成教学院论文格式要求

2024-04-27

成教学院论文格式要求（共13篇）

篇1：成教学院论文格式要求

成教学院的毕业论文格式要求 -论文

为了统一规范我院毕业论文的格式，现对毕业论文的格式作如下要求：

一、毕业论文字数一般要在3000―6000个字，统一用a4纸打印整理装订，并在规定时间将论文打印出来上交班主任，

二、封面：“温州大学成教高等教育本科毕业论文” 宋体小一号字;论文题目为黑体小一号; “姓名 ”，“指导教师 ”，“专业、班级 ”，“完成日期 ”为宋体小二号，全部内容居中。

三、页面设置：

1.页边距设置为：上：2.5cm 下：2.5cm 左：2.8cm 右：2.8cm

2.行间距设置为：1.5倍行距

四、正文部分：

1.目录及目录页所有内容要求用小四号、宋体完成，(单独一页)。

2.标题用黑体、三号、加粗;空一行，班级和姓名用仿宋体、四号、

空二行;“摘要”为黑体、四号、加粗，摘要的内容为宋体、四号;另起一行，“关键词”为黑体、四号、加粗，关键词的内容为宋体、四号，关键词之间空两格，摘要内容字数不超过150字。

3.正文与关键词空一行，文中大标题用宋体，四号，加粗;小标题用宋体，小四号，加粗;其它正文部分用宋体小四。

五、参考文献：

书刊类参考资料格式：

序号，作者，书名，出版地：出版社出版时间，如：

「1」 xx，论“三个代表” .北京：中央文献出版社，XX。

期刊类参考资料格式：

序号，作者，文章题目，杂志名称出版社，年，卷(期)，页。

「3」刘智峰，机构存在的主要问题，战略与管理，(5)，第10页

论文成绩评定标准

优秀

1、论文观点明确，论据充实，具有一定的创造性见解，

论文

2、能综合运用专业理论知识，收集的.资料完整、丰富，引用数据准确，图表清楚正确。有较强的分析、运算和论证能力。

3、行文流畅、条理清楚、结构合理、格式符合要求。

良好

1、论文观点明确，能用所学专业理论知识分析问题、解决问题，有自己的见解。

2、资料较完整、数据齐全，图表清楚、正确。有一定的分析、运算和论证能力。

3、行文通顺、条理清楚、格式符合要求。

中等

1、论文观点较为明确，运用所学专业理论知识分析问题、解决问题时没有错误。

2、资料较完整、数据尚齐全，图表较清楚。有一定的分析、运算和论证能力。

3、行文较通顺、条理清楚、论证有一定的说服力，格式符合要求。

及格

1、论文观点基本正确。运用所学专业理论知识分析问题、解决问题时没有科学性差错。

2、有一定的收集资料、有一定的数据，但结论尚欠充分。图表基本正确。

3、行文基本通顺、条理基本清楚，论证尚能说明观点，格式基本符合要求。

不及格

1、结论含糊不清或有严重错误，运用所学专业理论知识时有科学性错误。

2、资料贫乏、不能证明论点，数据凌乱，图表不清，分析、运算和论证能力差。

3、行文不通顺，格式不符合要求。

4、抄袭他人作品者，按不及格论。

篇2：成教学院论文格式要求

1、6月中旬，布置毕业实习与论文工作、选题。参考选题见附件1。

2、207月，教师批改论文。

3、毕业论文请于2008年7月10日前寄到浙江经济职业技术学院物流教研室（行政楼2610室姚文斌老师）。9月20日左右将在学院网站上公布已交论文名单、成绩，请核对。邮寄地址：杭州市下沙高教园区东区学正街66号浙江经济职业技术学院物流教研室姚文斌收邮编310018 如果采用邮寄方式，须挂号，请在信封上标明“自考毕业论文”字样。

4、如有报考实践课程的考生，实践性环节的培训考核实施计划见浙江经济职业技术学院成教学院网，网址：cj.zjtie.edu.cn/。

2、参考教材

陈丽能等编著，《毕业综合实践导引（高职高专用）》，浙江摄影出版社，。

3、毕业论文写作格式要求

1、毕业论文写作要求观点正确、论据充分、结构合理、文字通顺、书写正确，并能理论联系实际。

2、毕业论文（设计）的字数要求3000--5000字。正文用宋体小4号字体，一级标题用三号字体。毕业论文要求用A4纸打印。

3、格式要求

（1）毕业论文正文题目下面必须有论文摘要（200字左右）和关键词。

（2）论文中引用他人资料的，必须作出注释，注明资料出处。（一般格式为作者姓名、文章或书刊名称、出版社及出版日期）。

（3）毕业论文正文后必须附上主要参考文献目录。（一般格式为作者姓名、文章或书刊名称、出版社及出版日期）。

4、考核方法

根据指导教师或评阅人的意见，并考虑课题难易程度，对毕业论文（设计）进行打分。（成绩评定参考标准见附件2）

5、注意问题

1、除毕业论文和设计2种形式外，学生也可以写调研报告，但要求文中数据是第一手资料。

2、要求每位学生独立完成一个选题，不能二人或二人以上合写一篇论文。

3、学生必须按时完成和上交毕业论文（设计），一式2份，以免影响学生的毕业。

4、每位学生只需要上交一篇论文。

6、联系方式

成教学院电话：**** 联系人：吴老师

篇3：《作者简介》书写格式要求

根据有关部门制定的杂志编排规范的要求,本刊所刊稿件均要有“作者简介”项,敬请作者(多作者为第一作者)在投稿时提供相关信息,格式如下:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,学位,职称/职务,简历,研究方向或分管业务。

摘要：<正>根据有关部门制定的杂志编排规范的要求,本刊所刊稿件均要有“作者简介”项,敬请作者(多作者为第一作者)在投稿时提供相关信息,格式如下:姓名(出生年-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,学位,职称/职务,简历,研究方向或分管业务。

篇4：成教学院论文格式要求

关键词：美国成教职教社区学院

众所周知，从世界范围的教育事业视野来看，美国业已成为成人教育、职业教育总体上最发达、人力资源开发最充分、最先进的国家之一。究其原因，关键因素就在于美国的成教与职教，得益于其合理有效、符合人才成长与市场运营规律的发展机制。其中，美国社区学院的作用与意义不容小视。

其实，严格地说，美国的教育并不分什么成人和未成人。一般未成年的都在高中（High school）。而成人都在社区学院（Community College）。而且，从社区学院修满学分结业毕业，拿到的学位文凭，和其他的普通大学是没有任何区别的。

根据美国人口统计局2015年的预计推算，截止2015年底，美国的人口总数为3亿2千万左右，约为中国人口的四分之一。但其大学的数量，却是中国大学数量的两倍。据美国教育部统计，美国高等院校总量约为4千余所，其中普通大学约为2千3百多所，占院校总数的约60%；社区学院约为1千8百多所，大约超过院校总数的40%。美国的在校大学生共有约1500万，其中普通大学生约900万人。其余约600万人为社区学院的学生，同样约占大学生总数的40%。

因此，在美国，并没有中国这种所谓的专门的“成人教育”与“职业教育”，只有数量众多的社区学院，与中国的“成人教育”与“职业教育”的情况有相似之处或可比之处。据统计，美国社区学院的学生，平均年龄为29岁，其中有全职工作、业余学习的，约占总数的一半。有半脱产半学习的，约占总数的三成。全部脱产学习的，约占学生总数的两成。社区学院的学制一般为两年。当然，学生也可根据自己的情况学习三年或五年，甚至更长的时间。学校对学生学习年限的规定，相对宽松和人性化。

一般而言，美国社区学院的教育任务，大致可分成三种：一是转学衔接教育。为计划转到普通大学继续学习的高中毕业生，开设相关课程，学生通过结业考试后获得副学士学位，可以转入普通大学继续学习，取得学士或更高学位；二是职业技术教育。培养初等基础的专业技术人员，或者具备基础专业技术的熟练劳动人员；三是继续教育培训。为在职人员（Professionals）进修或补习某些课程，满足学生职中职后培训，以及继续学习终身学习的需要。

应该说，无论是社区大学还是普通大学，他们的学分标准是一致的。也就是说，在社区学院修完大学一二年级的课程，成绩合格而拿到的学分，到其他普通大学都可以得到承认认定。所以这些拿到足够学分的社区学院毕业生，可以畅通无阻地直接转入普通大学三年级学习。当然，如果你想进入一所排名靠前的名牌大学，比如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿，还得靠你超凡的个人申请的条件和实力，得到这些名校的招生部门认可接受才行。

美国社区学院的成人教育与职业教育，不仅始终针对社会和个人发展的实际需要，使其培养目标呈现多样性，诸如衔接学习服务、基础教育补习、职业技能培训、政策新举措的推行、科技成果的推广与应用、家庭与个人生活问题的解决、社交与闲暇的需要等，还鲜明地表现出务实性、服务性与针对性。相对普通院校而言，社区学院更注重直接、有效地解决社会生活中的实际问题。它既提供学位课程和职业培训，为求职和生活处境不利者开设补偿课程，为社区所有居民提供就业咨询与指导、为社区居民的闲暇娱乐、个人职业生涯和社区发展问题，提供学习、讨论与解决问题的服务平台，甚至延伸到还要培训未婚母亲、单身女性的培训与服务等等。这种多样务实的培养教育目标，使社区学院的成人教育、职业教育，成为美国社会与个人生活的有机部分，从而使成人教育、职业教育在美国始终具有广阔的市场与强大的活力。

篇5：音乐学院学位论文格式要求

1，论文的基本结构(按先后顺序排列)

1.1，封面

需从本院网页下载由研究生部提供的封面，并在计算机上按封面提示的部位、字体、字号等格式要求填写。其中，论文题目要简明扼要，引人注目，以不超过20字为限，必要时可加用副题名。

例1：博士论文题目及封面

论文题目论汉魏古琴音乐的题材和体裁

例2：硕士论文题目及封面

论文题目“英雄”创造历史

―《贝多芬第五交响曲》的历史价值

学士论文的题目和封面格式也相同。

1.2，摘要

1.2.1，摘要是论文内容的简短陈述，应说明本文的目的、研究方法、成果和结论等，要突出论文中的创造性成果或新见解。中、英文摘要各占一页。

1.2.2，中文摘要

⑴ 题头“摘要”二字位于页面上方居中，字间空两个字，用黑体小二号字;

⑵ 摘要篇幅以不超过1000字为限，用宋体五号字。

例3：参见附录1

1.2.3，英文摘要

⑴ 题头“Abstract”位于页面上方居中，用相当于中文小二号字加粗的Times New Roman体;

⑵ 英文摘要应与中文摘要相对应，用相当于中文五号字的Times New Roman体。

例4：参见附录2

(注：英文摘要，包括正文中所出现英文或其他西语语种的段落，都必须按照其语言文档习惯标点格式使用。例如英语的逗号“,”、句号“.”、分号“;”、引号““ ””、省略号“……”、括弧“( )”等，不能以中文文档的标点替代，例如逗号“，”、句号“。”、分号“;”、引号““ ””、省略号“……”、括弧“( )”等。但是，在中文行文中出现的英语或其他语言的词语，其前后之间的标点，则按照中文标点习惯使用。例如，

例5：我们将Bach、Beethoven、Brahms称之为“三B”。如果在中文引文中出现英文或其他语言短句，短句前后之间的标点，也必须按照中文标点习惯使用。

例6：Helen Myers在《民族音乐学导论》中指出：“我们谈论的民族音乐学是一个宽广和具有挑战性的话题，它是在音乐学领域中的一个分支，强调文化背景中的音乐研究――即音乐人类学(Ethnomusicology, ourtopic, a broad and challenging topic, is the division of musicology in whichspecial emphasis is given to the study of music in its cultural context C theanthropology of music.)”根据这一定义……

1.3，关键词

关键词是反映论文中最主要内容的术语，对文献检索有重要作用，一般是文中与主题密相关的术语，题目中的词语不重复选用。关键词以3～8个为宜，分别列于中、英文摘要之后。英文关键词应与中文关键词相对应。中文关键词之前所冠的“关键词”用黑体五号字加宋体冒号“：”;中文关键词用宋体五号字，两个以上的关键词之间以空格分隔，间距两个字符。

注：根据国家颁布的有关规定，关键词之间用分号分隔。然而，中国社会科学院语言研究所词典编辑室编、商务印书馆出版的《现代汉语词典》第314页关于“分号”词条中说：“标点(;)，用在分句之间表示大于逗号而小于句号的停顿。”标明关键词的目的在于便利检索查询，它们之间并无语义联系。因此，国家规定的以分号分隔关键词显然不符合中文语言标点规定。所以，本规定将按照中文标点习惯，以空格分隔关键词。

英文关键词之所冠的“Key Words”用相当于中文五号字加粗的Times New Roman体和不加粗的冒号 “:”;英文关键词用相当于中文五号字的Times New Roman体，第一个字母大写，两个以上的关键词之间用空格分隔，间距两个字符。

例7：

关键词：肖斯塔柯维奇赋格密接和应再现部

Key Words:Dmitry Shostakovich Fugue Stretto Recapitulation

1.4，目录

1.4.1，题头“目录”二字位于页面上方居中，字间空两个字符，用黑体小二号字;

1.4.2，分行写明论文中的篇(若分篇者)、章、节、条、附录等的序号、名称及页码;

1.4.3，目录中文数字序号“一”、“二”为最高级，加括号者“(一)”、“(二)”次之，阿拉伯数字序号“1”再次之，加单括号“1)”更次之，加双括号“(1)”再更次之;如分级依然不够，可采用英文字母，大写ABC高于小写abc，加括弧者低一级，同中文数字序号级别。如果文中出现大篇幅且多级别的序号文字，亦可采用本文的体例，以加小圆点分隔的阿拉伯数字的顺序排列，如本段落“1.4.3”分别表示第1大项“论文的基本结构”中的第4中项“目录”中的第3小项“序号”事宜;

1.4.4，凡以文字表示章节的，序号后面不加标点，但章节序号与其后章节内容的文字空两字符;凡以数字表示顺序的，中文数字序号后面加顿号“、”，阿拉伯数字序号后面加逗号“，”;序号用括弧者，其后不必加标点。

例8：序号标点

如，第一章莫扎特的生平或：第一节莫扎特的童年

又，一、五首肖邦《前奏曲》的和声分析或：1，和声功能

再，1)和声节奏或(1)和声节奏形态

1.4.5，目录章节所示的页码一律使用阿拉伯数字，靠页面右边，并与所示的章节以圆点“…………”连接，两端对齐。

例9：参见附录3

1.5，引言(或序、前言)

1.5.1，题头“引言”(或“序”、“前言”)位于页面上方居中，字间空两个字，用黑体小二号字;

1.5.2，引言(或序、前言)文字用宋体五号字，以20磅行距与题头空一行。

1.5.3，若引言(或序、前言)为说明性文字(如描述本文的写作过程、致谢等)，连同摘要、目录等，均不占正文由阿拉伯数字1开始的页码，另用小写罗马数字(i、ii、iii、iv……)前后加英文体例的连接符号“-”作页码，如“- i -”，并居中。

例10：引言

引言

Helen Myers在《民族音乐学导论》中指出：“我们谈论的民族音乐学是一个宽广和具有挑战性的话题，它是在音乐学领域中的一个分支，强调文化背景中的音乐研究――即音乐人类学(Ethnomusicology, ourtopic, a broad and challenging topic, is the division of musicology in whichspecial emphasis is given to the studyof music in its cultural context C the anthropology of music.)”根据这一定义……

……

- i -

1.6，正文

1.6.1，篇名(若分篇者)居中，用宋体小二号字;

1.6.2，章名居中，用宋体三号字;

1.6.3，节名居中，用宋体小三号字;

1.6.4，条名左缩进两个字符(度量值0.75厘米)，用宋体四号字;

1.6.5，凡篇、章另起新页，篇章名与其后正文间距空两行;节、条须与其前文间距空一行;

1.6.6，正文用宋体五号字，两端对齐，行距为固定值20磅;

1.6.7，正文中的引文用楷体五号字(详后);

1.6.8，正文分段换行时，首行左缩进两个字符;

1.6.9，正文页码一律使用宋字五号阿拉伯数字为序号，一直延续至包括注释、参考书目和附录等在内的整篇论文结束，位于页面底端，居中。

1.7，结论

1.7.1，题头“结论”二字位于页面上方居中，字间空两个字符，用黑体小二号字;

1.7.2，结论同正文亦用宋体五号字。

1.8，注释和参考文献(详后2.2、2.3、2.4)

1.9，附录(必要时)

1.9.1，附表或不便列在正文中的大篇幅谱例;

1.9.2，不便列在正文中的图片;

1.9.3，不便列在正文中的、但与正文有关联的独立章节。

例11：附录

《街头音乐：美国社会和文化的一个缩影》(洛秦著)一书中有附录五则：

附录一：街头音乐传统缘起和发展，及其在文化商品市场中的意义

附录二：一个“局外人”怎样看待美国街头音乐活动

附录三：美国街头音乐音响解析

附录四：街头音乐叙述集锦

附录五：美国街头民间音乐节地图

1.10，作者后记(必要时)

要求同正文。

1.11，说明(必要时)

凡论文中除明确规定字体、字号、行距的项目外，其他内容均采用宋体五号字，两端对齐，固定行距20磅。

2，引文、注释和参考文献的格式要求

2.1，引文

2.1.1，凡论文中直接引用他人论著的原文，必须在引文两端标注双引号(“ ”)，并在引文之后的括弧内注明其出处;间接引用可不加引号，但亦必须注明其出处。

例12：直接引用

篇6：成教学院论文格式要求

一、毕业论文（设计）写作格式要求

毕业论文（设计）的写作由封面、目录、正文（含内容摘要和关键词、正文内容、结论、注释）、参考文献等项目构成。其中“结论”与“注释”可根据需要选用，其余各项内容均为必备项目。

（一）目录

另起一页。“目录” 项目名称用小二号黑体加粗，顶部居中；内容另起一行用小4号宋体。目录中要标明文章各部分内容的所对应的页码。

毕业论文（设计）正文字数在3000——5000字。

（二）正文

另起一页。正文包括标题、内容摘要及关键词、正文内容、结论（根据需要选用）、注释（根据需要选用）。

1、标题：毕业论文标题用小二号黑体加粗，居中排列，上下各空一行；

2、内容摘要和关键词：

内容摘要是对文章内容的简要概述，一般字数为150至300字；关键词应是文章的关键概念、词组，一般在3至5个，最多不超过8个。中文“内容摘要”起首空两格，项目名称用5号楷体加粗，内容用5号楷体，1.5倍行距；“关键词”另起一行，起首空两格，项目名称用5号楷体加粗，内容用5号楷体，词间空一格；部分专业需要英文内容摘要和关键词的，可自行制定相应格式要求。

3、正文内容：除一、二、三级标题外，文字统一用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，1.5倍行距；

正文文中标题：

一级标题:标题序号为“一”，用4号黑体加粗，独占行，末尾不加标点；

二级标题:标题序号为“(一)”，用小4号黑体加粗，独占行，末尾不加标点；

三级标题:标题序号为“1、”，用小4号黑体加粗，若独占行，则末尾不加标点，若不独占行，标题后面须加句号；

四级标题:标题序号为“(1)”，用小4号宋体，其余要求与三级标题相同；

五级标题:标题序号为“①”，用小4号宋体，其余要求与三级标题相同。

注意：每级标题的下一级标题应各自连续编号。

4、结论（根据需要选用）

“结论”项目名称用4号黑体加粗。

结论具体内容用小4号宋体。

5、注释（根据需要选用）

正文中需注释的地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、②……”（即插入脚注）。“注文”项目名称用5号楷体加粗，在正文或注释后面空两行空两格排列；注文内容另起一行空两格用5号楷体排列，序号用“①、②……”的形式编排。

引用著作时，注文的顺序为：序号、作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：序号、作者、文章标题、刊物名、期数、页码，中间用逗号分隔（注：引用网上参考资料的还应注明具体网址，位置放在注文顺序的最后）。

（五）参考文献

所引用参考文献如果是著作，应包括编者（或著作人）、著作名称、出版社、出版日期；如果是期刊文章则应包括所引用的文章作者、文章名、期刊名、期刊日期；如果是网上资料，则应包括作者、文章名、网址、日期。

“参考文献”项目名称用5号楷体加粗，在正文或注释后面空一行顶格排列；参考文献内容另起一行空两格用5号楷体排列，序号用“[1]、[2]……”的形式编排，引用著作和引用文章时的注文顺序同注释。

二、打印与装订

毕业论文（设计）统一用A4纸打印，行距1.5倍，页边距上、下、左、右均2.5厘米（毕业论文全文应连续页码，从目录开始编写页码）及左侧装订。装订内容及顺序包括：1、封面；2、目录；3、正文；4、指导过程记录；5、毕业论文（设计）评审表。

篇7：成教学院论文格式要求

一、封面：系统一样式，见附页。

二、实习目的及意义：言简意赅，点明主题。

三、实习安排计划：主要填写实习时间、地点、厂家安排及主要内容。

四、正文

（1）以天为单位，填写实习时间、地点、指导教师姓名。

（2）实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍。

（3）实习内容：实习内容及过程：这是重点，要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和专业知识的培养、锻炼和提高。

（4）按照实习安排，每天为一个单元，编写相关内容，可采用日记形式。

（5）不能写成游记或散文形式以及与专业实习不相关内容。

五、实习总结及体会：这是精华，篇幅不少于500字。

要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的`差距和今后应努力的方向。

整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关，字数不少于2500字。

六、最后是教师评阅意见及成绩,教师对学生实习期间的实习态度、纪律、实习效果、报告编写质量等方面给出评语意见，并综合给出实习成绩。

七、填写内容正文采用宋体、小四号，行距2.2磅。

篇8：论文格式及排版要求

用微软word排版, A4纸型, 左右边距2.5 cm;正文行距为固定值16磅, 其它均为单倍行距。

2、论文题目:小2号黑体居中。标题不超过20个字。段前10mm。

3、作者姓名:

多作者属不同单位时, 在姓名上标上与单位序号 (见下条) 对应的数字上标, 姓名之间用逗号隔开, 之间空两格;4号宋体居中。段前8mm。

4、作者单位:

多单位时, 单位名称前标上序号, 之间用分号隔开。且要在对应单位的作者名上加上对应的序号上标。一个单位不用标序号。小5号宋体居中。段前单倍行距。

5、摘要:

“摘要”二字中间一个空格并加粗, 加冒号, 放在摘要正文段首。摘要内容为小5号宋体。段前8mm, 段落左右缩进2个汉字, 单倍行距。

6、关键词:

“关键词”3个字, 小5号宋体加粗, 加冒号。关键词之间用分号隔开。小5号宋体。段落左右缩进2个汉字。关键词与摘要之间空1行。

7、中图分类号:“中图分类号”5个字加粗, 加冒号。多个分类号用分号隔开。分类号为小5号宋体。

8、文献标识码:“文献标识码”5个字加粗, 加冒号。文献标识码为小5号宋体。

9、英文题目:各实词首字母应大写。4号新罗马居中。段前8mm, 单倍行距。

1 0、英文作者姓名:

姓名拼音按姓前名后的顺序书写, 中间为空格。姓氏的全部字母均大写, 复姓连写;名字的首写字母大写, 双名中间加连字符。多个姓名之间用逗号隔开, 之间两个空格。小4号新罗马, 段前8mm, 单倍行距。

1 1、英文作者单位:

单位首字母大写, 多单位时, 单位名称前标上序号, 之间两个空格, 如:1company 2.company;姓名上的角标同中文。小5号新罗马居中, 单倍行距。

1 2、英文摘要:Abstract加粗, 后面加冒号,

并与摘要内容空一格。5号新罗马, 段前8mm, 首行缩进2个汉字, 单倍行距。

1 3、英文关键词:

Key words加粗, 后面加冒号, 并与关键词空1格, 如Key words:Word;Word, 关键词之间用分号隔开。5号新罗马, 单倍行距。关键词与摘要之间空一行。

1 4、收稿日期:“收稿日期”4个字为6号宋体加粗, 加冒号。

1 5、基金项目:

“基金项目”4个字为6号宋体加粗, 加冒号。内容包括:基金项目名称, 并在圆括号内注明其项目编号。多个基金项目之间用分号隔开。

16、作者简介:“作者简介”4个字为6号宋体加粗, 加冒号。作者简介包括:姓名 (出生年-) , 性别, 学位, 职称。多个作者, 其间用分号隔开, 最后以句号结束。 (14、15、16三项为角注)

17、正文:单栏。中文为5号宋体, 首行缩进2个汉字, 段前8mm, 行距为固定值16磅。论文内计量单位及符号均采用国家标准单位及国际通用符号。

18、图片:图片必须有序号和图题。图号根据文章中图片数目按照阿拉伯序号标识出来, 图号和图题空两个字符格。图题居中, 排列在图片下面。中文为小5号宋体加粗;段前段后0.5行, 单倍行距。

19、表格:表头居中排列在表格上面, 表格编号按照阿拉伯字母排序, 表格编号和标题内容之间空两字符格。表头居中, 为小5号宋体加粗, 段前段后0.5行, 单倍行距。表内为6号宋体

20、一级标题:居左排, 中文为4号宋体加粗, 段前段后7mm, 单倍行距。

21、二级标题:居左排, 中文用5宋体加粗, 标题使用1.1, 1.2;单倍行距。

22、参考文献:居左排, 段前段后各8mm, 小5号宋体加粗。

篇9：如何给成教学院学生上好数学课

关键词：成人教育因材施教教学研究

高等数学、线性代数、概率论与数理统计等数学课程是成教学院各专业的主要基础课、其教学效果直接影响学生对后续专业课的学习。但这些课内容多，难度大，许多学生学起来感到吃力，如何讲好这些课，提高教学质量，是我们教学人员应研究的问题。我认为应该加强对当前成人教育特点的研究，从而找出相适应的教学方法。

一、了解成人教育的层次

成人教育层次多种多样，各种教学班虽然教学计划、教学大纲、教材和教学要求都相同或基本相同，但入学方式、学生构成及学习方式有区别，因此构成教学班的不同特点，需用不同的教学方法。对于全日制的脱产班，因其年岁小接受新知识快，且中学知识基础好，程度齐，但理解能力、实践知识及学习方法一般不如成人。在教学中讲清知识的内在联系，前因后果及加强有关实践知识的介绍。又根据他们的精力充沛、时间充足，可以进行较多的理论上的分析和探讨，在例题和练习题的编排上要注意类型全面、综合和具有一定深度的题，为此可增加一些讨论课，范例剖析课和习题课，以提高学生的教学素质与优秀率。而对于成人业余或函授班班在讲授中掌握达到基本要求即可，理论知识少而听明白就可以了，要加强基本概念的理解，掌握基本计算方法和解决实际应用题的能力，为此应增加同类例题和练习题的数量，以促进学生记忆和知识的巩固。

二、了解成人教育的特点

成人教育的对象，主要是高中或中专毕业后走上生产、工作岗位的从业人员，一般要求高中起点报考专、本科的，必须是获得普通高中、中专专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。成人教育与普通教育相比有其明显的特点，即教育对象的广泛性、办学主体的社会性、教育功能的多元性、办学方式的灵活性与开放性、发展的快速性与持续性和教育的实效性、针对性与应用性。

三、问题解决式教学

在课堂教课活动中，学生是主体，教师起主导作用，主体与主导是内因与外因的关系。教学效果好坏，关键还是学生主体作用发挥的如何。要想提高教学质量取得好的效果，必须认真分析和掌握学生的教学基础和学习能力情况，做到因人施教。成人大專班的学生来源广泛，程度参差不齐，以参加入学考试的教学成绩为例，好的能达到八九十分，差的只得十分八分的，中学的基础知识差别如此大.除此之外，还有很多方面差别.如接受能力、自学能力、记忆能力、分析理解能力、独立完成作业能力以及一些非智力因素方面的差别，如学习时间的保证，与课程有关的实践知识多少等方面差别，都导致学生学习上的差别。因此，在教学中除坚持面向学生大多数外，还尽量做到因人施教、个别辅导。对个别学生教学基础差，学习数学有畏难情绪的，首先在思想上树立他们的信心：只要自己刻苦学习，就一定能学好数学。其次在平时教学中注意对他们个别辅导，解决疑难，对他们取得一点一滴进步予以肯定，激发他们的学习积极性，以充分发挥学生的主体作用。

四、要进行教学研究

注意研究教材特点和教学指导思想，掌握教材重点、难点是取得教学主动权的前提。比如《概率论与数理统计》是研究随机变量分布的一门课，因此要求教师能熟练掌握数学理论知识。教学指导思想“必需、够用”，它是针对后续课程的学习而提出来的，因此教师掌握教材的重点应是基本概念、基本计算以及分析解决问题的能力，而不拘泥于理论推导和较繁的运算，掌握适当难易程度，便于各类学生顺利地通过数学学习。根据以上特点，授课教师首先要认真钻研教学大纲，教学基本要求和教材，了解教学中涉及有关理论和实践，再根据所授班学生的基础知识状况及学习方式等特点，定出授课的重点、难点和方法。

五、要充分发挥教师的主导作用

为了充分发挥教师的主导作用，需做好以下几项工作：

1.指导学生搞好课前预习，学会自学

成人教育教学内容多、难度大.学生单靠每周有限的授课时间完成学业是不够的，学生应该学会自学，自学应成为成人学生获取知识的重点方式。教材是其知识主要来源，认真通读教材，才能系统掌握所学内容，才能了解其中“疑点、难点、热点、重点”，才能有助于课堂注意力的集中，提高听课效果。辅导学生学会自学就从指导搞好课前预习做起。指导预习内容为：明确教学进度；介绍下次课内容并指出重要概念、理论、公式及应用，指出重点、难点并提出预习要求，这是指导预习的关键。

2.成人课程教学中要加强师生之间、学生之间的双向交流，破除单向式的灌输式教学

因为成人学生家务、工作一肩挑，比较劳累，精神不易集中，有意注意时间维持短，易进入抑制状态，在“一言堂”的教学中，听讲效果不高。另外知识信息传递和接受具有双向性。教学过程应是教与学的双方协调活动，能为教师反馈信息，发现问题，及时调整教学过程与方

法。

3.进行阶段性复习与总结，便于知识的系统

提高综合计算和解决问题的能力，又能起到承上启下，为下一阶段的学习做好准备，这对因工学矛盾缺课的学生来说更是必要的。

总之，只要我们认真研究成人教育的特点，不断改进教学方法，定能提高成教的教学效果。

参考文献：

[1]陈金辉.对成教脱产学生管理的几点思考[J].宁波大学学报，2007年6月.

[2]林志恒.当前成教高等数学教学改革的反思[J].中国成人教育，2005年第2期.

篇10：成教学院论文格式要求

顶岗实习报告基本要求

1、顶岗实习报告应注意主题明确、结构合理、语音流畅；

2、顶岗实习报告内容贴近专业只是，要理论联系实际，注重针对性和实用性，3、顶岗实习报告排版整齐，插图清晰准确，全文篇幅恰当，字数在5 000以上。

4、顶岗实习报告定稿及交稿时间为5月31日。

5、顶岗实习报告题目自拟。

排版与装订

1、页面设置：页边距上下左右各用2.4cm。

2、行距：全部采用20磅行距行距。

3、页码：每页下端居中，正文内容全部采用阿拉伯数字排序，如1，2，3等，不要写“第1页”或“－1－”等。

4、页眉：全部不加页眉。

5、页面大小：全部采用A4纸。

6、装订：一律左侧装订，双面打印。

顶岗实习报告内容要求

正文由概述、实习内容及过程、实习总结与心得三部分组成：

第一部分概述

简要介绍实习单位基本情况、实习岗位、实习任务的完成情况等内容。

第二部分实习内容及过程

简单介绍实习过程做了些什么事、包括个人完成的主要工作和取得的成绩，思想和业务上的收获和体会，自己的实习态度、遵守纪律的情况。

第三部分实习总结与心得

篇11：成教学院论文格式要求

美术与设计学院

考察课作为专业方向必修课，它是集艺术理论知识、艺术技能和个人经验于一体的综合性课程，能够极大的促进学生的知行统一。考察过程就是通过实地考察和调研来分析艺术的构造原理、规律以及各地自然地理和风俗文化，综合运用摄影、临摹、写生、笔记等考察手段记录、整理考察内容，梳理、了解和认识东西方艺术发展的历史和现状，加深对中国传统文化与民间艺术的理解和认识，并运用到实际的绘画创作中去。

一、考察是对学生的专业知识和专业技能进行的一次全面的考核，着重培养学生综合运用所学专业知识独立地发现问题、分析问题和解决问题的能力，为以后撰写专业性论文搜集材料和艺术创作积累素材打下良好的基础。其主要任务有：

1、了解中华民族、民间美术及传统艺术的发展沿袭；

2、针对不同时代背景、不同地区、不同民族的特点有针对性的进行艺术考察及相关资料的收集、整理；

3、体验、感悟不同地区的生态气候、生活环境、生存状况与其文化艺术的因果关系；

4、考察当代艺术发展状况。

二、可根据线路和自己对专业的兴趣爱好选择考察研究的具体对象，再通过各种形式的学习、沟通、交流，加强理解。在内容的选择上可以相对广些，涉及的知识面可相对丰富些，但在考察内容的选择上不能超出所学的专业，如果仅凭个人兴趣爱好，选择一个与所学专业不相关的课题，就达不到用所学的知识解决实际问题的目的，考察就显得毫无意义。艺术专业是一个大的知识领域，涉及的内容非常宽广，因而从个人的实际情况出发确立适合自己的考察方向是合乎科学原则的，结合专业选择自己的兴趣点，可以促进思考，把问题向深度、广度拓展，可以提升所研究对象的研究价值，会带来更多的收获。

三、在考察内容确定之后，便是学生在考察过程中有针对性、目的性地查找和收集资料。如果不科学的进行计划，就会在收集资料过程中出现盲目。所以我们必须在考察内容确立前，对其要有初步的调查研究，要考虑资料收集和整理的可性行，如果资料不易收集，那也只得放弃，选择那些符合要求的考察内容。

学生的考察报告写作要避免流之于游记性散文或考察点介绍说明。本课程的真正目的是要让学生对收集的材料进行分析、整理发现问题，再运用材料解决问 1

题，最后得出客观的结论、观点。这个结论、观点原则上要有一定程度的创造性、科学性，既不是复述别人的现成结论，更不是抄袭他人的研究成果，是要结合自已考察后的思考而提出具有新意的结论，哪怕它还是稚嫩的、不很成熟的，只要能写出或通过其他形式表达自己的心得和体会，在叙述中阐明自己的观点和表现自己的思想就可。

综上所述，艺术考察是学生综合素质的集中展现，是培养学生在专业方面的表现能力、科学研究能力（包括艺术鉴赏能力、逻辑思维能力、综合分析能力）、理论表达能力，同时也是资料查询、搜索收集、研究运用的一个实践过程。它不仅是检验学生学习能力的重要手段，也是检验学校教学质量的重要环节。

四、考察报告写作内容要求

（一）正文

1、正文：不少于3000字。正文是报告的主体，包括考察的内容与方法、实证材料、得出结论等。

2、结论：结论是考察报告的收尾部分，是围绕正文所作的结束语。其基本的要点就是总结全文，加深题意。概括说明设计的情况和价值，分析其优点和特色、有何创新、性能达到何水平，并应指出其中存在的问题和今后改进的方向。

3、参考文献：在考察报告末尾要列出在正文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按文中参考或引证的先后顺序排列。文中序号用数字加中括号的上角标标注，如：[1]、[2]„„

4、注释：主要用于对文中某一特定内容作必要的解释或补充说明。注释应列于正文本页下面（称“脚注”）。文中序号用数字加圆圈的上角标标注，如①、②„„

5、附录：对于一些不宜放在正文中，但有参考价值的内容，可编入附录中。例如，公式的推演、编写的算法、语言程序等。

五、考察报告撰写格式要求

1、考察报告的正文

统一采用宋体小四号字。各级标题应编号整齐、层次清晰，相同的层次的标题采用的字体要统一。题序和一级标题采用小三号黑体字,二级标题采用四号黑

体字,三级及以下标题的字体字号都与二级标题相同。建议人文社科类论文标题采用汉字编号，如下：第一级标题序号为“一”“二”“三”，第二级标题序号为“

（一）”“

（二）”“

（三）”，第三级标题序号为“1”“2”“3”。

2、参考文献

参考文献要另起一页，放在谢辞的后面。“参考文献”采用三号黑体字、居中书写，各字之间要求空一格。参考文献的正文采用宋体五号字，其中所有标点一律用英文标点符号。

不同类型的参考文献具体格式如下：

文献类型标识：专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］，电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］，电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］。

A：专著、论文集、学位论文、报告

［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）.［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.B:期刊文章

［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码.［1］何龄修.论曹操的军事思想［J］.中国史研究，1998,(3):167-173.［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].EarthquackEng,1997,38(3): 358-361.C:论文集中的析出文献

［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者（可选）.原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码.［7］钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵炜.运筹学的理

论与应用--中国运筹学会论文集［C］.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468.D：报纸文章

［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）.［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）.E：电子文献

[文献类型/载体类型标识] [J/OL]网上期刊

[EB/OL]网上电子公告 [M/CD]光盘图书

[DB/OL]网上数据库 [DB/MT]磁带数据库

［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期.［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］.,1998-08-16/1998-10-043、图、表、公式

图：a.要精选、简明，切忌与表及文字表述重复。

b.图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。

c.图序及图名居中置于图的下方，用五号字宋体、加粗。

表：a.表中参数应标明量和单位的符号。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表内内容一律采用五号宋体字，表名和表头加粗。

公式：a.编号用括号括起写在右边行末，其间不加虚线。

b.公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号。

图、表与正文之间要有一行的间距，公式与正文之间不需空行；文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。如：图2-5，表3-2，公式（5-1）（“公式”两个字不要写上）等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。

4、标点符号

注意中英文标点符号的区别，不能混用。

5、页码

页码从正文开始在页脚按阿拉伯数字（宋体小五号）连续编排，居中书写。

三、打印及装订存档要求

考察报告一律打印，采取A4纸张（单面打印），页边距一律采取：上、下

篇12：学院班主任工作总结格式的要求

标题即工作总结的题目，采用“正标题”加“副标题”的格式，副标题统一为：资源环境学院X年级X班班主任工作总结。

(正标题，黑体，三号，加粗)

——资源环境学院20X年级X班班主任工作总结(黑体，小四，加粗)

班主任姓名(居中，黑体，小四，加粗)

第二：正文(宋体，小四，行间距为1.5倍)

包括以下三个部分：

(1)班级工作的基本情况

从学生思想教育、日常管理、心理健康、生涯规划、学风建设、班级指导等工作内容及实际效果进行总结。

(2)对成绩与问题的基本分析

(3)工作体会及建议

第三：字数、时间及提交形式

要求字数：在1500-字左右

篇13：成教学院论文格式要求

毕业论文（设计）撰写格式要求

毕业论文（设计）是学生在教师指导下，就其某一学术课题进行科学研究的成果或科学总结。毕业论文（设计）应能反映学生掌握本专业基本理论、基本技能、专门知识及从事科学研究工作的水平和能力。

为提高我院学生毕业论文（设计）的质量，做到内容和格式上的规范与统一，根据有关论文撰写的国家相关规定，结合我院具体情况，对毕业论文撰写格式、排版要求和印制规格等作如下规定，毕业设计的撰写与格式要求可参照此规定，并可依毕业设计的需要进行修改。

一、毕业论文的前置部分

1．标题

标题应以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，能概括整篇论文最重要的内容。对论文标题的基本要求是：文、题贴切，简短精炼，外延和内涵界定恰如其分，一般不宜超过20个字。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正标题、副标题的方法解决，可通过副标题对正标题进行补充、延伸或限定。标题应避免使用不常见的缩略语、字符代号和公式，通常不采用问话的方式。

2．摘要与关键词

摘要是对毕业论文的内容不加注释和评论的简短陈述。摘要的作用是使读者不必阅读论文全文即能获得论文的必要信息。摘要应说明本论文的研究目的和重要性、研究方法、研究的主要内容、获得的基本结论或研究成果，要突出本论文的创造性成果和新见解，语言力求精炼、准确。字数在200字左右。

摘要书写要合乎逻辑关系，结构严谨、表达准确、语义确切，一般不再分段落，不用图表、符号和专用术语。

在论文摘要的末尾另起一行，注明论文的关键词。关键词是从论文中选用以表示全文主要内容信息的单词或术语，一篇论文可选取3-6个关键词；多个关键词之间应用分号“；”分隔。

二、毕业论文的主体部分

毕业论文主体部分一般包含引言、正文、结论、注释和参考文献等。

1．引言

引言主要说明研究工作的目的、范围、对前人工作的评述以及理论分析、研究设想、研究方法、预期结果和意义等。

2．正文

正文是毕业论文的主体（学科专业不同，论文的选题不同，可以有不同的写作方式），要求论点明确，论据翔实、可靠，论证充分、有力。正文应做到层次分明，脉络清晰，合乎逻辑。每一逻辑段落可冠以适当标题（章、节、分标题、小标题等）。

正文结构一般由社会实践阐述、理论分析论证、实验分析检验、结论等部分组成。正文段落的划分，应视论文性质与内容而定，正文层次序号全文应一致。

3．结论

正文的结论部分，应反映论文中通过实验、观察研究并经过理论分析后得到的学术见解，是论文最终和总体的结论。结论部分的写作要求准确、精炼，结论的内容一般应包括：本文研究结果说明了什么问题；对前人有关的看法作了哪些修正、补充、发展、证实或否定；本文研究的不足之处或遗留未予解决的问题，以及对解决这些问题的可能的关键点和方向。

4．注释

论文引用的文献、资料及其他人的观点必须注明出处，引用论点必须准确无误，不能断章取义。对正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明可以采用注释方式处理。注释一律采用脚注方式，注释序号用数字加圆圈标注（如①、②„）。

注释标注格式一般有以下几种：

（1）著作

标注顺序：著者/著作名/出版者/出版年/页码

示例：张敏强：《教育测量学》，人民教育出版社，1998年，第77页。

（2）期刊

标注顺序：著者/篇名/期刊名/年/期

示例：叶澜：《中国教育学发展世纪问题的审视》，《新华文摘》2004年第18期。

（3）报纸

标注顺序：著者/篇名/报纸名称/出版年月日/版次

示例：仲伟志：《2005中国改革交锋录》，《经济观察报》2005年10月3日，第37版。

（4）外文文献

引用专著（编著、译著）标注顺序：作者/书名（斜体，主体词首位字母大写）/出版地点及出版机构/出版时间/页码（引文在原书跨页的，页码间用连接号，如pp.3—4）

示例：Basar，T.，G.J.Olsder，Dynamic Noncooperative Game Theory，New York: Academic Press，1982，p.123.（5）电子文献或网络资源

对于非纸张型载体的电子文献或网络资源，需要注明文献出处或电子文献的可获得的详细地址。

示例：法悟：《十一五规划“建议”透出十一大亮点》，6.参考文献

著录参考文献可以反映论文作者的科学态度和论文具有的真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度。文后参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴（征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中）。基本要求如下：

（1）论文中列出的参考文献必须是与论文有密切关系的重要文献，无关的一律不得列入；

（2）文献排序按照作者姓名的英文字母顺序排列，参考文献序号用方括号标注；文后参考文献不注页码；

（3）文后参考文献的著录项目及次序与注释基本相同。

三、毕业论文的写作规范

论文写作应严格执行GB3100～3102—1993《量和单位》规定的名称、符号和书写规则；汉字的使用应当符合国家通用语言文字的规范和标准，按照《第一次汉字简化方案》、GF1001—2001《第一批异形词整理表》等的要求，使用规范汉字。除特殊需要外，不得使用繁体字、异体字等不规范汉字。按照GB/T15853—1995《出版物上数字用法的规定》，凡是可以使用阿拉伯数字且很得体的地方，均应使用阿拉伯数字。标点符号的使用，执行GB/T15834—1995《标点符号用法》的规定。

四、毕业论文的编辑与排版

（一）毕业论文的排列顺序是：题目、中文摘要与关键词、正文、参考文献、附录（需要时）。

（二）毕业论文编辑排版的规格及要求

1．论文一律用Word编辑、排版，A4纸、纵向横排、单面打印；

2．页面设置：上方2.5cm，下方2.2cm，左侧2.7cm，右侧2.2cm；

3．题目一般取居中编排格式，字体为3号宋体加粗；一级标题采用4号宋体加粗；正文内容一律用小4号宋体（含摘要和关键词）。

4．摘要与论文题目二倍行距，“摘要”两字则用加粗小4号宋体，并用加粗方括号，如“【摘要】”。关键词在摘要末尾处另起一行，编辑格式同“摘要”；

5．正文中的图与表需要注明图序（序号）与图题（图的名称）、表序（序号）与表题（表的名称）。图、表中文字用6号黑体排版。图表标号采用如下方式：

表1-1，1-2，„„表6-1,6-2, „„（标在表上方左上角处）；表的名称与表的序号同行，排在表的上方。

图1-1，1-2，„„图6-1,6-2, „„（标在图的下方）；图的名称与图的序号同行，排在图的下方。

6．引言、正文、结论等编辑字体为小4号宋体，1.5倍行距；

7．注释、参考文献等编辑字体为5号宋体，1.5倍行距。