大学辅导员年工作总结

2024-05-27

大学辅导员年工作总结（精选6篇）

篇1：大学辅导员年工作总结

大学辅导员年工作总结

大学辅导员年工作总结2007-02-01 11:12:

42述职报告

各位领导、同仁：

大家好，我是郝喜明，是信息科学与技术学部分团委书记，同时也是、级光信息科学与技术专业辅导员。我现在带名学生，期中女生人，男生人，寝室间。

随着二级管理体制的实施，我和其他同仁一样，在摸索中转变着自己的角色。进入文华，在上级领导正确的指引与关怀下，在同仁们的热心帮助和支持下，我随文华的腾飞而成长；进入文华，我跟学生们同吃同住，深入课堂，学生宿舍，经常谈心；进入文华，我跟其它同仁一样，坚守在自己的岗位，贡献着

自己的绵薄之力，下面我从三方面汇报自己的工作：

辅导员工作：

一、现在，级整体情况良好，学习自觉性明显提高，课外拓展能力不断加强。级现有名学生参加党校学习并顺利毕业，人被接收为中共预备党员。

二、级情况正常一年来无重大、人员伤亡事件发生，光信一班一年来无一人挂科，班平均成绩分，获优秀团支部、优良学风班荣誉称号。

院首届数学竞赛中，级光信的杨杰，艾博、吕松、李娜分别获一等奖，二等奖、三等奖。

党建工作：

在党总支的指导下，我努力加强自身政治修养，用理论武装自己，认真做好党员培养、发展工作，开好党组织生活会，本学期学生第一党支部共发展党员名，讨论名预备党员按期转正，顺利完成了本学期的党建工作。

分团委工作：

一、加强学生会成员思想政治教育工作，使其成为引领学部学生思想的总舵手。

×一深入开展主题鲜明、内容丰富的思想教育活动。

×本届分团委自成立始就强调和要求各专业各部门，开展符合青年特点的和大学生喜闻乐见的学习活动，组织部带领各班团支书学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的十六大精神，并以“保持共产党员先进性”为契机，适时地使广大学生在对“三个代表”重要思想的认识上达到新的高度。

×二以党建带团建，团建促党建，切实提高学生会成员的思想认识。

×、为更好的做好党的助手和后备军，我分团委本学期共选拔推荐余名优秀团员加入党组织，为党输入了新鲜血液，同时也为我部以后党建工作的开展奠定了基础。

×、本学期，我部以第三期党校学习为契机，从学生会成员中选拔推荐名学生干部进入党校学习，使他们在对党的认识上上了一个高度。

三、利用多种形式坚持不懈开展爱国主义教育活动。

×、分团委在月日中秋佳节之际组织团员参观“郝梦龄烈士墓”来纪念“国耻日”。

×、本届分团委号召信息学部全体同学坚持每周一清晨参加升旗仪式，在沐浴爱国理念的同时增进了大家的感情，为工作上更好地合作打下了坚实的基础。升旗仪式潜移默化的提高了广大同学的思想道德素质的爱国情怀。

二、加强团员建设，开展丰富多彩的团日活动。

一、为进一步加强团队建设，我分团委本学期共发展了名团员，通过认真学习《中国共产主义青年团章程》，宣誓等活动，进一步扩大了团员的基数。

二、在分团委组织部及宣传部的号召下，各自然班开展了丰富多彩的特色

团日活动，极大的丰富了学生的课余生活。如级通信的“今天我当辅导员”；级光信“招聘模拟面试”“超级男声”；计科班“参观烈士陵园”，自动化班的“金曲传情”、生物的“舞会”；电信专业的“合理理财”等团日活动。

三、加强“干训”；建章立规；精简机构、提高号召力和战斗力。

一、加强分团委干部、各级干部业务培训，建设一支高素质的干部队伍。

×过硬的干部素质是一个组织的蓬勃发展的有力保障。因此，学生会成员不仅参加院里的干训，同时我们还请华中科技大学校学生会主席扬帆为我们学生会作了干训讲座，通过干部素质培训班，采取专题讲座、集中学习、经验交流等形式，对分团委全体干部、及各专业干部进行了培训，培养了学生会干部的责任心、使命感、服务意识、全局意识、开拓意识等等，提高了学生干部的思想素质和业务素质。

二、健全各项规章制度，规范工

作程序，使学生会运行机制更趋完善。

×为了适应学校院、学部两级管理，分团委健全和完善了《信息科学与技术学部分团委主席、部长例会制度》、《各部门例会制度》、《例会签到监督制度》、《办公室财务保管制度》、《信息科学与技术学部系费管理制度》、《信息科学与技术学部分团委优秀干部及优秀干事考评制度》等六项规章制度，新出台了《分团委人事考核制度》、《分团委招新制度》，使分团委工作更加制度化、规范化、科学化。

×三建设学生会干部心灵家园，加强人文关怀，增强学生会的凝聚力和战斗力。

×为了缩短分团委干部之间的磨合期，进一步增强分团委的向心力、亲和力、凝聚力，把分团委真正建设成学生干部的心灵家园，分团委利用课余时间开展了分团委各部门趣味篮球赛、各专业足球联赛、各部门联谊等多项文体活动，通过一系列的活动，加强了学生

干部的团结和交流，使分团委真正成为了一个整体。同时，保留了分团委成员档案，引入亲情管理，创造一种温馨和谐的工作氛围

×四加强分团委网站建设，分团委干部开展网上办公。

×在当今的信息化社会中，分团委的工作离不开更新、更快的信息管理传递工具。为此，本届分团委根据需要及时的设置了分团委宣传部，具体负责分团委的网站建设、信息传递储存工作，并且为主席团和各部门负责人设置了一个群，真正实现了网上异地办公，学生活动信息的准确、有效的发布，极大地提高了工作效率。

四、促进校风学风建设，积极开展各项科技、文化、艺术、体育活动，丰富同学业余生活，营造健康向上、积极活泼的校园文化氛围。

一、营造良好学习学术氛围系列活动

×建设良好的校园育人环境是实

施科教兴国的有力保障，也是提高大学生自身文化素质的要求，本届分团委自成立以来就以此作为工作的重点，开展了多层次、多样式的系列活动。

×、报告会

×学习部请大二，大三的师兄师妹为大一新生开展多采多样的答疑课堂，还请获奖的同学组成代表团为大一新生做经验交流会，提高了新生学习的积极性。

×、征文活动

×为丰富同学们课余文化生活，激发同学们创作潜力提高同学们的文学素养和驾驭文字的能力，为广大文学爱好者搭建一个交流的平台，我们举行了“军训感言”大型专题征文、“大一生活”征文等多次征文活动，营造了良好的校园文学氛围。

二、成功发起并举行了“阳光行动――资助贫困大学生”义卖活动。

×年月，分团委外联部牵头组织部分大一新生走向街头，向社会各界人士

义卖《武汉晚报》。本次活动得到了学校各级领导的支持，使新时代的大学生有了一次直接接触社会的机会。同学们经过自身的努力，迈出了走向社会的第一步。本次活动共卖出报纸余份，筹集爱心捐款多元。这些捐款全部用来资助贫困生，解决他们的生活问题。

三、关注女生系列活动

女生工作是本届分团委的又一个亮点，女生部本着多元化、全方位服务女生成长、展示女生才华的宗旨，举办了一系列的女生特色活动。（）军训结束后，女生部召开了一次面向全学部级女生的以“我是当代女大学生”的大会。分团委书记郝喜明郝喜明老师和辅导员吕晶吕晶老师，学生会部分干部到会，为同学灌输了防范意识，教导女生要做自强自立自尊，有涵养，有知识的当代女大学生。（）建设了学部女生网页。（）组建了学部拉拉队。

四积极参加迎新晚会

月日我院举办的迎新晚会，我部积

极备战，共有个优秀节目获得演出资格，如《青春舞曲》、街舞、《》、《童年》、展示了我部的文艺人才。

四、校运会

×华中科技大学文华学院第一届运动会于年月日隆重开幕，在运动会举行期间，分团委组织学生干部协助体育部做好运动员选拔及审稿工作，各部门努力地做好各自负责的工作，保证了运动会期间各项工作的顺利进行。

六、进行星级宿舍评比工作

为更好加强学生宿舍建设工作我部在第六周起举行了宿舍评比工作现在评比结果已经揭效其中标兵寝室一间优秀寝室间文明寝室间并召开表彰大会对获奖寝室进行了表彰。

七、奉献爱心，组织募捐活动

级软件专业学生王子龙同学患尿毒症，分团委组织募捐活动，并且学会成员首起到带头作用，用自己的微薄之力演绎一场爱心接力。

五、抓好社团建设，加强对外联谊。

一狠抓社团建设，给社团配备老师及技术上的指导。

我部现在有羽毛球社团、社团、环境保持协会、羽毛球社团、计算机协会、乒乓球社团等七个社团，我团委为每个社团都配备了指导老师，保证社团的顺利运行。在第一期科技活动当中，我部共有个社团参赛，并且都获得了不错的成绩。现在各社团都有条不紊的运行。其中社团拍摄的《文华面对面》等片段已获得同学生的好评。

二“走出去，引进来”，我部学生会及社团积极与其实高校加强联系。

我们遵循“不能闭着门子办学”的方针，积极的对外加强联系，并且都取得不错的成绩。如：、社团积极与华师、武大等高校的兄弟社团加强联谊，向他们学习好的经验。、环境保护协会与华中科技大学、武昌分校在中山公园举办“保护母亲河——长江”的公誉性活动，取得了良好的

社会效果。、外联部积极与武汉晚报进行联系，通过多次阳光行动，参加武汉十三所高校的“义卖报纸——资助贫困的演唱会”，扩大我院在社会上的知名度。、乒乓球社团请华科大本部的社团在我院举行了友谊赛，增进了同学们之间的感情。

诚然，金无足赤，人无完人，我本身还存有需改进的地方，如：处理学生事务不够冷静；党的理论知识有待加强；分团委工作的开展不够大胆，缺少活力。

新年伊始，我再次感觉学院，学部领导对我的栽培与厚爱，今后我将针对自己的不足，努力改进，争取在年的各项工作中更上一层楼。请大家批评监督，谢谢！

×汇报人：郝喜明

篇2：大学辅导员年工作总结

撰写人：___________

日

期：___________

2021年大学辅导员助理工作总结

时间不知不觉已经过了半个学期，在担任__工程系辅导员助理将近也半个学期了，在这半年里我收获的很多，在工作上，收获了宝贵的经验，在待人处事上，收获了怎样和各种人的交往经验。以下就是我对这半年来的各个方面的总结。

刚开始担任这一职务是心里是兴奋的，从来没有接触过这样的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被动的，不过这样的日子并没有持续很久。我调整了心态，对待每件事都要主动，做事情要积极，突然一下子觉得大学其实是锻炼人的开始。

党校点名的任务，形势与政策课程的点名，周末查人，等等一些事情，看起来是很简单，但是真正做起来就难了，首先胆子是要够大的，对待每个人的态度也是很重要的。我会吸取和借鉴别人的经验来帮助自己做好这一些事情。再者和辅导员的沟通也是很重要的，只要沟通好了，才能更好的协助辅导员。在工作中最重要的是责任，辅导员所要求的事情就是对待学生们的一种责任，所以要认真的完成这些任务。

在这半年里我学习到了很多，也从一些班干身上看到一些问题，班干身上还是存在团结这个问题，团结就是力量这句话从古至今，只要班干团结了，班上就不会从在问题，所要求的任务也会准质量的完成，所以再接下来的时间里我会协助每个班上的班干讨论这个问题，进而让这一点完善。

半年的工作也有错误的发生，比如说交东西的不及时导致辅导员工作出现了问题，有时候偷懒留下的错误，等等，让我自己觉得这半年工作做的很不好。新的一年来了，我的计划也会随着经验和教训所改变。不管对待任何事情都要负起全部责任，一定努力做到最好，有时候并不能责怪别人工作的不认真，从自己做起，才能树起榜样。完善自己。每天都要跟辅导员沟通，了解辅导员的需要，和辅导员所说事情，处理好每一个小细节，尽善尽美。

首先自己要学会团结，学会体谅，从工作中吸取做人的道理，及时传达信息，不能总是今日复明日，其次在点名这个工作发现了许多问题，许多班干有迟到旷课的情况，包括我自己也有，所以我告诉自己要克制，班干们也要竭力克制，做好自己。

再者，在学习方面我还不够努力，比较贪玩，成绩不突出，对于这一点我自己觉得很不好意思，作为辅导员助理，自己却不学习，在新的一年要努力学习，综合全面发展，只是我的目标，相信也会是全体__工程系同学们的目标，朝着这个目标要一起努力。

相信我自己会在新的一年将辅导员助理这一职务做得越来越好，也希望能得到同学们和辅导员的支持。

__二班

范文仅供参考

篇3：大学辅导员年工作总结

一、辅导员工作借鉴社会工作的必要性

从学生个体上来看, 大学生形形色色, 各有其个性和特点, 同时学生也在不同程度地追求个性的差异, 避免统一化;从班级整体来看, 班级是由不同个性的学生的个体组成的, 班级文化和特点也各有千秋。如果辅导员需要从不同的个体和不同班级集体进行思政等学校工作, 就导致了辅导员的分身乏术, 无法开展工作。但是万变不离其宗, 辅导员其实做的就是人的工作, 须坚持“以人为本”, 以学生为工作的根本出发点, 才能有效的完成工作。而社会工作的理念和工作方法恰好与辅导员工作相吻合, 对辅导员工作有很好的借鉴意义。

二、辅导员工作存在的不足

在如今的形势下, 有些学校的辅导员工作依然未能与时俱进, 沿袭老的管理模式:忽视学生的主体地位, 要求学生以教师和学校为中心, 按照学校的固有模式进行活动, 磨灭学生的主动性和创新性, 采用简单省事的管理方式, 进行集体化管理, 忽略了学生的个性, 对学生的发展有诸多的不良影响。其中, 很多辅导员工作依然采用说服教育, 希望通过辅导员的个人情感去影响学生, 在学生中寻找榜样进行宣传教育, 号召其他学生学习。须不知这些方法已经老掉牙, 对学生来说已经司空见惯, 完全没有吸引力, 自然成效不大。这样做最大的缺陷就是没有意识到学生的个性差异, 期望通过统一化的管理达到成效的最大化, 从而适得其反。而随着互联网的普及和扩大, 外来文化的冲击加剧, 大学生经历着思想的强烈冲击, 更多的大学生徘徊社会与大学的边缘, 没有形成稳定的有指导意义的价值观, 所面临的问题也日趋多样化, 越来越复杂和严峻, 对辅导员的工作提出了更高的要求。但是有些辅导员固步自封, 企图用原来的方法解决新出现的问题, 自然毫无招架之力, 纷纷败下阵来。

三、社会工作的益处

社会工作倡导“以人为本、助人自助”。“以人为本”就是要以人为中心, 看到学生的不同点并且予以必要的尊重, 尊重学生个性的发展, 鼓励和支持学生个性化发展;“助人自助”即相信学生有解决问题、总结相关经验教训、促进自身发展的能力, 并且通过问题的解决, 学生能够从中有所收获, 在遇到相似问题有解决的能力, 同时能够看到产生的问题或者避免新问题的产生。帮助人走出困境并且具备解决类似问题的能力是社会工作的目标, 其关键点在于促进其能力的提升。社会工作的精神与现状教育理念是吻合的, 可以让辅导员早作准备, 避免遇到问题时措手不及或者处置不当, 影响学生的全面发展。

个案、小组工作和社区工作是社会工作的三大基本方法。个案的对象是独立的个人, 与心理咨询有些类似, 运用专业相关的理论和方法, 为个人发展中遇到的问题提供合理的建议, 促使问题的有效解决, 使个人解决问题能力提高;小组工作则是以小组的形式来开展和进行, 通常为6~10人。在小组的过程形成组员的内驱力, 形成问题解决的小组, 获得有效地小组支持, 形成小组动力, 个人从中有所收获和提高;社区工作是以在校大学生为对象, 以社会工作“助人自助”的理念为指导, 解决自身问题的同时, 让同学们认可校园文化, 适应校园生活, 协调好各方面的关系, 进而促进其校园人际关系的发展, 也为营造良好的校园文化环境提供一个和谐的空间。

因此, 辅导员在工作中借鉴社会工作, 根据学生的实际, 关注学生身边发生的事, 随时提供有效的支持, 让学生感觉辅导员就在身边, 从而心里有所依靠。采用多样的工作模式, 避免了工作的单一性和无效化, 提高辅导员工作的质量。

四、社会工作理念在辅导员工作中的运用

随着大学教育改革, 大学教育趋于大众化, 更多的学生涌进大学校园, 造成了大学环境的急剧变化。和改革之前比较起来, 现在大学在心理、学习、社交、就业等方面的问题更加地突出或者产生了新的变化。辅导者再也无法回到家长式的教育状态, 必须具备多重身份, 以适应学生发生的变化。那么在工作中学习社会工作的模式和方法, 能够适应新时期学生的变化, 提高辅导员的管理素质, 促使其进行有效的管理。

(一) 学习社会工作的理念, 形成较强的理论指导

社会工作的理念有两个方面:第一, 从社会平等出发。在社会中总会存在一些弱势的人群, 这是影响社会的一个重要因素。社会工作需针对这些人群, 了解他们的问题和难处, 制定有效的解决方案, 实现社会公平;第二, 通过社会的帮助最终实现受帮助的人有解决自身遇到问题的能力, 使个人解决问题的能力有所提升。不可否认, 现在大学大力倡导以人为本的教学和管理理念, 辅导员自然也学习和研究这个理论并且在实际管理工作中付诸实践, 工作也取得了一定的成效。但是事情是一直处于发展变化中的, 社会愈加的复杂多变, 对学生造成的影响也越来越大, 辅导员的管理理论也必须不断的更新, 不能固步自封, 这样才能适应日益变化发展的大学环境, 进行有效的管理。社工工作的理念就很值得学习。首先, 大学以学生为本的管理理念与社工工作理念如出一辙, 在对人的管理的探索和创新上取得了很大的进展;其次, 辅导员的管理不能脱离学生。脱离学生的管理就如同无源之水, 无本之木。辅导员的管理方式必须适合学生, 和学生打成一片, 深入了解学生的“疾苦”, 具体问题具体分析, 促进学生正确认识到自己的问题, 从而能够有效地解决自身的问题。

(二) 学习有效的工作方法, 促使问题有效的解决

1. 学习个案的方法。

当前社会环境复杂多变, 大学生缺乏相应的社会历练, 社会阅历尚浅, 极易受到来自各方面的影响。所以, 辅导员要深入学生生活, 了解学生生活的方方面面。既要针对个人做出具体了解、分析, 又要从学生整体中进行分析了解。社工工作中个案的方法更多的是对个体的关注, 辅导员可以借鉴过来。采取个体关注和辅导的方法有明显的优点:第一, 满足了学生希望被重视的心理需求;第二, 面对面的交流;第三, 面对面地和学生个人进行交流能够增进师生之间的互相了解, 同心协力解决问题, 为提高学生解决问题的能力提供了可能。其具体的做法是:首先, 要重点分析学生之间存在的不同点, 有针对性地做出学生问题的有效分析, 形成系统的分析结果, 以结果为导向, 尊重学生的实际情况, 形成有效的可行性强的辅导方案, 最后要保证方得到忠实的执行。其次, 确定目标, 有针对性地进行辅导。如遇到个人困扰的学生, 首先应该打破学生的心理防御, 建立信任关系, 充分尊重学生个人对自身问题的意见, 并以此为蓝本逐步确定解决方法。再次, 当学生对该辅导员不信任时, 辅导员应当首先学会接受, 然后寻求其中原由。辅导员及时作出相关的调整, 以求改变关系, 取得进一步的进展, 如仍无成效, 可以考虑取得其他方面的支持改变与学生的关系, 或者进行转介, 让其能够得到更加专业的支持。

2. 学习小组的方法。

小组是由个人组成的一个小团队。辅导员如果能够有效地运用小组的方式进行工作, 不仅能够节约工作的时间, 提高工作效率, 同时小组能够提供组员的互相支持, 从而形成一个较小的支持系统, 有助于问题的解决。具体的做法如下:第一, 小组的划分不能随便, 必须要经过慎重的考虑, 有一定的划分依据。如都是困难学生, 都对就业感到压力大, 人际关系复杂等, 这样组员有共同的遭遇和话题, 能够迅速地走到一起, 增强小组凝聚力。同时, 大学一些协会也是一个重要的资源, 他们为了一个共同的目的而走到一起, 一起参加各种活动, 促进自身的提高, 是一个较大的小组形式。辅导员可以将此资源充分利用起来, 当然不可忽视以寝室单位的小组形式, 大学生以寝室形式参加活动颇多, 同时也是最稳定的小组形式, 为辅导员工作的开展提供了有力契机;第二, 辅导员应该适当地关注“不上不下”的学生———即既不惹事没有坏的表现吸引注意, 也不突出没有优秀的行为让人留下深刻的印象。其实这一类学生在数量上还是挺多的, 虽然没有引人注目, 但是必然会存在一些意想不到的问题, 所以, 作为辅导员应该及时跟进, 制定有效的措施进行预防, 使其逐渐形成一个良好发展的整体。

3. 学习社区工作的方法。

众所周知, 学校就是一个小型的社会。麻雀虽小, 但是五脏俱全, 学校拥有的各种生活功能配套设施, 学校各种机构的设置, 学生团体的成立, 教师的配备, 学生的参与等都是学校成为一个小型社会的必备条件, 从一方面来说也是社区形成的条件。那么针对这样一个典型的“社区”可以开展如下活动:第一, 组织开展全校师生共同参与的活动。如以学院为单位的友谊比赛, 全校性的活动, 班级之间的竞争赛, 不同专业之间的竞争赛等, 让学生能够融入学校这个大家庭, 感受大家庭的温暖;第二, 纵观全局。整体上把握和分析学生群体每个阶段可能遇到的问题, 有针对性的定期开展讲座, 同时, 充分利用好现在的网络资源, 建立师生互动的网络信息平台, 征求学生意见, 收集学生信息, 及时整合学校资源, 提供及时的服务。

五、总结

综上所述, 大学辅导员工作的开展必须与时俱进, 辅导员必须及时地学习和掌握科学的管理方法, 为其工作提供有效的保障。社会工作倡导“以人为本, 助人自助”, 注重个人的发展, 与时代的气息相吻合, 也与学校以学生为本的管理和教学理念有异曲同工之妙。因此, 借鉴社会工作的方法, 能够为大学辅导员的工作带来新的活力, 提高工作的有效性。

摘要：辅导员工作是大学教育的重要组成部分, 在大学教育步入新时期, 辅导员的工作也必须与之俱进, 不能再以传统的老旧的方法来介入新时期的学生工作。传统的辅导方法存在缺乏服务理念、工作方法单一、针对性较弱、创新性不足等问题, 已经无法满足新形势的发展需求。加之, 社会工作迅速发展起来, 是一种全新的对人工作的方法, 对辅导员针对新时期的学生工作有很强的指导和借鉴作用。因此, 本文将从这方面进行探讨, 借鉴和吸收最新“对人”工作的方法和理念, 以提高辅导员的工作效率。

关键词：大学辅导员,社会工作,理念,途径

参考文献

[1]杨泽.新形势下关于辅导员工作方法的几点思考[J].北方文学 (下) , 2012, (11) .

篇4：大学辅导员工作案例探析

【关键词】案例心理辅导思想政治教育大学辅导员

2006年，教育部颁布《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。该《规定》指出，作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，辅导员具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员的身份、职责决定了辅导员是高校中与学生接触最多、了解学生最多的教师，对学生健全品格的形成、正确的世界观、人生观、价值观的确立起到至关重要的作用。以下即为笔者在大学辅导员工作中的一个案例。

一、案例背景

xxx，女，系山东某高校学生。该生在大学入学后，由于自尊心过强，爱慕虚荣，未把家庭实际困难告之院系及同学，没有提交贫困生申请表，因此未能享受国家助学金，由此产生了后悔心理，觉得对不起父母，晚上难以入睡，白天无心学习，整天想着这个事。开始，该生告诉其他同学她家很富裕，当国家助学金发放时又说她家很拮据，加上平时与同学相处时不顾及同学的感受，同学们对其产生厌恶心理，最后导致宿舍舍友要求其搬出寝室，她因此痛苦不堪，情绪低落。

二、案例事件

该生在2011年9月被山东某高校录取。在军训期间，该生十分活跃，但老师及同学在与其交往中已明显感受到其比较爱慕虚荣，花钱大手大脚，不知节俭，给同学的印象是家庭经济状况良好，并说自己一家四口人，哥哥是当地公务员，父母亲是中学教师，收入都还不错，有稳定的收入来源，现只有她一人在上学。

军训结束后，该校要按照最新贫困生评选办法确定贫困生，为本学年学生资助工作做准备。以此为转折点，该生的思想开始变得矛盾和挣扎。一方面，家里真实生活的确不好，该生出生在一农村家庭，父母务农，哥哥因家境不好早已辍学，现在外地打工，与父母一起维持家用和供其上学。实际上如果能得到助学金的资助，可减轻父母的劳累和负担。为此，该生因自己之前没有去申请助学金，对父母产生了强烈的内疚感。另一方面，她在给同学家境良好的印象后，碍于面子和虚荣，又不便再改变，由此内心产生冲突。

后来因父亲生病住院，家里更是拮据，看着其他同学领到了助学金，心里像是打翻了五味瓶，后悔莫及，内心冲突激烈，才将家里的真实情况告诉同学。可通过前期与同学相处的点点滴滴，她已经给同学们留下了虚伪、不坦诚、不顾及别人感受的印象，即使她说了自己家的真实状况，同学们也难以置信。再加上平时在与同学相处时，不停地发泄心里的不满，对这个人看不惯，那个人看着也不顺眼，在她眼里，似乎没有一个人、一件事情让她觉得满意。她理所应当地认为只要她需要就要有人陪伴在她身边支持她、鼓励她，听她诉说。由于她与同学交往毫无界限，只顾及自己的感受，同学越来越不喜欢她，慢慢地开始疏远、孤立她，并且集体找到辅导员要求将该生调出宿舍。对此，她苦恼不堪，也找到了辅导员请求帮助。

三、解决问题的思路、方法与效果

要解决这个问题，首先我们从事情的根源开始分析。通过与其家长联系了解到，该生在上大学前，一直住在家里，对妈妈很是依赖，“依赖”成了她的一种习惯和性格。可是上大学之后，离家远了，妈妈是肯定不能陪在她身边的，仅凭电话是不能把事情好好说清楚的。于是她想找一个像她妈妈一样的朋友，听她倾诉，听她抱怨。所以，从一开始这位同学就把自己的位置放错了。

经过与该生本人、家长、同学的了解分析，有两个关键因素导致了如此的结果。第一是她那可怜的虚荣心，第二则是她不够独立的性格。她刚开始的虚荣心导致她渐渐失去了同学的信任，迷失了自我。后面她把对妈妈的依赖转移到同学身上，这是一个极其不明智的做法。大学是半个社会，是一个小社会，每个人都有自己的思想，都有自己的事情要做，在大学里要学会独立的同时，也要学会怎么去跟别人相处，要真诚地对待周围的人。

找到根源后再对症下药就好办了。首先是她的心理已经产生了阴影，冲突强烈，对父母非常内疚;其次，她没有意识到自己与同学相处的模式存在的问题，对同学对她的不接纳接受不了，痛苦不堪，情绪低落。主要做法、效果如下：

1.依靠主要学生干部，加强与学生父母的联系和沟通

充分依靠、发挥主要学生干部的作用，安排班长、团支书以及寝室长对该生进行密切关注，尽量不要让她一个人独处，以防意外，并嘱咐有什么情况第一时间告知辅导员。辅导员通过与其父母的交流，进一步了解了她的性格和成长背景，并让家长多打电话关心她的学习和生活，让其感受到家长的关爱。由于其依赖已成为一种习惯，调整起来不是一蹴而就的，而是需要一个长期的过程，慢慢引导，形成家校合力来共同帮助她成长。

2.努力为学生营造温暖、和谐的寝室环境

辅导员找其寝室的同学深入谈了几次，说明了现状，鉴于该生目前的情绪、精神状况，如果现在将该生调出宿舍，对其打击可能是致命的，希望同学们给她一个机会，多一点理解和包容。大家相遇相聚是缘分，同学出了问题，大家都要奉献一份爱心，帮助她一起成长，安全渡过这个难关。同学们纷纷表示之前没有想到这件事情的严重程度，也是没有站在该生的角度考虑问题，对要把她调出宿舍这一不成熟想法做了检讨，并在辅导员的引导下对该生道了歉，该生也将自己入学以来带的厚厚的面具摘了下来，坦诚地与同学进行交流，一段时间以后，该生精神状况大有好转。

3.帮助学生查找问题的根源，打开其心结

辅导员从认知层面入手，对其进行心理疏导，帮她找到事情的根源。对于其对父母的愧疚，肯定她的孝心，但是让她认识到一开始在处理贫困生评选这件事上，她的做法是不妥的，要从一开始就讲实情，要相信老师和同学，只有老师和同学知道了她家的真实状况才能帮到她，而且家庭经济困难不是她的错，更不是丢人的事，不必遮遮掩掩，并告知其以后还有机会，一年重新评一次。同时开拓该生减轻父母负担的思路，可以利用课余时间在校内勤工助学或兼职，既可以锻炼自己，又可以挣得一部分生活费。对于其平时与同学不停地抱怨、看人看事都不顺眼这件事，让其认识到自己的问题所在，要学会换位思考，任何事情都有其两面性，任何人都既有优点又有缺点，要多看积极的一面，如同老师和同学对她一样。

4.联系学校专职心理老师为学生做专业咨询

通过多次谈话，明显地感觉到该生对自己有很多的不接纳，分析她对周围人事的不接纳有可能就是她对自己不接纳的投射。因此，为了更好地帮助其成长，重塑其正确的世界观、人生观、价值观，在征得她同意后，为她联系了学校的专职心理老师，对其进行了专业帮助，效果非常好。五次专业咨询后，她像是变了一个人，开朗、乐观、坦诚，积极参加班级、院校的各项学生活动，与同学相处融洽，再与之交流，明显感受到她对自己和周围人的满意度已大大增加。

5.为学生所在寝室成员做团体辅导

为了巩固前期所做工作的效果，辅导员对其寝室所有成员做了四次的团体辅导，促进她们之间的交流沟通，为其融入寝室提供友好氛围，效果非常显著。寝室成员之间的相处更加融洽了，交流更加顺畅了，更能相互站在对方的立场上考虑问题了，使得本次事件不仅成为该生成长的契机，也成为其他寝室成员共同成长的一次难得的机会，大家都感觉受益匪浅。

四、案例分析与启示

大学是一个人由学校走向社会的重要必经阶段，作为与学生接触最多的辅导员，应该时刻保持工作的严谨性、敏锐的观察力，引导学生认识到：身处大学中最应该学会的不是依赖而是独立，要把大学看作是锻炼自己、重塑自我的舞台。

1.辅导员能敏锐地意识到问题的严重性，不小看此类事件对学生造成的不良影响。针对该生和此次事件，辅导员充分发挥了主要学生干部的作用，积极联系家长，调动学校、家长、学生形成合力，共同解决问题，不仅有效预防了该生的心理状况进一步恶化，而且使学生从痛苦、低落的情绪中一步步走出，拥抱崭新的生活。但在平时需要加强对班级心理健康宣传委员的培训，对班级要开展团体辅导，满足全体学生心理发展需要，更加有效地降低此类事件的发生概率。

2.进一步做好持续关注工作，最大化地确保学生人格健全发展。其实，对于辅导员的思想政治教育工作，做到认知层面的疏导已经足以使该生顺利度过大学生活了。然而教育的真谛远不止于此，如果此时在事态初露端倪时不找出学生出现问题的症结所在，当学生走出学校、踏入社会时再遇挫折和困难就会容易出现心理崩溃，甚至终生无法治愈，这将给学生个人、家庭、社会带来沉重负担。所以后期对该生的持续关注还需进一步落实。

3.把握教育契机，实现心理危机向教育契机的转化。由于该生存在较为深层的负面情绪，只在认知层面进行疏导从一定意义上说是治标不治本的，这时寻求专业心理老师的帮助和团体辅导就非常重要了。通过专业帮助和团体辅导两个层面的辅导方式，使该生从原来的经历中获得成长的宝贵经验，即使是不愉快的经历也可以从中汲取成长的养分，从而提高生命质量。因此，辅导员在做学生工作时，要根据目前大学生的时代特点，采用灵活多样的教育方式和途径，帮助大学生形成健全的人格和健康的心理，为实现学生成长成才和快乐成功的人生奠定基础。

五、案例反思

大一新生刚入学时期被称为心理“断乳期”，如果引导不到位，极易产生各种不良心理，从而影响学生在校生活、学习质量，为学生今后的人生发展埋下隐患。因此，辅导员要重视对新生进行如下引导：

1.在新生入学时，除了进行心理测评、专业思想、爱国爱校、文明修养与安全、职业规划教育外，应进一步加大心理健康教育的力度，对新生容易出现的环境、学习方法适应性和人际关系问题，邀请专家为新生做专题报告，与学生面对面进行交流，解答学生的心理困惑，引导学生形成健康、良好的心态，做好心理的调适，提高广大新生的心理健康水平，有效预防今后心理问题的发生。

2.辅导员带领新生以班级为单位开展素质拓展活动，让学生在轻松快乐的游戏活动中体验与同学交流沟通的乐趣，帮助每个新生尽快融入班集体，学会与同学相处，为更好更快地适应大学生活打下坚实基础。在活动中，也更容易发现那些“特殊”学生，比如组织能力、号召力比较强的学生，可以作为学生干部的候选人;性格孤僻、不善与人合作、缺乏主动性的学生，需要多多关注并加以引导。

3.辅导员是学生在大学四年里接触最多的老师，是大学生思想、心灵的领路人。由于新生刚刚远离父母，大部分又是独生子女，从小接受的照顾和关爱过多，依赖性比较强，容易出现环境不适应和人际关系不良等问题。这就要求辅导员始终保持饱满的工作热情，有足够的爱心、耐心、细心，在发现问题后进行仔细地分析，然后根据学生个人情况制定疏导方案，陪伴、引导学生一步步走向正轨。

【参考文献】

[1]黄海群.大学生心理危机突发：案例分析及对策[J].嘉应学院学报，2010（9）.

[2]田园.论大学生心理危机向教育契机的转化[J].黑龙江教育学院学报，2011（5）.

[3]唐雯.由寝室矛盾引发的大学生心理危机个案分析与干预[J].漯河职业技术学院学报，2014（7）.

篇5：大学辅导员三年总结（本站推荐）

一、班级建设

人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，如果处于较好的集体中，就会有如鱼得水之感，相反，如果班集体不理想，就会感到处处受压，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集体，应该是既宽松和谐，又充满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒畅，互帮互学, 竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。所以在班级建设中首当其冲的便是班级领导班子。在班干部的选择任用上，我要求每个班的团支部、班委会成员精干负责。同时做到兼听则明，从多方面调查听取意见，保证班级工作公平公正。同时要有可行有效的班级管理准则。要求无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度，一视同仁。

而后就是召开好班会，要求班级在加强管理的同时，每两周组织一次班会，讨论学生关注的问题，解决学生心中的疑难。尤其是学生三年级这一年，关于就业的话题，尤为学生们关注，每个班都举行了几次以就业为主题的班会。从最后的结果来看，这种主题班会都是成功的，使每位学生都认识到了就业的紧迫性及自身的优缺点。这样的主题班会帮我们做好了就业期间学生的思想稳定工作，使得我们的就业工作比较顺利的完成。

二、思想政治工作

对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。首先我把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类的学生进行教育。

1、政治理论学习

首先，我带领学生干部开展政治理论学习，引导学生干部掌握正确的指导思想，从实际行动上，结合理论知识，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。

2．关注贫困生贫困生是我们学生中一个较大的群体，我带了2个班，共100多人，其中有近30℅的不同程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。

首先，我对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的日常生活状况，并积极向有关部门推荐安排他们从事勤工助学活动，帮他们联系兼职等。认真仔细地做好奖学金评定、贫困补助、勤工助学岗位、等工作，尽力减少贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。

其次，帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。

2、注重心理健康教育

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，“人类已经进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会的组成部分，当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。我们在注重思想教育的过程中必须注重心理健康教育，使学生避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。这一工作现在对我们的要求还很高，一是我们专业知识的匮乏，二是我们多重事物缠身。但学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生的心理素质的培养。平时要多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

3、加大组织发展力度，提高组织发展质量

在大力发展学生党员的同时，我更加注意严把组织发展的质量。教育学生时刻以党员的标准来严格要求自己，积极向上，力求上进，努力向党组织靠拢。建立了党员发展档案，对每个学生入党思想动态进行归档。在发展党员的时候力求公正公平。

三、日常管理

日常的管理工作如果没有一套可行有效的方法是不行的。在注重教学管理的同时，对学生的日常管理力度一定要跟上。

首先，课堂考勤中，使老师与学生双向监督，提高了教学质量，也调动了学生们上课的积极性。

其次，对早操、升旗每日做好跟靠及检查，并及时通报，规范早操出勤管理，提高早操考勤的效果。

再次，对寝室卫生规范管理，每周通报检查结果，再反馈到各班级处，让班委有重点的对不合格寝室进行督查。

最后是查寝，每天坚持晚10点开始查寝，及时发现有问题的学生，并及时对其进行批评教育。

针对寝室卫生，查寝工作加以指导，同时搞好学生工作。我和学生干部想方设法把我们的寝室环境建设搞的更好，检查督促是一方面，另一方面是鼓励表扬，执行我们的文明寝室、标兵寝室的评选活动。在这一系列制度的管理下，我们的学生日常管理工作蒸蒸日上，我们的学生活动率获先进，我们的寝室卫生始终保持在前三名。

这些工作使我认识到我们肩上所担负的使命是多么的重大，而我们各方面的知识又有多少欠缺，将来的工作还需要多少的努力。在这三年的工作中我严格要求自己，力求做到以下三点，让学生工作稳中求进，力求创新。

一、不断地学习与思考，并注意提高自身综合素质。

教育者必先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人的水平。只有具备了良好的综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己正确的思想，优良的品德，良好的行为，渊博的学识为学生树立学习的榜样，这就要求我们在工作中除了争取培训交流的机会，还要在日常生活中严格要求自己，树立“终身学习”的理念。在平时我不仅加强学习马克思主义哲学，还加深现代科学知识的学习，不仅熟悉思想政治工作原理，而且还利用空余时间学习心理学、人际关系的处理等相关知识，争取能做到一专多能。另外我还积极参与到学生实践和活动的组织管理中去，并从中自我学习、自我认识、自我锻炼、自我监督、自我克制和自我改造，在批评与自我批评中提高自我的认识能力，最终使自己的综合素质得到全面提高。

二、无私奉献，爱岗敬业。

我们辅导员的工作是纷繁复杂的，更是多样化的，而所工作的对象——学生的思想更是日趋复杂的，要想在较少的时间内把工作做得更好，在学生心目中树立好的形象，工作热情和责任心是尤为重要的。一方面，我要保证一定时间和精力的投入，制定好工作目标，充分调动、发挥每个学生特别是学生干部的主观能动性，提高工作效率；另一方面，还要利用各种机会加强与学生之间的感情交流，缩小与他们之间的心理距离，主动关心、亲近学生，要与他们交心谈心，坦诚相待；对学生的困难要热情帮助，对出现的问题要及时解决。同时实事求是、公正严明，热爱、了解、尊重、信任每一个学生，公正平等的对待每一个学生。工作中奖惩分明，弘扬正气，使好人好事得到表扬和支持，不良倾向得到批评和纠正，这样才能树立起较高的威信。

三、勇于探索，虚心学习，力求创新。

随着对外开放的不断扩大，人们与国际社会的交往日趋频繁，不同思想文化的相互影响、碰撞更加激烈；随着高科技的迅猛发展，以互联网为代表的高新传媒在为我们提供新的工作手段和渠道的同时，也使一些错误思潮和不良文化有了可乘之机。这些新情况、新问题给传统的思想政治工作提出了许多新课题、新挑战，如果不从思路、内容、体制、手段和方法上进行改进和创新，思想工作就难以发挥应有的作用，这就需要我们努力探索与新形势相适应的新思路：要注重调动学校、社会、家庭各方面的积极性，形成“大合唱”大家唱；要认真学习和积极吸取现代科技成果，更新观念，更新知识，更新工作设备和手段，提高工作水平；要针对大学生思想观念的变化，精心设计新的活动形式和载体，满足不同层次的学生的需求，增强工作实效。