word中制作简历

word中制作简历（精选14篇）

篇1：word中制作简历

在word中制作简历

学情分析：在本课之前，绝大部分学生已经具备了在word中简单处理表格的能力，包括表格的建

立（三种不同的方法）、表格的编辑（移动缩放、行列增删、行列调换、单元格的合并与拆分，斜线表头的绘制等），故而在此基础之上实践本课比较适宜。

教学目标：知识目标：①巩固编辑表格过程中涉及的知识点（如上）；

②清晰了解简历的要素；③表格的简单修饰

能力目标：了解简历的要素并能独立完成一份简历的制作；

情感目标：感知生活中表格的实际应用，培养学生理论联系实践的能力与同伴合作交流

意识的能力；

教学重点：①简历的要素； ②简历表结构的绘制方法；

教学难点：如何将简历的要素有序地适宜地放入表中；

教学方法：实例教学法 讲练结合教学过程

【引入课题】

同学们，在前面一段时间的学习里，我们已经对word中表格的操作有了一个比较完整的了解了，毫不客气地讲你们中的绝大多数掌握得真的很不错，在此老师要提出表扬，表扬那些在课堂中积极思考并主动上台分享的同学，你们都是最棒的！同时老师也要提醒那些过去学习中可能有点走神的同学，你们也要加油哦！因为今天我们学习的内容就和实际结合得比较紧密，希望你们能踊跃地思考起来。

问1：同学们，想过找工作吗？虽然此时对于你们来讲还有点稍早了，可是你们有想过找工作这个问题吗？

（学生反应时间）有或没有

问2:那么结合你们的美发专业想想，找工作应该时，你应该具备些什么呢？专业能力、沟通能力„„

问3：同学们说的很好，这些毫无疑问都是非常重要的，那么请想想在你具备这些以后，到某单位找工作时，你至少还应该有一个东西，那就是“简历”（若有实物可展示观看），可别小看这样一份简单的简历哦，它可是用人单位了解你的一个重要途径哦。

好吧，今天我们就一起来学习怎么样制作一份简历吧（板书：为自己准备一份简历）

【新课讲授】

1、简历包含的要素

师：那么何为简历呢？或者说一份简历应该包含哪些内容呢？谁来说说？

（老师一边听老师说，一边小结）打开锦囊1（注意黑体字部分）

师：看了锦囊1，现在我们来结合一下美发这个专业，那么请大家想想，如果让你们做一份自

己的简历的话，你们想加一些什么样的信息到你的简历中呢？哪位同学来说说？

（老师与学生一起小结）

师：哇，总结了这么多，赶快把这些都分条写下来吧！（让学生把说出来的打到指定的文档中）（老师巡视指导）

师：写了这么多，有的同学也填了比较多，是否这就可以当做一份简历交给用人单位了呢？（生反应，师引出用表格做简历）

2、对比两份简历

①简历1不用表格 ②简历2用表格

（再次凸显表格的优势：使数据清晰显示，使人更容易阅读）

任务：阅读锦囊2，思考自己的简历结构

3、试设计简历结构

师讲解绘制简历表格的基本步骤，基本原则是先大体后细分

①师演示步骤

②生根据自己的情况试设计简历结构

学生练习，教师巡视

展示学生练习成果，教师给予订正并及时评价

4、再进行修改，填入信息

学生练习，教师巡视

5、展示学生作品，引导学生进行修饰，然再展示

【小结】

简历在日常生活中用得相当普遍，针对学生上课过程中出现的情况作简单小结

【课后作业】

思考：如何制作一张某理发店的顾客会员卡片？

篇2：word中制作简历

word制作简历的步骤

步骤一：鼠标左键双击计算机桌面Word2013程序图标，将其打开运行。在打开的Word2013程序窗口，在右侧的搜索框中输入“简历”然后再点击搜索按钮。如图所示;

步骤二：在跳转到新建简历页，在类别区域中选择自己需要的类别，并点击“类别”左侧的下拉按钮，选中自己需要的简历模板。如图所示;

步骤三：点击选中的简历模板后，这个时候会弹出一个对话框，我们直接点击对话框中的“创建”按钮。如图所示;

步骤四：点击创建按钮过几秒中后，系统会自动跳到另外一个Word文档编辑窗口，在这篇文档中已经包含了我们选中的简历模板。如图所示;

步骤五：之后再简历模板中，根据我们的实际情况进行内容填写即可。如图所示;

步骤六：全部输入好之后的效果。如图所示;

用Word文档制作简历的几个实用技巧

1、有备无患，自行设定自动保存时间

大家应该知道Word2003是有自动保存功能的，但是保存的默认时间间隔是10分钟，是不是觉得有些过长呢，特别是像制作简历这样不需要花费太长时间的Word编辑，要是花8分钟辛辛苦苦搞定了大部分，结果误操作，挂了，全没了，岂不是要哭死。其实我们可以自行设定自动保存时间，方法是：[工具]-[选项]-[保存]-[自动保存时间间隔]，我设定它为1分钟，这回可就有备无患啦，当然如果你不怕麻烦的话每隔一段时间手动保存当然也可以啦:)

2、牛刀小试，搞定页眉页脚那讨厌的横线

一个好的Word文档，当然需要在页眉页脚插入一些漂亮的图片或是文字来装饰一下啊，但是这时就会出现那根讨厌的横线，影响了整体效果，怎么办!?其实很简单，先选中这根横线，记住一定要选中哦，接着[格式]-[边框和底纹]-[边框]将设置改为无，[页面边框]，设置也改为无，确定后是不是发现那横线不翼而飞了呢，好开心：)

3、整体把握，美感由文档背景开始

如果添加一幅漂亮的图片作为自己的个人简历表格的背景，简历肯定增色不少，只是苦于无从下手，总不能插入一个大图片吧，其实这个也不难办到，感谢LP同志的帮助。[格式]-[背景]-[填充效果]-[图片]，然后选择想要的图片导入，确定就可以啦。

4、美化高手，实现有选择的插入页眉页脚

这个是比较头疼的问题，我想很多人都遇到过这样的情况，我们插入了页眉页脚，结果所有的页眉都是统一造型，可我偏偏不希望第一页有这个页眉，比如说我们打算将首页作成封面，当然是不希望有页眉的啦。我看很多人在制作简历时遇到这样的问题就望而却步了。我当初也是，其实还是有办法解决的。请看：

[1]首先将鼠标光标放置于所要去除页眉那页的后一页页顶，比如要去除第一页页眉，就将鼠标放置在第二页最上部;

[2][插入]-[分隔符]-[连续]-[确定];

[3]双击后一页的页眉处，出现页眉页脚编辑栏，单击[链接到前一个];

篇3：word中制作简历

关键词：邮件合并,word,学生成绩单

1、前言

在日常的办公过程中, 我们可能有很多数据表, 同时又需要根据这些数据信息制作出大量信函、信封或者是工资条。这类工作的特征是填写的大量内容格式相同, 只修改少数相关内容, 其他文档内容不变时, 我们可以灵活运用Word邮件合并功能, 借助这一功能完全可以轻松、准确、快速地完成这些任务, 不仅操作简单, 而且还可以设置各种格式、打印效果又好, 可以满足许多不同客户的不同需求。

2、邮件合并简介

“邮件合并”这个名称最初是在批量处理“邮件文档”时提出的。具体地说, 就是在邮件文档 (主文档) 的固定内容中, 合并与发送信息相关的一组通信资料 (数据源:如Excel表、Access数据表等) , 从而批量生成需要的邮件文档, 因此大大提高工作的效率。“邮件合并”功能除了可以批量处理信函、信封等与邮件相关的文档外, 还可以轻松地批量制作标签、工资条、成绩单等。如常用的成绩单中就要用到邮件合并的功能。

3、利用“邮件合并”制作成绩单

成绩单代表学校的形象和学生在校的表现, 因此成绩单的制作要求美观、大方、正规。下面利用“邮件合并”制作包头师范学院学生成绩单。建立邮件合并需要两部分内容:一部分是主文档, 即相同部分的内容, 如成绩单的正文;另一部分为数据源文件, 即可变动内容, 如学号, 姓名, 成绩等。具体的步骤处理如下:

制作步骤:

1) 首先, 确定成绩单的尺寸宽度21厘米, 高度14.5厘米, 上下页边距设为2厘米, 左右页边距设为2.2厘米。

2) 确定成绩单的尺寸后, 可以设置成绩单的结构, 本例设计的成绩单是一个对折的形状, 所以将页面分为两栏。通过绘图添加边框和底纹。如图1

3) 制作标题部分。画椭圆, 再画一个矩形。如图2

4) 输入成绩单, 在本例中成绩单分为两部分, 即成绩和评语。成绩部分采用表格形式, 评语部分采用文本框形式。分布在左侧和右侧。如图3

5) 将学生成绩单整合到成绩单中。在本例中, 学生的个人成绩和信息都保存在excel工作表中。下面的工作是将excel工作表中的相应数据读取出来, 并自动添加到成绩单文档中。

6) 在word中选择菜单栏中的工具———信函和邮件———显示邮件合并工具栏, 打开“邮件合并”工具栏, 通过该工具栏可以完成所有的邮件合并工作。此时工具栏中的大部分按钮是灰色的, 是因为没有合并数据源的缘故。单击“设置文档类型”按钮, 打开主文档类型对话框。如图4。

选择“信函”。再单击“邮件合并”工具栏中的“打开数据源”按钮, 从中选取需要的数据源。如图5

单击打开, 从中选择所需的工作表。因为在学生成绩工作表中包含了列标题字段, 所以在该字段中选中“数据首行包含列标题”复选框。如图6

7) 单击“邮件合并”工具栏中的“收件人”按钮, 在此显示的就是刚才选择的数据源列表, 这里列出了邮件合并的数据源中的所有数据, 可以通过该对话框对数据进行修改、排序、选择和删除等操作。单击“确定”按钮即可将所选数据源与成绩单建立链接。如图7

8) 下面为成绩单插入所需要的域, 这些域取自于刚才链接的数据源。单击“邮件合并”工具栏中的“插入域”按钮, 选中“数据库域”单选按钮, 并从“域”列表框中选择所需的域进行插入。这里选择“学生姓名”域作为成绩单中学生的姓名, 然后单击“插入”按钮, 即可在成绩单中出现《学生姓名》字段, 按照同样的方法添加各学科成绩和评语等信息。如图8, 完成效果如图9

9) 至此, 数据源与成绩单的域链接就基本设置完成了。单击“邮件合并”工具栏中的“查看合并数据”按钮, 可查看合并到成绩中的数据, 并且通过“邮件合并”工具栏中的“首记录”“上一记录”“下一记录”“尾记录”按钮, 可以查看每一个学生的数据。

通过邮件合并的方法, 现在已经将存储在excel中的数据自动连接到word文档中了。

将成绩单进行邮件合并之后, 可以通过以下4种方法处理成绩单文档。

合并到文档:该操作将会创建一个新文档, 该文档包含多份自动生成的成绩单, 每一份成绩单对应excel工作表中的一条记录。

合并到打印机:通过打印机将所有包含了学生资料的成绩单文档打印出来。每一份对应一条记录。便于通过邮寄送达学生家长。

合并到电子邮件:通过电子邮件发送给家长, 每位家长只能看到自己孩子的成绩。

合并到传真:如果有传真号, 可以直接将成绩单以传真的方式传送至家长。

4、结束语

通过典型任务的解决, 全面介绍了“邮件合并”功能在实际工作中的应用方法。了解了使用邮件合并功能可以将数据库中的数据合并到学生成绩单中, 可将一个主文档同一个收件人合并起来, 最终生成一系列输出文档。

参考文献

[1]张立娣.用Word“邮件合并”制作校友会通知[J].计算机光盘软件与应用.2013.

[2]唐艳丽.邮件合并在Word中的应用[.J].信息与电脑.2011.

篇4：word中制作简历

关键词：Word2010；SmartArt；制作图形

中图分类号：TP391.12 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）24-0078-02

SmartArt图形功能是Word2010中新增的功能，在实际办公过程中，人们常常要制作一些特殊图形，没有专门的软件时，制作非常困难，而Word2010中就增加了该功能，通过SmartArt功能就可以解决，大大提高我们的工作效率，在此介绍SmartArt图形功能的应用。

1 SmartArt功能制作图形

SmartArt图形凭借其强大的功能、丰富的种类、生动的效果，可以帮助人们在工作应用中直观地显示流程、概念、层次结构和关系，完成优美图形的制作。

2 SmartArt功能制作图形的软件的打开

首先打开word2010 软件程序，点击“插入”菜单，在工具栏中选择“SmartArt”图标，然后在SmartArt对话框中选择相应层次结构，如图1所示。

[图1 SmartArt对话框]

SmartArt能够创建的图形有列表、流程、循环、层次结构、关系、矩阵、棱锥图、图片共8大类，每个大类有可以分为多个小类，可以很方便的满足工作的需要。

3 图形制作

插入的图形有多种形式，可以根据需要制作图形，选择相应的形式。在此以层次结构的类型介绍SmartArt功能制作的方法，如图2所示，分为传统和快速两种。

3.1 传统制作方式

篇5：word简历如何制作

第一块，个人基本信息(姓名、年龄、文化、专长、婚否、家庭等等，千万别忘了联系方式)

第二部分，描述个人求职意愿以及个人达成此意愿所具备的能力(最好有证明)。在这一条，如果是有针对性的简历投放，最好从网络上了解下公司的发展历程和公司品牌获得了荣誉，其实也就是说要说些公司的好话，同时也证明你是一个有心的人。

第三部分，个人推广部分。个人品质、素养和特点的描述(比如敬业、职业操守、热爱学习等)，就是给一个公司录用你的直观理由。

第四部分，简述下个人对工作的期望，以及公司录用你之后会获到的收益(比如会尽心尽力做好本职工作，为公司发展贡献个人力量，同时也衷心祝愿公司在以后的日子里蓬勃发展等)。

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针对职位制作简历

篇6：如何用word制作简历表格

2.在搜索框中输入”简历“,点击”开始搜索",就可以快速搜索到相关的简历

将相应信息填写到对应的位置一张简历就制作完成了

★ 用Word 制作规范表格

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篇7：Word实验1制作个人简历

用Word文档制作一份完整的、独特的个人简历。

实验内容：

不拘泥于某种模板，可以随意设计，但必须包括简历封皮、自荐信、个人简历。具体要求：

1、封皮上必须要有图片，可以参考网上的封皮设计模板进行修改，有自己独特的风格。

2、自荐信采用文本方式，详细介绍自己各方面的特长、优点。

3、个人简历使用表格式，要求内容如下：

①个人信息（姓名、性别、出生年月、籍贯、学历、毕业院校、所学专业、研究的方向、求职的意向、联系方式、照片等）

②教育经历（一般来说高中以后的教育经历，在大学所学的专业课程写上去）③工作/实习经历(假期打工在什么地方打工、做过什么工作)

④所获奖项/论文发表（在学校获得奖励发表论文）

⑤英语/计算机能力（英语过级、计算机考证书）

⑥个人爱好和特长（对什么感兴趣、对哪一方面比较了解熟悉）

⑦自我评价（要明确的表达出自己个性，真实地展示自我，才能寻找到真正与自己职业价值观匹配的单位。）

（4）除了封皮之外，其余页要有页眉、页码（在页脚居中）。页眉可以添加学院图片。整个文档版面格式新颖、令人赏心悦目。

篇8：word中制作简历

关键词：高职教育,计算机基础,长文档制作,教学实践

随着信息技术的迅速发展, 整个社会对学生的信息素养也提出了较高的要求。高职计算机基础课程是公共必修课, 对提升高职生这个群体的综合信息素养有着较为明显的作用。现阶段, 高职计算机基础课程的内容涵盖了计算机硬件相关知识、操作系统的讲解以及Office办公软件等不同部分。而Word这款应用软件作为Office办公软件中的重要组成部分, 在高职生的日常生活中扮演着更为重要的角色。但纵观全国各大高职学生应用计算机软件的情况, 却发现实际应用效果却不甚理想。以长文档制作教学为例, 学生在毕业论文的写作过程中往往需要对整个论文进行排版, 其中包括格式修改、目录生成、页面页脚设置等等, 但通过实际教学案例, 不难发现仍然有很大一部分高职学生对Word的基本操作和相关概念的理解不够透彻。鉴于此, 如何提高高职计算机基础中Word2010教学效率, 值得相关的高职教师进一步商榷。

一、长文档编辑的基本要求

对于大部分大学生而言, 长文档编辑的主要应用就是毕业论文。下面笔者以大部分高职的毕业论文格式为例, 浅谈长文档编辑的基本要求。

与普通书籍编辑的特点相类似, 毕业论文的结构分为:封面、摘要、目录、正文、注释、参考文献、附录、封底。各部分往往需要有不同的排版格式, 以便于指导教师进行阅读和审核。例如页码需要从正文开始计算、目录需要根据整篇论文的样式要求自动生成而并非是手动输入、正文中的不同章节下需要有不同级别的标题, 而一级标题、二级标题、三级标题的格式要求更是完全不同。此外, 整个长篇文档的页面设置也需要以方便打印为最终目的, 其中包括页面纸张的设置、页边距的控制等等。但纵观每年毕业季时全国高职院校的导师所得毕业论文的初稿, 不难发现能够使得毕业论文的格式要求完全与学校规定相符的学生可谓是屈指可数。值得一提的是, 现阶段部分高职所引入的检测系统中往往会对学生所提交的毕业论文的格式进行检测, 如果学生所提交的论文格式不符合相关的要求, 那么论文将无法提交。但这一检测系统并不能从根本上解决学生缺乏应用Word软件对长文档进行编辑的能力, 反而使得网络上一些机构所推出的“论文排版”服务有了可乘之机。基于此, 无论是为了减轻相关高职教师的工作量, 还是帮助学生顺利完成毕业论文的相关工作, 帮助学生掌握长文档的编辑流程和基本方法都有不可或缺的重要意义。

二、长文档编辑的主要流程

(一) 页面格式的设置。

考虑到文档编辑中, 整个页面是最大的编辑单位, 因此在完成长文档的写作工作后, 可以根据Word2010中的“页面布局”选项卡中的“页面设置”, 对整篇文档的页面边距、文档网络、纸张、板式等一系列因素进行设置, 从而为接下来的文档编辑工作起到优秀的铺垫作用, 避免在文档编辑的细节工作完成后, 因整个页面的相关设置产生变动不得不对部分段落或章节进行重新排版。

(二) 文档分节工作。

如果说整个页面是最大的编辑单位, 那么整篇文档的章节就是作为仅次于页面的因素而存在的。文档分节工作可以使得整个长篇文档按照不同的章节分成多个独立的部分, 使得编辑者能够更好地把握整篇文档的脉络。其具体操作流程是通过Word2010中的分节符功能所实现的, 不同类型的分节符除了完成基本的分节工作以外, 还能对整片文档的页面设置、页眉页脚设置起到准备作用。例如长篇文档的某一章节需要进行特殊分栏工作, 则可采用分节符中的“分栏符”功能将这部分章节从整个长文档中分离出来;毕业论文中正文需要单独成页, 则可利用分节符中的“下一页”功能, 再结合页眉页脚的设置, 完成相应的单独成页工作。

(三) 目录的自动生成。

目录是一篇文章的索引和定位, 在长文档编辑中具有非常重要的导航作用和应用价值, 编辑者可以通过文档的目录直接跳到长文档的某一页中, 阅读者也可以通过目录掌握整篇长文档的基本概况。在各大高职院校的毕业论文中, 目录的自动生成可以说是广大高职学生不得不面临的棘手难题, 因此相关的教师需要对这部分教学内容进行重点讲解。实际上, Word2010提供了目录的自动生成, 如果学生在毕业论文的写作过程中应用了Word2010所提供的自动编号功能, 那么就可以通过Word2010提供的自动生成目录功能生成一个目录, 再进行简单修改后即可符合学校的规范要求。如果未能采用Word2010的自动编号功能, 则可以通过编辑区中的“样式和格式”功能对文档一、二、三级标题的格式进行相关设置, 设置完成后, 点击目录生成按钮, 同样可以生成整篇文档的目录。在目录生成完毕后, 整篇长文档的主要编辑工作也基本告一段落。

大量的教学案例表明, 通过按照长文档编辑工作的主要流程进行计算机基础课程的相关教学, 比传统教学过程中单独讲解Word的不同功能具有更优秀的教学效果。

三、长文档编辑中重点内容讲解方法

(一) 页码范围的讲解。

正如上文中所论述的, 页面格式的设置是整个长文档编辑工作中的第一步, 其对于整篇长文档的基本格式设置起到了重要的普遍作用。在页面格式的设置中, Word2010提供了诸如页面边距、纸张、版式等不同功能, 其中的大部分参数设置都是较为简单的, 在教学过程中, 考虑到学生往往具有一定的计算机基础, 对于页面设置中的纸张大小、页面的上下左右间距等内容均可以进行简单讲解, 重点可以放在页码范围的讲解上。学生往往会因为不接触编辑知识, 对这一内容显得较为陌生, 加上这项设置中所包含的选项较多, 学生往往不易理解。教师可以通过计算机演示, 结合预览效果帮助学生理解这部分教学内容。例如通过打开“页码范围”设置中的“多页”下拉菜单, 让学生阅读其中包括的:普通、对称页边距、拼页、书籍折页等不同选项, 然后按照次序分别选取不同的选项, 点击“预览”按钮, 使得文档能够根据不同的页码范围呈现出不同的效果。同时, 考虑到毕业论文类的长文档打印多需要进行对称页边距的选择, 相关的教师还应当着重讲解“对称页边距”这一选项, 从而给学生后期的毕业论文打印工作作好铺垫。

(二) 样式应用的讲解。

学生往往会对Word2010中关于样式应用的一些概念比较陌生, 相关的教师在展开教学工作中, 需要侧重于以下几个方面的讲解。一是Word中的样式的概念究竟指的是什么, 二是Word2010中预定义样式和快速样式应当如何使用, 三是如何清除内容中的样式和对所选择的段落和文字进行自定义的样式编辑。相关的教师可以从Word中样式的基本概念入手, 帮助学生理解样式实际上就是一组格式特征, 包括但不限于字体类型、字体大小、字体颜色、段落对齐方式和段落间距。其作为统一文档格式的有效工具, 能够在长文档的修改工作中有效提升工作效率。对于预定义样式和快速样式的使用以及样式的修改工作, 则可以结合一定的实际操作案例进行讲解。例如教师可以选取一个有多个段落的短篇文档, 通过实际演示的方式对这一短篇文档实现“相同格式在不连续段落中的应用”功能。此时, 学生第一直觉往往是通过格式刷的功能来实现, 即通过设置好某一段落的格式, 再利用格式刷功能对其它的段落进行设置。教师可以提问学生, 如果这不是一个短篇文档, 而是一个长篇文档, 或者是后期样式的应用发生变化, 此时再利用格式刷功能进行操作, 无疑会使得工作量大大增加。借助这个例子, 教师可以引入样式的使用, 并对此进行隐身, 让学生理解Word2010的样式不仅仅可以在段落与文字中进行应用, 还可以在图表、表格、艺术字等不同对象中进行统一风格的设置。

(三) 文档分节的讲解。

大量的教学案例表明, 学生往往不能够很好地理解Word2010中“节”的概念。首先可以通过“高风亮节”、“不拘小节”等成语来引入节的概念, 然后再运用实际案例, 分别讲述Word2010中不同类型分节符的具体作用。例如选择一个具有五页内容的文档, 在第二页与第三页之间插入一个“下一页”类型的分节符, 然后让学生通过状态栏, 观察插入这个分节符之后这两页之间内容的位置变化。然后再在第三页上添加一个奇数页的分节符, 再让学生观察插入这种类型的分节符以后内容之间的位置变化。通过这种不同类型分节符的具体操作过程的讲解, 可以有效帮助学生认识到每一种分节符的特点, 使得学生在后期的毕业论文处理工作中能够自主地对不同分节符加以运用。

四、结语

长文档编辑在广大高职学生的学习过程中具有非常重要的应用, 也是Word高级应用的一种具体表现。相关的学生若是能够有效掌握利用Word处理长文档的相关应用, 那么在毕业时处理毕业论文工作无疑会得心应手。实际上, Word2010这种应用环境虽然极大程度地丰富了文档编辑的多样性, 但在某种程度上也加大了使用人员的操作难度。相关的教师需要针对Word中一系列抽象的概念进行重点讲解, 同时结合具体实例开展相关的教学工作, 才能在高职计算机的教学中取得更优异的教学效果。

参考文献

[1] .张毅刚.计算机教学及应用[M].北京:高等教育出版社, 2004:137~156, 第1版

[2] .马西泰.高职计算机基础中Word2010长文档制作教学实践探讨[J].计算机信息, 2010

篇9：word中制作简历

关键词：Word编辑 技巧 电子教案 模板

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0162-01

1 提倡教师用Word制作电子教案模板的起因

我们都知道，教师的工作时间不仅限于课堂上，课下还要做大量的工作，如备课、批改作业、写教案、进一步学习给自己充电等，有时还要把工作带回家继续做。为了既保证工作质量，又能减少工作强度，一种有效的方法就是使用电子教案模板。教师学会了电子教案模板的制作方法，根据自己学校的具体情况进行设计制作并得到普及使用，既能保证教案质量，又能节省教师的有效时间，这是各学校急需解决的问题。从目前来看，存在三种情况，一种情况是学校共用一种规范化的模板，减轻了教师重复编辑带来的困扰；第二种情况是学校已经采用教案的电子化，但没有固定模式和统一要求，使得教师的教案五花八门；第三种情况是教师仍使用纸制化教案，工作量大、烦琐，容易使教师产生厌倦心理，不利于工作积极性的发挥。尤其是有的教师每年都讲一门课程，甚至教材也不变，这些教师为了写教案进行着无价值的重复劳动，白白浪费了很多宝贵的时间。与其把宝贵时间用在重复的写教案上，不如把时间节省下来用于认真钻研教材、研究教法，把课堂教学中的成功经验和不足之处加以总结，这不仅能为自己今后的教学提供宝贵的财富，还可以写成文字材料，和更多的人交流，为更多的人少走弯路提供方便之门。

2 使用Word编辑技巧制作电子教案模板的方法

下面就以目前较普及的Word2003为平台，以我自用的电子教案正页模板为例，介绍电子教案模板的制作方法。

2.1 插入下一页分节符，使新建的空白文档分为三节且显示为三页

（1）单击“文件”菜单上“新建”，新建一个空白文档。（2）单击菜单“插入/分隔符”，在对话框中的分节符类型中选“下一页”，单击“确定”。此时文档从插入点处插入了一个下一页分节符，文档分成了两页，每一页为一节。（3）将插入点定位在第二节开始位置，重复上一步的操作。再次插入一个下一页分节符。至此，整篇文档分成了三节，且在不同的页面中。这样做的目的是为了下面更方便地对不同的节进行不同的页面设置，并对不同的节插入不同的页码。

2.2 在不同的节中插入不同的页码

（1）在第二节页脚处插入Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ…页码（第一节作为封皮，不设置页码）。

将光标定位在第二节中的开始位置，单击菜单“插入/页码”，在打开的对话框中的“位置”处选“页面底部（页脚）”，对齐方式选择“居中”，勾选“首页显示页码”复选框，再单击“格式”按钮，在打开的页码格式对话框中选“数字格式”为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ…“页码编排”选“起始页码”为Ⅰ，单击“确定”。（2）在第三节页脚处插入1、2、3…页码。将光标定位在第三节中的开始位置，用上述方法插入页码。此处“数字格式”选1、2、3…“页码编排”下的“起始页码”为1，其他格式同上。此时就产生了第一节为教案正页的“封皮”，无页码。第二节作为教案正页的“目录”部分，单独使用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ…页码格式。第三节作为教案“正页内容”，单独使用1、2、3…的页码格式。这种方法不仅适用于电子教案正页的页码编辑，也适用于书稿或其他的编辑。

2.3 在各节中添加不变的内容

（1）将光标定位在第一节中开始位置，输入封皮不变的内容，并设置字体、段落格式。

（2）将光标定位在第三节中的开始位置，输入“正页内容”中不变的内容，“正页内容”部分可采用表格的形式，也可采用普通文档的形式写入。不变的内容可以是课号、课题、授课时间、教学分析、教学过程、教学方法、教具、课后分析等。并设置好字体、段落格式。

2.4 将第一节的“封皮”和第三节的“正页内容”中可变的各项内容插入提示域

分别将光标定位在第一节和第三节需要插入域的位置，单击菜单“插入/域”，在弹出的“域”对话框“类别”下拉列表中选“文档自动化”，“域名”选“Macro Button”，在“宏名”里选“Accept All Changes Shown”，在“显示文字”处输入提示域的名称，如输入“在此键入授课名称”，点击“确定”。其他处的提示域的插入方法与此相同（如果需要再次设置提示域处的字体格式，可点击文档中的提示域处，如“在此键入授课名称”，即可设置需要的字体、字号、行间距等格式）。可以看到原来要插入提示域的位置变成一个带有提示性文字的内容输入域。当用鼠标点击提示文字时，该部分被选中，用户即可输入实际的内容，而提示文字自动清除。

2.5 设置各级标题

（1）选中第三节“正页内容”中的“在此输入课号”提示域，单击菜单“格式/样式和格式”，在文档的右侧将出现“样式和格式”栏。单击“一级标题”，即可将课号提示域设置成一级标题。接下来对其进行格式修改。单击“一级标题”右侧的小箭头，在打开的下拉列表中单击“修改”，将打开“修改样式”对话框，在对话框中设置“名称”为“标题一”，“样式”为“标题”，在该界面可简单设置“一级标题”的字体、段落格式，也可以单击该对话框左下角的“格式”按钮，在打开的列表中选择“字体”或“段落”对“一级标题”格式进行详细设置。（2）选中“在此输入课题”提示域，用上述方法将其设置为“二级标题”，并用同样的方法修改其样式和字体、段落格式。

2.6 目录的制作

将光标定位在第二节开始位置，单击菜单中的“插入/引用/索引和目录”，在打开的对话框中单击“目录”选项卡，在下方“制表符前导符”选择一种线形，默认虚线，显示级别选择2，单击“确定”。

2.7 模板的保存

各项内容设定完成后，单击“文件/另存为”，将打开的“另存为”对话框，确定文件名为“电子教案正页模板”，在“保存类型”下拉列表中选“文档模板”，保存位置自动至Templates文件夹下（不用修改），单击“确定”即可。此时“电子教案正页”模板制作完成（也可将模板另存至其他位置）。如果想使用制作好的模板，可在菜单栏中选择“文件/新建”，在文档右侧的“新建文档”栏中单击“本机上的模板”，在打开的“模板”对话框中选择已保存的模板，单击“确定”。对模板进行编辑后保存为.doc文件即可。如果需要修改模板，则修改后用前面保存模板的方法保存即可。

教师教案的电子化、规范化，在一定程度上解决了教师重复劳动的问题。而使用Word编辑技巧制作电子教案模板是规范教案格式，提高教师工作效率的最佳途径。

参考文献

[1]何克抗，周南岳.计算机应用基础[M].北京：高等教育出版社，2001.

[2]冯壁，孙瑞新.计算机应用基础[M].北京：高等教育出版社，2008.

篇10：如何用word文档制作个人简历

用word文档制作个人简历的方法

01、打开word文档，里面有许多简历的模板，选择一个适合自己的，特别是要与所求职业相符。

02、比如要应聘商业型的就选择理性、简约型的模板。

03、要应聘艺术行业的可以显现自己的个性。

04、应用模板，需要做一些改动，比如加一张图上去，右键点“设置对象格式”，版式选择“四周型”。

05、可以对字体、排版稍作修改。

篇11：word中制作简历

一、移动调整表格的位置

插入的表格后不是固定在那里的，所以我们可以任意的移动表格的位置，直到移动到适合自己的位置。先将鼠标指针移动到表格的左上角，直到左上角出现 这个图标后，再用鼠标左键按住 ，拖动鼠标即可移动表格的位置。

二、Word表格高度调整的方法

①调整单个表格的高度

将鼠标指针放在表格任意一行，此时指针将变成等待手工拖动的形状，按下鼠标左键，同时按下“Alt”键，标尺上就会出现提示每行的高度;

②同时调整所有表格的.高度

将光标移到表格的右下方，直到表格的右下方出现了个小方框时，按住鼠标左键，再按“alt”键(这里按“alt”键是进行微调)，往下拖动调整即可;

③将Word表格调整为固定的高度

将鼠标定放到表格里面，然后右键单击鼠标，在弹出的下拉菜单中选择“表格属性”，然后进入“行”中，将“指定高度”钩选，在后面输入想要的高度，然后确定即可。

三、Word表格宽度调整这里就不多说了，基本和上面的“调整表格高度”操作是一模一样的。

四、Word调整表格大小方法

①表格大小的调整，大家可以单击表格上的 ，将表格全选，然后右键“表格属性”，在“行”和“列”中自己设置表格的宽度、高度。

②光标放大右下方，当出现小方框以后，直接左键按住拖动，即可调整表格的大小。

五、Word表格调整间距，将表格中多余空隙处去掉

如下图中，在表格中输入了几个字，但是中间的间距空隙太大了，我们该如何将它去掉了?

篇12：Word制作简历常犯的三个错误

简历错误一：疏密不当、字体混乱

“密不透风，疏可跑马”这时中国书法的章法布局，想不被招聘者喜欢，你尽可以对自己的简历胡搭乱设一番。还有的朋友喜欢变换各种字体和格式，“仿宋、黑体、倾斜、加粗……”轮番上阵，甚至为了在多媒体的时代“脱颖而出”，还有各种照片、图片相伴，真是让人眼花缭乱，不知所云。

应对建议

1.在Word 中点击“页面布局-页面设置”选项卡右下角的小箭头，在“页面设置”对话框中将上下左右边距均设置为“3.14厘米”，将“方向”设置为“纵向”，然后点击“纸张”标签卡选择合适的纸张大小为“A4”，然后按下“确定”按钮，这样就不会在打印个人简历时出现纸张大小不符，字图超出边界的尴尬了。

2.在书写简历时一定要注意一份简历不要使用三种以上的字体。标题可以是黑体字，主题文字以仿宋居多，想突出自己特色的文字也仅局限于一种，你可以选择“隶书、楷体”中任意一种，其他个性字体不建议使用。

想重点标出的内容可以应用“加粗”或使用“着重号”。选中需要添加此格式的文字后点击“格式”菜单中的“字体”子菜单，在弹出的对话框中选择“加粗”或使用“着重号”，然后“确定”退出就行了。

3.图片也仅限于自己的近照、登记照，不要过多，如果自己就读是名牌学校，打印上学校校徽则是必不可少的。

简历错误二：层次不明，表格不分

招聘者最喜欢层次不明、表格不分的简历了，因为处理起来太简单了，直接将它投入到垃圾桶中既可以了。

应对建议

1.建议使用比较精美的表格来分割自己需要简述的事实，尤其注意不要前后矛盾。在Word 2007中插入表格恐怕大家都会做，需要注意的是表格中的文字对齐方式，表格中不上不下不左不右的文字实在让人看着头大。如果表格的单元格中内容比较少，建议右击此单元格在快捷菜单中执行“单元格对齐方式-居中对齐”命令，以保证单元格内容居中显示。

2.通过Word 2007的“插入-表格”命令可以方便地插入自己需要的`表格，但这样插入的表格往往不尽如人意，需要多次修改，建议大家到网上下载相关简历表格，你可以到百度以“个人简历 filetype:doc”的关键字进行搜索，这样就得到很多Word 格式作为个人简历表格，下载后直接修改使用(目前以.docx为后缀名的文档还是比较少的）。

简历错误三：错字连篇，不知所云

很多招聘者看到错字连篇以及语句不通的简历，通常都会把它丢到一边，再不会看第二眼。错字太多、语句不通，至少可以表明你对简历的不重视，让人怀疑你的工作态度。

应对建议

篇13：巧用Word制作8K试卷模板

一、页面设置

新建一空白文档，打开文件—页面设置，在页边距标签中 (如图1所示) ，在 (1) 处设为横向； (2) 处设置多页—对称页边距； (3) 处设置页边距，重点是加大内侧边距为3.5 cm，目的是为了在那里放置试卷的密封线卷头。

在纸张标签根据打印机纸张不同选择所需的纸张，笔者选用的是8K的纸张。如果没有默认的纸张也可在自定义中设置 (如图2所示) 。

在文档网格标签内，设置栏数为2栏 (如图3所示) 。

页面设置后在试卷开头位置输入试卷通用卷头 (如图4所示) ，图中X处方便教师修改。

二、设置页眉页脚

打开视图—页眉页脚，在页眉处设置相应的文字及图标，图标可用插入的方法同时设置其环绕方式为四周环绕，并放置到相应的位置。为了美观可在页眉的左右两侧对称放置 (如图5所示) 。同样在页脚处对称设置相应的文字标志。

在页眉页脚工具条上点击页面设置 (如图6所示) ，出现页面设置窗口，选中奇偶页不同 (如图7所示) 。

在第一页的页眉处插入竖排文本框，然后拖动文体框到页面的左侧对应位置。调整文本框的大小及位置，选中文体框，打开格式—文字方向选择文字的方向 (如图8所示) ，然后在文本框内输入“学校：＿＿＿＿＿＿＿＿”“班级：＿＿＿＿＿＿＿”“姓名：＿＿＿＿＿＿＿”“考号：”及“……密……封……线……”等文字，并设置文本框格式中的线条颜色为无线条颜色 (如图9所示) 。

最终形成的文本框样式如图10所示，至此第1页的左侧卷头设置完毕，用同样的办法在第2页的右侧设置密封线卷头 (如图11所示) 。

三、设置分栏页码

打开页眉页脚，在页脚处输入：“第页共页第页共页”并在每个“页”前连按Ctrl+F9两次，出现{{}}括号，形成如图12所示样式。

然后在{}内输入函数，左侧的为“第{={page}*2-1}页共{{numpages}*2}页”，右侧为“第{={page}*2}页共{{numpages}*2}页 (如图13所示) 。

在输入的{}上点右键选更新域就可把函数变成相应的数字显示出来了。再把这段代码复制到第2页的页脚处 (如图14所示) 。

篇14：word中制作简历

一、基础工作

步骤一：精简文本内容。删除WORD文档中不需要在PPT文稿中显示的内容，根据教学设计或演讲需要对内容进行调整，把整个文档提纲化、结构化。

步骤二：定义标题样式。利用“格式”工具栏中的“样式和格式”命令把WORD文档中原有的总标题和一级标题定义为“标题1”，二级标题定义为“标题2”，把具体内容定义为“标题3”。

提示：PPT母版中对文本的层次有一个基本定义，即“标题”、“第一级”、“第二级”，正好与WORD中的“标题1”、“标题2”和“标题3”三级文本相对应。同样，WORD中样式的标题4、5、6，依次可对应PPT中的第三、四、五级。我们知道，一般情况下，在PPT文稿中，三级文本已够用。

关于标题的级数和格式。如果要增加WORD中标题级数需通过“格式/样式和格式”选项卡中的“新样式选项进行重新定义；因为各级“标题”默认的字体字号和行间距都比较大，对定义后的标题可通过“格式”中的“字体”和“段落”命令对其重新处理，以避免我们的“脚本”太长而不便于审阅和修订；但不要轻易在WORD中对文字的进行“字体颜色”和“倾斜”等格式设置，因为这些设置在转换时会“顺便”带到PPT文稿中去，设置不当会给我们带来不必要的麻烦。

必须把将要在PPT中显示的具体内容定义成某一级“标题”，因为WORD文本转换成PPT文稿的过程中，只能转换定义了的“标题”；如果不在WORD中把具体内容定义成“标题”，转换成PPT文稿后将会被“抛弃”，不能显示出来。这也是与PPT提纲挈领的特性相吻合的。因此我们必须做好准备工作，否则本想事半功倍的却变成事倍功半。

图表等非文本内容还是要从WORD通过“复制/粘贴”功能“移”过去或是在PPT中重新制作。

步骤三：增加“标题1”。通过“复制/粘贴”在WORD中把将要单独显示在一张幻灯片上的具体内容前添加相应的“标题1”（“标题二”可不添加）。

提示：因为版面空间的原因，或是呈现的需求，要把同一个“标题1”下的内容在多张幻灯片上显示，这就必须在分张显示的内容前重复添加定义好的“标题1”，因为“标题1”是WORD转换成PPT过程中把WORD文本分割在各张幻灯片上的唯一标志；不重复添加，每一张幻灯片将显示两个“标题1”间的全部下级标题内容。另外，对于第一个“标题1”前的每一个段落，在转换时都将作为“标题1”处理，分别独立显示在各张幻灯片的“标题”中，这也是我们在操作过程中要注意的。

二、快速转换

方式一：在当前处理过的“标题化”了的WORD文档中，从“文件”下拉菜单，点击“文件/发送/Microsoft Office PowerPoint”选项，即可启动PPT并生成一个简易但非常有条理的PPT演示文稿，WORD中的“标题1”内容成了PPT中的“标题”，WORD中“标题2”内容成了PPT中的“第一级”文本，WORD中“标题3”内容成了PPT中的“第二级”文本，而且WORD中的每一个“标题1”内容都分别显示在一张幻灯片中，稍加“装修”这个PPT就可使用了。但如果WORD文档没有进行“标题”化的处理，PPT将把每一个段落都作为“标题1”处理，在PPT中显示成每一张幻灯片的“标题”。

在WORD2010中，这个发送命令“藏”的很深，要把“发送到Microsoft PowerPoint”这个命令按钮“调”出来才能方便操作。方法是打开WORD后，点击左侧“文件”标签，再点击“选项”按钮，选择“快速访问工具栏”，在“从下列位置选择命令”下拉列表中选择“不在功能区中的命令”，在下面的列表中选择“发送到Microsoft PowerPoint”，点“添加”，再“确定”，这时WORD标题栏左侧就多了“发送到Microsoft PowerPoint”这个按钮，点击它即可实现发送功能。

方式二：打开PPT后，在插入下拉菜单中，利用“插入/幻灯片（从大纲）”选项，找到已处理好的WORD文档，调用即可。从“从大纲”三个字也可看出，必须对WORD文档进行“标题化”，“大纲化”的处理。

在PPT2010中，导入的路径与PPT2003有些区别，是在一个现有PPT文稿（空白的也可）中，利用“开始/新建幻灯片/幻灯片（从大纲）”选项来调用处理好的WORD文档的。

处理文字内容是WORD的“强项”，在WORD中先把内容设计编排好，再导入到PPT文稿中，不仅可以为我们节约大量时间，而且还为我们提供了一种制作PPT演示文稿（特别是针对那些需要呈现文字内容较多的）比较科学的流程。