2017年春教育教学总结

2017年春教育教学总结（通用13篇）

篇1：2017年春教育教学总结

薛坪中学2017年春分管教学工作总结

回顾一学期的工作，身为分管教学工作副校长，我能努力学习党的教育方针，潜心学习新课程改革理论，让新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中，学习党的路线、方针、政策、法规；在业务中，学习教育教学理论，学习人文文化，加强自身理论修养和业务水平。现将本人半年来的工作简述如下：

一、已做工作。

1、虚心学习，完善自我。作为分管教学副校长，必须认真贯彻执行党和国家的各项教育方针、政策，严格执行上级教育行政部门的指示以及学校各项规定，以正确的教育思想和现代教育理念，领导与指导教育教学工作，全面完成教育教学任务。积极参加各种培训，主动向其他班子成员学习，充分借助网络学习教育管理理论，努力提高自己自我管理能力。

2、完善教学常规检查制度。按照上级教育部门要求，我校常规检查实行周查和月通报管理办法，做到了及时反馈及时整改，常规教学检查得到有效的完善。为了检查中敷衍现象，每个教研组棑一个校级领导亲抓，让常规教学活动有效开展，并且常态化。

3、注重校本教研。校本教研工作突出表现在以教研组为主，要求各组制定切实可行的教研计划，督促各组按计划实施，各组每两周一次的教研活动基本开展到位。

4、抓好“传帮带”工作。制定青年教师培训计划，加强教学管理的传帮带。和年轻老师一起研究管理学生和组织课堂的有效措施，对他们做法提出自己的建议，对好的经验做法进行交流，让他们尽快走上成熟的工作岗位。

5、抓好课堂教学，有计划的组织各教研组讲好一学期一次的汇报课，并且教导处收集资料，落实评选工作。

6、组织好教学视导工作，3 月中旬有序组织全校教师参加了县教研室到我校开展的教学视导活动。

7、开展好名师评选工作，4月份根据镇中心学校安排，制定薛坪中学名师评选活动方案和薛坪中学名课堂实施方案，成功评选了我校五位校级名师，上报中心学校。

8、加强教师考勤管理，严格实施有事先请销假制度，基本上杜绝了不假而别的现象，或者是先斩后奏。同时加强平时考勤监控，看看课堂有没有缺课教师，集体办公室有没有全天缺岗教师。

9、加强班级管理，除加强本班学生学习动态管理外，对其他班级学风班风进行了关注，及时与其班主任沟通交流，对特殊情况班级即学校校长进行汇报，也与个别可任教师进行了交流。

10、落实好岗位职责，在一个学期两次领导值周工作中能做到尽职尽责、善始善终，保证了全天各项活动有序开展，无任何意外事故。

11、当好责任区督导检查联络员，按照每个月责任区督导检查内容，认真落实完成，及时收集资料，让检查工作顺利完成。

12、抓好春季开学工作，按照学校班子会议的统一部署，做好了学生开学工作，统计各项数据，上报开学情况，组织教导处及时发放教材。

13、狠抓学生控辍工作，每个周一统计，及时了解各班到校情况，如有异常及时与班主任交流，采取措施，积极劝返，就今春入学人数来看基本没有流失。

14、认真组织好月考工作，安排好制卷、监考、阅卷、登分工作，及时进行质量分析。

15、组织好了湖北省教育分会开展的“我的暖心故事”的征文活动，对30多篇文章进行阅读甄别筛选，报送24篇有价值征文。

二、存在不足

回顾和反思自己的工作，还存在着很多的不足：一是自身领导能力还有待提高，特别是管理理论和管理艺术尚需加强；二是课堂教学改革还停留在浅层次，需要继续抓深抓实；三是学校教科研工作力度不够，还要加强研究；四是常规检查工作还是存在不实现象；五是执行力度不够有瞻前顾后的退宿的心理；六是缺乏大胆创新、积极进取的管理理念等。

三、下步打算

1、进一步立足本职，完成角色转变。要在校长的领导下，积极主动开展工作，努力完成分管任务。

2、进一步加强教学管理，提高教育质量。要认真吸取经验教训，加强教学精细化管理，向教研要质量，向课堂要效率。

3、进一步推进教研兴校的管理理念。让我校校本教研与网络教研有机结合，结合自己教学实践，充分发挥网络资源优势，不断更新薛坪中学校园网络。

4、进一步树立品牌意识，抓实特色创建工作。狠抓学科组开展的学科活动，通过学科活动的开展，培养同学们的学习兴趣，把兴趣活动做教学质量提高的一个契机。形成“一校多品”，扩大学校的影响力。

5、几点建议：一是七八年级开展好兴趣小组活动，作为规定课时安排。二是不考试科目要安排专人上课，就算是有能力的人兼代也可，多代课工作量可以学校经费拿出，以免应付检查时临时抱佛脚。三是为了解决班级发展不平衡问题，新生一个月后按语数外三科成绩分班，如果有外转入学生和内专班学生，由分管教学领导按成绩统一搭配。四是德育处和政教处结合制定切实可行的方案，对心理有障碍的学生、对厌学学生、对累教不改的学生进行反复式教育，达到彻底改造的效果。

一年的工作，有得也有失。我将认真听取各级领导、同志们的意见和建议，不断充实自己，完善自己，进一步把我的本职工作做得更好！

篇2：2017年春教育教学总结

这学期我担任了14级学升2班、15级学升1、2班、15级机升1班的语文教学。回顾这一学期，我的教学工作既忙碌又充实。同时，在学校领导和同行的帮助下，我不断吸收新的教学经验和方式。也发现了自己的不足。先将这一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面：

在教学中，始终以认真的态度，持之以恒的精神工作。严格要求自己，为人师表，关心学生，了解学生。

二、教育教学方面：

1、转换观念，增强学生口语交际能力的意识

随着改革的深入，经济的发展，以及社会激烈的竞争，各行各业需要的劳动生产者和经营管理者，不仅数量日益增多，而且质量也日益提高。这种有利的社会因素，既为职业教育带来了良好的发展机遇，同时，也使职业教育的教学，特别是中职语文教学出现了一些新的问题和困难。显然，培养只是一味死啃书本、不注重全面发展的学生是没有出路的。是中职教育，以社会适应性为目的，主要是为社会培养实用性人才，重在基础性、工具性、实用性，这与普通教育以选拔升学为目的，重在让学生完整系统地把握全部知识体系具有显著的区别。因此，在中职语文教学中，教师要转换观念，重视对学生口语交际能力的培养，使学生在学习和生活中，学会用口语全面地、准确地、简明地表达自己的思想感情，让别人认识了解自己，接受自己的思想，达到自己的目的。为此，从新生入学起，就要让学生从思想上认识到良好的口才是推销自己的一个重要手段。现在社会上不少用人单位已将良好的口语交际能力作为招聘和选拔人才的重要标准之一。认清现代社会中良好的口语交际能力对人的社会地位、论文参考经济地位有着直接的影响。忠厚木讷、少言寡语已不是现代人的长处，而能言善辩才会更受社会的欢迎。这就使学生从进校起就对口语交际能力予以高度重视，并很快自觉自愿地投入到口语交际能力的训练中。

2、联系实际，为学生创造良好的口语交际能力的条件 学生上了中职学校后，由于年龄和生理方面的原因，不再像初中和小学那样在课堂上踊跃发言，而是遇事、看问题，要多看看、多想想再说，担心说错了会被其他同学笑话，指出了他人的错误见解，又怕伤了同学之间的感情。一句话，就是不愿多说话。教学中，可联系学生实际，开展一些口语交际能力的活动，例如，能用流利、准确的普通话即席发言，课前三分钟演讲，对课文作复述和转述，与人得体的交谈、答问，乃至进行自我介绍和辩论等。励学生利用各种机会多说话，尤其是当众说话，说话交流时提醒学生不随便、不马虎，注意特定的情境，能有意识地围绕主题，从语言生动形象、机智风趣等方面去练习自己的口语表达能力。对于那些羞于启齿、言语木讷、辞不达意的学生，可试着先让他读课文，回答一些较简单的问题。如果今天说不了，明天再说;明天说不了，后天再说……持之以恒，一抓到底，直到学生能说、会说、说得清楚。在说的过程中，只要有一点可取之处就予以肯定，使学生尝到“说”的甜头。通过这些活动，使学生充分认识到，这些能力都是市场经济条件下较之书面表达能力使用频率更高、用处更多、社会适应性更强的基本的口语交际能力，这些能力的提高，对今后的工作、生活乃至自己的一生都具有很重要的意义。这不仅有效地激发了学生学习语文的积极性，而且还锻炼和提高了学生敢于说话、善于说话的能力。

3、广泛阅读，拓宽学生口语交际的知识面

中职学生之所以不爱说话，除上面所说的羞于启齿、害怕说错以外，还有一个很重要的原因，那就是他们平时课业负担不重，很多学生沉迷于武打、言情等影视剧和小说，特别是上网打游戏，把大量的美好时光浪费了。他们平时不善于阅读，甚至根本不阅读，以至说起话来言辞短小，干瘪瘪的，前言不搭后语，更谈不上观点鲜明、内容充实、用词妥帖，思想感情健康，甚至谈不上说话得体而有分寸、条理清晰而幽默风趣。这就很难吸引别人的注意，很难让人从感觉上觉得舒服，也很难引起别人的感情共鸣。这就要启发学生多读有益的课外书籍。教学中，首先制定学生的阅读计划，有计划地指导他们进行广泛的课外阅读，如中职语文教材外的经典范文，以及古今中外的优秀名著，辅以一些必要的说话技巧方面的书籍。并要求他们在阅读时做好读书笔记，同学之间相互交流，实行不定期的检查评比。这样，以读促写，以写促读，以读促说，不仅丰富了学生的课余生活，拓宽了学生的知识面，开阔了学生的视野，而且还为学生口语交际能力的表达，增添了不少有说服力、感染力和吸引力的语言材料。

4、实地表演，激发学生口语交际的兴趣

心理学研究表明，兴趣能使人对有趣的事物给予优先注意，使人积极地探索，并且带有情绪色彩和向往心情，促使人的感知清晰，思维活跃，想象丰富，印象深刻，记忆牢固。它常常表现为好奇、求知、探究、操作、掌握等。中职学生正值青春期，具有极强的好奇心，容易被一时的新异现象和新颖对象所吸引，从而对它们发生兴趣，加之现今的中职学生大多较为实际，他们更相信事实，对前途、职业都较为敏感，他们中的多数人早就考虑今后的就业问题了。他们迫切需要了解用人单位如何招聘人才，也迫切需要了解用人单位是如何进行招聘的。所有这些，既对他们是陌生的，又使他们充满了强烈的好奇心，促使他们从实地体验中寻找答案。针对学生的这一特点，教学中可结合中职语文教材听说训练中的招聘和应聘、自我介绍、演讲、辩论等内容，让学生搜集素材，编成小品，进行实地表演，分别扮演招聘人员和应聘人员，体味应聘人员是如何进行自我介绍和竞职演讲的，在交际时如何注意自己的表情和语气，如何在招聘人员面前恰当地表达出自己的感受和见解，从而实现打动招聘人员的目的，促使学生由不敢说、不想说变为敢说、想说、会说。这样，学生学有所乐，口有所练，极大地提高了学生进行口语交际的兴趣，为自己今后的求职创造更加有力的条件。

5.教学效果

2014级升学班升学率100%，其余班级各项指标均名列前茅。学生的语文素养得到全面提升。

篇3：2017年春教育教学总结

1.指向生活实际，引领同学们展示个性魅力，考查同学们的思维品质。

高考作文是一种综合性很强的考试题型：“它既能考查出一个人的观察提炼、命题立意、布局谋篇及想象联想的创造思维能力，又能反映出一个人的语言表达及社会文化知识水平的高低。因此，作文基本上能代表一个人的语文水平，尤其是运用语言的水平。”（谷衍奎、赵祖谟《全国高考作文分类评析》）语文教育家于漪说：“要把作文题出到同学们的心坎上。”特级教师韩军也说：“一个好的文题，应是一个‘指路牌，循‘牌走去，同学们会找到一块‘独特的精神天地”。

放眼全国高考作文题，内容多元，形式多样，稳中求变，在传承中有创新。内容贴合同学们的生活与学习实际情况，符合各地高中语文教学实际，具有开阔的思维空间，有利于同学们的个性展示。注重对同学们语文综合素养的考查，有利于国家对人才的选拔，体现了高考语文的公平公正和选拔性等特色。

2012年广东卷高考作文题，以英国历史学家汤因比和居里夫人的两段话为材料，要求同学们结合自己的体验和感悟谈自己的思考，题目具有发散性，兼具文化意蕴、生活体验、时代精神和个人情怀等多种升华可能性。2012年浙江卷高考作文题“坐在路边鼓掌的人”，题目平易，难度适中，符合同学们实际，有较大的写作空间。

2013年江西卷高考作文题：“中学时代，同学们有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些同学们却喜欢前面的‘两怕。”要求同学们对这一现象阐述自己的观点。写作角度多元，具有开放性，赋予了同学们自主选择、独立思考和个性化表达的空间。

2014年江西高考作文题，要求同学们解答“对课内外学习中的探究，你有何体验、见闻或思考”的问题，材料具有一定的启发性和延展性，可以激发同学们的写作思维。只要具备了相应的生活积累和思辨能力以及文字表达能力，就能写出较好文章。

2015年全国2卷作文题：“这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。”考题没有设置立意障碍，引领同学们用书面语言来表达内心想说的话，有利于考查同学们的思想深度和表达能力。2015年天津高考卷作文题，以近年来社会上流行词“范儿”，及其派生的一系列词语如“中国范儿”“潮范儿”等为材料，要求同学们结合自身体验与思考写一篇文章。该题根植现实生活，比较接地气，易于引发同学们的联想、思考。

2016年全国1卷作文题以漫画形式出现，却以较为新颖的形式考查了常规的内容，使同学们既有话可说，又在紧张的考试中可以得到精神上的缓解。2016年江苏高考作文题，切合同学们的年龄特征和精神世界。同学们可以抓住关键句“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”来确定立意。比如“说话”与“彰显个性”“创新与守规”等，思维空间开阔，有利于同学们的发挥。2016年浙江高考作文题“虚拟与现实”，富有鲜活的时代气息，“当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？对材料提出的问题，你有怎样的思考？同学们的思考肯定是无限丰富，多姿多彩的。

2016年全国课标3卷材料作文题，密切联系现实生活，关注社会民生，关注时代热点，体现了高考作文“立德树人”的指导思想，诠释了社会主义核心价值观的具体内容：诚信、敬业、创新等。作文题意在培养同学们正确的世界观、人生观、价值观，传递了时代的正能量，具有鲜明的时代特色。

2016年上海高考作文题引导同学们正确“评价他人的生活”，在当今微信等社交媒介盛行的时代，引发人们对生活现象的理性判断和思考。著名语文老师、书评人陈嫣婧说：“我们能不能评价他人的生活？如果很积极地评价，会不会有左右他人生活的嫌疑？然而如果一味地保持沉默，又会不会将自己孤立到公共生活之外？其次，要怎么评价？如果只是一味地给朋友圈里的朋友们点赞，那么这算不算评价，这种评价有意义吗？反过来，如果你到处吐槽甚至干涉他人的生活方式，随意指摘，那么从个人角度看，这是一个修养缺失的问题；从群体角度出发，这是对他者私人生活空间的强行侵犯，会对他人造成很大的困扰。那么如何把握一个尺度，又或者说有没有这样一种尺度，能使人在公共生活空间和私人生活空间之间寻找到一种平衡，这本身也是个有意思的话题。”“从更本质的层面上看，任何评价其实都是基于价值观的。去评价他人生活，是一种自我与他者价值观的碰撞和交锋。”

2.指向高中语文教学实际，引领同学们关注生活与广泛阅读，促进自身的精神成长。

长期以来，我们的高中语文教学，长期在逼仄的死角里奔突。教师常常让同学们没完没了地背诵一大堆枯燥的知识点，把言意共生、活生生的文言文变成僵死的文言知识点训练，把鲜活灵动的文本肢解成一道道面目可憎的阅读训练题，长期训练同学们写一些毫无真情实意的、刻板的现代八股文。不仅如此，不少语文教师长期以来只靠“答题模式”这张王牌吃饭，一味地教同学们背诵和套用所谓的答题模式，把本应丰富多变的文本内涵简单化、类型化，还美其名曰：技术操作。这种语文教学现状早已偏离了语文课程的根本宗旨，违背了语文教育的美学要求，戕害了语文教育的审美性质，严重弱化了语文教育的审美陶冶功能。

语文学科密切关注社会生活，包罗人生百态，凝聚着历代哲人对社会人生的深沉思考，其内涵博大精深。从某种意义上来说，语文学习对于同学们人文素养的积淀，起着至关重要的作用。优秀的语文教师，要善于引导同学们走进五彩缤纷的生活世界，引发他们对现实世界的热切关注与深沉思考，激发他们对未知世界的无限向往与热情想象，为他们的学习和生活铺下精神的底色。有了丰厚的生活积累，语文教学就有了底蕴，有了充实的内容，不再是干枯无味的机械训练，同学们的作文也就充盈着浓郁的生活气息和文化气息。

2012年上海高考作文题，根据“人们对自己的心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光”的材料，题目富有思辨色彩，看似容易，写得出彩却很难。要求同学们要充分运用平时读书积累的素材，对人文、历史、文化要有一个丰富的积累，这样才有可能写出新意。2012年江西卷作文题：“有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。对上述说法，你有何感悟和思考？”提供给同学们的是哲理思辨语言材料，抽象程度高，道理深奥，需要同学们有独立的思考和较为深厚的文学、文化底蕴。

2013年福建高考作文题，以顾城的诗《忧天》作为材料：“我仰望着夜空，感到一阵惊恐；如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。哦，不能！为了拒绝这种“自由”，我愿变成一段树根，深深地扎进地层。”这种思辨性的材料，只有建立在广泛阅读和深入思考的基础上，才有可能找到好的切入点，这种看似发散的题目实则有较大的写作难度，对同学们的要求较高。

2014年高考福建卷作文题，以“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁”为材料。2014年高考上海卷作文题，以“你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的”为材料。这些材料形式有诗句般的简洁，有诗一样深广的内涵，需要同学们有一个较好的阅读积累和生活积累，具备较高的解读能力，才能写出独特的人生感受。

2016年天津高考作文题，让同学们谈谈“我的青春阅读”。题目亲切平和，符合同学们的身心发展规律，易于同学们的发挥和创造。对于那些思维活跃、喜欢阅读、乐于思考的同学来说，应该如鱼得水，很容易下笔，自然也能取得较高的分数。同时，考题也提醒同学们：要多关注生活，多阅读，多思考，不能只“藏身”象牙塔中。2016年新课标2作文题，材料中说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学，课外大量阅读，社会生活实践。旨在引导同学们建立正确的语文学习观、阅读价值观。2016年北京高考作文题“‘老腔何以令人震撼”，引领同学们关注生活与文化，注重审美与思辨。

教育家朱永新说：“小到个体成长、大到国家和民族发展，阅读的价值与意义都至关重要，所以如何强调都不为过。尤其是在目前网络时代、信息时代对阅读产生强烈冲击的情况下，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市才能成为美丽的精神家园。共读、共写、共同生活，才能有共同价值、共同语言。”

从国家和社会的层面看，在国家“十三五”规划纲要草案中，“全民阅读”已被列为未来5年要实施的文化重大工程之一。阅读，已经得到了国家的高度重视。2014年《政府工作报告》中首次提出“倡导全民阅读”，李克强总理在2015年《政府工作报告》中提出：“倡导全民阅读，建设书香社会。”两次将全民阅读写入《政府工作报告》，并首次提出“建设书香社会”。我们的高中语文教育就是引领同学们关注生活，广泛阅读，努力提升思维品质。

语文教学不应该局限于干瘪的语言点训练，语文的学习不应该干瘪无味，而应该拓宽同学们的阅读视野，引领他们在广泛的阅读中滋养心灵，张扬个性，丰富精神世界。因为“优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧……阅读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。”（赵丽宏《为你打开一扇门》）唯有广泛地阅读优秀的文学作品，同学们的理解能力、写作能力的提升才能真正得以实现。

纵观最近五年高考作文的命题取向，我们不难发现：高考作文意在为高中教育指引正确的方向，意在引领同学们积极地感悟生活，思考生活，领悟到人生的价值和意义。与此同时，进行广泛阅读和积累，努力促进自身的精神成长。

三、2017年高考作文备考策略

就语文这门学科来说，作文占据了语文考试的一半分数，可以毫不夸张地说，成也作文，败也作文。而高考作文又不同于平时作文，它是同学们三年高中生活的总结，更是同学们思想与才情的全面展示。鉴于高考的选拔性质，高考作文的得分常常拉开很大的差距。我们需要高度重视作文的备考，努力养成良好的语文综合素养，争取在高考中取得最好的分数。

1.以读带写，以写促读，提升表达能力和思维品质。古人云：腹有诗书气自华。一个人读得多了，自然就善于思考。苏联教育家霍尔姆林斯基说：“让同学们在语文方面变得聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，阅读，再阅读。”语言学家吕叔湘说：“回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”著名文化学者摩罗说：“就语文学习而言，真正的学习主要靠自己广泛地阅读，与那些伟大的著作背后的伟大心灵沟通。”相信每一位备考的高三同学都会从这些真挚的话语中受到启发，阅读时不仅要探究作品写什么，更要思考作品是怎么写的，为什么这样写。久而久之，在不知不觉中你的思维品质就得到了提升。

2.关注生活，思考社会人生，拥有自由的思想和独立的精神。人类文明的精髓就在于思想的独特性。语文教育家叶圣陶说：“生活充实了，才会表达出、抒发出真实的深厚的情思来。”作为一个活在当下的青年学子，就不能不关注时代的变迁，社会生活的点点滴滴。只要你细心关注生活，用心思考生活，你就不会盲从，人云亦云，你必然会有独到的见解。关注了生活，思考了生活，你就不会总是用一些陈旧俗套的事例来东拼西凑，你的作文必然会充盈丰实，洋溢着鲜明的生活气息，闪烁着智慧的光芒，呈现给阅卷老师更多的情趣、智趣和理趣。

3.研究必要的技法，打造作文的亮点。高考作文阅卷时，时间紧，任务重，阅卷老师多浏览，少品味。因此，同学们的作文应该主旨明确，结构完整，形式优美，脉络清晰。还要注意首尾的圆合呼应，段落的匀称协调，语句的相互勾连，过渡的自然巧妙等细节。从语言层面来说，这些都是高考作文获取高分的必备策略。要做到这些，就需要平时多做训练，细心揣摩。高考时才能心中有数、手上生巧，取得理想的分数。

希望同学们能针对自己的实际状况，有计划地采取相应的措施，勤阅读时新的美文，多积累新鲜的素材，使作文备考更扎实、更有实效。

篇4：2017年春教育教学总结

红星小学黄贵华

一、基本情况:

本学期有学生27人，经过一个学期的教育教学，师生都取得了一定的成绩，学生的素质能力得到了不同程度的提高。但后进生的惰性较明显，时时需要他人的提醒，并且学生比较急躁，这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。

二、教学成绩: 在这一学期以来，为抓好本班的语文学科的教育教学工作，我努力做了一下工作:

1、认真备课，设计好每一堂课的教学内容，按照新课程标准的要求领会教材内容，深入钻研教材，合理使用教材，抓好重难点的教学，在教学中了解学生，理解学生，教会学生学习的方法，强化教学的针对性，因材施教，因人施教，努力提高教学质量，提高学生的综合素质能力。

2、课堂教学:能用新的课程改革理念，尽量调动学生的学习积极性，让学生组动配合教师的教学，恰当、合理的引导学生提出问题，组讨论、思考，有意识的培养学生的思维能力，做好动手、动脑、动口等一系列教学活动，形成学生之间，师生之间的互动，激发学生的学习兴趣，使他们在教学活动中获得新知，体验成功的喜悦，锻炼他们的综合素质能力。

3、评价与改作:及时批改作业，了解学习情况。严格要求，耐心辅导，及时查缺不漏，尽量做到当面批改，及时补差。

4、组织好每次单元测验，及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时，评价尽量用肯定赞扬的语气，少批评，多教育，因势利导，巧妙婉转的提出学生存在的问题，并帮助他们改变学习方法。

5、辅导:班上差生人数多，补差是一个更加艰难的任务，辅导学习有困难的学生，主要是尊重爱护他们的自尊心，逐步培养学习兴趣，帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病，逐步提高学习成绩。

三、存在问题:

1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练落实。

2、部分学生的学习积极性没有调动起来，学习氛围不够好，特别是后进生对学习失去了信心，缺乏学习的主动性。

3、与学生的交流不够，对后进生的说服教育，找不到行之有效的方法，教育效果不理想，后进生的学习效果不佳。

篇5：2017年春学期工作总结

扬州市江都区郭村中心小学

2017学年春学期，我校在区教育局的正确领导下，围绕“学校文化建设推进年”和“校园文化建设提升年”的目标，确立精细化管理理念，提升常规管理水平和品位；建设积极进取的师资团队，促进教师的专业发展；强化高效课堂建设，探索轻负优质的课堂模式；打造校园文化精品，丰厚师生人文底蕴。学校各项工作健康、协调、可持续发展。

一、强化骨干培养，塑造实力校园。

教师是学校发展的关键因素。为了提高全体教师，特别是青年教师专业成长的积极性和主动性，学校要求所有教师制定出切实可行的个人规划。学校领导班子根据每个人的规划，认真研究，对部分有潜力的教师进行个别谈话，给任务，压担子，提出更高的要求，树立他们的信心，力争让更多的教师在专业成长的道路上走得更远一些。

1.锤炼课堂教学能力。

为了形成“课堂展风采”的工作氛围和“万马奔腾”的良好态势，我校开展“同课异构”“一人一课”“每周一课”等教学练兵活动，为教师搭建展示才能的舞台，提供互相交流的平台，促使教师全体的成长和提高。每年，我校都要举行多个学科的课堂教学展示活动，变“伯乐相马”为“课堂赛马”。每次活动，我们首先确定的课堂教学的主题和要求，根据老师自身的教学特点确立课题。在教师自己研备的基础上，加强组内切磋，集体打磨、修改教学方案。活动中，参与老师热情高涨，办公室里经常看到老师们围在一起，在研究教材，讨论教学方法，评课找亮点、挖不足、出主意，研究的氛围很浓。上课老师精心准备，巧妙构思，在教学中各展风采；其他老师积极参与，挤出时间来听课，生怕错过学习的机会。通过同事的互相听课，通过专家的点评，青年教师发现自己的长处和不足，继而扬长

我校“利用乡土教育资源，开展草命传统教育”已经初步形成了系列化和品牌化，在江都区内产生了一定的影响。江都区教育局曾将首场德育精品展示活动放在我校，是对我校德育工作的肯定和褒奖。

1.优化习惯培养，引导爱国主义行为。

爱国主义不是空洞的说教，对学生实施爱国主义教育，要把学生的爱国主义思想和感情引导到实践中去，促进爱国情感的升华。在这方面，我们的做法是：把爱国主义教育与日常行为规范教育结合起来。把路走好，把地扫好，把操做好，把话说好，把字写好。把这些最最基本的、也往往是不容易做好的事情，扎扎实实地做细、做实。近年来，我们以新版《小学生守则》《小学生日常行为规范》为准则，立足“早、严、细、实、恒”，制定学生一日行为规范要求，细处着手，周密考虑，切实抓好基础文明养成教育。例如晨会课安排周一唱国歌，周二唱校歌，周三唱队歌等等都有统一要求。学校设立了红领巾文明岗，将学生日常行为细分为十个项目按班级逐项打分，日检日记日公布，周累周评周争旗，促进了良好校风班风的形成。学校还组织学生参加公益活动和献爱心活动，把爱国主义教育落实到具体行动上。除经常组织学生打扫街道、烈士陵园外，学校把敬老院作为红领巾尊老基地，定期前去服务。革命传统教育的深入开展，调动了学生从小立志，长大报国的积极性，使我校德育工作不断迈上新台阶。

2.优化家校联系，全面关爱特殊儿童群体。

我校不断加强“三结合”教育工作，请法制副校长来校讲座，组织学生参加社区活动。特别是在关心“留守儿童”“贫困儿童”等特殊学生方面，我校做了一点尝试。我校开展了”温暖行动”，调查了解留守儿童的状况，建立留守儿童成长记录袋，发动在职教师和离退休教师开展“一帮一”形式的关爱留守儿童活动，班主任每学期至少要到每一名留守学生家里走访两次。帮扶老师经常与留守学生交流生活、学习的细节，让孩于们畅所欲言，说说自己生活上的烦恼，谈谈学习上遇到的困难。听听学生的心声，乡村学校里的星火相传》宣传、报道我校革命传统教育的经验和做法。2016年秋学期，严辉辅导员的《追寻革命足迹，薪火代代相传》《流淌红色传统，孕育红色基因》两篇文章在江苏省少工委办公室举办的江苏省少年儿童研究会少先队文化建设评比活动中均荣获特等奖，“金喇叭讲解团”被评为“江苏省优秀红领巾小社团”，并在江苏省少先队工作年会上作社团工作的经验介绍，受到与会代表的一致好评。

三、强化教学管理，铸造满意质量。

质量是学校的生命，是学校工作永恒的主题，也是我校进位争先的关键。本学年，我校狠抓教学质量这一中心工作，增强质量效率意识，强化教学流程管理，深化教学改革，努力探索有效提升质量的科学方法。

1.精细教学流程管理。

加强对教师的日常教学常规的培训和指导，明确要求，狠抓落实，定期检查，将“教学七认真”个顶个落实到实处。每月对教师的教学情况进行专项或综合考核，并将考核结果及时反馈给每位教师。在备课方面，加强集体教研、集体备课，每年、每学期、每月有明确的研讨主题，围绕主题开展集体备课。语文教学从“语用”的角度思考文本的价值，让课堂有语文味；数学教学要求“眼中有人，心中有法，教学有度”；英语教学要求认真研究文本，加强听说读写的训练。在作业方面，规范作业布置和批改工作，保证作业的数量(次数)，提高作业的质量。体现层次性，让“优生吃饱，差生吃好”；体现规范性，批改标识清楚，指导性强。要提高作业的书写质量，语文、数学、英语等学科增加书写的评价。教师均认识到作业对学生学业成绩及人格成长的影响，精批细改，规范操作，提倡面批，杜绝一钩到底、漏批漏改、错批错改的现象。

2.提高教育教学质量。

教学质量的提高是学校教育教学的中心任务。学校引领教师改进课堂教学方法，突出因材施教，为各种有特殊需要的学生提供个性化教育。强

州市规划课题的经验和不足，组织申报了江苏省教育学会“十三五”规划课题2项，目前已经通过江苏省教育学会的立项评审，参加了课题专题培训，近期将邀请江都区教科室领导和专家开题。同时，要求青年教师结合自己的教育教学实际，开展灵活多样的微型课题研究，努力使课题研究与课改相结合，与教学研究相结合，与教师专业成长相结合，促进教师的专业成长。仅2016年秋学期，我校共有12篇次的文章在省级以上刊物发表，46篇次的论文在省、市、扬州的论文竞赛中获奖。其中，在扬州市教育学会组织的论文评比中，张中秋老师的论文荣获一等奖；在江都区教育局“运河杯”论文评比中，曹阳、李湘荣获一等奖；在江苏省中小学教师培训学会组织的论文评选中，12名教师获一、二等奖；在江都区教育局、扬州市教育局举办的百名校长科研引领下“我的教育主张”微讲座文稿评比中，张中秋老师的《用爱守护春天的花朵》分别荣获一等奖和二等奖；在扬州市技术学科教学论文评比，许军老师和庄雪贵老师的论文荣获一、二等奖。在江都教育局教科研综合奖励评比中，严辉等四名老师分别荣获三等奖和优秀奖，严辉获2015-2016学年度教科研工作“江都区教育科研先进个人”。

四、细化后勤管理，锻造安全校园。

精致管理要求人人都管理，处处有管理，事事见管理，要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都要做成精品。近年来，我校进一步细化精致管理措施，将管理责任制度化、具体化、明确化，切实提高全员管理水平。

1.强化安全管理，确保教学秩序。

篇6：2017年春学期个人工作总结

本学期我承担七年级（1）班英语和九年级（1）、（2）班的地理教学工作。在校领导和各任课教师的领导和配合下，我正确贯彻执行了党的教育方针，并服从学校的工作安排，认真遵照《教师职业道德规范》和学校的各项规章制度，圆满地完成了本学期的教学工作任务。为使今后的工作取得更好的成绩，使教学工作起到事半功倍的作用，并再上新台阶。在此，将本学期我所做的一些工作予以总结：

一、抓好学生的思想工作，提高学生的学习质量

作为任课教师，我经常与学生谈话，谈学习情况、学习方法和生活情况、心理状态，帮助他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的信心和决心。以教书育人为本，对学生进行了品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的生活和学习情况，鼓励他们努力学习。贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视了学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

二、按照教学常规开展教学工作

备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。每天花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，使其达到了间接的预习效果。

上课：我每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设

法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参予到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，我都让学生自己解决，决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。针对听力、选择、完形、阅读、书面表达等题型，我则在课堂上指导学生掌握每种题型都要按照一定的原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，通过例子加以说明等。

作业和辅导：作业的布臵适量，有针对性，批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

三、模块式教学

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。

2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布臵一定量的口语作业，使其进行更有效的口语操练。

3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。并建议及指导基础较好的学生进行定时定量的阅读训练。

4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准确使

用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。

四、其他方面

（一）、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相配合，统一教学进度，顺利完成了本学期的教学任务。积极配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促进学生英语等各科的学习。

（二）、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的各项活动，并且取得了良好成绩。并加强了课外辅导，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

（三）、注意培养学生细致、严谨的学习态度，减少学生在考试中出现的低级错误，平常训练时要严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种错误，并帮助学生将错误归纳总结。避免以后再出现类似的错误。

（四）、加强对教法的研究，尝试分层次教学。在教学中注意激发学生的学习兴趣和求知欲。通过学生的独立思考，自主探究，不断地发现、提出和创造性地解决问题，引导学生将所学知识应用于实际，用英语去解决日常生活中出现的问题，培养学生的创新精神和自主学习的能力

（五）、日常教学中面对全体学生，注意了对学生的学习兴趣、学习目的和学习策略的培养，抓两头，促中间，防止两极分化，大面积提高了初中英语教学质量。

（六）、积极参与教研活动。按时参与每周四的英语教研组活动，认真听英语教研组长发言和布臵工作，认真准备并进行说课。积极参与备课组活动，进行集体备课。积极组织学生参加英语教研组举办各种活动。

（七）、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学；努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好地进行素

质教育夯实基础。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。

五、存在的问题

我所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向学，书写相当了草，很大一部分学生的阅读、分析表达能力较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。

篇7：2017年春教育教学总结

（2017--2018年第二学期）

册亨县纳福街道红旗小学----黄 江

一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一学年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、定期组织学生进行美术训练

为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。

每周组织兴趣小组的学生在画室训练两次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平水平有了进一步的提高。

二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行美术作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

三、取得的点滴成绩与不足。

一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出。获得老师和同学的称赞。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

篇8：2017年春教育教学总结

科室：生物实验室

教师：柳 祥 一．基本情况

我校本学期七八年级共八个班级，七年级有3个分组实验、5个演示实验、八年级有1个分组实验、2个演示实验。在实验室里共完成的有16次，实验内容有观察人血永久涂片、小鱼尾鳍内血液流动情况、膝跳反射、观察鸡卵的结构等共4个，其中七年级学生有3个，本学期实验内容并不多且简单。二．开展情况

开学初定实验教学计划，生物老师每人一份，按照教学进度进行教学，由各班老师当担实验教师，8年级由马明珍老师负责，73和74由马明珍老师负责，71班和72班由柳祥老师负责，主要的任务是指导学生进行实验、收集实验报告单，填写实验预约单、通知单和打扫卫生等。三．取得成绩

开学初清点实验仪器，拟定购买物品清单并上报分管部门，七年级3个分组实验完成3个，并按照实验报告单收好，演示实验5个完成率100%；八年级1个分组实验，完成率100%。演示实验2个完成率100%。收集了实验报告单、通知单和预约单，维护好实验仪器，定期维护好实验室的卫生。四．存在问题

1.仪器的保养和仪器的清点等工作不及时。2.课外没有对外开放。五．下期打算

1.收集实验老师建议，以后的实验教学由各班生物老师当任。2.教学当中涉及到的实验必须完成。

3.分组实验材料由管理员负责，各班实验报告单、预约通知单、实验通知单由管理员负责收集。

篇9：2017年春学期教科室工作总结

2017年春学期教科室工作总结

本学期，我科室在校长室的领导下，以学校工作计划为方针，以校本教研为平台扎实开展教科研工作，以墨香建设为抓手，为大力推进学校全面发展作出了一定的贡献。

现将这学期工作总结如下：

一、以培训进修为路径，有效提升了教师素养。

本学期，我们继续组织并督促教师参加各级各类培训及学历进修，大大提升了教师的知识素养与能力素养。与此同时，学校做好教师培训情况的汇总工作，及时了解教师的培训情况。

二、以科研管理为中心，切实提高了研究实效。

1.继续推行了科研制度。这学期，我校仍推行科研例会制度(每学期两大会、每月一小会)和课题月报制度，以课题组为单位，扎实开展课题研究。

2.积极申报了省级课题。开学后，我室积极筹备了省市县级教育科学“十三五”规划2017年度课题的申报工作。针对专家提出的建议，反复推敲打磨，共上报了《初中英语词汇教学的研究》《农村初中德育课程实效性研究》等五项课题。

3.继续完善了课题资料。这学期，两项市“十二五”规划课题对照《滨海县教育科学“十二五”规划课题结题新规定》，对研究资料进行进一步的整理与完善，计划下学期结题。

4．积极开展“让学引思”专题学习。利用周前会时间，我校多

次进行“让学引思”理论学习，并在校长室支持下进行了不同学科的教学研讨活动，并取得了明显的效果。

三、注重学生素质教育，不断深化了学校内涵。

1.注重了写字教学管理，重视了书法练习活动。本学期我校继续加强了对写字课的督查和各班作业的评定工作。我校按照制定的活动计划，有条不紊地开展了书法有关的各项活动。

2.开展了双语阅读比赛比赛。根据市、县规定的双语阅读书目，我校不定期的进行了双语阅读竞赛，使全校师生重视双语阅读工作。

四、视科室职能为己任，努力丰富了办学成果。

1.积极组织了教师参赛。这学期，我室仍视本科室职能为己任，有效利用学校网站、政治学习等有效平台，及时公布各类参赛信息，组织教师参赛做到了有赛必参。

2.初步建立了教师论文库。本学期五月份，我校建立了教师论文库，收集了36篇教学论文。同时，成立了论文研讨小组，分学科定时间对论文进行研讨，提出修改意见，最后个人进行修改。到目前为止，集小组智慧共打磨了12篇论文。

本学期，成果如下：

学校荣获滨海县寒假社会实践活动优秀组织奖;王梦婷老师在滨海县初中历史青年教师教学基本功大赛中荣获一等奖;王梦婷老师中在滨海县做“四有教师”演讲比赛竞赛中荣获一等

奖；

篇10：2017年春学期图书馆工作总结

陈真燕

书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书室的作用越来越大,因此本学校图书室本着一切为师生服务的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书室努力从下面几个方面做了工作：

一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行了计算机管理。各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展图书漂流、讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如：名人名言，知识园地，世界各地等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

二、领导关心，措施具体

1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照第四版《中国图书室分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。

2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

4、图书室应不断増加室藏量和数种，大力提高藏书利用率，充分发挥图书育人熔炉的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。

三.规范管理，优化基础服务

1.努力使图书室管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性

2.对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，制定了班级借还书时间安排表，并发放至各班级，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。

3.为每位老师按时借阅，建立对师生借阅制度。

4.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架，实现严密规范排架

为了让读者利用图书资源更加得心应手，我室还对全室的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本生均借书10册以上

6.从一至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做好图书室的服务工作，从而保证了图书室全天开放并始终秩序井然。

7.图书室实行网络化管理，依托互联网，使图书借阅更方便了。

四、存在问题

篇11：2017年春教育教学总结

卫生保健室工作总结

学校卫生工作是一项基础性和保障性工作，是教育教学工作的一项重要组成部分，健康的体魄、健全的人格是一个学生顺利接受教育的先决条件。身体和心理的健康，是学生成长的两根支柱，它关系到学生的生存、做人、求知和发展。

一学期以来，在校领导的大力支持和亲切关怀下，在全体教职工的配合下，学校卫生保健室紧紧围绕《学校卫生工作条例》，认真落实学校卫生工作计划，认真履行学校保健员的义务和责任，较好地完成本学期预防保健卫生工作，本学期主要工作总结如下：

一、认真做好日常工作

干净整洁的校园环境是学校教育教育取得成功的一个客观条件，为学生创造一个环境优美，和谐安全的学习环境是学校的的责任，也是保健员的义务。每日检查班级卫生区的打扫情况，发现问题直接和班主任沟通。每周清扫办公场所两次，每周大扫除时，指导专管人员清洗消毒大小便所和排水沟，定期对学校环境进行灭蝇、灭蚊、灭菌等消毒工作。保持学校的校园环境的洁净，切断传播途径，避免传染病的发生。

二、积极进行健康教育 为了培养学生良好的卫生习惯，增强学生的自我保护意识，本学期又加大了宣传力度。利用健康课，对学生进行个人卫生检查，发现问题时，指导学生纠正卫生陋习，培养学生正确的卫生习惯。

三、做好传染并流行病防治工作

春季是各种呼吸道传染性疾病的高发季节，做好预防工作是关键。学校是一个人口密集的场所，而且属于易感人群，一但发生传染，要控制局面是非常困难的一件事。控制传染病的有效方法是做到“三早”，早发现、早隔离、早治疗，要做到“三早”谈何容易。由于学生的学习压力大，学习任务重，老师要抓学生，家长要抓孩子，因此，常常会碰到这样一个问题，当孩子生病发热时，家长总是让孩子上好主课再去看病，老师也不愿意学生不来上课。

那么，传染病的控制就很难得到保证，万一有学生患上水痘、腮腺炎等传染病，在学校已经传给其他同学，到时，学校再做隔离消毒恐怕也难以控制。因此，做好预防工作，首先要控制第一例病人，尤其是发热病人，因为，传染病都有发热症状。

所以本学期，在班主任的配合下，一直坚持做好晨检记录，时时掌握好学生的身体健康情况，联防联控不松手。

四、及时处置学生的偶发伤病和规范用药管理 小学生活泼好动，好奇心重，意外伤害在所难免，在做危险动作无人及时发现制止时，发生身体外伤更是不可避免的。校医室每学期都购进一些常见病的药品，以备应急，针对一些小伤小病能够及时处理和治疗，对于突发急症和需要清创的外伤，亲自护送至医院急救，维护了正常的教育教学秩序。对医务室的医疗药品和设备进行必要的添置，处理了部份过期和失效药品，确保医疗安全。也因此医务室才更好地做到了师生常见病防治工作，杜绝了各种医疗事故。

五、努力方向

根据国家有关规定，学校应每年进行一次学生身体健康体检，由于学校课程紧，无时间差，学生收费困难，此活动一直处在停止状态。建议能够恢复。另学校按照国家规定，应举行“小学生阳光长跑活动”，以达到教育局的要求和增强学生的身体健康素质。

篇12：2017年春教育教学总结

活

动

总

结

新村小学 2017年3月15

日

新村小学倡导无烟环境宣传

活动总结

为了响应上级号召，根据文件精神，我校围绕活动主题，结合当前本市公共场所依法控烟推进工作的重点和要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况。我校开展以“营造无烟校园从我做起、从今天做起”活动为重点的无烟系列活动。现总结如下：

1、氛围营造：利用学校的宣传阵地对全体师生进行禁烟工作的宣传。宣传标语：营造无烟校园从我做起！

禁烟，我行！你也行！禁烟，从现在做起，何待明天！让我们的学生不再加入到新烟民的行列中。珍爱生命、拒绝烟草；珍爱生命、远离毒品。

2、利用学校晨会时间，由卫生老师对全校师生进行控烟知识的广播宣传教育，营造无烟校园环境。

3、学校组织各班开展“无烟校园，健康成长”主题签名活动，并请学生畅谈吸烟的危害，使同学们进一步了解吸烟对人类的严重危害性，从而从内心里远离烟草，保护自己的健康。

4、各班围绕世界无烟日开展了一次黑板报展评活动，板报主题鲜明，内容生动活泼，通过黑板报的展示，同学们了解了许多关于禁烟的知识，从而更加增强了禁烟的意识。

5、组织学生在校园内进行巡查活动，校园内无烟蒂。

6、各班开展“小手牵大手，共同创建无烟环境”活动，发放《告家长书》，使学生的父母了解吸烟的危害，共同营造无烟的良好环境。

7、组织全体教职工再次学习控烟条例，校长带头承诺：我将严格遵守《公共场所控制吸烟条例》规定，带头禁烟——不在学校任何场所吸烟，在校期间不接受敬烟，主动劝阻他人吸烟。作为校长，我将采取切实措施杜绝校园违规吸烟现象，并代表全校教职员工承诺：营造无烟校园，从我做起。

一系列的活动开展，使全校师生们进一步认识到了吸烟的危害性，增强了自我控制能力，自觉抵制诱惑，倡文明之先，做戒烟先锋。在今后的工作中，我校将“拒吸一支烟”的活动长期开展下去，让我们美丽的学校成为整洁文明的无烟校园。

篇13：2017年春教育教学总结

在区教育局及三闸镇中心学校的正确领导下，在全体教师的辛勤工作下，我校2017年春学期教育教学工作已圆满完成。本学期，我校坚持以党的十八届六中全会精神为指导，立足教育改革与发展的需要，坚持以人为本，坚持从实际出发，坚持全面协调可持续发展的科学发展观，积极践行社会主义核心价值观,认真组织广大教师开展“两学一做”专题教育活动。认真学习贯彻甘州区教育局及镇中心学校2017年主要工作文件精神，积极开展创建高效课堂活动，努力健全学校各种规章制度，促进教师的专业化成长，全面实施素质教育，全面提高办学质量。

一、坚持以教学为中心，努力提高办学质量。

加强常规管理。做好校内常规自查工作，切实抓好“备、上、批、辅、考”的管理，对各环节建立评价制度，除了坚持常规听课、检查教案和计划外，还加强对作业、试卷等批改情况进行检查，做到及时检查，认真反馈，落实到位。

完善业务研讨制度。坚持业务学习与说课、听评课活动。学校从第四周起，每周一位教师进行一次上课说课，全体教师参与听评课活动，收到较好的效果。建立语、数、英学科成绩的阶段性报告制度，技能科、常识科期中和期末的报告制度，尤其是一年级和三年级的质量报告制度。组织教师认真探讨、总结教学工作失误所在，及时补救，力争把自觉做好常规工作化为每位教师的行动，实现教师的专业化成长和教学质量的全面稳步上升。定期召开培优补差经验交流座谈会。2017年春学期我校综合教育教学成绩也有了一定提高。

二、加强师资队伍建设，全面提高教师素质。

加强教师职业道德教育，坚持每周的政治学习制度，积极撰写学习心得，引领全体教师树立新课程理念下的教师专业精神。全体教师认真开展专业发展活动，效果很好。

认真组织教师积极参加各级各类培训进修，提高学历层次；深入开展以校为本培训为主的新课程后续培训工作和信息技术培训工作；积极组织教师参加网上培训，使全体教师整体素质得以全面提高。

注重教师教育教学资料收集和经验积累。认真做好实验笔记和学习记录、案例分析，每位教师围绕课题写好一篇较有价值的经验总结或论文，做好课改经验的推广工作，从而激活学校教师参与教研的热情，营造学校教研的良好氛围，形成以校为本的校本教研制度。本学期，刘海军、童华业、苗发砚3位老师分别发表省级论文各1篇，共计发表省级论文3篇。

三、抓好少先队工作，强化校园文化建设。

充分利用宣传栏、黑板报、广播、“两课”国旗下讲话、班队会、班级晨会、主题社会实践活动等途径，落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以学会做人为目标，结合学科教育和基础道德规范的养成目标，以及《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，以“学校是我家，美丽靠大家”“珍爱生命，安全第一”“比、学、赶、帮、超”等为主题，切实组织各种丰富多彩的活动，做到有检查，有评比，有表彰，促使养成教育内化为学生的道德素质。坚持从学校的实际出发，有意识的创设良好的校园道德文化环境，使活动具体化、形象化，把道德教育与热爱母校、热爱家乡、热爱祖国的教育有机联系起来。健全学校、家庭、社会三位一体教育网络，培育良好的“三风”，开创学校德育工作的新局面。继续开展传统性教育活动，努力收集有关资料等为驱动力，营造健康向上的校园文化，以促进学生良好品德的形成。通过全体师生的共同努力，6月1日学校参加了全镇“六一”庆祝活动，获得经典诵读表演二等奖。我校被三闸镇党委、政府评为“书香校园”。五年级获得“书香班级”称号。6月21日组织学生参加“百名领导进校园禁毒安全、反邪教教育讲座”活动。范小平、范海霞、蒙丽娟、许艳、苗发砚老师参加了区教育及镇中心学校组织的2017年“一师一优课”课堂教学录课活动。范海霞老师参加了甘州区教育局第三期青年教师美术班研修活动。

四、重视体育卫生工作，增强学生体质。

全面实施《学生体质健康标准》，继续加强对学生体育、卫生基础知识和健康教育，加强疾病防治知识教育和防治措施的落实，保证学生在学校有一小时的活动时间。健全健康教育领导小组，举行季节性卫生知识专题讲座，确定各班公共卫生责任区，健全班级轮值学生职责和“三项评比”的实施细则。重点做好了秋冬流感防控工作，为全校教育教学工作奠定了坚实基础。发展学生的体育兴趣，增强了学生的体质。

五、财务管理规范，校容校貌改观。

落实农村义务教育免收学杂费和课本费的政策。坚持作业本收费报账员一处收费的规定，并将收费项目、标准、依据等向社会和家长公开，实行亮牌收费，接受社会监督；严格执行收费标准，不擅自立项、提高标准，自觉抵制“搭车收费”；严禁教师以任何借口向学生收取任何款项。坚持财务公开制度和扶贫助学制度。能够认真做好学生循环教科书的发放和回收工作。学校积极做好学生营养餐工作，严格执行学生营养餐资金管理使用制度，确保每生4元的营养餐资金安全、高效、科学使用。

多方筹措资金，努力改善办学条件。消除校内不安全的隐患，完善学生的活动设施“十配套”建设、整改和各种专用教室的充分利用，以适应新课程实验工作的需要，有效地提高学生的综合素质。

坚决贯彻执行《教育法》、《义教法》等有关法律法规文件，结合“义务教育均衡发展”迎检活动，科学地进行分工，充分发挥奉献精神，努力完善档案资料整档，做好专用教室的管理，确保适龄儿童的入学率达100%，巩固率达100%。

六、认真开展学生营养改善计划工作，将党和政府的温暖送到千家万户。2017年春学期是甘州区全面启动学生营养改善计划工作的第九个学期。为了全面做好该项工作，我校认真学习省、市、区、镇相关部门文件精神，严格按照相关文件精神开展此项工作，确保学生营养改善计划工作食品安全，切实将党和政府的温暖送到千家万户。

七、安全普法常抓不懈，初见成效。

加强安全教育，创建平安校园。开展“六五”普法、交通、卫生、防火、防毒等内容的知识讲座、竞赛活动，落实教师“午间轮值制度”、“教师护校制度”和“学校安全隐患自查制度”，确立“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的理念，努力做好校园及周边环境的整治，结合校门外乡村公路安全隐患多的现状，有机地进行交通安全等教育。充分重视校内“青少年教育基地” 重建和校园改造的安全工作，开展法制教育活动，注重学生自护、自救意识和能力的培养，保证学校各项工作有条不紊的开展。

八、加强工会民主制度建设，积极开展民主评议行风工作。

不断加强民主制度建设，积极采纳教职工的合理化建议，落实校务公开制度，坚持教职工“五必访”制度，开展庆“五一”全校教职工活动，丰富教职工的在校生活，切实保护和发挥教职工参与学校决策和管理的积极性，努力创设依法治校、民主治校的新局面。

在看到成绩的同时，我们也深深地知道：学校管理不够精细化，还存在着粗放式管理的现象；教师的偏科教学的局限，专任教师的缺乏以及教师专业化发展缓慢；学生吃零食、自制能力偏低、良好学习习惯未全面养成等问题仍阻碍到教学质量的进一步提高。我们也相信：在上级的关心和全校师生的共同努力之下，我们将把工作会做得更好，会取得更好的成绩。

2017三闸镇瓦窑小学

年7月12日

三闸镇瓦窑小学 2017年春学期工作总结