考研冲刺复习经验

考研冲刺复习经验（通用9篇）

篇1：考研冲刺复习经验

厦大理论物理考研冲刺阶段复习经验

的研究生入学考试已经临近，很多同学在这段时间出现了疲惫、焦虑、紧张等情绪，这个阶段出现的问题不是不能避免和解决的，下面为大家介绍一下我在冲刺期间的复习方法和情绪调节法，

(一)复习方法

专业课

专业课的复习要把握重点，全面复习，注意细节

相信通过前几轮的复习，大家已经全面把握了专业课知识点，那么这个阶段就要针对考研大纲上面的知识点进行更加系统有效的复习，对教材进行二次、三次阅读，理解和突出重难点，有层次有重点的加强和巩固内容。切忌心浮气噪、眼高手低，一定要全面把握，牢记考点具体内容，同时注意记忆的准确性和全面性。细节决定成败，在掌握大知识点的同时，注意一些小知识点的复习。

大家在复习中一定要深入研究历年专业课试题，通过做真题清楚了解考试形式、考试重点、题型设置以及难易程度等内容。对于历年真题中常考的考点一定要重点把握，千万不要认为一些知识点往年已经考过了，那么今年就一定不会再考，常考的知识点恰恰可能是出题老师认为的学科重点，我用的复习资料是XXX，不仅有真题而且讲解很细致，对于跨校考研的同学来说，值得一看，

备考资料

公共课

公共课在冲刺阶段其实是一个总结提高的阶段，前几轮的复习为厚积薄发已经做好了准备，为了让考试的时候能发挥的淋漓尽致，个人建议一定要多总结多思考，把课本上的知识转化为自己的知识系统，这样用起来才会更加便捷。在最后的复习阶段一定不要偷懒哦。

(二)心态的调节

和谐的人际关系。

考研冲刺过程中，身心疲惫、情绪低落、意志松懈等困扰难以避免，这时朋友间的倾诉和支持就显得十分必要。拥有和谐人际关系的人往往很容易找到倾诉对象，为自己提供情感支持和帮助，及时调整不良情绪，轻装上阵。

(二)情绪调节

保持乐观积极的态度。

无论你选择的目标的难易程度怎样，无论你考上的可能性大小怎样，无论你在备考时所处环境的优劣程度怎样，你都要尽量的做到乐观的看待这件事。如果感觉自己的压力过大，不妨在心里给自己设计好考研后的退路，这样学习压力会明显减小的，心态也会轻松许多。如果你感到自己学的不大好，就想别人可能和自己差不多，因为大家复习的时间都是差不多的，智力水平也是差不多的，即使有差距也是有机会赶上的。

“行百里者半九十”，你离成功只差一步了，加油啊!

篇2：考研冲刺复习经验

2014考研的复习已经进入到了最后的冲刺阶段，而处于高度紧张状态的学子中有很多人处于精神和体力崩溃的边缘，在这样紧要的关头，如何调整好自己的复习状态，是每个考研人都关心和关注的问题，下面我将为大家介绍一些冲刺阶段的复习方法和情绪调节方法。

复习方法

关于冲刺阶段的复习方法，首先说政治，政治是在冲刺阶段最容易提分的一科了，所以，无论你现在处于哪种状态，政治的复习一定不要放松。比如在刚做完一套模拟题效果不好，心情低落时，不要坐在桌前自责自己，勇敢的拿起政治复习专题找一个人少的地方，大声的去背吧，这种方式不仅能让自己的心情变好，而且可以对政治的记忆很有帮助。所以，对于我来说政治是一门解压的学科。

关于专业课，专业课到了冲刺阶段，就该抓重点的复习了，当时我用的是《厦门大学文学类专业考研冲刺宝典》、《厦大文学理论与文学评论写作考研模拟五套卷与答案解析》系列，真题、模拟和考试重点一目了然，当然有了这些资料要好好利用才行，要不然再好的武器供起来也在战场上发挥不了作用。

英语的复习，到了冲刺阶段，就不要在纠结模拟题得了多少分，真题测试分数等问题了，英语的复习是一个长期的过程，即使你在这个阶段发现不了前一段时间复习的效果，也不要气馁，要有信心自己在考场上的发挥。但是有一点必须要强调，每天英语学习的时间必须要保证，而且这段时间的作文也该好好想一下了，为自己写一个完美的模板。

情绪调节

要有一个好的学习情绪首先要有一个好的身体，如果在这个阶段患了感冒或者是其他疾病，一定不要硬挺着去复习，赶紧医治才是硬道理。一来患病时各种不适影响复习的效率，而且疾病也会久拖不愈，二来如果自习室里还有其他人患病，很有可能交叉感染，加重病情。学习真的不在于这一天两天的时间，而且在治疗的过程中一定不要有压力，觉得自己比别人少学习了几天等等，心理学研究显示，心情会影响一个人的病情，越是着急上火，疾病越不容易痊愈，如果你不幸在这期间生病了，那就放下包袱，安心养病吧，不要给自己太大的压力。

针对没有生病的同学，一定要加强锻炼，因为在冲刺阶段，气温比较低，而且天气多变，很容易生病，所以一定要提高自己的抵抗力。

篇3：考研时间缩水,冲刺复习全攻略

莫紧盯数学、英语, 冲刺复习需调整策略

多数同学们都是考研大纲发布之后才开始正式进行考研政治以及专业课的复习, 但今年考研时间缩水将近半个月的时间, 并且由于各门课程都需要占用一定量的复习时间, 而考生每天的有效复习时间又是非常有限的, 因此, 科学、合理地安排各门功课的复习时间显得尤为重要。在最后的这段时间里, 考生不仅要记忆大量的专业知识, 同时还要进行不断的重复训练, 复习任务非常繁重。数学、英语两门科目属于积累型学科, 在短时期内提升空间非常有限。但是, 这段时间我们依然不能忽视对数学、英语的复习, 因为这两门课程具有一个非常明显的特点:难拔高, 易下滑。考生如果一周不练习数学习题和英语阅读, 就会有生疏之感。英语、数学的提高是靠一天天的积累和训练磨出来的。以往的经验告诉我们, 靠突击、短期冲刺的方式复习英语和数学, 成效低。可见, 英语和数学这两门课程的复习需要打持久战, 因此, 建议广大考生每天都做一定量的阅读, 接触一定量的考研单词, 做一定量的数学习题, 以保障处于良好的训练状态。

当然, 数学、英语的复习时间不能太多, 毕竟考研不单单只考数学和英语, 政治和专业课同样非常重要。在考研备考的初期, 大部分考生都把注意力放在了英语和数学上, 经过了几个月的积累和训练, 数学和英语水平已经逐渐成型, 这段时间所要做的就是保持状态, 在不断的、频繁的训练中期待进一步提升。政治和专业课中的很多内容需要考生花一定的时间和精力进行记忆, 而记忆在短期内是可以弥补的, 看一遍和看两遍是有较大区别的, 看的次数越多, 知识记忆也就越牢靠, 成绩提升的空间也就越大。以往的经验告诉我们, 在短期内, 政治和专业课的上升空间最大, 因为其知识点相对比较成体系, 有明确的脉络和复习思路, 不像英语那样零散, 也不像数学那样需要不断地对已记忆的知识点进行反复的训练和应用。

根据各科不同的特点结合自身实际复习情况巧妙调整安排

具体来说, 首先要根据自己的实际情况制定科学的复习计划, 注意计划中必须明确多长时间内, 完成哪部分考研内容的复习。尤其是在冲刺复习时间减少了将近半个月的情况下, 计划更要尽量做的细致, 可以细化到一周内 (甚至一天内) 完成哪部分内容的复习。最重要的一点要注意, 在制定复习计划前一定要找准自己的薄弱科目, 将更多的复习时间安排到薄弱科目复习中。

另外各科有各科不同的特点, 可根据其不同要点针对性制定调整冲刺复习计划, 不过最重要的一点是自己制定的计划一定要在规定时间内完成。

1、政治复习调整:紧抓重点、精准记忆、熟练掌握答题技巧

考研政治复习重在理解并记忆, 前期的复习过程中, 同学们多数把重点放在了理解上, 对政治考试大纲中出现的不易理解的知识点进行重点突破。但到了最后的考研冲刺复习阶段, 同学们要学会将重点转移到对知识点的精准记忆上。之前, 即使我们理解了考试大纲中的众多重点及难点知识点, 但同学们首要了解的是, 无论复习的过程中记忆如何, 我们最终的目的是答题, 把对问题的分析呈现在试卷上, 并最终转化成分数。而这一转化过程就需要同学们在最后这段时间里, 除了对前面已经掌握的知识点进行重复记忆, 对重点知识点、重点术语进一步强化外, 更要关注对政治大题答题思路的分析和掌握, 通过做题以及看答案解析等熟悉其中的答题套路和技巧。有条件的同学们不妨多与自己考研团队中的成员或者老师、师兄师姐进行沟通和交流, 通过交流在自己摸索和别人帮助相结合的情况下, 最大限度地提高自己在冲刺阶段的复习效率。

2、英语复习调整:熟悉题型, 多练真题, 以写作为复习重点

考研冲刺复习阶段的考研英语复习应该大量做真题, 通过做真题了解考研英语试题难度, 同时了解试题出题规律及答题技巧。背单词的目的是辅助更好的做题, 考研英语并不是考大家知道多少词汇, 而是在读懂文章的基础之上, 看能在多大程度上理解出题者压缩过的或者没有说出来的意思, 这才是阅读理解。因此, 应注意多练习阅读理解, 不要单纯的背单词, 要做到在语境中理解单词的具体含义。把握阅读理解解题思路和方法, 做到快速准确地解答相关试题。

另外还有最重要的一点就是考研英语写作部分, 考研冲刺阶段最重要的就是短文写作强化训练, 通过自己动手练习写作, 从中学习作文的写作方法和技巧, 切莫盲目的以为考研英语作文只会背一些范文就可以了, 考研英语写作不能只是单纯一味的模仿, 一定要自己多练习, 只有多写多练才能知道自己在哪方面比较欠缺, 在进一步的学习中应该注意什么, 写作文时应该选什么词, 文章结构需要如何更好的设计, 只有通过自己不断的练习, 才能总结出真正属于自己的经验, 进而在考场上得心应手的应用, 不至于在考场上手忙脚乱。同学们考研坚持每星期至少写一篇文章, 可以先写真题的作文, 然后去看看我们辅导书真题的范文对照一下。

4、专业课复习调整:抓住重点, 顾全大局, 不漏细节

除了公共课之外, 考研冲刺阶段最重要的便是专业课复习了, 不过由于不同学校不同专业存在一定的差别, 并且今年专业课放弃统考的院校专业也不在少数, 因此并没有什么好的固定方法, 同学们可以找到自己报考学校历年的专业试题分析侧重考什么内容, 大部分学校考查基础知识的比重很大, 所以要重视基础知识的记忆, 试想一个基础知识都掌握不牢的学生怎么可能得到老师的青睐呢?

除了要注重基础知识的复习之外, 同学们更重要的是要抓住专业课复习重点, 通过之前几个阶段的认真复习, 相信大家已经全面把握了专业课知识点, 那么这个阶段就要针对考研大纲上面的知识点进行更加系统有效的复习, 对教材进行二次、三次阅读, 理解和突出重难点, 有层次有重点的加强和巩固内容。切忌心浮气噪、眼高手低, 一定要全面把握, 牢记考点具体内容, 同时注意记忆的准确性和全面性。细节决定成败, 在掌握大知识点的同时, 注意一些小知识点的复习。

当然还有最重要的一点, 那就是在整个冲刺复习阶段, 对于专业课同学们要全面复习, 但不宜过多延伸阅读, 应该把目光反复集中到考试所规定的书目上, 对书目上的知识越熟悉越好。面试中如果学生没有掌握课本之外的知识, 老师还认为情有可原, 因为读研时可以进一步去深造, 但如果考生连指定书目上的东西都掌握不牢, 那么导师肯定不会考虑录取这样的学生。

3、数学复习调整:抓紧真题练习、模拟考试, 归纳答题规律

经过了前期的强化复习过后, 虽然考研的结果尚未到来, 但现在离考研初试已经仅剩下60天左右的时间, 之前的复习成果已经可以逐步体现出来。同学们的总体知识结构中已经有了一定的框架, 基本的概念和原理能够掌握并熟悉, 复习全书在两至三遍之后已经烂熟于心。只要能达到这个地步, 那么就可以开始做真题和模拟题了。

篇4：考研英语冲刺复习攻略

如何制定复习时间表

在备考过程中，科学的时间安排能极大地提高复习效率。在制定复习时间表时，考生可以按照具体的考试时间来规划，也可以根据自身的学习情况来安排。本文笔者试着以当天的考试时间为参照，为考生制定出一个简单的复习时间表。

由上表可知，政治和专业课考试多在上午进行，而考生比较担心的英语考试则安排在下午。所以，政治和专业课的复习尽可能放在上午，英语的复习要尽量放在下午或晚上进行，这样可以最大限度地和当天的考试时间吻合。有些考生是夜猫子型，晚上学习最有效率，但考研不可能在夜间进行，所以考生应调整好自己的生物钟，避免晚上精力充沛，白天精神萎靡。

考生可以参照以上表格制定自己的复习时间表，也可以根据自己的生活习惯制定复习方案。但是在离考试30天左右时，一定要将复习时间调整为以白天为主，尽量不要熬夜。

如何复习单词

进入最后冲刺阶段，在单词复习方面，考生需要适当提高背单词的速度。首先，考生要调整方法，不要再逐一“背”词，而要“过”词。逐个背单词是一线平推，既无策略，亦无章法。最后阶段时间有限，如果背单词占去大量时间，考生就无暇进行阅读和写作等方面的练习。所以考生要压缩背单词的时间，挑重点词汇记忆，非高频词大致了解即可。

有些考生可能愿意按照字母表顺序背单词，觉得这样比较保险，不会遗漏。但是这样背单词的问题在于，冲过第一个字母群ABCDEFG十分困难，这个字母群中的A、C、D、E、F都是高频字母，能坚持背到字母C已经很不容易了。所以考生可以先从低频字母，如J、K、O、Q、X、Y、Z开始，这些字母下的单词较少，复习相对快些。然后再重点过字母群CDEF、ILMN、PRST，这样背单词的速度就上来了。

同时，考生可以将“过”单词的时间分成三段：早晨、下午、晚上。每段时间30分钟。早晨“过”词时注意控制进度，如每次看5页或10页，在30分钟内过完，并用纸张盖住中文释义，依次筛查，将认识的和不认识的分开，不认识的单词用荧光笔标注。下午依然用30分钟“过”词，这个时段重点记忆那些用荧光笔标注的词。晚上就寝前再过第三遍，依然用30分钟，最后过一下当天不认识的单词。这样一天三轮复习，将生疏的单词筛查出来（也可以将自己背的单词读一遍，并用手机录下来，然后回放复习，做听词训练）。这样扫描、排查、复习相结合，既不耽误词汇复习，也不耽误阅读、写作等的复习。笔者姑且将此法称为“游击战法”：打得赢就打，打不赢就走，决不逐点争夺，而是穿插、迂回、逆袭。

考研英语大纲要求考生掌握的词汇有五千多，高频难词两千多，如果考生方法得当，把单词来回过几遍、筛几遍，基本都能掌握，可是为什么很多考生还是觉得难呢？笔者觉得，未必是考生不用功，而是心态过于急躁。英语学习的一大特点就是记了忘、忘了记。考生若能调整好心态，找到适合自己的学习方法，对于考试来说已经成功了一半。在最后的冲刺阶段，方法和技巧其实未必是最重要的，心态才是最重要的。

如何复习阅读

很多考生反映，在做阅读题时，文章中的大部分单词都认识，但就是看不懂整句话是什么意思。这类考生的问题主要出在没有注意以下句子结构：介词结构、定语从句、与非谓语动词有关的句子、同位语从句、what引导的名词性从句、被动语态、否定句。在这七种句型中，what引导的名词性从句经常需要进行主谓宾辨析；否定句经常被误解，导致考生对文章意思的曲解。这些句型一旦分布于文章的首尾和转折处，如果恰巧转折词由but、however、nevertheless变成了in fact、actually、as a matter of fact或unfortunately、amazingly、surprisingly、paradoxically，考生往往就看不清段落主干了。而文章一旦针对这些地方出题，考生就经常读不懂题意，做不对题目。所以，笔者建议考生复习时，加强分析和练习长难句，对每种句型都要做到熟记于胸。

在最后阶段，除了做阅读真题，考生还需要对做错的题目进行分析，找出做错的原因。每道阅读题有三个错误选项，一个正确选项。做题时，考生经常因为找不到正确选项而发愁。殊不知，命题者也不容易，他们也发愁：怎样用隐晦的方式写出三个错误选项呢？所以那三个错误选项一定有其特点，归纳起来一般有以下三种：①无（选项中的内容在文章中找不到）；②反（选项中的因果关系和文章内容相反；选项中的肯定/否定关系和文章内容相反）；③过（选项中出现一些绝对化的词汇，比如最高级或者一些不存在的比较级）。如果考生能对错题的每个选项进行仔细地筛查，并写出答题分析，做题准确率也就慢慢提高了。所以考生平时需要加强对答案辨析的训练。

如何复习写作

考研英语写作的出题方法是给出一幅图画，让考生根据图画内容分析图画想表达的主题，然后进行写作。图画上有时会给出一句评语，有时是人物说的话，但不会直接给出图画所要表达的主题。这样一来，很多考生看不懂图画所要表达的主题，因此也就无法有深度地展开文章。很多考生爱在文章中写“这幅图画很深刻，引人深思”这样的空话，就是由于找不到主题，失去了写作方向，只好用套句应景。其实，就是将英美人士放在考研英语考场里，他们如果看不懂这种带有“中国特色”的图画，也不见得就能写出好的英语作文，比如老外就不见得能想明白2012年考研英语写作的图画（见下图）。

在上图中，两个人盯着一个瓶子，里面看不出是牛奶还是酒，一个哀叹：“全完了！”另一个欣喜：“幸好还剩点儿。”如果让老外来写这道考研英语作文题，他们可能会觉得：“这明明是两个酒鬼，怎么能看出主题是‘乐观’呢？”所以有些考生的英语写作水平虽然不错，但是如果看不懂这种具有“中国特色”的图，抓不住图片想要表达的主旨，最后也会导致文章跑题，使作文得分较低。因为思想是基础，没有思想，表达便是无源之水。所以，平时考生应加强主题预判训练，多看一些报刊上与社会生活相关的漫画，了解漫画的背景和主题。

图片的主题搞清楚了还不够，还要在表达上下功夫。表达是方式，没有好的表达，也无法获得高分。有些考生说：“我背了不少范文，可为什么还是不会写？”在笔者看来，这其实是主题判定不清的一种延续：如果只背诵不思考，只背诵不练习，只背诵不总结归纳，那便是只训练而不实战。以上图为例，从图画信息看，该图和2004年的考题“终点又是新起点”及2007年的考题“自信”无相似之处，但是如果进行主题思想判定，就会发现三篇文章同为励志话题。考生如果光死记硬背，不分析总结，文章主题和内容都等上了考场再“随机应变”，又怎能获得理想的成绩呢？所以，笔者提醒各位考生要善于归纳总结，多多练习。

考研英语写作的题材众多，同一个题材的考查间隔期也比较长，出题者采取的是“跳考”的方式。比如文化交流这个话题，2002年的考题是“民族文化是世界文化”，2010年的考题是“文化火锅可口又美味”。又如环境保护话题，2000年考的是“商业捕鱼简史”，2011年考的是“旅途之余”。考生如果把历年范文逐篇背诵，当然也可以将文章背熟，不过这样思维上会十分跳跃，难以看出类似题材之间的联系，不利于总结归纳。所以，考生应采用“跳背”的方式：按照考研英语写作常考的话题（如环境保护、亲情关爱、文化交流、子女教育、人生价值、心理健康等）进行归纳总结。“跳背”时，考生可以先从比较熟悉、难度小的题材背起，然后再处理较生疏、难度较大的题材。当考生在短时间内集中背诵某个题材时，对于这种题材中的常用句子的印象就更深刻一些。

最后，考生要注意模拟训练。考研英语（一）的写作真题有15幅图画，英语（二）的写作真题只有5幅图画，看多了会形成审美疲劳。同样的主题换个图画，考生不见得就能总结出主旨来，所以做模拟题可以帮助考生熟悉各类主题的图画类型。此外，考生注意熟悉一下和“沟通”“学校教育”“假货销售”“炫富”“文化”有关的题材，这几个话题有几年没考了。

如何复习翻译、完型填空和新题型

就考研英语翻译来说，笔者认为该题型的难度还是挺大的。但是对付翻译并非没有破解方法，最基本的就是吃透真题。考研英语翻译题的命题思想是以学术翻译为主，解题的基本思路为“语法为线，直译为先”，要翻译的选段一般不会是小说、散文、杂文。考生如果以真题为复习重点，就会发现考点基本不会离开介词结构、名词性从句、定语从句、状语从句、被动语态、否定结构、比较结构、强调结构、插入结构。从翻译理论方面复习的话，时间上来不及，唯有从真题入手，进行翻译练习，从实践中体会翻译技巧，才能有所成效。几十句话翻译完，慢慢地也就有了心得体会。

完型填空和新题型所占的分值较小，但复习的力度并不小。从语境阅读到熟词僻义，从逻辑关系到介词结构，从基本语法到否定结构，无一不需要大量练习。但是一些考生单词储备量小，很多完型填空的词汇不熟悉，如果大量做题，肯定耗时过长。而如果耗时过多，又会挤占阅读和写作的复习时间，结果往往得不偿失。所以，笔者建议考生根据自身情况对此部分进行复习，不要投入过多的精力。在考场上，考生做这两类题时，先做有把握的题目，之后运用概率原则做没有把握的题目，尽量做到少丢分。

篇5：考研冲刺复习经验

四川大学生物信息学考研复习冲刺经验总结

在漫长的考研长跑比赛中，如果你穿着一双合脚而又便利的跑鞋，那么你注定要比别人跑得轻松、跑得愉快。为了帮助新闻与传播硕士考研的同学更好地复习，切实地利用好第一轮复习这个考研过程中关键的时间点。下面说说四川大学生物信息学该怎么复习。

初试： 考研中除了需要斗志，还要坚持，坚持着自己的目标，坚持着每天按部就班的学习，坚持着忍受一些不可回避的痛苦或者寂寞等等，只要坚持了，相信天道酬勤。我的考研分为几个阶段，我认为虽然计划赶不上变化，但是考研复习整个的计划还是需要思考的，比如要复习几轮，每轮做些什么，达到什么样的效果这些都是需要心中有数的，即使每天的计划有时会更改，但是大的方向需要把握住。

以下主要谈谈专业课的复习，公共课各个学校都是一样，可以广泛参考经验。4到6月第一轮复习，生化我是先找了一本薄的看了一遍并简单做一些习题，主要是一些选择填空，以巩固知识；细胞大体上进行一遍，也是做王金发老师的习题集，主要是小题。同时在复习专业课的时候做了一些笔记，整理出框架加深印象。7到10进行第二轮复习，由于其中一些事情的影响，放慢了复习进度，其实我觉得暑假7和8月份就可以把第二遍进行完，第二遍是在第一遍的基础上进一步熟悉课本，并进一步做习题，将一些基础性的习题进一步做做，并开始思考一些大题，细胞是王金发老师和翟中和老师的书兼顾，生化这个时候就是简要看一下薄本的，后来就开始看王镜岩的两本厚书，因为对生化的知识有了初步的了解，所以此时看生化会看得很快，而且收获很大；11到1月第三轮复习，做真题并多研究真题整理答案，真题我是用《四川大学计算机基础考研复习精编》这本书的历年真题，对于答案有重点解析，方便理解，当然有人会问，你读生物怎么会看计算机呢？那是因为生物信息学的生物软件需要懂一些计算机专业知识，很麻烦的。然后在真题的基础上再看一遍书，同时完善答案，注重细节，相应的做一些笔记，第三轮的时候看了一些基础生物化学这两本，这两本书重点很突出，都有相应的标记，而且与川大的生化真题是相接轨的，可以对王镜岩的书作一定的补充，同时一部分真题的答案可以在上面找到相关知识。

考研前一个月时我们就要反复的做题和看教材，而且要对自己进行模拟考试，按照考试时间进行模考，检测自己的实力，也能更快的进入到考试的状态。临近考试，复习方法应当有所调整，不能再继续题海战术，要在记忆知识点的同时掌握学习方法。建议大家使用提纲记忆法，将所学知识点以提纲的形式列出，再把内容填充进去。一来列提纲的过程本身就是对知识点的整合梳理的过程，二来填充的过程是对知识点的又一次强化。同时，考生在记忆时可以记忆关键词，这样减少了记忆的量，使记忆由多变精。

篇6：考研冲刺复习经验

2014年的研究生入学考试日期日益临近，很多同学的复习出现了高原反应，到了一个瓶颈期，如何度过这段时期呢？下面给大家介绍一下我的复习方法。

冲刺阶段的复习主要是复习思路的调整。

英语的复习到这个阶段，单词的记忆不再成为主要，但是也要不定期的翻看，以防遗忘；阅读方面主要是做真题，之前复习留下来的几套未做过的真题，成为上考场之前的练兵之地，测试一下前一段时间的复习效果。作文的写作也要开始重视起来了，自己可以试着写一些漫画类的作文，然后找一些英语比较好的同学帮忙批改一下，这能很好地杜绝在考场上提笔忘言的窘境。

在专业课的复习方面我用的是思睿厦大考研网的《厦门大学820量子力学考研冲刺宝典》和《厦大820量子力学考研模拟五套卷与答案解析》，当然如果选择考846电子线路科目可以用《厦门大学846电子线路考研冲刺宝典》和《厦大846电子线路考研模拟五套卷与答案解析》,我有同学就是用的这本，个人觉得总结的东西不错，因为跨校考没有经历过各种期中期末考试没经历过法学院老师授课过程，根本无法把握出题老师的命题规律，这本书很好的弥补了这一弱势点,而且通过模拟题可以检测一下自己的复习质量。

数学的复习，到这个阶段最好的方法就是做真题，怎么做呢？告诉你几个方法：准备两个本，第一个本是用来记录自己做错的和不会做的题，并且记录自己为什么做错，为什么不会做；第二个本用来自己对整套真题进行总结分类，每道题考查了什么知识点，这道题属于常考题型里的哪一种，这种题型通常都用什么方法来解决，自己先回答完这些问题。以后在研究真题的过程中，凡是遇到同种类型的，就把它放在一起，回答相同的问题。最后一遍重做真题，重做真题，这遍就不再是一套一套的做了，而是按照自己总结的本一个题型一个题型的做，重点做自己易错的和不会做的。这样到最后相当于把真题做了两遍，那么知识点也就掌握的更加牢靠了，如果还是不放心，到考试前自己可以再看一遍，把这些知识在脑子里再回顾一遍。达到融会贯通，举一反三的效果。

政治的复习，政治理论联系实际太强，学习政治，仅仅背书是不行的。因此学好政治，除了背书以外，还须多看新闻，经常联系周围的人和事，特别是国家大事，把这些事情与课本结合起来，试着用课本中的要点来解释。

政治复习，简单有效的方法是：对照课本目录，把平时的所学知识，在脑海里通过“放电影”的形式“放”一遍甚至好几遍，能有效地帮助你查漏补缺（这种“放电影”是以“蒙太奇”的形式表现的，速度相当快），倒是有可能让你的考试成绩保持稳定，不比平时的学习成绩差。更有可能的是，你超常发挥，考出一个好成绩。这种方法，适用于每次考试，但如果要切实提高学习成绩，平时还须努力学习。

篇7：考研冲刺复习方法

考研政治重理解，巧答题

政治的大量背诵工作我们在前期已经下了功夫，最后的复习中要更注重理解知识点，特别在于政治出题多注重让考生自己进行表达，只是背诵了知识很难在答题时占优势。我们在大纲发布后应该就对15政治要考的内容有了一个自己的框架，对政治考试大纲中出现的不易理解的知识点进行重点突破是当务之急。但纵然我们理解了考试大纲中的许多重点和难点，但是我们最终的落脚点是答题，是要把对问题的分析呈现在试卷上，而答题就需在最后这段时间里，考生除了对已掌握的知识点进行重复记忆，对重点知识点、重点术语进行进一步强化外，更要注意对政治大题答题思路的分析和掌握，熟悉其中的答题套路和技巧。

考研英语题型分析，攻克写作

在最后的复习阶段中真题真题占据着我们大部分的时间，英语也是一样的。通过做真题了解考研英语试题难度，同时了解试题出题规律以及答题技巧。基础知识的自己硬背是为了更好的做题，考研英语并不是考大家知道多少词汇，而是在你读懂文章的基础之上，看你能多大程度理解作者压缩过的或者没有说出来的意思，这才是阅读理解。所谓阅读理解就是要善于把作者没说出来的意思，压缩过的意思给它理解出来。因此，应注意多练习阅读理解，不要单纯的背单词，要做到在语境中理解单词的具体含义。

无论是哪一科的重复复习，在考研考试中取得成功当然离不开良好的知识的储备。短时间大量知识的储备离不开良好的记忆，而良好的记忆则来源于有效的方法。如果你为了考试而去吃什么补脑的药物或者保健品，倒不如寻找技巧改善自己的记忆方法。找到适合自己的合理手段让自己在短时间内记忆更多的知识就是我们冲刺的目的。太奇考研老师提醒大家可以通过各种渠道进行知识的记忆，不用每天只苦于用脑，可以通过音、形、意，听觉、视觉和思维的运用，同时运用或实际或荒诞的联想将更有利于记忆效果的巩固。对于数学、政治和专业课的记忆也可以参考记单词的方法，多种手段综合运用，逐步提高自己在各方面的知识储备。

篇8：如何进行中考冲刺复习

一、要明确专题复习的目的和重要性, 找准复习方向

毋庸质疑, 数学专题复习是一个重要过程, 在复习初, 就制订好这一阶段的复习计划, 对指导师生进行更好的复习, 具有明显的导向作用。专题复习计划的制定应注意:教师必须明确方向, 突出重点, 对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌, 总复习能否取得较佳的效果, 是要看教师对《课标》、《考试说明》理解是否深透, 研究是否深入, 把握是否到位。要根据学生情况制订每一部分的复习时间, 并考虑每一课时的复习计划。

二、就是要科学把握专题复习的内容和时间

我们常教九年级的老师都很清楚专题复习一般可分为下列几个版块:“填空、选择专题”、“归纳与猜想规律型问题”、“探索开放型专题”、“阅读材料专题”、“动手实验操作型问题”、“方案设计型问题”、“图象信息问题”、“动态几何型问题”、“新概念型专题”、等。我认为在时间上“专题复习”可相对提前一些, 在完成同板块的基础知识, 形成完整的知识网络后, 直接介入本板块的专题复习。比如在平时的复习中就可以进行“填空、选择专题训练”, 尤其要进行限时训练, 一般一个小题一分钟多点就行。再比如复习完数与式后, 可以进行“归纳与猜想规律型问题”的训练。再比如象“动态几何型问题”这种压轴题我们更可以在几何复习进行一段时间后先选一些基本简单的动态问题提前穿插在其中, 让学生提前适应这种题型。专题复习的重点应落实在提炼本知识板块中涉及较多的数学思想和方法上, 所选的例题和练习首先应该有较强的针对性, 并且知识点的综合性应达到一定的程度。

三、专题复习要讲究方法

1.老师要精讲, 学生要多练, 要发挥学生主体地位, 以练为主, 扎实推进。千法、万法, 也没有学生自己动脑筋思考探索好。在解题中, 先让学生自己思考、分析、探索解题思路, 让学生参与解题活动, 参与教学过程, 可以让一部分学生自己担任主讲, 其余人补充、完善或评价。给学生足够的空间, 让他们大胆说出自己的想法、做法, 也许学生的讲解会超过老师, 方法会更易于接受。教师只需控制教学节奏, 并有机、适时地对有争议的问题或引起认知冲突的部分作相应的释疑。另一方面, 从不同方位、角度入手, 对于典型题目, 探求多种解法, 拓宽思路, 训练思维, 提高能力。课尾教师进行点评、归纳、小结 (最好由学生自己完成) , 使学生在课堂复习中始终处于积极主动的地位, 这样才能达到复习的目的。复习时应该充分体现以练为主的原则, 训练要循序渐进, 训练要到位。特别是一些重要的数学方法和数学思想需要在反复的练习中, 经历一个由浅入深的认识过程, 才能使学生逐渐形成和掌握这些方法和思想。

2.我们的目标是精练一本书, 当然前提是要选择一本内容充实题型新颖高质量的配套复习资料。除此之外, 老师们还要根据历年中考试卷命题的特点, 精心选择一些新颖的、有代表性的典型题进行专题训练, 精选一些和中考对路的习题, 加强学生练习。老师们还要冷静地去思考复习过程中的盲点和误区 (不全面的地方) 针对热点, 抓住弱点, 开展难点知识专题复习。

3.老师要有热情, 和学生保持一种和谐的关系, 老师讲课风趣幽默, 或讲个故事提高学生学习的积极性。高原现象在数学复习阶段表现得十分明显, 就像一名射手在进行一系列射击训练后, 开始时成绩逐步上升, 但到了一定程度之后, 成绩却不再上升, 甚至下降。平时授新课, 新鲜有趣。复习阶段, 有的同学会觉得非常单调、枯燥无味, 简单的已经会了, 难得又费脑筋, 导致成绩提高缓慢, 甚至下降。为提高45分钟的效率, 减少高原反应, 老师们一定要千方百计调动学生的灵感和兴趣, 比如在进行二次函数“每每型利润问题”的训练时, 我先说:我从冀州吧上看了一道十个人有九个人要算错的数学题, 同学们有兴趣算算吗?有一个人在市场花8元钱买了一只鸡, 然后以9元钱的价格卖掉了。后来一想, 感觉自己卖便宜了, 便用10元钱买回来, 以11元钱的价格又卖了出去。问题是, 这个人是赚了还是赔了?如果赚了, 赚多少?如果赔了, 赔多少?通过这个有趣的问题使学生明白利润=总售价-总支出, 既明白了有关利润的最基本的道理, 又提高了学生学习的积极性。

4.在复习中还要教会学生解题后的反思。让学生反思解题过程中的运算是否合理, 推理是否严密, 反思解题方法是否简明、正确, 反思解题思路受阻的原因, 运算出错的原因。学生若是对公式、法则模糊、混淆, 则应帮助他们梳理、转化、巩固、提高、总结、升华。针对上述过程每个学生暴露出来的问题, 教师应让他们再相互出题, 进行二次个性检测。同时还可以让学生把学习过程中的一些新的观点、方法、感受写出来, 可以是小结, 可以是对基本问题的归类, 也可以是旧题新解, 还可以是一题多解、一解多用甚至可以是学习过程中的一些人生感悟。尽管这些是不拘形式的, 但可升华学生对前面学习活动及所学内容的认识, 使学生养成良好的习惯, 及时记录好方法, 注意事项, 进而将成功的经验发扬光大, 失败的教训铭记于心, 最终提高数学能力。

5.在专题复习时还要调整好教育策略, 培养学生良好的心理状态, 使其遇到问题不急躁, 沉着冷静, 认真审题等。

摘要：初中数学总复习阶段教学时间紧、任务重、要求高、学生心理压力大, 如何提高其质量和效益, 以检验自己的教学成果, 是每位数学教师必须面对的问题。下面, 我就中考数学总复习中专题复习如何进行会更有效谈一下自己的观点。我认为要明确专题复习的目的和重要性, 找准复习方向。要科学把握专题复习的内容和时间, 同时专题复习要讲究方法。

篇9：考研英语阅读理解冲刺复习详谈

控制做题时间

在冲刺阶段的复习中，考生应尽量把阅读理解部分的做题时间控制在60～70分钟。阅读理解的做题时间一旦超过80分钟，必然占用写作、新题型、翻译和完形填空等题型的做题时间，致使考生做不完整张试卷。

判断题目类型

许多考生做题往往不知道对题目题型作分类，这样一来必然无法利用与题型紧密相关的解题技巧进行解题。只有准确判断出题目类型，考生才能根据相关的答题技巧快速而准确地答题。根据考研英语大纲对阅读能力的考查要求，考研阅读理解主要有如下题型。

1. 主旨题。该题型对应大纲中“理解主旨要义”的要求，提问方式有：Which of the following is the best title of the text？/Which of the following is the text mainly about？

2. 一般细节题。该题型对应大纲中“理解文中的具体信息”的要求，提问方式有：Which of the following is true？/The results of the journalism credibility project turned out to be _______.

3. 推断题。该题型对应大纲中“进行有关判断、推理和引申”的要求，提问方式有：What can we infer from the last paragraph？/We can conclude from the last paragraph that _______.

4. 词汇题。该题型对应大纲中“根据上下文推测生词的词义”的要求，提问方式有：The word “talking” （Line 6， Paragraph 3） denotes _______./“The industry” （Line 4， Para. 3） refers to _______.

5. 态度题。该题型对应大纲中“理解作者的意图、观点或态度”的要求，提问方式有：According to Paragraph 1， what is the author’s attitude toward the AAAS’s report？

6. 论点论据题。该题型对应大纲中“区分论点和论据”的要求，提问方式有：The example of the unions in Wisconsin shows that unions _______./Toyota Motor’s experience is cited as an example of _______.

在冲刺复习期间，考生可以对这些题型做专项训练，熟悉题型特征，做完题后总结做题方法和技巧，从而确保在考场上准确快速答题。

找准题干关键词

许多考生到了冲刺阶段，做题的准确率依然不高，究其原因在于“带着题干中的关键词回原文定位”这一步出现了问题。也就是说，许多考生会依据自己对题干内容的理解来定位原文，而忽视利用“题干中出现的关键词”和“题文同序原则”（即题目出现的先后顺序和答案信息在原文中出现的顺序大体一致）回原文定位答案信息。考生如果单纯根据题干的意思回原文定位，很容易由于理解偏差而造成定位不准，从而导致做题准确率不高。

题干中出现的关键词就像我们开车时在导航中输入的路标词，它可以帮助我们准确定位文章中的答案信息，找到题目的出处。考研英语阅读理解中常见关键词主要包括人名、地名、数字、年份、大写字母缩写、引号里的单词等。另外，从词性来看，副词、形容词、名词更常被用作题干关键词。下面举例说明，题干中加粗的单词（词组）即题干关键词。

（1） According to the author， one of the driving forces behind M&A wave is _______.

（2） From paragraph 4 we can infer that _______.

（3） The results of the journalism credibility project turned out to be _______.

（4） Which of the following best defines the word “aggressive” （Line 4， Paragraph 7）？

（5） What advice might Cartwright give to those who sometimes have bad dreams？

在这里笔者提醒考生，对题干中出现的形容词和副词要多加注意，它们往往能起到缩小被修饰词的定位范围的作用。例如，students的定位范围通常比较大，但是good students的定位范围则比较小;have bad dreams定位范围通常比较大，而sometimes have bad dreams的定位范围则比较小，更有利于考生回原文准确定位。

读原文，划重点

对于考试时是否有必要通读文章这一问题，笔者认为读文章是有必要的，但读文章不代表每个单词都读而且还要译成中文。考生读文章要分清哪些句子该作标记并细读，因为这些句子往往是考查的重点。下面笔者推荐三个需要细读并且做标记之处，并举例分析。

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1. 转折处（此为必考点）。转折标志词主要包括but、however、yet （放句首）、although、though、while、even if、even though、despite、in spite of、on the contrary等。这些词通过对比来引出相反信息或通过比较来突出事物的某个方面。

例1：①The company seems to have concluded that its reputation in Vermont is already so damaged that it has nothing left to lose by going to war with the state. ②But there should be consequences. ③Permission to run a nuclear plant is a public trust. ④Entergy runs 11 other reactors in the United States， including Pilgrim Nuclear station in Plymouth. ⑤Pledging to run Pilgrim safely， the company has applied for federal permission to keep it open for another 20 years. ⑥But as the Nuclear Regulatory Commission （NRC） reviews the company’s application， it should keep in mind what promises from Entergy are worth. （2012年考研英语真题Text 2原文）

30. It can be inferred from the last paragraph that _______.

[A] Entergy’s business elsewhere might be affected

[B] the authority of the NRC will be defied

[C] Entergy will withdraw its Plymouth application

[D] Vermont’s reputation might be damaged

分析：该题目属于推断题，考查的正是but前后内容对比从而引出相反信息这一点。段落中，第五句话提到the company （指Entergy）想要在普利茅斯地区申请继续运营核电站，第六句通过but引出相反信息，言外之意是NRC最终可能不会让其申请通过，由此可以推断出Entergy的业务可能会受到影响。所以答案选择选项A。考生注意：对于转折词，考研英语阅读理解部分倾向于考查通过对比引起相反信息，即转折词前后内容意思相反。

2. 结论处（此为必考点）。结论标志词主要包括say/believe/think/maintain/hold/argue that、show/reveal/indicate/demonstrate/illustrate that、above all、after all、find out、this means、conclude、conclusion、 in fact等。这些词主要是做总结性判断。

例2：①The idea seems promising， and Rosenberg is a perceptive observer. ②Her critique of the lameness of many public-health campaigns is spot-on： They fail to mobilize peer pressure for healthy habits， and they demonstrate a seriously flawed understanding of psychology. ③“Dare to be different， please don’t smoke！” pleads one billboard campaign aimed at reducing smoking among teenagers—teenagers， who desire nothing more than fitting in. ④Rosenberg argues convincingly that public-health advocates ought to take a page from advertisers， so skilled at applying peer pressure. （2012年考研英语真题Text 1原文）

22. Rosenberg holds that public-health advocates should _______.

[A] recruit professional advertisers

[B] learn from advertisers’ experience

[C] stay away from commercial advertisers

[D] recognize the limitations of advertisements

分析：这个题目属于一般细节题，题干缺少谓语和宾语。不过根据题干中的holds一词，这道题也可以看成是态度题。根据题干关键词Rosenberg和public-health advocates定位到例文段落中的第四句话，我们不难发现，这句话是一句结论。把题干信息和第四句话的内容对应，可以有如下替换：holds = argues、should = ought to。考生需要根据原文中take a page from advertisers的意思在四个选项中找一个与其同义的选项。通过浏览四个选项，考生可以发现本题答案是选项B。