学校教师节精彩演讲稿

学校教师节精彩演讲稿（精选6篇）

篇1：学校教师节精彩演讲稿

尊敬的各位领导、同志们：

大家上午好!

老师们，节日好!

借本次工作会的机会，我将联校一年来的工作向大家做简要汇报。

本学年北城联校整体工作在开发区仍是名列前茅，教师专业素养和整个教师团队的业务素质有了明显提升。鲁莉、刘勇等八名老师被评为区级优秀教师，刘继振、蔡鹏、刘维国、周秀芳、赵莹莹、荣获市级优质课一等奖，崔英老师代表开发区参加语文素养展示获特等奖。崔英、周景惠老师荣获第二届开发区名师称号(开发区四名)。20xx年12月，周集小学顺利通过聊城市教学示范校评估验收，20xx年5月，孙屯小学和周集小学同时通过聊城市“平安和谐校园”评估验收，北城中心小学被评为聊城市师德建设先进单位，受到上级领导的高度赞扬。

现如今我们北城办事处的学前教育也驶入快车道，办事处的大力支持下，中心幼儿园新增分园2所，和谐幼儿园、文苑幼儿园。中心园700平方的塑胶操场已经投入使用，幼儿教师队伍不断壮大，本学年上级又给我们新分专业幼儿教师8名，目前，办事处公办园入园人数已突破1300人，办园水平得到进一步提升，赢得了社会各界的广泛称誉，《聊城日报》对此进行了专题报道。

长期以来，我们一直把加强幼儿教师队伍管理与培训作为重点工作来抓，在园内，教师纷纷苦练基本功，竞相学习深造。教师队伍素质得到全面提升。本学年，刘晓慧、刘金焕获开发区教学能手，高香萍、许恒娥获市级教学能手，在刚刚的结束的聊城市教育系统“十个十佳”评选中，邢长莲、高香萍两位老师位居前三。中心园代表开发区在聊城市安检评比中获得全市第一名。

篇2：学校教师节精彩演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自高二（15）班的代表石江婷。我今天要演讲的题目是《我在，学校更精彩》。

我们知道，风从水上走过，会留下层层涟漪；时间从树林走过，会留下圈圈年轮，那我们呢？我们得幸能与一中邂逅一场，便得留下些什么。不论是带来习习凉风，还是挂起点点繁星，不论是瞩目的光华，还是如水的月华。我们都希冀着多一个我们，学校便能多一份精彩。因为我在，学校便能更加精彩！

犹记得有句诗，“你站在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。”.当我们在树下淡然捧着一卷书，在座位上恬然解一道题，在床上默然吟一首诗，我们成为了路过之人眼中的一道亮丽的风景，朗朗书声成了他们耳边最娓娓动听的伴奏，试问，我们的学校怎么不令人神往？我初三时，收到了一张学姐自己拍摄的照片，照片中是某个学姐背靠着树看书的侧影，粉红花瓣零落一地。多美啊！这也促使我选择了一中。因为我在，学校多了一个脚步匆匆的身影，多了一个执笔写字的剪影，多了一个埋头苦干的背影。我们夙兴夜寐、发奋读书，为的是许给自己一个未来，又何尝不是许给学校一个未来？

如果说学习是学生之根本，那么学会做人便是一中人之根本，正如唐杰主任所说，一中校训的第一条不是别的，正式学会做人。常言道，“管中窥豹，可见一斑。”我们是学校的代表，更得要身体力行为学校代言。因为我在，谢校长能多听到一声问好，老师们满面春风；因为我在，校道上少了一张废弃的纸屑，宿舍楼里少了零碎的果皮；因为我在，教室里多了一个衣着整洁、恪守规矩的学生。校内校外，他人因瞥到我胸前的校徽时，又多一声对学校的赞美。百年老校的美誉不只体现在现在获得的成绩上，更体现在我们的言行上。

篇3：学校教师节精彩演讲稿

2004年开发的《走近字谜》这一小学母语启蒙课例伴随我结识了全国各地数千的学生、数万的教师, 这些绝大部分一生中仅碰这么一次面的学生在课堂上彰显的智慧和精彩, 细细品味, 不禁让我由衷地感慨:做一名语文教师真好!

《走近字谜》的后半节课, 在引领学生尝试实践了不同层次和要求的猜字谜环节后, 我都会安排“编制谜面”的环节, 其中一个保留节目是给“斌”字编谜面。一般的学生仅仅会从“斌”字的构字特点, 编制出“文武双全”、“文武齐备”等谜面。记得2005年, 我去遂昌实验小学支教, 一位学生根据语文课本中廉颇和蔺相如的故事, 编制出了“将相和”的谜面, 赢得了听课教师的热烈掌声。2006年, 我在给南京力学小学的学生上这堂课时, 一位学生编的谜面是“雅典娜”, 他说:“在古希腊神话中, 雅典娜既是智慧女神, 又曾与海神波塞冬相争获胜, 成为雅典城邦的保护神。她集智慧与武力于一身, 不就是‘斌’吗?”我感慨这个孩子的博学和敏捷的思维, 当即给他“你让‘斌’的谜面走向了世界”这样的评价。2008年, 在广西体育馆, 一位学生的答案展现了和以上两位学生不同的思维特点, 他给出的谜面是“刘”。他的理由是:“刘”字左边一个“文”, 就是“能文”;右边一个“利刀旁”, 表示武器, 就是“能武”。因此“刘”就包含着“能文能武”的意思。这学生真是聪明!我的谜底是一个字, 他制作的谜面也是一个字, 以字解字, 不仅简洁, 而且贴切!可以看出, 这位学生在语文学习过程中已展现出了较强的抽象思维能力。

而这学期在本校执教此课时, 又有学生带给我更大的惊喜。

师:有谁能给“斌”制作一个谜面?

生:刘备。

师:你的意思是不是指刘备能文能武, 文武全备?

生:不是。葛老师您看, “刘”字左边一个“文”, 就是“能文”;右边一个“利刀旁”, 表示武器, 就是“能武”。“备”的意思是“具备”。因此“刘备”这个谜面的意思就是“文武兼备”。

师: (大为惊讶) 哦!此“刘备”非彼“刘备”也!你是巧借“刘备”这个历史人物, 用会意的方法给“斌”制作的谜面。这是我目前知道的给“斌”制作得最好的谜面。

本细节中这位学生所展现出来的是一种综合的语言思维能力。

1.语言理解能力。理解“斌”是能文能武、文武兼备的意思;“备”是具备的意思。——这无疑是学生语文学习最基本的能力, 是一般学生都应具备的。

2.抽象思维能力。根据“刘”字的构字特点, 将“刘”字拆分为左边“文”, 就是“能文”;右边“利刀旁”表示武器, 就是“能武”。——这已经是高层次的语言思维能力, 不是一般学生都能达到的。

3.联想能力。巧借历史人物“刘备”, 采用会意的方法将“刘备”联想为“文武全备”, 从而为“斌”设计了一个精妙的谜面。——学生的这种语言思维能力, 对于教师来说是可遇而不可盼的, 纯属意外之喜。

这位学生表现出来的语言思维能力已远远超过小学六年级的水平, 作为教师, 还有比看到学生的成长更欣喜的事吗?

篇4：精彩纷呈的学校管理

【关键词】素质教育；教学；课堂

一、从课堂教学管理入手，全面推进素质教育

教学是学校的中心工作，是实施素质教育的核心。该校始终把课堂教学作为学校管理的主阵地，树立“管理即服务，管理即引导”的理念，构建有效的课堂，使教与学得到和谐发展。实现有效管理，必须分工合作，校长是课堂教学管理第一责任人。学校各级领导走进课堂，研究课堂，有针对性地加强对课堂教学的管理和指导。推行制度管理：加强教学常规管理、常规检查，落实三级备课制度、教案签阅制度、听课制度、作业批改制度、课后反思制度、考试评价制度。执行计划管理：各职能部门、教研组学期初要制定工作计划，计划要求实事求是，目标明确，任务清楚 ，操作性强。落实质量管理：全体教师要牢固树立“质量立校”的意识，扎扎实实地抓好课堂教学，改进教学方法，向四十分钟要质量。抓好基础教研：建立由校长——教导处——教研组——备课组组成的课题小组，制订学校教研的近期目标和长远目标。以教育科研促教学研究，教育科研促课堂教学改革，实行学校大课题与年级教研组子课题的研究探讨相结合，提倡教师的教研能力实现由参与型向自主型研究的转变。

二、建立多元目标，实施分层培养

学校领导坚持听课、评课，把听课和评课当作最重要的工作。校长看重课堂，教导主任和教师就会更加重视课堂研究。课堂教学的质量要求教师德高、才大、学广、识多。校长走进课堂才能充分了解教师，校长了解教师才能有针对性地去培养他们。学校教师队伍的专业发展水平存在着很大差异，因此学校为每一位教师制定了合理、科学的分层专业发展目标，让每一位教师都行动起来。

新教师——学校要求尽快熟悉教材，把握教学的各个环节，注重以实践为主线，熟悉学校教育，教学常规，从而具备良好的教学实践能力，达到从“站上讲台”到“站稳讲台”的转换，上好一节汇报课，成为一名合格教师。

五年以上教龄的教师——学校要求能驾驭教材，教法灵活，学法指导得当，具有一定的教学策略和教学智慧，加强对实践经验的反思，上好一节展示课，使其逐步形成富有自己个性的教学特色，尽快从合格教师成长为骨干教师。

老教师——学校要求能娴熟地、创造性地使用教材，课堂教学具有自己的特色和风格，并善于开展教学研究，上好一节优质课，把多年的教育教学实践中积累的丰富经验、大量的案例、行之有效的方法传授给年轻人，促进青年教师成长。

市区级教学新秀和骨干教师——学校以教科研能力的培养和发展为重点，帮助他们树立现代教育观念，要求他们将自己多年通过实践、探索出的经验和最前沿的教育专题、教学方法、教学理念渗透在课堂教学中，上好一节示范引领课，由“经验型”向“专家型”教师转化，逐步培养出学校自己的名师队伍。

三、扎实推进课题研究，为深化素质教育注入营养

在充分研究、讨论的基础上依据校情分别确定了学校的主课题——《有效开展分层教学》和《营造书香校园，培养师生人文素养》，各教研组根据自己学科特点和具体情况，制定了本组研究子课题，各组再从不同的切入点，围绕一个专题开展研究和学习，将确立好的课题落实到年级、教研组和个人，形成层层推进，彼此映照的教科研网络。

学校在进行课题研究时，不仅重视整体目标的完成，而且注重教师个体目标的完成。例如：对于研究能力强的教师，鼓励他们探索更深、更新、更广的研究领域，进行高层次的课题研究；对一般教师，则要求他们根据自己的实际工作开展个案研究，逐步使自己的教研能力有所提高；对刚参加工作的青年教师以及能力较弱的教师，则要求他们利用他人的研究成果进行实践，尝试他人研究成果的甜头，从而自觉投身到教育科研工作中来。

教师们理论联系实际，提出了很多值得研究的问题，促进了素质教育的不断深入，例如：省级重点教研课题《营造书香校园，培养师生人文素养》的研究，就以创建学习型校园为契机，开辟了校园读书随笔专版、开展学习型教研组、学习型班级、学习型教师、读书小能手等评比活动，以及校园广播的《好书介绍》栏目、学生 “读书周”活动，开展了论坛、座谈会、读书征文、演讲比赛、论文评比、知识竞赛、技能比武、心得交流等活动。丰富的学习形式，营造了学习氛围，搭建了师生读书交流的平台，使大家分享了读书的乐趣、真正体会到了“读书快乐 快乐读书”的意义。又如：省级课题《小学数学活动课的探索与研究》就如何巧妙开发学生的思维能力、创新能力和实践能力，进行了探索研究；这正是探求数学活动课与小学数学素质教育关系的实践性极强的一个课题；再如：在省级课题《学校校本教研方式的研究》中，该课题根据素质教育的目标要求，结合学校校情、学情，对提高教学研究的质量和成效，逐步建立以校为本的教学研究制度提出了科学研究。

学校明确了素质教育必须面向全体学生，培养全面发展的学生。力求通过教师的教学工作和学生的实践活动，促进学生品德、智力、体力等方面素质的和谐、平衡发展，使学生在行动中明理，在实践中锻炼，在锻炼中成长。最终目的就是造就品行良好，人格健全的人。

1.更新观念、德美并重

学校在认真落实《小公民道德实施纲要》基本要求的基础上，积极开展基础道德教育和日常行为规范的养成教育，以争做“五好小公民”、“诚信”教育为基础活动，实现“德育生活化，生活主题化” ，促进少先队员素质的全面提高。例如： “手拉手、献爱心”活动、“生活技能我能行”活动，还有 “礼仪之星”、“雏鹰争章”、“雏鹰假日小队”、“革命故事演讲赛”等活动。通过这些形式多样的系列德育活动全面提高学生的基本素质，使学生受到感染、启迪和教育，从而提高思想境界，形成良好的道德品质。学校开展了诸如：“民族精神代代传”、“廉政教育进校园、进家庭”和“家校教育平台”等系列德育活动和 “校园心理咨询”活动，同时开展“假如我是市长”、“二十年后的我”、“我心中的好老师”等征文演讲活动。通过这些综合实践活动，引导学生认识社会、探索人生，学生的创造能力和实践能力不断提高，发现问题、研究问题、解决问题的能力也不断增强了。

2.开展美育活动、德美结合

学校加强素质教育观下的小学美育教育，以美辅德、以美益智，以美促劳，以美健体，寓教于乐，在美感中让学生受到深刻的思想教育，感悟到人生的理想和价值的奉献。

（1）多姿多彩的艺术活动。本学期学校在兰州黄河水车博览园举办了“宁卧庄小学体育艺术节”，其中包含了精彩的文艺节目、丰富的美术作品展览、各类趣味体育和竞赛项目，还邀请甘肃京剧院的艺术家为孩子们表演了革命传统教育剧《鸡毛信》。艺术活动为每个孩子搭建了展示自我的平台，开阔了学生眼界，陶冶了情操，提高了学生对自然美、艺术美、形体美的感受和欣赏水平。

（2）独具特色的大课间活动。该校体育、音乐教师自编了“雏鹰展翅飞翔未来”、“中国功夫”“快乐竹板操”“搏击操”“刀术操”系列活动，丰富了课间运动，寓教于乐，深受学生喜爱。在第八周还举行了校园音乐节活动，也就是音乐教师的汇报演出，整台节目是由一位音乐教师导演而成，四年级全体学生参与，效果甚好，受到了全体师生的一致好评，并在甘肃少儿频道进行了播放。

篇5：教师节精彩演讲稿

大家好！光阴荏苒，时光如流。眨眼间，第xx个教师节即将到来。很高兴能在这个金秋送爽、丹桂飘香的日子里，与大家共同度过这个教师节。今天，我演讲的题目是《情系三尺讲台，心挂莘莘学子》。

人们总说我们像蜡烛，燃烧自己，照亮万千学子的青春；人们总说我们像阳光，奉献光辉，助力万千学子的成长；人们总说我们像春蚕，孜孜吐丝，温暖万千学子的心房；人们总说我们像雨露，挥洒甘霖，滋润万千学子的灵魂。这些赞美，让我感到无比自豪，同时，也认识到自己肩上担子有多重，任务有多艰巨。

我们的学生，是国家的未来，民族的希望，我们铺就的是万千学子的成才之路，我们扛起的是万千学子通向未来的桥梁。在今天这个特殊的日子里，我的心中感慨万千。今年，是我在学校度过的第xx个教师节，每年的教师节，我都会收到孩子们亲手做的礼物。那可能是一张手写的卡片，上面写满了孩子们的祝福；那可能是一朵娇嫩的小花，里面蕴藏着孩子们无暇的爱心。

回首当年，我还曾经因为这份光荣职业，陷入纠结。在没有成为老师之前，我的朋友和我说，现在的孩子都是宝贝，很难教也很难管，动辄就把老师气得半死。朋友的话，确实让我产生了几丝犹豫，但是，我并没有选择放弃，没有选择退缩。

带着心中的向往，带着心中的梦想，我离开校园，踏上三尺讲台，开始了我的教书生涯。至今，我还忘不了自己第一次给孩子们讲课时的那份紧张与激动。我忐忑不安地进入教室，同学们的目光“唰”一下，聚集在我的身上时，我紧张得差点说不出话来。然而，让我感动的是，当我走到讲台前，我看到讲台上放着一张卡片，卡片上写着“欢迎老师”，以及所有孩子的签名。看到那些稚嫩的笔迹，再看看孩子们充满期待的眼神，我心里的那一丁点紧张，顿时消弭得无影无踪。

在三年的执教生涯中，孩子们带给我太多感动。天气冷了，他们会偷偷在作业本上叮嘱我要注意身体，他们犯错时，会偷偷写纸条告诉我不要生气……这些人间的小天使，让我感受到了作为教师的甜蜜，作为教师的幸福，也更加坚定了我“教书育人”的决心。

不忘初心，方能砥砺前行，未来可能有风雨，也可能更辛苦。但有了孩子们的陪伴，我会更加努力，把知识传递给他们，把关爱倾注给他们，把真心奉献给他们！

最后，祝愿各位老师身体健康，工作顺利，大家教师节快乐！

篇6：教师节精彩演讲稿

教师这个职业早与我结下不解之缘。

有这样一个故事：古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却从没有坐过自己造的船。他最大的愿望和享受，就是当自己造的船驶向大海的时候，能够伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海中……有着幸福体验的教师不正是这样的造船匠吗？虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的彼岸。能陪伴孩子们快乐成长，人生还有什么比这更幸福的呢？幸福要自己去品味，尽管我们不能指点股市，笑傲政坛；尽管我们不能独步学界，踏浪商海，但是当你在生病的时候，孩子们电话里一句句暖人的话语，你能不感到幸福吗？当你感到疲累，想休息片刻，一张张灿烂的笑脸，呼喊争抢着说“老师，让我来帮你捶捶背”的时候，你能不感到幸福吗？当你看到自己一手带大的孩子即将出港，在那蔚蓝色的童话里航行的时候，你是否觉得，自己也拥有了和意大利造船匠那样的幸福呢？面对这份幸福，我激动，更为自己骄傲！

又是一个教师节，我收到了很多礼物，有短信祝福、贺卡、网页留言、孩子们精心制作的各种小礼品。但是最让我感动的是一篇日记。其中有几句是这样的：“今天我感受到了王老师对我的关爱，她心疼地摸摸我的额头，问我病好了吗？我觉得她就象我的亲人一样，我以后一定加倍努力，做个好孩子，不让她生气，每天都开开心心、健健康康！”多可爱的孩子，我的爱他感受得到！看到这里我感觉自己的一切“值”！老师们我们辛勤的工作不就图的这句话吗？

是的，无论再多赞扬与歌颂，都抵不上孩子这样一句朴实的话语，这就是我们的价值所在！

我们之所以伟大是因为我们懂得爱，我们的爱不需要惊天动地，也不需要太多柔情密语，她就是一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，甚至是一次啰嗦的说教，一次严厉的批评。