处级干部任职试用期满述职报告

处级干部任职试用期满述职报告（精选5篇）

篇1：处级干部任职试用期满述职报告

处级干部任职试用期满考核述职报告

人事处副处长 王俊年

2009年9月新一轮副处级领导干部调整中，本人被聘任为人事处副处长，分管劳资和调配工作。过去的一年里，在校党委和行政的正确领导下，在各部门领导和同事们的大力支持下，比较好地完成了各项工作任务。对照一年来的学习、思想和工作实际，现将自己在德、能、勤、绩、廉等方面的情况报告如下，不当之处敬请领导和同志们批评指正。

一、政治思想方面

本人热爱党，热爱祖国，忠诚党和人民的教育事业，积极参加政治学习，不断提高自己的思想修养和业务能力。在共产党员创优争先活动中，通过认真学习、积极参加讨论，使我深刻地认识到，创优争先是深入开展实践科学发展观教育活动的重要体现，作为一名党员领导干部和人民教师，在新形势下必须不断提高自己的思想修养、党性修养、从教道德理论水平和服务管理水平。特别是我从教学科研岗位走上新的管理岗位以后，更应该加强学习，努力掌握教育行政管理规律，充分了解和掌握我校人事管理的现状，唯有如此，才能够有的放矢，做好本职工作。

二、管理工作方面 1.加强学习和调查研究

到人事处最初的几个月，我主要是学习政策、了解和熟悉情况。多年来在一线从事教学、科研和教学管理工作，使我对基层院系的教育教学管理比较熟悉，但机关工作经验欠缺，是我面临的挑战。因此，在走上人事处副处长岗位后，我不敢有一丝的懈怠，通过不断加强学习和调查研究，努力提高业务水平，掌握人事工作规律和各项人事政策，保证完成各项本职工作。

2.认真履行岗位职责，积极推动工作

我到人事处工作以后，按照组织分工，分管劳资和人事调配工作。在主管校领导和处室其他领导的指导和帮助下，主要做了以下工作：

1）工资福利方面。完成了职称职务变化及正常增加薪级工资的教职工工资报批发放和新进人员的工资确定以及退休人员的退休费的报批工作；落实文件精神，及时调整了我校离休干部的津贴补贴、离休干部无固定收入的遗孀的生活补助费标准、退休归国华侨生活补助费标准、去世人员丧葬费标准及遗属生活补助费标准；继续清理教职工两边跨的现象，一经发现有两边跨的人和事，即时呈报校务会进行处理；为提高教职工福利，根据党纪要[2009]15号精神，从2009年开始，发放在职人员和退休人员防暑防寒费；及时将持有残疾证的教职工材料交财务为其办理免税优惠手续。

2）工伤问题处理。积极与市工伤局接洽与其他兄弟学校沟通，尽量减轻学校的经济负担。共收集整理27名学校认定工伤的老工伤人员，已经进行等级鉴定的老工伤23人以及学校工伤认定小组组织进行认定的22人相关申报工伤的材料上报湘潭市工伤保险局，同时，积极与工伤保险局进行协商，做好其他加入工伤保险的前期准备工作。

3）人才引进工作。通过多种渠道积极引进学科急需的博士或博士后人员，在自己的职责范围内努力为引进人才提供优良的服务，让他们解除后顾之忧，安心为学校的发展做出贡献，2009年9月到2010年9月共签约来校工作博士40人，报到上岗35人，引进人才质量进一步提高。

4）退伍军人安置。经不断与退伍军人及其家属协商，报校务会批准，以有偿转移安置方式妥善安置了2007年以来的四名学校教职工子弟退伍军人，减轻了学校非教师系列人员超编的压力。

5）几个历史遗留人事问题的处理。由于这些历史遗留人事问题时间跨度长，政策变化大，加上人事处工作人员变动较大，所以处理这些问题的工作难度特别大。在查阅人事档案，搜集相关政策依据的基础上，经过与相关当事人多次协商和沟通，提出了处理这些问题的建议，报请校务会批准，比较成功地解决了这些历史遗留的人事问题。

6）积极协助其他领导工作。作为一名副职，在认真做好分管的工作之外，还团结同志，努力当好处室主要领导的参谋和助手，积极主动地承担一些力所能及的工作。

3．积极参与学校人事制度改革工作

1）定编定岗工作。2009年下半年，学校成立人事制度改革领导小组，启动了定编定岗工作。我作为人事制度改革办公室的成员，负责机关党政及教辅单位的定编方案制定，在认真研究国家和湖南省有关政策的基础上，经过多方面征求意见、反复测算和修订，完成了《湖南科技大学人员编制管理办法》，经党委会审定后实施。

2）潇湘学院合同聘用制教职工管理办法的制定。为适应独立学院的办学要求，建立新的用人机制，学校党委决定招聘潇湘学院合同聘用制辅导员和教师。在对省内外其他学校的独立学院以及部分民办高校人事制度进行调研的基础上，负责制定了《湖南科技大学潇湘学院合同聘用全职教职工聘用管理办法》（试行）和《湖南科技大学潇湘学院合同聘用教职工薪酬管理办法》（试行），规范了潇湘学院合同聘用全职教职员工的聘用和管理工作。

3）《湖南科技大学岗位津贴分配方案》的制定。为进一步深化人事分配制度改革，逐步建立与学校实际发展水平相协调、与国家政策相衔接的岗位津贴制度，学校成立了校内分配制度改革领导小组及其办公室。作为分配制度改革领导小组办公室的主要成员，参加了《湖南科技大学岗位津贴分配方案》的制定工作，在对省内部分同类高校分配制度进行调研的基础上，经过多次研讨和广泛征求意见，形成了《湖南科技大学岗位津贴分配方案》（草案），于2010年9月19日通过了教代会的审议。

三、教育教学和科学研究工作方面

1、积极承担本科教学任务，努力做到既教书又育人 在本科教学工作方面，本人一直尽职尽责，以饱满的热情投入到本科教学工作中去，承担完成了电子信息工程专业四个班的通信原理课程，电子信息工程专业的通信原理课程设计、综合信息系统课程设计、认识实习、生产实习、以及10名毕业生的毕业设计等实践教学任务300余学时。在平时的教学工作中，本人非常注重学习和总结，不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，努力把科研工作和教学工作联系起来，做到以科研促进教学，调动学生的学习和实践积极性，让学生学到更多更实用的科学知识，取得了比较好的教学效果，受到学生普遍欢迎，在学生测评和同行测评中都排在前列。

2、积极组织开展科学研究，培养锻炼研究生科研能力 科研工作方面，2009年本人在智能控制、智能优化算法的理论和应用等方面进一步展开了比较深入的研究。完成了湖南省教育厅优秀青年科研资助项目《电解过程供电系统的群智能优化调度与控制研究》（No.07B019）的结题工作；完成了与湘潭市中心医院合作项目《基于Web服务的医疗信息集成平台》的验收和

5和帮助我提高业务能力，但在工作中我仍然常常感觉到自己在处理问题时，存在应变能力不足和政策把握不准的问题，这些都需要我在今后的工作中不断学习政策，不断积累经验。

2.对工作中的问题思考不够深入，创新工作不足。由于我到人事处工作工作时间不长，情况和政策都不是很熟悉，加之转岗之后的工作非常繁重和忙碌，常常疲于应付手头不断涌来的工作和突发事情，因此，对工作中出现的很多问题缺乏深入的思考，不能够大胆地创新工作，需要在今后的工作中不断改进。

3．由于机关行政工作非常繁忙，还经常加班加点，下班回家后就有了想休息的念头，晚上和周末去实验室进行科学研究的时间减少了，影响了主持研究的科研项目进度。在今后的工作中，我一定要克服困难，在做好行政工作的同时，尽量挤出时间做好科研和教学工作。

回顾一年来的工作，不论是在人事处副处长岗位上的行政管理服务工作，还是教师岗位上的教学科研工作，我都能够团结同志、刻苦学习、兢兢业业地完成各项工作任务。我在人事处的工作已经逐渐都开展起来了，今后一定继续努力学习，不断加强业务能力，开拓思路，创新工作，为党的教育事业和湖南科技大学的发展贡献自己的力量。

2010年9月15日

篇2：处级干部任职试用期满述职报告

*******主任 胡福春

去年六月，我开始担任********主任一职。如今试用期已满，我将一年来的思想工作情况向各位领导及同志们进行汇报，不足之处敬请批评指正。

一、重视理论学习，努力提高政治素质和党性修养 一年来，我始终把理论学习作为一种政治责任和精神追求，深刻体会到：只有理论上成熟，政治上才能坚定，要把一个部门的工作做好，就必须不断加强政治理论学习，不断更新观念，增强新意识，把握新动向。为此，我高度重视邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、时事政治、党的各项方针政策等政治理论的学习，勤于思考，勇于创新，努力提高政治素质和党性修养，在思想上和行动上同党中央和学院党委保持高度一致。

二、履行职责和主要工作实绩

1、迎评工作

迎接人才培养工作评估，是我任职一年内所面临的头等重要工作。我院人员少，而需要剖析的专业有五个，近百门课程需要重新制定教学基本要求，评估准备任务非常繁重。为做好评估工作，忘我工作，除了领导全院评估工作外，还承担市场管理专业的剖析、校企合作教材编写等具体工作。由于组织得力、措施到位，我院迎评工作取得了圆满成功。

2、专业改革与建设工作

深化人才培养方案改革。一年来，带领全院干部职工，紧紧围绕高素质高技能专门人才的培养目标定位，以社会需求为依据，以能力培养为核心，先后完成我系七个专业人才培养方案改革工作。

大胆创新人才培养模式。先后在财务管理、金融保险、物流管理和企业管理四个专业实施工学交替培养模式的改革探索。将教室搬到企业，学生边学习边工作，极大的提高了学生的动手能力和适应社会的能力，探索出一条培养现代服务业专业群人才的新路子。

强化课程建设有突破。在负责建立了五门院级精品课的基础上，带领企业管理团队，扎实工作，使企业管理专业的《现代企业管理》课程，10被安徽省教育厅确定为省级精品课。

注重实验实训条件建设。负责建设经管类专业综合实训室一个，目前已安装五套教学软件，可以可同时满足80人的校内实训需要，从运行情况看，教学效果明显。先后与安徽国际酒店集团、合肥国贸物业管理公司、上海新华保险、华天集团等大企业建立了密切联系，形成了稳固的校外实训基地。

3、党务和学生管理工作

党务工作有创新重实效。作为院党总支书记，一年来把抓好班子自身建设和党员队伍建设工作放在首位，重视发挥党总支的核心作用和党支部战斗堡垒作用。党总支一班人，团结一致，通力协作，带领全院教职工奋力拼搏，坚持以教学为中心，以日常管理为重点，以构建“和谐学院”为目标，广大教职工的工作热情和积极性得到充分的调动，营造了一个和谐向上的良好氛围，整体工作水平明显上升。

学管与就业工作扎实推进，成绩斐然。重视学生思想政治教育和学生管理工作，在学生推优评优，学生教育活动等重大事件上指导把关的同时，充分发挥团总支、学生会自我管理、自我服务的作用。定期开展不同内容、不同形式的教育，教育引导和帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。让学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会与人相处”，学生的综合素质有了明显提高。创造性的开展就业工作，我院2011届毕业生的整体就业率达到96%，就业质量也有提升。

4、其他工作

十分注重对青年教师的培养。通过经常谈心、努力创造外出实践锻炼的机会、鼓励积极参加各项教研教改活动等方式，不断提高青年教师的思想素质和业务素质，使我系青年教师成长迅速。

营造了浓厚的科研氛围。通过制度建设，引导广大教师参与科研工作，10学院全体教职工在全国各大期刊发表论文300余篇，两项国家级立项的科研课题得到鉴定并获省级奖励。

三、党风廉政建设

信奉“廉洁聚人，律已服人，身正带人，无私感人”的做人格言，严格遵守党政干部廉洁从政有关规定，正确对待同志、正确对待组织、正确对待自己，服从组织安排，尊重领导，团结

同志，自觉维护领导班子的团结。始终牢记“两个务必”，牢固树立宗旨意识，严格按照学院党委党风廉政建设责任制的要求，认真贯彻落实党风廉政建设责任制及系务公开等有关制度，时时处处以身作则，洁身自好，坚持原则，按章办事。

总之，一年来，在各位领导和老师的帮助关怀下，经过自己的努力工作，取得了一定的成绩，但也存在不少不足，主要表现在：政治理论学习不够系统，业务学习和知识更新有待提高；管理能力和工作方法有待改进；专业建设力度还需要进一步坚强。

上面是我的述职报告，请组织考查指导、批评帮助。

篇3：处级干部任职试用期满述职报告

一、厦门市处级干部幸福指数为96.7%

调查结果显示，2010年厦门市处级干部感觉自己生活幸福的占96.7%：其中感觉“生活质量很高，非常幸福”的占12.1%，感觉“生活质量较高，比较幸福”的占56.0%，感觉“生活质量一般，可以算幸福”的占28.6%；其中感觉“生活质量不高，不幸福”的占2.2%，被调查的人员中没有人选择“生活质量很差，非常不幸福”的；此外，选择“说不清楚”的占1%。调查数据说明，作为一个特定地区的特定人群，厦门市公务员的幸福指数是相当高的，不仅远远高于中国人平均幸福指数（一份“2009年中国人幸福指数调查报告”显示，2009年中国人幸福指数得分69.84），而且远远高于全国公务员幸福指数的平均值73.79。从调查对象的分类来看，有以下特点：

第一，女性处级干部幸福指数高于男性处级干部。在被调查人员中，男性处级干部认为自己生活幸福的占96.25%，不幸福的占2.5%；女性处级干部认为自己生活幸福的占100%，不幸福的占0%。从幸福感的程度来看，认为“生活质量很高，非常幸福”的女性占27.2%，男性占10%；认为“生活质量较高，比较幸福”的女性占63.6%，男性占55.0%；认为“生活质量一般，可以算幸福”的女性占9.1%，男性占31.2%。

第二，中年龄组的处级干部幸福指数高于低、高年龄组的处级干部。在被调查人员中，40-49岁年龄组的处级干部幸福指数最高，这个年龄组的处级干部认为自己生活幸福的为100%；50-59岁年龄组的处级干部幸福指数次之，认为自己生活幸福的为97.8%；30-39岁年龄组的处级干部幸福指数相对较低，认为自己幸福的占85.7%。

二、厦门市处级干部普遍认为身体健康最幸福

在调查“您会把什么作为您生活幸福的第一因素”时，厦门市处级干部选择“身体健康”的频率最高，占被调查对象的43.8%；其他因素的排位依次为“家庭和睦”占39.7%，“实现职业理想”占13.2%，“金钱与物质享受”占3.3%，“个人的个性自由”占0.8%。

厦门市处级干部的幸福观是当代社会主流人群幸福观的浓缩体现。在物质水平以及文化生活水平不断提高的今天，平安健康对于每个人都显得原来越重要，因此，把身心健康作为个人幸福最主要的因素是符合当代人对生活幸福的基本看法与态度的。同时，随着生活节奏的不断加快，人际交往的复杂性越来越凸显，来自工作和生活各方面的压力和困扰越来越大，因此，家庭和睦也成为当代人幸福感的主要来源。而对于已经取得较高的社会地位并且已然衣食无忧乃至生活条件比较宽裕的处级干部而言，实现职业理想和追求物质享受则不是影响幸福感的主要因素。此外，类似于“个人的个性自由”这样的因素，属于更高一个层次的精神需求，只有少数人会将其作为幸福感的主要因素，因此，不具有普遍性和代表性。

三、厦门市处级干部幸福指数得高分的五大原因

（一）没有后顾之忧

没有后顾之忧应该是当代中国公务员幸福指数居高不下的最主要原因，主要体现在以下几个方面：第一，工作稳定。调查结果显示，厦门市处级干部对当前所从事的工作的满意程度较高：7.7%的人对当前工作表示“喜欢，很有成就感，非常满意”；63.7%的人对当前工作表示“很适应，比较满意”。此外，23.1%的人表示“工作只是谋生手段，没有其他感觉”，只有4.4%的人表示“对当前工作不满意”。长期以来，公务员被社会形象地称作“捧着铁饭碗”的职业，原因就在于这一职业的稳定性。曾经有人戏称：“谁人从来不担心下岗？公务员！谁人从来不受找工作的折磨？公务员！国家在、单位在、人民在，他们的工作就在，他们的饭碗就在。”虽然这样的评论透露出社会对公务员职业的某些偏见，但它更多地体现的是一种真实的社会现象。从近年来越来越热门的公务员考试不难看出，公务员的生活几乎已经成为大众普遍认同和向往的幸福生活的典范。

第二，保障全面。在当代中国，以职业划分，公务员的福利和社会保障应该是比较全面和到位的，这也为公务员排除了很多后顾之忧。从医疗保障来看，当被问及“您对目前的医疗保健条件感觉如何”时，厦门市处级干部选择“能享受优越的医疗条件，感觉完全能承受医疗费用，没有负担”的占8.8%；选择“能享受较好的医疗条件，感觉能承受得起医疗费用”的占49.5%；选择“能享受正常的医疗条件，感觉医疗费用较高，有压力”的占35.2%；选择“能享受基本医疗条件，感觉负担医疗费用很吃力”的占5.5%。从社会保障来看，当被问及“您对当前社会保障制度感觉如何”时，厦门市处级干部选择“社会有保障，非常有安全感”的占3.3%；选择“社会有保障，有安全感”的占36.3%；选择“有一定社会保障，有一定安全感”的占45.1%；选择“社会保障不充分，安全感不强”的占14.3%，选择“没有社会保障，没有安全感”的占1.1%。

（二）稳定适中的收入

金钱和物质生活水平无疑对人们的幸福感有重要的影响，但是，有研究表明，收入与幸福感的关联存在“拐点”：家庭月收入12000-15000元是人的幸福感的拐点。也就是说，当家庭月收入在15000元以下时，家庭成员的幸福感与家庭收入成正比；当家庭收入超过15000元时，家庭成员的幸福感可能不升反降。考虑到厦门市社会发展程度较高，消费水平和人均收入都高于全国平均水平，因此，收入与幸福感相关的拐点也应该适当提高至15000-18000左右。2010年厦门市处级干部幸福指数调查显示厦门市处级干部家庭收入在10000-15000元的占35.2%，12000-20000元的占47.2%。这就表明，厦门市处级干部的家庭收入都处于接近“拐点”的水平，而这一收入水平也是最能使人感觉幸福的区间。因此，稳定适中的收入是厦门市处级干部幸福指数得高分的一个重要原因。

厦门市公务员在收入问题上存在比较性的优越感和幸福感。在以往的一些针对公务员幸福感的调查中，许多地区的公务员认同这个职业稳定性好、社会地位高，但是很多人仍然表达了对公务员收入的不满。一位多年从事机关工作的干部表示：“公务员这个职业在经济上处于撑不着、饿不死的状态。比上不足、比下有余，与下岗职工、农民工比起来，当然好多了，但是，且不说与那些商人相比显得微不足道，甚至距离真正的中产阶级都还远着呢。”虽然，厦门市公务员中由此同感的不乏其人，但是，与全国大多数地区的公务员相比，厦门市公务员在收入上有优越感和幸福感。有调查显示，2009年，浙江、江苏等经济相对发达地区的公务员年收入约在4-8万元之间；江西和安徽等地区的公务员年收入约在3-6万元之间；西部部分省市的公务员年收入约在2-4万元之间。2009年厦门市公务员的年收入约在5-10万之间，处级公务员的年收入约在7-9万之间。一项基于心理学和社会学的双重分析研究表明，“比较”比“期望”更容易导致幸福感或不幸福感。也就是说，如果个体所得到的不仅是本身期望的，而且被个体认为超过了他人尤其是同类人的相对所得，则更容易使这个个体产生幸福感。因此，厦门市公务员由于收入而产生的幸福感不仅来源于个人收入期望的实现，而且来源于因收入高于其他地区公务员的收入而产生的优越感和满足感。

（三）充实的生活节奏

在被问及“您对自己当前的生活节奏感觉如何”时，厦门市处级干部的回答如下：认为“太忙，生活节奏过快”的占8.8%；认为“比较忙，生活节奏偏快”的占40.7%；认为“适中，生活节奏刚刚好”的占49.5%；认为“比较闲，生活节奏比较慢”的占2.2%；没有人认为“太闲，生活节奏过慢”。可见，总的来说，厦门市处级干部的生活节奏处于一种相对充实和适中的状态中，这种生活节奏，既能够使人对工作和生活保持一定程度的紧张感，并从而不时地获得恰到好处的充实感和成就感，又不至于使人过于疲劳、压力太大。

由于生活节奏适中，厦门市处级干部比其他地区同级别的公务员有更多的时间和精力用于个人的休闲娱乐活动，这也保证了厦门市处级干部能够经常保持较佳的精神状态。调查显示，厦门市处级干部中认为自己文化娱乐活动“丰富多彩”的占3.3%；“比较丰富”的占29.7%；“有参加适当的文化娱乐活动”的占55.0%，“较少参加文娱活动”的占11.0%。此外，有73.6%的厦门市处级干部认为自己“精力非常充沛，心态极佳”或“有精力应对工作生活，心态很好”。

（四）和睦的人际关系

和睦的人际关系是厦门市处级干部幸福感强烈的又一大原因。在被调查人员中，19.8%的人认为“自己的人际关系融洽，人缘很好”；58.2%的人认为“自己人际关系比较融洽，人缘较好”；20.1%的人认为“自己人际关系正常，人缘一般”。

家庭关系是个人人际关系的一个重要方面。在对家庭状况的满意度调查中，99%厦门市处级干部觉得自己的家庭和睦，其中“家庭和睦，对家庭状况感觉非常满意”的占23.1%；“家庭和睦，感觉满意”的占58.2%；“家庭比较和睦，感觉正常”的占17.6%。家庭和睦也是促成厦门市处级干部生活幸福的重要原因。

（五）和谐宜居的社会氛围

篇4：处级干部任职试用期述职报告

继续教育学院王士辰

2008年上半年学校中层领导调整后，组织上根据工作的需要，聘任我为继续教育学院副院长，主抓招生、自学考试和行政工作。为了使组织全面了解我在试用期期间履行职责的情况和工作实绩，现述职报告如下。

一、试用期思想表现

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，开拓创新，团结进取，埋头苦干。有明确的角色意识、职务意识和身份意识，有较强的政治意识和政治责任感。提高政治修养，听声音辩是非，树立大局意识、责任意识、团结意识、创新意识和廉政意识。贯彻执行学院的各项规章制度，积极支持学院的建设和发展。

自2008年5月中旬上岗以来，始终坚持认认真真学习，踏踏实实干事，清清白白做人，大事不糊涂，小事不计较；维护班子团结，敢于发表和坚持自己的意见或建议，虚心听取领导或下属的不同意见；严于律己，宽以待人，坚持原则，严守纪律，勇于承担责任，在领导和同事们的关心、支持和帮助下，依法行政，清正廉洁，无私奉献，围绕学校工作重心，认真履行岗位职责，积极落实继续教育学院的发展规划。

二、试用期工作回顾

（一）细致有序，做好岗位交接

对原工作岗位上的涉及到的文件、资料和档案材料重新整理编号并造册，与新到岗的同志顺利的实现了工作交接，同时，主动带领新同志完成了学生组织发展和毕业生离校的后续工作。在接下来的一个学期的关键时段，能及时提醒新同志应该做的工作，为新同志尽快适应新工作起到了传帮带的作用。

(二)调整思路，积极适应角色变化

从自己熟悉的学生管理和学生思想政治教育工作到一个陌生的工作环境，工作跨度较大，开始有点不太适应。针对这种情况，及时调整工作思路，理清工作头绪，明确角色定位，把握工作重心。虚心学习，主动请教，积极面对新情况，及时解决新问题。在较短的时间内完成了角色转化，适应了新环境条件下的新要求，工作逐渐由被动变为主动，工作思路逐步形成。一年来，凭着一个老教师事业心、责任感和较高的政策水平，较快适应了新的工作并打开工作局面，顺利完成了各项工作任务，较好的履行了岗位职责，取得了比较满意的成绩。

（三）明确分工，做好成人教育招生工作

1.积极筹措，为启动我院成人本科教育做准备

积极协助（北京）防灾科学院河南函授站的在我校的建站工作，按照建站要求准备全部申报材料，在规定的时间完成申报工作，并于2008年暑假期间得到省教育厅允许建站的批复。该站3个成人本科专业2008年开始招生，为我校实施自主成人本科教育奠定了基础。

组织材料，申报我校自主成人本科教育。准备工走已经完成，也得到了教育厅主管部门的认可，但由于政策原因，申报未被教育部批准。

2.精心组织，做好成人招生和录取工作

做好成人高等教育招生的咨询、8月份的网上报名和现场报名、10月份的考试和录取的组织与管理工作。

做好成人注册入学报名、信息确认、考试和录取工作。与教学管理部门联合组织了规模最大的一次成人大专注册入学考。

2008年实际招收成人函授新生682人，超出计划数490人的39.2%.3.主动联系，加强在职会计人员培训工作

2008年下半年与河南省财政厅联合，由我校组织，对郑州市电业局、华北石油管理局、河南送变电、中原工学院、河南省高级技工学校等多家单位300余名会计人员进行继续教育培训工作。这项工作丰富了我校继续教育的办学形式，同时也增强了我校在企事业单位的知名度和影响力。

4.理清头绪，解决历史遗留问题

做好学费代收及管理工作，并及时将收缴的学费上交院财务处。在收费系统中将以往的学生分年按专业进行分类，牵头组织招生、学管和学籍管理部门对以往学生欠费和各个层次学生人数混乱等历史遗留问题进行了细致的排查和统计，为后续接管此项工作的同志做了比较好的铺垫工作。

5.规范管理，制定招生管理规定

为加强河南工学院成人教育校外教学点的规范化管理，提高我院成人教育的办学质量和社会认可度，针对校外教学点在招生、收费、教学和办学资质方面存在的问题，制定了《河南工程学院招生录取管理规定》、《联合办学招生规定》、《成人招生计划编报规定》、《新生录取管理规定》、《新增成人招生专业的规定》和《招生宣传管理规定》。

6.加强合作，拓宽成人教育办学渠道

加强与兄弟学校合作，拓宽办学渠道。在原有学习点的基础上, 2008年又与许昌技术经济学校、中共孟州市委党校、洛阳商贸专修学校、洛阳现代管理进修学院、（北京）现代管理大学、安徽阜阳机电工业学校和广东增城市新塘职业技术学校等学校达成合作办学协议。

（四）主动争取，启动我院自学专升本考试工作

2008年下半年省自考办开展助学专升本考试试点，我院积极申报，成为助学试点单位。经学校研究决定在继续教育学院设立自学考试办公室，我任副主任，在自学考试领导小组领导下，统一管理全院的高等教育自学考试工作。经过充分准备和各教学系部的组织动员，2008年下半年报考279人、2009年上半年报考249人，目前在册自考生共计528人。

三、试用期存在问题

1.2008年国家成人招生政策调整，取消了普通高校招收成人脱产生的权限；2009年全国成人招生计划进一步压缩。我校成人招生形势更加严峻，任务更加艰巨。成人教育规模和效益将受到严重影响。

2.招生宣传的力度不够大，没有利用大众易于接受的媒体进行宣传。部分校外教学点招生工作存在守株待兔现象，积极性和主动性还没有充分调动起来，行业细分市场把握的还不够到位，招生潜力挖掘不够充分，招生效果不够理想。

3.校外教学点的覆盖面较小，区域分布还不够合理。专业设置没有充反映足当地经济社会发展的需求。

全国招生规模呈逐年下滑趋势，我校成人招生工作面临的形势非常严峻，困难很多，这是客观情况。但是在主观上一定保持清醒认识，认真分析我们的行业优势很专业特点，在困难中寻找机会。招生工作中应该解放思想，开动脑筋，积极主动，求真务实，团结协作，求大同，存小异，严格招生行为，规范联合办学点管理。积极拓展招生渠道，适度扩大招生规模，确保2009年成人本科教育如期启动和各项招生指标的顺利完成，为学校又好又快的发展做出新的更大的贡献。

篇5：处级干部任职试用期满述职报告

考核实施办法

为进一步完善干部选拔任用工作制度，建设高素质的干部队伍，根据干部选拔任用工作的有关规定，现对我校处级干部试用期满考核工作提出如下实施办法：

一、考核对象 试用期满的处级干部。

二、考核内容

全面考察其德、能、勤、绩、廉，突出考察德才表现及管理精力投入，注重考察工作实绩与群众认可程度，加强作风和廉政情况考察。一是突出政治品质和道德品行考察；二是注重工作实绩考察；三是加强作风考察，把“三严三实”作为干部考核评价的重要内容，选拔修身严、用权严、律己严、谋事实、创业实、做人实的干部；四是强化廉洁情况考察，听取纪检监察机关的意见。根据实际情况，抽查核实领导干部个人有关事项报告，对需要进行经济责任审计的考察对象，委托审计部门按照有关规定进行审计。

三、考核办法

一般在试用期满后一个月内进行期满考核，试用期满接近年底的，与考核同步进行。其考核程序如下：

1．个人总结。被考核干部对照考核内容和岗位职责，撰写个人总结，并于试用期满后一周内报组织部。

2．成立考核组，发布考核预告。党委组织部成立考核组进行考核，学校纪委监察部门应派人参加考核组。考核组必须坚

持原则，公道正派，深入细致，如实反映考核情况和意见。

3．述职。被考核干部在一定范围内进行述职。人员范围一般为：被考核对象所在单位的领导班子成员和工会负责人，内设机构负责人、教工党支部书记、具有高级专业技术职务人员、青年骨干教师、民主党派等有关方面人员的代表，必要时可增加学生代表。本单位人数少于20人的，可以由全体人员参加。

4．民主测评。与会人员按照考核标准进行民主测评。5．个别谈话。进行个别谈话了解被考核对象在试用期间各方面表现情况。根据处级领导岗位的工作性质，还应征求相关单位或部门的意见。

四、考核结果的使用

1．试用期考核民主测评“好”和“较好”比例和同意考核对象续任原职比例均达到70%以上，结合考核、征求意见、廉洁自律等方面情况，党委讨论决定考核合格的，正式任职，任职时间自试用任职发文之日起计算。

2．试用期满考核不合格的，党委讨论决定后，免去试任职务，一般按试任前职级安排工作，或重回教学、科研岗位。

五、组织领导

干部试用期满考核工作在学校党委领导下进行，具体工作由组织部门组织实施。