我是这样的写成高考满分作文

我是这样的写成高考满分作文（共9篇）

篇1：我是这样的写成高考满分作文

我是这样写成高考满分作文的(2008-11-28 16:47:18)

作者：刘元恺文章来源：中华语文网——语文报高考版

得知自己高考作文拿了满分时，我都有点不敢相信，要知道，作文曾一度是我的弱项。不过平心而论，作文拿满分也并非偶然，这也是高中三年努力的结果。

记得高一时，我总是写不好作文，历次考试中60分的作文都没有超过44分。高二时，语文老师专门找我谈话，帮我分析，指出我的缺点是素材积累不够多，思路也太局限，并为我制定了一个计划，弥补这些不足。于是我开始有选择性地读一些文化典籍，如《论语》《古文观止•中学生版》《大家写给大家看的书》《散文》等，老师说在读这些书时不可太急功近利，不要一味地想着要提高写作水平，要相信“读书破万卷，下笔如有神”。我也就根据自己的喜好随性读，遇到好的文字就多读几遍，渐渐地我发现在写作时会时不时地引用到读过的文章，虽谈不上洋洋洒洒，但感觉有底气多了。接着我为理清议论文的思路作准备，每周抽一个早读仔细读2—3篇现当代优秀散文，将每段的中心句勾划出来，整体把握文章思路，形成议论文写作的基本框架意识。并且在老师的指导下我回归课本总结各种议论方法，如《拿来主义》《漫话清高》《我若为王》等文中议论方法的使用。

在前期的积累中，我准备了一个读书笔记本，将有用的资料摘抄下来或者将读后的心得体会写出来，一年下来，我发现自己在写议论文时有条理多了，不像从前“东一榔头，西一棒子”，而且老师的评语也说我的文章越来越有文化底蕴了。

高三这一年，由于时间紧，已经不可能去读很多文学经典了。只能读一些“快餐文化”如《视野》《读者》《青年文摘》等期刊，还有两份报纸《文萃》和《中国剪报》，在无法过多看电视的情况下只能通过杂志和报纸了解外面的世界，开阔自己的眼界。同时我还坚持读《语文报》，甚至把高一高二的报纸拿来读，一时读不完我就把里面的好文章剪贴下来，抽时间有意识地背诵了同龄人许多优美的语段和具有时效性的素材。我把积累的这些素材放在一起分类整理，形成自己的素材库。

值得一提的是，考试临近我特别注意回归课本，从教材中吸收养分，除了整理前面四册的文章，第五六册中有很多哲理性随笔和文艺性散文，像《人生的境界》《庄子：在我们无路可走的时候》《中国艺术表现里的虚与实》《重新创造的艺术天地》《论中国诗》等等，这些容易忽视的文章无论从观点还是材料都给了我很大的启发，让我在关键时刻驾轻就熟，才有了后来高考作文中引用课文《花未眠》作为开篇。

这一年的写作训练也非常到位，老师分了七个专题，如“审题的准确性”“思维的深刻性”“结构的严谨性”“论据的丰富性”“语言的文采性”“卷面的整洁性”“高考作文制胜的亮点”，在月考中通过印发范文及练习进行专题训练，我紧跟老师的节奏，认真分析每次月考的优秀习作.并且针对自身的不足，我特别注意审题和素材的发散运用，无法完成一篇完整的作文，我就经常进行这两方面的构思训练，做到以不变应万变。日积月累我觉得自己真的像海绵一样汲取的水分越来越多。

高考终于来了，初看诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”确实蒙住了，但读完提示——“远远望去，一片淡淡的绿色，可是走近后，却只见到极为稀疏的草芽”，再比较这两个关键句，我突然想起这不是在谈距离吗？有一次月考我们还考了相似的命题作文呢！这时候灵感瞬息敲门，很快，我便确定了文章主旨，然后依平时的训练列了提纲，构建了“是什么”“为什么”“怎么办”的结构，搜索素材时想到前段时间由于“嫦娥一号”报纸上多次报道了阿姆斯特朗的事迹，这不正是一个典型的材料吗？主体部分构思好后，我胸有成竹。在提笔之前又忽然想到最后一次作文练习中曾写过一篇《“看得见”与“看不见”》的作文，老师选了几篇有代表性的文章分析，同桌的文章也在其中，文中引用了川端康成以及他的《花未眠》的语段，我对这篇课文不也很熟悉吗？于是我就嫁接了作文的开头。此后便水到渠成地完成了写作。

总结这次高考作文取胜的原因，我想主要是三方面：平时的积累、考前的训练、考试中的审题和谋篇。回顾这三年的写作历程，我不得不相信“一份耕耘，一分收获”。只要你付出了，你就一定能行。

篇2：我是这样的写成高考满分作文

11岁的我上初二了，无论我做了什么应该被批评的事，别人总会说，她还小，长大就好了。

而我妈妈总叹息：不知道她什么时候才能长大！

我不知道我的长大到底意味着什么，但从她说这句话的频率，我断定，我能快点长大应该是她目前最大的心愿。

妈妈是我这学期成为我的语文老师的，她是一个很优秀的老师，我的同学近乎崇拜她。可是我不是妈妈满意的学生，她老说她教过许多学生，都很优秀，要是我能像他们那样就好了。妈妈的做法伤害了我的自尊，虽然我不敢公开的抵触她，但我并像我的同学们那样敬重她。她打了我，我嘴里不反抗，可我心里是不服气的。

直到那一夜，我偶然间看到了妈妈写的一篇日志。我看过之后几乎就可以背下的一篇日志：

亲爱的孩子，请允许我说声对不起

看着女儿在台上主持元旦文艺演出，心里感慨万千。11岁的她已经是第三次支持学校的大型演出了。其实她是一个不错的孩子。善良，有孝心，独立，各方面的能力也不错。可是面对她，无论她做得如何，我几乎都可以找到批评的理由。三岁起她就自己照顾自己了，我们都没有时间去指导她如何的培养良好的习惯，可我们老是责怪她这个习惯不好，那个习惯差，还总是把她和别人比。原本是我们疏于教育，可我们却总是不知道反省，反而责怪她，想起来真是内疚！

我在想，真的是没有不对的孩子，只有不对的父母，孩子的不好是我们疏于教育的结果。为人父母，我们不能以爱为幌子，我们真爱孩子，就应该要注意爱表达的方式，一切都应有利于孩子的健康成长。

新的一年即将来临，我特写下这篇日志，希望时时提醒自己，也向我深爱的女儿说声对不起。

我哭了，我第一次很伤心。想起妈妈为我做的一切，鲜美的鲫鱼汤，昂贵的《哈利波特》VCD全集，枕头上妈妈编写的《枕着书香入眠》……妈妈真的很爱我，就是她打了我，她别过身自己也会掉泪的。可惜我从来都不曾用心去体会，应该我说还不懂得用心去体会。

我知道我不会一下子变成妈妈希望的那样，但是长这么大，我是第一次那么清楚地知道我该怎么做，我想我是长大了，至少距离长大不远了。

篇3：高考满分作文：我是你的眼睛

渐渐地，我开始变得模糊不清，仿佛眼前蒙了一层纱，你也好几次因为我撞到了电线杆，你便带着怨气连同我一起咒骂。 随着视力的下降，你开始戴上了一副又厚又重的透明玻璃——眼镜。而我也渐渐地被你冷落，你开始为自己的前途奋斗，开始夜以继日地在书海、题海中奋战。上心的我每天只能回忆过去我们美好的时光。我一直抱着一个坚定信念——等你完成学院，我们就可以回到从前。 果然，皇天不负有心人，你如愿完成了你的学业，并开始一步一步向着顶峰爬。你不再带着我领略沿途的风景，而是纵横错综复杂的派对，酒会……我怕你会在这些虚幻中迷失自己，多想提醒你。可你被这一切迷惑了。

“你的单眼皮真小。”一句话狠狠地伤到了你。你认为我影响了你的形象。你马上预约最好的整形医生为我做手术。在强烈的聚光灯下，我晕了。醒来后，你站在镜子前满意地眨着变了样的我。我内心在流泪，你让我变了样，让我不再属于自己，而是属于别人眼中的眼睛。 或许，等你喔都老去，不再独领风骚的时候，你又会重新拾起那本《假如给我三天光明》。

篇4：我是这样的写成高考满分作文

如何写出一篇优美的文章，如何在开头让阅卷老师眼前一亮，给出高分？老师经常跟我们说“开门见山”的写作方式，如此千篇一律的写法你还在用吗？还是来看看下面这些好方法吧！

1外貌描写式开头

即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就[来源：华夏高考网]不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）

２环境描写式开头

即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。每个车站点里都站了许多候车人。(选自《那天，我真后悔》)

３性格特征式开头

即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时,咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多面妈妈》）

４开门见山式开头

即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。（选自《我的好朋友》）

5巧设问题式开头

即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：

1、反问式开头。

2、设问式开头。

3、疑问式开头。

不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。如：奇怪！“母子上车处”怎么站[来源：华夏高考网]了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）

6心理描写式开头

即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已。（选自《第一次登报》）

7形象比喻式开头

即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。

如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自《老师颂.》）

8妙用排比式开篇

即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示[来源：华夏高考网]道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲，踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天！（选自《走出家门》）

9揭示中心式开头

即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的哲理等交待出来，以突出作文的中心。

如：我要将自己“嫁”给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐……(选自《我要“嫁”给书》)

10直点文题式开头

即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不易跑题。

如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要克隆几个自己》）

11名人名言式开头

即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更准确，文章显得更有文采。

如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）

12言语描写式开头

即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其声，使人物形象更加鲜活。

如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿[来源：华夏高考网]地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）

13引用歌词式开头

即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。

如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高、、、、、、、”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）

14抒发感情式开头

即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。

如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们……（选自《幽幽小巷情》）

15倒叙描写式开头

即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调[来源：华夏高考网]结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。

如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）

16交待原因式开头

即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文章的阅读兴趣。

如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。

（选自《我是一个音乐迷》）

17对比渲染式开头

即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照。对比手法开头，可以突出中心，加深读者对人物或事件的印象。

如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）

18梦幻遐想式开头

即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等。

如：我穿过时空隧道，来到了2035年。从美国留学归来，返回了我的家乡—襄阳。啊！这里的一切是[来源：华夏高考网]那样的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的家乡吗？（选自《未来的家乡》）

19心语诉说式开头

即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交谈的方式，诉说心理话语。

如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。（选自《深深的爱》）

20与读者交谈式开头

即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。

如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。（选自《没有四肢的书法家》）

篇5：我是小书虫高考满分作文

家里书架上的书看完了，我就从学校图书角借书看，上学、放学路上我总是捧着书，边走边看，为此，妈妈批评过我好多次，说这样很危险。放假了别的小朋友都喜欢到外面玩，我总是喜欢在家看书，一看就是一下午。书中的故事，书中的人物，深深地吸引着我，是那样具有魔力。有时候半夜了我看书不睡觉，妈妈就会生气的拿走我的书，说我再这样就不给我买书了。我只好一万个不愿意地爬上床。

我就像一只饥饿的小书虫，从童话故事，寓言故事，中国神话故事，《十万个为什么》《上下五千年》，到《红岩》，《钢铁是怎样炼成的》，《名人传》、《泰格尔的诗》……我乐此不疲。

我畅游在书海之中，书中的人物，仿佛就在我身边，我和他们交流，跟他们对话。书中的故事，仿佛就在眼前，那情那景使的我痴迷，让我陶醉，令我动情难忘。当看到《狼王梦》中狼妈妈紫岚，失去了她一个个优秀的狼崽时，我和她一起伤心流泪，当想到狼妈妈努力不懈培养孩子要实现狼王的梦想，我感受到强者的不屈和梦想责任的重大;可是如果让小狼们做一只平平凡凡的狼，快快乐乐的生活，也不会那么早早的死去，多好!我又为那些小狼崽感到惋惜。读着《钢铁是怎样炼成的》，我常常被保尔那顽强的精神感动着。读着《时代广场的蟋蟀》，蟋蟀歌唱时的乐音，似乎就在我耳边回响。读着《乌丢丢的奇遇》，吟痴老人的诗，时常在我脑海中荡漾。

我这只饥饿的小书虫啊，贪婪地吮吸着书中的营养。是书让我的生活变得充实，变得快乐。当写日记，写作文时，书中的好词好句，就像出窝觅食的小蚂蚁一样，一个个的窜出。有时我甚至有模有样地写首小诗，还自恋地想欣赏大文豪的作品一样评说半天，美得我美哒哒。

相信有一天，书籍会给我这只饥饿的小书虫。插上美丽的翅膀，像蝴蝶一样，在阳光下，在春天里，在绿叶间花丛中飞翔。

篇6：我是配角高考满分作文800字

大家都希望只是一个平凡的人，在未来能够有一个稳定的工作，幸福的家，这就足够了。因为许多人并不希望自己活的太累，但是比起累，我更不希望人生是平平淡淡的。既然上帝让我来到这个世界，我就有理由不平凡，我渴望精彩的人生

我希望人生是五光十色的。即使有那些不想有的磕磕碰碰。我们的人生也要活的漂亮。我不想做一个旁观者，我认为那便是失败，是这辈子终生的遗憾。因为我不是很会打篮球，所以每次到了篮球场，我总是坐在旁边的座位上，看着同学们球场上矫健的身姿。那是我就想：既然不会打，为何不试一试呢?的为什么每次坐板凳的总是我?既然来到了篮球场，难道只能坐在一旁看球，却不能打吗?我上场了，站在大伙中打球的感觉真好。我的表现也不会很糟。是啊，想要成为一个并不平凡的人，都要从平凡的事做起，只要尝试一步，那便是胜利。

这个想法，其实并不是什么宗教信仰，而是读了朱自清的散文<匆匆>有感而发。文中写的好啊!“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?”我们都没有把任何东西带来人间，却也将赤裸裸的回到自己该去的地方。我想：为什么上帝要我们白白走着一趟?也许就是要让我们活的精彩，活的高调，在我看来，这才是真正有意义的人生。

篇7：我是配角高考满分作文800字

记得那一次，我正苦于竞选班干部，但每次都只被选上副班长，只能做做班长的配角。后来，我参加一次记者体验活动，有幸去观看一场芭蕾舞剧并向演员提问。

我们静静地坐在座位上，深色的幕布掀开，一只只白天鹅翩翩起舞，领头的是一位二十几岁的女子，舞姿优美，宛若天仙，说西施再世也不为过。这时，我注意到了她，身旁的一个配角，30岁左右，舞技丝毫不亚于主角，甚至在一些动作上，她还远胜于主角。

为什么她不是主角?我心生疑惑，莫不是导演嫌她老?正在想时，我分明看到她的脚剧烈地抖动了一下，眼看就要倒了下去，却没想到她却出人意料地做了个压腿的动作，化解了尴尬。人们没有注意，演出继续，仿佛这四散的光芒皆是主角身上发出来的，配角被人遗忘，她的苦楚，谁能明白?又是一个连续的转圈动作，她再也支持不住了，摔倒在了地上，“噢——”人们并不在为她惋惜，而甚至可能觉得这是表演的一处败笔。她又马上爬了起来，随着大家跳将起来，从望远的镜中，我分明看到她面忍痛苦，为什么如此卖力?她只是个配角啊!

第一幕结束了，她便再没有在狭窄的望远镜中出现。这不禁让我有些同情她，她和我有同样的际遇，大家都是配角，没有人会来关注配角，唯一不同，她对生活任劳任怨，我却怨天尤人。

结果不一样吗?

演出结束了，我们向舞者提问，我费好大的力气才找到她。我问她：“你为什么不当主角呢?是他们不让你当，还是……你觉得以你的才能来演配角不委屈吗?”“噢?你怎么不去问领舞呢?”她对我的到来感到惊讶，继而笑了笑，“我原本是主角，那时我年轻，后来一次扭坏了脚，导演就让我演配角，要说委屈?我不觉着有。主角谁演都一样，我只做好我自己那一份。虽然我也想领舞，于是我就比别人多付出一百倍，甚至一千倍。我相信我还会是主角的。”她边笑边说，原本而立之年的她鬓角也已泛起了朵朵白花，手却很光洁，衣服上一尘不染，但看得出，鞋尖已经被磨得面目全非了。她的话，让我感悟良多。

她，是舞台上的配角，却是生命中的主角。我的一生中，主角不是我，还是谁呢?我不再烦恼。

篇8：我是小书虫高考满分作文素材参考

不一会儿，我们来到了购书中心。我迫不及待地跑上楼，在书架上找到了一本关于火车发展史的书。我拿着书，找了一个安静的角落，便一屁股坐了下去，跟一匹饿狼似的，大口大口地啃起书来。当我看了一大半的时候，突然觉得想上厕所。此时，我的思绪正跟着书中的火车在历史的轨道上欢快地前行着，实在舍不得半途下车。我一边忍者尿意，一边翻着书，跟着书中的火车继续“旅行”。当看完最后一页，我立刻把书交给了陪在身边的爸爸，自己如离弦之箭一般冲进了厕所。

从厕所出来以后，我顾不得放松一下疲惫的双眼，就又跑到书架跟前仔细浏览架上的各种书籍。一本关于飞机的书吸引了我的视线，我把它从书架上小心翼翼地取了下来，轻轻打开。于是，我思想的“空中之旅”起飞了。这是一趟精彩的旅程，我跟着书中的飞机一起冲上云霄，俯瞰大地的壮美;在云中穿梭，想抓一片云彩舞动……正看得起劲呢，我突然打了个寒战。哦，天上太冷了。嗯?!不对!我猛地回过神来，发现自己快被空调吹出来的冷风冻成一根“冰棍”了。可是这本书太有趣了，我已的经被深深地迷住了，根本不想放下。于是，我一边哆嗦一边看。直到看完以后，才跑去找爸爸拿自己的外套穿上。

穿上外套的我，沿着一排排的书架慢慢地逛着，发现了一本非常有名的小说，这是我前几天一直想找来看的，居然在这里遇见了，真是个惊喜。我生怕被人抢走了一般，迅速把书拿了过来，站在那儿，津津有味地读了起来。读着读着，隐约听见自己的肚子在咕噜咕噜地叫唤，一开始我以为只是错觉，可这咕噜声不断地传来，我这才意识到自己已经饿得有点站不住了。但是，手捧如此精彩的小说，我怎会轻易放下呢?!伴着肚子的咕噜声，我又一头扎进书里。也不知过了多久，爸爸妈妈来到我身旁，对我说：“宁宁，现在不早了，我们先去吃饭吧。或者买回家慢慢看。”我用央求的语气对爸爸妈妈说：“我一分钟也不想中断，就让我看完这本书嘛!”妈妈摸摸我的小脑袋，笑着默许了。他们在旁边静静地等待着，我如饥似渴地读着。一刻钟、两刻钟、三刻钟……终于，我把剩下的故事看完了，心满意足地合上了书，转头对爸爸妈妈说：“好饿啊，我们去吃饭吧!”当我们走出购书中心的时候，已经是晚上八点多了!我心中暗想：我看书看得也太入迷了。竟然到了顾不上去厕所、忘了寒冷、不管饥饿的地步，难怪大家说我是个小书虫啊!

篇9：我是这样的写成高考满分作文

湖北中考考题

第一部分

写作提示

生活、生命、勇气，都是抽象的概念，但又是我们必须面对的现实，必须用思想，用意识、用行为来实实在在回答的一道人生考题。在面对这个考题时，有多少人做了逃兵，失败了；有多少人冷静的尽心尽力的解答考题，成功了；有多少人热血沸腾，义无反顾的迎接危难和打击，轰轰烈烈，众人瞩目，当然也成功了。

请以“生活、生命、勇气”为题，写一篇议论文。主题自定；不少于700字。

第二部分

听中考满分作文的作者

介绍考场思路及临场发挥 满分作文是如何写成的„„

我来回忆自己在中考考场是如何构思的？如何临场发挥？介绍给广大考生，以供参考。

我面对考题先想到了什么——审题

“生活、生命、勇气”，这确实就像“写作提示”中所讲的，是三个抽象的概念，但又是必须面对的现实。从字面上来理解这三个词，非常简单，可以揭示它们的意义，但是它们各自的内涵却非常深奥，不同的角度，做出不同的理解，没有标准定义。

“写作提示”中还告诉我们，这是“必须用思想，用意识、用行为来实实在在回答的一道人生考题”。那么就应该这样理解——这个作文题目，要求我们写出思想、意识。行为等方面的内容，思考它，揭示思想、意识、行为的内涵。

第一结构是这个题目要求我的作文主题深刻，思想性强。“写作提示”在后半部分介绍的是几种不同类型的人群，提示我从这几种人去选择论据。

我面对考题又想到了什么——立意、论点

在理解了考题的题意之后，下一步应该确定文章的主题，也就是我写这篇文章的立意——表达什么观点？揭示什么思想？阐述什么

道理？弘扬哪一种社会现象？批判哪一种丑陋行为？这不就是这篇议论文的论点吗？

我认为应该解释生活、生命、勇气的意义，用正面示例来证明什么样的生活有意义，什么杨的生活态度是积极的，再用反面示例来证明相反的生活，相反的生活态度。同样，利用实例分析生命的涵义。

我还认识到，生活、生命是并列的关系，而勇气的位置不同，它与生活、生命不并列，它是生活和生命都需要的一种支持。如果没有勇气的支持，生活和生命都暗淡无光，毫无意义。

勇气支持战胜生活中的困难、挫折，支持战胜生命中的危险、绝境。所以，勇气主要用在对论据进行的论证中，分析中。我面对考题又想到了什么——论据

热爱生活，使生活充满光辉的论据有很多，如：张海迪，如：申雪、赵宏博；使生命焕发万丈光芒的论据也有很多，如：革命烈士董存瑞，如：„„这些论据都可以充分的证明论点。

我面对考题又想到了什么——论证

我要论证的是生活需要勇气来战胜生活中的困难；生命需要勇气来战胜生命中的危险。我要解释勇气在生活中，在生命中的重要性。我面对考题又想到了什么——结构、顺序

我平常写议论文都是先写正面论据，后写反面论据，然后综合论证，综合分析，得出论点。这次我可以打破自己的常规吗？如果先写反面论据，之后，对此进行分析论证，然后再分别例举正面论据进行分析、论证，得出论点。这样安排结构，这样安排写作顺序是否可以？

生活、生命、勇气

树，砍断了枝条还可以再生；草，烧掉了叶茎还能再长。悬崖上的松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，是自己顶起压在它身上的石块，顽强地挺直了枝茎„„

植物，是那样的珍惜生命，不放弃任何生存的机会，它们凭着勇气，克服重重困难，努力地生长，尽管它们也许长得并不茂盛，但这种毅力和勇气不得不让我佩服。其实人类也应该这样，无论遇到任何困难都要勇敢地面对，只要我们努力地去做，再大的挫折都不怕。

但是我们生活中却有很多人都做不到这一点，生命力不如生活在大自然中的植物，一遇到困难就逃避，就放弃。曾有这样的一个大学生，家里很穷，是国家资助他上了大学，但他在学习期间因为受了一点小小的挫折就跳楼自杀了。他的行为既对不起父母的期望，又辜负了国家对他的关心。连一粒种子都能不屈不挠，掀起比自己重几百倍的石头，向上生长，你为什么这么懦弱？这么不珍惜生活，不珍惜生命呢?因为他的生命中缺少勇气；因为他的生命不具备勇气。这样的实例是气人痛心的。

每当看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，就应该告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气去战胜困难，使生活充满光彩，其实有很多人都像小草一样坚韧、勇敢。

张海迪，八十年代一名女青年，因为腿疾，只能坐在轮椅上渡过此生，可是她没有气馁，她努力学习，她坚持向上，她写了一句话激励自己：“翅膀断了，心也要飞翔！”多么顽强的精神，多么勇敢的人！为什么她的生命小舟在勇气的风帆下，能乘风破浪？因为她有勇气，因为她的生活不缺少勇气。

我们再看战争年代的英雄董存瑞。他为了革命的胜利，舍身取义，手擎炸药包，顶天立地，他勇敢地身躯不会随着硝烟的弥漫而散尽，他会永远留在人们心间，“为了新中国，冲啊”的呐喊声会响在后代人的心中。他就因为有勇气，才这样做了。

我们当代的申雪和赵宏博，一次又一次，拿下一个又一个冰上金牌。荣耀的背后，是他们一滴滴汗水，一次次伤痛，一份份艰辛。多少次流血流汗，多少次带伤的勇敢征战，在雅典奥运会国歌响起的那一瞬间，湿润了多少中国人的眼眶„„是勇气使申雪和赵宏博的生命绽放了耀眼的光彩。

不用再举例了，生活需要勇气，生命需要勇气，有勇气的人生，能够直面任何苦难；有勇气的人生，能够战胜任何险阻；有勇气的人生，才精彩，才有意义。

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