困难求助信

困难求助信（通用12篇）

篇1：困难求助信

困难求助信

尊敬的：

您好！本人于年月到工作至今已有个年头，年来，在你们的关心、支持与领导下，本人兢兢业业，为宣传企业、宣传品牌写了不少文章与报道，以及拍摄了不少有历史价值与有意义的资料照片，尽职尽责做好各项工作，为提高企业知名度与促进企业发展奉献了十几年的青春，与此同时，本人也学到了不少知识，在此首先感谢你对我的一贯关心、支持与帮助！

年来，本人的年薪不高，从工资改革以来，一直在元左右，物价又逐年飚升，而今我的两个孩子又同时上大学，每年要开支五六万元，加上其它开支，全年约需八万多元，且爱人在公司车间收入微薄，全家的开销靠我一个负担，十几年来没有什么积累，压力极大，为了生计，现今我己作出辞职申请，进修学习，另谋出路。生活所迫，确实无奈，鉴于此，敬请总经理你给予帮助，出于人性化考虑，从公司给本人困难资助金万元，请在百忙中审阅、批示、支持，本人不胜感谢！你永远是我的好领导、好兄长；，在我的心中永远是温暖、可爱的家！谢谢您！

祝您身体健康，家庭幸福，万事胜意！

祝事业蒸蒸日上，明天更美好！

求助人：

年 月日

篇2：困难求助信

八渡团镇人民政府：

我名字叫贺乜坤，女，布依族，年纪71岁孤寡老太婆，系册亨县伟南林场职工兼场长负责人，老伴生前人缘好，爱岗敬业，爱护树林就象爱护自己的子女一样，深得同行上级主管部门的信任和赏识，可不幸在2005年因病医治无效去世。在2008年三子贺小怀又被雇工谋杀，案无着落，现唯一我老太婆的依靠就是长子贺小坤和痴子贺小文，痴子贺小文的妻子姚氏抛夫别子，远走他乡重新建家，丢下贺小文和儿子贺园俩父子相依为命，家庭命运的处境情况给我贺家造成今日的悲惨并四分五裂局面，我71岁老太婆长吁短叹，悲戚不已，但还得坚持苛度残生，现今伟南林场逐年植被覆盖，可开垦种粮的地块日益锐减，仅有的零星几块沟边望天田又是气候的干旱而无法撒秧播种，鉴于上述种种不利于我老太婆生存的空间环境，我一个孤寡老人特向镇人民政府申请加入人群低保行列，使我能得到人民政府给予的老有所养的惠民政策之关顾。

特此申请

申请人：贺乜坤

2010年5月21日

困难求助申请书

八渡团镇人民政府： 八渡镇民政办、各贵位领导：

我小女名字叫贺胜利，16岁，布依族，家住本镇伟南林场，老爸前两年被人暗杀，凶手案无线索，老妈忍不住年轻守寡寂寞又外出嫁人，家里就剩下我和弟弟贺沙沙姐弟俩孤苦相依，况且我们姐弟年幼尚在学校念书，日常生活来源无靠，奶奶年逾古稀无力供养我们姐弟，在同龄的人群中，我们姐弟是阳不幸的少年儿童之一。在此，恳请镇人民政府父母官同情我们姐弟俩的境遇，给予我们姐弟相应的物质或经济上的帮助扶持。使我姐弟俩虽失去父母温暖疼爱，但能得到人民父母官的关照而愉快的长大成人，完成学业回报社会各界人士对我姐弟的关爱。

此致

申请人：

贺胜利

贺沙沙

2010年5月21日

困难求助申请书

尊敬的八渡团镇人民政府：

我名字叫贺小坤，布依族42岁，本镇伟南林场下岗工人，我本人于一九九四年参加林场工人，在业期间本人勤劳任怨，爱岗敬业，在2007年由于林场效益不景气而被迫下岗，下岗之后，生活经济来源断绝，田无一块，地无一丘，全靠夫妻俩勤苦挣扎，在山地开拓种旱玉米，在沟边开垦一点水田勉强种植一些水稻维持一家人的温饱，可最近连续林场森林覆盖率的提高，可开垦的山地已不剩许多，眼前的生存场地空间正日益萎缩，在心忧如焚的处境之中，我本人及其一家特向镇人民政府申请低保待遇，使我在下岗失业之后的生活环境里能有个稳定的生活着落切盼审批。

特此申请

申请人：贺小坤

2010年5月21日

困难申请书

尊敬的八渡团镇人民政府：

我老太婆名字叫王应芬，女、汉族，59岁。住本镇伟南林场工人蔡德权老伴家属，老伴蔡德权于2010年元月份因病去世，我历来头脑痴呆，一生都是依靠丈夫供养，现在老伴丈夫撒手离开人间，我老太婆的心就像断了线似的，整天不知所措，想到后来的夕阳光阴岁月这段日子怎么去应付日常的吃饭穿衣，我老太婆又于心不忍马上跟老伴同路黄泉，在这样的处境里，我痴呆老太特向镇人民政府申请给予低保优惠待遇，敬望政府部门审查后准予关注。

特此申请

申请人：

伟南林场 王应芬

2010年5月21日

困难申请书

尊敬的八渡团镇人民政府：

我名字叫蔡龙二，男，汉族，36岁，住本镇伟南林场下岗工人，我本人于一九九三年参加林场工人当护林员，在业期间本人勤劳任怨，爱岗敬业，在2006年以后林场效益不景气而被迫下岗，下岗之后，生活经济来源无着落，夫妻俩只有发奋勤苦，开拓山地种旱玉米并零星开垦一点沟边水田勉强维持一家人的生活，随着儿女日渐长大，开支费用增多，林场逐年植被覆盖，可开垦的种粮食的山地面积已所剩无几，我一个下岗之家，只有坐以待饿，在迫于生活无奈的困境下，我本人请求镇人民政府同情一个下岗工人的处境，给予生活上的低保待遇为荷。

此致

申请人：伟南林场

蔡龙二

2010年5月21日

申

请

八渡团镇人民政府： 八渡镇民政办：

我名字叫韦忠毛，26岁布依族已婚青年，住本镇乃村下寨二组村民，夫妻生有一女刚満周岁，现根据我一家基本情况特向镇人民政府提出申请，我父母生有我们兄弟姐妹四人，我排行老三，全家在未分家之前一同挤住在村寨尾老楠竹林一侧陡坡上一栋破烂的土墙瓦房里，在公元2010年4月份的一天晚上久旱下了一场透雨之后，到第二天早上八点许，这栋老房突然倒塌，幸未伤及人命，总算万幸，多亏寨邻帮忙，抢救粮食衣物出来方免大难，为了重建新居，原有的这栋倒塌老房已经得到驻村干部的现场拍照勘察，并建议重新选址建房，几经周折，我已选定在靠近312公路省道坎下的纳上来旱田自家的拟建新的居住点，按国家国土资源部规定；占用耕地建房要相应开垦出一定相当面积的田地来弥补从而达到占补平衡，我已在地名“纳尾老”开垦出面积大约有5分的水田来补上所占用的建房面积，有鉴于此种上述情况，我本人特要求上级人民政府体谅我一家的实情苦处，老父韦福恩是七十年代退役老兵，家贫如洗，自成家业，生下我们兄弟姐妹四人，大哥韦忠云分得乃言村头老祖宗屋基。感受党恩，已得到危房专款扶持方得以起建，目前老房倒塌，一片废墟零乱不堪，老父老母随我一起生活，现我们无房居住，只好临时寄住于大哥家，新房子尚未建好，农忙季节和雨季又来临，现家庭经济十分困难，新房起建百废待举，敬望镇人民政府体谅我一家实情，给予一点经济支助扶持，使我一家早日建好新房，安居乐业。

此致

篇3：困难求助信

关键词：求助者偏见,专业求助

个体在人生发展中会遇到各种问题, 有些是可以依靠自己的力量解决的, 但是有相当一部分是要借助专业机构及专业人员帮助才能得以解决。国内外的研究表明, 个体在遇到需要求助专业机构或者专业人士的问题时, 专业求助行为较少, 甚至有的处于危机状态之中也不去寻求专业帮助。在澳大利亚官方举行的大型心理健康普查中, Andrews等人发现, 在10600名被调查成人中, 虽然有超过l/5的成人达到了某种心理障碍的标准, 但是其中62%的人并不会寻求专业的帮助来解决自己的心理问题。在职业求助方面, 美国学者Fouad在2006年的一项研究中发现大部分的大学生不确定自己的职业选择, 有17%-20%的大学生职业方面的问题, 但是仅有6.3%寻求职业指导。造成这一现象的原因有外因也有内因, 但是外因是通过外因起作用的, 所以拒绝专业求助的根本原因还是个体的心理因素, 也就是求助者的求助偏见。

一、求助偏见

求助者的偏见分为三种:自我偏见;相关他人偏见和公众偏见。自我偏见是指的是当自己要去寻求专业帮助时面临的对自己的看法, 这种偏见毫无疑问的影响了本人的自信心与自我认知, 这些负面的影响会反过来影响来访者的求助行为。相关他人偏见指的是和来访者关系密切的他人对来访者的专业求助行为所持有的一种态度, 一般他人是来访者最主要的支持源, 在来访者的发展与进步过程中起到了重要的作用, 但是相关他人并不是总会支持来访者的, 在有些事情上相关他人则不会一如既往的支持来访者, 由于相关他人对来访者的影响很大, 再来访者心目中地位相当高, 所以他们对来访者某些行为的态度会严重的影响来访者的行为。并不是所有来访者的所有相关他人都会理解来访者的专业求助行为的。公众偏见是指社会公众对专业求助者的态度, 这一概念与前两者有明显的区别在于是群体性的心理状态, 前两者是个体心理形态。这一概念与民族、社会、文化等有较为密切的关系, 取决于社会环境及民族心理特征。西方各国的专业求助偏见较之东方国家要小的多。

二、研究现状

国内的研究起步较晚处于初步的试探性工作阶段。研究文献与研究成果比较少, 近年来出现的少量研究主要集中于大学生心理求助的倾向性和态度, 另一项涉及本土中国人和生活在美国的华裔求助行为的比较。理论探讨方面, 有个别文献对中国人的“求—助”文化作出了分析。

国外的研究起步较早具有30多年的历史。因为整个心理学领域西方都是要先进与东方的, 咨询心理学也是。故而他们比我们较早的发现求助者的专业求助行为受到各种因素的影响。求助者偏见的概念也是最先出现在西方的心理学论著里。

三、最新理论模型的介绍

1、06年David L.Vogel及Steven R.Wester求助决策的四阶段模型。

该模型指出:个体在遇到难以解决的问题时作出决策的认知加工过程。信息编码:编码和理解, 问题的内外信息:观念生成:评价和掌握评价各种行为方式的观念;行为选择:选择一种行为应对问题, 并验证其效果;信息反馈:对他人给予的反应信息进行反馈。

2、06年江光荣--心理求助阶段-决策模型。

该理论模型指出了求助决定产生的过程有分三步:问题知觉:意识到自己是否有心理问题或者是否遇到了麻烦;自助评价:当事人评估自己是否有资源和能力来独立处理遇到的问题;他助评估:当事人寻求一切自己以外的力量来帮助自己。

3、07年David L.Vogel, Nathaniel G.Wade等的假设调节模型。

该模型指出:1、个体对专业求助社会偏见的理解影响着他们自我偏见的形成。2、专业求助自我偏见又会影响个体对于求助的态度。3、对求助的态度在很大程度上影响着个体的求助愿望。4、它们之间的关系不是链式的而是具有跨越式的。

该模型是基于职业求助研究得出的理论模型;自我偏见是影响求助态度的关键因素;公众偏见及相关他人偏见相当于自我偏见称为外部偏见, 通过内部偏见 (自我偏见) 起作用。

四、小结与评论

在日常生活中我们难免会遇到各种各样的问题, 仅凭个人的资源有时候是很难完全的解决的, 这就需要我们利用更加丰富的社会资源来帮助我们解决问题, 当我们需要求助于专业机构和专业人员的时候, 我们能否排除各种偏见, 这关系到我们能否顺利的解决各种问题, 顺利的完成个体的全面发展。本文对各种求助者偏见进行了总结, 旨在让大家了解求助者所面临的压力来源, 可以使我们在干预的时候有的放矢, 更好的帮助来访者解除压力, 面对问题, 进而解决问题。另外本文也对各种理论模型做了总结, 旨在更加直观的为读者提供信息, 使读者了解到来访者在求助决策时的心理机制、决策过程及影响因素。

提高个体的心理健康水平是心理工作者的使命, 要实现这个目标就要综合各方面的资源, 并且从各种途径努力, 使我们的咨询服务体系逐渐地完善、规范。使来访者能够自始至终的享受高质量的服务。笔者认为理想的心理援助体系应该包括求助者开始求助的阶段, 甚至要包括求助前的阶段, 使来访者能够顺利的进入我们提供的服务体系之中, 从而使自己的心理健康水平得到改善与提高。应该让求助者了解专业求助的性质及必要性, 让他们知道, 专业求助是解决自己问题的有效途径, 没有必要存在偏见。只有克服了对专业求助的偏见, 接受权威的专业援助才能更加顺利的解决自己的问题, 获得更好的发展。

参考文献

[1]段宏力:《大学生心理求助方式及倾向研究》, 《和田师范学校学报》, 2009, (3) 。

[2]罗均恒:《心理学中的主观范式和客观范式》, 《科教文汇》, 2009, (26) 。

篇4：困难求助信

小新在小学时，爸爸妈妈忙于工作，对她的学习没有太上心，到了初中，她学习有些吃力。这时，小新爸爸也不像以前那般忙了，他就特别用心辅导了一下孩子。

在接下来的考试中，小新考了满分。她也没想到，老师和同学也不太相信，回到家，她给妈妈报喜，妈妈说：“这有什么好炫耀的？不经意间碰上死耗子而已。如果不是你爸爸的帮助，你能考满分？我小时候学习根本不用家长帮忙。”

小新的妈妈这样说，是想让孩子独立，但在评价自己过去的学习状况时，言过其实。可是，小孩子太相信自己亲妈的话啦，顿时觉得自己特无能。

小新的爸爸回来后，听说小新考了满分，给她道贺，却看到女儿脸上有泪痕。在爸爸的耐心询问下，小新说了原因。

还好，小新的爸爸比较客观、理性，他知道，努力与好成绩是成正比的，努力方法得当就更有好成绩了。

小新之所以看到老师和同学的眼神里有怀疑，听了妈妈否定的话就哭，其实还是自己的学习真的还不够好的缘故，如果考满分次数多了，也就不那般在乎别人的评价了。

没有人绝对的独立，不需要别人的帮助，能够寻求到帮助是一种能力，不是一种无能。能够得到别人的帮助是幸运，也是自己努力的结果，别人见你这么努力，会觉得你值得帮助。

孩子之所以成绩好，大都是因为他们有明智的父母、负责的老师，还有诚挚的好友在一旁，使孩子产生神奇的力量。

那些表面上特独立的孩子，只是在人们看不到的地方暗暗努力，或是得到父母的帮助，或是得到了高人的指点，拥有了好的学习习惯和学习方法，才有能力在众人面前展示独立的一面。

不要在需要帮助时害怕求人，求助是有力量的表现，它表明一个人有勇气承认自己对某些方面无知，这样才会学到更多的新知识。

付出了努力，孩子的成绩一般不会让大人失望，即使是偶而失手，也差不到哪里去，而好成绩也更让孩子有努力的动力。有了好成绩，心情好，心胸也宽广，不但乐意接受别人的帮助，也乐意承认别人的功劳，重视别人帮助自己的价值。

篇5：英语作文:有困难向谁求助

Dear editor,

I’m a student in Senior Three. We have made a survey “Who do you turn to when in trouble?” Here are the results.

Most of the students will go to their classroom or friends when in trouble they’re almost of the same age, so they can talk with and understand each other easily. Some students will tell their teachers or parents about their troupes and ask for their help as the teachers and parents have rich experience and love them very much. They can be trusted by these students. Only a few students solve their problems all by themselves. They hate to talk with others and can’ t get on well with others. They have few friends.

In my opinion, when in trouble we” d better ask our teachers, parent, friends or classmates for help.

Yours,

篇6：困难求助信

第八课《遇到困难要求助》教学设计

新堤小学 刘艳梅

教学目标

1、懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法，不要慌、不要怕，因为这样是解决不了问题的。

2、懂得实在没有办法时，再请求别人帮助。教学准备

1、了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。

2、编一首与本课主题有关的儿歌。教学时间

1课时 教学过程

一、谈话引入课题

1、谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，你遇到过这样的困难吗?

图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。

图二：放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。

图三：一个男孩子要写课堂作业时，发现铅笔头是断的，他只有一支笔，这下写不成作业了，他很急，不知如何是好。

(教师请学生讲图意，强调图上这些小朋友都遇上了困难。)

2、问：你们遇到这样的困难吗?如果没有，那么你们平时遇到过什么困难呢?板书课题：“遇到困难”几个字，(鼓励学生大胆说，实事求是地说。)

二、出示情境

1、介绍新朋友球球

同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个小朋友的名字叫球球，也在新堤小学读一年级。(大屏幕显示动画：球球一边招手一边向同学们问好，请同学们也向新朋友问好。)他最近遇上了一些困难，请同学们看大屏幕。

2、出示情境，老师讲解情境

情境一：球球一天下午放学后自己回家，由于对路不熟，所以迷路了，并且越走越远，他从下午五点钟直到晚上七点半都找不到回家的路，看到天已经黑了，就蹲在路边大哭起来。

（1）教师讲述：球球想回家可是又不懂得走哪条路，他是不是遇上困难了?你们看他哭得多伤心啊。你们说说他当时的心理会是怎样的?(相机板书——反应：心慌、紧张、害怕)

（2）讨论办法。(四人小组讨论)

①球球的眼泪能带他回家吗?球球的哭声能解决困难吗?如果是你的话，你首先要怎么样?(冷静、沉着)

②“怎么办?”讨论办法。相机板书：积极想办法、求助他人。(补充课题板书：要求助)

③指名讲述办法，相机提问：如果遇到陌生人你能随便跟他走吗?

④教师归纳办法。

（3）小结：我们遇到了困难，有时会心慌、紧张，甚至害怕，这是正常的生理反应，但我们应该明白：心慌、紧张、害怕不能使我们解决困难，甚至还可能使事情更糟。所以我们首先要让自己冷静下来，积极想办法解决。自己如果无法解决，一定要大胆求助别人。能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子。我们平时遇到困难的时候，有谁能自己想办法解决的，如果有的话，等一会儿告诉老师，好吗?

三、讨论情境二、三。

情境二：球球在操场上跑步，一不小心跌伤了膝盖，他坐在地上哭了很久。

提问：

①他为什么哭?(害怕疼痛)

②眼泪能让他血止住吗?笑声可以使他的伤口变好吗?

③应该怎么办?(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。)

情境三：在课堂上，该写作业时，球球发现没有带笔来，急得哭了起来。(引导学生说出先要镇定、冷静，然后想办法。)

四、独立解决问题

1、出示活动一：贴鼻子

问：你能独自一人完成这个游戏吗？如果是你应该怎么办？

2、出示活动二：大胆说出来

问：当你遇到四幅图中的困难时，你会怎样寻求帮助呢？

五、巩固印象、加深认识

1、提问：你以前遇到什么困难，你是怎么解决的?今后遇到困难应该怎么办?(学生先同桌讨论，然后指名说。)

2、教师小结：能自己解决困难是好的，但实在没有办法解决的时候，我们应该请别人来帮助自己。

六、教师总结

1、总结：刚才教师和大家一起为球球小朋友解决了几个困难，大家真能干，我们也懂得了遇上困难之后尽可能不要——(指着板书)心慌、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自己：“我可以解决这个困难。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了，就告诉自己：“其实我也很能干。”实在解决不了的，就请别人帮助。

2、球球懂得了应该怎样对待困难，他多高兴啊，你们看他要和大家一起学一首儿歌呢!屏幕显示动画：球球对大家说：“非常感谢大家对我的帮助，让我们一起学一首儿歌吧!”

① 屏幕显示配乐儿歌：

困难人人有，请你别发愁，不要慌和怕，静心想办法，大胆求帮助，定能克服它，人人伸援手，困难不再有!

篇7：求助信

尊敬的校领导：

我们是湛江市爱周高级中学的教师，现在对关于学校将我们级组教师划分为中等职业技术类教师的决议深感担忧，痛苦，我们特向您求助。

1．10月15日教工会议，让我们选择普通中学与中等职业技术类教师的时候，我们级组教师都已一致选择了普通中学，但现在却生硬的将我们十八人划分到了中等职业技术类教师，我们深感愤怒。

2．按湛机编[2011] 36号编办方案，我校为“湛江市教育局直属的公益一类正科级事业单位，实行全日制普通高中学历教育为主并兼顾职业高中教育的全日制普通高级中学”，学校办学的“主要任务

（一）实施全日制高中学历教育；

（二）培养高中学历技术应用人才”。现若人为将老师分为普通中学或中等职业技术类教师申报，十八位老师非常担心以后中等职业技术类教师身份会影响大家变为公益二类单位人员的身份，为日后的发展埋下隐患。

3.我们全体教工一路风雨同舟，见证了学校发展的历程。学校的现在办学趋势是办普通高中，我们以校为家，愿意与学校荣辱与共，我们愿意与其他教师一道，选择普通中学类，希望学校领导能尊重我们的意见，趋利避害，设身处地为我们老师着想，尊重老师的意见，以人为本，将我们十八位老

师归类为普通高中教师，填报为普通高中教师信息表为盼，期待领导的切实关怀！

此致

敬礼

篇8：怎样写英文求助信

假如你叫周明，在光明中学读书，在学习英语的过程中你遇到一些问题，想得到老师的帮助。现在你给英语老师写一封求助信，内容如下：

字数： 120左右。

Dear teacher,

My name is Zhou Ming. Im writing a letter to you to ask for some help. I have met much difficulty in learning English. First, I find our texts full of new words that are very difficult for me to remember. Besides, the texts are too long for me to recite. Whats more, grammar is also very difficult to learn.

Faced with so much difficulty, I have to ask you for some help. Would you like to introduce to us some good ways to learn new words so that we can remember them more easily? In the meanwhile, I beg you to teach the text more slowly so that the average students can easily follow you. Also, I would like you to introduce some rules and good ways to learn grammar.

Im sure that I can make great progress in my English study with your help.

点评： 介绍自己在英语学习中所遇到的问题和需要向老师求助的角度时作者均能围绕生词、课文、语法三个角度进行，文章脉络清晰，条理清楚，有较强的层次感。First, Besides, Whats more, In the meanwhile. Also等过渡性词汇的准确贴切使用使文章叙述更合理，思路更清晰，逻辑更严密，体现出作者文笔的老炼与成熟。Would you like to, beg sb. to do sth., would like sb. to do sth., Im sure等委婉句型的使用体现出作者的谦虚客气，诚恳朴实，并使文意显得情感浓烈，真实感人。表达现阶段在英语学习上遇到的困难时作者使用一般现在时表达文意，符合求助信的时态特点。定语从句、目的状语从句、宾语从句等高级表达方式的运用增强了文章的表达效果，提高了文章的表达档次。

【写法总结】

1．正确把握时态，保证语言准确性

写英文求助信的原因就是目前自己在某一角度存在困难，因此应用一般现在时表达文意，当然描绘自己得到帮助后的进步时应用一般将来时表达文意。同学们一定要牢记求助信的这些时态特点，并增强错误防范意识，养成错误防范习惯，确保语言准确性。

2．熟悉常用句型，提高文章整体美感

写英文求助信时首先得做自我介绍，此时可用My name is ... . Im writing to you for some help.或Im writing a letter to you to get some help.句型。接着可简要交待自己所面临的困难，可用I have met much difficulty in ... .句型。请求对方做某事时可用Would you like to ... so that ...? In the meanwhile / At the same time, I beg you to ... so that ... . Also, I would like you to ... .等句型。展望获得帮助后自己的进步时可用Im sure with your help I can make great progress.句型。这些句型不但使用频率高，而且语气委婉，态度谦恭，符合求助信的语言特点。

3．贴切使用过渡性词汇，提高文章逻辑性

列举自己所碰到的困难时可用first, besides, whats more等过渡性词汇。请求对方提供一系列帮助时可用in the meanwhile, at the same time, in addition, also等过渡性词汇。这些过渡性词汇是英文求助信特色过渡性词汇，应增强使用意识，养成使用习惯。

4．适当使用高级表达方式，提高文章表达档次

篇9：求助信 个人材料

一

基本情况

我叫徐龙新，男，32岁，范县龙王庄中心校的一位教师。爱人叫刘利蕊，今年32岁，也是龙王庄的一位教师。有两个孩子，女儿10岁，儿子3岁。

二

治病过程

不幸的事打破了这个原本幸福 和谐的家庭。2011年3月爱人被安阳肿瘤医院确诊为乳腺癌，于是根据专家建议住院治疗，拿出了先化疗两个疗程再做手术的方案，于4月13日在本院做了全切除手术，术后又化疗了4次，康复出院。在10月14日的复查中，又查出了淋巴转移，紧接着又做了两次化疗。这时的家庭负担重重的压在了这个原本幸福 和谐的家庭，在亲朋的支持下完成了这8次的化疗。

2012年正月初七又奔安阳肿瘤医院复查，查体结果如雷贯耳——肺转移

有胸水。专家建议化疗两次，结果化疗了三次。看着爱人疼痛难忍 滴水未进，她认识到了病情的严重性，决定放弃。在我和家人的劝慰下坚持了下来。出院查体，大夫说病情稳定 控制住了。6月5日的查体又一次震撼了这颗受过伤害的心灵。肺部再次有胸水

皮下转移，在我的劝说和陪同下，去了北京广安门中医院，在专家的安排下，住进了北京普祥中医肿瘤医院，中西结合治疗肿瘤。接着又做了3个疗程的化疗，在第三个疗程未做完时，发现脑转移，四肢无力不受支配了，在专家的指导下，转院解放军第307医院做射波刀手术（因病情严重未住进医院，接受了门诊治疗，治疗费约6万。）。术后病情恶化，10月5日转范县人民医院，以降颅压为主治疗，于10月24日离开了这个温暖的家。看病总计花费214129.45元，医保报销80000。

三

待解决问题

1.一次性抚恤金的发放不是20个月基本工资，而是40个月的基本工资。

篇10：社会求助信怎么写

我是四川南溪青年曾朝鑫。22岁，现已重病在大连。表面症状：口歪眼斜，右侧脖子明显粗大。

12月经大连医科大学附属二院CT检查，初步诊断为动静脉血瘘引起右颈静脉扩张(有CT检查报告)。由于没有资金，没有手术治疗，也缺医少药。一年来病情逐渐严重恶化：视力下降，右耳已聋，经常头晕头痛，胸闷，流鼻血。203月经大连医科大学附属二院CT增强血管成像检查进一步诊断为静脉血管狭窄和瓣膜形成导致颈静脉瘤样扩张和右侧颅底静脉曲张(有CT增强检查报告)。疑为静脉瘤样扩张，病情十分严重，随时都有血管破裂和心力衰竭是望的危险。属全国罕见以南病症，尚无医疗手术病例，无临床经验。

每个同龄人都有健康的身体，幸福的家庭，欢乐的生活。可我什么都没有。只有随时都有生命危险的重病折磨着我。我无力地挣扎在死亡线上还比许生手着病痛靠打工维持生活，我的人生因为我的病痛写下的全是悲伤和绝望。

我四岁时父母离婚，母亲因不能承受离婚的痛苦从此远离家乡。由于受继母的虐待，在十一.二岁时被打成面瘫，因没有得到及时治疗，造成口歪眼斜.面部痉挛.脖子上还有一小肿块时时疼痛，十四岁时远在大连的亲生母亲知道我的遭遇后，才使我脱离苦境来到母亲身边，与母亲相依为命生活在一起。

我的到来使母亲有了儿爱膝下的天伦之乐，可同时也给我母亲带来了无尽的痛苦和悲哀。

由于我天生头大，生我时是难产剖腹产，给我母亲留下了终身的后遗症，不能干重体力活，靠打工挣来的微薄工资 供我读异价书维持我母子俩的生活，虽然身在异乡，生活简单生活简单清苦，我却感到平安和幸福。

母亲经历了一生的沧桑和坎坷，拖着一身的疲惫，养育我长大，供我上学.为我治病，我在母亲的疼爱中长大。20我在一海产品工厂打工，也能挣几百元的工资，本来以为从此可以孝敬亲娘，减轻母亲生活上的压力，可我脖子上的肿块越来越大，经常头晕.头痛.流鼻血，05年底在大连医科大学二院检查才知道是致命罕见的损伤性动静脉血瘘，静脉扩张已到胸部，已处于心衰潜伏期，如不尽快手术随时都有生命危险。可面对巨额的医疗手术费，我与母亲陷入了绝望之中。

一年来缺医少药，病情更加严重恶化：视力下降右耳已聋，经常头痛头晕.胸闷.流鼻血。年3月经大连医科大学附属二院血管外科CT增强成像检查进一步诊断为静脉血管狭窄和瓣膜形成导致颈静脉扩张和右侧颅底静脉曲张，疑为：颈静脉瘤样扩张，病情比动静拜瘘还要严重。属全国罕见疑难病症。尚无医疗手术病例，无临床经验。

这几年为供我读书，为我治面瘫，已花尽了所有心血，因早已远离了家乡，已没有可借可求可指望的亲朋。可是眼见快成年的儿子挣扎在死亡之中，无奈的母亲只能叫我去求助于我的亲爹，可是无情的生父虽然并不富足，但将我拒之门外，迫使无家可归的我大年三十还住在救助站里。后来虽然得到宜宾《新三江周刊》的救助报道，县政府的热情关助.社区.妇联的热心救助，但所筹集的三千多元钱对我的病还是杯水车薪，无家可归又只能回到大连，回到母亲身边，可我面对母亲憔悴的`脸.痛苦的心.欲哭无泪的神情，我真的是痛不欲生。

母亲常对我说：“儿子你要坚强的活下去，儿子好好活一天，妈妈就能多活一天，如果没有了儿子，妈妈也活不下去了”。我知道我活着为了我自己更为我苦命的母亲，我母亲也为我的存活而存活，我们母子的心连在一起却挣扎在黑暗与绝望中，看着我一天天的病重，我母亲悲痛交加，孤独无助;走在这死亡线的我无依无靠，没有生机。

我与母亲在这里恳求世人的救助!让我们母子的心里能有阳光的温暖，生活能有希望存在，人生能有真情陪伴。

救救我吧!!如果有医院和医学院要做学科病例试验，我们愿意配合。因为有一线希望和生机。这里我有儿子在几家医院的检查报告，供广大的专家大夫诊看。希望有治疗静脉瘤样扩张方面的专家大夫医疗，医药信息。能有更好的方法不用手术来医治这种病的信息，以降低医疗费用和手术风险。

我渴望健康的身体，幸福的家庭，快乐的生活。我坚信中国这么大，科学先进，我面对着善良好心的社会大众，一定会有办法，来帮助我获得新生!

篇11：英语求助信写作指导

应该遵照英文书信的格式，表达出自己希望得到的急切心理和诚意。

1、常用句型

英文求助信的一些规律性语言（见模板）。自我介绍、写信目的、说明困难、提出要求、进一步展望。此外，描绘身处困境的无奈心情可用 I don’t know what to do./ I wonder how to deal with the problem.描绘渴望得到对方帮助可用I’m eager to get your help./ I’m eager for your timely help等。

2、过渡性词语

列举自己所遇困难、请求对方帮助（见模板）。此外，需要表达困难所导致的不良后果时可用as a result, as a result of, as a consequence, as a consequences of等过渡性词语。

3、高级表达

可用分词作状语，也可用so that或in order that引导目的状语

Model

篇12：高考英语书面表达中求助信的写法

一、常用套语

1. 说明写信目的

（1）I am writing to ask for your help.我写信是为了寻求你的帮助。

（2）I am writing in the hope of your assistance in preparing for the approaching singing talent show.我写信是希望你能帮我为即将到来的唱歌才艺大赛做准备。

2. 描述困难

（1）I have some difficulties in writing the articles about how Americans spend their holidays and festivals.我在撰写有关美国人如何度过节假日的短文上遇到一些困难。

（2）What I am worried about a lot is that I am having trouble in reading the books in the original.我最担心的是我在阅读原著上有困难。

（3）I am poor in overcoming the difficulties in the study on my own.我不擅长自行解决学习中遇到的困难。

3. 阐明请求内容

（1）I wonder whether I could ask you a favor.我想知道我是否可以请你帮个忙。

（2）I wonder if you could spare some time to help me. 我想知道你是否可以抽点时间帮帮我。

（3）I am anxious to get help from you.我迫切地需要得到你的帮助。

（4）Could you please do me the favor of returning two books to the City Library？你能帮我把这两本书还回市图书馆么？

（5）Could /Would you be so kind enough to take my place to do some voluntary work in the Sunshine Nursing Home？你能够替我去阳光敬老院做志愿者活动吗？

（6）It would be of great help if I can have your help for posting English articles in the new column“English Writing”of our school newspaper.如果你能帮我在学校校报新开设的“英语写作”栏目里发表英语文章，那将会是很大的帮助。

（7）I will appreciate it if you give me some advice on how to prepare myself for college life.如果你能給我一些关于如何为大学生活做准备的建议，我将不胜感激。

（8）I hope you could let me know if I could stay at your home during my visit to your school.我希望你能告诉我，我可否在参观你校期间借住在你家。

4. 约定时间与联系方式

（1）I am available on Saturday and Sunday.我周六和周日都有空。

（2）Please do feel free to contact me by e-mail or telephone at any time.请随时通过邮件或电话联系我。

（3）Please feel free to call me for further questions.如果有什么问题，请随时与我联系。

5. 表达谢意，期盼回复

（1）Thank you for your time and patience， and I look forward to your prompt reply. 谢谢你的时间与耐心，我期待着您的及时回复。

（2）I would like to thank you for your generous help in this case.我真的很想感谢您在这件事上给予的慷慨帮助。

二、真题分析

（2016年全国I卷）假定你是李华，暑假想去一家外资公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教Ms Jenkins写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式（format）。

注意：1. 词数100左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

[解题指导]

在写作之前要认真审题：

1. 审文体：求助信。

2. 审人称：以I为主体人称。

3. 审时态：表达“想暑假去一家外资公司兼职”可用一般现在时或现在进行时，表达“已写好申请书和个人简历”用现在完成时，其余用一般现在时。

4. 审特点：语气委婉、真诚（收信人是李华的外教，对于李华而言是长辈，因此本文应注意语气的委婉）。

5. 审要点：

这篇文章应包括以下内容要点：

（1）自我简介。

（2）说明写信目的：寻求外教Ms Jenkins的帮助。

（3）说明缘由：

①告知外教Ms Jenkins你将在暑假去一家外资公司兼职；

②已写好申请书和个人简历（resume）；

③对写好的申请书和个人简历中是否有文字和格式错误没有把握。

（4）求助的具体事项：请抽时间帮忙仔细检查我的申请书和个人简历并作必要的修改。

（5）表达谢意，期盼回复。

[参考范文]

Dear Ms Jenkins，

Im Li Hua， a students from your writing class last term. I am writing to ask for your help. In order to widen my range of knowledge and gain work experience， I attempt to apply for a part-time job in a foreign trading company during the summer vocation. I have already finished writing my application letter and my resume. However， I am not quite sure of the language and the format Ive used. I know you have a busy schedule， but Id be very grateful if you could spare some time to go through them and make necessary changes. Please find my application letter and resume in the attachment. Thank you for your help and I look forward to your prompt reply.

Yours，

Li Hua

三、真題集锦

1.（2013重庆）调查显示，中国长江江豚（finless porpoise）受人类活动影响而频临灭绝，目前总数不足1000只。假设你是李华，现请用英文给WWF（世界自然保护基金组织）写一封信，请他们关注这一状况并提供帮助。写作内容：

（1）说明写信目的；

（2）简述江豚现状；

（3）希望WWF如何帮助（比如：资助江豚保护项目等）；

（4）表示感谢并期待回复。

写作要求：

1. 词数不少于80；

2. 书信格式及开头均已给出（不计入总词数）。

Dear Sir or Madam，

Im a student from Chongqing， China.

Yours sincerely，

Li Hua

参考范文：

Dear Sir or Madam，

Im a student from Chongqing， China. I am writing in the hope of your assistance in saving finless porpoises. Severely affected by human behaviors， finless porpoises in the Yangtze River are in danger of extinction. To our disappointment， only about 1，000 are estimated to be still living at present. Though weve founded a project for protecting finless porpoise， we have some difficulties in running it due to the lack of money. Thus， we wonder if you could provide us with a sponsorship. Besides， it would be of great help if you could offer information from experts in WWF to help us better understand the animal. Thank you for your time and patience， and I look forward to your prompt reply.

Yours sincerely，

Li Hua

2.（2011全国新课标Ⅰ卷） 假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（Learning Center）的帮助，根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信：

（1）本人简介；

（2）求助内容；

（3）约定时间；

（4）你的联系方式（Email：lihua@1236.com；Phone：12345 678）。

注意：

1. 词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；

3. 结束语已为你写好。

Look forward to your reply.

Yours，

Li Hua

参考范文：

Dear Sir or Madam，

Im Li hua， a Chinese student taking summer courses in your university. I am writing to you to ask for your help. I came here last week and found my courses interesting. But I have some difficulties in taking note and I have no idea of how to use the library. I was informed that the Learning Center provides help for students and thus I am anxious to get help from you. I am available on Tuesday mornings and Friday afternoons. I hope you could let me know which day is OK with you. You may e-mail or phone me. Here are my e-mail address and phone number： lihua@1236.com； 12345678.

Look forward to your reply.

Yours，

Li Hua

3.（2011山东卷）假设你是李华，你的美国朋友Tom上个月来到北京学习。七月份你将去北京参加暑期中学生演讲比赛（speech contest），你在资料搜集、语言运用等方面遇到了困难。请根据以下要点给Tom写一封电子邮件：

[第二个要点]谈谈你的困难并请Tom帮忙。

参考范文：

Next month I will go to Beijing to take part in the students English speech contest. What I am worried about a lot is that I am really having trouble in collecting information and using language. For me， it is easy to remember the grammar rules， but I am poor in putting it into practice. I will appreciate it if you could spare some time to help me.

4.（2006安徽卷）假設你是李华，作为选派的交流学生在美国某中学学习了一年，寄住在Mr. Brown家里，刚回到国内。回国后你发现自己的一本英语词典遗忘在他家，因此给他写一封信，请他帮助寄回词典。信的主要内容如下：

[第二个要点]一本英语词典忘记带回，请求帮忙寄回。

参考范文：

Now I wonder if I could ask you a favor. Coming back， I suddenly realized that I had left my English dictionary behind at your place. Would you be so kind enough to send it back to me？

四、原创练习

假定你是李华，你们学校将举办英语夏令营。你的英国朋友Kevin很感兴趣。你已用英语为他写好了课程介绍与注意事项。请你给夏令营负责人Mandy写信，请她帮你修订并看看是否有什么需要补充。

注意：1. 词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

参考范文：

Dear Mandy，

I am writing to you to ask for your help. My English friend， Kevin， is very interested in the English Summer Camp that our school will hold. In order to enable him to know it better， I have already finished writing the introduction of the courses as well as the special related considerations in English. However， I wonder if there is anything inappropriate or if some improvement is still needed. Thus， could you please do me the favor of modifying the content and seeing whether there is anything to be added？ Thank you for your time and patience， and I look forward to your prompt reply.

Yours，

Li Hua