社会实践活动心得作文

社会实践活动心得作文（共12篇）

篇1：社会实践活动心得作文

学校：海宝逸夫小学

班级：四（1）班

姓名：王佳钰

指导老师：肖静

暑假实践活动心得

暑假的第二个星期，爸爸说，明天让我去参加社会实践活动，我爽快的答应了。

那天早上，我8：00钟准时起床，刷牙、洗脸、抹油、梳头发、扎头发，做完之后，吃了早餐第一个到达了社区活动居委会，可是，我去的太早了，一个小朋友也没有来，社区的阿姨给了我一本书，让我边看边等。我只好看书来消磨时光。

9:30,有几个小朋友来了，我一看，才有四个人，心想，这个暑假实践活动怎么开展呀，人这么少。这时居委会的阿姨说：本来是要给你们搞一个法制宣传活动的，但是我们居委会这个月刚刚从原来的二楼迁到三楼来，许多事情都来不及安排，今年暑假的社会实践活动就安排你们去打扫一下街道吧。阿姨给我们找来了夹子和其它打扫卫生的工具。

我们一起在一个阿姨的带领下来到了街头，我们开始捡垃圾，清扫人行道上的落叶，打扫街道，我开始还觉得不好意思，扫起地来总是用后背对着行人，也不抬头看其他人，过路的人有人说，看小学生们在打扫卫生，真不错。我这才渐渐转过身来，我们几个社区里的小学生们干得也挺起劲的，居委会的阿姨还给我们照了像。我们打扫完

街道，回到小区大门口，居委会的阿姨又让我们帮助把一个商店门口的牛奶箱帮着整理好，并让我们把角落的纸箱子整理整齐。我就去整理了角落里的纸箱子。我把纸箱子拆开，摞在一起，放好，阿姨也照了像，商店里的人出来笑着说：谢谢你们，小朋友。

我们回到了居委会，阿姨让我们每个人都填了一张表格，然后给我们带来的社会实践表盖了公章。还表扬了我们。

在回家的路上，我想，参加社会实践挺好的，这样可以让我们在暑假里有个接触社会的机会，还能让我们出来参加一些劳动，体会到劳动是一件好事，没有什么不好意思的。凡事只要用心去做，不要怕苦，不要怕累，就一定能做好。

我期待着下一次的社会实践，只是希望下一次的社会实践，我们小区的居委会能组织的更好，更有趣，参加活动的同学们能更多。

篇2：社会实践活动心得作文

十点我们去了第一位老人的家里，家里面只有爷爷一个人在家，听爷爷聊天说奶奶出去了，孩子们也是一段时间才回来一趟看看他们，我们帮爷爷清洗完空调打扫好卫生以后，开始坐下陪爷爷聊天，爷爷是个老党员，是社区的文艺骨干，退休后在社区里边自己写一些歌曲和节目。爷爷给我们看了他自己写的字，还把自己写的歌曲拿出来唱给我们听，爷爷的文采非常好，写的字也很漂亮，平常自己在家练练字，练练歌。让我们大家都没想到的是爷爷年纪那么大了，还经常参加社区组织的志愿活动，爷爷说自己还能做事，还能在自己的能力范围内帮助人，他也喜欢帮助其他人，在自己能力范围以内帮助需要帮助的人，他觉得自己很充实，很快乐，自己是名共产党员，就应该带头服务群众，这是一名优秀的共产党员的基本要求。爷爷的话让我们感触很多。

爷爷也给了我们很多的建议，我们身为年轻人，多出来走走，出来服务社会是一种非常好的表现，他也向我们表示感谢，谢谢我们陪他聊天，已经好久没有人陪他聊天了，他很开心。

篇3：社会实践活动心得作文

一、开展青少年社会实践活动的意义

1. 培养了学生的团队精神。

所谓团队精神, 简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。现代社会, 由于媒体信息发达, 学生的个性特征也较为明显。在活动中, 他们充分挥洒个性、表现特长, 保证了成员共同完成任务目标, 而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。合适的组织将每个人安排到合适的岗位, 充分发挥了集体的潜能, 保证了实践活动的正常开展。

2. 扩大了学生的知识面。

在活动过程中, 经常要大量的资料。但因为学生的知识面有限, 所以他们学会了从网上查找并检索有用的资料。网络是一本百科全书, 什么知识都有。在查找资料的过程中, 学生学习了他们原来不了解的知识, 既扩大了知识面, 又有效地达到了社会实践的目的, 可谓一举两得。

3. 提高了学生的自信心和毅力。

通过社会实践, 学生大多认为这是一个锻炼自己、超越自己的机会。他们说, 校园实践活动可以提高自己的实践能力。从最初的培训到最后被选用为活动小组成员, 他们都能获得宝贵的经验, 逐渐变的有信心, 有毅力, 能吃苦。

4. 使学校教育与社会教育有机结合。

学校教育与社会教育不可相隔离。实施社会实践活动充分发挥了社会教育对学校教育的促进作用, 提高了教育质量。现代社会是综合全面的时代, 社会需要当代具备优秀的综合素质, 全面的知识体系和高尚的道德修养, 独特的创新精神和超强的实践能力的多元化人才, 而社会实践活动恰恰是满足时代赋予当代学生重任的特快列车, 能安全, 稳定, 高速地将我们驶向更远的目的地, 因为它注重学生与社会时代之间的接触与联系, 从实践中看生活, 从缩影中看未来。

二、活动过程中的不足之处

1. 教师责任大, 心理负担过重, 活动不能充分有效开展。

社会实践活动要求学生走出家门和校门, 步入社会。可是教师的组织却往往很费力。因为众所周知的原因, 出了事故担当不起。学生往往对实践活动兴致很高, 出了校门, 有的学生纪律意识差, 不听老师指挥, 搞的组织教师老是为他们的安全担心。要带着学生外出活动, 就跟学校打招呼, 通告家长, 还要写保证书承担一切责任。有的老师害怕承担责任而将活动内容流于形式, 造成社会实践活动难以有效开展。

2. 视野狭窄, 创新步伐太慢。

在组织活动的过程中, 由于教师自身知识有限, 加上与时俱进观念的单薄, 导致学生实践范围仅限于“家务、习惯”等一系列琐事中, 缺少科普类、探索性的作品和题目。这样, 学生的实践范围狭窄, 目光短浅, 根本就没有创新可言。

3. 学校缺乏专门的组织机构。

每次比赛, 学校都是例行公事地把任务分配给老师, 但从不过问其中的过程和细节。一切都有指导老师负责。并且辅导老师缺乏专业指导, 也从没受过这方面的职业培训, 导致活动组织不力, 不能起到积极有效的实践作用, 削弱了活动应有的良好效果。

4. 缺少活动经费。

在我们组织活动过程中, 所需的交通费、材料费, 都由指导教师自己想办法。活动经费的不足严重打击了指导教师的积极性, 制约了活动良好的发展方向。有的针对中学生很有意义的课题, 也因经费问题而取消了。辅导教师在遗憾的同时, 也很无奈和气愤。

三、今后工作的改进

1. 学校充分重视、家长积极配合。

实践经验能够激发学生的创作灵感。有了灵感, 才有创新可谈。创新是一个民族发展的灵魂和血液。如果各级教育部门在学生步入校园的时候就充分重视实践, 努力创新, 形成良性循环, 收到好的社会反响, 就会得到更多家长的支持和参与。这样可以省却老师组织中的麻烦, 将精力投入活动的实效环节, 提高有效性。

2. 拓展视野, 改变观念。

因为站得更高, 所以看得更远。青少年是早晨八九点钟的太阳。中国的发展需要青少年创新, 创新的灵感来自于社会实践中的体验。我们要放眼世界, 展望未来, 真正让创新能在中国、乃至世界范围内展开, 而不是仅限于家庭、个人的小圈子。

3. 设立创新机构, 建立激励机制。

建议学校建立综合社会实践小组, 确定专业辅导老师进行专业指导, 从事职业培训并建立奖励制度。这样可以有效地组织活动, 激发学生的实践兴趣, 以期收到良好的效果。

4. 划拨专项经费, 积极支持活动。

篇4：社会实践活动心得作文

[关键词]综合实践活动课 体验 生活 实践

综合实践活动课程注重教育与现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、趣味性、创新性为主要特征的综合实践活动。使学生在“学做”“考察”“实验”“探究”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力，开拓创新精神。

一、采取多种形式，以实践活动为主线，发挥课程效应

为推进综合实践活动的开展，我校在教学中以实践活动为主线，以多种形式来促进与保证课程实施。

一是选好主题。开展综合实践活动时要选取能让学生“心动”的主题，这个主题越贴近学生生活实际越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前便“蠢蠢欲动”，这样才会使课堂活动之外的真正探究因这份心动而更加丰富多彩。

二是典型引路。新的课程会遇到新的问题，这是很正常的。但不能熟视无睹，也不能顺其自然。采用典型引路给大家以启示是一个成功的举措。这种方法对于新教师来说尤为重要。我校的《认识人民币》《滑子蘑的种植》这些案例可以说为全校综合实践活动的开展提供了一个范例，从而激起了实践研究的热潮。

三是有机整合。实践活动涵盖面广，可与学校德育活动、学科活动、班队活动、节日活动等有机整合，提高综合实践活动课程的整体效应。

二、走进生活，让学生在课余体验社会角色

“让抱大的孩子自己走路吧！”这曾是许多老师的期待。眼看着这群生活在21世纪的儿童，不会给自己梳辫子，父母不在家宁可自己饿肚子，出门一次换洗衣物全装袋子，这的确是个严峻的问题。时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们克服困难的勇气和能力。“逼着孩子走”吧，即使“走”需要勇气和执着，前途会有坎坷和困难，我们也要给孩子创设锻炼的机会和条件，因为他们总要在学习中自己长大。与国外的学生相比，我们的学生所缺乏的并不是知识技能，解题技巧，而是良好的心理态度，自信心，自尊心，责任心，自主性，创造性。随着时代的发展，这恰恰正是最为重要的。因此，作为教育者，必须引领学生获得轻松参加实践的体验和经验，使他们形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识；教会学生关爱大自然，关心生存环境；发展学生的社会责任感；完善自己；培养学生发现问题，解决问题的态度和能力；发展他们的实践能力，对知识综合运用能力，创新能力；养成学生合作、分享，积极进取的良好个性品质。

1.在角色体验中引领学生参与社会，体验生活

人们常说，现在的孩子心理素质太差，经不起挫折和失败。温室里的幼苗注定长不成参天大树。作为教师，我们更是深知不经历风雨怎能见彩虹？只能让孩子们在生活中一次次去体验成功、体验失败、体验磨练、体验吃苦，才能激发他们奋斗拼搏的精神，锤炼他们的意志。其实，相对于校园里单一的学习活动，他们也渴望真正走到社会中去，在大千世界里找到一个岗位，扮演一个角色，获得一份更为真实的感受，面对着孩子的热情，我们怎能不为他们提供一个展示自己的舞台呢？

2.在角色体验中实现学生知识的运用和实践能力的培养

常言道：学以致用。面对老师的谆谆教诲，家长的苦口婆心，很多学生是在被动地接受新知识，不难发现，长期处于这种状态下的学生对学习的本身已经不感兴趣。要让学生主动的学，首先要让他们深刻体会知识的重要性。角色体验为学生提供了运用知识，展示才能的机会。

陶行知先生说：“要做，要真正做，只有到社会上去，以社会为学校。这样，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的环境，都可以大大增加。”社会调查就是一种很好的活动形式，是指学生以小组为单位，就社会发生的某一现象进行调查，弄清产生这种现象的原因及解决方法的一种研究策略。是学生走近社会，感受生活的极好形式，可以加强学生的合作、交流，培养学生乐于思考、勇于实践的能力。比如，我校前面有条贯穿全镇的大河，以前河水清澈见底，可现在河水变黑了变绿了，虾儿鱼儿全跑了，河边上有很多垃圾，河面还有很多漂浮物。针对这一现象，组织学生开展了一次“保护母亲河”的社会调查活动，让学生通过调查，查清河水污染原因，并提出有效的治理对策。通过这种社会性的调查活动，让学生走进社会大课堂，了解社会的现状，认识周围的生活环境，让学生体会参与社会服务的意义，熟悉各种社会资源，在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质。增强学生的竞争意识、合作意识，培养学生养成收集、整理、分析信息和发现、安排和组织资源、解决问题的能力。

充裕的时间是综合实践活动的翅膀，广袤的空间是综合实践活动的舞台。在多年来的课程实践中，我们已经看到了她的无穷魅力：学生在实践中获得了多元感受，在实践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力。学生的个性在实践中得到张扬，学生的整体素质在实践中获得提高，一个个新的生命在实践中生成。迎着初升的太阳，怀着收获的渴望，我們的心中充满了期待。我们相信，虽然尝试的过程不会一路平坦，但一定会有所收获。

参考文献：

[1]大连市综合实践活动指导纲要（3-6年级）.大连市教育学院.

[2]秦建荣，丁建强.走进学科综合实践活动.江苏教育出版社.

篇5：实践活动心得体会作文800字

当我们怀着激动的心情在老师们的带领下，乘着大巴前往实践基地，心里充满期待，真希望能有一双翅膀快点飞到那里。到了目的地，基地的老师把我们每六人分到一个宿舍，宿舍的环境干净、整洁。放好行李后参加了开营仪式，当国旗冉冉升起，同学们都行注目礼，敬少先队礼。我非常高兴能有机会参加这次研学活动。

这里的老师带我们参观了基地，同学们对基地有了基本认识，渐渐熟悉了这里的环境。

当天下午，我们体验制作了丝网花。丝网花的花瓣是用金色铁丝和纱网做成的。用金属丝绕成圈，然后套上纱网，最后剪掉多余的金属丝。老师告诉我们根部不要太短，否则不好绕线。花瓣做好，要把花蕊和叶子组合在一起，用胶带慢慢地缠在花梗上。开始觉得很难，掌握了要领后再加上耐心，一朵漂亮的黄色花朵就做好了。我想把它送给妈妈。看着一朵朵栩栩如生的花朵，同学们的成就感溢于言表。

晚上，我们的任务是整理内务。这可把我难住了，我把被子叠来叠去怎么也整理不好，老师们耐心地给我们指导，总算学会了把被子叠成“豆腐块”的方法，我太高兴了。这次回去我下定决心每天自己整理床铺，还要多帮妈妈做家务，多学习生活技能。

基地的学习生活丰富多彩，我和四名同学去上了棋艺课，老师教了我们下五子棋的招法，使我的棋艺又上了一个新台阶。我最期盼的多米诺课在一个宽敞的教室里学习。多米诺是由连锁反应将牌推倒，摆的时候要注意间隔，太近太远都不能产生连锁反应。同学们玩的不亦乐乎!多米诺使我在玩耍中领悟到合作的乐趣和成就。

无论是3D打印、还是纸艺、布艺都让我体验到了动手动脑的乐趣。在素质拓展活动中我轻松完成各项运动，今后我还要加强锻练，让自己更加健康。在基地还观看了我最喜欢的《战狼2》，还有有趣的魔术揭秘，真是既轻松又好玩。在才艺展示的舞台上，有的同学给大家带来了精彩的节目，迎来了阵阵掌声。

篇6：社会实践活动心得

回到了家乡，我就开始寻觅着自己这个暑假应该怎样度过。我们现在正是蓬勃发展的青年，因此我要好好利用这个暑假，做好暑期社会实践活动。让自己走入社会，了解社会，深入社会。

经过一番调查准备，我来到了宝康大药房的办公室，向经理介绍了自己，并说明了我的来意。经理了解情况后，很爽快的答应了让我留下来做几天暑期社会实践活动。我当时内心特别的激动，我对自己说：我一定要好好做好这份工作。

我的实践时间是7月25号到8月3号，实践主题———了解有什么常用感冒药。

因为我是做社会实践活动的，因此经理安排我的工作时间是从早上8：00点到下午6：30点。我欠缺的还很多，因此第一天经理就只安排了我做一些药品的整理和排放，还让一个和我差不多大的员工带着我做。第一天的工作很轻松。还有点无聊。

第二天我就带着一支笔和一个笔记本早早的来到了药店，在我工作的同时我开始认真观察药品的包装和和阅读药品的说明书和厂家。把药品按用途分类记载在我的笔记本上。因为我主要是要了解感冒药这块的，所以我就重点记录感冒药。而且回到家我就整理自己的成果并认真的记在脑子里。

这样工作了三四天，我已经差不多把药店的感冒药都记得差不多了，而且每当有人来买感冒药的时候我就能熟悉的为他们介绍药品。在我为别人介绍感冒药的时候，我也发现很多来买药的人虽然很关心药品的效果和副作用，但是有很多老人很难阅读药品上面的说明书。所以每当有人来到感冒药这块货架的时候，我就主动的向他们打招呼，并热情的为他们介绍药品的说明书。有的时候我还为他们推荐一些自己认为比较好的药品。我发现自己很喜欢这样的工作，在这样工作的同时我得到了很多快乐还有温暖。

虽然在我们工作的同时我们必须站着活动，虽然这样站几个小时很累，但是我想一切都是值得的，而且现在什么工作不能呢?也许这样的工作还算是很轻松的了。想想那些在炙热的太阳下工作的人们，他们又是何等的累呀。

在药店实践的这几天，我认识了很多朋友，而且是很多好朋友，在他们身上我也学到了很多，很多为人处世的道理，很多药品方面的知识。

我本来想做多几天暑期社会实践活动的，但是因为家里的原因，我做到8月3号，我就结束了我这个暑期的社会实践活动。我想这只是又一个新的开始。在这次暑期社会实践活动中，我真的学到了很多，不光是药品方面的知识，更是和人的交流，一些为人处世的道理。这是在大学是很难学不到的。我真的很感谢学校能给我们这样的机会让我走出校园，走进社会的暑期社会实践活动。

篇7：社会实践活动心得

踏入大学之前，就听说了大学生要做社会实践的事，刚开始还不明白是怎样回事，抱着试一试的心理，我参加了今年暑期社会实践，活动期间，我们全体成员一同走进了农村，深入到人民群众中去，了解当地农民的生活，聚焦他们的梦想。

“艰辛知人生，实践长才干”。经过开展丰富多彩的社会实践活动，使我开阔了视野，增长了才干，也在社会实践活动中认清了自我的位置，发现了自我的不足。对自身价值能够进行客观评价，这在无形中使我对自我有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应当提早走进社会、认识社会、适应社会。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们学生平时大多数时候只重视理论学习而忽视实践环节，结果走上了工作岗位后又缺乏实践本事。经过实践不仅仅使我所学的专业理论知识得到巩固和提高，即紧密结合自身专业特色，在实践中检验自我的知识和水平;还让我励志成才的信念更加坚定，动力更加充足。感激这次暑期实践活动，让我在这过程中成长了不少，懂得了不少。这次社会实践活动不仅仅提高了我的团队意识，培养了我的合作精神，更让我学会了如何与人交流。在走访中与农民亲切的交谈，让我对农村的情景有了更深的了解;同政府人员的交流，让我学会了许多交际礼仪。

经历此次社会实践，我深深地感到社会实践的重要性。期望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，仅有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自我得到锻炼，才能使自我所学的理论知识得以运用到实践，才能使自我成为真正有用于实际，真正有用于社会，实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们供给了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出新的火花。

从中能让我们汲取丰富的营养，学到很多书本上学不到的东西，理解“从群众中来，到群众中去”的真正涵义。也能使我们认识到仅有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

篇8：关于开展生物实践活动的心得体会

一、物学科课堂教学活动化的必要性

陶行知先生的“教学做合一”, 十分强调充分调动学生的多种感官, 让学生动起来, 让教与学达到最好的效果。在现代科学技术迅猛发展的今天, 教学思想及其方式、方法正在发生着革命性的变化。教学正从传统的结论式教学向着现代的探究式教学转变。而实践活动教学是指在教师引导下, 学生主动参与到发现问题、寻找答案的过程中, 以达到培养学生解决问题能力的目的。教师将“实践活动”引入课堂, 可让学生真正动起来。因此, “实践活动化教学”是实施新课程学科课堂教学较为适宜的教学方式。

二、生物学科课堂教学活动化的研究实施

谈到“活动”, 人们普遍想到学科课堂以外, 冠以“课外”前提。即使是生物课堂中的活动, 为了赶进度, 许多学校也多是延续到课外, 学生自行开展, 教学质量难以控制。我们应该让生物课堂教学也“活动”起来, 进行课堂教学活动化研究, 让学生用“动”的方法学习, 在“动”中学, 解放学生的头脑、双手、眼睛、思维、空间, 使课堂真正成为学生主体的课堂。

1. 寻找“活动点”

(1) “科学、和谐”的氛围有利于激发学生的“活动点”。

“科学、和谐”的学习氛围即民主、和谐、平等、合作的师生关系。教师给学生提供参与课堂教学的机会, 为学生创造自我实现的条件是学生发展的前提。学生享受到学习快乐, 可以激发主体积极性。通过探究实践中的合作、分享与交流, 学生可以更好地对自己的理解和思维过程进行审视和梳理, 不同的学生可以贡献各自的经验和发挥各自的优势, 从而完成单个学生难以完成的复杂任务。

(2) 从学生的生活中挖掘“活动点”。

生物学本身就是一门生活中的科学。教师应充分考虑学生的身心发展特点, 结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣和意义的活动, 使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解生物知识, 学会生活。如许多同学家养有宠物, 如何解决宠物随地大小便的问题?同学们根据经验, 提出了多种解决方法, 促进了对条件反射的理解。此外, 教师利用学生关注和社会正发生的热点问题, 学习相关的知识, 也是调动学生学习兴奋性、激发“活动点”的有效方法。总之, 现实生活为生物课堂教学提供了最丰富的活动内容。只要留心, 你就会发现无处不有丰富的教育环境与教育资源。

(3) 创设生动的教学活动情景, 激发“活动点”。

俗话说, 良好的开端是成功的一半。我们在活动的起始阶段应多着笔墨, 多动脑筋, 使创设的教学活动情景具有针对性、趣味性、创造性。我充分利用媒体资源, 课前收集大量科技图片, 为开展生物活动教学, 激发学生学习兴趣, 实现教学目标, 创造了条件。生物教学中有许多内容与学生的日常生活密切相关。如在讲授“植物细胞吸水和失水的问题时”, 教师可要求学生在家制作一碟腌黄瓜或萝卜的凉菜。观察黄瓜腌制前后有什么变化, 学生会发现并提出问题:为什么腌制后的黄瓜比腌制前的软?碟中的汤汁是从哪里来的?这种来自学生日常生活中的问题情境能很好地提高学生学习兴趣, 激发学生主动探究知识的热情。

2. 设计“活动方法”

(1) 利用形式多样的游戏激发学生参与兴趣。

游戏活动能充分调动学生的情感因素, 使其思维和情感需求得到和谐发展。在教学中我们常采用拼图游戏、竞猜游戏、填字游戏、角色扮演游戏等。如我采用人体骨骼拼图、消化系统拼图, 寓知识于游戏中, 极大地激发了学生的学习兴趣和参与欲望, 充分调动了每位学生的学习积极性。如讲到生态平衡时, 我设计了活动《一个也不能少》。学生通过自己体会, 真正感受到生态系统的各种成员是相互依存、相互影响的;人类如果不遵照客观规律, 按规律办事, 破坏环境, 最终会遭到环境的报复影响人类自己的生存;生态系统中的成分一个也不能少, 保护环境人人有责。

(2) 通过探究实验为学生提供自由的创造空间。

如在探究鱼鳍作用、观察鱼呼吸时, 我没有完全照搬教材, 在实验材料、教学方法等方面都根据实际作了相应改变。在课堂上, 给予学生极大的自由空间, 我只适当介绍实验内容、目的、器材, 提出纪律要求, 然后让学生根据所给材料自己设计方案, 自己开展实验。实验时, 同学们按照教材中的方法将红墨水滴在鱼嘴前方时, 整杯水马上变红, 无法观察水进出的方向。怎么办?我调整方案, 要求每组同学采取各自不同的方法完成实验, 同学们马上各抒己见、提供妙招, 完美地完成了试验。开放性的活动为学生创造力的培养提供了自由空间。不仅培养了学生的动手能力, 积极观察、思考能力与合作精神, 而且培养了学生珍惜生命的良好品德, 以及不盲从, 敢于向老师、权威挑战的科学探究的精神。

(3) 经历亲身实践设计并创作。

生物园设计, 宠物条件反射建立设计, 新的动物运动方式设计与制作, 动物通讯方式探究方案设计, 营养食谱设计, 等等。这些活动过程学生需经历亲身实践, 记录数据, 分析归纳, 得出结论等综合过程, 眼、脑、手、全身并用才能完成。其中动手实践是个核心环节, 体现了活动的本质特点, 离开这一环节即失去了活动的特点。

总之, 课程中生物学科的价值不只体现在它的结论中, 更在于它的发现和发展过程之中。知识永远是一条河流, 它在不断地演变、充实和发展。这些仅靠接受和记忆学习都是不能获得的, 只有通过对科学发现过程的亲身直接体验才能获得, 才能养成探索、追求真理的顽强精神。教师应通过设计丰富多彩的活动, 引导学生积极用眼、用口、用脑, 在活动中启动多种感官去获得直接经验, 让学生在实践和体验中独立思考, 提高解决问题的能力。

参考文献

[1]浅谈开展生物第二课堂活动的原则.中学生物教学.陕西师范大学杂志社出版.

篇9：小学作文教学实践活动的初探

关键词：丰富写作 自主学习 修改反思

一.要丰富学生写作素材

写作素材是学生进行个性表达的基础，为此，在教学中引导学生留心观察周围的事物，有意丰富自己的见闻，珍惜自己独特感受来积累自己的写作素材。为了达到上述的效果，在教学中，利用一定的课余时间组织他们走出校园，到附近工厂听听工人们的心声，看一看，摸一摸他们生产出来的产品，到田间地头看看庄稼的长势，充分了解农民的生产生活情况及急需解决的问题等。让他们自己学会观察，了解周围事物，并定期进行交流，相互补充，以强化他们对生活原型的再认识。由于他们各自观察的能力和观察习惯的差异，他们获得的材料中有着鲜明的个性色彩，但不会粗疏或片面，这样，通过交流达到相互启发、取长补短的目的。既训练学生的口头表达能力又培养了学生观察事物和认识事物的能力，同时也为自己作文积累了素材，真可谓是一举多得，事半功倍。

二.要拓展学生自主写作的空间。

要发展学生的个性，提高学生创新表达的能力，除了有着丰富的写作素材外，还必须拓展学生自主写作的空间。为此，在实际教学中，特别是在拟提方面上，要少写命题作文，提倡自主拟提，让学生的作文命题具有个性色彩。这样一来，由于他们的生活经历不同及其它方面的差异，他们根据自己已有的素材进行写作，使他们有话说，有内容写，做到言之有物，言之有序，且能写出真情实感来。同时，教师应从不同方面提供类型不同的作文题目，这样，给他们充分遨游的空间，不尽激发了学生作文的兴趣，使学生的个性也得到充分尊重和发展，而且学生创造表达的能力才会提高。

三.要转变学生的学习方式

提高学生的作文能力，必须从转变学生学习方式入手。要将过去的那种被动封闭接受性的学习方式转变为自主、合作、探究的学习方式。

首先，要给他们自主学习的权利和空间。学生是学习的主体，没有学生的主体参与学习是不完美的，学生可以选择适合自己的学习方法进行学习。这样，学生可以轻松愉快的学习。但是如果拘泥于某种学习方式，完全按照老师的思想，理念去掌握知识，那么就谈不上创新与发展。

每个学生都是有思想、有主见的个体，他们生活在缤纷的社会中，由于受认识限制，在心理上产生挫折，如果引导他们写出来，可以达到自我宣泄，化解心理“结扣”的目的，又可以增强人与人之间的心理沟通，还可以了解学生的心理需求，在训练时紧扣家庭生活、学生生活和社会生活。

其次，在学习上要有合作精神。在作文教学中，应注重学生在学习上的合作探究，如针对某一作文题，让他们自发地进行展开讨论，共同探讨，如果在教室里不能解决的问题，要帮助他们走出课题，走向社會。让他们围绕在自己感兴趣的问题上进行调查、分析、取证、收集、筛选。在集体探究中解决问题。如人教版小学语文第十册（五年制）中的一篇习作，题目是“假如我会克隆”，让学生自己通过搜集资料弄清楚什么是克隆，为什么要克隆等这些问题以后，剩下的时间完全留给学生自主选择，利用，结果大部分学生的作文写得都很好，充分发挥了他们的想象力。

四.注重修改反思，增强作文信心

叶圣陶先生说：“改的优先权应该属于作文的本人，所以我想，作文教学要着重培养学生自己改的能力。”说明了学生自改作文的重要性。但在长期的作文教学中，教师教、学生写、教师改这一套程式。教师教的苦，改得也是头昏脑胀。一篇作文改下来，全是教师精更细作的“功绩”，作为学生的主体，学生他不懂、不会，也不可能去琢磨教师的批改思路，最多只是看下评分。所以多年下来作文整体水平提高不大，而且随着年级增高，这种弊端更加明显。优的提高不了，差的更差。因此，应该让学生参与到作文修改中来，介入综合时间活动的多元评价，如自己修改、同学互评、师生互改，评分进入自由市场，按质论价，友好协商，对于不满意的也可以陈述理由，到最后得出一个合理的分数。这种综合实践活动的评价体系能够收集来自不同方面的信息，更加清晰、合理地描述学生的活动过程，能够激励学生发展的各种因素，它的评价鼓励并尊重学生富于个性的自我表达方式，提升学生下次作文的信心。

五.要用爱心发现学生的闪光点

很多学生经常会无意识地想在老师和同学面前表现自己，其中有不少是学生的闪光点。作为老师不仅要潜心地发现它，更重要的是精心爱护它，耐心地发展它，每个人都有自己的长处和不足，小学生的长处与不足比起成年人更容易外露，因为他们天真，童心无欺。老师要善于发现，精心爱护每个学生的长处，让他们的长处更好的发展，并且逐步达到相对稳定。此长彼消，他们的不足会随着长处的发展稳定而改正和克服。由此可见，学的的转化过程就是他们“闪光点”的扩大过程。老师应该接近他们，关心和尊重他们，贴近他们的心灵，摸准他们的心理脉搏才能达到转化的目的。

结束语：综上所述我认为在新课程下的小学作文教学，应该摒弃一千那种陈旧，束缚学生个性发展的教学思想和教学理念，运用发展个性创新表达，积极倡导自立、合作、探究的学习方式来指导学生的作文，定能取得丰硕成果。

如果把作文教学当作一台精美的戏曲，那么综合时间活动就是一个很大的舞台，可以增加学生的阅历，提高学生的能力，带给学生体验和感动，带给学生发现和积累。在这台戏曲中，教师应该是引导，更多的需要学生去参与活动，书写属于自己的生活。

参考文献：

[1]刘鹏飞.小学语文作文教学方法的创新途径探析[]J].中华少年，2016（09）；105-106.

[2]贾天春.小学语文作文教学方法的创新策略[J].语文天地，2016（08）；125-126.

篇10：社会实践活动心得

在还没有到寒假的时候，我也是去找一些兼职的工作，可是面试了几个我觉得不错的工作都是没有被认可，甚至一些工作都是没有给到我面试的机会，作为一名大学生，其实刚开始我也是有些失落的，怎样自我那么的不济，但真的找到工厂的兼职，又是有些兴奋的，一个月下来，自我也是感触到工厂的工作的确有些枯燥，也是不明白有些同事怎样能够坚持那么久。但自我也是感受到，本事的确很重要，一个人在社会，如果没有好的本事，那么工作也是找不到好的，同时也是无法让自我真的有提高，有能够立足社会的资本，甚至找到一些不太好的工作，由于害怕离职，也是不敢去跳槽，或者根本找不到更好的工作，工厂的这些日子让我明白，自我的学习真的很重要，自我也是要多找机会锻炼自我，让自我得到更大的一个成长。同时也是明白自我还有很多要去学的。

工作里头，也是和同事们有很多的交流，自我的工作也是积累了一些经验，对于社会的认知更多，从同事们的聊天里也是明白，的确社会并不是那么的容易生存下去，不像学校里面，压力其实并没有那么的大，可是出到社会，就要面临工作上的艰难，以及对于自我未来去负责的。异常是如果本事不够，那么工作也是不会让你觉得是好的，甚至生存都是不简单的一个事情，这些认知也是让我更清楚，自我有多么好的一个机会，也是要去珍惜，要懂得在学校里面去学习好，不能辜负了在校的这段日子，实践也是锻炼了自我的一些本事，无论是和人的交流，以及对于工作的了解，让我明白，执行的本事是十分的重要，而不是学到了多少课本，而是能去用好，能让自我把储备的知识转化为自我的本事，这才是真的学到了也是有用的。

篇11：社会实践活动心得

前些天，我和几个同学利用星期天休息的时间，在罗玉小区打扫了篮球场。通过这次十分有意义的社会实践活动，我学到了很多在学校学不到的知识和经验，这对我今后的学习和生活都有很大的帮助。

那一天刚刮过一场沙尘暴，篮球场内到处都是垃圾和尘土，当时还有几个工程队在那里施工，所以建筑垃圾也被随意丢弃到篮球场。就这样，一个若大的篮球场就堆满了垃圾，连走路都十分不便，更不用说打篮球了。我们分好工，就开始行动起来，扫地的同学认真地扫地，洒水的同学顶着扫起的尘土认真的洒水，还有搬运建筑垃圾的、擦篮球架的同学……大家都干得十分卖力，社区里来回经过的人，都驻足赞叹，说现在的学生的素质真高。虽然我们干活很累，经常弄的满身的灰土，但当我们听到人们的赞扬的时候，身上的一丝乏意就全都抛到九霄云外，继续努力地干活。最终，在大家共同努力之下，我们把原来满是垃圾的篮球场打扫的一干二净。由于时间还早，我们又把社区周围的健身器材擦了一遍，还有篮球场旁边停着的几辆在前几天的沙尘暴中脏的不成样子的小轿车，都被我们清洗了一遍。

干完活，大家就一起留影，社区的工作人员夸我们能干，希望我们继续坚持，多开展些服务于社会的活动，把这种服务的精

神发扬光大，让更多的人参与其中，把我们的社会建设得更加美好。最后，我们几个男同学还组织了一场篮球比赛，我也参加了比赛。在我们亲自打扫的篮球场上打篮球，心里有一种很大的成就感。当比赛结束，我们要离开篮球场的时候，大家真希望这里的人们保持篮球场的清洁，珍惜我们的劳动成果。

篇12：社会实践活动心得

关键字：感触、能力、生活

二零一三年暑假，我参加了一个社会实践——作为一个补习班的一个负责人，同时也是一名代课老师。老师这个职业是非常伟大和神圣的，这是我第一次作为老师，站在讲台上为同学讲课。在这一个月的暑假社会实践活动中，我学到了好多好多，也可以说是真的得到了锻炼，因为这个月里遇到了好多自己曾经没想到、没遇到的事，期间有喜有愁，开心的同时也伴随着担忧；同伴之间也是有欢笑，有矛盾；我们老师和同学之间即使师生关系也是朋友关系，相互之间即有严肃，也有幽默。这个月包含了“人生的酸甜苦辣”，真的是体验生活，感受社会！感慨颇多！

补习班概况

首先，介绍一下我们补习班的大致情况：我们这个暑假补习班叫成龙双语补习班，办学地点是在儋州市西流镇上的睿智双语幼儿园里面。一开始的时候，我们四个人（物流专业的两个女生和我们交通的两个男生）都是给一个师兄做，他们招的我们大家做老师，而我作为他们的负责人，不带课，主要负责前期的招生工作，他们三个作为老师代课。后来，我们这个地点招生，招的人数少，大概有三十五个学生（包括小学生和初中生），师兄觉得我们招的人太少人，他要赔钱亏本，所以在还没开课之前，七月十七号告诉我们他不做了，我们四个人可以自己接手过来自己做，所以之后的工作我们自己做，自己承担风险和责任，自己享有在西流这个点招的人数的钱，我们自己分配。到最后我们招到四十六个学生，其中一二年级的十几个，初中的十五六个，三四五年级的近二十个，虽然和我们当初想的招生人数差好多，但是四十六个还算可以，因为慢慢的自己发现挣钱已经不是最总要的了，算是真正的锻炼，因为自己就是自己的后援，没有其他人了，自己要想很多东西，自己要做很多事情，自己担忧的东西也会多。有什么事情，我们四个人大家一起商量，大家一起想办法，比如排课表，每天的记账，每天的安排。。我已经是把自己当成了一个负责人，以一个负责任的身份和要求来要求自己和他人，不管他们是不是把自己当成了负责人。做到问心无愧就好！

做好准备是成功的前提

机会是留给有准备的人，这话说的一点也不假。不管做什么事，首先要有信心，同时做好前期准备，只有你把一切前期工作都做好了，而后的事便迎刃而解了，一切即水道渠成。这个前期工作我们做的补习班的工作还算到位，但是由于第一次做，当然还有好多事情不懂，没有做好。在还没还放暑假的前一个月里我们就为这个成龙补习班做努力，做宣传。宣传是前提，只有宣传到位了，知道的人多了，最终报名来上课的人才多。放暑假前一个月里，也是我们好好复习，好好为考试做准备，期末考试的黄金时间，我们四个人作为一组，一个星期去一次西流镇去做宣传，最后在七月十三号我们放假后的第一天，我们就直接前往西流镇，当天驻扎在那里，正式开始了我们补习班的工作。本来的的开课时间是七月十五号，但是招生招的少就推迟到了十八号。这上面说明了两个问题，第一：我们勤劳，我们前期工作做的早；第二：我们的前期招生工作做的不到位。虽然有时你做的很多，付出的很多，但是付出的和收获的并不一定成正比。所以我们要好好反省，好好思考自己在那些地方做的不好。但是是对的，我们要坚持到底。

招生少的原因（后来自己的反省和听别人说的）：一个重要的原因就是今年的橡胶（割胶是海南人一种主要经济来源之一）价格下降了三分之一，物质基础决定上层精神建筑，没有饭吃哪来的文明，哪来的学习呢。另一个原因就是我们放假时间有点晚，自己应该在招生地点早点去摆点。

感受生活的酸甜苦辣

从一开始招生，我们说起，我们一星期去一次西流，虽然到了那之后，真正工作的时间只有四个小时左右，但是你去的时候可是去的早，从早上坐车去到傍晚回到宿舍算是一次的时间吗，你想错了，还有回到宿舍知道自己洗澡花的时间，还有由于白天的累，晚上是没有心情和时间去看书自习的，而且第二天早上去的又晚，所以耽误的时间不仅仅只有那白天的四小时，再说，在白天的四个小时里面我们大家顶着海南这边的烈日，上午的十一点到下午的三点之间，真的是还流浃背，在海南我才第一次感觉到了汗水像是小水珠一滴一滴从我的黝黑的皮肤的血管里冒出来的（在我老家山西我没怎么出过汗），自己的额头和面颊是那白色颗粒的盐巴，当然是汗水的结晶。而且，在招生的这一天里，中午饭还不好吃（我一般是不挑食的），就几颗长豆芽、一点酸菜、三四块扣肉加一碗米饭，这就是我们的午餐。还有还多的苦，好多的心酸，好多的不习惯慢慢的在这个月里变成了习惯，比如早餐吃得粥，白粥就白粥吧，还在里面加点猪肉，成为瘦肉粥（在学校和家里是绝对不吃的，在家我是没见过，在这海南见过），但是虽然不喜欢，慢慢的变成了习惯，一个月早上几乎天天喝这个加一个包子；自学校宿舍的时候有时候还用点热水洗澡，可是在这边（西流）工作，做补习班，慢慢的变成了凉水洗澡，一瓢一瓢的水从头上流到脚下，即使是那一段时间的海南下雨，有台风降温，同样是凉水洗，这也是慢慢的变成了习惯；有扣肉的午餐也慢慢变成了习惯，变成了适应。。。这就是生活与工作中的苦与酸，当然还有更辛酸和苦的事，那就是同事之间的矛盾和问题，一起在一起时间长了，难免之间有些隔阂、矛盾和生气，但是不给力就是不给力。在这里我也就不多说这些了，还好最后大家的矛盾算是解决了。只要总人一条心，任何苦都不怕，正所谓，团结就是力量，只是大家却没有。人是有感情的，有私欲的，贪婪的！一盘散沙，才是我最大的心酸和苦楚。辣，在我这里我的解释是在工作和生活过程中遇到的的问题和家长和幼儿园的园长（补习班地点是睿智双语幼儿园）之间的问题协调的麻烦和无理。在我们四个人的眼里，幼儿园的园长有些坑我们，学生弄坏了一块小黑板擦，要我们原价赔偿，尽管弄坏的东西已经用了好多年；还有厕所的门被一同学“踢坏”了（门本来就有些坏了，只是能学生运气不好，正好撞他身上，园长都说他运气不好），所以园长和我们老师协调，再让我们和家长协调，让家长赔钱。可是当说到钱，谈到利益的时候谁想不明不白的出钱，钱拿进自己的口袋去容易，拿出来就难了。还好，我们经过努力和交谈和家长和园长都协调好了，家长出了百分之八十的钱赔了那个黑板，那个厕错的门，我们中午没睡觉找了一个修门的，下午帮我们修好了，花了二十块，要是按园长说的，我们得赔偿园长大概一百块呢，幸运的是我们合理的解决了。这里面的辣就是在这解决问题的过程中相互的“据理力争”、“火药味”和无理。当然了，在这一个月里，我们有欢乐，有开心。我们晚上自己做饭，有生火的，有洗菜的，有炒菜的，而我是洗碗的（大家都不想做，那我就做呗）我们享受这做饭的乐趣，饭后坐在后院门口，有凉风吹着，看着院子内的花草和树木，看着天空的晚霞，看着远处的天边。有种“闲看庭前花开花落，漫看天边云卷云舒”的惬意！还有和同学们的上课和玩耍，在课堂上每一节课（我主要教的是初中的数学）我都是认认真真讲解，但是还是有大部分人不懂，不懂真的是他们的基础太差，还不好好上课，但是这并不影响我们之间的关系，上课我和他们严肃，下课了和他们玩，最有趣的是和一二年级的那三个小女生，几乎每节课下课后和我们玩，来回的追逐打闹嬉戏，幼儿园里欢声笑语（当然除了我们补习班的学生还，还有上幼儿园的小朋友），和这几个小同学玩闹，不好的心情也会立刻变好，看着这些小学生、小朋友，好怀念自己小的时候，仿佛其中的一个小学生就是当初的自己，不想长大，希望自己永远还小，无忧无虑，轻松自在。可是我们长大了，就要有一份责任和担当，为自己，为父母撑起一片蓝天。这就是我的甜味，我的快乐。

大家在一起，有酸甜苦辣那才是真正的生活。

总结

一份真心，一份耐心，加一分专心，加一分动力，再加上自己扎实的专业知识是做老师必备的东西。