歌唱祖国 歌唱家乡征文（共17篇）
篇1：歌唱祖国 歌唱家乡征文
世界上有许许多多的国家，有人喜欢美国，因为他们向往美国式的自由；有人喜欢法国，因为他们向往爱舍里宫的浪漫情怀；有人喜欢西班牙，因为他们向往斗牛士的悍强……可是，我心中唯有的是我伟大的祖国——中华人民共和国。因为她有着几千年的历史文化，是世界上一颗罕见的明珠。在这块神奇的土地上，我的家乡——龙里，就在她的西南面。
我的家乡踏着改革开放的旋律，正如一个青春年华的姑娘，越变越漂亮。昨天，低矮的茅房，狭窄的街道，坎坷不平、泥泞不堪的乡村小路，已经找不到了它的踪影。而如今，一栋栋外观华丽、设计独特的高楼大厦就像雨后春笋一样拔地而起，一条条宽阔的柏油大马路贯穿南北，金龙路、腾龙路就是很好的见证。街道上随处可见设计独特、引人注目的小轿车和大型汽车来回穿梭。
昨日，光秃秃的山坡，如今成了花园，成了果园，成了人们休闲娱乐的最佳场所。当春天来临，梨花，桃花竞相开放，绿叶和桃花、梨花互相映衬，人们络绎不绝地来观赏这美丽的景色；秋天，人们成群结队地来摘果，在欢快地唱歌。昨日，光秃秃的山坡如今成了一个“聚宝盆”，里面有奇花异草、珍奇异树、珍贵药材。被称为“天然氧吧”的龙架山公园，吸引了无数游客。
昨日，人们为了生存，起早贪黑、四处奔波，如今，人们衣食无忧。瞧，太阳还没探出头来，叔叔阿姨们早已在广场中央站好一排排整齐的队伍，踩着优美的旋律，欢快地跳起舞来。右边，头发花白的爷爷奶奶悠闲地打着太极，有的小朋友在凉棚下学习舞蹈。绿荫下，三五成群的老爷爷把鸟笼挂在树上，鸟笼里的鸟有的在欢乐地唱着歌，就像在举行一场歌唱大赛；有的在嬉戏打闹，就像举行一场武术比赛。树下的老爷爷有的在欣赏小鸟动听的歌喉，有的在下棋，有的在谈心。尤其是晚上，一家人手牵着手走在繁华的街上，穿梭在霓虹灯下，悠闲漫步，兴龙广场上更是热闹非凡。周末，广场上都要举行丰富多彩的文艺节目。
家乡，永远是梦中最美好的景致，她是我成长的摇篮。我为家乡的发展骄傲，为祖国的繁荣而自豪！
我爱你，我的家乡，祝福你越来越繁荣。我爱你，我的祖国，愿你永远年轻，永远强大！
篇2：歌唱祖国 歌唱家乡征文
我的家乡中卫也发生了巨大变化。一个个美丽的广场拉开了城市的框架，南连黄河，北到沙漠。香山湖、腾格里湖的重建，与沙坡头形成了众星拱月似的景点，使全国各地到中卫旅游的人越来越多，推动了中卫的经济发展。家乡的硒砂瓜更是有名。
“家乡的硒砂瓜，汁多爽口人人夸”大家都听过这首歌吧!你只知道香山硒砂瓜特别好吃，却不知道它的营养是多么丰富。压砂技术的特性使长出的西瓜富含硒元素，延年益寿，抗衰老、抗癌，因之出名。“硒砂瓜”独特的地理和自然条件，出产的硒砂瓜个大、瓤红、汁多、果肉鲜嫩，甘甜如蜜，富含葡萄糖、维生素、氨基酸和多种微量元素，特别含有硒和锌，独具保健价值，营养物质含量丰富，而且平衡合理。硒砂瓜具有天然防癌、补锌、补钙功效，被称之为天然绿色保健品。宁夏是中国枸杞的主产区，中宁县是世界枸杞的发原地和正宗原产地，其人工栽培历史已有6。这就是聪明的中卫人民创造的奇迹。
我们的学校也同样在发生着变化。今年我们的新教学楼拔地而起。学校的墙壁更是焕然一新，一幅幅绘画，一句句名言不仅装点了校园，也教给了我们做人的道理。其中有一句“人而无信，不知其可也。”这句话的意思是不讲信用就无法立身立国，在生活中一个经常谎话连篇的人，是很难找到一个朋友的，遇到困难也没人帮助。真可谓“满校飘书香，相逢说读书。”书籍的芬芳，遍布在校园的每个角落。书籍伴随着我们的成长，丰富着我们的人生，积淀着学校的`文化。
放眼望去，田野里五谷丰登，那是农民献出的赤诚；城市工业发展，那是工人付出的心血；校园中人才辈出，那是老师讴歌中国教育呕心沥血的成绩。罗布泊上空的蘑菇云，长江上的三峡大坝，遨游太空的载人飞船是我们时代奏响的最强音。
篇3：歌唱祖国 歌唱家乡征文
本刊讯为宣传和展示新中国成立六十年来的音乐艺术成就、向伟大祖国的六十华诞献礼，由中共四川省委宣传部、四川通信管理局、中国互联网协会、中国移动通信集团公司、中国唱片总公司主办，中国移动通信公司四川分公司、四川省互联网协会、北京世纪金典国际文化传媒公司承办的“国家·爱-歌唱祖国”系列公益演唱会于7月29日在四川省移动公司召开了简单而又隆重的新闻发布会。
四川省政府新闻办公室副巡视员张志跃主持会议。四川通信管理局副局长林建祥，中国互联网协会综合部主任孙永革，中国移动通信集团四川有限公司副总经理郭正平，中国唱片总公司总经理周建朝参加了仪式。
本次红歌会，吸引了包括四川电视台、成都电视台、四川人民广播电台新闻频道、中国青年报、华西都市报、成都商报、四川日报、新浪网、搜狐网、网易、四川在线等省市电台、电视台、报纸、网络多类媒体的目光。发布会上大赛主办方详细介绍了演唱会筹备工作情况，本次网络宣传活动的亮点，指出“国家·爱—歌唱祖国”大型公益演唱会首站放在成都举行表达了全国人民对四川人民的一份关爱之情，同时也是展示四川人民在党和政府的关怀下，自强不息、建设美好新家园的豪迈之情。最后公布了网络评选群众最喜爱的歌曲名单，接受了现场记者提问。
篇4：歌唱我们亲爱的祖国
我在童年的时候，曾经学过很多歌，它们始终伴随着我的成长。王莘同志创作的《歌唱祖国》就是其中之一。
最初学会这首歌，我还是个小学生，它那气势磅礴而又宽广深厚的旋律深深地刻在我的心里。
随着这首歌愈渐深入人心，愈渐广泛流传，我也一天天地长大。1964年，已经是大学三年级的我在人民大会堂观看音乐舞蹈史诗《东方红》的彩排时，我又一次听到合唱队演唱《歌唱祖国》。从歌声中，我似乎看到了波涛翻滚的长江黄河，看到了宽广美丽的祖国大地，看到了勤劳勇敢的各族人民，也看到了又一次经受磨难的祖国光芒万丈的灿烂前途。我抑制不住自己激动的心情，泪花一次次模糊了我的视线。
1980年5月，十一届三中全会之后的第一个春天，中央人民广播电台重新播放了这首曾经使我激动不已的祖国颂歌。这时候的我，已经和祖国一起经受了一场更加深重的浩劫。听到这首熟悉的歌，“我们战胜了多少苦难，才得到今天的解放”这一句，更使我感慨万千。
这首歌已经诞生57年了。50多年前，王莘同志满怀着对新生祖国的热爱，写下了这首发自肺腑的祖国颂歌。那奔放壮美的音调，表现了我们年轻的共和国朝气蓬勃，蒸蒸日上的新面貌；那豪键有力的节奏，记录了刚刚获得解放的人民向新的胜利前进的雄伟步伐；那宽广深厚的旋律，表达了亿万人民热爱祖国的无限深情。
57年来，多少劳动者为了祖国“从今走向繁荣富强”，为了“我们的生活天天向上”，团结一致地建设着新中国。
57年来，多少战士为了“独立自由是我们的理想”，高唱“我们爱和平，我们爱家乡。谁敢侵犯我们就教他灭亡！”在硝烟弥漫的战场上，用鲜血保卫我们的祖国母亲。
57年来，多少身在异乡的炎黄子孙，翘首东方，深情地唱起“宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡”，引起他们向往祖国的无限怀乡之情。
57年来，无论我们的祖国遇到什么灾难，受到什么创伤，这首歌始终在人民心中回响着。他伴随着人们的生活与劳动，伴随着人们为祖国的前途而进行的生死斗争。
57年来，这首歌从天津传到外地，从城市传到乡村，传遍了祖国九百六十万平方公里的土地。经过出国文艺使者的演唱和无线电波的传播，又从国内到国外——他已经成为我们独立自主的新中国的象征，成为重新站起来中国人民的象征。
57年来，这首歌不仅时刻激励着我的爱国热情，给我以鼓舞，给我以振奋，也时时引導着我的艺术创作，给我以灵感，给我以楷模。
歌唱祖国既是一首雄伟的进行曲，又是一首深情的颂歌。他的歌词凝炼集中又具有鲜明生动的形象，他的旋律气势豪迈而又宽广深厚。他在继承聂耳、星海的革命群众歌曲传统的基础上，创出了新时代的新风格，表现了新中国的新面貌、新精神。
这首歌结构严密工整，既自然统一又不失对比变化。全曲由长度相等的主歌和副歌两部分组成。每个部分各由六个乐节组成。歌曲从副歌开始，然后主副歌连续演唱并作三次反复，又在副歌上结束。主歌每段歌词不同，表现同一主题的不同侧面；副歌是歌曲主题集中概括的体现，每次反复歌词不变。主歌和副歌统一地采用大调式，两者之间的对比则表现在节奏方面和内部结构方面。在节奏方面，主歌各乐节均从强拍起（扬抑格），副歌各乐节均从弱拍起（抑扬格）。在节拍和节奏密度不变的情况下，这是一种有效的造成节奏对比的方法。在内部结构方面，副歌为了进一步突出主题，采用了四个乐节的乐段结构，然后将后两个乐节作变化重复构成乐段的补充，而相对应的歌词“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”在这里做完全重复而被着重突出出来。主歌部分为了取得宽广的气息，采用了六个乐节的扩大的乐段结构，其中任何乐句都不作重复，加之音区方面从低到高，层层递进，给人以一气呵成之感。
篇5：歌唱祖国 歌唱家乡征文
学生建国60周年征文：祖国，我为你歌唱
作者:牛萌萌班级：六二班
徐州市铜山县伊庄镇牛楼小学
辽阔的中华大地是我的祖国，祖国，我为你歌唱！
我的祖国有秀丽的大好河山，古往今来，多少文人墨客为她动情！我的祖国有富饶的物产，养育了成千上万为之奋发的英雄豪杰！我的祖国有上下五千年悠久灿烂的文化，世世代代的中华儿女为之歌唱！
祖国，您是母亲，哺育着大地生灵！您把苏杭当做天堂来装饰；您把五大山、两大河烘托的雄伟壮观、气势磅礴！龙井茶飘出您的清香、茅台酒映出您的醇美、江南丝绸是您绚丽的外衣、景德镇陶瓷被您灵巧的双手做的天工巧夺......于是乎，五十六族兄弟姐妹团结奋进、青藏高原上飘扬着幸福之花!祖国呀祖国，您有博大的胸怀、恢弘的气魄，您是世界民族之林的强者，祖国，我要为您大声歌唱！
……
时光之船来到了二十一世纪，我们是有志的接班人！
当杨利伟叔叔踏进太空，看到茫茫宇宙中的自己美妙家园的时候，全国人民为之欣喜万状！当祖国面临史无前例的自然灾害时，全世界华人撑起有力的臂膀；奥运会的成功举办，又一次为中华谱写了新的篇章……祖国，我为您放声歌唱！
您是清晨升起的太阳、您是雨中撑起的大伞、您是巍峨的泰山、您是不屈的长江黄河！
孔夫子为您折腰、屈原为您吟唱，您伟大、您无私，我无法用文字准确的形容您那博大的胸襟，恢宏的气魄！祖国，请让我为您尽情歌唱！
评语：小作者以她对祖国、对祖国文化无比的热爱之情写出了她对祖国最真心的赞美与歌唱！特别是小作者把她不屈的中华精神溢于言表，读后令人欢欣鼓舞。
推荐意见：小学六年级的学生能以散文的形式，运用大量排比手法，把对祖国的热爱流畅的倾诉于笔端，可见功底之厚。所以极力推荐，希望该生能再接再厉！
篇6：歌唱祖国的歌词
胜利歌声多么响亮!
歌唱我们亲爱的祖国,
从今走向繁荣富强!
越过高山,越过平原,
跨过奔腾的黄河长江;
宽广美丽的土地,
是我们亲爱的家乡.
我们爱和平,我们爱家乡.
我们团结友爱坚强如钢!
五星红旗迎风飘扬,
胜利歌声多么响亮!
歌唱我们亲爱的祖国,
从今走向繁荣富强!
歌唱我们亲爱的祖国,
从今走向繁荣富强!
词：王莘 曲：王莘
词曲版权由中国音乐著作权协会提供
制作：刘诺琪
编曲：阎宁
钢琴：牛牛
和声编写：周莹
和声：周莹、张海玲、吕蝉婕
录音师：毕崇宁
混音师：林哲民
录/混音室：Minjohn Music Studio
篇7：歌唱祖国的作文
我们进入地铁站，就能看到“奥运专线”的指示牌，能见到许多外国朋友来观看北京奥运会，还看到许多穿着蓝色衣服的奥运志愿者热情地为大家指路。乘着速度极快的“奥运专线”，我们很快就到了奥运村站！奥运村站使我们眼前一亮：无论是柱子还是墙壁；无论是天花板上还是安全玻璃上都布满了青花瓷的图案，十分干净、整洁，既含有中国特色，又充满了现代化的气息。在地铁站的人们也不大声地喧哗，乱丢垃圾，谁都讲礼貌。随后我们就来到了那个既有雄伟壮观的“鸟巢”又有家喻户晓的“水立方”的“奥运村”。
奥运村里建造着每一个奥运会赞助商的展厅。在每个展厅里都有许多有趣的地方，如在可口可乐公司的展厅里，我们看到了许多不同造型的可乐罐；在国家电网公司的展厅里，我们看到并体验了火、水、人力发电……咦，怎么没有看到麦当劳的展厅？原来麦当劳已经在为来自各国的游客提供食物了。
下午，我们观看花样游泳的预赛。我们来到了水立方前，白天的水立方是蓝色的，不发光。我想摸一摸那鼓起来的墙壁，但一条清澈见底的窄窄的河道把我们隔开了。走进水立方，就像来到了课本中说的“刷子李”刷过的屋子一样， “如同升天了一般美”，上面泡泡似的.天花板好像触手可及。我的手松了松，好像有一个小泡泡在我手上，我生怕把它弄破。进入了观众席，我看到了两个巨大的游泳池，一个是跳水的，一个是游泳的。泳池里的水跟草原上的天空一样蓝，既清澈又有一股清鲜的味道。比赛开始了，观众们顿时都不再说话了，运动员们也都做好了充足的准备，等待进入比赛，为祖国争光。每一个国家的运动员个个精神饱满，脸上挂着笑容。终于轮到中国队上场了，一个个身着红色游衣的女队员，踏着整齐的步伐上了台，先是摆了几个优美的造型，接着就象鱼儿一样跃入了水中。在水中的她们不仅要游泳，还要做许多高难度的动作，如在水中翻跟头、倒立在水中做劈叉……观众的掌声一阵接着一阵，一阵比一阵响。结束后大家除了鼓掌、喝彩，还挥动着中国和奥运会的旗帜。
离开了水立方，我们还去了“super shop”、“奥运商品专卖店”，里面的商品应有尽有，琳琅满目，让我们看得眼花缭乱。我们在奥运村里还看到了这一些人：他们的衣服上挂满了前几届奥运会的徽章，他们用这些徽章来换这一届的徽章，并且只换不卖，许多人都饶有兴趣地与他们兑换。
渐渐地，天黑了，两旁的鸟巢型路灯亮了。许多观众从各个比赛场馆里拥出来，有中国的，也有外国的，他们拿着自己国家的旗帜，与同行的朋友激烈地讨论着刚才的比赛。这时的水立方也发出了炫丽的灯光，一会儿蓝的，一会儿紫的。热闹的奥运村渐渐静寂下来。我们走在路上，回头虽已不能清楚地看见水立方，但仍能看见那缤纷的灯光，虽已不能清楚地看见鸟巢，但仍能看见那熊熊燃烧的奥运圣火。走着走着，我突然想起了那年的北京申奥：当萨马兰其先生宣布2008年奥运会在北京举办时，整个中国都沸腾起来了，长城内外，大江南北无不欢呼，中国加油！
篇8：歌唱祖国 歌唱家乡征文
本刊讯当五星红旗在数千人的头顶传递，对祖国美好明天的祝福也在心中荡漾。8月5日晚，“国家·爱——歌唱祖国”成都大型公益演唱会如期举行。
在歌唱祖国的童声演唱中，当天的演唱会拉开了帷幕。身着五十六个民族盛装的小朋友用发自内心的歌声为祖国的六十周年华诞献礼，不少观众都跟随音乐一起放声歌唱，歌声中传递出对祖国深深的感情，也流露出中国人的自豪感。
当天，著名歌唱家李谷一、李光曦、于淑珍，著名青年歌手那英、齐秦、白雪、祖海等纷纷登场献唱，现场的气氛一浪高过一浪，中国加油的呐喊声在会场久久回荡。《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《太阳最红毛主席最亲》等一首首经典歌曲以及《龙的传人》、《大中国》、《天路》等流行歌曲，为现场的观众送上了一场盛大的视听盛宴。(江林芯/文蒋艳青/图)
篇9：热爱伟大祖国、歌唱美好生活
祖国的过去和现在有着很大的变化。过去国家不富裕，买东西要按量供应，例如人们要去买米买面，就必须要有粮票；人们要买肉，就必须要有肉票，买布用布票……现在人们要出去购物，超市会很方便。过去人们要去上学、上班只能步行，骑自行车的人都很少。可现在就不同了。人们可以开私家车，也可以坐公交车、地铁了。现在，虽然我们的生活比以前富裕了很多，但是也要珍惜现在的好时光，我也希望全中国的人民珍惜这美好的时光!
我们的生活富裕了，不忘要记有困难的人。珍惜现在的幸福，帮助贫困的人们，让我们的生活越来越美好。
煎鸡蛋
以前，妈妈教我煎过鸡蛋，但是没有妈妈在旁边指导，我就会把鸡蛋煎糊，经常失败。
这天，我起得很早，见妈妈还在熟睡，心想：今天，我自己还要再试一次。我努力地回想妈妈教我煎鸡蛋的几个要点，我小心翼翼地拿出鸡蛋，并取出一个平底锅，把它放在炉灶上，OK，准备工作就做好了。
我点上火，把火调到最小，往锅里倒上一点油，等油热了，拿起鸡蛋轻轻往锅边一磕，双手轻轻一掰，蛋黄和蛋清同时落在锅里，一会蛋清由透明变白了，发出“滋滋”的声音。很快当蛋黄凝固了，反面的蛋清把蛋黄包住的时候，我迅速地取出盐、黑胡椒粉，均匀地撒在鸡蛋上，快速地关上火，慢慢地用铲子把鸡蛋铲进盘子里。哇!这次我成功了。我把煎好的鸡蛋端到餐桌上，再去叫醒熟睡中的妈妈。
当妈妈来到餐桌前，拿起筷子，尝了一口，说：“真不错，比妈妈做的都好吃。”听到妈妈的夸奖，我心里美滋滋的。由此，我懂得了一个道理：不要怕失败，努力尝试，就会有成功的一天。
篇10：为祖国歌唱
云南省红河州屏边县第四中125班陶宣羽指导教师：杨琼会
近代中国史是一部屈辱的历史，各帝国主义国家纷沓而至，中国成了任人宰割的羔羊，而闭关自守的晚清政府却无力反抗、签订了不平等条约、割地、赔款，人民倍受欺凌和压迫。放眼望今日之世界，中国不再是那个受人凌辱的国家。短短的一百年多间，中国人民进行了百折不挠的抗争，特别是有了中国共产党的领导，中国人民从此站起来了，取得一个又一个的伟大胜利，人民翻身做了国家的主人，祖国发生了翻天覆地变化。但是我们决不能忘记那段屈辱的历史，例如：甲午战争、八国联军的侵华战争、南京大屠杀等等。这些历史鞭策着我们华夏儿女一定要自强不息，奋发努力。
如今，“神州八号、九号载人飞船”的成功发射，使我国跃进了在世界众多国家中能掌握“载人航天技术”少数国家的行列。“神州九号”与“天空一号”在太空中成功成功对接„„这些例子都显现了我国在航天技术方面取得的成功。中国“歼十”战机的问世，使中国的军事力量进一步加强。还记得当时在中国放出要制造“歼十”战斗机的消息时，美国还冷嘲热讽的对中国说：“如果中国不借助外国的力量，恐怕连十年都造不出‘歼十’。”可不到一年，不仅“歼十”问世了，歼-
15、歼-31和第五代隐身战机模型在珠海航展亮相，让世人都惊呆了。我国“辽宁舰”航母顺利进行歼-15舰载机起降训练成功，在滑跃起飞过程中，歼-15战机尾部喷出蓝色火焰，如离弦的利箭，展示了歼-15良好的短距起飞性能。而稳定的着舰也标志我国辽宁舰成为真正意义上的航母，中国人只用了短短两个月就打破了西方国家认为“中国人想要实现航母舰载机至少需要十年”的断言，中国用实际行动有力的回应了西方国家对中国的鄙视，华夏儿女用事实证明了自己的力量，不需要任何语言，实际行动就是对西方国家最好的反击。强大的国防才是拥有和平的基石，中国人民才能屹立与世界民族之林。中国在伦敦奥运会上取得举世瞩目的成绩，证明中国不在是“东亚病夫”，东方的“雄鸡”历经沧桑又神采奕奕，昂首挺胸的屹立在东方，像一颗璀璨明珠照耀着世界。作为一名中国当代的青少年来说，我感到无比的自豪和骄傲，我永远要为祖国得歌唱、为祖国颂歌！
近年来，学习汉语的外国人越来越多，中国的国际的地位不断提高，许多外国人对中国充满憧憬和向往，旅游观光，学术交流，探亲访友······ 中华民族用自己独特文化熏陶着世界的每一个角落，展现出它的文化蕴涵„„ 中国的经济在世界金融危机中崭露头角，欣欣向荣，许多国际知名大公司纷纷把总部迁到中国来····· 中国人民给世界人民交了一份份满意的答卷，给世界人民做出了榜样。
其实，中国的进步远远不止这些，无论在军事上，经济上，文化上，还是在教育水平上„„都有所提升。昨天已经是历史，今天正在探索，明天的前途更光明。让我们回味过去，把握今天，展望未来。
篇11：《歌唱祖国》教学反思
身为一名人民老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《歌唱祖国》教学反思，希望对大家有所帮助。
《歌唱祖国》教学反思 1一、成功之处：
教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中掌握了。
二、不足之处：
（1）这首歌曲中带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”
（3）歌曲中学生的节奏掌握如：“英雄的人民站起来了。”“我们爱和平，我们爱家乡。”三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（4）要正确掌握歌曲的速度
（复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏自己学习后避免不了存在很多问题，现在请同学们虚心欣赏跟随老师认真学习。认真纠正和练习容易唱错的地方附点节奏的掌握休止符节奏的掌握速度的掌握）（5）处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪 第二乐段：节奏舒展平
稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
三、教学机智：
本来我是没有让学生自己先唱的，但后来我发现我给他们直接找出错误来没有他们自己找容易更正，因此就在开始设计了先唱的环节
《歌唱祖国》教学反思 2今天，我们听了郑芳卉上的七年级上学期第二单元的《歌唱祖国》，经过对《歌唱祖国》这节音乐课的见习，我对《歌唱祖国》的认识加深了，了解了更多的教学方法，锻炼了自身素质。对于这节课的创意，深受学生的喜爱，教学效果明显，现特做一下反思。
一、成功之处：
教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，能激发学生的学习热情，扩大学生的视野，优化了课堂教学，使学生在不知不觉中掌握了学习内容。
二、不足之处及对策：
（一）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。
如：“祖国”、“家乡”、“人民”。对策：训练学生唱歌时运用好气息，并保持住。
（二）学生在歌曲中对个别的节奏掌握不好。
如：“英雄的人民站起来了…”、“我们爱和平，我们爱家乡…”、“我们的生活…”。对策：三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准的那一个音符一定要看清、听清、唱清。
（三）歌曲的速度不容易掌握
对策：复习演唱，并练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们根据原来的欣赏，学习后不可避免地存在很多问题，让同学们跟随老师认真学习。
（四）歌曲的感情处理不好。
对策：对学生讲清楚，让学生听明白每一乐段的特色。第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪；第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
《歌唱祖国》教学反思 3《歌唱祖国》教学反思四年级的第一单元就是歌唱祖国，本课设置了这样几首歌曲来诠释本单元主题，她们分别是：必唱歌曲《中华人民共和国国歌》和《采一束鲜花》，以及聆听歌曲《中华人民共和国国歌》和《歌唱祖国》。今年正值中华人民共和国成立70周年，因此学习好本课，唱好《国歌》也是对孩子们进行爱国主义教育的极好机会，所以除了学唱好必唱歌曲外，我把聆听歌曲《歌唱祖国》也作为必唱歌曲进行了学唱。通过学唱让孩子们感受我们祖国成长道路上的艰难历程，激励孩子们的爱国之情，激发他们刻苦学习，不怕困难、积极乐观的精神。《歌唱祖国》是一首进行曲风格的歌曲，也是一首家喻户晓的革命歌曲。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后，中国人民奋进的步伐及奋勇向前、阔步前进的精神风貌。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一又富有变化。对这首歌曲的学习，我采用了以下教学方式：
一、聆听歌曲，体验风格。首先播放歌曲录音,感受歌曲的情绪，接着再次聆听，交流歌曲的风格，并以此回忆以前学过的进行曲风格的歌曲，跟着老师的琴演唱歌曲。如：《我们是共产主义接班人》、《共产儿童团歌》及《中华人民共和国国歌》等。
二、学唱经典，传承精神。本首歌曲是一首聆听歌曲，但为了培养孩子们的爱国主义精神，弘扬传统文化，传唱经典，我让孩子们学唱了歌曲的第一部分，要求有能力的孩子跟着录音完整地演唱歌曲。孩子们充满激情嘹亮的歌声，在教室回荡。另外，结合主题教育以及时代楷模的故事，告诉孩子们：新中国经历了风风雨雨70年，是无数的革命先烈献出宝贵的生命和鲜血，才换来了我们今天的幸福生活，所以，作为生活在这个伟大时代的我们，只有不畏艰险，努力学习，才使得我们祖国的明天更加美好！只有祖国强大，我们的学习生活才更加快乐幸福，我们的国家才能屹立在世界之巅。
三、唱好红歌，为祖国歌唱为了让孩子们能够更加深入地理解歌曲的内容，以及所表现的意义，在唱好《国歌》和《歌唱祖国》的前提下，我又要求孩子们有感情地独唱本课的《采一束鲜花》，并让他们背唱歌曲，然后再谈感受。另外，还指导孩子演唱以前学过的革命歌曲，比如《共产儿童团歌》、《歌唱二小放牛郎》等。通过这一系列的实践活动，让孩子们对祖国的热爱体会的更加深刻，对将来的学习充满了自信。通过本课的学习，我们会更加热爱我们的祖国，我们为生活在这样的国家，感到自豪和骄傲！歌唱祖国，砥砺前行！祝福我们的祖国更加繁荣昌盛！
《歌唱祖国》教学反思 4今天下午六年级的音乐课是学唱歌曲《歌唱祖国》，为了让孩子们能充满更深的感情去歌唱祖国、赞美祖国，我先简单介绍了这首歌曲的创作背景，以便让学生对歌曲有个更深的了解，然后进行了配乐诗朗诵———我的祖国这个环节，音乐时而激情澎湃，时而深情婉转，让人遐想、让人感动，更让人充满希望，诗中描绘了祖国的美丽富饶、地大物博，每个字都让人感动，更让人自豪。
六年级的孩子都能分清善恶美丑，这样的文字配上这样的音乐让他们朗诵起来应该是充满激情的，然而，在1班，只有王文蔚、王佳禾、张庭筠几个同学读得很好，其他同学或多或少的读的不如他们好，在2班就不同了，风气就不对，让王文轩等几个人，没有人愿意站起来，问为什么，她们说，“其他同学都看我们笑话”，听了这话，我先让嘲笑别人最严重的两个同学站出来，开始，他们知道羞愧，不愿站出来，后来还是出来了，然后我没有很生气，只是说“同学们，我们是不是一个班集体？大家是不是在一起了六年？同学们在一起是应该相亲相爱、相互关心、相互帮助的，关心帮助那些较弱同学的学习、生活，我叫起来的几个同学也确实是比较优秀的，其他同学应该学习人家的优点和长处，既然知道羞愧，不愿让别人笑话，就不要笑话别人；想要获得别人的尊重，首先要总重别人，这几个同学他们之前肯定参加过很多的演讲与比赛，他们在陌生人面前都很自信，很从容，为什么不愿在咱们同学面前表现呢？是咱们同学不够善良吗？不是的吧，是不是自己不如别人，才笑话别人，来掩饰自己的不足与胆小……老师相信在做的每个人都是善良的，都有自己的优点，更希望自己向别人一样优秀，获得别人的赞许，是吧？”之后的演讲很震撼，非常成功，同学们还给他们两次掌声
。我很高兴，不是因为他们又会唱了几首歌曲，而是他们其实很懂事，很善良，知道尊重别人，更希望获得别人的赞许，这样的班级就是优秀的。
《歌唱祖国》教学反思 5作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。因此针对本学期音乐课《歌唱祖国》，做一下反思。
本课是本学期第三单元的一节课，所以我利用课前的一段时间来提要求，接下来是欣赏铜管乐曲《歌唱祖国》，在引入主题方面，我设计了请几位同学与老师一起配乐（《歌唱祖国》的背景音乐）朗诵《歌唱祖国》的诗词，从而启发情绪，在6班的效果很好，甚至在听完朗诵的是歌后，同学们不由的鼓起掌来，但是在5班的朗诵效果不佳，同学们没有进入到设想中高亢激昂的爱国情绪中，没有有效的激起他们的学习兴趣，我对这一环节的设计也作了一些思考。
首先，音乐课环节的设计，特别的导入的情景环节是很重要的，我校的班级多，人数又多，那么存在着很多不同程度的差异性，包括班班之间和班内同学间，所以在课与课之间也应该做好不同程度的准备与调整，依照不同班级的特点，作出相应变化及要求。这节《歌唱祖国》我思考了班主任给我的建议，在4班进行教学的时候，作了适当的调整。如下：
班级分析：在八个班级里，2班整体素质比较高，大部分学生的音乐素养也比较好，《歌唱祖国》这首歌曲，同学们可能并不熟悉，但是他们只要一听到第一主题部分旋律与歌词，就基本都能够哼唱起来。我就借助这一点。
1、教师以发问的形式引入主题，你们知道多少歌颂祖国歌唱我们国家的歌曲能唱一唱么
同学们的反应非常的积极，我与孩子们回忆了很多的歌唱祖国的歌曲。
2、那么这首歌曲你有印象么
五星红旗迎风飘扬
（一半以上的同学都异口同声地跟老师唱了起来）
胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
（唱完第一段，学生们的情绪高涨，对这首歌曲充满了学习兴趣）
老师再问：这首叫什么名字你还知道关于它的其它知识么
3、揭示课题——歌唱祖国。
这样的情景引入，既轻松又能提高学习兴趣，学习效率明显提高。今天思考实践之后，觉得还是有很多其他的方式方法，那么在今后的课，我也会不断地经验总结反思，精确地把握好每一堂课。
《歌唱祖国》教学反思 6歌唱祖国这首歌曲有很多地方不规整，需耐心反复训练、特殊处理。
1）带附点的节奏型，学生容易唱成不带附点的节奏型，这样对歌曲的艺术形象很有影
响，因此，引导学生比较两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分
音符向下一拍靠拢是很必要的。
2）歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：“祖国” “家乡” “人民”。
3）歌曲中学生的节奏掌握不是很准，如：“英雄的人民站起来了” “我们爱和平，我们爱家乡”
三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符一定要看清、听清、唱清。
4）要正确掌握歌曲的速度，应多练习歌曲中存在的容易出错的附点节奏和休止符节奏。
如何解决这些在课堂上出现的普遍情况,我们应该好好的设计和深深的反思自己的教学。我认为,音乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识,更为重要的应该是要参入多元文化,让学生在学习音乐的同时吸取多方文化,取其精华、弃其糟粕,把精华充实到自己的音乐课堂上,让学生做学习的主人.为了迎合学生的种种学习要求,作为教师应不断的完善自己的知识面和艺术感,在不影响学生学习求知情绪之下,积极的引导让他们去学习优秀的音乐和他们所感兴趣的不同类型的音乐。
《歌唱祖国》教学反思 7四年级第三课中，演唱歌曲《国歌》，是孩子们耳熟能详的歌曲了。所以我把重点放在了聆听不同形式的演唱（奏）和分析歌曲上。通过多遍聆听，让孩子们了解了国歌不同形式的演（奏)，有的孩子还临场发挥，用吹口哨的形式表现自己对国歌的热爱。
为了激发孩子们的.爱国热情，我把聆听歌曲《歌唱祖国》作为演唱歌曲来教唱，并把这首歌曲定为本月班级演唱会的比赛歌曲，并规定每次上音乐课前都要先唱这首歌。
刚开始教唱时，为了能够充分表达歌曲的情绪，我就按照原有音高来唱，孩子们一个个精神抖擞，瞪大了眼睛聆听着我的范唱，但让他们跟唱时，他们却非常的吃力，没唱几句就蔫了。看到这种情况，我就强调简单的演唱技巧，并做示范，有个别孩子能够做到，唱的非常好，但大部分学生还是演唱不到位，这样，我就降调教唱，很快他们就唱会了第一段。接下来，再回到原调来演唱歌曲，这时的他们就唱得有模有样了。
现在，每次上课听到孩子们充满激情的演唱，看到他们激动的脸庞，我总是禁不住和他们一起高歌。“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强，歌唱我们...”
《歌唱祖国》教学反思 8教学目标：
1.能准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等要素。
2.能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格(进行曲速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等)。
教学重点与难点：
1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。
2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。
教学方法：整合科目引导教学法。
教学整合：音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景，调整演唱情绪。
音乐与美术整合，体会歌曲运用场合，达到直观的效果。
教学过程：
同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。那我这里有一篇歌颂祖国的散文诗。哪个同学能有感情的朗读?(出示课件)
师：这个同学的朗读非常的好，那我们音乐课肯定要用音乐的方式来表达，今天这节课我们一起来学习一首新歌(点课件，出现标题)《歌唱祖国》我们先来听一下范唱，但是我们要带着问题去听，这首歌曲适合在什么样的场合运用?你的感受如何?(放音乐)
师：听完歌曲我们来回答第一个问题--
生：运动会，军队，行进的时候--
师：第二个问题--
生：很激昂，很催人奋进(感受)
师：大家总结的很好，其实你们刚才总结的就是老师要给大家介绍的《歌唱祖国》的体裁，就是进行曲，教案《歌唱祖国教案》。
二、初学。
1、看导入歌唱祖国乐曲播放时候的图片，了解这首歌曲的应用范围。
2、讨论歌曲风格特点。
我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。那么进行曲的力度是怎么样的呢?讨论一下。有的同学说强，有的说弱，如果想表现部队行进的办度，就要强一点，所以这个应该是。对，强。就是这些固有的特点才给同学们带来了刚才那些感受。我们再来听一遍，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。
1、(听一遍歌曲)
分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么?
2、那我们就跟琴一起来唱一下第一部分。在唱的时候，请同学关注一下，第一部分的旋律有什么特点?(用四二拍的强弱规律来引导学生发现问题答案)
3、这种旋律就叫做弱起，这就要求我们在演唱弱起节奏歌曲的时候要注意将歌曲的强弱规律唱出来。也只有这样，才能把第一部分的风格特点唱出来。再唱一遍歌曲。(师指挥)
4、刚才同学们唱很好，我们再来看一下第二部分。先跟琴唱一下。
5、将重点句子单独进行演唱，师纠正。
6、将两句连起来唱。
1.声音处理
师：大家歌曲唱的很准确，但是感觉缺少一种情绪，我们来了解一下歌唱祖国创作的历史吧。(放课件)
2、找生来评价应该用怎么样的情绪来唱。
师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。
师：这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段，还学会了进行曲、各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。课后，同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段，下课。
教学反思：
篇12：歌唱祖国主题班会
三年级五班
一、班会目的：
1、了解祖国，知道应该热爱祖国。
2、激发学生的爱国热情，抒发自己对祖国的热爱之情。
3、学生用自己喜欢的方式赞美祖国。
二、班会准备：
1.黑板布置：教室黑板写上《祖国，我为你自豪》，周围鲜花装饰。2.学生收集关于祖国的知识，查找资料了解祖国，认识祖国的伟大。3.准备好祝福祖**亲的贺语。
4.歌曲：《今天是你的生日》、《歌唱祖国》、三、班会过程：
1.主持人宣布班会开始：
主持人男：金秋十月，我们迎来了丰收的季节，我们盼到了祖国妈妈的生日。
主持人女：又是一年秋风送爽时，又是一轮花好月圆日。
主持人男：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋；迎接国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。
主持人女：此时此刻，全中国都在欢呼，全世界都在雀跃；亿万中华儿女心潮澎湃，所有的炎黄子孙无数次从心地发出呐喊―――我骄傲，我是中国人！合：《祖国，我为你自豪》主题班会现在开始。2.播放歌曲：《今天是你的生日》
3.多媒体展示国旗、祖国版图、祖国壮丽山川等图片
主持人甲：动人的歌声让我们充满了对祖国的热爱，作为中国人，我们对自己的祖国了解多少呢？
主持人女：下面我们通过《竞当小博士》的形式，看谁了解祖国更多。
4、学生汇报对祖国的了解。
5、多媒体播放（抗日／解放战争时期、建国初期、改革开放和现在中国）片段，感受现在的幸福生活。
6、为祖**亲献上祝福语
主持人男：刚才我们欣赏了精彩的演讲，让我们每个人心中都想起了祖**亲对我们的一切，一股浓浓的爱国情怀产生了。现在，为何不为祖国送上我们的祝福呢？（各小组准备，并推选代表）
7、各小组代表上台表达对祖**亲的祝福。（诗歌朗诵、舞蹈等）
8、学生集体朗诵诗歌《我爱我的祖国》
9、学生齐唱歌曲《歌唱祖国》
四、班主任总结：伴随着《歌唱祖国》的歌声，我们这次班会进入了尾声。通过这次班会，加深了同学们对祖国的认识，我们的祖国地大物博、物产丰富、民族团结、热爱和平，提高了我们的爱国情操和爱国热情。同学们回家后自己制作一份贺卡，写上你对祖国妈妈的祝福。让我们把满腔的爱国情怀，对祖国浓浓的深情和炽热的爱，化为拳拳报国之心，献给敬爱的祖国，共同携手，用每一天的努力去开创无限美好的新纪元。
活动反思
篇13：杨洪基：祖国，我为你歌唱
可这对于杨洪基来说，却是再平常不过的事。他已记不清这是第多少次到边防一线演出了。进入总政歌剧团50年来，杨洪基始终将为基层官兵服务视为使命职责，始终坚持台上演好戏、台下做好人，以高尚的人品艺德塑造了新时期文艺工作者良好形象。
面对“著名军旅歌唱家”“德艺双馨名师名家”、全军文化工作先进个人、行业标兵等一长串荣誉，71岁的杨洪基却说：“我只是一名为祖国和人民放歌的歌者。”
一句承诺，50年不曾改变
这是令杨洪基刻骨铭心的记忆。
1963年秋，22岁的杨洪基第一次随团到喀喇昆仑山一线边防部队慰问演出。呼啸的冷风、稀薄的氧气、伤病的战士，让自小生活在海滨城市大连的杨洪基第一次读懂了“震撼”两个字的含义。
“我要一辈子为官兵演出，至死不渝！”戍边官兵昂扬的士气、乐观的精神让杨洪基深受感动。
为了这句心灵承诺，杨洪基50年不曾改变。
2009年3月，杨洪基随团前往二炮驻西北某部慰问演出，突然接到上级一项重要演出任务通知。他匆匆赶回北京后，为了不让基层官兵失望，演出一结束又连夜返回部队驻地。
“来回奔波四次，说不累，那是假话。”杨洪基说，“但只有这样做，心里才坦然。”
不管是在国家大剧院，还是连队俱乐部；不管是在万人观看的大舞台，还是只有几名战士值勤的小哨位，杨洪基一字一腔、一招一式都绝不含糊，努力唱得“让战士欢欣，让自己安心”。
上世纪60年代，杨洪基到部队慰问演出时，看到许多边远哨所官兵理发不便，就买了一套理发工具，练起了理发技术。从此，每次下部队演出，他就多一项额外工作——给战士们理发。这一理，就是20多年。直到部队条件改善了，他才不再带着理发工具下基层。
“我就是想为战士们多做些什么。”杨洪基说。写得一手好字的他，每次演出后总要给战士们留下自己的书法作品。有时，为了写出一幅满意的作品，他要写上好几遍。
“杨洪基的歌声传遍了祖国的边疆哨卡，他的书法作品也深受基层官兵的喜爱。”总政歌剧团政委王慧敏说。
这些年，杨洪基的知名度不断提升，各种演出邀请也越来越多。但不管多忙、商演酬劳多高，他总是将为官兵服务放在第一位。
2008年抗击南方雨雪冰冻灾害期间，总政歌剧团组织小分队赴抗灾一线慰问官兵。杨洪基的脚在演出中不慎扭伤，肿得连鞋子都穿不上。同事们都劝他不要参加后面的演出了。
“我是一个演员，脚伤了嗓子又没伤！”杨洪基坚持参加完所有演出，才回北京接受治疗。
一条道路，开辟美声唱法“民族化”
在文艺界，杨洪基是公认的“常青树”。每当被别人问及什么是永葆艺术青春的“秘诀”时，杨洪基总是说：“如果说有什么‘秘诀’的话，那就是对歌剧舞台的热爱。”
改革开放初期，世界著名指挥家小泽征尔来华指挥中央乐团首次演出《贝多芬第九交响曲》。他担心中国国内没有一流的歌手，提出从国外带4名演员来。中央乐团坚持由中国演员来唱，于是在国内展开了一次选拔。
杨洪基被首轮选中，与其他3位演员一同承担了这场向世界直播的演出。演出结束后，小泽征尔发出感慨：“真没想到中国还有这样高水平的演唱者！”
从演唱《四季颂》《安魂曲》等大型古典作品，到承演歌剧《卡门》《蝴蝶夫人》中的主要角色，杨洪基充分证明了自己作为“全天候”歌唱家的实力。
然而，一场意外的演出，促使势头正劲的杨洪基开始了艺术“转型”。
在首都体育馆的一次大型音乐会上，当时名气正盛的国内某著名女歌手临时由压轴改到提前上场。其他歌手都不愿在她后面登台，因为不但压力大，而且难讨观众喝彩。演出组织者找到杨洪基，希望他能发扬风格。那名歌星连唱7首后，观众依然鼓掌呐喊“再来一个！”杨洪基一上台，观众就喝倒彩：“下去吧！下去吧！”
时间一秒一秒过去。面对令人尴尬的场面，杨洪基没有掉头退却，伫立在舞台中央的他精心选择了一首气势豪迈的《我们走在大路上》。
“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬……”雄浑豪迈、充满深情的歌声在体育馆内回荡，现场一下子安静下来。
一曲终了，刹那间的静默之后便是雷鸣般的掌声——杨洪基得到观众的赞赏一点儿也不逊色于流行歌手。
“观众并不拒绝美声，拒绝的是食洋不化，不顾中国人的心理特质与欣赏习惯的所谓美声。”那次经历，让杨洪基对自己选择的事业有了全新的认识，“观众也不拒绝崇高和主旋律，拒绝的是假模假式、心不由衷。”
杨洪基将目光投向脚下的土地，开始美声唱法民族化的探索。
1990年，总政歌剧团创排民族歌剧《党的女儿》，确定杨洪基出演二号人物七叔公。面对这一实践美声唱法民族化的难得机遇，杨洪基放弃了随中国文化代表团访问“歌剧之乡”意大利的机会。
杨洪基将美声技巧融入民族歌剧的音乐、语言和风格之中，演出取得了极大成功，得到了同行和观众的一致好评。至今，《党的女儿》已演出近500场，创下了新时期中国原创歌剧演出场次之最，被称为中国共产党人的“正气歌”。
在试唱电视连续剧《三国演义》主题歌时，杨洪基从20多名歌唱演员中脱颖而出。专家评价，杨洪基浑厚宽广的歌声里有一种阅尽沧桑的历史感，具有浓郁的民族气息。
“滚滚长江东逝水”唱响祖国大地，也为杨洪基的美声唱法民族化探索拓展了更为广阔的空间。
一身正气，树立“德艺双馨”形象
在几十年的艺术生涯中，杨洪基始终恪守着“绝不假唱”的底线。即便有时由于身体原因嗓子不好，也要坚持真唱。
“舞台上真不真唱，是对观众的感情问题。”杨洪基经常对同事们说，观众来看你演出，是看得起你，如果假唱对口型，就欺骗了观众，终将遭到观众唾弃。
在当今中国声乐界，杨洪基是当之无愧的“大明星”；在总政歌剧团，他更是毫无争议的“老资格”。可无论同行还是同事，都有一个共同的感受：杨洪基处事低调，待人诚恳，没有一点儿明星派头。
下部队演出，杨洪基经常和大伙儿一起坐火车、吃快餐，提前赶到剧院候场。有人说：“杨老师，您是资深艺术家，没有必要这么约束自己。”也有人私下议论，好歹也算个“大腕”，挺“掉价”的。杨洪基说：“谦虚厚道、严于律己不是‘掉价’，给军队文艺工作者形象抹黑才‘掉价’。”
“演员是公众人物，尤其是知名演员，社会上有无数双眼在看着你。”深感自己肩负社会责任的杨洪基，拒绝了所有商业广告拍摄邀请，而对于“心连心艺术团”这类公益演出，他总是踊跃参加。
自1984年至今，杨洪基每年都要随国家有关部门组织的访演团赴海外慰侨演出。由于演出大多安排在春节、中秋节等传统节日，他难得有机会和家人一起过节。
“每逢佳节倍思亲。”杨洪基说，“能在节日给华人华侨送去欢乐，让他们感受到祖国的关怀和牵挂，我的这点牺牲不算什么。”
篇14：放飞梦想,歌唱祖国
比赛获奖名单
一等奖：
初一（1）班
预备（6）班
二等奖：
初一（5）班
初预（5）班
三等奖：
初预（3）班
初二（2）班
优秀奖：
初一（3）班
初一（6）班
初三（1）班
初二（1）班
初三（3）班
初二（4）班
初二（3）班
初预（4）班
初一（2）班
初三（2）班
初预（1）班
初二（5）班
初预（8）班
初预（7）班
初一（4）班
初预（2）班
上海市合欢中学
篇15：歌唱祖国串词
男:蔚蓝天空,孕育了华夏五千年古老璀璨的历史文明.女:苍茫大地,造就了炎黄万代人的勤劳和善良.男:在这一片晴朗辽阔的蓝天下,我们奋发图强,吟咏歌唱.女: 在这一片晴朗辽阔的蓝天下,我门继往开来,自由翱翔.男:在这个天高气爽的日子里,我们迎来了第十三届校园文化艺术节歌唱祖国合唱比赛.女:今天,让我们用歌声敞开一扇心灵之窗,让祖国来倾听我们爱心旋律的唱响.＜歌唱祖国＞
春雷滚动，震开了冰封的大地，雄鸡唱晓，唤来了满天的阳光，一双回天巨手，挽天河把乾坤涌洗，一面五星红旗，在神州大地上高高飘扬。
（接五星红旗迎风飘扬）
篇16：小学歌唱祖国庆
山东省泗水县小学少先大队，响应街道少工委的号召，组织全体队员进行了“歌唱祖国庆六一”主题队日活动。
六一上午10：00时，学校全体队员集合在教学楼前的柳荫下，利用学校小红花广播站，收听了中央人民广播电台“中国之声”的专题节目，和全国少先队员一起地唱起了《我们的祖国是花园》、《快乐的节日》等歌曲，接受了一次爱国主义教育。
唱完爱国主义歌曲后，举行了新队员入队仪式，表演了自己编排的节目。孩子们载歌载舞，尽情地享受着节日的快乐。
山东省泗水县小学
篇17：吴雁泽 一辈子为祖国歌唱
这位已年过“古稀”的乐坛歌者还能轻松地唱至“high c”，并依然情绪饱满地活跃在各种形式的歌唱舞台上，这不仅让广大听众拍案叫绝，也令业界同行叹为观止。这位誓言“一辈子为祖国歌唱”并有着“歌唱诗人”美誉的男高音歌唱家，曾经拥有怎样的人生经历呢？
雁声初啼
1940年3月的一天凌晨，位于山东淄博博山的一户人家在兵荒马乱中迎来了难得的宁静，奶奶做了个梦，梦见一只远飞的大雁一路啼叫着落在了自家的屋檐上。于是，这个应声临世的男婴被起名为吴雁泽。
若论家道传承，吴雁泽或许该子承父业，成为一名医生。而小时侯，他也的确曾把成为一位名医当作自己的人生理想。不过，这不妨碍音乐渐渐成为吴雁泽的爱好。吴雁泽父亲的业余爱好是演唱京剧，母亲则喜欢当时进步的流行歌曲。而善解人意的小雁泽也总是能从《夜深沉》、《渔光曲》或《春天里》的低吟浅唱中，揣摩到母亲心底流淌出来的忧虑或欢欣。
父亲去世后，母亲带着吴雁泽等7个孩子投亲靠友转迁到淄博地区的山头镇。村口有一座石头砌成的古戏台，每逢正月，这里都会有不同的艺术团体来演出。最初，吴雁泽是一名老老实实的小观众，没过多久，他就变成一位认认真真的小演员了。没有剧本，他们一群小伙伴就自己编，缺少旋律，就用当地民歌来“旧瓶装新酒”，后来干脆把连环画上的《翠岗红旗》也搬上了舞台，此外还自编自演了歌剧《啼笑因缘》。没想到，这样的演出竟然能从正月初五一直持续到元宵节，还招来十里八村的乡亲们观看。
如果说，热爱是最好的老师，那么，保持这种热爱并使之提高再走向正途，就更加难得，也尤为幸运。1956年，吴雁泽以优异的成绩考取了当地的重点学校——淄博市第一中学。在这里，吴雁泽遇到了把他领上艺术道路的恩师——刘光刃。
刘老师首先发现了吴雁泽的声乐天分。学校里排练《天仙配》，刘光刃力促吴雁泽来扮演剧中的男主角董永。当时学校没有戏的总谱与唱腔，刘光刃便带着吴雁泽及其他同学一次次去电影院现场观摩，“扒”78转的老式唱片，记下谱来再示范给同学们听，硬是把这部经典黄梅戏惟妙惟肖地搬上了舞台。演出伊始，吴雁泽那如泣如诉的唱腔，栩栩如生的表演赢得广大师生的热烈掌声，整个演出大获成功。
吴雁泽在淄博一中遇到的另一位恩师是他的音乐老师王鸣。热心的王老师详细地为吴雁泽制订音乐方面的培养计划，因地制宜、因势利导地给他吃“小灶”，还让他定时收听电台播放的《每周一歌》，模仿与他声音条件相近的著名歌唱家演唱的声乐作品。1957年，山东省举办规模空前的全省文艺大汇演，王鸣特意帮他选取了《上四川》这首地方气息浓郁的民歌参演，并且亲自上台为得意门生手风琴伴奏。结果，在这次有全省专业团体和业余演员共同参加并一起评奖的榜单上，吴雁泽竟然获得了二等奖并参加了全省巡回演出。从此，吴雁泽也算是全省小有名气的歌坛新秀了。
然而即便如此，吴雁泽并未想过改变就读医学的初衷——他考取了山东省内的一所医科院校。但人生的旅程充满变数且难以预料，本该从医的吴雁泽，却因为偶然发现的一则“小广告”，开启了新的人生轨迹。
人生转航
1959年一个风和日丽的夏日，刚刚接到高考录取通知书的吴雁泽从淄博赶往位于省城济南的医学院报到。吴雁泽一身轻松，踌躇满志，飘然神往于父亲所期待、母亲所盼望的未来学业与人生规划了。
黄昏时分，正准备返校的吴雁泽无意中在路旁的电线杆上发现一则“小广告”，定睛一看，竟然是中央音乐学院的招生简章，上面还印着招生老师喻宜萱的名字呢。喻宜萱？这不正是吴雁泽做梦也想见到的声乐大家——中央音乐学院副院长喻宜萱教授吗？
几乎就在那一刹那，吴雁泽全身像被通了电。经过一夜辗转反侧的思想交锋，晨光微熹之际，他一个骨碌爬起来冲出门外：“我要学声乐！我要去北京！”
怕是动摇自己虽然坚定又略显脆弱的决心，吴雁泽没跟任何人商量，就背着学院，也背着家人，怀着忐忑不安的心情踅进中央音乐学院设在济南的定点考场。一曲《上四川》的歌音未落，吴雁泽已经看到了主考老师喻宜萱和助考老师姜家祥相互交流，颌首赞许。接下来的试唱练耳及音程考试，虽然没有正式学过，但吴雁泽凭着直觉与模仿，居然一一过关。
但要从已经发了录取通知书的医学院调出新生谈何容易？爱才心切的喻宜萱教授、副院长冒着酷暑，坐着黄包车，以中央音乐学院的名义与教育部门进行了多番交涉，硬是把吴雁泽从壁垒森严的医学院“挖”了过来。“先斩后奏”的吴雁泽也连夜赶回家里向母亲坦陈心迹并获得她的理解和支持；他相信，如果父亲在世，最终也会认可这个选择。此时，吴雁泽像一只终于校准航向的大雁，向着那艺术的蓝天振翮高翔。
对于新的学习生活，吴雁泽惊诧、欣喜、兴奋、畅想，然而要真正适应北京的学习生活却并不容易。入学伊始他遇到了更大的问题：一要转说普通话，二要填补乐理知识的匮乏，三要学会钢琴。
性格倔强的吴雁泽暗下决心，一定要在最短的时间内攻克摆在眼前的这“三座大山”。于是，同学老师们经常会看到一个身材高挑的小伙子，不是排队打饭还对着收音机练发音，就是趁别人午睡的时候学习五线谱，要不就是深更半夜踩着弱音踏板练钢琴。为了克服学业上的困难，身高1.78米的吴雁泽的体重掉到一百二十多斤。
吴雁泽最大的幸运，就是首任教师就遇到了早年留学德国，后从美国回到祖国的著名歌唱家、教育家蒋英教授。他永生铭记着蒋先生对他演唱技巧和艺术感觉的启发与指导。
吴雁泽入学前在演唱方法上基本属于“原生态”，乍听起来嗓音既亮又甜，但一唱较大的声乐曲目或遇到持续高音，就会出现扎着嗓子，挤着喉咙歌唱的毛病。为此，蒋先生为吴雁泽想了很多办法。一天，蒋英先生身穿一件天鹅绒大衣来到课堂，让吴雁泽摸一摸衣服。吴雁泽不解其意，摸了摸后回答：“很柔软。”“除了柔软，是不是还有一种‘立’起来的感觉？”先生笑了起来：“雁泽啊，你是抒情男高音，声音条件不错，但音色还不够美。你的声音要柔和，但柔和中又要有‘立’的感觉。抒情男高音发出来的声音就应该像天鹅绒一般柔润，华美，又要有立体感，这样你的音色才既有厚度又具穿透力，明白了吗？”“——啊，原来是这样！”那一刻，吴雁泽对老师的良苦用心犹如醍醐灌顶，猛然间大彻大悟。
他在《我心中的蒋英先生》中写道：“我清楚地记得在课堂上，先生不仅仅教我声乐歌唱基本功，也指导我分析歌曲作品，有时她还指导我钢琴乐谱中和声在音乐中的特殊作用。久而久之，我这个土里土气的农村学生也渐渐懂得了在音乐声中去体验歌曲的内涵。……我想这点点滴滴的进步都是先生的指导潜移默化的结果。”
在音乐学院学习期间的另一大收获，是吴雁泽得到了姜家祥老师的殷切指导和真传。吴雁泽演唱歌剧《白毛女》中杨白劳的主要唱段时，为防止在高音区出现劈音，有时会要求从“G”调降到“F”调。而姜家祥认为根据吴雁泽的自身条件若经科学合理的训练，不但完全可以在任何时候都用原调演唱，而且有望在此基础上往高音区发展。这是一个大胆的设想，但实施起来却相当不易。为此，姜老师从心理素质和演唱技巧两方面为吴雁泽制订了细致严格的训练计划，有时，甚至把他带到自己的家里来，师生二人在炎热的夏天只穿背心短裤，直练到擦汗的毛巾能拧出水来。就这样，经过半年多的艰苦训练，姜家祥老师终于帮助吴雁泽打开了高音之门，音色也比以前更臻完美。
就读中央音乐学院的5年时间里，吴雁泽像一株久旱以后逢甘霖的秧苗，拼命吸吮这片肥沃土壤所能给予的各种营养。这期间，他曾先后向给梅兰芳配戏的贯大元先生学京剧，向著名歌唱家郭兰英、王昆、胡松华、郭颂老师学民歌，向内蒙歌王哈恰布和拉苏荣学长调，还分别向曲艺大师曹保路学单弦，向梁小楼先生学京韵大鼓，向李桂云先生学河北梆子，向常香玉大师学河南豫剧……
正是这些或系统或直观的多方面学习使吴雁泽受益匪浅，不仅拓宽了他的艺术视野，为他日后实现美声与民族唱法的完美融合起到了关键作用；经过他的实践、总结和发挥，也为推动民族唱法走向科学化，有效解决“吸中有唱，唱中有吸”等声乐艺术中存在的诸多科研难题提供了丰富经验和难得的借鉴。
为祖国和人民歌唱一辈子
一块璞玉琢成玉，一戥浑金炼成金。
1964年，由于吴雁泽的学习成绩优秀，在校表现突出，毕业后被留在学校任教，并在中国歌剧舞剧院担任演唱。半年后，文化部下文通知，借调吴雁泽到武汉歌舞剧院。
然而，或许生命的状态就像是水，虽然装在不同的器皿里形状各异，到头来却总能发挥出小异大同的作用，而吴雁泽来到武汉歌舞剧院不满一个月，便赶上个绝好机会。为了庆祝新中国成立15周年，大型音乐舞蹈史诗——《东方红》在北京上演并取得巨大成功。随后，湖北省政府组织演员在武汉也排演了大型音乐舞蹈史诗《东方红》，而吴雁泽凭其扎实的专业背景和突出的艺术实力，一开始就被指定为其中重要组成部分《赞歌》的A角主唱。
年仅25岁的吴雁泽兴奋得夜不能寐。他一边仔细体会前辈歌唱家胡松华的演唱技巧与独特韵味，一边仔细琢磨如何把自己的声音特色恰当地融入其中，更形象、更准确地表达少数民族翻身解放后的欢欣与颂赞之情。
1965年，经过精心打造的“湖北版”《东方红》刚一面世，便受到当地民众的热烈欢迎，全年演出竟然达到370多场，有时一天就演出两场，吴雁泽也因此被广大观众所认识，所接受。所有这一切，当然令吴雁泽兴奋不已，但最让他永生难忘的是：1965年8月，敬爱的周总理专程来到武汉现场观看“湖北版”的《东方红》，当他听到吴雁泽演唱的《赞歌》时，特别向身边的工作人员询问了他的情况。第二天上午，总理要吴雁泽到他的住处再唱一遍《赞歌》，并对吴雁泽说：“好好唱，要一辈子为人民服务。”吴雁泽把这句话深深记在心里，发誓要为人民歌唱一辈子，为祖国歌唱一辈子。
在武汉歌舞剧院的近30年时间里，为了丰富自己的艺术实践，吴雁泽经常深入生活，汲取民族民间音乐的滋养，为此，他跑遍了湖北省大大小小72个县市，向当地民众虚心学习高腔山歌、喊山歌、哭嫁歌等，还积累了大量珍贵的音乐素材。为了唱好《清江放排》，吴雁泽多次到入秋后的清江岸边，赤脚短裤和排工们一起放排，领略生命的拼搏与激流中的豪迈。历经宜昌、长阳、江汉平原多次采风后，吴雁泽以其深厚的专业功底融合了江汉渔歌、长阳山歌和清江号子等湖北民歌的精华后，一举推出这首成功的代表之作。
一方面倾心于艺术实践和专业提高，另一方面吴雁泽还要担任繁重的行政管理工作。他曾任武汉歌舞剧院院长、艺术总监，武汉市文化局副局长并兼任武汉市文联副主席、音乐家协会主席等职。在那段漫长的时间里，吴雁泽总是能用“弹钢琴”的办法，科学合理、兼容并济地处理好各种事物，摆正各种工作之间的关系。他还对自己的演唱方法进行了科学总结并利用业余时间撰写出版了《我的演唱技术、技巧的形成》一书，为促进我国的声乐事业发展，提供了可资借鉴的丰富经验。
把歌唱视为生命
光阴荏苒，吴雁泽也已从一名歌坛新秀成为国家一级歌唱演员、在中国家喻户晓的著名声乐表演艺术家。
1992年，吴雁泽被文化部调回北京，担任中国歌剧舞剧院党委书记、常务副院长，之后又被推举为中国文联副主席、中国音乐家协会党组书记、驻会副主席，此外，还被推选为政协第九，第十，第十一届全国委员。
担任行政领导职务的吴雁泽，肩上的担子更重了。一方面他要思考艺术院团的体制改革，一方面要解决演员们学习生活遇到的各种实际问题，大量的社会交流及各种会议使他变得比以前更加忙碌。但无论行政工作多么繁忙，他都把“歌唱视为生命”，从不放弃对声乐艺术的积极探索与潜心研究，从而避免了许多艺术家从政之后，艺术生命便随之“寿终正寝”的悲剧。
对于《草原上升起不落的太阳》这首歌，吴雁泽于30多年以后又以自己的切深体验予以新的诠释。他认为，对于一首优秀歌曲的演唱一定要做到与时俱进。经过反复揣摩和试唱，吴雁泽将“白云下面马儿跑”融进了优美的蒙古长调，而在歌曲结束时，在“太阳”的“太”字上设计了一个跌宕而起、直升八度的高长音，一下子将情绪推到了全曲的最高潮，仿佛穿透云层喷薄而出的金色阳光，淋漓尽致地抒发了歌者的自豪感，也把天鹅绒般柔美的声音直接洒入听众的心房。吴雁泽的这次二度创作，赢得该曲原作者美丽其格先生的由衷认可，他说：“雁泽啊！你赋予了这首歌新的生命，真是太好了！”
如今，吴雁泽带着这首歌进工厂，到农村，随心连心艺术团慰问，去国家大剧院演出，早已成为“舞台上升起的不落歌声”。这多年来，他曾先后在意大利、德国、奥地利、英国、北欧四国、日本、朝鲜、新加坡、越南、委内瑞拉、苏丹、特里尼达、多巴戈、圭亚那、台北、香港、澳门等二十几个国家和地区出访演出，其余的精力大多用于声乐艺术及演唱技巧的研究。
对于祖国民族声乐的未来，吴雁泽充满信心，但也不讳言对我国目前某些现象的忧虑。他认为：作为一名文艺工作者，应当秉持人类灵魂工程师的信念与职责，文艺工作者还是要保持清醒的头脑，不能一味地去迎合，而是要积极地去引导。艺术和道德应该是文艺工作者一生并存的职责。这，恐怕是他们这一辈老艺术家共同具有的人格魅力之所在。