小学生优秀作文：写作我最棒

小学生优秀作文：写作我最棒（共13篇）

篇1：小学生优秀作文：写作我最棒

在生活与学习中，我们做过许多事情，这每一件事情如同大海上的浪花，有的大或有的小，但每一个都是那么引人注目，其中，我最爱的就是写作，现在我就给大家娓娓道来。

写作，我认为是一件快乐的事，在写作中，我们可以感受出中华民族文化的博大精深，感受这汉子的奥妙。相信大家都喜欢成功的果实与别人的赞美吧!当我们写出一篇语言通顺优美，形象生动的作品后，让别人读着，自己的心里就会油然而生一种成就感，这种感受是一般难以体会到的，不管是什么写作，它自带的都一种气质，从一篇优秀的习作上，上面也可以散发出作者的性格，浓厚的习作韵味会使任何一个人都感到舒畅的。

写作业是一种无形的“解郁药”，当你的心情伤心、郁闷、生气等不良状态下，如果没有一个人给你排忧解难，你可以把你的心情写在纸上，当你一气呵成的写下了一片通顺的文章后，你心中的悲伤、怨气也会随笔流露到写作之中，从而灰飞烟灭。当你写出一篇文章后，你会忽然感受到一种文学家特有的感受，心里的快感就会一步步增生，使你成为一个乐观、积极向上的人。

当我们从一处风景区或者名胜古迹游后回来，心中那种观景后的感想是多想告诉别人，这时我们写到纸上，就像如鱼得水。我在习作当也是受益匪浅，每一次考试我都可以把习作得满分，在生活中也是，妈妈从来不给我零花钱，又一次，我从报上地知可以通过写作投稿赚钱，于是我把优秀习作都投了上去，结果一下子得了许多钱!

啊!我爱你，写作!

作者：马艺铭

辅导教师：王淑慧

公众号：蓓蕾校园

篇2：小学生优秀作文：写作我最棒

记得在一年级时，我参加了舞蹈队。因为个子高，我总是被排在最后。在老师的眼中，我只是一个普通的孩子。我心里很不服气：哼，我是最棒的，为什么让我排在最后，我倒要让大家看看我的风采。于是，不论别人如何嘲笑我的“傻个儿”精神，我毫不介意，拿出别人八倍的劲头来练习。因为我知道：你拿出别人二倍的劲头，那你只能赶上人家的一半;如果你拿出别人四倍的劲头，那你才能与别人对等;如果你拿出别人八倍的劲头，那么别人就只有佩服你了!

是的，别人在闲谈时，我在练习;别人在吃喝时，我还在练习。终于，老师注意到我这只“丑小鸭”。此时的我，舞姿优美，有时像一只蝴蝶在翩翩起舞;有时如一只雄鹰在苍穹搏击。天道酬勤，我成了领舞，我是最棒的!

篇3：小学生优秀作文：写作我最棒

一、提高学生的自主学习能力

构建自能高效课堂, 首先要提高学生的自主学习能力, 培养良好的音乐学习习惯。这样能够促进实际教学质量的提升, 增强学生对音乐学习的自我肯定意识, 并提高他们对音乐学习的自信心。因此, 要提高学生的自主学习能力, 应当从增强学习动机与提高元认知水平两个方面进行相关的教学与引导。

1.增强学生的音乐学习动机

(1) 激发学生的学习兴趣。音乐对于小学生而言, 具有相当的吸引力, 很多学生在刚上音乐课的时候, 都充满了学习兴趣。但是由于以往教学方式不当, 导致部分学生慢慢失去了兴趣, 很不利于自能高效音乐课堂的构建。所以, 在小学音乐教学中, 首先要注重激发与保护学生对音乐学习的兴趣。例如, 教师可以在课堂上为学生播放他们喜爱的电视节目或动画片的片头曲, 像热播节目《爸爸去哪儿》的主题曲, 带领学生一起唱, 让大家都参与进来, 调动兴趣, 再顺势进行德育渗透, 普及乐理知识, 可谓一举多得。

(2) 增强学生的自我效能感。自我效能感是个体对自己是否有能力组织和执行某种特定行为的判断, 是自信心在某项任务中的具体表现。要增强学生的自我效能感, 可以从以下几个方面出发:首先是为学生提供展示自我的平台, 引导学生挖掘自身的音乐才华或长处, 树立学习的自信心, 增强学习动力;其次, 教师应起到良好的引导作用, 仔细地思考如何进行范唱, 来丰富学生的情感和人生体验。例如:笔者曾带领学生参加临沂市最美乡村教师颁奖晚会的演出, 演唱《烛光里的妈妈》, 不但让学生们锻炼了表演能力、提高了自信, 更让他们通过活动深刻感受到了教师的辛苦和母亲的伟大, 是很好的教学实践。

2.提高学生的元认知水平

学生的元认知水平, 是决定其自主学习有效性的关键。“元认知”是指学习主体在学习过程当中对自身认知活动的认识。教师不仅要提高学生对音乐知识的掌握, 更要提高其元认知水平, 使学生的学习状态由被动变主动。要提高学生对于音乐学习的元认知水平, 主要分三个步骤。

(1) 让学生了解音乐元认知知识, 掌握音乐学习的基本方法和难易特点。在实际的教学中, 首先要培养学生听音乐的好习惯。虽然部分学生表现出了对音乐的敏感和好奇, 但是不知道如何学习和表达, 这就需要教师及时关注学生的反馈, 并教会学生如何欣赏音乐、表达音乐感受, 让学生通过乐理知识的积累和识谱教学的深入来提高音乐素养, 达到对音乐元认知知识的掌握与运用。

(2) 让学生体验音乐元认知。简单来说, 就是教师引导学生, 通过分析自身的能力水平, 来调节音乐学习的方法, 从而进行有效的认知实践。比如, 在教《粉刷匠》这首歌时, 教师可以引导学生按照试听范唱、分段识谱、分段试唱、整曲试唱的顺序, 根据其自身掌握的元认知知识进行学习, 有疑惑就向同学和教师寻求帮助, 从而加深学生的元认知活动体验。

(3) 增强学生的元认知监控能力。元认知监控能力, 是学生在自主学习过程当中所必须具备的一种保障性能力, 它可以对学生自主学习的成果与有效性起到保障作用。所以, 教师应教会学生一些自我监控的方法, 从而使他们能够自主、积极地投入到音乐学习当中。

二、平衡教学重心, 培优灭差

在以往的小学音乐教学中, 教师通常采用统一的教学标准, 进行整体性的大班教学, 而忽视了学生之间的个体差异, 削弱了其主体地位, 造成了教学重心的偏移。一些教师将教学的重心放在了“优生”的培养上, 在教学过程当中采用的标准较高, 使音乐基础素质能力较高的学生获得了更为良好的发展, 却忽略了“后进生”的培养, 使其与“优生”之间的差距越拉越大。还有一些教师照顾了“后进生”, 却又使“优生”的音乐素质能力难以获得进一步提升, 打消了“优生”的积极性。因此必须平衡教学重心, 分层教学, 培优灭差。教师要根据小学生不同的音乐基础和生活经历, 在平等轻松的课堂氛围下, 采用灵活多变的教学方式和手段, 保证每个学生的听课质量。例如, 在《欢乐颂》的教学过程当中, 教师可以针对“优生”与“后进生”这两个基础能力段的学生, 采用不同的标准进行教学。对于“优生”, 教师应当让他们在试听过一次范唱后, 自己识谱并尝试演唱, 而对于“后进生”, 教师就应当多给予照顾, 可以采取小组结对帮扶、优秀小教师指导、好友互助等方式。教师也应走下讲台, 尽可能多地给予其引导, 及时发现问题给予指正。在“优生”与“后进生”都能够自主演唱《欢乐颂》的时候, 再以“优生”与“后进生”搭配的形式, 让他们站上舞台为全班同学进行一次演唱表演, 这既可以当作是一种演唱锻炼, 为学生提供了展示自我的舞台, 同时又消除了“优生”与“后进生”之间的“界限”, 给予了“后进生”尊重, 可以有效增强他们的自信心。

三、合作、探究学习, 提高课堂效率

有效的合作、探究学习, 不仅能够培养学生的团队合作能力, 更能够提高课堂效率, 是构建自能高效课堂的一个重要途径。

1.合作学习

合作学习要求全员参与, 合理竞争, 互相合作, 拓展思维的深度和广度, 使资源得到共享, 以提高课堂学习效率。合作学习, 讲求心往一处想、力往一处使, 不能目的分散、各行其是。为了增强小组合作, 教师应注重培养学生的合作习惯。例如, 在学习《龟兔赛跑》时, 教师可以为学生安排音乐故事表演, 遵循“组间同质, 组内异质, 优势互补”的原则, 将学生分组, 合理安排组内的角色分工。这样的合作学习才能做到师生、生生之间相互配合, 促进情感的交流。

2.探究学习

探究性学习则是把学习的主动权还给学生, 更大程度上给学生以自由。教师要善于引导, 让学生自主探究。例如, 在《小雨沙沙》的教学中, 教师可以提问:小雨的声音是什么样的?如何利用身边的物品模仿小雨的声音等。大家可以分组讨论, 选派一位代表回答, 小组之间进行比赛, 再让学生合作学习歌曲, 看哪组学得快、合作得好。教师还可以让学生自制小乐器, 自由为歌曲配乐, 并谈一下自己的感受与体会。这样学生的能力可以得到充分提高, 是真正实施了素质教育。

四、多元化的教学评价

教学评价不仅是为了考核学生的学习情况, 更是激励学生、培养其自信心的重要途径。构建自能高效的小学音乐教学课堂, 必须丰富评价内容与评价形式, 对学生进行多元化的教学评价。

评价以赏识教育为本, 在评价内容上, 不能采用传统的“一考定评”模式, 要将学生平时的学习表现、学习过程也纳入到评价中来, 提高评价的真实性与客观性, 帮助学生认识自我, 建立自信。在评价方式上, 要尽可能照顾学生的感受, 让学生感受到教师的关注与自身的进步, 采取小组互评、生生互评、师生互评等方式。教师还可以在平时的教学过程当中, 通过适当的口头点评, 对学生的学习成果进行评价, 抓准学生的特点, 对其优点要给予肯定, 增强学生的自信心, 或是给予学生一定的“物质奖励”, 比如一朵小红花, 以证明其学习方面的进步。

篇4：我最棒小学作文

我的爱好很多，最喜欢的还是看书，因为我书看得多，知识积累的也比较多，视野就开阔了，曾获得美文比赛一等奖、讲故事比赛三等奖……

我在学习方面做得还马马虎虎，但在德育方面做得也不差，曾为患白血病的许凡哥哥主动捐款，伸出友爱之手，被学校评为“学雷锋标兵”、“三好学生”，又进入大队委。

篇5：小学四年级作文：我最棒

其中，我为最有认探讨价值和理解意义的是一道国外竞赛题。这道题需要用超级清晰的分析思路和对数丰富的认识。比如说，一个算式，如何转变成一个公式。这道题就需要先转变成一个公式，在进行套数，分析，理解。

这道题是这样的：7的五次方减去7，11的五次方减去11，凡是大等于7的质数的五次幕减去它本身，这无穷多个数的最大公约数是多少呢?

我们的做法是先求出N的五次方减去n等于一个公式。这个公式是：n*(n+1)(n-1)(n的平方+1)。有同学会认为这太简单了。其实不然，推出来这个公式，对解出这道题非常有必要。刘涛老师用分析推理的方式，相机给我们证明了这无穷多个数的公约数包含了5、3、16。其一，n的五次方减去n的余数如果是5的倍数有五种情况，分别是余0、余1、余2、余3、余4。

余0时，自然数n就是5的倍数，那么这个式子就是5的倍数。

余1时，公式里的(n-1)就是5的倍数，则这个式子就是5的倍数。

余2时，公式里的(n平方+1)就是5的倍数，那么这个式子就是5的倍数。

余3时，也是(n平方+1)就是5的倍数，毫不质疑，如果这样，那么这个式子就是5的倍数。

余4时，(n+1)就是5的倍数，这个式子也就是5的倍数。

这是5的倍数的方式证明法，我认为非常有实用性，对灵活运用我们的大脑来解决这样的难题的一种思考的一种帮助。

我们还证明了这些数都是16、3的倍数，然后把这三个数――16*3*5=240，这就是这无穷多个数的最大公约数。

篇6：小学四年级作文：我最棒

今年，我参加了第八届“希望杯”全国数学邀请赛，以102分的初赛成绩，成功的进入了决赛。获得了一等奖，并得到了奖金及证书。

同时，我也参加了20xx年全国小学生英语竞赛(NECPS)，取得了本考场的最高成绩――94分，获得了四年级组一等奖。

在我小的时候，就非常喜欢阅读.历史书籍、报纸、杂志等。时间长了，我的记忆力也变得很强，无论多么长的英语单词，我都可以轻轻松松地记住。

我读书时一目十行。不要以为我这样看书没有汲取、吸收书中的知识，反而，我倒记得很清楚。我的一位老师还曾经认真考过我，

我还很喜欢写作。最近，我正在创作一部微型小说。写完后，我会连载到我的校信通Blog上，请大家一定要来看看，提出宝贵意见哦!

我不仅学习好，而且字写得也非常漂亮。经常受到老师们的表扬，同学们的称赞。我是老师的小助手，同学们的小顾问。

四年来，我在学习的同时，还坚持不懈地学习了音乐素养方面的知识和钢琴考级课程。我每天坚持练琴一小时，放松一下自己。今年. 我准备报考中央音乐学院的钢琴七级考试，考试要在暑假中完成，但我相信自己，这次考试一定会顺利的通过。因为，我始终坚信，我是最棒的。

篇五：我最棒，我能行!

明天就要半期考啦!我在床上翻来覆去睡不着，一直想着明天要考试的事，越想越怕考试考不好，我起身就拿起书来复习，直到我迷迷糊糊睡着了。

第二天早晨起来，我匆匆忙忙穿上衣服，背着书包，拿起一盒牛奶就走了。到了学校，我又拿起书复习了一遍，清脆的上课铃声响了，这又给我添加了几分紧张。监考老师拿着考卷走了进来，我拿到考卷，想到了妈妈拿起衣架子打我，又想到可口的大餐，我想，考试一定要考好，在心里默念了一声：“我最棒，我能行!”就动笔考试。

篇7：小学四年级作文：我最棒

第一轮是一年级小同学的60米赛跑。只听裁判员的枪“砰!”地一响，5匹“小马”就飞奔向终点。别看他们个头小，但跑得还挺快。一年级各个班的同学们，都在激烈的喊着加油，紧张的心里，简直无法形容。最后，某某某班的参赛选手用顽强拼搏的精神赢得了这场比赛。所有孩子们都在为他祝威・・・・・・

一小时过去了・・・・・・该进行三年级女子800米跑步比赛。这一组里有这个班的两名同学，一个是塔莉娜，一个是玛格莉特。她们都参加了这次比赛。预备―――“砰!”“玛格莉特，加油!玛格莉特，加油!玛格莉特，加油!・・・・・・”拉拉队长指挥着拉拉队员扯着嗓子喊加油。在赛场上的塔莉娜听见拉拉队光给玛格莉特加油，心想：哼!凭什么?就你(沃拉娜)心狠手辣!!!沃拉娜(拉拉队长)，我跑完就去找你算这个仗!她狠狠地拍了一下右腿，加速了。

赛跑完毕，塔莉娜去找沃拉娜，想要问个清楚。她怒气冲天地指着沃拉娜，说：“呃---队长---!我-现-在-要-问----你们为什么不给我加油?!”

“哦，哦，这个嘛・・・・・・”沃拉娜有些结巴了。

“快!快说!”塔莉娜生气地催促到。

“哦，是这样的。”沃拉娜不再紧张，并且微笑着说，“你可比她跑的快多了，我们就用不着给你加油了，因为我们对你很放心呀!但是玛格莉特就不同了。瞧瞧!你刚才跑步都得了全年级第一名呢!我们即使给玛格莉特加油了，她也才跑了全年级第五名。是吧?”

塔莉娜听了，茅塞顿开。

“你最棒!”沃拉娜把手搭在塔莉娜的肩上，温柔，并且非常高兴地说到。

篇8：我最棒作文

讲座开始了，屏幕出现了一个词“财礼”，老师问：“什么是财礼?”“不知道!”“是一个妈妈给自己的孩子办了张银行卡，让孩子理财，我们今天讲的就是理财。”老师说，“大家来看看赚一块钱和存一块钱的理论……最重要的是你赚一块钱并不一定是你的，存一块钱才真正是你的。”老师又问：“你们知道证券是什么吗?”我们摇摇头。“证券是用来证明券票持有人享有的某种特定权益的法律凭证，懂了吗?”老师又绘声绘色的讲了很多理财的知识点。突然，她加强了声音：“注意哦!我要讲最重要的啦。”小记者们都聚精会神地盯着屏幕，耳朵竖得像兔耳。老师继续讲：“股是一种投资，它分了三种。第一种是最普通的A股，它是人民币普通股。第二种是B股，它是人民币特种股。第三种是H股，它是国企股，也称香港股……”时间就在老师与小记者们一问一答中悄然流过。

非常幸运，我在抢答成功后意外价得到一份粽子大礼包呢。证券公司还赠送了我们每人一份值95元的现代汉语词典，小记者们脸上都洋溢着满载而归的喜悦。

篇9：我最棒作文

刚上二年级的时候，妈妈就给我报了美术班。经过一段时间的刻苦学习，本来对画画儿就有天赋的我，画技有了极大的提高。我的美术作品经常被展出，受到了社会和家长们的一致好评。上学期，学校要举行画画儿比赛，我心想：这回我可要大显身手了，一定要拿一等奖。我画什么呢?打开一本漫画书，我的眼前猛然一亮：一个美丽的小女孩的形象出现在我的面前。对，就画她。我拿定了主意，心里早已憋足了一股劲。

我胸有成竹地走进赛场，比赛开始了。我打开美术专用纸，拿起画笔，先在纸上画了一个人头，再画上小女孩的瓜子脸，又配上一双宝石般的大眼睛。仔细一看，她好像朝我眨眼呢!最后配上长长的头发，好似在风中飘摆，真可爱!要画裙子了，我先用铅笔在两边各画了一条弧线，再在下边画上波浪线。就这样，裙子的轮廓出来了。我又在裙子上画了很多爱心图案，使小女孩显得更加可爱了。这次比赛，我果然获得了一等奖。

没过多久，美术班又要举行画画儿比赛了，我踌躇满志，临场发挥，画了一幅美丽的山水画。画面上有明净的小溪，连绵的山脉和茂盛的树木。透过画面，我仿佛看见了溪水在流动，也仿佛听见了鸟儿在歌唱这次比赛，我不仅获得了一等奖，作品还被巡回展出，心里真是乐开了花。

篇10：我最棒作文

我最棒

我最棒

我最棒，因为我在班上总是“鹤立鸡群”，“独霸天下”! 我从小学一年级到六年级一直担任班上的数学科代表，因为我“才华出众”初中作文 ，有些“疑难杂疹”老师还没有做出来，我就迎刃而解了，随便一说就有例子。 小学三年级时，一道数学题把全班同学都弄“懵”了，就连老师也看了答案才明白，但过程不知道是什么，因为过程异常复杂，而他人皆迷我独醒，我深信此题肯定有规律性，所以我把所以的时间用在了找算式的.规律上，很快有了眉目，2天后，我终于解出来了，老师还夸我有陈景润的精神，同学们也投来羡慕的眼光，那天我在班上出尽了风头，我想：我是最棒的!

无独有偶，六年级时，一次，从外校找来的一张试卷上有一个“硬骨头”，大家都“啃”不出答案，我偏不相信了，没有接不出的题。星期天，我把这道题带回家，好好研究了一下。上午，费了九牛二虎之力但一点眉目也没有，下午还是没有头绪。幸好有个当语文老师的妈妈，但“割科如割山”，她看后也无从下手，我有些泄气，怀疑是不是题出错了，晚上睡在床上还是不放心，题目在我脑海里转来转去，终于，这道题被我的真情打动了，露出了一点点“尾巴”，我披衣下床，沿这思路顺藤摸瓜，黄天不负有心人，终于，我把这“硬骨头”啃下了。此后我在班上的数学界中“ 鹤立鸡群”，那种”独霸天下“的感觉真好!

篇11：我最棒作文300字

我最擅长的就是短跑了，只要一发令，我就像离弦的箭一样，“嗖”地一下“飞”出去，冲在前面。每次运动会，前三名的宝座非我莫属。

其次就是跳绳了。我虽然个子不高，才一米三多一点，可我轻轻一跳就是一百多个。我还会一些花式跳绳：打花跳、反跳、跑跳等。你看我厉害吧!

足球是我的业余爱好。有一次，我和好朋友拿着球到草地上比试，我们大战好几个回合，他渐渐败下阵来，结果我赢了他。

篇12：我最棒作文600字

我的优点可多了，我会拉一手好的小提琴，舞蹈也是我的专业，更重要的是我非常爱学习哈哈&&就让你们来听听我的故事吧！

我有一双炯炯有神的大眼睛，散发出智慧的光芒，油黑而红润的脸上有一个秀气的鼻子，鼻子下面有一张大嘴，我不敢笑，因为稀疏又不整齐的牙齿特别明显，一笑就会露出十分可爱的小锯齿。老师和同学们都叫我精品！

妈妈是做生意的，从小我就很独立，上一年级的下学期，我就已经一个坐公交车了，一天四趟，风雨无阻，从未迟到早退，在公交车上我不知给多少爷爷、奶奶、残疾人，小朋友让过座位，可心里总是很阳光，很舒服。妈妈不能按时按点的为我做饭，这也饿不着我，因为我会炒鸡蛋米饭我炒的鸡蛋米饭不忘了慰劳一下自己，放一根火腿肠，那味道真是又香，又好吃。妈妈回来夸我说：你真棒！我骄傲地笑了。

我个头不高，但舞跳的很棒，记得今年的六一儿童节，老师要挑选几个会跳舞的，那可少不了我，在我层层过关后，老师以我个头偏低淘汰了我，我伤心地在家里哭了几次，这些也打击不了我对舞蹈的热爱。更重要的是我非常爱学习，无论是生病还是其它特殊原因，我都要认真的完成老师布置的作业，因为做个好学生是我现在的工作和责任。

这就是我，班里比我棒得还有很多，我要继续努力学习，超过他们，你们都认识我了吧，你们说我棒不棒！

篇13：新学期我最棒作文

光阴似箭，日月如梭。我们迎来了新学期。送走了20xx，上学期，我有很多不足。例如，做事马虎;在家里做个“小公主”(或是“小皇上”)，让爸爸妈妈惯着我;还经常和爸爸妈妈发脾气……当然，我也有好的一面。例如，书写工整，作业认真对待，注意卫生，文明用语……新学期，新起点，我一定要保持这些优秀的好习惯，改掉这些坏毛病。接着，我要抓紧课余时间，大量阅读各类书籍，了解各种课外知识，做一个知识渊博的人。这不，妈妈给我办理了图书证，我要坚持在课外时间内多读书。

从今天开始，我一定要做到上课认真听讲，不组小动作，按时完成作业，做老师的小助手：在家里，帮助父母做力所能及的事情，比如：吃完饭，有时间谢谢碗;擦擦桌子等等一些事情。

新的学期，新的考试，新的变化，一切都是新的。我将以全新的的自我，利用行动努力，取得新的进步!