关于励志标语

关于励志标语（精选14篇）

篇1：关于励志标语

1、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

2、做全行业的榜样，收获金色的希望。

3、服务从细节做起，细节决定成败。

4、制造须靠低成本，竞争依赖高品质。

5、博学慎思，明辨笃行。

6、比状态，比干劲，比落实，比毅力。

7、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。

8、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

9、团结一心，其利断金!团结一致，再创佳绩!

10、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

11、十年寒窗无人闻，一朝成名天下知。

12、历史是人写出来的，路是人踏出来的。

13、凌翅九霄，问鼎苍穹。

14、态度决定一切，习惯成就未来。

15、不要总拿自己与别人相比，从而造成你失去自信，并贬低了你自身的价值。

16、竞争是我们的生存方式，学习是我们的力量源泉，内省是我们进步的台阶。

17、互帮互助像螺母，松里松外靠不住。

18、人生如果错了方向，停止就是进步。

19、客人的满意是我们事业的动力。

20、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

21、最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。

22、成功于字里行间，飞翔在海阔天空。

23、热爱创造奇迹，努力铸造成功。

24、不要小看自己，人有无限可能。

25、敬业从爱岗做起，爱岗从尽职开始。

26、讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。

27、求实是我们的根本，创新是我们的动力。

28、创新漫道真如铁，而今迈步从头越。

29、为了您的使用，我们不懈努力。

30、理智无法支配情绪，相反：行动才能改变情绪。

31、被人利用说明你有用。

32、所有的抱怨，不过是逃避责任的借口。

33、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营。

34、兢兢业业每一刻，幸幸福福一辈子。

35、永不言退，我们是最好的团队!

36、满意只有起点，没有最好;服务永无止境，只有付出。

37、顽强的毅力可以征服世界上任何一座。

38、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

39、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

40、人人都是创新形象，个个都是创造力量。

41、求实踏实，落实诚实。

42、我们不行，往往不是因为我们不行，而是因为别人说了我们不行。

43、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹。

44、新奥是自主创新的主体，创新是新奥发展的主题。

45、机遇—抓住身边的每一个机会。

46、现今每一滴汗水，未来每一份感慨。

47、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

48、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

49、拼搏铸辉煌，状态定命运。

50、不要轻言放弃，否则对不起自己，逃避困难，只会让困难越来越多。

篇2：关于励志标语

2、每天多卖一百块。

3、乐于学习，善于沟通，勇于承担，敢于创新。

4、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

5、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获。

6、做正做直，务真务实。

7、一个恰当的时间，恰当的场合，一个简单的微笑可以制造奇迹。

8、得意时淡然，失意时坦然。

9、长期经营，积累客户，充分准备，伺机而行。

10、创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。

11、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

12、增员业绩一起抓，团队荣誉靠大家。

13、辛苦一年，收益一生。

14、先知三日，富贵十年。

15、做事的能力往往只能给你一种机会，而做人的能力则会给你一百种机会。

16、追求卓越，挑战自我全力以赴，目标达成。

17、机会包含于每个人的人格之中，正如未来的橡树包含在橡树果实里一样。

18、发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

19、一鼓作气，挑战佳绩。

20、不要小看自己，人有无限可能。

21、实实在在增人才，扎扎实实建组织。

22、我成长，我晋升，我是亲人的骄傲。

23、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生。

24、观念一变天地宽，坚定信心开新篇。

25、成功的人千方百计，失败的人千难万险。

26、民主和谐，文明贡献，勤奋创新，自立自强。

27、把握今天，争分夺秒。

28、我们是专业的队伍，我们是敬业的队伍，我们是团结的队伍。

29、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

30、挥动**，放飞梦想，团结拼搏，树我雄风。

31、客户服务，重在回访仔细倾听，你认情绪。

32、不要总拿自己与别人相比，从而造成你失去自信，并贬低了你自身的价值。

33、勤奋学习应分秒必争，努力上进须点滴积累。

34、团结，惜时，拼搏，有为。

35、一步主动，步步主动，步步领先，享受光荣。

36、付出一定会有回报。

37、没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

38、行动的激励，方法决窍，行动知识，这三个因素是成功定律之钥。

39、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

40、严实活新，勤奋进取。

41、复杂的事情简单化，简单的事情重复化。

42、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

43、泰山压顶不弯腰，业绩榜上试比高。

44、天道酬勤，恒者能胜。

45、态度决定一切，奋斗成就未来。

46、如果你还可以努力，可以付出，就不要轻言停止和放弃。

47、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

48、奋起奋进，自信自强，团结友善，严肃活泼。

49、努力创造奇迹，奋斗书写辉煌。

篇3：别再热捧“高考励志标语”

近日,一所中学的高三教室里拍摄的个性化励志标语在网络走红。上面写着“扛得住给我扛;扛不住,给我死扛”。每每看到这样的高考标语,都替坐在教室里的高三学子们捏把汗。对于寒门子弟来说尤其如此,高考是他们“鲤鱼跳龙门”、改变一生命运的最佳途径,谁都想认真对待。但为了激励学生考出好成绩,也没有必要在教室里挂上“扛不住,给我死扛”之类的军营化语气十足的标语。

在这样的环境里待久了,孩子们的精神状态可想而知,远的不说,近半年来,国内某中学已经发生了两起高三学生跳楼自杀事件。当然,发生自杀事件,不单纯是由高考标语引起的,但不能否认的是,这些高考标语也是这种军事化训练、封闭化学习中重要的一环,其背后反映的是已经将应试教育极致化的现状。遗憾的是,在学校里贴励志标语的风气这些年来大有蔓延的趋势,这种几近疯狂的行为方式是寄希望于通过背离人性的口号激励学生摒弃杂念、万念归一,并进而控制学生的每一分钟、每一个行为,似乎与教育的本质相去甚远。让高三学生适当放松,将那些另类而残酷的标语撤下来,天塌不下来。

篇4：励志标语草率不得

现将这两篇周记摘要如下：

甲同学：一抬头，就见到那则标语。“报父母恩”？我没有父母，自从他们分开的那一天起，我心中的父母就已经死了。没有想到，他们分手的时候竟让我成了一个累赘，一个谁也不要的累赘。天下有如此狠心的父母吗？他们当初为什么要生我？如果没有爷爷，我不知道我是否还活在人间，晚上一闭上眼睛，我就看到他们在法庭上为我的抚养费而争吵的丑恶嘴脸……

乙同学：走进这间教室的第一天我就哭了。别的同学都在拼命地学习报效父母，而我呢？我却是一个没有父亲的孩子，每当星期天看到同学们的父母一块来看望孩子的时候，我心中就不是滋味。我没有想到我会是如此命苦，14岁就失去了疼我爱我的父亲，如今只有母亲一个人在辛勤地为我操劳……

读了两位同学的周记，我心中很不是滋味。其实我一开始走进这个教室就看到了这一则标语，但当时我心中却认为这应该是一则很好的励志标语，还想将它长期张贴在教室前面，以时时激励学生们好好学习，用自己的行动回报父母的养育之恩。但现在我知道我想得太简单，太草率了。我根本没想到它竟会激起甲乙两个同学深藏在内心的悲痛，我一不小心触动了学生心中最敏感的那根弦，何况我们班级有甲乙两位同学同样遭遇的可能还不止两位呢？我想我应该尽早解决这个问题。

解决问题也不能太草率。如果不管不顾地将标语取下来，甲乙两位同学一定知道那是因为他们的原因。因此，我决定首先在他们的周记本上写下我的歉意，请他们原谅我的草率。我写道：作为班主任我为我工作的疏忽向你表示深深的歉意，我想我会很好地处理好这则标语的。同时，我还希望你能更加坚强、勇敢地面对现实，有困难可以告诉老师。我和同学都是你的朋友！有空可以找我谈谈吗？

这天晚上，我把甲乙同学分别找到办公室。

我了解到甲同学的父母的确是不负责任的父母。现在他们各自都有了自己的家庭，但对这个孩子却不闻不问。前不久，甲同学的爷爷以甲同学的身份到法院起诉了他的父母，要求按月支付一定的抚养费，这件事情给甲同学带来了很深的伤害。我决定在恰当的时机找其父母谈谈，尽管我很难预料事情的结果会是怎样，但我一定尽力而为。

乙同学主要是心理上的问题，另外就是经济上比较困难。我给她讲了许多单亲家庭的孩子顽强而乐观地面对生活并取得成功的故事，希望她勇敢地面对生活，做一个生活的强者，用自己的快乐和成绩去抚慰母亲受伤的心灵。此外，我还为他找来了资助对象，每月资助其生活费200元，一直到高中毕业。现在，乙同学已经是一个活泼开朗的女孩了，相信通过她的努力，在成绩上一定会取得长足的进步。

第二天正好有班会课。我对全体同学们说：由于时间仓促，教室中原有的励志标语还没有来得及更换。因为一方面标语上沾满了灰尘，有的已经破损；一方面我们应该根据班级的具体情况选择励志标语，所以我建议同学每人选择一到两条标语集中到班长那里，根据情况选出较好的较典型的几条，在全体同学中通过后再张贴在教室，并以之作为大家的座右铭。同学们很是兴奋，不两天教室前面的标语已经换成了：态度决定高度！因为全体同学认为，刚刚分班，态度才是最重要的，没有一个端正的态度就不可能有所进步！

篇5：关于中小学生励志标语

1. 播种劳动，收获成功。

2. 生无所息，斗无所止。

3. 含泪播种，含笑收获。

4. 短暂辛苦，终身幸福。

5. 我用拥有的争取未来的。

6. 惟理想点亮生命的精彩。

7. 博学而笃志，切问而近。

8. 自律，民主，团结，和谐。

9. 往者不可谏，来者犹可追。

10. 一分的浮躁，一分的遗憾。

11. 独木不成林，单丝不成线。

12. 鹰击天风壮，鹏飞海浪清。

13. 心中有集体，进步靠自己。

14. 彩虹风雨后，成功细节中。

15. 要成就大事，先做好小事。

16. 良好的习惯是成功的保证。

17. 宏图报党恩，志远为国强。

18. 读书在于造就完美的人格。

19. 做人要厚道，求学要严谨。

20. 明确的目标是前进的动力。

21. 拼搏铸辉煌，状态定命运。

22. 要争就能赢，要拼才能赢。

23. 为了梦想，我们不懈努力。

24. 今天的努力，明天的实力。

25. 应知学问难，在乎点滴勤。

26. 耕耘于分秒，收获于细微。

27. 青春须早为，岂能长少年。

28. 独学而无友，则孤陋而寡闻。

29. 人之为学，不日进，则日退。

30. 抓住今天，才能不丢失明天。

31. 命运自己主宰，奇迹自己创造。

32. 运筹帷幄之中，决胜考场之上。

33. 先做该做的事，再做喜欢的事。

34. 以宇宙为教室，牵自然为宗师。

35. 细节决定成败，态度决定一切。

36. 小事成就大事，细节成就完美。

37.习惯决定成绩，细节决定命运。

38.习惯改变命运，细节铸就终身。

39. 细节决定成功，点滴铸就辉煌。

40. 态度决定一切，习惯成就未来。

41. 心态决定命运，自信走向成功。

42. 励志照亮人生，创业改变命运。

43. 非学无以成才，非志无以成学。

44. 不要让你的舌头超越你的思想。

45. 放弃时间的人时间也在放弃他。

46. 把握一个今天，胜似两个明天。

47. 努力造就实力，态度决定高度。

48. 革命尚未成功，同志仍需努力。

49. 文学来自勤奋，高分源自拼搏。

篇6：有关于考试冲刺的励志标语

2、学习不一定成功，不学习一定不能成功。

3、有志者事竞成。

4、寻清闲另觅他处，怕吃苦莫入此门。

5、不像角马一样落后，要像野狗一样战斗!

6、滴水石穿永不言弃，蟾宫折桂志在必得。

7、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!

8、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。

9、我拼命，我怕谁。

10、吃苦受累，视死如归!

11、成功是因为态度。

12、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营。

13、冷静应对考试，微笑面对人生。

14、九年寒窗磨一剑，只待他朝问鼎时!

15、只要功夫深，铁杵磨成针。

16、用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。

17、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵!

18、紧跟老师，夯实基础。

19、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。

20、要成功，先发疯，头脑简单往前冲。

21、三四决意霸川南，不破高考誓不还。

22、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

23、信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。

24、不为失败找借口，要为成功找方法。

25、所向披靡贺兰断，拼力一战画宏图。

26、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。

27、流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队!

28、不怕苦的人，苦半辈子。

29、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

30、天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔!

31、不赢高考非英雄，挥泪洒血誓成功。

32、勤劳的蜜蜂没有时间悲哀。

33、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

34、把握今天的奋斗，才能赢得明天的精彩。

35、重任在肩，埋头苦干。

36、人生要策划，要洗涤心灵，洒扫心灵。

37、提高一分，干掉千人!

38、讲究复习方法，提高复习效率。

39、只要学不死，就往死里学!

篇7：关于中医宣传活动励志标语口号

1. 中医先进县建设宣传标语

2. 加快中医发展，再铸新的辉煌

3. 抓机遇，促发展，促进营山中医事业跨越发展

4. 深化医药卫生体制改革，加快发展，不断增强医院核心竞争力

5. 以科学发展观为指导，全面提高医院核心竞争力

6. 服务百姓，奉献人民，努力为健康护航

7. 厚德载物，自强不息，加快中医事业发展

8. 以精谌技术为基础，以优质服务为载体，全心全意为病人服务

9. 加强医患沟通，建立和-谐医患关系

10. 广博慈爱，追求卓越

11. 厚德行医，医患共济

12. 奋发图强，开拓创新，建设营山中医新形象

13. 健康是促进人的全面发展的必然要求，努力提高全县人民健康水平

14. 坚持为人民健康服务的方向，为群众提供安全有效方便价廉的医疗服务

15. 扶持中医事业发展，提高中医服务能力.

16. 提高全民健康水平，深化医药卫生体制改革

17. 大力发展医疗慈善事业是医疗卫生体制改革重要内容

18. 遵循中医发展规律，保持和发展中医特色优势，推动继承与创新

19. 丰富和发展中医理论与实践

20. 党和政府的高度重视是中医药事业发展的坚强保障

21. 杏林一脉传千古

22. 中医中药贯古今

23. 中医药需要社会支持，社会需要中医药服务

24. 中医发展上水平，人民生活得实惠

篇8：例说校园励志标语的“四宜四忌”

一、我思我辨:励志标语是一把双刃剑

何为校园励志标语?顾名思义,就是在校园中使用的能够激励学生朝着理想目标挑战自我、超越自我的格言或句子。是不是所有的励志标语都适合校园呢?我们暂不下定论,先看看一些具体的标语:只要学不死,就往死里学 / 提升一分,干掉千人 / 流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队 / 不学习,怎么养活你的众多女人 / 没有高考你拼得过富二代吗……表面上看,这些标语或使用了时髦的网络语言,或使用了直白的市井语言,很容易博得师生一笑。但这些话语带来的不是温暖和正能量,而是寒冷和退缩。它们向学生传达的是灭顶的压力,是不顾死活的恶性竞争,是学习失败即人生失败的价值观。我们也经常读到这样的标语:勤能补拙是良训,等可修身非虚言 / 一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上 / 不拼不搏一生白活,不苦不累高三无味……这些标语让人心中或暖意浓浓,或激情澎湃,或幡然醒悟。

可以肯定地说,中国所有的校园里总会或多或少地都悬挂一些名人画像和名言警句。标语是思维的表现形式,励志标语是一把双刃剑,透过标语,我们可以看到一所学校、一位校长、一名教师的思维导向。

二、我寻我探:细化励志标语的主题

作为一名专职心理健康教育的教师,在教育教学的过程中,我曾经搜集到不少励志标语,根据标语的内容,将其归纳为三大类。

1.激昂型。如人生能有几回搏、天生我材必有用、我流的汗水———会折射出我的光芒、过去不等于未来、“没有失败———只有暂时停止成功”、“再冷的石头,坐上三年也会暖”等。我国中小学校园里大多数的标语都属于这种类型,属于学校“官方”用语,是校园的主打标语,标语充满豪情,洋溢自信,在润物无声中对学生进行积极的心理暗示。

2.鞭策型。“中考只有一次,一次决定命运”“昨晚多几分钟的准备,中考多一点的信心”“不想当将军的士兵不是好士兵,不想考清华的学生不是好学生”“我誓要把高考踩在脚下”等,此类标语属于鞭策型,在一些学校的毕业班中,高考倒计时牌,黑板报上比较常见,这些标语对有的学生管用,但对那些心理承受能力较差的学生可能会形成一定的压力。

3.创意型。“请确认:你正在目标状态”“吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习”“山中猛虎,水中蛟龙,xxx班,卧虎藏龙”等。此类标语在一些课堂气氛比较活跃的班级中容易出现,这些标语生动幽默,不乏调侃,容易让人记住,深受学生欢迎,应该鼓励。

三、我用我行:校园励志标语的“四宜四忌”

1.宜充满幽默创意,忌哗众取宠雷人。励志标语不必中规中矩,有点创意,幽默一些,反而更容易让学生记住,在紧张的学习生活中获得一点轻松,寻找到兴奋点。诸如“磨刀不误砍柴工,读完高中再打工”“不逼自己一下,不知道自己有多优秀”“落后伤不起”等幽默、调侃类的语言可以激发学生斗志。但标语不能一味追求标新立异,哗众取宠,如“生时何必久睡,死后自会长眠”“亲们,努力吧,大学有美女等着你哟”“不学习,怎么养活你的众多女人”,这些雷人之言,会让人目瞪口呆。

2.宜积极向上阳光,忌庸俗功利媚俗。“不学习的男人只有两个下场:穿不完的阿迪吊丝,捡不完的破瓶烂罐;不学习的女人只有两个下场:逛不完的菜市场,穿不完的地摊货”。这个标语就显得太功利,太狭隘,易把学生引到死胡同。记得读书时代,听到最多的一句话是“吃得苦中苦、方为人上人”,同学之间经常调侃的是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了跳出农门,为了理想和追求,我们努力学习。读高中的时候,班主任经常告诫:“高考多考一分,干掉千人”,“只要学不死,就往死里学”,这些都很容易把学生往牛角尖里引,引向偏执、引向自虐。学习的目的不仅是要实现知识的提升,更要注重内在品质,个人素养提升,切忌让无尽的欲望成为自身发展的毒瘤。

3.宜铿锵有力易懂,忌故作高深卖弄。励志标语要改过去板着面孔的姿态,尽量通俗易懂,读起来铿锵有力,朗朗上口,能让人每次看到、读到、听到时,就从内心深处产生一种积极向上的力量,从而激励自己更加积极主动学习。如“没有最好,只有更好”“心动不如行动”“简约而不简单”这些标语言简意赅,能真正深入人心,带给人前行的动力。再看看这些标语:“只有有道德的学生才能向自己的母校致以可被接受的敬礼、用科学发展观指导我们的学习”,这类标语大多是应景之举,很容易被人遗忘。前后比照,我们就会发现最能打动人的标语,往往就是最简单的。

篇9：高考励志标语背后的公平期待

尽管“一考定终身”屡遭诟病，尽管现代社会的多元发展为人才选拔提供了多种可能，高考仍然毋庸置疑地、不可替代地成为学子实现人生目标的重要基石。幸运的是，这一学子人生中最重要的考试，在“潜规则”防不胜防的环境中，仍保持着相对的单纯与洁净。恢复高考后的30多年里，高考制度日臻科学、完善，体现着公平、公正的原则：无论是命题、考试，还是阅卷、评分，抑或是高校录取，所有环节实现了最大程度的公开透明。某些公共考试中存在的“潜规则”以及其他人为可操纵的因素，在高考面前难以遁形。高考，堪称当前最公平合理的人才选拔机制之一。

“高富帅”是近期网络高频出现的流行词，用以形容外貌和财富上的先天优势，带有调侃意味，属“某二代”的范畴。“二代”一词一次次地成为众矢之的，源于近年来屡见不鲜的不良社会事件：开豪车横冲直撞，尚未毕业就吃上“皇粮”，轻易牟取社会优质资源和地位……虽然这样的“二代”是少数，但是扰乱了整个社会的竞争秩序，动摇了民众对社会公平、公正的信心。

由此，“考过高富帅”，与其说是对广大高考考生的励志，还不如说是普通民众的呐喊，是对公平、公正的呼唤。没有优势资源的青睐，普通学子能做的只有把握住自身可控因素，凭借高考成绩成就自我，从而迈出改变命运的关键一步。

篇10：有关于复习的励志标语有哪些

1、不是不可能，只是还没有找到方法。

2、没有失败，只有暂时没有成功。

3、岁寒，然后知松柏之后凋也。

4、成功者决不放弃，放弃者决不成功。

5、人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。

6、我有凌云志，一览众山小。

7、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

8、坚持到底，追求不懈;优异成绩，足可期待。

9、微笑迎考，成功在望。

10、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

11、没有得到我想要的，我即将得到更好的。

12、知识改变命运，勤奋创造未来。

13、只要功夫深，铁杵磨成针。

14、打倒一切阻挡在学习面前的纸老虎。

15、学习不一定成功，不学习一定不能成功。

16、抛弃时间的人，时间也会抛弃他。

17、不比享受比刻苦，不比基础比进步，不出成绩不罢休。

18、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

19、惜时、专心、苦读，踏出拼搏之路。

20、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

21、远离游戏，赶快复习，争取得到好成绩。

22、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

23、锲而不舍，金石可镂;锲而舍之，朽木不折。

24、失掉了现在，也就没有了未来。

25、脚踏实地搞复习，胸有成竹迎挑战。

26、人生要策划，要洗涤心灵，洒扫心灵。

27、感时思报国，拔剑起蒿莱。

28、取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。

29、一路风雨兼程磨砺意志，半载苦乐同享再创佳绩。

30、滴水石穿永不言弃，蟾宫折桂志在必得。

31、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。

32、多一分努力，多一分成绩，多一点希望，多一些欢乐。

33、端正态度，重塑自我。

34、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。

35、我自信，我拼搏，我出色，我成功。

36、笑傲一方十年磨一剑，今朝试剑锋。

37、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。

38、分分秒秒做些有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为。

39、闻鸡起舞搏击沧海横流，天道酬勤重铸英雄本色。

40、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

学校期末复习励志标语

1、不是没有用，而是没去用。

2、谁笑到最后，谁笑得最美!

3、百分之的希望，百分之努力!

4、发扬求是创新优良学风，争做高素质创造性人才。

5、考试无胸怀，成绩无上升。

6、珍惜今天的拥有，明天才会富有。

7、全力冲刺，笑到最后。

8、读万卷书，不如行万里路;行万里路，不如阅人无数;阅人无数，不如名师指路。

9、我是最棒的，我一定会成功。

10、决战六月，让青春无悔备战今夏，为母校争光。

11、花因拒绝染污而愈益芬芳，心因坚守诚信而愈益高尚。

12、细节处的诚信尤见真实，心灵中的纯净更是可贵。

13、不放过一点疏漏，不放弃一分希望。

14、有信念不一定成功，没信念一定会失败。

15、以仔细心做答，端正之心做人。

16、态度决定高度，思路决定出路。

17、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

18、命不能争，运可以造，弱者认命，强者抗命，能者求命，智者造命。

19、把握今天的奋斗，才能赢得明天的精彩。

20、不是不可能，只是还没有找到方法。

21、知识改变命运，勤奋创造未来。

22、不经风雨，怎见彩虹!

23、学以载道，诚信为本。

24、言行一致是成功的开始。

25、是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。

26、冷静分析，沉着应考。

27、考试没有彩排，每一个细节都是现场直播。

28、心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。

29、成功一定有方法，失败一定有原因。

30、勤学，勤思，勤问，苦钻。

31、非学无以广才，非志无以成学。

32、三分天注定，七分靠拼搏，会拼才会赢。

33、坚守心灵的诚信，提升人生的品位。

34、善用内在潜能，你就是走运的人。

35、点滴努力，泉水回报。

36、十年磨一刃，超越心中人只有努力，才能无敌。

37、不经一番寒傲骨，那得梅花扑鼻香。

38、观念决定思路，思路决定出路。

39、与诚信携手同行，与舞弊挥手作别。

40、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明朝。

41、人生要成沉淀，要有定力，一个人定力不够会浮躁。

42、成功跟借口是不会在同一个屋檐下的。

43、两眼一睁，开始竞争，两眼一睁，学到熄灯。

44、秉承求是校训，弘扬优良学风。

45、遵守考场纪律，维护知识尊严。

46、成功的人找方法，失败的人找借口。

47、要成功就没有借口，要借口就不可能会成功。

篇11：关于大学生创业的励志标语

2.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

3.创业前的准备，创业过程中的坚持都至关重要。

4.当别人开始说你是疯子的时候，你离成功就不远了

5.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

6.登高莫问顶，途中耳目新。

7.等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。

8.点燃创业星火，建设魅力家园。

9.点燃创业之火，照耀创新之城。

10.给你一个机会，还我一个惊喜。

11.弘扬创业精神，彰显青年风采。

12.互联上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不就是脑子不热，太冷了。

13.互联网像一杯啤酒，有沫的时候最好喝。

14.回归凝聚力量，创业成就梦想。

15.回乡创业大舞台，报效桑梓一起来。

16.回乡创业你我同行，报效桑梓父老受益。

17.回乡工作好，家里有老小。

18.魂牵梦绕故乡情，报效桑梓我先行。

19.机会稍纵即逝，创业只争朝夕。

20.激情创业，理性守业。

21.科技魅力无限，创业精彩有约。

22.没有哪种教育能及得上逆境。

23.梦想在青春，创业我添辉。

24.梦想在心中点燃，创业在脚下实现。

25.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。

26.你我放飞梦想，创业收获希望。

27.铺就人才回归路，掀起全民创业潮。

28.青春领航创业，智慧塑造未来。

29.青春与创业同心，爱心与公益同行。

30.青春展风采，创业赢未来。

31.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

32.生活不可能像你想的那么美好，但也不会像你想的那么糟。

33.世上只有想不通的人，没有走不通的路。

34.水只有碰到石头才能碰出浪花。

35.微笑是我们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。

36.一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。

37.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

38.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

39.障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。

篇12：关于励志标语

2、爱心献社会，真情暖人心。

3、爱心温暖河源，志愿传播文明。

4、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

5、志愿服务是一种生活方式。

6、志愿服务人人参与，文明河源家家受益。

7、志愿服务理念：学习雷锋，奉献他人，提升自己。

8、志愿服务奉献爱，创文行动一起来。

9、志愿创文我出力，河源越变越美丽。

10、志愿传递文明，服务成就精彩。

11、争做新时期雷锋式的青年志愿者。

12、真情回报—献血是一种健康的储蓄……

13、展志愿风采，创文明河源。

14、赠人玫瑰，手留余香，做一名快乐的志愿者。

15、与文明同行，与绿色相伴，倡导公德，美化城市。

16、与文明同行，倡导公德，美化城市。

17、与时俱进跟党走，开拓创新献青春。

18、予人玫瑰，手有余香，做一名快乐的志愿者。

19、有事大家牵牵手，有难大家伸伸手。

20、有困难找党员义工，有时间做党员义工。

21、有困难，找志愿者;有时间，做志愿者。

22、优质服务进万家，真诚奉献在社会。

23、用我们一点一滴小爱，汇成一片爱的海洋。

24、用我的努力，换取您的微笑。

25、以举手之劳，解他人之难。

26、一颗志愿服务心，一片客家文明情。

27、养成文习惯，推进文明服务，提高文明素质。

28、学习雷锋精神，参与志愿服务，共建美好家园。

29、学习雷锋好榜样，立足岗位做贡献。

30、学习雷锋，一切从自己做起，从心做起，从小事做起。

31、学习雷锋，奉献他人，提升自己。

32、学雷锋精神，树文明风尚。

33、学雷锋、做奉献、争先进、创业绩。

34、学雷锋、忆传统、献爱心。

35、学雷锋、树新风、争当韶城文明使者。

36、学雷锋，见行动，做贡献。

37、辛苦我一个，幸福千万家。

38、心同河源创文律动，情随志愿服务共融。

39、下岗不失志，社区创新业。

40、西城有我更美丽，志愿有我更精彩。

41、文明心，志愿情，服务创文我先行。

42、文明河源同创，志愿服务同行。

43、文明河源全民同心，志愿服务你我同行。

44、文明河源情，志愿我先行。

45、文明河源大家创，志愿服务我先行。

46、文明点亮你我他，志愿感动千万家。

47、文明点亮你我，志愿感动河源。

48、文明从细节做起，三明因您而美丽。

49、为社会尽一份责任，为他人送一片爱心。

50、为民办实事，满意在社区。

51、微笑绽放多彩西城，志愿倾情魅力北京。

52、微笑点亮你我，志愿感动西城。

53、微笑传西城，志愿你我行。

54、团结友爱、助人为乐、见义勇为、无私奉献。

55、同做河源志愿者，共创和谐文明城。

56、同做创文志愿者，共筑美丽新河源。

57、通过志愿服务，提升自身素质。

58、送科技下乡，帮农民致富。

59、送科技到田头，让农民得实惠。

60、树文明新风，创建文明城市。

61、树立科学发展观，构建和谐社会，推进志愿者行动。

62、手牵手参与志愿服务，心连心共创文明河源。

63、矢志服务，成就美丽人生;为民服务，传递温暖笑容。

64、社区兴百业，巾帼建新功。

65、社区是我家，创建靠大家。

66、人人奉献，人人分享。

67、人人都是志愿者，人人都是受益者。

68、人人都是创文榜样，个个都是志愿力量。

69、人家有难你去帮，你有难时众承当。

70、让智慧与创新闪光，让青春与发展飞扬。

71、让文明成为习惯，让志愿成为时尚。

72、群众有需求，我们有需要。

73、青年志愿者真诚服务到永远。

74、青年的心永远与雷锋相通。

75、青春是我们的名片，服务是我们的志愿。

76、勤奋学习，爱岗敬业，再立新功。

77、邻里互助，相扶相帮。

78、开展志愿服务，提升自身素质。

79、讲究文明，倡导新风，美化生活。

80、架科技金桥，走致富之路。

疫情防控宣传口号标语文案

1、不传谣，定慧心，健康、平安、幸福过大年!

2、拒食野味：不猎奇，不贪嘴，病从口入，教训牢记!

3、抗击新冠肺炎疫情，人人都有群防责任!

4、拒绝野味，病从口入，教训要牢记

5、只送祝福，不传谣言，别让错误信息帮倒忙!

6、强化联防联控，依法落实疫情防控责任。

7、每个人是自身健康的第一责任人，务必做好自我防护

8、拒绝人群聚集，不图一时热闹，但求平安健康。

9、少出门、少聚集，勤洗手、勤通风

10、戴口罩，可防病毒人传人，勤洗手，减少病毒进家门。

11、戴好口罩：预防千万条，口罩第一条!

12、重视自身健康，务必做好自我防护

13、少出门、多居家、网络拜年乐大家!

14、戴口罩，测体温，少聚集，勤洗手，勤消毒，勤通风。

15、新型冠状病毒存在人传人，请减少到人群密集场所活动。

16、科学应对、群防群控、战胜疫情。

17、个人防护四要素：戴口罩、勤洗手、多通风、少聚集!

18、如有不适，尽快就医，沉着冷静，谨遵医嘱

19、有症状、早就医，不恐慌、不传谣

20、加强防护，不要恐慌，相信科学，绝不传谣

21、今天沾一口野味，明天地府相会

22、依法科学有序防控，坚决遏制疫情扩散。

23、生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。

24、少扎堆，戴口罩，多运动，保营养，常洗手，勤通风，心态好，不信谣。

25、勤洗手，讲卫生，远野味，避聚集，明医理，勿忌医。

26、消毒杀菌，绝杀病毒!

27、接触家畜和家禽，个人防护要到位!

28、有发热症状患者，请及时到医疗机构发热门诊就诊

29、依法科学防控，及时诊疗救治，保障人民群众健康安全。

30、今年上门，明年上坟。

31、不要吃野味，家禽畜肉蒸煮要熟透!

32、勤快洗手，消毒杀菌，病毒赶走

33、关系不因距离疏远，问候到，心意到!

34、少聚一顿饭，亲情不会淡

35、戴口罩、勤洗手，不给病毒有可乘之机

36、自觉自律不出村(社区)，是对社会的贡献。

37、出门戴过的口罩，要科学丢弃，不让其传播病毒

38、重科学、听官宣、不信谣、不传谣!

39、早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗!

40、武汉回来莫乱跑，传染肺炎不得了!

疫情防控宣传口号标语说说

1、“现在请吃的饭都是鸿门宴”

2、咳嗽打喷嚏时，用纸巾或袖肘遮住口鼻

3、早发现、早报告早隔离、早诊断、早治疗

4、坚决遏制疫情蔓延势头。

5、紧紧依靠人民群众，坚决打赢疫情防控阻击战。

6、少出门多居家

7、“今年过年不串门，来串门的是敌人，敌人来了不开门”

8、落实联防联控措施，构筑群防群治防线。

9、带病回乡，不孝儿郎

10、今年过年不乱跑，传染肺炎不得了。

11、把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。

12、肺炎疫情不可怕，就怕有人乱溜达

13、疫区返乡回到家、居家观察天、出现症状要报告。

14、戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段

15、“带病回乡不孝儿郎，传染爹娘丧尽天良”

16、实处打赢疫情防控

17、不信谣、不传谣、不造谣。

18、“省小钱不戴口罩，花大钱卧床治病”

19、强防护、不恐慌、信科学、不传谣。

篇13：关于励志标语

“天行健, 君子以自强不息”, 就是人们为了实现人生理想而自强不息、顽强拼搏的精神。首先表现为人要立志、确立人生的远大志向;其次表现为强调人要笃志、坚志, 以顽强的意志坚持和实现自己立下的志向。励志教育, 是人生观教育, 是指运用心理学、成功学原理和自我效能理论, 通过系统、科学的教育, 唤起学生的自主意识和成就动机, 培养学生自我规划和自我管理能力, 较为系统全面地培养学生的成功品质, 激发学生潜能的教育[1]。

21世纪, 励志教育所预示的不仅仅是社会的一些外在变化, 更意味着人们在社会转型时期所产生的思想上的深刻的、内在的转变。加强中专学校学生的励志教育成为思想政治教育的主要内容, 也是社会的重任, 有着重要的现实意义。

第一, 加强中专学校学生的励志教育, 就是对人性的充分肯定, 对人的潜能智慧的信任, 能最大限度地调动中学生的积极因素, 激发中学生的创造活力, 同时, 能增强中学生的自信心, 自觉地把“他律”转化为“自律”, 增强道德修养, 内强素质, 外塑形象, 获得个人素质的整体提高。

第二, 加强中专学校学生的励志教育, 可以为学校在改进教学方式、优化学校管理方面提供参考资料, 进而从实际出发采取科学、合理、有效的措施来加强学校的全面建设。

第三, 加强中专学校学生的励志教育, 能更准确地了解和掌握中学生思想政治状况及其发展趋势, 在某些方面为中专学校思想政治工作提供了有益的参考和帮助。

1 中专学校学生励志思想的缺失所呈现出来的现状

中专学校隶属于地方政府, 它肩负着为当地培养大量实用型专技人才的重任, 对地方经济、社会发展起着重要作用。临沧卫生学校创建于1958年, 2005年经云南省教育厅评估、省政府认定为省 (部) 级重点中专学校。临沧卫校已成为临沧市重要的医疗卫生技术人员培养基地, 建校以来, 为临沧及周边地区培养了许多中级卫生技术人才。临沧卫校以严格管理、重视能力、全面发展的办学理念, 为临沧市人民的健康服务做出了应有的贡献。但与国内、省内很多同类学校相比, 无论是办学条件、师资力量、科研水平还是学校知名度等都存在很大差距。为了使学校更好的发展, 不断促进学生成长成才, 缩小与其他同类学校的差距, 对如何加强中专学校学生的励志教育做一些思考是非常有必要的。

从平时对学生的观察、谈话和一些简单问卷调查中来看, 一部分中专生思想活动的主体性、独立性、多变性明显增强, 但仍有很大一部分中专生在思想上、行为上存在一些问题, 值得我们关注。

1.1 个人人生目标的确立 (见图1、图2、表1)

“凡事预则立, 不预则废”。一个人想要成功, 首先应该确立一个人生目标, 接下来就是为实现这个目标而努力奋斗。对中专学校学生所做的调查中, 在问到学生有无理想时, 有49%的学生理想远大, 45%的学生理想模糊, 而选择无理想和无所谓的学生各占3%;对另一个有无明确人生目标的问题, 56%的学生选择比较清楚自己的目标, 36%的学生选择不清楚, 而选择过一天算一天和没有想过的学生各占4%。重点中专的大部分学生都有明确的人生目标, 很多学生还想以后上重点大学或出国留学。而中专学校的学生进入学校之后, 就失去了努力的目标, 丧失了前进的方向。中专学校的学生基础较差, 在起点上低于重点中学的学生, 他们时常感到无事可做, 迷失了人生方向。

以上调查结果表明, 大部分学生是有自己的人生目标的, 而且尽可能地想让自己在毕业后能够更好地发展, 这是积极向上的, 但36%这个数据也反映出一个问题:中专学校中也有很大一部分学生人生目标模糊, 不清楚自己在社会、在学校的位置, 这样的状况导致这些中专生整天精神懒散、无所事事, 甚至不知道自己该做什么, 将大好的时光浪费在无聊的事情上。

因此, 帮助中专学校学生在入学后能尽快树立一个明确的人生目标是很重要的, 也很有必要, 关系到学生在校期间是否有所收获、是否能实现自身价值。

1.2 中专学校学生在实际学习、生活中的表现

中专学校学生思想上的转变往往从行为上表现出来, 从中专学校学生的行动中可以探究中专生在励志、自强精神上的思想状况。

1.2.1 对生活的规划、安排 (见图3、图4) 调查中, 有81.1%的学生在规划生活时懂得合理安排、劳逸结合, 尽管大部分学生能够掌握娱乐与学习之间的尺度, 但依然有3%的学生只知道“死读书”, 有3.8%的学生没有认真规划自己的生活, 有12.1%的学生自主生活能力弱, 生活目标模糊。另外, 有35.3%和52.6%的学生分别认为中专3年应学好专业课, 多参加社会实践, 积累经验, 但也有8.3%的学生认为中专3年应好好玩乐, 学习过得去就行, 3.8%的学生没有打算, 过一天算一天。

以上调查数据表明, 中专学校学生在一定程度上还是比较注重学习成绩和社会实践的, 但仍有一部分学生没有具体的学习、生活计划, 也没有科学、合理地安排自己的时间。即使有学习计划的学生, 也很少有坚持按计划进行学习的。

1.2.2 学习动力、学习状态和学习目标 (见表2) 中专学校学生的认知自我、发展水平和自学能力都还有待提高。重点中专的学生学习态度比较端正, 对自己的学习有明确的认识, 在学习时有很强的求知欲、主动性, 有很好的学习方法。在学习中遇到困难、干扰也能及时排除, 始终将自身的注意力集中在学习上。而普遍中专学校学生一旦跨进了校门, 就很容易向消极方向转变, 成为“60分”的拥护者, 学习重视程度不够, 主动性、计划性减弱, 学习态度不端正, 精力分散, 要求较低。

中专学校大部分学生在学习上总是很被动, 过分依赖教师, 教师讲什么就听什么, 教师不讲的自己也不会主动去看, 对于一些名著或者是与专业相关的书籍, 看得则更少。

通过调查, 我们不难发现, 中专学校学生尽管面临“先天不足”的弱势环境, 但仍有积极、向上的一面。可是不容忽视的是, 有一些学生也在不同程度上存在人生方向迷失、理想信念模糊、价值取向扭曲、艰苦奋斗精神淡化、自立自强精神缺乏、学习动力严重不足等问题。这些问题给学生自身的全面发展带来了阻碍, 因此, 每位学生应该将励志作为提高自身综合道德修养的重要内容。

2 影响中专学校学生励志教育的主要因素

2.1 中专生自身的因素

自我教育是一种自觉的、有目的的活动, 建立在自我认识的基础之上, 为了一定的目的而进行的自我学习。自我认识就是个体对自身的思想动机和行为表现等方面的审察、认识以及进而做出的目标选择[2]。由于中专学校学生的经济压力、就业压力相对较大, 使得他们的思想容易产生矛盾和困惑。

2.1.1 中专学校学生思想与实际行为之间的不一致

各种社会思潮的涌入、硬性灌输教育方式的滞后性、政治理论内容的空洞性、价值观念缺乏时代感, 这些都使中专生产生一定程度的逆反心理。市场经济条件下的人才竞争、知识竞争和优胜劣汰, 使中专生更关注自己的命运。相当一部分学生把自我利益看得很重, 忽视集体利益和自身思想、道德的修养, 这大大限制了中专学生思想道德的觉悟和社会责任感的培养。

2.1.2 中专学校学生积极进取的强烈愿望和缺乏自我改造毅力之间的矛盾

中专学校学生意识到了自身的不足, 加之社会普遍对中专学生的学历、综合素质、各种技能及能力提出的高要求, 使他们只有更积极地面对社会竞争, 才能适应社会, 因此表现出了积极进取的强烈愿望。然而, 在现实生活的行为方式中, 中专学校学生通常表现得优柔寡断, 缺乏应有的信心和毅力。绝大多数学生懂得在学校里应在保证优异专业成绩的前提下, 锻炼自己各方面的能力, 积累社会经验, 但在实际行动中, 随着学习的深入, 专业知识的枯燥乏味使他们逐渐失去兴趣, 各种社会利益的诱惑使他们转移重心, 遇到挫折就会消极, 对进行自我改造具有较大的惰性, 并缺乏自强不息的精神, 艰苦奋斗精神淡化, 学习动力不足。

2.1.3 中专学校学生在身体、心理素质方面的不协调

中专学生要全面发展, 不仅需要强健的体魄, 更需要健康的心理。但是, 学生生活在一种比较优越的环境中, 有的学生甚至是“养尊处优”, 锻炼身体、增强体魄已经被遗忘得无影无踪, 体育运动成了学生的“附属运动”。中专学校的办学条件有限, 提供给学生的体育设施不是很多, 因此, 学生更不愿把时间用在自己不感兴趣的体育运动上。同时, 多种思想文化的融合, 物质生活环境的悬殊, 引起了部分学生认知失调、心理失衡, 心理素质严重变差, 遇到曲折和坎坷就变得脆弱不堪, 甚至轻生。中专生身体与心理素质的不协调, 使得他们在面对生活和学习中的挫折时, 容易产生自卑感, 没有坚韧不拔的毅力、自信, 也没有过多的体力和精力。因此, 在他们看来, 励志就更显得无关紧要了。

2.2 学校环境的因素

学校环境是影响中专学生励志教育的客观因素。由于中专学校地理环境不够优越、办学资金不足等问题, 使得学校教学设备不够先进, 这就给学校的发展和科学化、技术化、信息化教学带来一定阻碍。校园建设的不健全给中专生在生活和学习上产生了一些影响, 甚至严重挫伤了学生的学习积极性和主动性。

有学者认为, 学校文化建设是积极推进素质教育的需要, 需要校长引导, 全体师生共同营造, 并逐步形成全校的共识和全社会认同[3]。如果师生在社会文化的大背景下, 没有将自己的生活经验和学习体验相互融合而最终形成统一的学校文化观念, 那么就会让学生对学校的制度产生排斥, 进而做出一些与学校办学理念相悖的行为, 表现为厌学、不遵守校纪校规等, 从而阻碍了学生的成长。

另外, 中专学校师资力量薄弱, 加之受传统教学观念的影响, 学校教师的教学方法越来越难以适应现代学生的求知需求。尽管近些年来, 学校已经对教师的考核、录用很严格, 并且尽可能地结合学校实际定期对教师的教学质量进行检查, 注重提升教师的整体素质, 也取得了一定的成效, 但是, 中专学校教学方式的不创新、教学制度的不完善等也影响了学生的学习观和成才观。

目前不少中专学校对学生心理工作的开展情况还不理想, 实施心理健康教育的途径和方法比较单一, 形式仅限于个别心理辅导或心理咨询。同时, 中专学校对心理健康教育的认识存在误区。心理健康教育主要是针对那些有心理问题、心理障碍的学生, 而不是针对全体在校学生, 忽视了正常学生的心理发展。心理健康教育师资力量不足, 中专学校的专业心理教师较少, 教育的针对性不强, 效果不理想。中专学校对学生心理工作的不到位, 在一定程度上阻碍了中专学校学生励志教育工作的开展。

2.3 家庭教育的因素

家庭教育是指家中长辈尤其是父母通过言传身教和生活实践对后代施加影响的活动[4]。学习化社会的到来, 要求教育不再局限于学校, 家庭在建立学习化社会中也应该发挥其独特的作用。在我国目前的家庭教育中, “望子成龙”是许多家长对孩子的价值追求, 而优良传统美德的培养却受到了忽视, 孩子自立自强、艰苦奋斗、集体主义精神和崇高理想的培养更是被淡化。

长期以来, 无论是家庭教育还是学校教育, 都深受传统教育思想与模式的束缚, 传统的家庭教育不适应中专生成长的需要。在家庭教育中, 父母偏重说教, 子女遇到困难和问题时往往由父母代劳, 对于如何做人、如何独立生活、如何培养独立的思考能力和艰苦奋斗的精神却常常被忽视。有的家长将分数作为衡量孩子的唯一标准, 从而限制了学生的主动性、独立性、参与性和创造性发展。

有的家长对孩子过少教育或关心, 使得无数中专生就像断了线的风筝一样随风飘荡, 掉进恐惧、自卑、绝望的黑暗中苦苦挣扎。他们要么麻木地混迹人生, 要么以各种错误的方式寻求解脱[5]。因此, 家庭教育对于中专生来说, 影响程度仍然很大, 是中专学生励志教育中不可缺少的部分, 所以父母与子女之间的沟通应该是终身的。

2.4 社会的因素

社会给中专生树立竞争意识、效益意识、参与意识、开拓创新意识和民主法制观念提供了一个平台, 但社会的多种复杂因素也给中专生带来了诸多消极的影响。

信息技术的迅猛发展, 使中专生学习、生活、娱乐等方面的需求得到了极大满足, 但网络也难免混杂各种错误的思想、言论、观点, 如大量的黄色、暴力、犯罪信息, 对人生观、价值观正在形成中的中专生身心健康极其有害, 容易导致他们思想混乱, 迷失方向。

优越的成长环境是中专生缺乏进取精神的社会因素之一。当代中专生的成长无论是物质条件, 还是个人生活的空间都比以往更加广阔和充裕, 生活条件的优越, 却不一定能让中专生真正成长为负责任的社会人。

3 加强中专学校学生励志教育的一些思考

中专学校学生在当前社会竞争的大潮中, 心理上处于弱势, 学校人文环境相对落后, 办学条件相对较差, 知名度不高, 教学质量也相对落后。因此, 中专学校学生的生存状态更值得关注, 思想现状更令人担忧, 这必然会引起我们对如何加强中专学校学生励志教育的思考。

3.1 中专生自身的教育、参与、提高和自我管理

外因总是要通过内因才会起作用, 中专生自身的努力、自我教育是其成长成才的关键。中专学校学生要养成自主学习的好习惯。有学者认为, 自主学习是指学生自己主宰自己的学习, 是与他主学习相对立的一种学习方式[6]。终身学习能让我们在人生道路上收获更多。励志教育就是让中专生不要安于现状, 要不断确立新的目标, 并努力使之实现的教育, 所以, 励志教育是终身教育的一个重要内容。

提出终身教育理论的代表人物保罗·郎格朗认为终身教育有两方面的含义, 一方面是说一个人受教育的时间应该是伴随着他的一生;另一方面是说一个人受教育的场所应该包括学校、企业、家庭、社区以及网络学校等各种场所, 而不是仅有学校一种场所。学习的过程也是一种习惯, 任何一个在青年时期掌握了一定技艺的人可以在任何时候成为新的技能的初学者和实践者[7]。

因此, 学生自己的参与、管理是自我效能理论的一种体现, 是加强励志教育的重要途径。

中专学校学生要学会自我反省、自我教育, 能客观、准确和全面地看待自己, 把自己的优、缺点作为提高和完善的起点;培养自己较强的责任心、自信心和坚强的毅力, 主动参与到学习、生活中去, 增强自控能力。例如:合理分配学习、娱乐的时间, 凡事有个尺度, 不虚度年华。人的一生都需要学习, 不断接受教育, 即活到老, 学到老, 只有将学习与实践相结合, 才能促进自身的全面发展。

3.2 增强中专学校学生励志教育的针对性和实效性

在现实生活中, 由于每个人有着各自不同的个性、态度和心理状况, 中专生在知识水平、思想认识、接受能力等方面存在差异, 因此中专学校在对学生进行励志教育时, 必须从学生的自身特点出发, 贴近社会和学生的实际, 将解决思想问题和解决实际问题相结合, 改进教学方式, 加强教师队伍建设, 提高教学质量。只有这样, 才能增强教育的针对性。

中专学校应在课堂学科教育中渗透励志教育, 将学校励志教育工作分解为若干主题教育活动, 并围绕这个主题开展有针对性的思想教育活动, 促进学生思想道德的完善和发展。

另外, 中专学校要让家庭教育与学校教育有机地结合起来, 做好学校与家长的协调沟通工作, 让家长主动参与到学生的励志教育工作中来, 让学生感受到家庭与学校的关心, 从而形成正确的价值观, 体会到自己肩上那份家庭与社会的责任, 不断鞭策自己, 刻苦学习, 为未来的生活努力拼搏。例如:利用新生入学这一时期和每个学期给学生家长寄发信件的机会, 与家长建立长期的联系, 让家长及时了解学生的在校情况, 主动参与到学校的管理上来;在有条件的情况下, 还可以通过开展大型活动, 邀请家长来学校参加, 使家长更直接、更清楚地理解学校的教学方式和教育理念。

3.3 加强校园文化环境的建设和理论方面的教育

校园文化具有强大的育人作用, 成为引导、激励中专生的外在动力。精神文化形态是校园文化氛围的灵魂所在, 它主要体现学生在各种校园活动中所表现出来的特有风格, 涉及学生的理想追求、观念转变、道德修养、行为自律、心理优化、纪律约束等各方面, 从而成为激励学生向上的精神力量[8]。中专学校要根据中专生成长的规律, 开展丰富多彩、积极向上的校园活动, 如举办有关人生、理想的演讲比赛, 开展具有教育功能的讲座、阅读活动, 通过校报和校园广播站等传播各种励志教育信息等。

进入学校后, 学校就应该对学生进行入学教育, 通过各种形式, 帮助他们尽快完成角色和心理的转换, 尽快适应学校生活, 创造优良的校风、班风, 营造良好的学习氛围。学校还要加强教师队伍的建设。

中专学校心理健康教育理论研究相对滞后, 心理健康教育学科研究在许多中专学校得不到应有的重视。中专学校应鼓励教师积极开展心理学科方面的课题研究, 理论研究应紧密结合中专学校学生的心理发展特点, 目标是尽快构建具有特色的、适合中专学校学生心理的健康教育模式, 为中专学校学生的心理健康成长提供优越的环境。

3.4 社会对中专学校学生的关注以及采取相应的措施

学生是祖国的未来, 他们的思想状况直接关系着祖国未来的前景, 关系着社会的发展和祖国的前途。因此, 社会必须对中专学校学生给予更多的关注。社会是学校教育的强大后盾, 社会要为中专学校健全思想政治教育体系提供保障, 要不断健全、完善思想教育的各项规章制度, 保证思想政治教育的落实, 为其提供强有力的制度保证。

同时, 社会还要尽可能地为中专生的成长营造一个宽松、健康的环境。广泛开展多种形式的社会实践活动, 对学生心理素质的培养和身心健康的保持有着重要的作用。学生良好心理素质的形成, 除了直接教育的影响和作用外, 还需要在耳濡目染中得以熏陶和发展, 这有赖于学生所处的心理环境[9]。因此, 社会要不断接纳中专生, 让学生走向社会, 了解社会, 了解现实, 让学生重新调整自我, 摆正个人与社会的关系, 找准自己在社会中的位置。让学生置身于各项丰富多彩的活动中, 能较客观地认知自己, 树立正确、科学的人生观和价值观, 抵制社会不良风气的影响。

4 结语

中专学校学生的励志教育是一项重要的工作, 它对人生观、价值观正在形成中的中专生起到引导和鼓励的作用, 对于中专学校进一步做好学校建设和中专生思想政治教育工作起到参考和借鉴作用。

励志是人生的航标和动力, 加强中专学校学生励志教育是每位学生提升自身整体素质的关键, 是中专学校教育工作中的重要任务, 也是我国社会主义现代化建设的迫切需求和必然选择。

摘要：面对社会的复杂变化和日益严峻的就业形势, 中专学校学生在思想观念、行为方式、价值取向上发生了比重点中学学生更明显的变化。针对中专学校学生的特点, 对中专学生思想上、行为上在励志方面的现状进行思考, 分析影响中专学校学生励志教育的主要因素, 并结合实际对这方面做出一些思考, 提出加强中专学校学生励志教育的对策。加强中专学校学生励志教育对中学生成长成才, 健康、长远的发展有着不可忽视的重要现实意义。

关键词：中专学校,中学生,励志教育

参考文献

[1]许金声.人格三要素改变命运[M].北京:华文出版社, 2003.

[2]王玉生.中国教育思想研究[M].北京:中国社会科学出版社, 2006.

[3]赵中建.学校文化[M].上海:华东师范大学出版社, 2004.

[4]杨宣筑.家庭教育与青少年成长[J].中国妇运, 2004 (11) :46-47.

[5]瞿葆奎, 郑金洲.中国教育研究新发展[M].上海:华东师范大学出版社, 2006.

[6]庞维国.自主学习——学与教的原理和策略[M].上海:华东师范大学出版社, 2003.

[7]保罗.郎格朗.终身教育引论[M].北京:中国对外翻译出版公司, 1985.

[8]王锦宝, 刘亚军.学分制下对大学生思想政治工作的思考[J].燕山大学学报, 2006 (4) :139.

篇14：高考励志标语励的什么“志”

（中国江苏网5月25日）

此类个性化励志标语我见得多了。这不，就在5月24日，新华网就披露过某中学高三教室里高悬的一条高考标语：“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”。此外，还有更暴力、更血腥的励志标语，如“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”“宁可血流成河，也不落榜一人！”“只要学不死，就往死里学。”“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗。”

犹记得笔者上世纪90年代在本地县中学教高三毕业班时，那时虽也有励志标语，但大多比较含蓄、委婉，极少见上述杀气腾腾的励志标语。当时，每到高考临近，笔者总会让班长在教室后面的黑板上，写上奥地利诗人里尔克的名句“挺住，意味着一切”。彼时，从未见高考励志标语有成为新闻被报道的，今日，随着高考竞争日益加剧，各地学校出现的励志标语日趋疯狂，频繁被媒体当作新闻来报道，就只差抢头条了。

高考励志标语日趋疯狂，固然反映了平民子弟渴望冲破重重藩篱出人头地时，唯有高考华山一条道的严峻现实，也折射出某些地方学校教育越来越背离育人主旨，教育价值观越来越趋于偏执甚至走进死胡同的现状。上述励志标语所要“励”的，不是符合理性、合乎教育本质的“志”，而是一种畸形的“志”。

“提高一分，干掉千人”是事实，但“干”字本身体现了很浓的暴力意味，很容易让人联想到“击倒”“干掉”“杀了”等凶残动作，“所指”并不局限于“能指”，让学生一抬头就面对这样的暴力标语，会给他们造成怎样的暴力暗示？至于“宁可血流成河，也不落榜一人！”“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗”，就更是在宣扬一种赤裸裸的暴力文化了，实在害人匪浅。

“只要学不死，就往死里学。”“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”这些分明是在教育学生，衡量一个人成功与否，就看其高考的成败。如考取北大、清华等名校，就意味着你成功了，名和利都有了，否则你就是人生的失败者。这样的名利观与真正的成才观相去甚远，它全然不顾其他的人才评价标准，只取高考成绩这唯一的标准，给学生造成了极大误导。

顺带说一句，几天前，筆者参加了本地一所中学86届初三（3）班的同学聚会，我曾教了他们3年语文，30年后竟发现：当年成绩优异并考取大学的一些学生毕业后进入某些让人艳羡的单位，此后安于现状、无所作为的大有人在；有些当年成绩差的学生，走上社会后，凭一技之长，在各自领域里干得风生水起且成绩斐然，成了改革开放后的社会佼佼者。可见，一场考试的成败，对一个人而言并没有想象中那般重要。

“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”，其言外之意就是，你进了北大、清华就等于架设起了一张关系网，只要稍加经营，你就能通过4年积攒下的人脉为晋升铺就一条捷径。可是，竞聘学生会干部、结交所谓有背景的同学等，很容易将自己变成钱理群先生所批评的“精致的利己主义者”。

有鉴于此，是到了对疯狂的高考励志标语说“不”的时候了。