美丽的颜色分析

美丽的颜色分析（共8篇）

篇1：美丽的颜色分析

《美丽的颜色》一课，让我认识了两个美丽的女人：一个是为人类做出卓越贡献的课文主人公——居里夫人;另一个是让学生徜徉在优雅课堂的引领者——李山晓老师。

《美丽的颜色》是七年级上册第二单元的一篇传记，这是一篇赞誉居里夫人科学成就及人格魅力的文章。文章以“美丽”为主线,，美丽不在于镭的颜色, 而在于居里夫妇的精神和人格。她为人类作出了伟大的贡献, 实现了自己的人生价值。

回顾本节课，我觉得李老师很好地关注了学生、关注了课堂。无论是课堂的导入、提问、生成、拓展，还是对学生的评价，都步步为营、丝丝入扣。尤为突出的有以下几点：

一、导入巧而妙

一位离孩子们很遥远的科学家——居里夫人，一篇离孩子们生活很遥远的一篇课文，在李老师引人入胜的导入环节，深深吸引住了孩子们的心。由世界上美丽的颜色和居里夫人的一条QQ动态“看哪……看哪，那是美丽的颜色”导入，听到了这些话，我想孩子们的兴趣好奇心早已被点燃了吧。这一环节的体现牢牢抓住了孩子们对这篇文章浓厚的兴趣，也为下文设下了悬念，这堂课也就拉下了序幕。

二、能突出重点，突破难点

(一)、镜头式设计新颖有趣

通过默读课文，读出镜头的画面感。问题是“说一说这些镜头形成了怎样的画面，这些镜头又有着怎样的作用”这一环节，让学生知道了居里夫人的工作环境极端艰苦，而她面对如此艰苦的环境，依然对工作认真负责，辛勤地炼制着化学物质，哪怕是家里来了客人朋友还都在讨论工作的事情，面对“美丽的颜色”有着赤诚之心，乐观向上的态度，将坚持不懈的科学精神体现的淋漓尽致。

(二)、在讲到传记真实性的时候，她为了突破难点，选择了居里夫人外貌描写和藤野先生外貌比较阅读的形式，学生很容易明白，传记之所以没有对居里夫人外貌、头发做细致的描写，是因为传记不同于小说、散文，不需要对人物做细致的刻画，只需要点到为止，真实即可。这个环节处理的很巧妙。“省略号十二个点”说明省略内容之多，恰恰说明传记是真实的特点。看来李老师课备得很深入，也很细致。

三、注重自读方法的指导

教师在课堂中非常重视学生学习方法的指导。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”整节课紧扣课后的阅读提示进行设计，比如镜头式设计和传记的特点的设计。

李老师在教学中不断的引导学生学习，培养学生良好的学习习惯和思维方法。例：怎样读出镜头的画面感和情味呢?方法是：找出这个镜头，先来说说这个镜头给我们呈现出了怎样的画面，深入人物内心，看看作者借用这个镜头表达了怎样的感情;同时掌握朗读的小小技巧，读出重音，注意语速语调，就能读出画面感来。

又如：在讲到传记独特之处时，方法是：找出居里夫人内心独白和日记中的话，结合全文，谈谈它和我们之前学习的文章有什么不同，找到这篇传记的独特之处。

四、评价语言有指导性。

老师在课堂上对学生恰到好处的评价，会激发学生的学习热情，树立学生的自信心。在本堂课中，李老师尊重每一个学生，不管是有精彩表现的“好生”，还是表现欠佳的“劣生”，她都给予了充分的肯定和中肯的评价。例如：有一个学生在回答问题时可能有点紧张，既没有站的很直，普通话也不是很好。而李老师却一直耐心的听他把话讲完，并且不断的鼓励他，要他放松，慢慢说。最后还表扬他：“你的见解很独到。”这样的鼓励，化解了孩子紧张的情绪。

临近课的结尾，相信在每一位同学的心中，居里夫人的形象定格在了每个人的心中。这时候让同学们朗读“棚屋简陋冬夏易，尘污酸渍伴烟飞。搬运移注搅溶液，分解离析盼钋镭。岁月更替未失勇，黑发染白笑面对。一朝镭色悬夜空，玛丽荧光同光辉。”的语段，让同学们再次感受居里夫人的美，她的精神、她的人格魅力。相信，她的这种美丽将永远铭记于学生的心中，而这堂课也深深的留在了我的心中。

篇2：美丽的颜色分析

课题名称：美丽的颜色

第 二

章第四

节 第 一

课时

总20课时

课型：新授 主备人：马亚蒙审核人：八年级语文组

一、学习目标：

1.知道传记文学的写作特点。

2.学会叙事中引用的作用和镜头式的描述的方法。

3.懂得居里夫人对科学的坚守与乐观精神，从而磨练意志，学会生活，热爱科学。

二、学习重难点：

1.重点：知道传记文学的写作特点

2.难点：学会叙事中引用的作用和镜头式的描述的方法。

三、学习过程：

1、乐探（5分钟）

1．请给下面加点的汉字注音。炽热镭猝至冻僵

．．．．窒息 钋吹嘘荧光 ．．．． 轮廓踱沥青骤雨

．．．．2．解释下面的词语。炽热：轮廓：

窒息：筋疲力尽：

吹嘘：和颜悦色：

简陋：

小心翼翼：

燥热：

3．作者链接 艾芙·居里：法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的次女。优秀的音乐教育家和人物传记作家。艾芙·居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人给予了她巨大的影响。但她的兴趣与姐姐伊雷娜·居里不同，没有跟随母亲学习物理，在巴黎赛维尼埃中学毕业后，却潜心于攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世三周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大的反响。

4．资料链接

（1）居里夫人：法国籍波兰科学家，研究放射性现象，先后获得诺贝尔物理学奖和化学奖。居里夫人的成就包括开创了放射性理论、发明分离放射性同位素技术、发现两种新元素镭和钋。在她的指导下，人们第一次将放射性同位素用于治疗癌症。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。

5．文体链接

本文是一篇。人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是，一类是。传记最大的特点就是“”。传记可繁可简，一般按来记叙。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有两个：一是，二是。

2、乐研（15分钟）

（一）整体感知

1.速读课文，抓住文中关键语句，分析文章的行文思路，用自己的话简要概括出来。

2.通读全文，思考：用“美丽的颜色”作为文题，有什么好处？

3.本文在叙述中多次引用居里夫人的笔录。这些笔录不仅没有使叙述间断，而且使叙述更真实、更深刻。从文中找出来，说说你的感受。

（二）深层探究

1.课文从哪些方面描述了居里夫妇“极端困难”的工作环境？在这样的环境里，居里夫妇又是怎样工作的呢？

2.“极端的艰苦”如何带来“极大的快乐”呢？

（三）语言赏析

这篇人物传记的语言非常优美，请结合上下文，品味下列句子中加点词的含义。

1.玛丽•居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。．．

2.这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而微妙的快乐„„，两次都挑选了最简陋的布景。．．

3.穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。

．．．．

3、乐拨（10 分钟）

你读过有关居里夫人的其他作品吗？你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？

悼念玛丽•居里

爱因斯坦

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就还要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她是极端谦虚的，永远不给自满留下任何余地，由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解说的少见的严肃性——一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端地坚持下去。她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——之所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。

【注释】爱因斯坦（1879-1955），现代物理学的开创者和奠基人，1921年获诺贝尔物理学奖。本篇演讲是1935年11月为悼念伟大的科学家居里夫人而作。

4、乐展（10分钟）

（1）展示本文重点字词及意思（2）展示居里夫人简介（3）展示主题归纳

5、乐测（3分钟）

1．请给下面加点的汉字注音。炽热镭猝至冻僵

．．．．窒息 钋吹嘘荧光 ．．．． 轮廓踱沥青骤雨

．．．．2．解释下面的词语。炽热： 窒息：

筋疲力尽： 和颜悦色： 小心翼翼：

四、知识梳理（知识网络构建）2分钟

五、作业：

读一读《居里夫人》，了解这位伟大的科学家的品德力量和科学贡献。

篇3：美丽的颜色分析

“领”在汉语中的解释为, 衣服上围绕脖子的部分、颈部或引导。领袖一词指起表率作用的人, 但分开来说, 是指领和袖, 都是衣服的一部分。《史记》中有:“禹葬会稽, 衣裘三领, 桐棺三寸”。此时“领”的意思为衣领。领也可指颈项, 西汉贾谊的《过秦论》中就有:“引领观其政”一说。而《晋书·魏舒传》中有:“魏舒堂堂, 人之领袖也。”此处的领袖含有表率之意。可见在汉语中“领”的含义已经从最初的具体服饰部件的名称, 逐渐发展出含有社会等级的抽象含义。

在英语中领子即collar, 意指衬衣或衣服的一部分, 环绕颈部竖立起来或折下来, 可见领子最初的作用是为了保护颈部, 而随着社会发展, 当西方社会进入到16世纪, 达官显贵颈项上所围的如层层折纸一般的拉夫领 (ruff) , 虽然做工复杂, 质地较硬且颇费布料, 却其能将个人身份和社会阶层表露无疑, 因此很受贵族男女的喜爱并成为当时的时尚。领子的作用已经脱离了最初的保护颈部的作用, 延伸出了新的功能, 即区分等级地位。进入20世纪, 这一功能得到进一步的发展, 即区分领子使用者的工作种类和社会地位。

在1910年美国出版的《内布拉斯加新闻周刊》中就已经出现了白领一词。白领工作者 (white-collar worker) 指在办公室中从事专业劳动的人, 或称为脑力劳动者。白领代表脑力劳动或许和教会中的教士有关, 在中世纪, 身着白色硬领的教士是那个时代为数不多的具备读写能力的人。在当代, 白领工作者往往是政府或公司办公人员, 不需在室外工作或是承担较重的体力劳动, 因此不必担心领子会弄脏, 同时也能支付得起将衬衣送往洗衣店进行清洗的费用。白领一词在早期主要是指穿白色衬衣的男性工作者。然而从20世纪60年代开始, 白领工作者的衬衫颜色不再仅仅局限于白色, 而出现了多种色彩。目前白领的职业范围包括了管理人员、会计、医生、律师、职员等等。白领工作者的学历相对较高, 工作较为稳定, 薪水领取方式主要以月薪方式为主。而在语言的发展过程中, 白领的含义已不仅仅是职业分类, 更多的时候是形容一种和白领相关的状态。如房地产中所宣传的白领公寓, 是以白领为服务对象, 小户型精装修、拎包即可入住的酒店式公寓。又如1939年社会学家埃德温·萨瑟兰提出的白领犯罪这一词汇, 是指有体面和较高社会地位的人, 以欺诈的方法侵犯其在职业活动中基于地位和职业而建立的委托信任关系。

蓝领 (blue collar) 在《朗文当代高级英语词典》中的解释是蓝领阶层的、体力劳动者的。1924年, 在美国爱荷华州的《时报》中出现了蓝领一词, 认为蓝领是和白领相对的, 主要指工人阶级中从事体力劳动的工作者。蓝领真正开始使用是在20世纪30年代, 1945年这个词进入到美国《时代周刊》, 二战后开始被广泛使用。传统的蓝领工人主要由白色人种构成, 他们所从事的职业包括矿工、机械工、水电工、木工、建筑工等等, 而传统的划定蓝领和白领的主要依据是劳动者所从事的职业、教育程度、收入水平。早期的蓝领工人会穿着蓝色的帆布或棉质的工作服, 选择这种服装, 一是布料质地结实耐用, 二是蓝色可以掩盖工作过程中沾染到的污迹。虽然被称为蓝领工人, 但是随着社会发展、工作性质和公司形象的需要, 蓝领工人的工作服颜色以及工作职位也在发生着变化。工作服的颜色出现了深蓝、浅蓝甚至黑色、黄色、橙色等颜色。工作职位也扩展到了高级技工、司机、快递员、新型农民等领域。目前对蓝领工人的学历要求相较白领宽松, 但是某些特殊行业会需要专业的技术培训和资格证书。蓝领一词在使用过程中, 已经逐渐超越了原有的体力劳动的含义, 延伸出了新的含义和用法, 如蓝领酒吧, 蓝领休闲等, 与所谓的富有小资情调、纤细精致的白领风格不同, 这里的蓝领强调的是具有蓝领工人特色的, 没有条条框框的, 自由粗犷的风格。

20世纪粉领工作者 (pink-collar worker) 一词开始出现。这或许和二战时期美国国内劳动力缺乏, 女性大量进入劳动力市场有关。在1977年出版的《粉领工作者:探索女性的工作世界》一书中, 明确了对粉领的定义。作者路易丝·K·豪认为粉领就是从事工作的女性, 其工作内容琐碎, 工作级别低, 晋升机会小, 所从事的的工作主要是秘书、打字员、护士、小学教师等传统行业, 并且工作收入要低于男性。需要注意的是, 与划分其他颜色领子的工作阶层的标准不同, 划定粉领标准的依据是性别。而这样的划分标准在一些人看来带有性别歧视的色彩, 因为这种划分过于强调女性所从事的传统职业, 在工作机会、职务晋升等方面对女性也多有限制。但是目前汉语中对粉领一词的词语感情色彩是中性的, 仍然保持着其基本意义, 即女性白领工作者。在西方文化中, 把粉色确定作为女性的标志性颜色也是到了20世纪才开始的。长期以来, 婴幼儿服装和用品的颜色以白色为主。到了19世纪中期, 粉色和蓝色同其他众多颜色都出现在婴儿用品中, 但是这两种颜色对于使用者的性别并没有严格的区分。进入20世纪, 随着科技发展, 准父母们希望通过产前检查提前获知胎儿性别, 以便根据胎儿的性别为即将出生的孩子准备衣服、婴儿床等用品。婴幼儿用品公司为了满足准父母这一需求, 对其销售商品进行市场细分, 分别开发出了代表男婴的沉静安详的蓝色和代表女婴的温暖活跃的粉色系列用品, 受到了家长的欢迎。因此蓝色代表男性和粉色代表女性的观念逐渐被社会所接受。与粉领相近的词汇还有office lady、business girl。

金领工作者 (gold-collar worker) 原本是用来描述收入较低但是花销较大的年轻人, 他们的年龄主要集中在18-25岁, 成员主要由非裔和拉美裔构成。这些人大部分学历较低, 从事的行业主要有零售业、快餐业、酒店业和美容业。虽然在25岁之前, 他们相较于继续接受高等教育的同龄人来说, 拥有更多的收入。但由于教育经历和学历的限制, 和拥有较高学历及知识技能的的工作者相比, 该阶层人群在25岁之后, 收入水平会停滞不前, 并且工作保障相对较差。另外一种解释认为, 进入20世纪80年代, 伴随着信息和高科技产业的兴起, 出现了从白领中分离出来的金领。罗伯特·E·凯利于1985年出版的《金领工作者》一书中, 将金领定义为在特定领域具有专业知识技术的劳动者。金领工作者主要从事诸如法律、金融等专业领域的工作, 他们一般都有一技之长, 对工作的各方面都十分了解, 在公司拥有举足轻重的地位, 甚至对公司的利润和收益都有直接的重要影响。他们的工作收入超过一般白领, 拥有较高的主动权和决策权, 人际关系较为广泛, 工作环境相对较好。

随着经济发展, 人们不得不面对地球变暖、环境资源日益枯竭的现实, 因此环保运动在全球范围内逐渐兴起。在1976年, 帕特里克·赫弗南认为绿领工作者 (green-collar worker) 就是指从事环境保护和可持续发展工作的人。绿领工作者的工作领域比较广泛, 包括绿色建筑、公共交通系统、能源的可再生和循环利用、自然资源管理、能源效率管理、生物燃料电池制造等等。绿领工作者在劳动分工方面的界限并不是很明显, 无论是和体力劳动相关的蓝领工作还是和脑力劳动相关的白领工作, 绿领都有所涉及。绿领工作者可以是从事绿色经济产业的蓝领工作者。例如建造环保型建筑, 或将传统建筑改建为环保建筑, 或者在绿色农场中生产有机食品、或者从事太阳能风能等相关设备的制造安装等。而从事绿色经济产业的白领工作者也可以称之为绿领, 他们所从事的职业可以是绿色建筑设计师、环境生物工程师、环保企业的经理人等等, 虽然他们所从事的工作分工不同, 但主要工作目的都是为了减少环境污染, 建立环境的可持续发展。和传统行业相比, 绿领工作者能够获得更高的薪水和更好的职业上升空间。同时绿色经济产业在发展过程中不断在新的领域创造着新的工作岗位, 为绿领工作者带来更开阔的视野。

灰领工作者 (grey-collar worker) 的含义比较多。可以指虽然达退休年龄, 但是因为收入水平、工作需要亦或是个人价值实现等原因, 而继续工作的人。也可以指知识水平高、实践操作能力强的高级技术工人。还有观点认为灰领工作者是从事服务行业的人, 比如快餐店服务员、便利店店员、保安等等, 之所以这样认为, 是由于灰领的工作形式没有蓝领工作的群体性, 也没有白领的高收入和体面舒适的工作环境。就蓝领和灰领的工作技能来看, 蓝领工作者的工作技能可以通过短期培训获得, 而灰领工作者在就业之时就已经具备相关技能, 并可以直接将技能运用到工作中去。

不得不提的还有无领工作者 (nocollar worker) , 主要是指从事IT行业的具有高学历的人。有观点认为, 无领工作者是白领工作者在现代社会科技发展过程中的一个分支。和白领不同的是, 无领工作者穿着打扮随意, 以简单舒适的休闲服饰为主, 工作时间并不严格限制在朝九晚五, 工作方式也是灵活多样, 但是对行业嗅觉灵敏, 具有创新精神。典型代表如在历届产品发布会上总穿着黑色体恤衫的苹果公司已故CEO乔布斯。

篇4：羞涩，淑女最美丽的“颜色”

以前读书见到“欲语还羞”，就是不明白。现在才懂得，那是淑女的羞涩，是最纯正的少女味儿了。

红色的羞涩象征着女性，但它往往稍纵即逝，所以，自古女子就学会了使用红色的胭脂，起到了羞涩常驻的效果，有助于保持和强调她们的迷人特色。羞涩是爱情的颜色。当清纯的少女成长为淑女后，情窦初开的她们，脸上难以抹去的便是那一缕羞涩。它是一种青春的闪光、感情的信号，是被异性拨动了心弦的一种面部感应，是传递情感的一种特殊语言。

正如老舍所说：“女子的心在羞耻上运用着一大半。一个女子的脸红胜过一大片话。”人们常把爱情之梦说成是玫瑰色的梦，就连红杏出墙的风流、踏入艳遇之门的韵事都与红色有关，要么怎能被称为“桃色新闻”呢?由此可见，这个代表羞涩的“红”字想必都与情有联系。

羞涩朦胧，魅力无穷。康德说：“羞怯是大自然的某种秘密，用来抑制放纵的欲望；它顺其自然的召唤，但永远同善、德行和谐一致。”伯拉克西特列斯的雕塑名作《克尼德的阿佛洛狄忒》和《梅底奇的阿佛洛狄忒》都是反映女性羞怯美的杰作。羞怯之色犹如披在淑女身上的神秘轻纱，增添了她们的朦胧之美。这是一种含蓄的美，美的含蓄；是一种蕴藉的柔情，柔情的蕴藉。

害羞是女性吸引男人并增加情调的秘密武器，出现得适时而又恰如其分，便成媚态，是一种女性美。如果一派天真的脸上突然泛起红晕，没有哪个小伙子不会动心，但要注意此态不可“使用过度”，否则有淫荡意味，那就走向反面了。下面就教你如何变成羞涩的淑女：

目光羞怯：那脉脉含情的目光，那嫣然一笑的神情，那仪态万方的举止，那楚楚动人的面容，有时胜过了千言万语。看人时，不时看看别处，这也是一种自然的羞涩。

穿高跟鞋：一双合适的高跟鞋配上薄丝高筒裤，会令你的双腿亭亭玉立，在男人眼中增加许多难以言表的羞涩魅力。

金属发夹：走在时尚前列的永远是那些名媛佳丽们，以模特儿为首的佳丽正掀起一股时尚新风——用特大号金属发夹别在秀发上，分外惹眼。把头发从顶端梳向一边，向后梳成马尾辫，然后别上一朵精美的“花”或者一只“大蝴蝶”，定会使你在百花丛中独树一帜，出尽风头。

适度裸露：女性的关键部位不宜露得太多，如何露得恰如其分，是一门大学问。对颈部有自信的女性，穿V字领的衣服，再搭配以金项链，即能衬托美丽的颈线；对肩部有自信的人，不妨穿着削肩、直筒型服饰；如果担心肩露太多，不妨缀缝一些花边或是搭配肩围；对胸部有自信的人，可以多解开一个衬衫的纽扣，穿透明衬衫搭配同色系的花边胸罩。对大腿有自信的人，宜穿迷你裙。若穿长裙的话，宜露出足踝。不时，像梦露那样牵牵被风吹起的裙角，虽然没有风。

培养神秘感：把自己塑造成带点神秘感的羞涩形象，让他觉得你永远是个谜，是一本永读不厌的书。比如，再向你心爱的男人诉说身世时，不妨只说七分，留三分让他有揣摩与想像的空间，这可是玩弄性感的一种妙招。

偶尔的孩子气：孩子气里有些天然的羞涩，它永远是捕获人心的手段，这也是孩子为何总是能够激起大人疼爱的原因。这一招偶尔用一次，还是十分有效的。如果常用，可能会引起别人的怀疑，会认为你童心未泯。

表现“脆弱”：为了满足男性天生喜爱护花使者这一职业，适当表现一下“脆弱”是必要的。这种“脆弱”最好的表现形式便是“爱哭”，因为所有的男人都怕被女人泪水打败。脆弱是羞涩的姐妹。

篇5：体验颜色的美丽

颜色，是在我们生活当中非常常见的一种能用视觉感应到的东西。他在口香糖盒子上、电脑的显示屏上，以及我们用的钢笔、铅笔上面，都有颜色！颜色能让我们心情好，同时一些颜色却毫不逊色，会让我们一看上去就会心情不好。

我很喜欢看很多很多颜色交织在一起的，五彩斑斓的东西，因为他们虽然稍显杂乱，但是却美妙无比。五彩的颜色，让人目不暇接，但是更多的却是那些单一的颜色，不过，他们依然还是有他们独特的特点与魅力的！

白色，他是拥有纯洁美丽的一种颜色。他平平淡淡，似乎都被人们忽略在一旁，而且中国人视白色为不吉利的颜色。可是白色他也能变化出许许多多的颜色，往白色里面掺进绿色，他就是正正当当的绿色；往白色里面掺进红色，那么他就是正正当当的红色。稍显平白但不失华贵。比如白色的百合，他就是代表了心心相印；白色的郁金香，是代表了纯洁的人。白色的衬衫往往比其他颜色更难穿的漂亮，因为他没有其他颜色的混合与搭配，一般看不出来有什么华丽的地方，但是如果整整齐齐，规规矩矩，才能看出他的真实美丽。

金色，古代只有皇室贵族才能用的颜色，黄色的琉璃瓦透露出威严不可轻视的皇家风范。这个颜色，代表了黄金的颜色。这个颜色，代表了光芒万丈的颜色。这个颜色与白色相比，所透露出的威严、华贵的气氛多了许多。这个颜色满足了很多人：渴望荣华富贵，渴望奢侈无比！在金色的海洋中找到了自己的愿望，虽然他不是现实的。

红色，非常喜庆的一种颜色，春节家家户户都会贴在门窗上的春联和大大的福字，都是用红色的纸张作为背景才算得上喜气洋洋。并且很多航空公司为了代表自己的形象非常的好，就用红色作为自己标志的主色调，比如中国国航的凤凰，南方航空的.木棉花，东方航空标志上半部分的背景色也是红色。我们在身体中流淌的鲜红的血液也是红色的！可惜，在有些国家眼里，红色可不是个好东西！他代表了流血和死亡，不被人们重视和夸奖。

蓝色，他与红色相比，就逊色很多了，但是他好像一个非常淡定的人，站在我的面前。山航的标志就是三个“S”加上蓝色的背景色。他又划分深蓝和天蓝。深蓝就是沉稳许多了，而天蓝色却是一个稚气未消的孩子一样，挂在天空，浮在浅海上。

颜色世界好比一个大千世界，让我们慢慢的去感知他们，看他们精彩的演绎着好几个人物。如果颜色小精灵问你：你能忘了吗？我的回答是肯定不会忘。

篇6：美丽的颜色 教案

一、教学目标

（一）知识与能力

1、了解居里夫人提炼镭的过程，探究居里夫人艰苦而又快乐的经历。

2、感受文章的语言风格，体会语言中的情感。

3、体会居里夫人的人格魅力。

4、把握文章作为传记的主要特点。（二）过程与方法

通过默读、批注等方法来理解作品内容及作者情感。

（三）情感态度与价值观

学习居里夫妇对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。

二、教学重难点

（一）教学重点

1、把握文章作为传记的主要特点。

2、品味文章的语言，体会作者的情感。

3、体会居里夫人的人格魅力。

（二）教学难点

理解作品内容，体会作者情感。

三、教学方法

讲授法、讨论法

四、教学媒体及用具

多媒体课件

五、教学时数

2课时

六、教学过程

第1课时

一、导入新课

同学们，六年级我们学过的一篇文章叫《跨越百年的美丽》，那篇文章的主人公是谁？对，就是居里夫人。那有哪位同学可以给我们介绍一下这位伟大的女性呢？（学生回答）同学回答的很好，请同学们看看PPT，看看老师想要和大家分享的有关居里夫人的资料。（PPT展示居里夫人资料）居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，是世界上第一位两次获得诺贝尔科学奖的科学家。今天让我们通过《美丽的颜色》这篇传记来更进一步的走近这位伟大的女性。（板书课题）资料链接： 玛丽·居里 , 原名：玛丽·斯可罗多夫斯卡（1867-1934），法国物理学家、化学家。1903年6月25日，居里夫人发现了镭。同年和丈夫皮埃尔·居里共同获得了诺贝尔物理学奖，1911年又因放射化学方面的成就获得诺贝尔化学奖。她是巴黎大学的第一位女教授，也是法国科学院的第一个女院士，是居里学院的创始人。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个，是世界上第一位两次荣获诺贝尔科学奖的科学家。由于长期接触放射性物质，居里夫人于1934年7月3日因恶性白血病逝世。

二、背景介绍

1、艾芙.居里

居里夫人的小女儿，法国作家，她是优秀的音乐教育家和人物传记作家。1937 年出版其母亲的传记《居里夫人传》。

2、《居里夫人传》

《居里夫人传》是艾芙.居里在居里夫人去世三年后写成的。这本传记详细叙述了居里夫人这位影响世界的伟大女性不平凡的一生，着重描写居里夫人的工作精神和崇高品质。

三、整体感知

1、之前，我让同学们预习了课文，那在预习的过程中，同学们有遇到哪些不懂、不理解的词语吗？（学生回答）很好，在学习的过程中，我们有问题就要勇敢的提出来，大家一起去解决，这样才会进步。现在，请同学们齐读课件上的词语，横向阅读，每个词语读三遍，开始。读准字音，记准字形

微（wēi）妙 简陋(lòu)燥（zào）热

炽(chì）热 沥（lì）青

骤（zhòu）雨

猝（cù）至 窒（zhì）息 吹嘘（xū）

咽（yān）喉 溶（róng）液

踱（duó）步 荧（yíng）光

2、解决了字词问题，现在请同学快速浏览课文，思考文章的主要内容是什么？可以划分为几个部分？每个部分写了什么内容？

明确：本文记述了居里夫妇在棚屋里合作研究，通过艰辛努力，从而提炼出镭的过程。

文章可以划分为三个部分，分别为：

第一部分（1~6）：娄蒙路的棚屋。

第二部分（7~19）：记述居里夫妇在棚屋中的科研工作。

第三部分（20~26）：描写居里夫妇发现镭的场景。

四、品味词句，感受人格美丽

（一）不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都是一个艰难的过程，那么请同学们阅读文章的前两个部分，看看这两个部分写了居里夫人发现镭的一个什么样的过程。明确：居里夫妇探索镭的艰苦而且微妙的快乐的过程。（注意把握主要事件以及能够体现中心的关键词）

体会“艰苦”

居里夫人发现镭是一个艰苦的过程，那这个“艰苦”指什么呢？请同学们在文中找出有关于描写居里夫人艰苦的语句，看看到底艰苦在哪里。

明确：艰苦指（1）环境的恶劣。第2,3自然段，冬天夏天；室内室外。（这里的修饰词“简直”、“完全”、“一点儿”、“立刻”、“寒带”以及关联词“即使……也”等都可以表达环境的恶劣。）

（2）设备的简陋。第3段：“他们炼制……露天地里进行……不至于因窒息”

（3）工作强度大。第6自然段：“有时候整天……东西”

第10自然段：“她独自……工厂”。（单句成段，起强调作用，看起来更加醒目，使人印象深刻。）

第11段“一次炼制20公斤材料”“连续几个小时……材料”

第12段“玛丽从前很天真地预料沥青铀矿的残渣里含有百分之一的镭，那个估计现在到哪里去了?”用了数字，还有反问的手法，说明沥青铀矿残渣中镭的含量特别低，从侧面反映出工作量非常大。

（4）技术落后，工作难度大。12段：“最困难的……分离出来”。

（5）“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。”这句话通过细节描写来表现出工作条件艰苦。“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。”这句话说明这次科学研究的时间长，时间长的原因是因为难度大，这也说明了艰苦。

体会“快乐”

1、这样的“艰苦”的岁月，在居里夫人看来，是怎么样的？文中有一句话可以概括，是哪句话？

明确：“最美好且最快乐的几年”

2、文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐”？

明确：13段“这种抵抗的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起；”宁静和坚守让他们专心研究，这也是一种快乐。

14段“感谢这种意外的发现……新领域吸引住了”当科学家被吸引住了说明他们沉迷、沉醉于科学，这也是令他们快乐的事情。

“我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里过日子一样。”他们把自己的全部精力放在科研上，全神贯注，以苦作乐，这也是快乐的体现。

3、这“艰苦”和“快乐”矛盾吗？ 明确：不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐”是主观感受上的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱。

（二）我们可以说在这样艰苦的环境下还能保持一颗快乐的心不是任何人都能够做到的，那这说明了居里夫人是什么样的人呢，或者说居里夫人拥有怎样的人格魅力呢？

明确：1.坚定的信念和勇于接受挑战的顽强精神； 2.对科学研究具有极大的热情；.3.时刻保持专注、全神贯注；

4.科研中注重效率，懂得分工协作，并且任劳任怨。

（三）那我们再回到课题《美丽的颜色》，你觉得“美丽的颜色”五个字指的是什么？

明确：（1）“美丽的颜色”指的是“镭”的颜色，是自然界神奇而美丽的颜色。（2）“美丽的颜色”指的是居里夫妇的美好的人格，是人类世界最美丽的颜色。

五、小结

通过这一节课的学习，希望同学们可以体会居里夫妇伟大的人格魅力，学习他们的高尚品质！

六、作业

仔细阅读文章，感受语言中蕴藏的情感。思考一下这些语言具有什么特点。

第2课时

一、感受语言，体会情感

上节课我们一起探讨了居里夫人的“艰苦而快乐”的研究生活，一起感受了居里夫人的人格魅力。这节课，我们首先来看一看，作者是如何描写居里夫人，如何表达自己情感的。

1、在介绍作者的时候我们说过，她是居里夫妇的小女儿，那有这样一个身份，她写居里夫人和其他写居里夫人的作者所表达的情感是一样的吗？

明确：不是，作者写居里夫人，既是写一位充满人格魅力的女性科学家，也是写一位自己崇拜、敬重的母亲。所以作者在文章的字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情，还渗透着浓浓的爱意和柔情。

2、文章的哪些地方可以读出来这种情感，或者说哪些语句能够体现出这种情感？

明确：作者对居里夫人工作的一些细节了解得非常清楚，运用富有诗意的语言进行描写，真挚动人。比如：

（1）在写居里夫人艰苦的工作环境时，作者没有用一种同情或者悲哀的语调、语言来描写，反而用一些富有幽默感的语言进行描绘，如，“极其特殊的治疗结核症的方法”、“玛丽选了‘男子的职务’，做的是壮士的工作。”等（2）第10段“她一个人就是一家工厂”除了写出了居里夫人坚韧的品质之外，还表达了作者的敬仰和崇拜之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。

（3）17段、18段“玛丽像热切期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样”，“这个物理学家和颜悦色地回答”这些细节是只有关系极为亲密的人才能够得知的，流露出浓浓的爱意的温暖的情意。

（4）第24段“在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像她一个小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”

这四个“转向”和她的姿势，都表现了女性科学家对科学发现的母爱一般的珍爱，这种爱，这种感情也是只有身为女儿的作者才能感受得到，能够表达的出来。

二、技巧探究

1、同学们现在看看文章的最后一个部分，这一部分是对居里夫妇发现镭的场景的描写，有什么特点吗？作用是什么？

明确：在文章的后半部分，作者对居里夫妇发现镭的场景有很多细节描写，如居里夫人的语言、动作等，都将女性科学对待科学就像对待自己无比珍爱的孩子一样的母爱一般的情怀淋漓尽致的表现了出来。而且这些描写可以让文章更加的生动，更能让读者具体地感受到居里夫妇的喜悦、激动、幸福的心情。

2、同学们有没有发现，文章还有一个特点，就是它大量的引用了居里夫人自己的话，作者为什么这样做，是为了偷懒吗？对，不是，那是为了什么呢，这样做的作用是什么呢？

明确：这些部分补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性。同时变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动。

3、前面一篇文章《列夫·托尔斯泰》它作为传记的特点是传神的肖像描写、比喻夸张的运用、先抑后扬的手法，那本文作为传记，它具有什么样的特点呢？

明确：真实性、生动性、细节描写

三、总结

“美丽颜色”不仅仅是在说镭有“美丽的颜色”，还有居里夫人的光辉人格。这种光辉的人格是最美的色彩。镭的美丽，更是人格精神的美丽，这种美将是永恒的！

四、作业

学习本篇文章的传记特点，给同桌写篇小传。要求：

1、真实；

2、可以发挥一点想象，是文章更加的生动传神；

篇7：美丽的颜色作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的美丽的颜色作文，希望对大家有所帮助。

美丽的颜色作文1

每个人的信仰不同，因此各自的道路也就不同，有的人勇攀高峰，有的人安逸垂老，不过，无论怎样，都会找到那份独属的美丽色。

父亲结识了一位泥水匠，姓张，是村里人。说起他，没有人不称赞他做出来的水泥坚实，大家都亲切地叫他张师傅。

一日，我家要翻新老屋，父亲兴高采烈地叫来了张师傅。我倚着门，探出头去瞧瞧这位传说中的张师傅。”只见一位身穿沾满水泥石灰粉工装的中年大叔，正与父亲并排走着，看他们的神情交谈甚欢。

这，不会就是张师傅吧？

我有些遗憾，端坐在椅子上，等待他们进来。

张师傅很客气，不论父亲怎样送礼他都不收下，还硬要说装修完后再给钱。父亲让我跟着他，一会儿帮着他干点小活。

他放下一袋水泥，用剪刀开了个小口，一点一点地倒着。我在一旁拿起空水桶到外面拎回来一桶沉甸甸的水，不一会儿力气就耗光了，累得直接瘫坐在地上，大口地喘着气，坐着歇了好一会儿，他终于倒好了。

张师傅笑着打趣道：“看来，小伙子缺少锻炼啊，来，把水全倒上吧。”我急匆匆地起来倒上水，很快便拿起铲子与他一同铲了起来。

他铲得很慢，每一次都度量着，边铲边细细地观察着水泥，看这姿势，仿佛这一滩水泥不是建房用的材料，更像是一件正在雕琢的艺木品，我不禁被他的专注所震撼。

“小伙子，你知道我做这一行几年了吗？数着，也有十年了。”他轻快地说着。“这么久了啊！”我深吸了口气说道，不时还得喘上几口。“水泥就像是我的同伴。既然选择了这份职业，我的人生便只与水泥相关了，我必须认真地去做好，这样才能对得起主人，无愧于心。”他说着用毛巾擦了擦额头。

一滩水泥和得差不多好了，张师傅用铲子抹起水泥，松软却又不失坚实，刚好适合造房子用。他笑着用手拍拍裤脚，开始了他的工作。

夕阳西下，红霞映照这一滩和得银亮的水泥，散发出点点银光，张师傅正弯着腰专注地干着活，那个画面真的很美！张师傅完工后，只收了笔小费，我们留他吃完饭再走，他却推辞离开。他的背影在阳光大道上渐渐拉长，一会儿便消失在那个拐角处，留下了那份坚持，专注，质朴的美丽颜色。

美丽的颜色作文2

毛竹，你犹如一位德高望重的老人，你的身影，在我心中总是那么伟大，那么坚强。

你的出生

我的老家在一个不知名的山中。这里有如诗如画般的世界，有大自然的交响乐，有着大自然独特的味道。不必说那陡峭的悬崖，不必说那通天接地的山峰，不必说那深幽的森林，更不必说那飞流直下的瀑布，而我最喜欢家前的野花丛。这里的花争奇斗艳、各不相一：红的像火，白的似雪，粉的犹霞，黄的赛金……在我赏花时，我看见了你。你那时只有几厘米高，嫩嫩的，绿绿的，从那时我便认识了你。

你的成长

眨眼间一年过去了，当我来看你时，你仅仅不到二十厘米，竹子在我的印象中应该长得很快，为何你长得这么慢。妈妈给我说：“毛竹正在积累呢！”我有点迷惑，这是什么意思。而我却不知道你正在努力的生长，你的根正拼命地往土里钻，吸收更多的养料。因为你知道只有通过这几年的努力才能成为有用之才，哪怕再疼，你仍然坚持着拼命地扎根。

你的成功

又过了两年，再去看你。你只长到了三十厘米左右，我不禁有些失落，到了晚上你便开始了生长，你将自己的身体一节一节拔高，再疼，再难受，你也默默地忍受着，因为你不忘初心，努力积累这些都成为了你拔节的动力。当早晨的朝霞升起，我便起床了。看见你又长高了三十多厘米，我真的有点不相信自己了。早霞为你欢呼，小鸟为你歌唱。风和树叶一同为你鼓掌，这时母亲出来了。说：“孩子毛竹，其实前三年都在积累，虽然三年他一共只长了三十多厘米，但人们却不知它的根已深入地下方圆百米。第四年，他便以每天三十厘米的速度生长，这都是他积累的果实。”

你犹如一盏灯，为我照亮前进的路，你又似一颗启明星，使我不再迷茫，你的精神是独一无二的，永远会绽放它独特的光芒，引我走向成功。

美丽的颜色作文3

天边晚霞的余晖星星点点，勾勒一幅无边无际的水墨画，让我不得不惊叹“夕阳无限好，只是近黄昏。”

我敬重的母亲，她的一生是操劳的命，每次都要操心这儿操心那儿，以前从不觉得，但在这个黄昏，我却领悟了。一阵唠叨破坏了这个黄昏，天上的景象变得零零散散。

我按往常般写完作业，我正在看书，不知怎的，母亲风风火火地冲了进来，手里拿起一本书对我说：“这是你的书吗？！不要乱放，刚刚我在桌上找的，你瞧瞧你多么大个人了还这么粗心，以后可怎么办啊……”她叨叨了好一阵子，我抬眼一看，疑惑的想，咦？这不是我的语文书吗？我记得我借给朋友的呀，怎么放这儿了？喂，难道是我忘了，我看我的母亲她似乎看出了我的`困疑，她说：“上次你不是要回来了吗？”说着说着还叹了口气。

她眼中充满了关心，但我却从那充满关心的双眸中看到了一丝疲劳，是啊！这种事不是一次两次了，这么大了，我也该明白了，突然母亲的眼神中多了些什么，急急的跑出去，又匆匆地赶回来，手里拿着还热乎的南瓜饼。“你看看，是不是以前那个样子，那个味儿”我看着那盘南瓜饼，想起了小时侯吃南瓜饼的情景，这时，母亲又在絮絮叨叨：“想你小时候吃这个居然噎住了，脸红红的，怎么吐也出不来，现在这么大了，不会再像小时候一样了吧，不行，你还是得小心一点，慢慢吃……”我的泪不知何时满了眼眶，仿佛一眨眼，那泪便缓缓滴落，我不敢眨眼，它一旦落下，便将我所有的情感一泻而下。望着母亲的样子，看着她两鬓的白发，那佝偻的脊背，被岁月抢走的时光再回不来了，她还是那么有精神，似乎怎么压也压不垮，眼神中对我的关心越来越多，我想那便是我心中最美的颜色。望着母亲，我似乎悟了。

母亲眼中的关心，便是我心中最美丽的颜色，这值得让我用一生去报答母亲对我的操劳。时光无言，岁月无声，那美丽的颜色一直在我的心中挥之不去。

美丽的颜色作文4

生活中，有着许许多多美丽的颜色。比如彩虹，它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，十分美丽。

去年夏天期中考试过后，老师拿着一大堆试卷，“啪”重重地扔在了讲台上，满脸怒气，拉着大嗓子大声地指着我们说：“少壮不努力，老大徒伤悲。你们现在这个年纪正是应该好好学习的，以后争取考个好高中，可是你们看看你们的试卷，一塌糊涂。”

教室里因老师的严厉批评，安静得连一根针掉在地上都听得见。接着老师点了我的名字，说：“你看看你现在的成绩……”那时我恨不得找一个地洞钻进去。

回到家中，我看见爸爸在看报纸，见我回来了说：“怎么样，考的好不好？给我看看。”我不想爸爸知道这件事后像老师那样批评，于是赶紧跑进房间锁上房门。因考得差，老师惩罚了我们抄试卷，写着写着，突然笔芯没墨了，对着客厅外的爸爸大喊帮我买笔芯，他二话不说，穿起外套就走了。

过了一会儿，“隆隆隆”天空顿时暗了下来，乌云密布，要下大雨了，我走到客厅一看，伞全在这儿，爸爸他没有带伞。我想，“笔芯在楼下小卖部，就买得到，应该不会淋湿，可是怎么这么久还没回来？”

突然，门开了，只见爸爸浑身湿透，我走过去，说：“等一下，我去给你拿个毛巾。”爸爸拉住我的手，把笔芯拿了出来，又从怀里拿出一盒巧克力放在我手里。“爸爸，你……”“我知道你心情不好就喜欢吃巧克力，你一回家就把自己锁在房间，是不是没有考好？”我手里拿着巧克力，它还有爸爸放在怀里的余温，我心里仿佛被注射了一股暖流，顿时竟说不出话来。

篇8：美丽的颜色分析

在多视点视频中,由于各摄像机所处的方位不同,接收到的光强也稍有不同,并且各摄像机的增益、电平等也不能保证完全一致,这些都将导致在实际获得的多视点视频中,视点间颜色不一致,从而严重影响多视点视频编码效率以及绘制质量。

颜色空间即表示彩色图像亮度与色度的方法[1]。根据三基色原理及人眼视觉系统的特性可以将彩色图像用不同的颜色空间表示。本文在不同颜色空间中利用同一种多视点视频颜色校正方法对不同序列进行颜色校正,从客观的视差平均值计算和主观的视觉感知实验两个方面对各序列在不同颜色空间中的多视点视频颜色校正效果进行比较。实验结果显示,不同序列利用不同的颜色空间进行颜色校正的效果不同,应根据序列在不同空间中直方图的情况来确定采用哪一颜色空间进行颜色校正。

2 颜色空间

在图像处理中最基本、最常用的颜色空间是RGB颜色空间。但RGB颜色空间的主要缺点是不直观,从RGB值中很难知道该值所表示的颜色的认知属性。其次,RGB颜色空间是最不均匀的颜色空间之一,两个颜色之间的知觉差异不能表示为该颜色空间中两个颜色之间的距离[2]。

数字电视的彩色空间采用的是一个亮度信号(Y)和两个色差信号(R-Y、B-Y)的YUV空间或者称为YCb Cr空间。数字电视采用YUV(YCb Cr)色彩空间的原因主要就是为了减少数据存储空间和数据传输带宽,同时又能兼容黑白电视(R-Y和B-Y信号为零)。YUV(YCb Cr)空间和RGB空间可以相互转换[2]。

通过对标准色度光谱的三刺激值进行比配,产生了CIE-XYZ颜色空间[2]。在此基础上,国际照明委员会(CIE)根据Berns等人[3]的研究,推荐了新的色差测量公式,最常用的近似均匀颜色空间是CIELab和CIELuv颜色空间,其中CIELab是最完善的颜色模型,是国际照明协会根据人眼视觉的特征,把光线波长转换为亮度和色相的一套色彩数据方法。从XYZ到CIELab的转换公式及RGB与CIE-XYZ的转换公式可参考文献[2]。

3 基于直方图的颜色校正

在基于颜色校正模板[4]的方法里,按照校正一幅图像过程中颜色模板是否统一,可分为全局颜色校正和局部颜色校正。由于本文的研究目的是比较不同颜色空间中的多视点视频颜色校正的效果,所以校正方法采用较简单的全局颜色校正方法。

最简单最直接的全局颜色校正方法是建立两幅图像为线性关系,即

式中:Ic(x,y,t)为当前图像,Ir(x′,y′,t′)为需校正的参考图像,a,b分别为乘性因子和加性因子。为求a,b值将公式(1)变换为寻求当前图像与校正后的参考图像的差的平方的最小值,当取得最小值时的a,b值即为模型的参数值。最初的方法是通过立体视觉匹配技术寻找图像之间精确的对应点,再利用最小二乘法求解最优的a和b值。这种方法虽然可行,但计算量很大[5]。

为降低计算量,文献[6]提出采用直方图形状匹配的方法计算颜色差异模型参数,利用寻求ΔH(a,b)的最小值来确定线性模型的参数a,b值,如下式

式中:Hr(k,a,b)为颜色校正后参考图像的直方图,Hc(k)为当前图像的直方图。以在YUV空间中进行颜色校正为例,具体为第一步是找出两幅图像中的大致对应区域,分别计算其亮度(Y)直方图,利用当前图像和参考图像亮度直方图,寻求校正后的参考图像亮度直方图与当前图像亮度直方图的差值的最小值,当采用全搜索方法取得最小值时,此时的a,b值为最佳匹配值,即线性校正模型的参数值。其色度分量(U、V分量)的校正方法与亮度分量(Y分量)的相同。其余空间的颜色校正方法与上述YUV空间中的校正方法类似。Fecker等也提出利用直方图匹配进行亮色补偿[7]。

本文采用文献[6]提出的直方图匹配法对多个序列在不同颜色空间中进行多视点视频颜色差异校正。

4 实验结果与分析

本文在Matlab环境下分别在CIE Lab,RGB,YUV三个颜色空间中,应用上述全局线性颜色校正方法对多视点序列的不同视角图像进行了仿真。采用的序列有:Janine2的第1帧的第3,4视点图像(如图1);golf2的第185帧的第0,1视点图像;race1的第1帧的第0,7视点图像。其中参数a,b的搜索范围控制在a∈[0.5,2],b∈[-30,30],最后利用当前图像与校正后的参考图像的视差平均值来评价校正的性能。Janine2的当前图像和参考图像各分量直方图见图2。

1)Janine2序列

主观质量对比,表1是校正图像的客观值对比。由图3可以看出Janine2序列在CIELab空间中校正后的主观效果较好,而在RGB空间中校正不足,在YUV空间中校正过度。从表1的数据比较也可以发现,在CIELab空间中校正后的视差平均值最小,即校正效果最好。

2)golf2序列

通过对比golf2序列在3个空间中校正图像的主观质量可以看出,golf2序列在空RGB间中校正后的主观效果较好,而在CIELab空间和YUV空间中校正不足。表2是校正图像的客观值对比,也可发现,golf2序列在RGB空间中校正后的视差平均值最小,即校正效果最好。

3)race1序列

通过对比race1序列在3个空间中校正图像的主观质量可以看出,race1序列在YUV空间中校正后的主观效果较好,而在RGB空间中校正不足,在CIELab空间中校正过度。表3是校正图像的客观值对比,可见,race1序列在YUV空间中校正后的视差平均值最小,即校正效果最好。

通过大量实验发现,不同的序列在不同的空间中校正的效果是有差异的。不同序列在不同空间中的分量直方图有差别,即一个序列的两视点在不同的空间中的直方图差异大小不同;差异越大,则在此空间中进行颜色校正的效果越好。同时,由于RGB空间中3个分量的相关性很大,当改变一个分量时,其余分量可能会出现溢色现象,也就是在校正Janine2序列时出现校正效果变差的原因。而对于在校正golf2序列时YUV空间中的校正效果变差,主要是由于在YUV空间中校正容易受噪声因素的影响。将校正模型特殊化,即线性校正模型的乘性因子为1(a=1),发现当校正参数为0时,在YUV空间中校正后的图像质量下降,但在其余两空间中未发现,这说明在YUV空间中校正容易受噪声因素的影响。

5 结论

通过对Janine2,golf2,race1序列中颜色差异图像的直方图分析以及分别在CIELab,RGB,YUV这3个颜色空间中进行颜色校正后的效果比较,可以发现:不同序列在不同空间中的校正效果存在差异。实验证明,序列两视点所在的空间中

的直方图表述差异越大,则在此空间中进行颜色校正的效果越好,所以应根据序列不同视点在不同空间中的直方图差异情况选取颜色空间进行校正。同时,由于RGB空间中的3个分量的相关性很大,当改变一个分量时,其余分量可能会出现溢色现象,且YUV空间中校正容易受噪声因素的影响,所以当两视点RGB三分量直方图的差异不明显时,应选用在CIELab空间中进行颜色校正。最后,笔者选取的颜色空间目前来说是常用并最优的,但并不是绝对的,或许采用一些更先进的空间能取得更好的效果,以后有待研究。

参考文献

[1]毕厚杰.新一代视频压缩编码标准——H.264/AVC[M].北京:人民邮电出版社,2005.

[2]邵枫.自由视点视频信号处理中的关键技术研究[D].浙江:浙江大学,2007.

[3]BERNS R S,ALMAN D H,RENIFF L,et al.Visual determinations of suprathreshold color difference tolerances unsing probit analysis[J].Color Research and Application,1991,16(5):297-316.

[4]YAMAMOTO K,KITAHARA M,KIMATA H,et al.Multiview video coding using view interpolation and color correction[J].IEEE Trans.Circuits and Systems for Video Technology,2007,17:1-14.

[5]CHEUNG H K,SIU W C,FENG D G.A novel illumination com-pensation scheme for sprite coding[C]//20047th International Con-ference on Signal Processing.Piscataway,NJ,USA:IEEE Press,2004:1223-1226.

[6]CHEN Yushan,CAI Canhui,LIU Jilin.YUV correction for multi-view video compression[C]//Proc.18th International Conference on Pattern Recognition.[S.l.]:IEEE Computer Society,2006:734-737.