教师三基心得体会（通用11篇）
篇1：教师三基心得体会
基本知识、基本技能 基本方法新三基中增加了基本方法是指学习的方法和应用的方法。学生的基础发展领域中，除了知识和技能外，还包含了一项更为重要的内容，即学会学习和使用知识(技能)，这是更重要的学习。而正是这一内容并没有在老“三基”中得到体现，在新课标中却以“基本方法”来作了归纳。这些方法不仅仅是教师教的方法，而且也是学生自主学习的方法，这是对老三基的拓展和完善。在传统的课程模式中，加强“双基”(基本知识、基本技能)一直是一个受到高度关注的核心问题。在体育教学中，“双基”变成了“三基”，即基本知识、基本技术和基本技能。
“三基”实际上都是通过运动技术教学而获得的，因而在传统的体育课程模式中，动运技术教学成为了一个问题：还要不要强调“三基”?
只要是课程，就不可能是漫无边际、随心所欲的，必然有符合课程理念的基本课程领域。改革后的体育课程全面关注学生的认知、心理情感和行为表现(暂且取名为新“三基”)，要求学生在这三个基本方面都能达到预期的学习目标。因此，体育课程改革不是要去掉原来的“三基”，而是用新的“三基”补充、丰富和完善原来的“三基”。原来“三基”中的基本知识，是构成新“三基”中基本认知能力的一个要素;基本技术和基本技能则构成了基本行为表现中的运动行为。显然，新“三基”比原来的“三基”更能全面地体现体育课程的根本目的和任务。
怎样认识运动技术教学在课程学习中的地位和作用呢?
首先，我们反对的是体育课程的竞技化而不是竞技运动本身，竞赛仍然被用作重要的教学手段。但是，这些项目被用于课堂教学的目的，不是为了竞技，而是为了有利于提高学生的兴趣和促进学生的全面发展。换言之，体育课利用它们的是形式，是其不断超越和勇于拼搏的精神，而不是竞技运动追求的终极目标——更快、更高、更强。从健康的目的出发，我们需要的只是适度的体能。因此，为了实现教育的目的，我们可以根据有利于学生兴趣、有利于学生发展的原则，降低竞技运动项目的难度和强度，简化其规则，使竞技运动为促进学生的身心健康服务。
其次，我们还必须认识到：竞技运动教学并非体育课程的惟一形式和内容，民族民间体育形式、新兴体育项目、家庭和社区体育活动、小型社会调查……都可以成为课程的内容和形式。
篇2：教师三基心得体会
体育方面的基础知识内容是相当丰富的。教学时，教师应教学生掌握关于人体解剖、生理、心理方面的知识。体育是以增强人的体质为根本目的的，教学时，教师还应使学生掌握为什么要参加体育活动，以及如何参加才能有效地增强体质等知识。
体育基本技术是指完成体育动作的合理的、基本的方法。教师通过讲解示范等教学活动，教会学生懂得和掌握怎样才是正确的跑，怎样才是正确的跳跃等等，这就是基本技术教学。学生掌握了符合基本技术要求的动作，并不就等于他们能完成锻炼身体的任务，要想达到有效的增强体质的目的，还得使学生根据自己的年龄、性别、身体健康状况去锻炼，才能收到较好的效果。
体育基本技能是指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。在体育教学中，教师除了使学生掌握体育的基础知识和基本技术以外还要着重使学生形成体育的基本技能。
“三基”是一个完整的体系，教学时要体现出理论与实践相结合、学与用相结合的原则。学生不掌握体育基础知识，在学习基本技术时就会只知其然，不知其所以然。不掌握基本技术和符合基本技术要求的运动动作，就直接影响体育技能和锻炼身体的实效。
篇3：教师三基心得体会
随着我国经济发展和生活水平提高, 心血管疾病的发病率逐年上升[1]作为各基层医院医生, 面对广大农民患者, 提供安全、有效、方便、廉价的公共卫生和基本医疗服务[2], 任重道远。所谓三基, 既物理诊断基本功 (视触叩听) ;询问病史基本功 (耐心细致) ;临床技能操作基本功 (专业理论、操作技巧、思维方法、分析能力) [2]。我们将“三基”运用在工作中, 所得到的一些体会, 汇报如下。
1 临床资料
病例1, 2012年12月, 某女, 83岁, 以“心悸, 2年余, 排尿困难1 d”为主诉入院。查体:贫血貌, BP:110/70 g, P:118/min, R:17/min, 双肺呼吸音清 心率118/min, 律快偶有不齐, 心尖部可闻及2/6～3/6级收缩期吹风样杂音。腹软, 下腹中部膨隆, 可触及充盈膀胱, 双上肢可见两处瘀癍, 直径3 cm, 门诊尿常规检查潜血3+。
病例2, 2011年12月, 某女, 71岁, 以“胸闷、气短, 伴头晕1个月”为主诉入院。查体:BP:100/60 g, P:42/min, R:18/min, 神清, 双肺呼吸音粗, 未闻及干湿啰音, 心率42次/min, 律齐, 心电图:示窦性心律, III度房室传导阻滞, 伴多导联ST-T改变。
病例3, 2012年2月, 某女, 65岁, 以“胸闷伴乏力 3 d”为主诉入院, 既往健康, 查体:T:36.9℃, P:84/min, R:18/min, 神清, 双肺呼吸音粗, 右中下野可闻及中水泡音, 心率84次/min, 律齐无杂音, 腹软无压痛双下肢不肿, 心电图示:窦性心律89次/min, 频发室早, 房室传导阻滞, 血常规示:WBC 12.8×9/L Gran#7.3×109/L, 胸片示右肺炎症。
2 运用“三基”分析
病例1:病史:家属示:1年前于“中国医科大学”诊断为血液系统疾病, (因未系统诊治而记不住疾病名称) 全血细胞减少, 1周前在“本市中心医院”行血常规检查WBC:2.9×109/L, PLT:25×109/L, HB5.8 g/L, 平素以输血维持生命。分析:心悸、律快不齐, 是贫血造成, 双上肢瘀癍, 是血小板下降引起“自发性出血”。
病例2:患者1月前因“阵发心悸伴胸闷1周”为主诉, 在“市二院”“诊断为冠心病、心律失常、室性早搏”住院治疗, 病情好转出院, 规律口服用药, 近1周, 出现“胸闷、气短, 伴头晕”。当作者从患者手中取出服药的药盒, 发现倍他乐克的剂量50 mg/片, 倍他乐克是女儿在药房自行购买, 没注意到药片含量, 加之患者在症状加重时还加服1片, 本例患者, 心电图III度房室传导组织心律过缓为倍他乐克口服药剂量过大引起。
病例3:患者既往健康, 频发室早, II度房室传导组织, 但心脏听诊, 与心电图不符, 询问做心电图工作人员, 诉该患行心电图检查时, 连接球时常不稳脱落, 重行心电图检查并用手加压小球心电图示:窦性心律正常心电图考虑与干扰及其他人为方式致心电图误差。
3 结果
3.1 盲目导尿引起出血可能性大, 本院为基层医院, 不具备输血等应急抢救措施, 转往上级医院治疗。
3.2 将倍他乐克定期减量, 至12.5 mg/次, 行心电图检查 :窦性心律61次/min, 多导联ST-T改变I度房室传导组织, 头迷、胸闷、气短, 明显好转。
3.3 排除循环系统疾病, 积极处理原发疾病 (肺炎) , 10 d后治愈出院。
4 结论
不仅是循环科医生, 其他各科医生都存在着过份依赖现代化验检查手段, 而忽略了对原有疾病询问及体格检查的现象, 本文3例病例, 均在详细询问病史, 认真体格检查, 采用最基本的化验检查手段, 对发现与体征不相符的检查时, 能够运用专业理论, 展开思维冷静分析, 还要熟知本科药物的不良反应合理治疗, 减轻患者疾病痛苦, 提高临床疗效, 减少不必要的经济负担, 综上所述, 循环科医生掌握三基, 对指导工作具有重大意义。
参考文献
[1]刘梅林, 刘芳.冠状动脉粥样硬化性心脏病.诊治的常见误区.全科医学与疾病管理.中华医学电子音像出版社, 2009:89.
篇4：教师三基学习心得
袁秀德
本学期我校组织学习了“三基建设工作材料”，通过这段时间的学习我得知“三基”是指基层组织、基础工作和基本能力。做为一名青年教育工作者，我们应该善于将理论应用到实际工作中去，结合自身实际，应做到以下几点：
首先，要树立正确的教育观念。教师在教育活动中，首先要树立正确的教育理念，即：要树立以人为本的教育理念，培养学生的人文精神，发展学生的个性特长，塑造学生的完美人格，为学生终生发展打下坚实的基础。我认为要教会学生生活。一个不会生活的孩子，他就不可能感觉到生活的美好。如果把学生的生活单单理解为学习、吃饭、睡觉，那就大错特错了。作为教师，应该有“生活处处皆课堂”的理念，能用睿智的头脑，引导学生；聪慧的双眼，观察学生；灵敏的耳朵，聆听学生。及时教育引导学生如何更好的享受生活。教师不只是“教书匠”，更是学生学会做人的引领者；不只是知识的传授者，更应该是学习的组织者、促进者；不只是教育工作者，还应该是教育规律的研究者。
其次，要树立正确学生观：学生是发展的个体，是可以塑造的人，他们是具有独立的思想、观点的人，是学习的主体。在处理师生问题上，不能强调“师道尊严”，而要强调民主、平等、尊重和赞赏；在对待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在对待同事上，要相互学习，取长补短，要相互合作，共谋发展。
第三，要有良好的师德修养。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我们有些教师他年复一年的教，教了一辈子书，却从未在教书的过程中，找到乐趣，心中也从未涌起爱的激情，因此，他也没有把握到教育的真谛，也没有取得教育的成功。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱学生。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。
第四、要有科学的创新精神。教师是引导学生进入科学殿堂和激励学生攀登科学高峰的领路人。崇尚科学，弘扬科学精神，进行科学创新，是教师的主要职责。科学最基本的要求是求真务实，开拓创新。教师的科学精神体现在教学科研的方方面面：在教学中敢于提出疑问，提出自己的新见解，并不断地探索真理；将自己的科研成果自然地融入到授课内容之中，既要灌输知识，更要教授方法，既要学习先贤，又能突破陈规。高素质的教师队伍和高校管理队伍首先必须是有科学创新精神的队伍，这样学校才是培养创新人才的基地，才能有效地推动素质教育，为社会为国家培养具有创新精神的人才。
作为一名有现代教育意识的教师要与时俱进，掌握计算机和网络信息技术，为我们的教学服务。
篇5：三基心得体会
三基心得体会
自“三基”建设工作开展以来，**区发改局按照“三基”建设工作的总体要求，突出重点，精准发力，以“五化”促各项工作有序开展。
组织领导规范化。坚持从加强领导班子自身建设入手，理顺机关内部各项工作关系，强化整体工作的计划性。一是完善领导班子配备。在区委区政府的积极支持下及时配齐局领导班子，细致分工，形成了“一把手”总负责，分管领导具体管理，工作人员抓好落实的整体格局。二是成立“三基”工作领导小组。由局党支部书记、局长任组长，局领导班子成员和各科室负责人为成员,成立“三基”建设领导小组，明确任务，细化责任，不断加强对局机关“三基”建设的统一领导。三是细化工作措施。结合局工作实际，研究制定《关于加强三基建设提升执政水平的实施方案》和《关于加强“三基”建设“两年见成效”重点工作计划》，不断明确目标，更加突出重点。四是注重计划管理。督促各科室通过制定《项目工作进度表》等方式，进一步明确具体任务，形成分工明确、全员参与的工作格局，做到月初有计划，月中有督导，月末有检查。
调查研究科学化。广泛开展多种形式的调研活动，倾听群众心声，查找工作不足，及时加以整改。一是利用日常检查时机，了解民情民意解决实际问题。2018年计划实施棚户区改造、天然气入户暖民心、医疗康复养老、海湖新区市民服务中心等与广大人民群众息息相关的项目。二是开展“听民意、谋发展”活动。邀请科技示范户、农业种植户等服务对象召开座谈会，认真听取他们对发改工作的意见建议。三是坚持以问题为导向，实施专题调研。就党建无活动阵地，各项活动开展难的问题，组织专题调研，把握关键，着手整改。经研究，在工作多、办公场所紧张的情况下，专门腾出一间办公室，投入11.4万元重建党员活动室。
活动开展多样化。以丰富多彩的党建活动激发党员干部工作的积极性、主动性和创造性。一是开展社会主义价值观、加强理想信念、中国梦等一系列主题实践活动。清明前夕，开展“重温入党誓词，牢记服务宗旨”主题活动，组织全体党员赴西路军革命纪念馆，聆听老一辈革命家的艰辛历程，重温入党誓词，增强党员的党性意识。二是立足本职岗位，开展“转变作风从我做起”岗位练兵活动。以“五个一”活动为契机，组织全局干部职工进行知识测试和征集金点子，班子成员结合自身工作实际，认真撰写微评论，推动“三基”工作深入开展。三是强化纵向联系。加强同上级主管部门的沟通联系，与省发改委第四党支部结成对子，加强工作研讨，开展联谊活动，提升工作的上下联动性。四是密切联系群众，促进地区社会经济发展。两节期间在新西社区开展送温暖活动，看望下岗困难职工，与老党员进行交流，为他们解决实际困难。主动与殷家庄村、张家湾村党支部开展结对帮扶，落实为民办事公开承诺，走访慰问贫困群众，为村民提供创业、就业帮助。五是关心干部职工的健康成长。聘请专业心理学讲师，举办如何提高人的积极因素以及如何减压克压等心理学知识讲座，增强干部职工爱岗敬业意识。
教育培训常态化。积极开展教育培训，提升干部能力素质、强化干部管理，加大对干部职工教育培训力度。一是严格党组织生活。认真落实“三会一课”规定，定期召开党员大会，组织学习党的十八届三中、四中全会，总书记系列重要讲话和省委十二届六次、七次全会精神。及时改选调整支部成员，增设纪检书记，落实主体责任，加强监督力度。举办三严三实主题微党课，由支部书记认真备课和授课。二是创新培训方式。为适应新常态下经济发展新要求，举办**区项目管理工作培训班，提升项目投资质量和效益，规范和加强项目建设管理工作。三是拓展培训内容。通过党组织集中学习，突出党建知识学习。结合全局工作岗位需求，加强业务知识学习，进一步知实情、出实招、求实效，更好地指导工作实践。四是提高自身素质。倡导干部利用业余时间多读书、读好书，不断提高干部在职自学社会科学经济等方面的知识，切实加强自身修养。
篇6：三基建设心得体会
省委十二届六次全会指出，要把全面深化改革与“三基”工作紧密联系起来，着力破解体制机制障碍，增强“三基”建设的动力和活力。我们要提高认识，增强自觉，善于通过深化改革，推动“三基”建设取得实效。
一是进一步简政放权，夯实加强“三基”建设的基层基础。加强“三基”建设，调动基层组织的积极性尤为关键。必须通过深化行政领域改革，让基层组织实现人权、事权、责权相统一，增强活力，筑牢党的执政基础。要坚持简政放权，把更多经济社会事项下放地区和基层管理。统筹党政群机构改革，合理设置党政群工作部门，理顺部门关系。建立健全权力公开透明运行的体制机制，逐步推行权力清单制度。
二是推进事业单位改革，形成加强“三基”建设的重要合力。抓好“三基”，需要各方面的共同参与和群策群力，特别要发挥好事业单位的独特作用。结合事业单位分类改革，创新管理体制、法人治理结构、财政投入和监管机制，不断提升事业单位整体管理水平。
三是推进社会领域改革，筑牢加强“三基”建设的社会根基。实践表明，各类基层组织是参与社会治理、做好群众工作的有效力量。要重点培育和优先发展行业协会商会类、科技类、城乡社区服务类社会组织，鼓励支持社会各方面有序参与社会治理。坚持把各类社会组织纳入党委政府主导的社会治理体系。出台社会组织扶持政策，激发社会组织活力。
四是推进党的制度建设创新，提升加强“三基”建设的领导能力。“三基”建设，是各级党委面临的重要任务。必须放在“五位一体”加党建的总布局中，从顶层设计入手，进一步完善党的建设各项制度，提升基层党组织战斗力。特别要建立健全州县乡党委书记基层党建工作述职评议考核、党组织考评体系、基层服务型党组织建设、社会组织党建工作等制度。
篇7：阅读话题设计的“三基”“三性”
一、基于文本——阅读话题要具有集中性
设置阅读话题的主要目的是引导学生深入阅读课文,因此偏离课文内容的阅读话题肯定是低效的。一些教师设计的阅读话题往往偏大,游离于课文内容之外,导致学生在与文本对话时出现了“随文说戏”的现象,从表面上看,课堂气氛十分活跃,实则无效,这样不仅浪费了宝贵的课堂教学时间,而且使学生的语文学习失去了严谨性。在小学阅读教学中,教师要防止阅读话题过大的现象,要善于基于文本内容设计具有集中性的阅读话题,这样才能引导学生的阅读活动指向文本内容。
例如,教学《秦兵马俑》(苏教版五年级下册)这篇课文时,在初读课文环节,执教者出示了“规模宏大”“类型众多”“个性鲜明”等词语,让学生思考文章的结构特点,概括课文的段落大意,并在这个过程中初步掌握课文的主要内容。在第二课时的教学中,教师出示了两个阅读话题:1从哪些数据中可以看出秦兵马俑规模宏大?2在作者的笔下,不同类型的兵马俑具有不同的鲜明特征。你对课文中哪一些兵马俑的印象最深刻?为什么?围绕这两个阅读话题,学生在阅读过程中圈出了能够体现秦兵马俑规模宏大的相关数据,画出了自己印象最深刻的句子。这样的阅读活动才是有效的,才是基于课文内容的,从而达到了高效阅读的目的。
以上案例中,由于教师在第一课时和第二课时的教学中所设计的阅读话题都是基于文本内容的,因此,有效地引导学生在课堂上开展了有效的阅读活动。特别是在第二课时的教学中,所设计的两个阅读话题具有很强的集中性。在这两个阅读话题的引导下,有效地锻炼了学生从课文中提取秦兵马俑相关信息的能力与研读文本的能力。
二、基于学情——阅读话题要具有开放性
在“学为中心”的小学语文课堂转型的过程中,最为重要的是要突出学生在语文学习过程中的主体地位。有效的阅读教学活动应该是基于学生在阅读课堂上的实际情况的,这样才能促进每一位学生在阅读课堂上的发展。目前很多教师在设计阅读话题时,往往只考虑教学内容,没有考虑学生阅读的实际情况,这样的阅读话题往往不能有效地引导学生对文本内容展开阅读。有效的阅读话题应该是符合学情的,要具有一定的开放性,要能够调动每一位学生在课堂上的阅读积极性与主动性。
小学低年级学生由于语言积累还不是很丰富,他们在阅读课文的过程中对课文内容的理解是存在差异的。在教学中,如果教师设计的阅读话题过于死板,有一些学生在课堂上就不能对课文内容展开有效阅读。因此,在教学《乌鸦喝水》(苏教版一年级下册)这篇低年级课文时,笔者设计了这样一个阅读话题:“这篇课文是围绕‘水’字来写的,你们能在课文中找出描写水的词语和句子吗?”由于这个阅读话题不是封闭的,对每一位学生的要求也是不一样的,因此,在这个阅读话题的指引下,不同的学生对课文内容进行了不同层面的阅读。在课堂上,有的小朋友以乌鸦“到处找水”为重点,对课文进行阅读;有的小朋友以乌鸦“发现有水”为重点,对课文进行阅读;有的小朋友以乌鸦“喝不着水”为重点,对课文进行阅读;有的小朋友以乌鸦“发现有水”为重点,对课文进行阅读;有的小朋友以乌鸦“喝着水”为重点,对课文进行阅读。就这样,每一名学生都在课堂上学自己想学的内容,读自己会读的段落,说自己要说的故事,他们在不断探“水”的过程中对课文内容进行了品读,从而有效地提升了语文素养。
以上案例中,正是因为教师设计的阅读话题具有一定的开放性,因此,不同的学生在课堂上都能够根据自己的理解与感悟对课文内容进行阅读。阅读话题的开放带来了学生阅读内容的开放与阅读活动的开放,从而有效地促进了每一位学生与文本内容进行不同层面的对话,并在对话过程中促进了语言的积累与语感的发展。
三、基于体验——阅读话题要具有亲历性
2011年版《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为。……要珍视学生独特的感受、体验和理解。”教学实践也证明,学生只有在课堂上通过学习活动对课文内容进行独特的体验与感悟,才能促进对课文内容的不断内化,从而获得语感能力的提升。因此,在小学语文阅读课上,教师设计的阅读话题要能够引导学生对文本内容进行体验,要能够引导他们亲历品悟文本语言的过程。
例如,教学《荷花》(苏教版三年级下册)这篇课文时,引导学生体验荷花的美,感受作者在描写荷花时的写作手法与语言特点是重点。因此,在课堂上,笔者先让学生在课文中画出作者描写荷花形状的句子并朗读,在此基础上,引导他们归纳荷花的样子。之后,我设计了这样一个阅读话题:“在课文中,作者描写了很多荷花的样子。你能够用你的一只手来表演课文中你最喜欢的荷花的形状吗?”在这个阅读话题的引导下,同学们再一次对课文内容进行细读,然后纷纷在课堂上进行表演。有一名学生举起自己的右手,先将五个手指头并拢,然后伸出小指和食指,他说自己表现的是“才展开两三片花瓣的荷花”;有一名学生举起自己的左手,并拢五个手指头,说这就像“花骨朵”;有一名学生用手表现的“花骨朵”则不同,他将五个手指微微弯曲,说这是“含苞未放的花骨朵”;有一名学生举起自己的左手,将五个手指头全部伸开,然后用黄色的彩色笔在手心画了一个小莲蓬,说自己表演的是“全开的荷花,并且这荷花中间还有一个嫩黄色的小莲蓬”……就这样,不同的学生都利用自己的一只手表演了不同形状的荷花。
在《荷花》这篇课文中,作者运用优美的语言描写了不同姿态的荷花,但对于小学生来说,作者的这种文字表达还是抽象化的。在教学中,笔者设计了“在课文中,作者描写了很多荷花的样子。你能够用你的一只手来表演课文中你最喜欢的荷花的形状吗?”这个阅读话题,有效地引导学生对课文的语言描写进行了深入思考,并且在引导学生用一只手来模拟荷花的各种形状的过程中,使抽象的文字通过学生的表演变得形象化了、生动化了。在这个过程中,有效地促进了学生在品悟文本语言的过程中对文本语言的内化,收到了很好的教学效果。
篇8：三基建设心得体会
“三基”工作指的是：基层建设、基础工作、基本功训练。它是上世纪六十年代初由大庆油田总结出的基层管理经验并在石油行业发展推广，提出以党支部建设为核心的基层建设、以岗位责任制为中心的基础工作、以岗位练兵为主要内容的基本功训练的“三基”工作。
“三基”工作是我们石油石化企业几十年积累、培育形成的好传统、好作风，是我们夯实管理基础、推进队伍发展的“传家宝”。
二、基层队伍存在问题的现状
我们作业一大队作业二队现有职工31人，其中管理干部3人，专业技术干部2人，作业技师1人，担负着试采一厂油井的作业维护施工任务，今年初，我队出现新分配人员多、保油上产任务重、降低单井成本压力大、设备逐步老化等一系列困难。要改变目前不利的局面，只有通过抓“三基”工作建设，才能提高队伍提素质，解决这些问题。
三、三基工作的具体实践
1.以党支部建设为核心，加强班子建设，提高队伍战斗力。党支部是基层的战斗堡垒，我们从党政班子的作风建设入手，着力提高领导班子的凝聚力和战斗力。组织好对班子成员进行党的方针政策、形势任务的学习，抓好干部值班制度、干部跟班劳动制度的落实。在执行决议时，班子做到思想统一、认识统一，责任面前不推诿扯皮。今年初的上产会战中，我队接到真35-10井、真35-13井试油任务后，班子成员主动放弃休息跟班作业，给职工做出榜样。使两口井在雨季到来之前顺利投产，为保油上产夯实了基础。
2.依靠严、细、精管理，加强岗位责任制，促进队伍基础工作。我们以“规范行为、强化责任”为指导思想，坚持在固本强基上下功夫。主要做到以下几点：
(1)安全工作做到严。安全是一切工作的首要条件。今年5月份，领导对我队陈堡某井场进行突击检查，把查出的问题作为反面典型通报，这件事对我队职工触动及大。我们以此为突破口组织职工就现场的安全工作进行了深刻的讨论与反思。让职工从思想上认识到安全工作不是为了应付检查，是实实在在保护职工生命安全的基石。我们采取了定期组织职工开展安全知识学习活动，严格执行现场标准化管理和划分干部安全承包区三大措施。执行标准化管理保证工了用具的及时上架，油管、油杆及时排放整齐和井口安全通道畅通。按照HSE量化标准管理要求，从设备、工用具摆放，设备、井场卫生，现场资料，安全通道，防护装置，照明线路，人员穿戴，操作方式，应急装置，排污设施等各个方面进行严格规范，当场检查验收，严格考核。不符合HSE量化标准管理要求的，停工整改合格后，方能进行后续施工。
(2)质量工作做到细。质量是一个生产单位的生命线和经济保障。我们要求技术人员在认识油井作业一般规律的基础上，仔细研究每口油井的生产规律和检泵周期，着力找准质量控制点，快速高效地施工作业，切实保证施工质量，延长检泵周期。此外还从优化方案入手，向科学决策要效益。责任到人，落实到井，实行质量通报制度，组织召开质量分析会，对复杂井、疑难井请处工艺所相关人员给予重点讲解剖析，总结推广好的质量控制方法，推动队伍不断改进生产管理手段，提高作业施工质量。今年6月在瓦庄某井由于我队技术人员的细致工作直接避免了一起返工事故发生。
(3)成本工作做到精。成本是干某项事情所花的费用。作为生产单位，成本主要体现在材料、特车使用及设备修理上，为此我们制定了“一支笔三对照”措施，既签字一支笔，相关人员对照确认，审核人员对照确认，成本员对照确认。这项制度的落实使我队各项费用与去年同期相比明显下降，各项费用都在可控范围正常运行。
3.强化职工培训，用岗位练兵来提升职工基本功素质。结合生产管理实际，在岗位上练兵，提升职工基本功素质。我队在职工培训上，着力把好“三关”：
(1)入队安全教育关。学会危害识别及安全防护用品、消防器材的使用，明白职工的权利和义务，了解队上安全生产现状、危险点源分布情况、各类防护设施的使用和各种应急预案。
(2)基本技能合格关。我们围绕“一强化、二提高、一达标”，严把基本技能合格关。一强化：强化各工种岗位作业标准内容，通过职业技能鉴定。二提高：提高安全意识和应急处理问题的能力。一达标：职工本岗位技术水平达标。使我队逐步养成一个良好的学习氛围。构建平台，提高职工技能操作。
(3)职业道德关。通过宣传学习我队光荣传统使新入队职工迈好第一步，学习“团结、图强、求实、创新”的团队精神和先进人物的光荣事迹，培育职工爱岗敬业、团结协作，不断增强职工的集体荣誉感和职业道德水平。
四、“三基”工作对提高基层队伍素质的重要作用
篇9：社区三基心得体会
弘扬宪法文化。xxx区人民检察院以“弘扬宪法精神，建设法治西区”为主题，组织全院干警向宪法宣誓，承诺坚持宪法至上、忠诚履职，用实际行动诠释对法律的坚守，并在检察内网、官方网站、微博同步更新学习内容，开展知识答题活动，增强宪法观念。同时加大对宪法的宣传力度，营造“学习宪法、宣传宪法、遵守宪法、维护宪法”的浓厚氛围，积极主动为群众答疑解惑，树立宪法意识，提高宪法权威、增进检民感情。
推行服务文化。认真做好服务接待工作，为群众提供案件情况查询和法律业务咨询服务，积极探索电话预约和案件网上查询等工作，不断推陈出新工作方法，深化便民惠民服务。推行律师接待“一站式”服务工作机制，设立专门岗位、专门人员、专门阅卷场所，进一步方便律师阅卷。在服务群众和律师接待中做到“六个一”：一个起立、一张笑脸、一句问候、一声请坐、一杯茶水、一份满意。实现“六个服务”：热情服务、微笑服务、主动服务、耐心服务、文明服务、满意服务。
构建阳光文化。建立“阳光”检务机制，以“人民检察院案件信息公开系统”为平台，以案件信息公开为核心，通过接受案件程序性信息查询和阅卷会见、公开法律文书等形式把案件“晒”到阳光下，提升办案质量和效率，执法公信力、亲和力和群众满意度。，xxx区检察院在该系统内公开法律文书38份，案件程序性信息232件，案件绑定5件，接受并安排辩护人和委托代理人阅卷以及会见预约申请4次，接待辩护人、委托代理人、当事人和近亲属案件查询20余次。
推广试点文化。作为司法改革试点单位，xxx区人民检察院在准确理解改革试点目标、任务和方向的基础上，认真做好各项工作。多方调研，扩展改革思路。坚持从队伍结构、执法资格、职数职级、办案情况、机构设置、分类管理、经费保障等各个方面进行全面统计、综合分析，形成专题调研报告。加强联系，接受上级指导。加强与省院联点指导组和市院领导的联系，虚心接受上级院对我院试点工作的指导，为改革试点工作打下牢固基础。加强学习，凝聚改革共识。坚持从实际出发，认真贯彻落实《青海省检察机关关于落实检察改革试点工作实施方案》等文件，在不断完善检察官分类管理、检察官办案责任制、检查人员职业保障等方面积极探索检验，引导干警统一思想，凝聚改革共识，稳步推进司法体制改革。
宣传换届文化。村(社区)换届期间，主动为换届选举工作提供法律服务，全力营造风清气正的选举环境。换届前期，通过宣讲法律知识、派发法律宣传册、接受群众咨询等多种宣传方式，提高民众的法律意识，倡导选民正确行使民主权利，同时自觉抵制贿选和强拉选票等违法行为。换届期间，选派检察业务骨干进驻村、社区选举现场，对选举过程进行全程监督和服务，引导选民采用理性合法的方式反映问题、表达诉求，切实保障了“两委”换届选举工作依法有序进行。换届结束后，按照“干部换一批，跟进教育一批”的思路，筑牢选后“防护墙”，力促新任“两委”干部勤政廉政，通过讲座和培训加强廉政警示教育，强化干部廉洁意识。
篇10：三基建设心得体会
根据省委提出的“xx党建工作要走在全国前列”的重要指示精神和全省组织部长工作会议提出的集中精力“抓三基、强三基”的重大部署。我乡始终把“三基”工作作为党建工作的出发点和落脚点，在保持队伍纯洁性等重点工作上下功夫、求突破、见实效。
基层党建工作是一项基础性工作，是组织工作的重要组成部分。基层党建工作的好坏，关系到我们党能否真正推动科学发展、促进社会和谐。基层党建工作抓得不好，我们党的执政基础就会受到动摇，党的事业就会受到损害。要做好党建工作，就要做好下面几点：
一、抓好党建重在责任感
首先，加强基层党建工作的任务是非常艰巨的。近年来，我乡大力加强基层党组织建设，积累了一些成功的经验和作法，也取得了比较好的成绩，基层党组织的凝聚力、创造力和战斗力不断增强，党员的素质不断提高。但也存在一些亟待解决的问题，基层党建任务还是非常艰巨的。
在农村：一是党员队伍年龄偏大、文化程度偏低，致使党的基层组织领导班子和整个党员队伍老化，创新意识不强，生机与活力不足。二是思想观念不新、工作方式陈旧。普遍存在着“老办法不顶用，新办法不会用，硬办法不敢用，软办法不管用”的问题，遇到困难束手无策，只好瞎子过河——摸着走，工作中很大程度存在六分义气，三分感情，一分原则的情况。三是工作本领不强。相当一部分乡村干部欠缺带领群众致富的能力，人虽住在村里，却不知道该为群众干些什么。四是村级班子难选准。客观地讲，现在的村干部不是没有人想当，只是想当的人中有一部分不合格，合格的人中有部分不想当，组织挑的群众不信任，群众选的组织不放心。五是工作不规范。有的村“两委”班子不能严格执行“三会一课”等制度，不能充分发挥战斗堡垒作用。
在机关，普遍对党建工作重视不够，摆不上应有的位臵。一是在思想上，对党建工作重视程度不到位。一些领导干部对机关党建工作口头上强调多，实际关心少，重视关注业务工作多，思考党建工作少。二是在实际工作中，对党建工作指导和支持力度不到位。在研究工作、安排投入、配备干部上，党建工作都没有摆上应有位臵。三是一些单位和部门机关党建工作内容贫乏、方式方法传统单一，缺乏创新和吸引力。在内容上，一些单位进行思想教育，主要集中于党的路线方针政策的传达学习等政治方面。在工作方式方法上，经验主义、形式主义现象仍然存在。四是机关党务干部的管理、培训不尽人意，还没有形成一套有效的管理机制。党务工作责任制没有具体化，缺乏硬性检查标准和激励约束机制，靠党务干部做多少算多少。
其次，加强基层党建工作的要求是非常紧迫的。基层党建工作虽然是一个老课题，但随着改革开放的不断深化和社会主义市场经济的发展，我乡党的基层组织建设出现了许多新情况新问题：一是经济快速发展和城乡一体化使党员流动性空前加大，给党员教育和管理带来挑战。二是利益主体多元化、组织形态多元化和组织性质多样化，给党组织的功能定位和作用发挥带来挑战。三是市场经济的等价交换原则渗入社会政治生活，对保持党员先进性带来挑战。四是农村党员、退休党员、进城务工的，给城市社乡党建工作带来巨大的压力，给基层组织建设的领导体制和资源整合带来挑战。
面对如此状况，我们的一些党组织的负责人和党务工作者不知道怎么去抓党建。开展党建工作也缺乏必要的经费，党员学习活动只是走走过场，民主评议党员工作停留在先进性教育活动的记忆里，有的甚至没有认真开过民主生活会，上级党组织一旦检查就造假，做假记录，这些都是没有责任感的表现。
作为一名基层党务工作者，我们应该充分认识到基层党建工作的重要性、艰巨性和紧迫性，要有强烈的责任意识和忧患意识，切实增强做好基层党建工作的责任感和使命感。要把本职工作，把组织交给的任务，要把它当成事业，当作乐趣，真心实意去对待。只有这样，我们的工作就会具体，就会细致，就会深入，就会扎实，就会不怕麻烦。只有带着责任，才会知道工作就是要解决问题，要关心温暖党员。要时刻不忘自己的职责，自己的身份，要拥有默默无闻、踏踏实实干工作的高尚风格，要具有不计名利、无私奉献的工作心境。应做的工作，做好了不夸耀，不张扬，做不好就要有寝食难安，无地自容之感。只有这样，我们的基层党建工作才会有希望。我们一定要解放思想，与时俱进，不断适应基层党建工作的新形势新变化，把握党建工作的新规律，用创新的精神加强基层党建工作。
二、抓好党建要注重方法
党建工作千头万绪，我们必须在党的群众路线活动中加强党的执政能力建设、落实科学发展观的高度，切实明确工作任务和目标，切实改进和创新工作方法，切实提高基层党建工作的效率与效益，更加积极主动、有序有效地开展工作，努力实现党的建设与和谐社会建设整体同步推进。
一要坚持把思想理论建设作为首要任务。思想理论建设是党的根本建设。针对思想理论建设的重要性和党务工作中党员教育培训的可操作性，我认为党员思想理论建设应注意以下两点：一要注重实效，党务工作应结合新时期党建工作要求，不断创新培训方式，采取集中学习与支部组织学习和自学相结合，面授教育与远程教育相结合等方式进行培训，努力提高教育培训质量。二要创新活动载体，加强党员素质教育。通过有效载体，如演讲、知识竞赛、写心得体会、写作论文等途径,创建学习型组织，普及终身学习理念。使广大党员意识到作为一名合格的共产党员要立足本职岗位，要把学习实践科学发展观落实在行动上，充分发挥共产党员先锋模范作用。
二要处理好夯实基础与突出重点的关系。哪些是基础工作，哪些是重点工作，我们一定要搞清楚，不能够顾此失彼。作为一名党务工作者，对本单位的党组织、党员的基本情况、基本数据要有台帐，活动要有方案、办法，会议要有记录，各种文件资料要分门别类收集整理，这是必不可少的基础工作，要一心一意，扎扎实实地干好。
三要处理好埋头苦干与巧借外力的关系。要完成基层党建的各项工作任务，很多的时候需要我们亲历亲为，埋头苦干，这是关键。但我们也千万不可忽视外力的作用，我们的工作也离不开各方面的帮助和支持。自己的能量有限就动用资源，动用外力。我们要善于汇报，要让领导知道我们工作的重要，知道我们工作任务的繁重，要积极争取领导重视和支持，把自己的想法尽快变成领导的意图和决定。要注重总结归纳，还要善于宣传，要通过宣传让别人别单位学习你的好经验好做法，分享你的胜利果实，也提高工作的知名度。
篇11：新形势下“三基”工作初探
一、注重标准精细化, 明确制度“定盘星”
1、构建“三基”工作方案规划体系。
要集思广益, 充分征求基层意见, 组织有关部门对“三基”工作进行创新研究和完善, 及时制定“三基”工作实施方案, 明确工作思路和目标责任, 制定落实措施和考核办法, 形成逐级落实责任、指标递进管理的组织管理体系。要结合实际, 坚持日常检查、月度评价、季度考核、年度总评的运行制度, 每周一通报、每月一总结、每季一交流、每年一表彰, 确保“三基”工作扎实有序开展。
2、构建基础管理制度程序规范体系。
要依据各岗位工作规律、管理要素和岗位流程, 探索建立各岗位时序、工序型工作程序和规范性的流程设计, 将每日、周、月、年的工作内容划分到每个工作单元, 明确每个工作单元完成任务的时间点, 做到日清日结, 提高职工自我管理的自觉性。要依据各岗位的工作职责、工作标准和工作要求, 详细描述和跟踪写实, 不断完善和细化岗位工作标准, 认真编写岗位说明书, 作为各岗位工作规范的指导原则。组织干部职工加强制度规范学习, 引导职工规范岗位操作行为, 确保上标准岗、做标准事、干标准活。
3、构建基层党组织建设标准体系。
基层班子建设是“三基”工作的关键, 要明确基层班子建设的工作目标, 制定实现目标的具体措施, 真正做到基层班子建设有标准、有依据。要建立详细的基层班子及成员量化考核标准, 定期考核通报, 使基层班子建设始终在量化有序的模式下运行。精心构建以制度健全、程序规范、阵地配套、载体创新、素质提升为内容的党组织示范点标准体系, 实现基层党组织示范点建设的全方位、全过程管理。
二、注重培养多元化, 构建人才“加油站”
人才培训是知识经济最重要的基础建设。只有注重人才培养的多元性和素质登高的多向性, 突出“复合、领军、基础”三种类型人才培养, 才能促进职工队伍实践创新能力和整体素质的不断提高。
1、突出复合型, 加强管理人才培养。
要强化知识复合, 聘请专家讲授新知识, 定期举办基层队长、党支部书记培训班, 拓宽各级管理干部的视野, 不断增强管理创新能力。要强化思维复合, 鼓励管理干部涉足不同领域, 引导管理干部换位思考问题, 真正做到从生产角度优化成本, 不断提高整体开发效益。要强化能力复合, 深入开展党政交叉任职、对调任职、平级交流、挂职锻炼等干部交流活动, 引导各级管理干部在不同领域实践中历练才干, 成为复合型管理人才。
2、突出领军型, 加强技术人才培养。
要瞄准前沿技术, 采取技改攻关、外引内化、课题研修、校企联合等形式开展课题培训, 着力培养适合油田开发建设的专家型人才。要结合经营管理实际, 积极探索“勇者争先、高者胜出, 多劳多得、能者居上”的用人机制, 制订科学的优秀人才选拔管理办法和项目组成员竞聘考核激励政策, 为能干事、想干事的人搭建施展才华的舞台, 进一步激发人才队伍的活力。
3、突出基础型, 加强操作人才培养。
要充分发挥 (首席) 技术专家、优秀人才等高端领军技术人才的引领作用, 完善“导师带徒”活动制度, 加速打造接替人才队伍。要大力开展职工技术比赛、技能人才擂台赛和技能操作人员对抗赛, 提升基层队伍文化、业务素质和技能水平。要深入开展技能达标活动, 深化开展技能动态达标培训, 不断提升队伍整体素质和实践创新能力。
三、注重全员参与化, 倾注干群“粘合剂”
企业的持续快速发展, 需要最大限度地调动职工群众的力量和智慧。我们应牢固树立以人为本的思想, 增强“三基”工作的群众基础, 大力加强基层团队建设, 将无序的个体思想整合为有序的群体智慧, 努力提升队伍的学习力、文化力和凝聚力, 形成共谋发展的强大合力。
1、分类管理, 增强团队学习力。
针对基层经营管理、专业技术人才和高技能人才的不同特点, 认真开展岗位分析, 科学定岗定编定员, 努力实现“因事设岗、以岗定薪, 竞争上岗、择优聘任, 优胜劣汰、动态管理”;完善配套政策与措施, 规范岗位管理, 使各类人才既能沿着各自通道有序发展, 又能在横向间竞岗流动。抓好基层管理干部和专业技术人才队伍能力建设, 以实用、管用为原则, 立足岗位开展学习培训。对基层管理干部, 主要是提高基础工作水平和管理队伍的能力;对于专业技术人员, 通过分系统组织新工艺、新技术培训, 举办专业技术研讨会和参加课题研究等方式, 提升其专业技术水平。抓好基层技能人才队伍建设。进一步调动广大职工参与技术创新活动的积极性, 努力培养一批观念新、业务精、能力强、作风硬的岗位标兵能手。
2、形式多样, 增强团队文化力。
营造健康向上、催人奋进的基层文化氛围, 是增强团队执行力、向心力的必要条件, 是建设适应和谐社会的要求。基层单位要进一步加大学习型组织、基层文化建设的理论培训和实践探索, 引导基层职工理解把握有关理论内涵和要旨, 通过持续的自我审视、总结和反思, 不断创新, 推动各项工作的管理升级。要深化胜利文化价值理念和“百年创新、百年胜利”共同愿景的宣传教育, 进一步弘扬孤东人“不辱使命”的奉献创业精神。要建设团结奋进的基层“家文化”、“亲情文化”, 进一步组织提炼基层团队精神, 发挥团队文化的凝聚、导向、激励等功能, 激发职工的工作热情和创造潜能。同时, 还要把握信息化脉络, 将文化的核心思想通过企业信息化来传递, 通过基层文化与信息化建设来提升核心竞争力, 获得长远的发展。
3、以人为本, 增强团队凝聚力。
各级党政组织要从政治上、生活上、精神上、健康上关心职工群众, 进一步凝聚人心, 激发干劲, 营造温馨和谐的人文环境。对在职职工, 重点通过落实参政议政权, 建立各种有利于民主监督的制度和形式, 保障职工民主管理、民主决策、民主监督主渠道的畅通;坚持“四个优先”原则, 分批组织先模人物、一线职工、从事有毒有害岗位的职工及老职工的健康疗养和查体工作, 提高职工群众的健康素质。在非在职职工和家属管理中, 要进一步完善“结对帮扶”机制, 发挥帮扶网络、救助基金的作用, 脚踏实地地为困难职工、协解人员、内退职工、离退休职工家属排忧解难, 为他们创造和谐舒适的生活环境。