四川卷高考英语作文范文

四川卷高考英语作文范文（共8篇）

篇1：四川卷高考英语作文范文

为纪念汶川大地震三周年，某英文报发起关注灾区新貌的活动。请根据提示，以“Great changes ”为题，写一篇短文应征。1.某中学灾后三年来的变化，如教学与活动场所，师生精神面貌等 2.发生变化的原因 3.你的感想

范文： Great changes

I am deeply impressed by the great changes that have taken place in the school over the past three years.

On May 12, , a severe earthquake destroyed almost everything in the school , leaving badly-damaged buildings . It is now , however , taking on a new look. Tall buildings have been set up , including classroom and laboratory buildings ,and a library .There is also a new-built standard playground . In the new environment , teachers and students are living happily and working hard . It is really amazing that the once-ruined place has now been turned into a beautiful school, full of life .

Obviously, without the help of the whole society , there would be no new school today . It is love and concern that have brought about the great changes. Many hands make light work. We can work wonders if you unite as a family , caring for each other and helping those in need .

Union is strength

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篇2：四川卷高考英语作文范文

某中学生英文报近期开辟专栏，讨论学习习惯问题，请你结合自身学习实际，按一下提示，用英文为该专栏写一篇稿件。

1.说明学习习惯与学习效果之间的关系;

2.介绍一种好的学习习惯并提出养成该习惯的建议;

3.描述自己在学习习惯方面存在的某个问题并给出改进措施

注意：

1.词数120左右，开头语已为你写好

2.可以适当增加细节，以使行文连贯

3.文中不得透露个人姓名和学校名称

It’s useful and necessary to discuss learning habits.【2013四川卷高考英语作文：论学习习惯范文】

篇3：四川卷高考英语作文范文

英语阅读教学和考试历来是英语教学的重点:教学时间长, 卷面分值大。高考卷阅读在英语考试中所占的比例几乎都达到整个卷面的三分之一。阅读的篇幅也几乎都达到五篇或六篇, 词汇一般在1900左右。阅读的题材涉及广, 体裁全面。那么高考英语阅读出题的依据是什么, 教师应在平时的教学中如何应对?本文拟从下面三个方面探讨:剖析《普通高中英语课程标准》 (实验) 中有关阅读教学和考试要求 (以下简称《标准》) 、对比分析高考英语阅读卷及2010年四川高考英语卷短文阅读, 以期对提高素质教育和学生的应试能力有所裨益。

2《标准》中有关阅读教学和考试要求及剖析

“高中英语课程按水平分为六、七、八、九四个等级, 水平等级与年级没有直接的对应关系。学生可以在高中阶段逐级申请参加七至九级之间各级别的考试。”“其中七级是高中阶段必须达到的级别要求, 八级和九级是为愿意进一步提高英语综合语言运用能力的高中生设计的目标。”

《标准》对“语言知识目标”七、八、九级中“词汇”的要求, “语言技能目标”的六、七、八、九级中“读”的要求, 阅读技能的教学, 阅读能力的评介和阅读技能与试题设计等都作了详细的列举。

从中不难看出, 《标准》与现行高考英语阅读测试之间的差距及存在的问题。

1.《标准》指出, 水平等级和高中年级没有直接的对等关系, 学生可申请参加各个等级的水平测试, 而现行的高中英语教育只有高中毕业会考和高考, 国家没有相应的等级考试。

2.通过对《标准》中六、七、八、九级有关阅读的各项要求的比较, 可以看出, 阅读技能评介内容举例和阅读技能与试题设计 (总结性评价) 要求是八级、九级的内容。

3.《标准》在“阅读技能与试题设计”的说明中指出“每篇文段长度可在100-300词之间, 阅读篇章总量在3—5篇, 词汇总量在300—1500之间”。《标准》的编者仅做了简单算术来界定词汇总量, 留出一个极不合理区间, 这给高中英语教师极大的误导。从董曼霞对2003—2009年高考英语阅读理解部分长度汇总表可以看出, 短文的长度在1248—1339之间, 七年的平均长度是1295, 试题的长度在569—677之间, 均长为606, 两者的总均长是1901。

4.《标准》所列词汇约3500个, 包括八级词汇, 而八级词汇是3300个左右, 因而《标准》要求的词汇趋向九级要求。

6.《标准》把语言技能目标分为听、说、读、写四个部分。在省 (直辖市) 和国家试卷中有听和写, 说的能力没法测试。如果阅读只包括阅读理解和补全对话, 那么语言知识运用该属于哪一类呢?

综上, 《标准》指出高中英语必须达到七级要求, 那么高考应达到几级要求呢?《标准》指出学生可逐步申请相应级别的考试, 相应级别何时实行呢?《标准》中读的要求仅指试卷中的“阅读理解”呢, 还是包括语言知识运用呢?这一切都让高中英语教师和英语教研人员难以把握。

3 2010年四川高考英语阅读卷与《标准》的对比分析, 及与2003—2009年高考英语阅读技能的比较3

2010年的四川高考英语卷试卷分为两个板块, 第1卷分为语言知识运用, 包括语法、词汇知识、完形填空、阅读理解。第II卷的写作包括短文改错和书面表达。本文要分析的仅限于阅读短文。短文阅读共设置20个单项选择题。下面是根据《标准》的阅读技能与试题设计对这20个题的分类统计:

从上面的统计表可看出, 2010年四川高考英语卷短文阅读, 除最后一项“理解文段的文化信息”没出现以外, 全部根据《标准》“阅读技能和试题设计”而设计的阅读选项。测试要点分布比较均匀。20个题选项中, 事实性问题, 即具体信息和细节, 占25%, 推测词义的占到15%, 需要对篇章段落进行归纳推理的问题占到60%, 作者的态度和意图占10%。与以往的全国卷相比, 四川卷的各项要求分布很均匀, 而全国卷主要集中在具体信息和推理判断, 这两项几乎占到80%。从而可看出四川卷的难度, 但两者的共同特点是要求考生做出逻辑推理的比重越来越大。

4 2010年四川高考英语卷短文阅读分析4

2010年四川高考英语卷阅读短文共有五段短文, 每段设置四个选项。五篇短文的选材贴近学生生活和语言水平, 题材较为广泛, 体裁多样, 具有思想性、趣味性、知识性、挑战性和时代性, 符合《标准》的选材要求。

(1) 读书可以开阔视野。这段短文的关键句是“In fact, I grew up thinking of reading as natural as breathing and books unbelievably powerful in shaping perspectives by creating worlds we could step into, take part in and live in”。这句话就已经可以回答41、43和44的问题。作者于14岁时想当作家, 设想作家阅读的目的是为了从阅读中找到适合自己的创作方式, 根据上下文比较容易判断出42的词义猜测。

(2) 城市住房问题。“Fox Point”锅炉房由“Palladia”经营。“Palladia”得到“Enterprise Community Partner (ECP) ”的支持。“ECP”创建了“the Green Community Standards”。这一标准得到纽约市长的青睐。这就构成了整段短文的篇章结构和逻辑顺序, 不难回答48题。从第一段可看出, 其它锅炉房脏, 被穷人租, 政府补助, 而“Fox Point”干净, 被穷人买, 节能减排, 经济实惠, 可大力推广。因而第一段对锅炉房描写的目的应该是比较新、旧锅炉房。

(3) 招聘广告。这段招聘广告由实验室的介绍、应聘职位、该职位的职责、应聘人的条件、实验室的联系方式组成。本篇的难点是第一题, 从第二段结尾可知新实验室预计2010年建成, 选项A是正确的。从第一段可以得知“ALRL”属于澳大利亚制药公司, 那么“ALRL”新建的实验室也属于澳大利亚制药公司, 但最后一段可知“ALRL”建在“University College London”, 由此, 可否理解为“ALRL”新建的实验室具有双重身份:既属于澳大利亚制药公司, 也属于“University College London”?如此, 选项C也不能算错。

(4) 索马里海盗的新闻报道。三艘泰国渔船在离索马里海岸1200英里处被劫持, 这已远离了索马里海域。在那么远的地方应属于印度洋, 这表明海盗活动的范围更广, 巡逻的难度越大。对于53题, 理解的关键在于“Once you are that far out, it’s just the Indian Ocean”。“That far”是指离索马里海岸的1200英里处, 即本次海盗劫持事件发生地。其余几题的难度都不大。

(5) 社会婚姻家庭。这应该是一篇关于简的婚姻家庭采访报道, 争论的核心是八个孩子的监护权。这篇短文阅读起来不难, 但选项设置除57题外, 都有一定难度。58和59题是猜词义, 58题的解答须结合第一、二段, 约翰见小孩的前提条件是自己能过上稳定的生活。至于59题, 后文说上周ABC网络宣布简将回去工作, 由此可推断事情虽没解决, 但她仍然过着正常的生活。60题是对简的评价, 虽有“fierce”干扰, 但短文最后一句“This will make me stronger”更确定简的“Determined”。

5 结论与建议

通过上述分析和探讨, 可以看出《标准》虽然把高中阶段英语分成四级, 七级是高中必须达到的水平, 即高中毕业会考的基本要求, 而高考英语的难度已经达到八级, 甚至九级。《标准》的听、说、读和写的四项基本要求中, 读的词汇要求和阅读技能要求不仅仅是短文阅读, 而事实上包括了高考卷中除听和写的全部, 故而, 《标准》中所列的词汇重量不甚恰当。四川卷短文阅读和全国卷短文阅读相比, 四川卷要求要高一些, 阅读题的选项设置更为全面, 但其共同特点是短文阅读的逻辑推理在测试中的比例越来越大, 集中考查学生的思辨能力和智性。

5.1对命题者的建议

(1) 高考试题应具导向性。高中英语教师除研究《标准》、教学大纲和考试大纲外, 还会花很多时间来研究以往的高考题, 探求高考命题的走向, 以指导高中英语教学和复习应考。

(2) 命题者更应注意命题的严肃性、周密性和选项的唯一性。2010年四川卷英语短文阅读的45和49题的答案就存在着争议, 而58题的题干中把文中的“to do that”打印成“co do that”, 虽对学生做题影响不大, 但却失去高考题的严肃性。

5.2对高中英语教学的启示和建议

(1) 高考命题者多来自全国或全省高校的英语教育专家和中学的优秀教师, 他们虽共同参与高考命题, 但对高中毕业生英语水平的期待各异。那么, 他们命题的标准依据就只能是《考试大纲》、《教学大纲》和《普通高中英语课程标准》。因此, 笔者建议高中英语教师应多研读这三本书, 以这三本书为指导, 逐步培养学生的语言综合运用能力。

(2) 高考命题者有大部分学者是高校外语专业课程建设的中坚力量, 他们指出高校外语专业人才的“思辨缺席症和智性不足”, 因而, 他们更可能会通过高考命题来测试学生的思辨和智性, 以达到选拔优秀外语人才到高校升造。因此, 高中英语教师在平时和考前的阅读训练时, 除常规的阅读技能训练外, 应着重培养学生深层次阅读的能力和思辨能力。而这些能力的培养也可使原本枯燥无味的英语课堂变得生动有趣。

摘要：英语阅读在高考中一直占有相当大的比重, 因而英语阅读教学尤为重要。《标准》是教学和高考的纲领性文件, 全国和各省、市试卷则是教学的风向标。对《标准》、高考卷和命题人的综合分析, 不难看出未来高考英语阅读的走向:考查学生的逻辑思辨能力。在阅读中培养学生的逻辑思辨能力既可提高素质教育, 又可提高学生的应试能力。

关键词：《普通高中英语课程标准》,四川英语阅读卷,教学策略

参考文献

[1]董曼霞.高考英语全国卷阅读理解测试历时分析与研究[J].中小学外语教学 (中学篇) , 2010 (2) :35.

[2]何其莘, 殷桐生, 黄源深, 刘海平.关于外语专业本科教育改革的若干意见[J].外语教学与研究, 1999 (1) :26.

篇4：四川卷高考英语作文范文

语法和词汇知识

2011年的语法与词汇知识部分(即单项填空)延续了四川卷的一贯风格，非谓语动词、动词时态、词组辨析、情景交际和从句这五大考点占据了半壁江山。2011年与动词有关的考点进一步加强，其中，非谓语动词重中之重的地位仍未被撼动，出现了三道考题(2、11、16)，难度递增，分布合理；两道动词词组辨析题(7、14)难度相对适中，无难题、怪题；两道动词时态题(9、19)难度有所增加；情态动词题(20)保持了每年一道、难度平稳的出题规律。情景交际题与往年相比更生活化，但加入了易混淆选项，难度增加。对从句的考查则体现在定语从句关系词和宾语从句关联词的选择上。另外，此部分还考查了代词、冠词、介词、形容词、强调句等语法。总体而言，此部分对知识点的考查都是通过设置语境来体现的，这预示着考试越来越重视对交际能力的考查。下面结合真题，分析一下分值最高的三大考点。

一、非谓语动词

2. Lydia doesn't feel like ________ abroad. Her parents are old.

A. study B. studying

C. studied D. to study

【解析】Feel like doing sth. (喜欢做某事)是固定用法，现在分词doing作like的宾语。此题为送分题，考生不应丢分。

11. Simon made a big bamboo box ______ the little sick bird till it could fly.

A. keep B. kept

C. keeping D. to keep

【解析】此题中，keep the little sick bird till it could fly是Simon制作bamboo box的目的，因此只能选不定式to keep作目的状语。

16. ______ an important role in a new movie, Andy has got a chance to become famous.

A. Offer B. Offering

C. Offered D. To Offer

【解析】此题是三道非谓语动词考题中最难的一题，但考生若分析过前五年的试卷，不难发现非谓语动词作状语是高考中的常考点。此题中，由于offer的逻辑主语Andy与offer是被动关系，故选过去分词offered，作原因状语。

二、动词时态题

9. All visitors to this village _______ with kindness.

A. treat B. are treated

C. are treating D. had been treated

【解析】题干讲述客观事实，故用一般现在时，又因visitors与treat之间是被动关系，故选B。此题也是送分题。

19. —What a mistake!

—Yes. I ______ his doing it another way, but without success.

A. was suggestingB. will suggest

C. would suggest D. had suggested

【解析】由第一句感叹句可知，错误已发生，从答语可推出“建议”发生在 “犯错”之前，故用过去完成时，答案是D。本题较上题难很多，时态隐藏在语境中，需考生细心判断。

三、情景交际题

1. —I am sorry I didn't finish it on time.

—_________

A. Fine, thanks. B. No, thanks.

C. Thanks a lot. D. Thanks anyway.

【解析】第一句话透露的信息是致歉的，选项中只有D “不管怎么样，还是要谢谢你”符合语境。

5. —How could you be so rude as to walk in here in the middle of my class?

—_________

A. Nothing much. B. Nothing serious.

C. Never again. D. Never mind.

【解析】第一句话透露了责备的信息，所以 C“再也不会了”更符合语境。

完形填空

四川卷近几年的完形填空难度一直波澜起伏。2006年的完形填空难度中上，个别题目难度很高；2007年难度略有下滑，居中等水平；2008年受汶川地震影响，为避免四川考生受伤的心灵再受冲击，当年高考题难度再次下调，完形填空更是简单；2009年起难度开始回升，一路向上，到2010年到达顶峰；2011年难度又有所下落，回到了中等水平。

根据考纲规定，完形填空首句不设空，这是因为首句肩负着初步告诉考生全文大意的重任。此次完形填空第一句“I truly feel that my mother led me here, to Morzaine, and to my future as a happy wife and businesswoman.”就让考生知道，主人公现在的状态是快乐的妻子和成功的商人，而这一切得益于她母亲的引导。Happy这个正向词很重要，它提示考生，文章会朝着积极的方向发展。

紧接着，文章讲到When Mum 21 in October 2007，此空是典型的语境题，从下文的before her death中考生可轻松得出答案：died。接下来在made a fortune 24 the necklace he found这一句中，考生若知道短语made a fortune是“挣一笔”的意思就不难想到，只有把捡到的珍珠项链卖掉，才能挣一笔，故选selling。而第25空则考查文章的逻辑结构。弄丢妈妈留给自己的东西是一件憾事，而捡到的人归还项链是一件好事，因此两件事之间的25空应起到上下文语义方向转变的作用。虽然选项中并没有常见转折词如but、however、yet、while等，但若考生够仔细，不难发现A项luckily正好可用于表现形势的逆转。同样，luckily的近义词fortunately和反义词unfortunately/unluckily都有让语义方向转变的功能。

第二段中主人公来到Morzaine，生活和心情好起来，并当上了酒店经理。第31空I was 31 (hired) as a hotel manager跟文章首句的businesswoman前后文呼应，考生应该能想到，下面的内容就该与happy wife相呼应了。果然，主人公遇见了Paul，并fell in love。从后文提到的but, we got married可反推断出先前主人公由于失去母亲的悲痛而不想讨论的事情是marriage，因此第32空选D。好男人Paul understood that 并且 never 34 me，这一空较大的干扰项是A项left。考生可能觉得Paul对不想结婚的主人公“不离不弃”也讲得通，不曾想B项push除了“推”的意思外，还有“逼迫，施压”之意。主人公不想结婚是因为暂时心情不好，没有严重到要“离开”的地步，Paul不向其“施压”，选择耐心等待，更符合情理。

最后一空需从全篇考虑才能作答：We are having a wonderful life and Mum 38 (feels) naturally part of it, 39 (because) there's no way we would be here if it wasn't for the 40 she gave me. 正是因为文章开篇提到的珍珠项链让主人公认识了建议她来Morzaine的人，才有了后面的故事，因此答案是第一段出现的necklace。此题体现了当今完形填空的发展趋势：考查篇章语境，答案不在设空附近，而在距离设空好几行甚至好几段的地方。

由上面的分析可知，解答完形填空不能靠主观推断，而应像破案一般，在文中寻找蛛丝马迹，务必做到每空的作答都是根据文中某段某行某处的线索得来，做到有根有据。解答时需综合运用语义方向、逻辑关系、词义辨析、固定搭配等语言功底来破解每个空。

阅读理解

2011年四川卷的高考英语阅读文章涉及记叙文、应用文、说明文和议论文四种体裁。整体难度基本遵循由易至难、由浅入深的顺序。A篇记叙文和B篇广告文体为送分题，从C篇的说明文开始难度逐渐拔高。

A篇讲述作者通过每天晨跑保持良好身材和积极心态。B篇是考生喜闻乐见的广告类文章，虽然信息量大，但通过先看题再读文章的方法很容易定位。C篇介绍了数字化时代的新型图书馆Library of Birmingham，其中大量的科技术语容易给考生造成心理压力，但这些术语并不会对解题造成干扰。D篇介绍了组织决策理论大师James March的一部新书The Ambiguities of Experience，是常见的介绍性说明文。E篇是本次阅读中难度最大的一篇，选取了考生不太熟悉的经济话题，讨论了在商业上的执行速度对公司竞争力的影响。考生需注意作者偏向哪种速度，才能在阅读这篇信息量大、单词较难的文章时把握其主旨。

从题型来说，细节题(9道)、词汇题(4道)、主旨题(2道)和推断题(5道)均有出现。细节题是四种题型中难度最小的，所占比重较大，是得分重点。细节题的干扰项多多少少与原文或题干有矛盾或不一致的地方，而正确选项在多数情况下，与阅读材料并不会完全一致，而是用不同词语或句型表达相同的意思，如A篇第41题：

41. Why is there a smile on the author's face in the morning?

A. Because she sees her family sleeping peacefully.

B. Because she finishes her favorite exercise.

C. Because she enjoys the interesting DVD.

D. Because she feels a sense of achievement.

【解析】根据题干中的smile定位至原文第一段：It's not a smile because the DVD is over, but a smile of success from pushing my body to its extreme limit. 从中可以看到success这个词恰恰与D选项中的achievement不谋而合，故答案为D。

第二类较简单的题目是词汇题。虽名为词汇题，但考查的其实并不是考生词汇量的大小，选项中也没有生僻单词，而是考查考生根据上下文推测词义的能力。解题的关键在于利用已知信息推出未知信息，如E篇第58题：

58. The underlined part "the laws of business physics" in Paragraph 3 means _____.

A. spending more time and performing worse

B. spending more time and performing better

C. spending less time and performing worse

D. spending less time and performing better

【解析】划线部分所在句子为：How did they disobey the laws of business physics, taking more time than competitors yet performing better? 单看后半部分，似乎与B选项接近，但是陷阱恰恰在划线部分之前的disobey (违背)一词上。也就是说，“花更多的时间效果更好”是违背商业法则的，故答案为D，即花更少的时间产生更好的效果。

第三类是较难的主旨题，把握主旨题的要点在于站在全文的角度看问题，其中把握作者的态度尤其关键。如E篇最后一题：

60. Which could be the best title for the text?

A. Improve quality? Serve better.

B. Deliver value? Plough ahead.

C. Reduce time? Move faster.

D. Need speed? Slow down.

【解析】前面几段中，作者不断重复自己的观点是站在以慢制快的角度的，比如“The firms that 'slowed down to speed up' improved their top and bottom lines, averaging 40% higher sales and 52% higher operating incomes over a three-year period.” “Simply increasing the speed of production ... often leads to reduced value over time, in the form of lower-quality products and services.”故选D。由此可见，把握作者的观点非常重要。

最后一类是较难的推断题。一般来说，这类题需要排除的干扰项包括：①未提及的或者错误提及的；②重述原文的；③推理过头的，即加入主观想法的。如E篇第59题：

59. What can we learn from the text?

A. How fast a firm moves depends on how big it is.

B. How competitive a firm is depends on what it produces.

C. Firms guided by strategic speed take time to make necessary changes.

D. Firms guided by operational speed take time to develop necessary team spirit.

【解析】A项与第一段倒数第二句The difference is important regardless of industry and company size意思相悖，是错误提及的类型，故排除。B选项原文未提及。D项根据文章第四段最后一句中didn't develop team spirit可排除。故C项正确。此题仅出现了未提及的或错误提及的选项，相对不算太难。

综上所述，此次阅读题难度中等，没有偏题。考生需放松心态，遇到看不懂的单词就跳过或者通过上下文推测其意义，站在全局角度上把握文章主旨，尤其要把握作者态度。

补全对话

此次补全对话的背景是电话订餐，考查考生对情景交际中连贯性的把握。解答此类题时，充分理解对话内容和双方的谈话意图十分重要。从第一句话中的restaurant就可以看出，对话一方是餐厅服务员，另一方是顾客。只需要照应前后，根据问句推测答语或根据答语推测问句，就能迅速得出第62、63、64和65题的答案。最后排除已选的选项，根据后面服务员话中的 deliver food、thanks for calling可知顾客是在电话订餐，因此第61题答案为：I would like to order some food for dinner. 虽然第61题作为补全对话的第一题较难，但是只要先完成后面的简单题，再回过来在剩下的三个选项中选出答案，做起来就轻松很多，因此做此类题务必要坚持先易后难的原则。

短文改错

纵观四川省近五年来高考英语改错部分，不难发现其主要考点为：动词时态误用(7次)、代词误用(6次)、冠词漏用多用和名词错误(分别5次)、非谓语动词和介词错误(分别4次)，主谓一致错误和连词误用(分别3次)。其中考频最高的前四项(时态、代词、冠词和名词)都是最基础的考点，对考生来说难度并不大。

与往年相比，此次改错题的主要变化是没有考查动词时态，其他三项高频考点依然逐次出现，第66题把troubles改成trouble，第69题将help这个不可数名词前的a省去，第70题将指代不可数名词medicine的them改成it，这三题都很简单，应属拿分点。难点主要在非谓语动词上，而且非谓语动词的误用出现了两道。第71题：The man did as told and slept really well, wake up before ... 此句中的did和slept明显已经是并列谓语，那么逗号后的wake up就不能作谓语，只能改成非谓语动词waking up，作结果状语。同理第73题and was the first reach the factory，显然其中的was是谓语，故只能将reach这个动词改成to reach。第67题考查be late for sth.这个固定搭配，显然be late with work是错误的。其他题包括副词改形容词及逻辑错误的难度都与往年持平，也都是考生的拿分点。

改错题失分较多的考生除了基础薄弱以外，对设题特点和解题技巧不了解也是一个重要原因。因此，要做好改错，除了加强基础，还要明确目标，了解错误设置的原则与规律。

四川卷改错题的出题方式与全国其他省市基本相同，遵循的是“三改四不改”的原则。“三改”即①错词(各种词的误用，一般体现为时态、名词单复数、代词、非谓语动词、介词及逻辑词的误用)；②少词(冠词、关系词的漏用)；③多词(一般体现为冠词多用、语义重复等)。“四不改”即①标点符号不改；②大小写不改；③词序不改；④超纲词不改。针对改错题，笔者建议按如下步骤解题：①通读全文，把握宏观；②以句为单位阅读，兼顾上下；③代入答案验证，阅读全文。

书面表达

此次书面表达一如既往地沿用了前几年“中文要点提示性写作”的传统考查模式，所选话题贴近生活，让学生有话可写，难易程度适中，有效地考查了考生的英语语言表达能力。纵观四川省近六年的高考英语真题，除了2008年的写作是以“看图说话”的形式展现，其余五年都采用了“提示性写作”这种考查方式。四川省书面表达比较倾向教育、文化、道德与环保类这几大话题。笔者认为，考生可从如下三方面着手提高写作的分数：词汇的丰富性与多样性、句式的优美性与地道性、结构的整合性与连贯性。

首先，在备考过程中，同学们要有意识地丰富自己的词库。在写作中，大多数考生的表达都是老生常谈，没有亮点，无疑很难在十多秒钟的阅卷时间内吸引住阅卷老师的眼球。因此同学们平时一定要善于从历年真题以及优质模拟题中总结出现频率较高的中文表达所对应的英文表达。比如，在表达个人观点时，可以用I hold the view that、I'm in favor of the view/idea that去替代 I think，用as far as I'm concerned、as far as one can see替代in my opinion这样的常见结构，从而在表达上出彩，进而获得阅卷老师的青睐，拿到高分。

其次，同学们还应储备一批出彩的句子。高考英语写作要求短句为主，长句为辅。短句并不是简单句，若是这样理解，那就错了。短句只是字数相对较少，但未必结构就简单。举个例子，Addias的口号“Impossible is nothing.”就是一个非常经典的短句，简约但不简单。首先，它没有采用Nothing is impossible这样的常见结构，而是采用了全部倒装这一高级句法；其次，impossible和nothing两个否定词形成了双重否定这一修辞手法。因此整个句子显得相当地道。同学们在平时的写作练习中，可有意识地运用定语从句、插入语、倒装、非谓语动词等高级语法，让所写句子更加地道。此外，储备一些好的写作句式也是必不可少的。比如，“对……有益”就可以采用sth. be beneficial/advantageous to sth.这一结构，如果写成长句，只需再添加一些小结构，写成sth. be beneficial/advantageous both to A and B。此次写作中课外活动的益处就可以写成：Playing sports and taking part in social activities are my favorites, which are beneficial to my physical and mental development.

第三，有了好的词库与句库，还需合适的衔接词来连句成篇。很多考生的作文都有一个毛病，那就是句与句之间没有连接词，只是把句子机械地堆砌在一起，很显然，这样很难拿到高分。在平时的写作练习中，同学们还要系统地储备一些好的逻辑词。比如在写提示中的各个要点时，可采用如下结构：to start with、moreover、more vitally、lastly等。英文写作十分强调形式上的严谨，如果写作时结构意识良好，写作就简化成一个填空的过程了。框架万变不离其宗，再适当填入相应的观点和素材，自然而然就能完成连词成句、连句成篇的过程了。

只要掌握英文写作的技巧，平时有意识地多加训练，定会提高英文写作水平，在考试中获得高分。

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篇5：四川卷高考优秀作文

张横渠说：“为天地立心，为生民立命。”禅宗里有立在菩提树下之说，孔夫子让三千弟子立身修德，苏武的旄节立在北海之上。我总是在想，人处在这个世上，当以何种姿态面对这个世界。叩经问史，朝山谒水，回答的声音说，世界属于站着的人，世界为立心者鼓掌。

立心，立的是一颗饱受苦难却坚强的心。

摩西与他的子民受尽苦难决定站起来走出埃及时，耶和华白天以云柱、夜晚以火柱指引他们抵达乐土。我始终相信世界上是存在着那样纯洁自若的光的。因为妄念虽如脱缰，灾难又常接踵，而世界让光明如约而至。这其间是心生希望，心有坚强，心已有了站立起来的力量。

史公在牢狱，屈子被放逐，勾践在卧薪尝胆；嗣同在抗诉，鲁迅在呐喊，觉民在写《与妻书》；马丁〃路德在演讲，甘地在印度救赎，特蕾莎修女在炮火里施以爱与恩慈。这些人在路阻且长时，站起来怀着殒身之志；在天命赫赫时，站起来心生坚强希望；在众人无助时，将小儿女情怀变成了大悲悯。他们立了心，世界在为之鼓掌。

立心，立的是一颗举世浑浊却清纯的心。在这个诱惑繁多的社会大剧场里，辛辣奇突如电影般刷刷掠过。却使人总记起川端康成凌晨四点海棠花耒眠，加缪垒山不止的幸福，梭罗在瓦尔登湖垂钓，仓央嘉措白鹿踏雪，汪曾祺的花花草草、瓶瓶罐罐，周国平的煮豆洒盐给人吃，莎翁的飞鸥与海滔相遇，爱默生关于透明的眼球的譬喻，苏子的一蓑烟雨，王维的清泉石上流。这些人即使在缤纷花瓣中走过，依旧掸衣故清辉，如清露晨流，新桐初引；即使在世事纷纭中，依旧立着清朗心，如明月松间，菩提微暖；即使在举世欲狂时，依旧立着修华意，如阳光清风，和光同尘。他们立了心，世界为之鼓掌。

立心之高洁，得世之清欢。粱漱溟说：“情贵淡，气贵和，唯淡唯和，乃得其养，苟得其养，无物不长。”清和也是心之所求。

立心，立的是一颗平平凡凡却高昂的心，清和之心。

千万人已过去，芸芸众生中大多是普通人。我们只需保持清和，亦可有长久的岁月；只需立着高昂的精神，亦可有光辉的人生；只需立着淡泊的心灵，世界亦会为之鼓掌。是的，人立着，世界才属于他。

世界为立心者鼓掌。为先哲立心鼓掌，亦为凡人立心鼓掌。贵者肯掷通灵宝玉，贫者有自强之心。

世界为立心者鼓掌。为气节高尚守本心者鼓掌，也为油盐柴米守生活心的人鼓掌。只要你立着心，站在世上。

世界为立心者鼓掌，为你，为我，为我们。核心亮点：立意深刻 语言灵动

且立昆仑迎浮世

昆仑尽，坎途故，山水一端，岁月苍苍；铅尘过，彷徨亡，天地苍茫，亭立未央。人生一途，莫不要站起来才能登上险峰，莫不要站起来才能笑傲昆仑，莫不要站起来才能身居宣室，莫不要站起来才能听歌耒央，静候世界赴我而来。

红尘下，山水走遍，纵我行迈靡靡，只要我仍站立，只要我的心从未枯萎凋零，我仍要掬一捧清水，持一支竹竿，垂钓这世界的满池晶莹。

“不到呼吸停止，绝不放弃，绝不!”我可以倒下，可以曾经颓败；我可以坐下，可以休整片刻，我可以躺下，可以安享欢逸；但只要呼吸不止，我就要从容立于天地间，迎接属于我的世界。

他一个人沉默地抵抗，他一个人沉默地攀登，他―个人沉默地伫立，换来的竟是一个时代的祈祷钟声。米勒，他曾经孤独地呐喊艺术剥落了人皮，他曾经无奈地屈倒在生活的强威下，他曾经隐忍地模仿洛可可时期的绘画，可是无数次地倒下后，艺术的爱的使命又使他挺立，又使他“行吟”一生，以沉默的身姿站立于艺术的使命之上，去迎接早该属于他的世界。

你是否看见奥普拉・温弗瑞一路在暗巷里跌跌撞撞，逃出生命里曾围绕的那些暗淡不堪，只为登上梦中的昆仑，挺立于世界，迎接属于她的脱口秀世界？你是否看见西泠土下的那颗丹心为国傲立，抛下一切，远赴日本，修习复国之道，即便时代的风雨也愁煞她心？秋瑾不曾屈服倒下，而是以梃立之姿将巾帼易兜鍪，拼将十万碧血，迎接她的未央浮世、她的太平盛世。我们的一生当如《荷马史诗》中的英雄们那样，沿途坎坷又何妨，只要心中圣殿在，即使被打倒，也能再度站立，决不让卓越的功勋传到来世；我们的一生当如《老人与海》中的圣地亚哥那样，归途风雨又何惧，信念在，我在，归途在，即使筋疲力尽，也能如拳击手那样拥有不被摧毁的意志，笑傲微茫人生，转身拥抱我的世界。

站立，是我曾为这世间所做的屈服之后的反抗；是我信心湮灭而不闻之后又被我重新聆听；是我独立小桥，迎风满袖之后的省悟；是我见过平林新月之后决心寺找的归宿……

且于颠沛之中唤初心，且于流离乏中泯过往，且于伏卧之中明意志，且于站立之中笑苍穹，且于落寂失意、孤感自卑之中挺立，立昆仑，渺红尘，迎浮世。

站起来，世界属于你

人居穷厄，更要站起来!如那岩隙树种，处逼仄困境，却站起来，冲破岩层，用至嫩破了那至硬，长成参天大树，演绎一身芬芳；如那涓涓清汽，住群山环绕，却站起来，冲出桎梏，用至柔破了那至硬，成悬泉飞瀑，汇成银河九天。

只有站起来，才能成全灵魂之渴望！

“人，只有在自己站起来之后，这个世界才属于他自己。”如此所言，哪怕穷厄，哪怕桎梏，人也要站起来，才能拥抱世界。

史刻孔子，历经风霜数十载，两鬓青丝已染霜。仲尼居鲁国，却如居穷厄。于是他便自己站了起来，颠沛流离亦不悔。他灵魂中渴望“仁”，渴望“礼”，他便用自己的脚步，在华夏历史上播下“仁”“礼”的种子，终于在华夏思想上丹出儒学之花。而孔子也成“气备四时，与天地日月鬼神合其德；教垂万世，继尧舜禹汤文武人之师”。

菊香弥漫，悠然南山。陶翁，是丹在浊世污泥中的一朵青莲。官场权力倾轧，士人阴谋阳谋，令他似如羁鸟池鱼。于是他站了起来，“实迷途其未远，觉今是而昨非”，跳出那十丈软红尘，“于文章无甚解，会意此心，浮华洗尽；得山水有清音，就荒三径，归去来兮”。陶潜站了起来，才拥抱了世界，成全了灵魂对自由的渴望!站起来，人可立，国可兴!秦国被其他诸侯国以“夷狄遇之”，秦孝公便呼天下能人。废井田，立军功，移风易俗。秦国便站了起来，最终席卷天下，包举宇内。站起来，才能拥抱世界。如太史公在奇耻大辱中站了起来，访名川，问古事，终“欲以究天下之际，通古今之变，成―家之言”；苏轼在黄州凄凉，“寂寞沙州冷”中站了起来，才能“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”；鲁迅在国人麻木不仁、愚昧无知中站了起来，用血泪写下“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”。

人要站起来!历史是站起来的人写下的，文化是站起来的人推动的，社会是站起来的人促进的，人类是站起来的人升华的!周国平说过：“每个人都有自己的朝圣路，每个人孤独的小路便组成了人类这一时代的精神家园。”每一个站起来的人都是人类精神的延续者。站起来吧!如古人，向未来，拥抱这个属于你的世界!

站立在高考路上，请与我一道

——给同学一封信

可爱的××同学：

今天想要告诉你的是：人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他自己。

因此，你可以喜欢她的可爱，但请不要喜欢可爱的她；你可以喜欢她的古怪精灵，但请不要喜欢古怪精灵的她；你可以喜欢一切美好的品性，但请珍惜给你发好人卡的她，因为她懂得尊重感情，尊重自己也尊重你。

可爱的××同学，请你多些理智。爱情，就像一棵小树，她的成长需要阳光，雨露，肥沃的土壤，精心的呵护，而这些，你根本给不起。如果你有责任感，你也知道，你的时间和精力应该投资到哪里，就算你已经有十足的把握进入心仪的大学，你能确保你不会影响到对方的人生轨迹？你能确保，你给她的就是她想要的人生？

你曾开玩笑地说过，房子、车子、票子，父母都给准备好了，就缺一媳妇。其实，你缺的不是媳妇，是脑子!一个有涵养的姑娘，不会因为你父母的慷慨跟你走!什么都有了，比什么都没有更可怕，父母给你一个更高的平台，实际是加大了你奋斗的难度，你需要付出更多的努力，获取更高的成绩才能有你自己的标签，这比白手起家难多了，你应该比一般人更有危机感！这些难道还不足以让你赶紧闭嘴收声，加倍努力？

爱情，对于高中生而言，就像一件昂贵的奢侈品，你给不起，你也要不起。不是因为“万恶”的高考，也不是因为中国人太多，竞争太激烈，而是因为我们应该投入更多精力来抓住高考这个平台。其实我们应该感谢高考，高考给我们自我成长的机会：从高考开始，我们的人生真的开始由自己做主。大学是什么？大学是给我们一个安全的地方，让我们慢慢成长，用四年的时间认清自己到底想要的是什么？要成为一个什么样的人，走什么样的路？这是谈人生谈理想的地方，不同的大学会带我们走上不同的人生之路，看得到的是找工作的难易，看不到的是文化的熏陶，价值观的引领，人生轨迹的确立。我们的人生，就是从大学开始截然不同的。曾经在同一个教室里被同一道题难住的兄弟，几年间就会有天壤之别!想想我们的初中、小学同学，已经有了感觉奋力追赶也很难追上的人。大学，会将这种差距变成人生的差别。所以，再怎么努力也不为过。所以，你还舍得将时间和精力从备考中分散开吗？让我们一起清醒地前行吧，可爱的××同学!可爱的××同学，我的兄弟，当你心仪的她长发及腰，你是否已有了行掌天下的本领？现在的我们，还没有足够的实力，请清醒，请与我一道，站立在风雨高考路上!

你的好兄弟：×× 2014年6月7日

一条老狗

从此，你永久沉睡，世界不再属于你!你去了，从我刚到乡下老家看到你蜷缩在狗窝里，不再像从前那样飞奔过来跳起来吻我时，我就知道你老了。但我仍然能读懂你眼中的欢喜，还有一丝无力的阴霾，你眼中曾经的神光被融在烈日中，再不见分毫。

你老了，我能从你掉落的一窝狗毛和不住颤抖的四肢中读出这个信息。我记得小时侯最喜欢追着你跑，但我从没追上过你，反倒是你纵容我，骑在你背上抓着你耳朵，驮着我在草地上散步。那时你一身的黄毛特别舒服，纯粹得像一片麦子，那肘我最爱吃麦子。奶奶给你取名叫黄板儿，就是土地的意思。奶奶没有文化，却用质朴的方式表达了她对你的情感。

你老了，在我靠近你之后才认识到这个问题有多严重。跳蚤在你身上肆意跳舞，有的偶尔还爬到你没毛的裸露的皮肤上晒太阳；苍蝇贪婪地吸食你胸口上的腐肉以及脓水，并且在伤口周圉产卵。阳光毒辣，跳蚤和苍蝇却不伯，所以你没空用舌头喘气。我给你上药，除蚤的、消炎的，一下子眼睛就进了沙，有什么东西不住往外流。我知道眼泪是热的，可现在我希望一滴泪都能帮到你什么。

你真的老了!你胸口上的伤是野狗咬的吗？刚才它又准备抢你的剩饭了，我狠狠地扔了一块石头过去，没打着，一条也没有。我不知道，曾经你打败了两条挑衅你的野狗，它们落荒而逃，而你为这次胜利所付出的代价，只是左脚踝上的一寸的小伤口。你是跛着脚回来的，但你昂起的头颅证明了你的尊严，你仿若一个王者，不，你本来就是王者！夕阳拉长了你的身影，天下再无你不可战胜之物!可如今你的骄傲与尊严呢？我发了疯似的在你周围呐喊，它们不在这里，是的，你的骄傲与尊严败给了时光，我找不到你的，也找不到我的!你要走了，但我不知道会是在哪个明媚的午后，或许你会和今夜的月一起消失!我不敢想，这对你太残忍。我要走了，带着这世界属于你的记忆。你再也不能站起来和我在山顶俯瞰风起月落了。这世界不再属于你!你和家乡老土墙一起斑驳了时光，守住了回忆!核心亮点：构思独特 对比映衬

以父之名

老爸说：“让她哭，哭完了自己知道爬起来。” 老爸不疼我，这是扎根在我脑袋里许久的观念。小时候学走路，老爸老妈蹲在旁边看着。一个不小心摔倒在地的我哭得极其凄惨，末了还在地上滚两圈，可就是没有人来扶。就因为老爸那句话：“让她哭，让她滚，闹够了自己就停了。”我的童年过得极其凄惨。从我脚上那些有故事的疤就可以看出。背着书包上学的时候，看见有学步的小孩刚摔下，就被一旁的父母抱起来哄上半天。想到我爸，心里有点酸酸的，却也不全是不自在，因为那时心里在想：“哭什么哭，娇气得很，我小时候哪有这样!”若有人看到我的神情，那表情肯定比超人还神气!老爸说：“自己的事情自己做，都长这么大了，该省点儿心了。”

老爸还是不疼我，当我背着十多斤的小书包一个人在人行道上，看着其他小孩背的背、坐车的坐车，我羡慕极了，有一种“热闹都是他们的，我什么都没有”的落寞。不过，这也让我有了神气的资本。每每听到别的孩子说要抱、要坐车，我都悄无声息地靠近，再昂首淡定走过。便听叔叔阿姨在身后传来的声音：“看，小姐姐都自己走。”“看小妹妹才多小的个儿，你怎么就不听话？”这方法，屡试不爽，也满足了当时小小的我的小小虚荣心：我都能自己背书包，你们，哼!清风，明月，大马路……老爸同我走在清静的工业区大道上。我总想他同我说些什么，可不知从何而来的沉默一直在捣鬼。我嘻嘻哈哈同小狗追逐，看着老爸在后面笑，有些不是滋味。并排走到一起，老爸开了口：“要高考了吧。”我心虚地笑了下，明知他用的陈述句还“嗯”了一声当作回答。老爸接下来的话差点让我哭出来：“幺女，又辛苦了一年了，自己的事情自己清楚，不需要我再说些啥子了。”

我想哭，当老爸明白我的辛苦与努力；我想哭，当老爸不再有什么话想说的的时候。我想哭，是因为在那一刻，我突然明白了这十八年来我爸有多疼我!“人，只有在自己站起来后，这个世界才能属于他。”老爸让我明白，人要学会自立，以自己独特的视角去探索这个世界，去适应这个世界。

篇6：四川卷高考作文题目:水的讨论

【作文题目】

《手握一滴水》

一滴水里有阳光的谱系图

有雪的过去和未来式

有沙漠干渴的大陆架

有人的生命……

我手握一滴水

就是握着一个重大的世界

但一个小小的意外，

比如一个趔趄

足以丢失这一切

要求：

一则关于水的诗歌材料，从象征意义、人生意义对一滴水进行了阐释，要求考生围绕“水”为话题展开作文。

【审题立意】

1、物欲横流的现代社会，很多人会在利益诱惑面前，无法珍惜或坚守自己生命中那些看似微不足道，实则价值无穷的.信念或品质。因此该作文题目对学生的思想有引领作用。当学生引经据典的写的很多平凡人、名人、伟人的“珍惜”“坚守”之后，会更加坚定自己心中的“珍惜”和“坚守”。“握住一滴水”，也就是握住了无穷的力量和无尽的价值。

2、这首诗歌浅显，学生应该很好明确的立意，不太会偏题，也好选材。但如何紧扣“水”的话题，如何体现“一滴水”的价值，这才是写作的重点。

3、学生掌握的素材要由话题“水”巧妙地切入，并引发联想和想象。作文中要抓住相关事物与“水”的联系点、相似点、共同点，这有一定的难度。领悟住诗歌所表现的文化内涵，由“水”引发遐想，并表现一定的哲学思想，这就需要学生有较强的思辨能力和应变能力，所以本文要写出高水准也不是那么容易。这个作文也启示语文教师在作文教学中要多培养学生思维的灵活性和思辨性，而不只是简单地套作，机械地模仿一些没有生命力的文章。

4、拟写标题： 既然是话题作文，在标题中最好能体现与“水”有关的信息，最好能“明扣”或者“暗含”话题“水”，从而避免作文中丢掉“水”的话题而“另起炉灶”。

生命如水， 生命与水， 水滴石穿， 水立方， 生命之舟， 水与眼泪，

水与世界，心灵的绿洲， 滴水之恩，水性与人品

源，折射， 拥有， 坚守

握住水的命脉，

地球上的最后一滴水，

晶莹剔透的你， 一滴水的遐想，

篇7：四川卷高考英语作文范文

一、2012 年四川卷高考作文题回放

阅读下面这首诗，按照要求作文。

手握一滴水

一滴水里有阳光的谱系图

有雪的过去和未来式

有大陆架和沙漠

有人的生命

我手握一滴水

就是握着一个世界

但一个小小的意外，比如一个趔趄

足以丢失这一切

请根据阅读全诗后的感悟和联想写一篇文章。

要求： ①自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题；②不要脱离诗的含意，不得套作，不得抄袭；③用规范汉字书写；④不少于800字。

二、如何审题立意

首先要整体把握这首诗的内涵。这首诗先写一滴水作用和意义，然后强调“我”握着它的重要性，最后用“但”一转，就把全诗的语义重心转到了这滴水“我握着的世界”是很容易丢失的上。因此，要把握整首诗的内涵，就一定要注意这个转折。

据此，2012 年四川高考作文可以这样立意：

（1）一滴水很重要，但握在手中容易失去，那么就把它放到河流中、海洋里，它就不会失去，更会充分发挥其作用。同样,人的个体都是平凡而重要的，但也很容易迷失，轻忽其存在于社会的意义，失去其 生命的价值，那么就让个人投入到社会中去吧，融入到国家民族的事 业中去，担负起作为个人的社会责任，在社会中去抒写人生，实现大 我！（鲁迅名言： “无穷的远方，无数的人们，都与我有关。）”

（2）我们握着的重要的一滴水既然容易失去，那就当倍加呵护珍惜。同样，我们拥有的对于人生、对于他人、对于社会、对于国家民族、对于人类至关重要的东西，如生命、善性、基本道德等等，我们应该 用心去呵护、珍惜，为之奋斗。

（3）许多重要的、美好的东西都容易遭遇不幸与灾难，我们要呵护、奋斗，也要有承受的勇气。

范

文

2012四川高考满分作文：

水的呼唤

有一天，一直沉默的水突然开口说话了。

水叙述说：我对人类的所作所为感到不满，我为人类做了那么多的贡献，可人类总是破坏我，滥用我。这样既会导致水源的枯竭，又会严重影响生态环境。

在日常生活中，我时时刻刻都能派上用场。如：人们的身体中必须含有我；人们做饭、洗衣服都得用我；植物也需要我，有了我，蔬菜瓜果才能长得更鲜、更 嫩；当发生干旱时，我可是最有用的„„总之，我是一种人类离不开的物质。我尽量地改变自己，使自己变得更纯洁，让人们用得更舒心，更放心。可是，人类点儿 也不为我着想，他们只顾自己的爽快。有时，人们用完水后，不关水龙头，让我白白地流失了。全球有那么多人，一人浪费一滴水，合起来就是几吨。这可苦了我，全球的淡水本来就不多，照这样下去我可应付不过来。所以人类只有节约用水，水资源才能得到保证。

人类不光浪费我，而且破坏我。工厂排放的污水就够呛了，人们还往河里扔垃圾。时间一长，原本清亮的我，现在变脏了，变臭了，我的朋友小鱼、小虾也相继 死去。我恨人类，我是人类忠实的仆人，可遭遇了不公平的待遇。所以，我一气之下，也会发点洪水，闹干旱时不救他们，给他们一些警告。

人类呀，醒悟吧！

听了水的话，我感慨万千。是呀，水是生命的源泉，是哺育大地的乳汁，世界离不开水，人类离不开水。就拿我的家乡民勤来说吧，民勤原来是一个可牧可渔的 地方，可由于没有了河水，再加上人们的破坏，民勤的水资源迅速减少。人们不得不大量抽取地下水以解决农田灌溉、人畜饮水的困难，从而导致地下水位急速下 降，使民勤成了一个甘旱地区，成了风沙的发源地。还有，我们的母亲黄河曾几次断流

许多人还没有认识到节约用水的重要性，可是单单就在我国还有许许多多跟我们同龄的小朋友喝不上一口干净的，哪怕在我们眼里是很脏的——水！更有些人为 了达到自己的目的，胡乱挖掘、肆意抽取被认为如同人类血管般重要的地下水！导致地球的含水层与粘土层压缩变形，地面沉降和地裂缝等地质灾害的发生，造成了 不可估量更是无法挽回的损失！而这一切的使作俑者便是人类自己！更有甚者，还不能认识到自己的错误。有些人一边咒骂附近的河流、池塘的水太脏、太臭，一边 却还往里面倒各种垃圾等等。这些人是可耻、也是可悲的！

看到这些惊人的事实，我好像看到了未来的一幕：工厂的烟囱里冒着黑烟，废水排入了小河中，小河的水浑浊一片。没有草地，没有森林，没有湖泊，没有笑声，沙子迷漫在天空，土地化做了无边的沙漠，死一般的沉静。朋友们，如果我们再不保护水，那么这些将会成为现实。

2012四川高考满分作文：

手握一滴水

我登上烽火台，俯瞰被黄沙侵蚀的战场。轰隆的战鼓声和将士们的怒吼声从天边传来，在空旷辽远的天地间回响。我的心，静如湖面，渐渐泛开一圈圈的涟漪。一滴水，被我紧紧地攥在手心。对我而言，这滴水，就是我的整个世界。

一滴水，在漫漫黄沙中，少了一分清澈，多了一分浑浊﹔少了一分甘甜，多了一分苦涩。那不是一滴水，而是一滴泪。

仿佛还是昨天，一匹瘦马、一个包裹和一把长刀就是我的全部行囊。我喝过黄河的水，看过黑山的落日，跋山涉水而来，只为替父从军。花木兰，我把这个名字 从千里之外带到了这里。战场，无疑是刑场，一个个鲜活的生命，或被逼，或自愿，或无奈，来到这儿。他们只有两个结果——活着回去，尚可承欢膝下，聊尽孝心 ﹔死在这里，与黄土做伴，化为漫天风沙中的一粒沙子。在这个弥漫着鲜血、悲伤和绝望的地方，我度过多少个无眠之夜，思念从四面八方涌来，死死地纠缠着我，让我窒息。我轻轻地问自己，这值得吗？虽然长发被绾起，换上男装，可我终究还是一个需要被爹娘宠爱的女子，我不想要戎马生活。时间在挣扎、痛苦和思念中逃 走，当白皙的肌肤变得像干涸的土地一样，当柔嫩的双手长出厚厚的老茧，我意识到，自己已经无路可逃了。十年的青春骤然消逝，我什麽也没剩下，只有手中的一 滴眼泪，它是我生命的全部。

水，无声地滑下，浸润了肆虐的黄沙﹔泪，悄悄地落下，晕染了闺阁中苍白的绢帛。我缓缓地摊开手，那滴眼泪就静静地躺在我的手心，阳光从四面八方涌来，在手心里折射成无数个世界。我似乎看见坐在门外盼望我归来的爹娘，看见对着我的红装暗自垂泪的阿姐„„那一切，都蓄积在这滴眼泪中。

我猛地一个趔趄，“啪”的一声，泪滴坠地，声音是如此之轻，我却听到了心碎的声音。刹那间，我的整个世界支离破碎，碎片被风沙吹散到空中，消失﹔或渗进黄土，不见。

一滴眼泪，折射十年好容颜﹔一捧黄土，埋葬多少英雄命？

伸出微微颤抖的手，我透过指缝凝望大漠的太阳，刺目的阳光让我睁不开眼，又是一滴水。我已没有力气再留下它，最珍贵的一滴已经被命运一时的玩笑——伸脚绊了我一下，十年如一瞬，我的世界就像那滴水一样永远消失了。

篇8：四川卷高考英语作文范文

1.1试卷结构统计。

2013年至2015年, 全国卷Ⅱ和四川卷在试卷结构上都各自保持稳定。

全国卷Ⅱ共11道选择题, 每题4分。 两道问答题分别为22、24分。 具有选做题, 是对高中地理选修部分进行考察, 三选一的题选自高中地理教材选修三《旅游地理》、选修五《自然灾害与防治》、选修六《环境保护》, 选做题分值10分。 试卷总分100分。

四川卷共12道选择题, 每题4分。 两道问答题, 总分52分, 两道问答题分值不确定, 最后一题分值稍多。 四川卷虽无选做题, 选修部分没有单独考查, 但都融合在试题中。 试卷总分100分。

以后四川地理高考选用全国卷Ⅱ, 需要注意的是选择题减少一题, 选择题减少4分, 简答题分值多4分。 对于解答题, 四川卷每个得分点2分, 这样降低了试题难度, 有利于学生对题目的分析, 考查答题思路是否清晰。 但全国卷的问答题在答案设计上突出了每个得分点的难易和轻重, 分值在1至4分之间。老师们应为学生指出这一变化, 并着重分析每题得分点设置的心思, 抓住考题重难点, 从中找出解答问答题时的技巧和方法, 这是在考查学生答题的灵活性。

1.2试卷考点分布。

2.试卷内容分析

全国卷Ⅱ和四川卷都是严格按照全国高考考试大纲进行试卷编排, 考查自然地理、人文地理、区域可持续发展、旅游地理、自然灾害与防治、环境保护等内容。其中前三个知识为必考部分, 后面知识为选考部分。

上表展示2013至2015年这些考点在全国卷Ⅱ和四川卷的分布与考查内容。

2.1自然地理考点分析。

自然地理考点在高考试卷中占较大比重, 主要考查地理主干知识。

先从大家最关注的地球运动知识说起。 三年来除2013全国卷Ⅱ外, 地球运动知识都有考查, 但不是重点考查, 且都在选择题部分, 分值只有4分。 考查内容不是复杂的晨昏线经纬网等图, 要求繁琐计算, 而是偏重在简单的时区与区时计算, 太阳高度及日出日落方位考查, 这些知识只需学生简单理解记忆, 方能做好做对, 4分轻松到手。 往后高考, 老师们应当舍弃复杂计算, 多关注日出日落方位等与生活息息相关的细节, 引导学生运用地球运动相关知识解决生活中的问题, 减轻学生学习地球运动知识的压力, 帮助学生轻松愉快地学习。

地球上的大气和地球上的水这两个主干知识考点考查内容逐年增加。

对于地球上的大气, 考查最多的是全球气候类型及气候对植被分布、对农业的影响。 全国卷Ⅱ在三年内考查了大量关于大气的知识, 表现在选择题数量和解答题题目增加, 且解答题里面会直接设问某地气候特征, 分值最高达30分。 老师们要开始重视世界气候类型分布类似知识点, 多找关于气候的题让学生加以练习, 让学生自主分析气候成因, 气候分布及气候对人类生产生活的影响, 最主要的是让学生敢于对生活中与气候有关现象进行分析, 做出科学的解答, 让学生获得成就感, 从而提高地理学习兴趣。

关于地球上的水这一主干知识, 三年来不管是四川卷还是全国卷都有所涉及, 且分值逐年增加, 全国卷中分值最高达30分。 主要考查河流水文特征及洋流相关知识, 知识点较细, 需要学生具备扎实的知识基础, 这一章节值得重点讲解和训练。 全国卷考题在不断贴近生活, 人类占据水圈的大部, 水是人类赖以生存的物质。 高考复习时, 地球上的水应是重点, 还要注意由水引出的关于水的环境问题, 这是热点。

继大气和水之后, 便是我们生活其上的岩石圈, 地表形态的塑造和地形是高考主干知识。 但这一知识点考查力度就小了许多, 且基本都是在问答题的某一小问, 分值6或8分, 考题难度不大。 对于2013全国卷Ⅱ, 考讨论题, 拓展了学生思维, 开放性考题较易得分, 是试题亮点。 老师们以后可多编写这样的题型, 锻炼学生的辩证思维和思考能力, 将书本知识融会贯通, 达到素质教育的真正目的。

2.2人文地理考点分析。

人文地理知识在生活中体现最多, 历年高考中, 人文地理知识考查不断增加。 四川卷对于人口变化和城市化考查多于全国卷Ⅱ。 全国卷Ⅱ侧重于考查农业地域、工业地域形成发展。 交通运输布局和影响也是近两年热点, 分值不断上升。 老师们应重视人文地理教学, 特别是区域人文地理, 突出区域和国家主要特征, 并结合该区域自然因素与其他区域比对, 凸显学习地理对于人类生活的重要性。

2.3区域地理和区域可持续发展考点分析。

区域地理知识考查贯穿选择和问答题, 考得少, 但在整个试卷中都有体现新课标要求的区域可持续发展理念。 人类发展离不开区域发展, 人类可持续发展必须通过区域可持续发展实现。 要为学生树立学习地理的可为可持续发展作贡献的观念, 增强学生学习地理自豪感、存在感, 提高学生学习区域地理的兴趣。

3.从全国卷Ⅱ中得到的启示

3.1关注热点, 稳中求新。

2013年到2015年, 全国卷Ⅱ一直在稳定试卷中激发创新火花。全国卷Ⅱ前两道选择题, 以当年热点开篇, 与时俱进。2013年人口迁移, 2014年“握手楼”, 2015年生态农业, 都是当时最热话题, 将其所含地理知识进行考查, 既是生活中的地理, 又考查学生对时事的了解与思考, 考查学生灵活运用能力, 而不只是书本知识。全国卷Ⅱ的热点融合在其他题里:业上地膜使用、老工业区工业遗产旅游、沙尘暴等极端天气、中非合作、高铁出海……

地理教学目的是让学生学到对生活有用的地理知识, 提高对终身发展有用的能力。高考试题更是引导师生关注人口、资源、环境问题, 关注社会热点, 联系生活体验, 反映时代特征, 彰显人文关怀, 这是地理学科价值的最终体现。主干知识试题试卷考查内容现代旅游及其作用2015卷Ⅱ42现代旅游交通方式选择

游开发与3保.2护图表结201合4, 卷动Ⅱ4态2灵活。工业遗产资源的开发利用

图表使用, 使整个试题变生动灵活。 图表可祛除繁杂文字, 清晰易懂, 缓解考生的心理压力, 避免学生看到大量文字焦虑恐慌。 全国卷Ⅱ善于使用图表, 特别是区域图和统计图表。 图表是学习地理重要方式, 图表阅读和信息提取是教学重难点。 现在区域图趋势是考查区域定位, 虽不是高难度精确定位, 但还要求学生对世界区域高度熟悉才能准确定位。 要注意, 随着科技发展, 3S技术在试题中的体现, 比如遥感影像图使用、打车软件使用等。 高考题导向性让我们知道, 空间定位及图表阅读是趋势, 符合课标要求学习对生活有用的地理, 培养公民基本地理素养观念。

3.3贴近生活, 培养公民基本地理素养。

三年全国卷Ⅱ紧跟时代步伐, 对生活中热点没有回避, 而是积极参与热点讨论。

2013年人口迁移, 大多是人们迁移到经济发达地区, 由此提问, 人口迁移对于城市化和老龄化影响, 对关系民生大事进行考查, 督促老师和学生关注时事, 及时补充知识。 同样, 2013年地膜的提出, 也关乎民生, 地膜在农村很多见, 但是没有引起太多注意和思考, 此题考查人们最关心的问题, 突出地理在身边。

2014年握手楼, 延续2013年人口迁移问题, 同时考查资源环境问题。 这套试题里面出现了一道有趣题, 关于蓝水绿水问题, 题中给出新概念, 让学生理解。 这道题考查方式灵活, 注重考查学生的自主学习能力、理解能力和新旧知识迁移能力, 是不可多得的好题。 选做题旅游地理, 选取热度较高的工业园区遗址旅游, 与人们的生活密切相关, 同时告诉学生, 只要发动智慧, 资源就可以很好地重复利用, 教学生灵活运用, 更好地生活。

2015 年的考查热点是珠江三角洲典型农业生态模式转变, 将一些不符现代农业发展的传统农业淘汰, 保留现代社会需要的农副业。 从人们生活变好对于生活质量的要求提高角度考查, 学生比较容易认同, 并懂得识时务者为俊杰, 时代在变化, 自己也应该提高综合素质以适应社会。

以上是对于四川地理高考的改革, 从四川卷和全国卷Ⅱ中得到的启示, 文章都是针对一线教学的一些看法和建议。随着高考的改革, 地理这门学科随着时代的变化, 变得更贴近生活, 更有实际意义。 对于一个国家和地区, 需要具备实践意义的地理人才, 希望此文对于培养公民基本地理素养有所帮助, 相信地理科学会在国家可持续发展中发挥越来越重要的作用。

摘要：四川省2016年从高考单独命题到使用全国卷Ⅱ, 四川地理高考会有哪些变化, 这是师生共同关注的话题。本文以2013至2015年四川卷和全国卷Ⅱ对比, 找出两者在考试背景、考试重难点、考试方法等方面的异同, 以此得到地理学科的教学启示, 在四川卷和全国卷试题中, 找到新课改下培养素质教育的方法, 帮助高中教师更好地培养学生的地理科学素养, 学习对生活有用的地理。

关键词：四川高考改革,四川卷,全国卷Ⅱ,异同剖析,教学启示

参考文献

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