小学生快乐的寒假作文600字左右

小学生快乐的寒假作文600字左右（共13篇）

篇1：小学生快乐的寒假作文600字左右

寒假是快乐的，在寒假里，同学们可以自由自在的做自己喜欢的事。让我们一起走进寒假，看看寒假给我带来的是怎样的快乐!

当假期的脚步声越来越近时，我暗暗在心里盘算着自己的小九九，当爸爸要给我安排假期的`时候，我便对爸爸说：这个假期我不用你们安排，我的假期我做主，去体会快乐的真谛。刚放假时，一场大雪为大地穿上了白色的新衣，雪是圣洁的象征，它就像白色的天使激荡了我的心扉，让我充满了欣赏它的无限向往，于是我迫不及待的喊上了好朋友一起去大河看雪景。

在路上，我们你追我赶，爽朗的笑声不断地在我耳边回荡，不一会儿，就到了大河。由于严寒，大河没有了昔日的波光粼粼，而是凝聚在一起，成了一片冰河。由于刚下完雪，在阳光的照射下，雪花的棱角被反射的就像钻石般璀璨夺目，我不禁感叹到“大河真美啊!”而这时还有零星的雪花飘落下来，宛如天仙下凡般如梦如幻，使原本就让人如痴如醉的画面锦上添花，北国的雪景那叫一个“赞”!

我们在这样醉人的雪面上打闹、嬉戏，留下了一排排清晰地小脚印，不知不觉已经到了中午，我们只能意犹未尽的打道回府了。在回家的路上，我们注意到路两旁的积雪还没有被行人踩过，就像一块刚出炉的蛋糕，还未经过制作者的加工，随即我们每人找了一根树枝，用我们的双手谱写我们心中的图画，那一会，没有一个伙伴出声来打破这和谐的画面，生怕一个不小心，就会弄坏自己的心血，我们都在用心打造属于自己的那片天地，不一会，伙伴们完工了，大家左顾右看，看别人画的是什么?房子、大树、小狗……

各种各样的图案映入眼帘，虽然没有名家的精雕细致，但有着童年孩子们的天真无邪，一番欣赏后伙伴们便各自散去，奔回了自己的家。虽然在寒假中没有做什么惊天动地的大事，但生活在平凡世界的我却体会到了平凡的快乐，抛去了平时繁重的书本，去体味大自然带给我们的欣喜，我真的好快乐!

篇2：小学生快乐的寒假作文600字左右

同桌问我：“寒假你有什么打算呢?”我兴奋地告诉他：“我爸爸说要买一台电脑，假期里我可以练习打字、制作网页。”“那可以经常上网了。”“是的。”

假期开始时，我每天都写作业，很快我就写完了寒假作业。这时爸爸要去凯里气象局开会，而且说要买电脑，我非常高兴。第二天，爸爸回来时，果真买了一台电脑的主机，于是，马上抬到我的房间，准备玩电脑。可是谁知我家的显示器不合新买来的电脑主机。没能好好地玩一下电脑，我倒也无所谓，因为那几天正好有好看的电视节目，先是《浪迹天涯》，之后又是《侠客行》。等到把这些节目看完，离春节又近了，于是全家就紧锣密鼓地筹备着迎新年，首先是买年货，我和爸爸买了许多东西。接下来是写对联，爸爸原本是要我和姐姐各写一幅对联，可是我不会，爸爸只好出了上联，大家一起研究下联。我卧室的上联是：“快乐书斋上网浏览看世界”，我对的下联是“开心卧室下棋聊天论中国”。”除夕夜，我们全家坐在电视机前观看春节联欢晚会，这次联欢会办得特别好，就连每次联欢会都要去睡觉的姐姐也一直看到结束。春节期间，爸爸看我闲着无聊，就说我玩得太久，该学习了，我就只好看起书来。后来姐姐要上学了，爸爸送姐姐去报名，顺便买显示器。回来后，我和爸爸在电脑前安装瑞星和Norton等软件，可是装了Norton后使电脑出现了死机现象，没办法只好将Norton彻底删除，改装WindowsXP，安装宽带网，于是又可以在网上快速冲浪，并学会了系统软件和应用软件的安装。

篇3：浅谈小学生的快乐作文训练

关键词：小学生,写作兴趣,语文,写作水平,老师

一、小学生写作文缺少兴趣

小学生写作文缺少兴趣可以归咎于“教”和“学”两方面, 不言而喻“教”则与老师和家长挂钩, 而“学”则是从学生自身出发。

首先, 我们从“教”入手来分析:家长作为孩子的启蒙老师, 对于孩子的写作兴趣的培养有着不可推卸的责任, 其实对于小学生而言, 生活经验, 身心的成熟程度都基本相同, 所以写作水平的好坏基本取决于写作兴趣, 而家长通常把孩子的写作能力的培养忽略, 统统交给老师, 让孩子在未入学之前的一段关键的学习时间没有培养一定的写作兴趣。当然, 老师相对于家长而言对孩子的写作兴趣起着更为关键的作用, 许多教师往往把学生写作兴趣不高的原因归咎于学生, 殊不知, 老师在写作教学中发挥着主导作用, 如果老师只是一味的要求学生达到一定的写作水平, 而不从学生的实际出发, 殊不知, 每个年级的学生有每个阶段的认知水平, 脱离学生的基础知识, 认知水平这一层面, 对学生要求过高, 会很容易让学生对作文产生恐惧感, 只能让小学生失去对写作文的兴趣, 得到事倍功半的不良效果。

其次, 当然要从写作的主体, 小学生出发, 也就是上文所提到的“学”来分析。第一, 小学生由于处于身心都不成熟的阶段, 所以往往缺乏自觉, 自控的能力, 通常他们把写作文当做其它作业来对待, 大多数孩子都是完成任务的心理状态, 通常就会照葫芦画瓢, 而不会有自己的想法。第二, 小学生才处于刚刚认识生活的启蒙阶段, 所以基本无社会经验, 生活经验, 这在写作时给他们造成了巨大的障碍, 由于没有素材, 所以他们感觉无从下手, 从而也就失去了写作文的兴趣。第三, 小朋友经常会唯老师命是从, 无论是选材立意, 安排结构, 还是语言特点, 总是小心翼翼, 不敢越雷池一步。所以是写作不是一种创新, 而是机械的复制和完成。

二、结合语文教学的实际情况, 写作训练应该从小培养。

写作能力的培养是语文教学的一个重要方面, 所以我们应该结合语文教学的实际情况, 从小培养孩子的写作能力。

第一, 语文和其它学科一样, 都是按单元来逐步学习的, 老可以结合单元教学内容布置写作的内容, 这样一方面使学生不必再因写作没有素材而发愁, 另一方面, 还可以巩固本单元的学习内容, 达到一箭双雕的效果。

第二, 作文离不开生活, 作文的源泉来自平凡生活中的点点滴滴;作文的过程是儿童体验和感受生活的过程, 是对生活的创造和审美的过程。古代的大文豪大都是走进生活, 贴近百姓才能够写出前无古人, 后问来者的巨作, 所以, 老师也应该让学生利用周末就近选择有特色的景物观察, 走进真实生活, 抒写生活中的美好景物, 这样不仅可以陶冶小学生的情操, 同时也会使他们写出好的作文。

三、培养小学生写作能力体做法:

第一、注重加强小学生的口语表达训练。一般来说, 一个人如果有好的口才, 那么他的写作能力就不会差到哪去。所以我们首先要做的就是加强小学生的口语表达训练。老师应该是课堂气氛活跃, 在课堂上以提问的方式让小朋友把自己的看法大胆的说出来, 或者通过小组讨论的方式让每个小学生都有发言说话的机会, 另外, 还可以经常举办小型的演讲比赛, 培养小学的口语表达能力。当然, 教小学生说的同时, 还应该教会他们三思而后行, 及先认真思考要如何说, 然后大胆的说出来, 不要语无伦次。

第二、写日记训练, 从二年级起坚持每周2篇。

日记, 周记经常是老师培养学生写作能力的一个惯用手段, 日记, 周记的好处是它以命题作文的形式出现, 而是给学生广泛的写作题材, 这就会使学生从生活出发, 从自己的真实体会入手, 从而提高自己的写作水平, 另外, 从二年级起坚持每周2篇。俗话说的好, 冰冻三尺, 非一日之寒, 而作文能力的提高也不是一朝一夕所能达到的, 只有通过坚持不懈的练习, 才会取得想要的成绩。而坚持写日记就是最好的方式。

第三、多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会。

课外书是我们丰富知识的重要途径, 同时提高写作水平的明智选择。书本所罗列的知识只是冰山一角, 远远不能达到我们对知识的渴求, 课外书中的知识包罗万象, 我们可以从中受益匪浅。所以, 多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会, 不仅提高了我们的素养和丰富了我们的知识, 更重要的是, 提高了学生的写作水平。

第四、结合语文教学的写作训练

老师培养学生写作能力的同时, 也要顾虑到学生对课本教学知识的掌握, 这就要求老师结合语文教学的内容进行写作训练。语文和其它学科一样, 都是按单元来逐步学习的, 老可以结合单元教学内容布置写作的内容, 也可以针对课本上的内容开展辩论会或演讲比赛, 将课本知识融入课堂活动, 同时通过对课本知识的巩固和加强, 提高写作水平和口语表达能力。

第五、结合学校活动、社会活动的写作训练

从学生刚入学开始, 我们就应该教导学生不能死学书, 学死书, 而应该活学活用, 劳逸结合, 寓学于玩。积极参加课外活动, 参加社会实践活动, 从而从教室之外提高自己的能力。因此, 学校应该经常举办一些知识竞赛, 辩论赛、演讲比赛等来从侧面对学生进行写作训练。例外, 社会应该也多举行一些学生竞赛, 为学生提高自身能力开阔更广阔的空间。

总之, 培养小学生的写作兴趣, 通过加强小学生的口语表达训练, 写日记训练, 从二年级起坚持每周2篇, 多读课外书, 班级开展好书推荐会, 互相交流读书体会, 结合语文教学, 结合学校和社会活动进行写作训练等方式提高小学生的写作水平。通过老师和学生双方的不屑努力, 使学生把写作文当做一种爱好, 而非令人头疼的任务, 使作文训练对于学生和老师而言是一种快乐的享受。

参考文献

[1]《加强写作训练提高学生的写作水平》科学大众 (科学教育) 2009/11中国期刊全文数据库

[2]《关于学生写作兴趣和写作训练方法的几点探索》江苏省教育学会2006年年会论文集 (文科专辑) 2006中国重要会议论文全文数据库

[3]《加强写作训练的几点做法》中国校外教育 (理论) 2008/S1中国期刊全文数据库

[4]《试论写作训练中的情感培养》科学大众2008/11中国期刊全文数据库

篇4：寒假作文600字左右初中

来到花鸟市场，一走进去，就看到了卖仓鼠的，这些仓鼠都还很小，还没我的耳朵大，我怀疑，它们才刚生下来。我对老板说：“我要一只公的，一只母的。”我想干什么，你们应该清楚了吧，当然是让它们，结婚生子。老板给了我一只黄的和一只白的。我发现，它们不但身子小，耳朵也十分小。

我把他们带回家，安顿在了我的房间。经过上网查资料，我知道了仓鼠可以活两到三年，而且要每天洗澡。

我先给它们洗澡。把它们放入容器里，在容器里倒入洗澡粉，把粉洒到它们身上去，它们就会抖掉，那个场面可爱的无法形容。它们会用两只小手摸脸，应该这就是洗脸;它们还会用脚蹬身子。整个洗澡过程只能用一个词形容，那就是“卡哇伊”。

最可爱的还属他们吃东西，它们用两只小手，抓着食物，用嘴巴肯。

经我的观察我发现了他们很多特点。

首先是外貌：母的那只，浑身都白，只有背部正中间从头到尾，有一条黑线。公的那只背部是黄的，肚子是白的。其次是习惯：黄色的那只特别爱叫，黄色的那只，喜欢天天躲在小屋里，白色的那只，喜欢找个地方把木屑刨开，然后钻进去。两只仓鼠都特别爱刨木屑。

一次我打开小屋，发现黄色的那只，把许多食物和木屑都带了进去(本来是只有纸巾的)。

篇5：初中寒假生活作文600字左右

这个假期我收获了很多。现在让我谈谈。

每天，爷爷和我都要去两次远征。我们走过街道，走过街道我平常不走过街道，爷爷说每条小巷都有一个名字，有一个故事。高低不平的道路和不同高度的老房子让我想知道这里以前发生过什么样的故事。

前一年我在花店买了一瓶空气，但是我的宝贝。我每天都在看它，看它有多少，每天都期待着它，每一天它都不是那么快，每一株植物都有它的生长，我们只能慢慢地等待，每次我们看到它，它都有一点点长，我很高兴。当春天来临时，我的信应该会盛开。我们有两条小金鱼，一条是黑色的，一条是，它很漂亮。我每天都会给他们喂食，我会一直为他们换衣服。他们洗鱼缸。我很高兴看到他们在水里游泳。

为了不让我的寒假过得空虚，妈妈给我买了很多书，有四本历险记、《意林》、《少年童话》等。我最喜欢的当然是那四本历险记，图文并茂，让我知道了不少国外的知识和文化。

篇6：快乐童年的作文600字左右

读一年级的时候，我经常和小伙伴们玩老鹰捉小鸡。选一个人当老鹰，一个人当母鸡，其余的人当小鸡。老鹰要想方设法地绕过母鸡，去捉小鸡。母鸡自然就要发挥母亲的天性，保护自己的孩子(小鸡)。而小鸡们呢，就得当跟屁虫了，紧紧地跟着母鸡，如果稍有不慎就可能被老鹰捉过去吃掉。不过小鸡们在情急之下可以蹲下，这样老鹰就不能再抓小鸡了。

开始游戏了。老鹰慢慢地向左移动，为的就是等母鸡不注意时马上拐弯去捉小鸡。老鹰的小动作很不幸地被母鸡尽收眼底。母鸡很快就知道了老鹰心里的小九九，于是也跟着老鹰的步伐慢慢地向左移动着。老鹰看自己心里的小算盘被母鸡发现了，很是泄气。不过很快老鹰就又精神抖擞起来，既然已经识破那就现在就攻击吧!抱着这样的心理老鹰猛地转弯，直扑小鸡。母鸡立刻意识到老鹰想做什么，马上采取了相应的保护措施。可是防不胜防啊!有一只小鸡一不留神，鹤立鸡群了。老鹰得意极了，立马朝那只小鸡如饿虎扑食般的速度狂奔过去。那只鹤立鸡群的小鸡惊慌失措。周围的鸡们狂喊：“蹲下去!蹲下去!”说时迟那时快，就在老鹰快要碰到那只小鸡的一刹——小鸡蹲了下去。老鹰看煮熟的小鸡飞了，满脸写着失望二字。好在老鹰没有存心想守着那只小鸡，离开了它。那只小鸡也算得上有惊无险了。它趁老鹰不注意，溜回了小鸡们的队伍中。但它的一系列的动作苦了其它小鸡了。因为老鹰看见自己的囊中之物再次地不翼而飞了，火冒三丈，不断地向小鸡们进行猛烈地进攻。

篇7：快乐童年的作文600字左右

一天，我不经意间翻开语文课本，随手翻了一下，《从百草园到三味书屋》的标题突然印入了我的眼帘，想起当初老师要求我们背诵这篇课文时的情景，我又不由自主地仔细阅读起来。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”不是吗，童年本应是快乐的。油蛉的低唱，蟋蟀的弹琴，是鲁迅先生童年的快乐，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根，是鲁迅先生童年时的感受。

我突然想问自己，虽然我的童年还在，但我有什么样的快乐，什么样的感受?我不禁为自己的童年生活感到悲哀了。因为许多年来，随着国家法制的健全，法律责任分担的明确。我们渐渐地成了笼子里的宠物，春游被明文禁止了——因为教育局负不起安全的责任;游泳被学校强行取消了——因为学校负不起安全的责任;甚至连在学校里打玩也将受到老师们严厉的呵斥——因为一旦出现安全事故，校长和老师们就要被写“毛边纸”。可是我想问一下，我们的童年，到底要做些什么、又能做些什么呢?玩是孩子的天性，游戏是孩子学习的主要途径，可是我想说的是，谁封杀了我们的权利，谁剥夺了我们的快乐，谁盗走了我们的童年时空?看看老师们苍白而忧虑的面孔，我们也可以理解老师的无可奈何;想想校长读事故通报时的语重心长，我们也明白学校的尴尬处境;瞧瞧上级接二连三的红头文件，我们也懂得社会的无微关怀。可是，想一想，童年失去了游戏，校园失去了笑声，叫我们成年以后回忆些什么呢?鲁迅先生有覆盆子的酸甜、有长妈妈的故事，有雪地上的罗汉、有《荡寇志》的绣像。而我们呢?除了已经成人化了的电视剧，就是课桌上冰冷的书本，老师们不停的唠叨，怎么也做不完的作业，还有就是低得不能再低的分数。童年属于孩子，快乐属于童年。

我呼吁，请把快乐还给孩子，请让快乐回归童年。

篇8：快乐童年的作文600字左右

首先是吴越凯他先发球，他把球扔起来，再用力往下压，球从地面上反弹起来，飞到了孔逸豪那儿，谁知他双手抱着头，连防都不防，把一颗球直接让吴越凯射进去了。吴越凯在那儿一边笑一边说：“孔逸豪你太没用了，连这么简单的球你都接不祝”洪伟炫也因此“吐血身亡”了。我看着他们玩得还挺有趣的，所以我也情不自禁地参加了。

他们发球了，我大叫道，把一旁发呆着的吴越凯吓了一跳，球像一个顽皮的孩子，本来要飞到我这边的，又飞到了吴越凯那儿，忽然一声大喊，原来是球打到了吴越凯的头，他把球传给了我，我一下子用力地把球往下推，球慢慢地滚了过去。孔逸豪伸出手来抱住了球，好像心里在想：我终于接住了。

这时，詹于力也参加了。他到了洪伟炫那一队，这一次就是他发球。马上球就飞了过来，掠过了我的头顶，跑到了我身后。还好吴越凯手长，接住了那球，吴越凯学着猩猩，双手拍着胸脯，之后又一下子把球打了出去，不知道怎么地，球就落到了詹于力手上。詹于力又用手把球又拍了回来。我碰到了，可是还是被它给溜了过去，但还好被吴越凯的绝技――-“胸口碎大石”给破了，不巧的是，球又弹了回去。他们又让詹于力发了一颗，这一球威力极大，从我的手上“爬”到了脸上，就这样，我的脸又受伤了……

篇9：快乐童年的作文600字左右

大人们的童年可能是跳皮筋，扔石头，充满快乐。

咚敲鼓声从不远处传来，有人在呼唤我：快过来玩游戏了!这突如其来的声音让我喜笑颜开，我迎面跑了过去，原来是小伙伴们在喊我玩击鼓传花的游戏，那是我最喜欢的游戏，不仅刺激，还能看到别人表演，真是绝妙!

我坐在中间，有个人在敲击鼓似的东西，参与游戏的第一棒手捧着一个笔袋，马上就将游戏开始，而第一个人也变成了大家集中的地方。

鼓的咚咚声开始了，大家紧张的不得了，用最快的速度传给下一个人手里，谁也不服气。

声音停了，世界仿佛停止了一秒，马上传来了欢笑声，原来是第一次就落在了我的手里，我的心就像小鹿乱撞。犹如晴天霹雳般的声音打在了我的脸上，我简直太不幸运了。

大脑一片空白，我闭上眼睛思考我该表演些什么。大家果然不出所料得开始质问我：不许耍赖哦!我绝对不会耍赖的!从我口中冒出了这句话。我为了不丢脸，之后硬着头皮上。

我表演了我最拿手的演讲，大家也很同情，让我演讲，所以我大大方方，有声有色的背了起来，结束后，又充满了欢笑声，那声音走过每一个角落，每一个大海，传到每一个角落。

篇10：快乐的暑假生活作文600字左右

早晨，一阵“吱吱，吱吱”的叫声把我吵醒，这可不是老鼠的声音，而是我的闹钟声。

起床后，我刷了牙，洗了手，就拿起一个肉包子大口大口地吃起来了。吃完后，我的肚子还在“唱歌”，没办法，只好又吃了一颗鸡蛋，然后喝了一袋牛奶。收拾好东西，便跟同学一起去学游泳了。

到了游泳馆，我把签字和卡交给老师，然后坐下。同学们来齐后，老师鼓励我们跳下水去。说着给我们做了个示范。我们都“扑通、扑通”跳下去。有一个小孩不敢跳下去，被老师扔了下去。跳下去的感觉真好，像变成了一只鸟儿在空中飞翔。

老师又给我们做了蛙泳腿动作，然后让我们自己感觉。刚开始我不会，就向一们“前辈”请教。我在水里自由自在地游着，好像变成了一只没有前腿的青蛙。

正在这时候，学习结束了。我只好恋恋不舍地上了岸。穿上衣服，走向家去。回到家，我气喘吁吁地躺在床上，喝着清凉可口的水。

中午，饭做好了。游完泳后的我特别能吃，今天也不例外。我吃了两大块排骨，一大碗面。吃完饭后，我躺在床上美美地睡上一大觉。

醒来后，我一看表，哇噻!都四点了，我背起书包，一溜烟儿地冲向了103电车站。

到了学英语的地方，老师还没来，我和一位同学玩卡，赢了10张。老师来了，我背了三篇课文，老师表扬了我，乐得我心里美滋滋的。

回到家，急忙放下书包，跑出去踢足球去了。今天真是不错，我竟然当了中锋。比赛中，我截掉了很多球，最后以微小的差别获胜了。

回到家，吃完饭，边做蛙泳腿边看电视。今天电视播放的内容真好看，看完后我依依不舍地关掉电视，洗完脸，就睡着了。

对了，爸爸还说八月份要带我去北京呢!

篇11：快乐暑假作文600字左右

健身活动身体棒每天早晨，我都要拿上篮球下楼去健身，而且一健身就是半个小时。我和伙伴们还组成一对一对的进行比拼。我觉得这样一种娱乐的健身方式既能让我们的身心更好地发展，也能让我们的健身生活不那么枯燥无味，变得乐趣众多。

学习丰富多彩样健身回来后，洗洗手脸，就拿起书本进行朗读背诵。一年之计在于晨，一天之计在于春。在这个时候的背诵是记忆的精华，我就在这个时候努力地背诵。把这些知识好好地保存在脑海中，并能够灵活的应用。而且，我还利用家庭背诵会，读书会等家庭学习会议，来巩固我学过的知识。怎么样？我的学习生活很丰富多彩吧？

休闲时间快乐多“来吧，看谁的精灵厉害。”“谁怕谁呀，我定会胜利。”这是什么声音在呼喊？是我和同学在进行电脑游戏大战。每天我和同学都在在电脑游戏世界中消遣半个小时的时间，只少不多，因为过多的沉迷于电脑游戏会对我们的身心造成不利，从而使学习一落千丈。我们控制好时间，在这种境界中放松自己的大脑。

百花绽放博客家，博客也是每天我关注的对象。打开博客，一股芳香扑面而来。这是众多博客小家那诱人的花香。可是我的博客家却不是一副生机勃勃的样子。我要在这个暑假里，多读书，勤练笔，把我的博客家养好，让里面的小花越来越鲜艳！

游玩全家齐出动我们一家还要共同出去游玩。因为暑假的时间紧迫，我们没有办法去远地方。只好去里我们最近的开封度几天假，欣赏一下开封美丽风光。现在，我们全家都期待着一览美丽的开封呢！

篇12：快乐的寒假作文-600字

寒假是短暂的，但也是快乐的，因为在寒假中有一个我们中华民族独有的节日——春节。在春节期间老爸老妈带我探亲访友，和好朋友一起放鞭炮，收压岁钱，吃各种美味的农家菜……但是我还是最喜欢贴春联。

除夕的前一天，老爸买来了几张春联，我立刻和老爸说：“把这个艰巨的任务交给我吧!”老爸同意了，我马上把胶水沾在春联上，然后贴在了门上，本以为这个任务完成地一帆风顺，谁想到，一张春联让我犯难了。那上面有;“福”和“吉祥如意”的字样，可其中有一个是倒着写的。如果将“福”字贴正，“吉祥如意”就是倒着的，画面又不可剪开。这画的设计者也太粗心了!唉!到底怎么贴呢?我只好向老爸求助，老爸告诉我，以前春联是自己或叫别人写的，改革开放后九十年代春联才渐渐开始印刷了，印刷的春联既方便又美观。有一年过年，一户人家买了张春联贴上去，一位邻居走过来看到说：“哎，你家的福字贴反了!怎么倒着贴啊!”那主人笑眯眯地说：“不错的，没错的，现在流行福字倒着贴，这也有它的寓意，意味着福到家了!”那个邻居红着脸说：“原来是这样啊!”听了老爸讲的故事后，我把倒着的福字贴了上去，也明白了这个道理。

一眨眼的功夫，寒假已经过去，新学期已经开始，我又期盼下一个快乐的寒假。

篇13：小学生快乐的寒假作文600字左右

转眼间，这个暑假就快过去了，在这暑假中，我觉得最开心的是知道了父母的辛苦。晴朗的一天，在家担起了家务——收拾自己的房间。

走进房间，我用手摸了摸地板、茶几、电视……哇!灰尘都有1厘米厚了，我惊讶得直冒冷汗。立刻端来了一盆水，拿起抹布这边擦一擦，那边擦一擦。擦了一遍。抹布放进水里，哇!不是吧!水怎么这么浑，这么黑，这么脏，还有一种怪味儿。我恶心得想吐，真想放下来不做了，可是我又想起老师对我们说过要做一个勤劳不怕苦的好孩子，于是又忍了忍，把水给换了，用清水再擦。我用心地又擦了一遍，比第一遍干净了一点点，不一会儿，地板、茶几、电视都被我擦得干干净净，一尘不染，累得我气喘吁吁的。

我休息了一会，坐到椅子上，又看见床上有一些要洗的衣服还没有洗，我把衣服拿到洗手间都浸湿了，拿出一件上衣来洗，先在衣服上放了洗衣粉，然后用力搓，好几个污垢都被我搓干净了，然后把衣服放进清水里清洗后扭干又放进桶里。就这样不停地洗，终于整桶衣服都被我洗得白白亮亮，焕彩如新了。汗水把我的衣服都弄湿了，头发也打结了，裤脚也湿了一大半。

最后，我把洗好的衣服都端到阳台上，一件一件地晾好。靠近衣服，我仿佛闻到了一股香味，哦，我知道了，这是从心里发出来的清香。

我回到房间，仿佛进到了另一个世界，里面的东西都像是崭新的，我明白了：其实世界上的每一个角落都存在着，只要你去观察，去劳动，去体会。