吃月饼的作文450字

吃月饼的作文450字（精选6篇）

篇1：吃月饼的作文450字

雨淅淅沥沥地下着，窗外，只有空荡荡的大街，偶尔有一两个行人匆匆走过，举着硕大而笨重的雨伞，塔过一淌又一淌水沟，水花肆意地洒向周围。雨丝丝毫没有停的意思，反而下得更大，那雨如同断了线的珍珠，一颗又一颗，散落一地。我趴在窗台前，看着雨珠落下，生出许多遐想。这是王母娘娘的珠宝盒被打翻了吗?我伸出手想去接住那珍珠，却又被冰冷的水珠打得收回了手。会是嫦娥与后羿相逢欢喜得落泪吗?也许是，难怪今天一只喜鹊也没看见，肯定是给嫦娥和后羿道喜去了，玉兔也沾了不少光吧!

桌上静静放着一碟月饼。乳黄色的外皮包裹着香浓的奶酪，中间是诱人的巧克力。各种各样的新式月饼随着人们对生活水平的提高，随着时代的进步纷飞而来。还记得小时候吃的蛋黄月饼吗?墨黄色的外衣包裹着金黄的蛋黄。表面印得精致的花纹，而往往，我总是不在意那些花纹，总是关注月饼被我吃进肚时的那种美味。小时总盼着过中秋，不仅有月饼，更有令我垂涎三尺的螃蟹。

棕色的外壳，坚硬无比，小小的眼珠不停地打转，两个蟹钳不停地挥动，八只细爪似乎在向人们示威。被蒸过的螃蟹浑身通橙色，它是不是和别人吵架了?然而，总是没等到它“消气”就被端上了餐桌，蟹的美味流淌在人们舌尖。

但愿人长久，千里共婵娟。

篇2：吃月饼的作文450字

我喜欢芝麻月饼，所以我就吃了六个芝麻月饼。芝麻月饼里有很多小芝麻，甜甜的，味道好极了。百果味的月饼我也很喜欢。但我只吃了两个，因为有一些被吃掉了。百果月饼里面也有一些芝麻，还有很多果子的味道，也非常好吃。

后来，妈妈问我：“中秋节有什么意义?为什么中秋节要吃月饼?”我说：“不知道。”妈妈又问我：“月饼什么形状的?”我回答道：“是圆的。”“对，”妈妈告诉我：“中秋节月亮圆圆，月饼圆圆，代表着全家团圆。”

篇3：吃月饼的作文450字

关键词：英汉“吃”字短语,概念隐喻,认知

1 引言

“吃”字短语大量存在于英汉表达之中。英汉中“吃”字短语的一般用法为:动词+名词/名词短语, 并且这个名词/名词短语能够被下咽和消化。如:He ate an apple/他吃苹果。然而, 在我们的实际使用中, 我们不仅经常听到“eat bread”、“吃面包”这样的一般用法, 即“eat”和“吃”字后面的名词/名词短语能被下咽和消化, “What’s eating him?”、“eat one’s words”、“吃父母”这样的表达也在我们的生活中随处可见。本文将从概念隐喻的角度出发, 通过对英汉“吃”的隐喻的共性与个性进行分析, 以期找到英汉“吃”字短语合理存在并广泛运用的原因。

2 语料收集

本文用于分析的“吃”字短语主要引自《牛津高阶英汉双解词典》 (第四版增订版) (1) 、《朗文当代高级英语词典》 (新版) (2) 、《汉英词典 (修订版缩印本) 》 (1997) (3) 、《现代汉语词典》 (第五版) (4) 、《现代汉语辞海 (修订版) 》 (5) 以及部分网络搜索。

根据《牛津高阶英汉双解词典》 (第四版增订版) 和《朗文当代高级英语词典》 (新版) 以及部分网络搜索, 共搜集到以下“eat”短语:

A:1) Lions eat meat;2) eat bread;3) eat soup;4) eat one’s heart out (for sb./sth.) ;5) eat humble pie;6) eat out of one’s hand;7) eat oneself sick (on sth.) ;8) eat one’s words;9) eat out;10) eat sth.away;11) eat away at sth.;12) eat into sth.;13) eat sth.up。

根据《现代汉语词典》 (第五版) 、《现代汉语辞海 (修订版) 》以及部分网络搜索, 共搜集到以下这些“吃”字短语:

B:1) 吃饭;2) 吃药;3) 吃老本;4) 靠山吃山, 靠水吃水;5) 道林纸不吃墨;6) 拿车吃他的炮;7) 吃得消;8) 吃不住;9) 吃亏;10) 吃惊;11) 吃批评;12) 吃力;13) 吃劲;14) 吃不了, 兜着走;15) 吃里爬外;16) 吃透;17) 吃一堑, 长一智;18) 吃准;19) 吃父母。

除了“动词+名词/名词短语”一般用法 (此名词/名词短语能够被下咽和消化) 的短语以及能用语言的约定俗成性解释的短语外, 以下两组“吃”字表达将是本文探讨的重点:

C:1) eat sth.away;2) eat away at sth.;3) eat into sth.;4) eat...up。

D:1) 吃老本;2) 吃父母;3) 吃亏;4) 吃惊;5) 吃批评;6) 道林纸不吃墨;7) 拿车吃他的炮;8) 吃力;9) 吃劲。

3 概念隐喻

隐喻是我们的普遍思维方式, 莱考夫和约翰逊指出隐喻无处不在, 存在于我们的语言中和思想中。概念隐喻是从一个概念域 (conceptual domain) 或称认知域 (cognitive domain) (Urgerer和Schmid称之为认知模型cognitive model) 向另一个概念域或认知域的结构映射, 即从始发模型 (source model) 向目的模型 (target model) 的映射 (Ungerer&Schmid, 2008) 。例如, 在“LOVE IS JOURNEY” (爱是旅行) 中, 莱考夫指出该隐喻是根据旅行的经验来理解爱的经验的, 即从源域/始发模型JOURNEY (旅行) 到目标域/目的模型LOVE (爱) 的映射。事实上, 概念隐喻就是两个不同概念领域的映射互动, 从上面的例子中我们可以看到:在概念隐喻中, 人们通常是把较为熟悉的、具体的概念域映射到不太熟悉的概念域上, 这样能有助于对后者的理解。

在本文涉及到的“吃”的隐喻方面, “吃”到底是抽象的概念还是具体的经验, 即“吃”到底应该是作为目标域/目的模型还是源域/始发模型呢?杨春生在《英汉语中与“吃”有关的隐喻比较》 (杨春生, 2004:47) 中, 对十个“吃”字隐喻进行了分析, 在他的分析中, 把“吃”作为具体的概念即源域/始发模型, 笔者对这种意见持赞同的观点, “吃”一直以来都是人们所共有的生存方式之一, 是人们熟悉的具体的生活经验。作为具体的概念域, “吃”应为源域/始发模型。

4 英汉“吃”的隐喻分析与比较

(1) 英汉“吃”的隐喻分析

在上述C和D两组“eat”和“吃”短语中, 隐喻是使得它们能够在现实生活中合理存在并大量使用的动因。在C组当中, 1) eat sth.away和4) eat...up都可以解释为“消耗”, 而4) eat...up在具体的句子中还能解释为“歼灭”和“使……忧虑”, 如:Another three enemy battalions were eaten up. (歼灭) ;Jealousy was eating him up. (使……忧虑) 。而2) eat away at sth.中的“eat”也不再是“吃”的本义, 而是分别有如下解释:The river is eating away at the bank. (侵蚀) ;The thought of mother alone like that was eating away at her. (使……忧虑) 。在这些例子中, 都是从“eat”这一较为具体的经验映射到较为抽象的“歼灭”、“侵蚀”、“使……忧虑”、“消耗”概念上, 形成概念隐喻的。

同样, 在D组的汉语“吃”字短语中, “吃”也都不再解释为“食物被咀嚼后下咽和消化”, 而是有如下解释:1) 吃老本、吃父母 (依靠) ;2) 吃亏、吃惊、吃批评 (遭受) ;3) 道林纸不吃墨 (吸收) ;4) 拿车吃他的炮 (歼灭) ;5) 吃力、吃劲 (消耗) , 和英语中“吃”字表达相同。在这些例子中, 也是从“吃”这一具体的经验映射到“依靠”、“遭受”、“吸收”、“歼灭”、“消耗”这些抽象的概念上, 形成概念隐喻。

(2) 英汉“吃”的隐喻共性与个性分析

通过对所收集到的语料进行分析, 发现英汉“吃”的隐喻存在着许多英汉表达中的源域, “吃”都映射为目标域“歼灭”、“消耗”、“遭受”。结合 (1) 的分析, 我们可以做如下图的总结:从“吃”这个概念域进行映射, 得到如下“目标域”:

可以看到:我们和说英语的人们尽管生活在世界的不同角落, 但“吃”是我们人类共同的生活体验, 其映射到不同的目标域中, 就会形成大量的隐喻。“吃”作为人类的一种共同行为, 能对不同文化的人们产生基本类似或相同的感受。当这些感受反映在语言当中, 就会形成相同的隐喻, 比如:从源域“吃”和“eat”, 两者能共同映射得到相同的目标域:“歼灭”、“消耗”和“遭受” (杨春生, 2004:47) 。

但观察上图, 我们仍能发现英汉“吃”的隐喻存在其个性。首先, 其个性体现在不同的目标域上。汉语中独特的“吃”的隐喻:1) “吃”可以被映射为“依靠” (吃老本、吃父母) ;2) “吃”可以被映射为“吸收” (道林纸不吃墨) , 英语中独特的“吃”的隐喻:1) “eat”可以被映射为“侵蚀” (Acids eat into metal, damaging its surface.) ;2) “eat”可以被映射为“使……忧虑” (What’s eating you?) 。其次, 英汉“吃”隐喻的个性还体现在数量上, 观察A、B两组收集到的语料我们可以发现:汉语的“吃”的隐喻含义比英语更多, 并且英语中“eat”的含义已经渐渐固定下来, 处于一种稳定的状态, 而汉语中“吃”的隐喻含义依旧处于相对比较活跃的状态, 新的隐喻依旧层出不穷。对于这些不同隐喻的出现, 其实并不是偶然, 它们的出现和我们各自所处的文化息息相关。

(3) 英汉“吃”的隐喻个性产生原因分析

这些不同隐喻的产生和数量上的差别, 我们可以从文化层面加以理解与解释。中国人自古以来相当重视“吃”文化, 将吃饭当成头等大事, 无论大事小事, 人们都习惯聚在一起“吃一顿”。在中国人的社交中, 就连人们在见面打招呼时, 时常会问一句“吃了吗?”正是因为这样, 在我们的语言中有关“吃”的隐喻才会如此丰富, 即使一些隐喻被词汇化了之后, 新的“吃”隐喻也会立刻涌现。然而, 在一些英语国家中, “吃”尽管重要, 但“吃”不过是他们生活的一部分, 他们会花更多的时间去享受人生的其他乐趣, 并且努力工作, 得以自我实现, 也正是因为如此, 速食快餐才会在他们的国家如此普遍。正是由于这些不同的信念、态度与生活方式产生了两个不同的隐喻系统。莱考夫认为:隐喻是人类的一个重要的认知工具。因此, 隐喻必定会深深地受到文化的影响。

5 结束语

本文从概念隐喻的角度入手, 对英汉“吃”字短语进行了分析。在分析的过程中, 发现英汉“吃”的隐喻存在着许多共性与个性。共性源自于我们人类共同的身体体验——“吃”。“吃”能对不同文化中的人们产生基本类似或相同的感受, 而当这些感受反映在语言中时, 就会形成相同的隐喻。而英汉“吃”的隐喻的个性产生的原因恰恰在于中国与西方国家之间对待“吃”的态度, 迥然不同的“吃”文化以及不同的信念、生活态度和方式。

参考文献

[1]《牛津高阶英汉双解辞典》由商务印书馆和牛津大学出版社 (中国) 于2002年出版。

[2]《朗文当代高级英语辞典》由外语教学与研究出版社于2004年出版。

[3]《汉英词典 (修订版缩印本) 》由北京外国语大学英语系《汉英词典》组编写, 由外语教学与研究出版社于1997年出版。

[4]《现代汉语词典》由中国社会科学院语言研究所词典编辑室编写, 由商务印书馆于2006年出版。

篇4：吃月饼的学问

“一样的月亮，不一样的月饼”，临近中秋，月饼又成了人们热议的话题，月饼好吃，但也要讲究吃的“门道”，你对月饼了解多少呢？

月饼的保质期在缩短

今年月饼与往年月饼一个显著的不同是，原来动辄三五个月保质期的月饼今年大多缩短为一至一个半月。而且今年的月饼呈偏深金黄色的比较多，商场销售人员解释说，按照今年6月的新版《食品添加剂使用标准》，食品生产中禁用了27种添加剂，原来月饼使用的面粉中少了增白剂这一普遍使用的添加剂，因而造成市面上的月饼颜色偏深，以致有金黄色。

消费者委员会相关人员建议首先要尽量在大商场、超市购买正规厂家、品牌的月饼。查看月饼包装的生产日期和保质期，衡量自己或远寄异地能否在保质期内食用。

其次要做到现场验货。月饼都是独立真空包装，消费者购买时应打开盒盖，查看月饼表面是否已有变质发霉的迹象，避免商家以个人保管不当为由推卸责任。

在查看外包装的生产日期后还要看有没有标注食品添加剂标识，是否有国家明令禁止的添加剂名单。食品非法添加剂名单，消费者可登录卫生部和农业部网站查询。

远寄给外地亲友的月饼，要考虑寄递时间、运输环境的风险。时间长，可能延误保质期，寄运过程气温高，也可能导致月饼变质。

最后一点，消费者如果发现购买的月饼有质量问题或超保质期问题，应持月饼和购买单据，尽快与商家联系，反映和确认质量问题，如所购月饼不符合食品安全标准，根据《食品安全法》的有关规定，消费者可以主张月饼价款10倍的赔偿。

冰激凌月饼，肠胃不好别贪食

从之前的冰激凌月饼，再到去年的冰皮月饼，月饼的种类越来越花哨，传统月饼都是由糖浆做皮，颜色是金黄色的。而冰皮月饼的部分原料是糯米，做成的月饼外观呈白色的，需冷冻在冰箱里。

北京友谊医院消化科主任医师王润华告诫说，由于这些月饼很寒，如果食用过量会刺激肠道，尤其对肠胃不好的人群极易引发肠胃炎。

她也建议，由于月饼并不是很好消化，所以最好还是早上食用，再配上牛奶或豆浆。月饼很多是由荤油制成的，热量高，脂肪和糖的含量也不低，吃的时候一定要适量。高血压、高血脂、冠心病以及老年人最好每顿只吃四分之一，最多不超过半块。

无糖月饼实际上只是“无蔗糖”

对于不能吃甜食的消费者来说，无糖月饼似乎就成了他们最好的选择，其实无糖月饼的替代品是麦芽糖醇和木糖醇等甜味剂。很多消费者对“无糖”这个概念存在误区，认为不含蔗糖就是无糖食品。其实，一块月饼，除了糖分，还有油、面粉等原料，同样会转化为糖。

篇5：描写中秋吃月饼的作文600字

看，家委会的成员们正忙着呢：铺桌布，端材料，准备奖品……一时间里，教室乱哄哄的，但是大家都无比兴奋、无比激动。

首先，朱好阳妈妈跟我们聊了聊关于中秋节的一些典故。接着，做月饼的师傅上台了，只见她身穿白色衣服，头戴白色厨师帽，脸上还套了个大口罩。这身打扮，让人感觉她干事利索、干脆。她让我们拿出一个冰皮，照着她的样子，搓圆、压平到跟手掌差不多大小，再拿出一个馅放在中间，把馅包起来，再搓圆，一个月饼的基本形状就做好了。

我认为这太简单了，可没想到，刚压好，冰皮中间就裂开了一个大口子，我便有些不高兴，噘了噘嘴，继续做。可这次做的又厚又小，馅儿都比冰皮大，可我不气馁。第三次终于把冰皮压得正好，不厚也不薄，不大也不小，最后一个圆球就在我手里啦!

可做到第二个时发现冰皮太黏了，不是粘在手上掉不下来，就是把它抠下来的时候还有一半粘在手上，这样就得反复做，弄得我大汗淋淋。做月饼的师傅好像很了解我们似的，不声不响地送来了一堆面粉。有了面粉，终于不黏手了。

好不容易做完八个小月饼，我抬头看看其他同学做得怎么样，他们有的搓冰皮、有的在包馅儿，还有的在用模具按压月饼，一个个兴致盎然……

“高兴吗?”师傅问我。“高兴!”我大声答道。这真是令人难忘的一天!

篇6：吃月饼作文300字

今晚的夜空很晴朗，月亮像一个大玉盘又圆又亮。我们一家人坐在院子里吃月饼，赏月。我迫不及待地打开月饼盒，一闻，好香啊!弟弟眼疾手快，先拿了一个，打开包装，一看，这月饼圆圆的，小小的，上面还刻着精美的图案。图案中间还刻着字。他仔细一看，惊喜地叫起来：“这是我最爱吃蛋黄味的月饼。”他把月饼送到嘴边轻轻地咬了一口，乐得眼睛都眯起来，连声说：“这月饼又甜又软，甜里还带着蛋黄的咸味，真好吃!”

我也挑了一个蛋黄味的月饼，递给爷爷，笑着说：“爷爷，您不能吃太甜的东西，还是吃这个吧!”爷爷接过月饼，脸上笑成了一朵花，乐呵呵地说：“还是我的大孙子孝顺我啊!”爸爸妈妈也向我投来赞赏的目光。

机灵的弟弟见了，赶紧又挑了个草莓味的月饼，递给爸爸，讨好地说：“爸爸，这是您喜爱的草莓味，您快尝尝吧!”

看着弟弟那狗腿的样子，我们一家人哈哈大笑。