辩论赛决赛流程（共12篇）
篇1：辩论赛决赛流程
“迎新杯”辩论赛流程
1.观众、嘉宾入场（循环播放参赛选手资料PPT）（6:15-6:30）
2.主持人宣布辩论赛开始（6:31-6:35）
3.主持人请全体师生起立，奏校歌（6:36-6:40）
4.主持人介绍到会的领导、嘉宾（6:41-6:45）
5.主持人请领导致辞（6:46-6:53）
6.主持人将全场掌控权交至辩论赛主席（6:54-6:55)
7.主席介绍比赛的班级和辩题，并宣读辩论赛规则和流程(6:56-7:00)
8.辩论赛正反方辩手自我介绍，时间各一分钟(7:01-7:03)
9.开篇立论，先由正方一辩进行立论，再由反方一辩立论，时间各4分钟(7:04-7:12）
10.攻辩环节，总计十二分钟（7:13-7：25）
11.攻辩小结，双方各三分钟（7:26-7:32）
12.自由辩论，双方各六分钟（7:33-7:45）
13.总结陈词，双方各三分半钟（7:46-7:53)
14.亲友团提问，控制在四分钟以内(7:54-7:58)
15.比赛结束，评分团评分
16.进入观众互动环节（观众提问环节，控制在五分钟左右）(8:00-8:05)
17.主持人请评委上台点评(8:06-8:10）
18.主持人请领导上台点评（8:11-8:20)
19.主持人宣布进入颁奖环节（背景音乐）（8：37-8：45）(8:21-8:30）
20.主持人请评委留下与选手合影留念，观众有序退场
篇2：辩论赛决赛流程
总决赛流程
时间：19：00——21：00
一、各班代表队﹑观众以及正反双方拉拉队进场
在大屏幕上投影座位安排示意图。由工作人员负责指引观众入座。
二、嘉宾领导老师进场
在大屏幕上投影座位安排示意图。由礼仪小姐指引领导老师入座。
三、开场白
工作人员把主持人的讲台就位。
主持人开场白，介绍到场的各位老师及嘉宾，然后介绍辩论赛的背景及意义
四、正反代表队入场
主持人请正反两个代表队入场，并在大屏幕上，由双方领队负责播放各自辩手的资料。
五、老师致辞
主持人请老师上台就本届辩论赛发表讲话，最后祝愿总决赛能够画上一个完美的句号。
六、开始比赛
工作人员将讲台搬走，将主席台就位
主持人请出决赛的主席和两位计时员入座，主席就座后，先说比赛期间对观众的要求，如：讲手机调成静音状态，不要大声喧哗，鼓掌时间不要过长以免影响辩手的说话。然后再宣布比赛正式开始。
注：比赛期间工作人员要注意维持好现场秩序 第二阶段攻辩阶段结束时，由主持人进行赛场气氛调节，进行正反双方拉拉队及领队现场采访
第四阶段结束后，插入神秘环节，由主持人主席3名规则评委负责
七、赛后统分及点评
主席宣布比赛结束，统分人员退场统分。工作人员将主席台搬走，将讲台就位 主持人请老师上台就本场比赛作点评
八、公布比赛结果及颁奖
由主席公布比赛结果，主持人主持颁奖仪式，礼仪引导老师颁奖 1.颁发优秀辩手奖，请所有获奖选手上台领奖 2.颁发最佳辩手奖，请两位获奖选手上台领奖
3.颁发冠亚季军奖，请获奖的参赛队上台，按照亚冠季顺序从左到右排列
九、闭幕 主持人闭幕
篇3：辩论赛总决赛流程(30份)
一、开场视频
二、精英赛辩手入场
三、精英赛
（评委提问环节由礼仪传递话筒）
四、精英赛辩手退场
五、中场休息10分钟
六、视频展示
七、总决赛辩手入场
八、总决赛
（评委提问环节由礼仪传递话筒）
九、总决赛辩手退场
（工作人员将台上桌椅清理出门外）
十、颁奖
1.优辨（18）分两排入场，每排9人，每排
安排三位礼仪，颁奖嘉宾为学生会主席和团委副书记 2.季军（北辰）一位礼仪、一位嘉宾 3.季军（红桥）一位礼仪、一位嘉宾 4.亚军 两位礼仪、一位嘉宾 5.冠军 两位礼仪、一位嘉宾
十一、嘉宾讲话
十二、主席宣布比赛结束
篇4：辩论赛决赛
谢谢主席。今天我们讨论的辩题是社会需要全能型人才还是专业人才。开宗明义，全能型人才，是指在多个方面有着较高素质的人才。而专业型人才，顾名思义，是指在专业领域有着较高的水准的人才。而我们判断社会更需要什么，这是比较何者能更好地在社会中求得发展空间，体现自我价值；何者能更好地促进社会发展，贡献社会 ：
1，全才比专才能更快地适应于社会，取用于社会。现代社会有一个现实的问题--人才流动频繁。美国人一生之中要变换工作7到8次，随着中国市场经济的不断进步，产业结构调整，职业结构调整的不断深化，我们发现跨行业、跨领域的人才流动日益频繁。社会的复杂多变使得一辈子从事一种工作的可能性越来越小。90年代末世纪初有大量的专业技术人才下岗就是很好的证明.这个时候，多种技能的通才是不是要比那些只具有一项技能的专才，更能适应现代社会的变动呢？适应社会的过程不仅仅是自我价值的体现，也是社会人才资源合理化分配的重要关键。
2，社会更加应该倡导全面发展，素质教育的全才教育理念。从小学的德智体美劳的全面发展，再到之后的提倡可与兴趣爱好的素质教育，都是全面发展的全才教育理念。教育部在1998年上半年开始着手进行新一轮的本科专业目录修订。修订按照淡化专业，拓宽基础，加强素质教育和能力培养的原则进行，将原有的500多种专业调整减少到249种。这种从社会需求出发为拓宽人才出路而做的调整也体现了全才比专才更为适应社会需要。这种淡化专业壁垒，拓宽基础知识的行为不仅为人才毕业后能更好的适应社会打好了良性的基础，同时更提倡了活到老，学到老，学于生活的良好素质修养。它实际上就是人文主义关于个性自由发展和个人全面发展这个理想的体现。这种教育思想和原则在美国的重要大学取得了主导地位。我们要明确的是，高等教育的目的一是开发智力，一是传授知识，开发智力比传授知识更其重要。而全才教育所培养出来的全才，更符合高等教育的要求。
3，社会现在在逐步细化分工的过程中，更需要整合型人才。从古代科学的综合，到近现代科学的分化，再到当今科学新一次的综合。各个学科森严壁垒、各自为政的状况已经不复存在了，我们看到各个学科相互沟通、相互交融、相互渗透。而当今创新的点正是出现在不同思想，不同领域，不同学科相互交叉、沟通、融合、综合的地方。那么宽口径、厚基础的通才们是不是要比那些窄口径的专才们更具有实现创新的能力呢？所以现代社会的突破和进取整合性人才，才是关键。举一个例子。在一个公司当中，每一个职员有自己的分工，所以要做好自己的分内工作才是最重要的，这点我方予以承认。但是我们更要看到，把我公司的整体走向，不仅需要对社会走势的洞察，对市场需求的了解，对团队非凡的凝聚力，对公司合理的管理等等。而这些人的身上往往背负的是几万名对方辩友您所谓的专才的身家性命。他们是才是为社会造就产值的最根本的决定性因素。立论有部分参考与2003国际大专辩论会的通才/专才更重要
以色列军人很受欢迎,是因为其军队人员是全能的.比如从军队退役的一位士官,就发明了可吐服的胃镜,从而在卫生事业上大获成功.他结合了在军队中的微型胶卷,又利用了药囊可吐服的特点.所以这就是以色列一个小国经济迅越崛起,成为发达国家的一个重要原因.现代社会是一个飞速发展的高科技社会，在这个高速发展的社会的各个领域及各个行业，都需要什么样的人才？这不仅仅是我作为一个大学生的问题，而是所有上班族的问题.不言而喻，现在90%的人认为各行各业都需要专业人才，也就是说像我们学新闻的毕业后就得从事新闻工作，学英语的毕业后就是高外资与翻译的。。当然这种说法我们不能说不行正确，这样可以把社会引向更快的发展道路，能让国家在这些佼佼者的领域中发展的更快，可是，我们却偏偏忽略了一个问题，这个问题很简单，但说来就我们就不得不认真的深思一下，到底社会需要一个专业的人才？还是一个全面发展的普通人才？这个问题值得我们去思考。。
我们可以感觉到，我们中国现在是一个专业型人才的摇篮，虽然你教育界宣称要培养一批全面发展的人才，可是现在呢？一所所名牌大学给我们送出的是什么样的人才---北大学生买猪肉？清华才子捡破烂？只是单单的注重教，并且是专业性很强。可是这些名牌高校出来的专业人才是不是太专业了，我不知道这些名牌高校是不是开了“这”一门专业？也许吧！
好了，我们现在说的是专业与非专业的问题，就拿工厂来说吧，在这麽多的工厂中他们的收入有高有低，有发展快的有发展慢的，那些发展慢的并非这个厂长不行，也不是这个厂不咋地，而我个人认为主要因素出现在教育方面，我为什么这样说呢，不如我们打个比方，比如说厂长分配了一个任务，说一定要赶在几点几点完成，并且时间只有一小时了，当然这对于一个专业人才是可以完成的，可我们再想想如果这个专业人才生病了，或者。。。反正就是现在不在，那麽这个任务给谁？不可能现在去满大街去找吧，那也来不及呀，可是我们再想，如果我们这个公司都是全才的话，那麽这个任务还难解决吗，及时工作量很大？当然我们这里说的全才只是普普通通的那种，还没有说那些特别特别厉害的全面型人才。不是有一句俗话这样说吗--三个臭皮匠顶个诸葛亮
当然我们也不能太绝对化了，不管哪一方面的人才都有缺陷，比如搞科学的他就得专业型人才，因此我个人认为，在现代这个高科技飞速发展的现代社会，不仅需要专业人才，更缺的是全面发展的综合性人才。所以我认为国家应建立一个全面与专业人才基地，给咱们国家多培养一些有用人才，让中国发展的更快
中国需要不等于社会需要。市场需要是一个变化的过程。他们的变化是不定的，但是对人的基本的全面素质是却是任何时代都稳定的需要。人，按照你的全面型人才的设计，一个人，他有自己的专业，并不算不是全面型人才，他既有自己的专业，有具备作为人的全面素养就是一个全面型人才。你可以说写字好，不代表任何专业，但是在应聘时却可以给对方一个好印象，普通话不是任何专业，但是却可以在应聘时获得更高的加分。总之，将你的全面型人才的概念，延伸变成，全面型人才，就是对人全面的综合素质的体现。一个人的全面素质的需要是市场上永远追求的，比如你的诚实，你的品德，你的技术是可以学到的，但是这些却是永远都让市场和公司追求的。
就是要说中国需要的，不是市场需要的这个层次来说。中国需要的是人，是发展全面的人，不是专心只发展某一项之后就或英年早逝，或者走上歧途的。中国需要全面的人。首先是人，而后才是人才。
篇5：辩论赛决赛策划
策
划
书
主办单位：xx 承办单位：xx 目录：
一、活动背景…………………………（2）
二、活动目的…………………………（2）
三、活动主题…………………………（2）
四、活动时间、地点…………………………（2）
五、活动对象…………………………（2）
六、活动安排…………………………（2、3、4、5、七、活动流程…………………………（6、7）
八、注意事项…………………………（7）
九、经费预算…………………………（8）
十、评分标准…………………………（8）
6）
一、活动背景
丰富校园文化生活，加强学院人文建设，提高学生综合素质，为学生营造一种健康向上、积极进取的学习氛围，进一步提高了学生学习的兴趣。
二、活动目的
为扩大全院大一新生的知识面，加强各个班级之间的团结意识，进一步加强对辩论知识的了解与认识；同时提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才；展示学生的青春亮丽风采。
三、活动主题
关注热点，追求真理，锻炼口才、发展自我
四、活动时间.地点
Xx
五、活动对象
参赛人员：xx、观赛人员：xx
六、活动安排
1、初赛举办（16进8）
（1）通知活动进行，联系编辑部拍照、宣传部画海报（2）打印各种名字牌，制作倒计时牌
（3）通知各班班长抽辩题，制作海报，观赛人员名单确定（4）准备赛前需要用水，笔，评分表（5）比赛开始工作人员提前40分钟到场准备（6）参赛人员提前20分钟到场（7）赛后收拾场地，开会总结
2、复赛举办（8进4）（1）要辩题及评委名单（2）胜出班抽取辩题（3）主席及计时员筛选
（4）通知宣传部画海报，拍照由部门的人负责
（5）比赛开始工作人员提前40分钟到场参赛人员提前20分钟到场（6）赛后收拾场地，开会总结
3、半决赛举行（4进2)（1）半决赛策划（2）主席及计时员筛选（3）要辩题及评委名单（3）运用计时软件，制作ppt（4）胜出队伍抽取辩题，海报制作，联系各班带队老师（5）比赛开始工作人员提前40分钟到场（6）参赛人员提前20分钟到场
（7）赛后收拾会场，开会总结，决赛安排
4、决赛准备（1）教室申请（2）海报申请（3）联系编辑部拍照（4）采购一个奖杯，四个荣誉证书，奖状（最佳1个，优秀14个）（5）询问辩题及带队老师名单和电话，询问各院的辩论队的联系电话
（6）倒计时板的制作（7）邀请卡制作（8）邀请卡开始分发（9）采购会场布置所需材料（10）请老师检测音响及话筒
（11）联系法语辩论赛表演赛大三，大二选手确定彩排时间（12）编辑宣传词开始宣传（13）十套正装
（14）准备需要物品笔，纸（评分表），矿泉水
（15）工作人员提前二个小时到场准备，现场检测，布置，ppt查看 布置内容：（1中间用ppt制作的辩论赛标志及暖场音乐播放
（2两边用大幅毛笔字
（3舞台中间需要一个讲台，讲台两边是长桌和椅子（4舞台下方长桌用于计时计时员后方为评委席（16）素拓本的收取，签到（17）参赛人员提前20分钟到场（18）活动开始工作人员注意会场秩序
（1主持人开场讲话，介绍领导老师，介绍活动背景，引出法语辩论赛主题，交换主持任务给执行主席，执行主席邀请法语辩手们上场，辩手自我介绍，法语辩论开始，结束后主持人邀请评委上台颁奖。
（2穿叉一个节目，节目内容是由辩论队出的幽默辩论赛。主 持人上台引出主题，主持时注意到要有激情，积极调动观众的热情。表演结束后，请评委上台为优秀辩手颁奖。主持人将主持任务交给 执行主席。由执行主席介绍邀请进入决赛的班级的辩手上台，紧接 着，辩论开始。
（3决赛结束，主席请评委点评后宣布最佳辩手和优胜方，主持人请评委上台颁奖。
（19）活动结束后，收拾会场及开会
七、活动流程
一、主席致辞 宣布辩题及辩题相关背景资料;介绍评委介绍选手包括专业、年级及正反方所持观点及比赛规则。
二、比赛阶段
1、开篇陈词 正方一辩发言(立论)(3 分钟)反方一辩发言(立论)(3 分钟)(注:每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完
时，以钟声终止发言。)
2、正反方盘问
正方（反方）任一辩手对反方（正方）一辩进行盘问，反方一只
能回答，不能反问。(每次提问不超过20秒，每次回答不超过30 秒，总时间3分钟)(注:提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提
问、回避问题均要被适当扣分)
3、正反方驳论
正方（反方）任一未发言辩手对反方（正方）进行反驳（计时1 分30秒）
4、双方攻辩
两名双方未发言辩手进行对辩发言每次不超过20秒，由反方开
始发言（各计时1分30秒)
5、自由辩论
正方四辩先发言然后正反方辩手交替发言。（每方限时 4 分钟，双方总计 8分钟）。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累积计时照常
进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四
次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已用
完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提
倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方
已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
(注:自由辩论阶段，每方使用时间剩余 30秒时，计时员以一次短促的铃声提
醒;时间用完时，以钟声终止发言。)
6、总结陈词 反方四辩总结陈词;(4分钟)正方四辩总结陈词。(4分钟)(注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方员
在用时剩余 30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终制 止发言。)
7、评委离席点评
8、观众提问
9、评委点评，宣布结果
10、主持人总结全场
八、注意事项
1、主席的行为及言行要大方，得体
2、计时员要注意时间的记录
3、场监要注意会场的纪录等问题
4、活动结束后需要收拾会场
九、经费预算（合计450元）
十、评分标准
（1）陈词阶段：破题准确，立论机智；逻辑合理、严密；理论事实证据引用得当、支持有力————————（15分）（2）交叉盘问阶段：提问简明，击中要害；辩护有理、有据、有力，说服力强——————————————（10分）（3）驳论阶段：能对以上环节做出简明扼要的总结，抓住漏洞，引领接下来的比赛。—————————（10分）
（4）对辩阶段：能抓住重点，对对方漏洞进行批驳，同时树立本方观点。———————————————（10分）
（5）自由辩论阶段：攻防转换有序，把握战场主动权；针对对方的论点、论据进行有力反驳；坚守并能进一步巩固、扩大阵地。——————————————————————（20分）（6）总结陈词：全面归纳对方的矛盾与差错，并作系统的反驳和进攻；全面总结本方的立场、论证，系统反驳对方的进攻，为本方辩护。—————————————————（20分）（7）整体评分：主要根据班级队伍的整体形象，从辩风、整体配
篇6：辩论赛决赛宣传稿
比赛分两场进行。第一场围绕“获奖冠军应先感谢祖国还是先感谢父母”来展开争辩。正方20xx汉本2班所持观点是“先感谢祖国”，而反方20xx汉本1班则认为“先感谢父母”。在短短的一个小时里，各位辩手可谓是辩得面红耳赤，观众的掌声也是一阵接过一阵。最后以反方的胜出结束本场比赛。正方的石婷同学则获得了“最佳辩手”的荣誉称号。
紧接着，第二场比赛的正方20xx汉本3班坚持“天灾比人祸更可怕”这一观点与反方20xx文管班认为的“人祸比天灾更可怕”进行了辩论。双方的辩手都针对各方的`观点据理力争，旁征博引，使得本显枯燥的辩论变得生动有趣。最终以正方的落败结束此次比赛。正方的殷玉婷同学获得了“最佳辩手”的殊荣。
篇7：辩论赛决赛主持词
大家晚上好!欢迎来到由数控工程系团总支学生会学习部主办的大学生辩论赛决赛的现场，本次比赛目的在于培养我系同学们的创新精神和团体协作能力，增强我系同学们的语言表达能力、应变能力和逻辑思维能力，同时也体现出当代大学生朝气蓬勃，积极向上的精神面貌。
现在让我们来认识一下今晚比赛双方的各位辩手，坐在我右手边的是由复活队组建的正方代表队，坐在我左手边的是由数设3111班组建的反方代表队。我们正方代表队的辩题是愚公应该移山，我们反方代表队的辩题是愚公应该搬家。到底是应该移山还是搬家呢?
在比赛开始之前让我来介绍一下莅临本场比赛的各位评委及老师：
好的，现在我宣布本场辩论赛正式开始。
首先有请我们正方代表队作自我介绍，大家欢迎!
好的，接下来有请反方代表队作自我介绍，大家欢迎!
第一环节是开篇立论，本环节由双方的一辩开始发言，时间是3分钟，用时还有30秒时，会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方一辩为本方作开篇立论陈词，看他是怎样先声夺人的。
感谢正方一辩的精彩发言，接下来让我们有请反方一辩为本方作开篇立论陈词。
感谢反方一辩的精彩发言。
我们第一环节结束，下面进入第二环节攻辩环节，本环节由双方的二辩和三辩进行发言，每位辩手需提问3个及3个以上的问题，提问时间不得超多10秒，回答时间不得超过20秒，时间是1分30秒，正反双方交替进行，[莲 山 课件 ]用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言，首先让我们有请正方二辩选择反方的二辩或者三辩进行提问。
感谢正方二辩的精彩提问，接下来有请反方的二辩对正方二辩或者三辩进行提问。
好的，感谢反方二辩的精彩提问，让我们再有请正方三辩对反方二辩或者三辩进行提问。
感谢正方三辩的精彩提问，最后让我们再有请反方三辩对正方二辩或者三辩进行提问。
感谢反方三辩的精彩提问。
攻辩环节已经结束，现在让我们进入攻辩小结环节，本环节由双方的一辩进行发言，时间是1分30秒。用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。首先有请正方一辩为本方作攻辩小结。
感谢正方一辩的发言，再有请反方一辩为本方作攻辩小结。
感谢反方一辩的发言。
我们正反双方经过了精彩的攻辩环节和攻辩小结环节，接下来进行的是最精彩的自由辩论环节。本环节共10分钟，每方各五分钟，用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方开始发言。
感谢双方辩手的精彩辩论，下面是观众提问环节，本环节由正反双方的观众向对方辩手提出咨询，四辩不参与作答，每方两位观众，每位观众只能提问一个问题。先由反方观众向正方观众进行提问。(反方观众、正方观众、反方观众、正方观众)
最后让我们进入本场辩论赛的最后一个环节—总结陈词。本环节是由双方的四辩进行发言，每方各4分钟，用时还有30秒时会以短促哨声提醒，用时满时会以长哨声终止发言。先由正方开始发言。首先有请反方四辩为本方作总结陈词。
感谢反方四辩的精彩总结，让我们再有请正方四辩为本方作最后的总结陈词。
感谢正方四辩的精彩总结，本场辩论赛现在已经结束了，让我们的统分人员在后台进行统计，现在有请评委席的XXX为我们的本场辩论赛的双方辩手进行点评，让我们掌声欢迎!
篇8：辩论赛决赛策划书
辩论赛决赛策划书
活动时间：2012年12月7日（晚6:30分开始）；
活动地点：第三教学楼多功能会议室（311）；
活动流程：
1、评审团入场；参赛队员入场；
2、评审团介绍（详细名单待定）
3、嘉宾介绍（详细名单待定）
4、由社团文艺部组织的开场舞蹈（节目形式详见节目表录）
5、主席宣布决赛正式开始（双方辩友自我简绍；陈词理论；攻辩环节；自由辩论；总结陈词！（详细内容见主席词））
6、评委点评（只针对该场比赛）
7、双方辩手退场
8、由社团文艺部组织两个表演节目（节目形式详见节目表录）
9、主席团代表（待定）对整次辩论赛做总结，宣布冠军队伍、亚军队伍、最佳团体
10、颁奖典礼（首先进行最佳组织奖颁奖、亚军队伍颁奖、冠军队伍颁奖）
11、主席宣布辩论赛完幕
12、评审团、嘉宾退场
13、观众退场
活动宣传：
主题“炫我华采，激情飞扬”
内容：应用理学院第三届“奋进杯“辩论赛《终极决战赛》
思源于行，行成于思。大到整个人类小到个人的活动，无不是
思与行不断交替进行过程。科学探索是人类极重要的活动，那
么，这个活动是应该先思后行，还是先行后思？
辩题：正方：科学探索要先思后行（来自雨丝家教协会）
冯利芳庚辛徐雅楠（队)王文巧（按一到四辩顺序）
反方：科学探索要先行后思（来自数学系三年级）
赵 丹于子辰（队）王影李冬雪（按一辩到四辩顺序）
应用理学院分团委主办
应用理学院秘书处承办
应用理学院雨丝家教协会协办
时间地点：2012年12月7日（周五晚6：30分开始）
第三教学楼多功能会议室（311）
工作安排：
1、宣传工作的落实和完善（周三晚之前）
2、会场工作细节安排（详见工作安排表）
3、节目组织安排（详见节目单）
4、奖品内容（详见奖品单）
5、到会人员统计和场地规划（详见规划表）
6、器材统计和检查情况（详见器材登记表）
7、评审单的设定，总结书的拟定
8、主持词的拟定工作
附录
“奋进杯”辩论赛工作人员责任表
备注：文艺节目小组、技术小组、后勤小组、会场小组、道具小组均在大会
开始前一个半小时到达指定位置，由会场小组人员发放工作牌；其余
所有参与工作人员均提前半小时到会场小组人员处领取工作牌，未参
与工作学生会分团委成员均提前半小时到达会场。比赛期间严格执行
篇9：辩论赛决赛策划方案
决赛策划案
一、主办单位
院团委
二、承办单位
中文系团总支、哲学系团总支
三、时间地点
比赛时间：2011年11月22日晚7：30比赛地点：宝鸡文理学院新校区音乐厅
四、活动组织、安排：
(一)、会场布置
1、工作分配：
a、出版宣传辩论赛决赛；由中文系学宣部负责b、负责工作人员签到；由中文系纪检部负责c、比赛前后会场的打扫；由中文系生活部负责 d、辩论赛条幅的悬挂；由中文系体育部负责 e、制作幻灯片；由中文系广告部负责
f、鲜花等装饰物品的摆放；由中文系组织部负责
负责人：白
2、会场布置：刚
a、22号下午17：00开始布置会场，主要为会场的打扫以及条幅的悬挂。协调学生会各部摆放鲜花等物品。
b、观众席最前排为评委席，要有桌牌；选手席要有桌牌示意。
负责人：周静
（二）、赛前安排
1、人员的安排
a、会场设观众席位XXX个，科创部负责通知各系负责人观众人数。
b、礼仪由中文系礼仪队派出、c、主席由党晓磊担任
d、计时计分由科创部干事负责，团委派出工作人员监督 e、观众到场由组织部负责分配就坐。
2、后勤工作安排
a、茶、水、杯的供应。
b、证书、奖品（一等奖，二等奖，三等奖，优秀辩手名）
负责人：王蓓
（三）、比赛安排
1、评委由礼仪队人员引领入场，并分发打分表。
2、主持人宣布比赛开始，双方辩手入场，宣读比赛规则。
3、比赛进行中，计时人员做好本职工作。纪检部人员负责现场纪律的维持
（四）比赛结束，计分人员算分，评委点评。
（五）颁奖：
1、奖项共六项：冠军奖亚军奖季军奖四等奖最佳辩手优秀组织单位
2、由团委确认颁奖老师
四、赛后安排
由中文系干事组织观众的撤离
由中文系干事负责赛场的卫生
中文系团总支
篇10：辩论赛决赛活动总结
一.活动简介
1.活动主题：辨出我心思，辩出我风采。
2.活动时间：2015年11月20日（周五）晚上7:30—9:00 3.活动地点：北京大学生化大楼A506 4.参赛对象：北京大学生命科学学院2015级学生
二.活动准备
1.生命科学学院健康协会与院刊编辑部2015年10月决定组织举办辩论赛。2.此次辩题的筛选由院刊编辑部全体成员参与，认真备稿，最终决定辩题。3.此次活动有学生会文艺部全力支持，提供音响设备。
三.比赛流程
1.此次辩论赛采取淘汰制，由参加比赛的4个班级抽签决定辩题，2.本次辩论赛请到了院刊编辑部会长马雪，北大电台副台长及主播，院学生会秘书长，院学生会副主席以及各位部长等作为评委。
3.在辩论过程中，采取了正反双方各辩手发言，一辩作公辩总结，双方自由辩论，四辩最后陈词，评委点评步骤进行，场上队员你来我往，给大家带来一场精彩的视听盛宴，同时评委也对辩论赛进行了精彩点评。
4.生物1501班刘展航同学在比赛间隙演唱歌曲，大展歌喉。
5.最后，生物科学1503班获一等奖，生物技术1501班获二等奖，生物科学1502班获优秀奖，生物科学1503班李丹琦同学获“最佳辩手”称号。
四.取得成效
1.参赛选手的辩论素质得到提高。
2.增强了学生的思辨能力，提升了学校文化氛围。3.丰富了学生的科学文化知识和睿辩能力。4.增进了各个班级之间的交流，活跃了气氛。5.提高了同学们的团队组织协作能力。
五.不足之处 1.班级后援团呼喊加油过于热烈，影响主持人主持和选手发言
2.参赛选手对辩论规则与技巧仍需要提升，同时也需要克服紧张情绪。3.双方辩手的礼仪有待提高。4.个别选手普通话水平不过关。
综上出现的种种问题，让我们认清自身不足，同时也给了我们进步的空间，我们将认真总结，积极采取措施制定更明确的工作方向。
六.今后工作方向
根据此次辩论赛的经验与教训，在组织辩论赛方面制定以下工作方向： 1.辩论选手明确辩论规则，有关干事协调好工作，增强沟通，达成共识。2.积极参与相关活动，共同创新。
篇11：辩论赛决赛主持稿
立：尊敬的各位领导，各位来宾
章：亲爱的老师同学们合：大家晚上好！
立：这里是广东海洋大学寸金学院会计系第十届辩论赛决赛的现场，我是院艺术
团司仪组的陈伟立
章：我是章炫瑾。
立：首先请允许我介绍今晚到场的各位嘉宾以及评委，他们分别是： 会计系主任单昭祥教授章：欢迎您的到来
会计系党总支书记、系副主任蒋昕副教授章：欢迎您的到来
会计教研室主任杨巍教授章：欢迎您的到来
会计电算化教研室主任董文栋副教授章：欢迎您的到来
会计教研室副主任桂智明副教授章：欢迎您的到来
会计系党总支周明辉副书记章：欢迎您的到来
团总支书记及学生会指导老师李文丰老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员李裕民老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员陈泳浩老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员陈肖威老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员吕伍老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员成翠雄老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员余国师老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员陈晓明老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员黄振宇老师章：欢迎您的到来
会计系辅导员陈飞允老师章：欢迎您的到来
章：出席本次辩论赛的评委有院辩论队的相关评委们立：欢迎你们的到来 章：以及会计系主席团代表、全院各系的学习部代表，广播站代表、记者站代表、院团委音响技术组代表和院辩论队代表等
立：欢迎您
章：让我们再一次以热烈的掌声欢迎他们的到来
立：现在我宣布：广东海洋大学寸金学院会计系第十届辩论赛决赛现在 合：正式开始
立：现在有请今晚辩论赛主席林楚倩进场。
（司仪退场）
第一场结束
立：大家欣赏完这么精彩的辩论赛一定有许多问题想要问我们场上的辩手，那现在就把时间给我们的观众，让他们来对我们场上的辩手进行提问。
章：观众的提问不会影响到场上队伍的得分，下面我们就开始我们的观众提问环节，有哪位观众想要对我们的辩手进行提问的请高举你们的手。
提问结束
立：今天不仅仅有2场精彩的辩论赛，而且我们还邀请了神秘的表演嘉宾喔。章：你一说到神秘这两个字，我就联想到了魔术，不知道是不是魔术协会的表演呢？
立：不愧是我们聪明绝顶炫瑾啊 没错，下面有请魔术协会为我们带来神秘的魔术表演
章：大家掌声有请。
立：感谢魔术协会为我们带来的精彩表演。
章：现在我们中场休息10分钟，10分钟后精彩继续
第二场结束：
立：下面又到了我们观众提问的环节，有哪位观众想对台上的选手进行提问的吗？
观众互动
章：看完了紧张激动的辩论赛，现在我们让观众也互动一下，我这里有一些简单的问题，回答出来可是有精美的奖品喔
立：你们还在等什么，高举你们的手让我们看见。
评委点评：
章：看过了这两场精彩刺激的辩论赛，就让我们有请我们的评委们对今晚的辩论赛进行点评。
颁奖：
立：感谢评委们的精彩点评。现在今晚辩论赛结果已经在我的手上，事不宜迟让我们首先来颁发初赛中获得优秀辩队的班级，获得初赛优秀辩队的班级是XXX 章：有请获得获初赛优秀辩队的班级上台领奖，有请XXX来为我们获奖选手颁奖 立：接下来要颁发的是本场的优秀奖…
立：最后我们要颁发的就是今晚的一等奖，我想这个结果大家已经呼之欲出了，没错就是我们的XXX
章：有请XXX上台领奖，有请颁奖嘉宾XXX为获奖选手颁奖
结束：
立：转眼间我们的辩论赛决赛已经进入尾声了。
章：感谢今晚四组辩论队为我们带来的精彩答辩
立：同时也感谢今晚到场的评委以及嘉宾在百忙中抽空前来参加本次活动
章：感谢各位台前幕后的工作人员以及院女生部礼仪队和院团委音响技术组的鼎力支持，你们辛苦了
立：现在我宣布：广东海洋大学寸金学院会计系第十届辩论赛决赛到此 合：圆满结束
章：祝大家晚安！
篇12：辩论赛半决赛
谈笑间，任强虏灰飞烟灭；口舌动，看豪杰意气风发。4月22日下午，新乡学院第二届大学生辩论赛半决赛在A-01-1114报告厅隆重举行。
教务处副处长郑宝霞、学生处副处长李喜仁、大学生就业指导中心副主任安福强、团委李春春老师、周宁老师担任本次比赛的评委，团委副书记陈华作为特邀嘉宾出席了本次活动。
今天下午第一场对阵双方是管理学院和文学院。文学院辩论慷慨激昂，出口成章；管理学院也不甘示弱，别出心裁，思路严谨。双方口若悬河，唇枪舌剑，比赛一度被推向高潮。
第二场比赛是计算机与信息工程学院对阵新闻与传媒系。新传系唇启千军，使梨花枪进退随心，气势如虹，风生四面；计算机学院舌战万马，挡柳叶剑来去自如，英姿似风，水起八方。激烈的比赛让观众连连称赞。
最终，经评委公平公正决议，文学院和新闻与传媒系胜出，进入决赛。