以尊重孩子为题的作文（通用14篇）
篇1：以尊重孩子为题的作文
我今天被妈妈打了，为什么呢?
因为呀，我和妈妈赌气了，她答应给我买干吃面的，因为我不能吃辣的，妈妈不准我一个人自己买，只能什么事都让妈妈做而我却在那儿干等着，唉，妈妈为什么不相信我呢，她说我总是偷吃辣的因此总让我的旧病复发，妈妈呀妈妈，你怎么就不相信你儿子呢?为什么你总是让我们相信你而你却不相信我们呢?为什么呢?难道就因为我们是孩子吗?
我今天告诉妈妈你，我们孩子也是有尊严有思想的活生生的人，而不是你们高兴的时候就不打骂我们，不高兴的时候，就是你们的撒气筒!我只是和你赌气闹着玩的，没想到你却当成真的反而和我叫板起来了。唉，你们怎么总是误解我们小孩的意思呢?我只是和你说：“如果你没有给我买下干吃面我就自己买辣条不用花你的钱!”其实我只是想看看你会做出怎么样的反应，没想到你却和我叫骂起来了!
唉!我被你打的超级疼，但是我打你的时候是轻轻的打，想引起你的注意力，告诉你我的玩笑，没想到你却越来越使劲打我起来了!我后来才告诉你，唉，你们这些大人什么时候才尊重孩子、与孩子平等交流，你们什么时候让我们孩子有自己的支配权力呀?你们大人们可以做到吗?
篇2：以尊重孩子为题的作文
现在的我要开始学会尊重和我相处的人，努力的做到尊重，这样相处才能和谐，一切都会好的，慢慢的就会做到最好，加油……
生活的最高境界是宽容，宽容对我来说现在慢慢已经学会了，现在的我不想说话，不想和任何人说话，宽容别人往往是把所有的的痛苦自己一个人来承担了，所以的对与错，都自己一个人来承担，宽容别人这样就能更好的锻炼自己，让自己能更好做到完美……努力，学会宽容……
尊重别人，要尊重每一个和我相处的人，让别人也能更好的尊重我……我现在也知道了要想要别人尊重自己，就应该自己先尊重别人……努力吧……好好的在以后的生活中总结如何做人，做事……最重要的先学会做人，再学会做事……加油……努力……
篇3：教育孩子,应以尊重孩子为前提
近日两条新闻耐人寻味:一条是某市两所中职校将“尿检”列入学生体检项目, 为的是查学生“早孕”;一条是湖北省推出实施《未成年人保护法》新办法, 其中规定, 未经允许, 偷看孩子短信、书信、邮件属违法。两条新闻乍看全无关系, 其实有着共同的指向, 即教育是否以尊重孩子为前提。推行“尿检”的两所学校也许是出于好心, 希望借此教育学生自尊自爱, 但对所有学生一概推之, 其实是在怀疑和否定他们, 有学生说“感觉践踏了自尊”。教育的方法和途径有很多, 这种方式不可取, 反而会演变成“好心伤害”。其实, 在家庭教育上, 很多家长同样犯了“好心伤害”的毛病。比如, 为了解孩子是否早恋, 偷看他们的日记和短信;看孩子在房间是不是写作业, 隔着门缝观察;更有甚者, 有的家长为戒孩子网瘾, 不和他们商量, 直接将其送进“训练营”, 使孩子遭受了另一种心灵伤害。
著名教育家斯特娜夫人说过:“自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心, 一个人的品德就会瓦解。”孩子作为一个独立个体, 同样有其敏感的一面。进入青春期的孩子, 独立意识强烈, 希望别人尊重他们的自主性和独立性。教育者和家长都要懂得保护孩子自尊, 不能采取触犯孩子自尊的强硬措施, 也不应擅自为孩子做主, 因为这样做只会让孩子失去对你的信任, 最终达不到教育效果。
无论什么样的教育, 教育者和家长先要懂得尊重孩子。如果我们心中有这根“弦”, 就会改进一相情愿的教育方法、要求和目的。对待任何问题, 不妨转换身份, 从孩子角度考虑一下, 多想几个“孩子会怎么想”“是否让他们觉得不舒服”, 只有这样才能正做到与他们平等对话、交流情感, 成为孩子的“知心朋友”。
篇4：以尊重孩子为题的作文
一次，我正在书房里码字，几个孩子居然拿起话筒对着音响唱歌，唱得震天响，而且严重跑调，好不烦人。旁边还有两个顽皮小子在我家沙发上翻跟头，昂昂则是站在一旁拍手大笑。终于我怒不可遏的从房间里走出来，拉下脸没好气地说：“去，去，全都给我回家玩吧，吵死了，以后不许来了。”一群孩子见状，迅速的收敛起他们疯狂的面孔，怏怏地作鸟兽散状走了。人去楼空后，剩下儿子一个人，他很冷清的坐在那低着头不吭声。
昂昂一向性格开朗活泼，在我们居住的附近小区里很有人缘，周围附近的孩子只要一接触他，马上就会和他熟悉起来，并且成为好朋友。但是自从那次他带回家的那些小朋友被我呵斥遣散走后，我发现昂昂变了，天天绷着脸，面对我时也不言不语。我以为他身体不舒服，小心地询问他，才知道原来是昂昂心里寂寞。他说那帮被我遣散回去的小朋友，现在再见到他，都不愿意和他玩了，并且还生气地对他说，你妈那么凶，真讨人厌。昂昂一脸委屈地对我说：“妈妈，我现在没有朋友了，他们都被你得罪了，以后没人和我好了。我除了做作业之外，连个说话的人都没有，好无聊啊，你整天就忙着你自己的事情，也不和我玩。”
当我把昂昂的苦恼和我的一个朋友说了之后，问她怎么办，她批评我道，你怎么能做这样的蠢事呢？现在的孩子都是独生子女，最怕的就是心灵孤单，比如我家的女儿，没人玩，为了给她找玩伴，我都几乎巴结讨好的买东西给我们家对门的那个女孩子吃，为的就是她有兴趣多到我家来串门，与我女儿作伴。你儿子能带回来那么多的小朋友到家里，说明他在孩子中有人缘，得到大家的欣赏和认可的，你应该鼓励他和孩子们融合到一起才对，而不应该拆散他们。孩子好玩是天性，只要不出格的过分，就尽量尊重包容他们，谁的童年没有疯狂过？
朋友的一番话点醒了我，第二天我就开始叫昂昂邀请他们再来我家玩，并且买了一大堆的玩具送给他们，表示我的诚意和友好。因为我终于明白了，尊重孩子的朋友，就是尊重自己的孩子，让自己的孩子在他的朋友中有足够的面子，才是真正关心孩子的心灵成长，让他的成长世界里有一串快乐的阳光回忆。
篇5：以尊重妈妈为题目的作文精选
从我们呱呱坠地的那天起，父母就一直在精心照料我们，父母每时每刻都在无微不至地关怀我们，可我们什么时候想过怎样去报答他们呢?
有一天，我在公园玩的时候，看见一个有六、七岁的小男孩摔倒了，哇、哇大哭了起来，他的父母二话不说就把他扶起来，买来冰激凌、棒棒糖、变形金刚......来哄他，由此可见，父母对儿女多么关心，多么细心呵护，可他想过吗?长大之后该怎样报答父母呢?
父母把我们培养成人，多么不容易啊!有人曾经计算过--如果把父母的关怀换成雇佣人的话，那么一年下来的费用就高达六十八万美元，父母多不容易啊!他们每天给我们吃，给我们穿，天天还接送我们上学，我们是无论如何也报答不了父母的。
中国古时候还流传着这样一句话：百善孝为先!古时候就有人悟出这个道理，做为新世纪的我们，就应该更加尊重长辈了。
在什么地方，做什么事，我们都要学会尊重长辈。比如，吃饭的时候，长辈们不动筷子，我们就不能先动筷子;坐凳子的时候，我们要给长辈让座;长辈不让我们做的事，我们尽量不做......总之尊敬长辈，我们必须做到!
篇6：以尊重为题的英语演讲稿
My teacher is very good， from a small thing you can see how good the teacher to me。 I lost a lot， lost a lot of things， but the teacher almost helped me to find it back。 The most profound one is my coat and math book。 The story of the coat is in 。com a rainy day， I have neither rain with a jacket， I am in the school under the rain eaves waiting for my grandmother to pick me up， suddenly， my teacher in my body covered with a coat afraid of me cold When I said thank you teacher， she has turned away。 On the way home I put my teacher on my head and ran back home。 When my family asked about it， I was grateful to say something and family， and my family was very grateful to my most beloved teacher。
The book of books also shows the teachers love for me。 I lost in the second grade when the math book， then immediately welcome the final exam， and is reviewing the stage， no math book how the line? The teacher knows， to help me find， the school found in all places ， Did not find， and later the teacher to his math books to me， to help me solve the immediate difficulties。
篇7：高中以尊重历史为题议论文
尊重如一泓澄清的甘泉,滋润着干涸的心田,催生出爱的花朵.当濮存昕紧握着爱滋病人的手时,爱滋病人的脸上绽放出的是一朵朵沐浴着尊重和爱心的花儿.如果孔乙己得到那时世人的尊重而不是嘲讽和歧视,又怎么落得个悲惨的结局呢?
尊重如一支燃烧在黑暗心房的烛火,温暖他人凄冷的心,照亮他人的希望所在.仅仅因为富翁说的一句“你和我都是商人”的话,那个推销铅笔的穷人于是奋发图强而最终成为一名成功的商人.这就是尊重的力量,无形而巨大;尊重好象点燃火箭的导火线一样,点燃生命激情,发射无限斗志.假如没有那句满含尊重的话语,那个穷人很可能仍在阴暗的自卑心理下自怨自艾,甘于平庸,成功将永远与他无缘.
尊重如一道亮丽的彩虹,沟通着人与人之间的心灵,联结着友谊,友情和爱情.是尊重使马克思和恩格斯成为挚友,共同谱写一首为全人类利益的>之歌,是尊重使“举案齐眉”成为夫妻间相敬如宾,相亲相爱的形象代言.
尊重如良知,道德的大合唱,践踏尊重则是其中的杂音和噪音.李是非在其>一诗中写道:当勃朗特双膝在华沙跪下,全世界看到一个反差,跪着的德国总理比站着的日本首相高大.为何?日本不尊重历史史实,参拜靖.国神社,私改其教科书,引起世界人民的公愤.
篇8：以大世界小孩子为题的小学生作文
我们在大人眼里永久长不大，一直是小孩子。我们有时会厌倦学校，厌烦眼前的生活。会找各种借口逃脱，但我们永远也逃不离不出现实。
我们有时会觉的自己很了不起。可是在发现天外有天时，才感到世界很大。我们有时会莫名的.孤寂。不知道是世界太大，还是我们太小。
我们做好事总想让别人知道，做坏事总不想让别人知道，我们太上别人围难了。我们的想象力，其实很丰富。但不知是怎么了，我们有时，连一个美好的假期也想象不出来。
那会儿，我们还年幼，对未来的一切充满着实实在在的希望与渴望。可现在我们是快18的人了，眼前却充满着迷茫。
我们以经记不得最后，是在哪里买的气球，是在哪里买的玻璃球，是在哪里无忧无虑地牵着她的手?
我们以经忘记了童年，我们快要失去了儿时的伙伴。我们想挽回些什么，但我们有不知道该如何是。我们有时会想回到过去，想将一些事情续完，有个结尾。但我们发现，有些事情就是有头无尾才好。
有好多事情我们还不明白，我们还在长大。还有太多的事情我们要学习。
篇9：理解与尊重为题的作文
这 篇文章主要说一位英俊潇洒的男子为了解救一位国王而被迫娶了一位非常丑陋而又浑身冒酸水流脓的女巫。他们结婚的这一天，这位男子走进房间时却看见了一位非 常漂亮的女子坐在床边。那个男子非常惊讶。那个女巫说道：“我可以变成两种人，一种是白天漂亮晚上丑陋，一种是白天丑陋晚上漂亮，你想让我变成哪一种 呢?”那个男子说：“我尊重你，也尊重你的选择，还是你自己来选择吧。”第二天，男子醒来一看，女巫还是很漂亮，男子就不解的问：“你不是晚上漂亮，白天 就会变得很丑吗?”女巫告诉他：“因为你尊重了我的选择，让我自己掌握了自己的命运。所以我也会尊重你，因此我也就每天都变的漂亮了。”
从 这个故事里，我知道，尊重来自相互。有时往往人们不懂得去尊重别人，只会考虑自己。我在上课的时候，老师给我们讲过一个年轻人由于不懂得尊重老人，在沈阳 向一位老人问路，由于这个年轻人没有礼貌，很粗鲁的问老人火车站怎样走，这个老年人为了惩罚这个年轻人。
于是告诉了相反的方向。使得这位年轻人 多走了很多的冤枉路。再讲讲我身边的事吧。同学和老师，我们上课时，同学总是不尊重老师，老师在上面讲课，同学总是在下面说话，做其他不应该做的事情，不 认真听讲，总回头看表，看看还有几分钟下课等一系列的问题。同学们从来不感受老师是怎样想的，只会想着自己怎么去玩。其实不被尊重的感觉是很不好受的。
同学们这些事都懂，只是不愿意做而已，这其中的原因只有他们自己知道。总是等到老师批评的时候才知道自己做错了，然而他们把自己每次承认错误时说过的话却都 给忘记了。忘记，下次再犯，对于有的同学已经是习以为常，不在乎，但老师却一次次地原谅你，告诉你，老师把你每次承认错误时的话语记在心里。而我们却每次 都不当回事，老师的心里能好受吗?
篇10：以我们只是孩子为题的诗歌
我们有梦想、
但是希望你们不要拿“白日梦”来定义
请你们不要扼杀我们小小的希望
★ 以我们的中秋节为题的作文
★ 以考试为题
★ 以爸爸我们去哪儿为题的作文
★ 以未来为题作文
★ 以动物为题作文
★ 以幸福为题目的
★ 以声音为题作文
★ 以春节为题作文
★ 以品味为题作文
篇11：学会尊重为题写的作文
前天，母亲带我去买衣服，可没想到我却像中了一个书包，价格还过得去，我兴奋极了，恳求母亲给我买，可她断然回绝了。她加快速度往电梯那走，我望着她渐行渐远又舍不得的回头看几眼，不禁向母亲哀求起来了，她说了一句：“你要这么多书包干嘛?”一句冷冷的话让我立即没了希望，她到了楼下，我总不见的呆呆的望着书包吧!无奈，只好下楼。
母亲去买内衣的地方逗留了很长时间，别人还以为我这一男孩图谋不轨，当母亲高兴的出来时，勾起了我的恶心，我一气之下踢了她的高跟鞋，她大叫一声接着划了一下。当时我愣住了，突然发觉我是一个不孝子，债怀疑这是不是我干的，我当时面对旁人的眼神很害怕，心里不停的忏悔刚才畜生的行为，望着脸色撒白的母亲任凭她数落，我甚至不敢直视她的眼睛了，我竟然会对生我养我疼我的母亲做这种行为，罪加一等，但是母亲相信我不是那种人，很快把那事忘了，我认为正因为这样我跟得学会尊重她。
一件事发生没过多久，又有一件事让我的心波澜再起，那人不是母亲而是一个素不相识的路人。
那天，我去买新学期所需的学习用品的归途上正巧遇上红灯变绿灯，我突然发现有一位妇女左顾右盼迟迟没有迈开脚步，我认为她有点傻傻的，美都关注她。我刚走几步，“当心，当心。”伴随着温暖的上海话，我停下了脚步，左侧有辆车疾驰而过，车走了我继续往前走，我当时已经发现我变了，我不再是以前爱向人道歉的孩子了。我的心又在澎湃，为什么我连还别人一个道谢之词都如此不情愿，甚至是一个微笑还她一份温暖，为什么，我老在想这个问题，却始终不敢让别人看到我这负心人。
篇12：尊重为题800字高三作文
这是一个五彩缤纷的花园，玫瑰、天竺葵、薰衣草、百合花……开得热热闹闹，花园的主人爱丽丝有着银白色的头发，穿着绿色的上衣和绿色的裙子，像一株安静的植物置身于花香弥漫的花园。她是友爱、善良又智慧的使者，每个周末都与米兰见面、聊天。在与爱丽丝的亲切交谈中，米兰了解到社交不只是大人之间的事，从学会向人微笑，从开口说出第一句话的那一刻起，社交就已经开始。热情地与别人交谈，仔细地倾听别人说的话，才能使自己成为一个为别人所喜欢的人。米兰学到了许多礼仪知识和一些与人相处的技巧，成为一个受人欢迎的小姑娘。
读完这本书，我深有感触。只有尊重别人，才能获得别人对你的尊重。打开记忆的大门，一股愧疚之情随之而生，那是对曾经的同桌于强的歉意。于强是个活泼的男生，不过额头上有个鸽子蛋般大的囊肿，据_说是先天就有的。因为这个原因，常常遭到我们女生的嘲笑。五年级开学第一天，老师安排于强坐在我的旁边，他背着书包走过来，笑嘻嘻地说：“你好，同桌，请多……”没等到他说完，我就扭过头去，拖长声音嘲讽道：“谁会关照你呀，包包大人!”同学们哄堂大笑，我也得意地笑了。突然，我看到于强脸色一变，原本有神的眸子暗淡下去。从此，他不再和我说任何一句话。我想：是我的讽刺挖苦深深伤害了他，让他在我和他之间竖起了一道冰冷的墙。后来，我也几次主动跟他说话，可是他总是不搭理我。唉，我不尊重同学，一切都是我的错!
“知错就改，善莫大焉。”今天，妈妈带着我到小区门口买水果。拣好水果给店主称，我和妈妈站在一旁等待。一阵风吹来，一顶帽子飞落在我的脚边。那帽子看上去旧旧的，脏兮兮的，我看到一个拾荒老者正颤巍巍的试图穿过马路来拾他的帽子。我迟疑了一下，还是捡起那顶脏得要命的帽子，向对面晃了晃，示意我会拿给他。当我穿过马路，把帽子交到那个老者手上的时候，我清楚地看到了老人眼中的感激。
篇13：以尊重孩子为题的作文
据美国儿童心理学家威廉科克的研究表明，孩子任性是种心理需求的表现。他指出，幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否，不可能像成人那样进行瞻前顾后的分析，再做出处置决断。而仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管这些事物往往是对他不宜、不利，或者是有害的。
此外，家长多以成人的思维去考虑他参与的结果，完全忽略了孩子参与的情绪和兴趣。实际上，这种情绪和兴趣，就是孩子很想接触更多新事物的心理需求。比如，4岁的杰克偶见表姐尼娜有个新玩具，在表姐离开后便开始作难母亲，非得立即有个同样的玩具不可。但此时已是夜深人静，母亲不可能驱车进城为之寻购。于是，杰克哭闹了一整夜。看起来是杰克任性，无理取闹。可母亲从没有从心理角度去了解，杰克为啥非得立即要那玩具，更多的是去责怪他要别人的玩具，或者性子太急。
其实孩子仅觉得那玩具有个闪亮的灯好玩，那灯为什么会闪亮而已。这就是一种好奇的心理需求。当这种心理需求得不到安抚时，他就与母亲作对，无奈中只得以哭来抗议。不达到目的，绝不罢休。
如果，母亲重视到这种心理，采取表扬杰克为弄清那玩具为何闪亮是爱动脑筋和非常聪明，再摆出今晚不可复得这玩具的道理，并承诺明天将与他共同研究玩具闪亮的方法，可能孩子的情绪会好得多。至少，他心理上感到母亲对他在闪亮问题上的认可。
处于独立性萌芽期的幼儿，一切事物都想亲力亲为，都想弄个透彻，这原本是好事。但是，这种亲力亲为的心理，往往会在不合实情中表现出来。家长对此，一不可包办代替，二不可断然拒绝。否则，孩子的任性就会越来越严重。
这种任性，实质上是一种与家长对抗的逆反心理，其根源又在于家长初始没有重视他们的心理需求。
篇14：尊重孩子的“时间表”作文
美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯，其中一个为实验对象(代号为T)，在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟，另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周大的时候，T总共练了8周，C只练了2周。大家想想看，这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢?我想，大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是，实验结果却出人意料--只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T的还好--C在10秒钟内能爬上那特制的五层楼梯的最高层，而T则需要20秒钟才能完成同样的.任务!
格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，太早了，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果;而53周才开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
这个实验给我们的教育启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练的加速孩子的发展，否则将会欲速而不达，甚至还会产生意想不到的后果。
在现实中，我们就看到有些年轻父母，育儿心切，往往不按照孩子发展的内在规律去人为地通过训练来加速孩子的发展，如，孩子一般生后3个月俯卧时，能用手臂撑住抬头;4～6个月会翻身;7～8个月会坐会爬;1岁左右才会站立或独立行走。心急的父母们则通过“学步车”等人为的手段，让孩子越过“爬”的阶段，或者很少让孩子爬，就直接学会走路。这样训练的后果也是十分十分严重的：因为这种“跨越式的发展”，虽然能早早地学会走路，但过早走路，容易把孩子的双腿压弯，影响形体健美，还容易形成扁平足;同时，这种“跨越式的发展”，还是造成孩子日后走路步伐不稳，跌跌撞撞。
在促进孩子心理发展方面，人为加速孩子的发展，也同样会对孩子心理的健康发展产生危害。如，幼儿期的孩子正处在“游戏期”，这个时期的教育应以游戏为主，在游戏中发展孩子的感官，激发孩子的心智，培养孩子的社会能力;可是，有不少的家长却游戏是在浪费孩子的时间，因而提前教导孩子学习知识(如读、写、算)或才艺(如绘画、弹琴、舞蹈)，将孩子提前置于不成功便失败的压力之下，其后果不仅是“揠苗助长”，无济于事，甚至在人格发展上，会使孩子养成以后遇事退缩与事后内疚的不良个性。
对于教育意识过强的家长朋友，你们不妨听一听格赛尔的忠告：①不要认为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分去“教育”他。②学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周，每一月出现的发展新事实。③不要老是去想“下一步应发展什么了?”而应该让你和孩子一道充分体会每一阶段的乐趣。