会计专业毕业生就业情况调查

会计专业毕业生就业情况调查（精选8篇）

篇1：会计专业毕业生就业情况调查

山东英才学院思想政治理论课会计专业

毕业生社会调查报告

题目：关于会计专业毕业生就业情况调查报告

学院：经管学院专业：会计

班级：12级试本会计11班学 生 姓 名：王静

学号：120304050369指导教师：张富灿

2013 年8 月5 日

提 纲

一、实践调查的目的..........错误！未定义书签。

二、实践调查的内容与过程............错误！未定义书签。

三、实践调查的结果..........错误！未定义书签。

四、实践调查的总结与体会和建议.......错误！未定义书签。

关于会计专业毕业生就业情况调查报告

一、调查的目的：

会计专业近年来成为就业领域的热门专业之一，受高薪、高就业率的诱惑，报考人数依旧逐年增加。但是市场需求没有明显的增加，供需矛盾仍然很突出，就业压力大。每年大批量的会计专业毕业生就业问题，已成为社会的关注热点。会计专业毕业生就业状况到底如何？在这个就业压力日增的社会，各大高校和毕业生又该如何应对？一部分毕业生选择考研，一方面反映出用人单位对求职者学历要求越来越高，另一方面也是部分大学生没有提早做好就业思想准备盲目选择考研的结果。种种迹象表明，当前会计专业毕业生的就业形势已不容乐观，就业压力仍然很大。原因也可归纳为以下几点：一是供需差：会计专业毕业生供需矛盾突出是大学生就业难的一个直接原因。全国高校毕业生剧增，然而用人单位的比例却远远小于此。二十选材刁：应届毕业生不吃香，在毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在选材难的问题，好多企业虽知其公司的栋梁和骨干全是大学生，企业的发展离不开他们，但是，他们每年基本上不要应届大学生。三是缺经验：教授多，教练少。毕业生在求职中遇到的最大困难是缺乏工作经验，眼高手低，知识脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，人际沟通能力差。

二、实践调查的内容和过程：

就业容易择业难

据有关调查结果，目前会计学本科毕业生就业状况呈现几大特点：一是基数大，呈现“双高”现象。所谓“双高”，即高就业率与高失业量并存。《2011年中国大学生就业报告》显示，在2010届主要本科专业就业率排名中，会计学以94%排名第25，高于全国平均水平91.2%，是一个可喜的现象。但同时，在2010届本科专业失业量排行榜的排名中，会计学以0.73万的失业量排名第5。“双高”现

象的存在足以表明会计毕业生基数之大，这直接导致更为激烈的就业竞争。

《2011年中国大学生就业报告》显示，2011年高于平均月薪的主要本科专业排行榜中，会计学的平均月薪为2861元，高于全国本科平均水平2815元，但并不是传说中的“高薪”。2010求职强度较大的本科专业排行榜中，会计学毕业生每拿到一份工作邀请所需投出的求职简历份数为13份，略高于全国平均水平12份。从这些数据中可以看出，对于一名会计本科毕业生，找到一份普通工作并不难，但是要想找到一份自己满意的工作却不那么简单。

还有就是会计人才供需结构失衡。根据对各大招聘网站近期发布的对会计岗位需求的调查结果可以发现，越是大型、高薪企业，对毕业生的要求越高、越细致，包括学位、专业能力、英语能力、计算机能力、财务软件使用能力、沟通能力，甚至对CPA证书、实习经验、班干部经历以及在校成绩等各方面都有一定的要求。

然而，根据《2011年中国大学生就业报告》，在2010届读研比例较高的前50个本科专业中，会计学未能上榜。不少人力资源人员指出，高端出彩的毕业生太少，大部分毕业生只能胜任低端的基础工作，造成高端领域供不应求，而低端岗位却又供过于求。

三、实践调查的结果：

学生就业观念不尽相同

在受访者中，就业观念差异较大，主流想法 是“先择业，再就业”，考研深造，或自主创业，分别占52.8%，10.4%和15.8%。数据显示，在新的形势条件下，选择继续求学深造已不再成为大学生毕业后的首选，找工作和自主创业将更加适合大学生的发展。会计专业毕业生的就业领域已经不再局限于自己所学，而是愿意在其他领域开拓。当代大学生毕业后所从事的工作大部分都与自己的专业不符，这说明学生独立意识和自我肯定意识已明显增强，就业观明显开放。

四、实践调查的体会和建议：

高校应提供高质量实习机会

针对目前和未来职业发展的形势，为了提高就业质量，高校应该做好以下几个方面工作：重视职业规划指导工作，重视个人特色与发展，避免形式化。

很多高校都没有真正的职业规划课程，大多流于形式，未能帮助学生充分分析自己，挖掘个人特色，导致在校期间学生无法找准个人定位，做决策时犹豫不决，最终无所成就。

提供高质量的实习机会。不少企业反映，毕业生缺乏基本的实践常识，理论与实践严重脱节，上手速度过慢，培训成本太高。据了解，中央财经大学会计学院曾经与安永华明会计师事务所签订实习合同，为注册会计师方向的学生提供实习机会，在实务界和学生中都产生了良好的口碑，该方向学生在就业中往往比较受青睐。

优化课程体系与结构，强化人才能力培养。根据相关调查结果，实务界普遍认为会计学基础、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、会计报表分析等六门课程极为重要，职业道德、沟通能力、职业判断能力、逻辑分析能力以及团队协作能力五大能力最为重要，各大高校应予以重视。大部分会计专业毕业生都认为学校生活是他们一生中至关重要的一个阶段，学校的成长历程深深的影响着他们毕业后的生活，并将对他们的一生有着深远的影响。对很多老师给予他们无私的帮助，他们表示真挚的感谢。同时他们更希望在校的同学们要充分利用在校的有利条件，在老师的指导下，努力学习，争取在以后的就业和工作竞争中占据有利位置。我们中肯的希望学院：

1、本专业要发展，当务之急是加强师资力量的建设，提高办学的水平，增强科技创新能力；拓宽办学思路，通过多途径办学扩大本专业规模，提高本专业的知名度。

2、大部分会计专业毕业生认为我学院的培养目标较为明确，定位清楚，课程设置也比较合理，但是现在的企业要求越来越高，就更需要把课程设置安排好，使得会计专业毕业生在找工作时能更有优势。

3、大多数同学谈到怎样做人的问题。他们认为要做学问先要学会做人，做人是一切的根本，我学院应该加强对学生在思想方面的教育，培养学生的社会责任感和正确的道德观。

4、同学们还提出我学院应该利用自身的优势为同学营造较好的社会实践环境，增加和社会的联系，开阔同学的视野和眼界。

作为一名会计专业的学生生，在校期间应该明确个人定位。都能定位适合自己的企业类型与工作性质，然后根据各类企业的不同要求，从各方面着手提高自己的竞争实力。

突出个人优势。争取在校期间把该获取的证书努力争取，为就业做好铺垫。

调整心态，注重礼节。因为在求职过程中，一方面需调解压力，切忌攀比，另一方面注意言行举止，从小事着手，注重细节。

认清现实的就业状况，结合学校和个人的特色，扬长避短，相信会计毕业生在求职的路上会越走越宽。

篇2：会计专业毕业生就业情况调查

会计专业近年来成为就业领域的热门专业之一，受高薪、高就业率的诱惑，报考人数依旧逐年增加。受全球金融危机的影响，大学生就业已成为我国当代大学生面临的一个严峻的现实问题。温家宝总理在政府工作报告中指出，千方百计促进就业。随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，根据不久前出炉的《2011年中国大学生就业报告》，我国2010届会计本科毕业生已达到12.17万人。但是市场需求没有明显的增加，供需矛盾仍然很突出，就业压力大。每年大批量的会计专业毕业生就业问题，已成为社会的关注热点。会计专业毕业生就业状况到底如何？在这个就业压力日增的社会，各大高校和毕业生又该如何应对？

就业问题已经引起毕业生重视，但是一半左右的毕业生希望在校期间就能找到工作，也反映出当前会计专业毕业生在就业上的理想化、浮躁的现象。同时40%的毕业生选择考研，一方面反映出用人单位对求职者学历要求越来越高，另一方面也是部分大学生没有提早做好就业思想准备盲目选择考研的结果。种种迹象表明，当前会计专业毕业生的就业形势已不容乐观，就业压力仍然很大。原因也可归纳为以下几点：一是供需差：会计专业毕业生供需矛盾突出是今年来深灰公认的大学生就业难的一个直接原因。全国高校毕业生剧增，然而用人单位的比例却远远小于此。二十选材刁：应届毕业生不吃香，在毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在选材难的问题，好多企业虽知其公司的栋梁和骨干全是大学生，企业的发展离不开他们，但是，他们每年基本上不要应届大学生。三是缺经验：教授多，教练少。毕业生在求职中遇到的最大困难是缺乏工作经验，眼高手低，知识脱离实际，不愿从基层做起，缺乏吃苦耐劳精神，人际沟通能力差。就业容易择业难

根据麦可思的有关调查结果，目前会计学本科毕业生就业状况呈现几大特点：一是基数大，呈现“双高”现象。所谓“双高”，即高就业率与高失业量并存。《2011年中国大学生就业报告》显示，在2010届主要本科专业就业率排名中，会计学以94%排名第25，高于全国平均水平91.2%，是一个可喜的现象。但同时，在2010届本科专业失业量排行榜的排名中，会计学以0.73万的失业量排名第5。“双高”现象的存在足以表明会计毕业生基数之大，这直接导致更为激烈的就业竞争。

二是就业容易择业难。《2011年中国大学生就业报告》显示，2011年高于平均月薪的主要本科专业排行榜中，会计学的平均月薪为2861元，高于全国本科平均水平2815元，但并不是传说中的“高薪”。2010求职强度较大的本科专业排行榜中，会计学毕业生每拿到一份工作邀请所需投出的求职简历份数为13份，略高于全国平均水平12份。从这些数据中可以看出，对于一名会计本科毕业生，找到一份普通工作并不难，但是要想找到一份自己满意的工作却不那么简单。

还有就是会计人才供需结构失衡。根据对各大招聘网站近期发布的对会计岗位需求的调查结果可以发现，越是大型、高薪企业，对毕业生的要求越高、越细致，包括学位、专业能力、英语能力、计算机能力、财务软件使用能力、沟通能力，甚至对CPA证书、实习经验、班干部经历以及在校成绩等各方面都有一定的要求。

然而，根据《2011年中国大学生就业报告》，在2010届读研比例较高的前50个本科专业中，会计学未能上榜。不少人力资源人员指出，高端出彩的毕业生太少，大部分毕业生只能胜任低端的基础工作，造成高端领域供不应求，而低端岗位却又供过于求。

学生就业观念不尽相同

在受访者中，就业观念差异较大，主流想法 是“先择业，再就业”，考研深造，或自主创业，分别占52.8%，10.4%和15.8%。数据显示，在新的形势条件下，选择继续求学深造已不再成为大学生毕业后的首选，找工作和自主创业将更加适合大学生的发展。会计专业毕业生的就业领域已经不再局限于自己所学，而是愿意在其他领域开

拓。当代大学生毕业后所从事的工作大部分都与自己的专业不符，这说明学生独立意识和自我肯定意识已明显增强，就业观明显开放。

高校应提供高质量实习机会

针对目前和未来职业发展的形势，为了提高就业质量，高校应该做好以下几个方面工作：重视职业规划指导工作，重视个人特色与发展，避免形式化。

很多高校都没有真正的职业规划课程，大多流于形式，未能帮助学生充分分析自己，挖掘个人特色，导致在校期间学生无法找准个人定位，做决策时犹豫不决，最终无所成就。

提供高质量的实习机会。不少企业反映，毕业生缺乏基本的实践常识，理论与实践严重脱节，上手速度过慢，培训成本太高。据了解，中央财经大学会计学院曾经与安永华明会计师事务所签订实习合同，为注册会计师方向的学生提供实习机会，在实务界和学生中都产生了良好的口碑，该方向学生在就业中往往比较受青睐。

优化课程体系与结构，强化人才能力培养。根据相关调查结果，实务界普遍认为会计学基础、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、审计学、会计报表分析等六门课程极为重要，职业道德、沟通能力、职业判断能力、逻辑分析能力以及团队协作能力五大能力最为重要，各大高校应予以重视。大部分会计专业毕业生都认为学校生活是他们一生中至关重要的一个阶段，学校的成长历程深深的影响着他们毕业后的生活，并将对他们的一生有着深远的影响。对很多老师给予他们无私的帮助，他们表示真挚的感谢。同时他们更希望在校的同学们要充分利用在校的有利条件，在老师的指导下，努力学习，争取在以后的就业和工作竞争中占据有利位置。他们提出了一些中肯的意见：

1、本专业要发展，当务之急是加强师资力量的建设，提高办学的水平，增强科技创新能力；拓宽办学思路，通过多途径办学扩大本专业规模，提高本专业的知名度。

2、大部分会计专业毕业生认为我系的培养目标较为明确，定位清楚，课程设置也比较合理，但是现在的企业要求越来越高，就更需要把课程设置安排好，使得会计专业毕业生在找工作时能更有优势。

3、大多数同学谈到怎样做人的问题。他们认为要做学问先要学会做人，做人是一切的根本，我系应该加强对学生在思想方面的教育，培养学生的社会责任感和正确的道德观。

4、同学们还提出我系应该利用自身的优势为同学营造较好的社会实践环境，增加和社会的联系，开阔同学的视野和眼界。

5、在被调查的会计专业毕业生中，很多同学建议母校采取多种措施进一步提高学生的学习积极性，创造一个更好的学术氛围，为同学们营造一个良好的学习环境。

6、还有很多同学反映专业教师要教育学生有良好的就业观念。现在会计专业毕业生的工作条件一般比较差，特别是刚毕业时，基本上是在基层，条件很差，会计专业毕业生要有良好的心里素质和吃苦耐劳的品性。专业教师要帮助学生多了解社会的现实，要有多种思想准备，摆正自己的心态，树立先就业再择业的就业观念。三类会计毕业生最具竞争力

作为一名应届毕业生，在校期间应该如何修炼自身，做好就业准备呢？明确个人定位。从许多成功就业的毕业生的经验来看，每个人都对自己各方面的能力、性格有全方位的剖析，都能定位适合自己的企业类型与工作性质，然后根据各类企业的不同要求，从各方面着手提高自己的竞争实力。

突出个人优势。对于竞争力比较强的毕业生大体可以分为三类：实践型、考证型、学术型。实践型毕业生有着名企的实习经历，能够很好地将理论与实际结合，对于工作有很强的适应能力；考证型毕业生有着专业的证书比如CPA、会计证、英语及计算机证书，这些都是其综合素质强的表现；学术型毕业生往往专业知识扎实，有良好的文笔和逻辑性。

篇3：会计专业毕业生就业情况调查

一、就业现状

(一) 就业地点。

高职院校从事的是职业教育, 也是学生接受在校教育的最后一个环节, 毕业后都将走向社会, 走上工作岗位。根据调研, 高职院校会计学生的就业地点分布情况如图1所示。 (图1) 总体来看, 高职院校会计学生的就业地区层次不高, 多数分布于我国中等偏下的城市。具体来看, 就业地点位于地级市的学生最多, 占比38%;其次是位于省会城市和一线城市的学生, 占比分布为25%和17%;有近1/4的学生在县里、乡里等地区就业。进一步分析认为, 就县及乡镇而言, 适合的岗位较少, 而且待遇较低, 而一二线城市虽然岗位较多, 但是生活成本较高, 所以这些毕业生主要选择在地级市就业。

(二) 所在工作单位类型。

在我国现行经济运行中, 各行各业都需要会计及相关工作人员, 基于这样的背景, 高职院校会计学生就业所在的工作单位范围比较广, 包括企业、公务员及事业单位、会计类事务所 (包括会计师事务所、税务师事务所、房地产评估公司等等) 、自主创业等。根据调研, 高职院校会计学生的就业单位分布情况如图2所示。 (图2) 其中, 在一般性企业就业的最多, 占比达到81%, 这些公司的规模普遍较小;其次是在事务所就业的学生, 占比为10%;自主创业的学生占4%, 而在公务员系统或事业单位就业的相对最少, 仅占3%。目前, 我国公务员及事业单位招聘对于学历的要求基本都是本科以上, 这在很大程度上将高职院校学生排除在外。

(三) 就业岗位。

高职院校会计学生的就业岗位可以分为三个层次:一是基础岗位, 包括会计、出纳、报税、审计助理、企业文员、销售等;二是中层岗位, 包括会计主管、部门主管等;三是高层岗位, 包括CEO、财务经理等。对于刚毕业一年的学生, 其就业岗位还都处于基础岗位阶段。根据调研, 高职院校会计学生的就业岗位情况分布如图3所示。 (图3) 其中, 占比最高的是出纳岗, 比例为33%;其次是企业文员岗位, 占比18%;从事会计、报税、审计助理和销售的学生分布情况较为接近, 比例分别为13%、13%、12%和15%。实际上, 会计专业学生的最佳岗位应该是会计岗, 但是会计工作关系到企业的经济命脉, 不容出错, 而且专业性强, 一般企业都不会轻易让新手担任会计, 而出纳是离会计较为接近的一个岗位, 业务相对单一和简单, 容易上手, 所以多数情况下出纳岗都是会计学生毕业后走上会计岗位的过度岗位。报税、审计助理等工作内容相对简单, 学生初入职场时也能够接受。还有一部分学生选择了企业文员或者销售等与会计专业关系较远的岗位, 这可能与他们的个人爱好或者自身优势有关。

(四) 收入水平。

收入是评价学生就业总体情况、影响学生就业状态的主要因素。根据调研, 高职院校会计学生收入情况如图4所示。 (图4) 从中可以看出, 对于工作一年的学生, 收入水平在2, 000~2, 500元/月的最多, 占比42%, 其次是2, 500~3, 000元/月和3, 000元/月以上的学生, 占比分别为28%和21%。另外, 有极少数学生收入在1, 500元/月以下, 这部分学生占比4%。进一步调研发现, 高职院校会计学生毕业后的收入水平与公司效益、工作岗位有直接关系, 普遍来看, 在基础岗位中, 会计岗的收入水平最高, 出纳、报税、审计助理等岗位的收入相对较低, 而且地区差异较为显著, 一般来讲, 经济发达、工资水平普遍较高地区 (如深圳、东莞等地) 收入较高, 反之较低。

(五) 就业满意度。

对于就业一年的高职院校会计学生, 就业满意度呈现正态分布, 如图5所示。 (图5) 其中, 满意程度为一般满意的占比最大, 达到50%, 非常满意、比较满意、比较不满意和非常不满意的学生占比分别为8%、18%、18%和8%。从中可以看出, 学生就业满意度总体不高, 大部分居于中间水平, 仅有很少一部分同学对自己的就业情况是非常满意的, 还有很小一部分同学对自己的就业情况非常不满意。进一步分析认为, 这些学生刚刚走上工作岗位, 对社会的认知、对工作岗位的认知以及对自己的认知都还处于调整期, 个人的知识、技能和素养的储备在整个调整状态中不断受到考验或是提升, 工作目标还不是非常的清晰, 这样的状态使得他们对就业的满意度处于一种模糊的感受状态。

二、高职院校会计学生就业过程中遇到的问题

(一) 综合素质不高, 就业岗位不理想。

高职院校会计学生就业时普遍存在就业岗位不理想的问题, 就业单位多为小公司, 工作岗位不稳定, 职业发展上升通道不明朗, 工作硬件条件级别不高, 周围同事素质不高, 就业单位缺乏人文精神。这些现象的存在使学生感觉就业岗位与自己的预期相差甚远, 容易产生较为严重的理想与现实的落差。分析其原因, 主要还是高职会计学生自身综合素质不高, 他们个人的专业素养、自律能力、人文情感等方面还有待进一步的提升, 综合素质从根本上决定了他们的就业岗位。

(二) 专业能力不强, 不能高标准的胜任工作。

高职院校会计学生走向工作岗位后存在不能高标准胜任工作的现象, 会计及相关工作是专业性工作, 需要专业的理论基础和专业性操作, 部分学生专业能力不强, 在工作中出错、不能独当一面、不能满足岗位职责的基本要求, 结果多是较频繁的换工作。专业能力是会计学生就业的基本保障, 这些学生在校学习期间由于各种主观和客观原因对专业知识的掌握不够扎实透彻, 对实践操作的内容缺乏深刻的领会, 探索精神不强, 以至于他们的专业能力不高, 直接影响了岗位胜任能力。

(三) 压力比较大, 对生活境遇不满意。

高职院校会计学生就业后普遍存在压力较大现象, 包括生活压力、心理压力、精神压力等, 不能够释放自己, 甚至不能够掌控自己, 以至于对总体的生活境遇满意程度不高。分析其原因, 一方面高职院校会计学生多数来自农村家庭, 从小受到的教育大多数仅仅是学校从知识上的一点传递, 加之经济上往往较为拮据, 这些影响了很多学生的自信, 以至于容易产生自卑心理, 缺乏面对社会、面对工作的勇气, 同时, 这些学生在走向社会前对于情绪管理、自我管理等方面的学习不够, 甚至忽略了这方面的成长与进步, 以至于面对压力时不能很好地排遣和消化, 容易滋生对生活境遇的不满情绪。

三、改善高职院校会计学生就业现状的建议

为促进高职院校会计学生就业, 提高高职院校会计学生的就业质量和就业层次, 从学生培养的角度, 本研究从以下方面提出对策建议。

(一) 在校期间的建议。

在校期间是学生走进社会前的最后一个环节, 这个环节对学生的培养应该以学习专业知识、提升个人综合素质为目标, 具体应该做好以下方面:

1、加强学生专业技能的学习。

专业技能是学生就业的根本保障, 会计是一门专业性非常强的学科, 就业的专业性门槛较高, 所以学生在校期间应加强专业技能的学习。具体来看, 学校可以从师资力量、课程设置、考核方式、奖励方式、毕业要求等多个方面共同努力, 建设较强的师资队伍, 提高教师的专业业务水平和教学水平;设计科学的考核方式, 强调专业业务技能的考核;奖励方式向学习结果倾斜, 用奖励引领学生学习和努力的方向;同时, 毕业环节严格要求。当前高职院校入口呈现逐年放松的趋势, 这就应该在出口把关, 形成宽进严出的制度, 强化学生在校期间将专业学到手, 实现学生在校期间专业教育方面的目标。

2、加强学生人文素质的培养。

人文素质在更大程度上关系到一个人的生活质量、幸福指数以及生命质量, 学校教育的根本是人的教育, 所以学校应该加强学生人文素质的培养。具体来讲, 学校可以从校园文化建设、人文类课程设置、教师在授课过程中人文情感的渗透等方面塑造学生的人文情感。校园里可以定期举办一些人文性的讲座, 邀请在某些领域有着先进造诣或者深厚底蕴的人士和学生进行分享, 为学生开阔视野, 打开思路;可以在学校设置一些人文类的选修课程, 比如音乐类、美术类、运动类等等, 让学生有更广阔的成长空间;教师在授课过程中适当渗透人文精神的要素, 强调与学生的共情以及人文关怀。总之, 学习应该通过多方面的努力, 使学生能够夯实自己的人文底蕴, 提高人文修养。

3、引导学生做好职业生涯规划。

高职院校从事的是职业教育, 所以学校需要做的一件重要的事是帮助学生做好职业生涯发展规划, 从专业视角帮助学生梳理职业发展的通道, 否则, 没有能够走向未来通道的职业教育是很难让学生热爱并努力进行钻研的。具体来件, 学校可以邀请相关专业领域的资深人士与学生分享职场成长历程, 教师可以利用自己的研究成果帮助学生厘清未来其所在专业的发展方向, 学生可以自己多阅读一些专业书籍, 这些都能够帮助学生进行职业生涯的规划, 有助于帮助他们找到未来前进的方向。

(二) 离开学校后的建议。

离开学校不是学习的结束, 而是走进了更大的课堂, 更为广阔的天地, 学生的成长将主要依靠自觉自律, 应该做好以下两点:

1、鼓励学生调整就业心态, 努力工作。

学生在刚进入社会工作时, 难免会遇到各种各样的困难和境遇, 刚进入职场的学生从校园走进社会, 身处完全不一样的环境, 很多学生难免会有各种不适应。应该鼓励学生调整就业状态, 甚至调整就业预期, 放下牢骚和不满, 努力完成当前的工作, 因为只有努力工作, 才能够更好地就业。

2、鼓励学生始终保持一颗学习的心。

学生在校学习的时间总是有限的, 而离开学校的时间却可以无限延伸。所以, 应鼓励学生保持不断学习的状态, 离开学校后, 更要自主自觉地学习, 而且是进行更为广泛的学习, 包括业务技能、人际关系、个人修养等多个方面, 不断提升自己的业务水平, 提升个人的生命质量, 不断在各个方面取得进步和成长。

摘要：本文根据毕业一年的毕业生就业情况调研数据, 分析高职院校会计学生就业现状, 在就业过程中遇到的困难及原因, 从学生培养角度对高职院校会计学生的学习和就业提出对策建议。

关键词：高职院校,会计专业,就业情况,调研

参考文献

[1]王文仁.当今会计专业就业难的原因分析及对策[J].河北旅游职业学院学报, 2015.3.

[2]武绍金.高职院校会计专业就业问题的探讨[J].中国乡镇企业会计, 2014.5.

[3]武东萍.高校会计学专业创业教育开展的思考[J].中国城市经济, 2011.18.

[4]王艳利.高职会计专业学生就业影响因素分析[J].合作经济与科技, 2015.6.

[5]王艳利.SWOT理论在高职会计毕业生就业分析中的研究应用[J].陕西教育 (高教版) , 2014.11.

篇4：会计专业毕业生就业情况调查

关键词:物流管理 高职 就业 调查报告

一、调查目的

广东女子职业技术学院是广东省唯一一所女校,致力于女性素质教育,以培养高尚人格、高雅气质、良好行为规范的高技能女性专门人才和高a素质劳动者为目标,招生对象仅限于女性学生。物流管理专业成立于2004年,培养面向珠三角区域,辐射广东省,具有良好职业道德和“四自”精神,具有明显的区域特征和竞争优势,德、智、体、美等全面发展,既满足社会人才需求、又符合人才个性发展需要的“精操作、能管理、懂经营”的女性高素质技能型物流管理人才。毕业生既懂得现代物流管理基本理论又具备较强的实践操作技能,同时具有一定的外贸、财务、营销方面的知识,能在各类企事业单位从事物流管理及相关工作。

为了及时了解毕业生就业状况,推动教育教学改革, 物流管理教研室对04、05、06级物流管理专业毕业生进行了跟踪调查,主要采取了实地走访、电话调查、QQ问询、邮件联系等方式,调查总人数348人,占毕业生总数的93.4%。利用谈话和问卷形式,获取了物流管理专业毕业生的工作单位所有制性质、就业地区分布、工作单位行业性质、工作满意程度、工作适应性、薪资水平、思想状况、实际技能的运用等信息。经过分析整理后得到调查报告,对进一步探询社会需求,修订完善教学计划,建设实训基地,專业建设,以及提高专业教学水平等都有极为重要的意义。

二、调查分析

下面从毕业生的工作单位所有制性质、就业地区分布、工作单位行业性质、工作满意程度、工作适应性、薪资水平等六个方面来分析。

1. 毕业生工作单位所有制性质

根据调查数据显示,本专业毕业生有6%在国营企业就业(例如:中山市神湾农村信用社,广州白云国际机场,中山市邮政局集邮公司,珠海格力电器股份有限公司等);有15%在三资企业(例如:美国皇家空调设备工程(广东)有限公司,海伊特纺织工业(深圳)有限公司,广州市颐达纺织有限公司等企业);绝大多数在民营企业就业,比例高达79%。由此可见本专业毕业生工作是以民营企业为主,民企吸纳毕业生最多。一方面反映了珠三角民营经济的主体地位,另一方面也透视出毕业生的择业观念已经调整到位,相对优厚的待遇以及锻炼发展的空间成为择业首要因素。还需要说明招聘单位的客观情况,目前虽然的确有不少国有、外资企业愿意培养新人,每年都会招聘一些应届毕业生,但是绝大多数国企、外企在选拔大学生时都会比较看重其是否名校出身,如果是高职生,就更注重实际工作能力,一般只招聘具有丰富工作经验、能独当一面的熟手。由于外企和国企对应届高职毕业生设置了很高的门槛,因此应届高职毕业生在找工作时只能比较现实地将更多的目光盯住民营企业。

2. 毕业生就业地区分布

调查数据显示,在广州市内就业的毕业生占42%,在深圳就业的毕业生占16%,在佛山就业的毕业生占11%,在珠海就业的毕业生占4% ,在东莞就业的毕业生占6%,在中山就业的毕业生占3%,其他地区就业的占18%,包括河源、梅州、潮州等地。由此可见在珠三角地区就业的占95%以上。

我院物流管理专业大部分生源来自广东省内,区域性办学的特点要求我们必须立足于广东省,服务于广东省经济发展。珠三角地区是广东省经济最发达的区域,市场空间广阔,就业机会多,每年会吸纳大量毕业生在此就业。另外珠三角地区商品市场发达,为物流业的生存和发展奠定了良好的基础,是国内现代物流业发展较快的地区之一。珠三角地区也是我国南部沿海地带重要的交通枢纽,这里汇聚7万多家制造企业,拥有密集的交通设施,还集中了五大机场和五大港口,每周国际航班1600个以上。调查中我们发现,企业对拥有国际贸易知识以及国际物流方面的知识的人才需求旺盛,毕业生只要具有基本的素质以及一定的英语运用能力,善于吃苦耐劳,一般都能有就业机会。事实证明,我们必须紧贴区域产业结构的特点设置专业,对应岗位需求开设课程,正确定位培养方向,方能在市场竞争中长远发展。

3. 毕业生工作单位行业性质

调查数据显示,毕业生在制造型企业就业的占27%,在物流企业就业的占15%,在货代企业的占13%,从事经营贸易工作的占36%,在其他服务业工作的占9%。

由于物流服务深入到国民经济各部门,涉及物流的岗位就不仅仅是物流公司这样的专门提供物流服务的公司,还有货代公司、报关行、商贸流通企业、生产制造型企业等。我院物流管理专业教学目标岗位群定位为物流企业、货代企业、商贸企业和生产制造型企业的物流岗位,从调查数据来看,毕业生对口率达到91%。以上数据是三届毕业生就业情况的平均值,如果再仔细分析历年情况,则有明显差异。04届毕业生一次性就业率达到92.3%,在物流企业和货代企业工作的人数占当年毕业生的76.7%,当时广东省经济并没有受任何外部影响,物流行业发展形势良好。05届和06届毕业生连续遭遇美国次贷危机和金融危机对广东省企业的波及影响,尤其是金融危机爆发后,广东省出口量剧减,使大量中小企业濒临倒闭、大企业被迫停工停产,毕业生就业遇到前所未有的困境。国家出台4万亿经济刺激计划后,许多涉及到基础设施建设或消费领域的行业率先复苏,就给毕业生带来了就业机会,因此09届毕业生主要的就业单位就是在制造企业和商贸企业。

4. 毕业生工作满意程度

鉴于工作满意程度、工作适应性、工资薪酬对于每个走向社会,独立工作的人都是敏感话题,以下三项调查并没有针对全部毕业生,也无法做到。经过抽样调查筛除虚假回答,毕业生对现在所从事的工作认为满意的约占 25%左右,65%的学生对自己现在的工作认为基本满意,对工作不满意或很难说的占10%。在人才流动这个大环境下,毕业生跳槽换工作或职业的现象不鲜见,调查发现许多毕业生认为第一份工作薪水可以要求低一些,重要的是积累工作经验,当她们已掌握了不少专业以及沟通方面的技能,在积累了社会经验后,视情况会选择跳槽来改变目前的状况,获得更高薪水或更好的发展前景,据统计毕业生工作更换率达到了9.7%。此外金融危机对毕业生就业工作冲击很大,企业不仅缩减了毕业生的招聘计划,导致09届毕业生巨大的就业困难,一次性就业率只达到70%。而且招聘企业也相应大幅度降低薪水待遇,以及刚毕业的学生随时可能面临公司倒闭或裁员危机,09届毕业生自称工作满意的只占当年毕业生的7.8%。还有11%的毕业生反映遭遇过性别歧视,而且09届毕业生居多。

5. 毕业生工作适应性

因为物流管理专业毕业生已经系统性学习了专业知识,具备一定的实务操作能力,大部分学生能够胜任目前的工作,部分学生的业务素质获得企业的首肯,在佛山一家货代公司工作的一个学生经过短短一年的工作经历就被提升为操作主管,还有一个在物流公司工作的学生被任命为报关组组长。在工作中,毕业生谈到社会实践能力和人际交往能力是求职取胜的关键因素。她们建议学校通过开展多种形式的社会实践活动,让他们走出学校,多与社会接触,与社会上各层面的人多交流,在社会实践中认识自我,认识社会,调整心态,锻炼提高自己的能力。大学生社会实践能力和人际交往能力的锻炼,提高就业的能力和心理素质,有助于增加就业取胜的信心和把握。当问及何种企业容易找工作,70.4%毕业生认为货代行业对女性毕业生的门槛低,事实也是货代企业里女性就业者居多。其次有18.2%毕业生认为应聘客户服务岗位容易,但是要承担巨大的心理压力,也有部分毕业生无法适应客户服务的岗位要求而离职。最后一些精细工作适合女性,如物料员、采购员、商务代表、系统操作员等,但是物流现场操作,如收发货、配送,则女性无法与男性竞争。

6.毕业生薪资待遇水平

经过初步调查,物流管理专业毕业生初期薪水在1500-2300元之间,有56.9%的毕业生其公司遵照《新劳动法》规定,为员工购买了四险,即养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险,少量企业可以为女员工购买生育保险,一般只有国有企业才能享受到公积金待遇。大部分毕业生已经了解行业的平均工资水平,因此对自己的薪水定位是比较理智的,这也反映出毕业生对自己的职业发展心态是积极的。在就业压力大的形势下,毕业生能正确地审视了自己能力,有明确的发展目标,言谈中发现她们认为通过自身努力获得今后更高的薪酬充满希望。当问到毕业生,找工作时最看重什么,很多毕业生回答思路就是“先就业后择业”,重点从薪水待遇、工作城市、专业对口、企业实力、爱好兴趣、未来发展等来考虑。

三、调查反思

高职物流管理专业的培养目标定位应该是立足于区域经济特点,面向本地区培养能够从事一线岗位操作的高素质技能型物流管理人才。广东女子职业技术学院物流管理专业成立五年来,坚持满足市场需要为导向,一直致力于教学方式方法的革新,努力提升学生的职业素质,力图实现毕业生“零距离”上岗。尤其所培养的学生全是女性学生,如何在同类高职院校中脫颖而出,如何紧紧抓住物流行业女性适任岗位,如何提高女性学生的岗位技能水平,我院物流管理专业不断思索进取。

根据毕业生跟踪调查信息,以及对几年来专业教学的反思,有四个方面亟需改善:

第一,专业培养方向需明确。综观广东省高职院校,随着物流业升温,几乎每家高职院校都设置了物流管理专业,所培养的学生都能适应如仓储、运输、装卸、理货等简单操作,同质化现象严重。我院物流管理专业是纯女性学生,仅仅是搬货理货等工作是无法与男性学生竞争。我们的培养方向定位是物流客服和国际货代,事实证明我们的培养方向是正确的,女性毕业生也主要在此寻找合适的岗位,今后应该加强对这类岗位的调研分析。

第二,专业教学计划需完善。本专业教学计划一般一年修订一次,所以每一届的课程设置、学时安排都有不同程度的变化。但是这里有个瓶颈需要解决,即课程里的交叉重叠。从知识系统化角度而言,这无可非议,毕竟一门课也需要其他课程的知识辅助或铺垫。但是这些现象太多就很不正常,如毕业生反映物流基础概念,《物流设施设备》、《运输管理》、《仓储管理》、《国际物流》都用了大量篇幅来讲解,而可操作性即技能知识又太少,因此毕业生在参加工作后还需要花大量时间和精力来“补课”,这提醒我们教学计划里设置的抽象理论教学过度,用于岗位操作的实践知识教学又不够。

第三,专业实训实习需强化。毕业生反馈信息种提到在校期间实训实习机会不够,且实训实习属于低水平训练,她们到了企业有时很尴尬。对于女性,企业不会委派体力活,但是动手动脑强度大,如主管要求在10分钟内输完50份业务单,用EXCEL筛选数据做出图表,接电话不知道如何处理刁蛮无理的客户,文件的打印复印或传真不知道如何处理……总之毕业生缺乏办公环境的认识,对岗位操作的日常工具不能得心应手。对于这些现象既有企业客观原因,也有学校老师主管原因。客观原因上,任何一个物流企业都不能同时接纳大批量女性学生的实习,因为物流企业适任女性岗位是客服、会计、人事、秘书等,大规模实习实所不易。教师也没有开动脑筋,思考设计出更多符合企业操作的实训,以往的实训过多停留在案例讲解、课堂模拟等“抽象式”实训,学生缺乏实战感,无法真正领会岗位操作。现在我院正在建设中央财政扶持的国家级物流实训基地,这对强化校内实训是个良好的契机,今后要思考如何拓展校外实习,探索校企合作的共赢点。

第四,专业课程教材需重塑。教材是教师教学的指挥棒,也是学生学习的导引器,教材编写的质量直接关系到学生掌握知识和技能的程度,决定能否胜任企业岗位需要。可惜以往的教材,偏重于理论讲授,高职教材更是本科教材的“缩略版”,可操作性差,学生反馈的信息中也提到学校课本里学的理论知识不适用,她们更需要能指导具体操作的理论。因此高职教材不能象本科教材那样注重学科完整性、系统性,而应该注重实用性、指导性,有必要对物流教材内容重塑。教材应该是由具有丰富教学经验的教师和具有丰富工作经验的企业人士联合编写,编写的思路应该是以任务驱动,即学习一门课是为了完成某项任务,而完成任务就需学习相关的理论知识和实践知识。

我院物流管理专业成立五年来不断成长壮大,师资力量增强,目前已经拥有两名博士、两名高级工程师、一名高级物流师。今后专业的发展思路应该基于物流实训基地的建设,大力推进工学结合课程的改革,并对本专业两个培养方向:物流客服和国际货代的岗位做细化分析,以利于教学计划的修订,体现专业特色,同时应该积极参加教材编写工作,拓展校企合作。

课题项目:

①广东女子职业技术技术学院2008年——2010年重点项目(A08006) ;

②广东省教育科研“十一五”规划研究项目(2009tjk154);

③广东省教育科研“十一五”规划研究项目(2009tjk153)的阶段性研究成果。

参考文献:

[1]谢雨蓉.现代物流发展的新趋势[J].中外物流,2007,(4),47-49.

[2]陈韩梅.论企业招聘物流人才的知识技能标准体系[J].物流科技,2005.VoL.28.117:67-69.

[3]陶广华.现代物流管理人才的基本素质[J].价格月刊,2005,(12),22-23.

篇5：会计专业毕业生从业调查

院别：经济管理学院

专业：会计0804

姓名：张中垠

学号：20081303255

指导老师：龚喆君

一.调查背景

近年来，尤其是当前金融危机下，大学生就业形势日益严峻。如何进一步推进我校教学改革和改善培养学生就业能力，促进毕业生顺利就业已成为一个突出问题。为此，本课题小组于2011年7月底财务会计专业毕业生进行了一次问卷调研，实际发出100份，收回85份，另外15份无效。目的是通过本次调研，了解财务会计实践教学对学生就业能力培养的作用，了解学校的教学与就业需求之间的关系，为我校改进教学方法和调整就业指导策略提供决策依据。

会计行业正在走下坡路，会计人才市场已经饱和。加之这几年注册会计师认证深受从业人员青睐，财会类人员数量激增，这也直接导致了普通财务人员工作越来越难找。而另一方面，一些公司对高级财务管理人员求贤若渴。今年第三季度最难找工作的10种工种包括财会人员，两三个人争抢一个职位。但记者同时从几家公司HR那里了解到，目前公司所缺乏的也正是会计，但对职位的定位是高级财务管理人员。而目前，整个会计人才市场严重供大于求，而企业却从中难以发现高素质的财务管理人才，这就造成了会计行业“一头冷一头热”的从业现状。

通过本课题解决这问题，提高会计类大学生的就业能力，使大学生一毕业就能找到一个适合自己的好工作，不再为就业这一问题而烦恼。

二．调查方法

每个班级以小组为单位，制作针对性的调查问卷，在暑假期间进行问卷调查，开学后统一回收进行统计汇总，以分析调查结果，研究内部控制制度在各类企业中的实施情况。

三．就业前景分析：

会计工作在现代企业管理中占有重要地位，是在各个企业中不可缺少的一顶工作。据问卷结果也可见人们对这一职位重要性有一个清醒的认识。会计工作是对企业实行科学管理、监督整个企业活动的重要手段，是企业制定政策和计划的主要依据。随着企业改革的日益深入和现代企业制度的逐步完善，会计工作在企业管理中的作用已日益显现，企业会计工作的任务，已从单纯的信息咨询、监督、服务等职能进一步向预测、监测和参与企业决策职能方向发展。如果没有完整、真实、及时的会计信息，企业管理将变得举步维艰，困难重重。因此，我们应该加强并巩固会计在企业管理中的基础性地位。

1.内资企业：需求量大，待遇、发展欠佳。

职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。

因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信（戚）手里。到公司做大，财务复杂到亲信（戚）无法全盘控制时，才会招聘“外人”记记帐。有种可能也不排除：你选择的公司具有极大的成长性，你做为元老在公司壮大以后能分到一杯羹。但更多的情况是，你进去的时候是记帐，离开时还是只会记帐，最多能学到简单的财务监管和避税方法，甚至和一些朱总理曾在国家会计学院题词的“不做”的伎俩。

薪资情况：新人月薪绝大部分集中在1500元左右。

建议：工作任务少，压力小，特别是国企。这就给你很多的学习时间，给你的鲤鱼跳龙门梦想提供了舞台。如果你的学校不是很好，会计专业在国内不是很牛，那笔者建议你选择这些企业，因为可以利用时间，参考注册会计师或ACCA，既能积攒经验，又能继续努力拿证书。

2外企：待遇好，学得专业

职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。

工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得全面的财务控制、分析等经验。

后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与

知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。

薪资情况：新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。

建议：要进外企，英语好是前提。然后如果能通过CBRA或ACCA考试的几门课程，也能增加一些砝码。

最近，法律+财会的法务会计也是很受上市公司和外资企业欢迎的人才。选修了法律专业并有所成就或拿到法学第二学位的同学，其发展前途也很光明。

3.事务所：小所和外资大所的云泥之别

职业状况：所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多小事务所所，待遇低，加班不给加班费，杂事多

但在事务所确实能学到很多东西，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，你必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。

薪资水平：有的小会计事务所月薪只有1000元，大一点的则在3000元左右建议：进事务所不一定要通过cpa，但有这个资格竞争力要强的多，尽管可能你在校只能通过两三门。所以建议同学们还是按照自己的兴趣，争取在学校通过两三门科目。

假期实习。找个事务所做实习助理，通过社会关系，包括导师、师兄寻找这样的实习机会对你的就业很有好处，以学习经验为目的，给不给工资还是别计较那么多。

篇6：会计专业毕业生就业方向探析

摘要：当前就业形势越来越严峻，面对激烈的就业竞争我们不得不调整好心态，重新确定自己的目标以便更好地适应社会需要，找到合适的岗位，充分实现自己的价值以及对社会的贡献。

关键字：会计专业毕业生就业方向心态及目标

一、社会就业前景

1、社会对于不同层次会计人才的需求

随着我国经济的发展，对会计类人才的需要与日俱增，尤其是在竞争激烈的社会不同专业中，会计类专业的就业形势也比其他专业的要更好就业一些。据调查显示，九成以上的单位、企业对会计电算化的人才需求是非常大的，基本上都有长期招聘的需求。但是会计的需求结构中，中高级会计人才最为稀缺。数据统计表明，具有初级职称的人数比中高级职称及其他高证书的人数多。就目前每年的供需比来看，中级会计人才需求的缺口很大，高级会计人才的紧缺就更严重，而初级会计已经相对于处于饱和状态。

2、当前社会对会计人才的品质需求

当前大学生选择会计这种职业作为今后的发展方向是较为广泛的，作为会计人员对于注册会计师的考核更是充满憧憬，大家都看到了注册会计师的能力、待遇和其他各方面都相应的比较占优势。培养会计则是为企事业单位、政府机关、会计师事务所培养具有良好思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有较强业务能力、有较强外语水平和具有创造品质的会计与财务管理的专门人才的行为，具有以上品质的专业会计人才才能够带动中国经济更好更快的发展。

3、事务所、私企和国企、外企对于会计类大学毕业生的待遇 即使社会对会计类人才的需求还在一个层次比较高的情况下，然而刚毕业的大学生在走入社会时工作待遇却并没有想象中的那么高。在这里我仅把事务所和国企和私企还有外企的薪资待遇稍作对比: 进到事务所工作的会计人员工资属最低，只有差不多一千五至两千左

右，保险和补贴比较少或者几乎没有；进到私企或国企的只有不到两

千的工资，其他的保险或补贴也要根据企业的大小决定有没有；进到

外企有三千左右的薪资，而且还有一定的保险加补贴。由此可见，不

同类别的企业对会计类人才的待遇有着明显的差别。当然，外企所要

求人才具备的素质肯定要比其他一些企业要高，这也就能解释为什么

拿什么样水平的工资要看有什么样的专业水平这一说法。

二、会计生毕业后的就业方向

1、就业的两大方向

第一，进入企事业单位从事相应具体工作，如国企、私企、外企

等；第二，为社会的相关需要提供服务，比如审计，相关事务所等。

而前者在工作后的发展中更趋向于晋升为企业领导，或者高管；后者

则有可能成为经理或者合伙人。总之，会计人员的就业范围相对宽广，所涉及的领域选择性也比较强。我校的往届会计毕业生一般选择国

企，私企的偏多，大多生源地不是重庆本市的也大多留在了重庆。

值得一提的是，当代大学生毕业后除了选择就业还会选择读研或

者出国继续深造，可这已经不属于就业的范畴，在这里不予讨论。

2、会计类大学生就业环境

《2011年中国大学生就业报告》显示，在2010届主要本科专业

就业率排名中，会计学以94%排名第25，高于全国平均水平91.2%，是一个可喜的现象。但同时，在2010届本科专业失业量排行榜的排

名中，会计学以0.73万的失业量排名第5。“双高”现象的存在足以表

明会计毕业生基数之大，这直接导致更为激烈的就业竞争。

2011年高于平均月薪的主要本科专业排行榜中，会计学的平均

月薪为2861元，高于全国本科平均水平2815元，但并不是传说中的“高薪”。2010求职强度较大的本科专业排行榜中，会计学毕业

生每拿到一份工作邀请所需投出的求职简历份数为13份，略高于全

国平均水平12份。

3、各相关单位对会计人才的看法（此部分资料来自网络及专家

报告）

由于目前人才市场中熟悉国际会计准则、掌握国际资本市场惯

例、精通现代企业战略规划及国际化经营的财会管理人才可谓凤毛麟

角，所以会计师事务所都比较倾向于自己储备人才，通过培养应届毕

业生来充实自己的人才队伍。某会计师事务所人力资源总监曾透露，应届毕业生大约占该事务所招聘计划人数的40%—50%，其中拟招

收研究生的比例占应届生的75%，占招聘计划人数的30%—38%。

对应届生的招聘倾向于南开、人大、中财、东北财大等财经类院校，曾在这些院校进行过现场招聘，都取得了良好的效果。

“北京中瑞诚联合会计师事务所人力资源部主任王元元介绍说，目前北京和上海地区对各级项目经理、助理都有空缺职位，社会应聘

人员在持有执业资格的同时，有事务所工作经验或持有多种执业资格

和多种业务执业者优先；非执业人员有事务所相关工作经历优先，或

有丰富的企业财务工作经验。”

“人力资源部主任刘雪华特别强调，有些应聘者往往把事务所工

作经验当作职业生涯的一个过渡，应聘事务所只是当个跳板，没有长

期工作的打算。大多数工作单位都不会欢迎跳槽非常频繁的应聘者。

适应一份工作也需要一个过程，应聘者跳槽频繁，则难以在一个单位

取得深厚的经验积累，还会给人浮躁、不踏实的印象。”

“目前，从事财会工作的职业人群，主要分布在三个领域中：会计

师事务所、大公司的财务部门或是考公务员进入政府机关。对财会专

业毕业的学生来说，进入会计师事务所工作是极好的锻炼机会，可以

从会计师助理做起，边工作边考国际会计师证书这类国际资格证书。

会计师事务所的会计师为客户提供会计、审计、税务等咨询服务，如

果要有进一步的发展，就还要取得注册评估师或审计师资格，同时最

好还具有注册税务师资格。

如果想要接触现代公司日常工作流程，了解财务部门和其他部门的沟通合作，最适合的职位是公司企业的财务部门，工作内容是记录

并分析所任职的公司和企业的财务信息、公司预算、运营评估、成本

管理和资产管理等，因此一定要把握“财务”这个学习的主线，把专业

知识学“精”，学“透”。目前可以选择的学习项目主要是各类会计证书：

ACCA（特许公认会计师认证）、AIA（国际会计师专业资格证书）、CGA（加拿大注册会计师）等。取得其中的任何一张证书都不容易，关键是一定要坚持。另外，财会专业的毕业生要想获得稳定的职位发

展，还可以考虑进入政府机构，从事会计和审计，负责核查政府机关的财务状况，并对公司和个人的某些财务情况，比如税务，进行审计。

由于是在政府机构，因此在这里工作，有必要考取会计专业技术资格

或审计专业技术资格，这些与职称相挂钩的考试对个人的发展。”

针对于这些数据我们不难发现，身为会计人员的我们一定要不断

提高自己的专业技能、提升我们的道德素质与修养、在一定情况下尽

可能多的考取对自己有用的证书，使自己的竞争力增强。

三、关于当前会计类大学生的心态讨论

1、大学生对会计专业的选择的心理分析

受高薪、高就业率的诱惑，很多高中生高考填报志愿选择了这个

专业，使会计专业近年来成为了就业领域的热门专业之一，使之直到

现在报考的人数还在不断增加。然而大部分学生却不了解其中的规

律：那些高薪就业的会计人才无一不是经过不懈努力与奋斗的高级别

会计人才，实际上现在初级的会计人才市场早已饱满。

在诸多会计专业的学生中，有一部分人存在着侥幸心理，总觉得

看别人学会计，别人考到高级别的资格证就认为自己自然而然也能到

达那个水平，殊不知，别人荣誉的背后是下了很大功夫的，事实往往

和眼前看到的表面现象大相径庭，因为得到和付出始终成正相关。还

有一部分学生是收到家长的指导、鼓舞甚至是强迫才选择了这个专

业。最后一部分的学生就是对会计专业有浓厚兴趣的，这些学生在乎

毕业后的前景，但往往又没有以上两种学生看得重。总的来说选择这

个专业的学生们还是觉得会计专业的就业前景是好的，工资是高的。、2、就业市场的弊端以及当前大学生应具有的心态讨论

就业市场存在的弊端：会计人才供需结构失衡。如今的就业市场

对中高级会计人才需求比较大，而在初级会计人才方面却趋于饱和。

据相关迹象表明，当前会计专业应届毕业生的就业形势远没有往

届毕业生的好。因为用人单位考虑到企业发展的前景会着重寻觅那些

经验丰富、专业技能熟练的会计人员，所以无形中应届生的压力增加

了。从客观的来看，毕业生们往往缺乏相应的实际操作经验，在大学所学习的理论又脱离实际，缺乏吃苦耐劳的精神，人际沟通能

力较差，而这恰恰是用人单位避之不及的。

所以，在这种情况下，就要求我们的求职者树立良好的职业道德

素质、培养良好的心理素质、调整心态，注重礼节。在求职过程中，一方面需调解压力，切忌攀比，另一方面注意言行举止，从小事着手，注重细节；提高政治素养和提升社会活动的能力，合理定位自己的职

业规划。

从许多成功就业的毕业生的经验看，每个人都对自己各方面的能

力、性格有全方位的剖析，都能定位适合自己的企业类型与工作性质，然后根据各类企业的不同要求，在实践的过程中不断调整，从各方面

篇7：会计专业毕业生跟踪调查报告

会计专业毕业生跟踪调查报告

为加强学校与社会的联系，了解社会对人才的需求结构及人才市场的现行状况，我系本着对学生负责的态度对会计专业毕业生走向工作岗位后的表现进行了一次信息调查，以便比较全面了解毕业生情况，及时作好信息反馈，促进我系会计专业的教学改革，毕业生就业制度改革等工作，现将调查情况总结如下：

一、会计专业毕业生就业情况

通过分析和总结，我们发现会计专业毕业生工作于企业单位者居多。大部分学生对工作较满意，有一部分毕业生已经在单位担任要职，大部分会计专业毕业生走向公司、企业等一线工作岗位，这主要是因为各高校会计专业毕业生数量的增加及随着国家就业政策的放宽，外地会计专业毕业生也涌入沿海一带，使得就业形势空前严峻，专科生就业比较困难。调查显示知识面广、计算机水平较高、动手能力强的同学更是得到用人单位的欢迎，在单位发展也较快。

现在从事本专业的毕业生都对其所从事的专业和工作岗位较为满意，据分析，对他们的工作影响最大的因素是知识技能和社会经验，以及一些专业课和自然科学、社会科学等。当然，理论知识与实践动手也占有更重要地位，他们赞同我系多开设一些动手性较强的专业课的建议。毕业后，他们中有些还与母校的一些专业课老师保持着密切的联系，经常探讨一些涉世经验和专业理论知识。而那些在自己工作单位较有成就的校友也都是理论知识功底厚，动手能力和社交能力强的优秀会计专业毕业生。

有的会计专业毕业生并未被对口专业的企、事业单位的所录用，但经过对业务日趋熟悉，对技能的日益熟练，也都非常热爱自己的本职工作；他们普遍认为在不对口专业的工作岗位上工作，创新意识和适应能力都是必不可少的。此外，理论与实践的结合程度也较为重要。

二、会计专业毕业生及用人单位的意见与建议

多年的学校生活，会计专业毕业生们对母校有着较深的了解。他们一致认为校园优雅的学习环境，较高水平的师资队伍，都是他们走向工作单位取得成功的重要因素。但与此同时，他们也对母校现在所存在的不足提出了一些意见和建议。由于工作后毕业生对外语和计算机应用较多，因此，他们建议母校应该多重视外语、计算机教学，花大力气，将母校的外语、计算机教学水平提升到一个新的高度。鉴于毕业后的工作经历，他们认为母校还应该多开设一些关于社会科学、人文科学和艺术类等方面的选修课，使学生在学校期间学习到多方面的知识以提高自己的综合素质，了解一些涉世哲学，以缩短学生与社会的距离。如今，社会需要的是综合性人才，这就要求学生要掌握多方面的知识和具备多方面的能力。毕业生实习阶段，我系会计专业应和用人单位密切联系，到生产第一线巩固专业知识，加强动手操作能力。同时，这也有利于用人单位更深入地了解本专业学生的综合素质，以增加本专业学生被用人单位录用的机率。

大部分会计专业毕业生都认为学校生活是他们一生中至关重要的一个阶段，学校的成长历程深深的影响着他们毕业后的生活，并将

对他们的一生有着深远的影响。对很多老师给予他们无私的帮助，他们表示真挚的感谢。同时他们更希望在校的同学们要充分利用在校的有利条件，在老师的指导下，努力学习，争取在以后的就业和工作竞争中占据有利位臵。他们提出了一些中肯的意见：

1、本专业要发展，当务之急是加强师资力量的建设，提高办学的水平，增强科技创新能力；拓宽办学思路，通过多途径办学扩大本专业规模，提高本专业的知名度。

2、大部分会计专业毕业生认为我系的培养目标较为明确，定位清楚，课程设臵也比较合理，但是现在的企业要求越来越高，就更需要把课程设臵安排好，使得会计专业毕业生在找工作时能更有优势。

3、大多数同学谈到怎样做人的问题。他们认为要做学问先要学会做人，做人是一切的根本，我系应该加强对学生在思想方面的教育，培养学生的社会责任感和正确的道德观。

4、同学们还提出我系应该利用自身的优势为同学营造较好的社会实践环境，增加和社会的联系，开阔同学的视野和眼界。

5、在被调查的会计专业毕业生中，很多同学建议母校采取多种措施进一步提高学生的学习积极性，创造一个更好的学术氛围，为同学们营造一个良好的学习环境。

6、还有很多同学反映专业教师要教育学生有良好的就业观念。现在会计专业毕业生的工作条件一般比较差，特别是刚毕业时，基本上是在基层，条件很差，会计专业毕业生要有良好的心里素质和吃苦耐劳的品性。专业教师要帮助学生多了解社会的现实，要有多种思想准备，摆正自己的心态，树立先就业再择业的就业观念。

三、会计专业毕业生在用人单位的定位

我校会计专业毕业生的就业观念还比较成熟，定位较为准确，了解社会就业形势，能积极面对各种就业单位或寻求更为合适的用人单位。但是，仍然有部分毕业生存在观望等待、高不成低不就、心态不稳定等通病。具体表现在：认为专业不对口；认为待遇相对较低、工作较苦；也有部分毕业生到了某家单位上班后，觉得待遇低而跳槽，出现多次就业的现象。

四、对本次调查的总结

针对此次调查结果，计划在今后的教学工作中做好如下工作：

1、提高专业教师的综合素质，切实提高专业水平；

2、在今后的学生工作中，加强学生日常工作的管理，优化学生的学习环境，激发学生的学习积极性；

3、新生入学开始逐渐渗透正确的就业观念，先就业再择业，脚踏实地；

4、注重提高学生的综合素质及动手实践的能力，让他们更好地适应社会。

经济贸易系会计专业

篇8：会计专业毕业生就业情况调查

一、调查目的、对象及方式

(一) 调查目的。

调查目的有两个:一是了解苏州理工学院会计学专业历届毕业生的就业状况, 征求他们对母校教学的意见和建议;二是了解会计学专业毕业生的用人单位对会计工作的素质要求, 以及对正聘用的毕业生的总体评价。

(二) 调查方式。

以问卷调查为主, 面谈和电话访谈为辅。问卷调查借助问卷星在线调查平台, 主要针对学生。截至本次调查, 已毕业学生约470人, 收回问卷358分, 有效问卷320份。面谈和电话访谈主要针对用人单位, 课题组成员共约谈了15个单位的20位中高层管理人员。

二、调查结果及分析

(一) 毕业生调查结果及分析。

1. 毕业生就业状况调查结果。

调查问卷中的问题有结构化和非结构化两种类型, 内容涵盖应聘和工作两个环节, 问句类型包括单选问句、意见问句、多项选择式问句、顺位式问句等多种形式。毕业生就业状况调查结果描述如表1所示。

表1显示, 64.29%的学生将自己的职业目标定为财务经理, 14.29%的学生期望能成为会计经理和审计经理, 虽然这些职业的能力要求各有侧重点, 但都是以扎实的会计操作能力为基础, 说明78.58%的学生希望立足本专业领域, 也说明这些学生对自己的专业感兴趣且对自己的专业能力有信心。从“就业状态”、“岗位与专业对口”、“所从事的岗位”和“兼职”四个项目的调查结果看, 当前经济社会对会计学专业毕业生的需求比较高, 45.12%的学生担任了主办会计的工作也说明毕业生不仅具有一定的就业优势, 上岗后也能有较好的发展。而“录用单位所处行业”和“录用单位规模”两个项目的调查结果则显示毕业生的就业单位主要是中小型制造企业, 其次是金融保险业。至于专业职称, 考虑到学院办学历史短, 从2007年输出首届会计学专业毕业生至今也只有6年时间, 再加上办学初期会计学专业每届只招一个班, 且中小企业会计分工较粗, 一人多岗比较普遍, 工作繁琐, 以及按照大学本科学历、从事会计工作满四年才能报考中级会计师的条件, 能有10.06%的学生获得中级会计师职称已属不易。64.29%的学生没有换过工作单位, 显示了会计学专业毕业生正朝着自己的职业理想脚踏实地努力着。

素质永远是学校教学、企业人员招聘和激励、学生就业和发展的核心话题, 只有找出供求双方在素质方面的差距, 才能真正确保会计学教学突出企业主体和市场导向, 更好地服务经济社会。下页表2从毕业生的视角比较了应聘过程中招聘单位对会计学专业毕业生的素质要求、自己应聘成功所凭借的素质、上岗后岗位所要求的素质和母校教学中所忽视的素质, 各环节素质的权重由高到低纵向依次排列, 列在同一单元格的因素表示权重相当。

通过比较发现, 用人单位最看重的是毕业生的实际操作能力和实践经验, 对文凭有要求, 但不太关注毕业学校的名气和学生在校的表现, 情商和学习成绩相比, 更看重情商。从“学生应聘成功所凭借的素质”看, 虽然实践经验不够丰富, 但较强的实际操作能力、多面性和本科学历总体上满足了中小企业的用人要求。从“所在岗位的素质要求”看, 要想胜任岗位要求, 第一重要的是敬业精神和职业道德, 其次才是会计核算能力, 而自我学习能力被提到与会计核算能力同样重要的地位, 正说明会计活动是随着经济社会活动的变化而变化的, 会计需要终身学习。综合岗位所需要的素质, 可以看出现代会计工作已不仅仅只是对企业资金运动所产生的信息进行确认、计量、记录、汇总、编制会计报表, 更要承担起预测经济前景、参与经济决策、规划经济管理目标、控制经济过程、考评经营业绩等职能, 即会计应服务企业内部管理, 由此, 要求会计人员既懂专业, 又具备会计职业操守;既有远大的个人职业生涯规划, 又善于与人相处共同完成企业发展目标;既能干好具体会计事务, 又有较大个人发展空间。从“母校教学中忽视的素质”看, 大部分学生认为会计服务于企业内部管理所要求的素质和影响个人发展的非智力因素, 在母校教学中被不同程度忽视。尤其是会计软件应用能力、创新能力、人际交往技巧, 团队合作精神、权变能力、财务规划与分析能力的培养被较高程度忽视。

2. 毕业生对母校教学的评价和建议。

这一部分的调查, 主要请学生回答以下几个问题:就读母校的收获, 能提升学生素质的教学方法, 母校需要重点完善的教学方法, 提高学生竞争力的途径, 反馈结果如表3所示。

结果显示, 大学期间, 学生系统学习了会计学专业的理论知识, 学习能力、适应能力和思维能力得到了不同程度的培养和锻炼, 对自己的未来有所思考, 增长了见识, 拥有了一定的人脉。毕业生对母校的理论教学环节如课堂讲授、书面作业、课后辅导等是满意的, 但他们认为实践性环节如案例教学、模拟与实训、校外实践更能有效提升学生素质, 项目研究、小组讨论、口头陈述等教学效果也优于自学、书面作业和课后辅导, 而上述教学方法恰恰是母校教学的软肋。至于“提高学生竞争力的途径”, 毕业生认为实践性环节是首要途径, 其他依次为取得相关证书、提升社交能力、出国深造。

(二) 用人单位调查结果及分析。

表4从用人单位中高层管理人员的视角提出会计学专业毕业生应具备的素质, 为了便于比较, 表中还列示了从毕业生视角归纳的所在岗位素质要求。各因素重要性程度由高到低纵向依次排列, 列在同一单元格的因素表示重要性程度相当。结果显示, 用人单位和毕业生都认为职业道德、敬业精神是第一重要的, 而政治素质、创新能力、外语运用能力的权重相对最小。相对于毕业生, 用人单位为团队合作能力、财务规划与分析能力、决策和领导能力、现代科技素质、口头表达与沟通能力、会计制度设计与管理能力、谈判能力、时间管理能力、法规应用能力等赋予了较高的权重。值得注意的是, 用人单位增加了一般人文素质和宏观经济分析能力。

至于工作表现, 用人单位认为, 毕业生有较好的敬业精神、职业道德, 工作上手快, 悟性好, 能轻松轮换会计核算流程中各环节的工作, 甚至能根据需要一人多岗, 有较强的团队合作意识和人际交往的主动性, 但相应的能力和技巧欠缺。职业发展期望较强烈, 但支撑职业发展的综合素质相对匮乏。

三、总结

根据调查和访谈结果分析, 笔者得出以下结论:

第一, 毕业生主要就职于中小型制造企业, 也有小部分就职于金融保险企业, 极少部分考上了公务员或继续深造。大部分毕业生具有会计技术或功能导向的职业倾向, 期望在本专业领域实现自己的职业理想。

第二, 中小企业对会计人员的素质需求已由单一的工作技能向更高的综合素质转变。综合用人单位、毕业生和学术界的观点, 根据海明威的“冰山理论”, 构建三层次的会计学专业学生素质冰山结构, 如图1所示。

学生的综合素质大部分潜伏在水底, 就如同冰山有八分之七存在于水底一样, 而正是这八分之七的“水下部分”素质支撑了八分之一的“水上部分”素质。如果“水下部分”的专业知识足够宽厚, 职业素养能持续发挥正能量, 那么“水上部分”的专业技能就会更精彩, 企业、个人、学校都会因此而受益。作为学生素质培养的主体, 学校教学应该“破冰”, 创新教学模式, 着力于“水下部分”素质的的培养。

第三, 至于教学方法, 毕业生普遍认为, 在强调系统讲授理论知识的同时, 应该加强实践性教学环节, 如模拟与实训、校外实践。教学过程中多点案例, 多点互动, 多点启发, 多点尊重。鼓励学生以团队的方式就专业热点、专业前沿和企业实际问题进行专项研究。常态化组织多种形式的讨论会、辩论会, 培养和提升学生的口头表达能力和思辨能力。

参考文献