人际关系讲座活动策划书

2024-06-04

人际关系讲座活动策划书（精选12篇）

篇1：人际关系讲座活动策划书

人际关系讲座活动策划书

一、活动主题：人际关系讲座

二、讲座内容：在人生的竞技场上，建立优质人脉在这里，你可以放下心里包袱，尽情感受的快乐。

三、活动目的：

我们生活在复杂的人际社会中，每天都要应对各种各样的人际关系。亲友、同事、客户、陌生人……人说“相识容易，相处难”。怎样应对人际关系中的问题与挫折，让我们与人沟通更加顺畅？如何在人际交往中取得双赢的效果，更好地拓展我们的人脉空间，人际关系协会助你一臂之力！

四、活动宗旨：让同学获取更多书本外的知识，丰富其校园生活

五、活动对象：德州职业高职院全体学生

六、活动时间：×年×月×日下午4：30

七、活动地点：多媒体教室。

八、活动流程：

一、前期准备：

活动详细策划书的准备

宣传：

1.海报：讲座开始前两天分别张贴社团宣传栏。

2.欢迎学院老师：讲座开始前半小时在阶梯教室循环播放。

3.通知：以短信通知和开学习委员会议通知结合，周一通知，周二会员宣传到各班学生，周二中午报人数于负责人。

后勤

1.收讲座手册及敲章：协会秘书处。

2.领取讲座手册的人员登记表。

3.设备：确认投影机、电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作

4.饮料、茶叶、热水瓶、席卡、鲜花、与成教院教室管理老师联系场地、摄影等。

5.桌椅整齐排放：讲座参加人数多的时候，中间两组全部靠拢，四个男生负责。

6.讲座小结

（注：以上是初步安排，为了给每个干事提供一个发挥特长的机会和场所，丰富大家的课余生活，学习部依照每个干事的性格和特长分配不同的工作，当然干事之间的岗位可以变动，从而做到有机的结合，提高工作效率。上学期我们已经以问卷调查形式了解同学们对讲座的总体评价，希望能举办更多不同类型的讲坛，努力做到让同学们在专业提升、知识拓展的同时得到人生启迪。）

二．活动当天流程：

1）主持人介绍出席的领导和老师

2）播放相关图片资料

3）请老师进行人际关系讲座

4）现场观众提问

5）回答部分提问

6）主持人宣布活动结束，组织全体师生退场

三．活动后期：对整个活动进行总结，上交报告。

（讲座人的介绍、会场讲座的照片、活动小结）

四．活动经费；赞助商赞助

人际关系拓展协会2010年×月×日

篇2：人际关系讲座活动策划书

活动目的：

活动宗旨：让同学获取更多书本外的知识，丰富其校园生活

活动对象：德州职业高职院全体学生

活动时间：周三下午4：30

活动地点：多媒体教室。

活动流程：

一、前期准备：

宣传

1.海报：讲座开始前两天分别张贴社团宣传栏，史德鹏负责。

2.欢迎学院老师：讲座开始前半小时在阶梯教室循环播放，王金鹏制作。

3.通知：以短信通知和开学习委员会议通知结合，周一通知，周二会员宣传到各班学生，周二中午报人数于孙芬；钟衡和王金鹏负责短信通知。

后勤

1.收讲座手册及敲章：协会秘书处。

2.领取讲座手册的人员登记表：钟衡制作。

3.设备：确认投影机、电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作，李会东负责

4.饮料、茶叶、热水瓶、席卡、鲜花、与成教院教室管理老师联系场地、摄影等方路负责。

5.桌椅整齐排放：讲座参加人数多的时候，中间两组全部靠拢，四个男生负责。

6.讲座小结：钟衡和王金鹏。

二．活动当天流程：

1）主持人介绍出席的领导和老师

2）播放相关图片资料

3）请老师进行人际关系讲座

4）现场观众提问

5）回答部分提问

6）主持人宣布活动结束，组织全体师生退场

三．活动后期：对整个活动进行总结，上交报告。

（讲座人的介绍、会场讲座的照片、活动小结）

四．活动经费；赞助商赞助

篇3：人际关系讲座活动策划书

讲座由市委常委、市委宣传部部长杨宏远主持,市政府副市长付昭祥、市政协副主席王兴建、协会会长钟新本、副会长兼秘书长李明显、副会长王海涛、蒙兴燕、副秘书长王志禹、张明常、文向东、段学义、沈承云、协会常务理事、理事以及市直各部委办局的领导、各区县的领导和代表近500人参加了此次讲座。

这次讲座,协会有幸邀请到国务院发展研究中心世界发展研究所研究员、中国国际公共关系协会常务副会长郑砚农同志作主讲嘉宾,他从公共关系的产生与发展、传播与应用、在现在新形势下的重要作用以及现在频繁发生的公关危机产生发展的特点、危机发展的几个阶段、如何应对危机、管理危机、如何将危机转化为发展的机会等方面作了详尽的解说,他在讲座中说到:公共关系作为一种管理职能、经营策略、传播行为和现代交往方式,作为一门新兴的管理学科,在全球经济一体化趋势不断加强的今天,正被广泛运用于各种管理活动中,成为组织生存和发展的重要保证,公共关系在交往沟通、协调关系、建立荣誉、塑造形象、咨询建议、管理决策、危机处置、教育培训、服务社会等各方面各层次的工作中表现出独特的价值,无论是国家型的公关活动,还是组织的一般传播行为,都离不开公共关系的基本理论及实务的指导和帮助,公共关系正在为社会主义物质文明和精神文明建设发挥积极有效的作用,在实现党和国家全面建成小康社会的奋斗目标过程中将发挥极为重要的、不可替代的促进作用。

篇4：人际关系讲座活动策划书

关键词：公共图书馆?公益性讲座?选题风格?城市文化?市民文化

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2012）09（c）-0235-01

1　南图讲座的选题策划

南图讲座2005年7月创办，自2009年起，南图讲座每年维持在100场左右。截至2012年5月，南图讲座共举办了577场，先后有427位国内外知名专家学者做客“南图讲座”，听众人数累计达到了20万余人次。六年多来，南图讲座在选题策划上始终紧扣时代脉搏，关注社会民生，逐步成为南京公共文化生活中一道独特的风景线。从选题策划上来看，南图讲座呈现出以下几个特点，第一是选题覆盖面比较广，自创办以来，南图讲座初步形成了政治、经济、文化、教育、科技、军事、历史、生活等八大板块。涉及到了社会生活的方方面面，有效地吸引了各种社会群体的关注。第二，选题侧重名家大师。南图讲座邀请了多位热心公益事业、且拥有一定社会知名度的专家学者担当演讲人，王蒙、余光中、易中天、葛剑雄、阎崇年，郦波等社会名流都曾走进南图讲座，这为提升南图讲座的社会声誉起到了重要作用。第三，举办具备针对性的高端讲座。针对南京作为江苏省省府的政治中心地位，面向江蘇省省级机关公务员群体，举办了多场高端讲座。邀请了中国社科院、中国人民大学、国防大学和上海社会科学院等机构的专家学者，为江苏省人大、省委宣传部、省委党校、省文化厅、省文广新局、省安全厅、省审计厅、省统计局、武警边防总队等单位开展讲座，取得了良好的反响。

2　南京的城市文化特征

南京深厚的历史文化底蕴，为南图讲座的选题提供了较为丰富的取材。总结来看，南图讲座选题风格的形成，与其城市文化性格有着千丝万缕的关系，同时，城市文化的特征，也可以成为公共图书馆讲座选题的重要依据。

城市是人格化的主题空间，它映射着民族的、时代的与人格的光辉，不同国家的城市，由于历史发展和传统文化等各种因素的影响，形成了不同的城市文化，正如本尼迪克特所说：“一种文化就如一个人，是一种或多或少一贯的思想和行为的模式，各种文化都形成了各自的特征性目的，它们并不必然为其他类型的社会所共有，各个民族的人民都遵照这些文化目的，一步步强化了自己的经验，并根据这些文化内驱力的紧迫程度，各种异质的行为也相应地愈来愈取得了融贯统一的形态。一组最混乱地结合在一起的行动，由于被吸收到一种整合完好的文化中，常常通过最不可设想的形态转变，体现了该文化独特目标的特征。”中国城市在悠久的发展过程中，也形成了独特的文化传统。尽管这种文化传统在一定程度上随着市场经济的发展而逐渐淹没在商业文化大潮中，但某些城市的文化特征仍然清晰地保留下来了。

南京历史悠久，有2500多年的建城史。历代“南京人”在这块土地上辛勤劳动，创造了灿烂的文明。在历史的长河中，这块土地上既有龙腾虎跃的生产斗争，又有刀光剑影的阶级斗争，更有历朝历代帝王的奢靡，文人墨客寄情山水、缅怀故旧、抒发胸襟的文化渲染。南京的文化底蕴，无疑是深厚的。这在于，南京的悠久历史，作为十朝都城的特殊条件，著名“亡国之都”的悲痛；也在于年丰物阜，山、水、城、林和古建筑融为一体独特城市风貌的熏陶和感染。

南京在历史上就是文化教育的昌盛之地。东汉初年，丹阳太守李忠在秣陵等地办学，为南京地区有文字记载办学校的开始。东晋、南朝时，建康设有儒学、玄学、文学和史学四所学馆，培养出不少著名的科学家、文学家、艺术家。明代，南京设“国子监”，为全国最高学府。清代，南京的“书院”众多，其中著名的有文昌、虹桥、惜阴、钟山诸书院。中华民国时，南京建中央大学（后分为现今的南京大学和东南大学）金陵女子学院等。新中国成立后，南京地区先后建有29所高等院校（不包括军队院校）510所中等学校、1800所小学校。这些，无疑培育了大量的文化人才，乃至促进了文化的发展。

南京的文化底蕴，除了历史上的教育领先地位外，还有赖于作为都城的特殊地位。作为“十朝都城”，南京在作为都城时，乃是当时国家的政治、经济、文化中心。除了人才济济，出类拔萃外，统治集团大修、广建殿堂楼阁，也使中华民族丰富的文化、艺术、技术在南京有了展示的平台，进而又促进文化、艺术、技术的进一步发展。

3　公共图书馆讲座选题风格与城市文化特征的关系

作为公共文化服务部门，公共图书馆开展公益性讲座，其目的是面向社会大众传播文化，其受众主要是当地城市的广大读者和社会大众。因此，将城市文化特征纳入公共图书馆讲座选题时考虑的因素，是尤为必要的，这对于提高公共图书馆讲座对社会大众的吸引力和影响力具有极其重要的作用。我们选取国家图书馆、上海图书馆这两家国内重要的公共图书馆的讲座选题案例，结合其当地的城市文化特征进行比较研究，以其揭示公共图书馆讲座选题风格与城市文化特征的关系。

近年来，国家图书馆形成“部级领导干部历史文化讲座”、“文津讲坛”、“中国典籍与文化”三大讲座品牌。之所以考虑这样的讲座选题，与作为古都的北京的文化特点是分不开的。北京是全国政治、文化和国际交流中心，中央政府所在的“唯我独尊”的霸气与大气，是其它城市无法比拟的。而“部级领导干部历史文化讲座”、“文津讲坛”、“中国典籍与文化”都是以传播高层次、高品位的文、史、哲类学术讲座赢得听众，主讲人都是学界泰斗、学界骄子，同时，讲座内容的庄重、权威、严肃也是“京城”文化性格的一个象征。

上海是个追求兼收并蓄、融合贯通、推陈出新的城市，国内各地及海外各国的文化在此交融碰撞，形成了上海中西交会的、不拘一格的文化性格。同时，作为一个新兴的国际大都市，上海逐步形成了“从海纳百川中服务全国，从艰苦奋斗中追求卓越”的城市精神。正是秉承上海兼收并蓄、海纳百川的城市文化，上海图书馆先后策划了“移民社会与上海文化”、“城市教室”、“都市文化”、“世界与上海”等系列讲座，凸现了现代城市图书馆的社会服务功能，又让人感受到了城市时代潮流的节拍，这与上海人追求时尚、追求创新、追求精致的文化性格是分不开的。

4　结语

通过对南京城市文化特征的分析，并结合对国家图书馆、上海图书馆讲座选题策划的比较，我们认为，南图讲座的选题策划可以从以下几个方面进行优化。第一，深入挖掘南京历史文化，策划历史题材讲座。第二，举办南京非物质文化遗产专题讲座。第三，举办南京现代化、城市化和国际化建设的专题系列讲座。第四，举办市民生活系列讲座。

参考文献

[1]　张颖.从图书馆讲座看城市文化性格[J].图书馆学研究，2006.8.

篇5：讲座活动策划书

负责人：

活动时间：

活动主题：讲座“关于大学生职业能力培养”

活动地点：行之楼312活动目的：为了培养大学生的各方面综合能力，同时也让大学生对于自身能力的缺陷有所了解，更好地在这些方面具体的增强，也加强老师与学生的交流，更好地增进师生之间的友谊。活动对象：乐山师范学院在校学生

活动要求：内容积极向上、能够启发学生深思。

活动准备：申请

联系老师

海报

联系人员

布置教室

活动结束：清理教室

热风社公务员考试研究协会

社工协会

篇6：社区讲座活动策划书

——走进社区之系列讲座

（一）活动背景：在黄印社区领导人及湖北师范学院社会工作专业老师的共同努力下，我社会工作协会社区事务部已顺利进驻社区，但就我部目前所掌握的社区资料来看，推展切实可行的志愿服务举步维艰：对社区本身缺乏认知，难以勾划社区轮；对社区居民需要及区内发展现状知之甚少。社区志愿者为避免盲目教条式的行动计划，排除以先为主的直觉或感受来判断社区定义，向会员级定期举办社区知识讲座的活动势在必行。为此，我协会特邀黄石港区街道办事处黄书记及黄印社区刘书记为我们开展讲座，希望通过讲座，我部可以集中、快捷、直接而有效的系统的了解社区，以便制定适合社区需要的服务计划。

活动目的：1.带领我协会会员参观社区，通过讲座对社区有宏观了解。

2.通过讲座学习，社区志愿者系统深入了解社区概况，制定切实可行的志愿服务方案。

活动意义：1.增强社会工作专业学生凝聚力、归属感，提升社会工作专业价值理念。2.进一步扩大与社区的交流，逐渐形成长效合作机制。3.扩大社工协会校内外影响。

活动时间:2008年11月27日下午14:00~17:00 星期四活动地点:黄印社区多媒体活动室活动流程

（一）.前期准备：联系社区领导,确定讲座时间,地点,主讲人校内海报宣传，电话通知会员准备会旗,相机

（二）.活动过程: 14:00 全体会员(70人)于综合楼门前集合,并告知相关注意事项

14:20 到达社区,会员自由参观社区

14:35 主持人致词,介绍本次讲座的意义,目的,并介绍主讲人 14:40 首先由黄石港区街办黄书记主讲

15:40 主持人总结此次讲话,并宣布接下来由刘主任主讲 16:25 互动环节（自由提问）17:00 专业指导老师郭在军老师讲话 17：20集体合影留念

（三）活动后期：1.校内宣传:展板,通讯报道

2.网络宣传:青翼社会工作网，湖北师范学院网站 3..学生信息反馈与整理

主持人: 王晶晶笔录: 朱苹摄影: 李阳贝

带队组长: 左芳陶璐吴雪夏莹通讯报道: 朱苹彭宅敏网络宣传: 王晶晶安全保障: 陶璐李阳贝

注意事项: 1.本次活动要求组织者与参与者之间相互配合,相互支持,保障活动顺利开展

2.湖师学生言行举止得体,展示积极向上的良好精神风貌 3.互动环节,学生提问要适度,不得有过激言行 4.注意安全

湖北师范学院社会工作者协会社区部

2008.11.26

讲座项目策划流程

——仅以此做为负责《如何获取实践实习机会》讲座的工作总结

接手一个讲座项目后，应该在讲座前的十天开始准备，包过项目组的成立，项目组开会互相熟悉并对该项目有大体了解。项目负责人应该在策划上总体上把握好，并将所有应该做的工作列出来，让项目组其他成员补充，完善后，将工作具体分配下来，让每个人都知道自己所负责的部分以及该部分完成的时限。同时，项目负责人还应该时刻与项目组成员保持联系，确保大家都能依时完成自己的那部分工作，保证整个活动的顺利进行。项目的重点有三点：

第一点：与公司的交涉。必须全面了解该合作公司的情况，将清楚我们这次合作的协议并落到纸上，同时应让双方都明确各自（特别是针对公司方面）在准备过程中的责任（比如提供横幅和海报、帮忙印传单、报销哪些费用等等，这些最好都写入协议中）。

第二点：与团委的沟通。必须将这个讲座和团委说清楚，看看团委是否同意让我们举办这个活动，同时申请在公告栏上发通知和是否能够盖章之类的。

第三点：必须组建一个项目小组，推荐人数为5~6人，让项目负责人团结这个项目小组全部负责这个活动。在一开始要有一个全员会议，明确项目内容和个人分工。

建议前期的所有准备都在活动宣传之前（提前三天）处理好，剩下的时间就只处理宣传方面的东西，以及应付可能的突发事件，同时也给项目组的同学留下足够的空间——而不用将时间挤得太紧，这样大家都会很累的。以下有我举办过一次讲座后的策划流程，希望对协会以后其他负责讲座项目的负责人和成员有所帮助，不必再摸石头走弯路。当然每次讲座都有每次的具体情况，以下的策划流程中不可能全部涵盖，这需要项目负责人和项目组的智慧了。

——09实践部林朝波

讲座项目策划流程

——实践部林朝波

讲座主题：

讲座时间：讲座地点：讲座规模：

项目组成员：

姓名班级手机宿舍电话

备注 1 负责人 2 3 4 5 6 7

前期准备（详见“附一”）：

1、宣传：负责人？

（建议在活动前三天开始进行，其中前三项必须在获得保卫科的盖章后才能进行）

l 条幅：最好有

l 传单：形式有：放在宿舍楼管那里、放在食堂的饭桌上、在主干道发 l 海报：保卫处会在早上十点、下午四点来撕掉的。l 在食堂的电子屏幕上宣传：找食堂经理

l 学生布告栏：向团委申请，如果可以，内容要写正式一点

l 职协的板块和QQ群：发到职协版，让认识论坛的人推荐到头条

2、场地：负责人？

（建议提前一个星期到十天进行）

l 借教室的程序？具体应该要跑社联、团委、教一教务处、教四406、小白楼308、保卫科副处长室这几个地方。

l具体参照《借场地的流程》：去社联办公室要或者校团委网站下（两份大型活动表，两份安全员表，一份教室申请表，还有两份社联的活动说明表）——填表——社联盖章（值班时间：5：30pm-6：30pm）——团委秦老师（204）过目——张耀文书记（203）签字——小白楼3楼党委办公室盖章——教一楼教务处盖章申请教室-保卫处副处长室盖章，注：跑表过程中带讲师详细简历，借教室时带学生证。无论活动有无赞助，对外一律称是公益性质的，不涉及经费。

3、盖章：负责人？

l 是否申请盖章？

l如需要，具体参照《申请条件及程序》：校团委网站下载计分申请表（两份）——填表——交团委（204）秦丽老师盖章——其中一张交给学生会——学生会派人去讲座现场盖章。

4、与公司的沟通：

l 了解公司的背景，要有他们的书面简介，同时还要有主讲人的详细简历 l 谈妥双方的合作协议，写在纸上，盖章确定。l 主讲人：名字？简介？ l 到场嘉宾：

l 活动现在是否要派发物品： l 是否有互动环节：

l 其他需要职协配合的地方：

5、主持人：负责人？

l 是否需要？谁来当？活动现场：

1、现场布置：负责人？

l 在活动现场挂会旗： l 黑板书写：

l 是否有横幅要挂： l 是否有展板要摆放：

l 是否有传单要提前放到座位上： l 教室影响效果如何： l 教室投影效果如何：

l 讲座开始前是否要放与职协或公司有关的视频或音乐： l 讲座开始前的开场（PPT——职协的简介、讲座的简介）：

2、活动过程：负责人？

l 讲座现场的照相：（相机来源）l 前后门口得有人负责秩序： l 讲座过程中的纪律： l 活动过程的“托”

3、活动结束：负责人？

l 清理现场（撕去粘条幅的胶带等）l 散场秩序： l 盖章的安排：

l 与主讲人或公司的沟通（他们对现场的评价及建议）后期整理：

1、活动总结（经验与问题总结积累，为后续的活动提供参考）：

2、与合作商家的后续联系，以决定是否有进一步的合作活动预案：

1、来人很少：

在源头上制止这种情况——举办高档次的，与北邮同学兴趣一致的讲座。同时在讲座宣传的时候就应该准备，尽量通过宣传来避免冷场情况；如果实在是当天出现这种情况，可以在活动前的一个多小时的时间里，在教学楼的入口处再次宣传，以尽量增加如数；如果这个还不能凑效，那就应该尽可能让职协的同学（最好再带更多同学）来“充数”了。——希望这种情况少一点。

2、来人很多：

注意秩序及疏散安全性问题——要求在场的工作人员时刻留意活动现场的情况，对短时间疏散一群人有一个大约的想法，以应对可能出现的最坏的情况（着火之类的）；同时还要时刻准备好处理因占座而产生的纠纷，措施为：在留给嘉宾和工作人员的位置中多预留几个，以应对这种情况。

3、公司或主讲人迟到：

分两步进行：第一步，将该情况告知在场同学，并通过播放相关视频或音乐（最好是视频，这些东西要提前准备），分散在场同学的“等待注意力”，缓解矛盾，同时催促主讲人快点；第二步，在讲座结束后，跟公司交涉，问清情况，如果出现对职协什么不好的影响，要求公司做出相应的处理。

4、音响效果差：一般不允许换教室，而且就连最大的教室也不是很大，可以要求主讲人提高音量以及现在工作人员维持秩序来克服这点。（当然，多给主讲人准备一瓶水咯）

5、投影效果差：

这个由于有学校的维护，这种情况出现的概率并不大，而且通过之前（提前一天到该教师看一下上课时投影是否正常）的调查和调试，尽量避免。如果真的万一碰上就没有办法了，只能取消视频或PPT的播放——除非能够联系到更换教室。

附一：

这里的“负责人”是指由项目组中的哪个成员来主要负责，并不是说只有他一个人来处理，如果需要人手（如发传单、贴海报之类），可以联系项目组中的其他成员或职协中的其他人员。

可利用的形式非常多

1.让居民或者组织居民代表参加社区的讲座，讲师可以是社区委员、书记或主任等等，也可以请医院的大夫（为方便可以请社区门诊的大夫，一是就进、方便；二是同在一个社区，可以互相了解，利于长期合作）。

2.与其他活动一起搞，节省人力物力，一举多得，并且可以达到很好的宣传效果 3.组织居民观看健康知识的视频，以避免自己讲的不专业不到位。

4.要是进行健康查体的话，就需要联系医院了，他们才有相关的检查设备。想搞的专业一点就去医院里面；一般的量血压或者咨询的话就在社区内搞就行，或者利用超市、商场门口周边，与商场协商，那里人流较大，可以吸引居民参与，对商家和自己都有好处，一般商家都会允许的。

现代的健康观

一、健康（Health）的概念

自古至今，健康成为各朝各代人们谈论的永久话题，并被视为人生的第一需要。然而什么是健康？如何正确理解和把握健康的确切内涵？这是一个关键的问题。

世界卫生组织在1978年国际初级卫生保健大会上所发表的《阿拉木图宣言》中重申：健康不仅是没有疾病或不虚弱，且是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。该宣言指出：健康是基本人权，达到尽可能的健康水平，是世界范围内一项重要的社会性目标。事隔多年后，1989年世界卫生组织又一次深化了健康的概念，认为健康包括躯体健康(physicalhysi。alhealtl)、心理健康（psychological health）、社会ychological。alth)、社会适应良好（good social adaptation）和道德健康（ethical health）。这种新的健康观念使医学模式从单一的生物医学模式演变为生物－心理－＿社会医学模式。这个现代健康概念中的心理健康和社会性健康是对生物医学模式下的健康的有力补充和发展，它既考虑到人的自然属性，又考虑到人的社会属性，从而摆脱了人们对健康的片面认识。

1．躯体健康（生理健康）躯体健康是指身体结构和功能正常，具有生活的自理能力。

2．心理健康

心理健康是指个体能够正确认识自己，及时调整自己的心态，使心理处于良好状态以适应外界的变化。心理健康有广义和狭义之分：狭义的心理健康主要是指无心理障碍等心理问题的状态；广义的心理健康还包括心理调节能力，发展心理效能能力。

3．社会适应良好

较强的适应能力是心理健康的重要特征。心理健康的大学生，应能与社会保持良好的接触，对于社会现状有清晰、正确的认识。既有远大的理想和抱负，又不会沉湎于不切实际的幻想与奢望，注重现实与理想的统一。对于现实生活中所遇到的各种困难和挑战，不怨天尤人，用切实有效的办法去解决。当发觉自己的理想与愿望与社会发展背道而驰时，能够迅速地进行自我调节，以求与社会发展一致，而不是逃避现实，更不妄自尊大和一意孤行。

4．道德健康道德健康是指能够按照社会规范的细则和要求来支配自己的行为，能为人们的幸福做贡献，表现为思想高尚，有理想、有道德、守纪律。

二、健康的标准（health standards）

健康的标准包括：①精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作；②处事乐观，态度积极，乐于承担任务而不挑剔；③善于休息，睡眠良好；④应变能力强，能适应各种环境的各种变化；⑤对一般感冒和传染病有一定的抵抗力；⑥体重适当，身材匀称，头、臂、臀比例协调；⑦眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎；⑧牙齿清洁、无缺损、无疼痛，牙龈颜色正常、无出血；⑨头发有光泽、无头屑；⑩肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松。

按照以上的健康标准，只有15％的人能达到该标准，而15％的人有病。大部分人都处于中间状态，即没有疾病又不完全健康的状态，也就是说处于机体无明显疾病状态，但活力降低，适应能力出现不同程度减退的一种生理状态，如乏力、头昏、头痛、耳鸣、气短、心悸、烦躁等。这种中间状态即为“亚健康”（subhealth）状态（第三状态）。

人人都想有一个健康的身体，但怎样才算健康呢?很多人对此不太清楚，包括大学莘莘学子．过去人们都认为身体没有生病就是健康，这种认识是非常肤浅的．随着时代的前进和科学的进步发展，现代人对健康有了更科学更全面的认识。世界卫生组织对健康新确定的定义是：„人的身体、精神与社会的最佳状态，而不是单纯的没有生病”。

新的健康观认为，没有生病只是健康的一个基本方面，主要是机体的正常状态，同时还包括心理健康和对社会、自然环境适应上的合谐．也就是说人的机体、心理与社会、环境的适应能力均处于协调和平衡的状态．这就是新的健康的完整而全面的观念．

那么，如何恒量一个人是否健康，其共同标准是什么呢?世界卫生组织为此对健康定了10条准则：

一、有充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和繁重的工作，而且不感到过分紧张和疲劳．

二、处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无大小，三、善于休息，睡眠良好。

四、应变能力强，能适应外界环境中的各种变化。

五、能抵制一般性感冒和传染病．

六、体重适当，身材发育匀称，站立时，头、肩、臂的位置协调。

七、眼睛明亮，反应敏捷，眼睛不易发炎。

八、牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜色正常，无出血现象。

九、头发有光泽，无头屑．

十、肌肉丰满，皮肤有弹性。

这10条准则亦即健康的标准，是就一般情况和普遍情况而言的，但对不同年龄的人还有不同的标准．

新的健康观的核心思想是“人人为健康，健康为人人”．任何集体的、个人的对自然生态环境的破坏和污染及不道德、不讲卫生的行为，不但危害自己的身心健康，而且也危及他人的健康．这种健康观是“机体一心理一社会一自然一生态一健康‟的一种整体观，是一种社会协调发展型的健康观．

我国传统医学中，也有一套健康的标准。

这一整套健康标准主要是针对中年人而盲，因此也可以视为中年人的10大健康标准．这]0大标准是：

一、眼有神：目光炯炯，无呆滞的感觉，说明精气旺盛，脏器功能良好，思想活跃．

二、声息和：声如洪钟，呼吸从容不迫，心平气和，反映出肺脏功能良好，抵抗力强．

三、前门松：指小便通畅，说明泌尿，生殖系统大体无恙．

四、后门紧：大便每日一次，有规律，无腹痛、腹泻之虑，说明消化功能健旺．

五、形不丰：保持体型匀称，注意不宜过胖，标准体重(公斤)=身高(厘米)—105(女性减l00)。

六、牙齿坚：注意口腔卫生，基本上无龋齿，反映肾精充足。

七、腰腿灵：表现肌肉、骨骼和四肢关节有力或灵活，中年知识分子因工作性质尤其要保持腰腿灵。

八、脉形小：指每分钟心跳次数保持在正常范围(60-80次/分)，说明心脏和循环功能良好．

九、饮食稳：饮食坚持定时定量，不挑食和偏食，不饱食滥饮，无烟酒嗜好，注意饮食养身法。

十、起居准：能按时起床和入睡，睡眠质量好。

一、健康教育与健康促进

健康是人类生命存在的正常状态，是社会进步、经济发展、民族兴旺的保证。我国宪法明确规定：维护全体公民的健康和提高各族人民的健康水平，是社会主义的重要任务之一。而健康教育则是一项投入少、产出多、效益大的保健措施，其作为卫生保健的战略措施已得到全世界的公认，并被列为初级卫生保健八大要素之首。

（一）健康概念

随着社会经济、科学技术及生活水平的进步，人类对健康内涵的认识不断深化。世界卫生组织提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态”。对健康内涵的全面理解有助于指导健康教育与健康促进的实践。

（二）健康教育

健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。这三者之间的关系表现为：知是基础，信是动力，行是目标。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。

根据1988年第13届世界健康大会提出的新概念：健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。它重点研究知识传播和行为改变的理论、规律和方法，以及社区教育的组织、规划和评价的理论与实践。通过传播和教育手段，向社会、家庭和个人传授卫生保健知识，提高自我保健能力，养成健康行为，纠正不良习惯，消除危险因素，防止疾病发生，促进人类健康和提高生活质量。

（三）健康促进

健康促进是促进人们控制影响健康因素，维护和提高他们自身健康的能力的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康所负的责任。是指以健康教育、组织、立法、政策和经济等综合手段对健康有害的行为和生活方式进行干预，创造良好的社会和生态环境，以促进人类的健康。

健康促进模式(略)

我国的健康教育的发展经历了卫生宣传、健康教育、健康促进三个阶段。三者的关系是后者包容前者，后者是前者的发展。其不同点在于：

卫生宣传=知识普及+宣传鼓动

健康教育=知+信+行

健康促进=健康教育+社会支持

（四）健康促进的领域

健康促进涉及的5个主要活动领域：

1、制定能促进健康的公共政策健康促进的含义已超出卫生保健的范畴，把健康问题提到各个部门，各级政府和组织的决策者的议事日程上。明确要求非卫生部门实行健康促进政策，其目的就是要使人们更容易作出更有利于健康的选择。

2、创造支持的环境

健康促进必须创造安全的、满意的和愉快的生活和工作环境。系统地评估环境对健康的影响，以保证社会和自然环境有利于健康的发展。

3、加强社区的行动提高社区人们生活质量的真正力量是他们自己。充分发动社区力量，积极有效地参与卫生保健计划的制定和执行，挖掘社区资源，帮助他们认识自己的健康问题，并提出解决问题的办法。

4、发展个人技能

通过提供健康信息，教育并帮助人们提高作出健康选择的技能来支持个人和社会的发展。学校、家庭、工作单位和社区都要帮助人们做到这一点。

5、调整卫生服务方向

健康促进中的卫生服务的责任由个人、社会团体、卫生专业人员、卫生部门、工商机构和政府共同分担。他们必须共同努力，建立一个有助于健康的卫生保健系统。

二、健康教育与健康促进的任务

1、主动争取和有效促进领导和决策层转变观念，从政策上、资源上对健康需求和有利于健康的活动给予支持，并制定各项促进健康的政策。健康教育作为全民素质教育的组成部分，已经受到我国政府的高度重视。以政府行为和行政干预来支持和推动健康教育工作，是健康教育事业发展的必然趋势。

2、促进个人、家庭和社区对预防疾病、促进健康、提高生活质量的责任感。使人们在面临个人或群体健康相关的问题时，能明智、有效地作出抉择。通过提高社区自助能力，实现社区资源（人、财、物等）的开发。

3、创造有益于健康的外部环境。健康教育与健康促进必须以广泛的联盟和支持系统为基础，与相关部门协作，共同努力逐步创造良好的生活环境和工作环境。把社区、学校、企业等建成“健康促进社区”、“健康促进学校”、“ 健康促进工厂”等。

4、积极推动医疗卫生部门观念与职能的转变，尤其是社区卫生服务中心，使其作用向着提供健康服务的方向发展。

5、在全民中开展健康教育。教育和引导人民群众破除迷信，摒弃陋习，养成良好的生活习惯，提倡文明、健康、科学的生活方式，培养健康的心理素质，提高全民族的健康素质和科学文化水平。

三、健康教育与健康促进的主要相关学科

健康教育与健康促进的理论依据和专业技术，主要来源于医学、社会学、心理学、行为科学、传播学、科普学、统计学、美学等学科。在诸多相关学科中以预防医学、社会医学、教育学、传播学、健康心理学、健康行为学等关系最为密切。

1、预防医学：预防医学是以群体为研究对象，应用基础医学、环境医学等有关学科的理论和流行病学、统计学、毒理学等方法，研究自然和社会因素对健康和疾病的影响及作用的规律，采用卫生措施以达到预防疾病、促进健康、延长寿命的科学。

2、社会医学：社会医学是一门医学和社会科学相结合的边缘学科。它主要研究社会因素和健康之间相互作用及其规律，以制定社会保障措施，保护和增进人群的身心健康。健康教育和健康促进借鉴社会医学研究医学问题时所侧重的战略性、理论性、方向性和思维观念，从社会学角度研究和分析人群的主要健康问题，制定宏观与微观结合的不同层次的干预措施，提高人群的生活质量。

3、教育学：健康教育是健康与教育的有机结合。人群从接受健康信息到行为改变，就是一个教育过程。健康教育工作者必须熟悉教育对象的需求，熟练掌握根据不同教育对象的文化，设计教育课程，安排教学内容的技术，运用不同的教学方法，实施因材施教，并进行效果评价。

4、健康传播学：主要研究健康信息传播活动发生和发展的规律，以及影响传播效果的因素，传播策略的选择与拓展。

5、健康心理学：健康心理学是在行为医学的基础上发展起来的一门新的心理学分支，健康心理学要在研究心理和社会心理因素对健康的影响，提供心理保健的理论、策略、具体措施和方法学方面发挥其特殊的功能。

6、健康行为学：健康行为学是近年来随着健康教育的需要而发展起来的新学科，也可以说是行为科学的一个分支。健康教育与健康促进着眼于个人、群体乃至组织行为的改变。因此，健康行为学是健康教育和健康促进的基础学科。

四、健康教育的基本方法

1、健康相关行为改变的理论

⑪知信行模式（KABP）“知信行”模式是行为改变的较为成熟的模式：

信息 →

知

→

信

→

行

→

增进健康

健康教育知信行模式图

知（知识和学习）是基础，信（信念和态度）是动力，行（促进健康行为）是目标。以吸烟有害为例，健康教育工作者通过多种方法和途径把吸烟有害健康、吸烟引发的疾病以及与吸烟有关的死亡数字等知识传授给群众；群众接受知识，通过思考，加强了保护自己和他人健康的责任，形成信念；在信念支配下，逐步建立起不吸烟的健康行为模式。

（2）健康信念模式健康信念模式是用社会心理学方法解释健康相关行为的重要理论模式。它以心理学为基础，由刺激理论和认知理论综合而成。健康信念模式在产生促进健康行为的实践中遵循以下步骤：首先，充分让人们对他们目前的行为方式感到害怕（知觉到威胁和严重性）；其次，让人们坚信一旦改变不良行为会得到非常有价值的后果（知觉到效益）；同时清醒地认识到行为改变中可能出现的困难（知觉到障碍）；最后，使人们感到有信心、有能力通过努力改变不良行为。

2、健康传播技巧

健康传播是健康教育与健康促进的重要手段和策略。是运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。健康传播是一般传播行为在医学、卫生学领域的具体和深化，并有其独自的特点和规律。人类的传播活动多种多样。但按传播的主客体相互关系的不同及其特征，大致可分为“人际传播”，“大众传播”，“组织传播”和“自我传播”四种基本类型。健康传播也离不开这几种传播方法。

（1）人际传播也称人际交流，是指人与人之间一种直接的信息沟通的交流活动。人际传播可以是个人与个人之间、个人与群体之间、群体与群体之间。由于人际传播具有针对性强、交流充分、反馈及时等优点，这种传播方式在社区健康教育中尤为常用和有效，社区全科医生、卫生工作人员应该是该社区健康问题的权威和健康传播者，可以应用在诊病时、病人咨询时、出诊家访时——“个人与个人”；组织专题讲座、授课、演讲——“个人与群体”；座谈、讨论——“群体与群体”这几方面进行人际健康传播。

人际传播要获得好的效果，传播技巧是十分重要的。人际传播要成为互动式的而不是单向的说教的。首先，人际间要沟通、理解、信任和尊重、保护对方的隐私；第二，对社区内人群的健康情况应有所了解，回答咨询、专题讲座、授课、座谈等都应针对性强，有的放矢，使对方产生兴趣、共鸣；第三，使用通俗易懂的语言，如果对不懂医学的人使用了很多医学术语，对方理解不了医学术语的含义，也是不能达到预期效果的：最后要有科学性。

（2）大众传播是指通过广播、电视、电影、报纸、期刊、书籍、标语、板报、宣传单张、互联网等大众媒介向社会人群传播信息的过程。大众传播的特点是要借助一定的媒体；其信息是公开的、面向全社会人群；信息传播距离远、覆盖面广、速度快；大众传播是单向的，双方信息反馈不足。

（3）组织传播是指组织之间，组织内部成员之间的信息交流活动是有组织有领导而进行的有一定规模的信息传播。即发展为公共关系学。

（4）自我传播是指个人接受外界信息后，在头脑中进行信息加工处理的过程，这是人类进行一切信息交流的必要的生物学基础。属于心理学研究的范畴。

3、健康相关行为干预模式

健康相关行为是指个体或团体的与健康和疾病有关的行为。一般可分为两大类：促进健康的行为和危害健康的行为。

促进健康行为是个人或群体表现出的客观上有利自身和他人健康的一组行为：

⑪日常健康行为，如合理营养、平衡膳食、睡眠适量、积极锻炼、有规律作息等。

⑫保健行为，如定期体检、预防接种等合理应用医疗保健服务。

⑬避免有害环境行为，“环境”既指自然环境（环境污染），也指紧张的生活环境。

⑭戒除不良嗜好，戒烟、不酗酒、不滥用药物。

⑮求医行为，觉察自己有某种病患时寻求科学可靠的医疗帮助的行为。如主动求医、真实提供病史和症状、积极配合医疗护理、保持乐观向上的情绪。

⑯遵医行为，发生在已知自己确有病患后，积极配合医生、服从治疗的行为。

健康相关行为干预的方法有很多种，如信息传播、组织与法规、环境改变、培训与指导、咨询以及从行为医学移植过来的行为矫正等。这些方法与策略分别作用于影响行为的产生、保持与发展的各个环节，是健康教育方法学的重要内容。行为干预的目的是帮助人们改变已养成的不良行为和生活习惯，自觉采纳促进健康的行为，培养良好的生活方式。

行为矫正技术是本世纪50年代末期发展起来的，用于矫正各种危害健康的行为，指导建立各种促进健康的行为的系列性技术，在健康教育领域内广泛运用的矫正技术主要有脱敏法、示范法、厌恶法、强化法和消除法。

五、常用的健康测量及指标

健康测量是将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量化的过程，即依据一定的规则，根据被测对象的性质或特征，用数字来反映健康概念及健康有关的事物或现象。健康测量从对死亡和疾病的负向测量逐步扩大到以健康为中心的正向测量；从对生物学因素的测量扩大到对心理、行为因素和生活因素的综合测量。

1、健康测量指标：

为适应现代健康的需要，一方面引入了很多新的指标，如心理指标、行为指标；另一方面也不放弃原有的死亡指标和疾病指标，对他们进行改进和发展，如利用死亡资料和疾病、残疾资料计算减寿年数（YDLL）、无残疾期望寿命和伤残调整生命年（DALY），旨在反映死亡的不合理性和人们的生存质量。

单一指标：群体健康测量指标（如死亡率、发病率、患病率、死因构成比等）；个体健康测量指标（如心率、血压、肺活量等生理、生化指标）以及在这些健康测量指标基础上演变的指标（如期望寿命）。

综合指标：是通过某种方法或法则将多个单一指标结合起来所产生的一个新指标。其特点是将反映健康状况的多方面资料概括起来，用一个数值来表示，以提供对个体或群体健康状况的多维测量和简单评价。如生存质量指数、无残疾期望寿命、伤残调整生命年、心理量表评分等。

2、健康教育与健康促进常用的健康指标

⑪死亡指标：包括总死亡率、性别年龄死亡率、死因构成比、婴儿死亡率、新生儿死亡率、5岁以下儿童死亡率、孕产妇死亡率和期望寿命；

⑫残疾指标：残疾率、残疾原因构成；

⑬疾病指标：发病率、病死率、生存率；

⑭营养状况指标：日摄入某营养成分总量；

⑮生长发育指标：包括身高、体重、血压、肺活量、月经初潮的平均年龄、首次遗精的平均年龄等，可计算这些生长发育指标的年增长值和增长率，或进行相关分析；

⑯心理指标：包括对人格、智力、情绪、情感测量，如MMPI量表、艾森克个性量表、Beck抑郁问卷（BDI）、焦虑自评量表（SAS）、UCLA孤独量表、个人评价问卷等；

⑰行为指标：行为模式（A型行为与B型行为的测量、得克萨斯社交行为问卷）、生活方式（生活丰度、生活频度、活动谱、生活满意程度等得测量）、人际关系（人际关系指数）、个人地位和个人经历的测量指标；

⑱人口指标：人口数、人口的性别与年龄构成、人口的文化构成、文盲率或识字率、人口的职业构成；

⑲综合指标：

症状和功能指标：常用症状和功能调查量表包括CMI、GHQ、MMPI和SRQ。

生活质量指标：包括生存质量指数、功能状态量表和生存质量量表；

其他：减寿年数（YDLL）、无残疾期望寿命、伤残调整生命年（DALY）等。

篇7：礼仪讲座活动策划书

——礼仪专题

一、活动目的宣传和普及有关思想道德修养的知识，提高研会成员的思想道德修养；响应精神文明建设的口号，促进精神文化的发展；活跃校园文化，推动校园文化及建设，愿文明礼仪之花开满校园，香遍华夏。

二、活动意义

为了增强学生的课外知识，特别是为了提高研会成员的综合素质。随着时代的前进，礼仪不仅在社会上日益被人们重视，在校园内也越来越受到学生们的关注。礼仪是人们在社会生活中处理人际关系时用来约束自己以示尊重其他人的行为准则;礼仪的根本内容是约束自己，尊重他人;礼仪的目的是为了让人们能轻松愉快地交往;礼仪的基本原则是“为他人着想”;“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”则是礼仪的精髓。

三、活动主题

社交礼仪—成就魅力人生

四、活动对象

面向研究生会的所有成员和校内感兴趣的同学。

五、主讲教师

郭教授（人文社会科学学院副院长）

六、活动时间及地点

时间：2013年4月中旬左右（具体时间另与郭教授进行协调沟通）

地点： 60416

七、主办部门

研究生会女生生活部

八、活动流程

（一）前期准备工作

1.确定好到场嘉宾，及时送出请柬；

2.与主讲老师确定好活动时间，申请场地、麦克风等；3.前期宣传：组织并制作海报，张贴在研究生大楼一楼大厅及电梯旁，并印制小的宣传单，放在大楼电梯里进行宣传，同时在一楼大厅电子屏上放上我们的讲座通知。在研会里也做好宣传工作确保每一个研会成员都知道这个讲座，同时通过各班班长进行班级里的宣传；4.物品筹备：一条横幅（由赞助商冠名）、一篮鲜花、一些气球和装饰品以及奖券和抽奖礼品等；

5.和主讲老师沟通讲座的内容和形式并制作PPT；6.确定活动当天人员安排；7.主持人的选定；

8.提前联系好活动时的礼仪；

9.提前出去拉赞助，赞助商享有本次活动冠名权，我们将在海报和宣传单上标明公司名称等。

（二）后期准备工作

1.准备好拍摄相机；2.安排维持好现场秩序；

3.活动当天下午布置好活动现场，包括装饰和确保PPT的正常播放；

4.虽然礼仪讲座应该很受欢迎，但也要大概知道各班来的人数，防止活动当天人会太少而冷场。

（三）活动现场

1.观众进入会场后，派两到三名同学发放由调研部制作的关于这场讲座活动的调查问卷，为后期的调研和听众反馈做好准备。同时发放抽奖券；

2.开始由主持人介绍这次活动的目的意义、到场嘉宾和邀请到的主讲老师郭老师；

3.接着由郭教授讲关于礼仪方面的知识并播放PPT；4.学生提问环节，解答学生的一些问题；

5.活动结束，由主持人稍微总结一下并表达我们对郭剑英教授的感谢。

6.请同学们填好问卷调查并进行现场抽奖，具体奖项可另行讨论。7.讲座结束后留下服务人员整理会场。并有专人记录这次活动研会人员参与的情况，并有绩效分。

（四）活动的后期反馈

1.由调研部的同学根据讲座时发的问卷，分析总结，并撰写报告。2.对这次活动的举办写新闻稿，挂到学校网站和研究生之家网站。

九、活动经费预算

篇8：小语种讲座之日语讲座策划书

策

划

书

环测学院学生会外联部外文学院学生会学习部2010.3.3一．活动名称

小语种知识讲座之日语讲座

二．活动目的为了满足广大同学学习日语的需求，增加对日语的了解，扩展同学们的视野，特举办本次讲座，为大家提供一个可以近距离接触日语的机会，希望对同学们今后的日语学习有所帮助。

三．活动对象

中国矿业大学全体在校本科生

四．活动时间

2011年3月9日（第三周星期三）晚上7点

五．活动地点

教一A10

2六．活动内容

1.活动形式

由一名主持人来主持整个讲座的进行，活动主要有两个环节，嘉宾讲解和同学提问。首先有主持人宣布讲座的开始，然后是嘉宾授课环节，主要介绍日语方面的知识，对同学们日常日语学习提出建议。接下来由主持人引导进入下一个同学提问环节，同学们针对自身在学习中遇到的问题向嘉宾发问，嘉宾进行解答。整个过程中主持人负责调动现场气氛和串接讲座流程。

2.邀请嘉宾

新东京天地日语培训机构创始人刘爱芬老师

七．活动流程

（一）前期准备

1.环测学院负责邀请本次讲座的主讲人(提前与嘉宾沟通好，以防中途出现不协调的情况)和一名活动主持人，准备一份主持词以及主讲人的相关资料，确保资料信息的准确无误，做现场介绍使用。

2.环测将活动策划书及宣传单等交予指导老师签字批准。

3.环测学院负责向学校审批解教室。

4.环测相关工作人员，做路标，宣传单以及海报。两院一起负责张贴工作。

5.外文学院负责与记者站的相关人员提前联系，在讲座现场记录相关情况，做好对本次活动的宣传工作。

6.外文学院负责场地的布置。

（二）宣传工作

1.提前两天把做好的宣传单，贴于各个宿舍楼、各个公教区。

2.在校内网，QQ群上发状态，做好网上宣传。

3.活动当天张贴路标。

（三）活动开展

1.活动当天下午提前2小时布置会场。

2.活动正式开始前要做好多媒体等设备的准备工作。

3.主持人致简要开幕词，并对邀请的主讲人做相应介绍。

4.由主讲人正式开始本次讲座。后期进行互动，由在场观众进行相关提问。活动最后由主持人做结束语，感谢主讲人和同学的参与。

（四）后期工作

1.活动结束后，由部门人员清理活动现场。

2.分析本次活动的优缺点，撰写活动总结。

3.整理活动照片、活动宣传材料并存档。

4.将活动材料交至记者站进行院内及校内报道。

八．注意事项

1.主持人在活动前与主讲人做好相应的沟通，避免讲座现场的尴尬。

2.会场布置（包括会场门口，教室后墙、侧墙，黑板设计），要求装饰的尽可能漂亮、新颖。

3.活动任务分配到人，每一个小项目的活动负责人，注意整体的协调和控制。

4.所有成员在活动中，都要明确自己的责任，并做到积极主动，相互配合。

九．可能问题及措施

1，去听讲座的观众同学太少——加大前期宣传力度，让宣传宣传单和路标更有吸引力。2，讲座持续一段时间后，听众较疲倦—需要组织者做好充分的前期准备积极营造同学间的氛围，消除同学的疲乏情绪。

3，多媒体出问题——前期仔细检查，若有问题，及时寻求专业人员解决；实若不行，就和相关教区负责人沟通，申请换教室。

十．经费预算

海报及宣传单费共约200元（全部由环测学院外联部承担）

篇9：健康讲座策划书

河北软件职业技术学院

智能工程系外联部

一、活动名称：

健康知识讲座

二、活动背景：

进入大学后，学生空闲时间越来越多，慢慢地很多人开始注意除学习以外的很多东西。正值青春期的学生们开始注意自己身材、外表等等。尤其是面对自己脸上的青春痘、粉刺等越来越苦恼。对于一些公司的美容产品等，很多同学都不了解。爱美的同学在对一些产品不了解的情况下做出了很多错误的选择。面对这一问题我们将举办一次关于青春的健康讲座。

三、活动目的：

让同学正确了解青春期的一些问题，更好的对自己所选择的美容商品做出正确的选择。面对一些青春期的问题不必过于担心，并且用最合理的方式来解决青春健康问题。同时为赞助商做更广泛的宣传，让同学们更好的了解赞助商的产品。

四、活动形式：

健康讲座

五、活动时间：

有赞助商定

六、活动地点：

河北软件职业技术学院东校区南教

七、活动流程：

活动前

讲座前一天下午申请教室，准备讲座所需要的必要物品。讲座提前两天开始通知并组织学校同学听讲座。

讲座前一天下午领取赞助商在活动中所需向学生发放的物品。

活动中

18：30——19：00

听讲座的学生入场、等候讲座的老师到讲座现场、发放需要发放的物品。

19：00讲座正式开始，由专业的讲座老师进行讲座。

活动后

专门人员送讲座老师安全离开学校

第二天由专门人员回访赞助商并了解赞助商对本次活动的意见。写活动总结上交学校。

八、人员安排：

与赞助商交流人员：1_2名

申请场地人员：1名活动总结：1名

活动维持秩序人员：6名

活动宣传与通知：1名

九、宣传方式

1、发宣传单：讲座前发宣传单，提前让同学了解贵公司的产品。

2、讲座：用最直接的方式让同学了解贵公司的产品、治疗效果、治疗过程等。对自己青春期的问题更全面的了解。

3、提问形式：现场提问更有针对性并且更具体的让学生了解贵公司的产品和治疗效果。

4、如果条件允许现场可以挑选同学当场进行检测。用最明了的方式让同学了解选择贵公司产品的好处。注意：贵公司如果由其他宣传要求或对以上宣传方式不满意可以直接和外联的人员进行交流达成共识后讲座当天可采用。

十、赞助商利益：

1、直接对产品进行宣传。

2、将贵公司的地址、联系方式传达给学生。

3、学生更加了解自己在青春健康上的问题，在选择上会更多的考虑贵公司。

4、学生对贵公司产品感兴趣，会购买您的商品。

十一、选择我校的原因：

1、学生多处于青春期，对此方面的了解又不够多，但又需要此方面的需求，所以贵公司在我校的市场很广泛。

2、本次讲座是直接面向销售群体的，比起在大街上拉人更有针对性，成功率更高。

3、同时省去雇佣人员宣传的过多费用。

十二、注意事项：

1、活动前将整个活动过程详细和赞助商沟通。

2、活动当天保证人员的到场情况和纪律问题。

3、活动后及时做总结。

4、活动前检查好多媒体等设备。确保活动的顺利进行。

期待与您的合作

篇10：讲座策划书

项目管理与大学生人生及职业规划

二、主讲人：

xxx公司人力资源总监

三、活动时间：

11月7日晚7点

四、活动地点：

武汉大学四区学术报告厅

五；活动意义：

帮助大学生明确人生目标，树立正确的人生价值观，及早的确立自己的职业目标，并在大学学习过程中为更好的管理自己的学习生活．

六、活动组织机构：

武汉大学大学生创新实践中心、基础医学院学生会、第二临床医学院学生会

大创组织人员：....七、前期准备：

（一）、讲座前准备

1、横幅、海报、宣传板制作

2、主讲人、嘉宾介绍单与主持人台词准备

3、电脑、水、鲜花等物品准备

4、媒体联系：联系武汉大学未来网、自强网、武汉大学报、基础医学院报等校院媒体

（二）、讲座宣传

1、在讲座开始前三天左右，分别在各校区主干道、食堂门口、宿舍门口张贴讲座宣传海报，并发送一定量的传单，介绍讲座内容

2、在四区内悬挂横幅

八、当日讲座现场工作安排

1、会场联系及布置：

与教室管理人员联系好场地，工作人员在5点30分准时到场地。确认电脑、话筒、音响等设备是否具备、是否良好以及如何操作。拉横幅，摆宣传板，摆放桌椅及水。

2、具体工作安排：

（1）6点30工作人员组织同学进场，维持同学进场次序，并告诉进场同学尽量在纵排的中部位置和横排的前方就坐。

（2）台上的准备工作和话筒的调试。

（3）6点50安排主讲与主持人进行沟通。

（4）预计报告会7点开始，前后引导主讲人、嘉宾、领导等休息、就坐。

九、讲座流程形式：

讲座和现场互动交流相结合1、引学生和老师进场,安排座位,维持秩序。

2、看情况播放相关ppt（安排主持人和主讲人沟通）。

3、主持人引言及介绍主讲人。

4、主讲人讲授。

5、安排人员向主讲人献花（时间可适当调节）。

6、提问互动环节：由在场同学向主讲人提问，由主讲人回答（安排人员传递话筒，并防止冷场）。

7、主持人结语。

8、安排学生有序退场。

9、活动结束后整理会场。

十、突发状况应对：

1、如果出现主讲晚到的情况，为了保持现场同学安静播放有关主讲与公司介绍的ppt。

2、报告开始前若出现观众少，座位多的情况，由部门同学负责要在座同学往报告厅中间坐，然后适当撤去纵排最两边的座位，其他工作人员协助。

3、若报告会中出现主讲与观众之间的问答情况，需要话筒的传递，具体方法在当时说明。

4、报告进行时工作人员必须负责维持现场秩序。必要时主持人发挥作用

十一、活动经费预算

1、横幅、宣传板、海报、传单的制作费用

篇11：论坛讲座策划书

近年来创业的气氛风靡整个校园，更加学子在前进的途中遇到了各种困惑，渲染创业文化氛围，进一步普及创业知识，给在校创业以及对创业感兴趣的同学们提供力所能及的帮助，特举办创业知识讲座论坛。

二.活动主题

梦想点亮人生，创业改变命运。

三.活动目的和意义

1.让同学们更加了解创业，增加同学们对创业深层的认识。

2.在聆听中学习创业知识，在聆听中获取创业经历，在聆听中体验创业艰辛。通过聆听和讲师面对面交流，帮助大学生学习和掌握创业的基本方法，树立正确的创业观。

3.丰富大学生的创业知识，同时也让同学们明白梦想的.重要性，做一个追梦人。

四.活动方式

讲座

五.主办单位

创新创业教育中心

六.承办单位

大学生创业协会

七.活动简介

1.活动时间，20xx年10月31日19点20-21点20

2.活动地点，A栋讲学厅

3.活动对象，全校有创业兴趣的同学

八.活动流程

（一）活动步骤

1.提交活动方案，并让上级审批，审批通过后，开展筹备。

2.活动开展前期召开动员会，说明活动各项内容，拟定出工作安排表和时间推进表，并跟踪各项工作的进展情况。

3.落实活动时间和地点，开始协会宣传。

4.准备活动道具和用品，选定主持人。

5.活动当天组织工作人员布置活动场地。

（二）活动流程

18：30—19：00工作人员到达现场，检查设备仪器，麦克风，音响等设备，检查活动所需品是否齐全，借poss机（准备入场音乐）

19：00—19：20开始进场，播放音乐、准备摄影、主持人准备主持稿

19：20—19：30主持人开场白，宣布活动开始，并介绍到场嘉宾

19：30—19：40谈创业与梦想相关话题，主持人讲说讲师经历，让现场观众投入内容、19：40—20：40讲师上台讲话

20：40—20：55现场互动提问（不超过6个学生）

20：55—21：05创新创业教育中心老师总结活动

21：05—21：15主持人宣布活动结束，引导学生在便利贴上写下关于创业梦想

21：15—21：20合影，清理现场

九.后勤工作

1.活动结束后工作人员清理现场

2.相关人员清点并收齐道具

3.回办公室归还物品以及保管剩余工具

4.撰写活动新闻稿并收齐参加人员的活动总结及当天活动照片，及时更新微博

十.总结阶段

要求参加人员写一份活动心得，以增加经验，为下次的活动打下坚实基础

十一.注意事项

1.活动前期各项宣传工作通知到位

2.活动开展前检查设备，物品工作到位

3.活动负责人了解各项细节，合理分配各项工作，交代给每个工作人员的工作细节，做到事前准备工作无误

4.维护会场秩序，防止冷场尴尬场合的出现

（1）将会场分为四个区域，每个区域安排人员负责会场纪律，

（2）秘书部拟定好六个现场提问的问题

5.工作人员准备饮用水，派发给讲师和嘉宾

6.观众学生不准活动期间擅自离场，工作人员监管

7.活动可能出现一点意外情况，要求工作人员做好心理准备，随机应变

十二.经费预算

省略

十三.时间推进表

省略

十四，工作人员安排

主持人：王碧文，黄燕芳

接待人：袁志辉，孙佳勇

四个区域人员(问题提问）：郑佩儿，陈鸿道，杨植文，莫雨明

购买物品；刘嘉昌

申请设备：袁志辉、孙佳勇

摄影：（待定）

布置展板：张婉婷，李颖瑜

维持会场秩序：林进禧，林竞

卫生打扫：全体人员

篇12：公益讲座策划书

一、活动主题：立足社会，开创未来。就像看风景一样,看一本小说一样，都有让人激动的时候！

二、有人说：“这个问题太笼统了，每个人所经历的不同，对待人生的看法也不会雷同，但是最基本的，就是我们要有生存的意志。也许你有自己珍惜的人，或是珍惜你的人。也许是四面楚歌，敌人环伺。但是我们都不能放弃，为的，就是这样的一个自己。

三、有人说：“活着的意义在于有一个自我意识存在在这个世界上，与别人不同。有自己的样貌，有自己的生活，有自己的理想。要是死了，就什么都没了。当一切欲望被利益化的时候，人们往往容易失去自我。失去自我，也就会不知道自己的目标，自己的走向，自己的方式。大学生的现状足以说明了很多,在多元化的价值体系下,我们该如何才能吸收多元之中的精华？未来怎样把握,才能做到有得有失,无悔与自己。

活动时间：

活动地点：

演讲人：畅销书策划人——山峰

参与人员：阳光读书公益协会全体成员

一、工作安排:

活动前期工作：

1.确定讲座的主题（联系讲座人，并与其协商、确定好讲座的具体事项，正式开始讲座的准备工作。

2.时间确定后，向学校申请举办此次活动，向学校确定场所，借好设备。

3.与部门的成员协商，分配好任务。

4.与外联部和宣传部沟通，制作好所需的海报（至少两张,）。

1、提前与调试设备的人员做好联系、沟通，确保讲座前，能够顺利的使用。

2、3、与广播站人员联系，在讲座前两天，进行宣传。在讲座前做好宣传工作（主要以海报、广播、横幅的形式进行宣传）。