高三上学期家长会班主任发言稿

高三上学期家长会班主任发言稿（精选6篇）

篇1：高三上学期家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！

这是我们升入高三以来第一次召开家长会，请允许我代表本班所有任课教师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们的信任，感谢你们对我们工作的大力支持。

今天邀请大家来，主要目的就是分析前一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务，制定好措施，通过我们三方的共同努力，使每名学生在本学期都能取得更大的进步，为高考奠定一个较好的基础。现在距离高考还有整整200天，正是学生心理与行为调节的关键期,有许多事需要我们去关注与指导，因此今天的会议非常重要。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的共同的出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

今天我准备从以下几方面向各位汇报班级情况：

1、班级现状；

2、期中考试分析；

3、下一步的工作中心；

4、需要家长配合的几个问题。

一、班级现状

班级现有学生66人，男40女26，住宿36。补习5，体育2。是整个年级学生最多的班级。班级学习风气正，精神面貌好，是军训比赛、大课间比赛、2次运动会的冠军，舍物评比第三，常规管理第6。高一高二时文化课成绩是中下游。这要先说说我的教育理念：先成人，后成才。并且我认为应试教育与素质教育并不矛盾，关键要看教育者的素质，即家长和教师的素质及如何配合。我对学生的教育培养分成三年三大步，具体实施计划如下：高一，养成教育。让学生在各个方面养成正确的习惯，通过各种小事情、细节培养学生良好习惯。高二，提高学生的各种能力，如领导能力，表达能力，演讲能力，组织能力等。这就是先成人。高三，班级各个方面已经进入正轨，师生全体共同抓学习，全力准备高考。这是成才。高一高二的做人教育、能力培养，我认为对学习来说是磨刀不误砍柴工，在我以前的班级管理中证明是有效的，现在班级秩序井然，在整个高三年级中应该说是学习秩序最好的班级，所有任课教师反映良好，现在班级里除了三两个人以外，能保证全体学生都刻苦学习，当然再坚强的团队中也会存在弱者，所以对这几名学生我们应该正确对待，我不会放弃，会努力做好他们几个的工作，相信家长朋友更不会放弃自己的孩子。我的经验告诉我，只要我们把现在的状态保持住，高三的胜利必将属于我们，现在班级成绩在年级组稳中有升，我根据班级实际情况，我确定咱班高考的目标：平均分全校前三名。争取考上一本15人，二本以上35人，三本以上55人。

二、期中考试分析

从总成绩上看，高一高二时第8-10名，高二期末是7名，上次月考的第6名，这次期中是第5名，而且学学习状态稳定，学习风气浓厚，数学、英语、物理比较稳定，语文、化学、生物又所起伏。比如上次月考，语文较差，我和语文老师检查了班级所有语文试卷，经过分析，发现二十余人的古文诗词的背诵题丢分太多，基本10分的题只得了3分2分，于是我们两个共同抓了这一项，结果本次期中考试该试题得分大幅提高，甚至基础较差的学生都得了8、9分，这次语文成绩有较大提高。反映出咱们的学生懒惰，而且不知道抓分点，在这方面我们还要加强辅导。

从学生个体来看，第一名刘晓旭在年级里86，第二名张斌109，张冬玲142，王超145，李昂151，进入前200名10人，前400名28人，前600名46人，这距离我的目标尚有较大差距，但我相信，只要把现在的学习状态保持住，该目标一定会实现。另外我也让学生准备了自己上次月考和这次期中的所有试卷以及平时的作业本练习册，通过这些也可以看看学生平时的学习情况以及成绩的变化情况。这也是以后调控学生考前心理状态和估分、报志愿的重要依据，请注意保管。（个别学生作弊，看分看状态）

但是班级的第一名除了张斌、梁佳曾经蝉联过，最近数次考试都是一次一换，说明本班缺乏稳定的领军人物，而这又是一个走向成熟的班集体所必需的，所以下一步我要和各位课任老师协商，重点培养几个领头雁，他们是带领全班前进的带头人，像张斌、王超、李昂、姜超、梁佳都具备非常大的潜力，他们将是我重点培养的对象。以此类推，我也有重点培养的一本、二本、三本对象，最终目的：让每个学生都发挥最大的潜力。

现在影响学生学习主要的原因有： 1．目标不明确；混日子。

2．学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。抓不住各学科的重点得分题型。如语文的背诵10分，英语的阅读理解40分，小综合的选择题。。。

3．学习主动性差：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

4．自信心不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视(举例)。

5、学习意志品质差：学生的一些良好习惯没有形成。个别学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点。在校的表现如：早上到教室不能立即抓紧时间安排学习，发呆，无事可做；上课听讲效率不高，有些同学睡觉已经成了一天的营业(举例)，课后作业没有保证认真完成。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。

对此，我会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。

三、下一步的工作重心

1、调控学生良好备考心态，全力冲刺高考。高三上学期是学生心理波动的发展时期，对紧张的学习生活气氛要有一个适应过程，但应该尽快调整，适应过程不宜时间过长，因为步入高三，就意味着高考已经贴近了。但是有些学生的在很短的时间内就暴露了一些不足。同学中也出现了一些分化，这都是我们应该关注的问题。

2、明确一个目标，搞好两个重点：

一个目标，一切为学习服务；两个重点，整体发展和个体差异。

熔炼团队，打好总体战：本班课任可以说是搭配非常科学的教师队伍。全体教师在竭尽全力地为学生服务，作好与高考、与学生相关的一切准备工作。我也高度重视加强班级师资队伍建设，经常与任课教师沟通学生学习情况，交流经验，研究问题。现在那个学生上课不学习、迟到、溜号等等我都能及时得到信息，为做好学生工作打好基础。

班级整体的调控主要通过学习教育班会、学生演讲等展开，并高度重视体育锻炼。学生个体的调节工作主要是利用恰当的方式谈心、疏导、批评。。。

3、做好心理疏导工作：根据以往经验，学生考试后，各种思想问题就出来了，有自暴自弃的，有沾沾自喜的，还是其他种种情况。尤其是一些学生经过苦苦奋斗，尝试不到成功的滋味，看不到希望，心理是极度脆弱的。这时老师的不经意的一句话或者一个表情都将对学生产生影响。因此我们家长老师必须加强心理疏导。

4、继续加强和家长的配合：仅仅靠几次家长会是远远不够的，希望各位家长留心观察学生的各方面情况，如有必要请及时和我联系，因为班级66个孩子我不可能每个孩子的问题我都能及时发现，非常需要各位家长的配合。针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生，和家长老师打时间差，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

四、需要家长配合的几个方面

1、做好十个不要（1）、不要只重学习，要全面关心子女的身体状况，关注他们的思想动态，经常找班主任老师了解情况，经常询问学生本人的情况，要求学生定期向家长汇报学习、生活以及思想情况，比如说：模拟考试的成绩。要重视孩子的心理健康：多做积极的暗示，使孩子以一颗平常心去对待高考。

(2)、不要让家长事务分散他们的注意力，给子女一个良好的家庭环境。包括物质的和精神的。

在我们的学生中，绝大多数学生的家庭情况良好，不存在问题，但也有少数的学生的家庭，有的经济状况不好，甚至比较困难，有的有各种各样的矛盾或是不和谐因素，这一些都不能影响到学生的学习，如果有问题的家庭，一家要保证在高考之前不影响学生的学习。另外，要制造良好的家庭气氛：把高三时期看做平常的日子，夫妻之间，与孩子之间的对话要和平常一样和谐。

(3)、不要对子女有过分的期望值，应该让孩子身累而心不累，刻苦着并快乐着。

虽说现在高校扩招，但由于参考学生在近几年迅速膨胀，实际录取的比例并没有增大，相反还有所下降，有人说，现在考大学容易，其实，有些大学是一些民办学院，有的是专科学校，有的是职校，真正要考上正规的本科院校，即本科一、二批学校，并不是那么容易的，2003年全国本科一、二批录取率为27%左右，湖南为29%，所以在升学这个问题上，作为家长心理要有多种准备。

(4)、不要盲目给孩子买辅导材料，盲目的给孩子请家教，找补习班：家长对学校复习的程序和内容并不了解，认为多复习辅导材料会有效果的，结果是冲淡了老师的复习计划，只能给孩子增加压力。不要盲目报辅导班，辅导班有时能起到一些作用，但盲目报辅导班的话，就会分散孩子的精力，没有把老师叮嘱的内容复习全面。一定要跟着老师步子走。确实有困难再有针对性的补课，而且注意量要适当。

(5)、不要叨唠：大多数家长离开学校很多年了，不能直接为孩子辅导功课，所以最大的帮助就是给他们创造一个安静舒适的学习环境。问题是，家长们往往只强调学习本身，却忽略了外在的学习环境的重要性。此外，家长没必要总是去问：作业做完了吗？什么什么复习完了吗？诸如此类的问题，整天把高考挂在嘴边，其实孩子的心理也非常紧张，高三学生心理压力大，习惯好的不用说，习惯不好的说了会更烦，所以当我们不知道该说什么或者该说什么好的时候就不说，或者找老师沟通。

(6)、不要许愿：一些家长总想用一些奖赏来调动孩子的积极性，比如，“考得好，我给你买个笔记本电脑”，甚至“考上北大，我给你买跑车、带你到国外去玩”，这些并不能起到什么实际的效果。

(7)、不要威胁：一些家长为了给孩子制造压力，就威胁孩子，“考砸了，我们就不管你了，不让你念了”，诸如此类，会使孩子产生恐惧心理，不利于孩子复习。

(8)、不要过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。适当家务、适当锻炼是有益无害的。

（9）、不要忽视家长的言传身教，有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，不但容易引起孩子的反感，而且也会影响孩子的复习。

（10）、不要在孩子面前埋怨甚至指责任课老师。我们高三的教师的水平是很高的，孩子某门课没学好原因有很多，家长有情绪是自然的，但是当着学生面指责任课老师，会降低老师在孩子心中的威信，从而影响孩子在听这位老师讲课时的精神集中程度。面对孩子不理想的成绩，最好的处理方法是家长和任课老师（或班主任）多沟通，把孩子的学习情况跟老师交换意见，获得老师的帮助。

2、时间上的五点说明：

（1）早晨到校时间：6：50；按时起床，做到不早到，不迟到。经常迟到是常见的几个人，望加强时间观念。

（2）周末回家也做适当调整放松，建议成绩差的同学适当补课，并对一周所学知识归纳、巩固复习和提高。

（3）晚上放学时间：8：30，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。

（4）个别走读生中午外出吃饭后可能去网吧等处玩，影响休息。

（5）走读同学每天晚上回家后适当地安排学习时间（经调查有的同学每天晚学习3小时左右）。另外走读同学晚上不允许在学校入住（切记）

最后，我衷心希望我们的工作能得到各位家长的大力支持，并坚信：在学校、家长、学生自己三方共同努力下，一定能实现我们共同的美好的目标，让我们拭目以待。最后谨祝大家：身体健康！工作顺利！家庭满美！万事如意！谢谢！

06-07学年上学期家长会

高

三、12班

2006-11-18

篇2：高三上学期家长会班主任发言稿

首先，感谢各位家长在百忙之中参加家长会。下面我就我们高三七班的具体工作给各位家长做汇报。

我将谈以下几个方面的问题。

一、学校的管理：实行严格的作息时间安排，下面我将学生一周的时间安排说一下，每天早6:40点上早自习，中午1：15到校晚上5:30进教室。另外，为保证学生的学习时间，学校为住宿生延长晚上熄灯时间到11:00。从这周开始周六上课周日全天休息。住宿生周日晚5:30点之前必须返回学校上自习。希望家长准确把握孩子的作息时间，防止出现意外。

二．学生中表现的问题

进入高三以后，突然增加了心理压力和学习任务、学习时间延长等的压力，有些学生开始出现不适应症状，突出表现是身体的不适应导致的精神不振。具体表现是：经常烦燥，不稳定。有些同学晚上学的很晚，身体开始出现疲劳，意志力强的同学能够克服，意志力弱的同学就要放弃了。还有心理上的压力和成绩的压力，因为经常进行考试，很多同学成绩忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成绩低的时候就会失去信心。这样的情况下，我们老师会及时发现并经常找学生谈心，分析原因，及时帮助他们排除心理烦燥。

另外，在同学中间也存在一些不安定因素，比如有些同学学习的主动性不强，自律性差，经过几次考试过后，成绩不见起色有放弃的念头，还有个别同学因为恋爱，上网，等影响学习。

三．家长该做些什么

高考不但是考知识，而且还要考经验。高三复习的过程，不但是知识的积累，还是经验的积累过程。作为一名高三的学生，每一位同学都有他的追求方

向和目标，都会身不由己地产生自我的压力，所以我们作为家长，一定要给孩子们充分的理解。不要给孩子太多的压力，不要对孩子太苛刻的期望，生活上多照顾孩子，经常关心孩子的学习成绩。需要家长协调的几个方面

1.保证孩子正常的学习生活所需。我也要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好。

2.要关注学生的行为。比如交友、上网、消费情况、有无手机（请不要让您的孩子带手机到学校，利少弊多，有的孩子有手机家长都不知道）等等都应该成为我们关注的问题。

3.在关注学习的同时，家长们都很关心自已孩子的身体健康。的确，多数学生在紧张的学习的同时，也承担着巨大的心理压力，如升学压力，人际交往、青春期的困惑等等。过多过重的压力对学生的身体状况也带来很大负面影响。班中一部分学生曾出现过失眠、心情烦躁、看书头疼等一些亚健康状况，这样，长此以往，学生免疫力低下，精神差，容易生病。

4.有部分学生时常以饼干和方便面为食，导致胃病、感冒等时有发生，有时一次感冒就要耽误一两天学习没有效率。所以家长们在平时注重观察，及早发现一些情况，有病及早治疗，身体虚弱要加强营养。（早餐多数同学都对付，在早课后吃）。

5.正确看待学生的成绩。关心孩子的学习不要只关注他的成绩多少，名次的高低。成绩和名次一定程度上反映了他的学习情况，但成绩出来已是事实，我们应该和学生一道去分析成功的经验和失败的教训，以利于下次能有所提高。

6.其次孩子回家要督促他学习，少看一些杂书，少玩一些电脑，少看一些电视

7.加强与老师与您的孩子的沟通。我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一

堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的万万次请教，就担心学生不来问一次。相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好打原因的想法，因为这样会害了孩子。

8.向孩子灌输终身学习的意识。学习是一种能力！

现在的大学不像我们以前一样，而是越好的大学学习越紧张，越刻苦，而并非有些人说的那样，上大学就是上了天堂，吃喝玩乐。应该让孩子以学习为乐趣，不要总是说：高中苦，忍受这三年，上了大学就好了。这种思想是危险的，我们看到或听到的那些在大学里玩了几年结果考试不及格被退学，或者大学几年没有任何进步，找工作很困难的事情太多了。别让他感觉只有高中三年需要努力，人的一生要不断的学习，增强自我约束，因为大学里因为玩游戏荒废学业的也太多了，到大学里添了很多不良习惯的也太多了。终身学习、终身进步、终身幸福！

9.高三不苦。高三不苦，它很充实，很简单，是人生中第一次把命运掌握自己的手中，是快乐的!所以我们要向他们灌输一种思想：快乐的高三，充实的高三！

10.正确看待高考。高考就是孩子们成人以来人生的第一个大考，是综合素质的考试——知识、心理、意志力的全面考查。

不是说考上大学或者考上名牌大学就注定成为对社会有用的人，也不是说考不上大学就注定对社会无用，事情没有这样绝对的划分。但必须承认，我们的社会没有发展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前为止我们社会都能普遍接受的一种较为公平的人才选拔方式。换句话说，高考仍旧是人生的分水

岭。如果我们承认多数时候受教育的高低确实决定着人的成长，决定着人生质量的高低，那我们就理所应当地要让自己在条件许可的范围内，尽可能多地接受教育。高考其实就是在决定谁可以继续接受教育，我们为自己争取的其实就是进一步受教育的机会。

当然，一个人的能力有大小，有上就必有下，但同时我们还听到这样一句话：无论做何事，态度决定一切！

篇3：高三上学期质量检测试题

第I卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读 (9分, 每小题3分)

阅读下面的文字, 完成1~3题。

绘画从宋代开始, 就有了意境。在欣赏中国山水画的审美原则时, 最为重要的因素就是意境。中国的历代山水名家都将山水画的意境这一特点提到至关重要的地位, 认为凡是优秀的山水画, 必定具备山水性情, 于是就有了“春山淡冶而如笑, 夏山苍翠而如滴, 秋山明镜而如妆, 冬山惨淡而如睡”的佳句, 还把不同审美层次的作品分为神品、妙品、能品、逸品等几个档次。在中国文化理解的审美观念中, 一幅高品质的山水画应该具备画山不是山、画水不是水、笔墨不是笔墨的特点。这样, 才是意境表现的最高境界。

宗炳在《画山水序》中提出“澄怀味象”美学观, 指出山水画创作应以表现自然物象内在的规律为主要目的, 追求“天人合一”, 强调“道”等意象表达的观念。论述第一次系统形成中国山水画意境表现的理论体系, 提出山水画是以其表现外在“形”而体现内在“道”的观点, 以山水形象来领悟虚无的道。艺术家应充分发挥自己的主观能动性, 使个体心灵与自然物象碰撞交融产生心中的意境。王维在《叙画》中也提出了“望秋云, 神飞扬, 临春风, 思浩荡”的抒情达意观点。在表现人与自然这一永恒主题时, 受“天人合一”自然观影响的中国艺术家和中国绘画理论著作很多, 从东晋顾恺之《画云台山记》到南朝宋宗炳《画山水序》, 都明确表达了画家亲身感受自然的重要性, 从而提出“外师造化, 中得心源”的艺术主张。中国绘画理论在提倡研究客观自然取法自然的同时, 着重强调作为主体的艺术家在艺术创作时必须具有主观的审美感情。

受这种传统美学思想影响, 山水画家在描绘山水时, “气积”在绘画创作时就体现在山水画中常展现的气韵, 它是画面中展现出的最为生动畅达的一种绘画元素。正是因为这种流动绘画元素, 使中国山水画有了格调、品味的高低之分。谢赫提出的“六法论”是创作和欣赏的方法, 其中最为重要的就是“气韵生动”。黄庭坚说“凡书画当观韵”, 可见气韵在书画作品中至关重要。

气韵在画面中构成宇宙万物真气, 也就是将《易经》中说的阴阳二气移到画面中, 画家们常用黑白节奏和韵律来表达。幽谷山林, 寒舍水榭——皆用墨笔来表现。老子《道德经》中提及:“玄之又玄, 众妙之门。”而太极里面“阴—阳”就是我们中国古代哲学意识的根源。中国山水画发展与中国传统哲学中的“玄学”密不可分。体现在中国山水画留白与用墨方面, 它们是一对矛盾体又是一对统一体。黑白关系的精妙是作品气韵生动的关键。

龚贤作品以积墨法被我们熟知, 其极为强烈的黑白对比, 使作品具有非常强大的视觉冲击力。作品虽然黑墨面积较大, 但是黑得泾渭分明, 层次清楚, 通透明晰, 清澈可见。在条理清晰的黑白气韵下, 作品给人以静寂安宁、厚重沉稳、华滋大气、生机勃勃的意境体验。“非黑无以显其白, 非白无以判其黑。”章法构成和黑白布局使画面气韵精妙, 引人入胜。

(摘编自程绍君《小议中国山水画的特征》)

1.下列关于原文内容的表述, 不正确的一项是 ()

A.意境是欣赏中国山水画的审美原则中最重要的因素, 中国历代山水名家都将意境提到了至关重要的地位。

B.在宋炳看来, 山水画创作的主要目的应该是表现自然物象的内在规律并追求“天人合一”, 强调“道”等意象表达的观念。

C.“气积”是山水画画面中展现出的最为生动畅达的一种绘画元素, 它使中国山水画有了格调、品味的高低之分。

D.中国山水画的发展与中国传统哲学中的“玄学”密不可分, 其中体现的留白与用墨两方面是一对矛盾的统一体。

2.下列理解和分析, 不符合原文意思的一项是 ()

A.中国历代山水名家都认为山水性情是优秀山水画的必备要素, 并把不同审美层次的作品分为几个不同档次。

B.宋炳在《画山水序》中首次系统阐述了中国山水画意境表现的理论体系, 认为山水画是用其外在的“形”体现其内在的“道”。

C.气韵在书画作品中至关重要, 它在画面中构成宇宙万物真气;幽谷山林、寒舍水榭等都是用笔墨来表现自然界的气韵的。

D.龚贤的作品虽然黑墨面积较大, 但却显得泾渭分明、层次清楚、通透明晰, 有着极为强烈的黑白对比, 视觉冲击力非常强大。

3.根据原文内容, 下列说法不正确的一项是 ()

A.意境源于宋代的绘画, 其表现的最高境界从中国文化理解的审美观念来看, 是山不是山, 水不是水, 笔墨不是笔墨。

B.宋炳在《画山水序》中认为意境的产生是艺术家在充分发挥自己的主观能动性, 使个体心灵与自然物象的碰撞交融。

C.中国绘画理论强调作为主体的艺术家在艺术创作时必须具有主观的审美情感, 但前提是研究并取法客观自然。

D.从王维、顾恺之、宋炳等人的理论著作, 到谢赫、黄庭坚等人的论述, 都表明气韵在书画作品中有着重要作用。

二、古代诗文阅读 (36分)

(一) 文言文阅读 (19分)

阅读下面的文言文, 完成4~7题。

范杲字师回, 父正, 青州从事。杲少孤, 质视如己子。刻志于学, 与姑臧李均、汾阳郭昱齐名, 为文深僻难晓, 后生多慕效之。以荫补太庙斋郎, 再迁国子四门博士。

尝携文谒陶谷、窦仪, 咸大称赏, 谓杲曰:“若举进士, 当待汝以甲科。”及秋试, 有上书言代阅之家不当与寒士争科第, 杲遂不应举。稍迁著作佐郎, 出为许、邓二州从事, 坐事免。太平兴国初, 迁著作郎、直史馆, 历右拾遗、左补阙。雍熙二年, 同知贡举。

移知寿州, 上言:“家世史官, 愿秉直笔, 成国朝大典。”召为史馆修撰, 固求掌诰词, 帝从之。时翰林学士宋白左迁鄜州, 贾黄中、李沆参知政事, 苏易螽转承旨, 杲连致书相府, 求为学士, 且言于宰相李昉曰:“先公尝授以制诰一编, 谓杲才堪此职。”因出示昉, 昉屡开解之。

杲性虚诞, 与人交, 好面誉背非, 惟与柳开善, 更相引重, 始终无间。不善治生, 家益贫, 杲端坐终日, 不知计所出, 人皆笑之。子坦亦登进士第。

(节选自《宋史·范杲传》, 有删改)

4.下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是 ()

A.杲大悔/杲视事逾年境内不治/会贼帅刘渥剽掠/属县吏卒解散/遂惊悸/成疾。

B.杲大悔/杲视事逾年/境内不治会/贼帅刘渥剽掠/属县吏卒解散/遂惊悸/成疾。

C.杲大悔/杲视事逾年/境内不治/会贼帅刘渥剽掠属县/吏卒解散/遂惊悸成疾。

D.杲大悔/杲视事逾年境内不治/会贼帅刘渥剽掠/属县吏卒/解散遂/惊悸成疾。

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说, 不正确的一项是 ()

A.从事, 指源于汉武帝时期的一种官职名称, 主要职责是主管文书等, 到宋代被废除。

B.博士, 秦汉以后为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。

C.甲科, 原指科举考试的科目, 后引申为科举考试, 明、清通称进士为甲科。

D.翰林, 我国古代的一种官职名称, 一般指皇帝的文学侍从官, 后也指官署名称。

6.下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是 ()

A.范杲出身官家, 借此踏入官场。范杲的父亲曾任青州从事, 范杲凭借阴封补授太庙侍郎, 从此走上仕途, 后经两次提升任国子四门博士。

B.范杲志在学业, 文章受人推崇。范杲从小把志向集中在学业上, 所作文章被许多年轻人敬慕效仿, 并曾得到陶谷、窦仪等人的赞赏。

C.范杲家境非常贫穷, 曾向别人借钱数百万, 不善经营生计, 家里越来越穷也想不出办法, 别人都嗤笑他。

D.范杲口是心非, 常常遭人非难。范杲虽在官场纵横一生, 但他的最大缺点就是口是心非, 与人交往, 当面一套背后一套, 别人对此很不满。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)

(1) 及秋试, 有上书言代阅之家不当与寒士争科第, 杲遂不应举。 (5分)

_____________________

(2) 杲闻之喜, 因上言兄老, 求典京兆以便养。太宗从其请。 (5分)

__________________________

(二) 古代诗歌阅读 (11分)

阅读下面这首宋诗, 完成8~9题。

点绛唇·素香丁香

王十朋

落木萧萧, 琉璃叶下琼葩吐。素香柔树。雅称幽人趣。

无意争先, 梅蕊休相妒。含春雨。结愁千绪。似忆江南主。

8.词的上阕是如何描写丁香的?这样写有什么用意? (5分)

_______________________

9.下阕表达了怎样的感情?请简要分析。 (6分)

_____________________

(三) 名篇名句默写 (6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)

(1) 苏轼《赤壁赋》中的“_________, _________”两句, 描绘出秋江的爽朗和澄净, 这也正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。

() 屈原因小人谗言而被流放, 心情极度苦闷, 难以排解, 《离骚》中的“______________, ________________”两句就是他这种心情的真实表达。

(3) 《邹忌讽齐王纳谏》中, 齐王采纳邹忌赏赐臣民进谏的建议, 政令初下, 就出现了“___________, ______________”的可喜场面。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题, 不得选做另一大题内的小题。如果多做, 则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读 (25分)

11.阅读下面的文字, 完成 (1) ~ (4) 题。 (25分)

面试扫地

李立泰

樊秋明早早起床, 梳洗打扮, 穿职业女装, 精神抖擞地去参加面试。

大学毕业找工作, 至今没可心的单位。今天去的这家, 还不错, 但愿老天保佑。

小樊站在公交车上, 车开出三站, 上来位抱孩子的妇女。妇女看了一眼车上, 便靠在柱子上。师傅及时按响了喇叭:“当你身边有老弱病残孕, 或抱小孩儿的乘客, 请你主动让个座。谢谢合作!”喇叭播放后, 车内没反应, 又播了一次, 还是没人让座。

柱子就在一位男士一侧, 小樊忍不住了, 穿戴这么整洁的大男人, 不给抱孩子的让个座?

“你让个座吧!”她冲男士喊了一嗓子。“这么不绅士。”

男士可能太疲劳了, 闭着眼, 听到喊声, 猛睁开眼, 看见车厢里的乘客都在看他。他脸红了:“不好意思, 睡着了。”他站起来, 给抱孩子的女人让座。女人客气地说:“谢谢!”男士答:“不谢!”他看了眼女孩儿, 漂亮啊。难怪她敢喊我让座, 有优越感。

他冲小樊点点头, 算作会意。不大会儿, 他在文化宫下车。小樊也在这站下, 随他走下来。

小樊找小吃摊, 吃早餐。男士夹着包朝东走了。

她为自己车上的不冷静后悔了。人人都不容易, 他困了, 没听到车喇叭的提示。假如再坐车遇上他, 一定给人家道个歉。

真是俩山不碰头, 俩人碰头!

面试的考官里, 中间那位就是他。半个钟头前在车上闹得不太愉快, 似乎让他出了丑。

那一瞬间, 小樊认出了他, 神情顿时紧张起来, 头嗡的一下大了, 热血冲到脸上, 恐怕连脖子都红了。

“冤家路窄”, 是为她造的词吗?她从来没经历过这种事, 想不到, 落到他的网里。这次肯定没戏。是跟他说话, 还是公事公办, 装不认识?她没有处理这种突发事件的经验。

当小樊一进考场, 偌大的考场里五位考官, 看一个考生。干练稳重的她, 一时气场弱了下去。他一眼就认出小樊来, 公交车上的漂亮女孩, 真是无巧不成书。

小樊落座后, 自报家门, 家住哪里、姓甚名谁、学何专业、有何特长、工作经历, 等等。她口清牙白, 沉着冷静, 面对考官不慌不忙。

他说:“樊秋明同志, 请你把考场打扫一遍, 然后拖拖地, 如果合格, 你就被录用了。”

他断定这位漂亮女孩儿是不会屈尊的。她可能会认为, 他是报公交车上的仇。没想到, 她犹豫了1.5秒, 竟同意了。

她拿着笤帚从后往前扫, 是学生时期值日生的扫法。当扫到一半时, 她直起腰来, 说:“各位领导, 请回避一下。”

考官们离开, 她扫完, 又去涮拖把。拖地一丝不苟, 正着反着大拉大拽, 认认真真。

忽然他觉得自己有些过分了, 叫办公室送来她的档案。学校、班主任的德行评语, 三好学生、学雷锋志愿队队员、考试成绩等, 从各方面来看, 女孩都是不错的。于是他和几位考官商议, 立马宣布:樊秋明同学你被录取了。

小樊没表现出特别高兴的样子, 她向考官们道了声“谢谢”, 然后话锋一转, 对主考官说:“我扫地、拖地前后共用了30分钟, 社会主义的分配原则, 按劳取酬, 你应付我劳务费9元。然后我来公司上班。”

他没想到女孩提出这样的要求, 说:“你是我的员工了, 打扫卫生还要工钱?”

“老板, 我打扫卫生时是考生, 还不是你的员工, 所以你应付劳务费。”

他不情愿地掏出十元钱给她, 她拿出一元找给他。他说:“不要了。”她说:“该要多少是多少。她把一元钱放到桌子上。”

她的又一次表现出乎他意料, 小樊走到公司院子里, 见了打扫卫生的阿姨, 把那十元钱给了阿姨, 说:“阿姨, 我替你打扫了考场, 挣了十块钱, 给您吧。”

小樊上班以来工作出色, 月月满勤, 服从领导、团结同志、勤勤恳恳, 表现出类拔萃, 很得领导赏识。

一次他遇上小樊, 就问:“秋明, 我问你个事。”

“老板请讲。”

“面试那次, 我欠考虑, 不该难为你, 你心里没有怨意?”

小樊答非所问:“一时的屈尊不代表永远失尊。你想人前显贵, 就得背后受罪。”

回答正确!

(选自《思贤文学》)

(1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏, 最恰当的两项是 ()

A.樊秋明为了参加面试早早起床, 梳洗打扮, 穿职业女装, 精神抖擞, 体现了她对将要参加的面试的高度重视。

B.公交车师傅按响喇叭倡议人们为老弱病残孕及抱小孩的妇女让座后, 车内却没有反应, 表现了世人的冷漠和道德的滑坡。

C.樊秋明面试时, 发现面试主考官竟然是她在车上“得罪”的那位男士, 她顿时神情紧张, 感觉头大血涌, 连脖子都红了。

D.当老板发现面试的女孩就是在车上与他闹得不愉快的人时, 尽管她口清牙白, 沉着冷静, 他还是运用自己手中的权力故意难为她。

E.樊秋明面试成功后向老板索要劳务费尽管有点不近人情, 但她的行为并未影响到她在公司的工作和声誉, 说明这家公司还是有正气的。

(2) 樊秋明有哪些性格特点?请简要分析。

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(3) 小说以樊秋明与老板的简短对话作结, 这样处理有什么好处?请简要分析。

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(4) 樊秋明面试扫地在小说中着墨不多, 作品为何以“面试扫地”为题, 这样处理合适吗?请结合全文, 说说你的观点。

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四、实用类文本阅读 (25分)

12.阅读下面的文字, 完成 (1) ~ (4) 题。 (25分)

“我双手烤着生命之火取暖, 火萎了, 我也准备走了。”

——送别杨绛先生

5月25日下午, 北京市西城区的南沙沟小区平静如常。稍有不同的是, 小区门口聚起了三三两两的记者。

这里是她生前的住所。1977年, 她和丈夫搬进南沙沟小区, 从此一家人一直居住在这里。小区很普通, 有人向出入小区的居民询问她的情况, 大多数人表示只知道她住在该小区, 但没有过接触。

低调、隐世, 几十年来, 她和丈夫不愿见“粉丝”、媒体, 不愿出席各类会议。从1990年以来, 唯一一个因为采访亲自来过这间老房子的记者, 还是托了父亲是她老同学的关系。夫妇二人, 在喧嚣中觅得一处秘境, 把自己的人生安顿于此。

然而并不只是封闭。因为, 在这个老小区中, 几百户中唯一一家没有封闭阳台, 也没有室内装修的寓所, 正是夫妇二人的家。

她说, 这是“为了坐在屋里能够看到一片蓝天”。

她早就借翻译英国诗人兰德那首著名的诗, 写下自己无声的心语:“我和谁都不争, 和谁争我都不屑;我爱大自然, 其次就是艺术;我双手烤着生命之火取暖;火萎了, 我也准备走了。”

如今, 她真的走了。她想悄悄地走, 然而公众无法假装忽视她的离开。人们对她的怀念, 风起云涌。

因为, 她是杨绛先生。

世人怀念杨绛, 一是怀念她的才气。

杨绛本名“杨季康”, 1911年7月17日出生于北京, 3岁时回到故乡江苏无锡。杨家是无锡当地有名的知识分子家庭。杨绛的父亲杨荫杭是维新派, 美国大学的法学硕士。父亲对杨绛特别钟爱, 因为她极为聪明, 且爱好读书学习。

杨绛曾说, 她是受父母、师长的影响, 由淘气转向好学的。

“爸爸说话入情入理, 出口成章, 《申报》评论一篇接一篇, 浩气冲天, 掷地有声。我佩服又好奇, 请教秘诀, 爸爸说:‘哪有什么秘诀?多读书, 读好书罢了。’”“我学他们的样, 找父亲藏书来读, 果然有趣, 从此好读书, 读好书入迷。”

杨绛曾对人讲起, 一次父亲问她:“阿季, 三天不让你看书, 你怎么样?”她说:“不好过。”“一星期不让你看呢?”她答:“一星期都白活了。”

杨绛最先入的是东吴大学。彼时, 教师给杨绛的评语是“仙童好静”。她, 中英文俱佳, 是班上的“笔杆子”, 东吴大学1928年英文级史、1929年中文级史, 都由她“操刀”。

后来, 杨绛来到清华。正是从那时起, 杨绛走上了自己创作的道路。她的第一篇散文《收脚印》和第一篇小说《璐璐, 不用愁!》, 颇受朱自清青睐, 朱自清主动将其推荐至《大公报》上发表。

此后, 杨绛又接连创作了喜剧《弄真成假》《游戏人间》和悲剧《风絮》, 讽刺幽默, 流畅俏皮, 颇有英式戏剧的风格。父亲和杨绛的姐妹们一同去看了《弄真成假》, 听到全场哄笑, 问杨绛:“全是你编的?”她点头, 父亲笑说:“憨哉!”

1958年, 47岁的杨绛开始自学西班牙语, 打算原文翻译《堂吉诃德》。译稿历经劫难, 被没收、丢弃在废纸堆里, 最后九死一生, 于1978年4月出版。同年6月, 西班牙国王和王后访华, 邓小平将杨绛版本的《堂吉诃德》赠予西班牙国王。1986年10月, 西班牙国王专门奖给75岁的杨绛一枚“智慧国王阿方索十世十字勋章”, 以表彰她的杰出贡献。

2003年, 她自己的《我们仨》出版问世, 写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念。之后, 96岁的她又推出散文集《走到人生边上》, 探讨人生的价值和灵魂的去向, 人们说, 她的文字“具有初生婴儿的纯真和美丽”。

如今, 她终于归去, 成为人们记忆中的杨绛先生。人们有很多不舍, 但人们也有很多欣慰。

因为, “我们仨”, 终于可以团聚了。

(作者:高毅哲。有删改)

相关链接:

(1) 其实人间也没有永远。我们一生坎坷, 暮年才有了一个可以安顿的居处。但老病相催, 我们在人生道路上已走到尽头了。我清醒地看到以前当作“我们家”的寓所, 只是旅途上的客栈而已。家在哪里, 我不知道。我还在寻觅归途。 (杨绛《我们仨》)

(2) “这位可敬可爱的老人, 我分明看见她在细心地为她的灵魂清点行囊, 为了让这颗灵魂带着全部最宝贵的收获平静地上路。” (周国平)

(1) 下列对材料有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ()

A.在杨绛先生去世后, 虽然她生前居住的小区平静如常, 但人们却并未忽视对这位德艺双馨的老人, 对她的怀念风起云涌。

B.杨绛先生在南沙沟小区的寓所里居住了将近40年, 但小区多数居民却对她不甚了解, 说明了在物欲横流的年代人际关系的冷漠。

C.杨绛先生的家是这个小区几百户人家中唯一没有封闭阳台, 也没有室内装修的, 因为他们一家希望借此“能够看到一片蓝天”。

D.杨绛先生从1958年就开始翻译西班牙语的《堂吉诃德》, 到1978年才得以问世, 但她却并未因此减少对文学的钟爱和执着。

E.杨绛先生的晚年作品《我们仨》, 充分表达了对丈夫和女儿缠绵无尽的怀念, 同时也表达了对人生和生命的独特思考与理解。

(2) 杨绛先生为什么能在文学领域取得卓越的成就?请结合材料简要概括。

_________________

(3) 作品为什么说杨绛先生“终于归去”“人们也有很多欣慰”?请结合材料简要概括。

______________________

(4) 如何理解杨绛先生的“生命之火”?请结合材料简要说明。

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第II卷表达题

五、语言文字运用 (20分)

13.下列各句中加点成语的使用, 全都正确的一项是 ()

A. (1) (3) (5) B. (1) (4) (6)

C. (3) (4) (6) D. (2) (4) (5)

14.下列各句中, 没有语病的一句是 ()

A.朝阳群众、海淀网友既成为禁毒工作的新名片, 也是工作的亮点, 号召首都市民在自觉远离毒品的同时, 积极投身禁毒工作。

B.在本科生毕业典礼上, 李清泉表示, 一所成功的大学, 必有其特殊的气质, 在众多高校中独树一帜;这所大学的校友, 必烙上母校的印记, 在人生道路上砥砺奋进。

C.作为贯彻落实全面从严治党要求、推进“两学一做”学习教育的生动载体, 本次测试过程和答题进展情况向社会统一公开, 知识测试要求中央国家机关全员参与。

D.根据报告显示, 约七成消费者对国内保健食品市场总体评价“不太满意”, 超六成消费者不相信所谓“保健食品”广告宣传。

15.填入下面文段空白处的词语, 最恰当的一组是 ()

新媒体时代, 传媒行业竞争 (1) 激烈。“用户数”“点击量”“转发数”等市场指标决定着各家媒体的喜怒哀乐。“标题党”热衷打擦边球, 皆由此而生。 (2) , “人心所归, 惟道与义”。尊重读者, (3) 请不要误导读者, 减少不必要的价值冲突;尊重同行劳动, (4) 请确保转载传播不损害原意, 这是最起码的职业道德。 (5) 国家版权局曾发布《关于规范网络转载版权秩序的通知》, 规定“对标题和内容做文字性修改和删节的, 不得歪曲篡改标题 (6) 作品的原意”。

16.在下面一段文字横线处补写恰当的语句, 使整段文字语意完整连贯, 内容贴切, 逻辑严密。每处不超过15个字。 (5分)

破解民间文艺著作权立法难题, 首先需要确认民间文艺传承人身份或资格, 由政府通过专项普查等方式, (1) 。其次, 应赋予传承人以著作权法上的权利, 尤其是对民间文艺传承人的尊重, (2) 。当然, 在有市场回报的情况下, 也应让传承人获得他们应得的经济利益。最后, (3) 。国家版权局的征求意见稿提出, 民间文艺作品版权的保护期不受时间限制。但民间文艺的特殊性在于, 它是不断变动的, 因此, 为了既长久保护又现实可行, 可规定民间文艺的保护期为50年, 50年后可以续展, 通过“有期限、可续展”的制度设计, 把保护落到实处。

17.下面是某校“创新教育”计划的初步构思框架, 请把这个构思写成一段话。要求:内容完整, 表达准确, 语言连贯, 不超过150个字。

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六、写作 (60分)

18.阅读下面的漫画材料, 根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求:结合材料的内容和寓意, 选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题;不要套作, 不得抄袭。

一、现代文阅读

1.B

【解析】从原文看, 追求“天人合一”, 强调“道”等意象表达的观念不是山水画创作的主要目的。

2.C

【解析】C项, 分号后面的部分不合文意。原文表述只是说“幽谷山林、寒舍水榭”这些景象都是用墨笔来表现的, 并未说是“表现自然界的气韵的”。

3.D

【解析】前三者在著作中主要论述的是绘画“取法自然”的重要性, 而不是“气韵”在绘画中的重要作用。

二、古代诗文阅读

(一) 文言文阅读

4.C

【解析】本题断句应在理解语句大意的基础上, 注重分析动作行为的实施者。从字面上看, 出现的人物主要有“杲”“贼帅刘渥”“吏卒”等, 根据这些人物以及他们的行为可以正确把握语句的句读。

5.D

【解析】翰林院才是官署名称, 是翰林学士供职之所。

6.D

【解析】“虚诞”的意思不是口是心非, 而是虚伪。选项中的理解分析不合文意。

7. (1) 到秋试的时候, 有人上书说高门世族不应当与寒士争科第, 范杲于是没有参加科举考试。 (关键词:“及”“代阅之家”“遂”“应举”)

(2) 范杲听到这些很高兴, 因此向皇帝上书说兄长年纪大了, 请求主管京兆以便奉养。太宗依从了他的请求。 (关键词:“因”“典”“从”)

【参考译文】范杲, 字师回, 父亲范正, 曾经担任青州从事。范杲从小就成了孤儿, 范质看待他就像自己的儿子一样。范杲把自己的志向集中在学业上, 与姑臧李均、汾阳郭昱齐名, 所作文章艰深难懂, 后来的年轻人有很多都敬慕效仿他。凭借阴封补授太庙斋郎, 经两次提升, 任国子四门博士。

曾经携带文章拜见陶谷、窦仪, 他们对他的文章都极为称赞, 对范杲说:“如果考进士, 一定会把你放在甲科。”到秋试的时候, 有人上书说高门世族不应当与寒士争科第, 范杲于是没有参加科举考试。稍后被提升为著作佐郎, 离京担任许、邓二州从事, 因事被免官。太平兴国初年, 升著作郎、直史馆, 历任右拾遗, 左补阙。雍熙二年, 同知贡举。

范杲家里贫穷, 向别人借钱数百万。同母兄长范晞性情吝啬, 曾经担任兴元府少尹, 住在京兆, 积聚财物价值巨万。亲戚朋友有从长安来的, 欺骗范杲说:“少尹不再吝啬财物, 挥霍的金钱已经无法计算了。”范杲听到这些很高兴, 因此向皇帝上言说兄长年纪大了, 请求主管京兆以便奉养。太宗依从了他的请求。改授工部郎中, 免去知制诰。范杲到了那里, 而范晞还像过去一样吝啬, 并且经常用不合法度的事干扰官府。范杲非常后悔。范杲任职一年多, 境内没有得到良好的治理。适逢贼帅刘渥抢劫属县, 官吏士兵四散奔逃, 于是因惊恐害怕而得了病。

调任寿州知州, 进言说:“我家世代为史官, 我愿秉笔直书, 修成本朝大典。”被召为史馆修撰, 执意请求长官诏诰文辞, 皇帝依从了他。当时翰林学士宋白降职为鄜州知州, 贾黄中、李沆任参知政事, 苏易简改任承旨, 范杲连续向相府投递书信, 请求担任学士, 并且对宰相李昉说:“先公曾授给我一部制诰集, 说我的才能可以担当这个职务。”并拿出来给李昉看, 李昉多次劝解她。

范杲性格虚伪, 与人交往, 喜欢当面赞美背后非难, 唯独与柳开友好, 互相敬重, 始终没有嫌隙。不善经营生计, 家里越来越穷, 范杲端坐一整天, 也不知道有什么办法, 人们都嗤笑他。儿子范坦也中了进士。

(二) 古代诗歌阅读

8.用“琉璃叶下琼葩吐”描摹丁香之态;用“幽人趣”描写丁香之意趣;用“落木萧萧”来描写丁香尚在含葩而未吐蕊时的环境和氛围。用意:为下文写丁香的精神作铺垫。

9.下阕一方面写丁香无意与梅花争春斗艳, 一方面写丁香“结愁千绪”, 将无情之花卉比作有情之人物, 从而表达出一怀愁绪, 满腔悲情。

(三) 名篇名句默写

10. (1) 清风徐来水波不兴

(2) 长太息以掩涕兮哀民生之多艰

(3) 群臣进谏门庭若市

三、文学类文本阅读

11. (1) 选A得3分, 选E得2分, 选C得1分, 选B、D不得分

【解析】B项, “表现了世人的冷漠和道德的滑坡”说法过重, 不合文意;C项, “连脖子都红了”是她的推测, 并非“感觉”;D项, 老板并非“故意难为她”, 而是另有用意。

(2) (1) 率真。在公交车上, 她看到男子没有给抱小孩的妇女让座, 就冲他大喊要求他让座。 (2) 认真。当主考官要求她打扫面试考场时, 她一丝不苟, 认认真真, 把考场打扫得干干净净。 (3) 善良。她把向主考官所要的打扫考场的报酬全部送给了打扫卫生的阿姨。

(3) (1) 两人的对话言简意赅, 内涵丰富, 增加了小说的意蕴。 (2) 老板的评价是对樊秋明的充分肯定, 体现出老板及企业的生存和发展理念。 (3) 樊秋明的回答表现了小说的主题, 画龙点睛。

(4) (1) 从结构上说, 面试扫地是小说的高潮部分, 题目突出了小说的主要内容。 (2) 从内容上讲, 小说紧紧围绕面试过程展开, 标题抓住了小说的核心。 (3) 从刻画人物方面说, 这一部分使小说的两个主要人物的性格表现得最为突出。 (4) 从小说主题方面说, 老板的要求和樊秋明的行为恰恰体现了小说的中心。

四、实用类文本阅读

12. (1) 选A得3分, 选E得2分, 选C得1分;选B、D不得分

【解析】B项, “说明了在物欲横流的年代人际关系的冷漠”不合文意, 根据材料, 应该是为了体现杨绛先生一家低调、隐世。C项, “希望借此‘能够看到一片蓝天’”太肤浅, 更多的是为了表现他们生活的简朴。D项, 1958年开始学习西班牙语, 准备翻译原文版的《堂吉诃德》, 并不是“从1958年就开始翻译”。

(2) (1) 天资聪明, 虚心好学; (2) 低调隐世, 不与世争; (3) 热爱自然, 钟爱艺术; (4) 看重亲情, 热爱生活。

(3) (1) 她给这个世界留下了宝贵的精神财富; (2) 她给世人留下了丰富的文学作品; (3) 她的高尚人格和宽广胸怀令人敬仰; (4) 他对人生和生命的认识留给人许多启迪。

(4) 杨绛先生的“生命之火”是: (1) 对自然、艺术和生活的极大热情和无比热爱; (2) 一生虽然历经坎坷却始终不变的人生态度; (3) 高尚的灵魂和从容淡泊的人生态度; (4) 对家人的无限关爱和深切而绵长的怀念。

五、语言文字运用

13.C

【解析】不忍卒读, 形容文章写得比较悲惨。鼎力相助, 只能用于形容别人。偏听偏信, 听了一方面的话就信以为真, 多指处理事情的态度不公正;这里应该用“以偏概全”。

14.B

【解析】A项, 搭配不当, “朝阳群众、海淀网友”与“亮点”不搭配;成分残缺, “号召”前缺少主语。C项, 语序不当, 后两个分句语序颠倒。D项, 结构混乱, “根据报告显示”句式杂糅。

15.C

16. (1) 对有关传承人予以确认 (2) 应当放在优先考虑的地位 (3) 关于民间文艺的保护期

17.某校以提升创新素养为目的的创新教育活动, 计划从作文创新和科技创新两方面着手开展, 其中作文创新以组建文学社组织读书活动、创办文学报发表优秀作品、参加文学大赛为主要方式, 达到公开发表作品的目标;科技创新通过举办科技讲座和组织专门辅导, 引导学生撰写创意作品, 从而参加创新大赛或申请国家专利。

六、作文

18.略。

【写作指导】这是一篇漫画材料作文, 漫画的内容浅显易懂。四幅漫画描绘出了包粽子的过程, 并且每一幅漫画都配有文字说明, 而这些文字说明恰恰是作文立意最重要的参考信息, 特别是第四幅中的“‘非遗’节日, ‘粽’情端午”八个字, 可以说是整个漫画的“画眼”。由此, 我们可以立意: (1) 留住传统文化的“根”; (2) 珍惜我们的传统文化; (3) “善待”我们的传统节日; (4) 读懂节日文化;等等。

篇4：家长怎样与上高三的孩子有效沟通

——一位高三家长的感叹

  如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻地沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。

  有人说：“与人沟通是永恒的主题,与自己的孩子沟通是难题。”的确，在我的咨询工作中，无论是家长还是孩子，都感到双方沟通起来比较困难，特别是高三的孩子，与父母发生冷战、冲突的机率会更高一些。

  高三孩子与父母沟通困难的原因是什么？作为高三孩子的家长应怎样与孩子沟通？有什么技巧和策略吗？让我们在一个个鲜活的案例中展开一些探讨吧！

案例一：过于紧张的孩子

案例聚焦

  小D，男，在来信中谈到“上了高三，一个个压力接踵而来：家人的压力、老师的压力、同学的压力、自身的压力、学习的压力……众多的压力让我难以承受，又无处发泄，每天我的脑袋都处在高度紧张状态，因此也经常失眠。有时我想放松自己，可是每天回家望着比我更紧张更憔悴的妈妈时我无言以对，有时我能控制住自己，拖着疲惫的心继续努力，有时很难控制住自己，便会与家人发生冲突。”

原因分析

  高三的学生往往顶着来自父母、老师、同龄人乃至自身的多方面的巨大压力。巨大的压力使孩子感到焦虑不安，面对这种焦虑不安许多孩子想在家中得到缓解，想在家中得以放松，但他们回到家里，看到父母比他们更紧张、更焦虑。试想：在双方都处在焦虑不安的情绪状态时，冲突与不快就很容易发生，在双方都不理智的情况下，矛盾也会不断升级。

沟通策略

  1. 父母的情绪要稳定。父母的情绪会直接影响孩子的情绪，父母的焦虑也会使孩子更焦虑，因此父母要有一颗平常心，父母情绪的稳定与平常心是与孩子有效沟通的基础与前提。

  2. 体谅孩子，给孩子放松的时间和机会。当孩子拖着疲惫的身体回家后，可心疼地说：“累了吧，先放松一刻钟再写作业吧！”这样孩子会感受到你对他的理解、关心和疼爱。

案例二：不想说话的孩子

案例聚焦

  我在对一个家庭咨询时，一位母亲绘声绘色地讲述发生在她家庭中的一个片段：

  小L放学回家，爸爸妈妈立刻迎过来。

  爸爸：“ 回来了，今天在学校怎么样啊？”

  小L：“嗯……”

  妈妈：“冰箱里有西瓜，快吃些降降温。”  小L：“嗯……”

  爸爸：“是因为什么事不高兴啊，说出来让我们听听。”

  小L：“嗯……”

  妈妈：“是哪里不舒服吗？怎么不说话？”

  小L：“嗯……”

  爸爸忍无可忍：“你变哑巴了？你这孩子怎么这副德性！”

  “砰”小L将自己房间的门紧紧关上。

  妈妈将房门打开：“爸妈怎么惹你了，你对爸妈怎么这种态度？”

  小L：“没听见我用‘嗯’在回答吗？整天唠唠叨叨不嫌烦吗？”

  妈妈：“就算小狗也会跟主人打招呼，哪像你回家和你说老半天也不讲一句。你把父母还放在眼里呀？”

  小L：“嘴巴长在我脸上，管我要不要讲话。狗会打招呼，那你们养狗好了。”

  爸爸：“ 爸妈辛苦供你念书，却还要受你的气，看你的脸色，这还有天理吗？”

  小L：“我心里烦，烦得很。我懒得跟你们说这么多，反正你们也听不懂！”

  妈妈：“你有委屈心里不舒服可以讲出来，以前你都会说，现在怎么变成这样？”

  小L：“我就是不想讲话，难道连这样的自由都没有吗？想帮我就不要一直问我、烦我！”

原因分析

  在现实生活中不少家长都遇到过类似的情境，遇到这种情形，父母生气、孩子也烦,双方都有怨气，又都感到委屈。那么遇到此类的情形究竟应该怎么做呢？让我们先来看看小L和其父母内心深处的想法吧。

  小L：“我当时没生什么病，只是有时情绪会很低落，不太想说话，没什么理由，只想安静一会。爸妈对我的照顾已经够多了，不是他们不好，完全是我个人的问题，我想静下来，思索一些问题。有时我特别想安静下来，自己享受一下孤独。”

  妈妈：“面对你异常的沉默，爸妈真的很为你担心，很想帮忙却又不知该怎么做？想一个人静静，爸妈也不会勉强你说话，但你可以想一个办法让我们知道你的这种心情。”

沟通策略

  1. 给孩子留下属于自己的心里空间。每个人都需要有自己的空间，尤其高三的学生，他们有太大的压力。因此，家长要让孩子有属于自己的空间，不擅入他们的房间，也不随意闯入他们内心的心灵空间。

  2. 不过多地询问他们不想说的事。在日常生活中，家长不要咄咄逼人，不要什么都问。如果孩子愿意告诉你，那你一定要认真听他说话并加以珍视。

  3. 示意心疼。可用一个小纸条给孩子留言，也可以给孩子发条信息，说出自己的感受，表达对孩子的心疼之情。

案例三：成绩不稳定的孩子

案例聚焦

父亲介绍道：“女儿现在进入高三冲刺状态了，但是学习成绩突然出现忽上忽下。快高考了，我和她妈妈都很担心。女儿以前学习成绩非常好，小学、初中成绩在班级里名列前茅，升入高中后，孩子学习也非常努力，但是，因为最近几次考试成绩不稳定，不仅孩子焦急，我们也开始坐立不安起来。”

  女儿谈到：“上小学和初中时我的学习成绩还都可以，读了高中以后就不大好了，有时候听别人说女孩子到了高中就比不过男生了，不知道是不是这个原因？我很想学好的，也很努力，但总也学不好。高考的一天天临近了，而我的成绩总上不去，我真是急死了。最近还经常失眠，有时上课也没有精神。”

原因分析

  通过交谈，发现这位女生原来在一所普通初中就读，现在在一所重点高中上学，所以高中的成绩、排名和小学及初中的成绩、排名是无法相比的。但父母与孩子本人总将现在的成绩、排名和过去进行简单的相比，结果越比越紧张、越比越自卑。同时这位女生“要考出好成绩”的动机过强，在此动机过强的情况下学习与考试的效果反而适得其反。

沟通策略

  1. 理解孩子的心情，给予其逐步调整学习状态的时间，切忌急躁焦虑。

  2. 接受孩子的现状，降低期望值，并经常检查自己的情绪是否会给孩子带来焦虑、消极的负面影响。

  3. 每当孩子取得一点一滴的进步都予以及时的表扬和鼓励；多与孩子沟通，共同寻求解决问题的方法。

案例四：高三的儿子恋爱了

案例聚焦

  一个母亲焦急万分地走进心理咨询室。“我的儿子在高三，学习成绩一直都不错，这是让我们非常欣慰的。昨天他洗澡时我听到他手机有接受短信的声音就随便打开看看，发现是一个女孩发的，并且写道：‘睡了吗？忙完了所有的功课，剩下的时间就是在想你……’再往前翻一翻，还有一些类似的内容。我当时一下子就晕了！老师您说，我今天怎么找儿子谈？我怎样面对儿子？怎样不让这个女孩来打扰儿子？”

原因分析

  忙碌不堪的高三学生却偏偏恋爱上了，这是许多家长认为最为棘手的问题。其实完全不用大惊小怪。十七八岁的学生遇到这种情况是很正常的事情。近几年，学生谈“恋爱”的现象已呈明显上升的趋势，如果将其视为洪水猛兽而大加阻拦，往往会越弄越糟，并且这位家长谈到的情况，其儿子并没有真正的“恋爱”，只是女孩对其儿子产生的好感。作为家长，千万不要“不明不白”就一棍子打死，把孩子想象得太糟糕。其实，他们在最初阶段，只是一种朦胧的意识，并非真正意义上的恋爱。

沟通策略

  面对此事，家长该怎么办？如果儿子是比较平静的，完全可以不提此事，也不必找儿子谈话，可做进一步观察。通过观察，如果发现儿子有些升温，此时“欲擒故纵”是最好的方法。夸他几句怎么样？“你小子果然不错，比你好妈有能耐。”“她到底怎么样，说说看，让老妈给你参谋参谋。”孩子要真能向你吐露心声，这就已经成功了一半。

案例五：不想让家长督促的孩子

案例聚焦

  一位高三的学生谈到“在家我和父母常吵架，而且父母在教育我的问题上分歧很大，我真不知该听谁的。我已经长大了，自己知道该怎么做，可父母总是唠叨不休。进入高三，学习和升学考试的压力很大，我希望自己能抓紧这一年的宝贵时光，努力拼搏，争取考上重点大学。可父母一督促，我就感到烦躁不安，无心学习；如果他们不说我，我反倒能安下心来自觉学习。我并不想跟父母作对，可每每事到临头就管不住自己，过后又很后悔。”

原因分析

  高三学生成人感和独立感更加强烈，他们敏感地意识到自身，希望独立行事，而有些父母在家庭中总习惯以权威者和教育者的身份出现，这就必然会有冲突。

沟通策略

  1.在教育孩子的问题上，父母一定要达成共识。如果父母的观点不一致，会使孩子无所适从。

  2. 做旁观者。一位高考家长感言：“我对待上高中的儿子，基本上是旁观者，儿子回来给我唠叨学校的事情，考好考不好，他高兴或者难过，我也和儿子一起高兴或者难过，然后问儿子下一步怎么办，听听他的想法罢了，路得他自己一步一步地走。但是在学业的整体规划方面、走哪条路、如何选择、大事的取舍方面，我发表我的意见，供儿子参考。”

  3. 做顾问。在实际生活中，父母应做孩子的顾问、盟友，而不要做经理人。家长要学会聆听，提出建议而不插手干预，这样才能让孩子在学习和生活中感觉更轻松。

对家长与孩子有效沟通的几点建议

  1.“听”。注意倾听是与孩子有效沟通的前提。由于高三学生的压力大，有时回家可能会说一些过激的话。如“我累死了，高三这日子没法过了！”“某某老师太变态了，布置那么多的作业！”等等。此时家长最好不要与孩子理论，因为有时候单单倾听就够了。孩子有的叙述是一种情感的宣泄，当他有机会毫无保留地把负面的东西一吐为快之后，他的理智就会重新回归。而你并不需要做什么，他已经有力量去面对原先可能难以面对的问题。

  2. 把想说的话写下来。有时孩子实在不愿与父母交流，那父母就可以把不想或不能直接向孩子说的话写下来，以文字的形式进行交流，孩子静下心来就会听家长讲话了。

  3. 在家不要只谈学习，考完别一直追问成绩。

  4.多鼓励，别用“尖子生”的表现来刺激孩子。

  5. 大考前，不必全家进入“战斗”状态，过分的关心只会增加孩子的心理负担。

  6.最好别让孩子听到以下几句话：

（1）加油吧！这是你至关重要的一次机会，一定要考好。

（2） 假如没考好，看我怎么收拾你。

（3）别忘了你说的话，成功就在眼前。

（4）你的模拟考试每每优秀，大家等你上清华北大啊！

（5）这是你一生的转折点，你一定要把握！

（6）某某能考上北大，我就不信你比人家差。

（7）咱们家里穷，爸妈为了你上大学即便砸锅卖铁也心甘情愿，这一次一定要争气！

篇5：高三上学期家长会发言26

高三 二十六班

杨爱东

2013-6

各位家长：上午好！

首先我代表高三（26）班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎。你们在百忙之中抽出时间不辞劳苦的赶来参加家长会，是对我们学校教育工作的大力支持。同时也给了学生取之不尽用之不竭的力量源泉。

再次邀请家长朋友相聚，是因为孩子们已经步入高三，学校和家庭在孩子们复习备考的紧要关头更需要进一步携手育英才，加强沟通和交流，心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，共同把孩子们托进大学之门，圆孩子们的大学之梦。

回首过去，这届学生一路走来，一路高歌，学生的身心健康发展，知识水平、学习能力、思想素质稳步提高。细想之下，可以把这个历程形象地比喻为：高一学年是“老师扶着学生走”，主要狠抓了学生的养成教育，重点培养了学生良好的学习、生活、行为习惯；高二学年是“老师领着学生走”，主要狠抓了学生的自律教育，重点培养了学生的自主学习、合作学习的能力。

面对现实，素质教育风起云涌，但高考制度岿然不动。因而，高三学年就是“老师引着学生走”，就要狠抓升学预备教育，重点培养学生的应试能力和自我调节能力。

下面介绍一下与会的几位老师：

郭老师，我们班的英语老师。郭老师年轻有为，舍家爱岗，是一位非常敬业的年轻优秀教师，曾代表我校参加山东省举办的讲课比赛，并取得优异成绩。

徐老师，我们班的化学老师。徐老师快人快语，富有一副热心肠。王老师，我们班的生物老师，王老师是我们学校生物学科聘任的两位研究

生之一，曾在2011年暑假举行的德州市说课比赛中获得第四名，知识竞赛中获得一等奖，是一位不可多得的具有很大潜质的年轻教师。

因为我们班的老师同时教几个班，所以不能一一列席，望各位家长见谅。今天的会议有五项议程：

一是请学校领导就学校整体情况向大家作汇报。

二是有我就这一阶段学校、班级情况向大家作一个汇报，并针对班级存在的一些问题和近阶段学生生理、心理特点，谈谈家庭教育的方法及其重要性，希望得到各位家长的理解、配合和支持。

三是请家长听一下孩子们的心声 四是教师代表发言

五是请各位家长与孩子、班主任、老师结合学生实际，就自己感兴趣的话题进行自由交流。

下面我就代表高二26班课任老师给各位家长汇报一下学校和班级的一些情况。

第一、我们学校能取得骄人成绩的根本原因

众所周知，一中的教学成绩连年攀升，00年、01年、02年高考成绩在德州市稳居前三。现在其他县市的兄弟学校都纷纷到我校取经学习。我认为我们能取得这样的成绩必有我们的成功所在，一、严肃纪律

严查手机。先进的通讯工具实际上是一把双刃剑，在家长找孩子方便的同时，更影响了孩子的健康发展，给学生的学习带来了极坏的影响。有的同学用手机上网聊天、下载电子书看小说，甚至看色情小说与不良视频，更甚者是将不良视频偷偷传阅。这样就有一传十、十传百的危险，学生由于小小年纪很难

以抵制太多的诱惑，这样既影响了中午和晚上的休息，白天上课就变得无精打采，甚至打瞌睡，严重影响了学习，更重要的是损害了身心的健康。俗话说：“学好十年不足，学坏一朝有余”。所以对于手机问题，学校三令五申，在校园内发现一个，没收一个，销毁一个，并扣个人百分考核40分，回家反省一周。曾在年级给家长的一封信中做过特别的说明，也曾让家长签过《关于子女不带手机、mp3等进校园的承诺书》。

坚决打击打架者。现在的孩子们重哥们义气、为朋友两肋插刀，从不记自己的行为后果。六七千人的学校，如果一旦打架成风，学生在校学习就没有了安全感，还谈什么学习成绩，所以学校一直贯彻凡是打架者视情节轻重，分别给予回家反省（无期限），开除留校察看半年，开除等处分，情节特别严重的移送司法机关处理，发现一起处理一起，绝不手软。

严惩考试作弊。没有一个好的考风，就没有好的学风。为此年级处决定抓考风、促学风。为此曾让学生签署了考试诚信承诺书，凡违背承诺者，给予通报批评和回家反省一周之处分，并计入个人诚信档案，并写入个人发展报告中。

坚决制止谈恋爱发生。现在的学生中肯定存在一些对自己失去升学信心，本身又不爱学习的学生，其中有的学生为了消磨时间，挖空心思的寻找恋爱对象，不计手段的讨好对方，以期达到恋爱的目的。可是这件事是一件可怕的事、是一把杀人于无形的温柔之刀、一个温柔残酷的陷阱，我们市的一所重点中学曾发生过因恋爱分手，将女生捅伤，随后自杀闹剧。所以为了孩子们有一个好的学习环境，学校曾制定了六条高压线，其中一条就是谈恋爱者取消在校学习资格。

狠抓学生的休息。不会休息的人就不会学习，为保证学生的学习精力，学校花大气力狠抓学生的休息，每天午、晚休学校的护校队在校园巡逻值班，班

主任老师进驻宿舍。每天中午12:40-13:30，晚上10:20-11:00班主任轮流在宿舍值班，督促学生休息，同时清点人数，以防有随意外出者。

总之，学校、年级，想尽一切办法肃清学生周边对学习不利的因素，为学习保驾护航。

二、挤干时间

时间就像海绵里的水，只要挤总是有的。对于挤时间河北衡水一中就是我们的榜样。把一些与学习无关的事情都挤掉，把时间让给学习。

1、每天的时间安排情况

2、周六周日的时间安排

3、节假日的时间安排

三、拓宽升学渠道

近几年学校在文化课成绩连年提升的情况下，又拓宽了升学渠道，每年都有大量的美术、音乐、摄影、舞蹈、体育、空乘、文管等专业生走进大学的校门，圆了一些文化课分数较低同学的大学梦。

第二、班级基本情况与班级管理：

我们班现有学生62名，其中男生29人，女生33人，62名同学全部住校。做为学生班主任，我和他们已经共同度过了9个月的时光，每一个学生在我们的心中都留着深深的印象。学生在9个月的学习中取得了许多优异的成绩。

如本次月考成绩总成绩普通班第六，语文第四、外语第二、物理第六均属于中上游水平，尤其是有四位同学进入年级前三百名，那就意味着重点的苗子已经出现。再如在前一些日子举行的运动会上，我班同学们也取得了骄人的战绩，总成绩位居亚军之位，这说明我们孩子们的身体也是很棒的。

再看我们的教师团队，我们班的老师工作严谨，作风正派，态度认真，他

们精心设计着每一堂课，仔细批改着每一次作业，耐心解答每一个问题，在一种关爱、宽容的环境中，在一种教学相长的氛围里，老师的悉心教育，家长的正确引导，使我们班基本形成了一个有凝聚力，有战斗力的班集体。同学们越来越喜欢自己的班、喜欢自己的老师。

三、现在存在的问题：

1.偏科严重.一些学生不重视语文、外语，甚至有放弃外语的,存在瘸腿科目，影响整体成绩的提高;2.成绩起伏较大，不稳定； 3.个别同学上课总犯困；

4.部分学生作业应付，不交作业或作业差错多，导致考试时失分严重； 5.老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错；

6.部分学生学习目标不够明确,学习缺乏自觉性，个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。学习方法需要调整，没有计划。

7.没有良好的学习、生活习惯，自控能力差。8.部分学生的集体意识淡薄，自私心理严重。9.个别同学出现焦躁不安情绪。10.成绩相比较稍后的学生自信心不够。11.手机问题严重 12.考试企图作弊或作弊

对学生而言，高三意味着什么，他们大多比较清楚。三国时期，关羽曾经“千里走单骑”，“过五关”，“斩六将”，表现了非凡的魄力和能力。其

实，对学生高三备考来说，他们同样需要“过五关”、“斩六将”。“过五关”也就是要把好基础关、做题关、总结关、考试关、心态关，“斩六将”也就是要克服学习和考试过程中暴露出来的“不自信、不刻苦、不细心、不规范、不冷静、不听老师话”的坏毛病。至于如何帮助学生“过五关”、“斩六将”，老师们会在平时的工作中给予学生正确的指导，同时也需要家长与老师联手，共同助学生一臂之力。在此，我不再多言。

今天是2013年6月23日，距离2014年高考看似还有348天，可是除去暑假、国庆、中秋、元旦、春节、清明节、五一节、双休日等节假日的放假，实际大约仅有220天的教学时间。所以我们要抢时间，如何抢？不言而喻----------本学年是教与学的黄金时期，也是高三备考复习的关键时期。学生面临着繁重的复习任务，承受着一定的心理压力。作为学生家长该如何为自己的孩子做些力所能及的事情呢？借此机会，我想建议大家做好以下几个方面，仅供各位家长参考。

一、当好勤务兵。

多关心孩子的饮食起居，多加强他们的营养，使他们有健康的体魄承受紧张繁重的复习备考任务。我们班的学生都是住校生，家长要时常来校看看，多带点有营养的好吃的。虽然孩子手中有家长给的生活费，但不少孩子很节俭，不舍得花钱买吃的。家长送来好吃的，他们也就不舍得不吃了!同时，孩子们还能更感受到家长的关爱。这种关爱在孩子感受到以后，会迅速的转化为巨大的学习动力，何须父母再督促和唠叨？这样平凡而伟大的父爱、母爱往往比批评责骂来得更有效。

二、调整好自己的心态，要平视自己的孩子，不可仰视，更不可俯视。

有些家长对孩子持仰视态度：过于娇惯孩子。孩子在家时所有的人都不能看电视，不能有一点声响；孩子不能干一点家务„„如此溺爱只会增大孩子的压力。

而有些家长对孩子持俯视态度：看不到孩子的优点，只盯着分数和名次。“我看你考重点是没希望了”、“就你这样，考个二本就不错了”„„在这样的打击和挖苦下，孩子心如死灰，怎么会有自信？曾有家庭教育专家说，你想毁掉孩子很容易，只需要每天对他说你很笨就可以了。

教育孩子有很多种方法，而且因人而异，唠叨只能增加孩子的厌烦心理，盲目比较只能摧毁学生的自信心。家长应该跟孩子一起制定学习目标，跟孩子一起确定学习的方向，这要比无谓的唠叨和盲目的比较好得多。

三、营造和谐家庭氛围，塑造孩子健康的心态。

在高三的这个非常时期，给孩子一个平静正常的学习环境。当孩子回家时家长尽量让自己的作息时间正常，减少应酬，减少外出的次数和时间，尽量杜绝在家里召集亲戚朋友打牌、摆宴席，给孩子一个良好的学习环境。

家长要维护家庭的和睦幸福，给孩子一个心绪宁静和轻松的环境。夫妻少争吵，婆媳少生气，有分歧时最好避开孩子。

四、和孩子多沟通、多交流，给予他们理解和宽容。

有关调查结果显示：高三家长最关心孩子的考试成绩和名次；其次是孩子的钱够不够用；第三是孩子的身体是否吃得消。

其实，家长的关心应该更全面一些。我们建议，家长首先应该关心孩子心理、情绪的起伏变化。高三了，孩子面临着身体成熟的苦恼，心理定型的波动，还有学业上的烦恼，这些必然会引起他们内心的焦虑，烦恼。所以，他们有时

会无端发脾气、不说话。这时候切忌打骂、切忌急躁。家长应该平等地同孩子交流，帮助孩子找出原因，给予鼓励、支持。使孩子尽快走出困境，因为我们耗不起时间。

五、多和老师联系，不要只等家长会才和老师见面。

孩子上高三后情绪容易多变，成绩也多变。充分了解孩子的状况，才能对症下药。这就需要家长与学校、班主任多交流。

另外，家长不要只和班主任联系，尤其要和孩子学得不是很好的学科的老师勤联系。有些后进生的家长会不好意思见老师，其实完全没有必要，因为孩子的成长需要家长和老师密切配合。

如果家长想让你的孩子朝着目标前行，请你们去做一名合格的家长，因为只有在你们科学的教导下，您的孩子才会成功的。

六、多搜集一些关于高考、高校的信息和资料，也就是说多学点东西，为以后孩子填报志愿早作准备

例如：985、211高校的信息，各高校的品牌专业，录取分数等 推荐资料：http://edu.sina.com.cn/blog/gsjz/（高三家长博客圈）

http://blog.sina.com.cn/u/2344952422（润泽未来）http://blog.sina.com.cn/guolaoshi168（慧星教育）

现在我也真诚的向在座的每一位家长提出一些希望：

1、与学校和老师保持高度一致，形成教育合力

2、严格执行请假制度，不要随意帮孩子请假。

3、注意学生仪表，学校要求学生在校必须统一穿着校服，别的外穿衣服就不要给孩子们带到学校来

4、要重视孩子的心理健康，孩子回家时多给一些积极地暗示，使孩子健健康康的冲刺高考

最后我想说：

篇6：高三上学期家长会班主任发言稿

家长会科任教师发言 我老师每次家长会都把我留下来帮忙，所以整个过程我都比较熟悉。首先，科任老师应针对当前学生的学习状况进行分析(一般家长会都是在考前或考后，可以讲些成绩状况等等)分析之后讲学生的弊端，就是大家都经常出错的地方。

家长会交流发言稿 各位老师、家长朋友，大家下午好：我是尹舒月的妈妈，很高兴今天能与大家一起探讨教育孩子的问题。记得尹舒月刚进入一年级时，还是一个很胆小、不够自信的孩子。这周二孩子回家说于老师让准备一个发言材料，我感到受宠若惊。

大班家长会园长发言稿 尊敬的各位家长：大家下午好，今天下午参加我们家长会的有大十班、中班和小班的全体家长，非常欢迎您们的到来。首先让我代表师范附小幼儿园的全体教职员工对您长期以来对我们的关心与支持表示衷心的感谢。

老师在一年级家长会发言稿 尊敬的各位家长朋友：您好！感谢各位家长从百忙之中来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对学校工作特别是对我的工作的支持。很多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。家长会教师演讲：一切为了学生 各位家长朋友们：你们好!首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深地感谢!“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。