我最欣赏的一个人初一作文

我最欣赏的一个人初一作文（共15篇）

篇1：我最欣赏的一个人初一作文

每个人都有自己最欣赏的东西，也许是人，也许是物。有人欣赏书，但与其欣赏一本书，还不如去欣赏他的作者;有人欣赏诗，但与其欣赏诗，还不如去欣赏诗人;有的人欣赏曲子，但与其欣赏曲子，还不如去欣赏作曲家。

而我最欣赏伯乐，懂得欣赏的伯乐。

伯乐，本名孙阳，是春秋时代的人。一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行千里的骏马。伯乐跑了好几个国家，仔细寻访，还是没发现中意的良马。一天，伯乐在路上看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进，每迈一步都十分艰难。伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。

伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。你还是把它卖给我吧。”

驾车人觉得这匹马太普通了，就毫不犹豫地同意了。伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得作响，引颈长嘶，声音洪亮，直上云霄。楚王听到马嘶声，走出宫外。伯乐指着马说：“陛下，我把千里马给您带来了。”楚王一见伯乐牵的马瘦得不成样子，认为伯乐糊弄他，有点不满意，说：“我相信你会看马，才让你买马，可这马连走路都很困难，能上战场吗?”伯乐说：“这确实是匹千里马，只要精心喂养，不出半月，一定会恢复体力。”

楚王一听，有点将信将疑，便命马夫尽心尽力把马喂好，果然，马变得精壮神骏。楚王跨马扬鞭，只觉两耳生风，喘息的功夫，已跑出百里之外。后来千里马为楚王驰骋沙场，立下不少汗马功劳。

韩愈的名作《马说》中写道：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”其实所有人都可以是伯乐。因为每个人都知道欣赏，只是没有认真地去欣赏。我们要有一双善于发现美好事物的眼睛，懂得欣赏他人。懂得欣赏的人是伟大的，是他们的存在，使得平凡之人成就事业，失足之人走回正道，垂丧之人找回自我。因为他们的存在，这个世界变得多姿多彩。

因此我欣赏伯乐，欣赏懂得欣赏的伯乐。

篇2：我最欣赏的一个人初一作文

开学时的自我介绍，别人畏畏缩缩、不知从何说起;他却侃侃而谈，每一句话都出经入史，谈天论地，天文地理与社会历史样样涉及!把我们大家比得都是庸才，真是个了不得的人物!于是乎坐下时，腰板挺得倍儿直。待到放学，别人都野兔似的撒欢儿去，他偏不。他要转悠转悠，让别个儿都见见他的鼻孔!

哦!还有还有，那天举行校级爱国演讲。这哥们儿上了台，从爱国谈到教育，从教育又谈回爱国。因超时被人请下了台，还不忘点头示意，全程笑点不断，见他：双臂微张，昂首挺胸。豪放!大家片刻安静，却见他与另外两人又上了台!好个精神充沛的演说家!威武!圈粉无数!

有一次，见到他被一些校友围个水泄不通，索要签名。他略显尴尬地说：这这怎么可以!这怎么可以!说罢要走，他们急忙拦住，死缠烂打，他慷慨陈词：你们应当用知识和力量去爱祖国!比如说去发展祖国科技，再哪怕是扫大街!就这样，啊没错，我的演讲不算白费!那么，中国的名字便是我的名字!

是，是谢谢大哥!他们唯唯诺诺，面对大哥的强大气场。

篇3：我最欣赏的一个人初一作文

传统作文教学很注重写作方法和写作技巧的指导,但是这些方法和技巧是由教师生硬抽象地塞进学生的头脑中的。学生对所传授的写作知识和技能很难有充分地理解和体会,运用起来自然大打折扣,更谈不上举一反三、触类旁通了。于是,就造成了写作过程中,学生无话可说的现象。

《小学语文课程标准》中提到,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”,教师应该“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”。这就意味着,在写作教学中,教师应该启发学生在观察和思考中体验事物、认识事物,在体悟中突破写作教学的重点和难点,从而说出自己有创意的想法,写出自己有创意的语言。

体验作文就是把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一过程。而体验作文教学就是以“体验”理论为核心,通过创设和优化学习的情境,依据教材内容,在课堂上营造融洽的学习氛围.从而调动学生学习的主体意识,激发其学习兴趣和学习创新思维,从而使学生把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化,进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一教学过程。它利用观察、活动、对话、阅读等时机,为学生提供口头表达指导,并组织学生把口头表达迅速转化为书面表达。

在《我最喜欢的一种玩具》这一堂课中,为了指导学生深化体验,写出精彩的作文,我进行了以下的教学。

【教学目标】

1.通过样子、玩法和事例,把自己最喜欢的一种玩具写清楚。

2.通过观察、活动、交流、回忆,体验玩具带来的快乐,感受身边事物的美好。

【教学过程】

一、导入课题

1.把你们带的自己最喜欢的玩具放在课桌上。谁愿意告诉我,你最喜欢的玩具是什么?

2.揭示课题。

[一上课,教师就让学生拿出玩具进行课堂学习。出于对自己玩具的喜欢和对学习方式的新鲜感,大家处于愉快活跃的学习氛围中,学习积极性很高。]

二、说话练习

(一)玩具的样子

1.想一想,介绍玩具样子的时候要注意些什么?

出示要求:仔细观察,按照顺序,抓住特点,说说玩具的样子。

(1)可以按照什么顺序?

(2)怎么样抓住特点?

(3)要仔细观察哪些方面?

2.学生自由试说。

3.同桌交流。

4.班级交流并评价。

5.小结。

[介绍玩具的样子是教学过程中的一个重要环节。教师首先提问:介绍玩具样子的时候要注意些什么?然后根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”,并根据逐个要求进行细化指导。学生先根据要求轻声说一说,这是为了让学生尝试着自己完成口头表达练习;然后同桌之间相互说,是借此机会促进学生相互纠正、相互补充、相互学习,尤其能够帮助潜质生在模仿中提升表达效果。班级交流中,我尽量抽玩具类型不同的学生进行回答,使更多的学生能够在倾听中获得受益。交流中,一个学生说:“我的玩具是刀刃王,是金属做的。它有橘黄色的外套,还有三个尖尖的角和四片刀刃。它转到桌角时能马上感应到,直接转弯,不会摔下来。”另一个说:“我的玩具是一只毛绒小狗,它有一双水汪汪的大眼睛,一个小小的鼻子,一条小巧玲珑的尾巴。它穿着有花纹的小衣服。”这两个孩子都回答得很棒!]

(二)玩具的玩法

1.如果你们就是玩具店的推销员,该怎么介绍玩具的玩法,才能说服别人来买玩具?

出示要求:说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来。

2.请你尝试用一两句话就玩具的某一部分说说看。

3.请你们现在玩一玩自己手中的玩具,再自己轻声说一说玩法。

4.玩一下玩具,给同一个小组的同学看,然后一边玩一边介绍玩具的玩法。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[交流玩具的玩法时,我以同样的方式在学生讨论后,出示要求“说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来”,让学生根据要求先自由地边玩边说,再小组交流,接着进行班级交流。说话指导是以引导学生说得巧妙为目的。与其将玩具的样子、玩法和事例平均用力,不如抓住一点重点突破,然后总结方法,迁移运用于其他两个方面。这样不仅能让学生学习得更为扎实,而且能够启迪学生心智。所以,教师在指导学生把玩具的样子说完整说清楚时,指导得相对更加细致,而在介绍玩具玩法部分,更多的是要求学生运用之前的方法,举一反三。学生在班级反馈中,回答很踊跃。一个学生介绍陀螺的玩法:“先把拉环插进陀螺中间的小孔里,然后快速把拉环拉出来,把陀螺放在桌上。陀螺就会旋转起来,好像一阵龙卷风席卷而来。”另一个学生介绍塑料变形玩具:“它有很多可以扭转的’关节’。把玩具一端转动一下,使它微微向上翘起,把另一端轻轻扭转几次,就好像一条蛇在悄悄向敌人爬去。”他们说得都很生动。]

(三)玩具的故事

1.教师出示自己的玩具,说一说自己与玩具的故事。

出示要求:说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去。

2.拿起你的玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与你的玩具之间的故事。尝试用简单的几句话说说看。

3.学生尝试轻声说说与玩具有关的故事。

4.前后排学生互相说。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[介绍玩具事例时,为了启发学生,我先说了毛绒小兔陪伴我的故事,让学生结合自己的倾听,交流在讲述与玩具有关的故事时,应该注意哪些关键。并根据学生回答,出示要求“说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去”。然后让学生拿起玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与玩具之间的故事。之后,为了防止学生重复讲述与我相类似的事例,先引导学生打开思路,提醒他们可以从玩具的来历、遗失、鼓励以及游戏的胜利感等进行讲述,接着让他们轻声自由说,然后前后排互说,最后进行班级交流。学生们有的说:“一次,我去饭店里吃饭,不小心把玩具忘在饭店里了。晚上,回到家才发现,心里很着急。第二天早晨,我去饭店里找它时,服务员阿姨把它递到我手里。我的心一下子定了下来。”有的说:“有一次,我去超市,看到旁边有一台娃娃机。我一眼在娃娃机里看到它,欣喜若狂。妈妈仿佛知道我的心事,拿了十元钱,让我去吊娃娃。可是,我把钱都用完了,还是没有吊到。妈妈又花了很多钱,最终帮我吊到了小娃娃。我非常开心,也非常感谢我的妈妈。“学生们发散思维,能从不同类型的故事中开拓视野,寻找真实。]

(四)完整地介绍玩具

1.能不能加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说呢?说的时候要注意,文章的每一个部分都要让人感受到“最喜欢”。

2.学生自由说。

3.班级交流。

4.结合板书评价。

5.小结。

[我要求学生加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说,使学生的说话训练又一次得到了巩固。这样,循序渐进,层层递进,就减缓了学生说话练习和写作练习的难度。进行评价指导时,我结合学生的回答强调了两点:1.说完一部分的内容要讲下一个部分时,要注意承上启下的过渡;2.讲述的整个过程都要紧扣题眼“最喜欢”。学生在指导下,有效提高了语言表达。]

三、写作练习

1.学生写作。

2.个别学生交流写作练习。

3.班级同学结合评价标准进行评价。

4.为自己的写作练习进行自评。

[因为有了之前一步步循序渐进的指导,学生在紧接的写作练习中发挥也不错,不少同学思路源源不断,下笔如有神;个别平时最害怕写作的同学在练习中也能达到超乎平常的水平。利用评价表,学生对同伴和自己的习作提出了进一步的修改计划,也对本课所学有了进一步的巩固。]

四、课堂总结

1.结合板书进行总结。

2.布置学生课后进一步做修改。

[好作文是一次次改出来的,指导学生写作能力,必须灌输学生不断修改的意识,并为学生提供足够的修改时间。学生自己的修改,比教师的修改更符合他们自己的言语体系,更有利于促进他们语言水平的发展,更有利于促进他们写作能力的提高。]

【案例反思】

《小学语文课程标准》中提到过,“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”。本课教学的成功之处就在于充分发挥了学生体验,调动了学生的学习积极性,让学生“易于动笔,乐于表达”。

课例中,学生通过课堂学习,从玩具的样子、玩法和事例三方面展开对玩具的介绍,通过观察、活动、交流和回忆,体验情感,升华语言,提高表达能力。当学生会说了,能说了,那么写起来就不难了。由于写的内容都是自己所见、自己所想、自己所悟、自己所感,所以更能流露真挚感情,更能宣泄内心感受。

1.观察中积累体验。“生活中并不缺少美,而是缺少善于发现美的眼睛。”教师要擅长引导学生关注自己的生活,观察身边的事物。本案例中,学生之所以能把玩具的样子说清楚、说完整,与他们在课堂中的细致观察是分不开的。其实,生活中的每一个微小事物都是最真实的素材。教师在写作教学中,要给予学生充分的观察时间,指导学生仔细观察的方法,引导学生在观察中获得体验,并把这种体验记录下来。经过提取和升华,这些体验就能在学生的笔下,积累成为一篇篇优秀的作文。

2.活动中生成体验。爱玩是孩子的本性。在玩的快乐中,学生能够获得一些情感体验。本案例中,如果让学生直接说玩具的部件和玩法,可能学生不一定能够很快说清楚。可是,让学生去玩一玩以后,学生对玩具的各部分部件就有了了解,对玩具的玩法也更加熟悉,介绍起来就游刃有余了。活动促进了学生的认知,生成了学生的体验,于是更容易在写作练习中转化为具体生动的文字。这就给了我们一个启示:很多时候,教师的千教万教不如学生自己动手做一做,摸索过一遍以后,知识就被学生内化了,扎根在了学生的心里。

3.交流中酝酿体验。指导玩具样子时,教师根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”。可是,究竟该怎么样依照顺序,怎么样抓住特点,怎么样仔细观察呢?案例中,教师一步步提出质疑,让学生在交流中获得启发:依照顺序,是可以依照从上到下、从外到里、从左到右、从头到尾以及先整体后部分等顺序;抓住特点,可以涉及全自动、多功能、样子可爱等各方面;仔细观察,可以通过它的颜色、功能、材质、形状、大小等角度来观察。这样一来,学生的思路就得到了拓宽,体验也更深刻。对于学生能经过思考获得的东西,教师要尽量运用共同交流的方法来启发智慧。

4.回忆中升华体验。课堂的时间和空间范围是十分狭小的,有些事物可以在课堂中观察,有些活动可以在课堂中进行,有些问题可以在课堂中交流,但是有些却不可以。这时就得依靠回忆的力量来超越时间和空间的跨度。案例中,要求学生讲述与玩具有关的一个故事,就必须要让学生回到过去,再现经历。为了帮助学生打开回忆,我让学生拿起玩具,做一个和玩具之间最常做的动作。此动作的进行就是为了促进回忆的再现。在回忆中,学生仿佛又经历了一次曾经的过往,体验得到升华,写作效果自然就不会差。

篇4：我最崇拜的一个人

记得有一次，我在他家里不小心把一个白花瓶（突发事件，最能考验一个人的智慧。）给打碎了，这可是他家里人眼中的一个宝贝。就在我万分着急的时候，表哥马上拿出胶水，（行动力很强。）一点一点把碎了的瓷片粘在一起。看他头也不抬地忙着，我说道：“虽然花瓶修好了，但上面还是有一些痕迹，你家里人一定会发现的，怎么办？”表哥想了一会儿，说道：“有了，就这样。”于是，（“想了一会儿”，可见其用心。）他把自己的修正液给拿了过来，对我说道：“这花瓶是白色的，把修正液涂在裂痕处，不久就会变白了，如果家里人问起，我就说拿它画画了。”他就给裂痕一点点地涂上了修正液，看起来（把打碎的花瓶粘起来，用修正液遮盖裂痕，通过人物的动作与对话把表哥的机智聪明刻画了出来。）还真的很漂亮，一点也看不出有裂痕。后来，他的家人当然知道了这件事，都说这个花瓶比原来的好看多了。（做错了事，积极补救，获得好评。）

还有一次，我和表哥在一起写作业。忽然，我的笔不知怎的不好写了，就问表哥会不会修笔。不一会儿，表哥就去他爸爸的房间里拿了一根香烟，撕下含有棉花的一头，把笔头塞进去，（一系列的动作描写得很有场面感。）用力转一下，就拿出来给我试试。嘿，这支笔（第二个事例写表哥的“有才”。生活小窍门，常备常有用。）还真的修好了，我兴奋不已。这个方法，我把它记在本子上，留着下一次用。

表哥这个人啊，什么难题都难不倒他。比如脑筋急转弯之类的问题，他能一下就说出答案，你说他神不神？（最后呢，如果能回到“崇拜”这个题目上来，会更好。）

如果你见了我表哥，我相信你也会对他惊叹不已的。

226521 江苏省如皋市丁堰小学五（8）班

篇5：我最欣赏的一个人作文

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的我最欣赏的一个人作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我最欣赏的一个人作文1

“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。他手持鹅毛扇，对国赤胆忠心，出谋划策。没错，他就是我最欣赏的那个人——诸葛亮。

他是智慧的化身，他是三国时期的军事家，政治家。说起诸葛亮来，他的品质与优点可不是一时半会儿就能说完的。他之所以是我最欣赏的人，是因为他足智多谋，聪明过人。

在草船借箭中，周瑜本想刁难他，而他凭借自己超人的智慧，在没材料，时间紧的情况下，巧用天时，善辨人心，向曹军“借”了十万支箭。他可谓是“知天文，懂地理，识人心”。这样神机妙算的他，怎能不使我钦佩？怎能不令我欣赏呢？他用着自己过人的才智成功的化解了周瑜的一次又一次针对与刁难。

他还是一个有勇有谋的军事家。在空城计中，他知道司马懿的多疑，在军力与对方悬殊的情况下，大开城门，城中仅留了几人，敌军以为有埋伏，于是只能撤兵。他的这些战术又怎么不令我称赞？怎么不令人吃惊？他真是一个足智多谋的人啊！

诸葛亮不仅神机妙算，智慧超人，他还有出口成章的本领。他为了求到“长治久安”，诚心的听从了马稷的意见，最后使孟获真心实意的归顺了刘备。诸葛亮的身上散发着耀眼，灿烂的光芒。他身上的光芒照耀着我，因此他是我最欣赏的人。

诸葛亮的一生都是那么淡泊名利。他所活的五十四年中，一半的时光都追随着刘备，辅佐着刘备，随他的意愿出谋划策。在刘备死后，耐心的辅佐了刘禅。他的一生不但机关算尽，而且为了国家的利益“鞠躬尽瘁，死而后己”。最后却因病而离开了人世。他对国家的付出是可歌可泣的。他的精神真是不得不令我敬佩。

诸葛亮，一个忠心耿耿，聪明一生，神机妙算的英雄真是让我敬佩的五体投地。他对国家的赤胆忠心，是天地可鉴，日月可表啊！诸葛亮，好一个盖世英雄！你的哪一点精神不值得我欣赏呢？

我最欣赏的一个人作文2

世间真正温煦的美色，都熨帖着大地，潜伏在深谷。

——题记

像一株幼苗，不断向上挺直腰身，冲破泥土的禁锢。当第一束阳光暖暖的洒在身上，温暖踏实，终于体味到前行的美好。那便是毕生难忘的，有那么一个人，我们都叫她七七，七七待人温柔友好，永远默默守护他人，谁也不知道七七的梦想。

当七七像男生的时候，篮球场上潇洒的身影不逊色任何一个人，各类球赛都不在话下。学习上同样认真刻苦，哪怕身份不同于他人也好，绝不表现出其他的态度稳重的不像话。七七喜欢在阳光下奔跑，她说她喜欢在人工下挥洒汗水的感觉，那种感觉是独一无二的。每天都活的自由自在的也就只有七七那样无忧无虑的人了吧！笑的没心没肺，却可以不时看见隐藏到她身上的闪光点。

七七做回女生时，与那球场上的女王截然不同。她的心思细腻，总能察觉到那些被大家忽略的细节。她多愁善感，看个电影也能哭的稀里哗啦的。他坚强勇敢，天塌下来也会继续撑着。七七是个好女孩，是大家公认的好学生，总是以一个知心姐姐的身份，对待他人总是默默的奉献。七七却知道她想要什么，年复一年的努力成和付出，成就了现在的她，别人看到的是她完美无瑕的模样，但又有人是知道背后的辛酸凄切。她总是是那么善解人意，从来不去麻烦别人，一个人一次又一次地承受莫大的困难，难以想象。

从我知道她到更加深入了解她一来，七七没有一次让人失望过，在人面前没有掉过一滴眼泪，直到那次她哭了，哭得很伤心。在大家看来七七只是一个无助的女孩，不应该经历这些不公，多年经多年叠加的不愉快，如决堤的河水终于崩溃。七七走了，她离开了这个让她伤透心的城市，去往了新的住处。临走前，我甚至没有见她最后一面。

七七离开了，她去做自己了，去追寻自己的梦想了。终有一天我最欣赏的七七又一次微笑着站在我的面前，到那时候她已经找到了梦想，做回了自己。

我最欣赏的一个人作文3

他，以宁静祥和为本性，以纡徐闲淡为风格；他，以万千才华，成为了官场上的名人；他，诗中有画，画中有诗，诗与画的完美结合令人赞叹。他是我最欣赏的一个人——王维。

我欣赏他的安宁、祥和。封建时期。官场混乱，有志之士纷纷表达着自己的愤懑。可他不同，他坚信只有顺其自然，才能过上恬淡而美好的生活。“人闲桂花落，夜静春山空”中有他的闲适；“我心素以闲，清川澹如此”中是他的安然。千百年来，有多少人能做到他这样，真正做到人与自然合二为一？恐怕寥寥无几。于是，他收获了向往的和平生活。

他的才华也为我所爱。他天资聪颖，是一位神童，深受张九龄的赏识。多少脍炙人口的诗篇曾出自他之手，“空山新雨后，天气晚来秋”的美好意境，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的送友深情，“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮观场面，均为世人所爱。正如后人之说，“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才”。凭借丰厚的文化底蕴，他成为了千古传诵的名人。

他对诗与画的领悟，让我惊叹不已。苏轼评价，王维“诗中有画，画中有诗”，千古历史，文才辈出，惟有他，将诗与画的结合推上了一个新的境界。品读那句“大漠孤烟直，长河落日圆”，我似乎看到了一片茫茫大漠中，黄河滚滚东流，一缕烽烟直上云天。当我在电脑中看到他的画时，也曾惊叹那点滴浓墨，仿佛其中正有一首诗，等待人们发掘。他的诗，他的画，曾永远定格在历史卷册中，是最飘逸的一笔。

漫漫历史长河，磨洗不尽他的才华；时光的流淌中，他在追求自然的人们心中愈来愈发光。我最欣赏的一位诗人——王维，相信也会有更多人敬仰他。

我最欣赏的一个人作文4

“我最讨厌妹妹了。”这句话我不知在心里说过了多少遍，可是我又不得不承认:我最欣赏的人也是我的妹妹。我的妹妹是一个相貌平平，个子也不高的学龄前儿童，但却有着一种比我还要强的定力。

妹妹喜欢画画，一天中午，我们一家人刚从姥姥家回到家里，妹妹就去画画了。“今天怎么突然想起画画了，不看《喜洋洋》了?我换台了。”平常这个时候，妹妹一定会和我进行抢夺遥控器大战，而今 天竟连看也不看我一眼，半小时过去了，一小时过去了。我偷偷溜到妹妹身后:握笔的姿势不对，画的也不怎么好看。但妹妹却很认真地一笔一笔画着。看着妹妹这么认真，我也不忍心打扰她了，赶紧关上电视，写作业去了。

妹妹很有定力，也很聪明。今年过年我买了一包紫色小熊包装的面巾纸。妹妹自然会向我来索取，因为她最喜欢紫色了。我没有给她，因为我也很喜欢。妹妹先是不停地说:“好姐姐，求求你了，给我吧，好姐姐，求求你了。”妹妹看见我没有理她就去搬救兵了:把爸爸找来了，但我还是没有给她。最后，妹妹两眼眼泪汪汪，手里捧着果冻、棒棒糖来找我了。她没有提面巾纸的事，只是说:“这些都给你了，你吃吧姐姐，”看着妹妹的可怜样，我赶紧把面巾纸给她了。当我吃果冻时，我才知道我上当了。“果冻好苦呀。”这些全是妹妹不爱吃的，而且还过期了!

妹妹是我最讨厌的人，因为爸妈总偏向她，但也是我最欣赏的人。她的那种不达目的不罢休的毅力的的确确胜过了已经上初中的我。

我最欣赏妹妹了，真的真的很欣赏。

我最欣赏的一个人作文5

在我们班有一位班长，他叫邢贺鸣。我们常和他开玩笑。那天邢贺鸣还刚刚被评上班长，我们一见到他就说：“班长好，向班长致敬！”他听后哈哈大笑，那张大嘴好像吞下一座山，那个被周惜泽摔倒一半的大牙，也跟着开怀大笑，我们就叫他“河马大叔”，可他从不会生气，只是赶紧闭上嘴，让嘴尽可能变小一些。自从我们向他问好的那一刻开始，他呀，可威风了，见到一位同学，便故做思考，手支在脑袋上，细细打量他一番。如果你够幸运可能通过，如果你不够幸运，呵呵，那你可要听他的一番唠叨了。

邢贺鸣有着一张四四方方的脸，头发总是立起来，像一棵棵挺拔的小树苗，迅速生长着。而且他脸上的小雀斑可不少，我在他面前只要提起雀斑，他就会捥起袖子，抡起拳头，像就要爆班很有名气的好学生，那次英语课上，他的眼镜就像停止工作了，邢贺鸣使劲的眨眨眼睛，还是看不见，他着急得都要把地板跺坏了，像只暴躁的公鸡，想打鸣却怎么也打不出来。于是他赶紧抢过他同桌的本子，得意地写着，好像在对他同桌说：“还是我聪明吧！”

邢贺鸣写作文也是数一数二的，现在看看他写的《橘子老师》，一个有童心、狡猾、可爱的老师又好像真的出现在大家眼前，同学们是又佩服、又羡慕、又很忌妒，恨不得把作者名字改为自己。

邢贺炸的定时炸弹，向我打去，往往打完我，还会来找我可怜巴巴地说：“对不起，我不对，我不对……对吧”。真让人哭笑不得。

邢贺鸣可是我们鸣为班级也很尽心尽力。那天，邢贺鸣与另一个同学去送饭箱，可谁是那个同学脚下一滑，踩空了。饭箱一下子成了“底朝天”。大家一下都愕住了，有的已悄悄溜走了，没有人愿意收拾残局。邢贺鸣毅然的用手抓起了饭盒，用条帚、撮子把饭粒收了起来。邢贺鸣的到来就像给黑暗又投来了一束光明，走廊又恢复了以往的干净。

这就是班长——邢贺鸣，相信听了我的介绍，你也对他欣赏得竖起了大拇指吧！

我最欣赏的一个人作文6

坐在公交车上，我的眼前又浮现出了她那张俊俏的笑脸……那是在一个周末……

“哎呀烦死了，公交车怎么还不来呀？”

“来了。”一辆公交车正向这边行驶过来。

“呜——”的一声停在了我的面前。

我一个健步跨了上去，“妈呀，这人真多，要不是我家离学校远，我才懒得在这挤呢。”我一边紧紧的拉住扶手一边抱怨者。

拥挤的车厢，仿佛凝固的空气，让人在大冬天也是满头大汗。过了一站，人少了一些，空气方能流畅起来。咦，那有个位子，正好脚站得都麻了！我快速冲了过去，坐在了椅子上。

又过了一站，上来了一个年迈的老奶奶，她手里拿着一根拐杖，慢慢地向车里挪动，眼睛向车里面看去。

“谁给老人让个位？”司机转过头问道。车上的人稳坐钓鱼台。我心想：傻子才让哩，我还有两站才下车哩。

“老奶奶，您坐我这儿吧！我还有两站就下车了。”一个稚嫩的声音传入耳际，我闻声望去，一个女孩。她扎着一个马尾辫，俊俏的笑脸，看着十分天真。

老奶奶走到最后面，来到小姑娘的位置感激地说：“小姑娘，谢谢你。”“不客气。”笑容如春风在她脸上荡漾。

“小姑娘如果你不嫌弃的话，我们一起坐吧！”

“好！”小姑娘坐在了老奶奶的身旁，她们有说有笑，好似真正的祖孙。

夕阳洒满车箱，和老奶奶、那个小姑娘构成了一副多么温馨的画面。

到站了，我向车门口走去，一回头，啊！那个小姑娘竟然是一个跛腿的残疾人，正被她妈妈扶着向车门口走来。顿时，我的脸上火辣辣的.。

小姑娘的身影渐渐远去，但她的精神却永远留在了我心中。小姑娘，你是我最欣赏的一个人。

我最欣赏的一个人作文7

不同的人有不同的欣赏眼光，有的人欣赏歌星，有的人欣赏作家，而我却喜欢普普通通的一个人我哥——他是我爸同学的儿子。

我和他的关系很巧妙，他的爸爸和我的爸爸是大学同学，他们同学聚会时都会带上家人，我就是这时认识的我哥，当时他穿了一件比较土气的衣服，我从心里看不起他，不想和他一起玩。当时就下了一个定论——乡下来的没文化！

之后我哥到城里上了初中，在学校中老哥学习一直十分努力，从初一的班级40多名，经过三年的奋斗，跃居到初三的级部前三名，之中这些努力是多么辛苦。之后我就改变对他的观点，认为他是勤学苦练的好学生！中考时，他以优越的成绩考入滕州一中！

有一次，我和老爸去哥哥租的房子去看他，进屋一看只有一张床和一台写字桌，其他地方都堆满了书。我坐到床上还没刚玩一会，俺爸就叫我回家。出了门之后，我问爸爸为什么这么快叫我走，爸爸说，你没看见吗？在墙上你哥贴了一张纸，上面写着闲谈莫过三分钟。这以句话，闲谈莫过三分钟！使我变得对我哥敬佩了。

之后过年，我去老哥家过了几天，进院子一看，只有三间房子，一条狗狗和一口大水缸，我深深的感叹，家里学习环境这样艰苦，都能考上一中，不容易啊！

春节，他也来我家过了几天，我天天拉着老哥到处疯玩，玩了整整两天。我哥走之前的那天晚，我们两个人躺在床上，准备睡觉，我哥严肃的对我说起来：弟来，现在这个社会很严酷，如果你一放松，就会被社会所淘汰，所以必须努力。我哥走的时候我去上课了，他在我写字桌上留了一张纸条：天道酬勤是真理，奋斗拼搏须持久！

我哥，我永远的好朋友，他的种种行为激发我努力学习。我欣赏我哥，他是我的榜样！

我最欣赏的一个人作文8

窗外夕阳西下，天边残留着一抹紫红的晚霞；习习秋风在耳边絮语，枝头树叶随风摇曳，一片祥和。不经意间瞥见一本陈旧的字典，耳边响起苍老而有劲的声音，是我最欣赏的那个人我的姥姥，想到这里，心里泛起阵阵疼痛。

眼前不禁浮现出初见姥姥时的场景。那个秋天，我放学回家，看见沙发上坐着一位老人，穿着简单的衬衫，朴素的裤子，戴着老花镜，正在读报纸。她时而眉头皱起，放下报纸，捧起身旁的字典细细翻查；时而眉头舒展，嘴角带笑。听母亲说，姥姥一直很好学，即使头发花白，身有疾病也没有浇灭她对读书的热情。从那以后，我是从心底欣赏她对读书的爱；欣赏她对知识的渴望；欣赏她坚持不懈地学习。

想到这里，我的鼻子一酸，脑海又浮现出那天晚上发生的一幕幕。那天晚上，父母都不在家。我学习时遇到了不会的字，便跑去问姥姥。姥姥仔细看完后，说了句你先等等。”便走进了她的卧室。在好奇心的驱使下，我站在门口，看看她要干什么。只见她找出那本陈旧的字典，经过仔细翻查后，做了一份简单的笔记，递给我，又耐心地给我讲解。她那认真的神情构成了一道亮丽的风景；她那严谨的治学态度让我对她的欣赏和认识又提升了一个高度。

那年冬天，姥姥决定回老家。临行的那天，大雪纷飞，姥姥把我叫到她的卧室，郑重地将她那本陈旧的字典放在我的手里，说：“蕾蕾，这是陪伴了我大半辈子的字典，现在把它送给你，你要好好珍惜，你也要好好学习啊！”后来，只记得我站在雪地里，目送姥姥离去的身影。

泪，悄然滑下。一幕幕回忆，形成一份份思念，似一张网，将我笼罩在其中，无法自拔。那年冬天，姥姥离开了我，如今，几年过去了，早已物是人非。姥姥离开了我，却留下重重思念，留下我对她的欣赏，留下了浓浓的爱意啊！

我最欣赏的一个人作文9

我的同桌叫杨明浩，是个大胖子，开学时我们坐了同桌，我对他的印象不怎么好，不仅仅是因为她胖，更因为她考试成绩不好，我对他有一种莫名的厌恶。就拿上课来说吧，他从来不认真听讲，一直在抠手指头，我见他不听讲，我的手就伸向她的脸捏了捏说：“认真听讲，不然你就等着从70分落到不及格吧”，说完他便还了我一拳，我见他不可理喻，便不再说他了，下课时候她还经常喜欢和很多人打闹，因为这，他多次受到老师的批评，我警告他，他连看都不看我一眼，他还经常欺负女生，太讨厌人了。

直到那一天，我对他的看法发生了改变。那天，数学老师有私事破例让我们上一节体育课，体育老师让我们慢跑两圈，我们班的男生耐住性子飞快地跑，并超过了跑在前面的女生，女生不服气，加快速度，追上了好多男生，我们这些我们堂堂男子汉怎甘落后?大家都拼尽全力跑，慢慢的，我没力气了，放慢了速度，因为爸爸曾教过我，只有慢跑才能跑得更长时间。我回头一看大多数人都在走，包括我的同桌，只有极个别的人在前面跑，我不仅冷笑一声，这时我身后的一位同学摔倒了，他是李乾宁，我正扭头去帮助他，突然一个高高的身影出现了，啊，是杨明浩，他不是在最后边吗?只见杨明浩把李乾宁拉出跑道，向医务室走去，我感到奇怪，杨明浩从没有和李乾宁说过话，怎么会帮助他呢?出于好奇，也出于关心，我一个箭步冲上去问，他什么也没说，我感到眼前的这个大胖子，竟变得这么高大!以前对他的种种“印象”瞬间崩溃。

我想支持他这样做的是他内心深处的善良，可能别人还会说他很淘气，很顽皮，可我不会了，因为那一件事儿他成了我最欣赏的人。

我最欣赏的一个人作文10

大千世界，茫茫人海。身边曾经经历过无数的人，敬佩的，厌恶的，感动的……。我就给大家讲讲我最欣赏的人吧！

她，平凡而伟大。她，给了我们美好的生活环境。她，是我们大家公认的“城市美容师”。她，就是一位位令我欣赏的清洁工。

虽然这个职业令人看不起，但是在我们身边最默默付出的就是她们。

春天，早晨云雾迷蒙，天还未亮。马路旁就有她们忙碌的身影，无论那个垃圾是多么的细小，他们总能及时的清理干净。让人们生活在一个干净的环境里。夜晚，早已月明人静，可是，她们却不断在工作。仿佛有扫不完的垃圾，她们是那样的不厌其烦。

夏天，炎热的太阳高高挂在蔚蓝的，无边无际的天空里。可是，你还能看见她们认真工作的情景。她们的汗水不停地流淌，他们顾不上去擦，也顾不上用扇子扇一扇。

秋天，是秋高气爽的。也是人们最喜爱的季节。可是无数的落叶是他们的工作变得繁忙起来。每当我看到她们勤勤恳恳的工作时，我的心中不由自主地涌起一股暖流，这是多么神圣的职位。

冬天，凌冽的寒风吹在脸上像刀子划过你的脸。可是你还是能看得到她们辛苦的背影，她们没有厚厚的棉袄，只是穿着薄薄的衣服；她们没有妈妈亲手织的，暖暖的围巾，只看到她们抖索的身影；她们更没有舒适的帽子和手套，只看到一双红红的双手。一滴滴雨珠打在他们的头顶上，她们却不知道用伞遮遮。我心疼啊！

无论刮风下雨，还是炎炎烈日。无论是大雾迷蒙，还是大雪皑皑，她们还是坚守在自己的岗位上。最后希望人们少扔垃圾，为了我们家园的清洁，也为了让她们好好休息，请你们爱护环境。

我最欣赏的一个人作文11

啊，时间过得可真快！从一年级的陌生到二年级的熟悉，从三年级的朋友又升华到四年级的闺蜜。五年级了，曾经的我们是那么得天真无邪，又是那么稚趣横生。一起学习了四年多，我们各个性格鲜明，特点突出，身为一个体育特别不好的我，又是十分欣赏羡慕体育“爆棚”的同学。而在五（2）班这个拥有47人的大家庭中，我，最欣赏他了。

他的鼻子上架着一副黑绿相间的眼镜，圆溜溜的眼睛，这整张脸显得神采奕奕。俗话说：“四肢发达，头脑简单。”可他不是这种人，他不仅体育好，而且在学习这方面堪称“学霸”。现在，就让我来介绍一下他吧！

体育好的同学，总会被老师拉去参加运动会，他也不例外。当老师正愁选跑八百米的运动员时，首先一定会想到他。就这样，我们来到了操场六位男生站成一排，老师放下狠话：“跑最后一名，开除学籍！”可谁又想被开除学籍呢？“三，二，一，跑！”六位男生从跑道上冲了出去，在第一圈时，他显然没有发挥自己在跑短跑时的实力，只是轻松地跑。另一位男生就如白色闪电一般冲在了第一，可又有谁能保证他的体力会不会耗尽呢？

到了第二圈有三个男生已经支持不住了，可是还是用毅力坚持着，在跑道上小跑着。其余的三位男生跑得还是十分轻松，这让在一旁观看的我觉得，似乎八百米在他们眼中只是小菜一碟。

终于，到了第三圈，他遥遥领先，甚至将一道“白色闪电”给超圈了。到了最后一百米的冲刺环节，他放出吃奶的力气，径直冲向终点，第一名就是他。老师便选定让他去八百米的赛场上“挥洒青春”。

过了那件事，我对他可是无比得崇拜，到了五体投地的阶段。你们想知道他是谁吗？还是下次告诉你们吧！

我最欣赏的一个人作文12

琪琪是我的好朋友，也是我最欣赏的一个人，你知道这是为什么吗?

琪琪是一个坚持不懈的女孩。琪琪三岁便开始学习舞蹈，每天都要练习基本功，可她从未曾放弃。记得小时候，我和琪琪一起去学习舞蹈，老师教我们练习“一字开”，要求两条腿伸得笔直，呈一条直线，可我们的腿却只能呈“八字形”，怎么也打不开了，老师按住我们的大腿，用力下压，疼得我们‘哇哇’直叫，一节课上完，我们像瘫痪了一样，浑身上下一点力气也没有了。我顿时打起了退堂鼓，说：“琪琪，跳舞太苦了，我们去学别的吧!”没想到，琪琪却一口咬定：“我还想学舞蹈，我一定能坚持下去。”我顿时觉得很惭愧，但是怕苦的心超过了惭愧的心，还是坚决地走开了。现在的琪琪，已经成为了舞蹈协会的会员了，我知道一路走来，琪琪为之流过过无数汗水，忍受了难以想象的疼痛，我由衷地欣赏琪琪，值得我去学习。

同时琪琪也是一个诚实的好孩子。有一次，琪琪考了全班第一名，100分，这可是一个很高的分数，大家都向她投来赞叹的目光。老师讲解题目时，琪琪认真听讲，一丝不苟，丝毫没有因为自己考了个满分而有所懈怠、骄傲。忽然，看见琪琪眼睛一愣，然后立马恢复状态，原来是她有道题老师批错了，她拿起笔，在试卷上“刷刷”地写着。评讲完了以后，她不紧不慢地走上讲台，从容地告诉老师：“这道题，我做错了，我应该是94分。”老师笑着问道：“你为什么要告诉我呢?你不知道，如果你告诉我，你就与满分无缘了。”“可是爸爸妈妈说过‘老老实实做人，清清白白做事’，好成绩可以再争取啊!诚实比分数更重要。”老师对着大家说：“琪琪很诚实，是个好孩子，分就不扣了。”我们不由自主地向她竖起了大拇指。

这就是琪琪，我最欣赏的一个人，她有着坚持不懈，诚实的好品质，值得我学习。

我最欣赏的一个人作文13

人，作为独特的个体，有的善良，有的正直，有的果敢，有的谦让，有的信守诺言，有的积极乐观………我最欣赏的个人品质是自强坚强。

爱迪生小时候一边卖报一边作化学实验。一次，不慎在火车上引起了火灾，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦，终于成为举世闻名的发明家。

印度伟大诗人泰戈尔早年丧父，靠兄长养大。由于他发愤治学，成为了亚洲第一获得诺贝尔文学奖的人。

作家老舍早年丧父，三岁还不会说话，条件可谓差矣，但由于他刻苦磨练，终于写出了轰动世界的《骆驼祥子》。

他们哪个不好似同命运搏斗的强者?

事实证明，人们能否取得事业上的成功，在很大程度上并不取决于智力的高低和乐观环境的好坏，而取决于是否有坚强的意志。

意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。

意志坚强的人，能在复杂的情境中冷静而迅速判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。处事果断可以帮助我、我们在身处逆境时打开另一扇人生之窗。

意志坚强的人，在碰到挫折的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心，不气馁，不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲，不自满。

意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不捞的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。

总之，逆境是阻挡弱者的大山，也是锻炼强者的熔炉，更是砥磨人才的坚石。

同样，挫折和失败都是引你成长的航标，人只有在不断磨练中，才能成长，只有在实践中，才能收获，只有在困境中选择坚强，才能实现人生的目标…

让我们为坚强喝彩!

我最欣赏的一个人作文14

我欣赏海伦·凯勒八年级作文关于我最欣赏的一个人

我相信提起海伦·凯勒，你一定有许多话要说吧！她一定给你留下了深刻的印象吧！

海伦凯勒是一位残疾女性，但她却炼造了她美好的人生。她是美国著名的残疾人社会活动家。她在美国出生的第十九个月，一场突如其来的疾病夺走了她的视力和听力，使她一生处在黑暗与无声的世界里。在常人难以想象的黑暗以及无比寂寞的生活中，但在安妮苏利文老师的支持，鼓励以及帮助下，在原本市区对生命自信，而重新点燃了生命之火。她以坚强的毅力克服失明的痛苦，和耳聋的重重障碍，积极投入到快乐学习、生命和生活中。

还记得吗？四年级时我们学习一一篇课文《生命，生命》她以一粒种子在没有泥土下坚强生长，以自己拥有独一无二的心跳……来安慰自己要好好或下去！也鼓励我们生命是一去不复返来激发我们对生命热爱，由于海伦在盲人福利事业中的无私奉献1959年，年轻的联合国为她举行了一场盛大的表彰仪式，向她致以崇高的敬意。而在这背后你知道海伦凯勒是怎样和外界交谈的吗？她在10岁左右才可以开口说一下简单生活中的语言，而她是听不见的，别人要说什么，要用手指写在她的手上，让她知道你想说些什么。如此艰难的生活可她还是坚持了下来。你知道她活了几个年头吗？是个让人意象不到的答案。她竟活了87个年头。

知道1967年，海伦是在来的无能为力了。也就是在这一年，这个在黑暗中终生奋斗的她，停止了呼吸，平静的离开了人世。人们是这样评价这位女性的，她的一生都在向世界证明：“残疾”并不等于“无能”！

篇6：我最欣赏的一个人作文

云南·谢佳彤 窗外，雪花飘飘，闭上眼，心里温暖无比。梦里，我就是一个误入宋朝的女子，依稀看见一位温婉女词人独坐窗前，抚一首曲，佐一杯酒，在月下独饮。写下一段，人比黄花瘦的心事，将它托付给似水的流年。她，大概是我最欣赏的一个人。

岁月如梦

睁开眼，窗外已是晨光微露。她缓缓坐起，纤细的手指轻抚着额前的碎发。她望向窗外，心里脑里满是那淡粉的身影，却又不忍亲眼看那满地狼藉的落花。她失落着，惋惜着，问那卷帘的侍女，可侍女漫不经心地答道：“海棠依旧。”她问得多情，而答得淡漠。因这淡漠，逼出一句更加多情的“知否？知否？”问的那样认真，出于对花的珍惜，驳的那样恳切。“应是绿肥红瘦”无限凄婉，饱含着她对春光一瞬和好花不常的无限惋惜。我欣赏，欣赏她的纯净心灵，欣赏她的高雅情趣，更欣赏她对美好事物的无限关怀。

岁月如花

婵娟挂在中天，安静而温柔，她将一卷闲书放在月光下晾晒。筝曲淙淙，似水流淌，不知谁才能奏出她想要的滋味，思念的滋味。她思念远行的丈夫，希望他捎来锦书，告诉归期，免去她焦心的等待。池中的残荷飘散着余香的冷韵透露出萧瑟。她用藕丝穿针，细细缝补着思念，她始终坚信着丈夫的归来，就如同相信着残败的荷，终有一日会再度盛开，装点老花瓶的寂寞流年，就如同相信落魄的叶，终有一日会再度翠绿，诗意地为她撑伞。我欣赏，欣赏她的一腔深情，欣赏她的执着坚守，更欣赏她穿越时空的相思。

岁月如歌

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。她独坐窗前，两三杯温酒下肚，依旧无法抵御秋风的寒冷萧瑟，抬头望向天空，向南避寒的大雁已经飞过，独留她一人守着这岁月。后院的菊花开得正旺盛，可她已无心欣赏，她的这一生，受尽苦楚，似一枚霜叶，无依无靠。尽管岁月留给她的是一杯苦茶，可她依然品着茶不曾懦弱。一代才女，千万首词的背后，也不过是一朵黄花，独自开在枝头，也败在枝头。我欣赏，欣赏她的不畏时光，欣赏她的不假雕饰，更欣赏她对生活的永不低头，永不懦弱。

篇7：我最欣赏的一个人作文

我欣赏于丹勤学苦练的好品质。她小时候，住在姥姥家的四合院里，因为家里没钱供她读书，小于丹就和姥姥在房间里读书、背诗、练习书法。小于丹每天都刻苦读书，不放弃一分一秒。她累得时候，就背背诗，放松放松。在我眼中，看电视、玩电脑和听音乐就是放松，但却没有想过，背诗，也能让一个人轻松自在。小于丹六岁时，就开始接触孔子、老子和庄子。想想看，对于一个六岁的女孩来说，孔子、老子和庄子的故事，都会让她们摸不着头脑。而于丹，当她面对这些书的时候，她勇于慢慢地去咀嚼这些知识，再去领略它们的美味，一心一意的看完了他们的书。不久，家里的书籍都被于丹“消灭”的一干二净了。但小于丹还是不肯放弃读书的信念。她爬到屋顶上，去听隔壁学校的老师讲课；同学们下课时，她就与一些她认识的伙伴一起学习。于丹长大后，她以以前勤奋好学得来的“成果”，考上了清华大学。

我欣赏于丹，是因为，她让我懂得了：成功的花朵是要用辛勤的汗水养育出来的。于丹以她勤奋的品质，创造了奇迹。小时候的我，对书籍一点兴趣都没有，要看也是看一些无聊的漫画，所以，我的知识量并不丰富。但当我接触于丹时，她让我看到了书籍的光亮，她刻苦、勤奋的品质，让我对书，产生了浓厚的兴趣。

于丹，她那种敏而好学，不耻下问的品质，难道不值得我们去欣赏吗？

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篇8：我最敬佩的一个人

丁老师中等个子，一头乌黑的长发像瀑布般倾泻下来，真漂亮。

自从丁老师当我们的班主任以后，我们班的面貌发生了巨大的变化。丁老师善于观察，我们的一举一动都逃不过她的眼睛。上课时，她发现我们班的同学胆子都很小，不敢回答问题。于是，丁老师采用贴贴画的方法激励我们。只要我们表现好，就有机会得到贴画。丁老师还规定，集齐五十个贴画，就能得到一张奖状。慢慢的，同学们上课都变得积极起来，踊跃回答问题。你看，丁老师多有办法呀！

有一次，丁老师叫我回答问题。当时，我害怕自己回答错了，所以回答问题的声音很低。我觉得自己每读一个字，心就会抖一下。回答完后，我自己都觉得不满意，不好意思地低下了头。心想：“这回丁老师一定会狠狠地批评我的。”可是，出乎意料的是，丁老师竟然和蔼地对我说：“别不好意思，老师相信你下次一定会比这次有进步的。”当时，我感动极了。从那以后，我上课专心听讲。丁老师一提问，我就把手举得高高的，生怕她不叫我回答。每当丁老师叫我回答时，我都能说出正确的答案，而且声音响亮，口齿清楚。这时，丁老师和同学们都给我鼓掌，我心里美滋滋的，变得更加自信了。

丁老师，我们都很喜欢您，您就是我最敬佩的人。

（指导老师 郭立宾）

“脑筋急转弯”参考答案

1.都是白卷；2.火柴；3.我要买鞋；4.平；5.打电话的人；6.小明；7.人本来就只有一只左眼睛；8.四个字；9.会被偷走；10.假牙；11.辞海；12.写个“红”字当然可以了；13.细菌的儿子；14.天书；15.蜗牛；16. 理发师给老李理了光头；17.不坐车；18.强盗；19.倒立；20.药店。

篇9：我最欣赏的一个人作文

他的外貌并不出众，两条眉毛淡淡的，一双眼睛不大，却十分有神。平时，郑元皓上课认真听讲，积极发言，课下勤奋刻苦，热爱钻研，是我学习的榜样。

上课的时候，有的同学在开小差，有的同学在趁老师不注意的时候讲小话，然而郑元皓却专注地听课，一丝不苟地做笔记。下课的时候，别的同学都在打打闹闹，大喊大叫，只有他坐在座位上专心地看书，丝毫不受周围人的影响。

记得又一个课间，清脆悦耳的下课铃声一响，同学们像小鸟一样欢快地飞出教室，开心地玩耍。再看郑元皓，他坐在座位上，紧锁着眉头，在那儿思索着什么，时不时拿起笔在草稿纸上写写画画。我走过去一看，哦，原来他是在思考数学老师上节课布置的数学思考题啊!我对他说：“郑元皓，下课了一起玩会儿吧，这道题太难了，别做了。”

他一听却倔强地说：“不行，我一定要把这道题算出来!”周围又有几个同学劝他去玩，可他就是“不为所动”，仔细钻研着数学题。直到上课时，他才做了出来。这道题连我们班数学小王子苏星宇同学都没有做出来呀!

我问他为什么要那么勤奋刻苦，他一本正经地说：“笨鸟先飞早入林，我不如别人聪明，就必须要付出加倍的努力。”

篇10：我最欣赏的一个人作文

“上作文课啦!”威严的值日生站在讲台上大吼一声，我们马上回到自己的座位。我心里美滋滋地想：哈哈，又是作文课，又可以欣赏别人的好作文喽!语文老师捧着两沓作文本走了进来，微微一笑：“这一沓是优秀的，这一沓是还要继续努力的，请组长上来发作文本!”没想到，我的作文本竟然受到了表扬。可是，还有一本呢!是要批评了吗?还是……?

老师微笑着对大家说：“这一本是林洁的作文本，这是――特别表扬的!”我惊讶极了，随着作文被显示屏放大，我们也随着欣赏了起来。

这篇的作文题目是《地球・花开》，我一看这作文题目，不由自主地想：“这题目也太新潮了，太有创意了……。”我再低头看看自己的作文题目。只见本子上面歪歪扭扭地写着《地球动源危机》，连我自己都觉得土得掉渣。随着琅琅书声，我便听得如痴如醉，“林洁，她哪里是在写作文?简直就是在写一部动人的‘短篇小说’嘛!”我想。

朗读员刚读完，我们全班便情不自禁地响起了持久不衰的掌声，这是林洁她应得的!可就像苏联作家“费奥多罗夫”所说的――世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。掌声渐渐平息，下面竟有一位同学在不满地嘟囔：“这是抄的吧?”老师微微一笑，说“知道林洁为什么能写得这么好吗?”大家陷入了沉思，我的眼前浮现了一个身影……课间，我们在嬉笑玩乐时，她就在座位上津津有味地阅读;晚上，做完作业后我们在玩手机时，林洁却依然沉醉在书本的海洋里;早上或下午，我们都赖在学校门口的小卖部，甚至是家中温暖的被窝里不想上学时，而她却早早地来到学校，漫步到“图书角”旁边，精心挑选一本精彩的书，回到座位上看……

那一次，我偶然一次早早的来到学校，结果发现前排座位上，有一位身材娇弱的女孩，像饿极了的人看到黑面包一样扑到书上津津有味地看着，时而将笑意挂在嘴角，时而将双眉竖成八字，时而倒吸一口凉气……哦，林洁!她早已沉醉在书本的故事里，以至于我走到她后面，她都没察觉旁边有人，正如鲁迅先生所说的“我之所以有这样的成绩，是因为我将别人喝咖啡的时间都用上了!”

篇11：我最欣赏的一个人作文

初次自己拿着爸爸和妈妈给的“饭钱”出去买只有属于自己一个人的晚饭时，我特别高兴，但只有一个问题——没有楼下的门卡，只能等和自己住在一个楼的所谓的邻居或其它人开门。这个问题深深地“刻”在了我的“大脑”里，因为每次吃完好吃的晚饭，高兴的走回来时十有八九是鸦雀无声，道路上看不见一个人，虽然偶尔能看见一两个人，但不是我这一楼的。

就在这时，每次几乎都会突然闪出了一个沉重的声音“周叶飞!你是不是又没带门卡啊?”我也总会点点头，第一次觉得心烦，以后就没有了。

令我印象最深刻的，是那一次。在我高兴地一边从补习的地方走回家，一边高兴地哼着歌，还一边甩着开我家门的钥匙时，那种补完习无人能抵的爽快的心情，但还是被楼下的门所困扰，不过这个心情让我没有很在意。老天似乎非让我在意一件事，我甩着甩着，突然，手上的钥匙“飞”到了要从二楼窗户上跳下去的阳台，就在这时，那位“专属”为我开门的人来了，我跟他讲了刚才的一切。他不假思索地答应了，并用一根细长的杆子成功的搞定了，我十分感谢，立马走了。

篇12：我最欣赏的一个人作文

那天，我去哥家，发现他在拖地。他一见我来，就头也不抬地说:“来啦!”“额?就，就这态度?”“恩。”他不再多说一字，我生气地想:哼!好歹我也是你妹吧，把我弄得跟外人似的。

心中不由得鄙视老哥，又想:算了，不跟他浪费时间。于是径直走到书房，玩起了电脑。不知不觉，已到了晚上，我哥要带我出去吃饭。

走在大街上，看着人来人往的街道，看着各种各样的美食，我那口水，哗哗地往外流啊!哥哥看我那馋样，笑着说:“哈哈哈，说吧，吃什么?”“吃……”我的眼光落在自助餐厅上，说:“上自助餐厅吃。”

到了餐厅，我疯狂地吃东西，就像几天没吃饭的饿狼一般。吃完饭，我们准备回家，谁知却看见一个要饭的，我不理他，他却说:“行行好吧，我已经一天没吃东西了，一家人都在家里等我呢!”他用沙哑的声音说。

又是这套台词，这套台词我听都听腻了，有几个能是真的?

唉，说我哥慷慨就是慷慨，这不，给他买了几个馒头不行，又买了几根烤肠才肯回家。我刚想说哥你真大气，陌生骗子都给他买吃的，谁知哥好像知道我的意思，说:“说不定人家真有困难呢?” 虽然亏了点钱，但是却换来这样千金难买的道理，何乐而不为呢?

篇13：我最欣赏的一个人作文

他双亲在他出生那天就去世了，体内拥有着强大而令人畏惧的力量的他，在村子里饱受冷眼。但他没有放弃，他的梦想是成为村子里最强的人——火影。在忍者学校里，他交了一个叫宇智波佐助的好朋友，后来佐助叛逃出村，他便立志要将佐助带回村子。他刻苦训练，不断超越自我，虽然路上有许多挫折与困难，他却凭着一句“向来说到做到，这，就是我的忍道”克服了种种困难。最后将佐助带回了村子，也实现了自己的愿望——当上了火影，受到村民们的敬佩。

我欣赏他：欣赏他的个性，欣赏他那临危不惧、勇往直前、积极向上的精神，还有太阳下他的身影，多么温暖，多么帅气。

考试的时候，他的对手是日向家族的宁次。宁次从小接受训练，父亲对他很严格，也将他培养成了一个“天才”忍者。面对这样的天才忍者，他却丝毫不畏惧，反倒自信满满地走上了赛场。比赛开始了，他呐喊着拿着苦无冲向宁次，想抢得先手，可宁次是个天才，他的攻击都被挡了下来。他仍不服输，继续向宁次发起攻击。宁次想着速战速决，就开了白眼(使用白眼可以看见对方的穴位)，经严格训练的宁次仅用了几秒的时间就将他击倒在地，动弹不得。宁次意味着就结束了，可是还没有!他忍着痛苦，艰难地站了起来，宁次很惊讶：“你……为什么，明明被点穴了……”他笑了：“咳，在成为火影之前，我是不会死的!”他又拖着沉重的身体，使出全力向宁次的方向冲了过去，那时的宁次已经消耗了大量的体力，但还是皱着眉头做出了防御的动作，心想：“果然是不能小瞧的，真顽强啊。”他又向宁次发起了攻击，宁次也很专心地防守、进攻，可这是个圈套啊——这时他突然闪开，还没等宁次反应过来，他的分身就从地里钻了出来，给了宁次重重的一击，宁次被击倒了。他取得了胜利。

天呐，是什么让他如此固执?是他的志向。这个人太伟大了。是他教会了我永远不要放弃，只要再坚持一点就会到终点。

篇14：我最欣赏的一个人作文

我欣赏诗人文豪的出口成章，我欣赏明星们在舞台上的精湛演出，我欣赏魔术师的变幻莫测，我欣赏每天清晨早早工作的门卫爷爷。在我同龄的人当中，我却最最欣赏她。

她，每天都要从我家门口经过，每天早上都能看到她的身影，她才8岁。而就是这样一个小小的女孩，令我欣赏!

我欣赏，她乐观向上!

每天都有着爽朗的笑声、甜甜的笑容还有一颗乐观向上的心，很多人都受到到她热情的感染。有一次，她数学考试考砸了，只考了77分，她却没有垂头丧气，依然和小伙伴们开开心心地玩游戏。我问她：“你考得不好，难道你妈妈不骂你吗?”她的回答很干脆：“这次没考好，是给下次敲警钟。平时努力努力，下次考好不就行了吗?再说，我这次已经比上次好了。

等到她第二次考试后，我特意问她的成绩，果然，她考了89分，比上次进步了12分。她说：“再努力努力，没准儿下次就是100了!”她这种乐观向上的精神打动了我。

对，她说的没错。乐观可以使我们获得巨大的人生鼓舞，它是健康向上的动力之源泉，给我们提供不竭的动力，只要我们乐观面对生活们，就可以获得自我满足，激励我们勇敢面对，勇往直前，去掌声一个有一个困难，攀登一个又一个高峰，只有乐观面对，才能接近成功。她的乐观向上不值得欣赏吗?

我欣赏，她勤劳朴实!

有一次，冬天里特别冷，我去她家玩，可是却发现她正在厕所里洗衣服。她一看见我，连忙招招手，笑着说：“你先进去玩一下吧，我洗完衣服，就和你去玩!”我走近一看，她正一上一下地搓着衣服，两手已经冻得通红，摸一下水，我大叫起来“哇，冰死了!”我关切地问：“你，你冷不冷啊?”她说：“不会啊，洗衣服热身呢!”我发现她身旁有两个大桶，一个里面装着干净的衣服，另一个里面放着正要洗的脏衣服。仔细一看，啊!你能把衣服洗得得这么干净!而且有这么多的衣服!你可还比我小啊，却这么厉害!却又看看我自己，过着衣来伸手，饭来张口的生活，又有多享受啊!她的勤劳朴实不值得我们欣赏吗?

篇15：我最欣赏的一个人作文

妹妹喜欢画画，一天中午，我们一家人刚从姥姥家回到家里，妹妹就去画画了。“今天怎么突然想起画画了，不看《喜洋洋》了?我换台了。”平常这个时候，妹妹一定会和我进行抢夺遥控器大战，而今 天竟连看也不看我一眼，半小时过去了，一小时过去了。我偷偷溜到妹妹身后:握笔的姿势不对，画的也不怎么好看。但妹妹却很认真地一笔一笔画着。看着妹妹这么认真，我也不忍心打扰她了，赶紧关上电视，写作业去了。

妹妹很有定力，也很聪明。今年过年我买了一包紫色小熊包装的面巾纸。妹妹自然会向我来索取，因为她最喜欢紫色了。我没有给她，因为我也很喜欢。妹妹先是不停地说:“好姐姐，求求你了，给我吧， 好姐姐，求求你了。”妹妹看见我没有理她就去搬救兵了:把爸爸找来了，但我还是没有给她。最后，妹妹两眼眼泪汪汪，手里捧着果冻、棒棒糖来找我了。她没有提面巾纸的事，只是说:“这些都给你了，你吃吧姐姐，”看着妹妹的可怜样，我赶紧把面巾纸给她了。当我吃果冻时，我才知道我上当了。“果冻好苦呀。”这些全是妹妹不爱吃的，而且还过期了!

妹妹是我最讨厌的人，因为爸妈总偏向她，但也是我最欣赏的人。她的那种不达目的不罢休的毅力的的确确胜过了已经上初中的我。