计算机绘图试卷总结

2024-06-22

计算机绘图试卷总结（精选10篇）

篇1：计算机绘图试卷总结

课程总结

本学期担任2010级机电1、2、动车班机械制图及CAD课程中的计算机绘图部分的理论与实践教学工作，在同学们的大力配合和支持下，较好地完成了预定教学任务，下面进行本课程的总结。

按照教学大纲要求，计算机绘图课程授课计划为64学时，其中理论课30学时，实践课34学时，历经18周，圆满地完成了教学大纲所要求的教学任务，并进行了计算机绘图期末考查，绝大多数同学考查成绩都很好，没有不及格学生。

本课程是机电一体化技术专业和相关专业高职教育的专业基础课程。以机械制图为起点，以如何利用AutoCAD软件绘制机械图形为讲授对象，是集理论性与应用性为一体的课程。

使学生在全面了解机械制图历史、现状与发展趋势的基础上，深刻理解AutoCAD的理论、观点，系统掌握计算机制图的方法、技术，具备在机械加工中绘图的实际技能，从而胜任工程设计及CAD应用和开发的工作。

学生应是通过本课程的学习，能够进一步开发形象思维能力。使学生掌握计算机绘图方法，具有运用计算机绘制工程图样的能力，使学生的综合图形表达能力和设计能力得到进一步提高，为学习后续课程作好准备。

在教学过程中，我充分运用现代化教育方法和手段，努力将传统教学与现代教学有机结合、优势互补，在课程教学中把案例教学、多

媒体教学、观摩教学等多种方法有机有序的结合，制作了生动形象的多媒体课件，提高了课堂教学效果。在课程教学设计方面，制作了基本操作和实例紧密结合的多媒体课件，帮助学生理解和消化枯燥的教学内容，实现师生之间和学生之间全方位的自由互动交流。

在课程教学环节中，根据机电一体化专业和动车组技术专业的人才培养目标，除了课堂教学在以往教学基础上，增加了能力训练内容。采取技能培养与素质拓展训练相统一的实践环节教学模式，使学生能将理论知识与实践应用相结合，提高软件的操作能力。

通过本学期的教学，激发了学生的学习热情，培养了学生的创新思维和能力，增强了学生的感性认识，收到良好的教学效果。通过本人的努力，许多学生都爱学习计算机绘图这门课程，今后应更加努力，培养出更多的应用型人才，为学生们在以后的学习和工作中打下良好的基础。

2011.7

篇2：计算机绘图试卷总结

姓名：郭佳学号：20115537专业班级：信息与计算科学1班

这学期我选修了计算机辅助绘图这门选修课。老师带领我们主要认识了CAD软件的应用。利用计算机及其图型设备帮助设计人员进行设计工作，简称CAD。在工程和产品设计中，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。CAD技术的出现，使科学技术加速转化为社会生产力。CAD技术几乎在一切设计领域内掀起了一场革命，CAD技术的应用给现代制造业设计工作带来了极大的方便，而CAD软件则以简单、快捷、存储方便等优点在制造设计中承担着不可替代的重要作用。

初次接触CAD，是在大一的实习中，在机房里，我用CAD画图画得特别快，自鸣得意，自以为在这一软件上颇有天赋；第二次接触，在去年暑假，爸爸要我去一个朋友开的建筑设计广告公司帮忙，期间为其设计图纸时的精妙叹为观止，而这，也就是我报了这门选修课的根源了；我是计算机学院的，虽然来到课堂上后发现很多同学都是来自机械和自动化的，但是我还是觉得身为学计算机的也应该了解甚至掌握这样一项重要的计算机技术。下面我说下我对这门技术的理解。

一对CAD技术的理解

CAD技术是一种将人和计算机结合起来以辅助进行产品的绘图设计与分析的技术，是综合了计算机与工程设计方法的最新发展而形成的一门新兴学科。它是一种用计算机软、硬件系统辅助人们对产品或工程进行绘图设计的方法和技术，包括设计、绘图、工程分析与文档制作等设计活动。

由此看来，CAD是一种先进的设计方法，CAD系统应包含设计过程中的各个环节。这种系统除了以计算机图形理论作基础，计算机绘图系统作手段外，还必需有专业设计工作所涉及的基础数学、设计理论、设计方法甚至专家经验等方面的知识，几方面的知识合作起来，才能开发出实用的计算机辅助绘图系统。因此，可以说计算机辅助绘图是一门跨学科的综合性很强的高科技技术，它在缩短设计周期，提高设计质量，降低设计成本及发挥设计人员创新思维等方面发挥着重大作用，大力开展CAD技术的研究和应用，在国民经济发展中有着广阔的前景。

二 CAD基本技术

主要有基本技术主要包括交互技术、图形变换技术、曲面造型和实体造型技术等系统组成。

CAD 应用软件提供几何造型、特征计算、绘图等功能，以完成面向各专业领域的各种专门设计。

三 CAD技术的优点

计算机辅助技术，作为一种现代化计算机辅助手段，相对于传统的徒手绘制而言，计算机以其快捷、便利的优越性，为设计师提供了充分的技术手段，它将人们从过去诸多繁杂劳动中释放出来，人们可以更迅速、更准确、更有效地处理

各种文字、图形、图像等信息，实现各种创意。它不仅方便快捷，简单实用，而且具备很多人工设计所不具备的优点，细微精确，还可以自动校验模拟，深受设计者们的亲睐。

四学习心得

为了吸取教训，我也总结出了很多实用的方法：

1、要善于比较学习

容易混淆的命令，在使用过程中要善于比较，弄清它们之间的区别。如ZOOM和SCAIE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。

2、层次要分明

图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好习惯，受益匪浅。

3、图面要清楚

使用线宽，可是用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为初学者，一定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。

5、内外有别

“块”有内部块与外部图块之分。内部图块是在一个文件内定义的图块，可以在该文件内部自由作用，内部图块一旦被定义，它就和文件同时被存储和打开。外部图块将“块”以文件的形式写入磁盘，其他图形文件也可以使用它，要注意这时候外部图块和内部图块的一个重要区别。

6、养成检查的好习惯

图案填充要特别注意的地方是构成阴影区域边界的实体必须在它们的端点处相交，也就是说要封闭，要做到“滴水不漏”；否则会产生错误的填充。初学者一定要学会如何查找“漏洞”，修复错误。

7、写文字要规范

文字是工程图中不可缺少的一部分，比如：尺寸标注文字、图纸说明，注释、标题等，文字和图形一起表达完整的设计思想。

8、特殊字符，特殊处理

实际绘图中，常需要输入一些特殊字符，如角度标志，直径符号等。这些中利用AutoCAD提供的控制码来输入，较易掌握。

我相信，只要认真做好上面的几条，就一定可以很好的利用计算机辅助绘图，真正的学以致用。

五结束语

篇3：算机计CAD绘图的应用技巧总结

CAD技术在随着时代的步伐不断地向前发展。CAD技术也被应用到社会生活的很多方面, 推动了各方面的不断进步与发展。计算机CAD绘图技术是一项应用广泛也相当成熟的绘图辅助技术。通过这项技术, 绘图设计人员才能更好地完成相关项目。而对CAD绘图应用技巧的总结有利于推动该项技术的发展。

CAD技术的概述

CAD诞生于二十世纪60年代, 是麻省理工大学在提出交互图形学的研究计划时所运用到的一项计算机辅助设计技术。到了二十世纪80年代, 随着PC机的普及, CAD技术得到了高速发展, 专门开发CAD技术的公司也相继出现。由美国Autodesk公司开发的CAD系统得到了广泛的应用。

CAD系统有很多优点, 如方便使用, 容易掌握、系统开放等。CAD系统能够通过命令行方式或者通过交互菜单进行各式各样的操作。CAD系统还能够让非计算机专业的人员快速掌握操作技巧, 因为该系统的设计环境是多文档形式的。只要在实际操作中能够掌握CAD系统的应用技巧, 就能够快速适应该系统, 使工作效率得到不断地提高。

CAD系统能够绘制二维图形和三维图形, 还有渲染图形, 标注尺寸等功能。CAD系统能够在微型计算机和工作站上运行, 且能兼容各种操作系统。CAD系统对各种设备的兼容让它得到快速普及。这项CAD技术已经被应用到诸多领域, 如机械、航天、建筑、气象、石油化工等。

CAD绘图应用技巧

1. 设立并使用模板文件

在计算机CAD绘图的过程中, 我们会经常用到一些相同的样式或绘图环境。为了在以后的绘图过程中节约更多的时间, 我们可以将一些比较常用的样式和绘图环境保存到一个文件里, 并将其扩展名命名为dwt。这个文件就成了计算机CAD绘图的模板文件。如果在以后的绘图过程中遇到相同的样式或绘图环境, 我们就可以在绘图模板中直接引用了。当然, 设立和使用绘图模板时必须遵守国家相关规定。

2. 将绘图技巧总结起来

运用CAD进行计算机绘图需要掌握相关的绘图命令和编辑命令。在掌握这些命令的基础上, 我们可以试着去总结一些比较方便快捷的绘图方法。不过这些绘图方法的总结需要建立在所绘图形特点的基础上进行。如:对房屋平面图中门窗的绘制, 我们就可以利用打断命令线对已经绘制好的轴线进行适当的打断, 再进行墙体绘制。这样, 我们就能够在绘制完墙体后对门窗进行绘制, 既省时又方便。

3. 充分应用修改命令

在计算机CAD绘图中, 如果遇到绘制错误或者绘制偏差等现象, 我们可以利用CAD系统的修改命令对其进行相应修改。这样既操作简单又能为整体绘制节省更多的时间。在修改绘图时, 我们还可以通过一些快捷方式对绘图进行修改。如:通过夹点对计算机CAD绘图进行相关修改就方便快捷。我们可以对夹点进行控制从而完成一些复制、移动以及改变图层等编辑操作。

4. 建立素材库

在计算机CAD绘图过程中, 我们会发现有时候当下绘制的图形或者图形的某部分与以前绘制过的某个图形或某些图形相同或相似, 如建筑绘图中的一些家具和装饰物等。如果出现这样的情况, 我们可以将这些相同或相似的图形收集起来, 建立一个图形素材库。等到在以后的绘图中遇到相似情况, 我们就可以直接运用素材库里的素材或者对这些素材进行再加工。这样就能节约很多时间, 减少很多不必要的无用功, 提高工作效率。

5. 改变系统中的相关设置

在计算机CAD绘图过程中, 不同的图形绘制可能需要不同的设置, 以帮助设计人员打造更顺畅的绘图操作流程。而CAD系统中就有这样一个设置空间, 它没有针对性, 我们可以进行相关的缺省设置。而我们还可以根据所绘图形的相关特点对缺省设置进行相应修改和变动, 以使其可以在图形绘制中发挥更好的作用。如:我们为了使绘图环境更符合自己绘图的需求, 我们可以对菜单中「工具」/「选项」里的相关选项进行相应设置。

6. 高效表格操作

运用计算机CAD绘图制作表格在实际操作中是很常见的一个事情。因为在很多项目中都会涉及到表格, 如工程类项目中的数量表。为了能够在相对短的时间里完成表格操作, 提高绘制表格的效率, 我们可以通过Excel表格来进行。首先, 我们可以在Excel对表格进行相关绘制, 再将复制到粘贴板上的Excel表格进行格式转化, 使其能够在CAD绘图中呈现。这样我们就能直接在CAD绘图中继续相关操作了。

7. 对图形对象的选择

计算机CAD绘图中, 对图形对象进行选择是常有的事情。在对图形对象进行选择时, 我们可以对图形对象进行逐个选择, 然后将选择好的图形对象集中放置在一个选择集中。我们还可以对图形对象进行多个窗口的选择。有时候, 我们会不小心把一些不该选择的图形对象选择进来, 我们可以通过输入R使“select ob-jects:”响应就能把一些错误的图形对象剔除出去。除此之外, 我们还可以对图形对象进行有条件的筛选。

8. 查询质量属性

在CAD绘图系统中, 我们可以通过绘图系统提供的一些信息进行相关属性的查询, 如坐标查询、距离查询、面积查询等。这些属性信息给绘图工作提供了很大的方便。在实际绘图中, 有些属性的查询会相对复杂一些, 比如质量属性查询。在CAD系统中所提供的质量属性查询可以通过实体的面积矩、惯性矩和质心来体现。而对一些由曲线或多义线构造出来的闭合区域, 应先通过region命令使其面域化, 再对其质量属性进行查询。

结语

篇4：如何对计算机绘图进行基本设置

关键词：AutoCAD 计算机绘图基本设置

很多老师、学生在利用AutoCAD中文版绘图过程中，是在缺省状态下进行绘图，很多东西如长度的单位、长度的精度、角度的单位、角度的精度、角度的正负方向等不知道在什么地方进行修改和设置。绘图时，想绘制一个圆，但在绘图区显示的却是多边形。有时图形文件在其他同事或同学的计算机上能打开的图形文件，而在自己的计算机上无法打开。这些都是计算机的基本设置没有设置完整的原因。出现这些现象，就要知道这些设置内容在计算机绘图软件的什么位置进行修改和设置，下面就以AutoCAD 2012的基本设置为例，介绍对计算机绘图进行基本设置。

一、单位、精度设置

用鼠标左键单击菜单栏中“格式”→“单位”，弹出“图形单位”对话框，对话框中有“长度的类型单位和精度”“角度的类型和精度及角度的正负”“图形插入时的缩放单位”。用户可根据自己的绘图需要点击设置所需要的内容。根据精度国家标准，制图单位为毫米，精度三位小数，角度为十进制，精度为三位小数，逆时针为正。图形插入单位为毫米。

二、系统配置设置

利用对系统配置设置，可实现对系统的“文件”“显示”“打开和保存”“打印和发布”“系统”“用户系统配置”“绘图”“三维建模”“选择集”“配置”的设置。

点击菜单“工具”→“选项”，系统弹出“选项”对话框，对话框中有以上十个标签按钮。

1.显示

用鼠标左键单击“选项”对话框中的“显示”按钮系统弹出“显示”对话框，用鼠标左键单击“窗口元素”中的“颜色”按钮，系统弹出“颜色（C）”对话框，根据对话框中的提示，可实现绘图区和文本窗口等的颜色设置。

用鼠标左键将“显示精度”中的“圆弧和圆的平滑度（A）”中的默认值1000，改为最大值20000，这样本文在前面所提的，在绘圆时出现多边形的现象就不会出现了，因为圆的平滑度提高了。

用鼠标左键选中“十字光标大小（Z）”滑键，左右移动可调节绘图光标中的十字线的大小。

2.打开和保存

用鼠标左键单击“文件保存”中的“另存为（S）”下拉键按钮，系统出现各种保存文件的AutoCAD的版本对话框，应选择AutoCAD的最低版本，这样你用高版本绘制的图形，保存时仍然是最低版本。当其他人运用的是低版本的AutoCAD时，仍然能打开你的高版本的图形。

用鼠标左键选中“文件安全措施”中的“自动保存（U）”，将“保存间隔分钟数（M）”中的默认值“10”改成你所需要的分钟数。这样，在绘制图形时，系统会自动间隔时间保存你所选择的文件，避免图形文件的断电丢失。

用鼠标左键单击“安全选项（D）”按钮，系统弹出“安全选项”对话框，选择“密码按钮”，在提示框中输入密码，按确定按钮后，当你关闭当前文件再想打开时，就必须输入密码，起到保护文件安全的作用。

3.用户系统配置

用鼠标左键选择“用户系统配置”按钮，打开“用户系统配置”对话框；用鼠标左键选择对话框中的“Windows标准操作”中的“双击进行编辑（D）”，选中后，在绘图时，用户只要用鼠标双击所选中的目标，就可以对目标特性进行修改。用鼠标左键选择“绘图区域中使用快捷菜单（M）”后，用户在绘图时，完成一个命令时，还想重复使用前一个命令，只要单击鼠标右键就可以了。

4.绘图

用鼠标左键选择“绘图”按钮，打开“绘图”对话框，用鼠标左键选择对话框中的 “自动捕捉设置”中的“颜色”按钮，弹出 “图形窗口颜色”对话框，修改本人希望的自动捕捉标记的颜色即可。

用鼠标左键拖动选择对话框中的 “自动捕捉标记大小（S）”下面的移动按钮，可以改变自动捕捉标记的大小。

用鼠标左键选择拖动对话框中的 “靶框大小（Z）”右边的移动按钮，可以改变在绘图区域的绘图靶框标记的大小。

5.选择集

用鼠标左键选择“选择集”按钮，打开“选择集”对话框。

用鼠标左键选择拖动对话框中的 “选择框大小（P）”右边的移动按钮，可以改变在绘图时选择对象的选择框标记的大小。

用鼠标左键选择拖动对话框中的 “夹点尺寸（Z）”右边的移动按钮，可以改变在绘图时选择对象的夹点框标记的大小。

统配置设置其他设置选择默认的选择即可。

篇5：CAD绘图技能竞赛试卷一

CAD绘图上机实操试卷

竞赛试卷说明

1、竞赛内容：根据给定的样图及试题要求，使用中望CAD2011教育版（平台软件）软件完成建筑CAD图样的绘制。

2、考试时间与总分：时间34小时（240分钟）；总分100分（基本操作与设置20分；绘图80分）。

3、文件保存：选手应以考号为文件名在指定位置保存绘图文件并随时存储，丢失文件后果自负。

4、废卷判定：出现除考号外的表明选手身份的试卷；出现雷同的所有试卷。

试题及要求：

一、基本操作与绘图环境设置（20分）

1、正确打开中望绘图软件；以考号为文件名命名所要绘制的图样并按指定的路径保存。

2、设置并绘制A4图幅，准备在A4幅面内绘制试题

二、试题三和试题四的图样。在图幅上画图框线（粗线），并画出标题栏（中线），在标题栏内填写文字如下图所示（标题栏尺寸仅供绘图用，不标注）。

3、设置基本图层（轴网层、墙层、门窗层、文字层、标注层、楼梯以及各类的建筑附属构造图层）各种图层的颜色、线型、线宽根据以下各题作图需要自行设置。

4、设置基本文字样式（要求汉字为“长仿宋体”；尺寸数字为斜体字）和基本尺寸标注样式（土建尺寸样式，比例1︰1）。

日期2011.4.XX图号01考号姓名

成绩（写图名）

二、几何作图（15分）

以acadiso.dwt为样板新建一个图形文件。抄绘图一所示图形。完成后保存为“第二题.dwg”。

三、抄绘建筑施工图。（50分）

以acadiso.dwt为样板新建一个图形文件。抄绘图二所示施工图。图层特性与各种样式根据要自定。

四、轴测图（25分）

篇6：计算机绘图协会简介

计算机绘图协会

计算机绘图协会是根据湖北第二师范学院专业发展要求于2005年6月成立，挂靠于机电系，属于学术科技类社团，自成以来受到各方支持，是学校的一级社团之一。宗旨是以兴趣引导学习，一切为了会员，为了一切会员，培养时代所需人才,为今后的就业发展提供更多更有利的选择,营造学习、学术气氛，为广大大学生提供一个相互交流、学习的平台，丰富大学生活，提高大学生综合素质.协会设置有会长以及七个部门：组织部、宣传部、外联部、财务部、秘书部，以及两个特色部门：专业部、机械创新小组——专门针对绘图、制图与科技创新实践。

协会主要开设AutoCAD，Photoshop，3Ds max，pro/e等精品绘图设计课程，其应用十分广泛，是兴趣，更是一门绝对实用的生存技能，如机械与建筑工程上的识图与设计，照片的处理，网络图片、海报的设计制作，广告的设计制作，室内设计，园林艺术设计，二三维动画的设计制作，电影上的应用等等，具有很高的趣味性而且实用。协会每学期针对全院最大规模的举办一次 “畅想杯”设计大赛（平面设计和计算机辅助设计），为会员及全校计算机绘图爱好者提供一个平台，服务广大师生！每年踊跃参加全国性质的机械创新大赛、挑战杯科技创新大赛及三维建模设计大赛，并取得优异成绩。

篇7：计算机辅助绘图技巧

无论应用哪一种绘图软件，前面所述施工图的绘制原则及表达方法仍然适用。CAD(Computer Aided Design或Computer Aided Draw)使设计人员从繁重的手工绘图工作中解放出来，能够集中精力进行创造性设计，便于反复修改和减少重复性的劳动，使出图速度和图面质量得到极大的提高。

通过毕业设计，应学会运用一种绘图软件绘制、修改、打印结构施工图，

下面以天正系列CAD软件为例加以说明。天正结构CAD或天正建筑CAD是以AutoCAD R14为平台开发的绘图软件，它涵盖了AutoCAD R14的全部功能，针对某些复杂、难懂的AutoCAD R14命令，提供了许多实用的分布式工具集，采用模糊设计、以智能图形交互方式及参数化绘图，具有强大的专业设计功能，可以快速完成和修改结构施工图。“天正CAD”所有的绘图命令都有相应的图标菜单或屏幕菜单(下拉菜单)，初学者仅需记住几个简单的AutoCAD控制键(如光标正交状态的切换键F8)、会使用拾取框或窗选功能选择物体、会用捕捉开关等，就能够通过用鼠标选择菜单和对话框的方式完成所需要的设计图纸及表格。当然这只是初步掌握和简单应用。

有关AutoCAD R14及天正结构CAD详细的绘图命令可参考软件的使用说明。以下仅介绍笔者在应用该软件及指导设计过程中的一些体会和技巧：

篇8：《计算机绘图》实验的改革

1 实验内容上的改革

1.1 由二维图形改为三维图形

根据教学计划,学生在一年级已完成《工程图学》理论课程的学习和Auto CAD软件实践课程的学习,具有一定的平面图形的设计及绘图能力,初步了解制图基础的基础知识,为进一步培养学生的机械设计能力、应用技巧,在学生二年级的时候我们就把“计算机绘图”这门课程的实验内容从原先学习Auto CAD软件改为了三D设计软件—Solid Works,对以前单纯的平面图形的绘制进行了补充、增加和更新,以帮助学生掌握实际的机械设计工具,奠定今后的学习、竞赛、就业、深造等方面的机械设计能力和技巧。

1.2 以画单纯的图改为画出工程图形

以前我们使用Auto CAD作为工具的时候,总共需要画8个图形,按照从平面到二维绘图,每一次都是画一个单独的图形,8个图形之间没有相互关系。改革后是以我院新买进的一个微型机床为蓝本,从它的平面图形画起,画出各个零件,从各个零件画出它的装配体,学生能在软件上从各个方面来观察这个实物以及各部分相互之间的关系,最后学生自己画出来了就觉得非常有成就感。

2 实验方法上的改革

教学方法的采用必须以学生为主体,以老师为主导。教师要充分的了解学生情况,在学生学习时遇到困难老师就应该为学生搭起支架;在学生学习不够积极时,要给学生以提出问题的方式去引导学生主动探究。

2.1 以学生为主体,引导学生的主动性

计算机绘图是一门应用广泛的基础课。在机械类和近机类专业中,其重要性尤为突出,即使是一些非机类专业,也将该课程的作为选修课来拓展学生的知识面。对于学过机械制图或制图基础的学生来说,虽然他们具备了一些制图基础知识,但他们只是学习了理论的东西还不能真正应用到实际上,课堂效率不高。更何况对于非机类专业的学生,由于他们没有学过机械制图或制图基础,制图知识极度缺乏,根本不知道在制图过程中的一些常识面对图的世界便束手无策了。因此,我们就要求在上课之前要求学生对本节课的知识先要进行预习,掌握基础知识,并在最终成绩中有所体现,引导学生以自学为主。

2.2 实验与实物相结合,加强学生的实体感

由于在课程的后面设计到三维图形和三维动画会绘制的时候,这些图形都比较抽象,仅从CAI课件中的“虚拟的三维实体”来学习就不能让学生真正了解到一些比较抽象的概念,比如组合体的构形过程,这时候如果给学生摆出实物,学生就能从不同角度来观察从而培养学生的空间想象力。

2.3“教、学、做”同时进行,加强学生的积极性

“计算机绘图”是一门操作性非常强的课程,在我们教的同时一定要让学生学习,并在自己的计算机上进行做的工作。课堂教学应该始终贯彻“自主、探究、互动”的原则,充分调动学生学习积极性,把一个积极性变成几十个、甚至上百个积极性,让每一个学生利用课堂这个平台,发挥、发展、发掘、发现。为学生们自主的学习奠定坚实的基础,变“要他们学习”为“他们自己要学习”。

3 教学地点的变化

我们原来安排的“计算机绘图”是32学时,其中16学时由理论教师在教室给学生上理论课程,包括各种命令的使用以及下一次上机的时候需要绘画的图形,由于上课的时候缺乏互动性和学生的实际操作,老师上起课来比较单调,学生听起课来也比较乏味,为了改变这种现状,我们将这种操作性比较强的计算机绘图课程搬到机房进行教学。每一位学生都配备一台计算机,教师通过投影仪在计算机上实际操作本次实验的主要内容,教师还可以通过监控软件对学生实时操作情况进行了解,结合教师生动的语言,教学效果非常好。

4 加强实验队伍建设,鼓励理论教师参与实验教学

“教育大计,教师为本”。要求教师必须具有较宽的知识面和较强的专业变通能力。学校非常重视为实验室人员提供和创造各种条件,帮助实验室人员建构知识,提升思想观念、思维模式、理论和实践水平,鼓励实验室人员教学参与学历教育和继续教育,提高自己的学术水平,增强自身的本领。

实验室队伍与教师队伍相辅相成,是学校建设的重要力量,是实验室建设的中坚。鼓励理论教师参与实验教学和实验指导,在实验教学中能及时掌握学生的学习进度和学习情况。由这样的理论教师和实验室教师组成的实验教学,就能充分的发挥各自的特长,将他们在理论教学与实验教学实践中的先进方法融入到实验教学改革当中,确保了实验教学改革的质量与水平。同时实验教师也要参与理论教学和参加一些科研活动,使实验教师的知识能与时俱进,掌握最新的知识,在指导学生的实验才会达到得心应手的程度。我院实验教师先后参与了多项教育教学改革项目和其他科研项目。

5 改革考核方式

以前绝大多数的实验考核方法都只是针对学生的实验报告评分,有时候会出现学生相互之间抄袭现象,不能客观公正的评价学生的实际能力,应该建立起以能力为核心,知识、能力、素质相结合的考核制度,将以实践操作为主、笔试为辅,通过预习成绩、上机现场成绩、实验报告成绩以及期末考试等综合考核学生的学习成绩。特别是在对现场成绩的给发上我们提出了新的方法:我院的计算机室是为全校提供计算机绘图的实验场地,总人数比较多并且每一次上机的人数比较多,我们实验教师根本没法认识每一位同学,因此我们把每一台计算机都编上机号,学生到场就坐在计算机前后就登记好机号,这样在上机的时候我们就通过机号来认识每一位学生。前面说了我们每次实验的学生很多,对每个学生都打出现场操作成绩是不现实的,因此学生在每次实验时候,按照不同情况对每一位机号的学生进行不同的打分:首先是对很快自己正确完成实验的学生打优;对是自己独立完成但完成时间较长的打良+以上;对实验情况很差的学生打差,其余基本上就是中及其良。另外对那些完成的实验具有创造性、比较有特点的学生我们可以给他们更高的成绩,这就是附加成绩。

6 结论

通过最近这几届学生按照前述的改革思路对“计算机绘图”进行的改革成效来看,学生比较适合现在这种教学模式、教学内容、考核方法,从而大大激发学生的学习兴趣、提高了学生学习本门课程的积极性和主动性、培养和发展学生空间想象能力。

摘要：计算机绘图是我校的一门比较重要的实践性课程。为了使本门课程有更好的教学效果,我们对这门课程从教学内容、教学方法、教学地点以及考核方式等各个方面进行了改革,达到了比较好的效果。

关键词：计算机绘图,实验教学,改革,成绩考核

参考文献

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[6]郭海建,李万里.一体化教学模式在AutoCAD教学中的应用[J].河南教育,2010(11):40-40.

篇9：计算机绘图大作业教案（定稿）

装配图是用来表达机器（或部件）的工作原理、装配关系的图样。完整的装配图是由一组视图、尺寸标注、技术要求、明细栏和标题栏组成。对于经常绘制装配图的用户，将常用零件、部件、标准件和专业符号等做成图库。如将轴承、弹簧、螺钉、螺栓等制作成公用图块库，在绘制装配图时采用块插入的方法插入到装配图中，可提高绘制装配图的效率。

当机器（或部件）的大部分零件图已由 AutoCAD2007 绘出时，就可以采用 AutoCAD 插入图形文件的方法拼画装配图。下面以绘制图 15 － 1 所示的滑动轴承装配图为例，介绍拼画装配图的方法和步骤。

图 15 － 1 图 15 － 2、15 － 3、15 － 4、15 － 5 是由 AutoCAD2007绘制的滑动轴承座、轴承盖、上、下轴衬的零件图，螺栓、螺母和油杯等已做成了公用图块，则可按下述步骤拼画滑动轴承装配图。图 15 － 2

图 15 － 3

图 15 － 4

图 15 － 5 •

调用 A3 样板图

绘图环境可根据需要进行修改。• 选择基础零件作为拼画装配图的基础

滑动轴承的基础零件是轴承座，所以复制一张轴承座零件图，并对其进行编辑修改。例如：删除装配图上不需要的表面粗糙度符号，关闭尺寸线层、文字层和剖面线层等。修改后的轴承座视图如图 15 － 6 所示，并以此图作为拼画装配图的基础。

图 15 － 6 • 插入轴承盖和上、下轴衬

同样，在插入之前也需对零件图进行修改和编辑，删除多余的尺寸、表面粗糙度、剖面线等，如图 15 － 7 插入轴承盖视图；选择可用部分插入到基础图的相应视图中，如图 15 － 8 ；删除多余的图线，调整轴承盖左视图至相应位置。如图 15-9。

图 15 － 7

图 15 － 8

图 15 － 9 •

补画轴承座左视图，插入螺栓、螺母、油杯等

补画轴承座左视图；按相同比例插入螺栓、螺母等标准件图块并对被遮挡部分进行消隐或修剪、擦除等操作。

• 整理视图、标注尺寸、对零件进行编号、绘制并填写明细栏等

整理视图时可绘制出剖面线及其它细小结构等，标题栏和明细栏可以做到样板图中，这样将更便于装配图的绘制；检查全图并修改，保证视图正确，如图 15 － 10。

六、存盘或打印输出。

注意：在拼画装配图时，每插入一个零件后都要作适当的编辑和修改，不要把所有的零件都插入后再修改，这样由于图线太多，修改将变得非常困难。

图 15 － 10  总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）（课堂小结）：

1、图形打印输出编辑

篇10：计算机绘图学习心得体会

转眼之间到结课的时间，经过老师的耐心细致的讲解和自己的努力，让我又掌握了一门全新的知识。现在就这学期八周的学习内容做下说明和总结。

随着计算机技术的发展和计算机的普及, 传统的手工绘图方式逐渐由计算机绘图所取代，计算机辅助设计、制造已广泛应用于机械、电子、化工、轻工、建筑、土木、水利、造船及航天等领域。与手工绘图相比，计算机绘图具有高效率、高质量的特点；同时，利用相关的二维和三维造型软件可以直接绘制出零件的平面图形和三维图形，对对象的表现更加具体和直接。本门课程的主要内容包括：二维绘图、二维图形的编辑、图层的设置与管理、尺寸标注、图块与属性以及三位绘图基础知识等。因此作为工科生，特别是交通工程专业的学生而言，能够利用计算机及相关绘图软件（包括二维绘图软件和三维绘图软件）是最基本的技能。

首先，我掌握了进入和退出auto cad的基本方法，熟悉用户界面,学习新建图形、绘制简单图形的操作。掌握了坐标及数据的输入方法，绘出基本图形，打开工具栏的方法，打开“对象捕捉”工具栏。同时学会利用栅格绘制图形。掌握了图形文件存盘和打开的方法，设定auto cad图形界限的方法，掌握了绘制auto cad图形的基本绘图命令熟练运用对象捕捉定点工具，精确绘制图形熟悉圆、圆弧、椭圆、椭圆弧、圆环、点等画法掌握auto cad各种图形编辑命令，如复制、移动、镜像、偏移、阵列、旋转、缩放、延伸、修剪、断开、合并、对齐、圆角、倒角命令等的用法和功能了解选择图形对象的多种方法掌握设定图层的方法养成按照图层绘制不同属性对象的画图习惯。利用图层管理图形的办法掌握了在auto cad图形中注写文字的方法掌握各种特殊符号的输入方法掌握了标注尺寸的各种命令。学习新建自己的标注尺寸样式，能用多种尺寸样式进行尺寸标注掌握了尺寸样式的管理，能对样式不合适的尺寸进行修改，并会标注尺寸公差和形位公差。

第二，根据上机实践，自己体会到：为了提高制图质量，要遵循以下的制图原则:

1、制图步骤:设置图幅。设置单位及精度，建立若干图层，设置对象样式，开始绘图。

2、画图时始终用1:1比例。如果想改变图样的大小，可在打印时在图纸空间内设置不同的打印比例。

3、精确绘图时，可使用栅格捕捉功能，并将栅格捕捉间距设为适当的数值。不要将图框和图形绘在同—幅图中，要在布局中将图框按块插入，然后再打印出图；命令选用要得当。使用cad，是通过向它发

出—系列的命令实现的。cad接到命令后，会立即执行该命令并完成其相应的功能。在具体操作过程中，尽管可殊途同归，但如果命令选用得当，会明显减少操作步骤，提高绘图效率；学会使用快车工具。“快车工具”实际上就是—个实用工具库。快车工具在图层管理、对象选择、尺寸标注样式的输入/输出、图形的编辑修改等多个方面对cad进行了功能扩展，而且能非常容易地结合在cad2007的菜单和工具条中，使用起来方便快捷，因此能明显提高绘图的工作效率；无用图形要及时清除。在—个图形文件中可能存在着—些没有使用的图层、图块、文本样式、尺寸标注样式、线型等无用对象。这些无用对象不仅增大文件的尺寸，而且会降低cad的性能。我们应及时使用purge命令进行清理。养成良好的操作习惯，在cad软件中，有许多方便的快捷键，在绘图过程中，掌握快捷键将大大加快操作速度。快捷键虽然多，但多上机操作几次，不断巩固，终会得心应手；在cad软件的操作过程中，熟练地掌握和运用鼠标和键盘，对正确、快速地绘图大有益处。我发现左手敲键盘，右手用鼠标，尽量少用下拉式菜单是一个非常不错的习惯。例如熟练的绘图员画直线时会用左手在键盘上输入画直线的快捷命令“l”，空格确认，然后鼠标在绘图区域绘制这条直线。初学者从—开始就要努力做到“左手键盘，右手鼠标”，养成良好的操作习惯，将会大大提高工作效率，受益—生。

最后，还有一些常见问题：(1)在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本。框打开，修改其数值变大即可。(2)有同学用线型名称为“hidden”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线。这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。(3)同样画一张图，有的同学画的大小适中，有的同学画的图形就很小，甚至看不见。这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用limits命令进行了设定，但忘记了用zoom命令中的all选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。（4）容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如zoom和scale，pan和move，divide和measure等等。（5）图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，我的同学图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。（6）粗细要清楚能够显示实体的线宽是auto cad 2007的新功能。使用线宽，可以用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。作为学生，一定要通过图层指定线宽，显示线宽。提高自己的图纸质量和表达水平。（7）写文字要规范。文字是工程图中不可缺少的一部分，比如：尺寸标注文字、图纸说明，注释、标题等，文字和图形一起表达完整的设计思想。尽管auto cad 2007提供了很强的文字处理功能，但符合工程制图规范的文字，并没有直接提供。因此要学会设置“长仿宋体”这一规范文字。具体操作的简要步骤是，打开“文字样式”对话框，新建一个样式，可取名为“长仿宋体”，对话框中字体名改为选用“仿宋体gb-2312”，宽度比例也要改为0.67。尺寸标注的文字“仿宋体gb-2312”。本学期，老师的课程安排合理紧凑，教室理论讲解与上机实践穿插进行，能让同学们在掌握知识的同时又能加强技能的培养，这种教学方式很有实用性。同学们感觉收获巨大。对于自己比较感兴趣的部分是三维绘图的基础知识部分，我觉得这部分的知识技能在将来的日常生活中有很大的作用，能够形象直观的反映我们身边的事物，帮助我们更好的了解它们。所以我想在今后的学习之中能够继续深入学习三维绘图的基础知识，是自己尽量多掌握一门实用性技能，变得更加全面。最后在课程结束后，谈一下我对课程几点建议：1.教学安排可以做下调整，将大一的《土建工程制图》与现在的《计算机绘图》课安排在一个学期上，首先学习《土建工程制图》，掌握好点、线、面的三视图知识，建立起良好的空间想象能力，为后面学习《工程制图与计算机绘图cad》打下坚实的基础，避免学生吃力的想象。2.教学内容适当优化，从培养工科学生的综合素质，与市场就业需求相结合，确定cad课程的教学内容和教学要求。深化单个命令以及命令之间的使用技巧，增强学生综合运用命令的能力，强化作图的规范性、美观性和准确性，提高学生绘图的效率。因二维平面图形直观性较差，而三维cad系统具有可视性好、形象直观、设计效率高等优点，我们应在讲好二维平面图形绘图的基础上，积极引导学生进行三维实体绘图的训练，通过这些练习，更好的培养学生的空间思维能力，充分发挥其主观能动性。篇二：计算机绘图能力小组心得体会

计算机绘图能力小组心得体会为参加此次“大学生创新创业训练计划”，我们特此组建了计算绘图小组，意在探索创新训练方法，培养个人绘图能力，结合实践，打造一支有实力的计算机绘图小组，以参加各类别计算机竞赛。本小组由王福成老师担任指导教师，小组成员均为本校土木工程专业和机械专业学生，5男5女，共八个人，很有幸我也成为了其中一员。我们每个人都有着截然不同性格，只因这个绘图小组交织在一起，产生了别样的化学反应，相互渗透，融合。从小组刚组建时我们就以团队合作为中心，这让我们更快的熟悉彼此，也使小组的能力迅速提升。在绘图能力上我们虽然有高有低，但是每个人都在这个小组中发挥着自己的优势力量，这便使小组的团队能力变强了。在每次完成训练任务的时候，小组成员间的交流，使得我们更加了解个人的欠缺点，并且知道别人的长处在哪里，这使每个人都得到了快速成长，绘图能力有了很大的提高，做到了共勉。每一次团体学习，大家都十分认真，做好要点记录，努力思考问题，互相交流疑点难点。经过数月的理论与实践学习，包括绘图训练、教学内容学习、软件操作、兼职绘图工作等，每个人都明显感觉到了自己的成长，小组成员也更加了解彼此，大家之间的合作也更加默契，面对新的任务和挑战时，大家都心有灵犀，沉稳面对。在每一次“深度汇谈”时也更加放开自己。

作为在校大学生的我们，平时基本都生活在校园里，这个绘图小组让我们有机会接触到社会，在做兼职绘图工作时，可以接触到很多行业人士，和他们的交流中让我提前了解到行业情形，这对以后的就

业是很有帮助的。随着专业知识的学习加深，我们有意愿组建一个小小的绘图工作室，这也成为了我们计划外，意料中的团队目标。

在现今社会中，团队合作毫无疑问是至关重要的一点，我们在真正走入社会之前的每一次增强自己团队合作能力的机会都是宝贵的。我们的绘图小组将是一个长期的组织，并且我们是以团队合作为中心的小组，这两点让我们的团队协作能力持久增强，这对每一名小组成员都是极有利的。小组的训练、学习内容极大的丰富了我们的大学生活。有一句话这样说到“100个人，有100个人的大学。”我想绘图小组的记忆将是我们一生难忘的。每一次完成绘图任务是时的痛快感，每一次大家在一起交流时的欢笑声，每一次学习时的认真气氛都很难忘。有时候我感觉我们已经不止是一个小组了，更像是一个大家庭，大家彼此了解，信任，依赖，彼此之间像兄弟姐妹，而老师则像家长一样带领我们。

训练是永无休止的，只有坚持训练才能变的更强。我们的最终目标依然是参加绘图大赛并取得好的成绩。这需要大家共同坚持不懈的努力。革命尚未成功，同志们仍需努力。在不断的练习与总结中提高，假期依然不能松懈。期望我们能比赛中展现自己实力，为本次计算机绘图训练小组项目画上一个完美的句号。篇三：学习计算机辅助绘图的心得和体会

学习计算机辅助绘图的心得和体会 xxx 10级土木15班

老师你好，我是方1001-15班的xxx，首先感谢老师在小学期对我的精心培养，在经历了半个月左右的小学期的学习中，我学到是不仅仅是cad的知识，更学会了培养自己细心，耐心的素质。因为我觉得画一张cad图不仅仅需要你要足够的cad知识，更需要你细心耐心的素质，我相信只要有细心和耐心，每一份老师布置下来的cad图都能很好的完成。本学期小学期cad制图,绘制了四张图,: 泡沙河方涵结构图,台后搭板钢筋构造图,云轩亭二维视图,双层云轩亭模型图.在期末考试结束后我期待着小学期的来临，因为我对电脑充满着兴趣，小学期是铁道大学历年坚持的理念，我知道在这个充满专业的学习氛围中，每一位同学都会学到不少吧。。至少对我来说我学到了不少，首先我会了画一些大的图，而不像以前那样只画一些简单的图了，那只是停留在画图的表面功夫，画大图对我来说觉得并不那么难，只要有足够的信心，没有什么不可以。在画大图的时候，我经历过这样的事情，就是由于自己的疏忽，在画完图后忘记了及时保存，电脑关机了，当时我我非常悔恨，以至于我有些崩溃的感觉，但我并没有自暴自弃，我觉得我没有必要去复制别人的，自己拿到自己的成果，再不成样子我也是最开心的，因为那是我亲手做的。

在这个小学期中期间分别绘制了云轩亭二维视图，双层云轩亭模型图，泡沙河方涵结构图，台后搭板钢筋构造图。学习计算机辅助绘图的过程中我明白了很多问题。首先，说一下关于标注的问题吧，在同一张图纸中，标注的大小有些时候不是不变的，有的标注的比例大一些有的标注的小一些，我学会的新建标注样式，这样对于同一张图纸，可以用不同大小的标注了。然后在此学习中我还学会了充分利用图层，图层对于一张图说，有了图层很方便，不仅仅有利于我们画图，而且对于我们在修改图的时候也是非常方便的。关于多行文字的问题，首先要建立文字样式，新建工程字样式gbenor.shx，及使用大字体gbcbig.shx，建立了工程字，对于打印时不识别的字体都能识别了，不出现打印不知别的字体了。最后我在小学期还学会了，使用三维的基本知识，我还绘制了云轩亭的三维立体图。学会了建立三维图标，拉伸工具的使用等等。而且对于简单基本的知识我还更熟练的掌握了，例如建立文字样式，标注样式，使用适当的比例，多行文字等，再如熟练使用from,镜像,复制,多项复制的常见工具, 最后补充说明一下关于”把在小学期画的图的局部(不要整图)输出到cad,主要练习cad绘制的图转入word。”单击文件,输出,就ok了.这不仅仅对于现在有着很大的作用,更对于将来找到好的工作,拥有一份技能有着至关重要作用.经过了小学期的学习，我画图的速度有了一个飞跃的提高，我想这不仅仅对现在有很大好处，更对于以后工作有很大的好处。感谢张老师在小学期对我的培养。

我觉得吧,学习cad没有什么好的方法只要你能静下心来,不论再难画的图都能轻而易

举,完完整整地画下来,有的时候拿到一幅图觉得很难,其实当自己开始着手做时,其实没有你想象的那么难了.我相信只要你细心耐心,你就会成功的完成小学期的任务,并对自己cad的认识及熟悉程度有了更深的了解.我对这次小学期的建议：希望老师能给以一些学习好的同学一些选作的工程图，这样对于那些有余力的同学增长更多的见识，而不停留在上课的学习范围中有重要意义。篇四：cad制图课学习心得 cad学习心得体会

在经过一个学期的学习auto cad的这段时间里，我对cad的应用有一个较全面的了解，同时也掌握了cad制图的一些方法与技巧，下面就个人绘图的心得谈谈。

一、画图的基本常识

比方说画一个圆，你首先得知道画圆的图标在哪里，或是快捷键是什么，这是绘图前需了解的。所以刚入门时候我就尝试逐个的试一试，了解一下绘图的基本命令。

二、掌握快捷命令、提高绘图速度

在熟悉了每个图标后，对一些常用或不常用的的命令应掌握其快捷键，前期可能有点慢，但你用一段时间后，绘图的速度就会显著的提高。

三、对各种参数进行设置、提高绘图的水平与质量

掌握了画图的基本方法，这还不够，因为同一幅图可能形式一样，但图层设置（后面详述）和色彩的搭配与线型的设置不同，给人的感觉与打印出来的效果是截然不同的。所以接下来该掌握的首先是图层的设置，线型、文字及标注样式的设置，怎样设置能使图形在cad上看起来好看，打印出来质量高，这需要反复的画，然后打印出来，不断的总结经验。

四、养成绘图的良好习惯

当我掌握基本的绘图命令后，老师就常常强调应该在以后的绘图过程当中就应养成良好的习惯，这对提前绘图速度与绘图的质量非常关键、同时也利于我们的图能很好的拿来与人交流，特别是对需要一个团队协作才能完成的图显得尤为重要。autio cad的绘图基本如同以下步骤：

1、绘图前先建好图层

在此就不对图层作解释了，在画图之前，首先把基本的图层设置好（包括颜色、线型、线粗的设置），如轮廓线、标注、文字可分别建立相应的图层，其它图层刚根据需要设置。

2、建好图层后，设置基本的文字与标注样式

文字与标注样式的设置一是方便绘图，二是便于以后修改。标注样式也可等图画好后在标注前设置，文字样式最好设成宋体或仿宋，这样便于在不同的机子上打开能保证文字正确显示。

3、线型的挡配（包括颜色、粗细、形式）一幅图假如线一样粗，打印出来就没有层次感，让人看了费神。如轮廓线可设为0.35或0.4或0.45，标注可设为0.15，这样才能较好的把轮廓与标注区分开来。我自己总结的经验和方法：

1、循序渐进

整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握autocad的使用技术。

2、学以致用

在学习autocad时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用autocad独立完成绘图的能力。

3、熟能生巧

配套的强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程，力争使自己学习完autocad课之后就可以投身到实际的使用中去。掌握技巧

1、常见问题要弄懂

(1)同样画一张图，有的同学画的大小适中，有的同学画的图形就很小，甚至看不见，经过学习后了解这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用limits命令进行了设定，但忘记了用zoom命令中的all选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。(2)有时用线型名称为“hidden”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。(3)在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是什么原因引起的？这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值变大即可。

2、有比较，才有鉴别

容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如zoom和scale，pan和move，divide和measure等等。

3、层次要分明

图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，我的同学图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。

4、粗细要清楚

使用线宽，可以用粗线和细线清楚地展现出部件的截面，标高的深度，尺寸线以及不同的对象厚度。

5、内外有别

利用autocad的“块”以及属性功能，可以大大提高绘图效率。“块”有内部图块与外部图块之分。

内部图块是在一个文件内定义的图块，可以在该文件内部自由作用，内部图块一旦被定义，它就和文件同时被存储和打开。

外部图块将“块”的主文件的形式写入磁盘，其他图形文件也可以使用它，要注意这是外部图块和内部图块的一个重要区别。

6、滴水不漏

图案填充要特别注意的地方是构成阴影区域边界的实体必须在它们的端点处相交，也就是说要封闭，要做到“滴水不漏”；否则会产生错误的填充。

7、写文字要规范

文字是工程图中不可缺少的一部分，比如：尺寸标注文字、图纸说明，注释、标题等，文字和图形一起表达完整的设计思想。

五、学习后感想

感觉在学习一个学期auto cad之后依然有许多不懂的地方，可能是auto cad之中的用法太多，笔记又记不完善，感觉在使用一些工具时常常记不清该怎么使用，常常会出错。有时一不小心会有些知识点听漏掉，加上没有与上课内容相匹配的书籍可以查阅，画图时有时候咔住。希望老师的板书可以详细一点，也希望有与上课内容较匹配的课本，这样可以方便我们课下了解更多相关知识。篇五：学习cad制图心得体会

学习cad制图心得体会

autocad使用的三个基本方面目前设计文件，特别是图纸，都是用autocad软件绘制的。但是，现在还有很多人对cad并不是非常熟悉，或者说使用起来并非得心应手，以至于效率并不是很高，可以说，绘制同样的一张图纸，速度快的和慢的在耗时上可能会相差好几倍。同时，每个人绘制出来的图纸看上去感觉都不经相同，有些图纸看上去一目了然、清晰漂亮，而有些图纸不但表达不清，过分点可以用惨不忍睹来形容。

从工程设计开始，本人会将多年绘图经验的点点滴滴作为连载，以飨大家，希望对大家能有所借鉴，从中能吸取一二，养成良好的绘图习惯、提高绘图速度。同时，本人也希望这是抛砖引玉，借助这个机会和载体，能够使得大家对cad的使用展开一次交流和讨论，相互提高。

另外，因为本人是建筑的，对其他专业不胜了解，因此，今后的举例将主要是和建筑有关的，希望大家能举一反三。

不知大家认为，使用cad画图，最重要的是什么?对这个问题，每个人都有可能理解不同，但在我看来，最重要的是时时刻刻记住自己使用cad画图的目的是什么。我们进行工程设计，不管是什么专业、什么阶段，实际上都是要将某些设计思想或者是设计内容，表达、反映到设计文件上。而图纸，就是一种直观、准确、醒目、易于交流的表达形式。所以我们完成的东西(不管是最终完成的设计文件，还是作为条件提交给其他专业的过程文件，一定需要能够很好的帮助我们表达自己的设计思想、设计内容。有了这个前提，我们就应该明白，好的计算机绘制的图纸应该具有以下两个特征：清晰、准确。

清晰：我们要表达的东西必须清晰，好的图纸，看上去一目了然。一眼看上去，就能分得清哪是墙、哪是窗、哪是留洞、哪是管线、哪是设备;尺寸标注、文字说明等清清楚楚，互不重叠„„。除了图纸打印出来很清晰以外，在显示器上显示时也必须清晰。图面清晰除了能清楚的表达设计思路和设计内容外，也是提高绘图速度的基石。

准确：200宽的墙体不能画成240;留洞不能尺寸上标注的是1000x2000，而实际量量是1250x2100;更常见的错误是分明是3000宽的一条线，量出来却是2999.87。制图准确不仅是为了好看，更重要的是可以直观的反映一些图面问题，对于提高绘图速度也有重要的影响，特别是在图纸修改时。

一、画图的基本常识

比方说画一个圆，你首先得知道画圆的图标在哪里，或是快捷键是什么，这是绘图前需了解的。所以刚入门的人不防先看了下每一个菜单栏里都有哪些绘图的命令，然后逐个的试一试，了解一下绘图的基本命令。

二、掌握快捷命令、提高绘图速度

在熟悉了每个图标后，对一些常用或不常用的的命令应掌握其快捷键，前期可能有点慢，但你用一段时间后，绘图的速度就会显著的提高。

三、对各种参数进行设置、提高绘图的水平与质量

四、养成绘图的良好习惯

本来绘图这应该在学cad之前就应当强调的，但由于初学者前期对cad软件还不太了解，所在放在这里说明，也就是说，当你掌握基本的绘图命令后，以后的绘图过程当中就应养成良好的习惯，这对提前绘图速度与绘图的质量非常关键、同时也利于你的图能很好的拿来与人交流，特别是对需要一个团队协作才能完成的图显得尤为重要。

1、绘图前先建好图层

在此就不对图层作解释了，在画图之前，首先把基本的图层设置好（包括颜色、线型、线粗的设置），如轮廓线、标注、文字可分别建立相应的图层，其它图层刚根据需要设置。在此特别强调一点，很多人喜欢在0图层上画图这是不对了，习惯不好，0图层是用来画快用的，另外还有一个图层（英文的，不记得了）是专门外部引用用的，在些先不详述，等有时间再谈。

2、建好图层后，设置基本的文字与标注样式

文字与标注样式的设置一是方便绘图，二是便于以后修改。标注样式也可等图画好后在标注前设置，文字样式最好设成宋体或仿宋，这样便于在不同的机子上打开能保证文字正确显示。文字与标注样式的设置，如设置恰当，可方便以后的修改，做到一改全改，不能改图，直接修改样式就能把图的一些基本特性改过来。

3、线型的挡配（包括颜色、粗细、形式）

一幅图假如线一样粗，打印出来就没有层次感，让人看了费神。如轮廓线可设为 0.35或0.4或0.45，标注可设为0.15，这样才能较好的把轮廓与标注区分开来。简单的这么说一下吧，工作忙没有时间，也不能具体的说明，只是希望大家看了后有所启示，这样我的目的也就达到了。

“全国cad应用培训网络工程设计中心”统一制订了《计算机绘图(初级)》的教学大纲，也编写了统一教材，并已经改版为autocad2000；我业余时间报名参加了该项目培训学习，培训结束，我参加了考试，获得了初级证书，有一些心得体会，和大家分享：

经验和方法

1、基础很重要

实践证明，“手工图板”绘图能力是计算机绘图能力的基础，学习《autocad》，需要一定的画法几何的知识和能力，需要一定的识图能力，尤其是几何作图能力，一般来说，我所在的班级中，《工程制图》水平好的学员，学起来较容易些，效果较好！

2、循序渐进

整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握autocad2000的使用技术。

3、学以致用

在学习autocad2000命令时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用autocad2000独立完成绘图的能力。