幼儿读书的名言

幼儿读书的名言（通用14篇）

篇1：幼儿读书的名言

1) 学习中没问题就是方法有问题，工作中没创新就是工作没思路，生活中没笑声就是生活没质量。

2) 如果说学习有捷径可走，那么它就是勤奋;如果说知识就是力量，那么它就是实践。

3) 学习不能好高骛远，须一步一个脚印;进步不能一步登天，须一步一级台阶。

4) 知识改变命运，学习改写人生，教育改善人格，反思启迪智慧。

5) 没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。

6) 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

7) 在懒汉的眼里，汗是苦的，脏的，在勤者的心上，汗是甜的，在勤者的心上，汗是甜的，美的。

8) 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

9) 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

10) 聪明的秘诀在于勤奋好学，博学的秘诀在于博览群书，巧学的秘诀在于举一反三，成功的秘诀在于推陈出新。

11) 书籍是人类知识的总统。——莎士比亚

12) 成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。

13) 当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。

14) 书籍是造就灵魂的工具。——雨果

15) 如果你能把学习和工作当成一件快乐的事情，那么，在学习过程中你将始终保持不竭和强劲的动力。

16) 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

17) 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

18) 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流;倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

19) 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多;知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

20) 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

篇2：幼儿读书的名言

2) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

3) 学问学问，又学又问;学习学习，又学又习。

4) 为中华之崛起而读书。——周恩来

5) 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

6) 人之所以能，是相信能。

7) 积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪人粪羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。—— 邓拓

8) 有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。—— 《培根论说文集》

9) 攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。—— 高士其

10) 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭 的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在 那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。 —— 《高尔在论青年》

11) 久物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。 —— 程颐

12) 不下水，一辈子不会游泳;不扬帆，一辈子不会撑船。

13) 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

14) 脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

15) 不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

16) 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。

17) 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

18) 人在世上练，刀在石上磨。

19) 不要等待机会，而要创造机会。

篇3：幼儿教师,怎能不读书

昨天有家长发信息给我:“老师, 拜托您给孩子讲一下为什么古代熊猫不吃素, 好吗?孩子问我, 我也不知道原因。”

我惶恐地回短信:“好的。不过我还真的不知道这个知识, 我需要查一下, 对付孩子, 咱可不敢含糊!”

因为是幼小的孩子, 他们最能表现出孩子生性天真浪漫的特点, 他们会在你上课时, 不管你备有多充足的教案、多想把教学环节流畅地进行下去, 忽然坚定地举起小手, 令你无法忽视:“老师, 你讲的问题我听不大懂哎, 再讲一遍好吗?”“老师, 这是为什么呀?”

因为是幼小的孩子, 他们从来不掩饰自己的好奇心, 因为不能自主学习, 随时随地的“小问号”会毫无预告地温柔地拥抱你——

“老师, 为什么猛犸象头上有大大的肉瘤?”

“老师, 你知道吗?刘翔又受伤了!”

“老师, 我们现在演《龙宫取宝》, 东海里真的有龙王?有宝贝吗?”

续编故事时, 他们会时不时捯饬出“白兔红眼、灰兔灰眼”之类, 令你不得不迅速作出反应。

去年冬天, 孩子们都在看央视动画版《三国演义》, 孩子们几番连环问下来, 吓得我赶紧捧起我孩子的《三国演义》恶补, 其实说真的我本不喜欢看《三国》, 谁愿意跟我聊《红楼梦》, 我倒是如数家珍, 可惜施展不上。

哎, 面对孩子, 我有太多的恐慌, 我生怕我的“桶水”枯竭, 生怕无法顺畅地给孩子“杯水”;可是面对孩子, 我又有太多的幸福, 是他们, 督促我始终热情地保持对生活情趣的追求, 爱读擅思、敢想敢做, 力求做一个幸福乐观的、爱唱爱跳的、永葆青春的幼儿教师, 这已是一种习惯, 一种恒久的追求!

经常有家长说:“老师, 您的话对孩子来说, 就是圣旨, 我们也不敢不听啊, 不然孩子做不到啊!”

我痴笑之余也会痴想:过去的圣旨是什么?太监拿出一黄绢, 面无表情地宣读据说是皇上的旨意, 底下跪着的, 哪怕是要他去死, 他也会磕头高呼——谢主隆恩!

真希望, 我, 一个幼儿园老师的“圣旨”是——温情的、美好的、快乐的, 孩子和家长对旨意的传达者是满心赞许的、崇拜佩服的, 对“圣旨”是满心期待的。

然后孩子们、家长会真的在心里欢呼:谢主隆恩!哈哈!

篇4：小班幼儿能读书

孩子们的问题

1.是否喜欢逛书店?

大部分的孩子喜欢逛书店，一部分家长因为平时工作忙，没有时间带孩子逛书店，或是对幼儿的绘本早期阅读不是很重视。

2.是否喜欢阅读绘本(图画书)?

孩子们对绘本阅读都比较感兴趣，只有极少数幼儿不喜欢阅读绘本，这可能与家长对绘本阅读不够重视有关，或者是从来没有让孩子接触绘本造成的。

3.是否愿意重复阅读喜欢的绘本?

大多数的孩子愿意重复阅读自己喜欢的绘本，只有少部分的孩子不愿意重复阅读，这可能和孩子年龄偏小，好奇心较强，容易对新鲜的事物产生兴趣，但阅读耐心不够有关。

4.是否会主动要求成人为其讲述绘本故事?

大多数孩子会主动要求成人讲述绘本故事，他们对绘本故事内容很感兴趣，喜欢听成人讲述。因为幼儿的阅读能力较弱，所以他们需要依赖成人的讲述。

5.能否在成人的引领下安静读完一本绘本?

大部分孩子能，但也有一定比例的孩子选择了否，可能是孩子对绘本内容不感兴趣，注意力集中的时间有限，也可能是家长的引导存在误区。

6.能否辨别绘本中的主要角色?

大多数孩子能够辨别绘本中的主要角色，少数幼儿选择了否，可能是幼儿年龄尚小，阅读绘本时容易分心，导致不能很好地辨别角色。

7.能否理解缭本中的故事情节?

大多数孩子能够理解。少数孩子不能理解故事情节，这可能是成人挑选了不适合该年龄段孩子的绘本，也有可能是孩子之间存在一定的个体差异。

8.能否模仿或表现绘本中的事物、情节与对话?

喜欢模仿表现绘本故事情节与对话的孩子占了大部分。由此可见，绘本故事比较形象生动，也较贴近幼儿的生活。孩子们比较容易走进绘本所展现的世界。

9.能否逐页翻阅绘本?

大部分孩子能，家长在这方面都有过一定的引导，这对孩子今后阅读习惯的养成奠定了较好的基础。

10.是否有尝试自主阅读的行为?

大部分孩子选择了有，可见小班孩子已经有一定的自主阅读愿望，孩子们愿意尝试自主阅读，这对于目后良好阅读习惯的养成，以及自主阅读能力的培养都有很大的帮助。

11.是否愿意与别人分享自己的阅读感受?

大部分孩子乐于分享，情感表达处于积极状态，但也有一些孩子不愿意分享，这可能是小班孩子的语言表达能力还相对较弱，表达起来有一定的困难。

12.是否有初步的爱书意识?

多数孩子有初步的爱书意识。孩子的阅读习惯较好，可能是成人在这方面对孩子有一定的引导。但也有较高比例的孩子没有初步的爱书意识，家长要加强这一方面的引导。

13.是否有自主整理图书、物归原处的意识?

半数以上的孩子还没有这种意识，这可能与孩子的年龄较小，自理能力较弱有关。此外，很多家长习惯于包办，幼儿没有动手锻炼的机会，导致自理能力较弱。

家长们的问题

1.喜欢阅读吗?

半数以上的家长对阅读的兴趣一般，但非常喜欢的家长所占比例也较高，只有少数家长不喜欢看书，可见家长对阅读还是存在一定的兴趣，只是因为生活工作等多方面原因没有时间阅读，或者没有找到自己感兴趣的书籍，需要进一步的激发和挖掘。

2.了解绘本吗?

多数家长对绘本有所了解，在信息社会，媒体、书店、交际圈等都让家长们能够对绘本有所了解。但也有少数家长处于不了解的状态。

3.在节日中或宝宝生日时，您会选择什么作为礼物?

多数家长会在节日或孩子生日时送玩具作为礼物，选择绘本作为礼物的比例最低，可见家长对早期间读的重视程度还不够。

4.家庭拥有绘本数量?

大部分家庭拥有20本以下的绘本，可见家庭藏书量和阅读量相对较少，家长们对于孩子阅读的绘本购买量还需进一步的提升，以帮助孩子更多地进行绘本阅读。

5.家庭中是否有宝宝固定的阅读区域?

大部分家庭还没有宝宝固定阅读的区域，少数家庭有。没有固定阅读区域并不代表没有阅读，但如果有固定的阅读区域，孩子的阅读习惯相对更容易养成。

6.儿童的绘本阅读能力是指什么?

大多数家长对幼儿的绘本阅读能力有较清楚明确的认识。有了认识，就有明确的阅读方向，家长就能更好地开展家庭绘本阅读指导。

7.幼儿绘本阅读有意义吗?

绝大多数家长认为绘本阅读对幼儿是非常有意义的，可见家长对绘本阅读的价值是持肯定态度的。

8.孩子在绘本阅读中获得什么?

多数家长希望在绘本阅读中培养孩子良好的阅读兴趣和阅读习惯，可见家长对绘本阅读的价值有正确的认识。此外，部分家长对孩子综合能力的提高、知识的丰富有着一定的要求。

9.家庭在培养儿童绘本早期阅读能力中的作用?

家长对家庭在营造阅读氛围，帮助儿童养成阅读习惯和帮助孩子识字的作用有较高期待，可见家长在家庭绘本阅读中对孩子阅读习惯的培养和阅读能力的提升有一定的认知并有意识在家庭阅读中实施。

10.何时和孩子一起看书?

大部分家长有时间就会和孩子一起看书，可见家长对幼儿的早期阅读相对比较重视，愿意在工作之余与孩子一同阅读，感受亲子阅读的快乐。

11.孩子的绘本看完后通常怎样处理?

大部分家庭看过多遍后保存起来，可见很多家庭有较好的阅读习惯，也非常爱护书本。

12.是否喜欢和弦子一起阅读绘本?

大部分家长喜欢和孩子一起阅读绘本，可见家长本身对绘本应该是比较感兴趣的，能够和孩子一起体验亲子共读的快乐。

13.对孩子每天阅读时间的安排?

大部分家庭没有固定阅读时间。可见在家庭中，孩子的阅读时间安排比较随意，部分家庭还不能保证孩子每天的阅读时间。

14.是否指导孩子绘本阅读?

大部分家长会偶尔指导，可见家长对孩子的绘本阅读具有一定的关注度，有三分之一的家长经常对孩子的绘本阅读进行指导。

15.您理想中让孩子接受绘本阅读的方式是?

跟网络和VCD相比，大多数的家长选择书籍作为孩子的阅读方式，可见书本的阅读方式非常受欢迎。书本的阅读更直观，对于孩子注意力的发展有较大帮助，对视力保护也有好处。

16.在和孩子一起阅读过程中，您会经常围绕绘本内容提一些问题吗?

大多数家长能够围绕绘本向孩子提一些问题，同时又能回答孩子的提问，给予孩子提问和解答的机会。

17.孩子阅读过哪些绘本?选择这些绘本的原因是什么?

阅读过的绘本：《好饿好饿的毛毛虫》、《大卫不可以》、《蚯蚓的日记》、《猜

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猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《母鸡萝丝去散步》、《小黄和小蓝》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《爷爷一定有办法》、《蚂蚁和西瓜》、《月亮的味道》、《彩虹色的花》、《我爸爸》、《我妈妈》、《想吃苹果的鼠小弟》、《是谁嗯嗯在我头上》……

选择这些绘本的原因：有的绘本是立体的，比较吸引孩子；有的绘本里蕴含丰富的知识；朋友或网络推荐，有的绘本色彩比较鲜艳，夺人眼球，有些非常适合孩子，容易看懂，能够激发孩子的阅读兴趣；故事简单，插图鲜艳形象，能传递给孩子一定的道理。

简析：从孩子阅读过的绘本种类来看，孩子们的阅读范围还是非常广泛的，其中很多的绘本都是非常知名的。这些绘本充满童趣，有一定的教育意义，其中一些绘本非常适合小班孩子阅读，但也有一些绘本可能超出了小班孩子的接受范围。家长在给孩子选择绘本时考虑的角度各不相同，有的着眼于绘本的色彩，有的着眼于绘本的功能，有的着眼于绘本的样式，还有的是朋友或者网络的推荐，可见家长对绘本已经有了一定的了解，并积极为孩子创造着阅读的条件。

18.小班阶段的孩子该具备哪些阅读素养?

阅读素养关键词，安静、兴趣、认真、耐心、自主、习惯、初步理解、独立等。

简析：从调查情况来看，大部分家长比较重视孩子在阅读兴趣和习惯方面的培养，让孩子从小爱上阅读，能安静地逐页翻阅绘本，并初步理解绘本画面，最终慢慢走向独立自主的阅读。但有些家长的期望对于小班阶段的孩子来说还相对较难，需要随着年龄的增长逐渐培养提升。

19.您在指导孩子绘本阅读的过程中有哪些困惑?

对绘本比较陌生；孩子无法长时间阅读；孩子对绘本的理解有时与绘本本意相违背；孩子没有自主阅读的能力；孩子对绘本不感兴趣；阅读形式如何选择，绘本中假、丑、恶如何诠释：如何根据绘本内容提问；绘本深层含义如何表达；孩子对一本绘本情有独钟，不接受其他绘本；对国外绘本内容的理解；孩子阅读习惯如何培养；阅读环境如何创设等。

简析：家长在指导孩子阅读绘本时的困惑比较多元，很多家庭的困惑具有一定的个性，但共性问题也比较突出，如孩子的阅读习惯如何培养等。

家园对对碰

通过调查我们初步了解了小班幼儿的阅读素养状况，同时，从中我们也发现了孩子们在阅读方面的优点和缺点，针对上述分析及小班孩子的年龄特点，我们提出了相应的阅读策略：

1.了解绘本，重视早期绘本阅读

很多家长对绘本并不十分了解，也有些家长认为小班阶段的孩子进行早期阅读为时尚早，但据有实践经验的旱教专家分析，实施“文字+图画+声音”式的早期绘本阅读，对孩子的发展是非常有意义的，可以引导孩子的想象，让孩子轻松学到知识，学会管理自己的情绪，锻炼孩子的行为能力，促进孩子智商与情商的发展，等等。因此，对孩子实施绘本早期教育是十分必要的，家长们要引起一定的重视，教师亦是如此，从自身做起，了解绘本，走进绘本，带领孩子走进绘本世界。

2.培养兴趣，乐于分享阅读感受

歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”换言之，哪里有兴趣，哪里就有记忆，因此我们要将培养小班孩子对绘本的兴趣放在首位，这样才能激发他们绘本阅读的愿望，在阅读过程中获得心灵的碰撞，获得新知的积累。作为家长，我们也应注意给孩子营造良好的阅读氛围，让孩子在轻松融洽的氛围中阅读，积极引导孩子将自己在阅读过程中的所思所想与家长或同伴分享，享受绘本阅读带来的身心愉悦。

3.正确阅读，养成良好阅读习惯

对于刚踏进绘本阅读大门的小班孩子而言，阅读习惯的培养显得非常重要，只有养成了良好的阅读习惯，才能为今后的阅读打下坚实的基础。因此，在小班入园初期，家园应相互配合，帮助幼儿进行正确的阅读，让孩子学会逐页翻阅，能安静耐心地阅读完一本简单的绘本，在孩子有自主阅读愿望的时候能及时给予鼓励、帮助，同时要教育孩子爱护书本，就像爱护自己的玩具那样。家长还要大胆放手，给孩子创造整理图书的机会，使他们在不断提高自我服务能力的同时，养成良好的阅读习惯。良好的阅读习惯培养并非一朝一夕就能达到，需要家长的耐心指导，家长要有静听花开的心态。

4.绘本选择，符合幼儿年龄特点

市场上的绘本琳琅满目，成人在为孩子选择绘本的时候，不应根据自己的喜好，或者单纯被色彩吸引。我们还是应该选择适合小班孩子年龄特点的绘本，那些开本小，文字少，画面简单，贴近幼儿生活、故事情节具有一定重复性的绘本比较合适他们，比如佐佐木洋子的小熊系列绘本就是从孩子的生活出发，在重复的故事情节中教会孩子生活自理技能。随着孩子年龄的增长，绘本阅读内容的选择就可以逐步深入，绘本阅读的范围可以逐步扩大，让孩子领略不同绘本的不同风景。

5.明确方向，树立家庭阅读观念

绘本图夹文的形式是幼儿阅读的理想载体，在图文并茂的阅读中幼儿能获得知识面的拓宽和情感的升华，绘本阅读应建立在孩子的兴趣和轻松的氛围之中，家长应摒弃一些功利的想法，明确培养孩子“自主阅读”的方向，树立以“培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯为主”的家庭阅读观念，努力营造家庭阅读的氛围。家庭成员之间要相互配合，积极参与，更多地为幼儿提供阅读的条件。

6.加大投入，营造家庭阅读氛围

小班孩子年龄小，注意力集中时间较短，容易被新鲜事物吸引，不固定的阅读场所和阅读时间很难培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯，因此，建议家长在家中开辟一块阅读区域，提供简易的书架，舒适的坐椅，并进行适当布置，营造温馨、快乐的阅读氛围，每天利用餐后、睡前的时间，和孩子进行绘本阅读。长此以往，一定会让孩子爱上阅读。

只有家园携手，通过以上策略的实施，我们才能更好地指导孩子进行绘本阅读，不断吸收绘本阅读中的积极元素，促进孩子的健康发展。

篇5：鼓励幼儿读书的名言

2) 不善分析别人的言语以辨其是非善恶，就无法了解这个人。

3) 圣智之人，聪明而且好学习，又谦虚下问，不以为耻。

4) 多听保留有疑问的地方，只说无疑问的部分，就能减少错误;多看，保留有疑问的地方，谨慎地去做足以自信的部分。就能减少懊悔。

5) 做学问有别的窍门，只要把放纵的心收回来专心学习就是了。

6) 培养人重在其实践能力，如果不能胜任实际工作，精通理论又有什么用呢?

7) 君子说话时，总很慎重，而做事却很敏捷。

8) 君子总是很注重行为的，总是先把要说的话付诸德动，然后再出来了。

9) 言语不可轻易出口，说了做不到是很可耻的。

10) 眼睛明亮的人才能够看清楚远方的东西，听力敏锐的人，才能够听取关于道德的言语。

11) 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

12) 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

13) 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

14) 我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

15) 不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。

16) 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

17) 爱学出勤奋，勤奋出天才。 —— 郭沫若

18) 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足 —— 徐干

19) 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 —— 屈原

篇6：有关幼儿读书的励志名言

2) 要了解一个人的真正面目，就要考察他做的事，观察他为达到一定目的采取的方法，了解他心情安于什么不安于什么。

3) 要了解一个人就要听他说的话，观察他所做的事。

4) 不善分析别人的言语以辨其是非善恶，就无法了解这个人。

5) 圣智之人，聪明而且好学习，又谦虚下问，不以为耻。

6) 多听保留有疑问的地方，只说无疑问的部分，就能减少错误;多看，保留有疑问的地方，谨慎地去做足以自信的部分。就能减少懊悔。

7) 做学问有别的窍门，只要把放纵的心收回来专心学习就是了。

8) 培养人重在其实践能力，如果不能胜任实际工作，精通理论又有什么用呢?

9) 君子说话时，总很慎重，而做事却很敏捷。

10) 君子总是很注重行为的，总是先把要说的话付诸德动，然后再出来了。

11) 言语不可轻易出口，说了做不到是很可耻的。

12) 眼睛明亮的人才能够看清楚远方的东西，听力敏锐的人，才能够听取关于道德的言语。

13) 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

14) 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

15) 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

16) 我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山

17) 不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。

18) 勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

19) 爱学出勤奋，勤奋出天才。 —— 郭沫若

篇7：鼓励幼儿读书名言

2) 人最可悲的是自己不能战胜自己。

3) 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

4) 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

5) 不怕路长，只怕志短。

6) 多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。

7) 读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行。

8) 地球不曾为谁停止过转动：一分钟的松懈意味着被千万人超越。

9) 当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。

10) 要能感觉存在，就需加强对美的感受力。[詹姆士·雷德非]

11) 不问收获，只问耕耘。

12) 诚信是世界的通行证，诺言是诚信的试金石。

13) 成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。

14) 对目标的渴望能让我们充满能量、充满动力。这个世界永远属于追梦的人，人生的精彩程度取决于抱负的高低。

15) 成功与失败的分水岭可以用这几个字来表达——我没有时间。

16) 成功来自彻底的自我管理和毅力。

17) 不要怕，不要悔。

18) 不是没有用，而是没去用。

19) 激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

篇8：激励幼儿读书名言

2) 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

3) 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

4) 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

5) 苦想没盼头，苦干有奔头。

6) 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

7) 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

8) 人生是门大学问，有时“退步”反而更能进步。任何事物都是辩证的，当我们面对难题不奏效时，不妨考虑“退一步”，思考思考再前行。

9) 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

10) 求学无笨者，努力就成功;读书没捷径，尽力能高分。

11) 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

12) 没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

13) 莫找借口失败，只找理由成功。

14) 没有天生的信心，只有不断培养的信心。

15) 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。——朱煮

16) 学问靠点滴积累，聪明靠思考练就;博学靠学习成就，创造靠实践成功。

17) 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

18) 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

19) 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

篇9：幼儿读书名人名言

2) 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

3) 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

4) 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋，再美妙的计划也会付之东流;倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

5) 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多;知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

6) 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

7) 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

8) 勤奋是开启知识大门的钥匙，思考是理解知识的利器，读书是掌握知识的捷径，练习是巩固知识的方法，讨论是理解知识的妙招，探求是创新知识的途径。

9) 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

10) 学问学问，又学又问;学习学习，又学又习。

11) 为中华之崛起而读书。——周恩来

12) 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅

13) 人之所以能，是相信能。

14) 不要等待机会，而要创造机会。

15) 学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

16) 读万卷书，行万里路。——顾炎武

17) 自古成功在尝试。

18) 万般皆下品，唯有读书高!——孔子

19) 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。

篇10：幼儿读书的名言

2、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

3、书读百遍，其义自见。——陈寿

4、读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

5、万般皆下品，唯有读书高! ——孔子

6、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7、书是灵魂最好的麻醉剂。——钱伯斯

8、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

9、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

10、读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

11、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

12、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

13、养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功

14、书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯

15、我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

16、不动笔墨不读书。——徐特立

17、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶

18、没有哪本书坏到一无是处的地步。——小普林尼

19、读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

20、三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》

21、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

22、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

23、书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

24、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

25、书籍对于人类原有很重大的意义……，但，书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处，就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。——乌申斯基

26、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

27、读书能获得知识，但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。——切斯特菲尔德

28、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

29、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

30、读书即未成名，究竟人高品雅。修德不期获报，自然梦稳心安。——《对联集锦》

31、书籍是造就灵魂的工具。——雨果

32、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

篇11：鼓励读书的名言 读书诗句

2、圣人无常师。

3、务学不如务求师。

4、书籍是人类知识的总统。

5、学习是劳动，是充满思想的劳动。

6、玉不琢不成器，人不学不知义。

7、造烛求明，读书求理。

8、知之为知之，不知为不知，是知也。

9、太阳落山了，人才感到阳光的可贵。

10、记诵之法，学问之舟。

11、做到老，学到老，活到八十还学巧。

12、不信书不能提高境界，光信书不如无书。

13、书是“啃”出来的，知识是领悟出来的。

14、生活便是寻求新的知识。

15、读书之乐何处寻数点梅花天地心。

16、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

17、百倍其功，终必有成。

18、劳于读书，逸于作文。

19、善学者，假人之长以补其短。

20、读一书，增一智。

21、有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

22、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

23、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

24、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

25、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

26、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

27、读书给人以快乐给人以光彩给人以才干。

28、君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。

29、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。

30、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

31、在知识的山峰上登得越高，眼前的景色越壮阔。

32、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

33、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。

34、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

35、最珍贵的财富是时间，最大的浪费是虚度流年。

36、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。

37、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

38、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。

39、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

篇12：读书名言名人读书的故事

1. 少年不知勤学苦，老来方悔读书迟，

2. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

3. 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

4. 读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。

5. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

6. 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理

7. 要多读书，但不要读太多的书。 ——B.富兰克林

8. “书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基

9. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

10. 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

11. 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

12. 事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。

13. 餍饫、暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子

14. 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15. 学习永远不晚。——高尔基

16. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

17. 吾生也有涯，而知也无涯。——庄子

18. 观山则情满于山，观海则情溢于海。

19. 读书的名言读书有益的名言鲁迅的读书名言读书学习的名言我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

20. 为中华之崛起而读书。——周恩来

21. 山路不象坦途那样匍匐在人们足下。

22. 一本书像一艘船，带领我们从狭~的地方，驶向糊口的无穷广阔的海洋。——凯勒

23. 学贵精不贵博。??知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》

24. 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。

25. 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

26. 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德

27. 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

28. 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良，

——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

29. 我所学到的.任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

30. 书籍是横渡时间大海的航船。

31. 鸟欲高飞先振翅，人求长进先读书。——李若禅

32. 不读书的人，思惟就会休止。——狄德罗

33. 读书是易事，思考是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

34. 书籍是人类的编年史，它将整个人类积累的无数丰硕的经验，世世代代传下去。——坎耶里

35. 书到用时方恨少，事非经由不知难。——陆游

36. 贪者因书而富，富者因书而贵。——王安石

37. 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

38. 读书使人充实、讨论使人机智，作文使人正确。——培根

39. 学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。

40. 读书不要贪多，而是要多加思考。这样的读书使我获益不少。——卢梭

41. 读书百遍，其义自见。——《三国志》

42. 行万里路，读万卷书。会当凌绝顶，一揽众山小。

43. 读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

44. 奇文共赏识，疑义相如析。——陶渊明

45. 多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——罗曼、罗兰

46. 读书也像开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理

47. 书籍是全世界的营养品，糊口里没有书籍就似乎没有阳光;聪明里没有书籍就似乎鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

48. 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

49. 少壮不努力，老大徒悲伤。

50. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

51. 读书就应像饥饿的人扑在面包上一样。

52. 读书补自然之不足，经验又补读书之不足。——培根

53. 学会读书就是点燃火把。——雨果

54. 学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧!——契坷夫

55. 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。

篇13：读书名言：读书是最好的学习

作者：加菲劳· 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究，

作者：小塞涅卡· 只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。

作者：加里宁· 社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的`成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。

作者：贺拉斯· 如果你知道得比我多，你就教给我;如果你知道得比我少，那就向我学。

作者：巴甫洛夫· 如果没有充分领会前面的东西，就决不要动手搞后面的东西。

作者：舒曼· 勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

作者：冈察洛夫· 看书和学习——是思想的经常营养，是思想的无穷发展。

作者：富兰克林· 如果一个人倾其所有金钱以求学问，那么他脑子所藏的东西，是没有人可以拿走的，

作者：周恩来· 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。

作者：朱德· 青年最主要的任务是学习。

作者：达尔文· 我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。

作者：夸美纽斯· 不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出;像从活的泉眼流出一样——一条溪涧(知识)来。

作者：爱因斯坦· 我没有什么特别才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

篇14：多读书的读书名言警句摘抄

行万里路，读万卷书。

我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。

为中国之崛起而读书。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书籍是人类进步的阶梯。

书读百遍，其义自见。

书到用时方恨少。

少壮不努力，老大徒伤悲。

少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

书是唯一不死的`东西丘特

书籍使人们成为宇宙的主人巴甫连柯

书中横卧着整个过去的灵魂卡莱尔

人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远普希金

人离开了书，如同离开空气一样不能生活科洛廖夫

书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 库法耶夫

书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者史美尔斯

书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔惠普尔

书籍当代真正的大学卡莱尔

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

为中华之崛起而读书。——周恩来