祝福自己-小学作文

祝福自己-小学作文（通用13篇）

篇1：祝福自己-小学作文

从此不再刻意等待别人的贺卡和鲜花，不再斤斤计较别人是否打来温暖的电话。

从此自己燃起篝火，在衣衫单薄的时候，温暖自己，照亮自己。

我最近生病住进医院，学会在病床上祝福自己??祝自己坚强，祝自己勇敢，祝自己乐观，祝自己早日康复??即使朋友。亲人不在身边，也要活得好好的。

大多数人都不感谢自己，很多人也不会祝福自己，难道不应该感谢一下自己？如果没有自己的努力，一切不都是徒劳吗？大家已经习惯于被动地等待别人的祝福。如果得不到，就会怨天尤人，何不自己给自己一份祝福，自求多福呢？

人生路上，如果有人给你祝福，你是幸运的；如果没人给你祝福，别抱怨自己不幸，自己祝福自己，然后微笑前行吧！

篇2：祝福自己-小学作文

写祝福自己的作文

祝福自己

在所有的祝福之后，我深深祝福向己，仰望天上圆月时，不要忘记脚下崎岖，即使被荆棘刺得伤痕累累了，也一定要想到，地平线上的曙光就要刺破天际。

人生中，太顺的时候容易滑坡，困苦多时又容易退却，祝福自己，不断进取，生活中脚踏实地。

在所有的祝福之后，我深深祝福白己，当岁月的河流在额头留下印迹，心却不要就此老去，不要被水流冲击成细碎的沙砾与阴冷相处在一起祝福自己，宛若温泉中的水草，四季清新，永远飘逸。

在所有的祝福之后，我深深祝福自己，永远保持纯真的善良，不要因为一两次被人欺骗，就怨恨这个世界上充满了罪恶；需要帮助时，遭人冷漠，就悲伤世上人情的淡薄。

太阳普照着大地，温暖的地方总是最多，祝福自己，能做一缕阳光，把他人的心照亮。

在所有的祝福之后，我深深祝福自己，走进了广阔的天地，可不要忘记养你长大的故土，就像那些跳L了荷叶的`青蛙，可不要忘了最初的水域，童年，打起一串串水漂的童年，就永远也走不出记忆。

在所有的祝福之后，我深深祝福自己，能把往事的痛苦统统掩埋，能把拥有的欢笑装在心里。

篇3：祝福自己-小学作文

首先, 自己修改作文是作文教学的重要环节, 更是学生进行自我提高的能力训练和良好的写作习惯的培养。《小学语文教学大纲》指出:“要逐步培养学生自己修改习作的能力。”中年级起“学习修改自己的习作”, 高年级时养成“写后认真修改的习惯”。可见, 语文教师必须重视学生自改作文能力的培养。

其次, 让学生自己修改作文的作文教学模式在一定程度上可以克服传统的作文评价模式的弊端, 如:评价主体单一, 工作量大而效果不大;评价语言模式化, 成人的思维替代了孩子的童真;评价反馈滞后等。

二、对小学高年级学生自评自改作文的教学与指导

如何引导学生“自己改”作文, 如何让“自己改”有序有效呢?笔者在日常的教学工作中作了如下尝试。

(一) 趁热打铁———“三问”完成自改第一步

很多学生写好作文的时候, 习惯本子一放, 自认为大功告成。可是这个时候是他对自己的作文印象最深的时候, 所以, 我便趁热打铁, 要求学生根据板书上的三个问题 (写什么?为什么写?怎么写?) 对照草稿自问自答, 以问导改。首先, 学生自改过程中, 要带着“写什么”这一问题进行审题。其次, 学生默读自己的作文, 带着“为什么写”这个问题, 检查作文是否符合写作要求, 有无跑题现象。再次, 学生带着“怎么写”这一问题, 结合老师在指导中提出的要求明确本次作文的训练重点。

(二) “参考式”的作文批阅方法

每一篇作文我都强调要自己修改, 可是誊写后的作文中并没有学生自己修改的痕迹。他们只能把老师修改的地方抄抄整齐, 把老师找出的错别字修改一下。于是, 我想“授人以鱼”不如“授人以渔”。他们之所以缺乏自己修改作文的热情, 最根本的是因为他们不知道要修改哪里, 怎么修改。于是, 我不再帮学生改作文, 我会在每篇习作的最后, 分几点把他们要修改的地方说清楚, 并告诉他们这是我的意见, 你们可以作为参考。我发现, 他们往往愿意去尝试。

(三) 上好作文讲评课, 进一步为“改”创造条件

讲评的过程是一个不断培养学生良好动机的心理过程, 是锤炼学生作文思维品质的过程, 是发展学生内部语言和书面语言的过程, 是不断提高写作效率的过程。讲评课上, 教师宣读的范文, 批改的示范, 集体的评议为学生自我修改作文创造条件。

一堂好的讲评课, 要注意以下几点:

⒈目标要少而精。作文讲评课目标制定要少而精, 切忌面面俱到, 多而杂。这样有利于学生修改自己作文时目标明确, 从而提高修改效果。目标可围绕此次作文的训练目标制定, 也可围绕学生作文中出现的通病进行确定。例如学生在描写校园的环境时, 多数没有详略, 那么讲评课就可以以此为目标。

2.精心、小心地选取范文。无需赘言, 精心的选取范文是一堂作文讲评课成功的关键。所选取的范文应该是非常能体现这节课老师设定的目标的。可以是成功的案例, 也可以是做的还不够的案例。但是在精心的同时, 也可以灵活, 比如可以不读整篇, 而只是出示一部分, 并且多选几篇范文。当然, 这些事先都应该经过小作者的同意。

(四) 激发兴趣, 多种“自改”方式相结合

“自己改”作文, 并不仅仅是自己写的作文自己改, 而是指学生自己改作文, 改得可以是自己的作文, 也可以是其他同学的作文。

1.对号入座互改法:首先, 我审阅一部分学生的作文, 在肯定优点的基础上, 提出一些有代表性的问题, 并把优点和问题用批语的形式归纳在黑板上, 然后让学生采用对号入座的方法修改同学的作文, 并写好评语。这样做, 既激发了学生互改作文的兴趣, 又减少了互改作文的难度。

2.“背靠背”互改法:让两位或三位同学采用“背靠背”的方式修改同一篇作文, 然后再把各自的修改意见加以对照。在对照中, 当他们意见相同时会高兴地欢呼, 产生一种满足感, 意见不同时会争得面红耳赤。学生在“争论”中通过讲事实, 说理由, 各抒己见, 提高了写作水平, 培养了互改能力。

(五) 关注学生的点滴进步, 使学生树立信心

在学生自改完成后, 我会再对他们的作文进行一次评价, 而这次的评价则主要针对学生的进步进行的。只要他的作文比初稿有进步, 甚至只要是有修改的, 哪怕改得并不是很到位, 我依然会给予肯定。这样做的目的, 是使学生通过每次修改前后的对比, 实实在在领悟到了认真修改的好处, 从而极大地提高他们对修改的认识和兴趣, 逐渐内化为自觉的行为。

摘要：在小学的作文教学中, 修改作文是作文教学的重要一环。传统的教学模式是“学生作, 教师改”, 常言道:“满纸批改言, 一腔心血缀, 都云老师累, 谁解其中味?”之前, 教师为改好一篇作文可谓是花尽心思, 而学生却收益甚少。因此笔者认为培养高年级小学生自己修改作文的能力意义重大。

篇4：送给自己的祝福

妻炫耀说，“我收到五六条了。”我一看，哈，我才收两条罢了。一条是单位群发的，另一条还是单位领导群发。这下我可蒙呆了。

“哈哈，我又一条了。”妻高兴极了。

看看我手机，好像一只呆鳖，一声不响。像和谁怄气，我把它丢进衣柜。心里放不下那牵挂，时隔十几分钟，回来摸摸它。它却不善解人意，在自唱一曲涛声依旧。没什么好指望了！索性置之不理。祭祖回来，翻看，呀，有一条。嗬，还是久不联系的一位高中友人。急急地找妻去，妻笑得眼眯成条缝，“我将近二十了。”唉，我唯有叹气。

子夜时分，滴滴，手机响了。滴滴，手机又响了。不间断地响到天明。我知道是什么信息，就不去查看。我窃想，这下子你比不了了吧！

大年初一，迫不及待炫耀给妻看。我一共收了三十多条。妻瞪大眼睛，“我绝不相信”。抢我手机过去，她只细看片刻，嘲讽起来，“还以为你变了天呢？都是同一个人发的，不算。”思考一会，她发现新大陆一样，“嗨，谁搞的鬼，内容都是一样？”我抢回手机，偷笑不已。她静静望着我，“不准作弊。哦，知道了，QQ邮箱里定时发的。”事情败露，我只好招供。认输吗？不能。新年新气象。平时我不怎么在意与朋友、同事联络感情。除非有事情，打电话不是打扰人家吗？我总是这样想。看来输定了。为挽回惨败局面，我赶紧原创信息内容，查看通讯录，逮着有些“藕断丝连”的关系，就发过去。

几秒钟刚过，我手机就有开始像夜里一般，滴滴，滴滴，响。发出去的声音有了回应。平常看着远远的领导、主任，也都还回暖暖的私人祝福语。有一则短信不得不提，一位广州读书时的老乡发的。将近十年了，年年的每一个节日里，春节、端午、教师节、中秋节、国庆节，总之只要喜庆日子里，均可收到他的真诚祝福。有时候，我回过去，顺便祝他节日快乐。某些时候，一想，哎，各自有各自的生活圈子，有自己的工作要忙，再相见的机会，很少的。便忽视了他，不回了。

“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”现代社会，男女之间的爱情，不复有陆翁的痴了。更何况仅仅为老乡的纽带，把我们在陌生的城市里，绑到一起。可有可无的机缘，特定的磁场一过，谁还是谁的谁呢？然而，去年去他的城市办事，需要在那里过夜。恰好碰上考试高峰，我担心宾馆爆满，想预订个房间。可在那里有没有熟人，思来想去，考虑再三，抱着试试看的心理，打通他的电话。他很热情，“你放心，这点小事，不成问题。没有房子，你可到我家来住。”

新年和妻晒完短信，我陷入了深思。生活闲暇的时间，不管有事无事，多多与身边人，通通电话，不需要长篇大论，问候一声，就已经很暖人心了。最简单的，拇指一摁，发个短信啊！就不会到节日里，自己给自己送祝福那么“杯具”（悲剧）了。

篇5：祝福自己生日快乐作文600字

虽然自己也知道，重要不重要，也只是对自己而言。

早在几天前，小臭就每天问，妈妈，你还有几天过生日。到时候我给你买个生日礼物吧。之类的说法，虽然自己也很想要礼物，毕竟，就是过生日，蛋糕和礼物，是每个人都渴望的。

只是，想一下，孩子的钱本来也不多，还是我们给的，这样子一想的话，就觉得礼物什么的，买不买也都不重要了。

可能，自己这样子的人，也真的是比较无趣吧。总是想一些特别现实的问题，让人感到特别的无趣。而自己也享受不到生活的乐趣和生活的仪式感。

记得去年生日的时候，有某人给准备的礼物，有蛋糕，也有儿子给准备的小礼物，算得上是过的最完美的一个生日了吧。

今天，一大早醒来，看到老姐给自己发来生日红包，虽然就是简单的四个字，生日快乐。但是，自己心里还是感到特别的开心了。就是，在这个世界上，还有人，记得自己的生日。

更何况，老姐就是那种平日里对这种节日日期特别不在乎，也经常记不住的人，能够一大早发来生日祝福红包，也真的是用心了。

不管怎样样，今天是自己的生日。应该高兴。应该快乐！

篇6：自己的事情自己做小学作文

“自己的事情自己做”是我上小学时就会的一句话。但今天，我从《宝葫芦的秘密》这本书里再一次深刻体会到这句话的含义。

故事中，主人公王葆在一次偶然的意外中“钓”到了宝葫芦。宝葫芦想让小主人开心，“帮助”王葆做许多事情，可是每次都事与愿违：宝葫芦帮王葆“偷”答案，害的王葆被刘老师批评;宝葫芦帮王葆钓鱼，结果让同学们不相信这些鱼是王葆自己钓的;王葆和同学比赛下象棋，宝葫芦帮助王葆“吃棋”;王葆很喜欢模型玩具，宝葫芦将所有的玩具都送到了王葆的家里;宝葫芦帮助王葆制作了一个模型，让同学觉得这是王葆买的……。宝葫芦给王葆帮倒忙的事情数不胜数。最后，王葆意识到：自己的事情还是要自己做。通过自己地不懈努力，在游泳锦标赛中荣获了冠军。为学校和自己赢得荣誉。

虽然我们是看童话长大的，但我们明白：世界上是没有天上掉馅饼的事情，即使掉，掉的`也是陷阱，世界上更没有不劳而获的事情。所有的成功都是要靠自己不懈的努力所争取的。古人说：“一分收获一分耕耘”，我说一滴汗水一份收获，指望别人你永远长不大。那些伟人之所以成为伟人，他们成功的背后，不知要付出多大的代价的。正是因为他们付出的汗水和艰辛要比我们多，所以他们才会如此的伟大，取得被人们称赞的成果。和他们相比较，我们只是平平常常的人，没有超常的智力，也不可能做出轰轰烈烈的大事。虽然都知道自己的事情要自己做，可照样做的却不多，有的娇宝宝早上起床还要家长反复叫，有的小皇帝到现在书包还要家长整理，这样下去何时才能长大?难道一辈子都要父母照顾?难道一辈子都甘心这样碌碌无为?我想：要想成功靠的就是自己的努力。一点一滴地积累，从身边的小事做起。自己整理房间培养自理能力，独立做作业培养思考能力，今天学会洗自己的小衣物，明天再学会另一项技能，长期坚持，各种能力积累一起，何愁没有成功的机会?

篇7：自己事情自己做小学五年级作文

我见过一些家长，尤其是爷爷奶奶，经常给孩子喂饭，还有的妈妈觉得宝宝自己吃饭太浪费食物，这儿倒了一点，那儿漏下一点，于是自己亲自上手，给孩子一口一口地喂。中国孩子长大后，上学了，自己都不会独自吃饭，经常挨饿。

外国的家长，可不会这样做，他们认为孩子要从小学会独立，他们的孩子经常饿得自己吃饭，上学时，和中国孩子不同，他们可以独立吃饭，不用挨饿。

在中国，家长们不让孩子自己试着做家务;在国外，家长们经常会让孩子们试一试，做一些简单的家务。

在中国，家里的家长总不让孩子做这做那，记得我见过一位家长，她在家吃完饭，正在收碗筷，她的儿子也来帮忙，妈妈就说了：“别捣乱!”儿子的眼神黯淡了，低着头走进了卧室，这样的孩子永远也不会做家务。

在外国，家长们吃完饭就会说：“小乖乖，快去收碗筷，小心一点，别摔倒了。”孩子就把碗筷一一收进去。

根据哈佛大学的统计，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15：1，收入也比后者高20%，婚后也更幸福。

我觉得，中国的家长应该多锻炼锻炼孩子，让他们多做一些家务，自己整理书包，自己吃饭。

我呼吁，中国的家长应该让孩子学会独立、坚强。

文/荷雅(五年级)

篇8：小学语文教学要有自己的风格

教学的个性体现在语文教学中, 就是将独创性教学方法和与众不同的教学手段相融合, 形成切合教师个性实际的教学风格, 从而在教学上产生对学生个性教育的最大效果。

首先, 开放性语文课堂教学是独创性教学风格的具体体现, 开放性教学, 教师要促进师生双边交流, 以及生生交流, 让学生在多种思想和观点的碰撞下, 触发思想火花, 产生学习的最大兴趣。同时, 着重培养学生的分析批判能力, 不迷信权威, 勇于评价他人与自己, 敢于发表不同的见解, 发展独立自主的个性和创新能力。其次, 开放性语文教学要开拓语文教学空间, 开展第二课堂的语文学习。教师要树立“得法于课内, 增益于课外”的开放性教学观, 多组织学生走出校门, 走上社会, 开拓学生的视野, 扩大学生的社会接触面和知识面。

二、展现略高一筹的个性化教学品位

教学起点高, 手法新, 品位高, 是个性化的语文教学艺术的体现。品位高的前提就是教师要创建和谐、愉悦的教学环境和氛围。同时, 也要建立融洽、相互理解的师生关系。

个性化的教师成功之路, 在于帮助学生创造了良好的氛围。良好的师生关系是良好的教学氛围的关键所在。师爱和师生平等是个性化教育所要求的。因此, 高品位的个性化教学, 一是实行教与学的民主、平等, 师生彼此尊重, 教学相长。没有平等, 就没有尊重, 更无从谈起发展师生关系。教师要具备民主、平等意识, 以及过硬的业务素质和表率的人格品位;二是开展合作学习。可采取小组讨论、课堂讨论, 甚至课堂演讲、辩论等形式, 展开师生的情感交流, 活跃课堂气氛, 构建良好的教学情境。合作学习是让全班同学共同参与, 全体发展。品位高的个性教学艺术还要求教师要善于结合课文内容的多层次性, 语文问题的多样化, 语文学科的多极化的特点, 引导学生根据不同的思路去思考和理解, 去参与讨论和辩论, 在充分表达自己的独到见解的基础上, 明是非, 分主次, 求同异, 达到培养个性, 发展创新能力的目的。

第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励, 唤醒和鼓舞。”教师要对课堂中的“人”充满真切的关怀, 的教育本质要让课中谈话回归“生命关怀”的教育本质, 有效地触动学生的心灵, 让灵动的智慧和人文关怀盈溢课堂。课堂上学生在回答问题时往往是零散的, 不集中的, 这需要老师用凝炼的、富有激情的语言总结归纳课文内容, 提炼升华文章内涵。在实践过程中我深深体会老师必须用渊博的知识、高尚的情操去感染学生, 这样才能更好地吸引学生。为了让课堂内容上下衔接自然, 不露痕迹, 思维流畅。老师还要注意在学习课文中恰当地使用过渡语。在语文课上, 我经常采用激励的评价语, 调动学生的积极性, 培养学生的自信心。“你今天的表现真出色!”“你真聪明, 这个方法老师真没想到, 谢谢你教给我们这个好方法。”“谁有不同的想法, 谁敢挑战他?”“让我们把最热烈的掌声送给他!”

篇9：新年祝福自己写

去年此时，收到一条老友的祝福，边读边感动，觉得他真懂我，句句都说到我的心坎上，让人备感亲切温暖。可是翻看最后一行时，却看到署名竟是别人。原来他也是转发的，顷刻心情一落千丈。

以前我也常常做顺水人情，喜欢把祝福群发、转发，因为快捷省事。但从那以后，我才体会到，当别人看到10个祝福短信，有三个一样，两个署名不对时，该有多么伤心失落。于是，2013年我决定亲自编写新年祝福，送给亲朋好友，让他们感受独一无二的真诚关爱。

第一份祝福，我要送给这世上最爱我的父母：爸，2013年您就60大寿了，鬓间的丝丝白发，还有微驼的背，让长大成人的儿女心疼不已。喊一声老父亲，操劳一辈子的您，是时候安养晚年了。儿子请您放下庄稼农活，多保重身体。妈，新年了，您又老了一岁，我的成长换来的却是您的苍老，怎不叫儿子感伤啊！我在外一切都好，不要牵挂，您的安康就是对我最好的爱。

一位老同学，同窗10年，感情胜过亲兄弟，2013年他就要结婚了。我告诉他：爱情或许是一个人的事情，但婚姻必须两个人去经营。在新的一年里，恭贺你喜结良缘，希望你与她相互爱惜，好好共处，把小两口的日子过得高高兴兴、红红火火。

单位的顶头上司，是位文雅的中年男人，平时喜欢写些小文章投稿。他的宝贝女儿年后即将高考。我便写下：希望您明年事业蒸蒸日上，家庭和睦幸福。另外，多写美文，文章见报似芝麻开花节节高。祝您的爱女能考上好大学，前程似锦。

一个以前闹过别扭的同事，趁此机会向他道声歉：对不起，那时是我做得过分了，还请您原谅。来年我们依旧是好同事、好伙伴，希望大家合作融洽，让部门业绩再创新高……

最后一份祝福，我写给自己：一祝身体健康，二祝爱情永久，三祝工作顺利。

新年新气象，亲自编写祝福，传递一声问候，收获一份感动。何乐而不为呢？

（安徽 汪亭）

篇10：自己送给自己生日祝福语

2、事业的辉煌一直在努力的奋斗，今天是我的生日，祝自己生日快乐，期待着自己努力，加油。

3、俗话说，儿女的生日娘的苦日，每一个人每一个生日，又是每一个伟大母亲最伟大的一天，父母更是不容易。

4、感恩我的父母[心]，感恩生命里的每一个相遇[鲜花]。褪去年少无知，只待岁月静好，努力做一个积极向上的人[拳头]，致自己的XX岁[挤眼]，生日快乐，亲爱的自己!

5、今天是我的生日,太感动了,祝我自己生日快乐。

6、感情一旦没了信任就变得让你意想不到的冷淡!祝自己36岁生日快乐!

7、祝自己生日快乐，希望自己能更加成熟自信，从容地面对明天，在未来的日子里更加坚强勇敢!

8、不能出门买菜和订蛋糕，好在家里还有这些，蔬菜都是妈妈自己种的，牛肉和红鱼是仔奶奶给带回来的。特殊时期，已经很丰盛了…今年生日就这样过啦~祝自己生日快乐!

9、我说，我生日只有一个愿望别再让我喝酒。朋友问为什么，我说我怕我喝醉后撕心裂肺的哭闹着想见。

10、不愿过生日，是因为生日总是提醒着自己又老了一岁。

11、凡是过往，皆为序章。岁生日快乐，我对自己说!一岁到三十岁红包备注。

12、有人跟我一样每年生日都是自己默默过吗因为没人记得没猜错的话今年也是一样算了虽然没人记得还是跟自己说声生日快乐吧

13、关关伤心关关过，漫漫长路且灿灿。

14、每年的花都是相似的，每年的人都是不同的。时光飞逝，岁月变迁。成熟不一定不快乐。喜悦就像破茧成蝶。我想，生活就像夏天的花朵!祝你生日快乐。

15、世界上唯一不劳而获的东西就是年龄。我祝你今后的生活好运一点。

16、希望你花朝月夕，如诗如画。祝你生日快乐、温馨、幸福……!祝女儿生日快乐!

17、昨天下午才从支教的地方匆匆赶到学校，又累又困，支教的地方没人说话对于话唠来说太难熬了，晚上和室友聊天一不小心太兴奋就聊的很晚，早上一醒来打开手机，发现老爸老妈老姐都发来生日祝福，才想起来今天是自己的生日，啊啊啊，祝自己生日快乐啦。

18、你去的时间越长，短的是生命，短你多年，你走得越慢的是希望，你是年龄越多，你就越少，越远的是梦想，更多的你。

19、未来的我，一定会感谢现在努力的自己，今天是我的生日，不知不觉又变老了一岁，在自己四十不惑之前，一定要让自己奋斗，出好的事业。

20、牛年就需要到了，鼠鼠们腰扎红腰带来让你拜早年，但愿洪福齐天，源源不绝，长命百岁，健康幸福，财源滚滚，事事如意，平安如意，春节快乐!

21、感谢所经历的，所遇见的，所陪伴的，希望一切安好。去年一年是特殊的，来年只求健康，祝自己生日快乐!

22、当您遇到困难时，不要期望再次看到父亲，遇到困难时也不要可怜地看着母亲，要依靠自己的智慧，用自己的双手来支持自己的一切!

23、真高兴今天是你的生日，老师说我是上帝赐给你的礼物，但愿这礼物不是太糟糕，祝你快乐!生日快乐!愿你这个胖胖的小女孩快快长大!

24、感谢你们记得我的生日，哪怕跟我说句祝你生日快乐的人，我也很知足很开心。感谢上天能让我遇见你。

25、又大了一岁，祝自己25岁生日快乐，希望爱笑的女孩都不会长皱纹!

26、敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事，带走的是希望，盼望的是美好，祝自己生日快乐!

27、不要不要，除了你我什么都不要!祝自己岁生日快乐!

28、傻傻的自己，喜欢价值提升，所以一路上单枪匹马都不觉得多苦。

29、祝自己生日快乐。又老一岁，要懂事了。

30、你若想要得到，就别仅仅遗言。人生时刻短，经不起等候。

31、感谢身旁有温暖的`人，期待在本命年你的一切都更极致。

32、祝这位温文尔雅的男生生日快乐!愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你所有的梦想甜美，愿你这一年称心如意!

33、今天的我就是一个幸运的日子，今天就是我的生日，祝我自己生日快乐，祝我事业有成。

34、亲爱的自己，从今天起为自己骄傲地生活。好好爱自己。没有人会爱你。生日快乐!

35、今天就是我的生日，祝我自己生日快乐，也希望我的未来有更多的收获，希望的自己的努力能够有更多的回报吧!

36、25岁生日蜡烛，燃尽了爱情!

37、余生没那么长，请忠于自己，活得像最初的模样，不念过往，不畏将来，不忘初心。感谢所经历的、所遇见的、所陪伴的，希望一切安好。———致自己岁生日快乐。

38、愿之后能笑能闹能洒脱，拿得起放得下敢追求。

39、岁的花季朦胧!岁亦有无处诉讲的情衷!岁亦有无人能懂的幽梦!

40、假如你因失掉了太阳而流泪，那么你也将失掉群星了。祝自己生日高兴!

41、愿我一生可爱，一生被爱!四十岁生日快乐!

42、总有不期而遇的温暖，没有这么多煽情的语录，陪伴是最长情的告白，愿此后多一点小运气，愿所有的美好都如期而至，愿身边的你们一直都在!祝自己生日快乐!

43、日子不能等他人来组织，要自已去争夺和斗争;而不论其结果是喜是悲，但能够安慰的是，你总不枉在这国际上活了一场。

44、亲爱的自己，所谓的光辉岁月，并不是后来闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想拥有不言放弃的坚持和努力。祝我自己生日快乐!

45、时间如流水,又要迎来23岁的生日了,应该说是长大了一岁,还是说老了。祝自己生日快乐!

篇11：自己对自己生日祝福语

2、今天有人过生日吗，如果没有，我过。

3、又与这值得的人间多相处了一年！

4、现在我依然这样讲，祝自己生日快乐。

5、未来美好的岁月里，不辜负自己，不将就。

6、今天生日，只有腾讯记得，让我该说什么好。

7、生日快到了，但你送我的生日礼物只是背影。

8、鸵鸟的幸福，只是一堆沙子。祝自己生日快乐

9、虽然是一个人过，可我很快乐，祝自己生日快乐。

10、祝自己天天开心，事事顺利。祝父母身体健康，万事如意。

11、自己30岁生日快乐，愿家人身体健康朋友笑口常开，自己好运连连。

12、请不要把我对你的容忍，当成你不要脸的.资本。祝自己生日快乐

13、人生苦短，别对自己吝啬一句祝福，对着天空大喊：祝我生日快乐!

14、快乐对于有的人是彩虹，而对于有些人只是白云。祝自己生日快乐

15、骏马是跑出来的，强兵是打出来的。今天是自己的生日，祝自己快乐!

16、每年今日，爸爸都会发微信送贺卡祝我生日快乐。可是今年不可能了。

17、谁能背出你的手机号，谁又能背出你的QQ号，谁又会知道你的生日是哪天。

18、花的种子，已经含苞，生日该是绽开的一瞬，祝我的生命走向又一个花季!

19、祝自己生日快乐，一年又一年希望自己是离梦想越来越近，而不是越来越远!

篇12：祝福自己的生日祝福语

2、又长一岁，要更加忠于自己，阳光、自信、坚持。生日快乐。

3、按时长大，解锁xx岁。

4、希望以前所有的不愉快都是以后惊喜的铺垫。

5、愿往后的日子里都是阳光，所有的美好和温暖都如约而至。

6、一晃眼，多少个年华已过，匆匆离去的是时光和背影，刻在心头的是回忆和期待

7、要长大，要乖，要不负众望，祝自己生日快乐!

8、世间唯一不必费力就可以得到的就是年龄，成长不期而遇，生日如期而至。简单的说一句：祝自己生日快乐，承蒙时光不弃，感谢一切给予。

9、今天我xx岁，在我一生的黄金时代，我有好多奢望。我想爱，想吃，还想在一瞬间变成天上半明半暗的云。我觉得自己会永远生猛下去，什么也锤不了我。

10、要努力做一个可爱的人，不埋怨谁不嘲笑谁不羡慕谁，做自己的梦走自己的路，爱自己所爱的人，祝自己生日快乐。

11、恭喜我成功升级到XX版本。

12、愿我们永远敢爱敢恨，活的简单勇敢坚定纯粹，像个少年;愿明年今日不会辜负此时的心意。

13、承蒙时光不弃。感谢父母生命的给予感恩所有的陪伴相遇。生日快乐我对自己说

14、生命太短暂，没时间遗憾，一分钟都不要留给那些让你不快的人或事。若不是终点，请微笑一直向前。致自己，生日快乐，开心每一天

15、一年一度一蜕变，生日快乐就对了。

16、你确定今天不和我说生日快乐吗，下次就得365天以后了哦~

17、希望新的一岁，自己拥有的会越来越完美，生活永远充满喜悦，幸运永远围绕在身边，祝自己生日快乐

18、感谢身边有你，愿今后的日子不辜负不将就，愿所有美好的事都如约而至，祝自己生日快乐。

19、一年一度，生命与轮回相逢狭路，我满载祝福千里奔赴，一路向流星倾诉，愿你今天怀里堆满礼物，耳里充满祝福，心里溢满温度，生日过得最酷!

20、这个世界上不用努力，能得到的只有自己的年龄。时间过的真快!一年的生日又快到了，提前祝自己生日快乐。

21、年年生日来而复去，留下永久的快乐回忆。愿今天的每时每刻都充满明媚，似阳光普照鲜花绽放!

22、一晃眼，多少个年华已过，匆匆离去的是时光和背影，刻在心头的是回忆和期待。

23、愿每一岁都能奔走在自己的热爱里。

24、要洒脱要酷要不负野心祝愿健康，暴瘦，暴富。

25、人生短暂，活成自己喜欢的样子吧，生日快乐

26、深话浅说，长路慢走。未来美好的岁月里，愿家人一切安好，愿所有美好与温暖如约而至。

27、想得少，睡得早，喜欢笑，祝自己又长大一岁。

28、我爱自己，没有情敌。祝我生日快乐!

29、年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。时光荏苒，岁月变迁。祝我生日快乐!

30、今天，我的生日，希望，我以后的日子，像这片烛光一样，充满光明，希望。

31、没什么远大的理想和抱负，只想天天开心。我的十八岁，你好!

32、愿我走出半生，归来仍然少年，愿我浮华遍身，初心未曾更改;致自己生日快乐。

33、愿你傻人有傻福，想要的都拥有，得不到的都释怀。

34、一个人的生日，没有生日蛋糕，没有烛光晚餐，没有人为我唱着情歌，我的寂寞，散布每一个角落，只有跟自己说“生日快乐”!

35、不过是又长大一岁的美女罢了。

36、岁岁年年，深情未减。以梦为马，期待人间。

37、一岁一礼一寸欢喜。

38、愿以诚挚之心领岁月之教诲。

39、无事绊心弦所念皆如愿xx岁幸會。

40、未来的日子里，我要快乐，要让生活充满阳光，要实现我所有的梦想，要尽全力让所有爱我的和我爱的人快乐。

41、不念过去，不畏将来，不忘初心，感谢所有经历陪伴。

42、观察地球的第xx年。

43、良心无愧，身体无病，肩上无债，是恬适，更是快乐。执著的追求，奋力拼搏，梦回思绕，猛然惊喜，是疯狂，更是快乐。快乐是草叶上的露珠，晶滢剔透，你一伸手，它就掉落了，就再也拣不起来了。祝自己生日快乐。

44、祝自己生日快乐，一年又一年希望自己是离梦想越来越近，而不是越来越远!

45、我来不及认真的年轻，待明白时只能选择认真地老去。感恩父母，感恩生命里的每一个相遇。褪去年少无知，只待岁月静好。祝自己生日快乐!

46、愿你以梦为马，随处可栖。梦在远方，路在脚下。

47、愿成长，落落大方，枯木逢春，不负众望。

48、又到和妈妈相遇的纪念日了。

49、生活中要学会享受：享受工作的欢快，享受朋友的笑声，享受家人的温馨，享受创造的快慰，享受果实的甜美。祝自己生日快乐。

50、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐，记得要常常仰望天空，记住仰望天空的时候也要看看脚下。

51、如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。祝自己生日快乐。

52、今晚没有流星也可以许愿。

53、要努力啊，否则怎么嘲笑那些曾经嘲笑过你的人，祝自己生日快乐。

54、我认为，真善美是人生的主题，好人一定会有好报。慢慢的长大了，我固执的恪守我的信念，无畏的向前。又长大一岁，自己生日快乐。

55、三十岁的我，学会了宽容。当面对别人的误解时，我告诉自己：时间会证明一切。依然保持本色走自己的路，坦然而宽容。

56、“吃亏是福”不但是一种人生策略，更是一种生活智慧。吃小亏不但可以赢得人们的景仰，还可学到人生大智慧。祝自己生日快乐。

57、对自己好一点，不要苛求太多，向着心的方向不断追寻，才能无愧于生命的精彩。

58、眼里是阳光，笑里是坦荡，未来美好的日子里，不讲究，不辜负。祝我生日快乐!

59、岁岁年年，万喜万般宜。

60、一年一度吹蜡烛的时间到了。

61、入驻世界第xx个年头。

62、人在最悲痛、最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候!祝自己生日快乐。

63、记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。祝自己生日快乐。

64、下凡的第(x)个年头。

65、星星一眨眼，我就出生啦。

66、成长不期而遇，生日如期而至。

67、新的一岁，万事顺遂。

68、做自己的宝贝，祝自己生日快乐!

69、又与这值得的人间多相处了一年!

70、亲爱的自己，今天是你的生日，生日快乐，你可以失望但不能绝望，你要始终相信，明天是新的一天。

71、我一直希望得到很多爱。如果没有爱，很多钱也是好的，如果两者都没有，我还有健康。我其实并不贫乏。祝自己生日快乐。

72、很多时候晚上我都是躺在床上想我们在一起度过的岁月与光景。祝自己生日快乐。

73、成为地球观察员的第x年!

74、凡间游历(x)年，未来可期。

篇13：祝福自己-小学作文

“有一个英雄叫岸英, 岸英是我们学校的名。岸英的精神在传承, 传承的精神到永恒……”在辽宁省沈阳市, 有一所以英雄的名字来命名的学校———岸英小学。多年来, 该校坚持“以岸英为榜样, 做最好的自己”的办学理念, 在传承中求发展, 在探索中求创新, 走出了一条凤凰涅磐、浴火重生的嬗变之路。

沈阳, 因地处古沈水 (今浑河) 之北而得名, 别称盛京、奉天, 辽宁省省会, 东北第一大城市。沈阳是闻名遐迩的国家历史文化名城, 有2300年建城史, 素有“一朝发祥地, 两代帝王城”之称;同时也是我国最重要的重工业基地, 享受“东方鲁尔”的美誉。新中国成立伊始, 朝鲜战争爆发, 战火一度烧到鸭绿江边。年轻的中国政府应朝鲜政府的请求决定出兵朝鲜。而沈阳因其特殊的地理位置, 与抗美援朝战争、与毛岸英烈士都结下了不解之缘。

1950年10月8日, 作为中国人民志愿军的第一兵, 毛岸英陪同志愿军司令员兼政治委员彭德怀从北京来到沈阳。10月19日, 他和志愿军官兵们一起, “雄赳赳, 气昂昂, 跨过鸭绿江”, 拉开了伟大的抗美援朝战争的序幕。没想到仅仅过了一个多月, 他便永远长眠在朝鲜战场上。如今, 矗立于沈阳城北的抗美援朝烈士陵园, 安葬着123位志愿军烈士, 而在陵园纪念馆内, 安放着一尊毛岸英烈士雕像, 供人们在此祭扫这位杰出的共产主义者战士。不仅如此, 好多人并不知道的是, 在沈阳, 竟然还有一所以毛岸英的名字来命名的岸英小学……

2013年7月22日深夜, 当我们乘坐的列车离开北京, 奔驰在前往沈阳的铁路线上时, 心中不禁产生无限遐思, 或许在63年前的那一天, 28岁的毛岸英也和我们一样, 在从北京到沈阳的路上心潮澎湃, 久久不能平静。想到此, 我们不由得盼望着列车能开得快些再快些, 以便能早点赶到沈阳, 赶到我们此行的目的地———岸英小学。她为什么叫岸英小学?她与毛岸英烈士有着什么样的历史渊源?在她身上, 发生了或正在发生着哪些动人的故事?……这一切的一切, 都是等待我们用心去破译的未解之谜。

“美女校长”与“英雄学校”

7月23日上午, 我们终于来到企盼已久的岸英小学, 见到了这所学校的领头人马丽娜校长。有人说, 美女有好多种, 其中有一种美女, 有涵养, 有学识, 有品位, 有气质, 清新雅致, 自信洒脱。马丽娜就是这样一位校长, 从与她的交往中你会感受到, 她从内到外透露着一种知性之美, 如清茶, 似幽兰, 给人一种温馨的美丽, 一种平和的希望。

岸英小学位于沈阳市沈河区北部, 虽然校园不大, 但一走进校门, 就能感受到一种浓浓的英雄文化气息。正对着校门, 庄严伫立着毛岸英烈士的半身铜像, 胸前飘扬着鲜艳的红领巾。后面的衬景墙上, 生动地再现了毛岸英短暂而又光辉的一生。马丽娜校长说, 自从这尊铜像安放在这里, 师生们就像爱护自己的眼睛一样守护着这尊铜像。德育处的刘健主任向我们讲述了她曾亲眼看到的感人的一幕:有一年的冬天, 大雪覆盖了整个校园, 毛岸英铜像上落满了积雪, 胸前的红领巾也被寒风给吹歪了。两名二年级的小学生主动来到铜像前, 由于他们个子矮, 就使劲地踮着脚尖, 轻轻拂去铜像上的积雪, 仔细将吹歪的红领巾理正。马丽娜校长说, 这些孩子用他们的行动表明, 毛岸英的铜像, 不仅伫立在岸英小学的校园里, 已经永远伫立在他们的心中。

“谈起岸英小学名字的由来, 还得从十多年前开始……”马丽娜校长解释说。原来, 岸英小学原名沈河区令闻街第三小学, 始建于1964年。到2000年时, 还是全市一所有名的薄弱学校, 被人们戏称为沈阳教育的“北大荒”。学校仅有一栋破败不堪、木头门窗的红砖教学楼, 上面依稀可见“文革”时留下的标语;学生学习没兴趣, 教师工作没干劲, 家长及社会不认可, 在校生不足600人。面对“山重水复疑无路”的困境, 如何才能让这样一所处于“谷底”的薄弱学校“柳暗花明又一春”呢?当时的学校领导班子认为, 做事要有目标, 做人要有榜样, 一个优秀的榜样胜过无数次说教。2000年, 在参加纪念中国人民志愿军入朝参战50周年系列活动中, 学校结识了一位可歌可泣的共产主义战士———毛岸英。同年11月25日, 在毛岸英烈士牺牲50周年纪念日这天, 学校创建了辽宁省的第一支英雄中队———毛岸英中队。这支英雄中队的创建, 像星星之火, 点亮了师生心中无限的希望, 也为学校的发展注入了新的活力。2003年6月, 学校正式更名为沈阳市岸英小学, 成为全市唯一一所以英雄名字命名的学校。2007年4月, 原岸英小学与具有百年历史的令闻街第一小学进行整合, 深厚的文化底蕴与岸英精神完美相融, 成立了集小学、幼儿园为一体的新岸英小学。

在岸英小学的校园里, 有三棵郁郁葱葱的“岸英树”。马丽娜校长说, 中间那棵大树是2001年清明节时, 毛岸英的妻子刘思齐 (又名刘松林) 老人, 与毛岸英中队的队员们一起种下的;而大树两旁的两棵小松树则是在中国驻朝鲜领事馆的帮助下, 从毛岸英的墓地和牺牲地移植过来的。每天清晨, 同学们都要在树下举行庄严的护树挂牌仪式, 成为学校一道独特的风景。从第一届毛岸英中队队员毕业开始, 每年6月, 当队员们即将离开母校时, 都会自发地把红领巾系在“岸英树”上, 既表达对毛岸英的崇敬之情, 又抒发对母校的感恩之意。2011年9月, 中国关工委主任顾秀莲来到岸英小学视察。应毛岸英中队孩子们的邀请, 她欣然参加了“岸英树”护树、挂牌、浇水活动, 并亲手把一条鲜艳的红领巾系在“岸英树”上。

马丽娜校长又带领我们参观了学校的德育展室, 这里从岸英生平、岸英中队创建、打造岸英精神校园文化、学校全面发展四个方面, 展示了学校德育的动态发展轨迹。今年是岸英小学正式更名10周年, 学校正在德育展室的基础上新建岸英文化馆。据介绍, 该馆共分为三个展厅:第一展厅, 光辉的榜样, 主要介绍毛岸英的生平经历和英勇事迹, 呈现的是图片、日记、手稿、实物等仿品;第二展厅, 岸英精神永流传, 诠释岸英精神和今天的发扬传播以及涌现的岸英式英雄群体;第三展厅, 岸英精神在岸英小学, 讲述岸英小学的历史和今天, 以及岸英中队、岸英精神在岸英小学的继承和发扬。岸英文化馆与校史馆合而为一, 重在对岸英精神的诠释和传播, 将成为引导师生们知岸英、学岸英、做岸英的新的教育基地。

“以岸英为榜样, 做最好的自己”

马丽娜校长是沈阳市专家型人才, 沈河区人大代表。她在教育一线摸爬滚打了20多年, 执著于每一所学校的发展。在沈河区大南街第一小学, 她留下了“高水平、高质量”普及九年义务教育的丰硕成果, 更留下了优秀的教师团队和良好的社会声望。在具有百年历史的令闻街第一小学, 她又带领该校幼儿园一举跻身省级示范园行列。

2007年, 马丽娜担任了新组建的岸英小学的校长。面对新的形势, 她和学校领导班子清醒地认识到, 英雄的名字是神圣的, 英雄的精神是宝贵的。随着时代的变迁和学校的发展, 必须不断与时俱进, 充分挖掘岸英精神的深刻内涵, 赋予它时代的特征, 使其成为引领学校昂首前行的红色旗帜, 激励师生奋发向上的榜样力量。于是, 经过深入分析、集思广益, 学校逐步构建了“以岸英为榜样, 做最好的自己”的办学理念。

“以岸英为榜样”, 向毛岸英学习什么呢?“做最好的自己”, 什么是最好的自己呢?马丽娜校长说, 在回顾分析毛岸英烈士成长经历和岸英小学发展历程的基础上, 结合新形势对学校和师生提出的新要求, 我们经过认真总结提炼, 形成了适合学校和师生发展的核心价值, 即大爱、坚韧、好学、担当、力行。“大爱”即博大的爱, 是爱国、爱人、爱己的统一, 是爱工作、爱生活、爱学习的统一;“坚韧”即面对困难永不退缩, 面对逆境百折不挠;“好学”即毛岸英手记中的“经常地学习、用心地学习、联系实际地学习、创造地学习、虚心地学习”;“担当”即勇于挑起重担, 敢于承担责任;“力行”即努力实践, 竭力而行。“做最好的自己”, 就是学校以岸英精神为载体, 认同差异, 尊重个体, 提供适合而优质的教育, 实现教育的本真;每一个师生都要从小事做起, 从现在做起, 不断地激励自己、完善自己, 努力让自己的每一天都有收获、有进步。

围绕“以岸英为榜样, 做最好的自己”的办学理念, 岸英小学也逐渐形成了自己独具特色的“一训三风”———

校训:爱、韧、学、责、行。这是“大爱、坚韧、好学、担当、力行”五个关键词的缩写, 是岸英小学师生口耳相传的执著追求。

校风:英姿飒爽、自立自强。意指岸英小学的师生朝气蓬勃, 昂扬向上, 独立自主, 自强不息, 时时洋溢着精气神的生命张力, 个个对未来充满了美好的憧憬。

教风:英风亮节、启智求真。意指岸英小学的教师秉持岸英精神, 品格高尚, 节操坚贞, 启迪智慧, 追求真理, 以自己的言行举止、才华学识和人格魅力影响和感染着每位学生。

学风:五学并举、学以致用。意指岸英小学的学生时刻牢记毛岸英手记中所写的“经常地学习、用心地学习、联系实际地学习、创造地学习、虚心地学习”, 并且着眼于解决生活中的实际问题, 把学习的体会和成果转化为提高能力的过程。

“说岸英, 唱岸英, 岸英是个大英雄。从小生在革命家, 幼小心灵播火种……颂岸英, 学岸英, 英雄业绩记心中, 沿着英雄足迹走, 我们要做小岸英。”这是岸英小学自编的校本教材《知岸英》中的第一篇《毛岸英简介》。为了让岸英精神深入人心, 学校组织教师编写出适合低、中、高年段学生使用的《知岸英》《学岸英》《做岸英》校本教材, 并以校园电视台、品德课、班会为阵地推广实施。我们看到, 面对低年段的《知岸英》校本教材, 为汉语拼音读本, 课后的“思考和实践”也比较适合这一年段的学生, 如:你还记得妈妈唱给你听的《摇篮曲》吗?请你唱给小朋友听。母爱是世界上最伟大的爱, 妈妈爱我们, 我们也要爱妈妈, 请你为妈妈做一件或几件力所能及的事情, 并且坚持每天做。

岸英人认为, 岸英精神不应仅仅局限于教育岸英小学的学生, 毛岸英身上所体现出来的爱国之心、报国之志、效国之行对当代的小学生具有普遍的教育意义。于是在2007年底, 由马丽娜校长担任总策划, 几位校领导担任主编, 德育主任、大队辅导员、美术教师、岸英中队辅导员及学生们共同参与的“毛岸英故事创作室”正是成立了。他们绘制的《毛岸英的故事》连环画, 在2008、2009年《下一代》杂志上全年连载, 受到了全国各地很多学校的少年儿童和辅导员的喜爱和称赞。学校还成立了“岸英诗社”, 整理编印了《革命烈士诗抄》《毛泽东诗词》《中小学古诗词》等校本教材;创编了校歌《岸英之歌》, 让师生在传唱中领悟岸英精神, 汲取向上力量。

结合“大爱、坚韧、好学、担当、力行”的核心价值, 岸英小学还开发出生命与健康教育、品行教育、人文与科学教育、责任教育、艺术教育等五大系列校本课程。其中生命与健康教育包括自我关爱、生命探秘、身心保健、安全教育等内容;品行教育包括文明礼仪、关爱自我、关爱他人、关爱社会等内容;人文与科学教育包括人文教育、科学教育等内容;责任教育包括生活责任、学习责任、集体责任、家庭责任、社会实践等内容;艺术教育包括手工制作、服装设计、器乐、国画、声乐、体育、书法、摄影等内容。这些特色校本课程, 强调经历、体验、探究、了解、理解、掌握、应用, 为学生“做最好的自己”奠定了坚实的基础。

2011年12月, 在北京举行的中国当代学校特色发展高峰论坛暨首届中国当代特色学校推选活动颁奖盛典上, 岸英小学荣膺“全国百强特色学校”的殊荣, 马丽娜校长也被评为“全国百强特色学校十佳杰出校长”。“岸英校园更像一个精神家园, 显性的物质文化与隐性的人文精神, 构成鲜活的学校文化主流, 让教育成为一种自然存在。只要用心聆听, 到处都有天籁之音。”马丽娜校长在作典型发言时说。

为了孩子, 凝聚教育的力量

在一所学校的诸多发展目标中, 学生的发展应该是最核心、最关键的要素。在与校长的对话中, 在和教师的座谈中, 在跟学生的交流中, 我们无时无刻不在感受到, 岸英小学秉承“以岸英为榜样, 做最好的自己”的办学理念, 为了一切的孩子, 为了孩子的一切, 从学校管理到教育教学, 从家庭到社会, 多个层面共同发力, 凝聚成强大的教育力量。

在岸英小学, 下雪了, 校领导会带领老师们一起扫雪;老师们过生日, 校领导会送上甜蜜的蛋糕和温馨的祝福;学校的重大事务, 校领导会多方倾听老师们的意见和建议……马丽娜校长说, 在学校管理过程中, 我们坚持做到:言传身教使人不想犯错误, 制度严密使人不能犯错误, 依法治校使人不敢犯错误, 用共同理想凝聚人心, 用创新精神鼓舞人心, 用公正评价平静人心, 用热情关怀温暖人心, 让老师们有滋有味地工作、有声有色地生活。一位青年教师深情地说:“领导关爱我们, 我们关爱学生;领导尊重我们, 我们尊重学生。以爱育爱, 以人为本, 这就是爱的传递, 这就是心的共鸣!”

“感动, 就是在行动中发现, 在行动中给予, 在行动中释放, 传递大爱的力量。是爱, 是心, 是信念, 是理想, 让感动更有力量!”这是马丽娜校长在2012年岸英小学“感动校园好教师”颁奖典礼上的一段话。通过这个活动, 学校树立了一批学生爱戴、家长欢迎、同事佩服、领导放心的先进典型, 进一步提升了教师的综合素养和群体形象。教师座谈会上, 我们听到了两个感人的故事:张圆津同学很小的时候父母就离婚了, 2012年元旦聋哑的父亲又出了车祸, 他只得跟着爷爷奶奶一起生活。班主任陈静老师引导全班同学一起关心帮助小圆津, 使他面对困难不消极、不悲观, 浑身上下充满了正能量, 被评为学校“岸英式好少年”。为了表示感谢, 小圆津的奶奶不顾自己年老体弱, 亲手包了40多个酸菜肉包送到学校, 向全班师生表达了真诚的谢意……刘星雨同学来自四川, 全家人租住了一间只有10平方米的小房子里, 家庭条件非常困难。班主任黄博老师多次向他伸出温暖的手, 资助他上学, 关心他成长。今年9月, 品学兼优的小星雨升入了理想的初中。他眼含热泪说:“感谢黄老师, 是您给了我希望;感谢岸英小学, 是这里给了我自信。请放心, 我将用自己不懈的努力永远去做最好的自己!”

岸英小学所在的社区叫山东堡, 过去有段顺口溜:“西下洼子, 山东堡;摊大煎饼, 卖黄土;打煤坯, 住偏厦, 科级干部只俩仨”, 从中可以看出, 这个老的移民社区家长经济状况较差, 文化水平偏低, 自然也不太重视家庭教育。为了改变5+2=0的现状, 学校通过校园网站、班级QQ群、校长信箱、家校大讲堂、亲子活动等多种途径, 请教子有方的家长介绍经验, 定期刊发教子体会文章, 开展“岸英式家长”评选活动, 不断提高家长的家教水平。他们还在家长自由申报的基础上, 建立了岸英小学“家长志愿者”队伍, 并且根据家长的不同专长或特长, 分别安排了教育服务、学生导师、家长学堂等志愿活动。如教育服务分为图书馆借阅、校园文化设计、带队参观、摄影宣传、安全执勤、家长沟通等工作;学生导师分为国学教育、艺术教育、科技教育、环保教育、安全教育、国防教育、金融教育等;家长学堂分为家庭教育、法律知识、心理辅导等。许多家长深有感触地说, 原来认为教育孩子是学校的事、老师的事, 现在不但知道了自己有教育孩子的责任, 更重要的是懂得了如何去教育孩子。

为了充分利用校外的教育资源, 让红领巾和白发一起飘扬, 学校聘请全国劳动模范、辽宁省关工委顾问、《下一代》杂志社社长王卓, 原沈阳军区装甲兵副政委晏世禄, 《前进报》原社长冯荆育, 著名军旅作家杨大群, 雷锋生前司务长杨丰普, 沈阳市雷锋文献收藏家郭兴魁, 沈阳军区政治部原副部长佟希文, 著名军旅词作家邬大为, 原沈阳军区作战处处长王金玉, 沈阳军区后勤史馆馆长徐文涛大校, 原市111中学副校长傅常君, 原市煤气公司工程师王泉景等担任校外辅导员, 这些“五老”以他们的人生经历和人格魅力, 成为学生做人的榜样。全国劳动模范尉凤英, 被誉为“小巷总理”的市劳动模范、山东堡社区的书记段国慧, 市劳动模范230路公交车司机李平……这些劳动模范贴近生活的故事, 像一股清泉, 浸润着每个学生的心灵。

“最美的自己在前方”

你说, 我是一棵柔弱的小草, /可我也有寒风中的柔韧, /不言不语的沉默中, /是我不服输的信念;

你说, 我是一朵娇嫩的小花, /可我也有风雨中的坚强, /嘻嘻哈哈的笑脸后, /是我不言败的誓言;

你说, 我是一只娇小的幼雏, /可我也有翱翔的渴望, /漫不经心的话语里, /是我不放弃的梦想;

今天, 你的期待, 我明白;/明天, 我的成长, 你看得到!

这是三 (1) 班南希同学发表在岸英小学校刊上的一首诗《我的成长, 你看得到》。是啊, 在岸英小学, 有多少像南希同学一样的孩子, 他们在一天天健康快乐地成长着。对于他们来说, 最美的英雄在心中, 最美的自己在前方。

马丽娜校长说, 党的十八大明确提出, 把立德树人作为教育的根本任务人。多年来, 为了将“大爱、坚韧、好学、担当、力行”的核心理念渗透到学生的思想中, 落实到学生的行动上, 我们坚持活动上校内与校外相结合、评价上静态与动态相结合, 搭建了多层次、多渠道、多元化的个性发展平台, 让学生在参与中受教育、在表现中求发展, 努力“做最好的自己”。

只有在活动中, 学生的个性才能得到充分的呈现和发展。早在2000年, 学校就提出了“学校放假, 社区开学”的倡议, 率先在全市开展了“小公民星期六志愿者”活动。十几年来, 这些主题鲜明、实践性强的德育活动, 不仅培养学生从小树立主人翁意识, 也践行着教育为社区发展服务的理念。学校还建立了“山东堡社区少先大队”, 并聘请部分在职教师、“五老”人员、家长代表担任学校文化进社区志愿者, 形成了以学校为主体, 家庭、社会为补充的“一体两翼”教育模式, 受到学生、家长和社会各界的充分认可。

2002年, 学校毛岸英中队发起了援建韶山希望小学的“红领巾积分行动”。十余年来, 在社会各界人士的帮助下, 共为韶山希望小学捐款54万元, 不仅培养学生勤俭节约的生活态度, 也实践着大爱无疆的教育理想。2010年7月, 学校22位师生代表应朝鲜政府邀请, 参加了在朝鲜举行的第25届松涛园国际夏令营, 祭扫了中国人民志愿军烈士陵园中的毛岸英烈士墓, 并与来自不同国家的孩子们进行了友好交流。2011年6月, 学校成为沈阳市唯一的“未成年人交通安全教育基地”, 通过趣味性、互动性的交通安全教育, 引导学生自觉摒弃交通陋习, 提高交通安全意识和安全防护技能。

“给我印象最深的是今年的毕业典礼, 主题是‘最美的自己在前方’, 它告诉我们, 在新的起点上要持之以恒, 不断取得新的进步。”六 (5) 班郑靖泽同学兴奋地说。每年的开学典礼、毕业典礼、岸英中队的交接、“岸英式好少年”的颁奖以及与部队官兵的清明祭扫等, 都是岸英小学的常规仪式, 也成为孩子们重要的人生体验和永远值得回味的记忆。“我们学校非常注重对学生中先进典型的培养, 并充分发挥他们的带动作用, 比如每年都要评选‘岸英式好少年’, 用身边的小典型教育影响每一个学生。”四 (4) 班梁媛源同学说。

每年的春节、建军节、重阳节等重大节日, 学校都要开展“小岸英大致敬”活动, 通过拜访、电话、书信等方式, 向老英雄、劳动模范等校外辅导员们表达敬意、送去祝福。五 (2) 班明宏泽同学说, 去年重阳节, 我们去看望了杨大群爷爷。杨爷爷是毛岸英的战友、《毛岸英》一书的作者, 今年已经80多岁了, 以前经常来到我们学校, 给我们讲毛岸英的成长故事和英雄事迹。在端午节、中秋节等传统节日, 学校还要依据学生的身心特点, 有针对性地开展纪念活动, 丰富学生的人文内涵, 提高学生的综合素养。六 (5) 班芦金铭同学说, 我难忘的就是今年的端午节了, 好多同学的妈妈来到学校, 和我们一起包粽子、话端午、述亲情, 同学们一个个可开心了!

“经常地学习、用心地学习、联系实际地学习、创造地学习、虚心地学习”, 这是毛岸英手记中提出的“五学”, 学校据此着手打造“五学”课堂。比如从品味、感悟、展示入手, 引导学生“用心地学习”, 在学生中开展了“吟诵经典美文, 弘扬民族精神”经典名篇诵读活动, 一年级的《弟子规》, 二年级的《古诗吟诵》, 三年级的《三字经》, 四年级的《卢沟瑶》, 毛岸英中队的《少年中国说》, 六年级的《满江红》《我骄傲, 我是中国人》等, 让学生通过不间断的诵读活动, 感受经典, 积淀内涵。再比如从改变课堂学习方式入手, 引导学生“创造地学习”, 探索出预检与导航、学习与展示、解疑与升华、检测与反馈的“四时段”课堂学习方式, 精心打造“科学课堂、艺术课堂、情趣课堂、个性课堂、创新课堂”等“魅力课堂”, 培养学生自主、合作、探究性学习的能力。学习《新型玻璃》一课, 同学们都化作了推销员, 在苦思冥想精彩广告词的过程中, 对每种新型玻璃的功能、作用早已了然如心……

在岸英小学的每个教室门口, 我们看到一个奇怪的挂牌, 上面有某一个学生的照片和简要事迹等。马丽娜校长介绍说, 我们每个班每个月都要评选一名在某个方面表现突出的优秀学生, 并以这个学生的名字来为班级命名。评价是为了学生更好地发展, 学校改变了单一的分数评价, 用发展的眼光评价每一个人, 帮助学生树立信心, 每天进步一点点, 努力“做最好的自己”。学校每年都要开展“岸英之星”评选活动, 分别设有学习进步之星、才艺之星、读书明星等, 更科学、更客观、更全面地评价学生取得的成绩。家长会不再是以分数论英雄, 而是以“我们的节日”经典诵读会的形式进行。有一个学生在作文中这样写道:“这学期的家长会我最喜欢, 我们班级自己编排节目, 第一次上这么大的舞台, 兴奋得都没睡好觉。妈妈参加了家长会, 也很激动, 还给我录像了。她说:孩子, 没想到你这么出色……这样的经历我永远都不会忘记。”

岸上春风染绿柳, 英雄榜样育新人。多年来, 岸英小学孩子们的成长, 一直牵挂着刘思齐老人的心。她在亲笔来信中这样写道:“听了你们老师对你们活动的介绍, 我很激动, 我是含着眼泪在听的。……希望你们能不断地进步, 将来能承担起建设我们祖国的重任, 能承担起保卫我们祖国的重任, 成为响当当的接班人!”

“有一个英雄叫岸英, 岸英是我们学校的名。岸英的精神在传承, 传承的精神到永恒……”马丽娜校长说, 每一个心中都有自己的梦想, 而梦想一旦被付诸行动, 就会变得神圣。我们岸英人会执著向前、永不止步, 用自己的实际行动去实现心中的梦想———让每一个师生都能“做最好的自己”, 让“大爱、坚韧、好学、担当、力行”能成为更多人的行动!

坐在返程的列车上, 翻看着从岸英小学带来的资料, 姜紫嘉同学的一首诗《感谢》让我们不由得深情吟诵, 就把它作为本文的结尾吧:

让我怎么感谢你, /我亲爱的校园———岸英小学!当我走向您时, /我原想得到一片花瓣, /您却给我了满园的花香!

让我怎么感谢你, /我亲爱的校园———岸英小学!当我走向您时, /我原想得到一片羽毛, /您却给我了飞翔的能力!

让我怎么感谢你, /我亲爱的校园———岸英小学!当我走向您时, /我原想摘取一片秋叶, /您却给了我灿烂的金秋!