新课标高考语文模拟题

新课标高考语文模拟题（精选6篇）

篇1：新课标高考语文模拟题

专题四 正确使用词语(实词、虚词)

1.(2015山东德州期中,5,3分)依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是()①由于人类文明史和意识形态史对文章的 ,人们对文章总是有着习惯性的推崇。

②流入长江中游的汉江

着巨大的电力资源,上世纪七十年代就建成了湖北最大的水电站——石泉水电站。

③《华尔街日报》的新闻报道通过

的笔锋净化着商业市场,正是它的舆论监督使上市公司不能为所欲为。

A.器重 蕴藏 尖厉 B.倚重 蕴藏 尖利 C.器重 贮藏 尖利 D.倚重 贮藏 尖厉

2.(2015天津六校一联,3,3分)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①国家要求经济建设要注重环境保护,某市负责人在接受媒体采访时

该市的环境保护仍然严重滞后。

②诺贝尔文学奖得主莫言表示:“我一直是站在人的角度上,立足于写人。我想,这样的作品就超越了地区和族群的。”

③某些优秀学生放弃北大、清华,转投香港大学,人们纷纷发出北大、清华将“沦为二流”的惊呼。**

之际,香港大学公开宣称北大、清华“二流说”完全错误。

A.坦陈 局限 叠起 B.坦承 局限 迭起 C.坦承 限制 叠起 D.坦陈 限制 迭起

3.(2015山东潍坊期中,3,3分)依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()①曾经存在过的所有生命都源于同一种原始生命形式的 在DNA中得到了证实。

②中国国家主席习近平打破中国最高领导人不出席境外体育赛事的 ,专程到索契为俄罗斯冬奥会助威。

③陆常有是一名小警察,不料被历史洪流卷入其中，为了救国救民一步步地成为“翻戏党”的高手,黑白无间,险中求生。

A.设想 惯例 因而 B.推想 先例 因而 C.设想 先例 从而 D.推想 惯例 从而

4.(2015江西南昌二中月考,3,3分)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()①当地有关部门固执己见,坚持这种破坏历史文化遗产的“旧城改造”,没有经过上级领导的批准，拆除了遵义会议会址周围的大片历史建筑。

②日本政界的一些人妄图

日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。

③随着未来的科学进步,我相信,宗教

教条

迷信,必将让位于科学;可是人的对于超越人世的渴望,必将由未来的哲学来满足。

A.私自 窜改 以及/或 B.擅自 窜改 及其/或 C.擅自 篡改 及其/和 D.私自 篡改 以及/和

B.洗 派 端详 风韵 D.润 座 眺望 风光 得冠军,这是他第五次

ATP。

②随着集成度的大幅度提高,微电缆的线宽越来越小,电阻也会

提高。

③它

是清晰的小屋，烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁!A.问鼎 相应 不再/而是

B.夺冠 相对 不再/而是 C.夺冠 相应 不只/而是

D.问鼎 相对 不仅/而是

10.(2014云南玉溪一中期中,16,5分)从下列10个词语中选取最恰当的5个,依次填入短文中的画线处(填序号即可),选词不可重复。

①却

②或许

③奋笔疾书

④兴许

⑤晕 ⑥喑哑 ⑦舞文弄墨 ⑧抹

⑨嘶哑 ⑩唯

那些作家们在一

暗黄的灯影里

的时候,他们

不会预先知道,在时光的另一岸,肘边这叠稿纸将成为人们精神上永恒的珍藏。在那一岸,许多的日子已经逝去,许多的歌声已经

，有前辈们如丰碑一般永不改色的著作依然鲜亮如初,令人们恒久感动。

1.(2015山东菏泽期中,3,3分)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()①上级已经下达了命令,虽然时间紧,任务重,我们也必须

为之。

②成功完成 俄罗斯科考船52名被困人员的任务后,中国南极科考船“雪龙”号在撤离时却被冰山“强行挽留”。

③《南方周末》是“跨地区监督”的典范,其舆论监督的触角伸向全国各地,这种模式已为国内一些新闻媒体所。

A.勉励 抢救 效尤 B.勉力 营救 效仿 C.勉力 抢救 效仿 D.勉励 营救 效尤

2.(2015天津蓟县期中,3,3分)依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是()①在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进

,他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模,是弘扬伟大民族精神的。

②“六部委”联合开展环保专项

行动,要求建立各级政府负责的环保工作责任制,对工作不力的部门要通报批评,责令限期。

③我不能说我不珍重这些荣誉，我承认它很有价值，我从来不曾为追求这些荣誉而工作。

A.典型/典范 整治/整顿 虽然/但是()B.典范/典型 整理/整改 虽然/不过 C.典型/典范 整治/整改 并且/不过

D.典范/典型 整理/整顿 并且/但是

3.(2015江苏南京师大附中一检,3,3分)下列句子横线上该填的词语最恰当的一项是()．．．①微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上

的歌声似的。

D.淹没 处事 既而 不忍卒读

7.(2014江西南昌一模,3,3分)依次填入下列各句横钱处的词语,最恰当的一项是()①某市负责人在接受媒体采访时表示,经济建设要注重环境保护, 该市的环境保护仍然严重滞后。

②建立国家荣典制度表彰雕刻艺术家,设立雕刻文化艺术基金鼓励创造精品, 解决雕刻文化改革中的社会保障问题。

③有人认为天才之作总是合天地之灵气，,据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

A.坦陈 从而 灵心慧性 B.坦陈 进而 灵心慧性 C.坦承 从而 妙手偶得 D.坦承 进而 妙手偶得

8.(2014江西南昌二中月考,3,3分)依次填入下面句子中的词语,最恰当的一组是()①他不愿意待在这种闹哄哄的场合,也疲于这种无休止的应酬,就

走了,一个人出了宴会大厅。

②为了迅速扭转连年亏损的局面,厂党委决定

精通业务、有决策能力的退休科技人员。

③在中国的传统观念中,人们总是把伸张正义的希望

那些有侠肝义胆的英雄身上,因此像鲁智深这样的人才会受到人们的敬仰。

A.借口 启用 寄于

B.借故 起用 寄于 C.借口 启用 寄予

D.借故 起用 寄予

9.(2014北京海淀期中,2,3分)依次填入句中横线处的词语,正确的一项是()①“十一”长假即将结束,我们从辽阔平坦的草原驱车进入高楼林立的都市,一种

随之而来,度假时的舒适惬意荡然无存。

②山南地区到处

着邓芝福同志的感人事迹,他以边疆为家,为西藏的卫生事业鞠躬尽瘁,被当地百姓称为“人民的好儿子”。

③不久前,有关部门

的一项研究结果表明:无论是在先天遗传方面还是在后天开发方面,母亲对儿童的影响都要超过父亲。

A.压迫感 传颂 公布

B.紧迫感 传颂 颁布 C.紧迫感 赞颂 公布

D.压迫感 赞颂 颁布

10.(2014湖北武汉调研,3,3分)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()①尤其对盆栽兰花,我更是心怀痛惜。它们在人的 下,野性全无,变得羸弱,经不起风风雨雨, 勉强开一些小小花朵,以示自己的存在。

②走出尘世,背着书籍去旅行,融入自然,没有世俗牵绊, 因此宽广空灵轻盈,所有的凡尘烦恼。

A.摆弄 只是 胸怀 了无踪影 B.摆布 可是 胸襟 杳无踪影 C.伺候 而是 怀抱 无影无踪 D.侍弄 总是 心怀 毫无踪迹

是中性词,既可指典型的犯罪事实,也可指典型的好人好事;而“典范”则是个褒义词。②整治:整顿,治理;管束、惩罚、打击,使吃苦头。整理:使有条理有秩序。整顿:使紊乱的变为整齐;使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。整改:整顿并改进;整顿并改革。③要注意理清句子间的关系:前两句为并列关系,然后它们又与第三句构成转折关系。

3.C 渺茫:因遥远而模糊不清。苍茫:空阔辽远;没有边际。诡诈:狡诈。诡秘:(行动、态度等)隐秘不易捉摸。

4.C ①灌注:浇进;注入。贯注:(精神、精力)集中。②原型:原来的类型或模型,特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原形:原来的形状;本来面目(含贬义)。③句子间的关系为转折关系,而非假设关系。

5.D ①暗淡:(光线)昏暗,不明亮;(色彩)不鲜明;(前途)不光明,没有希望。黯淡:暗淡。两个词都可。②即使:表假设。虽然:表转折。高三后终将分离,不需假设。③敬赠:恭敬地赠送。用于自己送给别人。惠赠:敬辞,指对方赠予(财物)。用于别人送给自己。

6.A ①湮没:埋没。淹没:(大水)漫过;盖过。②处世:在社会上活动,跟人往来相处。处事:处理事务。③既而:用在全句或下半句的开头,表示上文所说的情况或动作发生之后不久。从而:上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就。④不忍卒读:不忍心读完,多形容文章悲惨动人。不堪卒读:形容文章水平低劣。

7.C ①坦陈:坦率地陈述。重在陈述。坦承:坦白地承认。重在承认。根据语境,应为“坦承”。②从而:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就。重在表目的和因果关系。进而:连词,表示在已有的基础上进一步。重在表递进关系。从语境看,是表示因果关系。③妙手偶得:意为技术高超的人,偶然间得到的灵感或作品;也用来形容文学素养很深的人,出于灵感,即可偶然间得到妙语佳作。灵心慧性:强调聪颖的天资。从语境看,此处更强调偶然得到佳作。

8.B ①借故:借口某种原因。借口:以(某事)为理由(非真正的理由)。②启用:开始使用。起用:重新任用已退职或免职的官员;提拔使用。③寄于:寄托在。寄予:寄托,把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上)。

9.A ①压迫感:一般是指对方强大的气势带给人的感觉,如有重负压在身上一般。紧迫感:是指人感觉很急迫,没有缓冲的余地。②传颂:辗转传布颂扬。赞颂:称赞颂扬。③公布:(法律、命令、文告、通知事项等)公开发布,使大家知道。颁布:公布。

10.A ①摆弄:摆布,玩弄。摆布:安排,布置。伺候:在人身边供使唤,照料饮食起居。侍弄:经营照管(庄稼、家禽、家畜等);摆弄,修理。根据对象“兰花”,应选用“摆弄”。只是:仅仅是,不过是。可是:表示转折,前面常常有“虽然”之类表示让步的连词呼应。而是:表并列。总是:表示一直如此,经常如此。根据前后内容看,应用“只是”。②胸怀:心里怀着;胸襟;胸部,胸膛。胸襟:抱负,气量;心胸,心怀;胸部的衣襟。怀抱:抱在怀里;胸前;心里存有;心胸,打算;指婴儿时期。心怀:心中存有;心意,心情;胸怀,胸襟。了无踪影:一点儿踪影都没有,表示强调。毫无踪迹:一点儿踪迹都没有,也表强调。杳无踪影:远得看不见踪影,不表强调。无影无踪:没有踪迹形影,也不表强调。

篇2：新课标高考语文模拟题

1.(2015河南洛阳期中,13,3分)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()①杨小天兴趣广泛,阅读书籍很多,讲故事

,被同学们称为“故事大王”。

②庙会上,一位摆地摊的老人用彩泥捏成的十二生肖造型,大的高二十多厘米,小的也就三厘米左右,个个

,深受游客喜爱。

③五年的话剧舞台生涯为她打下了坚实的表演基础,她扮演的老太婆,言语、动作无不。

A.栩栩如生 活灵活现 惟妙惟肖 B.惟妙惟肖 栩栩如生 活灵活现 C.活灵活现 惟妙惟肖 栩栩如生 D.活灵活现 栩栩如生 惟妙惟肖

2.(2015山东潍坊期中,4,3分)下列各句中,加点成语使用正确的一项是()A.截至5日,英国卫生防护局已接到50例H1N9流感患者死亡报告,流感疫情方兴未艾,政府呼．．．．吁市民增强体质,防止感染。

B.元旦晚会上,他那滑稽的动作、搞笑的语言令晚会掀起了新的高潮,大家忍俊不禁地笑得肚．．．．子疼。

C.保护知识产权不可能一挥而就,政府还面临着法律执行、机制、资源、教育等问题,仅仅通．．．．过几个法律文件还不够。

D.自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境,最后靠下坡高速骑行才得以摆脱,队员们至今仍心有余悸。．．．．3.(2015安徽江淮名校二联,16,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是()A.近年来,在省政府的大力支持下,我省家电产业得到了长足的发展,家电出口额占据了全国的半壁江山,令世人瞩目。．．．．B.阿里巴巴创始人马云特立独行,致力创新,他制定出的电子商务竞争模式,成为众多电子商．．．．务网站学习和模仿的对象。

C.生活方式是一个人衣食住行、工作休息、待人接物等方面的方式习惯,医生认为合理的生活方式和健康长寿休戚相关。．．．．D.生活在这片土地上的人们,晨钟暮鼓地辛勤劳作,几乎没有片刻喘息,究竟是一种什么样的．．．．信念支撑起他们的筋骨呢? 4.(2015河北邯郸模拟,13,3分)下列各句中,加点的成语运用正确的一项是()A.他填报高考志愿时,又想报清华,又想报北大,总是见异思迁。．．．．B.人们在解决问题时一般有两种方法:一种是将问题变小,小意味着成本低,好办事;另一种是把问题变大,大而化之,放大了才能解决。．．．．C.从先秦散文风格来看,《庄子》奇幻,《孟子》雄辩,《荀子》浑厚,《韩非子》峻峭,应该说各有千秋。．．．．

力,再次创造了佳绩。

9.(2014江西师大附中三模,3,3分)下列各句中,加点的成语使用正确的一项是()A.雾霾之袭与雾霾之滥,挡住了多少行人的视线,也拦住了多少国人的梦,看到那迷雾中的人群和车辆,不少人戴盆望天,期盼早日实现天更蓝之梦。．．．．B.实干兴邦,是千百年来人们从历史经验中总结出的治国结论;在新的历史时期,临渊羡鱼、夸．．．．夸其谈的工作作风必须改变。

C.江西三清山素有“清绝尘嚣天下无双福地,高凌云汉江南第一仙峰”的美誉,所到之处,但见奇峰林立,深谷清幽,果然名正言顺。．．．．D.小米手机凭借互联网销售模式在较短时间内取得了惊人的销售业绩,一时成为国产手机的众矢之的,华为、中兴等手机厂家也纷纷效仿这一模式。．．．．10.(2014山东潍坊一模,4,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.每一首流传至今的民族歌曲,都蕴藏着一个动人的故事,每当这些耳濡目染的旋律在耳际响．．．．起,人们便回想起那流逝的岁月。

B.南怀瑾先生虽屡遭磨难,却矢志不渝,为了弘扬中国传统文化,夜以继日,宵衣旰食,先后出．．．．版了三十二部专著。

C.那古色斑斓的青铜器,那琳琅满目的汉代工艺品,那笔走龙蛇的晋代书法,无一不是我国灿．．．．烂文化的直接展示。

D.他在谈到自己独特的演唱风格时说,流行音乐本身并没有前车之鉴,这完全是凭自己的爱好．．．．不断尝试探索的结果。

B组 2014—2015年模拟·提升题组

时间:25分钟

1.(2015河南中原名校一模,13,3分)下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()①有的人本来准备洗心革面重新做人,可最后只是。

②他都知道误入歧途了,竟然不知

,令人遗憾!

③他本来只想拍一部短片,回来发现题材太过庞大,于是

,拍了一部长片。

A.改头换面 改弦易辙 改弦更张 B.改弦易辙 改弦更张 改头换面 C.改弦更张 改头换面 改弦易辙 D.改弦易辙 改头换面 改弦更张

2.(2015吉林长春期中,13,3分)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()①他美妙的歌声深深地打动了听众,真是

,三日不绝。

②他的表情很细腻,可说一丝不苟;嗓子也很响亮,唱几句真的是。

③音乐家美妙的歌声,真可谓是

,余音不绝。

A.余音绕梁 绕梁三日 响遏行云

自若,好像有说不完的话。．．7.(2014河南郑州二模,13,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.著名导演冯小刚执导的马年春晚已落下帷幕,媒体对其褒贬不一。春晚已经办了30多年,要解决好“众口难调”的问题本非易事,所以一味求全责备冯小刚也有失公允。．．．．B.全国道德模范龚全珍老人建国初随丈夫甘其昌将军回到江西老家,当时农村条件极为艰苦,她却安之若素,在乡村教师岗位上几十年如一日,为乡亲们办了很多好事。．．．．C.中央“六项禁令”出台后,有人变出入高档餐饮场所为出入隐蔽的私人会所,变行贿送礼为冠冕堂皇的“试吃试用”,但这些花招不过是巧言令色,改变不了其腐败实质。．．．．D.省人口计生委表示,启动实施“单独两孩”政策绝非信手拈来般容易,还需要在深入调查研．．．．究和科学测算论证的基础上,制定符合我省省情的实施方案。

8.(2014山西太原一模,13,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.作为Hulu最大的竞争对手,YouTube在网络视频领域内拥有无可非议的老大地位。数据显．．．．示,YouTube占据了44%的市场份额,依然为美国规模最大的视频网站。

B.新农村建设、新民居规划,应该考虑“门前地”问题,全盘考虑大街小巷的“高度”平衡;而邻里之间,也应养成换位思考的习惯,切莫只图自己舒服,甚至不惜以邻为壑。．．．．C.曲阜尼山石砚,色呈褐黄,有疏密不匀的黑色松花纹,观之钟灵毓秀,触之滑腻温润。制作砚．．．．台下墨利,发墨好,久用不乏。

D.在大风的作用下,连云港的巨浪撞击礁石溅起的海水在海边护栏上冻成冰凌,成为冬季海滨一道独特的风景线。此次旅游虽一日千里,行程很紧,但仍给我留下深刻印象。．．．．9.(2014江西新余二模,3,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.王力宏自幼学习音乐,朝歌夜弦,反复揣摩,音乐基础尤为扎实,可以说是“十八般乐器”样．．．．样精通,因而在演艺圈占有一席之地。

B.贪官胡自华痛哭流涕地写下了《我的忏悔》,他说自己对吃喝玩乐等不良风气和社会不正之风,由反感、厌恶,逐渐发展到自己从中迎合,感到习以为常,慢慢深陷其中。．．．．C.湖南靖州发生的特大火灾已造成248户村民房屋被毁,相关部门应对此事件进行全面调查,务求釜底抽薪,避免悲剧重演。．．．．D.上个世纪八九十年代,是中国文学的一个快速发展时期,名家名作大量涌现。当时,贾平凹写了很多部畅销小说,是中国家喻户晓的扫眉才子。．．．．10.(2014江西鹰潭二模,3,3分)下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()A.新闻记者的职业敏感,表现为他们具有锐利而敏捷的观察力,能够在纷繁复杂的社会现象中捕风捉影,迅速而准确地反映现实生活的主流。．．．．B.他在谈到自己独特的演唱风格时说,流行音乐本身并没有前车之鉴,这完全是凭自己的爱好,．．．．不断尝试和努力探索的结果。

C.有些年轻人一味追求标新立异,身着奇装异服,言行滑稽怪异,只图吸引眼球,毫无品位可言,他们的荒诞取宠之举不足为训。．．．．D.他一意孤行,自以为计划得很周全,这样做很稳妥,一丁点儿也听不进别人的意见,其实是如．履薄冰,失败是在所难免的。．．．

专题五 正确使用词语(包括熟语)A组 2014—2015年模拟·基础题组

1.D ①活灵活现:形容描述或模仿的人或事物生动逼真。②栩栩如生:形容艺术形象逼真,像活的一样。③惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常逼真。

2.D A.方兴未艾:事物正在兴起、发展,一时不会终止。多形容新生事物正在蓬勃发展。感情色彩不当。B.忍俊不禁:忍不住笑。与后面的内容重复。C.一挥而就:一动笔就写成了。形容写字、写文章、绘画非常快。应用“一蹴而就”。D.心有余悸:危险的事情虽然过去了,回想起来还感到害怕。

3.B A.半壁江山:指保存下来的或丧失掉的部分国土。望文生义。B.特立独行:指有操守、有见识,不随波逐流。C.休戚相关:彼此间祸福互相关联。使用对象不当。D.晨钟暮鼓:佛寺、道观早晚仪式。早上敲钟,晚上打鼓。现多比喻可以使人警觉醒悟的话。望文生义。

4.C A.见异思迁:看见不同的事物就改变主意,指意志不坚定,喜爱不专一。不合语境。B.大而化之:原指使美德发扬光大,进入化境,现常用来表示做事疏忽大意,马马虎虎。望文生义。C.各有千秋:各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。D.反戈一击:比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。使用对象不当。

5.A ①一诺千金:形容说话算数,所许诺言信实可靠。②一言九鼎:一句话的分量像九鼎那样重,形容所说的话分量很重,作用很大。③一字千金:称赞诗文精妙,价值极高。

6.B ①春兰秋菊:春天的兰草,秋天的菊花,在不同的季节里,各有独特的优美风姿。比喻各有专长。②平分秋色:指双方各占一半。③各有千秋:各有各的存在的价值;各有所长;各有特色。7.D A.长此以往:老是这样下去(多就不好的情况而言)。B.不足为训:不能当作典范或法则。望文生义。C.一笔抹杀:比喻轻率地把优点、成绩等全部否定。一般不用于否定错误或罪行。D.酣畅淋漓:形容非常畅快、舒适。常指文章、绘画等文艺作品感情饱满,笔意流畅,情感得到充分抒发。

8.B A.高山流水:指知音难遇或乐曲高妙。B.熟视无睹:虽然经常看见,还跟没看见一样,指对应关心的事物漠不关心。C.拉大旗作虎皮:比喻打着某种旗号以张声势,来吓唬人、蒙骗人。D.不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。

9.B A.戴盆望天:①比喻事难两全。②比喻方法错误,无法达到目的。B.临渊羡鱼:比喻只有愿望,不去实干,就无济于事。C.名正言顺:名义正当,道理也讲得通。D.众矢之的:许多支箭所射的靶子,比喻大家攻击的对象。

10.C A.耳濡目染:形容见得多听得多了之后,无形之中受到影响。B.宵衣旰食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。使用对象不当。C.笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。D.前车之鉴:指当作鉴戒的前人的失败教训。与语境不符。

B组 2014—2015年模拟·提升题组

1.A ①改头换面:比喻只改形式,不变内容(含贬义)。②改弦易辙:改换琴弦,变更行车道路,比喻改变计划或做法。③改弦更张:比喻改革制度或变更做法。“改弦易辙”语义较“改弦更张”重,多指方向、道路、路线或其他根本的改变。

篇3：新课标高考语文模拟题

经过几年的探索和实践, 新课标下的全国文综试题已经形成了其特有的命制理念, 历史试题命题的特点和规律也已经成型, 对其进行深入研究, 掌握要领, 对于同学们的复习备考一定大有裨益。近几年, 同学们普遍感觉到全国文综历史试题的难度太大, 从各省的抽样结果看, 难度系数在0.45左右, 即考生平均得分为45分左右 (满分100分) 。历史试题到底难在哪里呢?既然是“突出能力立意”, 又到底考查哪些方面的具体能力呢?怎样才能突破这“45分现象”呢?下面就结合高考能力要求和2011年高考全国新课标文综卷第40题, 来谈谈这些问题。

高考《考试说明》中对“高考能力”的总体要求是:“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。”其具体的“考核目标与要求”是:“1.获取和解读信息:理解试题提供的图文材料和考试要求;理解材料, 最大限度地获取有效信息;对有效信息进行完整、准确、合理的解读。2.调动和运用知识:辨别历史事物和历史解释;理解历史事实, 分析历史结论;说明和证明历史现象和历史观点。3.描述和阐释事物:客观叙述历史事物;准确描述和解释历史事物的特征;认识历史事物的本质和规律, 并作出正确的阐释。4.论证和探讨问题:运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题;运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点;独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。”

对上述各项要求进行综合、归纳, 不外乎“三种能力”, 即“材料信息的释读和运用能力”、“运用所学知识解决具体问题的能力”和“解题的技能 (含审题和解题的规范性、技术性等) ”。

2011年高考全国新课标文综卷第40题:

阅读材料, 完成下列各题。

材料一

春秋战国时期, 按“官有能而禄有功”的原则, 废除血缘世袭的贵族制, 建立起官僚行政制度。秦至汉初, 秉承法家理念, 功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后, 儒生出身的官吏地位上升, 官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时, 士大夫追逐基于德行的“名”, 官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象。曹操执政, 强调“唯才是举”, 功、能者优先, “不官无功之臣, 不赏不战之士”。西魏北周选任官吏, 突出思想品行的重要性:“凡所求材艺者, 为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核:“其志行善者, 则举之;其志行不善者, 则去之……凡求贤之路, 自非一途。然所以得之审者, 必由任而试之, 考而察之。”

——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

材料二

唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容:“一曰德义有闻, 二曰清慎明著, 三曰公平可称, 四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准, 称作“最”。每年考核, 公示结果。考核分为九等:“一最四善为上上, 一最三善为上中, 一最二善为上下……居官饰诈, 贪浊有状, 为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。

——据《新唐书》

材料三

取士概归学堂, 固已明示天下以作新之基……且设立学堂者, 并非专为储才, 乃以开通民智为主, 使人人获有普及之教育, 具有普通之知能, 上知效忠于国, 下得自谋其生。其才高者, 固足以佐治理, 次者亦不失为合格之国民。

查科场试士, 但凭文字之短长, 不问人品之贤否, 是以暗中摸索, 最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外, 另立品行一门, 用积分法, 与各门科学一体核考, 同记分数, 共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项, 随处稽查, 第其等差, 至考试时, 亦以该生平日品行分数, 并合计算。

凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事, 但有一长, 皆可保送。俟考时分别去取……其取定者, 酌量用为主事、中书、知县官。

——摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科举以广学校》 (1905年)

(1) 根据材料一、二并结合所学知识, 概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化并简析其原因。

(2) 根据材料并结合所学知识, 简要评述清末对“德”、“才”的新认识。

答案: (1) 变化:秦至汉武帝时, 以功勋、能力为选拔官吏的主要依据;汉武帝以后, 选拔官吏越来越注重官吏的个人品行;曹操强调“唯才是举”;西魏北周时强调德行优先, 同时注重能力考察;唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度。

原因:儒家思想对制度建设的影响日益深入;具体历史背景影响人才选拔的标准;建设高素质的官吏队伍。

(2) 德和才都是国民应具备的基本素质;强调学校在德才培养中的重要性;德可以通过课程教育、日常考察等方法养成;在官员选拔中更重视专业知识与技能。继承古代德才兼备的人才观;适应时代需要;有利于新式人才的培养。

该题是全国文综历史试题的代表性题目, 主要考查了下列“三种能力”:

1.材料信息的释读和运用能力。

从近几年的高考试题来看, 材料信息的释读和运用能力是“三种能力”考查中最主要的考查目标, 占到了全卷分数的60%以上。材料信息的释读主要体现在对信息的“阅读与理解”、“甄别与整合”、“阐释与运用”等几个层面。“阅读与理解”即能够读懂材料, 理解材料的内容和意义, 挖掘出材料的全部信息, 特别是“隐性信息”;“甄别与整合”即对材料的信息进行价值判断, 依据题目要求剔除那些无效或干扰性的信息, 并对材料信息进行分层, 予以概括、提炼, 掌握主旨和关键词;“阐释与运用”即能够结合具体的题目情境, 对整合后的信息加以理解和运用。

在第 (1) 题中, 要求概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化, 答案全部出自所给的材料。材料一叙述的是春秋战国至西魏北周时期选官标准的变化过程, 材料二叙述的是唐朝的选官标准。材料以“纵向线索”对秦朝至唐朝不同的选官标准进行综述, 要求考生能够对这些标准进行准确的识别、提炼和归纳, 特别是“提炼和概括”能力的要求比较高, 考生作答时不能直接抄袭材料。阅读材料可知:“春秋战国时期, 按‘官有能而禄有功’的原则, 废除血缘世袭的贵族制, 建立起官僚行政制度。”这里阐释的是春秋战国时期的选官标准, 按照“能力与功绩”授官。尽管这是理解秦朝以后选官制度的基础, 但由于不符合题目要求作答的范围 (“秦至唐”) , 属于无效信息, 所以应该剔除。从秦朝到曹操时期的选官标准并不难提炼, 但对西魏北周时期选官标准的概括能力要求就比较高了, 不仅要回答出“德行优先”, 还要回答出“同时注重能力考察”。有的考生就没有回答出“同时注重能力考察”这一点, 主要是没有充分挖掘材料信息所致。据材料中的“强调对官员……政绩考核……得之审者, 必由任而试之, 考而察之”, 就可以概括出该答案要点。“唐代形成一套完善的德才兼顾、以德优先的考核制度”, 对答案中的这一点, 有些考生回答错误。从材料上看, 材料二中有三个关键词“善”、“最”、“关键”, 而“善”即是官员的“品德和任职态度”, “最”即是官员的“最佳业绩标准”, 这在材料中有明确的界定, “关键”是指“‘善’是获得薪酬奖励与迅速提升的关键”, 材料对此也有解释。至于其他的内容是对“善”和“最”的具体解释, “善”和“最”不仅是材料中的关键词, 也是材料信息的主旨, 需要考生进行归纳和概括, 而试题所考查的就是这种能力。

在第 (2) 题中, 要求简要评述清末对“德”、“才”的新认识, 答案也全部出自题目材料, 但考生回答得并不好, 主要还是对材料信息主旨信息的提炼和概括不到位。考生不仅要知道材料三第一段的具体内容 (学校可以“储才”、“开通民智”, 也能够育人使之忠国、能谋生、成为合格国民) , 还要在此基础上归纳、总括出“学校在德才培养中的重要性”, 而不是罗列和直接抄袭这些具体内容 (学校的上述功能) 。“德可以通过课程教育、日常考察等方法养成”, 更是对材料三第二段信息的概括, “另立品行一门”是指设立德育课程, “亦以该生平日品行分数”是指注重平时的考察。将材料三第三段中的“算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等”进行综合归纳, 即是指适应时代需要的、新式的专业化人才或应用型人才的培养。第 (2) 题, 考查的是学生对材料信息主旨的提炼和高度概括的能力, 一些考生由于缺乏这方面的训练, 不能有效地进行概括, 只会抄袭具体的材料内容, 最终导致丢分。

2.运用所学知识解决具体问题的能力。

对教材知识的学习和处理包含三个层面:“理解”、“记忆”、“运用”, “运用”是最高层次的要求。这里所谓的“运用”, 并不是简单地迁移教材中一个个具体的知识点和琐碎的知识内容解决问题, 而是要在对教材中的知识点进行融会贯通式的理解和高度概括式的提炼之后, 再结合具体的题目情境灵活运用。所以, 有的学生只会死背书, 就无法得分了。

在本题中, 有两问需要调动、运用所学知识来回答。

第一, 概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化的“原因”。

从试题的材料情境中可知, 从秦至唐, 选官的标准由重视“才”或“德”逐渐发展为“德”“才”兼备, 并以“德”为重, 这就是儒家思想影响的结果, 因为儒家思想强调“仁政”, 主张“为政以‘德’”, 重视道德培养和教育的意义。这就是调动和运用教材中“儒家思想的主张和意义”这一个知识点解决问题的表现。在这里, 并没有要求直接回答儒家思想的主张和影响, 也没有要求回答其具体的内容, 而是要求结合题目内容情境, 从社会主流价值观和思想导向的角度对这种选官标准的变化 (逐渐重视“以德优先”) 进行分析。同样, 这种变化也是为了提高官员的综合素质, 建设高素质的官吏队伍。

第二, 要求运用所学知识评价清末对“德”、“才”的新认识。

从材料中得知, 清末强调学校在培养官员中发挥着重要的作用, 并在官员选拔时更加重视对专业知识与技能的考核。为什么会有这样的“新认识”和“新变化”呢?联系清末的史实可知, 清末随着新式学堂的建立和西方科技教育思想的传入, 社会对人才和官员素质的界定也在发生变化, 各类实用学科 (自然科学) 中专业人才不断涌现并被认可。这种教育和选官背景的变化, 自然有利于新式人才的培养, 也适应了当时整个世界变化的大潮流和大形势。上述内容作为答案, 是对清末废除科举制、派遣留学生、建立新式学堂、引入西方教育思想等知识的综合运用, 对考生作答的概括能力要求非常高, 不是一一罗列这些内容, 而是结合时代变迁的背景, 从清末选官标准的变化的层面去看待其对于“新式人才培养”的意义。

总之, 上述答案内容, 不是对教材知识的简单复述和罗列, 而是结合题目的具体情境, 对相关知识进行综合提炼, 以适合题目要求的形式呈现出来。因此, 学生在平时的学习中, 不仅要重视对教材中具体知识的记忆和理解, 更要建立开放、灵活的知识结构, 并结合具体的时代背景, 将知识高度概括, 抓住主干知识, 活学活用, 广泛迁移, 多角度、多层面进行理解和运用。

3.解题的技能。

这对于解题也是很重要的, 包含两个层面:一是审题, 要准确理解题目的类型和作答要求;一是在解题中具体运用的技巧问题。

第一, 审题时, 要审清题目的类型和具体要求。

如第 (2) 题是“评述”类试题, 包含“述” (叙述) 和“评” (评价) 两个方面, 要先“述”后“评”, 并且是对所“述”的内容进行“评价”, 不能跑题。在第 (1) 题中, 对于秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”观的变化情况, 有的同学没有认真审题, 没有将各时期选官的不同标准进行一一对应, 而是笼统地回答“从依据‘才’或‘德’到‘德’‘才’兼备”等, 这样答题是不能得分的。究其原因, 主要是没有认真分析题目要求, 死记硬背在平时学习中老师总结的答题方式, 即“变化”类试题的回答方式是“从……到……”, 结果生搬硬套答错了。“变化”类试题, 如果有两个对比项, 可以这样回答, 但如果有三个以上对比项, 就不能这样回答了, 而应该一一指明。再有, 题目中明确要求依据“德”、“才”观的变化进行回答, 这就要抓住“德”和“才”这两个方面进行思考和分析, 回答起来也就顺畅、清晰多了, 而有的同学忽视了这一点, 结果迷失了答题方向。

第二, 解题的技巧问题。

首先, 要抓住关键词。对于此题, 可以从秦至唐、清末选官标准的“变化”中, 抓住“变化”做文章。不同的历史时期, 其选官标准也不一样, 这就说明了不同的时代背景会催生出不同的选官标准, 选官标准的变化也都是适应了时代的需要。上述“变化”的内容在答案中出现了两次。所以, 同学们在解题的过程中, 要注意抓住题目中的关键词, 这里的“变化”就是关键词, 也是作答和思考的依据。其次, 在解题的过程中, 要将同一题目中的各个小问题联系起来, 综合分析。这样, 在解答其中一个小题目时, 可以从其他小题目的解答中得到启示, 甚至是答案。如第 (2) 题中的清末“继承了古代德才兼备的人才观”, 就是从第 (1) 题中得到的启示, 前面讲到了古代选官重视“德”和“才”两个方面的素质, 而清末也重视“德”和“才”, 这说明清末对古代的选官标准具有继承性。另外, 也要重视每一个小题中不同设问之间的内在联系和相互提示。如第 (1) 题中有两个设问:变化是什么?变化的原因是什么?在回答第二个设问时, 要抓住第一个设问的答案进行分析, 从重视“德”、“才”, 到“德”“才”兼备, 并以“德”优先, 这种“变化”不仅强调的是官员的高素质, 也是儒家思想所反映的主流价值观在制度建设中的体现。如果能够这样思考的话, 答案就很自然地出来了。

以上三个方面的能力考查也体现在选择题中。如果同学们能够这样破解试题的话, 就会提高分数, 高考“45分现象”也就迎刃而解了。在今后的学习和训练中, 同学们一定要注意将上述三种能力有机地结合起来。释读材料和审题是基本要求, 灵活迁移所学知识和运用材料信息解决具体问题是终极要求。

篇4：新课标高考语文模拟题

14.磁感应强度的单位为“韦伯/米2”，它和下面哪个单位相同 （ ）.

A.牛·安/米 B.牛·安/米2 C.牛/（安·米） D.牛/（安·米2）

15. 甲乙两车在同一条笔直的公路上做同方向的直线运动，

从t=0时刻开始，甲车的运动规律为x=10t，乙车刹车，其运动规律为x=50+10t-2t2（以上两式各物理量的单位均为国际基本单

位），则从t=0开始，甲追上乙的时间是（ ）.

A.5s B.6.25s C.3.15s D. 10s

图1

16.如图1所示，A、B、C、D四个人做杂技表演，B站在A的肩上，双手拉着C和D，A撑开双手水平支持着C和D.若四个人的质量均为m，他们的臂长相等，重力加速度为g，不计A手掌与C、D身

体间的摩擦.下列结论错误的是（ ）.

A.A受到地面支持力为4mg

B.B受到A的支持力为3mg

C. B受到C的拉力约为233mg

D.C受到A的推力约为233mg

17. 一颗科学资源探测卫星的圆轨道经过地球两极上空，某时刻卫星经过赤道上A城市上空.已知地球自转周期为T自=24h，若每t=12h卫星到达A城市上空，则卫星运动周期可能为（ ）.

A.12h B.4.8h C.4h D. 2.4h

图2

18.如图2所示，质量为m、电量为q的小球在电场强

度E的匀强电场中，以初速度v0沿直线ON做匀变速运动，直线ON与水平面的夹角为30°，若小球在初始位置的电势能为零，重力加速度为g，且mg=qE，则下面说法中正确的是（ ）.

A.电场方向竖直向上

B.小球运动的加速度大小为g

C.小球上升的最大高度为v202g

D.小球电势能的最大值为mv202

图3

19.如图3所示，M为水平放置的橡胶圆盘，在其外侧面均匀地带有负电荷.在M正上方用丝线悬挂一个闭合铝环N，铝环也处于水平面中，且M盘和N环的中心在同一条竖直O1O2线 上.现让橡胶圆盘由静止开始绕O1O2轴按图示方向逆时针加速转动，下列说法正确的是（ ）.

A.铝环N对橡胶圆盘M的作用力方向竖直向下

B.铝环N对橡胶圆盘M的作用力方向竖直向上

C.铝环N有扩大的趋势，丝线对它的拉力增大

D.铝环N有缩小的趋势，丝线对它的拉力减小

20.如图4甲所示，平行于光滑斜面的轻弹簧劲度系数为k，一端固定在倾角为θ的斜面底端，另一端与物

块A连接；两物块A、B质量均为m，初始时均静止.现用平行于斜面向上的力F拉动物块B，使B做加速度为a的匀加速运动，A、B两物块在开始一段时间内的v-t关系分别对应图4乙中A、B图线（t1时刻A、B的图线相切，t2时刻对应A图线的最高点），重力加速度为g，则（ ）.

图4

A.t2时刻，弹簧形变量为零

B.t1时刻，弹簧形变量为mgsinθ+mak

C.从开始到t2时刻，拉力F逐渐增大

D.从开始到t1时刻，拉力F做的功比弹簧弹力做的功少

21.如图5甲，固定在光滑水平面上的正三角形金属线框，匝数n=20，总电阻R=2.5Ω，边长L=0.3m，处在两个半径均为r=L3的圆形匀强磁场区域中.线框顶点与右侧圆中心重合，线框底边中点与左侧圆中心重合.磁感应强度B1垂直水平面向外，大小不变；B2垂直水平面向里，大小随时间变化，B1、B2的值如图5乙所示.（π取3）

图5

A.通过线框中感应电流方向为逆时针方向

B.t=0时刻穿过线框的磁通量为0.1Wb

C.在t=0.6s内通过线框中的电量为0.12C

D.经过t=0.6s线框中产生的热量为0.06J

第Ⅱ卷（非选择题，共174分）

三、非选择题：包括必考题和选考题两部分.第22～32题为必考题，每个试题考生必须做答.第33～40题为选考题，考生根据要求做答.

（一）必考题（11题，共129分）

22.（5分）图6甲是利用打点计时器测量小车沿斜面下滑时所受阻力的示意图.小车拖着纸带在斜面上下滑时，打出的一段纸带如图6乙所示，其中O为小车开始运动时打出的点，设小车在斜面上运动时所受阻力恒定.

图6

（1）已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz，由纸带分析可知小车下滑的加速度a=m/s2，打E点时小车速度vE=m/s （结果保留两位有效数字）.

（2）为了求出小车在下滑过程中所受的阻力，可运用牛顿运动定律或动能定理求解，现要求必须用牛顿运动定律求解，除知道小车下滑的加速度a、小车质量m、重力加速度g、斜面的长度L外，利用米尺、三角板还需要测量的物理量 ，阻力的表达式（用字母表示） .

23. （10分）有一个小灯泡上标有“4V、2W ”的字样，现在要用伏安法描绘这个灯泡的I-U图线.现有下列器材供选用：

A.电流表A1（0～0.3A，r1=1Ω）

B.电流表A2（0～0.6A，r2=0.4Ω）

C.电流表A3（0～1.0A，r3=0.2Ω

D.定值电阻R1=19Ω

nlc202309012350

E.定值电阻R2=150Ω

F.滑动变阻器（10Ω，2A）

G.滑动变阻器（500Ω，1A ） H.学生电源（直流6V），开关，导线若干

①选用下面的图7A而不选用图7B的电路图来完成实验，请说明理由： .

图7

②由于没有电压表，可将电流表A1和定值电阻串联起来做为电压表，电流表应选用，滑动变阻器应选用（用序号字母表示）.

③闭合开关前，应将图7A电路中滑动变阻器的滑片滑至 （选填左端或右端）.

④当电流表A1的示数为0.20A时，小灯泡达到额定电压，此时另一只电流表的读数为0.72A，

测得小灯泡的额定功率为 W.

图8

24. （13分）如图8所示，有同学做实验时不慎将圆柱形试管塞卡于试管底部，该试管塞中轴穿孔.为了拿出试管塞而不损坏试管，该同学紧握试管让其倒立由静开始竖直向下做匀加速直线运动，t=

0.20 s后立即停止，此时试管下降H=0.80 m，试管塞将恰好能从试管口滑出.已知试管总长L=21.0 cm，底部球冠的高度h=1.0 cm，试管塞的长度为d=2.0 cm，设试管塞相对试管壁滑动时受到的的摩擦力恒定，不计空气阻力，重力加速度g=10 m/s2.求：

（1）试管塞从静止开始到离开试管口的总位移；

（2）试管塞受到的滑动摩擦力与其重力的比值.

图9

25.（19分）如图9所示，空间存在一个半径为R0的圆形匀强磁场区域，磁场的方向垂直于纸面向里，磁感应强度的大小为B.有一个粒子源在纸面内沿各个方向以一定速率发射大量粒子，粒子的质量为m、电荷量为+q.将粒子源置于圆心，则所有粒子刚好都不离开磁场.（不考虑粒子的重力及粒子之间的相互作用）

（1）求带电粒子的速率.

（2）若粒子源可置于磁场中任意位置，且磁场的磁感应强度大小变为B4，求粒子在磁场中最长的运动时间t.

（3）若原磁场不变，再叠加另一个半径为R1（R1>R0）圆形匀强磁场，磁场的磁感应强度的大小为B2，方向垂直于纸面向外，两磁场区域成同心圆，此时该离子源从圆心出发的粒子都能回到圆心，求R1的最小值和粒子运动的周期T.

（二）选考题：共45分.考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答.如果多做，则每学科按所做的第一题计分.

33.[物理-选修3-3]（15分）

（1）（6分）下列说法中正确的是（填正确选项前的字母，选对1个得3分，选对两个得4分，选对3个得6分；每选错1个扣3分，最低得分为0分）.

A.布朗运动就是液体分子的无规则运动

B.晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点

C.热量不可能从低温物体传到高温物体

D.物体的体积增大，分子势能不一定增加

E.一定质量的理想气体，如果压强不变，体积增大，那么它一定从外界吸热

图10

（2）（9分）如图10所示，水平放置一个长方体的封闭气缸，用无摩擦活塞将内部封闭气体分为完全相同的A、B两部分.初始时两部分气体压强均为p、热力学温度均为T.使A的温度升高ΔT而保持B部分气体温度不变.则A部分气体的压强增加量为多少？

34.[物理-选修3-4]（15分）

（1）（6分）如图11甲所示为一简谐波在t=0时刻的图象，图11乙所示为x=4m处的质点P的振动图象，则下列判断正确的是 .（填正确答案标号.选对1个得3分，选对2个得4分，选对三个得6分.每选错一个扣3分，最低得分为0分）

图11

A.这列波的波速是2m/s

B.这列波的传播方向沿x正方向

C.t=3.5s时P点的位移为0.2m

D.从t=0时刻开始P点的振动方程为

y=0.2sin（πt+π）m

E. 从t=0时刻开始P点的振动方程为

y=0.2sin（πt+π2）m

图12

（2）（9分）如图12所示为一透明玻璃半球，在其下面有一平行半球上表面水平放置的光屏.两束关于中心轴 OO′对称的激光束从半球上表面垂直射入玻璃半球，恰能从球面射出.当光屏距半球上表面h1=40 cm时，从球面折射出的两束光线汇聚于光屏与OO′轴的交点，当光屏距上表面h2=70 cm时，在光屏上形成半径r=40 cm的圆形光斑.求该半球形玻璃的折射率.

图13

35.[物理-选修3-5]（15分）

（1）（6分）氢原子能级如图13所示，一群处于第4能级的氢原子在跃迁时能够发出种频率的光，已知金属钛的逸出功为4.1eV，

则用这些光照射金属钛时能打出光电子的有 种，其中打出的光电子的初动能最大的是 eV.

（2）（9分）如图14，两块相同平板P1、P2置于光滑水平面上，质量均为m.P2的右端固定一轻质弹簧，左端A与弹簧的自由端B相距L.物体P置于P1的最右端，质量为2m且可看作质点.P1与P以共同速度v0向右运动，与静止的P2发生碰撞，碰撞时间极短，碰撞后P1与P2粘连在一起，P压缩弹簧后被弹回并停在A点（弹簧始终在弹性限度内）.P与P2之间的动摩擦因数为μ，求：

①P1、P2刚碰完时的共同速度v1和P的最终速度v2；

②此过程中弹簧的最大压缩量x和相应的弹性势能EP.

图14

答案14.C解析由B=ΦS可得： 磁感应强度的单位为“韦伯/米2”，同理由B=FIL可得： 磁感应强度的单位为牛/（安·米），答案C正确.

nlc202309012350

15. B解析甲乙两车在同一条笔直的公路上做同方向的直线运动， 从t=0时刻开始，甲车的运动规律为x=10t，乙车刹车，其运动规律为x=50+10t-2t2，即甲车做速度大小为v1=10 m/s的匀速直线运动，同时乙车在甲的前方L=50 m做初速度大小为v=10 m/s，加速度大小为a=4 m/s2的匀减速直线运动.设乙车经过时间t1停止运动，由vt=v0+at可得：0=10-4t1，解得： t1=2.5（s），

此过程甲车的位移大小为x1=v1t=25m，乙车的位移大小为x2=v22t1=12.5m，由于x1=25m

16. D解析把A、B、C、D四个人看成整体由物体的平衡条件可得： A受到地面支持力为4mg；

把B、C、D三个人看成整体由物体的平衡条件可得： B受到A的支持力为3mg；他们的臂围成的三角形近似可以看成为等边三角形，设C受到B的拉力约为FBC，C受到A的推力约为FAC，则对

C由物体的平衡条件可得： FBCsin60°=mg，FBCcos60°=FAC可解得：FBC=233mg，FAC=33mg， ，根据牛顿第三定律可得： B受到C的拉力约为233mg.综合上面分析可得：本题答案选D.

17. B解析

经过分析可得： 卫星从第一次到达A城市上空到卫星从第二次到达A城市上空，卫星比A城市多运动一圈.不妨设在t=12h卫星比A城市多运动n圈，卫星运动周期

为T，则可得： tT-tT自=n（n=0、1……），进一步可得： T=242n+1（n=0、1……）.当n=2时，T=4.8h，答案B正确.

18. B解析由于物体做直线运动的条件可以叙述为：物体在垂直于速度方向上的合力为零.所以不妨设小球受到的电场力和速度方向的夹角为θ，则qEsinθ=mgsin60°.由于mg=qE，所以θ=60°或θ=120°.当θ=60°时，小球受到的电场力和小球受到的重力等大反向，小球做匀速运动，不符合题意；当θ=120°时，小球做匀减速直线运动，此时对小球由牛顿第二定律可得：mgcos60°+qEcos60°=ma，解得： 小球运动的加速度大小为g，答案B 正确，电场方向不是竖直向上，答案A错误；由x=v2t-v202a可得：从小球开始运动到小球的速度减小到零时小球的位移的大小为x=v202g（即小球斜向上运动的最大位移的大小），小球上升的最大高度为hm=xsin30°=v204g，答案C错误；从小球开始运动到小球的速度减小到零时，电场力对小球做的功最多，且为W=qExcos120°=-mv204，由于小球克服电场力做的功等于小球的电势能的增加量，所以小球的速度减小到零时，小球有最大的电势能EPm，且EPm-0=mv204，即： 小球电势能的最大值为mv204，答案D错误.

19.AD解析设橡胶圆盘M的带电量的大小为Q，转动周期为T，橡胶圆盘M相当于一个闭合线圈，电流的大小为I=QT，电流的方向为顺时针方向.现让橡胶圆盘M由静止开始绕O1O2轴逆时针加速转动，相当于M产生的电流增大，M产生的磁场增强，穿过铝环N的磁通量增大，铝环N产生的感应电流的磁场反抗磁通量的增大，铝环N有朝磁通量减少的方向运动的趋势，即铝环N有向上的运动趋势和缩小的趋势，M对铝环N的作用力竖直向上，对铝环N由物体的平衡的条件可得： 丝线对它的拉力减小，答案D正确，答案C错误；根据牛顿第三定律可得： 铝环N对橡胶圆盘M的作用力方向竖直向下，答案A正确，答案B错误.

20.BD解析由图乙可得：t2时刻物块A的速度最大，物块A的加速度为零，对物块A由物体的平衡条件可得：kx1=mgsinθ，解得： 弹簧形变量为x1=mgsinθk，答案A错误；t1时刻物块A和B刚好分离，此时物块A对物块B的弹力为零，对物块B由牛顿第二定律得： F2-mgsinθ=ma，解得：F2=mgsinθ+ma.此时对物块A由牛顿第二定律得：kx2-mgsinθ=ma，解得：x2=mgsinθ+mak，即t1时刻，弹簧形变量为mgsinθ+mak，答案B正确，t1-t2拉力F大小不变，答案C错误；从开始到t1时刻，当弹簧的压缩量为x时，对物块A和B整体由牛顿第二定律可得：F+kx-2mgsinθ=2ma，此过程x减小，F增大.开始时设弹簧的弹力为F弹1，由于初始时均静止，所以对物块A和B整体由物体的平衡条件可得：F弹1=2mgsinθ，现用平行于斜面向上的力F1刚拉动物块B的瞬间，由于弹簧的弹力在瞬间不发生改变，所以此时对物块A和B整体由牛顿第二定律可得： F1+F弹1-2mgsinθ=2ma，可解得：F1=2ma， t1时刻拉力F2=mgsinθ+ma，弹簧的弹力的大小F弹2=kx2=mgsinθ+ma，由于F1F1+F2.由于从开始到t1时刻，弹簧的弹力的大小和拉力的大小都随着物块A和B的位移均匀变化，设此过程物块A和B的位移的大小为s，则此过程

拉力F做的功大小为WF=（F1+F2）s2，弹簧弹力做的功的大小为W弹=（F弹1+F弹2）s2，进一步可得：W弹>WF，即从开始到t1时刻，拉力F做的功比弹簧弹力做的功少，答案D正确.综合上面分析可得：本题答案选B、D.

21.ACD解析由于磁感应强度B1垂直水平面向外，大小不变，所以磁感应强度为B1的磁场对线框产生感应电动势不起作用；由于磁感应强度B2垂直水平面向里，且大小随时间均匀增大，由楞次定律可得： 通过线框中感应电流方向为逆时针方向，答案A正确；在t=0.6 s内线框的感应电动势的大小为E=nΔB2Δt×16πr2=0.5 V，线框产生的感应电流的大小为I=ER=0.2A，在t=0.6s内通过线框中的电量为q=It=0.12C，答案C正确；经过t=0.6s线框中产生的热量为Q=I2Rt=0.06 J，答案D正确；t=0时刻B2=2T，B1=-1T，t=0时刻穿过线框的磁通量为Φ=12πr2B1+16πr2B2=5×10-3Wb，答案B错误.综合上面分析可得：本题答案选ACD.

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22. （共5分）（1）4.12.5 （各1分）

（2）高度H（1分），f=mgHL-ma （2分）

解析（1）根据“做匀变速直线运动的物体在连续相等的时间内位移差为定值”可得：

小车下滑的加速度a=x2-x1T2=（10.26-9.61）×10-2（0.04）2m/s2=4.1m/s2；根据“做匀变速直线运动的物体在某一段时间内中间时刻的瞬时速度等于这一段时间内的平均速度”可得：

vE=x2+x12T=（10.26+9.61）×10-22×0.04m/s

=2.5m/s.

（2） 小车在下滑过程中，对小车由牛顿第二定律可得：mgsinθ-f=ma，由几何关系可得：sinθ=HL，进一步可得： f=mgHL-ma.

23.答案：①描绘灯泡的I-U图线所测数据从零开始，需要多取几组数据.（2分）

②D；C；F（各1分） ③左端（2分）

④2.08w（3分）

解析①见答案.②电流表A1和定值电阻R1串联量程为Um=Im（R1+r1）=6 V，即定值电阻选D；当小灯泡上的电压为4 V时，流过小灯泡的电流的大小为0.5 A，流过电流表A1的电流为0.20 A，流过电流表的电流为0.7 A，电流表应选A3，即选C；滑动变阻器的最大阻值越小，滑动变阻器调节方便灵活，滑动变阻器应选用F.③闭合开关前，应将图A电路中滑动变阻器的滑片滑至左端.④当电流表A1的示数为0.20 A时，小灯泡达到额定电压U灯=4 V，此时另一只电流表的读数为0.72 A，则此时流过小灯泡的电流为I灯=0.52 A，测得小灯泡的额定功率为P灯=U灯I灯=2.08 W.

24.（13分）（1）试管塞开始与试管一起运动了位移：

x1=H=0.80 m之后又独立运动了位移：

x2=L-h=0.20 m （1分）

所以总位移：x=x1+x2=1.0 m （2分）

（2）设试管塞质量为m，与试管一起做匀加速直线运动的加速度大小为a1，末速度为v，之后滑动过程中的摩擦力大小为Ff，加速度大小为a2，

由运动学公式有：

x1=12a1t2 ① （2分）

v=a1t ② （2分）

由①②解得：v=8 m/s （1分）

试管塞在试管中做匀减速运动时有：

-2a2x2=0-v2 ③ （2分）

由牛顿第二定律：Ff-mg=ma2 ④ （2分）

由③④解得：Ff=17 mg

故滑动摩擦力与重力的比值为17∶1 （1分）

25.（1）粒子离开出发点最远的距离为轨道半径的2倍 R0=2r（2分）

qvB=mv2r （2分） v=qBR02m （2分）

（2）磁场的大小变为B4后，粒子的轨道半径为2r1；

r1=mvqB1=4mvqB=2R0 （2分）

根据几何关系可以得到，当弦最长时，运动的时间最长，弦为2R0时最长，圆心角60°（2分）

t=60°360°T=4πm3qB （2分）

图15（3）根据矢量合成法则，叠加区域的磁场大小为B2，方向向里，R0以外的区域磁场大小为B2，方向向外.粒子运动的半径为R0.

根据对称性画出情境图（图15），由几何关系可得R1的最小值为（3+1）R0（4分）

T=（π3+5π6）×4mqB/2=28πm3qB（3分）

33.（1）（6分）BDE

解析布朗运动不是液体分子的无规则运动，它间接反映了液体分子的无规则运动，答案A错误；晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点，答案B正确；热量可以从低温物体传到高温物体，答案C错误；r0=10-10m，当分子间距离r满足r>r0，分子势能随分子间距离的增大而增大；当分子间距离r满足r0，体积增大，理想气体对外界做功，即W<0，由ΔU=W+Q可得：Q>0，即那么它一定从外界吸热，答案E正确.综合上面分析可得：本题答案选BDE.

（2）（9分）设温度升高后，A、B压强增加量都为Δp，对A部分气体，升高温度后体积VA

pVT=（p+Δp）VAT+ΔT （3分）

对B部分气体，升高温度后体积VB

pV=（p+Δp）VB （3分）

又：VA+VB=2V （2分）

解得：Δp=pΔT2T（1分）

34.（15分）（1）（6分）ACD

解析由图乙可得：波的周期大小为T=2 s，由图甲可得：波的波长为λ=4 m，由v=λT可得：v=2 m/s，答案A正确；由图乙可得： 在t=0时刻质点P在平衡位置且沿y轴负方向振动，从t=0时刻开始P点的振动方程为y=0.2sin（πt+π）m，答案D正确，答案E错误；

由于“沿着波的传播方向，上坡下振，下坡上振”，所以结合图甲可得： 这列波的传播方向沿x负方向，答案B错误；由于

3.5 s=3.52T=134T，所以t=3.5s时P点刚好到达波峰，P点的位移为0.2m，答案C正确.综合上面分析可得：本题答案选ACD.

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图16

（2）解光路如图16所示，设临界光线AE、BF入射后，经E、F两点发生全反射，由几何关系可得：

∠O2QP=C （2分）

O2O3=h2-h1=0.3m （2分）

O2Q=（O2O3）2+（O3Q）2

=0.5 m （2分）

sinC=O2O3O2Q=35 （2分）

又由折射定律得：n=1sinC

=53 （1分）

35.（1）（6分）6 、 3 、 8.65

解析

一群处于第4能级的氢原子在跃迁时能够发出6种频率的光.

氢原子从第4能级跃迁到第1能级释放出光子的能量为E41=E4-E1=-0.85 eV-（-13.6 eV）=12.75 eV，同理：E31=12.09 eV，E21=10.2 eV，E42=2.55 eV，E32=1.89 eV，E43=0.66 eV.由光电效应方程hν=12mv20+W可得：要想使金属钛发生光电效应，入射光的能量要满足：E=hν≥W，则用这些光照射金属钛时能打出光电子的有3种且氢原子从第4能级跃迁到

第1能级释放出光子照射金属钛时打出的光电子的初动能最大的是光电子的初动能最大的是8.65 eV.

（2）（9分） （1）P1、P2碰撞过程中动量守恒，刚碰完时共同速度为v1，

mv0=2mv1v1=12v0

（1分）

碰撞结束，P以v0向前滑上P2，当被弹簧弹回再滑到A时，P1、P2、P有共同速度v2，

则

2mv1+2mv0=4mv2v2=34v0 （或对整体3mv0=4mv2） （2分）

（2）当弹簧的压缩量最大时，P1、P2、P也有共同速度，根据动量守恒定律可知，共同速度仍为v2.P从A端滑到弹簧压缩量最大的过程，根据功能关系

μ×2mg（L+x）+EP=12×2mv20+12×2mv21-12×4mv22 （2分）

P从弹簧压缩量最大的位置再滑到A端，根据功能关系

EP=μ×2mg（L+x） （2分）

解得EP=116mv20，x=v2032mg-L （2分）

（收稿日期：2015-02-24）

篇5：新课标高考语文模拟题

12.2016年，国家发改委按照“市场定价、价补分离”的原则对我国玉米主产区东北三省一区的玉米收储制度进行改革，将玉米临时收储政策调整为“市场化收购”加“生产（种植）补贴”的新机制，2016年国内玉米市场价格比上一年出现下跌。下列图示能反映国内玉米价格下降对玉米市场产生影响的是

【答案】A 【命题立意】本题以玉米收储制度进行改革为题材，考查学生对价格理论的理解，引导学生关注市场变动情况并能进行理性的分析。

【解析思路】国内玉米价格下降，排除CD，根据价格理论，国内玉米价格下降会导致玉米的供给减少而需求增加，排除B，因为价格原因导致供求变化，不会产生曲线平移，答案选A。

【注明】通过2017年高考全国卷主观题改编创作

13.近年来，某凉茶品牌借道“一带一路”、“海丝之路”等利好政策，找准定位，积极作为，加快自身企业发展建设，发挥既有优势，加快改革创新模式，同时找准切入点、突破口，有力有序有效扎实推进海外合作，构建互联互通、互利共赢的发展大平台。该凉茶品牌致力于将凉茶始祖的“中国符号”推向世界是基于 ①自主品牌推广是中国企业提高出口利润的重要途径 ②开拓海外市场推进海外合作是中国企业走出去的目的 ③发挥自身优势成为中国企业参与国际竞争重要的条件 ④强大的品牌知名度是中国企业出口的核心竞争力

A.①② B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】C 【命题立意】本题以一带一路背景下中国传统凉茶品牌走向世界为素材，考核企业经营和国际市场的知识。

【解析思路】企业是以营利为目的。把我国的凉茶品牌借助一带一路平台走向世界，开拓海外市场推进海外合作，其目的就是通过品牌的优势提高出口营利水平，①③正确，排除②。品牌的知名度是企业的无形资产，这种无形资产是以品牌商品自身为载体，中国企业出口的核心竞争力从根本上讲是品牌自身的质量及性价比，而不是知名度，④错误。【注明】通过2017年高考全国卷主观题改编创作

14.为巩固和扩大营改增大幅减税成果，2017年10月国务院常务会议通过了《国务院关于废止〈中华人民共和国营业税暂行条例〉和修改〈中华人民共和国增值税暂行条例〉的决定(草案)》。全面取消营业税,调整完善增值税征税范围。营改增带来的经济影响有 ①减少国家财政收入，扩大财政赤字规模 ②降低企业生产成本，增强盈利能力

③促进了产业分工优化，带动制造业升级和服务业发展 ④推进增值税改革，增强政府对经济调控能力

A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】B 【命题立意】本题以营业税废止为题材，考查学生对税收改革带来的影响的理解，引导学生推导政策变化产生的结果。

【解析思路】营改增可能影响国家财政收入的增加，但财政收支平衡的影响因素很多，营改增不一定会扩大财政赤字规模，排除①；推进增值税改革，与政府对经济调控能力没有关系，可排除④；②③属于营改增的直接影响，故选B 【注明】原创

15.据统计，2005～2014年我国境外消费年均增长25.2％，是同期国内社会消费总额增速的2倍。2016年我国出境人次达1.35亿，境外消费达2600多亿美元。2016年中国奢侈品消费超过1100亿美元，其中76％的消费发生在境外。据此，我国政府在制定宏观经济政策时应该

①加大高端消费品研发投入，优化消费品供给结构 ②加强品牌培育和推广，提升自主品牌的价值 ③提高奢侈品进口关税，维护本国企业权益 ④加强对网购平台的金融支持，降低海淘成本

A．①② B．②④ C．①③ D．②③ 【答案】A 【命题立意】本题以境外消费题材，考查政府宏观调控，转变经济发展方式的内容。【解析思路】提高奢侈品进口关税不符合WTO规则，单纯用关税保护本国企业利益的方式不合时宜，排除③；加强对网购平台的金融支持，降低海淘成本解决不了境外消费的问题，排除④，根本解决方法是根据市场需求的变化优化供给结构，培育自主品牌。故选A。【注明】通过2017年高考全国卷主观题改编创作

16.某市建设城市轨道交通线路方案公示后，很多市民通过打电话、写信和网络评议等方式提出意见，该市结合市民建设性意见对原方案进行调整修改，最后获得了大多数市民的认同。这体现了

A．市政府和市民共同履行公共管理职能 B．政府决策遵循少数服从多数的民主原则 C．市民同历决策过程，共享决策成果 D．市政府贯彻依法执政、民主执政的理念 【答案】C 【命题立意】本题以城市轨道交通线路方案公示为题材，考查学生对公民参与民主决策的理解。

【解析思路】市民没有公共管理职能，排除A；材料未能体现少数服从多数的原则，排除B，依法执政、民主执政是党的执政方式，材料体现的是市民同历决策过程，共享决策成果，选C是合理的。【注明】原创

17.中国人民解放军驻吉布提保障基地部队进驻营区仪式于当地时间2017年8月1日在基地营区进行。这标志着我国首个海外保障基地建成和投入使用。吉布提保障基地的投入使用

①有利于保障航道安全，捍卫中国的经济利益

②将加强我国对非洲地区的军事干预能力 ③将更好地履行护航以及开展人道主义救援等国际义务

④有利于建立公正合理的国际经济新秩序

A．①② B．①③ C．①④ D．②③ 【答案】B 【命题立意】本题以解放军驻吉布提保障基地部队进驻营区仪式为题材，考查学生对国际关系、外交政策的理解。

【解析思路】我国实行独立自主的和平外交政策，不侵犯别国主权，不干涉他国内政，排除②；材料与国际经济新秩序无关，排除④；吉布提保障基地的投入使用有利于打击海盗，保障航道安全，捍卫中国的经济利益，更好地履行护航以及开展人道主义救援等国际义务。答案选B 【注明】原创

18.匾额文化发源于中国，从春秋战国开始，至今已有2500多年历史。历史上曾出现“无处不匾”“无门不匾”的盛况。匾额被称为“古建筑的灵魂”，是中华民族特有的文化遗产，也是中华优秀传统文化的重要载体。它集文学、书法、雕刻、装饰艺术于一体，广泛应用于社会生活的各个层面，具有强烈的艺术感染力和较高的学术价值。但是，随着社会变迁，匾额逐渐淡出日常生活，日益被国人遗忘。为此，我们要 A.遵循文化发展规律，顺应匾额文化日渐式微的历史必然性 B.萃取匾额文化精华，以其凝聚社会共识、引领社会思潮 C.复兴匾额文化之风，以其所承载的优秀传统文化树立文化自信 D.深度挖掘和创新阐发，将匾额文化活化为社会文化新风尚 【答案】D 【试题立意】匾额文化是中华优秀文化的重要组成部分，当前具有被人遗忘的危险。本题以匾额文化为题材，意在引发学生对“日益被国人遗忘”匾额文化传承的思考。考查学生对待中国传统文化的正确态度和对文化发展规律的正确把握，树立文化自觉性。

【试题解析】对待匾额文化我们的态度不应是顺其自然、自生自灭无所作为，也不应不切实际、不合时宜复兴匾额文化之风。选项A中“顺应匾额文化日渐式微的历史必然性”实际上是一种无所作为的思想，不利于保护和传承匾额文化，因此A不能选。选项C，复兴匾额文化之风，不切实际，也不是一种正确的做法，不能选；选项B，夸大了匾额文化的作用，我们必须以社会主义核心价值观来凝聚社会共识、引领社会思潮，不能选；对待匾额文化正确态度是要传承，要创新，与时代精神和现实需要相结合，通过深度挖掘和创新阐发，将匾额文化活化为社会文化新风尚，选项D正确。

【注明】原创

19.近代以来，许多进步人士都曾受传统文化中“汤武革命、大同世界、天下为公”等思想的影响。孙中山把“天下为公”作为革命的目标，中国早期的马克思主义者也把“共产 主义”和“大同世界”作为类似的概念来解读。由此可见，①传统思想对中国革命道路的选择有深刻的影响 ②中国近现代革命思想深深根植于传统文化之中 ③中国传统文化催生出中国近现代的革命思想 ④中国近现代的革命思想是传统思想的创造性转化 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【试题立意】本题通过探索中国近现代革命思想的文化渊源，弘扬中华优秀传统文化、革命文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、文化自信。

【试题解析】孙中山的“天下为公”革命思想，就传统文化的传承，根植于中国传统文化之中，表明了传统思想对近现代革命思想和革命道路有深刻的影响。①和②符合题意。中国近现代的革命思想并非由中国传统文化催生出，也并非由传统思想的创造性转化的结果，而是由中国近现代追求人民解放、民族独立、国家富强、社会发展的现实需要而产生、发展出一系列的革命思想。③和④的理解错误。

【注明】原创

20.党成立之初，就郑重地把马克思主义写在自己的旗帜上，并把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践相结合过程中，形成了毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系两大理论成果。如今，又在统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的伟大实践中，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。中国共产党一贯富于理论创新，从哲学上看，是因为

①科学理论具有相对独立性，可以引领时代的发展 ②科学理论具有客观性，是实践的出发点和依据 ③科学理论都是具体的，实践过程推移需要创新理论 ④科学理论都是有条件的，条件变化需要推翻原有理论 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【试题立意】中国共产党一贯富于理论创新，这是共产党与时俱进执政能力的体现。本 题以中共十九大创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了党的指导思想的又一次与时俱进为题材，引导学生之所以要不断进行理论创新的哲学依据，考查学生理论联系实际的能力。

【试题解析】科学理论作为一种社会意识，具有相对独立性，描绘社会发展的宏伟蓝图，引领社会的发展，这是理论创新的重要意义，①符合题意。真理、科学理论具有客观性，对实践具有指导作用，但实践活动必须坚持一切从实际出发的方法论原则，才能顺利开展，②错误。科学理论是具体的、有条件的，随着实践过程的推移，条件的变化，理论也必须与时俱进，才能引领时代的发展，但科学理论中被实践反复经验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。③正确，④错误。

【注明】原创

21.通常情况下，非金属分子彼此相距太远（是金属分子间距的3倍），电能无法在它们之间跨越，但将二硫化碳放入体积小、空间紧凑的金刚石压腔中压缩到5万个大气压，同时，将二硫化碳冷却至零下266.65摄氏度，二硫化碳分子会重组为晶格结构，在这样的结构中，分子的自然振动可以帮助电子顺畅地移动，如此一来，二硫化碳就变成了无阻力的超导体。这表明

①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的 ②事物的特性可以由人们的不同需要而确定 ③事物在不同的联系中会产生不同的特性 ④事物的特性是人们建立具体联系的基础 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 【答案】B 【试题立意】这是一道科技哲学题。本题以在一定条件下二硫化碳就变成了无阻力的超导体为题材，考查学生对辩证法联系观的理解，引导学生关注科技发展与进步，并对此进行哲学的思考。

【试题解析】根据唯物辩证法，事物及其特性是客观的存在，是不以人的意志为转移的，与人的客观需要没有联系，但事物及特性、功能是不断变化发展的。因此，①和②是不正确的。联系是事物之间的相互作用、相互影响，同一个事物在不同的联系中受的作用和影响是不同的，因而会表现出不同的特性，因此，④是正确的。人们在事物的客观联系面前不是无能为力，而是可以建立新的联系。不过，建立新的联系不能随心所欲，而是必须以事物的特 性以及其他事物的国有联系为依据。因此，③是正确的。

【注明】原创

22.历史发展到今天，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。中国共产党第十九次全国代表大会做出了我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾这样的判断。对此认识正确的是 ①我国社会主要矛盾的转化是判断中国特色社会主义进入新时代显著标志 ②中国特色社会主义进入新时代是促使我国社会主要矛盾的转化根本原因 ③不平衡不充分的发展是决定着人民日益增长的美好生活需要实现的主要方面 ④人民日益增长的美好生活需要是决定着解决不平衡不充分的发展的主要方面 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【试题立意】在社会主义社会及其各个历史阶段，社会主要矛盾对社会主义的发展起支配和决定作用。正确认识新时代我国社会的主要矛盾，对于认清我国所处的历史方位，肩负新时代的历史任务，建成社会主义现代化强国意义重大。本题以党的十九大做出的我国主要矛盾转化的重要判断为题材，引导学生思考新时代与社会主要矛盾转化的关系，提高学生对这重大判断的认识水平和理解能力，增强学生的理论自信和道路自信。

【试题解析】社会基本矛盾是社会发展的根本动力，社会主要矛盾是社会基本矛盾在不同历史时期的具体表现，所以我国社会主要矛盾的转化是我国进入新时代的根本动因，也判断我国发展新的历史方位的基本依据，因此，社会的主要矛盾的转化是判断我国社会进入新时代的显著标志，①可选；②因果关系混淆，错误。发展不平衡不充分的问题日益凸显，如城乡发展、区域发展、经济社会发展等方面存在的不平衡问题，质量和效益、创新能力、实体经济、生态环境、民生等方面存在的不平衡不充分的问题，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素，成为社会主要矛盾的主要方面，③可选，④错误。

【注明】原创

23.为进一步健全农村土地产权制度，推动新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，国家印发《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》。《意见》指出，现阶段深化农村土地制度改革，顺应农民保留土地承包权、流转土地经营权的意愿，将土地承包经营权分为承包权和经营权，实行所有权、承包权、经营权三权分置并 行。从哲学上看，“三权分置”并行

①是对农村生产关系的辩证否定，是解放和发展农村社会生产力的环节 ②是对农村上层建筑的辩证否定，是促进农村经济基础创新发展的环节 ③注重了农村土地承包经营权的优化趋向，处理好农民和土地的关系 ④着眼于国家经济社会的发展，是农村土地产权制度根本性质的变化 A．①④ B．①③ C．②④ D．②③ 【答案】B 【试题立意】农村土地《“三权分置”意见》涉及亿万农民的切身利益，是农村的重大改革，重大政策。对今后一段时期农村土地产权制度改革具有重要的指导意义，将产生非常深远的影响。本题以“三权分置”为题材，引导学生从哲学的高度来理解其必然性和意义，提高学生的理性思维和政治认同素养。

【试题解析】“三权分置”是指农村的土地集体所有权、农户的承包权、土地的经营权这“三权分置”并行，属于生产资料所有制的变革（辩证否定），是生产关系的范畴，也是经济基础的范畴，“三权分置”旨在进一步健全农村土地产权制度，进一步理顺生产关系，处理好农民和土地的关系，促进农村土地资源的优化配置，解放和发展农村社会生产力，①和③正确。“三权分置”不是上层建筑的变革，排除②，是健全农村土地产权制度，不是根本性质的变化（质变），排除④。

【注明】原创

38．阅读材料，完成下列要求。

我国《十三五规划纲要》首次提出了“发展分享经济”，这标志着“分享经济”与其所代表的商业形态正式成为国家层面的战略规划。

交通分享是指在分享经济的大背景下，以互联网平台为依托，整合社会闲置车辆、车内空间或驾驶技能等交通资源，通过大数据计算高效匹配出行供给与需求，实现分享出行能力的各种智慧出行方式的总和。交通分享已成为影响交通出行乃至经济增长的巨大产业。目前主流交通分享平台接入平台汽车数量逾千万，占全国汽车总量 6.5%以上，覆盖用户 2.5 亿，占全国人口18.3%。覆盖全国约 60%的城市。2016年各平台成交额约为1000 亿元。交通分享业务规模和影响范围将进一步扩大，参与主体与服务内容将进一步丰富，创新科技水平和管理服务水平将进一步提升。

结合材料一和所学经济生活知识，分析“交通分享”的经济意义。（14分）

【参考答案】高效匹配交通需求和供给，优化供需结构，合理高效配置交通资源，降低交通运行成本，增加车主收益；（6分）促进交通服务行业的竞争，推动交通市场改革，提升创新水平和服务质量；（4分）交通分享业务规模和影响范围扩展，带动新的产业的出现和成长，增加就业，推动经济增长。（4分）

【试题立意】交通领域的共享，是共享经济目前在全球范围影响最广的一个领域，共享交通出行模式致力于盘活社会上闲置的车资源、司机资源、停车位资源等，提升交通闲置资源的利用率。本题以“交通分享”为题材，引导学生关注国家经济发展中的新经济、新业态，考查学生对供给与需求、生产与消费、市场配置资源的掌握程度，以及在理解材料的基础上运用这些知识分析问题的能力。

【试题解析】解答试题首先是要从试题背景材料中提取有效信息，抓住试题“整合交通资源”“高效匹配出行供给与需求”“实现分享出行”“交通分享已成巨大产业”“创新科技水平”“管理服务水平”等有效的信息，就不难结合经济生活相关知识，组织出答案。答案的组织注意逻辑层次，可按照从交通运行成本和车主收益，到行业的竞争再到产业的发展和经济的增长逻辑层次作答。【注明】原创

39.阅读材料，回答下列问题。

从现在到二〇二〇年，是全面建成小康社会决胜期。要按照十六大、十七大、十八大、十九大提出的全面建成小康社会各项要求，中国共产党紧扣我国社会主要矛盾变化，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略，突出抓重点、补短板、强弱项，特别是要坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战，使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验。

（1）运用政治生活知识，结合材料，分析中国共产党在实现全面建成小康社会目标的过程中是如何发挥作用的。

【参考答案】中国共产党发挥社会主义事业的领导核心，通过党的会议和决定提出全面建设小康社会的各项要求；（4分）坚持以人民为中心的执政理念，使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验。（4分）坚持科学执政，遵循社会发展规律，紧扣我国社会主要矛盾变化，统筹“五位一体”发展，推进实施各项战略。（4分）

【试题立意】从现在到二〇二〇年，是全面建成小康社会决胜期。党从十六大到十九大都致力于全面小康社会的实现。试题以次为题材，要求学校分析中国共产党在实现全面建成小康社会目标的过程中是如何发挥作用的，提高学生对党的执政地位、执政能力、执政本质和执政方式的认识。【试题解析】试题抓住有消息“十六大、十七大、十八大、十九大提出的全面建成小康社会各项要求”“紧扣我国社会主要矛盾变化” “使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验”，结合党的执政地位、执政能力、执政本质和执政方式等知识，不难组织答案。【注明】原创

40.纵览古今，凡是有着强大创造力和百折不挠精神的国家和民族，都是热爱阅读的。中华文明之所以历久不衰、日益壮大，与中华民族对学习和阅读的推崇有关。几千年来，中华民族传承下来的书籍典藏汗牛充栋，勤学善学更是一脉相承。从孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”到杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”，从汪洙的“万般皆下品，惟有读书高”到赵恒的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，从苏轼的“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”到于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，对书本的热情、对阅读的推崇以及读书之刻苦，从中可见一斑。中华民族的这些优秀读书观都是值得我们传承和发扬的，也与核心价值观所倡导的精神高度契合。

“倡导全民阅读，建设书香社会”，需要国家层面立法。《中华人民共和国公共图书馆法》是公共文化领域的一部重要法律，将于2018年1月1日正式实施。该法指出，公共图书馆是指向社会公众免费开放，收集、整理、保存文献信息(图书报刊、音像制品、缩微制品、数字资源等)并提供查询、借阅及相关服务，开展社会教育的公共文化设施，是社会主义公共文化服务体系的重要组成部分，应当通过开展阅读指导、读书交流、演讲诵读、图书互换共享等活动，推广全民阅读。

（1）有人认为：“有什么样的读书观，就有什么样的人生。”你如何评价这种观点?请运用人生价值观的知识说明理由。（12分）

该观点具有合理性。人生价值的实现需要正确价值观的指引。读书观对价值观的形成有重要影响，进而影响人生价值的实现。用正确、科学的读书观念指导阅读，可以形成正确的价值观，对人生做出正确的价值判断和价值选择，助力成就成功的人生。反之，可把自己的人生引向歧途。当然，人生价值的实现受到多种因素的影响，读书观不是唯一的因素，也不是决定性的因素。

该观点存在片面性。人生价值的实现需要正确价值观的指引。读书观对人生价值观的形成有重要影响，进而影响人生价值的实现。但读书观对人生价值的影响是需要条件的；如果读书观不能转化为人生价值观、不能转化为精神力量、不能做到理论与实践的统一等就不能实现对人生的影响。

（2）结合材料，运用文化生活知识分析公共图书馆立法的文化意义。（10分）

促进公共图书馆事业发展，发挥公共图书馆功能，保障公民基本文化权益，提高公民科 学文化素质和社会文明程度，传承人类文明，坚定文化自信。

（3）中国人有热爱读书的传统，如孔子韦编三绝，匡衡凿壁偷光。请再写出两个中国人热爱读书的传统故事或两句古诗。（4分）

答案示例1：李密挂书牛角；丘濬百里借书。答案示例2：

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。” ——《劝学》·唐·颜真卿·

“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”—— 《冬夜读书示子聿》·宋·陆游。

“窗间白发催愁境，烛底苍头劝读书。” ——《正觉寺示弟儒祖》·明·汤显祖

【试题立意】2014年至2016年，“倡导全民阅读”连续3年写入国务院政府工作报告。2017年政府工作报告又提出“大力推动全民阅读”。从过去的“倡导”升级为“大力推动”，这折射出党和政府对全民阅读重要性认识的进一步升华，对全民阅读推动力度的进一步加大。《全民阅读“十三五”时期发展规划》的颁布，更标志着中国进入了一个全民阅读的新时代。而近期通过的《中华人民共和国公共图书馆法》将于2018年1月1日正式实施，这是推广全民阅读在公共文化领域的一部重要法律。本题以“阅读”为题材，素材设置穿越传统与当下，搜集中华民族对学习和阅读的倍加推崇的优秀读书观念，与国家通过立法“倡导全民阅读，建设书香社会”，构建背景材料，引导学生思考读书观对于人生的意义，分析公共图书馆立法的文化意义，最后一问设置要求学生写出两个中国人热爱读书的传统故事或两句古诗，更加彰显阅读的意义。

【试题解析】(1)小题为开放性试题，主要考查的知识点是价值观的知识。“有什么样的读书观，就有什么样的人生”的观点具有一定的合理性，同时也存在局限性。试题要求学生加以评价，并运用相关知识阐述理由，答案示例分别从两个方面加以引导。

一方面，学生可以从读书观→价值观→价值判断和价值选择→人生价值的实现对的逻辑思考论证该观点的合理性，并进一步指出读书观不是影响人生价值实现唯一的因素，更不是决定性的因素。

另一方面，学生可以从“读书观对人生价值的影响是需要条件的”这一知识，论证该观点存在片面性和局限性，阐明如果读书观不能转化为人生价值观、不能转化为精神力量、不能做到理论与实践的统一等就不能实现对人生的影响。

（2）小题要求学生从多角度多层次分析公共图书馆立法的文化意义。要求学生既要从促进公共图书馆事业发展，发挥公共图书馆功能，保障公民基本文化权益，提高公民科学文化素质和社会文明程度，更要上升到传承人类文明，坚定文化自信作用。

(3)最后一问设置要求学生写出两个中国人热爱读书的传统故事或两句古诗，更加彰显阅读的意义。答案具有限定性，鼓励学生多读书，多积累。

篇6：新课标2卷语文高考作文素材

现在有限的信息是：11月3日，留学日本的青岛女孩江歌，在其租住的公寓二楼走廊被一男子连刺数刀身亡。事发时，其室友刘鑫在公寓内。犯罪嫌疑人系刘鑫前男友。目前，嫌犯已被日本警方抓捕。

按理说，嫌犯被捕，案件进入司法程序，各方的关注焦点应该是审判的结果、对凶手的惩治、对生命的告慰。然而，现在一些影响较大的所谓“网络达人”却把关注点引向了江歌母亲与江歌生前室友刘鑫的争执。

一个痛失女儿的单亲母亲，撕心裂肺之痛可以想见;希望与最接近现场的刘鑫有更多交流，了解案情，心情之急切可以理解;刘鑫近300天不露面，她的怨愤也在情理之中。

我憎恶刘鑫，在道义上，刘鑫是有责任的，她应该早点出现，她的家人也不应该恶语伤人。同时，江歌母亲不通过警方等正常渠道，把刘鑫一家的很多个人信息泄露到网上，也是一种不能支持的违法行为，不论她的遭遇再悲情。

有人说，公布刘鑫的信息，才能引起人肉搜索把她逼出来，可为了达到自己的目的，就可以罔顾法律，那这个社会该何其混乱?每个人的隐私又如何保障?

不要说目前还没有证据证明刘鑫与江歌的被杀有直接关系，就算最后确定刘鑫与此有关，她的个人信息，特别是家庭信息也不能被肆意泄露。

再说，在开庭之前，刘鑫与江歌母亲见面，本身也会对证人的证词可信度、对案件的审理造成一定影响，反而影响到对真正杀人元凶的定罪，这是各方都不愿看到的。毕竟，现代法治讲究真凭实据，也强调程序正义。

为什么非要急于在庭审尚未开启，真相细节尚未清楚的情况下对刘鑫进行道德审判?

在这起事件中，人们应该更多关注对杀人凶手的惩治，对留学生安全问题频出的思考，而不是两眼通红地鞭打案件的关键证人。

即便是她们见面了，媒体和公众也应本着客观冷静的态度，努力促成双方达成和解，而不是直接、粗暴地加入到他们的争执中，选边站队，互相攻击，导致对立情绪高涨。

现在一些网络大V以激烈言辞讨伐、辱骂、攻击，在网上“喊打喊杀”，令人不寒而栗。一个法治社会决不允许出现舆论“杀人”的情况出现。舆论可以根据事实表达同情与反对，但绝不能代替法律来决定人的生死命运。

这起案件因刘鑫而起，刘鑫应该承担一定的道义责任，但作恶元凶并不是她，把汹汹舆论往她身上引并不合理。

不加克制，语言也是一种暴力。《江歌，你替刘鑫去死的100天，她买了新包包染了新头发》《法律可以制裁凶手，但谁来制裁人性?》，一些微信公号发布此类言论，到底是在捍卫正义还是以正义之名煽风点火?

特别是一些网络人士把刘鑫与江歌此前的自拍合影，移花接木用作刘鑫“缺德没良心”的证据，这种为了搞臭一个人的公然造假，居心何在?难道为了达到目的，可以这样不择手段?

比刘鑫的表现更可怕的是“杀人的舆论暴力”。这种被少数人迎合、煽动的舆论暴力，不仅先入为主的、粗暴地将一个人推向“无法正常生活”“公开谢罪也无济于事”的境地，而且任凭谁提出一点不同意见，如我，都可能被谩骂攻击。非要让人顺从暴力不可，这是杀人的逻辑。

好在，一些媒体从专业角度分析指出“我国司法机关对江歌案嫌犯有追诉权”，也有媒体反思留学生的人身安全保障问题，还有媒体接二连三地刊文提醒公众“保持理性态度，克制语言暴力”。

这些冷静、专业的分析比那些杀气腾腾的胡乱宣泄，比那些对暴力情绪的极力迎合要有价值、有正义感得多。

在案件还没有庭审，细节还不明朗之前，朴素的正义感并不是道德审判的合理依据。不加节制地义愤填膺，只能造成撕裂和对立，于伸张正义，于弥合一个母亲的锥心之痛并无积极意义。