师德建设计划、总结

师德建设计划、总结（精选6篇）

篇1：师德建设计划、总结

师 德 工 作 计 划

刘丹丹

为了全面贯彻落实全市教育系统师德建设动员大会精神，切实加强教师职业道德建设，树立我校教师队伍良好风貌和学校的新形象，办人民满意的教育，教师是教育的关键，而师德建设是教师队伍建设的核心，遵守和学习践行各项法律法规是师德建设的必要内容，对于提高教职工自身的政治思想素质和师德水平，提高依法执教的意识和谐校园建设有着重要意义。

一、提高认识，统一思想，深刻理解法律法规学习的重要性。依法治教是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证。20世纪80年代以来,我国先后颁布了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、等一系列教育法规、规章。这些法律、法规和规章在总体上已经覆盖了学校工作的方方面面,对教育方针、政策以及与之配套的各项具体工作原则、制度作出了规定。认真执行这些法律、法规和规章,严格按照其规定管理学校各项事务,就能从根本上确保正确的办学方向,使教育方针得到全面的贯彻落实。

二、广泛深入开展法律、法规学习活动。各位老师要制定学习计划，认真学习。《义务教育法》对义务教育所面临的一系列重大问题做了明确具体的规定，对我们教育工作者也提出了新的更高的要求。这项法规应该是指导我们做好义务教育阶段教育教学工作的纲领性法规，它指明了义务教育发展的方向。教育教学质量的提高，主要取决于教师的思想政治素质和业务素质。高素质的教师可以弥补办学条件的不足，相反，即使有了现代化的办学条件，而忽视了教师在发展教育事业中的主体作用，也不可能办出质量较高的学

校、业不精，为师是大忌；德不高，为师是大害。所以，建设高素质的教师队伍，必须把师德建设摆在更加突出的位置，这是提高教育教学质量的核心问题。教师的言行不仅反映自身师德水平的高低，而且无时无刻不对学生产生潜移默化的影响。我校师德建设一直走在全市前列，广大教师爱岗敬业、勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献，以自己的实际行动赢得了学生、家长、社会的尊敬和爱戴，但是，我们也必须看到，在市场经济大潮的冲击下，师德建设面临着严峻的挑战。由于一些领域道德失范，诚信缺失，加之拜金主义、享乐主义、以权谋私等消极因素。给教师的成长带来了不可忽视的负面影响。一些消极腐败的东西在侵蚀着我们的校园，腐蚀着我们的教师队伍，致使教师职业道德建设中出现了一些不容忽视和亟待解决的问题。

三、讲求实际，突出实效，真正把学习和师德建设落到实处。教师要有追求真理，精益求精的职业精神，用高尚的道德情操感化学生，用科学的人生观引导学生，用博大的爱心关怀学生、用精湛的学识教育学生，用健全的人格熏陶学生，用良好的形象影响学生，让学生在教师的言传身教下健康成长。要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为。严格对照《中小学教师职业道德规范》、《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》、《寿光市教师“八要八禁”》的有关规要求，规范自己的教育行为。要坚决反对有偿家教，向学生推销教辅资料及其他商品，索取或接受学生、家长财物等以及以教谋私的行为。班子成员要以身作则，率先垂范，学校党支部、广大党员教师，要充分发挥政治核心和先锋模范作用。

师德建设是教师队伍建设的灵魂和主要课题，是一项历史性的战略任务。同志们，教育是事业，事业的意义在于献身，教育是科学，科学的价值

在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新。我们要认真履行一名光荣的人民教师的神圣职责，树师德、立师表、正师风、铸师魂、强师能、用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命，为办好人民满意的教育作出新的更大的贡献！

2010年4月6日

篇2：师德建设计划、总结

2017-2018学年师德师风建设计划

为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校本期师德师风建设计划。

一、指导思想

牢固树立“育人为本、育德为先、全面发展”的教育思想，大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念，向着“德能双馨、身先垂范”目标努力，全面提高教师队伍整体素质。

二、工作目标

（一）总目标：

着力打造敬业爱生、勤学乐教、团结协作、廉洁奉献、情操高尚的教师队伍，促进学校持续、快速发展，不断学校的教育教学质量。

（二）具体目标：

1、政治上：拥护党的基本路线，遵守国家的法律法规，无违背四项基本原则和国家法律法规的言行；加强时政理论学习，不断提高自身理论素养，并用于指导和促进本职工作。

2、工作上：认真备课，精心执教，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识；客观、全面和公正的对待、评价学生；加强业务学习，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平；自觉遵守教学工作纪律，认真及时完成工作任务，不拖延，不推诿。

3、纪律上：严于律己，廉洁从教；不向学生推销复习资料、教辅读物；不接受学生家长财物、宴请，不搞有偿辅导、家教。

4、社会上：模范遵守职业道德、社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；关心集体，尊重同事，不做有损集体荣誉和不利同志团结的事；不参与赌博和迷信活动，不酗酒。

5、生活上：以师表风范严格要求自己，仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不穿奇装异服或浓妆艳抹进入校园；工作以外、节假日休息时间不做违反师德、师风的事。

三、落实措施

1、加强领导、完善制度

为了切实加强对我校师德建设工作的领导，我校成立师德建设工 作领导小组。

组

长：李海峰

副组长：牛乾宜

郭家生 成员：各班班主任

2、宣传教育，提高认识。师德建设重在宣传，贵在坚持。组织全体教师学习《教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》及相关法律法规，做好读书笔记、写好心得体会，提高教师的理论水平和思想素质，树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的职业道德，做到爱生乐教；签订《师德师风建设承诺书》，引导教师自觉规范自己的言行，做一个“学生喜欢、家长满意、社会认可”的合格教师。

3、开展活动、增强效果。

开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。以“讲师德、强师能、树师风”为目标，积极开展各种培训、学习和集体活动，在提高教师“教学质量、服务意识“上下功夫，倡导“以人为本、敬业奉献、严谨治学”，提高教师的道德水平、业务能力，塑造教师新形象，共建和谐校园。

4、强化考核，注重效果。

建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和年终考评的重要依据，加大对师德师风投诉事件查处力度，做到件件有回音，事事有落实。

三乡镇西村小学

2017-9-5

西村小学

2017-2018学年德师风建设总结

师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。本学年,我校在加强师德师风建设工作中紧紧围绕“以师德促师风、以师风带作风”，抓出了成效。现将我校师德师风建设工作总结如下：

一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”的形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体形象”，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。

二、以领导班子建设为核心，努力开创以德治校新路子

为了抓出实效，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，副校长和中层领导都兼课，工作量比较大，校领导深入课堂听课。

工作中执行从严治校的原则：

（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。

（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。

（3）抓行动。大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。按时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三是关怀风。学校领导及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难，春节期间领导深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。

三、抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围

教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象，打造师德师风健康向上的立体环境。绿化，使校园呈一派绿色，让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感，自豪感，已经形成不可抗拒的正义的力量。

良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们重视对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”，就是要以老师的理论和知识，来感染学生。

四、抓系列活动，形成浓厚的德育环境。

我校围绕师德师风建设，查摆问题，制定整改措施，针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表的师德教育要求。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1.三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才“为目标。

2.开设榜样示范专栏。每学期评选师德先进教师，进行表彰奖励，在学生中组织评选出学习成绩突出的三好学生，通过榜样示范专栏，影响和教育广大师生。坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。

3.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，发现什么问题就处理什么问题，把工作做实、做严、做细。

曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”“教师无小节，处处是是楷模”。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。我们教师捧着一颗心来，不带半根草去。继续加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，努力创造鸣皋中心小学美好的明天。

三乡镇西村小学

篇3：师德建设计划、总结

启动“全国中小学教师教育技术能力建设计划” (以下简称“计划”) , 是落实《2 0 0 3～2 0 0 7年教育振兴计划》的一项重要任务, 对于推进教育信息化进程、提高教师教育技术应用能力和教师队伍整体素质具有重要意义。2007年11月, 全国中小学教师远程培训暨教育技术能力建设计划实施工作经验交流会在广州召开。大会进行了“计划”实施的经验交流, 就“计划”的实施情况进行了总结和回顾, 并对下一阶段工作提出了发展方向和工作要求。借此契机, 我们认真总结“计划”实施以来所取得的成绩和经验, 反思推进过程中所暴露出来的问题, 展示不同地区的特色做法, 探讨培训模式的开拓与创新。

教育技术能力建设计划综述一文, 对“计划”开展情况进行了梳理, 提炼出经验, 归纳出问题。五个地区富有地域特色的实践思路和方法为其他地区推进“计划”提供了借鉴。我们邀请了“计划”项目办公室副主任韩骏介绍农村“计划”进展情况, 阐述利用卫星电视开展农村培训的优势。同时邀请参与国家网络课程研发的华东师范大学副教授顾小清, 介绍网络课程的设计与实践。

我们希望, 藉此专题助力“计划”的进一步落实。

篇4：墨菲与“首都建设计划”

“他在中国受到尊敬，却几乎被自己的祖国忘却。”建筑史家杰弗里•科迪对亨利•基拉姆•墨菲在美国的遭遇耿耿于怀。

1899年，墨菲毕业于耶鲁大学，几年后，他在麦迪逊大街开办了自己的建筑设计所，1914年的一次中国之行彻底改变了他的命运。

当年五月下旬的一天，墨菲花了几个小时在紫禁城内流连徜徉、悉心观察，他被中国古典建筑之美深深震撼了。“这是世界上最好的建筑群，在其他任何国家、任何城市都不可能找到如此宏伟壮丽的建筑物了。”他后来写道。

当时的中国正遭遇千年未有之大变局，中西文化发生剧烈碰撞，为了减少文化差异带来的阻力，墨菲开始穿越世界的东西两端，把中国古典建筑风格和西方现代建筑技术与建筑材料融合在一起，将设计重点从西方式的殖民地风格转向中西方建筑文化的结合。

1921年，他把自己的名字与中国最著名的大学永远联系在一起。这一年的燕京大学校史记载：“新校址建筑师是亨利麦斐(Henry. K. Murphy)，他对于中国宫殿亭园极为欣赏，所以他的建筑设计都采用这种形式，而另外加以新式设备，更切实用。他在福州、南京已有建筑校舍的经验，为燕大建筑，凭以往经验，更加以多方面的改进。”

墨菲运用中国古典建筑中以紫禁城为代表的空间形式，以玉泉山塔为校园东西轴线的对景，把各类用途的建筑群按此中轴线布置。建筑群的外观使用中国宫殿型制的各种式样和装饰手法，而内部功能方面，则尽量采用当时最先进的设备：暖气、热水、抽水马桶、浴缸、饮水喷泉等等。

作为中国园林中最著名的人造景观之一，“塔”被墨菲看成是中国建筑最纯粹的象征。他参考通州一座明代古塔的造型，将具现代功用的水塔设计成混凝土结构、十三层高、八边形的仿古中式宝塔，这就是至今仍高耸在北京大学未名湖畔的“博雅塔”。

“燕大新校址完成后，很多年来，凡是来参观的人，都夸赞燕园是世界上最美丽的校园。因为他们异口同声地说，后来我们自己也几乎相信了。”司徒雷登在回忆录中很得意地说到。

1928年，墨菲受聘担任南京国民政府“首都建设委员会”的顾问，与助手一起制定南京城市规划——《首都计划》，他的事业也进入了高峰期。

该规划奠定了现代南京的城市格局和基本面貌，是中国第一个按照现代功能分区理念制定的城市规划，将南京城明确分为几个功能不同的区域。墨菲在规划中提出一个著名的建议：保留明代城墙，上面开辟成能行驶小汽车的“高架”环城大道，成为“风景路”。当然这个建议后来未能实现。

在此期间，墨菲在南京等地设计了一批公共建筑，如紫金山国民革命军阵亡将士公墓纪念塔、南京国民政府铁道部大楼等，全部采用“中国古典复兴”建筑形式。此外，墨菲还设计了北平图书馆新馆、广州岭南大学扩建项目等。

1929年，广州中山陵和中山纪念堂落成，中国建筑史上刻上了中国“近现代建筑的奠基人”的名字——吕彦直。然而，人们记住吕彦直的同时，也就记住了墨菲。

1918年，墨菲的纽约公司开始招收在美国学建筑的中国人，康奈尔大学毕业生吕彦直就是其中之一。3年后，吕彦直回国，成为墨菲的助手和门生。墨菲对“中国古典复兴”建筑的探索和实践，深深影响了吕彦直。

虽然吕后来自立门户，成为第一个在上海成立自己公司的中国设计师，但他的设计中可以明显看到墨菲的影子。而吕彦直，仅仅是受墨菲影响的众多中国第一代建筑设计师中的一个。董大酉、庄俊、赵深、范文照、童隽、杨廷宝……中国近代建筑史在记下这些名字的同时，也将永远记住墨菲。

1935年，58岁的墨菲回到美国，美国人逐渐把他淡忘。只是在一个介绍佛罗里达州的克罗尔加布尔斯的旅游景点“中国村”的网站上，可以看见关于墨菲的只言片语：“‘中国村’拥有八个家庭，设计者是亨利•墨菲。他是一个中国建筑方面的权威，曾经在中国设计过一些建筑。”

南京总统府

清代时是两江总督衙门，太平天国时期是天王府；1912年中华民国成立，这里成为临时大总统府；1928年后，这里是国民政府所在地；1938年后，为汪精卫政府监察院、立法院、考试院。1948年，这里又改为总统府。现为南京市中国近代史博物馆。

北京国会议场

国会议场旧址在西城区宣武门西大街57号。在明清两朝养象房旧地，1911年辛亥革命后设谘议机关：资政院。国会议场分参议院和众议院，参议院设在清末法律学堂内；众议院院址在原资政院。如今该处保存有旧国会的圆楼和红楼等建筑，现为新华社大礼堂。

南京中山陵

南京中山陵自1926年春动工，至1929年夏建成。当时，孙中山先生的葬事筹备处广泛征集陵墓设计方案，结果建筑师吕彦直设计的“自由钟”式图案荣获首奖，吕彦直还被聘请为陵墓总建筑师。其中祭堂为仿宫殿式的建筑，建有三道拱门，门楣上刻有“民族、民权、民生”横额。祭堂内壁上刻有孙中山先生手书《建国大纲》全文。

武汉国民政府

武汉国民政府旧址位于汉口中山大道712号，系1920年建成的爱国华侨简氏兄弟创办的南洋烟厂汉口分公司的办公楼所在地，1926年12月至1927年夏武汉国民政府在此办公。1926年10月，北伐军攻占武汉后，国民党中央自广州迁都武汉。1927年1月1日，国民政府正式在这里办公。

广州中山纪念堂

中山纪念堂原址是清代一座衙门。辛亥革命成功后 为督军衙门。1921年孙中山在广州就任非常大总统，总统府就设在这里。1925年孙中山逝世后，人们决定在此地建立中山纪念堂。1929年奠基，1931年建成。

纪念堂的主体建筑为大礼堂，高49米，系钢筋混凝土结构的宫殿式建筑，上部是八角攒尖重詹歇山顶。红柱黄砖衬着宝蓝钯琉璃瓦盖，富丽堂皇，庄严肃穆。梁柱周围装饰着世族风格的彩画图案，金碧辉煌。

篇5：学风建设计划、总结

学风是一个班级乃至一所大学的灵魂,是学校最重要也应最为受到关注的方面，是学校生存与发展的支柱。班级学风，作为学校学风的一个微观组成，是一个班级能否取得成就，能否超越自身、获得发展的关键所在。

通过一学年学风建设工作的开展，我们班的学风情况有了较大的转变，取得了不少可喜的进步，主要表现在：越来越多的同学能够主动地认识到良好学风对自身学习的重要推动作用，大部分学生都强烈渴望良好的学习氛围，并能积极主动地投入到学风建设中，我们班努力打造的“人人讲良好学风，班班创良好学风”的氛围已基本形成。上课的出勤率有了一定的提高，在校内外举行的文化活动、演讲比赛等活动中，也取得了优异的成绩。我们班学风建设的开展与取得的成效，在某种意义上，可以说是必然的，这其中凝聚了太多人的汗水与辛劳。现将我们班2012——2013年第一学期的学风建设情况总结如下：

一、系部的重视与要求。

政法系一贯重视学生的学风建设，学生学习风貌可以说在全校也名列前茅，在学风建设实践活动中，政法系要求我们努力引导大学生将自身专业素质、思想道德修养和文明行为的养成与社会的需要相结合，塑造徐政法系特有的、良好的精神面貌。

此外，系里倡导建立了建设学风建设工作队伍，形成特色鲜明、实干高效的学风建设管理体制，高度重视学风建设工作队伍建设，通过学风建设活动实践摸索，形成系书记、系主任、辅导员、班主任、专业教师、学生干部和学风建设积极分子协调一致的工作队伍。

二、严格纪律执行。

为加强学风建设，加强学风督察，我们班采取各种措施，利用各种途径，杜绝各种违纪行为。我们班级干部经常进行不定次数的出勤情况检查，并把考勤情况及时上报给辅导员，及时公布，班委与老师积极配合，一起监督学生的上课考勤情况。考勤记录作为评选先进个人、奖学金的一个依据。

三、榜样激励

1、入党积极分子、优秀共青团员、学生干部在宿舍学风和班级学风建设中起到了先锋模范作用,以亲身实践劝导大家共建良好学风。

2、另外，我们班还非常重视优秀学生的培养和选拔，注重发挥典型的带动作用。通过学生班级综合测评等途径，评出院级奖学金获得者，院级三好学生，优秀学生干部，国家励志奖学金，校级奖学金等，让这些人展示优秀学习风采，带动学风建设，鼓励学生勤奋学习、奋发向上、开拓进取，充分发挥先进典型在广大学生中的示范作用。

四、目标理想教育

我们班级让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在上大学期间的目标。不管是直接就业还是考研究生，方向必须要明确，只有这样，才不至于在平常的学习生活中无所事事、走入歧途，因此，让每位班级成员确立自己的目标，被放在班级学风建设的重要位置。

1、就业方面，我们班级请了在就业方面表现突出的达人，来我们班级传授一些经验，指点迷津，为大家前行提供了一些指导。

2、在考研方面，我们同样邀请了一些在复习应考方面有独到见解的学长学姐，以他们宝贵经验指点大家考研路上的点点滴滴。

五、回顾与展望

在这过去的一年里，学风建设在大家的努力和积极配合下取得了不错的成绩，学生的精神面貌有了很大的改观。但尚存在一些缺点与不足，如早晚自习情况不是很乐观等。展望未来，我们将再接再厉，努力构筑具有思想政治教育专业自身特色的学风，为我们班学生的学习工作奠定坚实的基础，尽自己最大的努力，让政法系12级思政3班同学有意义地度过自己难忘的大学时光。

政法系12级思政3班

2013年——2014年学年班级学风建设计划

学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。作为刚刚升入大学的大一新生,更应该有一个优良的学风做保障。为了进一步加强学风建设，不断激发学生学习的积极性和主动性，培养出更多高水平、高素质的人才，政法系12级思政3班班委会及团支部结合实际，针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况，特此制定本学期学风建设计划。

一、总体目标

积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。同时，班委会成员要做出榜样，严格要求自己，并督促同学们认真听课，勤于学业，学好本专业知识并在实践中积极运用，例如作为思想政治教育专业的学生，我们得努力培养自己的思想道德水平，坚持实事求是，以专业知识指导实践，在实践中不断巩固和发展专业知识。总之，要为同学们创造一个良好的学习环境，使同学们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的学习氛围。

二、指导思想 以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习学术风气。如，在早自习中要求同学们认真读书，充分利用早自习时间巩固并加强专业知识，以提高成绩，最终形成“人人讲良好学风，班班创良好学风”的氛围。

三、活动方案（1）常规工作

①学风建设动员会：全面深入动员，组织开展一次班会。

②征集活动：可赞扬的优良风气、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见。

③ 座谈会：学生与专业老师座谈会

④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力，督查学风建设。

⑤设立班级信息员和负责人：班长为信息员，及时传递学生动态信息，副班长及监察委员为负责人，负责纠正违纪现象。（2）班委会、团支部工作 ① 专题组织生活

以团员先进性教育为契机，体现先进性教育成果，结合初、高级党校培训学习先进。各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。② 团员示范月活动

团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的同学，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的学风，并进行调查反馈。③ 学生干部文明督导队

由班级班委会及团支部的干部组成，每天对晨读、出勤、晚自习等情况进行监督指导，对同学们之间存在的不文明现象进行及时的指正。每周对班级的不良现象进行汇总公布。④“模范团员”评选活动。

在全班范围内评选身边的好团员，树立德智体全方面发展的优秀典型，各寝室评选 1名，进行材料收集后进行展出。（3）个人规划

班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，以书面形式上交班主任。班主任审阅后给出相应的建议和意见，促使同学们都能够度过一个充实的大学生活。

四、活动要求

1、班级所有成员要严格遵守该计划，积极参加各项活动。

2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必须以认真负责的态度投入此项活动中。

3、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣传、组织、带领好普通同学，促进班风建设，体现团员的先进性。

达·芬奇说：“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 ”因此，让我们一起奋斗、一起努力，共同创造我们的幸福生活吧！相信政法系12级思政3班全体的共同努力下一定会创造属于我们自己的辉煌！

政法系12级思政3班

2013——2014年第一学期班级学风建设计划

学风是学生学习目的、态度、作风和方法的综合表现，是在一定的人生观、学习动机和追求目标的支配下，在学习热情、求学态度、意志品质以及自控能力等方面的总体反映。学风是班级建设的核心，学风的状况如何，直接影响和决定着班中学生的学习质量。它是一个班级的灵魂，也是一个班求生存、创先进、谋求发展的基础。为认真贯彻全校教学工作中加强班级学风建设的有关精神，进一步加强我班学风建设，积极发挥学生在学风建设中的主体地位，把学风建设工作落到实处，抓出成效，努力创建学习型班级和学习型寝室，政法系12级思政3班提出本学期的学风建设计划。

一、目前班级学风方面存在的主要问题

1、部分同学自制力欠佳，沉迷于电脑游戏

2、很多同学学习目标不明确，学习目的就是为了通过考试

3、由于大学的宽松式管理，导致许多同学自由散漫，时间观念淡薄

二、总体目标：勤奋好学、严谨自律、求真务实、创建学习型班级和学习型寝室。

1、把学生的主要精力引导到学习中去，营造热爱学习，善于学习的氛围。

2、使整班的学习目标明确，精神面貌积极向上，志向高远，作风踏实。

3、引导同学掌握一套适合自己的学习方法，进一步适应大学生活的学习。

4、集体活动沟通交流。（如座谈会、学习经验交流会）

5、形成自主学习，探索研究竞争合作的学风，形成诚信体系，杜绝考试作弊、作业抄袭、无故缺席迟到早退现象。

为实现这些目标，因此我班班委会召开讨论了在学风建设月当中应实施的方案的会议，并得出计划如下：

一、不断提高对加强学风建设工作的认识。

1、组织入党积极分子、优秀共青团员及班干部认真学习学校的有关学风建设文件，并召开动员大会，使他们明确开展学风建设的含义、目的。

2、班级召开主题班会，使学风建设入脑入耳，从而深入到各个同学之中。

二、营造良好的学习氛围，为建立学风建设的长效机制打基础。

1、借学校检查的东风，抓好早教育的出勤，抓好早上第一节课、下午第一节课的出勤，对迟到、旷课作好思想教育，并对违规者给予适当处分。

2、以个体带动整体，一是深入作好班级学风建设的动员工作。让学生树立紧迫感，使命感和责任感。二是班里的入党积极分子、优秀共青团员、学生干部要在学风建设起好先锋模范作用和骨干带头作用。

3、多种形式调动学生的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战等。

4、开展“一帮

一、心连心”互助活动，组织学习兴趣小组活动，在班级中营造团结互助的人际氛围，培养班级凝聚力。

5、注重寝室文化氛围建设，如开辟“学习型寝室”，对学习氛围浓厚，成绩突出的寝室进行表彰。

6、注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机，增进学生的集体观念，从而形成“班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。

三、把学风建设和其他工作密切结合，使学风建设渗透到同学的日常工作中。

1、把学风建设与安全教育稳定紧密结和。安全稳定是学风建设的基础和保证，是学风建设的重要阵地。把建立宿舍内良好的学习风气作为创建安全文明宿舍的重要内容，促使学生形成良好的学习习惯。

2、把学风建设与思想工作相结合。思想工作的目的是使同学们的思想更符合客观实际以更好地改造客观世界，学风建设与思想工作相结合就有利于学风建设工作的开展，从而促进班级工作的开展，有利于形成良好的学风。（1）要求入党积极分子、优秀共青团员成为学风建设带头人，发挥其先锋模范作用，必须成为学生党支部重要工作。（2）发展党员要考察发展对象在学风建设中的表现。（3）党校学习班把学风建设的内容渗透进党课里，要求学生入党积极分子从进入党校起就要端正学风，从现在做起、从小事做起，争当优良学风带头人。（4）党小组活动要把学风建设列为主要内容，并经常开展活动。（5）党建带团建，团支部、团小组也要围绕学风建设这一重点开展适合学生特点的各项活动，比如演讲赛、团日活动等。

四、加强班委会的建设，增强其工作能力与效力，保质保量完成班级学风建设。

1、班委会成员同时也是班级成员，对班级事务的处理也具有一定的局限性，所以需要不断的学习，来增强其业务水平，更好的、高效的为同学服务；还应加强对班委会成员的思想教育，作为一个班级的管理者，其自身应该具有较高的思想觉悟，应不徇私，不越权，不作反面典型，同时，必须要以身作则，给其他班级成员起到较好的带头作用。

2、每月组织一次班级集体活动，增强班级凝聚力。

活动的形式以户外拓展和集餐为主，视具体情况进行适当调节。在组织活动时应充分考虑班级成员的经济接受能力，力争每位班级成员都能参与，并注意出行的安全。

3、开展各种文体活动，增强班级内部的协助精神

体育委员每学期负责组织一次以寝室为单位的球类大赛（具体项目由体育委员向大家征集）

4、积极组织班级成员参加学院系部的各类比赛，增强班级成员集体主义与班级荣誉感。

5、劳动委员及寝室长督促全体班级成员注意寝室卫生，保持良好的寝室卫生环境。

五、本方案为班委会进行班风建设的指导方向，每位班级成员都应积极参与到方案开展的各项活动之中，全体班级成员一起创建本班良好学风。在学风建设月结束后对我班的本次活动进行总结，请班级部分同学书写对参加本次活动的感受并提出意见和建议，以便下次改进。把活动的成果以文章和图片的形式展示给大家，并上交成果材料汇总册。

爱因斯坦说过：“人的差异在于业余时间。”作为每个大学生都要充分利用自己的业余时间，充分利用每一次自习的时间，向着对自己将来发展最有利的方向发展，“不求最好，但求更好“！！

篇6：校风建设计划总结

**学校 校风建设方案

一．指导思想： 建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。为进一步推进我校的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强学校校风建设。二．具体要求： 1．小学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的内容，从小有尊章守纪的意识，逐步达到知行统一。2．在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语。3．教师要自觉遵守师德规范，真正做到为人师表，一言一行都要起到良好的表率作用。4．学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书。5．养成良好的学习习惯，有疑难主动向别人请教。6．教师要自觉学习教育教学理论，不断提高自己的教育教学水平。7．结合本校实际制定计划，开展活动，要有针对性，注意吸纳其他学校的长处。8．每位教师要不断追求教学艺术，朝着镇教学能手、市教学能手和学科带头人的目标前进。9．教学中要重视培养学生的创新能力和实践能力，要尽可能多创造条件让学生在体验中获得知识。10．学生有竞争意识，有勇于创新的精神。三．具体措施： 1．少先队开展形式多样的活动，引导学生树立远大的理想。2．从狠抓环境卫生入手，创设文明整洁校园环境，陶冶师生美的心灵。3． 加强常规教育，从一点一滴的日常行为抓起，严格规范，严格要求。严格管理，不断完善各项检查评比制度，在各班形成正确的舆论导向。4． 重视榜样的作用，渐次在学生中树立典型，通过黑板报、广播、琴声电视台等宣传典型实际，宏扬典型精神。5． 努力建设一支“正己、敬业、爱生、奉献”的教师队伍，在教师中开展“讲师德，树师表”活动，以教师的表率感染学生，影响学生。法制教育工作总结

为了加强学校法制管理，提高教师和学生的法律意识，依法治校。我校根据上级领导批示和有关文件精神。在校内大力开展法律法规宣传和学生学法活动，使教职员工和学生懂法、守法、依法办事。一.领导重视

学校领导对校内的法制教育非常重视，成立了以校长为首的法制教育领导小组： 组长： 校长

副组长：县公安局副局长 县司法局局长 副校长 成员：各主任、副主任

二.教育实施过程

1.新生入学后，首先对学生进行常规教育，利用学校集会、班会学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校制定的有关制度。让学生明白，怎样做才能做一个合格的中学生。2.利用政治课教学，学习法律与道德的关系，社会生活中的法律：《未成年人保护法》，《环境保护法》，一般违法和严重违法、《国旗法》等法律法规、收到了较好的效果、使学生知法、懂法、守法。

3.聘请专业法律人员讲解有关法律常识。本期我校聘请了消防队指导员到校讲授消防法律常识，聘请了交警大队领导到校讲授交通安全法规，提高全校师生的消防意识和交通安全意识。4.学校利用墙壁、板报、宣传栏、展览室张贴《交通法》、《消防法》、《未成年人保护法》、《中学生日常行为规范》等宣传画，开设法律知识专题讲座，培养学生知法、守法、护法、用法的自觉意识。本期，我校的法制教育活动，开展的轰轰烈烈，有组织，有计划，有具体内容和实施过程，大部分学生知法、懂法、守法，校风校纪良好。家长学校工作总结

为贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，为切实执行全国、省、市基础教育工作会议和德育工作会议精神，全面提高素质教育质量，充分发挥家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用，充分发挥家长在新世纪提高人口素质中的积极作用，为学生创造良好的学习、教育和生活环境，我校多年来高度重视家长学校工作，针对新世纪少年儿童的特点，努力构建家长学校的新模式，健全家长学校的网络建设，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

一、组织机构健全

我校有固定的组织机构及人员名单，如“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、社区或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。由每班选出一个家长代表组建了家长委员会。每学期都举行“家长会”，商量、讨论学校有关事宜，由专人负责记录。家长学校由校长主持日常工作，教务处负责教学业务，负责建档、归档工作。学校积极构建“三结合”教育网络，形成教育合力。（1）定期进行“家长学校”授课。在开学的工作计划中定好讲授内容，授课人及时间，家长学校不断改变形式，开展各类活动，形成三位一体的教育网络。（2）学校通过家长会和家访的形式，共同承担起教育孩子的任务，把家长会和家访作为班主任的一项重要工作来抓，有记录、有检查，并要求家访率每学期达到80%。（3）请大瑶镇司法所邹长庚所长担任法制副校长，对学生进行法律讲座，加强学生法制观念，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。

二、各项制度扎实

在家长委员会领导下，家长学校任课教师授课做到“五认真”，认真备课、认真上课、认真听取意见、认真考核、年终认真评选好“优秀家长”并收集优秀的家教经验论文。学校能注意资料积累。“家长学校学期工作计划”、“学期工作总结”、“家长会签到名单”、“家长会活动记录”等资料齐全。积极向家长宣传邓小平理论、江总书记“三个代表”重要思想，以及“家长教育行为规范”、“比尔.盖茨与父母”、“爱的表达”、“美国人的家教观”、“教教孩子花钱五法”“成功教育点滴”等中外先进的科学育儿经验论文。

三、教学活动正常