情感类高考材料作文700字：福

情感类高考材料作文700字：福（精选13篇）

篇1：情感类高考材料作文700字：福

就这样，多少次目送你离开，直到消失在我视线的尽头;多少次迎接你回家，真想将你挽进我臂弯的深处。孩子，多想每天就这样静静地看着你：看你读书，那专注的神情让我迷恋;看你吃饭，你的心不在焉让我爱怜;看你安详地睡觉，发出轻轻的鼾声，一股暖流充盈在我心最软的深处;看你顽固地反抗，声嘶力竭地宣战，我的愤怒顿时化作投降的哀求。

孩子，你还没有长大，你只是个8岁的女孩呀。知道吗，爸爸时刻想把你放到摇篮里，让你享受永恒的温暖。爸爸多想握住你的手，放到有些刺人的脸上，不停地摩挲，让我享受你稚嫩的.可爱。爸爸多想你坐在我的怀里，用小手勾着爸爸的鼻子玩，然后痛快地大笑。

孩子，多想握住你的小手，讲一讲爸爸童年的故事，还有那贫苦生活的磨难。但你总问我，12个星座分别是什么，12属相有什么含义。多想握住你的小手，问一问你考试的成绩，为什么答题还是那么粗心。但你总说，我错了，下次一定注意。

孩子，从什么时候起，你不再是骑在爸爸脖子上撒娇的孩子?又是从什么时候起，你变成了独立的小公主?你总是说，我要穿自己喜欢的衣服，我要做自己喜欢的游戏。爸爸知道，你总有长大的一天。

孩子，你在一天天长大。记得吗?为你的一次撒谎，爸爸狠狠打了你;为你考试成绩太糟，爸爸骂了你。你肆无忌惮地大哭后，在日记中写道，“爸爸是为了我好。”你知道吗?爸爸看了后，不禁潸然泪下，我的一巴掌，是多么不想落在你柔嫩的身上呀。长大后你会知道，在爸爸的生命中，还有什么比女儿更珍贵的宝贝呀。孩子，你是上帝赐给我一生最好的礼物。

多想握住你的小手，一直陪着你好好地走。但孩子，总有一天，你会挣脱爸爸的手，握住你有力的拳头向爸爸宣告：我长大了。尽管在爸爸的眼里，你永远是长不大的孩子。

爸爸只有不舍地挥挥手：孩子，走好你的路。

篇2：情感类高考材料作文700字：福

那是小学时候的一件事。一天，我们学校要开展一次卫生大检查的活动，要求各班在放学前务必把班级打扫得干干净净，校长要亲临各班检查。当老师宣布了这个消息时，班里大多数同学都变得愁眉苦脸，好像遭遇了什么“天灾人祸”似的。我却与他们不同，不仅不发愁，反而兴高采烈地欢呼。其他同学都用鄙夷的目光看着我。我心想：为什么这样看我？劳动最光荣嘛！教室是我们大家的，应该用自己的双手使它更整洁、更干净呀！

转眼间，第四节课到了。在离放学还有一两分钟的时候，我就听到很多同学在窃窃私语：“咱们放学得快点儿跑！省得到时候老师怪罪下来，牵连到咱们就惨了！”“好！到时咱俩一起走，可别丢下我！”我听了，从心底里鄙视他们。我们班是本楼层的最后一个班，可以利用的时间很多，我们完全能打扫干净。他们这样想又何必呢？放学铃声响了，班主任刚一离开，同学们就争先恐后地涌出教室。几分钟过后，我环视四周，发现只剩下我一个人了。

这可怎么办呢？难道由我一个人来清扫整个教室？太不公平了！想到这里，我的泪水忍不住夺眶而出。但是，我想到了妈妈常说给我的那句话——“吃亏是福”。是的，为了集体的荣誉，我必须吃这个亏！想到这里，我咬着牙，开始干活。我先打来水往地上洒，再扫地，然后又去洗拖把，最后拖地，摆桌椅、倒垃圾。楼上、楼下，跑来跑去，我累得汗流浃背、腰酸背痛！感觉过了很长时间，教室里终于光洁如新了。只要再倒掉最后一桶垃圾，就万事大吉了。我赶快又往楼下跑去。

说来也巧，当我倒完垃圾，马上就要回到教室时，发现校长和班主任正在检查卫生。校长察看了教室，满意地对班主任说“不错！你们班真干净！”班主任的脸上也洋溢着喜悦的神情。

校长走后，班主任转过身，发现了我，当得知是我一个人打扫的教室时，她表扬我：“你真是个爱劳动的好孩子！太能干啦！”我听了老师的表扬，浑身的疲劳顿时消失了，心里美滋滋的。是呀！吃亏是福啊！我终于领略到了这句话的真正含义！

篇3：诗歌材料类高考作文审题指导

诗歌是凝练的语言艺术,不同的诗歌有不同的表意重点,或寓意,或谈理,或抒情;不同的特点决定了不同的立意。因此只有审清了材料的特点和考查的目标,才能立意准确,有的放矢。

一、象征类

【考点阐释】象征是诗歌通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。如“梅”象征高洁、清秀、淡雅;“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强;“兰芷”象征名贵、孤芳、清高等等。面对以象征手法为主的诗歌材料,形象的象征意义便成了审题重点。审题时要结合意象的传统意义及整首诗的含义来判断。

【经典试题】例1.(2009年北京卷)作文。

有一首歌唱道:

我有一双隐形的翅膀,

带我飞,给我希望。

我有一双隐形的翅膀,

带我飞,飞向远方。

请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目,写一篇不少于800字的文章。除诗歌外,体裁不限。

【解题指导】本题的审题重点在“隐形的翅膀”上面。“隐形的翅膀”象征让人奋勇前行的动力,它有具体所指,不屈的信念、坚定的理想、美好的憧憬和顽强的意志精神等都可作为选择的对象。

【经典试题】例2.(2009年浙江卷)朗读下面的歌词,根据要求作文。

不要问我到哪里去,我的心依着你;/不要问我到哪里去,我的情牵着你。

我是你的一片绿叶,我的根在你的土地,/春风中告别了你,今天这方明天那里。

无论我停在哪片云彩,我的眼总是投向你,/如果我在风中歌唱,那歌声也是为着你。

不要问我到哪里去,我的路上充满回忆。/请你祝福我,我也祝福你,/这是绿叶对根的情意!

根据歌词所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。

【解题指导】这是一首大家耳熟能详的流行歌曲。构思作文时,审清“绿叶”和“根”的象征意义至关重要。“根”可以象征“祖国”、“母校”、“家园”、“故乡”、“父母”,也可以象征“传统文化”、“民族精神”等高层次的东西。而“绿叶”与“根”之间是二元关系。“根”滋养、哺育了“绿叶”,“绿叶”才得以葱绿昌茂,因此眷恋不忘“根”对自己的呵护。因此可以提炼出“游子对故土的感激眷恋”、“华侨对国家的回报感恩”、“孩子对母亲的依恋爱戴”、“学生对母校的回馈”等观点。

二、哲理类

【考点阐释】哲理诗往往通过形象告诉我们诗人对生活的哲理性认识,给我们带来启迪。当哲理诗被作为作文材料时,实质上就是让我们写一篇思辨性议论文或含有哲理性的记叙文。虽然形象大于思想,但诗歌的哲理往往是集中于一点或几点的,题目的分析文字,往往给我们指明了思考的方向。

【经典试题】例3.(2008年湖南卷)作文。

“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说,在滋润如酥的初春细雨中,春草发芽,远远望去,一片淡淡的绿色,可是走近后,却只见到极为稀疏的草芽,绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的,隐含的哲理也很丰富。它使我们领悟到:置身太近,有时反而感受不到实际存在的东西;要把握某一事物,有时需要跳出这一事物;人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的。其实,生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理,关键在于你的观察和体会。

请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理,联系现实生活,写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

【解题指导】文题先引入唐代诗人韩愈名句,接着对诗句进行解说,进而揭示其哲理:“置身太近,有时反而感觉不到实际存在的东西;要把握某一事物,有时需要跳出这一事物;人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的……”这几句话集中于“远与近”的关系和“美在距离”的上面。我们可以任选一个哲理立意,自设一个切合题意的论点或角度,写一篇具有思辨性的议论文或具有哲理意味的记叙文。

【经典试题】例4.(2008年山东卷)请以“春来草自青”为话题,写一篇不少于800字的文章。

【解题指导】这是一道话题作文,“春来草自青”所包含的哲理和高中政治中的哲学原理一致,即自然规律是不可抗拒的,是不以人的意识为转移的,我们应了解自然,利用其规律。

三、意境类

【考点阐释】诗歌的意境主要体现为“情”和“景”的交融。在审题时,要透过意象体会作者之情。由于诗句是写景的,题目以考查我们的联想想象能力为主,而联想想象又是发散的、多义的,因此题目也往往给出定量的分析文字,给我们指明写作的方向。与第二类的“理”不同,这类作文主要强调“情”,写这类题目时往往适合选择抒情散文的形式。

【经典试题】例5.(2007年北京卷)阅读所给文字,按要求作文。

“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”是唐诗中的名句。有人说,这是歌咏春天的美好品格;有人说,这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说,这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境;有人说,“看不见”、“听无声”并不等于无所作为;还有人说,这里的情趣已不适合当今的世界……

请你根据自己读这两句诗的体会,展开联想,写一篇文章。

【解题指导】题目所给两句诗会让人产生丰富的联想,它有很多种理解,而材料中有了定量分析:“有人说,这是歌咏春天的美好品格;有人说,这是暗指一种恬淡的做人境界;有人说,这是叹息‘细雨、‘闲花不为人知的寂寞处境;有人说,‘看不见、‘听无声并不等于无所作为;还有人说,这里的情趣已不适合当今的世界……”这实际上给我们指明了审题的方向——我们根据提示的四个角度选择其一就是了,而文章以写作抒情散文为宜。

【经典试题】例6.(2006年上海春季卷)阅读下面材料,根据要求作文。

古人曾写过这样的诗句“一种春声浑难忘,最是长安课归时”,表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天,我们周围的声音多得让人应接不暇,可是,哪一种才是真正牵动你内心深处的声音呢?是校园的课钟,还是窗外的风雨?是新岁的爆竹,还是梦中的短笛?或者,是那……

请写一篇不少于800字的文章,文体自定,题名自拟。

【解题指导】审题的关键词是“真正牵动……内心深处的声音”,“声音”引入文章要表达的对象,“牵动你内心深处”是文章要表达的中心。“声音”可以是自然的,可以是社会的,也可以是生活的或艺术的等等。可以实写,如由听到书声、风雨声、教诲声、音乐声等带来的审美感受;也可以虚写,如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受,从而进入审美境界。可以看出这是一道思维发散型作文题目。

篇4：情感类高考材料作文700字：福

――题记

我时常与你的话语不多，温暖即可。

“叮咚……”手机响起，接到的是朋友与我约会的消息。父亲强烈反应，坚决不让我去，而我太固执，最终还是决定去了。

不顾一切，我如流水般往楼梯口跑去。“呜呜哇啊……脚好疼。”我咬紧牙齿，一屁股坐在了地上。我双腿无法走动，骨里钻满疼痛，在尝试中，真的难以再迈进一步。望着手中的表框，时间也不早了，我匆忙地扶住墙壁，使劲地往一楼爬去。

“好疼！脚怎么越来越疼了？”我轻声地溢出一句。“停住！”父亲严肃地喊道，“这场约会到底有多重要？脚都受伤了，你不要命了？”一阵刺耳的骂声吓红了我的脸，泪水也不禁潸潸而来。他看到我脚下的红包包，一声不吭，就把我搂进背里，直往家门走去。他那脚步如钢铁般沉重，让我感受到父亲是多么的强大。躺在父亲背里，是那样宽厚而舒适，也让我再次闻到爱的温暖。

在沙发上的我，什么话都没说，就静静地坐着。不知怎么的，泪水又不停地往下掉了，我赶紧擦了擦，怕给父亲发现。父亲转过身，问到：“你朋友的手机号是多少？你现在都成这个样了，我跟他解释，你这次就不去了吧。”“不！”她会等我。

父亲在药箱里东翻西找，许久才抽出一瓶药水，轻轻地涂在我的脚上。我不经意间的发现，他挺直的后背变得弯曲，发鬓已然生出少许白发。他的一举一动，使我内心变得更加疼痛。

我的脚似乎好了些。父亲为了满足我的心愿，便又匆忙地背我赶下家门，累得上气不接下气的。我坐在车里，只见他渐行渐远的背影，直到消失不见。心里顿时一顿酸楚，只要想起他的背影，泪水又在默默流了起来。

温暖，就是这么简单，平平凡凡。

篇5：情感类高考材料作文700字：福

我的家在乡下，三年前考取了镇上的一所中学，全家都为我高兴。我与奶奶的感情最好，临走那天我抱着奶奶哭了。

镇上的学校环境很好，整个校园都很美，我为能在这所学校读书而自豪，总以为环境好，同学们的心灵更好，但是事实并非如此，因为这里是城镇，有些同学的穿戴都很讲究，在他们的眼里，衣服打扮代表了一个人的身份和贵贱，因此他们看不起乡下的孩子。

有一天，我正在教室里做作业，忽然听见一位同学喊：“××，有人找。”我连忙奔出教室，一边跑一边听见别人说：“这个老婆子是她的什么人，衣服怎么这样旧?”有人还用一种疑惑的眼光投向我。我一听心中一下子凉了下来。是奶奶!下楼一看，果然不出所料。奶奶一看见我就喊：“孙女，让奶奶看看，变瘦了没有?”我低着头，一声不吭地走过去。奶奶并没有发现我的表情，只是一味说着话：“看，奶奶给你带好吃的东西，让你补补。”说着就打开那我很熟悉的布袋一样一样给我看。我的眼睛虽然湿润了，但仍低着头，没吭声，因为我知道楼上有许多鄙视的目光。奶奶说完话，发现我异样的表情，以为我身体不舒服，心疼地说：“注意好好休息，我这就回去。”说完，抚摸着我的头发转身要走。才走出几步楼上隐约还传来取笑声，我仍不敢抬起头，只对奶奶蹒跚的背影轻声喊了一句：“奶奶，等一等!”奶奶听了笑着说“傻孩子，这么大了还撒娇。”背影逐渐远去，楼上好事者的眼光却还在向我威逼而来。

篇6：叙事类高考材料作文

因为是他们教给我许多知识和做人的道理。从我进校读书以来，值得我感恩的老师很多，今天我要感谢的是我的启蒙老师—李老师。因为是她把我从一个咿呀学语的孩子教育成一个勇敢、诚实、会学习、有爱心、爱祖国的孩子，我要真诚地向她说一声谢谢。李老师既是我的班主任也是我的语文老师，她为了使我们学有所成，金榜有名，天天不辞辛苦地工作。白天，她一走进学校除了上课就是精心批改大叠大叠的作业本。

晚上，人们都进入了甜蜜的梦乡，李老师却还在灯下备课、查资料，她是多么辛苦啊！可是有些同学不理解老师的用心良苦，还照抄别人的.作业，这样的学生怎么能对得起老师呢？我希望同学们不要抄别人的作业了，作业要动脑筋自己做。

要懂得学习是为自己学，不是为老师学。说实话，我也曾埋怨过老师布置的作业有点多，可想到老师是为我们好，就再也不埋怨老师了。李老师经常告诉我们她最大的愿望：“就是希望全班同学成绩好，能青出于蓝而胜于蓝。她对我们要求非常严格，要是谁作业不认真，就非留下来重做不可。记得读一年级的时候，有一次我作业的字写得不好，李老师就把我留下来，一笔一画地教我写，直到我把字写好了，她才离开了教室。

还有一次李老师在上课，我头疼得非常厉害，李老师知道了，急忙背我去医院，一路上她累得气喘吁吁，汗流浃背，也顾不上停下来休息，到了医院，李老师叫医生给我看了病，还帮我付了医药费，又送我回家。这两件事在别人看来像芝麻一样小，其实就是在这一件件小事中渗透着老师对我无尽的爱，李老师就是这样一位严师慈母，无论我遇到什么困难她都与我一同面对。回想起她为我所做的一切，我真的很感谢她。我想，除了父母以外没有谁比老师更亲切了。

篇7：叙事类高考材料作文

在众多的人群中，也许会有陌生人令自己一见难忘，也许会有熟悉的人令自己失望，路途很长，不论遇到的是谁，我们都应该且行且珍惜。

我记忆深刻的，是机场的一对小兄弟。

那时候自己年龄小，大概也才十几岁。为了所谓的自己一个人只身去了外地旅游，在返回后的机场，我的充电线坏掉了，周围也没有商店和应急措施。眼看着手机已经即将关机，无奈之下我的目光锁定到了一对年龄很小的兄弟身上，他们和我应该差不多大，可能还要小一点，大概爸妈在别的地方等着他们吧。和他们说明情况之后，他们直接把自己的充电线送给了我。当时我一个劲儿的给他们塞钱，可最后他们也没有要。

怎么说呢，近些年来负面的新闻越来越多，什么碰瓷啊，诈骗啊之类的，但是我心里始终有在为好人打开一扇门，我知道，或许坏人会有，但是好人总归是更多的。

当然，除开美好的人，也有一些令自己所不喜的类型。

我曾在班上遇到过一个女孩子，教室的充电口满了，可能是负担太大，充电的那个插板坏掉了。一耳光我不认识的女孩子问我借充电宝，由于我自己的充电宝也只是冲了一点的.电量，我晚上也需要用，于是就婉拒了。

随后她竟然说了句“我们班的男生都好小气哦。”

我倒也不至于说是生气，只是却觉得很不舒服。我的东西，按说借不借的是我自己的自由，没有必要一定要因为绅士风度或者面子上的原因就要同意。况且，没有借的话也是我个人的问题，这个们涵盖了我们全班的男生，对此我表示十分的无奈。

很多时候，请求别人的帮助，如果对方同意，那说明对方是个热情且不错的人，但如果对方拒绝的话，也千万不能生气或者出现小情绪，毕竟原本就是自己要麻烦别人的。

最后呢，令我难忘的就要数和我约定的一个人了。

我们相约一起在某个毕业季去看海，去旅游，去北京工作实习，期待着那份约定能够完成。我相信，每个人心里也都会有那么一个属于自己的美好人物，在一直陪伴自己，一直努力的鼓励自己前行。

所以，勇敢的驶向前方吧。

篇8：情感类高考材料作文700字：福

他默默地说念着：“花谢了，叶落了，依依不舍，当我生命消逝的时候，我还能做什么?”他告诉自己，还是要乐观的生活，就算生命消逝了，我依然可以骄傲的离开。半年前，当他得知自己白血病的时候，曾一度不想告诉母亲，母亲是他唯一的亲人，他觉得这样的打击对于母亲来说实在太大。但，终究他必须让母亲知道自己的病情。母亲知道消息的那一刻，嚎啕大哭，他抱着母亲说：“妈妈，不要哭泣。”那一年他才19岁。

因为庭的原因，初中毕业之后他就没有再读书，17岁的他，开始懂得生活的压力，看着母亲憔悴的脸庞，他开始承担起一个男人的责任。虽然工资并不丰厚，但他很自豪，终于可以让母亲过上小康般的生活。

他懂得要给予母亲什么，6岁那年，还只会哭泣的他失去了父亲的温暖，他不懂得那对于他意味着什么，只是躺在母亲的怀里哭泣着。这十几年来，母亲有机会再嫁，但终究没有选择再嫁。渐渐地长大，他知道，这对于母亲意味着什么。

躺在病床上的他，已经不会像一开始那样胡思乱想。社会的力量让他感觉到了从没有过的温暖。他对母亲说：“妈妈，我是庆幸的，因为有那么多人来关注我。”是的，他是幸运的，来自社会的爱心援助，让他对生命充满了希望。

一张张匿名的捐款，一封封鼓励的信件，让他对于生的渴望，越来越强。他积极配合着化疗，当头发开始脱落的时候，他告诉母亲：“妈妈说，我不丑，虽然没了头发，但我依然阳光，头发总会长出来的。”

匹配的骨髓移植没有找到，这对于他来说是致命的。突然有一天，当他的状态出现问题的时候，他不在恐惧生命，他觉得，应该回报给社会什么。那晚，他躺在母亲的怀里，静静地。母亲像小时候般，抚摸着他的额头，他觉得特别的温暖。

他舍不得离开，因为母亲，假若有一天他离去后，母亲将孤独一身，那是何等的凄凉。他开始写着自己的遗嘱：他想捐掉自己的眼角膜，他想将自己的身体用来医院研究，他想将社会捐助的剩余的钱给那些需要帮助的孩子，……他将遗嘱藏在了床头底下。

天空开始飘起雪花，他的身体越来越差，呼吸开始出现苦难。医生告诉他，一定要坚强。母亲把他抱在怀里，他涩涩地微笑着，艰难地从床头下拿出一封信给医生：“医生，如果可以，请满足我的愿望，我要用我的眼睛看世界，我眷念生活……。”

篇9：高考材料作文成熟类：成熟的姿态

高考材料作文成熟类：成熟的姿态

余秋雨在《苏东坡突围中》说道：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响。”成熟的成功者，以谦和之姿站在人生的巅峰，将自己看得低于尘土。

成熟不是世故与圆滑，不是庸俗与市侩，成熟的人能客观认识自我，尊重他人。成熟的姿态不是傲视众人的惟我独尊，而是如麦穗般低头，倾一腔之于土地的感激。

初涉网坛的李娜，曾是那个怒批网坛制度、大吼观众的狂放者，不羁、高调。但当她经历一次又一次成功与失败的锻炼洗礼，当她真正站上大满贯的领奖台，当五星红旗第一次在法网赛场上升起时，我却看见那双坚毅黑眼睛中闪动的泪光，听见她那声谦和而笃定的“感谢祖国”。日渐成熟的李娜不再是那个叫嚣着“我来了”的丫头，而是成长为能微笑着低语“谢谢大家”的世界名将。

国学大师陈寅恪晚年患有眼疾，在岭南大学上课时着夏布长衫，精心备课，倾心讲学，从不因选课学生多少影响教学。正是陈寅恪的成熟之姿，让他始终在校内享誉美名。那身夏布长衫，那声声教诲，承载着他高尚人格与长者气度，他以谦和成熟的姿态，永远伫立学子心中。

真正成熟的成功者，早已将他们内心的那份高傲与张扬埋藏于探索追求的艰辛中，那份将自己托举于高峰的骄然已流入汗水，剩下的却是谦和之姿。回眸成功路上的人们，他们如成熟的麦穗般将自己的辉煌归功于脚下的土壤。而今天，又有多少人能许以自己成熟的姿态。留学美国获取哈佛三大博士学位却无法放低自己而精神分裂的邓琳，目空一切自诩大师却满口伪科学的李一，无不昭示着自我的浅薄……

一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母，分母愈大则分数值愈小。只有将自己放低，心怀感激，才能成长为成熟的成功者，拥有自己人生的繁花似锦。

篇10：高考作文评论类材料写法例析

现实评论类材料作文的写法：

现实评论类材料：因事见理，由果推因。

作文通常的思路是：摆现象（靶子）——揭原因（背景）——论意义（或危害等）——提措施（建议）。这类材料，要求我们针对材料中所提出的问题，进行深入分析，一定不能抛开材料谈论问题。

为什么要这样写呢？

我们必须明确一个问题：现实评论类材料，提供的材料都是针对社会现实问题的，这些材料，都试图对社会现实某问题进行讨论，都有鲜明的时代感和社会现实意义。

下面，我们针对这类问题看几则作文材料。

【材料①】

阅读下面材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。

中国科学院院士、原华中理工大学校长杨叔子，1997年起就开始要求博士生必须会背《老子》和《论语》的前七章，不背不接受论文答辩。当记者问他为什么要立这样一个“规矩”时，杨叔子说：“那是因为我是中国人！基督教世界，所有的人都读一本书——《圣经》，伊斯兰世界的人都读一本书——《古兰经》。中国人应该读什么书呢？我认为就是两本，一本《论语》，一本《老子》。”

〖审题提示〗

杨叔子要求博士生背《论语》《老子》，为什么？这是讨论教学方法问题吗？这是讨论读书方法问题吗？材料里有提示我们重点思考的地方吗？通过分析，我们发现，材料所讨论的问题，其实是我们该如何继承传统文化的问题！

〖参考例文〗

铭记经典，做中国人

基督徒拥有《圣经》，穆斯林都读《古兰经》。作为中国人，我们也必须热爱自己的文化，尊重自己的文化经典。《论语》《老子》作为儒道文化的经典，熏染着一代又一代中国人，对中国的思想文化有着深刻的影响，是中华文化的标志。如果对这两本书不熟悉甚至毫无所知，就不是一个完整的中国人。

对我们本民族文化的熟知，是增强民族自豪感的首要条件。当我们领略并沉浸在本民族的文化之美时，我们由衷地热爱自己的文化、自己的民族、自己的国家，这样诚挚的爱是不能被任何东西磨灭的。我们也因此具有本民族的思维方式。

月下饮酒想起李白，他乡登楼想起王粲；赏菊想起陶渊明，看梅想起林和靖；雨湿清明想起“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，雪压林枝想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；见“折柳”而知挽留之意，看“丁香”而知愁思情节；哀弦铮铮想起《琵琶行》，西风飒飒想起《秋声赋》；到南京想起王安石的“故国晚秋”，到赤壁想起苏东坡的“大江东去”——

而《论语》《老子》，正是孕育这博大精深的中华文化的经典啊！我们民族的精神家园，都是在这两部伟大经典的滋养下成长起来的。一个中国人，如果连本民族最根本的文化经典都不了解的话，那么，在精神层面上，就没有了本民族的灵魂，言谈举止、情感思维等就没有了本民族特点，就不应该算作中国人。

只有人人都了解本民族文化，我们的文化才有可能传承并发扬，我们的民族才能具有顽强的生命力和创造力。我们应该对文化经典烂熟于心，并把她们镌刻于自己的灵魂中。只有这样，我们民族的精魂才能具有坚强的凝聚力。历史上，随着自然或社会等条件的变化，有时，一个民族有可能不得不分散开，但只要他们的文化还在流传，这个民族就不可能消失

或被其他民族同化。

犹太人流离世界各地，几百万的犹太人死在法西斯魔爪之下，少部分的犹太人躲过二战浩劫，然而，他们并没有被其他民族同化。为什么？因为他们对犹太教义的虔诚，六角星徽给了他们信念上的支持。中华民族也曾经遭受外敌入侵，甚至面临亡国灭种的危险，我们之所以能战胜强敌，傲然屹立于世界各民族之林，一个重要的原因，就是因为

我们有强大的文化根基，在这个文化根基的滋养下，我们的民族具有强大的凝聚力和生命力，也因此具有战胜一切的力量。一个没有文化的民族是可悲的，一个有文化的民族令人敬畏。作为中国人，我们有责任有义务熟知我们的文化，传承她的精神，并将她发扬光大。而此一切之本，便是铭记《论语》《老子》这文化的标志。

当今，越来越多的西方元素进入中国，融入我们的文化，我们很多年轻人不理睬自己的文化经典，去追捧西方文化，这实在是令人痛心之举。文化，是民族延续之根。今天我们去追捧西方文化，明天有的年轻人就可能变成“香蕉人”。君不见，我们多少伟大的科学巨匠、思想巨人，无不具有深厚中华文化底蕴；而我们民族现在所严重缺失的，正是本民族文化的浸润。在民族复兴的道路上，我们不仅要搞好经济建设，过上富裕的物质生活，我们还要搞好精神文化建设，过上丰富愉快的精神生活。只有这样，我们才会葆有本民族的尊严，求得本民族真正的发展。背诵《论语》《老子》，让民族文化之结晶滋养我们每一个堂堂正正的中国人，也正是时代的召唤。

为什么我的眼里常含希望？因为我对这文化爱得深沉！

【材料②】

阅读下面材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。

某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27.2%，对“在公共汽车上不让座”表示难以评价的为22.8%，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%，对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18.6%，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33.8%。

有人认为，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为，从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为，“难以评价”就是因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。

〖审题提示〗

根据材料中出现的“难以评价”和“有人认为”，我们可以发现，材料是要求我们讨论有关社会道德的问题，讨论青少年的社会道德观问题。写作时不能脱离这个问题。

【材料③】

阅读下面材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。

在举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会上。有代表提出设立一个“国家阅读日”，提议受到不少作家的赞同，与此同时，也有人持反对意见。

对此，你的意见如何呢？应该设立“国家阅读日”吗？为什么？请表述你的观点。

【材料④】

阅读下面材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。

吴庆恒，昆明市一名普通的退休工人，无儿无女，独居城郊，生活清贫。1985年11月的一天，老人在翠湖边遇到了一群从未见过的“客人”——从遥远的西伯利亚飞来觅食越冬的红嘴鸥。此后连续11个冬季，老人风雨无阻，每天往返30多公里，步行去翠湖公园喂鸟。

退休工资微薄，为了省钱给海鸥买食，老人节衣缩食，常常是灌一瓶茶水，带两个馒头，从不肯花5角钱乘公共汽车。红嘴鸥胸脯雪白，成群飞起来时就像无数的雪片在空中飞

舞。“翠湖观鸥”成了冬日昆明一道迷人的风景。1995年12月20日，患病的老人在他简陋的小屋里静静地离开了人世。一位拍摄过老人喂鸟照片的摄影家，把老人的照片放大后放在湖边的草地上，霎时间，海鸥翔集在老人的遗像周围，引颈长鸣，声震翠湖，观者无不动容。一些昆明市民自发地接了老人的“班”，坚持自费买食喂鸟儿，美丽的红嘴鸥也年年如期而至。在老人去世10周年时，人们自发提议捐资，在湖边为老人修建了一座青铜像。

请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。

〖审题提示〗

这个材料引人深思。

写吴庆恒老人有爱心吗？写昆明市民的爱心被老人唤起吗？你考虑过没有，老人的爱心表现在哪里？你注意到材料中几个要素之间的关系了吗？最后我们发现，“人与自然和谐”的主题才是材料所要讨论的！

【材料⑤】

阅读下面材料，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。

据《世界新闻报》官网消息，2008年11月6日，北京奥运八金得主，23岁的“飞鱼”菲尔普斯在加利福尼亚大学出席朋友的聚会时吸毒。

就在菲尔普斯承认吸毒一事之后，美国奥委会和美国泳协都发表了声明，表示对此事非常失望。“菲尔普斯应该起到榜样的作用，他应该非常清楚自己的责任并且有义务去带动其他人，尤其是年轻人。遗憾的是，他未能履行这样的责任。”美国奥委会的声明说。

美国泳协则表示，菲尔普斯一贯被所有人,特别是那些拥有自己梦想和渴望的年轻运动员所景仰。“我们知道，没有人能做到十全十美，我们希望菲尔普斯能引以为戒，仍然保持积极的前进方向。”

对此，菲尔普斯表示：“尽管23岁的我在游泳池取得了成功，但我却做了一件让大家都感到遗憾的事，这显示了我很差的判断力。这也与年轻人身份不符，辜负了人们对我的期望。为此，我感到抱歉。我保证不会再次发生。”

〖审题提示〗

谈知错就改？不行。

因为材料提示中多次出现了这几个词“榜样”“责任”“义务”„„所以，“名人要有社会责任感”才是材料所讨论的问题。

〖参考例文〗

树社会责任感，做真正的榜样

2008年的北京奥运会上，美国游泳名将菲尔普斯惊人地斩获八金，一举成为无数人的偶像。然而，仅仅时隔三个月，菲尔普斯却在朋友的聚会上吸食毒品，这令整个美国又一次因他震惊。美国民众纷纷认为，作为年轻人的榜样，菲尔普斯应该德才兼备，应该具有一定的社会责任感。的确，不仅是“飞鱼”，许许多多的社会公众人物都应该严格自律，提高自己的社会责任感，履行带动他人的义务，起到榜样的作用。正如美国奥委会所说的那样“菲尔普斯应该起到榜样的作用，他应该非常清楚自己的责任并且有义务去带动其他人，尤其是年轻人”。

明星——无论是体育明星，还是电影明星，他们之所以被称为“明星”，正是因为他们的才华出众，令众人折服，众人也因此将其奉为自己的榜样。而作为榜样，明星本身的一举一动都被人所关注。正因为他们被现代社会发达的信息传播媒体赋

予了巨大的社会影响力，强烈的社会责任感正应该是他们不可缺少的优秀品质。然而，现今的许多榜样们却恰恰缺少这一品质。从某作家口出狂言“所有名著都不值得一读”到众多娱乐明星不检点的生活方式，这一切都令公众摇头叹息。然而，明星们普遍

缺乏社会责任感的原因又是什么？一方面的确是缺乏自律意识，当大批“粉丝”以自己为榜样时，他们贫瘠的自律意识致使他们无法及时建立社会责任感。当然，人无完人，俗话说得好，“知错就改，善莫大焉。”像“飞鱼”这样能道歉并保证不再犯错的态度值得肯定。而更多的明星却一犯再犯，自律去哪里了？另一方面，整个社会都普遍缺乏社会责任感，明星也是人，他也会受社会风气的影响。由此看来，某些明星榜样缺乏社会责任感也的确不是无缘无故的。但是，社会的责任感仍然在呼唤，就如美国泳协声明的那样，“我们希望菲尔普斯能引以为戒，仍然保持积极的前进方向”。我们希望所有的明星保持积极的前进方向。

当然，我们的社会中同时存在着许多有社会责任感的明星榜样：姚明倡导拒绝“鱼翅”，濮存昕带头关爱艾滋病人„„这一切积极的行动产生了很好的正面影响。只有让更多的明星，真正具备良好的社会责任感，成为公众的榜样，我们的社会风气才能更好更健康。

所以，请更多的明星认清自己的社会责任，提高自己的社会责任感，不要再犯“飞鱼”那样的错误，只有这样，我们的社会中才会出现更多真正的榜样。

【训练题①】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

〖审题提示〗

本材料写作角度简析：受助者的角度、施助者的角度„„“感恩”是这个材料所要讨论的问题。

【训练题②】

阅读下面材料，根据要求作文。

美国《新闻周刊》最新报道，根据美国、加拿大、英国等国家的网民投票，评选出进入21世纪以来世界最具影响力的12大文化国家，居前两位的是美国和中国。代表美国文化的符号有华尔街、好莱坞、麦当劳、NBA、哈佛大学、感恩节、自由女神像，代表中国文化的符号有汉语、长城、孔子、唐帝国、丝绸、京剧、功夫。

请在全面理解材料的基础上，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

〖审题提示〗

其一，切入角度：

1．中美文化符号对比反映出来的问题

2．西方的网民投票显示出来的问题

3．文化影响力反映出来的问题

其二，正确的立意：

1．具有影响力的共性是什么

2．二十一世纪什么最贵——文化

3．国力才是根本

4．中国文化，正在传播（西方评价出来的）

5．光大现代文化

6．有代表的文化才有影响力

7．有特色的文化才会被认可（民族的才是世界的）

其三：作文中容易出现的问题：

1．论述中心为文化之间的融合。

2．论述中心为勿忘自己的文化，珍惜民族文化（没有对比，没有过渡）。

3．在论述中不谈材料中的文化符号，而是自己引进一些文化符号。

4．只谈文化符号中的一个，如只谈建筑。

5．和材料风马牛不相及。

“现实评论类材料作文”特点小结：

1．提供的材料：某个生活事件，某种生活现象

2．材料作用：评论的对象（靶子）

3．作文要求：不脱离材料内容

4．写法

“现实评论”类作文通常的思路是：

摆现象（靶子）——揭原因（背景）——论意义（或危害等）——提措施（建议）。总的说来，就是：社会现实问题讨论，要因事见理，由果推因。这类材料，要求我们针对材料中所提出的问题，进行深入分析，分析现象，揭示本质，一定不能抛开材料谈论问题。

5．现实评论类作文考场要点：

现实评论类作文，要透过现象看本质，结合现实社会生活作文。注意，一定要在相关领域内进行深入议论，不要无故牵扯其他领域，要时时扣住材料，最好每一段都能提到材料。现实评论类文章，最好开门见山，直入主题，不要兜圈子。

6.考场作文的总要求：

其一：段段不离材料，不离主题，充分回扣材料，充分利用材料。

其二：开头不能脱离材料主旨，否则容易弄巧成拙。

其三：文章开头或结尾，有1到2句排比句。

其四：段落之间，要有过渡句，中心句尽量放在段落开头或结尾。

篇11：情感类高考材料作文700字：福

【分析】文章感情真挚，中心突出，紧扣话题与材料命意，行文语言流畅，思路清晰，立意积极向上，是一篇规范优秀的议论文，被评为满分。话题“雨燕减肥”是一个主谓结构，这决定了话题的立意在于“减肥”的主体是雨燕而不是人，考生在审题过程中明确了这一点，因此在行文中并未就“减肥”谈多少。另外，文章主旨在于阐明困难与磨难对于我们的重要意义，这也是对材料核心内容的准确把握。作文材料共有三句话，重点内容在于减肥对于雨燕的意义。准确审读材料与话题的含义，这是考场作文的前提与关键，在这一点上，本文做得不错。细读文章，我们还能发现，本文在思路安排上非常平稳，并且平中见新、见奇。文章先用比较简洁流畅的语言叙述了一个故事，用嘴咬住木条，感受琴键的震动，他正是在受到苦难的洗礼之后坚持，他的命运就是在磨练中交织、旋转、升华。

穷且益坚，不坠青云之志，文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明，厥有《国语》，他们正是经历多次苦难磨练，终于成功，他们都是苦难洗礼后更高洁的见证者。

司马迁因为为李陵辩解得罪了汉武帝受到宫刑，受的这样的侮辱，司马迁悲痛欲绝，无言对父母之丘墓，可为亡父的遗愿《史记》他活了下来，写下《史记》，留名青史。

苍鹰只有无数次摔下悬崖才能搏击长空，雨燕只有无数次锻炼才会飞翔，我们只有不畏惧苦难的洗礼才能取得成功。

“减负”才能高飞――身上背负太多，例如安图享乐，痴迷游戏会让我们裹足不前，只有丢掉这些才能飞翔。

所得与所失――我们成长的过程就是一个不断得到，又不断失去的过程，要学会选择。

笑对人生――海伦凯勒在聋、盲、哑三重打击下尚能笑对生活，以坚强的毅力读完了大学。

重新认识自我――桑兰在受伤后走出过去的辉煌，给自己找到新的定位，成了著名的主持人。

篇12：情感类高考材料作文700字：福

高考材料作文之坚持类：胜利的喜悦

“一二三，加油!”随着阵阵加油声，拉开了拔河比赛的帷幕。 今天，我们学校组织了一场激烈的趣味运动会。其中拔河比赛最为激烈。只听“嘟--”一声哨令下，大伙儿你拉我扯地开始了比赛。我们面对着强大的对手——501班，我不禁为选手们担起心来。 “哎呦--，哎呦—” 看，选手们个个面红耳赤，身体向后倾斜。起初，双方的实力还旗鼓相当。长绳上的红丝带在左右不停地窜动，选手们也都喘着粗气。他们的额头上流下了一颗颗汗滴，这汗水中包含了多少努力和多少期待呀。他们的表情是那样的坚定，显示了他们都想为班级争光拿第一的决心。

“加油!加油!!“ 双方的啦啦队员们拼命地喊着，不断地挥舞着手臂，鼓舞着士气，恨不得能上前去帮上一把，去赢得这场比赛的胜利。这阵阵加油声中包含了多少对胜利的渴望啊。 “哦耶!赢喽!”我们激动地跳了起来。 第一局结束了，可第二局又随着一声哨响开始了…… 这局，501班好像获得了重生的希望。他们个个儿铆足了劲儿，长绳上的红丝带一下子偏向了他们。就在501班快胜利的时候，就在最终结局分晓的那一刻，红丝带好像改变了主意一般偏向了我们，好机会!我们的选手们使出了吃奶的劲儿奋力一搏，绳中间的红丝带顺着劲儿朝我们移来。我们扭转了结局，反败为胜了!胜利属于我们，我们分享胜利。选手们边流着汗边欢呼，因为他们获得了胜利，尝到了胜利的喜悦! 这胜利的喜悦来之不易，它是用不懈的努力和汗水换来的。

篇13：情感类高考材料作文700字：福

一、明中心

明确中心，就是要弄清材料的寓意，寓意清楚了，立意也就有方向了。

(一)抓关键

这里的关键既指关键词也指关键句，抓住这些，就能把握材料的中心，做到准确立意。

【例】黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗?”

钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”

这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。

这则材料的关键句是：“但我懂得如何对待别人的光芒”，而该关键句的关键词是“别人的光芒”，第三自然段进一步补充说明了钻石如何对待别人光芒的方式——借用、利用。

立意：懂得借力;善用人者得天下;因你闪亮而闪亮;善假于物;吸收别人的长处并为我所用以成就自我;正确认识自我并善于借助外力以成就自我(彰显自身价值)等等。

(二)巧概括

有些寓意类材料，主要以叙述和描写为主，几乎找不到揭示中心的关键词句，这时就要通过分析层次、筛选信息、提炼整合等方法巧妙概括出材料的中心。

【例】一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。于是就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗?”

这则材料没有揭示中心的关键词句，需要我们分析层次、筛选并整合相关信息进行概括。材料分两层，第一层写一个卖草帽的老人，利用猴子善于模仿的特性智取了被猴子拿走的草帽;第二层写他的孙子遭遇了类似的经历，依旧采用他爷爷的做法，结果出人意料，受到了众猴的嘲笑。材料的中心可以概括为：在模仿的基础上进行创新。

立意：要批判地继承;经验主义要不得;要进行创新等等。

二、找对象

寓意类材料作文对象有的比较单一，有的比较复杂，一般说来，材料中涉及几个对象，就可能有几种立意角度。

(一)单一对象

这类材料，对象往往只有一个，只要围绕这个对象分析其主要的行为就可以提炼出立意。

【例】一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要30时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

这则材料的对象就是蜗牛，主要行为：想东游泰山，但因为时间太长而放弃，后来想南下长江，又因为时间太长而放弃;从此一蹶不振，最终死在草丛之中。

立意：确立目标要恰当，勇于拼搏，执着追求;一屋不扫何以扫天下，干大事必须从小事做起等等。

(二)多个对象

这类材料，对象至少有两个或者更多。首先要依次找出材料中的对象;其次要细致分析每个对象的主要行为;然后准确提炼立意;最后要根据材料叙述重点把握主要对象确定最佳立意。

【例】鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。

这则材料主要有两个对象，一个是鲸，主要行为：穷追不舍，浑然不觉，进入险境无法动弹，结果是面对死亡;一个是沙丁鱼，主要行为：逃命，冲向海滩，获得机会，结果是成功逃生。

从不同对象出发，有以下立意：

鲸：强者仗恃优势而无所顾忌，往往会导致严重的后果;强者须看到潜在的危险才能立于不败之地;不能只顾眼前利益;懂得进退方为智者;该撒手时就撒手(学会放弃)等等。

沙丁鱼：用智慧战胜强敌;要善于利用自身条件;面对强敌不慌乱，从容应对等等。

三、析原因

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，分析材料的因果联系，由果溯因提炼立意通常是比较实用的方法。