新城镇中心小学办学水平综合督导评估自评报告

新城镇中心小学办学水平综合督导评估自评报告（共5篇）

篇1：新城镇中心小学办学水平综合督导评估自评报告

新城镇中心小学

办学水平综合督导评估自评报告

我校于一九九九年十二月接受了孝感市教育督导室、孝感市教育局组成的评估组评估，被命名为“孝感市农村中小学示范学校”。二00二年、二00七年接受了市教育督导室复查。复查中领导对我校办学宗旨与办学成果、队伍建设与学校管理、办学条件、教育教学工作等方面所取得的成绩做出了充分肯定，同时对我校在办学条件方面要进一步优化，在学校常规管理方面要精细化等方面提出了新要求。近几年，我们根据市督导室领导提出的整改要求，加大教育投入，规范学校内部管理，继续改善办学条件，教育质量有明显提高。

我校在全面实施素质教育，积极推进新课程改革的新形势下，与时俱进，开拓创新，以现代教育思想为指导，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为。以科学发展观为指导，在更高层面上谋求学校的内涵发展。几年来，学校遵循“以发展为主旨，以育人为根本，以质量为核心，以队伍为关键，以教研为先导，以管理为基础，以特色为追求，以改革为突破”的办学理念，和谐施教，全面育人。各项工作取得了长足的进步，取得了可喜的办学业绩。学校的整体办学水平有了明显提高，为新城基础教育的发展和经济建设做出了贡献。

在自评工作中，我校按照县教育局督导室对学校督导评估自评工作的具体要求，严格遵循自评工作的程序，对自评工作的每一项内容

都进行认真、细致的评价。然后由学校自评工作领导小组综合各层次的评价结果，依据学校办学的实际情况，本着硬件从实，软件从严的思想，进行分析评价并形成总结报告，让全体教职工民主审议并总结讲评后形成我校的学校自评工作综合报告。对于在自评工作中发现的问题，无论涉及到个人还是部门的，都具体落实到人，按时督促检查，限期进行整改，使自评工作起到应有的作用。经过四类人员评估，我校综合评定总积分为98.78分

一、把握方向，全面贯彻教育方针

我校始终坚持全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体等方面的建设者以及培养社会主义“四有”新人为目标，坚持为本地区经济建设培养人才，为祖国培养合格接班人为办学方向。面向全体学生，让学生得到全面发展是我校工作的一大特点。自觉规范办学行为，能按公开原则进行随机分班，学校从未分重点班和快慢班。能严格执行省义务教育阶段新课程计划，开齐课程，开足课时，上好每一节课。日常教学进度适中，无课时偏差。我校能够按照规定评定学生课业成绩，不张榜公布考试成绩，不排名次，不以考试成绩作为评定教师、学生的唯一标准。我校能严格遵守“减负”工作的有关规定，有“减负”工作计划，有定期检查和处理的措施。学校从不利用节假日和课余时间集体补课或辅导，学生作业量符合规定。学校从未开办有偿补课班或为其提供场所，不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。学生用书工作管理规范，保证每名学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书，未征

订教育部门规定以外的任何教辅资料，能做到部分学科教科书循环使用。

我校能够认真执行教育收费工作制度，严格按照国家和省定项目、标准，不违规收取任何费用。实现了收费工作制度化，并定期公示公用经费开支情况。学校安全制度健全，应急机制完善。能够经常通过专题讲座、观看专题影视材料、召开学生大会和主题中队会等形式，对学生进行安全教育，能够结合学校工作实际和教导处的工作部署，积极开展安全工作自查并对事故隐患及时整改。学校房屋和设备设施不存在事故隐患，从未发生重大安全事故。根据评估标准，结合学校实际情况，经四类人员评定本项积分为99.23分。

二、净化校园，优化办学条件

我校现有教职工41人，专任教师41人，其中本科学历3人，专科学历30人，中师学历8人。学历达标率为100%，校长，副校长均参加岗位培训并取得合格证书，干部分工明确，搭配合理。

我校生源充足，公用经费能保障学校正常教学秩序，学前教育不断壮大，很大程度上弥补了学校经费不足。

我校坐落在新城镇以南，占地面积18102平方米，生均18平方米，建筑面积6244平方米，其中教学用房4240平方米，均为钢混结构，完全消除危房。学校建有标准科学实验室一个，仪器配备达到一类标准，满足教学需要。有标准图书阅览室，教学参考书、工具书等各类图书19870余册。2010年，更新了微机室设备，今年正准备新增15台，达到30台微机，满足教学需要。2010年春，我校在各级

领导关怀下，多方筹措资金，迁建了厕所，新建了一栋五层教学楼，解决了班额过大问题，满足了教学需要，艺术室、音乐室正在建设中，美术室完全满足教学需要。

2010年，我校投入大量资金，对运动场进行整修，目前，我校具备宽敞的运动场，有250米环形跑道和80米直跑道，两个标准篮球场，七个标准乒乓球台，体育器材齐备。

如今，我校环境优雅，四季常青，景色怡人。2011年，通过市教育技术装备验收，被确定为教育技术装备达标学校，被孝感市环保局，孝感市教育局评为“绿色学校”。按照评估标准，经四类人员综合评定，办学条件得分为98.59分。

三、建章立制，提升管理水平

我校之所以能赢得社会的肯定和人民的好评，其原因除了全体教职工奋力拼搏，团结进取外，更重要的是拥有思想境界高、管理作风硬、工作务实的领导班子。我校近几年在全镇范围遴选了三名校级干部和一名中层干部，使干部体制科学化、制度化。校长、主任每人任一门主课，深入教学一线，参加教研活动。像教导副主任李军英，副校长梁学培等同志所任课程，在全镇统考中均居前茅，为教师做出了表率。我校同时鼓励教师积极参加自修，不断提升自身业务能力和思想素质，近三年，我校不惜一切代价选派教师参加省、市、县各类培训45人次，学习新课标和各项技能培训，大大提高了自身能力。

我校不仅有一支作风过硬，业务能力精湛的教师队伍，而且有一套措施得当的学校管理制度。教师签到几年来从未间断，各项规章制

度，管理细则健全，执行制度认真，落实责任到位，做到制度面前人人平等，使全体教师行动有准则，做事有标准，心往一处想，劲往一处使，形成和谐奋进的集体，使学校工作有条不紊的开展。仅就奖励性绩效工资发放来说，我们在制度的前提下，又制定了德、能、勤、绩详细考核方案，按标准评等次发放，提高了教师工作积极性。因此，我校不断建立健全各项管理制度，提升了管理水平。此项通过自评得分为98.91分。

四、加强教研，促进教学工作

1、德育为首

学校建立并健全了以校长(德育副校长)及班主任为主的德育管理机制，确立了全面素质教育观念下的德育观，把学校德育放在素质教育的首位和核心位置，将立德树人作为教育的根本任务。建立、健全了学校、家庭、社会三结合的教育网络，在派出所副所长兼职的法制副校长的指导和相关部门的配合下，加强学校周边环境治理，杜绝学生进入网吧等不良文化场所。学校能根据学生身心发展特点及思想品德形成规律来制定切实可行的育人计划和措施，分层次、有重点地开展德育工作。不断创新德育工作的手段，改进德育工作的方式方法，寓德育于各种科学和各项活动之中。切实培养学生的行为习惯，塑造学生高尚的道德品质。我们在德育工作中，坚持认真贯彻《德育纲要》，《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，以爱国主义教育、法制教育及养成教育为重点，以人为本，安全教育常抓不懈。每学期组织学生观看爱国主义影视，周一升国旗和国旗下讲话已形成规律。同

时，充分利用品德课、晨会、少先队活动等教育主阵地，对学生进行爱国主义、革命传统教育，使学生形成有理想、讲道德的世界观。如今，学生助人为乐，拾金不昧已蔚然成风，“诚信、和谐、发展、提高”的校风已经形成。

2、教研先导。教科研是学校发展的生命。我校历来重视教科研工作，以教研指导教学工作，用教学促进教研，人人参与教研是我校一大特色。2011年秋季以来，我校贯彻“课内比教学、课外访万家”活动，人人参与，全面展开，个个争先。因此，我校教师蔡春红、尹华丽、丁红艳、胡剑梅、谌玲英等同志脱颖而出，分别代表新城学区参加全县语文、数学、品德、科学、美术、信息技术等学科比教学活动，均取得优异成绩，丁红艳同志更胜一筹，代表全县品德课教师参加全市农村教师组比教学活动。三年来，我校教师在国家、省、市、县获得优秀论文、优质课、说课等一、二等奖达四十五人次，大大促进学校教学工作。

3、全面发展

学校完全按部颁计划，开齐课程，开足课时，使学生得到全面发展。我们历年坚持“两操”不间断，活动保质量。学校每年一次小型运动会，广播体操竞赛等活动开展有声有色，近两年贯彻“大家唱，大家跳”活动，全体师生参入，极大地增加了学生体质。我校每年“六一”儿童节文艺演出的举办，学生自编自演节目，锻炼了学生组织能力，提高了本领，在大悟县教育电视台展播，收到社会广泛赞誉。2011年冬，我校《明日歌》节目在大悟县文化节参加汇演，大悟电视台播

出后，收到一致好评。2011年8月，我校申报少年宫获批准，活动器材得到大量补充，更使我校活动有了物质基础，我们聘请辅导员对学生辅导，逐渐形成我校活动特色。活动课的开展极大培养了学生兴趣和能力。学生干部管理学校是我校又一特色。我们选拔优秀学生干部参与管理学校，他们佩戴值日标志卡，站校门、巡校园、查纪律、督卫生，为我校学生行为规范“讲究卫生、尊敬师长、文明礼貌、热爱校园”的形成立下了功劳，既锻炼了干部意志，又培养了他们的组织能力，是我校一道亮丽的风景。

我们对照评估标准，经四类人员综合评估，教育工作得分为98.94分。

五、创新素质，提高办学水平

我校通过各种途径对学生进行了思想品德教育，学生的整体素质提高了，道德修养性增强了。学生热爱祖国、热爱校园的良好风气已经形成。学习有目的、有理想和进取精神，心理素质较好，有较强的自制能力，能基本上按照《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》去做。我们每学期对学生进行操行评定，良好以上比例较高。教学注重整体发展，近几年，六年级水平测试和其它年级抽考，年年获优胜奖，及格率、优秀率均居全镇首位。

我们在加强学生文化知识培养的同时，并不忽视其它学科。平时上好体育课，坚持做广播体操、武术操，学生体育合格率年年达89%以上，学生体质明显增强，全校近视率低于0.5%。音乐，美术及格率达98%，良好面达60%以上，90%以上学生能够参加以文学艺术、科技劳技为主题的各种活动，部分学生取得较好成绩，绝大部分学生能掌握必要的劳动技能和正确使用劳动工具，劳技课成绩及格率达98%。

近年来，我校积极学习实践科学发展观，根据学校实际和本地区情况，制定了学校发展长远规划和阶段性计划，使我校办学目标明确，能做到既为国家培养人才基础，又服务于本地经济建设。学校坚持推行教育改革，推进素质教育，教研兴校。教师的培养提高是我校提升办学水平的重要方面。我们制定了教师培训计划，仅2011年，我校选派了4名教师参加省级培训，3名教师参加市级培训，8名教师参加县级培训，并选派了3名教师进行轮岗培训，使教师既长了见识，还促进自身素质提升。同时，学校注重校园文化建设，强力打造和谐育人环境，营造富有教育性的文化氛围。少年宫的建立，更使我校各项活动能落到实处，在本县范围独具特色，既有广大师生参与，又使学生在活动中收到教育，很大程度提高了办学水平。

我校通过近几年的努力，办学条件逐步优化，办学水平不断提高，各项工作取得了一定成绩。但金无赤足，人无完人。我校教育改革步子迈得不大，教育技术装备未最大效益利用，学生养成教育未尽人意，这都是学校努力改进的方向。我们全校师生有决心、有信心、有能力团结一致，按科学发展观要求，与时俱进，贯彻新课程标准，加大教育改革步伐，大力推进素质教育。实现我们的宗旨：办人民满意教育、创人民满意学校、做人民满意教师。

篇2：新城镇中心小学办学水平综合督导评估自评报告

尊敬的各位领导：

建立学校办学水平的督导评估制度是推进教育管理现代化的重大举措，是促进学校进一步规范办学行为，全面实施素质教育，切实提高办学质量的有效措施和手段。今天市局督导评估组来我校进行督导评估工作，这既是对学校的关系和支持，更是对学校的鞭策和激励，在此，我谨代表全校师生对各位领导表示热烈欢迎和衷心的感谢。

根据莱教督字［2012］12号文件《关于印发<关于进一步加强中小学办学水平督导评估，深化中小学办学水平评价机制改革的实施方案>的通知》以及国家、山东省《中长期教育改革发展规划纲要》（2010-2020年)和莱芜市《中长期教育改革和发展规划（2010-2020年）》精神，深化我校办学水平，推进素质教育深入实施全面提高办学水平和办学效益，我校成立了自查自评领导小组，由校长任组长、各处室主任具体落实的层级负责制，领导小组下设现代学校制度建设，规范办学、平安校园、学校管理、教学工作、教学质量六个小组，并逐次进行分析，在自查自评基础上，为衡量我校的教育教学工作，提供了一个科学客观的标准，为学校推进素质教育提供了导向。

一、学校的基本情况

汶源中小于2005年迁至现在的校址，占地面积27333平方米，建筑面积7264.84平方米，在校生535人，15个教学班、教职工37人。学校配有图书室、科学实验室、综合实践活动室、音乐教室、舞蹈室、美术教室等各特种教室，各类教学仪器配备均达到省一类标准。学校先后荣获“山东省教书育人先进集体”、“市级规范化学校”、“市级办学水平优秀单位”、“市体育传统项目学校”、“区行风民主评议优秀学校”，“区教学工作先进单位”、“区学校管理先进单位”。

二、现代学校制度建设 B1管理体系

学校依据教育法律法规、《义务教育法》、《未成年人保护法》 制定和完善了学校章程以及相应的考核、考勤，规范办学等制度、并经交代会通过，学校立足实际制定了三年发展规划，力争在三年内，将学校建设成为教师乐教、学生乐学互助合作的和谐校园。

依据学校章程学校经全体教师参与讨论，制定制度围绕民主管理、财务管理、学生管理和发展，教师管理专业成长、教学管理、课程实施和教学质量评价、师德建设、素质教育等涵盖了学校全面工作，经教代会通过，并有效实施。

学校依据《学校教职工代表大会制度》，成立了学校的教代会，由全体教职工参与，每学年召开一次，每三年换届一次，确保了教职工民主管理和民主监督的地位，调动了广大教师积极参政议政的积极性，确立了教职工在学校管理中的主人翁地位。

学校依据上级文件精神，成立了学校领导、班主任、任课教师组成的家委会领导小组，在学校内成立了班级、年级、学校三级家委会，学校的重大决策，教育教学管理、重大活动都有家委会成员参与，保证了家委会成员的知情权、参与权、评议权、监督权，家委会成员在学校的成长和发展中发挥了重要的作用。B2运行机制

实行了校长负责制，并履行了法定代表人职责、重大事务召开办公会，每周一举行行政例会，保证学校决策的民主化、科学化，学校的校务，如重大决策，财务收支等重要信息实行公开制，接受社会与学校教职工的监督。

学校现有党员十余人，在教育党总支的领导下，充分发挥了党员在学校教育教学工作中的模范带头作用。

学校通过定期召开家委会会议、家长会、全体教师大家访等活动广泛听取社会对学校工作的意见与建议，形成家庭、社会、学校三位一体的教育体系。

B3执行法规

学校下辖19个行政村，认真实施《义务教育法》，适龄儿童入学率达到100％，在校生巩固率100%，残疾儿童入学率100%。学校现有15个教学班，未设重点班最大班额38人，学校严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，一、二年级不布置书面作业，三至五年级作业量不超过1小时，同时学校严格作业监控制度，严格监控教师布置的作业数量与质量，切实做到减轻学生的课业负担。

学校在每学期期末考试进行一次考试评价，让学生的综合评价记录，单元评价测试页要以等级记录，严格执行“减负”五项要求，不将学生的学习成绩作为考核教师的唯一指标。同时学校严格执行“规范办学四十条”精神，严格师生的作息时间，从不在节假日、双休日补课或者任意延长学生的在校时间。B4、安全卫生管理

学校根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》，成立学校安全办公室，每年拨付一定经费检查维护学校的校舍、教学仪器、设施以及灭火器，监控设备等。建立健全各种安全应急预案，定期对学生的身体体质进行检测，做好学生的接种证查验工作。

每学期对学校师生进行防火、防震等各种应急安全演练，培养师生在应急情况下的自救自护意识与能力；邀请交通部门、供电公司等专业人员到校给学生讲交通、用电方面的安全常识；每年定期配合电影公司组织全体师生观看各种安全教育科教片；学校将环境教育、安全教育课程与各学科整合。在日常上课，每天下午放学前，每逢双休日、节假日定时对学生进行安全教育，同时给家长下发安全教案，今年暑假组织全体教师进行了安全大家纺，以及义务对辖区内的河流塘坝、机井、水库进行了全天候巡查。学校安排专人对社会车辆的接送工作进行管理，与家长、车主签订安全责任书，明确家长、车主、学校对学生的安全管理上的各自应尽的义务与应履行的职责。

B5教师管理

学校重视教师队伍建设，师德建设为队伍建设的首要任务，学期初制定本学期的师德建设的目标任务，结合“做学生喜欢的老师”，评选“三好”教师活动，组织多种多样的师德教育活动，并与教师签订违规处罚协议，杜绝教师体罚、变相体罚学生与有偿家教，以及向学生摊派、推荐教辅资料等情况。学校制定了教师培训实施方案，鼓励教师再学习、严格教师的继续教育活动，定期对教师进行师法、新理论、新课程、新技术方面的培训。

B6学生管理

学校每学期在学期初与学期末，两次对学生的学籍进行核查，严格转入转出手续，详细计入电子档案并与省学籍管理系统达到信息同步。

每学期对学校的特殊情况（如：单亲、离异、重病、残疾、家庭困难、意外伤害学生）学生进行统计，重点对新生一年级学生家庭情况进行统计并计入档案，配合上级部门做好为贫困生的救助工作，做好记录，做到专款专用。

学校的法制教育工作有计划、有制度，利用校本课程、德育活动基地、心理健康以及国旗下讲话、黑板报、校园广播、开展系统德育教育，学校设有心理咨询师，有教师专门负责。

B7行政后勤管理

学校认真贯彻国家财经法律法规，依法进行会计核算，设立民主理财小组，对学校的重大支出由民主理财小组开会讨论通过才可实施，加强了财务控制与监督。

学校有专人负责资产的购入、使用与报废管理，定期对固定资产如：教学仪器、课桌凳等进行核查，做到账、表、卡、物相符，定期对校舍进行维护保养，发现问题及时上报并及时整修。

B8课程设置 严格执行山东省义务教育五四分段课程设置方案，开全课程、开足课时，严格作息时间。

建立健全教学常规管理制度，定期检查并赋分公布，加强教研、落实集体备课制度，做到统一内容、例题、习题、测试、作业，加强课堂教学改革，进行理想课堂研究，效果明显，规范师生的课堂语言推广普通话，举行师生共读、亲子共读活动。

B9教学活动

严格教学管理树立以质量求生存的意识，建立健全了以新课程实施相配套的教学常规制度，提升教研活动质量，形成对集体备课、教学设计、作业内容与批发等教学常规工作进行检查、评估并纳入教师考核的管理机制。积极推选课堂教学改革，提高课堂效率。教师坚持使用普通话写规范字有检查和改进语言工作的措施，在师生中大力推广普通话。

B10资源利用

学校重视资源的维护、更新与利用，各类仪器配备达到省一类标准，每年的图书更新不少于1%，实验开出率达100%，学校配备15套班班通设备，促进了信息技术在课堂教学中的利用与学科课程的整合。

B11教研活动

教研工作组织实施有效，教研活动制度化，主题明确形式多样，积极参与课题研究

B12课程评价 学校注重课内外相结合，扩展课程的教学功效，使课程内容更丰富，特色更鲜明，教学目标更明确，从不同角度，多个层面进行教育教学活动。《桃树管理课程》、《书法》课程、《综合实践课程》，开展的如火如荼。其中我校的校本课程《桃树管理》《综合实践课程》，从农村实际出发，从学生生活出发，培养他们热爱农村，热爱家乡的思想，并树立为家乡谋福利的高远志向。

B13学生发展

学校设置了学生成长档案袋，其中包含着学生的学业综合评价，分为A、B、C、D四个等级，坚决止制出现成绩及按成绩排名的现象，并从多方面就学生的综合素质进行评价：第一本着自主性原则，引导学生自主参与评价过程，使学生真正成为评价的主人，评价过程中，培养学生的自我反省、自我完善能力；第二本着全面性原则，使评价内容要反映情感、态度、认知、能力等方面的情况，充分展现学生的个性和潜能；第三本着合作性原则，以小组为单位开展评价活动，突出团队精神，增进同学间的友谊，培养学生的集体荣誉感和责任感；第四本着激励性原则，以表扬激励为主，收集、记录学生的成长发展历程，让学生在自觉反思基础上，极大地发挥潜能，获得发展。

B14学生体质

为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作,促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯,提高中小学生体质健康平均水平，我校每一学期对会对学生进行体质监测，根据《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，从身体形态，身体机能,身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼。

B15社会满意度

学校本着努力办好人民满意的教育事业为目的，满足我校服务区群众（家长）对学校工作的要求的期望，以家长和学生的需求为工作前进的方向，以群众的需要作为改进的动力，实现学校工作的全面新跨越和新胜利，并取得了圆满的成效，收到社会的极度好评。

B16年度重点工作

创建乡村特色的教育模式，为每一个孩子的成长服务；塑造全面培养学生的养成教育机制；进一步进行新教育的创新与改革，努力为学生成长为德智体美全满发展的高素质人才，奠定深厚、坚实的基础。

篇3：新城镇中心小学办学水平综合督导评估自评报告

一、学校基本情况

琚湾二中创办于1989年，现座落在七方镇北10公里处，占地面积20992平方米，建筑面积10650平方米，绿化面积5000平方米，是一所环境优美、布局较为合理的农村镇级学校。现有14个教学班，在校学生数670人。在编教职工83 人。目前具备中学高级教师职称15人，专任教师本科率达12%。

一直以来，历代师长自强不息、孜孜以求、作育英才，曾走出了清华大学马腾飞、哈佛大学汪自民等知名校友。新时代的罗中人始终秉承以“为学生的终身发展奠基”为办学理念，以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为办学思想，以“创名校，做名师，育英才”为办学目标，以“人格自尊、行为自律、学习自主、生活自理。精心培育，铸就精品”为育人标准。开拓进取、锐意创新，取得了丰硕成果。先后获得襄樊市“文明单位”、“教育教学先进单位”、“绿化合格单位”、“实验室合格单位”、“安全卫生先进单位”、“现代教育技术实验学校”、“后勤管理先进单位”、“新课程改革先进学校”等和枣阳市“教育教学管理先进单位”、“文明单位”、“教育教学先进单位”、“示范学校”、“安全文明校园”、“先进工会”等荣誉称号。

二、自评情况与得分

为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校积极组织自评专班，依据《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估标准》，对我校办学水平进行了全面认真地自查。自评结果如下：A1办学方向100分（0.15）得分100分，A2教育资源100分（0.20）得分88分，A3学校管理100分（0.20）得分95分，A4教育工作100分（0.30）得分91分，A5办学成果100分（0.15）得分96分，综合评价分93分，等级：优秀。

三、办学行为及办学特色

（一）、提升办学理念，建立规范办学体系

1、确立先进的办学理念。

先进的办学理念是引领学校改革与发展的旗帜。只有明确办学思路，确立先进的办学理念，才能推动学校的全面发展。我们认真学习了“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”的重要精神，认真学习了《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》以及一系列教育教学理论，提高了认识，更新了观念。学校确立了“一切为了学生，一切为了发展”的办学理念。同时，提出了我校：办学方针——依法治校，发展活校，科研兴校，特色强校；教学原则——面向全体，因材施教，自主合作，全面提高；校风——团结，文明，奋发，求实，创新；-1-

教风——民主，和谐，厚德，善诱；学风——博学，多思，勤奋，进取。

2、明确具体的办学目标。

多年来，学校把明确具体的办学目标当作前进的动力、奋斗的方向。依据办学理念，学校制定了《琚湾二中“十一五”发展规划》，明确规定了“十一五”期间的学校办学目标——塑造一流名师、培养一流人才、建设一流名校，育人目标——基础扎实、人格健全、特长鲜明、素质全面。学校制定了科学的实施措施：以学习和实践科学发展观为要务，转变思想认识；以创办人民满意学校为平台，改善办学条件；以深化课堂改革、打造高效课堂为重点，提高教育教学质量。

3、遵循科学的办学原则。

在长期的办学实践中，学校坚持依法治校，认真贯彻《教育法》、《教师法》、《中共中央国务院关于进一步深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和湖北省有关“减负”、“纠片”等一系列文件精神，不断规范办学行为。一是规范教学行为。学校制定了《琚湾二中教师教学规范》、《琚湾二中教学过程管理制度》等，严格执行国家课程计划，开足、开齐所有课程。减轻学生课业负担，落实“纠片”、“减负”有关规定，促进学生德、智、体、美全面发展。二是规范收费行为。学校制定了《琚湾二中财经管理制度》，严格执行收费政策，坚持收费公示制度，坚决杜绝乱收费行为；严格执行财务管理制度，坚持收支两条线；定期公开财务账目，民主理财。

（二）、优化教育资源，营造良好育人环境

1、优化人力资源，力求德艺双馨。

按照规定做好干部、教职工的配置工作。在配备校级干部中，我校从思想政治素质、强烈的责任感和良好的业务素质等方面综合考虑，职数达标。同时还建立了民主、公开、竞争、择优的干部选拔机制，领导班子作风民主，办事公道，遵纪守法，廉洁自律，精诚团结，务实敬业，工作有力。学校设置党支部、校长办公室、政教处、教导处、总务处等“三处两室”，由分管校级干部牵头，部门负责人具体负责。同时，又以年级为单位，设三个年级组，每个年级设置年级组长一名，实行年级组长负责制。教师队伍编制和结构合理。学校现有专任教师86人，专任教师中，中学高级教师3人，中学一级教师54人、市骨干教师达20人，大学本科学历55人，专科学历86人，学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。学历达标率100%，其所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。学校职工人数符合省定编制，技术岗位职工受过培训，并持证上岗。

2、加大财力投入，保障教育经费。

每市财政对学校的财政拨款达30多万元；主要用于教育教学，为了提高教师工作积极性，学校还利用勤工俭学收入，努力改善办学条件，为师生营造良好的学习与工作环境。为了保证贫困学生顺利完成学业，学校加大扶困助学力度，为他们提供生活费及学习用品。

此外，学校努力拓宽扶困助学途径，向热心人士、友好单位募款，倡导社会共献爱心。

（三）美化育人环境，打造花园学校

1、注重校园文化建设，打造人文校园。几年来，学校投资余元，进行校园文化建设：在各主干道增添各种励志、怡情名言警句；名言警句、伟人塑像、摄影、漫画、、班徽等，均体现出鲜明的时代特色，鼓励学生昂扬向上，陶冶情操。

2、注重校园安全工作，打造平安校园。学校投入17000余元，安装六个监控摄像探头，加强校园安全管理，并与派出所联系，不定期整治校园周边环境。请司法人员到校进行法制教育。学校制定了各种安全工作制度及应急处理预案，加大人防、物防和技防力度，确保校园安全。近几年来，学校无重大安全责任事故。

3、优化教学设施，打造现代校园。学校大力进行现代化建设，深化课程改革，提高教学质量，学校投资近2.5万元，进行校园网络建设，建有学生微机室1个，拥有微机52台，建有多媒体功能室2个；建一个年级的 “班班通”。建有物理、化学、生物实验室各3个，建有专门的图书馆，拥有图书2万册。投入1万多元，配备完善体育设施，为师生提供便利的运动场所。

4、搞好各种服务，打造服务校园。2009年，学校向上争取资金120万元，新建一座标准学生公寓，给学生创造了一个舒适的生活环境。学校努力提高后勤服务质量，努力改善学生生活条件，开设浴池，使学生的在校生活方便、舒适，保证了学生的身体健康，深受学生及家长的好评。

（四）加强体制建设，探索高效管理新路

1、建立科学的管理机制。

一是学校大力完善管理机制，不断更新管理手段，努力探索管理新路。学校实行校长负责制，设立二室（办公室、财务室），三处（政教处、教导处、总务处），三个年级组。此外，学校还成立了教育工会、团委会、妇委会等群团组织。

二是优化管理体制。（1）管理系统化。学校大事广泛收集师生的意见和建议，然后由职代会和校委会共同决策实施。由此强化全体教职工的主人翁意识，充分调动全员行使民主治校权利的积极性，提高学校领导班子的决策水平，保证学校各项工作的正常运行。（2）管理层级化。学校坚持以各口主要领导总负责制；教学副校长——教导处——教研组——备课组；政教副校长——政教处——团总支；后勤副校长——后勤办——安卫办。（3）管理透明化。学校坚持校务公开，坚持凡属学校重点难点问题，采取措施确保公开透明，如评优评先、职称晋级、人事聘任等，都按规定进行阳光操作；学校的财务账目，接受教职工的监督。同时设立校长信箱，广采群众信息。

2、建立完整的管理体系。

（1）完善管理制度，落实工作计划。结合我校实际，制订了各种规章制度和岗位职责，校务管理做到有章可循，有法可依。每学期学校制订了学工作要点，各处室、年级组依

据工作要点制订详实的工作计划，各项工作按计划办事，避免盲目性和随意性。（2）改变管理观念，体现人文关怀。一是以激励为抓手，实行全员聘任制，校长聘任副职干部及年级组长，年级组长聘任教师，打破职位终身制，做到“多劳多得、优劳优酬”，鼓励广大教师勇挑重担，乐挑重担。二是以人为本，营造温暖氛围。学校对各办公室均配备电脑和饮水机，极大地方便了教师的学习和工作。及时关心教职工的身心健康；教职工生病住院，学校领导及时到医院看望，先后安排10余名教职工的家属就业；关心离退休教师，进行了春节慰问、重阳联欢等。

3、规范档案管理，信息准确完备。学校十分重视档案管理工作，建立了档案管理室，配备了专门的档案管理人员，制订了档案室管理章程，每学期对档案工作进行量化评估，使之更好地为教育教学服务。

4．加强教务管理，提高教育质量。

（1）健全德育管理机制。学校全方位构建“一个核心、两条主线”的德育工作机制。“一个核心”就是以德育领导小组为核心，校长统筹，政教处主管，充分发挥共青团、学生会、家长委员会的作用，为德育工作的开展提供可靠的保证。“两条主线”就是校内校外两线互动，双管齐下。（2）严格教学过程管理。教学严把“三关”：一是校历表、课程表、作息时间表的制定合乎规定。二是学籍管理中办理学生休学、转学手续严格符合规定。三是常规教学的备、教、批、辅、考、评各教学环节符合新课程标准的要求。

（五）、开展素质教育，促进学生全面发展

1、坚持德育为先，注重以德树人。

（1）、坚持“两个结合”。即德育常规内容与时代内容相结合。学校把学生的心理、生理特点所开展的常规思想道德教育与“五告别”签名活动等时代教育结合起来，以培养社会需要的新型人才。（2）、深化系列活动。如每学期开展的文艺汇演、歌咏比赛、书画作品大赛等，充分调动学生参与学校文化建设的积极性。（3）开展“三·五”学雷锋；“五·五”端午节，开展爱国主义教育；五月“母亲节”、六月“父亲节”，开展书信感恩活动；“七·一”开展爱党教育；“九·十”教师节，鼓励学生编写祝福短信；“九·九”重阳节，开展敬老、爱老与思亲教育活动等。这些活动陶冶了学生的情操，提高了学生的思想素质，愉悦了学生的身心。

2、深化课程改革，培育创新人才。

（1）、强化课改理念。学校认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，《新课程理念》，等各种新课改文件精神，以新课改精神引领人。在此基础上，制定了《罗岗中学新课程改革实施方案》，指导教师组织教学和到外地培训学习。（2）、打造高效课堂。一是转变教学观念。由追求知识的完整性、全面性，到更加关注学生的性格、人格的健全；由重知识能力的培养，到更加关注学生的心理需求和精神成长；由传统共性的整齐划一的教育，到更加关注学生的不同需求；由注重课堂细节、程序的编制，到更加关注学习氛围的营造和师生、生生关系的和谐发展。二是转变教学方式。打破满堂灌的传统教学模

式，转变为通过展示，实现交流；通过纠错，实现落实；通过点拨，实现提升；通过开放，实现拓宽。三是转变学习方式。在引导学生自主性、研究性学习的同时，开展小组讨论，合作探究、对抗质疑。（3）、坚持科研强教。学校始终将教科研作为学校工作的重中之重，以教科研作为突破口，以此带动整个工作。一是坚持开展“教研活动日”活动，以教研组为基本活动单位，同学科的教师或听课，或评课，或开展理论学习。二是开展教研论文比赛。鼓励教师撰写文质兼美的论文，优先评先晋级。三是开展课题研究。我校成功的进行了物理专题研究结题，取得了可喜的成绩。（5）、加强体、卫、艺教学。学校长期重视体、卫、艺教学，注重两个《条例》的贯彻和落实，促进学生的全面发展。一是抓好常规体育课教学，教给学生体育知识和运动方法。二是广泛开展各种体育兴趣活动和体育比赛，每年举办两届运动会；经常性地组织一些小型比赛。三是建起了医务室，配有合格的医务人员。四是通过卫生知识讲座、主题班会、校园黑板报等多种形式，开展拒毒防艾、珍爱生命等教育。五是积极开展各种艺术活动，如校园“十佳歌手”大赛、元旦文艺晚会、学生书法美术作品大赛等，通过活动激发学生的兴趣，提高学生的素质。

（六）、注重特色创新，树立学校发展品牌。

通过多年的打拼，与时俱进，我校已注重特色创新：

1．办学水平高。一是精神文明建设成绩突出。由于师生的价值观相得益彰，和谐共进，形成一种精神，成为熊中人文领域的主要亮点，从而浓厚了学风、改善了教风、优化了校风。莘莘学子勤奋学习，蓬勃向上，处处洋溢着青春的风采；辛勤园丁伏案钻研，三尺讲台上激扬文字，时时彰显着新时代的精神风貌，学校多次被上级政府评为“文明单位”。二是坚持科研兴校，教研教改成果明显。学校坚持走科研兴校之路，一方面教师撰写的教研论文，在各级刊物陆续发表100余篇，教师在市级以上优质课、制作课件比赛中连连获奖；另一方面加强课题研究，我们采取精干力量挂帅、教研组协作的方式进行，充分发挥集体力量，取得突出成绩，被襄阳市评为“课题研究先进单位”。三是推进素质教育，教学质量不断提高。学校大力推进课程改革，实施素质教育。改进教学设施，使用现代化教学设备；改变教学模式，实施分类教学；改变学习方式，实行自主性、研究性学习；改变教学观念，贯彻“学生为主体、教师为主导”的观念，教学质量得到了大幅度的提升。近几年来，我校的中考成绩十分突出。连续四年居枣阳市初中学前八名之列

2．育人质量好。

（1）学生思想品德素质好。近几年我校共有23名学生获得枣阳市级以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“模范共青团员”等称号。共向汶川地震等灾区爱心捐款达8万多元。（2）学生文化科学素质高。学生热爱祖国传统文化，参加各级组织的各学科竞赛有20余人获奖。此外，学生还自办广播站，开辟《沙河文学社》刊，共出10期以上，发表学生的优秀作品300余篇。同时学生学习习惯良好，能运用自主、合作、探究的方式去发现问题、分析问题和解决问题，学科合格率达98%，优秀率达38%。（3）学生身体心理素质硬。近几年来，学

生体质健康达标率为98%，眼睛近视率控制在10%，90%以上学生能较好地掌握1—2项健康方法和技能。学生心理健康，能了解自我，悦纳自我，热爱生活，乐于学习，善于交际，情绪稳定，热爱集体，富有爱心，有较强的抗挫折能力，精神奋发向上。

3．发展潜力大。

学校在“一切为了学生，一切为了发展”先进办学理念的导引下，围绕着“塑造一流名师，培养一流人才，建设一流名校”的办学目标，坚持改革创新，改善育人环境，优化教育资源，塑造强校队伍，更新教育理念，打造和谐校园，走内涵式发展之路，制订了《琚湾二中“十二.五”发展规划》，规划具有前瞻性、持续性和可行性。全体熊中人相信，有上级领导的支持及各位专家的指导，琚湾二中一定会成为一所质量过硬、特色鲜明襄阳名校！

四、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多的问题和不足：如对办学理念的理论研究和实践探索有待进一步深入，学校的运行机制及管理机制有待进一步创新，教师队伍建设有待进一步加强，课程改革有待进一步推进，办学质量及办学品味有待进一步提高。为此，今后我们将做好以下几个方面的工作：

1、要进一步更新教育观念。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课程改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼教师队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法，打造出琚湾二中教师品牌。

3、要进一步强化科研工作。努力提高科研品位，加快教师由“经验型”向“科研型”转变的速度，建设一支学术水平过硬、研究方向明确的教科研队伍。

5、进一步完善规章制度。经过不懈努力，使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，进一步打造和谐校园。

篇4：新城镇中心小学办学水平综合督导评估自评报告

自评报告

为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理。全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校组织有关人员，对我校办学水平进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

巡店镇初中历史积淀厚重，人文荟萃。其前身为巡店小学，始建于1931年（民国二十年），其时称为安陆县立第八初级小学，1937年更名为安陆县巡店初级小学，1949年3月，由中共巡店区委接管，定名为巡店小学，1967年9月将小学下压到各大队办，该校便成为巡店初中。学校经过三次搬迁，现坐落于巡店镇金墩街，占地面积32015平方米，建筑面积9245平方米，绿化面积900多平方米，是一所环境优美、布局较为合理的农村镇级学校。截至2012年，学校有10个教学班，师生员工450余人。

一直以来，历代师长自强不息、孜孜以求、乐育俊才，有着浓厚的文化氛围：“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”这是学生食堂的一副对联，“以欣赏的眼光看待学生，以尊重的态度对待学生”，那丰富的内涵滋润着莘莘学子的心灵，漂亮的文化长廊不断更新着文字和图片，滋人以知识的甘霖，育人以美的享受。教室内外名人画像、名言警句以及各类文化标识，更为学生营造出和谐的育人环境。

学校现有教学楼、学生公寓楼、教师宿舍楼各一栋，基础设施完善配套；标准化的学生餐厅、教师食堂、公共浴池供人享用；篮球场、足球场、乒乓球台、350m环形跑道时有师生运动；音乐室、美术室、多媒体室、器材室、实验室、网络教室、微机室、电子备课室、图书室、阅览室管理有序，定时开放；校园网站点击率屡创新高，师生风采得以展现。为学校积极推行素质教育，发掘学生潜力，凸显学生个性，健全帮困体系，提高教育教学质量提供了过硬的设施和可靠的技术平台。近几年来，巡店镇初中陆续被评为“孝感市农村示范学校”、“安陆市绿色合格学校”、“安陆市示范学校”、“安陆市安全文明校园”、“孝感市装备合格学校”等荣誉称号。

二、自评情况与得分

为了更好地全面贯彻执行党的教育方针、法律、法规、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，全面实施素质教育，提高教育质量和办学效益，全面推进学校发展，我校积极组织自评专班，依据《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估标准》，对我校办学水平进行了全面认真地自查。自评结果如下：A1办学方向100分（0.15）得分100分，A2教育资源100分（0.20）得分92分，A3学校管理100分（0.20）得分95分，A4教育工作100分（0.30）得分91分，A5办学成果100分（0.15）得分93.5分，综合评价分93分，等级：优秀。

三、办学行为及办学特色

（一）、提升办学理念，建立规范办学体系

1、确立先进的办学理念。

先进的办学理念是引领学校改革与发展的旗帜。只有明确办学思路，确立先进的办学理念，才能推动学校的全面发展。我们认真学习了“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”的重要精神，认真学习了《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》以及一系列教育教学理论，提高了认识，更新了观念。学校确立了“从每一名学生抓起，相信学生，发动学生发展学生”的“一切为了学生，一切为了发展”的办学理念。同时，提出了我校：办学方针——依法治校，发展活校，科研兴校，质量兴校；教学原则——面向全体，因材施教，自主合作，全面提高；校 训——严谨、求实、勤奋、创新；校风——团结务实，勤奋争先；教风——敬业爱生，博学进取；学风——乐学善学，求知求真。

2、明确具体的办学目标。

多年来，学校把明确具体的办学目标当作前进的动力、奋斗的方向。依据办学理念，学校制定了《巡店镇初中“十二五”发展规划》，明确规定了“十二五”期间的学校办学目标——关注教师幸福感受，构建和谐校园文化，提高学生满意程度，完善校园生态系统，打造质量突出与特色鲜明并举的先进学校；育人目标——基础扎实、人格健全、特长鲜明、素质全面。学校制定了科学的实施措施：以学习和实践科学发展观为要务，转变思想认识；以创办人民满意学校为平台，改善办学条件；以深化课堂改革、打造高效课堂为重点，提高教育教学质量。

3、遵循科学的办学原则。

在长期的办学实践中，学校坚持依法治校，认真贯彻《教育法》、《教师法》、《中共中央国务院关于进一步深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和湖北省有关“减负”、“纠片”等一系列文件精神，不断规范办学行为。一是规范教学行为。学校制定了《巡店镇初中教师教学规范》、《巡店镇初中教学过程管理制度》等，严格执行国家课程计划，开足、开齐所有课程。减轻学生课业负担，落实“纠片”、“减负”有关规定，促进学生德、智、体、美全面发展。二是规范收费行为。学校制定了《巡店镇初中财经管理制度》，严格执行收费政策，坚持收费公示制度，坚决杜绝乱收费行为；严格执行财务管理制度，坚持收支两条线；定期公开财务账目，民主理财。

（二）、优化教育资源，营造良好育人环境

1、优化人力资源，力求德艺双馨。

按照规定做好干部、教职工的配置工作。在配备校级干部中，我校从思想政治素质、强烈的责任感和良好的业务素质等方面综合考虑，职数达标。同时还建立了民主、公开、竞争、择优的干部选拔机制，领导班子作风民主，办事公道，遵纪守法，廉洁自律，精诚团结，务实敬业，工作有力。学校设置党支部、校长办公室、政教处、教导处、总务处等“三处两室”，由分管校级干部牵头，部门负责人具体负责。同时，又以年级为单位，实行年级组分工负责制，由教务处、政务处各派一名主任蹲点负责。教师队伍编制和结构合理。学校现有专任教师教师56人。其中高级教师6 人，中级教师29人，专任教师本科以上学历教师多达38人，胡小安、梁俊平、胡怀明、刘鸿凌等老师先后被评为安陆市、孝感市“学科带头人”、“骨干教师”、“十佳名师”等荣誉称号。学校已基本形成了一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。学历达标率100%，其所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达100%。学校职工人数符合省定编制，技术岗位职工受过培训，并持证上岗。

2、加大财力投入，保障教育经费。

每年度市财政对学校的财政拨款达30多万元；主要用于教育教学，为了提高教师工作积极性，学校还利用勤工俭学收入，努力改善办学条件，为师生营造良好的学习与工作环境。为了保证贫困学生顺利完成学业，学校加大扶困助学力度，为他们提供生活费及学习用品。此外，学校努力拓宽扶困助学途径，向热心人士、友好单位募款，倡导社会共献爱心。

（三）美化育人环境，打造花园学校

1、注重校园文化建设，打造人文校园。几年来，学校投资8万余元，进行校园文化建设：在各主干道增添各种励志、怡情名言警句；名言警句、伟人塑像、摄影绘画、文宣橱窗等，均体现出鲜明的时代特色，鼓励学生昂扬向上，陶冶情操。

2、注重校园安全工作，打造平安校园。学校安装了四个监控摄像探头，加强校园安全管理，并与派出所联系，不定期整治校园周边环境。请司法人员到校进行法制教育。学校制定了各种安全工作制度及应急处理预案，加大人防、物防和技防力度，确保校园安全。近几年来，学校无重大安全责任事故。

3、优化教学设施，打造现代校园。学校大力进行现代化建设，深化课程改革，提高教学质量，学校投资近2.5万元，进行校园网络建设，建有学生微机室1个，拥有微机52台，建有多媒体功能室1个；建立起校园文化网站。建有物理、化学、生物实验室各1个，建有专门的图书室和阅览室，拥有图书12000余册。投入1万多元，配备完善体育设施，为师生提供便利的运动场所。

4、搞好各种服务，打造服务校园。从2005年至2012年，学校先后向上争取资金270余万元，新建一座标准学生公寓、食堂餐厅、学生浴池，大规模改造教学楼和锅楼房，给学生创造了一个舒适的生活环境。学校努力提高后勤服务质量，努力改善学生生活条件，开设浴池，使学生的在校生活方便、舒适，保证了学生的身体健康，深受学生及家长的好评。

（四）加强体制建设，探索高效管理新路

1、建立科学的管理机制。

一是学校大力完善管理机制，不断更新管理手段，努力探索管理新路。学校实行校长负责制，设立二室（办公室、财务室），三处（政教处、教导处、总务处），三个年级组。此外，学校还成立了教育工会、团委会、妇委会等群团组织。

二是优化管理体制。（1）管理系统化。学校大事广泛收集师生的意见和建议，然后由职代会和校委会共同决策实施。由此强化全体教职工的主人翁意识，充分调动全员行使民主治校权利的积极性，提高学校领导班子的决策水平，保证学校各项工作的正常运行。（2）管理

层级化。学校坚持以各口主要领导总负责制；教学副校长——教导处——教研组——备课组；政教副校长——政教处——团总支；后勤副校长——总务室——后勤处。（3）管理透明化。学校坚持校务公开，坚持凡属学校重点难点问题，采取措施确保公开透明，如评优评先、职称晋级、人事聘任等，都按规定进行阳光操作；学校的财务账目，接受教职工的监督。同时设立校长信箱，广采群众信息。

2、建立完整的管理体系。

（1）完善管理制度，落实工作计划。结合我校实际，制订了各种规章制度和岗位职责，校务管理做到有章可循，有法可依。每学期学校制订了学年度工作要点，各处室、年级组依据工作要点制订详实的工作计划，各项工作按计划办事，避免盲目性和随意性。（2）改变管理观念，体现人文关怀。一是以激励为抓手，实行工作绩效考核制，做到“多劳多得、优劳优酬”，鼓励广大教师勇挑重担，乐挑重担。二是以人为本，营造温暖氛围。学校对各处室、教师办公室均配备电脑和饮水机，极大地方便了教师的学习和工作。及时关心教职工的身心健康；教职工生病住院，学校领导及时到医院看望，先后安排10余名教职工的家属就业；关心离退休教师，进行了春节慰问、重阳联欢等。

3、规范档案管理，信息准确完备。学校十分重视档案管理工作，建立了档案管理室，配备了专门的档案管理人员，制订了档案室管理章程，每学期对档案工作进行量化评估，使之更好地为教育教学服务。

4．加强教务管理，提高教育质量。

（1）健全德育管理机制。学校全方位构建“一个核心、两条主线”的德育工作机制。“一个核心”就是以德育领导小组为核心，校长统筹，政教处主管，充分发挥共青团、学生会、家长委员会的作用，为德育工作的开展提供可靠的保证。“两条主线”就是校内校外两线互动，双管齐下。（2）严格教学过程管理。教学严把“三关”：一是校历表、课程表、作息时间表的制定合乎规定。二是学籍管理中办理学生休学、转学手续严格符合规定。三是常规教学的备、教、批、辅、考、评各教学环节符合新课程标准的要求。

（五）、开展素质教育，促进学生全面发展

1、坚持德育为先，注重以德树人。

（1）、坚持“两个结合”。即德育常规内容与时代内容相结合。学校把学生的心理、生理特点所开展的常规思想道德教育与养成教育、安全教育结合起来，以培养社会需要的新型人促进学生健康成长。（2）、深化系列活动。如每学期开展的文艺汇演、歌咏比赛、书画作品大赛等，充分调动学生参与学校文化建设的积极性。（3）开展“三〃五”学雷锋；“五〃五”端午节，开展爱国主义教育；五月“母亲节”、六月“父亲节”，开展书信感恩活动；“七〃一”开展爱党教育；“九〃十”教师节，鼓励学生编写祝福短信；“九〃九”重阳节，开展敬老、爱老与思亲教育活动等。这些活动陶冶了学生的情操，提高了学生的思想素质，愉悦了学生的身心。（4）关心“双特生”，实施春雨工程和帮扶解困工程，开展社会公益活动，让学生感

受来自方方面面的温暖，做一个有益于社会、国家、学校、班级和家庭的人。

2、深化课程改革，培育创新人才。

（1）、强化课改理念。学校认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，《新课程理念》，等各种新课改文件精神，以新课改精神引领人。在此基础上，制定了《巡店镇初中新课程改革实施方案》，指导教师组织教学和到外地培训学习。（2）、打造高效课堂。一是转变教学观念。由追求知识的完整性、全面性，到更加关注学生的性格、人格的健全；由重知识能力的培养，到更加关注学生的心理需求和精神成长；由传统共性的整齐划一的教育，到更加关注学生的不同需求；由注重课堂细节、程序的编制，到更加关注学习氛围的营造和师生、生生关系的和谐发展。二是转变教学方式。打破满堂灌的传统教学模式，转变为通过展示，实现交流；通过纠错，实现落实；通过点拨，实现提升；通过开放，实现拓宽。三是转变学习方式。在引导学生自主性、研究性学习的同时，开展小组讨论，合作探究、对抗质疑。（3）、坚持科研强教。学校始终将教科研作为学校工作的重中之重，以教科研作为突破口，以此带动整个工作。一是坚持开展“教研活动日”活动，以教研组为基本活动单位，同学科的教师或听课，或评课，或开展理论学习。二是开展教研论文比赛。鼓励教师撰写文质兼美的论文，优先评先晋级。三是开展课题研究。我校成功的进行了数学专题研究结题，取得了可喜的成绩。（5）、加强体、卫、艺教学。学校长期重视体、卫、艺教学，注重两个《条例》的贯彻和落实，促进学生的全面发展。一是抓好常规体育课教学，教给学生体育知识和运动方法。二是广泛开展各种体育兴趣活动和体育比赛，每年举办两届运动会；经常性地组织一些小型比赛。三是建起了医务室，配有合格的医务人员。四是通过卫生知识讲座、主题班会、校园黑板报等多种形式，开展拒毒防艾、加强防疫、珍爱生命等教育。五是积极开展各种艺术活动，如校园演讲、诗歌朗诵大赛、元旦文艺晚会、学生书法美术作品大赛等，通过活动激发学生的兴趣，提高学生的素质。

（六）、注重特色创新，树立学校发展品牌

通过多年的打拼，与时俱进，我校已注重特色创新：

1．办学水平高。一是精神文明建设成绩突出。由于师生的价值观相得益彰，和谐共进，形成一种精神，成为巡店镇初中人文领域的主要亮点，从而浓厚了学风、改善了教风、优化了校风。莘莘学子勤奋学习，蓬勃向上，处处洋溢着青春的风采；辛勤园丁伏案钻研，三尺讲台上激扬文字，时时彰显着新时代的精神风貌，学校多次被上级政府评为“安全文明单位”。二是坚持科研兴校，教研教改成果明显。学校坚持走科研兴校之路，一方面教师撰写的教研论文，在各级刊物、报刊杂志上陆续发表30余篇，教师在市级以上优质课、制作课件比赛中连连获奖；另一方面加强课题研究，我们采取精干力量挂帅、教研组协作的方式进行，充分发挥集体力量，取得突出成绩，屡屡获得好评，网上教研被评为先进学校。三是推进素质教育，教学质量不断提高。学校大力推进课程改革，实施素质教育。改进教学设施，使用现代化教学设备；改变教学模式，实施分类教学；改变学习方式，实行自主性、研究性学习；改

变教学观念，贯彻“学生为主体、教师为主导”的观念，教学质量得到了大幅度的提升。近几年来，我校的中考成绩稳中求进，稳步上升，甩掉了落后乡镇的帽子。

2．育人质量好。

（1）学生思想品德素质好。近几年我校共有26名学生获得安陆市级以上“三好学生”、“优秀学生干部”、“模范共青团员”等称号。共向地震灾区、市特校爱心捐款达2万多元。（2）学生文化科学素质高。学生热爱祖国传统文化，参加各级组织的各学科竞赛有20余人获奖。此外，学生还自办广播站，订阅《写作》杂志，并发表学生的优秀作品30余篇。同时学生学习习惯良好，能运用自主、合作、探究的方式去发现问题、分析问题和解决问题，学科合格率达92%，优秀率达35%。（3）学生身体心理素质硬。近几年来，学生体质健康达标率为98%，眼睛近视率控制在10%，90%以上学生能较好地掌握1—2项健康方法和技能。学生心理健康，能了解自我，悦纳自我，热爱生活，乐于学习，善于交际，情绪稳定，热爱集体，富有爱心，有较强的抗挫折能力，精神奋发向上。

3．发展潜力大。

学校在“从每一名学生抓起，相信学生，发动学生发展学生”的“一切为了学生，一切为了发展”先进办学理念的导引下，围绕着“关注教师幸福感受，构建和谐校园文化，提高学生满意程度，完善校园生态系统，打造质量突出与特色鲜明并举的先进学校”的办学目标，坚持改革创新，改善育人环境，优化教育资源，塑造强校队伍，更新教育理念，打造和谐校园，走内涵式发展之路，制订了《巡店镇初中“十二五”发展规划》，规划具有前瞻性、持续性和可行性。全体巡店镇中人相信，有上级领导的支持及各位专家的指导，巡店镇初中一定会成为一所质量过硬、特色鲜明的先进学校！

四、存在的问题及今后的工作思路

通过自评，我们清醒地意识到，学校虽然取得了一定的成绩和进步，但也存在着诸多的问题和不足：如对办学理念的理论研究和实践探索有待进一步深入，学校的运行机制及管理机制有待进一步创新，教师队伍建设有待进一步加强，课程改革有待进一步推进，办学质量及办学品位有待进一步提高。为此，今后我们将做好以下几个方面的工作：

1、要进一步更新教育观念。根据新课改的文件精神及发展形势，制订出内容更完整、操作性更强的课程改革方案，使先进的办学理念、教育思想内化为教师教学的自觉行为。

2、要进一步锤炼管理队伍和教师队伍。要打造一支吃苦耐劳、作风过硬、廉洁自律、务实创新的干部队伍。在培训、激励、评价、管理制度上，继续探索有利于教师成长的途径和方法，打造出一支“双师型”巡店镇初中教师队伍，培养出一批乡镇名师。

3、要进一步强化科研工作。努力提高科研品位，加快教师由“经验型”向“科研型”转变的速度，建设一支学术水平过硬、研究方向明确、能撑起课题研究的教科研队伍。

5、要进一步完善规章制度。经过不懈努力，使我校的管理实现由科学管理阶段向文化管理阶段过渡，由粗放型管理向精细化管理迈进，进一步打造和谐校园，提升学校品位。

6、要进一步提高教学质量。全力打造高效课堂，完善“自主—合作—探究”教学模式，努力提高学生学习兴趣和学校教学质量，不断满足巡店镇的社会发展水平和人民日益提高的教育需求。

安陆市巡店镇初级中学

篇5：新城镇中心小学办学水平综合督导评估自评报告

——河头店镇海尔小学办学水平督导评估自评报告

一、学校基本情况

莱西市河头店镇海尔小学座落于河头店镇高格庄村村东，蓬水路西侧近100米处。该校始建于2000年3月，2000年8月开学交付使用。学校占地总面积是10500平方米，其中校院占地4536平方米（含建筑用地645平方米），校院四周绿化占地764平方米，体育用地5200平方米。建筑面积为1335平方米，主体工程为三层教学楼，设5间教室，7间教学辅助教室，1间办公室，附属工程含生活用房6间，厕所4间，围墙260米，南大门东侧门共两座。建校资金由中国海尔集团、河头店镇政府、高格庄村委三方投资75万元兴建，莱西市河头店镇建筑公司一公司承建，验收结果为优质工程。学校固定资产总值91万元.海尔小学服务于高格庄村及周边泥湾头村、山前村、卞家村共四个自然村，总服务人口约4000人，服务半径1.5华里。

海尔小学设小学部1——5年级5个教学班，学生总数121人。教师13人，其中男性10人，女性3人；本科学历3人，大专学历6人，高中阶段学历4人；小学高级教师6人，小学一级教师7人；老中青教师的比例数是3：7：4。校长史月鹏，教导主任韩松涛，总务主任王言红。

海尔小学全面贯彻落实党的教育方针，开全开足各科课程，全面实施素质教育，培养学生德、智、体、美、劳诸方面的创造能力，学校内设图书室1个，藏书4105册；阅览室1个，微机室一个，微机21台，人机比1：10.44，上了宽带网，仪器室1个，实验室1个，音美器材室1个，有音乐教室1个，有体育器材室1个，露天体育场1个，面积5200平方米。学校成立了体育队、文娱队，绘画小组、科技小组，学校的办学宗旨是：弘扬海尔精神，适应社会主义现代化建设的需求，为有志者铺平成才之路。

学校秉承“建窗口、创名校、办特色”的办学思想，坚持“全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育”，走“科研兴校”、“科研兴教”的道路，不断优化育人环境，全面推进新课程改革，确立了“砺志和谐、严明勤奋”的校风、“乐业严教、善导求新”的教风、“惜时重效、善思好学”的学风。学校以“厚德、博学、务实、进取”为校训，坚持以“三个面向”为指针，坚持“以人为本”、以“学生发展为本”的素质教育理念，教育教学稳步提高。

二、自主评价过程

我校的自评工作从2009年9月起,到2009年10月止,历时近一个月的时间。首先进行了宣传发动、组织准备。我校在接到教育局督导室文件后,学校对这项工作非常重视，马上召开校领导行政例会，成立了以校长为组长、以中层领导为组员的自评工作领导小组，并组织领导小组成员认真学习了督导室文件，然后对照自查内容，认真细致、实事求是进行了自查；而后，进行了查漏补缺。在自查的基础上，对照《莱西市学校办学水平综合督导评估方案》的要求，我校领导小组成员分别对图书、仪器、电教器材等进行检查、测试。对微机室、实验室的使用情况进行了调研，对各处室工作计划的实

施落实和过程资料的整理进行了督查，对存在的问题地方进行了完善。之后，对资料进行了收集整理。为了方便本次督导，我校把各种资料收集起来，进行统一的编排整理。资料根据《莱西市学校办学水平综合评估方案实施细则》分为办学方向、管理体制、领导班子、师资队伍、教育教学、总务管理五大块，分类进行整理,并编写了目录以供查找方便。最后，进行了初步小结和评估综合结论。通过自查,各组员对自己负责的工作进行了小结，并在自评工作领导小组会上向组长一一汇报。同时，我校根据自查结果，按评估方案指定的方法，分别进行统计分析、数学计算、并仔细分析信息资料，确定被评项目的客观实际与等级标准的符合程度，确定相应的等级及分值。认真填写了《海尔小学办学水平综合督导评估自评工作用表》。我校根据莱西市2006-2009学办学水平督导评估标准自评为490分，达到优秀等次。

三、主要经验和做法

1、落实环节，追求细节，教学质量显著提高。

提高教育教学质量是实施素质教育的核心，是学校的立足之本、发展之基，是学校工作的生命线，也是办好让人民满意教育的前提，更是学校素质教育永恒的主题。为切实提高教育教学质量，我们注重落实备课、上课、作业批改、课后辅导及考试五个环节，并且在每个环节的细节上狠下功夫，持之以恒,坚持不懈。一是抓备课，为提高课堂教学质量打好基础。台上一分钟、台下十年功。一堂课成功与否，备课是关键。在不给教师增加负担情况下，我们注重在提高备课质量上下功夫，从本学期开始，全校统一为教师重新设计印

制了备课笔记，将备课的各个环节提前印制在备课笔记上，并统一格式和要求，不仅规范了备课形式，也为教师手写教案减轻了负担。我们还在备课笔记中设计了二度备课，便于教师们更好地钻研教材，不断修改完善备课，使教学设计趋于科学合理。同时，我们将备课的具体要求印制在封面上，使教师们翻开即见，时时督促教师认真备课。在抓好教师个人备课的基础上，我们又在教师集体备课上做文章。从本学期开始，我们每学期安排四次全校范围内的集体大备课，在集体备课过程中坚持“四定”、“五备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”。“四定”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“五备”即：备教材、备课标、备教法、备学法、备训练题；“五点”即：重点、难点、知识点、能力点、教育点；“两法”即：教师的教法和学生的学法；“两题”即：课堂练习题和课后作业题；二是抓上课，在提高课堂教学效率上下功夫。课堂教学是实施素质教育的主战场，也是提高教学质量的最重要的环节。提高教学质量，高效课堂是主渠道。为此，我们坚持推门听课，促进教师授课素质的提高。校长每学期听课不少于30节，中层领导干部听课不少于50节。我们重视推门听课，同时注重评课。这样不仅促进教师课堂教学水平的提高，更拉近了领导与教师之间的距离。全校上下形成了“一切围着教学转，一切盯着教学干”的良好风气。我们在积极推行一分钟候课制度的同时，加大资金投入，为全校一线教师每人配备一块小黑板，语文、英语教师，每人配备一块录音机，并狠抓了小黑板、录音机等教学用具的使用，确保高效课堂顺利实施。还为每个班级每班配备一块石英钟，便于教师掌握课堂教学时间，既提高了课堂效率，又杜绝了教师上课接打手机、影响学生学习问题；三是抓作业布置与批改，巩固课堂教学效果。提高课堂教学质量，作业是巩固课堂教学质量的主要手段。我们要求：一是正规作业不搞成形式。彻底解决正规作业教师统一答案、学生全对、不切实际的问题，评价正规作业的重要标准是实用有效，让正规作业真正成为学生各种能力培养的重要途径；二是家庭作业抓批改，求实效。要求第一堂有课的教师家庭作业批改数量不少于三分之一，第一节无课的，必须全批全改；四是抓课后辅导，不让每个学生掉队。提高课堂教学质量，课外辅导是有效补充。教师要分门别类搞辅导，既要帮助待优生解决学习上所遇到的困难，使他们的学习能跟上教学进度；又要帮助优生解决在钻研过程中所遇到的问题，使他们能取得更优异的学习成绩；五是抓质量检测，确保教学效果的落实与提高，最大限度调动教师教学积极性。提高教育教学质量，质量检测是重要手段，也是调动教师教学积极性的必要举措。为此，我们加大对教师教学成绩测评力度，通过计算30%率、70%率和平均分来计算教师的教学成绩，不给学生张榜公布成绩，但给教师教学成绩进行横向对比。期中、期末检测成绩分别占学期教师教学质量考评的20%、80%。我们首次增加期中考试成绩占20%，目的是为了解决教师平常要求松，到了期末一考就吃后悔药但无法补救的问题，让教师在教学过程中不但知道自己的教学成绩，也了解别人的教学情况，做到知己知彼。

2、重视“三化”，力求三“点”，校园管理追求最高境界。（1）重视环境建设教育化，力求校园有一点靓景。校园是培

养人、教育人的地方，同时又是小学生养成良好行为习惯、为未来奠基的乐园。我校历来重视校园的绿化和美化，真正做到春有芳草吐翠，夏有绿树成荫，秋有硕果高挂，冬有松柏常青，一年四季整个校园充满了浓浓的绿色和勃勃的生机。同时我们加强校园文化建设，注重发挥“物化语言”的作用，创设校园育人氛围对师生进行隐性教育。学校本着“让每面墙壁都说话”的指导思想，在校园的每一角落，精心设计，合理安排。让我们学校的每一面墙壁、每一块警示牌都成为无声的语言，对师生进行着潜移默化的影响，达到了“润物细无声”的效果。

（2）重视习惯养成教育化，力求师生有一点精神。“习惯是人生的道德资本，你有了好习惯，一辈子都享受不完他的利息；你有了坏习惯，一辈子都偿还不完他的债务。”基于对小学生习惯养成重要性的认识，学校重点加强了学生学习习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯的养成教育。文明礼仪习惯养成从点滴小事抓起，包括学生着装、红领巾的佩戴。卫生习惯的养成，学校加强了卫生责任区建立工作，强调责任区“零空白”，打扫时间“零时限”。即：将校园的每一片区域到教室的每一个角落都责任到班级，到教师，班级责任到学生，做到处处有人管、事事有人做、人人有事做。实现责任区“零空白”,打扫时间“零时限”。各种习惯的养成都是为学习习惯打基础的。针对学习习惯养成，学校出台了小学生课堂常规、作业常规等针对性要求，重点强化了纪律教育。从听讲、回答问题、作业布置到检查等都有明确规定，由班主任带领学生利用周一班会时间集中学习，明确要求，定期评选家庭作业标兵、随堂检测标兵，阶段学习标兵。学校在加强学生习惯养成教育的同时，注重发挥学校红领巾监督岗小助手的作用，让学生积极参与到学校的管理中来。清晨进校园，提醒学生衣着整洁，戴好红领巾；课间巡视，制止各种不文明，违纪的行为，提醒随时注意卫生保洁。少先队利用周一升国旗时间集中通报，颁发先进班级流动红旗。并且让从不同方面发现的典型学生轮流做护旗手，以达到激励效果。

（3）重视五种理念意识化，力求工作有起色。

在强化师生校园管理的同时，学校大力倡导并牢固树立校园五种意识：即教育教学上水平的质量意识；事事雷厉风行的效率意识；与上级保持高度一致，工作一盘棋的全局意识；严格规范办学行为的法规意识；为家长学生服务的群众意识。在教师中积极开展“六讲三评”和“八比四评”活动，在学生中大力开展“比、学、赶、帮、超”活动，比出水平，评出典型，实行意识引导，典型引领，达到面上开花，力争学校各项工作在加强师生校园管理的基础上在较短的时间内有一个较大的改善，取得一定的成绩。

3、积极打造“书香校园”。

为营造读书氛围，鼓励全体师生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使全体师生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力，让浓浓的书香飘满校园，伴随全体师生的健康成长。我们学校开展了一系列丰富多彩的读书活动。

（1）加大宣传力度，营造“书香”氛围。只有好的开端，才能有好的效果。我们学校首先投资8000余元，更新了学校读书长廊里内容，让学生有了更好的读书氛围。

（2）多种措施并举，确保活动的实效性。为了让活动开展得具有实效性，我们学校一是成立领导小组，加大监督评比力度；二是确保活动时间，提供充分的读书空间；三是捕捉契机，注重学生的能力培养；四是展示交流，促进读写；五是读书汇报，体验成功；六是积极评价，注重活动的延伸性。

灿烂的教育教学管理之花，必然结出丰硕的质量创优之果。通过学校精细化管理、校本培训开发及青岛市规范化学校创建活动，学校办学水平、管理水平、教育质量明显提高，受到领导、社会、家长、师生的认可和赞誉。几年来，经过全体师生共同努力，学校先后获得了“莱西市学校管理星级学校”、“莱西市优秀家长学校”、“莱西市规范化学校”、于2004年5月顺利通过莱西市办学水平督导评估并荣获优秀等级等荣誉称号。

四、存在的问题及对策：

一是微机数量虽然齐全，但是机器陈旧，反应速度太慢。我们将继续筹措资金，逐步更换机器；二是办学理念优良，有待于进一步完善。学生安全知识培训应注重能力培养；三是校园文化活动有待于进一步提高活动质量；四是由于音、美专业教师的缺乏，造成学校艺术活动的效果还有待于进一步提高。