三二队手指口述作业法

三二队手指口述作业法（精选4篇）

篇1：三二队手指口述作业法

打眼工：报告，我叫×××，是一名打眼工

1、系统描述：我现在所处的位置是四水平轨道上山，巷道设计长度为936M，已掘300M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护，临时支护为50mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→三水平北大巷→四部猴车→三部猴车→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车副井底→地面

2、岗位描述：我现在四水平轨道上山做打眼工，打眼工具为风钻，型号YT－28打眼深度为1.8M。

3、手指口述：敲帮问顶、风钻、钻杆、确认安全、开钻

打眼工：报告，我叫×××，是一名打眼工

4、系统描述：我现在所处的位置是四水平轨道上山，巷道设计长度为936M，已掘300M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护，临时支护为50mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→三水平北大巷→四部猴车→三部猴车→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车副井底→地面

5、岗位描述：我现在四水平轨道上山做打眼工，打眼工具为风钻，型号YT－28打眼深度为1.8M。

6、手指口述：敲帮问顶、风钻、钻杆、确认安全、开钻

打眼工：报告，我叫×××，是一名打眼工

7、系统描述：我现在所处的位置是四水平轨道上山，巷道设计长度为936M，已掘300M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护，临时支护为50mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→三水平北大巷→四部猴车→三部猴车→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车副井底→地面

8、岗位描述：我现在四水平轨道上山做打眼工，打眼工具为风钻，型号YT－28打眼深度为1.8M。

9、手指口述：敲帮问顶、风钻、钻杆、确认安全、开钻

打眼工：报告，我叫×××，是一名打眼工

10、系统描述：我现在所处的位置是四水平轨道上山，巷道设计长度为936M，已掘300M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护，临时支护为50mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→三水平北大巷→四部猴车→三部猴车→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车副井底→地面

11、岗位描述：我现在四水平轨道上山做打眼工，打眼工具为风钻，型号YT－28打眼深度为1.8M。

12、手指口述：敲帮问顶、风钻、钻杆、确认安全、开钻

支架工：报告，我叫×××，是一名支架工

1、系统描述：我现在所处的位置是-550M水平南大巷掘进头，巷道设计长度为1600M，已掘920M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护临时支护形式，临时支护为30mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→―550M水平南大巷→31轨道→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车→副井底→地面

2、岗位描述：我现在－550M水平南大巷做支架工，我所架设的支架为U型棚支架，规格3.75×4.3M,支架间距为500mm,支架防倒、防滑为拉杆。

3、前探梁、敲帮问顶、柱窝、棚距、中腰线、架棚、背设、确认安全、工作

喷将工：报告，我叫×××，是一名喷浆工

1、系统描述：我现在所处的位置是-550M水平南大巷掘进头，巷道设计长度为1600M，已掘920M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护临时支护形式，临时支护为30mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→―550M水平南大巷→31轨道→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车→副井底→地面

2、岗位描述：我现在－550M水平南大巷掘进头做喷浆工，掺料配比为1:2:2，喷浆厚度为100mm。喷浆机设备型号为转子V，电压660V，电功率5.5KW,由31轨道底变电所供电。

3、喷浆工：敲帮问定、冲刷巷壁、规格规定、护盖设备、风压、挂牌、闭锁

扒岩机司机：报告，我叫×××，是一名扒岩机司机

1、系统描述：我现在所处的位置是-550M水平南大巷掘进头，巷道设计长度为1600M，已掘920M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护临时支护形式，临时支护为30mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→―550M水平南大巷→31轨道→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车→副井底→地面

2、岗位描述：我经过特殊工种培训取得扒岩机司机操作资格，现在－550水平南大巷掘进头持证上岗，从事扒岩机装矸工作。我所使用的扒岩机型号为P-60B，功率为30KW，电压660V，31轨道底变电所供电，扒岩机防倒固定为吊绳，防跑车装置为卡轨器。

3、耙斗机司机：老桩、固定、护网、照明灯、手把、按钮

小绞车司机：报告，我叫×××，是一名小绞车司机

1、系统描述：我现在所处的位置是31轨道上平台，轨道设计长度为608M，最小坡度为18°，最大坡度为32°，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护临时支护形式，临时支护为30mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为： 31轨道上平台→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车→副井底→地面

2、岗位描述：我经过特速工种培训取得小绞车司机操作证，现在31轨道平台从事小绞车运输工作，我所使用的小绞车型号为JY-6型，功率90KW，电压660V，钢丝绳经为24.5MM，小绞车运输距离600M，绞车固定形式为四压两戗加地锚，信号为生光信号。

3、小绞车司机：顶板、四压两戗、地锚、制动闸、信号、按钮、钢丝绳、护绳版、确认安全、开车

电车司机：报告，我叫×××，是一名电车司机

1、系统描述：我现在所处的位置是-550M水平南大巷掘（31轨道上平台），巷道设计长度为1600M，已掘920M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护临时支护形式，临时支护为30mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→―550M水平南大巷→31轨道→二水平南大巷→二部猴车→

一部猴车→副井底→地面

2、岗位描述：我经过特殊工种培训，取得电车司机操作证，现在-550水平南大巷（二水平南大巷）从事电车司机工作我所操作的电车型号为：CDXT－5型，电压为96V，电机功率为7.5×2 KW，3、手指口述：照明灯、闸、撒砂、信号、确认安全、开车。

信号把钩工（跟钩工）：报告，我叫×××，是一名信号把钩工

1、系统描述：我现在所处的位置是-550M水平南大巷（或二水平南大巷或31轨道上平台），巷道设计长度为1600M，已掘920M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护临时支护形式，临时支护为30mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→―550M水平南大巷→31轨道→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车→副井底→地面

2、岗位描述：我现在－550M水平南大巷或31轨道上平台或二水平南大巷做信号把钩工。

3、把钩工：保险绳、保险叉、阻车器保险挡、连接装置、车数、车状、确认安全、挂钩

机电维修工：报告，我叫×××，是一名机电维修工

1、系统描述：我现在所处的位置是-550M水平南大巷掘进头，巷道设计长度为1600M，已掘920M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护临时支护形式，临时支护为30mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→―550M水平南大巷→31轨道→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车→副井底→地面

2、岗位描述：经过特殊工种培训取得电工检修操作证，现在－550M水平南大巷做机电维修工，从事机电设备检查、检修工作。我所担任的任务是为-550水平南大巷掘进工作及31轨道运输工作提供可靠的电服务，保证三三队井下工作范围内电缆吊挂标准化，电器设备正常化，机电设备规范化，杜绝私爆现象。

3、电工检修：停电闭锁挂牌、检查瓦斯、验电放电、接地、确认安全、正常工作

锚网工：报告，我叫×××，是一名锚网工

1、系统描述：我现在所处的位置是-550M水平南大巷掘进头，巷道设计长度为1600M，已掘920M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护临时支护形式，临时支护为30mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→―550M水平南大巷→31轨道→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车→副井底→地面

2、岗位描述：我现在－550M水平南大巷掘进头做锚网工，我所使用的锚网工具为锚杆机，所采用的锚杆规格为：杆径18MM，长度1.8M，锚固剂型号为K2335型树脂卷，锚固力8T，锚杆间排距为700×700MM。

3、锚网工：敲帮问顶、临时支护、机具材料、中腰线、标注眼位、专人看顶、打眼、锚杆、锚网

班组长：报告，我叫×××，是一名班组长

1、系统描述：我现在所处的位置是-550M水平南大巷掘进头，巷道设计长度为1600M，已掘920M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护临时支护形式，临时支护为30mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→―550M水平南大巷→31轨道→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车→副井底→地面

2、岗位描述：我现在－550M水平南大巷带×班工作，我作为×班班长，我的任务就是带领本班职工在安全的前提下，保质保量地完成本班掘进任务。

验收工：报告，我叫×××，是一名验收工

1、系统描述：我现在所处的位置是-550M水平南大巷掘进头，巷道设计长度为1600M，已掘920M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护临时支护形式，临时支护为30mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→―550M水平南大巷→31轨道→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车→副井底→地面

2、岗位描述：我现在－550M水平南大巷掘进头做验收工，我所做的验收工作为工程质量及安全隐患，现场工作一切正常。

跟班副队长：报告，我叫×××，是一名跟班副队长

1、系统描述：我现在所处的位置是-550M水平南大巷掘进头，巷道设计长度为1600M，已掘920M，本巷道采用锚网喷加U型棚联合支护临时支护形式，临时支护为30mm厚的初喷浆。如发生水灾，火灾时，避灾路线为：掘进头→―550M水平南大巷→31轨道→二水平南大巷→二部猴车→一部猴车→副井底→地面

2、岗位描述：我现在－550M水平南大巷掘进头带领×班工作，我所做工作是进班处理遗留隐患，发现隐患并安排处理，带领×班严格按规程规定施工，抓质量、抓安全，确保职工安全前提下顺利完成掘进任务。

篇2：三二队手指口述作业法

欢迎领导光临xxxx工作面检查指导工作，我是采煤二队主管队长马点友，我队在册人员xxx人，管理人员7人，井下工xxx人，地面辅助工xxx人，两采一准制作业，该工作面切眼长165m，共安装ZY2100/11/22(A)型掩护式支架128架，SGZ-630/264型刮板输送机一部，MG132/320-WD双滚筒采煤机一台，转载机一部，DSJ-80胶带运输机一部，WRB200/31.5型乳化液泵两台采用两泵一箱方式向工作面供液。

我的主要职责是在安全的前提下，抓好本单位生产任务的分解和落实；抓好本单位安全质量标准化工作；认真落实本工作面作业规程和其它安全技术措施要求；及时解决安全生产中的各项问题和突发情况，确保完成各项任务。

请领导指正。

采煤二队机电队长手指口述

欢迎领导光临xxxx工作面检查指导工作，我是采煤二队机电队长xxx。我队机电设备主要有ZY2100/11/22(A)型掩护式支架128架支持高度为2.2m至1.1m单架支护面积6.375m2，SGZ-630/264型刮板输送机一部电机功率2×132KW供电电压1140V（运输能力450T／h)，MG132/320-WD双滚筒采煤机一台电动机功率132KW供电电压1140V，机修厂加工转载机一部机电机功率55KW，DSJ-80胶带运输机一部功率2×55KW(运输能力250t/h)，WRB200/31.5型乳化液泵两台电机动率125KW采用两泵一箱方式向工作面供液。以上设备均由八联眼采区变电所供电。

我的主要职责是负责本队机电、电器设备的安装、使用、维护检修的组织领导工作。落实设备包机制度、检修制度和岗位责任制，认真组织职工学习业务技术，提高操作技能。组织机电事故的抢修处理和事故分析，针对存在的问题提出改进措施。经常检查各机电设备运转情况配件消耗情况，制定每月备品、备件、材料、专用工具的消耗计划。负责机电业务的联系和协调，组织工作面新旧设备的验收和移交。请领导指正。

采煤二队副队长手指口述

欢迎领导光临xxxx工作面检查指导工作，我是采煤二队跟班副队长xxx。该工作面切眼长165m，共安装ZY2100/11/22(A)型掩护式支架128架，SGZ-630/264型刮板输送机一部，MG132/320-WD双滚筒采煤机一台，转载机一部，DSJ-80胶带运输机一部，WRB200/31.5型乳化液泵两台采用两泵一箱方式向工作面供液。采用两采一准制作业，检修班主要维护检修工作面各设备，打释放孔和校检孔做好各项生产准备工作；生产班在保证安全的前提下按质量标准化要求完成当班下达的生产任务。

我的主要职责是协助正职在安全的前提下，抓好所跟班组生产任务的分解和落实；抓好所跟班组安全质量标准化工作；监督落实本工作面作业规程和其它安全技术措施要求；解决安全生产中的各项问题和突发情况，确保完成各项任务。

请领导指正。

采煤二队技术员手指口述

欢迎领导光临xxxx工作面检查指导工作，我是采煤二队技术员xxx。本工作面目前可采走向长xxx米，倾斜长xxx米，平均煤厚xx米，采高xx米，共安装ZY2100/11/22(A)型掩护式支架128架，SGZ-630/264型刮板输送机一部，MG132/320-WD双滚筒采煤机一台，转载机一部，DSJ-80胶带运输机一部，WRB200/31.5型乳化液泵两台采用两泵一箱方式向工作面供液。

篇3：三二队手指口述作业法

1 “三违”的成因

(1) 心理因素。

造成“三违”的心理因素主要有侥幸心理、麻痹心理、蛮干心理、从众心理、自我表现心理、习惯心理、马虎心理、逆反心理、省能心理。

(2) 环境因素。

造成“三违”的环境因素主要有社会环境、家庭环境、工作环境。

(3) 管理因素。

造成“三违”的管理因素主要有违章指挥、管理制度不健全、管理人员素质参差不齐、管理缺乏公正性。

2 “手指口述”确认法的实施

近年来, 兖州、阳泉、开滦等各大煤业集团陆续引进了“手指口述”安全确认法, 并在实际推广应用过程中取得较好效果, 显著降低了“三违”率、事故率。义煤集团新安矿自2007年3月开始引进“手指口述”安全确认法。现以新安矿掘进三队 (管理人员7人, 职工125人) 为例, 介绍“手指口述”安全确认法在区队管理中的应用。该队的“手指口述”安全确认法推行分为3个阶段。

(1) 模拟阶段。

根据该队工种, 由区队技术负责人制定出相应的“手指口述”安全确认法确认内容。内容要切合实际, 易于操作, 简明扼要, 朗朗上口, 易背易记。该队共制定了22个常用工种的“手指口述”安全确认法确认内容。区队首先安排专职技术负责人组织抽调各工种优秀职工集中在会议室, 现场模拟执行“手指口述”安全确认法, 规范确认操作动作, 查找内容与形式上的不足, 针对每个工种进行改进完善。通过1个月的模拟训练, 最终形成22个工种“手指口述”安全确认法。

(2) 培训阶段。

区队管理人员利用学习日时间, 由区队领导组织学习“手指口述”安全确认法相关内容;由区队安全技术负责人根据工种的不同, 利用班前会、班后会进行分批培训。在培训过程中熟悉相关工种“手指口述”安全确认法内容, 这样也方便职工在业余时间学习。学习培训1个月后, 在井下作业现场试行1个月, 并由矿业务主管部室组成考核小组, 到井下作业现场以日常检查、抽查方式, 对学习效果进行考核。

(3) 实施阶段。

经过培训阶段, 在各工种职工对本工种“手指口述”安全确认法能够熟练操作、牢固记忆的基础上, 在井下作业现场正式实施推行。实施过程中, 区队管理人员亲力亲为, 在跟班作业现场率先执行“手指口述”安全确认, 带动职工在现场执行这一新式安全确认法。在实行过程中, 义煤集团四大部室组成检查组, 现场检查督导, 对执行不到位者现场教育、指导, 对拒不执行者按“三违”处理。

3实施效果

自2007年3月“手指口述”安全确认法在该队推行以来, 截至年底10个月内, 该队的“三违”数量由原来平均每月15起降低到9起, “三违”率由原来的12.22%降低到6.99%, 由于误操作引起的事故为0。“手指口述”安全确认法在遏制“三违”、降低事故率方面起到了积极作用。“手指口述”安全确认法因操作方便简单、效果明显, 受到矿领导及员工的一致好评。

4成功理由分析

(1) 管理新颖, 直指要害。

煤矿安全管理属粗放型管理, 管理的要害部位就是“人”的管理。“手指口述”安全确认法恰恰就是以人为中心, 在消除人的不安全行为方面作用明显, 使“人”在安全生产过程中的主导作用得到充分发挥, 使煤矿企业安全管理对“人”的管理真正落到了实处。

(2) 激活潜能, 管理有效。

我国煤炭企业职工队伍结构复杂, 文化程度普遍偏低, 煤矿井下作业现场线多面广, 作业地点多, 职工单独作业岗位较多。这些客观因素的存在, 使煤矿安全管理很难真正做到“全员、全过程、全方位”。推行“手指口述”安全确认法, 使煤矿的安全管理由被动管理向自主管理转变, 增强了职工的自律行为, 使职工具备了双重身份, 既是操作者又是安全管理者。这样, 无形中增加了“安全管理人员”, 激活安全管理的每一个细胞, 激发煤矿安全管理的潜能, 使安全管理的潜能得到充分发挥。

(3) 去繁就简, 避虚求实。

“手指口述”安全确认法, 内容简明扼要, 朗朗上口, 易背易记, 对操作规程的简单化、口语化, 恰好符合煤矿职工队伍整体文化素质偏低的特点。“手指口述”安全确认法使用最简单的方式获得最大程度的安全生产保障, 这是其他安全管理办法无法比拟的。在实际应用中, 职工大声喊出安全确认内容, 操作动作有气势, 可以引起共鸣, 易营造浓厚的安全管理氛围。

5结语

篇4：三二队手指口述作业法

曾有学生问我, 对于这门课有什么好的学习方法, 这个问题引起我的沉思。如何让煤矿开采课程教学既顺应课程大纲要求, 又符合职业院校学生的认知特点和思维发展水平, 是个值得思考的问题。近些年, 很多煤矿都在培训员工使用“手指口述”安全确认法, 煤矿开采教材的学习目标中也多次提到了“手指口述”法, 所以在教学过程中, 我借鉴“手指口述”安全确认法来完成部分课程任务, 取得了一定的效果。

一“手指口述”安全确认法简介

煤矿“手指口述”安全确认法是依据煤矿安全规程、操作规程和作业规程, 按照煤矿企业各工种岗位精细化管理的要求, 通过心想、眼看、手指、口述等一系列行为活动, 对操作规程中的每一道工序进行安全确认的操作方法。它可以使人的注意力和物的可靠性达到高度的统一, 达到规程措施口语化、现场操作程序化、工序更替确认化, 并配合职工的肢体语言强化职工对规程的理解和掌握, 从而避免“三违”、消除隐患、杜绝事故。

二“手指口述”安全确认法转化为教学方法

1. 引入新课

介绍本次课的学习目标、教学重点、教学难点, 让学生们能够有的放矢, 带着问题去听课, 在教与学的过程中对重难点内容各个击破。

2. 介绍相关知识内容

介绍过程中, 语言尽量要简单化、口语化, 能让学生们理解, 应多采用启发式、案例式等教学方法。在教师的启发引导下, 让学生联系所学知识, 自己思考。随着教师的提示, 循序渐进, 逐步深入, 使复杂的问题简单化, 学生易于理解和掌握。

3. 以练代教、手指口述

这是该方法最核心、最关键的部分。由于煤矿开采教学特别强调培养学生的读图、识图能力, 要求学生通过掌握煤矿采掘工程图及课本插图, 进一步理解、掌握有关开采理论和知识体系。在教学中, 我把教学内容分割成点, 然后贯穿到矿图教学中去。具体做法是:引导学生在矿图上指认或解释所学知识点;反之, 通过手指矿图, 尝试理解、记忆甚至再认、再现课程内容。比如在讲授“井底车场组成”时, 教师先安排学生在各类井底车场图上分别找出存车线、调车线和绕道线路的位置, 然后, 教师再让学生进行看图训练。看图训练时, 采用手指口述。

4. 教学评价、总结经验

这是课堂教学的最后一部分内容, 甚至可以延伸到课堂外。无论采用什么样的教学方法、教学手段, 教学评价是不可缺少的。主要包括教师评价、学生对教师评价、教师对学生学习效果评价。教师评价包括教师互评和教师自我评价。学生对老师的评价可采用不记名的方式, 在课外统计完成。教师对学生的学习效果评价, 当堂点评, 指出共同的、有代表性的问题, 提出改进意见。教学评价的过程也是“师生双赢”的过程。通过评价, 教师可以清楚地知道教学目标的实现程度, 教学方法是否有效、学生的接受程度和学习状况, 从而随时调整自己的教学行为, 反思和改善自己的教学计划与教学方法, 不断提高教学水平。通过教学评价, 学生可以有机会了解自己学会了什么, 学习的程度如何, 是进步了还是退步了, 是比其他同学学得好, 还是比其他同学学得差。教学评价作为对学生学习结果的反馈, 可以进一步增强学生的学习动力。

三结束语

在课堂上应用“手指口述”大大突破了传统的授课方式, 教师不再是主角, 学生也不再被动地听讲, 从根本上转变了学生的学习方式, 让每一位学生都“动”起来, 充分调动学生的每一根神经, 增加了学生的学习兴趣, 课堂气氛活跃, 不再死气沉沉, 最终形成“师生互动”的良好局面, 并借以培养学生的“团队合作”的职业素养。“手指口述”既可以作为一种教学方法, 也可以作为检查、督导学生学习情况的手段。它也可以完全在学生中展开, 老师则成为“聆听者”“观察者”和“引导者”。

参考文献

[1]郭奉贤.煤矿开采[M].北京:煤炭工业出版社, 2011

[2]袁河津.手指口述安全确认示范操作必读 (第二版) [M].北京:中国矿业大学出版社, 2009