我爱我的新朋友教案

我爱我的新朋友教案（共14篇）

篇1：我爱我的新朋友教案

小时候，我有个朋友，虽然它只是只毛绒玩具兔，但它却陪我度过了很多美好的时光。

我的毛绒玩具兔是淡蓝色的，圆圆的脑袋，有一个皮球那么大。它的两只耳朵竖得直直的，似乎在听我和妈妈的悄悄话。看着它可爱的模样，我就给它取名“小兔兔”。

有一天，我正在练习舞蹈，电话铃响了，是我的小舞伴的妈妈打来的。她说：“今天，添添感冒了，不能和你一起练习了，下次再来吧！”我慢慢放下电话，心想:明天的舞蹈选拔是一次非常难得的机会，没有舞伴和我一起练，我的入围计划要泡汤了。突然，我的目光停在我了小兔兔的身上。于是，我拉起了它跳起舞来。我把它想象成是我的小舞伴，我们一起跳步、一起旋，我们配合得还真默契呢！幸亏有小兔兔的鼎力相助，我在第二天的选拔中顺利入围了，心里别提有多高兴了。

有一次，小区里举行爱心拍卖活动，妈妈提议要把我的小兔兔也卖掉。我心里可真不是滋味，恳求妈妈道：“妈妈，能不能不要把小兔兔卖掉，失去它我会很难过的！”最终，妈妈答应了我的请求。

就这样，小兔兔依然留在我的身边，伴我快乐地成长。

篇2：我爱我的新朋友教案

朋友，你记得你转学的时候吗？我笑着对你说：“没关系的，只要你记得在这里有我就行了”。可你不知道在你转学后，我痛哭一场。我好害怕，你忘记了我，不过，我的担心没有实现。

朋友，你记得我你第一次相遇吗？我站在门口，想念着我以前的朋友，你就来到我个身旁说：“在想念朋友呢﹗你是不是很孤独啊！正好，我没有朋友，不如我们俩凑个伙”。那时我答应了，到了后来我才知道你的善意的谎言。

朋友，你记得我们相伴在中学，一起期待我们同班，虽然没有在一起，可你我的心却在一起，我们相约在我家，一同分享着自己的喜怒哀痛，一起哭，一起笑，一起抱怨。

朋友。我与你相伴，即使在天涯，我的心与你同在。

篇3：我爱农村我爱我的家乡

谁说我们农村的环境不好呢?那是以前。现在你们瞧, 通往村外的大马路就有两条, 马路两侧一棵棵白杨精神抖擞地站在那儿, 迎送着每一位进出村子的客人。走进村子, 你再也找不到原来的“水泥路”了, 取而代之的是真正的水泥路。路的两边铺着红灰相间的彩色方砖, 再加上冬青和鲜花的装点, 你会产生走进公园的错觉。瞧见村子中间那座红色屋顶像是别墅的房子了吗?那是我们村的医务室。医务室的药都是从国家正规渠道进来的, 医生也都是经过考核后带证工作的。我们以后生病大可以放心地在村里就医问药了。而且我们农民人人参加了合作医疗, 有了保障, 就不会存在“有什么千万别有病”的烦恼了。

现在再带你参观参观我的家吧。那扇红色的大门, 就是我家。你也许会奇怪地发现我们家竟然有两扇门, 你可千万不要走错了, 红色大门才是正门呢, 那扇有卷闸的是车库门。有了车库, 不光开车进出方便, 院子也整洁宽敞多了。走进大门, 你肯定会惊讶地张大嘴巴发出“哇”的一声惊叹。我们家除了门窗, 墙壁都贴上了洁白的瓷砖。院子四周鲜花芳香扑鼻。累了就进客厅休息会儿吧, 我家那又大又松软的布艺沙发, 让你坐上去舒服得不想起来。如果无聊, 那就打开32英寸的网络电视看看吧, 跟电脑网络相连, 你想看什么节目, 我给你找就是。想不想洗个热水澡呢, 现在我们装上了太阳能, 一年四季洗澡再也不用跑很远去澡堂子了。当然现在要是找一家澡堂, 还真难找呢, 因为我们村基本上家家户户都跟我家一样。

谁说农村没有城市好呢?我们吃着绿色蔬菜, 呼吸着新鲜空气, 彩电, 空调, 冰箱, 全自动洗衣机, 甚至电脑这些高科技的电器已经普及到了家家户户。

“一座座青山紧相连, 一朵朵白云绕山间, 一片片梯田一层层绿, 一阵阵歌声随风传。哎——谁不说俺家乡好……”听, 这悦耳的歌声, 表达了我的心声:我爱农村, 我爱我的家乡。

篇4：我爱我的国 我爱我的家

同学们，你喜欢听歌吗？最近有一首由功夫巨星成龙和歌唱家刘媛媛演唱的《国家》特别火，可好听啦！

“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家……”

今年10月1日，是祖国母亲62岁的生日，大家是不是特别高兴啊！我们不仅要为祖国母亲共庆华诞，还要了解“国”字是怎么来的呢！

“或”是“国”的最初文字，里面的“口”表示城池，意思是以兵戈守卫城池。经过发展，“或”字外面加了一个方框，强调自己的边界用武装力量守卫。

那“国”字就一定表示国家的意思吗？你看，“红豆生南国”中“国”是什么意思呢？三个答案，看看谁能又快又对地答出来？（ ）（答案文中找）

A．国家 B.地域C.都城

“国”字还能组成好多词句呢，比如：爱国——爱国主义精神——我们都是具有爱国主义精神的好孩子；国色——国色天香——你知道“国色天香”指的是哪一种花吗？（答案文中找）

家

家是世界上最温暖的地方，每个人都想拥有一个幸福温馨的家。但是古时候的“家”和我们今天的“家”有着很大的区别呢。

原始人最初穴居在野外，后来用两根柱子支撑起覆盖物，就形成了最早的“ ”（家）。现在我们的家里一般都不养猪，但是在古代猪可是财富的象征，养猪越多，说明家里越富裕。屋下有猪，是有家当的标志。所以“家”字是由“宀”“豕”这两部分组成的。

大家看下面这幅图，就能明白猪和家的关系了。

篇5：我爱我的朋友作文

在我还上幼儿园的时候，有一天，我俩出去玩。看到e邮柜的上面，有一个天蓝色的挡雨篷，并不大(回想起来也只有两个平方米)。但是，那弯弯的支架好像在向我招手，那悠悠的蓝色像有魔法一样吸引着我，我是多么好奇挡雨篷上面的世界呀！

终于，我找到了可以让我爬上去的工具，那是一个老旧的运动设施，有的表面还光滑，但大部分地方已经连皮都没有了，好奇心让我毫不害怕爬上了蓝色的挡雨篷。我又兴奋又激动，爬上了挡雨篷，好像天气都没那么热了！(当时是夏天)视野也好了许多，俗话说的好，“站的高望的远”嘛！在这天蓝色的挡雨篷上站着，好像在云上站着，迎面扑来的微风让人感到非常凉爽。接下来，我开始在这两个平方的挡雨篷上玩耍，在上面跑来跑去，一会儿做了一个打枪的手势，自言自语道：“哈哈哈，小子，你被我的军团包围了。快投降吧，你死定了！”然后，是一阵“啪啪啪”的枪击声；一会儿又跑到另一边开始装败军演起戏来。

“阿添！回来吃饭了！”正当我玩的乐此不疲，这时耳熟的声音从家的方向传了过来。没错，是妈妈。我欢快地应了一应。但是，问题来了，我要怎么才能下去呢？看着下面，我头晕目眩。“我是怎么上来的？对了，旧运动设施！”我自言自语道。刚走一步，我就滑倒了。在我慢慢在向下面移动时，朱俊豪箭一样地跑到我跟前，毫不犹豫一把接住了我。万幸啊，我没事了。正当我庆幸自己安全了的时候，我看见朱俊豪的脚划了一道很深的口子，脚上流了很多血。只见他根本不顾自己的脚一个劲地问我：“阿添，你没事吧！”

篇6：我爱我的字典朋友作文

字典是我的好朋友，它能帮我解决许多难题。

一次，老师让我们预习第十一课《灯光》。突然，一个“憧”字把我难倒了。我想：这个字右面是“童”字，大概读“tong”吧!但我转念一想：不对呀!“簇”字下面有个“族”字，但它不读“zu”呀!正当我犹豫不决时，仿佛听见一个小声音在叫我。我循声望去，原来是《新华字典》!我忙拿起它，查了起来。先查竖心旁，再查十二画，最后，我终于找到了“憧”字。原来，它不读“tong”，而是读“chong”，组词“憧憬”，意思是向往。从这以后，我无论在哪里看到这个字，都不会读错了。

我喜欢看一些课外读物，常常会遇到一些不理解的词语。一次，我在看书时，遇到了“懦弱”这个词语。本来，我对这个词语不了解，查了《小学生词典》以后，我才知道“懦弱”解释为软弱无能。这使我对这个词语有了了解，以后我再也不会忘记这个词语的意思了。

还有一次，我在写《小鸭子》这篇文章时，遇到了一个小难题。我正写着：小鸭子向我这儿走来，可不知用“蹒跚”好，还是用“慢慢”好。这是，《现代汉语词典》从书橱里“跳”了出来，对我说：“让我来帮你吧!”经过一番查找后，我终于理解了这两个词的意思。“蹒跚”解释为走路缓慢，摇摇摆摆，而“慢慢”解释为缓慢。我选择了“蹒跚”这个词语，因为这个词语更适合这篇文章。

谢谢你，字典!是你在我有困难的时候帮助了我，是你用那学问渊博的“头脑”帮我解决了种种难题，是你让我学得更多，懂得更多!

篇7：我爱我的好朋友作文

黄蓝是一个有些害羞的小姑娘，不过有时她却十分开朗。她有一双乌黑发亮的大眼睛，像一颗水灵灵的黑葡萄，她还总扎着两根麻花辫。每当她蹦起来时，那小辫子仿佛也在欢乐地跳跃着。

黄蓝不仅长得眉清目秀，十分可爱，而且还有一颗乐于助人，懂得互相帮助的心。

记得那是一个炎热的暑假，我和黄蓝一起去爬山。一开始，我们十分高兴，各自戴着自己的小手链快乐地爬着山。可是不一会儿，我就突然感觉手腕上空荡荡的，定睛一看，原来是我的小手链不见了！怎么办，这可是我和黄蓝一起做的呢！我急得像一只热锅上的蚂蚁，慌忙回头寻找。黄蓝见到了我那儿着急样和那空空的手腕，就马上明白了实情，一边俯下身，一边对我说：“让我来帮你一起找吧！”多亏了细心的黄蓝，不一会儿就在身后的小路上找到了丢失的小手链。

我们找到了手链，但是因为天气的炎热，我们身上已满是汗水，像一只“落汤鸡”。我们一边扇着风，一边互相鼓励：“加油，前面就是山顶了，还有几步我们就要胜利了！”这种互相鼓励的话语，使我们体内充满了力量，一起坚持向山顶前进。终于我们到达了山顶，望着那迷人的景色，我对黄蓝说：“感谢你帮我找到了小手链，鼓励我爬上了山顶。”黄蓝不好意思地说：“客气什么，我们是朋友嘛，朋友之间就应该互相帮助不是吗？”

篇8：我爱你，我的朋友诗歌

“801，你的爱能值多少人民币?”

我只能满面羞愧的告诉你

“我神马也木有，只有一颗心保证是红滴。”

篇9：我爱你，我的朋友诗歌

我多么想我就是一个飞天女-

把我精心培育了5的花儿

撒给-你，我空间每一个热情洋溢的你-

篇10：我爱我的新朋友教案

我家的小猫是英国短毛猫。头顶上的小耳朵好像尖尖的山峰，下面的小眼睛像黑色的玛瑙一样，身体伴随着毛茸茸的灰毛，从远处看，像一朵乌云。“乌云”下面有是有力的四条腿，支撑着这朵“乌云”。后面的长尾巴，像一条灰色的香肠。

它的名字叫饭团。为什么叫它“饭团”呢？我都记不清了。但我妈妈说：“它到我们家的时候，你正在吃饭团。我问你它叫什么名字？你随心所欲的说‘饭团’。”从那以后，叫它越来越顺口，最后它还把自己的名字叫“饭团”。

我的猫还当作“小门神”。我的猫身上的一切都是有利的武器。它还会偷袭别人，有时用尾巴打别人，有时还用爪嘴并用来偷袭。

篇11：我爱我的新朋友教案

八岁时，晚上，妈妈有事外出，出门前交待我，好好照顾弟弟。我答应得好好的，结果一下子爬上了床，津津有味地读着书，忘了时间。

我目不转睛地盯着书，手翻着书页，都把弟弟这件事忘得一干二净。弟弟叫我时，我正在和李白一起作诗，和他仗剑走天涯，拜见唐玄宗，整个人沉迷在书的海洋中，不可自拔。

弟弟玩不住了，一下子跳上了我的床，像一只小狗，在我床上蹦来蹦去，我不理他，后来他开始哭闹，眼泪像一个喷泉一样喷出来，哭声像打雷一般震破我的耳膜。我最怕小孩子哭丧着脸了，一哭就收不住。我只好停住，去哄他。他一下子就不哭了，像翻书一样。

恰好此时，门开了。妈妈回来了，看到这幅景象，把我臭骂了一顿。不过，我一点也不后悔，因为书是我的最爱。

篇12：大班音乐《小朋友,我爱你》教案

活动目标：

1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达“爱”的温暖。

2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递“爱”的游戏中理解并掌握歌曲内容。

3．学唱歌益，初步尝试在“小朋友，我爱你”处替换歌词。

活动准备：

材料准备：与歌词相对应的.图卡四张

经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。

活动过程：

1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。

(l)范唱第一遍，送出第一句“爱的甜甜话”。

(2)范唱第二遍，送出第二旬“爱的甜甜话”。

(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句“爱的甜甜话”。

(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达“爱”的动作。

(5)范唱第五遍，送出第四旬“爱的甜甜话”，引导幼儿练习表达“爱”的动作。

2、渗透游戏，完整练唱歌曲。

(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中“小朋友”替换成“X老师”的方法。

(2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。

(3)尝试玩“传递爱”的游戏。

3、自主反思，完整表现歌曲。

(l)鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。

(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。

篇13：《我爱我的家》教案

1.我爱我的家

课时：一课时，40分钟

一．教学内容：本节课是小学品德和社会三年级上册第一单元的第一节课我爱我的家，家是我们每一个人温暖的港湾。本节课是最贴近我们的生活的一节课。是关于家庭的教育的熏陶。

二.教学目标：

1、认知目标：让学生们认识到家是我们温暖的归宿，是我们避风的港湾，明白家是我们成长的地方，我们离不开家。

2.技能目标：让学生主动去认识家的重要性，去了解它。并主动去探索家里的历史，了解长辈们的成长历程，对家的贡献。

3.情感目标：激发学生们对家的热爱，感受家的归属感与感染力。让学们们知道自己是家里的一份子，感受家里的温暖。激发对家人进一步的爱。激发爱家的情感。

三.教学的重点与难点：

1.如何激励学生进一步去了解家，并主动去探索。2.如何激发学生爱家的情感和对家的归属感。

四.教学方法：

1.讲授法，通过教师讲述学生听的方法。2.讨论法，形成学生为主体教师为辅的教学方法。五.教学工具：

1.PPT课件

2.图片：一些有关家的图片，体现温暖和谐的家环境。3.照片：一些同学的全家福，家人的照片。日常生活照片等。4.让学生准备一些彩色笔。

（一）1.导入：1.在上课之前大家先听一首歌放一首歌《可爱的家》.，展现出一些家的照片，引出本节课——我爱我的家。板书课题我爱我的家。家：温馨，快乐，幸福······

2.我爱我的家，今天老师要向大家介绍一下老师的家。看这是老师的照片，我很爱我的家人。那同学们爱自己的家和家人们吗？带着这个问题我们来学习第一个单元的第一课——《我爱我的家》然后出示课件。

（二）.看照片和图片，说说我们的家。这个环节，首先由老师介绍一下自己的家，然后让学生们积极主动地向同学们展示自己的家。并介绍自己带来的照片中的成员。在这个环节中充分发挥学生的主动性，让学生成为课堂的主人。我会请一些同学面对全班向同学做介绍，提高学生的活跃性和成就感，让学生更有兴趣的学习本节课。

（三）.我爱我的家。通过上一环节的活动，让学生畅所欲言，谈谈如何去爱我们的家。我们能够为家做点什么。出示一些家里整洁干净的图片，一些小朋友在帮妈妈打扫卫生，收拾桌子等图片。三年级的学生的思维发展已经到达了一定的程度，对于很多问能够比较好的做出回答，并有一定的新颖性。

（四）.七嘴八舌说故事。在这个环节我让学生说一说在家里发生的一些故事。假是我们成长的摇篮有些事是难忘而深刻的，有些是温馨快乐的，但同时也有成长的烦恼，又有些是不开心的。再谈谈什么时候是最想家的。通过这个环节让学生明白自己是在这个家中成长的，我们都离不开家。激发学生对家的眷恋与归属感。

(五).课后问题，阅读课本然后思考一下阳阳和梦梦画的家有什么不同。让学生各抒己见。

(六).我会画。在这个环节我让学生画出自己的家。或自己想象最美的家。（这个环节也是课本背后的练习要做的。）让学生自己动手把自己的家画出来，比比谁画的最美。

(七)．作业的布置：让学生回去思考一下我们应该以什么行动去为家做点什么。为爸爸妈妈或爷爷奶奶等做点力所能及的事情。

七．教学注意事项：

小学生年纪比较小，而且注意力集中的时间一般只有10到15分钟，他们很容易就会分散注意力，难免会出现开小差等情况。因此老师应该要加强课堂管理能力。注意会出现的状况，具体问题具体分析。灵活处理。

篇14：我爱我的教案

1、通过队会，使队员体会集体的温暖和集体的力量。

2、通过队会，使队员者人人爱集体，集体更可爱。

3、通过队会，使队员真正认识到自己是“家”中的一员，感受到生活在“家”中的快乐，并决心共同建设美好的“家”。

二、活动准备：

1、诗朗诵，舞蹈材料的选择编排。

2、每人写一句自己的心愿，制作一颗小“心”。

3、头饰，录音，队旗，“心”图等。

三、教育过程：

队仪式：(略)

主持人：队员们，当我们刚读一年级的时候，我们背着小书包，走进可爱的学校，走进明亮的教室，老师给我们上第一节课，对我们讲过一段语重心长的话，大家还记得吗?

队员A：开学的第一天，金老师对我们说：“你们要团结友爱，互相帮助，热爱自己的班级”。

队员B：夏老师对我们说：“我们要为班级争光，不要为班级抹黑。”

队员C：金老师说：“从今天开始你们要在同一个集体里，一起读书，一起玩耍。希望你们互相关心，互相帮助。”

队员D：范老师说：“你们将成为大家庭中的一员，要互相帮助，谁有困难，就要帮助他。”……

主持人：三年过去了，这三年里，我们都牢记着老师的教导，发扬集体主义精神，爱着我们的伙伴，爱着我们的集体，爱着我们的学校。今天，让我们一起在这主题队会上用各自的方法来抒发我们热爱班集体的感情，汇报我们在老师的引导下，茁壮成长的历程。噢，对了，刚才，沙粒、砖头、树、水滴听到我们这里十分热闹，也兴致勃勃地赶来参加，队员们，让我们用热烈的掌声欢迎他们!请听诗朗诵 《我是……》四位队员戴头饰表演。

主持人：是啊，我们都有自己的集体，千万不能离开它，谁要是离开了集体，那一定会使自己软弱无力，下面请大家欣赏舞蹈《离群的小鲤鱼》。

……

主持人：四(3)班是我们每个同学温暖的家，我们生活在这里享受着“家”的温暖，下面请大家诉说集体曾给予的温暖和力量。学生自由发言。

主持人：大家知道吗?我们班中有7位同学来自外地，他们虽然从小不是在这里长大，但自从加入我们这个大集体的那一天起，也同样感受着集体的温暖，也同样为搞好我们的班级而努力着，下面让我们来听听他们的赞歌。

⑴我叫周阿芳，我来自江苏省。我幼儿园在这里读的.，由于爸爸妈妈在这儿工作不稳定，带我回了老家。两年后，妈妈做起了服装生意，我又一次被接到这里，读两年级，我的成绩不好，特别是数学。同学们看不起我，说我是外地人，我心里非常难过。后来班长唐怡欣和老师经常给我补课，我的成绩提高了，以前看不起我的同学开始佩服起我来了。

合：以前，我们生活在不同的地方，今天，我们来到同一个集体，一起成为大家庭中的一员，我们庆幸——能在这里学习生活，我们自豪——能为集体贡献力量。让我们拉起友谊的手，共同前进!

主持人：在我们中队里，人人为集体，集体为人人，已经形成风气，人人都有为集体服务的岗位，人人都有为集体的进步而出力，而感到高兴。下面由几位队员汇报他们为集体服务的体会。(卫生委员(朱群)、图书管理员(沈兰)、英语课代表(何振飞)……

主持人：听了这么多同学的亲身经历，不由地使我想到我自己，我也有我的故事，现在站在大家面前能说会唱的我竟然是一对聋哑人的女儿。①今天我妈妈也来到了我们的“家”中，下面由她来给大家介绍一下我的家庭情况。

黄文蓓的母亲：(手语介绍)

②是啊!生活在这样的集体中，才使我没有孤独、没有自卑，在老师、同学们的帮助下，我克服种种困难，在此，我要对曾经帮助过我的人真诚地说声：谢谢。你们的支持是我前进的动力。我不会辜负大家的期望，在大家庭中树立榜样的形象，带领队员一起努力。

主持人：下面让我们轻松一下，动动手好吗?ぁ靶男幕憔郏述说心愿”现在开始。

(队员动手制作一颗小“心”，写上心愿，然后贴在“我们的心愿”图上)。

辅导员：(贴上一颗“心”)：让我们每颗心紧紧相连，愿我们的“家”更温馨。

主持人：让我们每颗心汇聚在一起，汇聚成一股强大的动力，共同建设我们的“家”。亲爱的小伙伴们，怀着美好的憧憬，让我们放声歌唱：《我们的中队》。

齐唱歌曲。

主持人：下面请中队辅导员讲话。

辅导员：各位少先队员，通过这次生动、活泼、富有教育意义的活动，我们又一次感受到了集体的温暖和集体的力量。班集体是我们学习、生活的一个温暖的“家”，我们大家都要以实际行动来关心它、爱护它，使它更富有朝气，富有吸引力。我们都是集体的一员，老师希望每一个少先队员都能为集体争荣誉，添光彩。二十年后，让我们每个人自豪地说：“我们曾在这个班学习过。”

呼号、队仪式。

主持人：四(3)中队“我爱我家”主题队会到此结束!

体会：

我们四(3)班是本学期新组合的一个集体，共46人。通过平时的观察和与同学们的交流，我发现很多同学怀念自己以前的班级。虽然对新的班级充满好奇心并口头上表示愿意为班级出力，但实际的行动却表现出不一致。同学之间常有小摩擦，为了一些小事而斤斤计较，开展小队活动，队长组织不起来等。种种现象说明班级的凝聚力还不够，学生的集体荣誉感还不强。基于这些现状，我策划开展了这次名为“我爱我家”的主题队会。本次主题队会围绕“家”字展开，让学生在谈、说、唱、演、做中重温班集体这个“家”的温暖和无比的力量，从而调动学生积极的情绪体验，激发学生的情感。使他们更热爱自己的班级，更甘心为班级贡献自己的一份力量。如果同学们能在今后的学习生活中做到这点，我想，大家的努力没有白费。现在回顾一下整个活动的过程，最让我们在座的每一位教师、学生难忘的感人至深的一幕浮现在我眼前。黄文蓓同学的母亲用手语打着手势向大家介绍，黄文蓓在一旁翻译。她的那张欲说不能的嘴在动着，拼命想让大家明白什么，其实我们大家从她的介绍中都清楚地知道她们的处境。震撼着每个人心灵的是同一句话——我们要帮她们?