重庆市教师资格考试及认定工作(常见问题解答)

重庆市教师资格考试及认定工作(常见问题解答)（共7篇）

篇1：重庆市教师资格考试及认定工作(常见问题解答)

重庆市教师资格考试及认定工作（常见问题解答）

1.从事教师工作是否必须具备教师资格？

是根据《教师法》、《教师资格条例》的规定，国家实行教师资格制度，中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，应当依法取得教师资格，教师必须持证上岗。

取得教师资格的人员要成为教师，还需参加公开招聘。

2.教师资格分几类，有何学历要求？

《教师资格条例》第四条规定，教师资格分为：幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格七类。

根据《教师法》第十一条规定，七类教师资格学历要求如下：

3.教师资格证书在哪些地方适用？

《教师资格条例》第十六条规定，教师资格证书在全国范围内适用。

4.取得教师资格者，可以在哪些学校任教？

《教师资格条例》第五条规定：取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师。但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的教师，只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

例如，某人已经取得初级中学教师资格，该人可以在初级中学、小学和幼儿园担任教师（详见《教师资格条例》第五条），因此，不需要再取得小学或幼儿园教师资格。

5.教师资格证书有有效期吗？ 目前暂无相关规定。但《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出，要“建立教师资格证书定期登记制度”。

6.具有国外学历的申请者如何参加教师资格认定？

具有国外学历者申请认定教师资格，需要提供中华人民共和国教育部留学服务中心出具的国外学历学位认证书（教育部留学服务中心网址：http://renzheng.cscse.edu.cn/）。其认定程序和条件与具有国内学历者相同。

7.对中等职业学校实习指导教师资格申请者有何特殊要求？

《教师资格条例》第七条规定，申请中等职业学校实习指导教师资格者，除应当具备国务院教育行政部门规定的学历外，还应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

8.已经取得某一种教师资格（以初级中学语文学科为例），如果要任教其他学科，是否还需要重新取得相应教师资格？

不需要。

教师资格种类只有七类，具备某一种类教师资格，证明其具备了在相应层次任教的资格，具体的任教学科由所聘任的学校或教育机构决定。

9.已经取得某一种教师资格（以初级中学语文学科为例），如果要申评其他学科的教师职称，是否还需要重新取得相应教师资格？

不需要。

只要具备相应层次的教师资格即可参加相应职称申评。10.哪些人可以申请高等学校教师资格认定？

未达到国家法定退休年龄的高等学校在职和拟聘的教学人员，其中民办高校为已签订聘任合同满两年以上（含两年）的专任教学人员可申请高等学校教师资格的认定。高等学校教师资格的认定暂不受理社会人员的申请。

11.哪些中等职业学校幼教毕业生可以申请直接认定幼儿园教师资格？

根据《重庆市教师资格制度实施细则（试行）》第十四条规定，重庆市教育委员会按照条件，经审核共有18所学校幼教专业毕业生可以申请直接认定幼儿园教师资格，其名单在重庆市教师资格网上公布（链接）。

12.户籍和档案都不在重庆市辖区范围内，可以参加重庆市教师资格考试吗？

不可以。

户籍或档案都不在重庆市的，不予受理教师资格考试和认定的申请。

13.在校非应届毕业生是否可以报名参加教师资格考试？

不可以。

全日制普通院校在校生在毕业前的最后一个学年内（应届毕业生）可以报名参加考试，凭所在学校学籍管理部门出具的学籍证明材料进行报名。

参加函授、自考、夜大、电大和网络教育等成人教育的学生须取得毕业证书后才能报名参加考试。

14.报名考试前需要准备哪些材料？ 需准备以下材料：

（1）学历证书原件或应届毕业生学籍证明材料

（2）《教育学》、《教育心理学》课程修学成绩合格证明材料

（3）重庆市户籍或档案证明材料及身份证原件

（4）普通话水平测试等级证书

15.户籍、档案证明材料在哪里开具？

户籍证明一般指本人的户口簿，如果是集体户口的由户籍所在地的公安机关户籍管理部门开具证明；档案证明由本人档案管理机构开具，应届毕业生由就读学校开具，档案托管在人才交流中心的由人才交流中心出具证明。

16.通过哪些途径可以获得《教育学》、《教育心理学》课程修学成绩合格证明？

（1）在校期间必修或选修了《教育学》、《教育心理学》课程且成绩合格，由所在学校教务管理部门或档案保管机构出具加盖公章的成绩单。

（2）参加高等教育自学考试，取得的《教育学》、《教育心理学》课程成绩合格单。

（3）参加《教育学》、《教育心理学》补修且成绩合格，由重庆市补修实施机构（机构名单见重庆市教师资格网）出具的加盖公章的成绩单。

17.重庆市有哪些《教育学》、《教育心理学》课程补修实施机构？ 目前全市共设32个《教育学》、《教育心理学》补修实施机构，补修实施机构名单和联系方式已在重庆教师资格网公布，考生可以根据就近原则选择补修地点。

除以上规定的补修实施机构外，其它机构无权开展补修工作。各补修实施机构根据本地区的实际情况安排补修时间，考生需提前咨询。

18.申请不同种类的教师资格，补修《教育学》、《教育心理学》课程是否相同？

不同。

（1）补修本科层次的教育学》、《教育心理学》且合格，可以报名参加高中、中职、初中、小学、幼儿园的教师资格考试；

（2）补修专科层次的《教育学》、《教育心理学》且合格，可以报名参加初中、小学、幼儿园的教师资格考试；

（3）补修中师层次的《教育学》、《教育心理学》且合格，可以报名参加小学、幼儿园的教师资格考试。

19.补修《教育学》、《教育心理学》合格，参加教师资格考试时能否免考《教育学》、《教育心理学》？

不能。

《重庆市教师资格制度实施细则（试行）》第七条规定，补修《教育学》、《教育心理学》合格，才具备报考教师资格考试的条件，教师资格考试科目都必须参加。20.在其他省（自治区、直辖市）参加过《教育学》、《教育心理学》课程补修考试，其成绩合格证明在重庆市有效吗？

无效。

目前，各省区市教师资格考试科目设置不完全一样，补修内容也有较大差别。因此，在其他省区市参加补修的《教育学》、《教育心理学》课程，不能作为重庆市《教育学》、《教育心理学》课程补修的有效证明。

21.补修成绩合格证明材料有有效期吗？

没有。

考生可凭此证明材料报名参加相应种类的教师资格考试。

22.教师资格认定对普通话有什么要求？

《重庆市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》第十条规定，语文教师要求达到二级甲等水平，其他学科教师要求达到二级乙等水平；

根据《关于重庆市普通话水平证书有效期的通知》（渝教语[2007]4号）要求，重庆市的普通话水平等级证书有效期限为5年。

23.在哪些地方可以参加普通话水平等级考试？

在各个区县和高校的语委办、普通话测试机构均可以报名参加考试，但每个机构组织考试、领取证书的时间不相同，需提前咨询。在重庆市语委办普通话培训测试基地（设在重庆教育学院继续教育学院）参加考试，实行网上报名，每个月第三周星期五上午报名确认、培训，下午测试，测试基地联系电话86380493，重庆市语委办电话：63875534。

24.外省市颁发的普通话等级证书是否有效？

有效。

国家语委《关于颁布〈关于普通话水平测试管理工作的若干规定（试行）〉的通知》（国语[1997]32号）第十九条规定“《国家普通话水平测试等级证书》全国通用”。

25.教师资格报名、考试时间一般安排在什么时候？考点如何设置？

重庆市教师资格考试从2010年起，每年两次，春季、秋季各组织一次。春季一般3月初报名，4月初考试；秋季一般8月中下旬报名，9月中下旬考试。考点设置按照相对集中的原则，在全市统一设置若干个考点，具体考试地点以准考证上确定的地点为准。

26.网上报名填报的信息有误怎么办？

考生可在网上报名截止之日前，登录网上报名系统，修改网上报名信息。一旦网上报名提交成功，将无法再次修改。

27.考试报名需要进行现场确认吗？

教师资格考试在报名阶段的现场确认已经取消，报名阶段一律在网上进行，包括网上报名、网上信息审核、网上缴费，网上缴费成功后，报名结束。

28.考试大纲和参考教材在哪里购买？ 《教育学》、《教育心理学》考试大纲可在重庆教育学院（南岸区四公里）成教楼203办公室直接购买（联系电话86380495），也可在各区县教师资格认定机构预订；教育法律法规、教师职业道德相关文件及材料、学科专业素质参考教材书目已在重庆教师资格网公布，购买相关教材可在各新华书店咨询。

29.考试的收费标准是多少？

《重庆市物价局、重庆市财政局关于核定教师资格考试费收费标准的复函》（渝价函〔2009〕47号）规定：教师资格考试费300元/人。

30.重庆市教师资格考试科目、合格标准是什么？

重庆市教师资格考试共六科，分笔试和面试两种形式。笔试实行闭卷考试，笔试科目为五科：教育学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德和学科专业素质；面试科目为综合实践能力。六科总分为300分，其中教育学50分，心理学50分，教育法律法规35分，教师职业道德15分，学科专业素质100分，综合实践能力50分。

教师资格考试满分为300分。考试总分不低于180分，同时，学科专业素质和综合实践能力成绩合计不低于90分，方为教师资格考试合格。如果一科或某几科合格，但不符合考试合格标准，下次考试时需重新报名参加所有科目的考试。

31.教师资格考试成绩如何查询？

教师资格考试成绩一般在考试结束后20个工作日内在重庆市教师资格网上公布，具体的公布日期参见教师资格考试时间安排。考生可进入“考试成绩公布”栏目查询，也可向报名区县（自治县）考试机构咨询。32.对教师资格考试成绩有异议，如何申请查询？

考生如对考试成绩有异议，须在规定时限内向报名区县考试机构申请查询，市教委统一组织查询后将结果返回各区县考试机构。

33.教师资格考试成绩有有效期吗？

教师资格考试成绩合格，在当次和下次教师资格认定时有效，逾期考试成绩无效，必须重新报名参加考试并合格后才能再次申请认定。例如：某申请人员参加2010年秋季教师资格考试成绩合格，只能在2010年秋季和2011年春季申请认定，逾期没有认定的，考试成绩无效。

34.哪些人员可以申请教师资格认定？

（1）参加重庆市教师资格考试且成绩合格在有效期之内的人员。

（2）应届师范教育类专业毕业生（只在每年春季开展认定）。

（3）首次申请教师资格的往届师范教育类专业毕业生。

35.师范教育类专业毕业生首次申请教师资格，任教学科应该如何确定？

师范教育类专业毕业生首次须申请与所学专业一致的任教学科。

36.往届师范教育类毕业生首次申请教师资格，如何办理？

往届师范教育类专业毕业生首次申请教师资格时，不需要参加教师资格考试，在规定的教师资格认定时间内，直接到户籍或档案所在地区县教师资格认定机构提交材料，教师资格认定机构根据申请人的学历层次和所学专业认定相应的教师资格。37.非师范教育类人员申请教师资格，是否受所学专业的限制？

根据《教师法》第十五条，国家鼓励非师范高等学校毕业生到中小学或者职业学校任教。建议申请人员选择与所学专业一致或相近的学科进行申请。

38.教师资格认定收费吗？

教师资格认定不收取费用。

39.认定时网上申报的信息必须与报名考试时的信息一致吗？

不一定。

姓名、性别、身份证号、申请资格种类、申请任教学科等信息在教师资格考试和认定两个阶段必须一致，否则将不予认定。

其他如户籍所在地、手机号码等信息如实际发生改变，以修改后的为准。

40.教师资格认定现场确认时需提交哪些材料？

（1）《教师资格认定申请表》2份，双面打印；（2）《思想品德鉴定表》1份；（3）户籍或档案证明材料1份；

（4）《身份证》复印件1份，同时交验原件；

（5）学历证书原件和复印件（应届毕业生未取得学历证书的，应提供所在学校学籍管理部门出具的应届毕业生学籍证明）。

申请中等职业学校实习指导教师资格者，须同时提供相当于助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书原件和复印件；持有国外学历者，须提供经过教育部留学服务中心出具的鉴定材料原件和复印件。

（6）教育学、教育心理学修学成绩合格证明材料原件（2011年前参加补修机构组织的教育学、教育心理学课程补修合格，无合格证的申请人员可向原补修机构申请开具成绩合格证明材料）；

（7）《普通话水平测试等级证书》复印件1份，同时交验原件；（8）体检表1份，其中单项体检报告不提交；（9）小2寸（48mm×33mm）正面免冠登记照1张。

材料1－7均使用A4纸张，材料2－8按顺序装订在一起，左上角单钉装订。

41.认定报名时提交的电子照片有具体要求吗？

认定网上报名必须提交电子照片，电子照片规格要求：114像素（宽）×156像素（高），文件格式为JPG，文件小于19kb，必须为正面免冠登记照，一般为蓝色或红色背景，艺术照、侧面照、大头照均为不合格照片。

认定时在《教师资格认定申请表》上张贴的照片、提交的电子照片、提交的小二寸（48mm*33mm）纸质照片必须同底。

42.户籍或档案所在地发生变更了，在哪里申请认定教师资格？

如还在重庆市范围内，凭变更后的户籍或档案证明材料在变更后的区县教委人事科提出申请，如户籍和档案均转移至重庆市范围外的，不受理教师资格认定申请。

43.申请人是否可以自行联系医院进行体检？

不行。体检由各区县教师资格认定机构统一组织，具体体检医院、时间、体检表格提交等事宜由各区县教师资格认定机构安排，考生自行到其他非指定医院参加体检的结果无效。

44.体检合格的标准是什么？

参见重庆市教师资格网《重庆市申请教师资格人员体检标准及办法》（渝教人〔2010〕51号）和《关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体检标准的通知》（教资字〔2010〕15号）。

45.思想品德鉴定应由部门填写？

在职人员的《思想品德鉴定表》由任职单位填写；非在职人员的《思想品德鉴定表》由户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府填写；应届毕业生的《思想品德鉴定表》由就读学校的院系填写。

46.应届毕业生申请认定后不能按期毕业，是否可以领取教师资格证书？

应届毕业生不能按期毕业，其学历视为不合格，不能领取教师资格证书。认定机构必须及时将教师资格证书和《教师资格认定申请表》全部收回并销毁，同时登录教育部教师资格管理信息系统将认定数据删除。

47.《教师资格认定申请表》如何留存、装档？

申请人员的《教师资格认定申请表》一式两份，认定机构填写完成相关内容并加盖公章后，一份留存在教师资格认定机构备案，一份装入申请人员个人档案。

个人档案中的《教师资格认定申请表》是教师资格证书补发换发的重要依据，每个申请人员需认真确认。48.教师资格认定结果如何查询？

教师资格认定结果一般在现场确认后10日左右公布，申请人员可登录重庆市教师资格网“认定结论公布”栏进行查询，具体日期参见“教师资格认定时间安排”。

49.在哪里领取教师资格证书？

在申请认定的机构领取，师范教育类专业应届毕业生到所在学校领取。

50.领取教师资格证书需提供哪些材料？

社会人员凭身份证原件领取，应届毕业生还需同时提供毕业证书原件。

若委托他人领取，还须提供委托人亲笔签名的委托书、受托人身份证原件、双方身份证复印件。

51.领取教师资格证书时如何将《教师资格认定申请表》存档？

社会人员领取教师资格证书的同时还需领取经认定机构用专用袋密封的《教师资格认定申请表》一份，自行负责装入个人档案。师范教育类专业应届毕业生的《教, 师资格认定申请表》由所在学校统一装档。

52.教师资格证书丢失或损毁后如何申请补发、换发？

登录重庆市教师资格网“证书补办”栏目，按照教师资格证书的补发、换发流程办理。

53.如何查询教师资格证书的真伪？

登录中国教师资格网（）“证书查询”栏目即可查询，但目前数据库中只包括2008年以后的认定数据。

篇2：重庆市教师资格考试及认定工作(常见问题解答)

各区县(自治县)教委(教育局)，各高等学校：

根据《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》、《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》(教师〔2009〕2号)、《重庆市物价局、重庆市财政局关于核定教师资格考试费收费标准的复函》(渝价函〔2009〕47号)和《重庆市教育委员会关于转发教师资格考试费收费标准的通知》(渝教财〔2009〕19号)精神，从2010年起，我市教师资格认定每年春季秋季各受理一次。现将2009年秋季和2010年春季教师资格考试及教师资格认定工作的有关事宜通知如下：

一、教师资格考试

(一)考试对象及要求

符合《教师法》、《教师资格条例》学历规定的非师范教育类专业毕业生和申请认定其他种类教师资格的人员。

根据《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》规定，申请认定教师资格人员在后续学历的.学习期间凡未修《教育学》、《心理学》课程或考试成绩不合格者，必须参加《教育学》、《心理学》课程的补修。

2010年普通高校和中等职业学校应届师范教育类毕业生申请直接认定教师资格，不参加教师资格考试。

(二)考试内容

考试科目共六科，包括教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德、学科专业素质和综合实践能力，各科考试内容详见《重庆市教师资格考试科目及内容》(附件1)。

(三)考试时间

2009年秋季教师资格考试时间为12月12-13日，详见附件2; 2010年春季教师资格考试时间为4月3-4日，详见附件3。

(四)考试程序

1.网上报名

报考人员登陆重庆市教师资格网“网上报名系统”，填报信息，并以打印或保存报名回执为网上报名成功标志。

2.现场确认

现场确认地点：

(1)社会人员在户籍或档案所在地的区县(自治县)教委(教育局)人事科;

(2)2010年非师范教育类应届毕业生在学校所在地的区县(自治县)教委(教育局)人事科;

(3)异地户籍但在当地工作，且人事档案挂靠在当地人才交流中心的，在人才交流中心所在地的区县(自治县)教委(教育局)人事科。户籍和档案均不在重庆的考生不予受理。

报考人员现场确认需要提供以下材料：

(1)身份证原件;

(2)毕业证原件(应届毕业生需提供学校学籍管理部门出具的证明);

(3)《教育学》、《心理学》课程修学成绩合格证明材料;

(4)2张一寸正面免冠照片;

(5)户口或档案证明材料。

3.组织考试

由市教委统一组织教师资格考试。根据报名情况，按照相对集中的原则，由市教委在全市统一设置若干个考点。各考点负责教师资格考试的具体组织工作。具体考试地点以准考证为准。

4.公布成绩

教师资格考试成绩由市教委统一在重庆市教师资格网上予以公布。

(五)考试收费

根据《重庆市物价局、重庆市财政局关于核定教师资格考试费收费标准的复函》(渝价函〔2009〕47号)规定：教师资格考试费300元/人。

二、教师资格认定

(一)人员范围

(1)参加2009年秋季和2010年春季重庆市教师资格考试成绩合格者。

(2)普通高等学校、中等职业学校2010年应届师范教育类毕业生。

(二)认定条件

申请认定教师资格人员应符合下列条件：

1.遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德;

2.《重庆市教师资格制度实施细则(试行)》第六条规定的学历条件。非师范教育类专业应届毕业生以所在学校出具的学业成绩单代替学历证书;

3.《重庆市教师资格制度实施细则(试行)》第七条、第八条规定的基本素质条件。

(三)认定程序

1.申请报名

申请认定教师资格人员(应届师范教育类毕业生以学校为单位组织办理)于2010年4月21日-4月23日到所在区县(自治县)教师资格认定机构提交以下材料：

(1)《教师资格认定申请表》(含思想品德鉴定表)一式两份;

(2)身份证复印件(同时交验原件);

(3)学历证书复印件(同时交验原件);

(4)普通话水平测试等级证书复印件(同时交验原件)。

各级教师资格认定机构要按照《重庆市申请教师资格人员体检标准和办法(试行)》和要求，及时组织符合条件的申请人员到指定的县级及以上医院体检。体检结论合格者，方能受理其申请。

2.资格认定

(1)审查申请材料。2010年4月26-29日，各级教师资格认定专家审查委员会审查申请认定人员材料，提出审核通过名单。

(2)公布教师资格认定通过人员名单。5月上旬，在重庆市教师资格网上统一公布经各级教师资格认定专家审查委员会审查通过的教师资格认定人员名单。

(3)教师资格证书编号。根据教育部统一使用全国教师资格管理信息系统(www.jszg.edu.cn/login/login.jsp)编号的要求，各级教师资格认定机构务必于2010年5月15日前完成证书编号，并于5月20日-22日到市教委人事处领取教师资格证书。

(4)证书发放和申请表存档。2010年5月30日各级教师资格认定机构开始发放教师资格证书，并将通过认定人员的《教师资格认定申请表》按照《〈教师资格条例〉实施办法》的规定存档。2010年普通学校应届师范教育类毕业生教师资格证书于2010年6月下旬发放。

篇3：重庆市教师资格考试及认定工作(常见问题解答)

关键词：高校教师资格认定,问题,对策

教师资格制度是国家对教师实行的法定的职业资格认定制度, 规定了教师资格的实施目的、分类和有效性、教师资格、教师资格考试、教师资格的认定和管理。自1993年以来, 我国相继颁布了《教师法》 (1993) 、《中华人民共和国教育法》、《教师资格条例》 (1995) 、《高等教育法》 (1998) 、《<教师资格条例>实施办法》 (2000) 、《教师资格证书的管理规定》 (2001) , 逐步形成了一套完善和操作性较强的政策体系。但是随着教师资格认定工作的进一步深入和教师专业化水平的不断发展, 我国教师资格制度的一些问题日益显露, 笔者结合实际工作, 就高校教师资格认定中存在的问题及其对策作探讨。

一、高校教师资格认定的现状及存在问题

现今对于认定高校教师资格的条件, 已经有了一套详细的规定和说明, 包括硬件类资格标准 (中国公民身份、学历学位要求、体检条件、普通话要求等) 和软件类资格标准 (思想品德条件、教育教学知识和能力等) 。但是认定的焦点都放在了前者身上, 对于教师的专业素质和能力等软件类资格规定稍显笼统和含糊。另外, 随着高等教育的快速发展, 认定的有些条件已经与之不相适应, 具体表现在以下几个方面。

(一) 硬件类资格标准问题。

1. 中国公民身份的规定。

根据《教师法》、《教师资格条例》、《<教师资格条例>实施办法》等, 以及各省、市、自治区实施的细则规定, 我国教师资格认定的对象仅针对中国公民, 而按照我国现行法律的规定, 不具备教师资格者, 不允许执教。这就产生了矛盾:一方面, 拟认定高校教师资格的外国国籍人员的申请受拒, 另一方面, 他们必须取得高校教师资格才能执教。随着改革开放的发展和教育的全球化, 将会有越来越多的海外人员来我国从事教育工作, 高校聘请的外国专家和教授也将日益增多, 解决这一矛盾, 迫在眉睫。

2. 高校教师资格认定的学历要求不高。

分析各国的教师资格制度, 学历要求都是资格鉴定的一个重要方面, 它不仅体现了教师接受教育的水平, 而且反映了教师的专业化程度, 没有一定的学历要求, 就无法保证教师的基本质量。根据1993年颁布的《教师法》, 我国高校教师资格认定的学历要求是研究生或者大学本科毕业学历。对比当前发达国家, 高校教师的最低学历要求一般是硕士及以上学历, 具备学士学位已成为中小学教师最为基本的要求, 墨西哥、巴西、印度等发展中国家, 小学教师的最低学历要求是大学本科。[1]随着教育事业的改革和发展, 我国高等教育已经走上了大众化发展的道路, 高学历层次的人才数量在不断增大, 原来的教师资格学历要求已经无法满足实际发展的需求。显然, 高校教师资格学历标准与新形势下的高校教师队伍的建设要求和任务不相适应, 与世界平均水平相比也稍显落后。

3.“高学历”和“高职称”申请者普通话水平不作要求。

2000年颁布的《〈教师资格条例〉实施办法》第八条中要求, “申请认定教师资格者, 普通话水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准”。但第九条说明, 高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士学位者申请认定高等学校教师资格, 无需具备这一条件。教师传授知识是以“言传”为主要形式, 这就要求教师普通话标准、口齿清晰, 特别是在高校环境中, 学生来自全国各地, 若某些教师夹杂着浓厚的方言, 多数学生很难听懂, 必定会影响整个教学质量。所以, 对于“高学历”和“高职称”申请者普通话水平的免试, 是对学生的不负责任。

(二) 软件类资格标准问题。

1. 思想品德认定形同虚设。

教师是一个高尚的职业, 要求教师具有良好的思想政治素质和职业道德。申请人的思想品德表现是一个重要方面, 凡是品行不端、影响恶劣的一律不能认定教师资格。在教师资格认定中, 思想品德的鉴定仅通过一份表格体现出来, 包括“工作、政治思想表现”、“热心社会公益事业情况”、“遵守社会公德情况”、“有无行政处分及犯罪记录”等。从这几个衡量指标上, 很难得到真正体现教师素质和道德的信息, 并且现今申请人大多是新进人员, 高校只能凭借查阅档案和他们在短时间内的表现进行鉴定, 有失真实和全面。这样“一纸定其品”的方式, 使品德鉴定只流于形式, 不免会让一些思想品德素质差的人混进教师队伍。

2. 教育教学知识和能力水平的要求不甚严格, 且缺乏科学的认定和测评体系。

目前, 在教师资格认定中, 教育教学知识和能力水平主要通过笔试和试讲来进行考察, 笔试包括教育学、心理学考试, 试讲重点考察申请人的教学能力。其中具有博士学位或副高职称的申请人可以免测。这其中存在这样的问题:首先, 笔试的内容过于简单;其次, 在实际操作中存在“笔试靠背”和“试讲考核形式化”的问题;最后, “高学历”和“高职称”取代教育教学知识和能力考核的做法不合适, 他们中的大多数人没有系统地学习过教育理论知识, 更没有从教经验, 如何将知识成功地传授给学生, 这需要系统地学习和长期的培训。

(三) 高校教师资格的终身制、使用范围问题。

1. 高校教师资格终身制不合理。教师资格证书只是

对申请人员任职资格的认定, 是行业的准入证, 但绝不是“终身岗位证”, 美国教育界认为永久性证书会使拥有者不思进取, 导致教育质量的下降, [2]现已基本上取消永久性证书, 各类证书大都有层级之分, 需要不断更新。目前我国教师资格没有明确规定有效期限, 只要不触犯刑律, 没有品行不良侮辱学生的严重情节, 资格证书就被默认为是终身有效的。这种“一朝认定, 终身受用”的体制, 已经不能适应信息时代知识迅速更替的特点, 会使教师资格制度对在职教师没有任何约束力, [3]也会对教师的发展产生抑制作用。教师资格认定必须同教师的发展相联系, 以确保教师的素养不断提高。

2. 高校教师资格使用范围与地区间教育水平不平衡存在矛盾。

现行的高校教师资格标准全国统一, 资格证书全国通用, 这具有一定的积极意义:有利于首次认定教师资格的实际操作, 且从理论上有利于教师的合理流动。[4]但是我国现行的高校教师资格种类、级别比较单一, 标准也相对过低, 总体来说, 在一定程度上能适应我国不发达地区对教师素质的要求, 但是已经不能适应发达省区的教师需求。在教师资格认定中, 需要考虑我国地区间教育发展不平衡的问题, 更好地促进教师资源的合理分配, 使教师队伍趋向稳定。

二、完善我国高校教师资格认定制度的几点设想

(一) 规范高校教师资格的认定标准。

1. 加强对教师品德的鉴定。

面对教师品德鉴定形同虚设的问题, 首先, 在思想品德表现上, 更要强调教师的专业精神, 即教师对教育事业和教育对象的尊重和热爱, 这更能体现教师对教育事业的信念程度;其次, 鉴定单位要秉承认真负责的态度, 从多方面来考察教师的政治素养和师德表现。

2. 合理提高学历要求。

目前, 在学历层次方面, 发达国家对高校教师资格最基本的要求是硕士研究生及以上学历。我国与之相比存在差距, 需要合理提高学历标准, 所谓“合理”, 即不能盲目攀高, 需要考虑到不同地区对教师的实际需求能力, 在制定标准时把握数量与质量的平衡点。

3. 改进教育教学知识与能力测试方式。

首先, 拓宽笔试内容。除了教育学和心理学, 还要增加对申请人一般通识知识、学科专业知识、学科教育法、教育管理、现代教育技术等内容的考察。其次, 全面重视“面试考核”。由高等教育教学研究人员和高等学校优秀教师组成专家组, 本着公平、公开的原则, 从仪表仪态、言行举止、口头表达能力、专业知识素养、教学技能等方面全面考察其教育教学知识与能力。

4. 取消对“高学历”和“高职称”人员免试的规定。

随着高等教育的改革和发展, 对高校教师的要求已经发生了从“量”到“质”的转变, 所以必须取消现行的对“高学历”和“高职称”人员减免普通话水平测试和教育教学能力测试的规定。只有这样, 才能保证高校教师队伍的整体素质。

(二) 注重软件类与硬件类资格认定标准并重, 建立软件类资格测评体系。

从发达国家高校教师资格标准来看, 在重视硬件类资格方面也特别注重软件类资格。而我国在认定高校教师资格时, 偏重硬件类资格标准, 在对以软件类体现的思想品德和教育教学能力方面, 容易凭主观判断。要解决这一问题, 就要建立软件类资格测评体系, 使软件类资格标准得以操作化, 唯有这样, 才能从真正意义上使软件类与硬件类资格认定标准并重。

(三) 建立国家与地方相结合的高校教师资格认定标准体系。

鉴于高校教师资格使用范围与地区间教育水平不平衡存在矛盾, 可以建立国家与地方相结合的高校资格认定标准体系, 在借鉴发达国家教师资格认定标准设立的经验基础之上, 考虑到我国经济水平和教育水平存在较大地方差异性的特点, 建立一套全国统一的高校教师资格认定标准。同时, 各省市根据地方特点, 在依照国家标准的基础上, 设立适合地方的高校教师资格认定标准。

有学者建议, 把现行教师资格认定权与管理权下放到地方教师资格认定专业委员会和教育部门, 另设标准较高的全国性教师资格证书, 全国性教师资格证书由全国统一标准。[4]

(四) 实行高校教师资格定期认证和层级制晋升制度。

教师的专业成熟是一个长期的发展过程, 需要经历一系列的发展阶段。[5]根据教师专业发展理论, 结合我国师资的实际情况, 以教师资格证书制度为基础, 对高校教师资格实行层级制晋升制度。其中, 最低级别为高校教师入职资格认证标准, 根据教师职业发展阶段和水平, 颁发由低到高的多级资格证书, 对每个级别资格都设定一个有效期, 期满且考核合格者才能继续获得资格和申请高一级别的资格证书。对某些长期从事教育工作, 有突出教育教学贡献的老师, 可认定终身教师资格, 给予激励和肯定。对未取得高校教师资格证书者但因工作需要, 可由学校申请, 发放临时教师资格证书, 根据教学任务等情况, 规定其证书的有效期限。

层级制教师资格的获得应该循序渐进, 并且在每个阶段的教师资格期间进行定期检查制度, 促进教师的专业素质和人文素养的发展。对高校教师资格的定期考核内容包括其工作态度、数量及质量, 对此, 可由学生、学校和专家共同鉴定。

教师资格定期认证和层级晋升制度不仅符合了教师个体成长历程的需要, 赋予了教师更大的成长空间, 而且打破了传统的“一次性教育”, 实现了向“终身性教育”的转变。

(五) 将高校教师资格制度与高校教师管理制度中其他制度相联系。

高校教师资格制度与高校教师管理制度中其他制度是相互影响、有机结合的整体。高校教师管理制度的发展会促进高校教师资格制度的发展。随着高校教师教育的发展, 教师专业化水准的不断提高, 高校教师资格的要求也会随之提高或变化。[4]将高校教师资格制度与教师聘用制度、职务聘任制度、考核评定制度等相衔接, 在互动发展中确保高校教师资格制度的真正落实, 并不断完善形成具有中国特色的高校教师资格制度。

参考文献

[1]王奇.关于中国教师资格制度的几点思考[J].首都师范大学学报:社会科学版, 2004, (增刊) .

[2]俞启定.教师资格再认证问题研究[J].教师教育研究, 2006, (06) .

[3]李子江, 张斌贤.我国教师资格制度建设:问题与对策[J].教育研究, 2008, (10) .

[4]鲁素凤, 杨建华, 沈惠君.我国教师资格有效性存在的问题及其对策[J].教师教育研究, 2005, (01) .

篇4：规范教师资格认定的建议及设想

关键词：教师资格认定；规范化；教师队伍；优秀人才；任教

中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1672-2663(2009)04-0126-03

目前我国教师队伍的补充已从数量的满足转变为以提高质量为主。教师资格证书的发放已从过去的低标准、宽要求过渡到高标准、严要求。教师资格认定不应只是对学历资格的认定；还应是对专业任职水准、任职能力资格的认定，联合国教科文组织于20世纪60年代就倡导“教师应该成为一门专业”。我国学者认为时代发展对教师职业专业化发展要求，更深层次体现在教师专业修养的内涵上。应根据不同教师所受教育的层次、水平或教师教学实践能力等颁发多层次的教师资格证书。在同一层次中再划分出不同期限与不同档次的教师资格证书，实现教师资格证书多样化。同时为严格教师资格证书的考核与发放程序，应建立起省、市、地、县多级教师资格评定机构。

一、对教师资格制度实施基本情况的回顾

1.过渡时期。1996-1998年按国家的统一部署，依照《教师资格认定的过渡办法》，开展了大规模的教师资格认定工作。主要目的是解决《教师法》实施前的历史遗留问题。这次认定主要按照各级各类学校的行政隶属关系，在个人申请的基础上，由学校统一组织向有关教育行政机关提出申请，由教育行政机关审查核准后，颁发与申请者当时教学岗位相适应的教师资格。在认定过程中，对条件的把握较宽松，主要看是否符合认定人员范围，对学历及其他条件不做过多要求，通过这次认定，基本解决了历史遗留问题。

2.面向在职教师。2001年1月4日，国家教育部在北京召开全国教师资格制度实施工作会议，标志着教师资格制度实施工作的正式启动，也标志着我国教师队伍建设与管理迈入了一个法制化的新阶段。这次认定的人员范围主要包括1994年1月1日-2001年3月21日之间，各级各类学校在编在岗教师。其个人条件必须符合《教师法》及《教师资格条例》的有关规定，同时这次认定，对非师范专业毕业人员统一进行了补课式的教育理论培训考试。教育教学能力的把握仍然委托给所在学校把关，历时两年到2002年底全部完成。

3.面向社会。2003年3月25日，除高等学校教师资格依法限于高校全职或拟聘教学人员外，其他各类教师资格均向全社会开放。符合条件的中国公民均可以申请，在认定条件的把握上严格按《教师法》和《教师资格条例》执行。申请者教育理论的考察实行省级统一考试，2004年起取消了强制性培训规定，申请者教育教学能力的考察则由各级教师认定机构分别组织实施。比较全面地规范教师资格认定的条件，确保了面向社会认定工作的顺利开展。使教师资格制度实施工作进入了一个法制化、规范化、科学化的新阶段。

二、教师资格认定实施中取得的主要成就

1.有教育行政法规保驾护航，营造良好教师资格制度舆论氛围。

我国教师资格制度首次在1993年10月31日颁布，1994年1月1日正式实施的《中华人民共和国教师法》第十条规定：“国家实行教师资格制度。”1995年3月18日颁布，1995年9月1日正式实施的《中华人民共和国教育法》第34条进一步明确规定：“国家实行教师资格制度。”依据《教师法》的授权，国务院及国务院教育行政部门相继制定了教师资格制度的实施条例和办法。1995年12月12日国务院颁布《教师资格条例》。1995年12月28日国家教委颁布《教师资格认定的过渡办法》。2000年9月23日，教育部颁布《“教师资格条例”实施办法》。这些法律、法规、条例为教师资格认定制度的实施起到保驾护航的作用。同时通过各级教师资格制度实施工作机构的辛勤工作，这一制度已经初步得到了社会的认可，并营造出良好的教师资格制度舆论氛围。如今，具有教师资格，已经成为不少地方招聘教师时的必备条件之一。随着教育事业日益受到全社会重视，教师地位、待遇的不断提高，持有教师资格的优秀人才队伍必将日益壮大，教师资格制度为严把教师队伍“入口关”、吸收优秀人才从教的’功效已初步显现。

2.形成教师资格认定的基本工作程序，积极探索其运作规律。

教师资格制度实施以来，在指导思想上，坚持把检验政策、办法制定是否科学，标准的确定是否有利于吸收优秀人才从事教育事业，是否有利于教师队伍长远发展放在重要位置。在工作原则上坚持依法认定，公开、公正。在工作方法上坚持统一标准、时间、程序。教师资格的认定不同于其他种类职业资格证书，这是由教师职业的特殊性决定的。教师是培养人的职业，教师要完成教书育人的任务，必须具备一定的教育教学素质和技能，这是教师职业与其他职业的重要区别。教师不仅要有渊博的学科知识，了解国家教育法律、法规和教育方针政策，更要懂得教育教学的基本规律及青少年身心发展的规律，具有一定的教育教学组织、实施能力及良好的教师职业道德。教师资格制度实施以来的经验表明：对申请教师资格人员严把品质关、学历关、教育教学能力关是十分必要的，也是这项制度得以存在发展的关键所在。

3.在实践中检验了现行教师资格制度有关法律法规和政策规定的正确性。

《教师法》颁布于1993年，实际这部法律的立法历程在20世纪80年代。而颁布于1995年的《教师资格条例》，其立法背景也是在20世纪80年代末90年代初。这两部法律、法规的立法精神是否符合我国当前教育改革和发展的形势?是否对当前或未来的教师资格认定具有法律指导意义?近几年来的教师资格认定的实践检验了教师资格认定的法律、法规的正确性。

教师资格认定工作开展的实践证明：高等学校教师资格申请者合格率最高，其次是高级中学、中等职业学校教师，初级中学、小学、幼儿园教师资格申请者合格率大致持平。其中：申请高等学校教师资格人员中基本上很少有非脱产学习者，且硕士研究生学历者占30％以上。申请高级中学、中等职业学校教师资格者多为普通本科。申请初级中学、小学、幼儿园教师资格者则多为非脱产专科学历。在教育教学能力测试工作中，参加测试人员素质呈现以下特点：一是高学历者素质普遍优于低学历者；二是老牌高校毕业生素质明显高于新升格高校毕业生素质；三是所申请专业在以往学历中有脱产学习经历者素质好于无脱产学历者；四是院校已录聘人员素质优于暂未从事教育工作者。这些结果表明：教师资格认定工作为中、高等教育的发展尤其是师范教育改革和发展发挥着较重要的作用。

三、对规范教师资格认定吸收优秀人才任教的建议及设想

1.整合教师资格证书设置种类，充分体现教师职业专业化特点。

我国现行教师资格分为高等学校、中等职业学校、高级中学、初级中学、小学、幼儿园等。教师资格全国通用并具有向下融通性。这样设立的初衷在于：吸引经济发达地区持有教师资格人员到经济欠发达地区从教；吸引城镇教师到农村基层中小学工作；吸引高一级学校教师到低一级学校任教等。我国教师资格制度真正实施是在2001年之后。8年时间教育事业经历了前所未有的大发展，原有规定已远远不能适应当前和今后教师队伍建设的需要。因此在调整教师资格设置种类时应注意：一是要充分考虑全国各地经济发展的不平衡性、教师发展水平的参差不齐、考虑设立国家级教师资格和地方教师资格。国家级教师资格全国通用，地方教师资格仅限于省内通用，跨省则失效。这种设置可能更切合实际，更能避免出现形式上公平而实质不公平的现象。二是整合调整原有几类教师资格，将教师资格划分为高等教育、职业教育、中等教育、初等教育、学前教育和特殊教育六种教师资格。各类教师资格互不融通。同时不同阶段教育对教师的基本要求都是不一样的。适应一类教育的教学工作不意味着一定能胜任另一类教育，尤其是下一段教育的教学工作。因此，各类教师资格的相互不融通恰恰是真正体现了教师职业的专业化特点。

2.适时调整教育行政机构对教师资格认定的权限。

现行《教师资格条例》第十三条规定：教师资格认定权分为四级。即国家教育行政机关、省级教育行政机关、地市级教育行政机关及县级教育行政机关。这种设置在具体实践中呈现出既不科学又不合理，且机构重叠，导致投入成本增大，质量难以保证。同时受社会人情现实的影响，测试的公平性、客观性难免受到质疑。而国家教育行政机构在教师资格的认定中根本无暇直接开展教师资格认定工作。因此建议教师资格认定权限应当重新划分，教师资格认定权划分为两级：一是省级教育行政机关，主要负责辖区内高等学校及特殊种类教师资格的认定；二是地市级教育行政机关，主要负责其他种类教师资格的认定。

3.变革教师资格认定的现行程序，提高认定工作效率。

教师资格认定的相关法律、法规对教师资格认定的基本程序没作统一的规定。我国现行教师资格认定时比较通行的做法是依照如下程序进行的：报名、非师范类毕业生参加教育理论考试、教育教学能力测试。依法认定：从2003年开始基本上7月份报名，9月中旬进行教育理论统考，10月初正式受理申请者有关书面材料之后组织开展教育教学能力测试，基本上到11月中旬才能完成全部认定工作。程序繁琐，究其原因，主要在认定程序上过于复杂，时间跨度过长。

教育理论统考中也存在：一是考试没有统一的大纲，造成命题者无依据命题，考生无所适从的局面。二是考试由非专业的省级教师资格认定机构组织实施，考试的规范性和科学性难以保证。针对这些问题可从以下方面进行改进：一是由国家或授权各省教育行政主管部门制定统一的考试大纲。二是将考试组织工作委托给专业考试机构。三是进一步规范教育教学能力的测试标准。四是确保测试队伍的专业化。五是教师认定机构可通过建立行政审批中心等常设机构随时受理申请者的材料，认定其教师资格，简化认定程序。

4.取消一些照顾规定，确保认定工作公平公正。

《教师法》第十条规定：中国公民凡遵守宪法和法律、热爱教育事业、具有良好的思想品德、具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格、有教育教学能力、经认定合格的可以取得教师资格。也就是说任何想取得教师资格的人，必须具有教育教学能力，且要经过认定。而对教育教学能力的要求上仅从非师范生的角度提出要进行面试和试讲。并且申请者要补修教育学、心理学等课程。教育部《(教师资格条例)实施办法》第十六条规定：各级各类学校师范教育类专业毕业生可以持毕业证书向任教学校所在地教师资格认定机构申请直接认定相应的教师资格。这一对师范生照顾性的规定有些牵强，同时也不符合《教师法》对教师资格认定的精神实质。针对这一条款在具体的操作中也存在弊端。一是近年来一些院校举办的师范专业，师资水平低、课程开设不规范、部分毕业生被用人单位形容为半条腿，教育教学能力差。二是师范生可以直接认定。非师范生则需补修教育理论、参加面试和试讲，造成了新的、事实上的不公平。有部分师范生直接认定教师资格后长期不从事教学工作，而教师资格则成为自己炫耀的资本。三是现在许多知名的综合性大学开设自己的教育学院、培养师范类毕业生，不少院校从提升学生就业率的角度出发要求非师范生修学教育教学理论、参加教育实践活动，但最终却不能按师范生直接认定教师资格，也造成事实上的不公平。因此，从真正对师范教育保护的角度考虑，应当取消教师资格认定中对师范生的照顾。无论任何人，要取得教师资格，必须参加统一的教育理论考试和教育教学能力测试。只有这样教师资格认定工作才能真正把好入口关、吸收优秀人员任教。

5.加强教师资格认定后的管理工作。

篇5：重庆市教师资格考试及认定工作(常见问题解答)

一年有四次考试，考试时间为：1月、4月、7月、10月。

每年四次网上报名时间分别是：2月16日-3月10日报7月份考试;5月16日-6月10日报10月份考试;8月16日-9月10日报次年1月考试;11月16日-12月10日报次年4月考试。

报考教师资格证：《教育学》、《心理学》系自学考试《心理健康教育》专业专科中两门课程，代码分别为：0429、0031，可按自考报名程序报考;另需考普通话

问：委托开考专业如何报名?

答：除省公安厅委托开考的两个专业(公安管理本科、专科)必须到各市公安局自考辅导站办理报名手续外，其余各专业考生一律在网上报名。

问：考生如报考公安管理专业本、专科的同时还要报考其他开考专业如何报名?

答：报名系统限定每位考生在整个报名期间只能报考一次(最多能报四门课程)，考生如报考多个专业也必须一次性完成。鉴于此，报考省公安厅委托开考专业的考生如要同时报考社会开考的专业，也在委托单位指定的报名地点同步进行。

问：新生、老生指什么?

答：新生是指：首次在安徽省参加自学考试者、或前往新的地级市参加自学考试的考生。新生报名需要先填写完成个人信息，确认后选择所报考的课程，在系统进行计费确认后，前往电子银行缴纳费用。

老生是指：已经换过证或持有新证(电子摄像准考证)的考生。

未换证的考生以新生进行报名，电子摄像时向当地考办提交老准考证。

考生选择报考其他专业不算新生，在同一地级市，考生报考不同学历层次(本、专科)、不同专业均使用同一准考证。

问：使用哪种银行卡进行支付?简单的说如何办理这些卡?

答：全部通过网上电子银行支付，目前由工商银行和农业银行共同提供此项服务(工商银行咨询热线：95588;农业银行咨询热线：95599)。

报名考生必须到指定银行注册成为电子银行客户方可实现网上支付。

问：考生如何查询报名结果?

答：考生报名成功次日上午9时后任意时间都可上网查询(报名网站首页“报名结果查询”)或拨打160声讯台查询报名结果，如报名成功，可查到姓名、报考课程及订购教材的情况，但出于对考生隐私的保护，不提供订单号及密码查询。

问：网上报名系统是不是只能查前一天的报名结果?

答：可查询前一天及之前任何时间的报名结果。

问：从哪里得知领取准考证、教材等材料的时间和地点和其他相关安排?

答：请查看报名网站首页(网址：zk.ah163.net)的各地考办公告。公告内有详细内容，如对公告内容有疑问，可以详细咨询当地考办。

问：报名过程中需要考生记录那些信息?

答：需要记录交费成功时的订单号、密码，选择的领取材料地，新生还要记录查询报名成功时，系统给出的准考证号。

问：缴费成功后需要做什么?

答：交费成功后仍然请留意自考报名网站中省自考办及市自考部门的通知、公告。以便掌握了解各地考办自考工作安排。

问：其它基本注意事项有哪些?

答：考生在没有到最终提示交费成功，请不要轻易关闭任何窗口，不要重复刷新任何操作窗口。最好将所有信息填写完整，一定要正确填写任何信息。

问：新生在报名时将个人信息填写错误怎么办?

答：新生如有填写错姓名、身份证号等个人信息的一定要在报名结束后向各市考办提交申请更正材料，否则影响考试及以后的毕业。

问：老生在报名时发现系统弹出的个人信息错误怎么办?

答：老生报名，系统弹出的姓名等个人信息有误的，继续报名。但一定要在报名结束后向地市考办提交申请更正材料，否则影响考试及以后的毕业。

问：报名时，系统给出的订单号和密码是怎么一回事?报名到此环节，报名过程是否就已经完成?

答：考生网上报名时在完成了课程、教材、银行卡的选择后,系统会出现信息确认页面，考生点击“前往缴费”，系统就会自动给出订单号和密码，考生必须记录订单号和密码，这些将用于后期申领材料(具体申领材料时间及相关情况见公告)。

此时考生仍未完成报名，点击“确定”继续，到进入银行系统，按提示输入银行卡号和密码，并且提示提交成功后，报名才算完成。

正常报名成功，系统会提示交费或支付成功，费用同时扣除。但是由于银行响应迟缓和网速等综合因素影响，部分考生该页面未显示完全，这种情况，考生可以凭订单号、身份证或准考证于次日9时在报考网站首页进行查询核实，以确认报名缴费是否成功。查询地址： 页面上方“报名结果查询”。

如果报名未成功，但费用却被扣除，考生需再次登录报名网站报名，重复性扣款或报名未成功但钱已划走的情况，考生会在报名结束一个月左右收到退款。

在次日确认是否交费成功之前，不要进行任何重新报名或刷新报名页面的操作。

问：报名时网络访问速度慢怎么办?

答：个别时间段由于访问量过大，造成网络堵塞，所以出现死机或网络反应缓慢等情况，所以请考生耐心等候或重新登录报名，并请考生给予理解，这样的情况目前已经很少出现。

建议考生尽量在报名前期报名，并注意避免上网高峰期。

问：军官和武警参加考试时，证件号码如何填写?

答：军人、武警人员证件采用18位数字，具体采集方法：军人证件号码中的数字取前6位+出生年月日8位+4个“0”。

证件号码中的.汉字省略，只取前6位数字，不足6位的加“0”补齐。(考生网上报名填写证件号码时，系统会提示此内容)

问：关于报考专业课程的收费标准?

答：社会类开考专业收费15元，委托类：30元。考生在选择报考专业、考试后和个人信息后，系统会自动弹出考生选择的专业本次开考哪次课程，报名费系统也会自动结算。

问：忘记订单号如何查询报名结果?如何领取有关材料?

答：忘记订单号的考生可拨打160查询报名结果，如报名成功，可查到姓名、报考课程及订购教材情况，但出于对考生隐私的保护，不提供订单号及密码查询。无密码的考生到考办领取相关材料时，须本人凭有效身份证件前往办理。

问：为什么输入准考证号后系统提示“因违纪通报被停考”?

答：根据全国高等教育自学考试办公室违纪处理规定，凡被通报的考生按处罚规定根据其作弊情况对其进行停考1-2年的处理。

问：想办理教师资格证的考生应报考哪些课程?

篇6：重庆市教师资格考试及认定工作(常见问题解答)

一、对四川大地震中出现的范跑跑事件，你是如何看待的?

① 范美忠是四川大地震中在地震发生时至学生于不顾，独自逃生的一位老师。因其临危脱逃，被网友们称为“范跑跑”。

② 范跑跑如果作为一名普通人临危逃生是一种“求生”本能，无可厚非;但是作为一名人民教师，却有违《中小学教师职业道德规范》，在危难中应当让体力和经验不如自己的学生走在前面。因而他受到了舆论的普遍谴责。

③ 作为一名人民教师，应当是师德的示范和表率。师德最主要的就可以用四个字来概括：敬业爱生。也就是说忠实于人民的教育事业、祖国的教育事业、党的教育事业，因为这个教育事业是我们国家和民族发展的基础，“爱生”就是爱护每一个孩子，每一个学生。结合自身实际谈体会和打算。

二、作为一名教师，请以“教书育人，无怨无悔”为主题发表演讲。

① 教师不仅仅是知识的传播者，更是美好心灵的塑造者。教书育人是神圣职责，无怨无悔是终身信念。

② “为师者，或如良医知症去病救人，或如庸医用药钝刀杀人;教育，具不可重复之属性，定形定性，时过境迁，难能更始重来”。作为一名教师，要深知教书育人工作的重要性，如何做好此项工作，在很大程度上取决于教师对学生是否了解，是否有爱心。教师应该是学生生活中最好的监护者、指导者和知心朋友。在教学工作中，教师首先要有满腔的热情，要用真心去爱护学生，要像爱护自己的兄弟姐妹、亲生儿女一样去爱护他们、关心他们、教育他们。在课余时间尽可能多地和学生接触，了解他们在学习和生活上的困难，了解学生在想什么、做什么、有什么爱好、特长以及他们的家庭状况等，在了解的基础上，给予他们及时的指导与帮助。教师对学生的爱还应体现在他对学生充分的尊重、信任以及建立和谐的师生关系等方面，教师要做学生的“生活导师”和“人生顾问”，使学生有心里话想和你说、愿和你说、敢和你说。

③ 在教育岗位上，我对自己充满了信心，我深知自己不是最优秀的，但我会努力地踏着无数前辈的脚印，继续立足于三尺讲台，用辛勤的汗水浇灌求知的心灵，用灵动的智慧音符去弹奏学生的“心灵之乐”。

三、有一天，一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任，怎样处理这件事?

(1)冷处理，不扩张。

(2)告诉女生，淡然地处理这件事，只当没有发生过。

(3)悄悄的告诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的，老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里，别干扰了别人的正常生活。

四、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?

(1)作为教师，采取适当方式(不漏身份)找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”

(2)我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。

(3)打电话给家长，明天请家长来谈谈!(4)现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。可以让家长来找孩子，再进行教育。

五、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正?

A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。B:我会采取以下措施帮助他纠正：

(1)个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。

(2)与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。

(3)写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。

(4)自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。

(5)组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。

(6)阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。

(7)创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。

(8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。

考官问你还有什么说的你就回答“公司对于录用的大学毕业生有何培训计划，是否重视他们的职业发展规划?”保证提高你的印象分

尊敬的领导：

你好!我叫**，来自**，**年毕业于**大学**学院，我的专业是**.毕业后在某贸易公司工作2年，后又在**公司工作过2年的时间。人往高处走，水往低处流。前两份工作因没有太大的发展潜力，故我辞去工作，以谋求更好，更有发展前途的工作。之前4年的工作使我有丰富教师工作经验，我认为我可以很好的胜认公司的**一职。谢谢！

教师面试自我简介1：分析自己哪种的技能是教师这个职位所看重的，在自己的经历中寻找 可以证明自己具备各个的例子（最好是小故事），注意，不建议去 编故事，欺骗的结果会很惨的。如果你的经历较少，建议你先将自己的经历仔细分析和挖掘一下，考虑这些经历可以着重说明你具备哪种技能，进而在今后的面试中 将面试官向这些方面引导，胜算会更大。

教师面试自我简介2：分析行业真正的去了解教师这个职位，知道这个职位主要做什么、未来的发展方向怎样、有哪些重要的 player以及他们之间的核心竞争力差异等等。

教师面试自我简介3：分析目标公司知道这个公司的优势在哪里（去网站上仔细看看吧），曾经做过哪些deal和拥有的大客户，他们的文化等等。

面试自我介绍范文一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设计的。两分钟的自我介绍，犹如商品广告，在有限的时间内，针对客户的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印像，还要即时引发起购买欲。

面试自我介绍范文1：自我认识

面试自我介绍范文想一矢中的，首先必须认清自我，一定要弄清以下三个问题。你现在是干什么的？你将来要干什么？你过去是干什么的？

面试自我介绍范文这三个问题不是按时间顺序从过去到现在再到将来，而是从现在到将来再到过去。其奥妙在于：如果你被雇用，雇主选中的是现在的你，他希望利用的是将来的你，而这将来又基于你的历史和现状。

面试自我介绍范文所以，第一个问题，你是干什么的？现在是干什么的？回答这个问题，要点是：你是你自己，不是别的什么人。除非你把自己与别人区别开 来，在共同点的基础上更强调不同点，否则你绝无可能在众多的应征求职者中夺魁。对于这第一个问题，自我反省越深，自我鉴定就越成功。

篇7：重庆市教师资格考试及认定工作(常见问题解答)

1、问：高新企业上传电子版资料时候，年审和专项是不是可以只上传其中的报表、研发费用明细表、高新技术产品或服务明细表就可以。还是需要正本报告全部上传？

答：按照申报网站的要求，上传材料不能超过5M，企业可选择比较重要的附件先上传。

2、问：材料装订的时候顺序有没有要求呢？审计和专项报告是按以前的装订在科技成果转、组织管理水平等前面。还是按今年的要求工作指引列出的顺序装订在后面？

答：装订顺序今年具体没有要求，可参考工作指引需提交材料的顺序装订。

3、问：参与北京市2016年高新技术企业认定的中介机构名单是否出台？

答：目前会计师事务所和税务师事务所等中介机构的备案工作正在审核中，科委拟于近期公布结果，请关注北京市科委网站的通知公告栏目。但是，也有可能不公布名单，会计师事务所和税务师事务所必须自查是否符合要求，企业也可以先参照去年的名单。

4、问：年审财务情况说明书、和专项审计研发情况说明书有模版吗，基于什么出发点提出的要求？

答：没有模板，企业根据自己的实际情况准备说明材料提交即可。

5、问：老师您好！这两天高新认定的网站登录不上去请问怎么办呢？ 答：目前，申报系统网站暂时关闭了，国家有关部门正在升级处理中，请大家近期关注网站情况，待开通后再进行申报。

6、问：关于台账附在申报材料中，3年的每个项目都付吗，页数非常多，都附上吗？还有审计报告特别厚，也要都附上吗？

答：审计报告需要都附上，研发辅助账如果项目太多，可在申报系统上传时进行归纳整理，选择主要的进行上传。纸质申报材料尽量详细附上材料。

7、问：知识产权获得情况及其对产品（服务）在技术上发挥的支持作用，应该怎么写，需要写哪些关键点？

答：

1、要写明产品（服务）用到哪一项知识产权；

2、知识产权对产品（服务）发挥的核心支撑作用是什么；

3、知识产权是通过自主研发或受让等方式获得的等。

8、问：我们是初次申请的企业，公司目前为止还没建研发费用辅助帐，那我们能申报吗?

答：企业必须建立研发辅助账，建议按照《高新技术企业认定管理办法》的要求，完善申报材料后进行申报。

9、问：财务情况说明书谁出?

答：如果中介机构没有出具财务情况说明书，则由企业出具，企业盖上公章，附在申报材料中。

10、问：企业由于要上市，对2013-2014年财务帐进行实际调整，造成总收入、总成本与往年申报所得税主表不一致，怎么办？

答：数据以纳税申报表为准。企业不准造假，否则后果严重。

11、问：企业是明年需要进行重新鉴定，根据之前参加的高新培训信息，明年开始是需要对研发项目在年初进行研发项目鉴定，以便于高新审核时候有利于专家对高新收入和项目进行鉴定，但是研发项目鉴定针对的费用是上一年的费用集结表，也就是采用2016年的研发费用，那么2016年之前如果该项目没有做过研发项目鉴定，要如何处理呢？

答：目前，我们正在研究制定相关工作的工作方案，待明年年初按北京市科委的正式工作通知开展工作。我们会考虑到3年的研发项目情况，对研发活动进行鉴定。

12、问：如何归集高新技术产品（服务）的关键技术和技术指标？

答：高新技术产品（服务）应以核心知识产权为支撑，要体现技术的先进性，并说明产品（服务）的产生过程。

13、问：根据今年新的高新认定政策，是不是每个知识产权只能转化一个成果了？

答：是的，一般以著作权或者专利证书为准。

14、问：成果转化使用什么证明文件，因为知识产权我知道放专利，成长性指标一算就算的出来，组织管理水平有什么就放什么，但是成果转化这不是太清楚，是不是放专利？

答：有些专利是成果转化的一种证明材料，科技成果转化形式包括：自行投资实施转化；向他人转让该技术成果；许可他人使用该科技成果等方式，企业可根据自己的实际情况附证明材料。

15、问：同一科技成果转化为多个产品、服务、工艺、样品、样机等的，只计为一项。科技成果主要为：专利、版权、集成电路布图设计等为达到科技成果评分的A级别，是不是需要每年的（专利、版权、集成电路布图设计等）不低于5个吗？

答：是的。

16、问：我公司于2014年9月成立，只有2014、2015两个的财务报表，在填写RD表时，2014年和2015年发生的“研发费用”是分别填写在“‘第一年’、‘第二年’”还是填写在“‘第二年’、‘第三年’”中？

答：填在“第一年”、“第二年”。

17、问：公司成立不满3年，只有2014、2015两个的审计报告，在计算成长性指标时，具体的计算公式是什么？

答：(1)净资产增长率

净资产增长率=1/2(第二年末净资产÷第一年末净资产+第三年末净资产÷第二年末净资产)-1(2)销售收入增长率

销售收入增长率=1/2(第二年销售收入÷第一年销售收入+第三年销售收入÷第二年销售收入)-1 数据代入公式计算时，只有前两年的情况，没有第三年。

18、问：1.2016出具的审计报告内容和往年有什么不同，能具体介绍下吗？2.文件中规定需要提交的研究开发活动说明材料，有具体的要求吗，比如必须包括那几个内容等？3.申报材料中的财务情况说明书有具体的格式吗，可以说下具体包括的几项内容吗？

答：

1、没有不同。

2、不设模版，企业根据自己的实际情况编写研发活动及财务情况说明。

19、问：

1、注册一年的企业财务成长分是不是为0？

2、怎么判断是不是成果转化，如果只有销售合同，算不算成果转化？

答：

1、是0。

2、销售合同不是成果转化的唯一证明材料。

20、问：请问高新申报材料中需要提交的科技人员名单及其工作岗位，时间节点是2015年，还是近三年？另外这个研发人员名单的表格还需要包含哪些信息？

答：关于第一个问题是2015年，人员名单的表格可包含姓名、岗位、从事技术领域、学历情况等。

21、问：关于企业研发支出辅助帐和支出明细的问题，研发支出按照项目分好项之后，是不是只要把支出凭证号、发票号分别列出明细就可以了？有没有具体格式的要求呢？

答：企业可根据自己的实际情况设立研发辅助账，没有格式要求。

22、问：我单位2014年10月份成立的，当年未建立财务账目，那么申报高新还需要提交当年的专审和审计报告吗？高新认定网上核心信息变更的问题？ 答：需要提交2014年的专审和年审报告。核心信息的变更可登陆高新技术企业认定管理工作网，填写核心信息变更申请，提交后，我们会进行核实处理。

23、问：1.发明专利只能用一次吗？就是说我今年申请，复审的时候 就不能用了？2.公司著作权转化了多个产品，这只是算一个转化吗？ 但是我转化了多家公司，这怎么算？

答：

1、发明专利可以多次使用，不再设复审工作，3年有效期，到期后重新认定。

2、只能算一个转化。

24、问：做了上市审计，纳税申报表和报表审计报告收入、成本都不一致，不会影响高新申报吧？

答：不会，以纳税申报表数据为准。

25、问：财务说明书是必须的吗，报告是2014年出的，再找之前的事务所来补这个，补不上来啊，怎么办？

答：企业可自行准备一份财务说明书，说明财务基本情况。加盖企业公章。

26、问： 请问本次申请需要上传那些扫描件?有什么命名规则、格式要求以及大小限制吗？

答：没有命名、格式要求，大小要控制到5M以内。按照工作指引要求提交材料选择重点材料进行上传。

27、问：研发费用辅助账要放到高新大本里吗？一共300多页，都可以自己装订一本了？

答：可以选择重点或关键数据装订材料。

28、问：我们家就一种产品，但就这一个产品，里面含有1项发明专利，多个实用新型和软著，科技成果转化，我是否按照专利来写，转化的结果都是这一个产品呢?

答：可以按专利来写。

29、问：我们家是做节能环保工程的，所有合同签的都是工程承包合同，可以算高新收入吗？

答：以专项审计报告的数据为准。

30、问：所得税纳税申报表系统打不出来，去税务局也不给打怎么办？

答：税务的系统在升级调整中，请企业关注，待升级结束后再打印纳税申报表。可以提供税务师事务所的鉴证报告，但是数字必须和税务所报税数据一致。

31、问：知识产权的缴费证明是所有的都提供吗？还是就取得授权通知书没领到证书的才放？

答：没有领到授权证书的提供。

32、问：我们和研究所签订了共同研发活动的框架协议，这个算产学研协议吗？

答：可以。

33、问：您好，请问高新复审需要的材料都有哪些？复审的申报时间是什么时候呢？复审需要的相关资料从哪可以下载呢？ 明年高新申报认定或复审的时间大概是几月份呢？申报中的审计研发之类的报告需要提前几个月做呢？ 答：企业资格有效期为3年，3年后重新认定，不再设复审工作。每年的申报工作以市科委正式工作通知为准。

34、问：管理办法和工作指引中表述在中国境内注册的居民企业可以申请高新技术企业，那么，事业单位可以申请吗？

答：不可以。

35、问：在系统中上传附件时，要求是5M以内。但所有附件全部压缩至5M以内几乎不可能，完全无法分辨。请问是否可以有选择性地上传附件？哪些附件是必须上传的？

答： 可以选择重要文件上传。

36、问：上次高新认定作为研发项目成果的著作权证书，这次认定是否可以作为高新收入的著作权证书使用？

答：可以作为知识产权证明材料。

37、问：过去三年的企业所得税汇算清缴申报表是只附主表吗？全部附上比较厚，还要不要附上16年第二季度的所得税申报表？

答：主表及附表都要附，2016年的不用附。

38、问：上报的劳动合同和销售合同，立项书等材料，单份比较多，可以只附关键页吧?

答：申报系统里可以选择重要的附，纸质材料尽量完整。

39、问：这次申报有明确的申报清单目录吗？还需要开具中关村园区证明吗？

答：不需要。40、问：高新认定工作指引

（三）提交材料，第4条中，“企业高新技术产品（服务）的关键技术和技术指标的具体说明”是提供自企业成立以来所有的高新产品（服务）还是只提供企业近三年的高新产品（服务）或是企业2015年高新产品（服务）说明？提供的证明材料中是否需要提供“合同和发票”?

答：提供2015年的，可以提供合同和发票。

41、问：高新认定工作指引

（三）提交材料，第3条和第4条中，重复提供的科技成果转化部分是否需要重复提供纸质材料？

答：不需要。

42、问：高新认定工作指引

（三）提交材料，第6条中，“研究开发活动说明材料”需要体现在专项审计报告中还是立项报告中？

答：体现在专项审计报告中。

43、问：您好，想请问一下科技成果转化，主要的评价指标是什么？是看合同，还是看知识产权？

答：成果转化主要是考核成果应用转化的过程，并不仅看合同。

44、问：三年研究开发费用及高新收入专项审计报告要求附上研究开发活动说明材料，这个材料都包括什么，是与审计报告一起出吗？

答：研究开发活动说明材料根据企业研发项目情况来编写，可放在审计报告里，也可放在审计报告后。

45、问：我们报高新的材料里我们那些纳税申报表系统里都没有专管员税务都恢复不了，我们能附我们之前年报留底的复印出来的吗？不知道怎么办？

答：税务的系统在升级调整中，请企业关注，待升级结束后再打印纳税申报表。

46、问：现公司正在变更股权，对高新申请有影响吗？

答：没有。

47、问：如果一个企业的年收入本来是年年都有增长的突然因为某一年（仅此一年）接了个大项目收入过高的上去了，接下来的一年收入肯定会有回落，这么一来，那个企业的销售增长率是不是就被破坏了呢？如果没有那个大项目肯定是一个合格的增长率，现在岂不是因为有了一个项目反而破坏了企业的数据？

答：确实是这样的，但是按照公式计算方法确定。

48、问：

1、前两年已经出具的审计报告数据与纳税申报表数据不一致怎么办？是否需要审计公司出具不一致原因的说明？

2、纳税申报表是否必须从网上直接下载打印？ 3、2013年地税缴纳企业所得税，现在已经找不到地税申报的信息了，也找不到纸质版的资料，怎么办？

4、纳税申报表是否要税务机关盖章？

答：

1、可出具说明；2和

3、税务的系统在升级调整中，请企业关注，待升级结束后再打印纳税申报表；

4、不需要。

49、问：我想问，中介机构一直不公示，高新认定管理网一直进不去，请问高新第一批结束时间9月19日会延期吗？

答：如果网站情况一直没有改善，我们会考虑延期。

50、问：我公司今年本来复审，现在规定要新认定，但是名称变更了，营业执照新的已经拿到，现在做网上的名称变更能赶上认定时间吗？

答：目前，为保证申报工作顺利进行，可先不变更名称，待认定结束后再进行更名。

51、问：老师，请问申请高新技术企业认定要提交什么材料？

答：申报材料包括：

（一）高新技术企业认定申请书；

（二）证明企业依法成立的相关注册登记证件（复印件）；

（三）知识产权相关材料、科研项目立项证明、科技成果转化、研究开发的组织管理等相关材料；

（四）企业高新技术产品（服务）的关键技术和技术指标、生产批文、认证认可和相关资质证书、产品质量检验报告等相关材料；

（五）企业职工和科技人员情况说明材料；

（六）经具有资质的会计师事务所或者税务师事务所出具的企业近三个会计研究开发费用和近一个会计高新技术产品（服务）收入专项审计或鉴证报告，并附研究开发活动说明材料；

（七）经具有资质的中介机构鉴证的企业近三个会计的财务会计报告（包括会计报表、会计报表附注和财务情况说明书）；

（八）近三个会计企业所得税纳税申报表。

52、问：高新技术企业注册时提示注册信息已存在，是什么原因？

答：说明企业以前已经进行过注册，请企业内部核实。如还有问题，请咨询所在区科委或园区管委会。

53、问：申请高新技术企业认定收费吗？

答：不收费。

54、问：辅助账以后要有还是这次申报就要提供2013-2015年的辅助账？

答：此次申报需要提供。

55、问：今年放开了对知识产权年限的要求，那么非近三年的知识产权对评分有没有什么影响？二类的知识产权评分大概会在多少分左右？申请数量有没有最低要求？

答：按照知识产权相关评价指标进行定量与定性相结合的评价进行综合打分。

56、问：我们公司有上千张原始凭证，请问是提供所有的还是部分的，哪个是必须要提供的?

答：可提供部分重要的发票作为证明材料。

57、问：我们公司去年因为上新三板，公司名称加了“股份”二字，2015年1月在高新网提出更名申请，目前已知没有结论，我们公司今年要重新认定，请问这种情况，我们怎么办？去创业大厦交更名申请资料就可以吗？ 答： 先在申报系统中提交申报材料，不用做名称变更，待认定结束后再进行名称变更。

58、问：系统里面，企业主要情况表里有近三年研究开发费用总额（万元）其中：在中国境内研发费用总额（万元），基础研究投入费用总额（万元），最后这个基础研究投入费用，是什么意思，能填0吗？

答：基础研发费用指前沿研究、理论研究、自然科学研究等，如企业没有，就填0。

59、问：请问高新工作指引中关于“主要产品（服务）”的条件：

1、有知识产权；

2、占高新总收入的50%以上，这是硬性指标么？对于从事技术开发的企业，我们把技术转让后产生收入，知识产权就不属于我们的，那我们是不是就不能申报高新企业？

答：属于硬指标。申报高新技术企业必须要有知识产权。

60、问：为什么上传附件的时候，只能上传一次，在传的时候，就没有选择文件的地方了，因为第一次上传的文件在哪里放着？

答：建议重新打包上传文件进行上传。

61、问：公司研发出来的部分软件还没有申请软件著作权证书，但是已经在销售了，算科技成果转化吗？

答：必须要有知识产权做支撑，企业可以去申请知识产权。

62、问：高新成果转换证明材料，需要提交哪些方面的证明呢？ 答：实现成果转化的过程中，如自行投资实施转化；向他人转让该技术成果；许可他人使用该科技成果等相关证明材料。

63、问：今年年审财务情况说明书，高新专项审计研发情况说明书是基于什么考虑，怎么写？

答：可以系统的考核企业的研发情况和财务情况。

64、问：请问2015年的高新收入是只能算2015年收入中的2013~2015年立项的项目产出的收入吗?

答：不是，2015年的都可以算。

65、问：近三年的纳税申报表是提供主表还是附表？或者全部都要？

答：都需要。

66、问：请问高新申报材料中需要提交的科技人员名单及其工作岗位，时间节点是2015年么，还是近三年？另外这个研发人员名单的表格还需要包含哪些信息？

答：时间节点是2015年，人员名单的表格可包含姓名、岗位、从事技术领域、学历情况等。

67、问：编制了研发费用辅助账用什么材料证明？

答：将研发费用辅助账作为申报材料的附件证明材料即可。

68、问：我们公司刚成立满一年，去年没有收入，今年有收入了，我们是否可以申报高新技术企业？是不是今年申报不会通过？ 答：不能进行申报。

69、问：请问研发活动情况说明包含哪些内容?

答：研发项目的基本情况说明。

70、问：高新主要产品必须要有对应的知识产权吗？如果是3年前取得到和知识产权可以吗？

答：第一个问题必须对应知识产权，第二个问题可以。

71、问：装订材料封皮有要求吗？

答：没有要求。

72、问：经具有资质的中介机构出具的企业近三个会计研究开发费用和近一个会计高新技术产品（服务）收入专项审计或鉴证报告，并附研究开发活动说明材料；这个研究开发活动说明材料指什么材料？时需要放到专项报告里面的吗？

答：研发项目的基本情况，可放到专项审计报告里。

73、问：辅助账公司没有单独做，可以交科目余额表么？

答：不可以。

74、问：请问，2015年7月成立的公司，今年可以报吗？2013-2014的财务数据是0，2015年有收入，这样的成长性指标是0吗？

答：可以报，是0。

75、问：朝阳区的非园区企业，想申报高新企业，申报材料提交到哪里？ 答：朝阳区科委。

76、问：“科研项目立项证明（已验收或结题项目需附验收或结题报告）、科技成果转化（总体情况与转化形式、应用成效的逐项说明）、研究开发组织管理（总体情况与四项指标符合情况的具体说明）等相关材料”请问这些是要作为附件资料装订吗？

答：是这样的。

77、问：高新企业申请确定不收费吗？那为什么现在好多中介机构，还要收费呢？能具体说清楚点吗？

答：中介机构出具专项审计报告是市场行为，需要收取费用。但是不要选择没有资格的中介机构。

78、问：企业年平均人数，跟2015年12月份人员名单不对应，是按照12月份人员名单提供人员表，还是根据年平均人数做出一个人员表？

答：按12月份。

79、问：老师，您好，之前参加过组织的高新培训，提到明年高新申报建议研发项目要做研发项目鉴定，但是研发项目鉴定针对的费用是2016年的，如果我项目在2015年已经结题，要如何处理？

答：目前，我们正在研究制定相关工作的工作方案，待明年年初按北京市科委的正式工作通知开展工作。我们会考虑到3年的研发项目情况，对研发活动进行鉴定。

80、问：老师，海淀园的材料有特别的要求吗？ 答：请以海淀园的通知为准。

81、问：请问网上提后，不管审核有没有通过，现在可以先去现场交纸质资料吗？

答：是的。

82、问：老师您好，附件9成果转化表中科技成果名称填我们单位的项目名称还是取得的知识产权名称呢？

答： 以成果转化具体形式定。

83、问：高企认定条件对“科技成果转化”中的“科技成果”是怎么界定的？除工作指引中写的“专利、版权、集成电路布图设计”还有哪些成果形式能够认可？比如技术诀窍、备案的技术合同等是否会认可？

答：只要是具有实用价值的，有核心自主知识产权转化而来的都可以算。

84、问：请问企业的研发费用里面，高新网站里有一项“基础研发费用”，“基础研发费用”具体指的是什么？这一项该如何填写？工作指引中没有明确规定具体是什么费用。

答：基础研发费用指前沿研究、理论研究、自然科学研究等，如企业没有，就不提供。

85、问：请问高新科技成果转化方面：已经形成销售，但金额比较小。能否算是一个转化呢？

答：可以。86、问：我想请问关于：

1、材料中审计报告财务说明书，这个我们企业没有，是要必须再找事务所出具专门的报告吗？还是可以不提供；

2、由于我们公司材料比较多，考虑装订材料太多，财务报告是否可以放主要报表页，及汇算清缴申报表，其他说明就不放了？

答：

1、必须提供。

2、企业近三个会计的财务会计报告包括会计报表、会计报表附注和财务情况说明书。

87、问：“同一科技成果分别在国内外转化的，或转化为多个产品、服务、工艺、样品、样机等的，只计为一项。”如果理解，难道是说每年5个以上转化，就要有15个以知识产权吗？

答：是的。

88、问：请问企业高新技术产品（服务）的关键技术和技术指标说明，是不是提供产品说明书或软件说明即可？是否具体要求？

答： 产品说明书或软件说明均可提供，没有具体要求。

89、问： 上传的文件名称的命名规则是什么？是否是全中文或者中文加数字序号还是需要其他格式要求？可否直接上传文件夹？5M文件是否为单个上传文件还是全部文件？

答：5M为全部文件。命名无规则。需压缩打包上传。

90、问：请问2015的高新收入是只能算2015年企业收入中的2013~2015立项项目产生的收入吗？

答：2015年全年的。91、问：企业高新技术产品（服务）的关键技术和技术指标的具体说明。这个是什么说明?

答：就是所用到的关键技术和技术指标对高新技术产品（服务）起支撑作用的说明。

92、问：我想咨询一下 如果企业成果数类型：发明专利不够，比如三年要15个成果数，但是并没有那么多专利，那么技术诀窍还可以作为成果吗？

答：不可以。

93、问：我们是服务型企业，要求提供的材料：企业高新技术产品（服务）的关键技术和技术指标、生产批文、认证认可和相关资质证书、产品质量检验报告等相关材料，这只需要提供资质证书就可以吗？

答：是与高新技术产品（服务）相关的以上材料都可以。

94、问：近三年的纳税申报表是提供主表还是附表？或者全部都要？

答：全部都要。

95、问：高新文件说会对部分企业核查，这个核查是到企业实地核实检查吗？是检查文件和财务的真实性？

答：是的。

96、问：请问本次提交材料中，如果是中关村园区的企业 还用开园区证明么？

答：不用。97、问：高新认定工作指引

（三）提交材料，第4条中，“企业高新技术产品（服务）的关键技术和技术指标的具体说明”是提供自企业成立以来所有的高新产品（服务）还是只提供企业近三年的高新产品（服务）或是企业2015年高新产品（服务）说明？提供的证明材料中是否需要提供“合同和发票”?

答：是2015年的。可提供合同和发票。

98、问：请问您我们公司的审计报告两年做在一起了，这个可以么？会不会对高新技术企业的认定有影响。还是需要重新做一份？

答：最好分开。

99、问：请问高新复审时，60%的研发比例要求是要求前三年都达到，还是复审的前一年达到就行？

答：不再设复审，研发投入占比是三年的。

100、问：发明专利只能用一次吗? 今年用了，是不是三年后，不能用了?

答：可以用多次。

101、问：我在提交注册申报账号时填写的内容是按照2015年12月31日的情况写的，但是股东和注册资本以及联系人邮箱在2016年都有变动，那我按照哪个填写呢？之前注册的信息错了怎么改？

答：目前不用改，不会影响申报。

102、问：投资收益算总收入吗，计算高新收入占比时是否可以不考虑？ 答： 算总收入。必须考虑。

103、问：我公司10年的软件著作权能在这次申报用吗？

答：可以。

104、问：如果企业已进行名称变更，公章和其他所有材料已完成，只是系统里面未完成，提交申请时如何处理？

答：系统里名称不用改，申报材料全用新的。认定结束后再做名称变更。

105、问：高新认定工作指引

（三）提交材料，第7条中，“财务情况说明书”需不需要提供？如果需要提供是企业自己提供还是会计师事务所提供，如果是会计师事务所提供，有的公司当年就做了，没办法补？