经典的安全技术员职责

经典的安全技术员职责（共9篇）

篇1：经典的安全技术员职责

1、爱岗敬业、有责任心，安全意识强;为人正直，能坚持原则;

2、熟悉工厂安全管理工作;

3、有基本的文字材料组织能力，良好的沟通协调能力;

4、能发现一线员工生产过程中不安全的操作，以及违规违章作业等;

5、负责日常现场安全检查、安全教育和安全操作规程的执行情况;

6、安全生产事故隐患排查;负责厂区安全巡检工作。

7、当兵退伍军人即可;

篇2：经典的安全技术员职责

2、负责工程的施工测量和施工放线工作。

3、负责施工现场的技术、质量、安全施工管理工作。

4、协助现场负责人抓好施工进度、工序搭接、劳动力和机械安排。

5、检查指导各种工序作业，工艺技术、工序交接，技术节约，质量验收，安全生产工作。

6、负责施工过程的质量控制。

7、负责工程日志，内业资料，技术资料的填写及整理工作。

篇3：经典的安全技术员职责

一、谁不履行课堂监管义务谁负责原则

每位任课教师都承担着一定的教育教学任务, 都有学校规定的课程和课时, 教师无论是讲授课本知识还是辅导自习, 都是课堂安全管理的第一责任人, 在履行安全职责和义务方面应做到“五要”和“六不”。“五要”:1.要清点和登记缺课学生, 并将学生缺课情况及时报告班主任;2.要在课堂随时留心观察学生的各种异常表现, 如, 情绪激动的、攀爬窗台的、玩弄刀具火种等危险用具用品的、突发急病的等, 一旦发现问题, 尽力予以制止或救助, 并及时向班主任和学校有关领导报告, 同时通知学生家长;3.体育课、实验课、信息技术课、社会实践课、劳动课的教师, 要在课前深入教室或活动场地排查安全隐患, 查看教育教学设施设备、用电线路等是否完好无损, 有无不安全因素, 并对学生提出安全操作要求、注意事项以及应遵守的纪律;4.要严格按教学大纲要求教学, 指导学生规范操作或活动, 对学生操作或活动的各个环节都应指导到位;5.要加强教学用具和实验药品管理。“六不”:1.不迟到早退;2.不无故旷课;3.不中途离开教学场地;4.不随意拖堂;5.不允许学生随便离开上课场地;6.未经学校批准不到校外教学。

二、谁侵犯学生生命健康权谁负责原则

每个学生都是公民中的一员, 法律赋予每个公民人格尊严权和生命健康权, 任何人不得随意侵犯。对未成年人而言, 更应得到重点保护。我国《未成年人保护法》第二十一条明确规定:学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严, 不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。《学生伤害事故处理办法》第三十二条规定:发生学生伤害事故, 学校负有责任且情节严重的, 教育行政部门应当根据有关规定, 对学校的直接主管人员和其他直接责任人员, 分别给予相应的行政处分;有关责任人的行为触犯刑律的, 应当移送司法机关依法追究刑事责任。然而, 现实中学校教师侮辱、体罚、变相体罚学生的现象时有出现, 从而引发民事纠纷和刑事案件接连不断, 教师在伤害学生的同时也伤害了自己。也许有的教师出发点是好的, 是为了学生, 但是所采用的方式方法是不能被认可的, 尤其在人类文明不断进步的当今社会, 家长是不能容忍的。

三、谁组织学生活动谁负责原则

学校少先队、班级、团委、政教处、教导处等机构, 因工作需要, 经常组织学生在校内开展一些有益的活动, 但必须写出书面申请报告, 经学校批准后, 方可进行, 组织学生集体外出活动须写出书面申请报告并经上级教育主管部门批准方可进行。书面申请报告要写明组织单位名称及负责人姓名, 活动目的、时间、期限、地点、规模, 形式和内容, 安全保障措施等内容。学生集体外出活动需乘车的还须向随行车辆司机索要有关安全资质证件, 落实有关部门配合人员。组织者要成立安全工作领导小组, 详细制定活动方案, 合理分析和预见可能出现的意外风险, 有针对性地制定安全保卫工作方案和应急处置工作预案, 做到安全工作人员配备到位、安全职责到位、后勤服务到位、安全措施到位。活动前, 组织者要对参加活动的所有人员进行必要的纪律和安全教育, 使其树立安全意识, 全面了解安全知识, 必要时可组织一次应急逃生演练, 同时对活动场地及设施设备存在的安全隐患进行拉网式排查, 发现安全隐患及时消除, 确保活动安全有序进行。组织者要将活动起始和结束时间、地点等情况提前告知家长, 以便家长配合学校做好学生安全教育工作和按时接送学生上下学。活动必须严格按批准内容进行, 不得擅自改变主题、扩大规模和变更时间、场地。活动中, 有关人员要在现场全程指导和监管, 规范学生活动程序, 严防突发事件发生, 一旦发生意外, 要立即启动应急预案。学校不能以社会实践和社会公益活动的名义安排学生到校外从事商业性活动, 否则一旦学生发生伤亡事故, 就得承担相应的责任。

四、谁值班巡查谁负责原则

学校要建立教职工全天24小时轮流值班巡查制度, 安排值班巡查人员和带班巡查领导, 明确值班巡查人员工作职责, 配备值班室, 公布值班电话。值班巡查人员要彻底排查校园不安因素, 对学生上下楼梯、出入楼门校门等关键时段以及门卫、学生食堂、伙房、图书阅览室、宿舍、校内施工现场、活动场地、校园周边等关键部位进行重点巡查和监管。查看教职工是否按时到岗, 有无提前离岗和中途逃岗的;学生有无拥挤起哄、打架斗殴的;学生夜间是否按时就寝, 有无夜不归宿的;楼道及安全疏散门是否畅通无阻;应急灯能否照明;不用的电器是否关闭;锅炉房、伙房有无易燃易爆物品等。决不放过每个环节, 决不留有任何盲区和空档。值班人员在巡查期间应随身携带值班巡查通信工具, 每天保证24小时开机, 以便随时接听和通报安全信息。值班巡查人员要遵守学校规定, 昼夜值守学校, 不得擅自变更值班时间, 未经校长允许, 不得让他人代班。值班巡查期间一旦发生突发事件, 值班巡查人员要快速反应, 立即启动应急预案, 第一时间火速抵达现场, 及时拨打报警电话求助, 及时通知学生家长, 同时报告学校主要领导和上级教育行政部门, 校长应每天保证24小时不关闭手机。在救援人员未到之前, 由带班领导担任临时总指挥, 做好应急处置工作, 尽全力遏制事态进一步扩大。值班巡查结束时, 要履行交接班手续, 全面、准确、详细地记录值班巡查期间接报和处理的有关事项, 并向接班巡查人员交代需续办的事项。上级教育主管部门对学校值班巡查工作进行不定期检查, 如有脱岗、漏岗、值班电话不通等不认真履行职责以及迟报、漏报、瞒报突发事件信息的, 要按有关规定追究带班领导和其他值班巡查人员的责任。

五、谁承担岗位工作谁负责原则

学校安全工作任务重、责任大, 仅靠几名学校领导是难以做好的, 需要全校教职员工齐抓共管, 各负其责才能完成好, 这就要求学校建立健全教职工安全岗位责任制, 制定教职工岗位安全工作职责。校长要与学校副职、中层领导、班主任、科任教师、炊管人员、电工、校车司机、门卫、清洁员、校医等教职员工签订岗位安全责任书, 形成安全工作层层有目标, 人人有责任, 事事有人管的良好局面。签订岗位安全责任书必须由签订双方亲自签名方可生效, 因为只有这样, 才能说明岗位安全职责明确到人了, 在以后工作中, 签订者就会自觉地树立起责任担当意识, 就会为自己的安全行为负责。如果学校没有使教职工明确岗位安全职责, 教职工不知道自己的安全职责是什么, 一旦发生学生伤亡事故, 那就是学校领导的责任。如果学校使教职工明确了岗位安全职责, 而教职工落实不到位, 一旦造成学生伤亡事故, 那么教职工就得承担相应的责任。对于教职工因事请假不在岗位的, 学校要安排临时代岗教职工, 请假教职工的岗位安全职责由临时代岗教职工承担。

六、谁首遇安全问题谁负责原则

有的安全隐患, 排查人员在排查时没有出现, 排查工作结束后出现了, 排查人员不可能时时刻刻蹲在那里看着, 这就涉及了一个首遇安全问题, 也就是首次遇到安全问题。学校教职员工无论谁, 都是首遇安全问题的责任人, 都有可能首遇安全隐患和突发事件。谁最先遇到安全隐患和突发事件, 谁就是第一责任人, 首遇者对遇到的安全隐患要及时报告学校领导或者学校有关处室加以解决。首遇者对遇到的突发事件要积极应对, 勇于担当, 尽力制止事态发展, 及时告诉学校主要领导和学生家长。如需要, 还可及时拨打报警电话, 向公安机关或者急救中心求助, 并积极帮助救援。对突发病患者, 除了承担以上责任外, 还要立即护送其到附近医院救治。首遇者要详细记录事件发生的整个过程。首遇突发事件时, 任何人不得以任何理由临阵脱逃、回绝服务、推诿扯皮、敷衍搪塞、推卸责任, 否则要追究其责任。如果是一人遇到突发事件时, 那么他就是首遇安全问题的责任人;当两人以上共同遇到时, 职位高的为首遇安全问题的责任人, 当其职务级别无差别时, 他们都是首遇安全问题的责任人。在场的非首遇责任人当然也不能袖手旁观, 应从人道主义出发, 积极协助完成救援衔接工作, 以便使所要办理的事情不脱节, 有助于又快又好地处理和解决问题。首遇安全问题问责制的实施能有效地提高全员安全意识, 落实全员安全责任。学校要对认真负责的首遇安全问题责任人给予大张旗鼓的表彰和奖励。

七、谁排查整改隐患谁负责原则

学校安全排查要实行定时、定点、定员、定岗制, 排查组组长是安全排查工作的第一责任人。学校排查人员一旦接受安全排查任务, 必须明确排查内容、重点、方法和职责, 并有计划、有步骤地进行地毯式排查, 不疏漏一个细节, 不放过一处死角。检查人员对发现的各类安全隐患要逐一记录在《安全隐患和整改情况记录簿》上, 能当场整改的要当场整改, 不能当场整改的要以书面报告的形式及时上报学校领导批办, 进一步落实整改责任人、整改期限。每次检查结束后, 检查组人员都要在《安全隐患和整改情况记录簿》上签字。安全隐患整改后, 学校要组织技术骨干进行验收和复查, 验收和复查结果要记入《安全隐患和整改情况记录簿》, 验收和复查人员签字后, 《安全隐患和整改情况记录簿》可存档保管。安全检查人员和验收复查人员要认真履行安全检查职责, 对因检查整改不深入, 不细致, 走马观花, 敷衍塞责, 应该发现而未发现或者对重大隐患不及时报告以及对已报告但整改不及时、不彻底, 从而造成学生重大伤亡事故的, 将追究相关人员的刑事责任。

八、谁安排学生去留谁负责原则

任何教职工无权安排学生从事超越学生能力范围的事情, 教职工安排学生在校内从事能力范围内的事情, 如, 搬运东西上下楼梯、擦洗玻璃窗、值日等, 必须在事前对学生进行安全教育, 落实安全措施, 确保万无一失。学生放学后, 教职工一般不得安排学生留校活动, 因特殊情况, 如, 学生值日、教师个别辅导和谈话以及组织其他活动确需推迟离校时间, 教职工必须提前书面报告政教处或教导处审批, 政教处或教导处确认安全后方可批准, 并给保卫室或门卫室、传达室下达书面通知, 要求做好门卫工作。同时电话告知学生家长学生留校原因和时限, 让学生家长按时到学校接回或由教师亲自送回推迟离校时间的学生。凡推迟学生放学回家时间的教职工, 必须在场陪伴学生, 负责学生留校期间的安全。否则, 一旦学生走失或发生其他意外, 安排学生留校的教职工要承担主要责任。一般不提倡教师单独留下异性学生谈话、辅导。

九、谁承办具体事情谁负责原则

学校把一件具体事情交给某个处室或某位教职工去办理, 办理者一旦接受, 就要认真负责, 树立高度的安全责任感和使命感, 找准可能出现问题的关键环节, 提前予以足够关注, 按照办理程序和要求, 细心研究, 周密策划, 精心设计, 确保措施得力, 落到实处, 绝不疏漏办理过程中的每一个细节, 从源头彻底消除安全隐患。办理者在办理过程中如麻痹大意、敷衍塞责, 一旦造成学生伤亡事故, 就要承担相应的责任。

十、谁审批集体活动谁负责原则

学校对于一些有益的活动该开展的就要开展, 不能因噎废食, 但要按有关规定履行审批手续。审批者要认真审查, 看有无活动方案和应急预案, 是否提前到活动地点进行过实地勘察, 活动场地是否就近、安全、方便, 安全保障措施是否完善, 是否有学校领导和足够的教师带队, 是否把安全措施和责任落实到每一个环节、每一个人, 活动所需物品是否准备齐全, 所用交通工具安检是否合格、会不会超载, 驾驶员是否具备驾驶资质, 学校是否与承运单位签订交通安全协议, 活动期间的天气预报情况如何, 是否有公安、交通、消防、医疗等有关部门的人员配合, 活动内容是否有商业成分, 活动前是否对学生进行了相应的安全教育和纪律教育, 是否组织学生进行应急逃生演练, 是否购买校方责任保险。经严格审查确实符合安全要求的, 方可批准外出活动, 审批者要将申请报告和其他相关资料存档备案。审查者在审查过程中, 如果不认真把关, 应付、马虎, 一旦发生学生伤亡事故, 就要承担相应的责任。未经主管部门批准, 任何单位和个人不得组织师生集体外出活动, 否则, 要追究相关人员的责任。

十一、谁主持班级工作谁负责原则

篇4：浅谈总监理工程师的安全职责

关键词：总监理工程师 监理安全工作 安全职责

总监理工程师是监理单位法人代表在项目监理工作中的全权委托代理人，是项目全过程所有工作的总负责人，将代表监理单位全面履行工程建设委托监理合同所规定的全部职责和义务，因此总监也将带领项目监理部全体成员开展项目现场的安全生产管理工作。根据《建设工程安全生产管理条例》规定，监理单位作为建设工程五方参建主体之一，应当履行相应的安全生产管理职责。监理单位所履行的安全生产职责最终需通过项目总监在项目监理工作中来履行，总监理工程师对工作开展好坏将直接导致监理单位能否履行好工程项目的安全生产管理职责。

总监理工程师要真正履行好项目安全生产管理职责，必须做好以下几个方面：

一、要建立健全安全监理工作责任制度：

每一个项目监理部都要建立安全生产管理机构，以保证安全生产责任的落实，项目总监理工程师对监理项目的安全工作负总责，总监负责与建设单位和施工单位就安全生产中存在的问题进行协调，明确各监理工程师的安全职责，督促各监理人员根据各自的职责开展日常的安全工作。项目监理部各监理工程师在安全工作中要以既分工又合作的态度，形成以总监为核心的安全监理工作小组开展工作。

总监要不定期的对各监理工程师的安全工作情况进行检查，督促各监理工程师履行好各自的职责，各监理工程师在工作中要认真记录，形成良好的记录习惯，可使工作过程有据可查，既有利于督促现场安全，也有利于保护自己。

二、要加强施工过程中的安全管理工作：

建筑施工过程中不安全因素多：1）建筑工程的特点就是固定、体积庞大、施工周期长，并且在有限的场地内集中大量的人力、物力、机械、设备进行施工，因此不安全因素将时有发生；2）由于建筑业中的工作大量是人工操作，施工人员受施工环境的影响，易产生思想和情绪上的波动，也会产生不安全因素； 3）施工过程中机械设备较多，交叉作业增加，安全防护装置时有不到位，因此不安全因素时有发生； 4）建筑物都是由低到高建设起来，并且露天、高处作业较多，受气候影响较大，因此也会产生不安全因素； 5）当一栋建筑物或构筑物完成后，机具在拆除、转移的过程中又增加了不安全因素。

针对上述不安全因素，总监理工程师在施工过程中要做到以下几点：

1）监理单位要审查施工单位的施工组织设计及各项安全专项方案，如果有超过一定规模危险性较大的工程，要求施工单位组织专家论证，要监督施工单位是否按照施工组织设计及专项方案中的安全技术措施组织施工。如果发现违规作业时应以安全监理通知书的形式下发给施工单位要求整改；情况严重的，总监理工程师应及时下达工程暂停令要求施工单位停工整改，并及时报告建设单位；若施工单位拒不整改的应及时向工程所在地建设行政主管部门（安全监督机构）报告。安全隐患消除后，监理项目部应检查结果，签署复查或复工意见；

2）要加强日常安全巡视检查。现场安全检查的主要内容包括：施工中作业和管理活动的监督、检查与控制；对于重要的和对工程施工安全有重大影响的工序、工程部位、作业活动，在现场施工过程中安排监理员进行监控；安全记录资料的检查；施工现场的日常安全检查、定期安全检查、专业性安全检查、季节性及节假日后安全检查等。对施工现场的安全生产状态进行检查，检查的重点应分为管理违章、人的不安全行为、物的不安全状态三个方面。要求各监理人员在监理的巡视过程中抓住关键部位，重点关注危险性较大的分部分项工程的施工，必要时安排专人进行旁站；在巡视过程中要检查特种作业人员持证上岗情况，督促施工单位按要求对机械设备进行检查、维修、保养，并检查施工单位的书面记录，同时也须督促施工单位对施工现场的出入口、楼梯口、电梯井口、预留洞口、基坑边沿及危险气体和液体存放处、起重设备、临时用电设施、脚手架等处完善安全标志的设置；

3）项目监理部还应定期组织安全检查，要求建设单位、施工单位、各分包单位相关人员参加，对施工承包的管理、安全施工、安全制度、文明施工、临时用电、机械设备等进行全面检查，发现施工安全问题，及时发出书面通知，并经项目经理及有关单位签认；要求书面回复整改情况。

4）利用专题安全会议、工地例会等对下一步工作或新的工序中要注意的安全问题及时提出。针对安全薄弱环节，危险性较大的工程要在会议上着重提出，要求施工单位按照安全方案施工，并督促落实情况。如果有新工艺、新技术，应召开安全专题会议，讨论有哪些不安全因素，应该怎么样避免安全事故。

5）对安全隐患的处理方法：

监理工程师应对检查出的安全事故隐患立即发出安全隐患整改通知单。施工单位应对安全隐患原因进行分析，制定纠正和预防措施。安全事故整改措施经监理工程师确认后实施。监理工程师对安全事故整改措施的实施过程和实施效果应进行跟踪检查，保存验证记录。对在施工现场违章指挥和违章作业的工作人员，监理工程师应当场向责任人指出，立即纠正。

三、事故发生时总监理工程师的安全职责：

我们做了这么多工作，就是想通过自己的努力避免安全事故的发生，发生了安全事故，就不可避免的有人员和（或）财产的损失，这是我们所不希望看到的。但是工程施工的不安全因素太多，由于各种原因，目前施工企业在安全生产方面的投入不足，安全事故时有发生。如果发生了安全事故，总监理工程师首先应签发《工程暂停令》，停止此部分工程的施工，启动安全救援应急预案，维护现场秩序，督促抢救人员及维护现场安全，向公司領导、建设单位领导及上级有关部门领导报告，事后要写出事故经过，配合相关部门调查，承担相应的责任。

总之，总监理工程师在工程建设项目中要本着“安全第一、预防为主、综合治理”的原则，及时发现工程建设中的不安全因素，尽管这些不安全因素产生的根源往往不在总监本身，但是作为一名合格的总监理工程师，要很好的控制这些风险，要有敏锐的洞察力，要有安全隐患识别能力，快速的识别不安全因素的类别，运用广博的知识、超群的技巧来防范和控制这类因素。以保证总监较好的圆满完成合同上规定的各项任务。

参考文献

[1]叶善图，建筑施工现场安全管理的探讨，内江科技，2010年第08期

[2]陈尚增，建筑工程项目施工现场安全管理策略探讨，企业技术开发，2011年第07期

[3]《建设工程安全生产管理条例》

篇5：库房安全员职责-经典

1、安全员是管辖区域内的安全第一责任人。

2、严格贯彻执行公司的规章制度和决议及工作部署。

3、仓库安全员由各库房管理人员担任，如遇请假要由库房其他人员代执行。值班期间由 值班人员负责，指定的值班人员履行安全员的一切职责，临时的安全员要由部门负责人审批。

4、杜绝库房存放危化易燃易爆品等违禁物品，做好库区周围的禁烟管理。

5、仓库安全员每天早上对门窗货架，库房设施等完好性的例行检查并做好记录，发现安 全隐患应及时上报。

6、确保安全用电，仓库内不准是拉乱接电线和照明设备，对于外来客户因工作需要拉电 源时，需报公司安全部批准，确保用电安全的情况下方可使用。

7、检查消防通道是否畅通，严禁在消防设施附近摆放货物，如有不合格要立即进行处理。

8、下班时检查门窗是否关闭上锁，办公设备，照明等电源是否关闭。

9、做好仓库进出人员管理工作，严格管控外来人员，非仓库人员未经允许不得进入。

10、对仓库所有物资做好保管工作，将物资堆放整齐、美观、按类摆放，并按规定留有通道、墙距、灯具，挂好物资登记卡。

11、在雨季和大风季来到前，做好检查仓库大门，门窗是否牢固。墙体，屋顶是否有穿 漏等预防性工作，并在库区准备好绳子，篷布等防风，防汛等工具。如有大风暴雨来袭，安排巡逻人员值班，如果发现险情及时报告抢险，确保库内人员，财产安全。

12、保证物资的质量、数量、卫生、保质期情况，做好防盗、防虫、防鼠咬、防变质等 措施。

13、检查物料的摆放是否符合要求。如发现垃圾箱内有物料或物料的摆放超高，马上找 责任人进行整改。

14、发生安全事件，安全员和仓库负责人为第一责任处理人；对重大安全事件，责任人在知情后应马上报部门主管处理，并保护好现场。

15、负责库房的安全性检查以及异常事故的通报、处理，所管辖区域各个库房的安全性检查进行监督、抽查等工作。

17、确保仓库监控设备运行良好，对监控范围尽量达到仓库位置各死角或重要位置必须到位，定期检查和维护监控设备，确保货物安全起到监控作用。

18、一旦发生安全情况，仓库安全管理人员必须坚守工作岗位，不得擅自离开，发现情况要及时处置并报告；做好当班工作记录。

19、接受公司相关部门和消防职能单位的监督和指导培训等工作。20、完成公司临时安排的其它工作。

篇6：技术员岗位职责经典

2、对外联系和协调本车间设备维修、维护保养事项;

3、负责本车间设备运行指标制定、收集、汇总、分析、考核工作;

4、起草和执行设备管理、操作规程、工作标准、考核细则等规章制度;

5、对设备操作人员进行设备运行安全、操作技能方面的培训;

6、解决与设备相关的生产作业过程中出现的各种问题，协助主任处理相应紧急事件;

7、负责备品备件及材料计划编制、上报工作;

8、协助主任立项本单位设备技术革新、技术改造，组织、指导工作;

9、负责本车间设备档案维护、润滑、设备运行等内容的填写工作;

10、负责本车间所需各种工器具及其它制作件的设计、改造、计划上报、验收工作;

篇7：建筑安全员岗位职责经典

2、负责制定项目安全生产管理制度、安全技术措施计划并贯彻落实、监督实施;

3、对新工人入场进行安全教育，经考核合格后方允上岗，并建好安全台帐;

4、当班对工地的巡查，且坚守现场的时间不得少于80%，并做好巡视记录(工作日记)，及时查纠违章指挥、违章操作和违反纪律的行为，查找安全事故隐患，编制安全事故隐患整改方案并及时落实，严重隐患有权下达停工整改决定。杜绝重大恶性事故;

5、每周组织一次安全生产例会，分部分项进行安全交底，每月举行一次安全大会，总结当期安全生产工作，布署下期安全工作的重点及对策;

6、督查分包、班组安全措施落实情况，特殊工种的持证情况，依照制度实施奖惩;

7、施工现场安全资料整理收集;编制。

8、负责项目安全设备、设施、防护器材和急救器具的管理，组织或参加机械设备、安全防护设施的检查验收;

9、如发生事故，要正确处理，及时如实地向上级报告，并保护好现场，作好详细记录及参与事故的调查和处理;

篇8：经典的安全技术员职责

体育教学以户外教学为主, 以身体的练习为基本锻炼手段, 这种场地特点和运动特点, 使得体育教学中极易出现安全事故和运动损伤, 它关系到学校的安全工作, 影响着体育课教学质量的评定, 不仅给学校和教师带来了压力, 也给学生的心理和生理带来一定的伤害。明确学校与教师在体育教学中的安全职责, 最大限度地防范安全事故的发生, 是学校与体育教师都应认真思考的问题。笔者作为一名学校行政领导兼体育教师, 从自身工作和实践出发, 就此做一点探索, 与同仁们共同商榷。

一、研究对象与方法

采用问卷调查、访谈法、比较分析法、文献法等, 就学校、教师、学生在体育教学中的安全职责及有相关防范措施, 对我县部分体育教师、学校与学生家长进行问卷调查研究和开展座谈。问卷调查发出42份, 回收40份, 回收率95%。

二、研究结果与分析

1. 体育课的安全内容与安全事故的界定

体育课的安全内容包括课前安全、课堂安全两部分。课前安全包括常规安全检查、场地器材安全检查、运动负荷安全等;课堂安全包括组织安全、保护帮助、发现异常现象及处理、创伤后处理与急救等。

学校体育安全事故是指在学校体育教学、课外体育活动、运动训练、体育竞赛中发生的安全事故, 主要包括学生肢体疾病、组织器官功能障碍及其影响人身体健康的损坏。

2. 学校和体育教师对体育教学安全的态度

随着社会的发展, 法律的健全和人民法律意识的提高, 对学校体育教学中出现的伤害事故, 许多家长总是将学校与体育教师告上法庭, 使学校与体育老师难以招架, 十分难以处理。难就难在学校、体育教师、家长、学生就责任认定与处理争论不休, 导致有些学校领导与教师有了消极的观点:不求出好成绩, 但求不出事故。这样严重影响学校开展体育教学的积极性, 不利增进学生的身心健康。

3. 体育教师对体育教学安全的态度的现状

(%)

由上表可知大部分教师对体育安全很重视。

根据“你在体育教学中压力最大的是什么事?”这个问题举行问卷调查, 95%以上的教师认为是害怕出现伤害事故, 其原因是:伤害事故的责任划分不清, 处理麻烦。

根据“你最不想开展体育教学中哪一些你认为有危险项目?”的问卷, 得出几项排在前面的体育项目是:中长跑、投掷、器械体操。但如果不安排这些教学内容, 则不利于全面锻炼和发展学生的身体素质和心理承受能力。

三、体育教学中安全职责的划分与安全防范措施

如何防范和妥善处理体育教学中的安全事故, 关系着学校体育教学能否正常开展, 关系着学生素质的全面发展, 意义重大。所以, 对于体育安全事故, 笔者认为重点在于分清安全职责, 强化防范措施, 从而实现责任明确, 安全措施到位。

1. 学校在体育安全教学中的职责

第一, 学校在制定学校体育工作的计划, 要遵循教学规律和青少年健康成长的规律与原理, 树立学生“健康第一”思想。

第二, 学校要加强对体育教师和学生的思想教育, 提高师生对教学中安全问题的认识, 防范未然, 力求减少伤害事故的发生。

第三, 每学期初, 学校与医务室配合, 对学生进行体检, 了解学生病史, 向体育教师提供患有心脏、哮喘、肝病等不利于参加体育活动疾病的学生名单。

第四, 学校要提供体育器材、场地及后勤保障, 并且场地布置合理。能够移动的器材向固定器材靠拢, 对于活动范围不大的项目, 如单杠、双杠, 应尽量安排在场地边角或面积较小的地方;投掷场地的安排, 应考虑对其他练习场地的影响。后勤部门应加强对场地、器材的管理与维修, 让师生放心安全地使用, 减少因场地不合理, 器材不规范而造成的伤害事故。

第五, 及时处理伤害事故。学校对出现伤害事故应及时处理, 送学生医治, 保证最佳救助时间, 并及时告知班主任、学生家长。学校要主动与家长联系, 协商, 妥善进行处理, 以免事态进一步恶化。

2. 教师在体育安全教学中的职责

第一, 教师要牢固树立安全意识

体育教师在教学中要树立“健康第一”、“安全第一”的思想, 要有全面安全观点和超前观点, 预见产生安全事故的源头, 及时采取应对措施, 加强对学生的安全教育, 帮助学生树立安全意识, 防止出现伤害事故。如有些学生上课爱打闹, 运动中喜欢推拉同学, 容易因碰撞而摔倒, 造成身体损伤等不安全事故, 教师应立即阻止并及时给予批评教育, 让每个学生都意识到不安全行为以及可能产生的不良后果, 从而引起重视, 防止伤害事故的发生。

第二, 精选内容、合理安排, 防止伤害事故的发生

体育教学中内容很多, 体育老师要预见不同教学内容容易发生的安全问题, 要有相应的防范措施。如不同的季节和气候要选择不同课的内容。

第三, 密切注视学生身体状况, 区别对待特殊学生

体育教师应及时从医务室了解学生的身体状况 (特别是有病史的学生) , 以便合理安排这类同学的活动, 防止因体育教学安排不当导致疾病出现, 引发事故。体育教学中, 教师应时刻密切重视学生的情绪、身体状况, 如头晕、恶心、呕吐、脸色苍白等现象, 防止运动负荷过大或过度疲劳而造成伤害事故发生, 教师应及时调整运动负荷, 防止伤害事故发生。

第四, 严格课前、课堂常规, 避免将危险带入课堂

上课前, 体育教师应指导学生做好课前常规检查。如学生衣服宽松、鞋子要穿胶底鞋, 衣服不要别胸针、校徽、证章, 不能佩戴首饰、手表, 头上不能戴各种发卡, 衣服口袋里不能装钥匙、小刀等尖锐锋利的物品, 患近视同学尽量不带戴眼镜上课, 改戴隐形眼镜上课等。

课堂上, 教师要首先说明这节课可能出现伤害事故的环节, 提高学生防范意识, 要求学生要一切行动听指挥, 做到令行禁止。其次, 教师要根据季节、气候特点, 备好课, 要在充分做好准备活动后才能进行主要练习内容。再次, 教师要合理安排运动负荷, 场地、器材合理布置, 安全使用。最后, 教师要教会学生自我保护和相互帮助的方法, 并严格执行, 决不可掉以轻心。

第五, 掌握简单急救和处理方法, 做到早发现、早处理, 事后妥善处理, 以免事态进一步恶化

体育教师应熟练掌握运动创伤的产生原因和处理方法。如运动中中暑、抽筋、脱臼、扭伤、挫伤、骨折、休克等情况的应急处理。当出现伤害事故时, 教师第一时间用正确急救处理方法进行应急处理, 并及时与医务室联系, 及早送医院进一步医治, 并与学校领导进行联系, 告知具体情况。事后要妥善处理, 积极与家长联系, 商谈如何处理事故。

3. 学生在体育安全教学中的义务

第一, 学生要牢固树立“安全第一“的思想, 既对自己安全的负责, 也对别人的安全负责。

第二, 学生要让教师了解自己的病史

有病史的学生应向教师讲清楚, 让教师开出运动处方, 科学选择合适自己身体的运动项目, 小心练习, 出现异常情况应马上停止练习并及时告诉教师。

第三, 学生要做好课前常规

学生服装、鞋子要符合运动要求, 严禁携带易损伤人的小刀、钥匙等尖锐锋利物体, 防止运动中刺伤身体。有病假和例假的同学要提前请假。

第四, 课堂中, 学生要坚持一切行动听指挥

课堂中, 学生要服从命令, 听从指挥, 做到令行禁止。要按照教师的要求, 做好运动前的预备动作, 组织好队列, 明确教学要求后, 才能进行正常练习活动, 以有效避免安全事故的发生。

第五, 学生要加强自我保护意识的培养

现在的学生都像是温室中长大的花儿, 抗挫能力低, 自我保护意识薄弱。学生在学习中要有自我保护意识, 学会各种自我保护方法。如短跑过终点线后, 不能马上停下来, 应该慢慢减速下来, 否则容易摔倒;做鱼跃前翻滚时要低头团身, 否则容易扭伤颈部;在篮球比赛中, 投篮过程中防守队员不能推拉, 防止对手摔伤等。

四、结论与建议

篇9：经典的摄影技术

尽管我们正处于放眼皆是图像的读图时代，尽管先进的照相机可以让没有任何摄影知识的人拍到清晰的图像，尽管计算机可以变废为宝，化腐朽为神奇。但是，每当我们翻看前辈大师们的经典作品时，我们仍会为之震撼，除了深刻的主题、独到的光影、巧妙的构图、精彩的瞬间外，还有许多使作品具有超强感染力的技术手段更是令人折服。

在数字技术风行的今天，一些传统的拍摄技巧及经典的暗房工艺已经被当代摄影人忽略，甚至淡忘，但是仍有一些技巧在经历了科学技术的大浪淘沙后，仍能沿用至今，且成为了摄影人掌控影像语言的基本能力。

本期是《大众摄影》杂志创刊50周年的纪念刊，我们特地整理出了一些能够代表传统摄影技术的优秀作品，并对这些作品的拍摄技巧进行了分析。希望读者在欣赏经典作品的同时，也能够在摄影技法方面有所收获。

上面这幅经典的高速摄影作品，让我们看到了人眼无法直接观察到的瞬间影像，这也是摄影技术给人类带来的宝贵财富。高速摄影是指照相机高速凝固动态的瞬间拍摄技术，并不是指相机的连续拍摄功能。高速摄影一直被广泛应用于体育、科研和军事等领域，有着极高的科学研究价值。在艺术摄影领域中，高速摄影也以凝固人眼所无法直接观察之美，给人们带来了强而有力的视觉震撼力。

瞬间的凝固

高速摄影

说到高速摄影，人们会很快想到高速快门凝固瞬间的作用。的确，在电子化照相机普及的20世纪末，部分胶片单反相机的快门速度便达到了1/12000秒，这使得任何摄影人都有可能凝固高速运动的瞬间。其实，从千分之一秒到万分之一秒的快门发展历程，至今还不到半个世纪。但是高速摄影的作品却比照相机的高速快门还要早，这是怎么回事呢？

其实答案很简单，实现高速摄影的关键在于“用光”。

据资料记载，早在1851年，英国化学家、语言学家及摄影先驱亨利·塔尔博特（Henry Talbot）就曾利用来自莱顿电瓶的闪光清晰记录下运动中的实体。而致力于高速摄影研究并取得成功的是美国麻省理工学院的哈罗德·埃杰特教授，他最终发明的频闪灯可以达到百万分之一秒的曝光，因而才可以将飞行中的子弹拍摄得如静止般的清晰。埃杰特教授于1957年成功地拍摄了一滴牛奶落在盘子中后溅起的形状，成为高速摄影的经典之作。由此可见，高速摄影的成功关键并不完全在于照相机的最高快门速度，而在于“用光”。

比如，在日照光线非常充足的环境下，照相机的快门速度能够设置得非常高，可以将泼向地面的水拍摄得犹如玻璃工艺品一般。但多数情况下，高速快门是需要依靠强烈的闪光来完成的。通常，镜间快门的照相机可以实现全速同步闪光，而我们最常用的单反相机却有同步速度的限制，超越同步速度限制则无法拍摄到完整的画面。在这种情况下，有着高速同步闪光功能的闪光灯便会显示威力了。

目前，许多照相机和高级闪光灯都具备高速同步闪光功能，所谓的高速同步闪光即长峰值闪光。较长峰值的闪光灯可以支持所有的快门速度，甚至1/8000秒或者更高。

虽然摄影爱好者不可能去拍摄飞行中的子弹，但在我们身边，仍然会有许多可以利用高速快门拍摄的题材，如飞溅的水滴、运动中的昆虫等等。

灵动的闪光

实用的后帘同步

有一些偏激的人士认为，随着数码相机高感光度降噪技术的提升，闪光灯便失去存在的意义了，这种理解是不正确的。因为弱光照明仅仅是闪光灯最基本的作用之一，这种小巧轻便的照明工具不仅可以弥补自然光的不足，还可以使摄影作品变得更加灵动。后帘同步技术便是闪光摄影中非常实用的一项技巧。

一般来说，闪光灯是在快门完全开启时同步触发闪亮，在长时间曝光中，运动中的主体会率先被闪光清晰地记录下来，随后由于自然光的跟进而产生模糊的效果。这是常规的同步闪光方式；而后帘同步则是在快门将要闭合前的一瞬间闪光，移动的被摄主体在被闪光照亮之后，便不会再产生模糊的效果了。最终图像所产生的模糊效果是在闪光灯触发之前。所以主体的清晰度会明显优于常规的前帘同步闪光。

后帘同步闪光的技法被许多摄影师所采用，比如米力拍摄的画家毕加索，便是采用后帘同步闪光形式拍摄的。这种长时间的后帘同步闪光方法首先要走明确的构思，同时，需要有光亮的物体在感光体上留下运动轨迹，最后的闪光清晰地记录下主体。

除了这种创意概念的技巧外，后帘同步闪光也常被一些纪实报道摄影师使用，所产生的效果是：在表现弱光环境的同时，能够清晰地拍摄到主体，并能产生强烈的动感。尤其是慢速快门手持相机拍摄时，快门闭合前的闪光能够确保主体影像的清晰。

高尔夫球棒上的一串灯泡幻化出流畅的线条，而后帘同步闪光（位于人物右侧）凝固了运动员的结束动作。唐纳德·米瑞勒 摄

技术要点

1.模式设置

将闪光灯设置为“高速闪光模式”（不同品牌闪光灯的标识方法不同，请参阅闪光灯说明书）。

2.测光与曝光

在被摄体的位置用测光表测量闪光强度，并设定相应的光圈值。相机通常设为手动曝光，快门速度的设置可超过闪光同步速度。

注：闪光灯的高速同步闪光属于极高密度的频闪闪光，在实施时，闪光灯的亮度会有所下降，所以机顶闪光灯的高速同步闪光功能只适用于近距离拍摄。

技术要点

1.相机及闪光灯的设置

后帘同步模式需提前设置，数码相机可以先将快门速度设置到1秒左右，确认闪光的触发时间。

2.环境光与背景

在实施后帘同步闪光时，应充分考虑环境光和背景的情况。背景颜色越深，后帘同步效果越明显。如果采用长时间曝光式的后帘同步闪光技巧，则尽量在全黑的环境中拍摄。

3.快门速度的设置

合适的快门速度是实施后帘同步闪光的关键。快门速度过慢，重叠的模糊拖影会影响被摄主体的纯净与清晰，快门速度太高则失去了后帘同步的效果。所以实施后帘同步最好预先观察好主体的运动方向，常规的快门设置在1/15秒-1/4秒之间（长时间曝光的后帘同步闪光则需要根据动作时间另行计算）。

连续的影像

频闪闪光

频闪是一种非常传统的闪光拍摄技巧。主要方法是利用闪光灯连续发出多次短促的光，使连续的动作记录在一个画面上。乍看起来，频闪拍摄技术所形成的效果有些近似多次曝光。事实上，频闪的多次曝光依靠的是连续的脉冲闪光，所有连续的影像是在一瞬间完成的，所展现出的效果非常独特。

早期的频闪闪光技法是依靠多只闪光灯来实现的，摄影师利用控制器顺序触发多只闪光灯，相机设置为B门，依靠多只灯的顺序闪光将多个连续的影像记录在胶片上。随着器材技术的发展，许多高级的闪光灯都实现了脉冲频闪功能，频闪技术也变得越来越简单了。

频闪闪光最早应用于体育摄影，这种方式可以使运动员高速运动的过程分解在一个画面上。在照相机连拍速度尚未发达前，频闪技术拍摄的照片对运动员进行动作分析具有重要的意义。后来人们也将这种技术应用在了广告及创意摄影中，其独特的连续影像不仅使运动的瞬间得到凝固分解，也可以使静止的物体产生强烈的动感。

目前，绝大多数TTL闪光灯都具有频闪闪光功能，当设置好的闪光灯触发时，可以像机关枪一样在极短的时间里连续闪光，拍摄动体时，画面上可以留下数个至数十个连贯的影像。与照相机的多次曝光方式不同，频闪闪光拍摄时，相机的快门在整个动作过程中是开启的，频闪闪光的次数就是记录下影像的数目，所以采用频闪闪光方式拍摄时，环境光不能太亮，背景也越深越好，这样画面上的主体才能够更加清晰。

这幅作品是在慢速快门下，采用后帘同步闪光技术拍摄的。在这种弱光环境下，如果不使用闪光灯，处于动态中的人物则会完全虚化，而使用同步闪光，虽然人物会得到清晰表现，但环境层次会明显损失，照片也会显得过于生硬。后帘同步闪光不仅表现出了整体氛围及人物动感，也忽略了低速快门下手持相机的稳定性。

慢速的节奏

慢速快门的魅力

人们常说，摄影最重要的技术无非只有两点，即照相机的快门和镜头的光圈。的确，合适的快门速度和光圈大小是照片得到理想曝光最基本的条件，而光圈和快门也为摄影提供了极为广阔的创意空间。同样的相机，同样的场景，但不同光圈和快门所拍摄的照片，却能够带给人们不同的视觉效果和观赏感受。其中，慢速快门是摄影技术中最古老的表现手法。

在摄影术的初级阶段，感光材料的感光性能很低，拍摄任何一张照片都需要长时间的曝光，随着感光技术的不断发展，长时间曝光的目的也不再是单纯地为了获取正常曝光，一些具有动感的特殊光影效果同样依靠慢速快门来得以展现。下面我们来看几种慢速快门的摄影技法。

技术要点

1.闪光灯的设置

所有具有频闪功能的闪光灯都可以对频闪的次数及间隔进行设置，在拍摄前应对闪光次数、间隔及闪光强度进行设置，避免曝光过度或曝光不足。

2.相机的设置

相机的快门开启时间应充分考虑到频闪的时间，如果环境光相对较强，快门速度则不能设置得过慢，否则会记录下闪光之外的虚影。通常实施频闪闪光技术时，照相机多设置为手动曝光。如果利用B门进行拍摄，则在频闪结束后迅速盖上镜头盖，避免主体继续感光。

3.背景的选择

实施频闪技术对背景及环境光的要求相对较高，背景尽量为黑色，环境光也越暗越好，这样闪光记录下的影像才会清晰自然。

这幅作品是采用频闪闪光技术拍摄的，闪光灯设置在人物的正前方。模特站在轨道的滑板上，当实施频闪闪光时，摄影助手拉动滑板，于是脉冲闪光使静止的模特产生了一串连续的影像，使静止的人物产生了强烈的动感。

技术要点

1.照相机的稳定

在长时间的曝光条件下如何使相机保持稳定是非常重要的，因为轻微的晃动都会导致影像虚化，所以稳固的三脚架是夜景摄影的必备附件。

2.正确的曝光

在弱光环境下，如何掌控正确的曝光时间是夜景摄影的关键。因为单纯地按照测光表或相机的内测光数值进行曝光，往往得不到预期的效果。原因是无论传统胶片还是CCD/CMOS在长时间的曝光中，敏感度都会降低，使得正确的曝光时间得不到理想的曝光效果，这就是倒易率失效。所以夜景摄影往往在常规测光的基数上，再增加一定比例的曝光时间。通常需要延长一级快门速度或开大一挡光圈。

不同环境的夜间摄影因为环境光线的不同，拍摄距离的远近等都会改变着曝光组合，甚至需要考虑运用其他技术，如人为补光、多次曝光等等。

夜的深邃

常规的夜景摄影必须要使用慢速快门以求获得正确的曝光效果，但夜景摄影并不是简单地依靠相机的自动测光和自动曝光就可以拍摄好的。在夜景摄影中，第一，需要观察，掌握各个景致的明与暗、动与静、自然光与人造光的关系；第二，还要了解相机胶片或影像传感器的曝光特性，掌握倒易率补偿；第三，夜景摄影需要体现较高的影像品质，对器材的性能要求非常高。

动感的渲染

追随摄影

利用慢速快门是摄影最基本的技术技法，慢速快门也可以营造出千变万化的艺术效果。追随拍摄法便是慢速快门条件下最为传统的动感拍摄技法。

追随拍摄主要是表现运动物体的速度感，尤其适合表现一些体育比赛项目及动物。追随摄影只是慢速快门曝光技法之一，此外，在慢速快门设置下，可以采用瞬间变焦的手法拍摄出中间清晰，四周呈放射状的爆炸效果。

技术要点

1.相机的速度

实施追随拍摄法首先要设置好相机的快门速度，一般追随拍摄的快门多设置在1/60秒以下，1/15秒以上。快门速度越慢，画面中背景的线条越长，动感越强烈。

2.精确对焦

拍摄任何运动物体的对焦都是一门技术，虽然目前的照相机大都具有先进的自动对焦能力，有的还具有追随对焦的功能，但是照相机的程序与摄影者的思维不可能完全统一，很多时候，照相机的焦点会偏移到背景或其他非主体上，造成拍摄失败。所以，很多有经验的摄影者在实施追随拍摄技巧时，会选择手动调焦功能，以确保清晰度控制在主体的移动位置上。

3.相机与被摄体的角度

相机的机位必须事先处于被摄体前进方向正侧面90°角的位置上，当运动的主体进入镜头的视野后，即可按照被摄体相等的速度和相同的运动方向移动相机，并同时按下快门。

重叠的魅力

多次曝光

多次曝光是最古老的拍摄技术之一，最早成功采用该技术进行摄影创作的历史已经无从可考，但是可以确定的是，多次曝光法起源于拍摄失误。因为早期的照相机不像如今的相机那样，拍摄完一个画面后，会自动进入下一幅的预备拍摄状态。在照相机技术并不先进的过去，当人们拍摄完一幅照片，忘记更换片盒（大画幅相机），亦或忘记卷片（早期的中画幅或135相机），甚至拍过的胶片重新拍摄，在经过冲洗后，便会出现重叠在一起的影像。当然，这些重叠在一起的影像大多属于拍摄失误，偶尔碰巧会出现有意思的画面。于是，摄影师便利用这种在同一幅胶片上重复曝光的方法，刻意地叠加上需要的内容，以达到特殊的效果。后来，这种起源于拍摄失误的多次曝光技术发展到暗房的多底合成，甚至电影的“蒙太奇”剪辑组合技术。

多次曝光的种类和方式非常多，即可以拍摄克隆式的重复影像，也可以在画面上叠加原本没有的景物，还可以拍摄出虚幻的柔光效果，甚至可以用来控制广告摄影中产品的光比、反差、色彩。

在胶片时代，几乎所有的照相机都具有多次曝光功能，进入了数码时代后，由于感光体的改变，多数数码相机不具有多次曝光功能。随着技术的发展，尼康、宾得等数码单反相机不仅实现了数字多次曝光技术，还具有模拟多次曝光的叠加模式，让多次曝光这种古老的技法在数字时代依旧闪耀着绚丽的光彩。

这幅作品是将荷花分解后，用三次曝光方式拍摄的。多次曝光技术使荷花这种让许多摄影人想起来便觉无味的题材展现出了令人耳目一新的美感。

真实的抽象

红外线摄影

红外线摄影属于特殊的摄影技法之一，它需要依靠特殊的感光材料及滤色镜来完成。所呈现的照片影调怪异迷离，既真实又抽象，可以体现出摄影者独特的艺术情感。

我们知道普通光谱中所包括的可见光从380－780nm. 它包含了赤、橙、黄、绿、青、兰、紫。而红外线的光波大约是从680－1000nm。它通过红外胶片和红外滤镜将可见光滤掉。使胶片只对红外线感光而产生影像。红外线摄影主要用于医学、工业、军事等领域，因其影调效果独特夸张，所以也是艺术摄影中一道独特的风景线。在胶片时代，生产红外线胶卷的主要是柯达、柯尼卡和依尔福。不同品牌的产品所体现的效果也有所不同。

进入数码时代后，数码相机所使用的CCD或CMOS本身就可感应到红外线，但是在一般的情况下，可见光的光照度远大于红外光，另外，据许多资料显示大部分数码相机的CCD或CMOS前都装有红外线消除滤镜。所以我们看不到红外线效应。只有索尼生产出很少几款相机可以用来拍摄红外线照片，当然无论使用数码相机还是红外线胶卷，红外线滤色镜不可或缺。

使用索尼F-828数码相机红外线模式加红外线滤色镜拍摄，后期进行色彩处理。其效果非常近似红外线胶片。 陈小波 摄

技术要点

1.相机的设置

首先，要确定你的相机是否具有多次曝光功能，因为在数码时代，依然保留这项功能的机型并不多；其次，非机械相机要预先设置好多次曝光的次数，并保持相机的电源始终处于开启状态。

2.背景的选择

实施多次曝光的背景宜深不宜浅，因为多次曝光时感光的不仅仅是主体，也有背景，如果背景较为明亮，则会因背景曝光过度而掩盖了主体的层次。

3.曝光的控制

多次曝光的曝光量要视拍摄的内容及影像重叠的情况而定，如拍摄柔光效果的花卉时，需要适当减少每次曝光的曝光量，以避免因重叠曝光而过度。如果拍摄的主体分布在不同的位置进行多次曝光，那么只要背景保持黑暗，可以不必减少每次的曝光量。

技术要点

1.胶卷的安装

红外线胶卷对可见光和红外光都很敏感，所以必须在全黑暗的情况下进行胶卷安装，否则易产生灰雾。

2.测光与曝光

多数红外线胶卷没有固定的感光度和DX编码，主要取决于使用何种滤色镜来阻挡可见光。一般可采用包围曝光方式拍摄。

3.对焦

红外光的波长比可见光的波长长，所以实际焦点与相机取景屏上看到的影像不在同一平面上。对焦时可让焦点对在清晰影像稍微靠前一些的位置。在大部分相机的镜头上的红色“R”字或红点就是红外线对焦标志。

4.使用滤光镜

在用红外胶片进行拍摄时，需要使用红外滤色镜，不同品牌的红外滤色镜品质有明显差异。此外，为了使画面色彩出现奇异景象，也可加用其他颜色的滤色镜。

5.胶片的保存

红外线胶片应保存在-18〜-0℃的冰箱里，使用前2小时取出，让它适应室温后再拍摄。拍过的胶片要尽快在全黑的暗室中冲洗加工，否则要放回冰箱保存。

简洁的剪影

剪影摄影

剪影是摄影创作中传统的表现形式，也是最为朴素的摄影技法之一。根据《大英百科全书》记载，剪影艺术起源于法国十八世纪中叶流行的剪纸工艺和剪影绘画，而剪影摄影则沿用了黑色剪影的艺术形式，并发展和扩大了剪影的概念。

剪影拍摄的特点是放弃了主体中间灰的细节层次，使画面暗部和亮部形成强烈的对比，尤其是主体，基本形成全黑的色阶，使之与画面其他景物形成保持强烈的明暗对比关系。剪影摄影要求主体景物的轮廓必须清晰，因此可鲜明而简练地突出主题。

剪影摄影在视觉上给人一种简洁而强烈的视觉感受，尽管主体的细节因曝光不足而损失，但却能更好地强调整体环境气氛，利于主题的突出。

在没有彩色胶片的时代，剪影摄影大多是黑白影像，这更接近于古老的剪纸工艺和剪影绘画。当彩色摄影普及以后，剪影摄影随同彩色胶片一起得到了发展，彩色剪影摄影除了保留强烈的明暗对比外，也赋予了画面更加生动的色彩对比。

技术要点

1.取景观察

剪影摄影的拍摄技巧并不复杂，首先应该观察主体的轮廓是否清晰美观。

2.光比反差

注意主体与背景的光比、反差。光比和反差越大，越容易拍摄出明显的剪影效果

3.测光与曝光

按照背景的明亮部分测光，刻意地使主体曝光不足。通常，背景和被摄主体要相差4－5级的曝光量。剪影技法的拍摄关键在于测光与曝光，在丰富的测光模式中，最有效的当数点测光模式。一般选择按明亮的背景测光，并实施“AEL”曝光锁，再构图拍摄，这样便可得到剪影的效果。

富有情感的曝光

摄影的影像构成是由黑到白的影调，逐渐变化的灰阶和色彩体现出画面的层次。但是具有鲜艳的色彩和丰富的层次并不见得是理想的摄影作品。一些刻意丢掉色彩、层次的照片却会拥有更加深刻的寓意或美感。所以通过布光和曝光控制，使作品变得明亮或者灰暗，往往能够将画面的情绪更加深刻地传递给观赏者。这就是老一代摄影人经常应用的高调和低调手法。

高调照片主要由浅淡的影调组成，也就是由大面积的白色或浅颜色为基础，以深色为线条或点缀。在影调结构上，深色元素越少，照片的调子也就越高。通常，深色在画面中的比例不超过30％，这样能够给人以清新高雅，赏心悦目之感。

高调是人像摄影最常使用的表现手法，尤其是女性人像题材。此外，花卉、建筑等题材也有许多高调手法的成功案例。

技术要点

1.画面简洁

高调照片的拍摄，无论是人像还是拍摄花卉都应以白色或浅色为基调，深色的比例要尽可能地减少。

2.影调保留

虽然高调照片看起来颜色清淡，但过渡性的影调层次应当保留，否则会让人理解为曝光过度的失败之作。

3.用光均匀

高调作品主要在于用光，通常采用顺光，而拍摄一些半透明的物体时，可采用逆光。

4.曝光控制

拍摄高调照片为了提高画面亮度，可适当进行曝光补偿，拍摄逆光花卉时，则需进一步增加曝光量。如用数码相机拍摄高调人像时，应保持合适的曝光，在后期进行调整。

低调的刻画

与高调相反，低调照片以深暗的影调占据大部分画面，以少许亮色来刻画主体。低调照片具有较强的情绪感染力，主要以表现深沉和富有内涵的情感，所以低调摄影一直在人物类摄影创作中占主导地位。随着照相机及照片制作技术的发展，低调照片在层次和色彩表现上都较过去有了一定程度的改进，但突出关键部位的层次和质感仍然是低调照片不可改变的技术要求。

技术要点

1.环境的选择

首先，这类照片的拍摄环境应保持低调，也就是以深色的背景为主，例如深色的家具、岩石、树木都可作为拍摄低调照片的背景。

2.用光

低调照片通常选择侧光、侧逆光或逆光，根据需要，有时顶光也可成为主要光源。这几种光线既可以突出表现线条及质感，也可以将明亮的部分缩减到最小范围。

3.测光与曝光

由于拍摄低调照片时，主体与背景都处于相对较暗的条件下，如果按18％灰的平均测光，低调照片的深邃情感则无法得到正确表现，所以拍摄低调照片应在平均测光的基础上适当减少0.5－1EV的曝光量，只要保留了照片上应有的质感和反差就属于曝光正确的低调作品了。

深黑色的背景，黝黑的皮肤，质感强烈的光影使深色调成为这幅作品的主要构成部分，高光的刻画及人物坚定的眼神给人以力量和信念的遐想。坚定、力量、憧憬、压抑等情感都非常适合用低调的手法来表达。

低调照片的布光非常重要，高反差下的流畅线条是这幅人体作品的成功所在。

超越景深的极限

沙姆定律

从最近处的小草沙砾，到最远处的山石灌木都能够保持纤毫毕现，这对于普通的照相机和镜头而言，即使是最小光圈也无法做到。而对于古老而灵活的大画幅相机而言，只要三个平面汇聚在一起，即使是最大光圈，也依然可以获得极大的清晰范围。由于这个规律是1894年，由奥地利检测员沙姆弗洛格首先发现的，所以被人们称作“沙姆定律”或“沙氏定理”。

所谓的三个平面，即：被摄体平面（景物）、胶片平面（后组部分）以及镜头平面（前组部分）汇聚于照相机下面的一个假想点，摆前调整量越小，后组的摆动幅度就越大，后组摆动幅度小，前组的摆动幅度就大。这样，三个平面相交于一点，能够使倾斜的被摄体获得最大的清晰范围。事实上，这种改变焦平面位置的技术不同于常规的景深概念，它具有更加灵活的特点。

基于“沙姆定律”及透视调整两大法则，大画幅相机可以利用平移、升降、俯摆，甚至垂直旋转等方式拍摄出各种具有超常视觉效果的照片。

壶口瀑布 赵大督 摄 近景的岩石与远处的瀑布、民居都能够得到清晰地展现在一张底片上，这是星座8×10相机及沙姆定律的优势之一。

技术要点

1.相机的选择

能够实现“沙姆定律”的不仅仅是大画幅相机，一些具有调整功能的中画幅相机及135相机使用的部分移轴镜头也可以不同程度地实现这一法则。其中，单轨大画幅相机在调整的灵活性方面具有较大优势。

2.前组的调整

摆前的调整对镜头的照盖范围的影响非常重要，尤其是远处的景物很容易出现“遮挡”，应密切观察聚焦屏效果。

3.后组的调整