毕业生专业调查报告

毕业生专业调查报告（通用8篇）

篇1：毕业生专业调查报告

建筑工程技术专业毕业生专业能力需求调查报告

本文就高等职业教育建筑工程技术专业毕业生专业能力需求进行了研究;对我院建筑工程技术专业高职生的就业岗位分布、从业单位体制,毕业生的知识结构及专业能力等进行了调查、分析;最后对学院专业建设提出了若干建议.

作 者：魏俊亚 李蔚  作者单位：天津城市建设学院,天津,300381 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(35) 分类号：G71 关键词：高职教育   建筑工程技术专业   毕业生专业能力需求   调查报告  

 

篇2：毕业生专业调查报告

会计专业毕业生跟踪调查报告

为加强学校与社会的联系，了解社会对人才的需求结构及人才市场的现行状况，我系本着对学生负责的态度对会计专业毕业生走向工作岗位后的表现进行了一次信息调查，以便比较全面了解毕业生情况，及时作好信息反馈，促进我系会计专业的教学改革，毕业生就业制度改革等工作，现将调查情况总结如下：

一、会计专业毕业生就业情况

通过分析和总结，我们发现会计专业毕业生工作于企业单位者居多。大部分学生对工作较满意，有一部分毕业生已经在单位担任要职，大部分会计专业毕业生走向公司、企业等一线工作岗位，这主要是因为各高校会计专业毕业生数量的增加及随着国家就业政策的放宽，外地会计专业毕业生也涌入沿海一带，使得就业形势空前严峻，专科生就业比较困难。调查显示知识面广、计算机水平较高、动手能力强的同学更是得到用人单位的欢迎，在单位发展也较快。

现在从事本专业的毕业生都对其所从事的专业和工作岗位较为满意，据分析，对他们的工作影响最大的因素是知识技能和社会经验，以及一些专业课和自然科学、社会科学等。当然，理论知识与实践动手也占有更重要地位，他们赞同我系多开设一些动手性较强的专业课的建议。毕业后，他们中有些还与母校的一些专业课老师保持着密切的联系，经常探讨一些涉世经验和专业理论知识。而那些在自己工作单位较有成就的校友也都是理论知识功底厚，动手能力和社交能力强的优秀会计专业毕业生。

有的会计专业毕业生并未被对口专业的企、事业单位的所录用，但经过对业务日趋熟悉，对技能的日益熟练，也都非常热爱自己的本职工作；他们普遍认为在不对口专业的工作岗位上工作，创新意识和适应能力都是必不可少的。此外，理论与实践的结合程度也较为重要。

二、会计专业毕业生及用人单位的意见与建议

多年的学校生活，会计专业毕业生们对母校有着较深的了解。他们一致认为校园优雅的学习环境，较高水平的师资队伍，都是他们走向工作单位取得成功的重要因素。但与此同时，他们也对母校现在所存在的不足提出了一些意见和建议。由于工作后毕业生对外语和计算机应用较多，因此，他们建议母校应该多重视外语、计算机教学，花大力气，将母校的外语、计算机教学水平提升到一个新的高度。鉴于毕业后的工作经历，他们认为母校还应该多开设一些关于社会科学、人文科学和艺术类等方面的选修课，使学生在学校期间学习到多方面的知识以提高自己的综合素质，了解一些涉世哲学，以缩短学生与社会的距离。如今，社会需要的是综合性人才，这就要求学生要掌握多方面的知识和具备多方面的能力。毕业生实习阶段，我系会计专业应和用人单位密切联系，到生产第一线巩固专业知识，加强动手操作能力。同时，这也有利于用人单位更深入地了解本专业学生的综合素质，以增加本专业学生被用人单位录用的机率。

大部分会计专业毕业生都认为学校生活是他们一生中至关重要的一个阶段，学校的成长历程深深的影响着他们毕业后的生活，并将

对他们的一生有着深远的影响。对很多老师给予他们无私的帮助，他们表示真挚的感谢。同时他们更希望在校的同学们要充分利用在校的有利条件，在老师的指导下，努力学习，争取在以后的就业和工作竞争中占据有利位臵。他们提出了一些中肯的意见：

1、本专业要发展，当务之急是加强师资力量的建设，提高办学的水平，增强科技创新能力；拓宽办学思路，通过多途径办学扩大本专业规模，提高本专业的知名度。

2、大部分会计专业毕业生认为我系的培养目标较为明确，定位清楚，课程设臵也比较合理，但是现在的企业要求越来越高，就更需要把课程设臵安排好，使得会计专业毕业生在找工作时能更有优势。

3、大多数同学谈到怎样做人的问题。他们认为要做学问先要学会做人，做人是一切的根本，我系应该加强对学生在思想方面的教育，培养学生的社会责任感和正确的道德观。

4、同学们还提出我系应该利用自身的优势为同学营造较好的社会实践环境，增加和社会的联系，开阔同学的视野和眼界。

5、在被调查的会计专业毕业生中，很多同学建议母校采取多种措施进一步提高学生的学习积极性，创造一个更好的学术氛围，为同学们营造一个良好的学习环境。

6、还有很多同学反映专业教师要教育学生有良好的就业观念。现在会计专业毕业生的工作条件一般比较差，特别是刚毕业时，基本上是在基层，条件很差，会计专业毕业生要有良好的心里素质和吃苦耐劳的品性。专业教师要帮助学生多了解社会的现实，要有多种思想准备，摆正自己的心态，树立先就业再择业的就业观念。

三、会计专业毕业生在用人单位的定位

我校会计专业毕业生的就业观念还比较成熟，定位较为准确，了解社会就业形势，能积极面对各种就业单位或寻求更为合适的用人单位。但是，仍然有部分毕业生存在观望等待、高不成低不就、心态不稳定等通病。具体表现在：认为专业不对口；认为待遇相对较低、工作较苦；也有部分毕业生到了某家单位上班后，觉得待遇低而跳槽，出现多次就业的现象。

四、对本次调查的总结

针对此次调查结果，计划在今后的教学工作中做好如下工作：

1、提高专业教师的综合素质，切实提高专业水平；

2、在今后的学生工作中，加强学生日常工作的管理，优化学生的学习环境，激发学生的学习积极性；

3、新生入学开始逐渐渗透正确的就业观念，先就业再择业，脚踏实地；

4、注重提高学生的综合素质及动手实践的能力，让他们更好地适应社会。

经济贸易系会计专业

篇3：毕业生专业调查报告

本研究通过问卷调查和电话随访的方法, 剖析其内在的原因, 为护理工作的进一步发展作有益探讨。

1 对象和方法

1.1 对象

研究对象为我校2003年以后的护理专业毕业生, 其中护理中专生1 200人, 护理大专生1 800人, 护理本科生140人, 平均毕业年龄为17岁, 在校时间2~4年, 排除毕业后失去联系者。

1.2 方法

(1) 采用问卷调查的方式。问卷内容主要包括毕业年龄, 毕业后第一份工作的单位, 现从事的职业, 选择或离开护理工作的原因, 你对护理现状的看法等。不能发放问卷者采用电话随访的办法, 问题同问卷, 答案允许多选。

(2) 将研究对象按照毕业后是否参加护理工作分为两组, 调查没有参加过工作者离开的原因, 参加过工作者离开的原因, 调查的终点是现在的职业。

(3) 在问卷和电话内容的处理上, 我们将回收的问卷按照内容的不同进行分类, 以图表的方式列出。

2 结果

共3 140人参加了问卷调查, 其中从事护理工作或相关护理专业工作的有2 018人, 专业流失1 122人, 我们对专业流失的原因进行分析, 结果如表1所示。

注:护理专业流失包括护校毕业后流失和上班后流失两类, 共流失1 122人。其中先从事护理专业而后流失者342例, 毕业后从事非护理专业780例, 分别占流失人数的70%和30%。

我们同样对现有在职的护理人员作了问卷调查, 只是对问法略作修改, 对其工作的满意程度和有否辞职意向等进行调查, 结果如表2所示。

3 讨论

本研究调查显示, 困扰护理人员的主要原因包括以下几点:

(1) 护理服务供需矛盾突出并加深[1]。社会对护理服务的需求, 在质与量两个方面均呈明显上升趋势, 在这种需求尚未得到满足的情况下, 社会另一方面, 却表现出护理人力资源过剩的种种迹象, 如:护理毕业生就业难, 廉价护理人力资源市场活跃等。

(2) 工作的成就感差。主要是指护理工作繁琐、沉重, 但又不能得到患方的充分理解。连峰等[2]认为长期以来护士的地位在医院较低得不到重视, 再加上护理工作范围的局限性, 很难获得突出的护理成就, 使护理人员缺乏工作热情。

(3) 夜班工作过多过频, 使作为人妻人母的护理人员内心愧疚, 力不从心。据孙月芬等[3]随机对33所军队医院的241名临床护士进行的《护士流失的职业心理原因调查分析》显示:身心疲劳, 缺乏理解和尊重, 事业无发展前途, 职业满意度降低, 再择业倾向大等是护士流失的主要原因。

4 对策

4.1 从护理体制方面进行改革

望永鼎[4]从护理教学改革的角度指出护理体制应遵循社会主义市场经济理论, 进行创新与转换。根据卫生与护理事业发展的要求, 重新构架护理体系的组织结构, 对护理各方面的权利、义务、奖与罚等进行较为具体的规定, 把护理管理工作纳入系统化、科学化、规范化、法制化管理轨道。

4.2 政府应建立护理专项基金

多举办诸如南丁格尔奖、护理贡献奖、优秀护士评选等活动, 形成全社会尊重护理人员、理解护理工作的氛围。

总之, 为了实现护理工作发展的长远目标, 需倾全社会之力。而解决中国护理问题的当务之急是增加护士编制、加快高教发展、提高护士待遇、转变工作模式, 这四驾马车同时驱动才能逐步使中国护理走上正轨, 需要相关部门能够真正重视起来。

参考文献

[1]唐莹, 张静平.160名护理本科生专业思想调查分析[J].护理研究, 2008, 2:412-413.

[2]连峰, 张晋.护理工作缺乏主动性责任感的原因分析及对策[J].中华现代中西医杂志, 2004 (10) .

[3]孙月芬.护士流失的职业心理原因调查分析及对策[J].中华护理杂志, 2001, 36 (2) :92-94.

篇4：毕业生专业调查报告

【关键词】音乐毕业生    就业    现状   原因     对策

一、现状

笔者曾制作了一份针对音乐专业大学本科毕业生的就业去向调查问卷，调查对象为湖南师大音乐学院2010届本科毕业生。因各项因素的干扰，回馈数量并不大，但根据已回收的调查统计可略见2010届毕业生的就业状况：从学校毕业走入社会已将近3年，在反馈的数据中有一半的人在做着和自己原本专业不符的工作;对所从事的工作与所学专业的结合程度一项有一半人数认为基本结合，认为结合很好的仅14.29%;而选择结合较差的同学比例达到了35.71%。对现任工作的满意程度一项不满意者占到了1/4，其他则为基本满意，在对未来的打算一项中决定做好现任工作的比例为42.85%，不到总人数的一半;占比次之的则为寻找工作机会或更换工作，这部分人的比例为35.71%，如果加上决定自主创业的人数，有意或决意更换工作的人数比例则将达到57.14%;而在收入水平一项中意外地出现了一个分水岭，即月收入为4000～5000元之间的人数甚少，月收入5000元以上的人数比例近总人数的1/4，四千元以下的占比超过了总人数的3/4，而3000元以下收入人群又占到了绝大多数，就连2000元以下的人数也占了相当比重。即便是在如此不利的收入水平或不尽满意的职业岗位上，还是有近3/4的人对现任工作表示基本满意，笔者仅能凭猜测领会这其中的无奈。

二、探因

（一）高校扩招

自1999年国家教育部扩大高校招生规模以来，全国各大高校扩招人数逐年递增，新开设的各类学科专业也层出不穷，随之而来的问题也逐渐显现出来。音乐专业这门学科就是其中的一个典型案例，为了扩大招生力度，吸纳生源，大部分学校同时期开设许多新学科课程，然而这必然增长了学校师资的需求量，加之新成立的学科和学院教学资历尚且年轻，给教学质量造成了实质性的压力。这一方面影响了教师行业的整体水准，另一方面对于学校针对扩招后的课程改革和调整以及人员管理甚至相应教学条件设施的更新都存在一定程度上的考验。高校扩招不仅仅带来万千学子争相考学的压力，也直接造成庞大毕业生规模的就业压力。

（二）市场需求

湖南作为艺术考试的重要考点之一，艺考生每年络绎不绝。但随着每年毕业人数的不断增长造成激烈的竞争和紧张的就业环境，尤其高投入的音乐教育培养与相对低回报的就业收入和就业质量，终于冷却了人们的热情，音乐专业并不算宽泛的择业面也为人们所看清。

音乐专业毕业生的就业虽然具有一定的择业范围，但大多数都是倾向于音乐教师和艺术团体演员这两种职业，这是绝大部分音乐专业的学生普遍认可的就业方向。上文提到的调查问卷中一项“毕业时理想就业单位”选择的统计数据的结果也正好印证了这一点。但随着近几年艺术团体的不断整合、缩编、改制，民间存在的大型艺术团体数量大大缩减，其要求的专业化水平也相应苛刻，这对于比起专业素质更注重综合素质人才培养的高校毕业生来说，已不存在向艺术团体进发的优势了，加之艺术团体现行的“合同制”不能给予毕业生以“安定感”，进入艺术团体做演员只能成为很多音乐专业毕业生最初的“理想”。而音乐教师的情形也同样不让人乐观，有很重要的一部分原因是音乐有一定的特殊性，大部分中小学的音乐教师岗位都不多，而音乐专业毕业生数量又庞大，学校对于音乐教师的需求量早已趋于饱和。湖南省各区每年都要上演省内省外大批应届、往届音乐毕业生为少许几个音乐教师招聘考试职位使出浑身解数备战迎考的激烈场面。如此路不通，很多毕业生便不得不面临“转行”的境遇。

三、对策

音乐专业毕业生所面临的就业困境，依笔者之见，主要是由于学校方面的课程设置和人才培养方向与社会的需求不尽一致。如上文所述，现今的音乐教师岗位和艺术团体因种种原因趋于饱和，不再适合作为音乐专业毕业生的主要吸纳源。但是市场上对于音乐人才的需求并不少，很多看似与音乐专业毫无关联的企业，其实都因其企业形象的需要或企业文化的培养、宣传都需要音乐专业人才来组织策划，而基层社区也因为日益丰富的文娱活动，如合唱队的排演、文娱歌舞的创编等也都需要音乐人才的组织参与，等等。所以，高校需要做的就是进行适度的课程改革，明确和建立符合市场需求的专业课程体系，以培养出市场需要的能组织能策划、善于实践、勇于创新的新型音乐人才。另一方面，高校还应进一步加强音乐专业毕业生的就业指导工作，尤其要端正毕业生的就业心态，引导学生放宽视野，鼓励毕业生“下基层”“进社区”“入企业”等，打开除了中小学和文艺团体之外新的就业环境，以拓宽音乐专业毕业生的就业渠道。

四、总结

湖南高校音乐专业毕业生就业的总体情况不容乐观，其原因主要包含高校扩招导致师资结构不合理、音乐专业学生综合素质水平下滑、音乐专业本身相对较窄的就业面以及传统择业方向上需求量的饱和等因素。究其本源，笔者认为是由于高校培养音乐专业毕业生的传统理念已和现今社会需求、市场走向不相符合，属于供需关系的脱节。解决之法必然是依市场所需，与时俱进，进行相应的专业课程调整甚至改革，培养出符合时代需求的人才。

【参考文献】

[1]李艳红，许晖.高校扩招后音乐专业学生的就业现状与对策[J].河北大学成人教育学院学报，2007，9（3）.

[2]朱佳宇.高校音乐专业毕业生的就业问题分析[J].中国校外教育上旬，2012.

篇5：毕业生专业调查报告

为了掌握毕业生培养质量，加强学校与用人单位的联系，全面了解我系毕业生在步入工作岗位以后的思想品德、专业技能、专业知识、专业对口和适应工作程度等情况的调查，掌握用人单位对其各方面能力的评价以及毕业生、用人单位对我系教育教学工作的意见和建议，为学校有针对性地进行教育教学改革提供参考，信息工程系根据学校就业办的要求积极展开对毕业生质量进行了跟踪调查。

一、调查对象

商贸学院2009级物流管理专业101名毕业生。

二、调查内容

１、用人单位基本情况及对毕业生评价。

２、毕业生对自身专业培养的意见和建议。

3、用人单位对我院培养人才的意见和建议。

4、毕业生对我校学生培养的评价。

三、调查方法

本次调查以问卷调查为主，将电话访谈法、座谈法相结合。我们统一将学校毕业生调查问卷通过纸质方式发给被调查者，被调查者则通过快递或者直接等形式将调查结果反馈给我们，另一方面，我们在2011年7月份和2011年9月份实地走访了20多家用人单位。

四、调查结果与分析

1.毕业生情况

本次毕业生调查中，我们向我系计算机应用技术专业、计算机网络技术专业、软件技术专业、动漫设计与制作专业共四个专业2012届100名毕业生发放了跟踪调查表问卷，在规定时间内收回有效问卷44份，占毕业生总人数的44%。

2.用人单位对我校毕业生质量从团队合作能力、敬业精神、心理素质、职业道德、人文素质、社会活动能力、学习能力、专业技能、创新能力等17个方面进行了总体评价。结果显示用人单位对我校毕业生总体素质评价较高，这说明我校毕业生在工作后表现了较强的综合素质、敬业精神；毕业生所具有的扎实的专业技能、社会活动能力等指标方面的表现受到单位的普遍好评，其中用人单位对我校毕业生的总体素质、敬业精神、心理素质的总体评价最高。通过调查分析也可以看出用人单位对我校毕业生团队合作能力、人文素质、创新能力等等方面的表现还不是很满意，因此学校在以后的教育教学工作中应加强对学生这几方面素质的培养。

五、用人单位建议

用人单位诚恳的提出在对在校生的教育教学工作中，应重点加强在校生的实际动手能力、实践环节和科研创新能力的培养工作，对我院人才培养提出了以下几点意见和建议：

1、加强学生实际操作能力的培养，以缩短走向社会的不适应期。许多培养单位建议我校在人才培养的过程中除了专业知识和课程学习外，还应加强对学生的动手操作能力的培养，调整教学计划设置增加相应的实践教学学时，实践课和实际实习操作的相关课程。

2、许多用人单位建议学校加强学生吃苦耐劳精神的培养。学生在学校的学习期间不仅要传授给学生专业知识和技能，也要使学生具有艰苦奋斗、吃苦耐劳克服困难的精神以适应未来的工作和生活。

3、培养单位建议学校应加强对在校生团队精神的培养，以适应工作后的工作需要。

4、加强校企合作。最好建立学校和用人单位之间的合作组织，健全合作机制，实现学校和用人单位之间的良好沟通。学校应向用人单位及时发布人才信息，了解用人单位的人才需求。用人单位也要根据单位实际需求向学校提出在人才培养方面的建议。

5、学校也要多和用人单位沟通，提供毕业生学习、综合素质和社会背景方面的资料。

6、在人才选拔方面，许多单位认为通过面试和笔试方式，在短时间内很难选拔出适合企业需要的优秀人才，所以许多用人单位提出，通过学校和企业的长期合作机制的基础上，让学校推荐毕业生到单位实习，单位在实习期间选拔优秀毕业生留用。

7.加强学生的分析问题和解决问题的能力。管理就是发现问题问题、解决问题。

五、毕业生就业中存在的问题

通过与毕业生、企事业单位联系交流情况来看，毕业生在工作过程中存在如下问题：

1、学生吃苦耐劳精神不够。

学生进入社会后，不愿意从基层做起，总认为自己是大学生，不能放下架子，端正态度，眼高手低，低不就，缺少吃苦耐劳精神，故在就业之路上很难找到称心如意的工作，因此，吃苦耐劳精神在人生之旅上显得尤其重要。

2、学生在一些单位工作均无长期打算，老想着跳槽，不愿意与用人单位签订长期的用人协议，这样导致用人单位对学生失去信心，所以一些重要部门人员不愿意让这些学生担任。

3、学生在校期间所学基础知识不够扎实，学生应用能力与市场存在较大差距。

六、毕业生调查工作建议

1、加强毕业生就业指导教育

首先要培养学生良好的学风，正确认识“应试教育”和“素质教育”关系，其次要重视对学生进行责任意识和合作意识教育等。引导学生树立正确的人生观、价值观，教育学生会做人，有知识、会做事、讲奉献等。只有这样，我们培养的毕业生才能在社会主义建设中发挥作用，我们毕业生才更有竞争力，我们的就业市场才会越走越宽。

2、与用人单位建立广泛的联系与合作

随着教育逐步由精英教育向大众化教育的转变，学校与用人单位的联系合作也越来越密切，我们的毕业生依靠用人单位的吸纳与接受，而用人单位业绩的创造需要优秀的敬业精神强的人员，而这一切又离不开学校的支持与帮助。

努力建立生源、实习就业基地。本着“三方有利”（即有利于学生、有利于用人单位、有利于学校）的原则，有选择地与各大中型企业建立长期协作关系，以营造良好的就业环境。通过基地的建设来加强联系与合作，邀请成功人士来我系做报告，讲述他们成功经验，心得体会与现代社会人才标准及用人单位对人才的度量标准等，以开阔我们学生的视野，加强联系与合作，畅通毕业生就业渠道来丰富教育内容，有利于创新我们的教育培养模式与方法。

3、充分利用校友资源，为我院建设与发展服务。

我们必须加强与校友的联系，挖掘校友资源，利用校友的特殊关系，为学院建设与发展服务。在生源、就业市场激烈竞争的今天，我们主动加强校友联系，利用校友资源，如编印优秀校友资料、征集优秀校友寄语，请优秀校友作报告，整合校友资源，形成合力，充分利用校友关系开拓市场，挖掘生源市场等。做大做强我校招生就业市场。

4、高度重视并不断创新教学实践的各个环节。

实习是学生培养的一个重要环节，是学生将平时所学知识与实践相结合的重要方式，是毕业生走向工作岗位前的实战演习，同时实习将用人单位和我们的毕业生直接联系起来，有利于实习单位对实习生的全面考察和培养实习生对单位的感情，实现双方的相互选择，最终促进我院就业工作。

5、学生要一专多能，更需要较强的学习能力。

学生走上社会后，所找工作并不都是专业对口，这就需要学生就业后善于学习，更快更好的适应工作。这就要求教师在平常教学过程中，除了要培养学生专业知识外，还要注重培养学生的创造能力、思维能力、学习能力。

篇6：地理科学专业毕业生就业调查报告

一、毕业生就业考研概况

地理系届地理科学专业毕业生共57人，毕业近一年后，根据追踪获取到的信息，毕业生的就业出路情况良好，主要是考研、就业、待考三个方面的选择。具体情况如下表所示。

二、毕业生就业取向分析

1、毕业生总体取向分析

(1)地理科学专业届毕业生共57人，有30人考取了的研究生，2人考取了的研究生，56.1%的毕业生选择读研继续深造。一方面继续提升自己的学业水平，另一方面为将来赢得更多、更宽、更好的就业机会积储能量，蓄势待发。

(2)有24人基于经济、家庭、观念等各方面的原因，选择一次性直接就业或后期选择性就业，占42.1%。

(3)有2人备考20的研究生，有1人备考本地在编教师，这些毕业生目标既定，方向明确。

2、毕业生专业选择取向分析

(1)就业专业取向分析。在就业的24名毕业生中，① 选择从事初、高中地理教师职业的17人，选择从事小学及其他教师职业的3人，共计20人，占就业总数的83.3%。② 选择自主创业、公安等其它行业的4人，占就业总数的16.7%。

从毕业生就业专业选择的取向分析，可以得出：① 毕业取向主要以初、高中地理教师职业为主，占就业总数的70.8%。这说明忻州师范学院地理科学教师教育基础扎实，方向明确，毕业生教师基本能力较强，教师素质良好，得到了初、高中教师用人学校的普遍认可，地理科学专业毕业生的就业竞争力占有社会优势。② 毕业生中有20人选择不同层次的教师职业，占就业总数的83.3%。这说明教师职业的社会地位、经济收入、个人从业意愿在不断地提升，职业品质较高，职业风险较小，职业成就感显著，是教师教育毕业生当下、未来的主要职业方向。③ 选择自主创业的仅有1人，占就业总数的4.2%。选择其它行业的只有3人，占就业总数的12.5%。这也反映了地理科学专业毕业生就业视野狭窄、就业渠道不广、自主创业意识淡薄、思想保守、创新精神不足等问题。

(2)考研专业取向分析。在考研的32名毕业生中，①选择人文地理、自然地理、地理信息系统、地理课程与教学论等地理科学二级学科方向的有20人，占考研总数的62.5%。②选择环境科学、环境工程、生态学、第四纪地质学、景观学等地理科学延伸专业方向或地理学边缘学科专业方向的有10人，占考研总数的31.3%，。③选择跨专业方向的有2人，占考研总数的6.3%。

从毕业生考研专业选择取向分析，可以得出：① 30人考取了地理科学专业及其延伸或边缘交叉专业的研究生，占总数的93.8%。足以说明忻州师范学院地理科学专业办学方向明确，毕业生专业基础扎实，专业水平较高。学生喜爱和认可所学专业，研究生录取高校 也认可我们的学生。② 2人选择跨专业方向，说明相近学科、跨专业的考研选择也是一种取向，并且能够学科交叉，开阔视域，发展潜力较大。

3、毕业生区域选择取向分析

(1) 24名毕业生在就业地区的选择上，大多集中于县域性城镇，少部分选择在地级市，省会城市、一线城市很少。这种区域分布，有其合理性。合理性在于，毕业生较明确地意识到：到县城、乡镇就业可以避开一线城市、省会城市的激烈竞争，同时也符合忻州师范学院为不发达地区培育教育人才的办学思路。但另一面也说明，毕业生进入大城市的自信不足，学校向大城市输送人才的张力有限。

(2)24名毕业生在就业地区的选择上，只有乔林燕(原籍平遥)、朱庆庆(原籍重庆)、李洲(原籍文水)、裴晓梅(原籍昔阳)、王买红(原籍临县)5名毕业生选择了异地就业，占就业人数的20.8%。其余19名毕业生选择了回本地县、乡就业，占就业人数的79.2%。

(3)在考研的`32名毕业生中，考取“211”高校3所，占考研总数的9.4%;“一区”类23所，占考研总数的71.9%;“二区”类9所，占考研总数的28.1%。考研学校地域的选择集聚东部(一区)地区：一是说明考研学生的学业水平与竞争力较强;二是说明社会、经济发展对教育与考生的影响力与吸引力;三是说明优质教育资源存在着严重不平衡的现实，应引起教育管理部门的思考与重视。

4、就业单位性质选择取向分析

(1)在就业的24名毕业生中，有20人选择教育教学工作，占就业总数的83.3%;2人选择从军或公安系统工作，占就业总数的8.3%;1人选择企业就业，占就业总数的4.2%;1人选择自主创业，占就业总数的4.2%。

(2)就此看出，大部分毕业生选择了教育教学工作。究其原因有三：一是进入中小学从事基础教育工作与忻州师范学院主体教育目标吻合;二是从事教育教学工作相对较稳定，有利于充分发挥专业优势，并能获得进一步的发展空间;三是忻州师范学院针对教师教育类学生组织扶贫顶岗实习支教，为毕业生从事教育教学工作积累了经验，增强了就业的社会竞争力。

(3)同时需要注意的是地理科学专业毕业生的就业渠道应更宽一些。在保证本专业教学质量的前提下，应更多地拓宽学生的视野，努力寻找不同属性单位的就业机会。

三、结论与启示

1、一次性就业率高，但就业渠道狭窄，就业观念保守，开拓创新意识不强。

2014届地理科学专业毕业生，需要就业的24人中，有22人一次性就业，找到了比较合适满意的工作，占就业总数的91.7%。只有1人基于个人意志，准备参加教师入编考试。

(1)作为一所地方性高等院校的本科专业，地理系学生能够在毕业10个月的时间内找到自己比较满意的工作，与麦可思研究院统计分析的全国高等学校本科毕业生就业率相比，我们的就业情况良好，并占有一定优势。

根据《中国大学生部分专业就业统计表》显示，主要本科专业中的车辆工程专业毕业半年就业率为94.2%、会计学专业毕业半年就业率为94.0%、城市规划专业毕业半年就业率为93.9%、信息工程专业毕业半年就业率为93.8%、广告学专业毕业半年就业率为92.5%、生物工程专业毕业半年就业率为87.1%、生物技术专业毕业半年就业率为86.8%、法学专业毕业半年就业率为86.3%、化学专业毕业半年就业率为86.2%、物理学专业毕业半年就业率为85.3%、全国本科毕业半年就业率91.8%。(信息来源：中国教育在线，麦可思，《20中国大学生就业报告》，月09日)

(2)在就业的24人中，选择从事教师职业的有20人，占就业总数的83.3%。只有1人选择自主创业, 占就业总数的4.2%。3人选择企业、公安等其它行业，占就业总数的12.5%。这说明毕业生就业观念保守，开拓创新意识不强，存在着传统的择业思想。其实，涉及地理科学专业的就业市场广阔而开放，比如一些土地利用规划公司、地理信息系统开发企业，经济收入尚可，也能为学生提供良好的事业环境和成长空间。相比于中小学校或事业单位，这些单位的工作压力虽大，但学习锻炼的机会更多，学习成长的速度更快，能更好地将所学知识应用到工作实践中，找到成就感。

(3)鉴于上述情况，要求我们在今后的人才培养定位、课堂教学改革、教育教学管理、全程实践教学、学生专业实践、学生课外活动等方面进行调整。不仅要引导培养学生正确的就业观、价值观，而且要培养学生视野开阔、目光远大的创新意识与创新能力，特别要加强大学生创业的引导教育工作。

2、研究生考取率高、考取质量较好，拓宽了学生未来的就业渠道和人生选择。忻州师范学院地理科学专业历年的研究生考取率，远远高于同类院校、同类专业，同时也高于全国其它考研率较高的专业。

根据《麦可思-届全国高校本科毕业生考研比例排名前10位的专业统计表》显示，主要本科专业中的临床医学考研比例为47.0%、工程力学考研比例为38.0%、生物工程考研比例为31.6%、材料科学与工程考研比例为30.8%、高分子材料与工程考研比例为29.3%、生物技术考研比例为28.8%、化学工程与工艺考研比例为27.4%、材料化学考研比例为27.2%、光信息科学与技术考研比例为27.0%、环境科学考研比例为25.8%、全国本科平均考研比例10.8%。(信息来源：中国教育在线，麦可思，《2014年中国大学生就业报告》，2014年06月09日)

(1)考取研究生虽然不是大学本科教育的主要目的，但是，它在某种程度上反映了大学教育的水平，同时也体现了本科教育过程中对学生专业情感、专业态度、专业精神、专业水平的培养。地理科学专业2014届57名毕业生，40人参加研究生考试，32人被录取。其中5人在所考学校的笔试、复试中均为第一名，2人是所考学校的笔试第一名，1人是所考学校的复试第一名。这是地理科学专业多年来管理、教学、人才培养水平的真实、客观反映，也是忻州师范学院办学思想、办学水平的真实、客观反映。

(2)学生考取研究生的专业方向涉及人文地理、自然地理、地质工程、地理信息系统、生态环境等研究方向，专业取向多样，为学生提供了多样化、宽口径的学习和就业机会。为将来从事科研或更高一级教育教学工作、公务员考取、其它行业就业，提供了更多、更好的机会。所以考研也是毕业生一种必然的、最优的选择。

篇7：毕业生专业调查报告

国贸专业毕业生未来就业趋势调查报告

目前大学生就业问题越来越引起人们的关注，“就业难”成为人们谈论的焦点，那么作为职业高中外贸类的学生，就更应该对自己所学专业的毕业流向做一次调研，此次调研工作的资料搜集，分三次进行。

首先，国贸可就业单位：

1.贸易公司--作单证、贸易谈判等等。通常比较忙，但如果做的还可以，奖金比较高，而且比较锻炼人；

2.货代公司--比较忙，学到的东西不多，工资奖金也不高，但有些大的外企货代，工资

福利还不错；

3.船公司--较前两种工作比较轻松，基本工资比较高，福利也不错，有些大的外企，还

有出国学习的机会，但通常没有奖金；

4.报关行、报检行。通常有别的选择，我们都不会选择这个工作，因为实在学不到什么东西。经常说只要有报关证、报检证，其实高中水平的人作这行正好。

据复旦大学研究生网站公布的资料显示，国贸专业毕业生的就业去向主要有会计师事务所、银行、外贸公司、证券公司、期货公司、三资企业以及政府涉外经济部门等。而人民大学给出的资料也如出一辙：就业去向近年来除了到银行、证券、保险、进出口公司、民营企业等金融机构、外贸机构和公司企业外，到国内的涉外企业和跨国公司在中国的分支机构的越来越多，如到4大国际著名会计师事务所的越来越多等。综上资料所述，国贸专业毕业生的就业前景还是比较乐观的。但是，刚刚毕业，没有工作经验时，通常工作也不好挑挑拣拣，不过有1-2年工作经验后，就比较抢手了。

为了得到更有力、更实际的资料，招聘网站上的资料也能代表一定的现实，于是我就查找了几个宁波地区的招聘单位。港太国际贸易有限公司招收外贸业务员、技术员，要求大学本科，英语六级以上，技术员要求会AUTOCAD制图。宁波市北仑海托机械模具制造有限公司招聘外贸业务员，要求最低学历为大专。宁波市骏捷报关代理有限公司招报关员，要求大专以上学历，能吃苦，有责任心，能服从公司安排，有工作经验者优先 等等。这些公司大都招聘大专毕业或高中毕业的懂国际贸易的学生，本科毕业的英语专业或国贸专业学生也在一些公司招

聘考虑范围之内。招聘职位以报关员、销售业务员、租船员、外事秘书、外贸业务员、销售主管等为主，大多为国际贸易实务。在性别上，客服和秘书要求女性的较多，在销售、制单等职位上要求男性的居多。对工作年限一般要求两年以上者为佳。

综上，可以看出这样几点问题：

1用人单位对应聘者的英语要求颇高，一般为英语六级以上水平，口语要好，表达流利。2在性别上，也有职业差异，而大部分有性别限制的公司对女性应聘者的限制较多，换言之，女生在应聘时可能会比男同学遇到更多的问题与压力。

3普通学校毕业生与重点大学毕业生的差别，前者确实在一些硬性条件上低于后者，用人单位更热衷于对后者的招聘。

4不尽然的是，企业更注重应聘者的实际工作能力和内在素质及工作经验。因此，我们应该做到以下几点，来应对未来就业的激烈竞争。

1在校期间，加强口语练习，并打好英语基础，通过英语六级考试。2作为女生，我们不可以因为性别上的原因而对未来就业失去信心，要发挥自己的长处，不断完善自己，做到自尊、自爱、自强。

3面对众多的竞争对手，如果觉得自己有足够时间及勇气，可以选择继续深造，增加自身竞争力。

4如果想参加工作的职业高中毕业生，不应因自己的学校而低人一等，因该充实自己，增加自身实力，多学习一些专业知识，并考取一些资格认证。

5在校期间，可以利用业余时间打工，添加工作经历，为将来就业做好准备。

篇8：毕业生专业调查报告

对象和方法

对象随机抽取我校2005~2007级护理专业 (学制为3年制) 毕业生269名, 采用“职业现状调查量表”进行问卷调查。

方法采用自行设计的“职业现状调查量表”进行问卷调查, 共设计了20个问题, 均为单项选择题。共发放调查问卷275张, 收回269张, 问卷回收率98%, 问卷有效率为100%。

结果与分析

问卷调查结果如下页表1所示。

护理专业学生工作稳定性差, 想“跳槽”有88.48%的学生曾有一次以上打算或很想离开护理队伍, 说明护理专业队伍内部存在一定的不稳定性。虽然随着社会的发展, 医院不断改革, 形成目前的择业难、就业更难的趋势, 但从调查结果中发现, 学生“跳槽”的比例相当高, 这有可能是由于学历低、专业知识和技能掌握不牢固、上班时间不规律、超负荷工作量等原因, 导致学生几乎是“以医院为家”, 时间久了工作热情消退, 产生厌倦心理, 没有真正体会到工作的意义所在。当遇到困难时, 学生的自尊心就会严重受到伤害, 挫折感油然而生, 认为在护理行业中没有立足之地, 所以渐渐开始产生“跳槽”的念头。

护理专业学生执业资格考试情况考一次即通过的占65.8%, 没有考的占9.67%, 考两次才通过的占21.93%。考一次即通过的多是在校时就有明确的学习目标, 并积极准备、认真复习的学生。还没考的学生可能的原因是:因个人因素而耽误, 不知需要准备哪些材料, 找不到接收注册的单位, 不打算从事这个行业, 只是为了获得一个学历。考两次才通过的护生可能的原因是:专业知识掌握得不扎实, 学习能力差, 而考试难度增大、试题范围广、分布倾向于综合分析, 加上考前复习不够充分, 导致考试两次才通过。

护理专业学生提高学历情况有80.30%的学生迫切地想提高学历。由此可见, 在护理专业学生中, 要求提高学历层次已成当务之急。这与医学的发展、护理学学科的不断完善有关, 因此, 对学生的学历要求也相应提高, 目前医院更倾向于招聘大专、本科文凭的学生, 以适应整体护理模式发展的需求;同时, 学生的学历与职称评定、劳务费分配等也有一定的关联, 学历的提升是一种无形的压力, 现在的医院普遍都不考虑招收中专生, 因为本科生也大有人在, 竞争激烈。所以只有提高学历才能在竞争激烈的市场中站稳脚跟, 才能更有优势竞争晋升和评职称, 才能不断更新自己的知识, 服务于每一位患者, 才能体现出职业的价值观, 体现出护理职业的神圣。

护理专业学生职业防护情况有47.21%的学生对职业防护知识的掌握一般或较差, 有34.20%的学生防护意识一般或较差, 有28.62%的学生自我防护实施一般或较差。这说明相当一部分学生在面对职业危害时缺乏有效、完善的应对措施。原因可能与我国护理专业的课程中介绍护理职业防护知识的内容过于简单有关, 从而不能有效地向学生提供相关的职业防护知识及职业暴露 (1) 后的处理措施, 导致学生在校时职业防护教育不够深入, 职业防护意识淡薄, 预防知识较片面、不规范、缺乏系统性。同时, 很多医院也不将职业防护及职业暴露后的处理作为护理实习生必须培训的内容, 只有少数医院在学生实习前进行短时间的职业防护培训。这一系列的原因导致学生的职业防护知识淡薄。

护患沟通方面的情况有73.60%的学生认为在工作中护患之间信息交流的主要障碍是缺少沟通方法和有效途径。患者不仅仅是一个患者, 还是一个具有心理、社会、文化和精神特征的综合体, 如果学生缺乏临床沟通的技巧, 不懂得捕获患者的心理, 护患交流信息少, 不能及时发现患者的感受和信息反馈, 而忽视这方面的交流, 就容易产生交流障碍, 导致患者的误解和不满;语言使用不当, 或文化水平存在差距, 会造成负面影响;知识缺乏, 技术操作不熟练, 自信心缺乏, 也会导致病人对护理专业学生的信任度下降, 这与在校期间护理实训课缺乏真实感, 只是机械地进行操作有关。

建议

提高护士的社会地位, 改变学生对护士职业的认识, 减少“跳槽”学校应注重对学生的职业教育, 弘扬南丁格尔精神, 稳定学生的专业思想, 培养学习兴趣, 牢固掌握专业知识。同时要让学生了解护理工作的重要性, 知道护理工作在医疗、预防、保健、康复及健康促进活动中发挥着重要作用, 以及护理工作的价值和护理人员所做出的贡献。在实习前的动员大会上, 可请优秀护理前辈通过亲身经历对学生进行正确的职业引导, 弘扬无私奉献、爱岗敬业精神, 并加强专业思想建设, 改变学生的职业价值观, 让学生真正热爱护理职业。要树立正确的择业观, 理论与实践相结合, 提高学生对护理职业生涯规划的认知程度, 对学生提出的就业问题要认真分析, 做好解释工作, 树立正确的择业观、价值观、人生观。要提高专业护士的待遇, 在职称晋升方面体现专科护士的价值。

提供提升学历的信息和机会学校应通过各种渠道和不同的形式给学生提供提升学历的信息, 如学校可开设高校的大专、本科教学点, 方便学生报考和就读, 做好学生的思想教育, 使学生充分认识到提升学历的必要性, 鼓励有条件的学生在校时通过成人高考学习大专课程。要指导学生在参加工作后继续读书, 攻读大专、本科等。同时应与学生共同分析目前的就业情况, 许多医院都是招聘大专或本科以上学历的护理人员, 中专毕业生相对而言就业比较困难, 在竞争激烈的社会形势下, 如果不学习、不上进, 面临的就是被淘汰。还有很多先进的医疗设备正在更新, 需要掌握更多的知识才能正确操作, 要完成工作, 护理好每一位患者, 仅有中专的学历水平是远远不够的。要使学生认识到提升学历的重要性, 知晓知识改变命运, 教育决定前程, 学历提升势在必行。只有这样, 才能成为患者心目中的白衣天使。

学校和医院应重视执业考试护士执业资格考试题型的改变对学生综合运用知识解决实际问题的能力提出了更高的要求。学校的教学应围绕着护士执业资格考试进行, 对专业课教师应进行护士执业资格考试培训, 教学过程中始终围绕“执业考试”讲明重点及难点, 做好考前强化培训、模拟考试等。在实习前要指导学生怎样报名, 报考时需要哪些材料等。同时学校应及时发放考试信息并协助学生报名, 提醒学生多关注中国卫生人才网的信息, 预防错过时机, 必要时可协助学生进行网络报名。学生在实习及工作期间要做好充分的备考工作, 在医院里, 领导要重视, 加强对学生的思想教育, 合理组织安排, 给予充足的复习备考时间。对于找不到单位进行注册的学生, 学校应该给予帮助。

重视职业防护知识和技能的培训在护理教材内, 应增设职业防护相关技能的内容, 将职业防护的内容融入基础护理技术的实训教学中, 以减少学生的职业伤害危险因素, 降低职业暴露的危险, 提高学生的防护意识及实训质量。教学中既要强调维护患者的利益, 也应要求学生注意自身利益的保护, 使师生在思想上充分认识职业危险因素的危害性。在实验教学中应注意培养和训练学生良好的职业习惯和科学的操作方法, 强化自我保护意识的训练, 使学生在校学习期间得到护士职业性危险因素及防护知识的系统化教育, 为以后进入临床实践打下良好的基础。实习前, 可聘请医院的护理专家开展职业防护及暴露处理讲座, 教会学生掌握职业暴露后的报告程序及处理程序, 并进行考核, 要求100%过关, 增强学生的自我防护意识, 并鼓励学生在走上工作岗位后继续通过各种渠道学习更新防护知识。在医院应严格要求, 科室最好对学生进行防护技能操作示范和模拟演练, 强化学生的防护意识, 提高应急防护能力。在工作中要严格要求, 规范各项操作, 职业暴露后应能正确处理, 进行自我防护。

加强人际交往和沟通技能的训练要加强护患沟通, 增进相互理解。学校要切实加强学生人际交往和沟通技能的训练, 培养学生人际关系协调方面的能力。要开展丰富多彩的校园文化活动, 鼓励学生多参与, 多开口, 锻炼与人沟通的基本技能。如晚自修时抽时间让学生上讲台做演讲, 内容不限。要提高教师的综合素质, 确保教学过程中言传身教, 教师在实验带教过程中, 应努力做到语言清晰、准确、规范。患者和家属的良好心情是创造和谐护理气氛的基础, 是良好护患关系的保证。在操作中, 应根据不同的病人、不同的操作使用恰当准确的语言与患者进行解释沟通, 使用正确的体态用语, 切实做到言传身教。应采用《护理实训简易流程》进行实验教学, 旨在帮助和促进学生对专业技能的学习, 加强学生在操作时与病人沟通语言的规范性和流畅性。要鼓励学生在力所能及的范围内多接触社会, 如做兼职、暑假打工等, 从而增加自己的社会阅历, 使自己各方面能力都得到提升。

参考文献

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[6]彭春霞.浅析护士职业素养在现代护理工作中的重要性[J].中国实用医药, 2012, 7 (34) :255-256.