学前班教育教学计划

学前班教育教学计划（精选6篇）

篇1：学前班教育教学计划

学前班教育教学计划

学前班教育教学计划1

语言

1、愿意并能用普通话进行交流，围绕我成长、我喜欢、我能干等话题谈话或讲述，表达自己对长大的认知和感受。

2、欣赏故事、儿歌、散文等文学作品，理解其内容，学说作品的对话，感受作品的意境和情感。

3、理解诗歌内容，朗诵诗歌，讲述、表演作品的主要情节，尝试根据作品内容、结构和自身经验对作品进行推理、续编或改编。

4、理解猜谜的思路，分析谜面的内容，了解谜面与谜底的关系。感知绕口令的特点，能念准绕口令中的近似音。

5、结合作品情境和游戏认识简单的汉字，并学会运用。学习用绘画的方式制作图书。

艺术

1、配合同伴进行游戏，熟悉、了解同伴。

2、学会具体实例证明自己的成长，体验成长的快乐。

3、培养自我服务意识能力，提高自信心和责任感。

4、认识、了解人的五官，并懂得如何保护它们。

5、学唱新歌，学会用新歌表达不同的情感。

6、为歌曲创编动作，感受朋友间相处的乐趣。

7、制作简单的贺卡，表达对老师的敬意。

8、在画图的基础上夸张的表现自己的长相特点。

9、知道同伴的名字，大胆唱出自己的名字。

10、制作标志牌，学会表现自己的特点。

11、学会有条理的整理书包里的学习用品，提高自我服务能力。

科学

1、学习用不同的方法比较物体的多少。

2、计数生活中排列规则或不规则物体的数量。

3、认读和书写数字1~10，理解数的实际意义，感知数字在生活中多种意义的存在形式。

4、学习运用统计的方法整理清点自己日常生活用品的数量。

5、探索比较物体大小、长短的方法，并能按量的差异进行排序。

6、能按物体外形特征自主确定分类标准，进行分类、计数。

7、愿意结伴开展数学游戏，提高学习兴趣和自主合作学习的能力。

8、认识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应该有一定的认识，能正确分辨一天中的个个时间段，这也是为升为一个小学生做准备。

数学，能帮助幼儿增强思维，提高幼儿的`智力，我们将严格按照教材给于孩子最好的教导，让每个孩子学有所得。

社会

1、认识五星红旗，知道它是中国的国旗。

2、培养爱国情感，学会尊重国旗。

3、能在集体面前展现自己的优点，增强自信心。

4、了解秋天的节日，国庆节，教师节，中秋节，重阳节。

5、学会关心他人，能够和同伴分享食物与快乐。

6、学会日常生活中的礼貌用语，知道对人有礼貌，做个受欢迎的孩子。

7、知道生活中常见的标志，了解他们所表达的意义。

8、知道一些特殊电话，能分辨他们的不同。

健康

1、会姿势正确的、灵活的躲闪跑。

2、会双脚前后跳，单脚连续跳，交替转身跳。

3、能连续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跳边接球，边跑边打球。

5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

7、学做韵律操，动作协调，节奏准确。

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

9、初步知道并注意保护牙齿。

10、具有初步的自我保护意识和能力。

11、提高自身的自律能力。

学前班教育教学计划2

在本学期，我们学前班开已经是第二学期了，因此有了一定的经验，我们必须再接再厉，自己找机会不断去寻找，去探究，这对于我们来说是一个很大的挑战。我们一定会以积极的认真的态度投入到工作当中，取到更好的成绩。

我们大部分孩子已经适应学校的学习环境，他们的整体基础都比较好；另一部分孩子是从其它幼儿园转过来的，他们相对来说，基础要比其他孩子差，这就意味着教学进度在前一段时间得需要调整。在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯，是我们班级的首要任务。因此，我结合本班的情况制定了本学期的班务计划：

一、班级情况分析

本学期，班内共有48名孩子，其中男生28名，女生20名，整个班级幼儿面貌是活泼向上的，班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。

二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：

1、培养孩子良好的学习习惯。

学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

（1）与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我们准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。

（2）培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的.能力，才能培养孩子看书的兴趣。

2、培养幼儿的求知欲和好奇心

好奇心是幼儿的共同特点，但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感兴趣了，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

3、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

进入学前班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

（1）多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展比赛，让幼儿从胜利和失败中体会领悟到：团结协助、互帮互进的重要性。有了这种精神，我们才能取得胜利。

（2）培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

三、保育工作

本班孩子已经过二年的幼儿园教育的培养，一些良好的习惯已经形成。但有个别孩子因为家人的娇惯，独立性较差。因此我们准备在本学期加强独立性与自理能力的培养：

1、学会自己的事情自己做，自己管理自己的物品。

2、学会自己照顾自己，会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服。

3、遇到困难会请求大人的帮助。

4、学会自我保护等安全意识

四、班级管理方面

1、班级每周开一次会议，分工合作、齐心协力，共同努力建立良好的班级气氛。

2、每周五召开班务会议，及时沟通并解决问题。

3、教师认真学习，主动吸收新的教育理念。

4、家长工作，家长是我们幼儿园的合作伙伴，做好了家长工作，才能更好地进行教学活动，收到更好的教育效果。

总之，在这个学期里，我要让每一个孩子都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为上一年级打下坚定的基础！

五、家长工作：

1、开学初建立家园联系栏，向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。

2、召开家长会，向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的事项。

3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。

学前班教育教学计划3

在本学期，我们学前班开已经是第二学期了，因此有了一定的经验，我们必须再接再厉,自己找机会不断去寻找，去探究，这对于我们来说是一个很大的挑战。我们一定会以积极的认真的态度投入到工作当中，取到更好的成绩。

我们大部分孩子已经适应学校的学习环境，他们的整体基础都比较好;另一部分孩子是从其它幼儿园转过来的，他们相对来说，基础要比其他孩子差，这就意味着教学进度在前一段时间得需要调整。在本学期，如何让孩子们更好地学习新知识，养成良好的学习习惯，是我们班级的首要任务。因此，我结合本班的情况制定了本学期的班务计划：

一、班级情况分析

本学期, 班内共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、上厕所不请示、爱大声说话等问题。

二、本学期幼儿能力的培养重点和措施：

1、培养孩子良好的学习习惯。

学前班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础?培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我们准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的`学习习惯、怎样让孩子多吃饭等。

b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。

3、培养幼儿的求知欲和好奇心

好奇心是幼儿的共同特点，但是我们班的孩子已经不再只对事物的表面感兴趣了，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

4、提高孩子的集体意识和集体荣誉感。

进入学前班以后，孩子的集体意识有了迅速的发展。他们常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以为自己的班集体取得的胜利而欢呼跳跃。集体主义情感是一种积极而强大的道德力量，他对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展有着重大的影响。因此，集体意识的培养也成了本学期的教育培养重点之一。

a: 多开展多种形式的竞争性的活动。在班与班之间、组与组之间开展比赛，让幼儿从胜利和失败中体会领悟到：团结协助、互帮互进的重要性。有了这种精神，我们才能取得胜利。

b: 培养幼儿的合作行为。合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动;在合作中出现问题应如何解决?我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

三、保育工作

本班孩子已经过二年的幼儿园教育的培养，一些良好的习惯已经形成。但有个别孩子因为家人的娇惯，独立性较差。因此我们准备在本学期加强独立性与自理能力的培养:

a：学会自己的事情自己做，自己管理自己的物品。

b：学会自己照顾自己，会根据气候的变化或自己的需要穿脱衣服。

c：遇到困难会请求大人的帮助。

篇2：学前班教育教学计划

计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类，一起看看下面的学前班月教育教学计划吧!

学前班月教育教学计划

一、看拼音写词语。

只要拼音掌握好，平时能听写过关的同学，基本上都能做对!

二、连线。

闪闪的星星和明亮的眼睛要加区分明亮和闪闪的意思。

笔直和马路 黑黑的影子 有40%的同学弄混。

还有一些同学连了黑黑的眼睛。眼睛不能用黑黑来形容!

三、按要求填空。(数笔画)

“出”共画，第四笔是。 “水”共画，第二笔是，第三笔是。

大部分同学没能掌握好。平时训练不够!

七、加一笔变新字。

大部分通过。主要是平时在讲解生字的时候，要联系以往学过的生字进行比较。

九、把句子补充完整。

这类题在平时没有做，但是会说句子。在以后应多出此类题训练笔试。看懂题

学前班试卷分析

一、学生基本情况：

人数：35人，总分：2794.5分，平均分：78.55分，及格率：97.2%，优秀率：63.89%，最高分：99分，最低分：12分。

二.卷面分析.

在本次的.测试中，题目相对较难，幼儿在听老师读题目上还稍有欠缺，造成了一些失误，本次考试中存在的情况作一分析：

第一题：按10-1的顺序写数。基本上都能完成。有两个有幼儿做错，一个听题不注意，把题目听反了，一个是写颠倒。

第二题：看图数一数.把数字写在( )里。本题在这次的试题是最简单的都做对了。

第三题：比一比，谁多谁少，还是一样多。幼儿能分清多 少 一样多，的意义。

第四题：变同样多。这题多数幼儿都做错了，原因1不会听题目。2只会添画不会去掉。

第五题：按要求做.1按数圈物，幼儿把它们全部圈起没注意后面给的数字。2还要涂几个，幼儿把它全部的涂完没有注意后面给的数字，3要添画几个，这小题多数幼儿做对了，也许是数字写在前面的缘故吧!

第六题：计算做的很好，但是有的幼儿把加法看成减法，减法把它看成加法。

第七题看图列出加法.减法算式。这题是本次考试的难题，做加法的都做对。做减法的时候幼儿找不到总数(被减数)。

第八题：看图列式.很多幼儿不会看图，用减法计算时，找总数有部分幼儿找不到总数(被减数)。

第九题：应用题。

1好很多幼儿.读题.审题.听题不细.照写数字也会出错。加法和减法分不清。

2部分幼儿审题很细，全部做对。

三、改进的方向。

篇3：学前班教育教学计划

一、高度重视,建立强有力的工作机制

一是明确目标思路。省委、省政府主要领导多次主持召开会议,专题研究部署学前教育工作。2010年12月,省政府出台了《关于大力发展学前教育的意见》,提出了普及学前三年教育、实施学前一年免费教育的目标。

二是加强组织领导。2011年年初,省、市、县各级政府建立了学前教育联席会议制度,成立了学前教育工作领导小组,统筹实施学前教育三年行动计划。省教育厅专设基础教育三处,部分市县教育行政部门也设立了学前教育管理科室。

三是强化督促检查。省委、省政府把学前教育纳入市级党委、政府目标责任考核体系,分季度督办。省教育厅与各市教育行政部门签订了目标责任书,2011年3月和5月,连续两次开展调研督查。

二、统筹规划,构建广覆盖的服务体系

本着“立足省情、适度超前、尽力而为、逐步推进”的原则,我省普及学前教育分三步走:第一步,2011年至2013年,每个县城建1所能发挥辐射带动作用的公办幼儿园,新建、改扩建公办乡镇中心幼儿园1 000所,推行学前一年免费教育,学前三年毛入园率达到75%;第二步,到2015年,每个县城建2所能够发挥辐射带动作用的公办幼儿园,每个乡镇建1所公办中心幼儿园,大村独办、小村联办,城市居民小区配套建设幼儿园,建成县、乡、村三级服务网络,普及学前两年教育,学前三年毛入园率达到85%;第三步,到2020年,高水平、高质量普及学前三年教育。

2011年2月至3月,省政府及各市制订了学前教育三年行动计划。2011年至2013年,省财政安排学前教育专项资金6亿元,其中2011年2亿元;各市、县安排专项经费52亿元,其中2011年23.2亿元,西安、延安、咸阳、榆林4市2011年计划投入都超过了4亿元。2011年,全省规划建设幼儿园441所,任务全部分解到县,计划2012年春季学期投入使用。2011年5月,省教育厅召开现场会督促各地加快规划建设进度。

三、多措并举,完善保基本的入园条件

一是制定基本标准。省教育厅会同有关部门制定了《陕西省幼儿园办园标准》,目前正在广泛征求意见。3月,省政府办公厅印发了《关于综合利用中小学闲置校舍的指导意见》,要求闲置校舍主要用于举办幼儿园。商洛市洛南县在这方面创造了很好的经验,为贫困山区普及学前教育起到了示范引领作用。近期,我们制定了幼儿园教职工编制标准、幼儿园收费标准,力争秋季学期前实施。

二是落实政府主导、社会参与、公办民办并举的方针。6月,我们起草了《陕西省人民政府解决机关企事业单位办幼儿园若干问题的意见》,鼓励支持企事业单位兴办幼儿园,目前正在征求意见。同时,通过购买服务等方式鼓励村集体或个人举办幼儿园。西安市设立专项资金1亿元,用于奖励民办和企事业幼儿园。

三是实施学前一年免费教育。7月初,省政府办公厅印发实施方案,从2011年秋季起免除所有公办、民办幼儿园学前一年幼儿保教费,按每生每年700元测算,省财政按需求总量的80%设立奖补资金,资金分配与市县人均财力、在园人数、毛入园率挂钩。同时,对家庭经济困难幼儿、残疾幼儿、孤儿补助生活费,每生每天3元,所需资金50%由省财政承担。

四、科学保教,实施有质量的学前教育

严格执行幼儿教师资格标准,通过“省考县选”公开招聘具有教师资格的大专以上毕业生,经专业培训充实到幼儿教师队伍。实施全员培训,今年培训幼儿教师5000名,省上培训骨干教师800名、园长200名。

对学前教育实行统一归口管理,开展理顺学前教育办园体制改革试点,加强对新建幼儿园的审批,规范办园行为、收费行为。坚持科学保教方法,防止和纠正“小学化”倾向。加强骨干体系建设,组织保教水平较高的幼儿园与农村幼儿园结对帮扶,促进优质资源共享。

篇4：奥巴马的扩大学前教育计划

2013年3月5日，美国《教育周刊》讯，奥巴马在国会联席会议上提出扩大学前教育计划，各界预测这样不仅能提高美国目前180万名学前教育教师及相关人员的资格条件、声望地位、薪资待遇，还能提高学前教育师资培育的质量。

2013年2月12日，美国总统奥巴马在国会联席会议上提出扩大学前教育计划。

美国各界预期全美目前约180万名学前教育教师及相关人员将受益，无论其资格条件、声望地位、薪资待遇等。

奥巴马希望所有中低收入家庭的4岁儿童都能享受学前教育。他在演说中指出：美国将致力于提升各州高质量学前教育，让所有美国儿童都有机会接受学前教育。投资在高质量学前教育的每一分钱，都将可以让美国人在未来省下超过7倍的投资。

扩大学前教育计划的核心是：联邦政府与各州政府建立伙伴关系；鼓励各州扩大学前教育；通过配套的联邦基金支持，为所有中低收入家庭年满4岁的儿童提供高质量学前教育。该计划规定，向收入低于联邦贫困线两倍或以下的家庭提供学前教育的州将得到联邦政府相应的配套资金，向中产阶级家庭提供学前教育的州还将得到联邦政府额外的资金支持。不过，各州必须满足联邦政府规定的一系列条件，如聘请训练有素的教师、小班教学、严格的课程设置和考核机制等。

针对这样的改革，“全美教育协会”及“美国教师联盟”都表示强烈支持奥巴马的学前教育计划，并预期这项扩大学前教育计划将有助提升学前教师资格及声望。

此外，各界议论者也认为，奥巴马的学前教育扩大政策，将意味着学前教育师资培育的革新，以及儿童照顾人员的教育与资格条件的改革，甚至预期各州将要求学前教育师资具有大学学历、修满一定的学前教育专业学分，以及强调在职进修等。

目前美国各州学前教育教师资格条件不一，不过健康与人类服务部预期，在2013年9月前，全美将有半数的学前教师持有学士学位以上的学历。

但是，美国根据稍早研究建议指出，影响幼童认知及社会情绪发展的因素，主要与学前教育阶段孩子与教师的“互动质量”有关系，而不是学历的高低。这样的研究结论让许多学者继而重视有效的师生互动因素，并发展出各项有效互动架构。

除了教师资格条件的改革，各界也期待本项学前教育计划能重视学前教育教学质量的提升。

另据一位政府官员透露，“扩大学前教育计划”所需的预算将于接下来公布，此举不会增加政府的财政赤字。

编辑 李丰池

篇5：学前班教育教学工作计划

学前班教育教学工作计划

新的一学期开始了，我们学前班迎来了一群可爱的小朋友。他们一个个眼里都充满了求知的渴望。看到这样一群聪明乖巧的孩子们，我们老师用一颗充满母爱的心，去爱护他们，教育他们。为了我们的目标，我制定了一下计划：

一、教学分析

根据我对孩子们简单的测试，我发现我们班有大多数孩子的基础都比较差。虽然说已经进入学前班，但是还有小朋友认不全10以内的`数字，也有一些小朋友会写但不认识。所以根据我班的情况，在我以后这学期的教育工作中。我将有针对性的加强基础知识的辅导。

二、教学内容：

1、认识比较高矮，粗细，能够按高矮，粗细给10以内的物体排序。

2、感知几种平面图形的主要特征。

3、了解相邻数的含义。

4、熟练掌握倒数10以内的数。

5、在操作中探索，总结，记录10以内的组成和分解。

6、认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的含义。

7、进一步学习10以内的组成，运算已有的知识推导总结出某数的组成。

8、学习解答应用题，列出算式，学习分解加法和减法的应用题。

9、认识几种常见的几何体，进一步感知几何体的特征。

10、认识整点与半点，了解一小时与半小时的不同，尝试记录整点和半点。

11、学习看日历，知道一个星期有7天。

三、教育目标

我们争取让每一个孩子在学期结束是，都能获得优秀的成绩，让每一个孩子都能有看得见的进步，让每一个家长都能肯定我们的工作，满意我们的教育教学。为了这一个目标，我将一直努力下去。

学前班教育教学工作计划

一、拼音课的教学目标

拼音教学要过四关：兴趣关、部件关、拼读关、识字关。

兴趣关：由于学生在幼儿园里已学习拼音，再学容易失去兴趣，所以教学一定设法激发学生的兴趣。

部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。

拼读关：学生能准确拼读，并能有一定连度。

识字关：不要教得太复杂，不要分析字形，教学时可用组词说句子的方法来帮助学生巩固所学的字。

二、拼音课的教学重难点

在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！识字是难点！

三、教学准备

准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。

四、拼音课的教学关注

1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。

2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。

3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。

4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。

5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。

6、关注自身成长，为了让学生学好，老师要先学，即活到老学到老。

7、关注家庭作业，拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，如编故事，读拼音韵文等，要保护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。

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6.学前班月教育教学计划

7.春季学前班教育教学工作计划2篇

篇6：学前班教学计划

第一周《团圆歌》

第二周《小雨点》《太阳的话》《比赛》

第三周《故事树》

第四周《会爬的豆子》

教学目标1.了解问答歌的句式特点，对问答歌感兴趣。

2.学习用“……圆圆……”的句式仿编诗句，能用字卡括句。

3.喜欢阅读，愿意用语言表达自己对大自然神奇和美妙的感受。

4.了解诗歌的句式结构及表达方式，并尝试创造性的仿编。

5.对于自然界有关的汉字有兴趣，在阅读的过程中能认识40个左右的汉字。喜欢用不同的形式练习笔画。

6.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉字。

十月份 教学课题

第五周《海上的风》

第六周《镜子》《地球》

第七周《星海和灯海》

第八周故事阅读《小猪飞上天》

教学目标：

1.喜欢阅读《蓝色的海》作品，感受不同体裁的文学作品中关于星球海洋等主题想象的奇特和大胆。

2.在本主题的阅读过程中能认识40个左右的汉字。

3.能按正确笔顺书写常见的汉字。

4.模仿诗歌句式结构，联系个人已有经验，进行创编，续编诗歌或故事。

5.理解故事内容，能分角色有表情的表演故事。

十一月份 教学课题

第九周《冬天》

第十周《我的感觉》

第十一周《假如》

第十二周《被窝里的游戏》《与众不同的瓢虫》

教学目标：1.加深对冬季特征的认识，能用语言描述冬季明显的季节现象。

2.正确理解作品中对心理活动的描写。

3.运用已有技能，和同伴合作用多种方式表达不同的心理感受。

4.在阅读过程中，能熟练认识50个左右的重点字词，喜欢用不同的形式练习笔画。

5.学习常见的汉字间架结构，能按正确笔顺书写常见的汉字。

十二月份 教学课题

第十三周《月亮和桥》《小露珠》

第十四周《贴窗花》《堆雪人》

第十五周《我小的时候》

第十六周《快乐是什么》

教学目标：1.知道不同的人可能会喜欢不同的东西，愿意关心自己熟悉的人，学会与同伴分享快乐。

2.体验与感受大胆想象和创作的快乐。

3.对认识汉字有兴趣，并愿意在生活中寻找自己认识的汉字，在主题中熟练认读40个左右的重点字词。