初三学生个人学习方法总结

初三学生个人学习方法总结（精选6篇）

篇1：初三学生个人学习方法总结

一、要有目标

我认为一个人要想成功，就必须有明确的目标，而且一定是符合自己实际情况的目标，不能好高骛远，也不能妄自菲薄。这个目标可以分为近期目标、中期目标和长远目标。 我认为近期目标一定要是蹦一蹦就可以够得着的，是需要不断调整更新的。刚入学时，我在班级处于中游水平，记得妈妈对我说：“你一定要给自己找一个合适的位置，不能满足现状。” 当时我就把近期目标定在进入班级前十名。事实上在初一上的多次周练月考中，我经常处在十五名左右，但到了初一下，我就基本稳定在十名左右了。后来，就从8、9名提高到5、6名、3、4名，在保送前的最后一次模拟考试中，我终于考到了班级第一名!每一个育才初中部的孩子，从进入初中时都很渴望进入育才高中，我也如此。作为数特班的学生，我更希望进入数创班，这就是我的中期目标。在不断提高自己近期目标的同时，我知道我的中期目标一定会实现的!我目前的长远目标就是做一个对社会对全人类有用的人!当我有了这样的目标的时候，我会觉得自己需要学习的东西很多很多。所以，当我学习有懈怠的时候，我会告诫自己，你是在为你的理想而学习!这个时候，就会觉得有无穷大的力量推动着我，所以学起来就会不觉得劳累。人一定要有梦想，有目标，因为熟悉的地方没有风景!

二、要有良好的心态

当然，仅仅有目标还不行，我们还要有好的心态。在育才的学习中，我想大家都有这样的体会：就是高手如云!所谓“强中自有强中手”，想要在狼一样的对手中脱颖而出，除了要有实力，心态更重要!能进入育才初中的同学，每个人都有一段显赫的过去：大队长、班长比比皆是、状元、冠军不足为奇、优秀更是每个人都有的标签!在这样的环境中，挫折感经常存在，总是不断地体会被虐的感觉。所以，心态很重要，不能一遇到挫折就灰心丧气，一定要有坚定的意志，这样才能克服前进道路上的困难。我们要经常自己给自己打气，一切皆有可能，一定要相信自己!每个人都有机会，没有什么不可能!在学习中，要学会看淡分数，看淡成绩。

三、要有强大的自信

自信是成功的第一秘诀。所以，无论考试考得怎样砸，我们都不要失去信心，找到失败的原因后，就忘掉这次考试，带着信心，朝目标努力。有问题不可怕，可怕的是不知道问题是什么，不知道如何解决问题。我们要相信自己是最棒的!自己和自己的过去比，只要自己比昨天在进步，就是最棒的。我们总是天天想着超越别人，其实，超越自我更重要。当你把自己做到最好的时候，也许你就会成为最好的那个。

我们要相信自己，要自信!当然，取得高分是有秘诀的，我认为，取得高分的秘诀不是你做对了多少难题，而是你会做的题是不是全部做对了。所以，考场上一定要认真，不要因为马虎丢分，因为马虎丢的分是最冤枉的。我从小学开始，妈妈就经常告诫我，马虎是最大的毛病，有些题不会做没有关系，如果什么题都会做，还上学干嘛呢?不会不要紧，回头再好好学。但会做的题一定要尽量作对。提高正确率，减少失误率，这是高分的秘诀。会的绝对不能错，不会的尽最大努力做，不犯低级错误，谁能作到这一点，谁就一定是最高分!

四、重视课堂

一定要重视课堂。只有重视课堂，才能不断提高学习效率，这是我学习经验中最主要的。我课下学习是很轻松的，我从来没有熬夜学习的习惯，因为很多知识在课堂上就学会了。课堂上好好学了，课下可以省很多力气，要做到课堂上不走神，思路跟着老师走。很多同学上课爱走神，我这里告诉大家一些方法，首先眼睛要盯住老师，老师在讲台上走到哪里我们的眼睛就盯到哪里。更重要的是思路要跟着老师，课堂上我们还要敢于提问，乐于提问，善于提问，课堂上老师问的问题，我们回答一定要积极，这是我们集中注意力，提高课堂效率最好的捷径。

五、多讨论，团队学习好

课堂上不懂的问题下课一定要及时问老师，当天的问题就当天解决。当然也可以问同学，但不能不懂装懂，否则我们不懂的知识会越积越多。但是在问之前，一定要自己先思考，经过思考还不明白的再问。讨论是一个很好的学习方式，我们班就是一个热爱讨论的班级，在我们班有若干个小的学习团队，大家总是能各抒己见，经常是一题多解。我觉得对于知识点的理解，你听明白只是最低境界，能讲明白那才是最高境界!而讨论、参与团队学习就是达到最高境界的最有效手段!

六、不能偏科

偏科是学习中的最大禁忌，辛辛苦苦夺回来的分数却要被弱势学科拉平得一无所有，很不划算。我想我们中的很多人都有偏科的经历，我也不例外。因为我从小就对数学感兴趣，又到了数特班学习，所以把大部分的时间和精力都投入到了数学上，英语原本就差，自己又不重视，英语成绩一度落后到全班30多名，经常因为英语整体排名落后。刚开始我还没意识到问题的严重性，残酷的现实终于使我猛醒，我下定决心狂追英语! 于是，我上课认真听讲，作业不再糊弄，背单词，整理错题，向老师及优秀同学请教„„终于，我的英语成绩呈上升趋势了!藏在我心中永远的痛居然让我有了小小的成就感!也让我明白了态度决定一切的道理!

篇2：初三学生个人学习方法总结

初三寒假时间长，放假时间从2月1日至3月1日。但初三的孩子们2月1--5日没有放假，仍在学校上课，实际放假时间是2月5—28日，共24天。

因为寒假放假时间比较长，老师们担心学生们假期玩疯了，开学后难以收心，于是整个假期布置的作业就相对的比较多。语、数、外、物、化五门主课，每门完成15张中考试卷；另英语完成6片文章的默写；语文每天抄写10个成语及其解释、10篇作文、初中三年要求背诵的课文，全部背诵一遍及每门课程的寒假作业本。班主任担心孩子们上网玩游戏时间太长，自制力不够，于是要求孩子们每天写日志并让家长签名。

开完家长会后，就让小子写寒假计划，要求寒假作业细化到每天完成多少？小子开始做的计划没有量化，反正我是没看懂他的计划，担心这样又会像暑假一样，到假期结束作业却没有完成。于是要求小子重新制定寒假计划，详细到每天的起床时间、全天完成哪几门作业、运动时间、晚上几点休息，全部列出来。

寒假期间，年前每天晚上我拿着小子的计划和小子的当天日志，对着作业检查小子的计划完成情况，因我督促的及时，小子年前基本是保质保量的完成了计划内的作业。只是因为偏好物理，物理试卷完成的更快，化学和英语是在强烈的要求下才开始做试卷的，问小子为什么？答曰：容易，不急。年后，应酬多了，小子的作业完成进度大打折扣，以至于到了27号，我还在赶着批改小子的试卷（老师要求家长参照试卷答案批改），小子也在赶着订正答案。明天就要开学了。

最后小子剩下语文的阅读理解没有时间订正，因为我来不及改，也不知道怎样去改，于是小子的语文阅读理解也就无法订正。语文试卷没有及时批改的另一原因还归结于小子他爹，孩子爹说语文试卷和英语试卷他批改，结果人家春节天天在外吃喝，没得时间顾得上儿子的事情了。

假期中，最让我纠结的一件事是：要求小子做试卷时，记录好起始和终止时间，这样有助于以后中考更好的掌握做题的进度。可是小子对这个要求誓死抵抗，软硬不吃。最后我忍无可忍后揍了小子几顿，才极不情愿的记录做试卷的起始时间。不过，年后我督促不及时，小子又没有坚持记录，有一搭没一搭的了。

假期，小子计划7点起床，24天中只有1天做到了；计划晚上10:30休息，没有1天做到了。6片英语默写文章，有四篇是在报名的当天早上，上学前给默写完的。语文背诵没有完成，只背完了初一上下册。

错题订正：

1、语文方面：选择题已订正，阅读理解基本没有订正，叮嘱小子以后有时间自己拿着标准答案逐个去对照。

2、数学方面：函数平移的题型基本不会做，小子参照答案逐一订正了。

3、物理方面：错题少，订正快。

4、化学方面：多是一些文字描述不规范。

5、英语方面：每张试卷或多或少都会错2--5道选择题或完型a。

6、语文的10篇作文，完成的尚好，后面两篇构思有待加强。

纵观整个假期，作业效率不高、时间管理不理想、计划与执行存在较大的偏差。假期的中间段比较松懈、主动性欠缺，尤其是对作业要求按规定时间内完成有抵触情绪。政史地生笔记压根儿就没有时间整理。

篇3：初三学生如何学习化学

一、明确学习化学的目的

通过初中化学课的学习, 初三学生不仅能学到初中阶段系统的化学基础知识, 受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进取探索、创新的科学态度及严谨学风的教育, 而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力, 为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。

二、课前要预习

上课前, 一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习, 后听课这种良好的学习方法。

三、听好每堂课

听课是学习过程的核心环节, 是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识, 是决定学习效果的关键。如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能, 课后复习和做作业都不会发生困难;如果上课时不注意听讲, 当堂没听懂, 在课堂上几分钟就能解决的问题, 课后可能要花费几倍的时间才能补上。

四、认真记好笔记

要学好化学, 记笔记也是重要的一个环节。记笔记除了能集中自己的注意力, 提高听课的效率外, 对课后复习也有很大的帮助。所以, 要学会记笔记, 养成记笔记的好习惯。因此, 在认真听讲的同时, 还应该记好笔记。

五、认真观察和动手实验

首先, 在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。其次, 要上好学生实验课, 课前必须进行预习, 明确实验目的、实验原理和操作步骤。

六、认真完成作业

做作业是练习的极好机会, 是巩固知识的重要手段之一。学生一定要亲自动手做, 绝不能抄别人的作业。每节课后习题和每章课后复习题一定要认真完成, 不能马虎。做作业要在复习好以后做, 才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次老师布置的作业, 多思多问, 不留疑点, 并尽可能地把做过的作业都记在脑子里, 因为没有记忆就没有牢固的知识, 只有用心记忆才会熟能生巧, 才能在勤练的基础上“巧”起来。

七、学会阅读课本

读书一般分为粗读和精读。精读主要用于课后复习, 加深对知识的理解、巩固, 使知识系统化。精读时要在理解概念或公式以及全文的基础上, 剖析具有关键性的字词, 强化对关键字词的认识。

八、参加化学课外活动

篇4：初三学生如何学习化学

一、明确学习化学的目的

通过初中化学课的学习,初三学生不仅能学到初中阶段系统的化学基础知识,受到辩证唯物主义思想、中外化学家的爱国主义思想、行为和对科学的不断进取探索、创新的科学态度及严谨学风的教育,而且还能提高自己的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力,为今后学习高中化学及其他科学技术打下良好的基础。

二、课前要预习

上课前,一定要抽出时间自觉地预习老师第二天要讲的内容。学会先预习,后听课这种良好的学习方法。

三、听好每堂课

听课是学习过程的核心环节,是学会和掌握知识的主要途径。课堂上能不能掌握好所学的知识,是决定学习效果的关键。如果在课堂上能基本掌握所学的基础知识和技能,课后复习和做作业都不会发生困难;如果上课时不注意听讲,当堂没听懂,在课堂上几分钟就能解决的问题,课后可能要花费几倍的时间才能补上。

四、认真记好笔记

要学好化学,记笔记也是重要的一个环节。记笔记除了能集中自己的注意力,提高听课的效率外,对课后复习也有很大的帮助。所以,要学会记笔记,养成记笔记的好习惯。因此,在认真听讲的同时,还应该记好笔记。

五、认真观察和动手实验

首先,在课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。其次,要上好学生实验课,课前必须进行预习,明确实验目的、实验原理和操作步骤。

六、认真完成作业

做作业是练习的极好机会,是巩固知识的重要手段之一。学生一定要亲自动手做,绝不能抄别人的作业。每节课后习题和每章课后复习题一定要认真完成,不能马虎。做作业要在复习好以后做,才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次老师布置的作业,多思多问,不留疑点,并尽可能地把做过的作业都记在脑子里,因为没有记忆就没有牢固的知识,只有用心记忆才会熟能生巧,才能在勤练的基础上“巧”起来。

七、学会阅读课本

读书一般分为粗读和精读。精读主要用于课后复习,加深对知识的理解、巩固,使知识系统化。精读时要在理解概念或公式以及全文的基础上,剖析具有关键性的字词,强化对关键字词的认识。

八、参加化学课外活动

利用课余时间,积极报名参加课外化学兴趣小组活动,做一些有趣的化学实验,看化学教学和科学普及的电影片、录像片,参观工厂,参加化学晚会的筹备、演出,收集整理化学谜语,出化学墙报等等。

篇5：初三学生个人学习计划300字

理解能力较差，加上没有自觉性，还有在默写前从不复习。现代文方面也比较脆弱，有待加强该方面能力。

多做些题目，积累经验，不再马虎对待平时的背默，多阅读些课外文章，培养阅读的兴趣，还有记日记也是个不错的主意。只有这样做了，相信成功指日可待。

数学

对几何一窍不通，连基本的知识点都不能背出。久而久之，便对这门课感到深恶痛绝，几乎将上一节课，比做在地狱呆了45分钟。常常心不在焉，恍恍忽忽，半死不活，面无表情。

多背知识点，掌握解题方法。多做些题目，贯彻运用知识点，令印象加深，熟能生巧。最好由基础题型做起，之后再逐渐深入，效果更棒，也不会影响自信心。等到山穷水尽了再去问老师，这也是万般无奈。

英语

这门课在语法的掌握和词汇的积累方面尤其显得重要。对于我这样一个不爱读书的人，想学好它很难，虽然，在一些情况下有学习的渴望，却只有三分钟热度而已。

多背单词、词组是很有益处的。复习那些语言点和知识点，掌握英语语法，并从一些相关的题目中得到贯彻，加深印象。

物理

态度不端正，行为不轨，上课不认真，做题不认真，不积极思考，思想上不太重视，还有对自己本身的一些怀疑。

篇6：初三学生数学学习总结

记得是初一上期期中考试考得很差，我其实很努力的，爸爸说我不用功！开家长会后，爸爸回来说张叔叔介绍我开始尝试你的“点导式高效自主学习法”，收获不少，稳步前进，中考数/理/化获大胜（数学117），现在最大的感悟：“不怕数学了”“知道怎么去想和做了”“20-25题也就那么简单一回事”。

谢谢你的点导，初中三年来，我觉得最大的收获就是学会自学，上课听讲非常重要，更重要的是课下自己吸收整理，根据自己的情况查漏补缺重点听自己掌握不好的内容。我的学习方法就是新课要仔细地听，复习课有选择性的听，剩下的时间做题或弄自己的弱项，课下针对自己的弱项制定学习计划，适量增加一些课外的知识并划分时间段充分利用时间，如果时间不够就间最重要的做。首先是要把死知识都学会弄熟，然后多学习一些技巧，总结一些方法，你不老说再想想别的简单方法吗。

我的学习心理是追求学会知识然后提升到一个水平，主动去学而不是被逼，不时给自己些动力定格目标激发学习的积极性。因为原来学习总依靠老师讲解（较轻松），最终还是容易忘，怕难题。由于怕动脑子，现在给你说实话，当初也犹豫过“点导式学习”（你老说我没问题，自己能分析，我其实很想你讲解），有你的鼓励和点导，我尝到甜头就很快适应了，最庆幸的就是把“点导式学习”坚持下来了，能自学啦，越到后来班上同学越紧张，我反倒越轻松啦，学习才会有这么大的进步，这么大的斩获！

另外，我对你说的“数学大思维”已经感悟的很深刻啦，知道你原来说这句话，其实不空，是大气！学习和做人都得这样。

谢谢你三年的点导！谢谢张叔叔引荐你！哈哈。