感恩母亲初一优秀作文（精选8篇）
篇1：感恩母亲初一优秀作文
古人曾经说过： 滴水之恩，应当涌泉相报。 感恩是一种生活态度，是一种高尚的品德，更是一种思想的境界。可是，我们有些人的感恩之心似乎在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的抱怨。
拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的知己，我们却抱怨他们还不够朋友；过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕 由于抱怨太多，我们却失去了做人的准则，由于抱怨太多，我们却忘记了感恩，忘记了我们是从何处来
要说到我们从何处来，我们都是从母亲的肚子里出来的，是我们的母亲忍受着十月怀胎的艰苦和生产的痛苦，我们降临的人世间。从我们降临人世间的第一声啼哭起，母亲就开始日复一日，年复一年，无休无止，直到老去的为我们操劳，但母亲却无怨无悔。
曾记得高尔基曾经说过： 世界上的一切光荣和骄傲都来自母亲 。
是的母亲就像一睹墙，从我们出生的那一天就已经把生命投到我们的怀里了，母亲时刻守护着我们。当天气冷的时候，母亲会为我们增添衣物。当我们饿了的时候，母亲会把可口的饭菜送到我们的嘴边。当 ，当 。这无数个 当 当中，我领悟到了一句话 母亲从我们落地开始，就把这一切的一切都给了我们。
我感恩生育我的母亲，因为是她让我体验生命的乐趣；我感恩抚养我的母亲，因为是她让我不断成长；我感恩关怀我的母亲，因为是她给我温暖
母亲，母亲，母亲，这一切都是母亲。是母亲让我学会感恩，是母亲给了我的生命，是母亲养育我健康的成长 我们理应感谢这生命的赐予，这无怨无悔的付出。
所以我感恩母亲！
篇2：感恩母亲初一优秀作文
妈妈为我付出很多很多。我要感谢您—妈妈，感谢您对我无微不至的关心、照顾。在我生病时，细心照料我的是您；在我考试失败时，心平气和安慰我的是您；在我遇到困难时，在一旁鼓励我的还是您。
记得我小时候体质很差，经常在半夜发烧。每当我一发烧，妈妈就坐在我的身边，用棉球蘸点酒精为我降温，每隔十五分钟量一次体温，就这样直到我的烧退了。看着您疲倦的面容和熬红的双眼，我心里充满了感激。
妈妈，不仅在生活上关心我，而且还教会我怎么做人。教会我向困难挑战，在困难面前不低头。所以我要感谢您—妈妈，感谢您对我的教育。您用爱心使我懂得了许多课本上学不到的知识。我会把您点滴的爱记在心中，把他化为动力努力学习，以优异的成绩报答您。
有一次，我写作业太粗心，老师让我写五十遍，所以我很担心会完不成作业，您看到我闷闷不乐的样子，就问我原因，于是我把这件事告诉了您，您听后安慰我说：“老师罚你是为了让你下次不再犯同样的错误，要相信老师这样做的用心，你要相信自己，今天一定能认真完成，保证不再犯同样的错误。”那天，妈妈一直陪我写到很晚。从此，我每次作业都很认真。还多次受到老师表扬呢。
篇3：《回忆我的母亲》与感恩教育
这篇课文, 我感受最深的就是作者的感恩方式。一般人谈起感受母恩, 感谢母恩, 报答母恩, 无外乎是现在好好学习, 长大成人后尽最大可能让母亲吃好、穿好、住好, 让母亲幸福。我想, 作为教师, 尽可能利用教这篇课文的大好时机, 对学生进行感恩教育。
首先, 报答母恩。要教育学生报答母恩, 那就要让学生体会到母爱的伟大, 要让学生知道母爱的伟大不仅仅是因为母亲用乳汁抚育了我们, 而是母爱中体现出自我牺牲的精神, 母爱是最无私的。
其次, 把爱母亲与爱祖国联系起来。教这篇课文的时候, 我一方面启发学生体会朱德的报答母恩的方式, 感悟朱德以尽忠于民族和人民, 尽忠于党来报答母恩的崇高感情;一方面把前苏联的一位教育家的一句名言告之于学生, 即“爱祖国, 就先爱你的母亲吧”, 启发学生体会这句话的含义, 让学生明白, 一个人假如连母亲都不爱, 又怎么能指望他爱祖国呢?爱母亲, 就要为母亲争光, 上好学, 干好工作, 做好人, 这些又都是爱祖国的具体体现。
再次, 将感恩教育进行扩展。由报答母恩扩展到报答父母养育之恩。扩展时, 我联系动物的报恩, 即“羊有跪乳之恩, 乌有反哺之孝”, 让学生从一般动物的行为上, 体会报恩的必要性。不少学生都深有感触地说:“朱总司令的报恩方式对我们教育很深, 而一般动物的感恩方式对我们也很有启发。朱总司令报答母恩的方式, 为我们树立了榜样, 而一般动物都晓得报恩, 何况我们新时代的少年学生呢?我们更应该好好学习, 发奋努力, 不辜负父母、师长的希望。”
篇4：感恩母亲 关爱家庭
感恩母亲，放飞希望
活动当天是“国际母亲节”，现场无不洋溢着温馨气氛，充满着方太集团和《第一财经周刊》对全天下妈妈们的祝福。其中，“送她一份爱”的环节引发了极高参与度，自闭症孩子们纷纷给自己妈妈送上了母亲节礼物，现场的妈妈们都为之动容。随后，孩子和爸爸妈妈们一起用画笔在象征希望的风筝上涂鸦出心中的五彩梦想。爸爸妈妈们把着孩子的手或直接背起孩子，与他们共同放飞了承载着希望的风筝……除此之外，现场还有着丰富多彩的小游戏与节日环环相扣，强调全家动员、集体参与，营造“家庭大爱”的温馨氛围。孩子对父母的感恩、父母对子女的呵护、同辈间的关爱都凝聚在一起，共同提升家庭的幸福指数。
据负责此次活动的方太集团品牌经理范超介绍，“家是人生旅途中永恒的港湾。我们在母亲节启动这场活动，就是为了在全社会给自闭症家庭观念注入新的关爱理念，这也是方太一直倡导的‘让家的感觉更好’的品牌理念”。
关爱自闭症家庭 我们在路上
“方太小雨伞自闭症家庭关爱计划”由宁波方太集团和上海第一财经传媒有限公司、《第一财经周刊》共同举办，旨在通过对自闭症患儿的父母进行专业心理辅导并结合“快乐厨房”、“快乐运动”、“户外拓展”三个项目，建立一个自闭症家庭的互动平台，为他们撑起关爱之伞，以达到“让家的感觉更好”的活动宗旨。
该计划从2012年11月11日正式启动，历时约6个月，期间以“快乐厨房”、“快乐运动”、“户外拓展”三个项目为自闭症家庭带去形式丰富的互动活动。2013年，宁波方太集团将与《第一财经周刊》继续合作，除了丰富的线上活动外，在“关爱家庭”的统一大主题下，方太还将推出不同的主题活动，宣传自闭症知识。用小雨伞为自闭症家庭撑起一片晴空，呼吁全社会关注自闭症家庭并分享关爱理念。
作为中国高端厨电专家与领导者，方太集团不仅为客户提供最好的产品和服务，更是通过文化促进、慈善关爱、社区行动、环境保护来持续促进社会和谐发展。从2007年至今，方太先后成立慈善基金、兴建养老院、组织慈善义演、向地震灾区捐款……方太今天只是迈出了关爱征程的第一步，未来将以更多的实际行动为更多的家庭带来更多的关爱，让家的感觉更好！
篇5：感恩母亲初一优秀作文
有这么一个人，她从你出生到现在一直陪伴着你，每天无时无刻照顾着你。她，是谁?她，就是我们的母亲啊!
不久前，我在朋友家玩的时候睡着了，结果睡过了头。当我醒来的时候，已经晚上八点了，我猛地从床上爬起来，光着脚向朋友家的卧室和客厅里看去。才知道他们没有叫我起来，而自己走了。我现在没有气愤他们不叫我起来，而是思考着怎样回家去。本身性格胆小的我，再加上他们家里就我一个人。我心里的恐惧像馒头一样越来越大，我抑制不住了，就迅速抓起衣服和裤子，再顺便带一把伞，就冲出去了。当我一出去，就庆幸自己带了一把伞。因为当时雨下得像瓢泼似的，我咽了一口唾沫，冲进了雨中。外面的雨下得很大。乔木的叶子被雨淋了一地，路上时不时窜出一些人，顶着公文包之类的东西在雨中狼狈地跑，不一会儿就消失在雨中了。雨点打在伞上发出“咚咚”的`声音，仿佛在演奏一首交响曲。
一开始，我觉得没什么好可怕的，直到雨中的残阳与我们挥手告别，月亮带着它那凄冷的光辉出来接班，天空渐渐暗下来时。我就害怕了起来。这时的雨声、树木的晃动声、风声，都特别的刺耳。使得我联想到了令人不寒而栗的画面……我越装作不害怕，就越害怕。于是我不顾一切往前冲。直到……
“哎哟!”我撞在了一个钢柱上，我被撞得头晕眼花，揉着疼痛的头一看，这不是熟悉的巷子吗?这时我看见路口旁有一个人，我揉了揉眼睛，画面由模糊到清晰，才发现那是我的母亲。我急忙跑过去说：“妈，你怎么在这啊?”妈妈说：“还能干什么?不等你啊!睡过头了吧?我可是从六点就开始等你呢。”我看了看手上的表，已经八点半了。一种酸涩感涌上我心头，泪水湿润了我的眼眶。妈妈听到了我的哽咽，以为我感冒了，就焦急的说：“感冒了是不是?叫你穿一件外套，你偏不听，这下好了吧?”听了这些唠叨，我没有觉得厌烦，反而觉得很温暖。我不好意思说出事实，就说了一句：“嗯……好像是的。”
妈妈把我拉进房里，让我躺在床上，又给我端茶又给我倒水的。我那不争气的肚子又在吩咐我妈去干活——打响了宵夜铃。妈妈听见我的肚子在“发号施令”时，笑着说：“我就知道你没吃晚饭，我已经给你准备好了，快去吃吧。”我高兴极了，跑到客厅去看，发现一碗香喷喷又包含着母爱的肉丝面静静地在桌子上……
篇6：感恩母亲初一作文450字
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”世界上有一种爱最伟大，那就是母爱!世界上有一个人最值得我们回报，那就是母亲!
从你哇哇落地的那一刻起，她便用温暖的双手，把弱小的你抱在怀里;从你牙牙学语的那一天起，她教会了你喊地一声“妈妈”!无论你走到天涯还是海角，她都会每时每刻将你放在心里。
母亲，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长;母亲，像慈爱的鸟妈妈，每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛，鼓励我们去飞翔在天空。
母亲是春雨滋润着我，无法用金钱衡量;母爱是蚕茧保护着我，时刻陪伴着我度过阴天;母爱是一本书，灌输着我人生的悟点。
岁月的长河沉淀了时间和泥沙，母亲内心因岁月和时光堆满了爱和伟大。
母亲这个字眼，蕴藏在我们的心底，就像过和埋在土地深处。在我们悲伤，快乐的时刻，这个字眼会从我们嘴里蹦出，如同万里晴空和细雨蒙蒙时，从玫瑰花的`花蕊中散出的芳香。
篇7：感恩母亲作文600字初一
我是一个早产儿，只在妈妈肚子里呆了不到七个月，就迫不及待的钻出来了。许多孩子都是在妈妈肚子里喝饱吃足才依依不舍的出来，而我，在降临的那一刻却是死一般的沉寂。这个脆弱的生命就这样插着氧气管，在育婴箱里呆了三个月。一个清晨，产房中终于传出了我的哭声，后来才知道，那三个月，母亲总是站在育婴箱的周围看着，望着。
正是因为感受到了母亲给予的力量，才让我真正拥有了光彩、鲜活的生命。
十年后的一个午后，牵着母亲的手走在人来人往的街道，我享受着人世的美好。命运的恶神却一步步逼近，似乎想要把我活生生的吞掉。年少的我想要横穿街道去玩耍，可就在半道上，我被车轮无情地撞翻，一时竟没了知觉。躺在手术台上的我，，丝毫没有感到疼痛。差一点，那一次我就随同时间一起凝固成了记忆。
醒来，已经是三天之后的事了。睁着天真的大眼，好奇地望着病房中的一切，白色的墙壁，白色的窗帘，白色的床单，白色的一切，还有床边那只起茧的手，她一直握着我，好像一松开，我就会不见了似的。只见那只手好像要举起，举了半天仍是没有举起;然后，趴在我身旁的那个脑袋缓缓地抬起，不可置信地望着我，眼中还泛着点点泪光。后来，才知道三天来，母亲一直守在床沿，害怕失去至爱，脸已憔悴了许多。
正是因为感受到了母亲的不舍和怜惜，才能睁开双眼;正是感受到了母亲给予的力量，才有了力量重新站起来。
篇8：感恩母亲初一优秀作文
感恩母亲, 珍惜亲情。
【活动设计背景】
第六单元口语交际“学会申诉”, 笔者本想走个过场, 没想到学生犹如打开话匣子, 滔滔不绝。仔细倾听, 多是我们所谓的鸡毛蒜皮, 可是学生却怨气冲天, 尤其对于母亲, 颇多微词。他们在父母的百般呵护中长大, 却很少体谅父母的艰辛, 反而认为父母太罗嗦。特开展《感恩母亲, 珍惜亲情》主题队会, 让学生能理解父母, 感恩父母。
【活动设计理念】
本次会切实立足于队员们的生活实际, 回顾父母养育儿女的艰辛过程, 激起队员们的感恩之心, 感恩父母给予我们生命, 感恩父母养育了我们;从母子间的细小冲突着手, 引导队员反思生活中不体贴父母的错误行为, 学会体谅父母, 学会与父母正确的沟通方法;在丰富多彩的活动中, 激发队员的内心感受, 增强他们的个性体验, 感悟人生要及时回报父母, 懂得珍惜这份浓浓的亲情, 从而促进他们的心灵成长和道德完善。
【遇到困难及解决方案】
对于队会活动, 辅导员老师主要任务是调动学生参与积极性, 活动的设计者与组织者都应该是队员自身。六年级的学生了, 一切班级管理都已自主化, 按照惯例, 中队长调动了全班同学积极参与, 很快拿出了一个活动设计初稿, 轰轰烈烈地排起了节目。笔者也欲先睹为快, 拿到活动设计却发现了问题:学生表演了许多节目, 连弹带唱, 外加小品快板, 令人眼花缭乱, 热闹非凡。可是仔细思来, 活跃有余, 学生内心的触动却不够深刻。
于是, 引导中队委们静下心来思考:我们的中队主题是什么?围绕本主题, 怎样的方式才能触动同学们的心灵?我们可以选择保留哪些项目, 又必须摒弃哪些节目?……中队委们展开了讨论, 选定了几个保留项目:回忆父母之恩、解决学生与父母的冲突、表达感恩。我指导中队委们加入了招聘启事、互动小游戏、播放幻灯片, 理清了这样四个活动环节:爱的回放、爱的天平、爱的冲突、爱的升华。经过大家的潜心揣摩, 最终定稿。
【活动设计亮点】
1. 整体流程设计跌宕起伏, 扣人心弦。
这次活动不是单一的歌颂母恩, 而是从回忆成长往事、欣赏汶川妈妈故事中感受母亲的无私付出, 从小品、亲情互动小游戏中感受亲情天平的严重不平衡, 从感人肺腑的系列幻灯片中思索孩子对父母的一味索取, 立志报恩, 在学生的倾诉之中敞开心扉, 亲情飞扬激荡。这个流程一气呵成, 感人至深。
2.注重队员的内心体验, 激发情感。本次活动并不同于往常, 不流于表面的节目串演, 而是在环环相扣的活动中引导学生静下心来细细回顾父母的辛劳, 反思自身的蛮横无理, 思量与父母的正确沟通。如此, 加强学生的内心体验, 深深地打动他们的心扉。
3.调动队员们全面参与, 以生为主。整个活动设计都是在辅导员的指导下, 学生积极主动完成;活动的过程也是全体参与, 不仅中队会的流程, 所有的节目都是学生完成。辅导员只是提出可供参考的意见, 最后活动总结发言。40分钟的队会, 39分钟学生在台上, 一分钟辅导员讲话宣誓。
【活动过程简录】
1. 第一章节———爱的回放。
(1) 招聘启事导入:“征求一位女性:能煮、能缝纫、会护理、会补习功课, 早起晚睡, 每日至少工作18小时, 必要时24小时不眠不休, 每周工作七日, 无娱乐。不得辞职, 必要时牺牲自己的生命……”———妈妈!
(2) 妈妈为了我们, 日夜操劳, 含辛茹苦, 必要时义无反顾地牺牲自己的生命。大灾大难面前, 母爱, 更是孕育了一个个看似不可能的奇迹。欣赏朗诵表演故事《汶川妈妈》 (配乐《天空之城》小娟吟唱版)
(3) 谈谈“护蛋行动”感想:为了保护我们脆弱的生命, 母亲是那样坚强;为了孕育我们的生命, 母亲又是那样无微不至。大家都参加了“护蛋行动”, 你有什么感想呢? (学生畅谈感受)
(4) 欣赏歌曲:本班两名单亲学生演唱的《妈妈》 (来自九拍小子乐队)
2. 第二章节———爱的天平。
(1) 家长与学生互动小游戏: (伴乐《雨的印记》) 父母总是牢牢牵挂我们的生活, 可我们又对父母了解多少呢?请几位家长和孩子共同做个小游戏:拿出题板, 写出孩子与妈妈的生日、爱吃的食物等。
(2) 爸爸妈妈为我们付出了这么多, 可是我们对他们却知之甚少。此时此刻, 你想对妈妈说些什么?你们上前紧紧地拥抱妈妈, 对妈妈说一句心里话。
(3) 欣赏诗歌朗诵《让我怎样感谢你啊, 我的父母》。
把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来, 作为砝码放在天平的两端, 看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是, 请你加重砝码。
3. 第三章节———爱的冲突。
(1) 欣赏小品《如此儿子》。
(2) 讨论:为什么在父母与孩子之间会出现这种冲突?如果你与父母发生了冲突, 你会如何解决的?交流母子沟通绝招。
4. 第四章节———爱的升华。
(1) 欣赏幻灯片:我们慢慢地长大了, 母亲有了皱纹, 父亲有了白发, 这是父母操劳的见证, 这是爱的涓涓印痕, 这是亲情的无偿演绎。请欣赏《当他们有天变老时》ppt:我们已经渐渐长大, 应该怎样回报父母呢?想一想 (沉默几秒, 留下思考余地) 。
(2) 欣赏歌舞表演:《感恩的心》让我们学会感恩父母, 感恩身边所有的亲人, 用一颗感恩的心, 用一颗真诚的心!
5. 辅导员感言:
今天观看了你们组织的中队活动, 我深受感动。唐代诗人孟郊说过:“谁言寸草心, 报得三春晖。”是啊, 这份沉甸甸的爱, 又有谁能真正偿还呢?孩子们, 让我们对父母多一份关心, 多一份沟通, 让感恩之心永驻心田, 让我们尽情地拥抱亲情!
【活动效果】
这次中队观摩活动, 学生的自我管理能力令笔者吃惊, 整个队会环环相扣, 松弛有度, 而且学生颇有创新之处, 随机应变能力极强。学校临时决定, 家长没有参加本次活动, 主持人马上把互动游戏改成题板答题, 处理得不露痕迹。全体队员参加活动深受感动, 最后观看幻灯片时个个泪盈于眶, 几个女孩直言不讳:“苏老师, 看完幻灯片, 我的眼泪实在止不住了。我今晚回去就要抱抱我妈妈……”笔者想, 这次活动深深地触及了他们的心灵深处。
【活动反思】
活动之余, 笔者反思有两处可以更好地调整:
1.在“爱的冲突”之后, 可以让学生阅读父母写给自己的信。笔者曾把学生写的作文发给家长看, 家长也纷纷表达了他们的心里话。如果提前做好这项工作, 直接把父母的回信与学生交流, 学生的心理感触一定会更深。