大学英语课堂练习

大学英语课堂练习（共8篇）

篇1：大学英语课堂练习

英语课堂练习如何更有效

兴化市第二实验小学 吉根妹 随着课程改革的深入，很多学校都在提倡“向课堂40分钟要效益”，作为课堂教学的一个重要环节——课堂练习是学生在形成新知基础上的巩固过程，是对学生掌握情况的一个重要反馈。而长期以来，“背诵”、“机械的抄写”、“大量的语法练习”这样类似的单调乏味的英语练习方式极大地压抑了学生的学习兴趣和学习积极性，抑制了他们独立创新精神的培养。下面，结合我在日常教学中的一些教学实践，浅谈我对课堂练习设计的一些粗浅探索。

一、通过扎实有效的课堂练习提高学生的英语成绩。课堂练习是学生课堂独立活动中的一项重要活动，它一方面能使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解；另一方面，能及时暴露学生对新知识理解应用上的不足，以使师生双方及时改正错误和不足。为了使课堂练习真正做到扎实有效而不流于形式，我们教师在布置课堂练习的时候要紧密结合学生所学内容和生活实际，明确希望学生掌握什么，就布置与之相关的作业练习，做到有的放矢，既让学生能明确学习的目的，又能起到趁热打铁，及时巩固知识的作用。以牛津教材5A Unit 6 Doing housework 为例，本课中我以两个教学内容为重点：一是电话用语，二是现在进行时。为了能使学生扎扎实实地掌握这两个重点我分别设计了这样两个练习环节。我以听歌曲《Who’s that speaking?》入手引出电话用语 Who’s that speaking? This is … Is that…? 然后就拿起一个模拟电话，随意点班上的一个学生的名字“Is that Li Yan?”被点名的孩子就会站起来回答”Yes, this is Li Yan.Who’s that speaking?”自然而然的就操练了本课的重点句型。在教师示范之后，让全班同学两人一组，以电话调查好朋友的兴趣爱好，这个练习设计的目的一是操练了电话用语，二是复习巩固了第四单元的重点，又为后面引出动词现在分词和现在进行时做了铺垫。在小组操练的基础上随机抽取几组学生进行反馈练习，反馈的效果非常好，学生很快就掌握了电话用语。对于现在进行时的操练，我选择了一个游戏：事先我在一些纸条上写上动词词组，让学生随机抽取一张并表演出来，其他学生猜“What is he/ she doing?”这样设计的目的一是表演的同学首先要能认识这个句子才能正确表演出来，猜的同学也要熟练掌握，这样的练习操练面广，而且紧密贴合教学内容，训练的就比较扎实，学生掌握的效果就好，而高效的课堂是学生良好学习成绩的保障。

二、通过多样性的课堂练习激发学生的多元智力，培养学生的创新精神。在英语教学中，练习是全面完成英语教学任务所必不可少的手段，它除了可以促进学生对英语基本知识和技能的进一步理解、掌握、巩固和应用，也可以使学生的听说读写各方面的能力得到发展，可目前的课堂练习中存在形式单一化的问题。单一的形式会使学生的思维受到限定，渐渐的出现思维僵化，抑制了学生思维发展，与我们目前的培养目标不相吻合。

1、制作单词图片（以画的形式表现单词）学生在画单词的过程中其实就是一种深层理解单词的过程，而且画出单词更是一种直接记忆的方法，避免了学生通过中文理解单词再识记的过程。

2、编写获改编chat或歌曲。我们发现把单词放进chat或歌曲中更利于记忆，chat和歌曲一般都琅琅上口，具有韵律美。如牛津3A unit1 在集中出现了8个动物类单词，对于刚开始学习英语的三年级孩子来说记住这些单词可能难度比较大。我就和孩子在课堂上现编了一段chat板书在黑板上：动物园里真热闹，bird小鸟喳喳叫，dog 追着cat跑，monkey猴子爬得高，elephant鼻子长，zebra斑马跑得快,panda熊猫滚着跑，lion 一吼吓一跳，动物世界真奇妙。学生一边说，一边表演各种动物的神态、动作，很快的就记住了这些单词。编写的过程极大的调动的想象能力，培养了学生的创新精神和对信息内容再加工的能力。

3、单词游戏。这种形式的练习多用于复习巩固阶段的单词操练。如：单词接龙、听谜语猜单词、看口型猜单词、bingo、低年级的listen and point等等，这些游戏利用了学生的年龄特征、充分调动学生的积极性，为了在游戏中获胜，学生势必要调动自己的各方面的才能,发挥出自己的潜能。

三、通过多层次的课堂练习，激发所有学生的学习潜能，促使每一个学生的英语综合能力的提升。很多教师在教学过程中都为一个问题所困惑：两极分化。教育的目标是面向所有的学生，这就意味着我们没有权利放弃任何一个孩子。如何改变这种现状，缩小这种差距，让每个孩子的综合语言能力都等到提高？所以现在很多学校都在提倡分层作业，通过分层作业，优等生能在巩固基础知识的同时不断拓展，使自己的知识量和灵活性都有所提升；学困生则确保掌握课标设定的底线教学要求，最终使不同层次的学生都能在原有的英语水平上有所提高。如对于单词，我们有两个层面的作业可以选择：一直接在老师面前默写，全对了就可以免抄写，得一张“免写旗”贴在作业本上代替作业；得90分以上的可以减少抄写的量；其他要按要求抄写。这样的作业设计，可以调动更多的学生主动地去学，比老师压迫去记忆的效果要好很多。又例如在课堂中出现的情景表演中，对于基础比较差的学生我们只要求他能模仿课文表演出来，就可以对他进行表扬，而一些掌握情况比较好的学生我们可以对他们进行适当的评点，引导他们在课文的基础上再加入一些内容。总体来说，使学生“人人都能获得必需的英语交流，不同的人在英语学习上得到不同的发展”。我认为只要我们老师在日常的教学中做一个有心人，认真研读教材，立足于学生的实际，结合科学的理论依据，设计出形式多样、扎实有效的最优化的课堂练习题，使之成为教师利导、学生乐学、教材优用、教学省时高效的最佳手段，使每一个学生通过任务完成的过程，潜能得到激发，多方面能力得到培养，创造力得以发展，让有效的课堂练习为英语课堂教学增添光彩，也让我们的英语教学走向高效发展之路。

篇2：大学英语课堂练习

1. Physical fitness is the result of many factors-good medical and dental care, proper nutrition, adequate rest and relaxation, and sensible personal habits. But these are never enough. An essential factor is regular physical activity-exercise for a body that needs it to function well.

2. All of us know that ordinary movements-things like running, jumping, and bending-are made by muscles. Muscles also do many other things. They suck air into your lungs, push food along your digestive tract, and tighten your blood vessels to raise blood pressure when you need more pressure for an emergency. Your heart is a muscular pump.

3. When your muscles are not used, or are not used enough, they do not develop and grow properly. They soon become flabby and weak, shrink in size, and lose the ability to do the jobs they were meant to do.

4. Recent studies showed that the average high school student spends fifteen to thirty hours a week watching television and only two hours a week in organized play or exercise. That is one reason why one-third of the 200,000 pupils tested for the Presidents Council on Physical Fitness failed a simple test of strength, stamina, and flexibility. Some of the boys and girls could not raise themselves to a sitting position without using their hands!

5. Cars and buses, elevators and escalators, TV and push-button machines all tend to reduce strenuous physical activity. But our bodies still need exercise. Without it they soon become weak, ineffective, and unattractive.

23. Paragraph 1 _______.

24. Paragraph 2 _______.

25. Paragraph 4 _______.

26. Paragraph 5 _______.

A. Factors of physical fitness

B. Our body needs exercise

C. The result of lacking exercise

D. Muscles need exercise

E. The function of muscles

F. The way of keeping fit

27. Some people have difficulties in standing up due to _______.

28. Your muscles become weak when they are _______.

29. To keep fit, you have to _______.

30. Muscles can help raise blood pressure by _______.

A. be overweight

B. lacking adequate exercise

C. hurt badly

D. not used

E. do exercise

F. tightening blood vessels

1.2017职称英语考试等级

2.2017职称英语考试技巧

3.精选职称英语考试技巧

4.职称英语考试练习题

5.职称英语考试技巧

6.职称英语考试答题技巧

7.2017职称英语考试命题规则

8.职称英语考试高分技巧

9.职称英语考试技巧解答

篇3：浅议英语课堂练习的平衡

然而, 长期以来, 仍有部分教师对练习缺乏有效的组织与运用, 存在随意性与盲目性, 造成课堂效率低下、练习效果较差等。在进行文献查阅、问卷调查与访谈中发现, 小学英语练习活动组织与运用存在的问题主要表现在以下四点:1.缺乏针对性;2.缺乏趣味性;3.缺乏应用性;4.缺乏人文性等。笔者针对这些问题提出了练习组织与运用的原则, 如:教师在练习活动的组织与运用中, 不仅要遵循练习活动组织与运用的普遍性原则 (如针对性原则、循序渐进性原则、层次性原则、复现性原则、趣味性原则、及时反馈与评价性原则等) , 还应遵循英语学科特有的原则 (如情境性原则、交际性原则、人文性原则和应用性原则等) 。同时, 更应注意练习的平衡 (如练习时间分配的平衡、练习内容难易程度的平衡、练习活动组织形式的平衡等) , 不能顾此失彼, 不能厚此薄彼, 如此, 才能真正贯彻执行新课标的理念。

一、练习时间分配的平衡

提高教学效率的实质是在单位时间内获得最大的教学成效。为此, 在练习的组织与运用中, 必须优化课堂教学时间管理, 平衡练习的时间, 充分发挥教学时间的综合效用。

新课程改革背景下的课堂教学强调了要以学生为主体的教学, 鼓励创造师生互动、生生互动的课堂环境来改变过去课堂中的沉闷和死板气氛, 广大教师普遍注意了课堂教学方式的转变, 以教师的“教”为主的课堂正逐步转变为以学生的“学”为主的课堂。但是, 仍有为数不少的教师对课堂教学的有效性问题缺乏足够的认识。有时候我们会听到这样的课, 教师在教学过程中设置很多问题情境, 师生之间、生生之间有问有答, 或讨论或交流, 充分发挥教学主体间的互动效果, 教师将课堂组织得“热闹非凡”, 将学生调动得“兴趣盎然”, 但检测学生实际掌握知识和形成能力的情况却并不理想。原因在哪儿?就是在于没有优化课堂教学时间管理, 练习时间没有得到平衡, 学生的认知目标没有完成, 因而学生学习效果欠佳。

课堂的时间是固定的, 如何在这个有限的时间内, 让学生拥有更多的学习时间, 得到更多的操练, 是教师一直在探讨的问题。教师在课堂上既要保证授课的时间, 又要考虑学生消化的状况, 只有处理好二者的关系, 才能确保教学目标的完成。因此, 英语教师要合理地安排教学活动, 合理分配课堂教学中讲、学、练的时间, 让学生更多地参与自主学习、小组讨论和相互质疑, 留给学生更多合作学习和自主探究的时间与空间, 保证一节课内学生的活动时间不少于70%, 真正体现以学生为主体的教学活动理念, 使学生投入到有价值的学习活动中, 从而提高教学效率和质量。

二、练习内容难易程度的平衡

在课堂上, 教师需要在为学习者提供的支持和挑战间创造一种平衡。如果所有的语言工作都受到过度的指导, 就会变得太简单, 把握性与重复性太大。如果所有的工作都是富于挑战的, 难度过大并且令人畏惧, 学习者就会变得失去动力。

因而, 教师在组织与运用练习时应注意由浅入深、由易到难设计练习活动, 使练习的难易程度得到平衡, 既要兼顾学生的学习能力, 又要接近孩子们的“最近发展区”, 使学生觉得不难但又有挑战性, 从而产生学习的乐趣, 形成学习的动力。教师还应创造一种能够使全体学生多方面、多角度进行思考的情境, 让学生获得更多成功的机会, 从而促使每一个孩子都能得到最好的发展。

要使练习难易程度达到平衡, 在进行练习的组织与运用时就要注意循序性。所谓循序性是指练习的安排要有循序性, 对儿童学习采用由浅入深、由易到难、由简到繁的循序渐进的教授法, 使练习进入合适的程序编制。当学生接受这种有序的编制, 便可使其学习任务变得更容易、更有效。

如教What Season Do You Like Best?这一话题时, 教师可以采用任务型教学方式, 由于本课要涉及到季节、月份的划分和天气的谈论, 所以在授课前教师可以利用歌曲 (How is the weather) 和Free talk的形式帮助学生复习各种天气表达法, 通过Chant复习月份和季节, 为下一步学习做好铺垫, 减少学生学习的难度。接着, 教师可给学生一个任务:进行作文大赛, 让学生明确本节课的任务。然后教师设置一些练习活动, 由易到难, 引导学生如何分步写作, 先写什么, 后写什么, 再归纳小结, 给出范文, 让学生易于理解与内化, 亦便于模仿。最后进行写话训练, 练习的要求是:下限要能按老师的要求将几个步骤表达清楚, 不能少于5句话;上限没有限制, 尽量将话题写得丰富多彩, 注意语言运用准确。在整个教学过程中, 教师十分注意练习内容难易程度的平衡, 练习的设计既能照顾中下生, 又能关注尖子生, 促使各个层次的学生都能得到发展和提高。

教师在练习的组织与运用中如果注意了练习内容难易程度的平衡, 学生便没有畏难情绪, 练习的设计又接近学生的最近发展区, 学生“跳一跳”“够得着”, 又吸引了学生学习的兴趣, 因而学生乐学爱学。

三、练习活动组织形式的平衡

在练习的组织与运用中, 教师还要注意练习活动组织形式的平衡, 不能单一地采取某种形式的练习活动, 而应根据练习的难易程度及教学目标, 采用多种形式的练习活动, 使学生具有新鲜感和挑战性。如有些练习采取个人练习形式, 有些采用两人小组练习形式, 对于有一定难度的练习, 教师可采取多人讨论合作的小组活动形式等。

小组合作学习是以异质学习小组为基本形式, 系统利用教学动态因素之间的互动, 促进学生的学习, 以团体成绩为评价标准, 共同达成教学目标的教学活动。它强调每个学生的“参与”与“互动”, 这种小组合作互助学习为提高课堂效率提供了有力保障。与教师讲、学生听为主的全班课堂教学相比, 小组合作学习避免了在班额过大、学生过多的班级中, 相当一部分学生由于没有参与的机会而不得不“旁观”与“旁听”这种局面。小组活动能营造一种互动的课堂效果和交互的情感气氛, 使学生觉得更能发挥自主性, 有更多更好的机会说他们想说的话。它能最大限度地调动所有学生尤其是学困生的学习积极性, 让他们也积极参与到课堂活动中来。

所以, 在组织练习活动时, 教师应多采取小组合作学习的形式, 提高学生学习的积极性, 把学习的主动权交给他们, 使他们真正成为教学的主体。

如在学习Festival这一话题时, 在引出节日之前, 先复习日期的表达法, 这时教师就会采用师问生答的方式, 或直接让学生两人一组看图问答, 将图所含的信息表达出来。

如:

T:What day is it today?

S1:It’s Tuesday.

T:What’s the date today?

S2:It’s December 25th.

T:What festival is it?

S3:It’s Christmas.

在新授完What do people often do on Spring Festival?时, 教师可设计一个综合练习, 见上图, 让学生小组合作学习, 看图讨论描述人们在春节期间所做的事情, 减低学生学习的难度, 在小组合作中, 以好带差, 帮助每一个孩子成长与进步。

给出的图片视学生情况而定, 如果是学生刚学还不太熟练就用P2, 因为给出的短语可以减少学生对话的困难, 也可再现刚学的知识, 起到巩固的作用。但如果是单元复习课, 就用P3, 因复习时不能仅仅注重知识的重现, 而更应注重学生的综合运用能力, P3没有文字的提示, 只是图片, 可以唤起学生最深层的记忆, 让学生看图说话, 真正做到新课标提倡的用英语思维、用英语做事的目的。上图练习至少须有以下5句话:

What do people often do on Spring Festival?

They often clean and decorate their houses before Spring Festival.

Many people often go to the Flower Fairs to buy flowers.

At the eve all family get together and have a big meal.

During the Spring Festival, adults often give lucky money to children.

练习活动的组织形式不能单一, 一堂课应根据每个练习活动的难易程度安排个人练习、同位练习、小组活动、全部集体练习等形式, 并使各种练习形式达到平衡, 学生学习的积极性才能得到有效发挥, 课堂练习才能真正达到有效。

篇4：初中英语课堂练习设计研究

【关键词】初中英语 课堂教学 练习 英语学习 有效性

初中阶段学生学习的知识点难度并不大，但是却有着重要意义，学生只有在初中阶段打好英语基础，才能更加顺利的进行英语学科的学习。初中是学生进行英语学科学习的关键时期，练习作为课堂教学的一个重要环节，教师在教学的过程中应该充分发挥练习的作用，通过知识点讲解与练习的充分结合，达到更好的帮助学生进行英语学科学习的目的。本文就如何有效进行初中英语课堂练习设计展开论述。

一、教师对课堂练习引起重视

现代教学要求转变传统的师生角色，教师在课堂教学中发挥着主导作用，学生在课堂教学中发挥着主体性作用，虽然教师与学生在课堂教学中的角色发生了一定的变化，然而教师在教学中的重要性却是毋庸置疑的，尤其在组织课堂教学的过程中，教师发挥着关键性作用。在课堂教学的过程中，能否将学生知识点的学习与课堂练习有效结合起来，关键在于教师如何对课堂教学进行安排。

在实际的教学中，提升教师将课堂教学与练习结合起来的意识十分重要，只有教师对课堂练习引起了重视，才能在备课等多个阶段，对实现理论知识教学与练习的有效结合。在实际的教学中，大部分初中英语教师都能够认识到将理论知识点的教学与练习结合起来的重要性，然而部分教师在实际的教学中却依然注重对学生进行知识点的讲解，学生对理论知识的学习停留在理论层面，在课堂上通过练习题目对学习的知识点进行练习的机会却较少。因此，教师在以后的英语教学中，一定要对练习引起重视，将练习与学生知识点的学习有效结合起来，更好的帮助学生的学习与强化知识点。

二、提高练习的针对性

学生在英语课堂教学中进行的练习活动，是针对学习的知识点开展的，因此，只有提高练习题目的针对性，才能收到更好的教学效果。在实际的教学中为了提高练习题目的针对性，教师应该提高备课阶段的针对性。学生在课堂上做的练习题目，并不是教师随机呈现给学生的，需要教师在备课阶段做好充分的准备，这样在课堂教学的过程中才能结合相应的知识点，及时将与之相对应的题目呈现给学生。每一个英语知识点与之相对应的练习题目都较多，为了收到更好的练习效果，教师应该对相应的练习题目进行选择，选出最有针对性的练习题目，这样才能使学生在最短的时间内收到最好的练习效果。当然，为了提高练习题目的针对性，需要教师在备课阶段多下工夫，对不同的题目做出类比，选出更具有代表性的题目，进而更好的发挥课堂练习的作用，使学生在有限的课堂教学时间收获更多的知识点。

三、提高练习的层次性

教师在课堂教学的过程中，将知识点的讲解与联系结合起来，并不是随意进行的，需要教师掌握有效的方法与技巧这样才能收到好的练习效果。其中，教师在设置练习题目的过程中提高练习的层次性，具有至关重要的意义。本人在实际的教学中，对教师该如何有效设置问题的层次性进行研究，并归纳总结了一些经验，在此与大家分享：

（一）简单题

虽然初中阶段学生进行英语学科学习的时间还不长，但是由于每个学生的接受能力等多种因素的影响，学生对知识点的掌握情况存在一定的差异性，这就使得学生的英语成绩出现了一定的差异性，针对学生在英语学习过程中存在的这一实际情况，教师在练习题设置的过程后，应该将设置的题目进行分层。教师应该针对英语成绩较为一般的学生，设置一些简单的题目，简单的题目对于英语成绩较为一般的学生而言，不仅能够更好的引导学生进行知识点的学习，而且也能够达到有效鼓舞学生学习士气的目的。当然，较为简单的题目对英语成绩较好的学生的学习也有很大的帮助，鼓舞了学生的信心，使学生以更加饱满的激情投入到学习中去。

（二）中档题

针对英语成绩一般的学生，教师在设置练习题目的过程中还应该设置中档题。中档的题目对于英语成绩较弱的学生而言，能够为学生提供一个更大的思考空间，同时对于英语成绩一般的学生而言，也能够产生良好的练习效果，引导学生更好的进行学科学习。

（三）高难度题

每个班级总有一些学生在英语学科学习的过程中游刃有余，为了使英语成绩较好的学生有效进行练习，教师在教学的过程中应该设置一些高难度的题目。针对设置的高难度题目，教师在教学的过程中应该让英语水平较好的学生作答，这样一方面能够引导全体学生进行有效思考，另一方面也能够更好的提升英语成绩较好的學生的学习信心。

四、练习形式多样化

教师在初中英语课堂教学中让学生做课堂练习，应该注意的一个重点就是实现练习形式的多样化。现代教学要求实现教学方式的多样化，通过实现教学方式的多样化使课堂教学变得更加有趣，那么教师在引导学生做课堂练习的过程中也应该实现形式的多样化。教师在教学的过程中采用多种多样的练习形式，不仅能够使学生更好的掌握理论知识，而且对培养学生的英语实际应用能力也有很大的帮助。例如：教师在对学生进行语法教学之后，可以给出几道相应的练习题目让学生做，考查学生是否真正理解了不同语法的用法，在学生真正掌握了语法的含义之后，教师可以让学生运用学习的语法知识造一些句子，并以口头的形式说出来，这样就达到了练习学生的口语水平的目的。英语作为一门语言，在英语学习的过程中不仅需要学生掌握扎实的基础知识，而且需要学生能够对知识点进行有效应用，因此教师在课堂教学的过程中实现练习方式的多样化，也是提升学生英语综合素质的一个重要途径。

五、提高趣味性

英语作为一门语言，较之于其他学科，教师在设置练习题目的过程中能够有效提升题目的趣味性，为了更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来，也为了达到更好的练习目的，教师在教学的过程中应该不断提升练习题目的趣味性。例如在训练学生的口语交际能力的过程中，原本学生可以直接进行对话，但是为了提高学生练习的趣味性，教师可以为学生准备一些道具，这样整个对话过程就显得更加有趣。

篇5：小学生英语优选课堂练习题目

听力部分(满分50分)

一、Listenandchoose(每小题1分，共10分)

根据你所听到的内容，选择相符合的一项，并将其字母编号填在题前的括号内。

1.A.Thurs day B.Tues day C.Wednesday

()2.A.to matoes B.photos C.potatoes

()3.A.food B.fruit C.four

()4.A.horse B.mouse C.house

()5.A.strict B.strong C.tall

()6.A.13 B.50 C.15

()7.A.It is Sunday.B.It’ssunny today.C.It’sa sunny date.

()8.A.on Satur days B.on Sundays C.on Mondays

()9.A.I of ten read books.B.We of ten read books.C.They of ten read books.

()10.A.tall and strong B.tall and thin.C.young and tall

二、Listenandjudge(每小题1分，共10分)

根据所听到的内容，判断图片或句子是否相符，相符的在括号内打“√”，不相符的打“X”。

1.2.3.4.5.

()()()()()

()6.My principal is kind.

()7.Amy like smutton very much.

()8.Mr Black is short.

()9.Ben has potato es for lunch on We dnesdays.

()10.My favour it a day is Tues day.

三、Listenandfill(每格1分，共10分)

根据录音内容，在句子的空格上填上单词，将句子补充完整。(每格一词，

注意大小写的规范要求。)

1.My P.E.teacher is________and________.

2.A:_______that young man? B:He’s_______Chen.

3.A:I am hungry.What’s for dinner today?

B:We have________and green________.

4.A:What do you doon___________? B:I of ten________TV.

5.A:What is your favour it e food?

B:________is my favour it a food.It’s________.

四、Listenandchoose(每小题2分，共10分)

根据你所听到的.问题，选择最合适的答句，并将其编号填在题前的括号内。

1.()A.No,she is.B.No,she’sveryac tive.C.No,she’s quiet.

2.()A.It’s 9:00.B.It’shot.C.It’s Friday.

3.()A.I’d like some pork.B.I have pork.C.I like pork.

4.()A.I have hambur ger sand hot do gson Tuesdays.

B.I have computer and art on Tuesdays.

C.I like Tuesdays.

5.()A.He’s my music teacher.

B.My favour it a tea cher is Mr Hu.

C.My music teacher is Miss Hu.

五、Listenandjudge(每小题2分，共10分)

根据对话内容判断下列句子的对错。对的请在题前的括号内打“√”，错的打“×”。

()1.Today is Friday.

()2.They have Chinese on Thursdays.

()3.John likes Fridays.

()4.The computer teacher is strict.

()5.Amy of ten reads book son Sundays.

笔试部分(满分50分)

六、Readandchoose(每空1分，共10分)

阅读下面的短文，从所给的单词中选择合适的单词补全短文，每个词只准用一次。

on sweet favour it esalty art quiet pota toes

have of ten Tuesday sstudent

Iama_________.My__________day is Tuesday.On___________,I have P.E and________class.And I________mut ton and__________for dinner.They are tasty and________.I have as is ter.She’s_________.We_________draw pictures__________Satur days.

七、Askandanswer(每小题2分，共10分)

根据图片及答句的提示，提出问句，让对话合理、通顺。

1、A：____________________________________?

B：My art teacher is tall and strong.

2、A：______________________________________?

语

文

体育

音乐

B：Today is Wednes day.

3、A：________________________________________?

B：I have Chinese,P.E.and music on Mondays.

4、A：_____________________________________?

B：No,she’sold.

5、A：_____________________________________?B：I like cabbage.

八、Readandchoose(每句2分，共10分)

根据上下文选择句子将对话补充完整，把字母编号写在相应的横线上。

A.No,you can’t.B.Who’s your new Chinese teacher?

C.What do you of ten do on Sundays ? D.What’s your favour it efood?

E.Who’s your new math teacher? F.Sure,please.G.What’she like?

A:Hi,Helen.________________________________?

B:Mr Green is our new math teacher.

A:_____________________________________?

B:He’stall and fat.

A:Hi,Mr Green.Can I inter view(采访)you for the school new spaper(校报)?

C:___________________________.

A:_______________________________________?

C:I of ten play foot ball and watch TV on Sundays.

A:_______________________________________?

C:I like on ions best.

A:Thank you,Mr Green.

九、Read and choose(每小题2分，共10分)

根据短文内容，选择恰当的答案，并将该答案前的字母编号填在题前的括号内。

My Chines en ame is SunHua.I am 1 year sold.I am thin and pretty.I am active,too.I like tofu.It’s my favour it e food,because it’s tasty and healthy.My favour it eteacher is Mr Chen.He is our English teacher.He is tall and strong.My favour it eclass is English.English is somuch fun.Weekend sare my favour it e days.I of tend my home workon weekends.Some times I read books and watch TV.I love weekends!

()1.Sun Hu a is a___________.

A.Chinese tea cher B.student

()2.Mr Chenis_________.

A.tall and strong.B.thin and pretty.

()3.Sun Hua is_________.

A.ac tive and young B.ac tive and tall

()4.On week end s I often_________.

A.go shopping B.do home work

()5.I like_________very much.

A.English class B.Chinese class

十、Lookandwrite(满分10分)

篇6：英语unit2课堂练习题

1.I have __English book and __maths book.

A.a;aB.an;aC.an;an

()2.What’s __yours chool bag?

----Two toys,three keys and some candies.

A.inB.onC.under

()3.It’s blue __yellow.

A.and B.orC.to

()4.---What’s this?

---It’s a cute panda.

______

A.Oh,yes. B.Sorry C.Excuseme

()5.We __a new class room.

A.hasB.haveC.are

()6---I have six note books,threes tory books,an English book,a maths book,a Chinese book and two toys,soit is__.

篇7：大学英语课堂练习

参考答案 Unit 5 Topic 1 Section A I.1.lies in 2.all over the world 3.fetch, for 4.in detail 5.introduced, to 6.places of interest II.A）1.the number of，a number of 2.The number of B）1.millions of 2.million 3.Millions of C）1.bring 2.carrying 3.take 4.fetch 5.take D）1.listened, heard 2.listening to III.1.This is the book that you are looking for.2.This is the place that I visited last year.3.Do you like the house that he lives in? 4.It’s the most interesting film that we have watched.Section B I.1.heard of 2.the northeast of 3.worth reading 4.the home of 5.home and abroad 6.lose themselves in II.1-5CEADB III.A）1.excited 2.excited, exciting;B）1.too,to 2.enough to 3.so, that;C）1.because of 2.Because of 3.because Section C I.Hong Kong:Disneyland,VictoriaPeak Macao:MazuTemple, Ruins ofSt.Paul Taiwan:SunMoonLake,MountAli Tibet: Potala Palace, Jokhang Temple II.1.serve as 2.is known as 3.regard as 4.connects with 5.is considered as III.1-5 BBABC Section D I.1.rather 2.Giraffes 3.license 4.enemies 5.thick, below II.1-6 BACCAC III.HainanProvincelies in the southern part ofChina.Haikouis the capital, and it is the biggest city ofHainanProvince.Hainanhas a population of more than 800 million.There are many places of interest, Five-finger Mountains, Wanquan River and so on.It’s well known for “the end of the sky and the rim of the sea(Tianyahaijiao)”.Hainan is a famous place of interest inChinafor its golden beaches, blue sea, etc.You can go swimming or surfing.The weather is neither too hot in summer nor too cold in winter.People inHainanare really friendly.They often invite their friends home to share delicious fruits and food, such as coconuts, Wenchang Chicken, seafood.If you want to know more aboutHainan, please visit it yourself.Unit 5 Topic 2 Section A I.1.searching for 2.passed away 3.In his twenties 4.Learn the new while review the old.5.in the field of education 6.the rest of her life 7.came to an end II.1.At the age of 2.How long, last 3.who teaches 4.whose window III.1.is short for 2.useful 3.smaller 4.addresses 5.to send IV 1.不劳则不获。2.滴水穿石。3.以眼还眼，以牙还牙。4.患难朋友才是真朋友。5.好的开始是成功的一半。Section B I.1.illness 2.fifties 3.thinker, thought 4.telling 5.pride 6.took II.1.died of 2.more and more interested 3.the pride of 4.the person named 5.are proud of III.1-5 BCCBA 6-10 BCACB Section C I.1.more and more 2.In order to 3.brought down 4.set up II.1-5 CCBAB Section D I.1.leader 2.safety 3.owner 4.instructions 5.Wait II 1-5 BCBAA III.1.I’m reading the book which is about Bill Gates.2.The teacher praised the student whose English is the best in our class.3.I don’t like the man who is smoking.4.The dumplings that you cooked were delicious.IV.Li Shizhen was a Ming dynasty expert who studied Chinese medicine.In 1518 he was born inHubei.Li Shizhen often saw that people fell ill.He decided to study medicine so that he could help people who were ill.He read many books about medicine.He found many of the old medical books were full of mistakes.So he wished to write a new one.He did his best to study medical science.He studied not only the herbs in his own garden, but also the wild ones.He always went on long journeys to collect herbs and talked with old peasants.He learned a lot from the working people.After many years of hard work and study, Li Shizhen finished his great works Ben Cao Gang Mu.At that time he was sixty.His book is now one of the greatest contributions of the Chinese people to the medical science of the world.In 1593, Li Shizhen passed away.Unit 5 Topic 3 Section A I.1.By the way 2.show, around 3.the year of 4.a symbol of 5.plays a, important part II.1-5 ABCBA III.1.held 2.from 3.five 4.different 5.ones 6.and 7.countries 8.built Section B I.1.chess 2.thirsty 3.tail 4.correct 5.hungry II.1.I can’t sing as well as my brother.2.She is neither a doctor nor a

nurse.3.My mother doesn’t like watching TV at all.4.The war broke out in 1937.5.We can search for them on the Internet.6.He set up this school in memory of his wife who has been dead.III.1-5 EDBCA Section C I.1.in memory of 2.the home of 3.along with 4.are similar to II.1.Neither, nor 2.Not only, but also 3.both, and 4.Either，or III.1-5 CBBCA Section D I.1-5 BABBB II.1-5 ABBBB 6-10 AABBB III.As we all know, paper-making is one of the four most important inventions in ancientChina.During the Western Han dynasty it was made in some places inChina.It was developed in the Eastern Han dynasty by Cai Lun.After he had done many experiments, Cai Lun made paper with bark, ropes, rags and so on.Nowadays, paper is very useful in our work, study and our daily life.We can use it to write, paint, print books and so on.Unit 6 Topic 1 Section A I.1.would rather, than 2.fell in love with 3.some day 4.In his spare time 5.is good at II.1-5 CAAAB III.1.So does 2.It is, to learn 3.how to get 4.prefer to watching Section B I.1.between 2.in 3.on 4.at 5.of, about II.1.Are you interested in the film Avatar? 2.Mingming is always ready to help others.3.He depends on his parents all the time.4.From now on you must take good care of yourselves.5.The heavy rain lasted a week.III.1-5 CBBBA Section C I.1.Every dog has its day.2.the national flag 3.pay attention to 4.on the other hand II.1.voice 2.surprise 3.honest 4.sudden III.1-5 ABABC IV.1-5 CEDAB Section D I.1.depends on 2.Keep away from 3.stand for 4.be angry at 5.would rather, than II.1-5 ABCCA 6-10 CABBC III.Television has an influence on our life.Some programs on TV are very important and useful.We can learn a lot from it.For example, the news tells us what happened all over the world;the ads tell us what things are good and cheap.The movies make our life colorful.But some programs are not suitable for children.Watching TV too much is bad for our eyes, too.We can’t change what is on TV, but we can choose what we watch.Unit 6 Topic 2 Section A I.1.working hard at 2.in the distance 3.make up your mind 4.are different from 5.according to II.1-5 BACBA 6-7 CC III.Leonardo da Vinci was born inItaly, on April 15th, 1451.He’s one of the greatest painters in the world.He is best known for Mona Lisa and The Last Supper.Leonardo made many discoveries about physics and nature.He invented a car, a war tank and a plane.He studied the human body and painted beautiful pictures of people.In 1519, he died inFrance.Section B I.1.heroes 2.flies, flying 3.helpful 4.being 5.more lively II.1.One tree can’t make a forest.2.Journey to the West is one of the four classic novels of Chinese literature.3.We couldn’t help laughing when we heard the funny story.4.I don’t believe that he can turn water into wine.5.In my view, doing it like that is to waste time.6.He couldn’t help crying when he heard the bad news.III.1-4 CBBA Section C I.1.erase 2.stuck 3.saved 4.set 5.called 6.argument II 1.without saying anything 2.slapped in the face 3.keeps on increasing 4.got stuck in III.1-5 BABAA IV.My Favorite Fairy Tale Snow White is my favorite fairy tale.It tells about a princess.Her name is Snow White.She is beautiful and kind.Her mother passed away when she was young.The King married another Queen.She is not a good woman.Because the most beautiful woman in the world is Snow White, the evil queen asks her servant to kill Snow White.But Snow White runs away.She runs into the woods and meets the seven Little Men.Soon they become good friends.Snow White is safe now.When the evil queen finds Snow White doesn’t die，she decides to dress up a witch and let Snow White eat the poisoned apple.Then Snow White falls asleep and wakes up until the prince passes there and gives her a kiss.The prince marries her.They live happily since then.Do you think it’s worth reading? Section

D I.1.wonder 2.Tell you what 3.On his way 4.keeps his mind on 5.sticked to finishing II.1.sooner or later 2.stick to 3.protect, from 4.slapped, in the face 5.catch up with 6.couldn’t help crying 7.give up 8.made up his mind III.1-3ABA Unit 6 Topic 3 Section A I.1.Where there is a will, there is a way.2.It’s the thought that counts.3.graduated from 4.ready for 5.a piece of cake 6.First of all II.1-5 AABBC III.1-6 FBEADC Section B I.1.chalk 2.handwriting 3.package 4.off 5.joy II.1.until 2.Though 3.because 4.whether 5.Unless 6.If III.1-5 BACAB 6-8ABA Section C I.1.in the open air 2.chat with 3.get along well with 4.period 5.take photos II.1.are, will have 2.working 3.comes 4.watches 5.Have, finished 6.was, moves 7.was mended 8.to understand 9.has been dead 10.have, repaired III.A）Dear Mr.Liu, I will graduate in about two weeks.During the past three years, you have given me so much help and encouragement.Thank you!Best wishes to you and your family.Yours, Jane B）.My dream Different people have different dreams.When I was young,my dream was to be a pilot to fly in the sky like birds.But now my dream is to be a doctor.I want to try my best to help the poor sick people of our country.I want to let them have an opportunity to receive excellent treatments for their illnesses without having to pay much.Chinais a developing country which needs good medicine and good doctors, especially in the countryside and distant villages.To become a good doctor is not an easy thing.I’ll work hard for my dream, I’ll never give it up.Section D I.1.keep in touch with 2.looking forward to going 3.set off 4.Going for a walk 5.in a hurry II.1-5FFTFT

篇8：大学英语课堂练习

一、Preparation课堂准备性练习

一般地说,在新授课之前要安排一些“铺垫性”的练习,这就是准备性练习。它既是教师和学生上好课的知识、心理准备,又是学习新知识的基础。其练习过程就是在新旧知识间架桥铺路的过程。

准备性练习的设计大致有两种类型:一类是完全由与新知识有关的旧知识组成的题目,通过有目的、有组织的复习,为引进和学习新知识搭桥铺路,从而为促成新知识的迁移做好准备;另一类是把要学习的新知识转化为学生学过的旧知识,分层出现,要求学生逐步分析解答,有意识地分散教学难点,从而为学生顺利地学习新知识做好思想上的准备。

课堂准备性练习要少而精,必须紧扣教学内容,围绕重点设计,旨在分散难点,为实现旧知到新知的转化创造条件。教师课前要仔细分析教材,熟悉课本,发掘每个单元之间的内在联系,根据不同教学内容设计符合学生认知特点的前置性练习,它应具有明确的目的性,以便帮助学生减轻课堂负担和学习难度,提高课堂效率。

例如广州版小学英语教材六年级上册Module2Unit4 I Know This City,涉及到国名、城市名等知识,学生对已学的国名特别是国旗很多都已遗忘。所以教师在备课时有针对性地设计Preparation,以此唤醒学生对它们的记忆。教师用PPT展现名人图像,采用看图抢答的竞赛形式,通过句型Where is he/she from?He's/She's from…He's/She's…复习已学过的国名和国籍名称,激起学生的学习兴趣,集中学生的注意力,以此唤醒学生对国名、国旗和国籍的记忆,为下一步学习本课的句型What national flag is it?What's the capital city of…?打下铺垫,减低难度。

二、Presentation and Practice课堂呈现与操练性练习

新课进行过程中要呈现有关新内容并作单项的、局部的操练性练习,在学习新知识时,教师要引导学生进行一系列实践活动,要不断提出问题、指出目标,使学生凭借已有的知识和学习经验,完成从旧知到新知的转化。

实施练习时,教师要紧紧抓住新旧知识的内在联系,巧设情境激发学生的求知欲望,让学生乐于学、乐于说、乐于动口动脑、乐于小组合作与交流。教师应引导学生注意观察、注意倾听,大胆学说,大胆发言,启发学生手、口、脑并用。教师还应起到穿针引线、画龙点睛的作用,让学生真正获得成功的体验。

课堂呈现与操练的方法有很多,如:直观媒体辅助呈现法、表演呈现法、问题呈现法等。教师应充分合理地使用电脑多媒体,把新知识形象直观地呈现出来,通过声音、色彩、动态画等刺激学生的多种感官,不断激发学生的学习兴趣,从而达到预期目标。

同样以上课为例,在呈现与操练阶段的练习设计中,教师自制PPT,采用句型What do people often do in spring/summer/autumn/winter?让学生看图说话,以旧带新,引出并学习:go sightseeing,make snowmen,sit by the fire…教师利用多媒体,采用图文并茂的方式设置情境,呈现新知并让学生进行操练,将新的短语在句中学习、在句中运用,并在句中理解,真正遵循了词在句中学的规律。情境的呈现增添了直观性,符合小学生的特点,使学生易于感知与理解,印象深刻。

三、Consolidation and Development课堂巩固与发展性练习

1. Consolidation课堂巩固性练习

在新知学完后,学生对新知要进一步理解和巩固,进而形成技能技巧。这就要求教师要依纲扣本、把握重点,设计分量适中、层次分明且螺旋式上升的巩固练习。这类练习一般要求学生独立完成,教师重在了解学生掌握的程度,以反馈调节,并力争于课内补偿欠缺,纠正偏差。因此,教师要尽量当堂面批练习,提高作业效率。同时,还可以采用竞赛、游戏等形式,激发学生争强好胜的心理。

课堂巩固性练习要强调整合性、专题性。设计练习时要兼顾以下几点:

(1)强调当堂将所学内容巩固,人人参与,完整地体验,促进内化。

(2)强调不断提升思维。内容从判断、简单模仿到综合运用层层递进。

(3)强调练习过程中要不断获得教师、同学的帮助。教师要关注全体学生,尤其对低分学生不断给予帮助。

2. Development课堂发展性练习

在巩固新知的练习中,常有一部分学优生感到吃不饱,教师要根据学生的年龄特点、学业实际,设计一些有难度、有新度、有活度的强化练习。这类练习必须要有思考性、趣味性,给学优生补充特殊养料,刺激他们求知的欲望。这样,不仅拓宽了学生的知识面,而且促进了学生思维能力的发展,提高了学生的智力水平。为了拓展学生的口语和写作能力,教师还可以根据学生的实际水平,在课的拓展阶段安排适量与本课话题有联系的课外材料作为学习内容,学习形式不限,可以是阅读练习、话题作文练习、口语练习等。

仍以上课为例,在呈现与巩固性练习后,教师可以让学生进行写作比赛,主题为“My Favourite Season”,目的是练习运用所学句型描述自己喜爱的季节。该练习的设计是一项综合性练习,意在培养学生的综合表达能力。教师应首先引导学生思考如何进行写作:First,you must tell the people what's your favourite season.Second,you can talk about how is the season.Third,you can tell the people why you like the season.其次,教师应给予范文的展示,学生才易有步骤有层次地对自己喜爱的季节进行描述。同时,教师应给出一定量的附加词,既能帮助学生克服写作中缺乏词汇的困难,同时给出的新单词又能增大学优生的词汇量,满足他们吃不饱的要求。在教师的逐步引导与范文的展示下,学生就能有步骤有层次地对自己喜爱的季节进行描述,解决了学生的写作难问题。教师通过作文竞赛的形式进行写作训练,可以提高学生的写作积极性。