二十四中学安全例会制度

二十四中学安全例会制度（通用11篇）

篇1：二十四中学安全例会制度

实验中学安全德育例会管理制度（草）

为了加强安全德育例会的管理，使安全德育例会更加秩序化、规范化和高效化，特制定本制度。

开会时间：每周一早读时间，即从下早操至下早读，时长原则不超过40分钟。

与会人员：全体班主任和相关行政人员（年级蹲点领导每次必须与会，其他行政人员如果有工作需要，也可以按时参加会议）。

会议形式：集中和分散（即分年级组）相结合，以实际工作需要为准。一般集中在报告厅召开，以分管安全德育同志为主讲，双周分年级召开，以蹲点领导和年级主任为主讲。

会议内容：原则上以总结上周安全德育工作和布置本周安全德育工作；通报年级领导、行政领导值日；年级主任执行力情况；班主任到岗情况，班级自主管理情况、主题班会落实情况；通报卫生区检查情况，早操、课间操落实情况，学生就餐管理情况；学生纪律情况等为主，以培训班主任管理能力为辅。

实验中学政教处

2018.09.10.

篇2：二十四中学安全例会制度

第二次例会会议记录

时间：2010/10/13 06:30

地点：团委楼406室

主持人：雷雨晴

出席人员：我对成员不熟，请帮助列上~

书记员：龙鑫

会议内容：

一． 简报培训

部长展示了会议简报和会议记录模板，详细讲解了要求，各成员认真仔细记录并学习。

二． 值班安排

会议交代了值班时间安排及值班的工作与职责，强调了工作重心，强化了责任意识。

三． 交待学生会网页更新工作

篇3：二十四中学安全例会制度

太极拳是一种柔和、缓慢、轻灵的拳术。其练习时行云流水般的美感能给人愉悦的享受。对学生良好的心理素质的培养和优良品质的塑造有积极的作用，符合学生的生理特点[1]。把简化二十四式太极拳作为选修项目在高中开展，有利于舒缓学生紧张的学习压力，使情感和心智得到愉悦，身心得到锻炼，深受学生的欢迎。但在以往的太极拳教学中，由于传统教法单一等原因，导致学生学习兴趣不高，教学效果不明显。本人查阅了大量文献资料并结合自己多年的教学实践经验，分析了影响太极拳教学效果的因素，并总结出太极拳教学四部曲的优化教学方法，旨在为广大一线教师提供教学参考。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

顺德一中2007,2010届高三年级各7个班(分别是326人，332人)的太极拳教学。

2.2 研究方法

文献资料法，观察法，比较分析法。

3 结果与分析

影响太极拳教学效果的因素

3.1 学生对太极拳的误解

绝大多数学生以前没有正式接触过太极拳，缺乏对太极拳的了解和认识。部分学生误以为太极拳只是适合老年人的运动，学习时多少有些抵触心理。

3.2 教学课时短

把太极拳作为高三的一个模块选修教学，一般是18学时。要让学生在短短18个学时里掌握其圆活连贯，轻灵柔和特点以及动作和呼吸的协调配合，其难度不言而喻。容易使学生产生畏难心理。

3.3 教师本身对太极拳的掌握程度不理想，教学方法单一

教学者自己的水平参差不齐。没有理论和技能过硬的老师教授太极拳，容易使学生对太极拳的学习产生枯燥乏味感和消极情绪，严重影响学生的学习热情。

传统的教法比较单调。多采用教师示范，学生集体模仿几遍后进行个人或小组练习。学生在练习中只有一味的模仿动作，对动作只知其然不知所以然，不能够很好的激发学生的学习兴趣，课堂教学效益低下。

3.4 示范面的选择不合理

正确合理的示范面能给学习者以最佳的观察视角观察所示范的动作顺序，路线。反之，则会给练习者在观察上带来困难从而影响对动作的理解。在以往的教学中，一些教师做示范时习惯性的站在与学生队伍呈等边三角形的顶点位置。当教师以背面示范领做时，动作路线大多数向左边移动。这时，站在左边的部分同学就要扭过头来一边观察教师的动作示范，一边模仿练习。练习者往往会感到别扭，也很累。

针对以上影响因素，首先，课前鼓励学生通过网络、报刊、杂志、音像电影等渠道收集，了解有关简式太极拳的资料。对太极拳特点及健身功能形成初步了解。其次，教师本身要提高专业素养，通过再学习提高对太极拳及拳理的理解和掌握，做到示范动作准确，优美。特别注意的是，教学时要合理选择示范位置，优化教学方法。通过以上措施来激发学生学习兴趣，提高教学效率。

4 建议

优化教学四步曲

4.1 课的热身———导入阶段

把一些基本的步型、手法(如弓步、虚步、云手等)作为准备活动内容，既使机体器官机能兴奋，为进入知识技术学习作好准备，又强化了基本步型、手法练习，为进一步学习太极拳技能打下基础。

4.2 课的泛化———新授内容初始阶段

4.2.1 讲解、示范

新授内容第一遍讲解示范可用动作要领说明和动作提示语的方法，使学生通过观摩教师示范和对提示语的理解初步建立正确的动作表象。不同的方位、距离都会影响学生的学习效果。教师在做静态示范时，可站在学生队伍的中间位置。在第一、二遍背面领做时，一般站在队伍的左前方。学生通过集体模仿初步掌握动作路线。

4.2.2 慢拳快教

太极拳动作比较复杂，经常伴有转体和改变方向，使初学者往往手脚不能兼顾，很难形成完整的动作技能[2]。对于没有类似运动体验的高三学生来说，如果按照正常演练时的慢速进行教学，学生往往是记住了手上动作，忘了脚步动作。记住了下一个动作又忘了上一个动作。也容易使部分性急的初学者渐渐失去耐心，产生抵触心理。采用“慢拳快教”，可将路线复杂、方向多变的动作简单化，能使学生对动作一目了然，增强学习太极拳的信心，还能节约教学时间，提高练习频率。

4.2.3 巧用口诀

口诀作为提示语形象生动，易记易懂，有利于调动学生的学习兴趣和学习积极性。学生集体模仿完整动作时，教师积极引导学生用通俗、简短的语言对动作进行归纳总结，并在练习时予以提示。如练习“右蹬腿”时的口诀，上步搭手———弓步分掌———并步合抱———蹬腿分掌。也可要求学生边练习边喊。

4.3 分化———探究实践阶段

4.3.1 讲授结合攻防意识

教学中，如果注意联系动作的攻防含意，便能迎合学生的好奇心，激起学生对技术动作的攻防意义产生探究学习的欲望。例如教授“白鹤亮翅”时，教师可请一名学生协助演示，并讲解所教动作的攻防含意及在实战中的应用。假如对方想从后面抓我右臂或按右肩，我可右倒步，用背肩撞击对方;如果对方双拳攻来，我可用两手上下格开对方双拳，把对方攻势化解于无形，并使对方门户洞开。通过直观动作演示，使学生对动作顺序及动作意义的理解更深刻。课堂教学气氛和学生学练的自主积极性就能充分调动起来。从而加快学习进度，强化技术动作的定型。

4.3.2 知形会意

在强调动作准确性的练习中，教师可引导学生对某一手形或步形进行积极想象，以帮助理解肢体位置的正确性。如在教授“左右野马分鬃”的过程中，经常会出现手的位置不正确或手掌心方向错误等问题。这时，老师可以把这动作比喻成“一手扶桌子，另一手当成镜子”。通过形象的比喻来帮助学生记忆，纠正错误动作。

4.3.3 示范位置

在教学示范中，有超过四分之一的动作教师需要转身或左右移动。为了便于学生观察，可安排动作掌握较好的学生站在另一边与老师位置斜对角协助领做。这既发挥了体育骨干的作用，又提高了课堂练习效率。教师的示范面并不是固定不变的，应根据教学内容的动作特点及复杂程度，结合学生的观察，理解能力来选择。

4.4 课的复习———延展阶段

4.4.1 动作和呼吸配合

学生外架练习由“方”渐“圆”的过程中，要求呼吸与动作配合。一般的来说，练习太极拳时呼吸与动作配合的要领是:动作在起身、屈臂、手臂向内收合、蓄劲等时，采用吸气配合;动作在下蹲、伸臂、蹬脚及手臂向外开发、发劲等时，采用呼气配合[3]。初始时以自然呼吸为主，等动作熟练之后，再介绍腹式呼吸结合动作练习以提高健身效果。

4.4.2“精讲”

在集体复习时，教师利用经过提炼的语言来提示学生，帮助学生记忆。提示语一般是简洁的“一个字”或“词”，避免过多的语言对学生理解记忆产生干扰。如复习“左、右蹬腿”时，教师可以用“上步”—“分掌”—“合抱”—“提膝”—“蹬”等语言来提示。

4.4.3 音乐伴奏

学生基本掌握了太极拳的外架。可结合音乐的伴奏进行练习，既可通过音乐节奏来引导练习动作回到正常速度，又可诱导学生集中注意力，减少外界干扰。使身心放松，动作变得轻灵。优美动听的乐曲还能营造出一种良好的课堂气氛，提高学练效果。

5 结语

在太极拳教学中，通过“教学四部曲”使课堂气氛活跃，大大增强了学生学习的自主性和主动性，提高了课堂效率。

摘要：太极拳是一种柔和、缓慢、轻灵的拳术。在以往的太极拳教学中,由于传统教法单一等原因,导致学生学习兴趣不高,教学效果不明显。本人查阅了大量文献资料并结合自己多年的教学实践经验,分析了影响太极拳教学效果的因素,并总结出太极拳教学四部曲的优化教学方法。旨在为广大一线教师提供教学参考。

关键词：中学,太极拳,教学,四部曲

参考文献

[1]程春凤,潘季刚.太极拳对人体生理的调节[J].中国学校体育,2003,(2).

[2]陈芳.浅析初学太极拳的外形教学[J]搏击?武术科学,2006,(3).

[3]赵珍.试论太极拳的呼吸方式[J]湖北体育科技,2006,(1).

篇4：二十四中学安全例会制度

第二十四届全国中学生生物学竞赛于2015年8月16日—20日在江西省鹰潭市第一中学顺利举办。此次竞赛由中国动物学会、中国植物学会、全国中学生生物学竞赛委员会主办，鹰潭市第一中学、江西省中学生生物学竞赛委员会、江西省青少年科技活动中心承办。据了解，鹰潭一中是江西省首个申请并获准承办此类全国赛事的学校。

来自全国29个省市自治区30支代表队的238名选手参加了此次竞赛，参赛选手均是从2015年全国中学生生物学联赛一等奖获得者中产生。本次竞赛仍采用理论考试和实验考试两种形式，进行了理论、宏观生物学实验、微观生物学实验三项竞赛，理论成绩和实验成绩比例为1∶1。

此次比赛共产生金牌72块、银牌72块、铜牌92块。其中获得金牌的前50名选手可入选国家集训队，并保送清华大学或北京大学就读。其他名次的金牌获得者、部分银牌和铜牌获得者高考成绩超过一本分数线即可录取清华大学或者北京大学。鹰潭一中选手在此次竞赛中奋勇拼搏，一举夺得3块金牌、5块银牌，其中有一名选手直接保送清华大学，另有五名选手与清华大学签约高考一本线录取，创江西省学生在此项竞赛中的最好成绩。（本刊记者 王慧/报道）

篇5：二十四中学安全例会制度

一、理念及背景：

（一）《普通高中课程方案（实验）》中明确指出：“创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。”因此打造真正的“以生为本”的课堂教学，一切教学活动从学生的实际出发，一切教学活动从学生的需要出发，让课堂成为学生自主的、学生自治的、学生享有的课堂将成为我们的主要目标。

（二）应当相信学生具有自主学习、自我管理的能力；我们应当给予足够的时间让学生自由支配、有足够的空间让学生自主成长；我们应精简教师的教学时间来换取学生的成长空间；教师设置有价值的问题是自主课堂的起点；学生进行学习反思是自主课堂的归宿。教师学会引导、激励与学生学会探究、合作是自主课堂中不可或缺的事。这些应当成为我们课堂教学的共识。

(三)我校内涵发展的必然要求。“和谐进取 内涵发展 创名优学校”这是我们的办学目标，随着我校办学规模及教学设施的完善，我校必将走上一条快速发展的道路。教学质量是学校的生存之本，课堂是提升教学质量的主要载体，探索一个适合我校学生的、富有24中特色的教学模式，既是高效课堂建设的需要，也是我校创名优学校的内在需求。二、四段环节的具体内涵：

四段分别为：问题呈现---自我感悟---合作交流---评价提升

滚动的含义：在一节课中反复展现四段教学组织过程

（一）问题呈现

1、问题呈现的几种形式：（1）教师的情境设问（2）阅读后的疑问（3）学生思考后的发问。。目的在于引导学生进入思考的状态

2、从设计问题的层面上有（1）基础问题设计---体现理解性、思维性（2）综合性问题的设计：不同科目、同科不同知识、课内外综合等 体现实践性、探究性。（3）生成性问题设计：教师创设的情境问题、学生预习自主提出的问题、课堂理解即时产生的问题、教师对学生的思考、理解、疑问通过梳理提升产生的有价值的探究问题。

（二）自我感悟：对学生思维的训练作为目的，自我感悟成为学习的主要状态，不做无谓的交流，不做形式的交流。可以是自我鉴赏，可以是做题训练、可以是质疑、可以是体验、可以是知识的梳理建构。

（三）合作交流：在深入思考后，对问题发表自己的看法。交流的状态有；

学生讨论、板书评析、师生交流、课堂辩论等。

（四）评价提升：我们这里的评价主要指的是课堂的教学的评价

1、评价的形式有学生评价、教师评价、自我评价等几种形式

2、知识评价和能力评价并重，目的是达到应用、培养学生解决实际问题的能力。

3、本阶段的关键在于提升：主要指对知识的总结，过程的方法梳理，思维的元认知的分析。

三、课堂教学的几点说明：

1、课堂中要始终以科学、民主的氛围笼罩，从而培养其意识，没有对学生主体的尊重就没有畅所欲言的讨论和质疑，民主的课堂是讨论的基础。

2、教学设计要突破，从以前的知识本位设计转变到问题本位的设计；教学过程从知识学习转变到问题解决；从听讲到体验。

3、对学生的要求：思考是我存在的价值；提问是我思考的展现；课堂是我表现的舞台。

4、课堂评价要有突破：评价一节的课的好坏、水平高低，除了常规的一些标准之外，如：教学目标恰当、教学内容正确、教具和媒体合理等之外，关键就是要看这节课教师有没有充分调动起学生学习的积极性，有没有向学生提供充分从事数学活动的机会，有没有充分重视和尊重学生思维的个体差异；学生有没有主动参与知识的探索与形成过程，有没有充分的独立思考和展示交流的机会，能不能主动地扩展知识、运用知识。

5、教师的作用在于： 组织-----课堂教学的导演、课程标准的达成； 引导-----启发、深化；评价------对学生的理解进行评价、总结。

临沂第二十四中学

篇6：二十四中学安全例会制度

常州市第二十四中学第九小组结题汇报

一、研究背景

放学后或者是上学时，总会看见校门口有许多的车子，“纵横交错”地停在校门口，堵的校门口水泄不通人们行走都要处处担忧，生怕一不小心就被车撞了，特别是雨天，车子一开路上的水，全溅到了行人身上。除了汽笛声就是人声，噪音污染很大。

为了了解校园周边的交通状况和学生出行是否受到交通拥挤的影响，本小组对此进行了一系列的调查和研究。

二、研究方案与实施情况

1.方案：

小组成员通过：

1.了解校园周边的交通状况。

2.了解行人对学校周围交通的看法。

3.了解司机对学校周围交通的看法。

4.了解学生对学校周围交通的看法。

利用幻灯片展示与调查问卷，报告等形式表现本课题。小组成员共7人，采用集体调查访问的方式进行研究。最后进行总结与研究成果展示报告。

2.实施情况：

本次调查一共发放了50张调查问卷，回收了50张，其中46张有效，4张无效。（详见附件一）

通过调查，我们了解到大多数人认为校园周围的交通十分拥挤，尤其是在上下班的高峰时期，极容易造成交通事故的发生。为了能整治不文明-危险的交通行为，许多人觉得应该加强执法力度和社会监督。也有人建议扩宽道路或是改为单行道。

三、困难与对策

在调查过程中，我们遇到了以下困难：

1.市民不积极配合我们的调查访问。

对此，我们会说“一大堆好话”，尽量让市民配合我们的工作。/ 6

2.市民不如实回答问卷题目，只为应付时间，敷衍了事。

对此，我们会衷心的表示歉意，让市民重新答卷。

3.有一些老年市民，眼睛看不太清楚，无法填写调查问卷。

对此，我们会读给这些老年市民听，然后再让老年市民口述给书记员，最后填在调查问卷上。

四、活动体会

二十四中旁某十字路口，我们在此期间观察到，无论东西走向还是南北走向，几乎每遇红灯时，都有行人大模大样地横穿马路，全然不顾交通状况，因此影响了交通通行。我们随机采访了部分人“为什么对红灯视而不见”？回答居然五花八门：

两位外地妇女：“红绿灯不是只管汽车吗？”

某大学男生，有点不好意思：“看别人都这样，我也就……”

女护士，本地人，年轻时髦：“谅他们（指汽车）也不敢撞我。”

……

他们显然没有交通规则意识，但又不仅仅是没有交通规则意识。有句俗语：光脚的不怕穿鞋的。自行车和行人就是马路上的“光脚的”。十字路口，红灯亮起，机动车齐刷刷在停车线后停下，自行车却敢不停。自行车还敢理直气壮地和正常行驶的机动车抢道。这一点行人也敢，也同样理直气壮。不是自行车和行人不怕撞，而是他们知道汽车不敢撞他们。只要不怕丢，城市的任何一块空地都可以成为自行车的“存车处”。只要不怕死，马路的任何一个点都是行人的“过街道”，连有护栏的地方都不例外。这样不仅影响了交通，还危及到了人身安全啊！

五、活动感受

我们觉得为了达到人人自觉遵守交通法规，就要发动全社会的力量加强交通安全法律法规和交通安全常识的宣传教育。

城市交通面貌的彻底改观、交通拥堵状况的根本好转，取决于交通参与者是否具有较强的交通法制观念和遵守交通法规的自觉性。因此，只有提高全民的交通安全意识，才能从根本上改变道路交通安全状况。目前，城市交通安全宣传工作相对较弱，一般性的宣传和短期行为较多，缺乏广度和深度。各地公安交通管理部门要制定交通安全宣传长远规划，分阶段、分步骤、分层次组织实施。交通安全宣传要以驾驶员、骑车人、流动人口特别是中小学生为

重点，采取灵活多样、形象生动的宣传方式，全方位地开展深入持久的交通安全宣传教育，层层落实责任制，切实提高全民的现代交通安全意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。

六、避免堵车的方法

1.避开高峰期。

2.提前了解道路状况。

3.遇前方有小堵情况，及时更换道路。

4.同时提醒你遵守交通规则,请不要在堵车时乱变道，以免造成交通事故。

5最好的方法便是少开车，这样既省事也保护了环境。

七、活动总结

参加这次综合实践活动，我们的交际、探索能力也得到了非常大的提升，同时也丰富了我们的课余生活。还和同学增进了友谊，受益匪浅。在调查过程中，我们组十分团结，刻苦。有时烟雨蒙蒙，交通拥堵，正是拍摄调查的好时机，虽然雨丝点点，但是我们组的同学仍在访问调查；发放调查问卷时，虽然也会有人不配合，敷衍了事，但大多数人还是非常友善的。通过这次调查，我们知道了：其实，交通的安全与畅通不是交警的责任，而是我们每个人的责任，只有我们各尽其责，交通自然就顺畅了。

八、研究体会

在这次研究中，我们参与，我们努力，我们探索，我们收获。困难就如同一路荆棘，但只有不怕困难，才可能达成目标。

我们在二十四中周围观察到无论东西走向还是南北走向，几乎每遇红灯时，都有行人大模大样地横穿马路，还有自行车理直气壮地和正常行驶的机动车抢道。他们全然不顾交通状况，显然没有交通规则意识，因此而影响了交通通行。他们知道汽车不敢撞他们。这样不仅影响了交通，还危及到了人身安全。

我们觉得为了达到人人自觉遵守交通法规，就要发动全社会的力量加强交通安全法律法规和交通安全常识的宣传教育。因此，只有提高全民的交通安全意识，才能从根本上改变道路交通安全状况。

参加这次综合实践活动，我们的交际、探索能力也得到了非常大的提升，同时也丰富了课余生活，和同学增进了友谊，受益匪浅。在调查过程中，我们组十分团结，刻苦。有时烟雨蒙蒙，交通拥堵，正是拍摄调查的好时机，虽然雨丝点点，但是我们组的同学仍在访问调查；发放调查问卷时，虽然也会有人不配合，敷衍了事，但大多数人还是非常友善的。虽然有好几次碰壁，但和一些热心市民交流时，我们感到无比充实与快乐。通过本次综合实践活动，我们发现要想成功，必须有团结合作，互相帮助的协作精神，需要组织纪律性。通过这次调查，我们知道了：其实，交通的安全与畅通不是交警的责任，而是我们每个人的责任，只要我们各尽其责，交通自然就顺畅了。

九、回顾与反思

回顾本次研究，要感谢小组其他成员们的互相配合，以及热心市民们的大力支持、老师的耐心指导。我们也需要更加关注综合实践活动，积极参与研究与实践，这样才能把质量更高的研究成果展示给大家，这些都是有待改进的地方。

活动中，我们收获了经验，期待更加出色的表现。

组长：陈宇

技术员：芮雪菡杨瞻宇

档案员：袁可月

发言人：周梦瑶

书记员：蒋心怡

联络员：于成汉

——七（1）班综合实践活动第9小组

2010-5-1

2附件一：

校园周围交通状况调查问卷

为了更深入的了解校园周围的交通状况所以除此调查问卷

调查对象：姓名年龄职业

NO1.请问您是否经常开车经过罗汉路？

Ａ.每天Ｂ.经常Ｃ.偶尔Ｄ.其它

NO2.您觉得二十四中附近交通如何？

Ａ.好Ｂ.还可以Ｃ.拥挤Ｄ.太差

NO3.您觉得什么时候交通最拥挤？

Ａ.7:00-9:00Ｂ.10:00-12:00Ｃ.16:00-18:00Ｄ.其它

NO4.您认为街边的交通协管员制度是否可取？

Ａ.很好，能帮助我们遵守交通法规Ｂ.不好，反而使市民缺乏自觉意识

Ｃ.勉强，至少可以解决就业问题Ｄ.其它

NO5.如果罗汉路改为单行道，您有什么看法？

Ａ.非常支持Ｂ.马马虎虎Ｃ.没什么用处Ｄ.其它

NO6.您认为整治不文明交通行为及危险交通行为的有效措施是（可多选）：

Ａ.普及法律法规Ｂ.加大执法力度Ｃ.媒体曝光警示Ｄ.加强社会监督

NO7.您认为提高市民的遵守交通法规意识的最有效途径是：

Ａ.加大宣传Ｂ.严格执法Ｃ.完善道路及相关设施D.其他NO8.简答题：您对二十四中附近的交通方面有何建议？

感谢您的配合————常州市第二十四中七（1）班综合实践第九调查小组

制表日期：2010年4月2日

附件二：

资料

为了全面加强学校周边的道路交通秩序，营造良好的交通氛围，昆区交警大队积极开展校园及周边环境集中整治活动，取得良好成效。

昆区交警大队为筑牢中小学校交通安全管理防线，确保学生上学放学的交通安全，将中小学校作为宣传主阵地，组织民警深入辖区中小学校,多措并举狠抓中小学生交通安全宣传教育，向师生开展面对面的交通安全宣传教育活动，上好交通安全“第一课”，以交通安全出行

常识、自我保护知识作为宣传教育活动的主要内容，根据不同年龄阶段学生的特点，有针对性地举办交通安全讲座、观看交通安全宣传片、发放宣传资料等活动，使每名在校学生普遍受到交通安全教育。开学以来，大队组织各中队民警已深入城区内6所中小学校和公路沿线4所小学开展了新学期交通安全宣传活动，共发放各类宣传资料3000余份，播放宣传教育光盘10余场，受教育中小学师生近5000余人。

各中队根据道路交通环境特点,科学调整执勤岗位,对辖区管辖路段周边学校附近的交通环境进行集中整治，彻底清理校园周边的交通违法行为，重点查处机动车超速、违反交通信号指示、违反交通标线指示以及违法停车等违法行为。采取“动静结合，点面结合，高峰与平峰相结合，教育与处罚相结合”的方法，加大路面管控力度。同时，加强重点时段的交通秩序整治力度，在学校周边干道，在上学、放学高峰时段上下路段分别由两名交通民警负责学校周边车辆、行人的指挥疏导，确保交通安全。

管理中队和宣传民警深入辖区内各中小学校及幼儿园对其所属校车和驾驶人情况再进行一次全面细致的摸底排查，对校车、驾驶员集中进行安全检验和教育安全谈话。对在安全隐患未予整改的校车，不予签发校车营运证，禁止其上路运行。

篇7：二十四中学安全例会制度

依照《山东省对违规从事中小学办学行为责任追究办法》中的条例，我校进行了自查。现将自查工作情况汇报如下：

一、准备情况

我校先后通过行政会、教职工大会，在先期让教职工了解《办法》精神的基础上，再利用班级晨会、网络宣传的形式，对《办法》进行宣传，要求各职能部门及教职员工针对《办法》中的条例，逐条认真进行自查自纠。

二、自查情况

1、我校不以考试方式作为选拔新生入学或者编班依据，不设重点班和非重点班，不设立实验班。

2、学校按照国家和省有关规定开齐课程、开足课时，从未随意增减课程，从未违反规定调整教学进度、提高或降低课程难度。

3、学校严格按照规定组织学期测试，并且不公布学生成绩。学校未将学生成绩作为考核评价教师、学生、班级的主要标准。

4、实事求是的对学生的综合素质进行评价。

5、学校按照规定安排师生作息时间和寒暑假期、法定节假日。合理、科学地安排学生的节假日学习生活。

6、学校保证了学生每天在校体育活动时间一小时

7、学校严格制止在职教师参与有偿补习活动，监管力度较强。

8、学校及时、足额、均衡安排教育经费，坚持按照规定公示收费依据、项目和标准，杜绝了各种乱收费现象。

9、学校没有强制或者变相强制订阅教辅资料，推销出版物、学具等用品的现象。

10、学校教师均按规定授课和布置作业，不歧视学生和体罚、变相体罚学生或者侮辱学生的人格尊严。

11、教师中没有从事有偿补习活动或者动员、组织学生接受有偿补习的。

三、措施方法

推行了宣传栏和网上“五公开活动”，在宣传栏和网上公开课程安排、公开各门课程的具体课时、任课教师、公开每天各学科的作业、公开每学期的检测安排、公开节假日和双休日安排。

通过学习《办法》，我们更加认清了规范办学的重要性。在这项工作上，不能有一丝一毫的大意和疏忽。我校全体干部教师决心更加严格地要求自己，规范办学，为学校教育教学工作的健康发展做出积极的努力。

枣庄市第二十四中学

篇8：二十四中学安全例会制度

各位家长，各位同学，以及新华书店的读者朋友们： 大家好！

我是来自大连市第二十四中学高三、一班，今天我演讲的题目叫做《梦想不远》。接下来我将会分四个篇章来介绍我的一些学习经验及体会，分别是竞赛篇、梦想篇、方法篇和心态篇。

首先，第一部分——竞赛篇。

因为今天的内容是保送生介绍成功经验，而我是通过数学竞赛保送清华大学的，所以先来说说竞赛。刚才我的三位同学已经对竞赛方面的事情做了详细的介绍，所以我就不重复了。我想说的是，随着政策的变动，竞赛的功利色彩正在逐步淡化，这也意味着，学竞赛需要真正的兴趣才可能坚持到底。如果你觉得自己不适合学竞赛，或者学竞赛对你来说已经成为了一种折磨，最好还是专心于高考。但是竞赛的确是一种难得的经历，真正的化被动为主动的学习，而且也可以锻炼你合理规划学习时间的能力。所以我认为，一些学有余力的同学还是应该适当地参与到竞赛学习中。我一直认为学习任何东西都有它的用处，一些技能甚至不算是技能的东西现在看似无用，总有一天会发挥它的作用。学竞赛绝对不是在做无用功。

然后是第二部分——梦想篇。

今天的题目是《梦想不远》，所以先来谈谈梦想。梦想是什么？它可以小到明天早晨吃什么，也可以大到这一生你想有怎样的成就。

首先是要有梦想的勇气，美国酬劳最高的演讲人魏特利曾说：“大部分功成名就的人，即使在除了梦想之外，一无所有的时候，仍然相信自己绝非池中之物。”如果从一开始就把自己实现梦想的可能给否定了，就更不用谈实现梦想了。这一点在刚刚进入高中时尤为重要。到了高中，你可能来到了一个高手云集的学校和班级，一些人会产生自卑心理，认为自己不如别人。我觉得承认自己目前的不足是一种实事就是的态度，是清醒地给自己定位，这很好，但要紧的是，千万不要否定超越任何人的可能，任何的差距都可以是暂时的，是可以通过努力去逐渐缩小的。不要自我放弃，你并不比任何人差，要自己成就自己。来到一个新环境，有了新的挑战，你不妨就这样想，这是一个新的开始，从前的那些都已经过去了，以前我可能不如你，将来却未必。要知道有梦想谁都了不起，你可以重新洗牌。

其次要明确目标。我这里说的目标，不必是那么具体的某一所中学或大学，某一种职业，也不必是一成不变的，目标可以很灵活。目标可以有短期的和长期的，事实上“目标分解”是很重要的。我们都知道，火箭飞向月球需要一定的速度和质量，但是通过计算发现，这样的火箭自重至少100万吨，根本飞不上太空。直到有人提出“分级火箭”。目标也一样，要学会化整为零，逐个击破。比如今天我要完成什么任务，这周末我要总结哪些知识，下次考试我大概的名次等等。目标可以适当变化，当你发现一个长期目标偏低或偏高的时候，要适当调整，最好制定一个你跳一跳就够得着的目标。小学和初中的时候，我关于大学的目标是复旦大学，上了高中后，我发现自己可以试着朝清华北大努力，所以就把目标调高些。但是也不要心血来潮，频繁变更长期目标。另外，如果你实在想不出很具体的长期目标，比如，你没决定要考哪所大学，那就着眼于短期目标的完成。前提是你必须知道一个大概的范围，一个明确的方向，这个方向也是目标，你要知道自己目前怎样努力才能做得更好，爬得更高。要尽力把能做的做到最好，这样等到你确立了具体目标后，这些都是实现目标的资本。

最后是了解自己，选择适合自己的方向。有这样一个故事：一头鲸被发现死在英国东约克郡的草原上，死亡的地方，距离最近的海岸线足足有800米远，而它身上亦无任何人工或自然伤痕，人们百思不得其解，这样一个庞然大物，是怎么跑到草原上去的呢？动物保护组织的专家经过调查，发现海岸边的沙滩上，有重物滚动压过的痕迹，而草皮上也延续了这种迹象。原来，它是在搁浅后，希望通过翻滚回到海中，却不幸滚错了方向，朝着草原一直努力直到死亡。方向比努力更重要，一定要选对方向，选择适合自己的方向，否则只能是事倍功半。

你对自己了解吗？你有哪些优势和不足？你想要过怎样的生活？你适合哪种专业，哪种工作？这一点对高二和高三的学生更重要，因为这个时候我们面临的是人生的重大选择，可能会影响我们的一生。我在选择专业之前，曾用校图书馆中一本叫做《12色彩性格》的书做过一个测试，结果是：我属于外向天蓝色性格，优势主要是：善于整合资源、系统分析；做事专注，对未来趋势见解独到；待人真诚，重承诺，负责任；有较强的时间管理能力等，不足主要是：坚持己见，特立独行；不公开想法，以为别人能理解自己，造成误解；处理突发状况患得患失，过度思考，犹豫不决等。我适合的工作有：艺术家，流行音乐制作人，动漫程序设计师，报告文学家，信息主管，精算师，金融理论家，大学校长。结合自身，我发现这一结果比较准确，所以最终我选择了经济管理方面的专业。如果你已经对自己很了解了，当然很好，如果不是，最好是多思考一下，或者做一个比较专业的测试，增进对自己的了解。这不仅仅是有关专业选择，了解自己也可以帮助你克服一些缺点和不足，无论从哪个角度说都是很必要的。

然后是第三部分——方法篇。

学习方法可以说是一个老生常谈的话题了。不同的人当然有不同的学习方法，学习方法可以借鉴，但更要善于自己总结自己的方法。我下面介绍的方法或许不都适合你，大家可以选择适合自己的加以尝试。

首先是针对平日的学习习惯。课堂当然是效率第一，既要勤动脑也要勤动笔，好记性不如烂笔头。另外，有一个提高课堂学习效率的方法，就是作业题要有标记和提示，这样讲题时头脑中就能快速回忆起这道题，更利于紧跟老师的思路。

其次是针对考试。第一点是易错点清单。考试不仅是考查知识的掌握情况和熟练程度，同时也考查我们的严谨细致。减少失误永远是最好的制胜法宝。为此，我相信大家也都多次听过关于错题本的建议。我觉得，有时间和精力来整理错题当然最好，但我相信大部分人和我一样，不是那种效率惊人，上了高中还每天九点半准时睡觉的学生。而且在高考竞赛兼顾的时候，我的时间是比较紧的，想要所有科目都整理错题并随时翻看是不现实的，所以我找到了一种与错题本类似但省时省力的方法——易错点清单。你不需要每天都整理，每次考试前整理一次就够了，甚至整理过几次后，以后只要补充就可以了。只需要找一张白纸，把做过的卷子和练习册翻一遍，或者回想老师强调过的易错点，总结错误类型，列成清单即可。类似的，你还可以整理易混点清单，掌握不熟的知识点清单。当然，这就要求你平日的卷子、练习册要认真批改、记录和保存。在高中数学联赛前，我花了几天的时间，用这种方法总结了一些易错点和巧妙的数学处理技巧，把一摞厚厚的竞赛卷变成了几页纸，便于考前翻阅。

第二点是字迹清晰。也许你的字并不漂亮，但是一定要清晰，一来给批卷老师留个好印象，二来清晰的字迹和有条理的版面可以帮你沉下心来，理清思路，找到解题方法。尤其是验算纸，不需要工整，但一定要条理清晰。

最后来谈谈记忆方法。高中的知识多而杂，相比初中几乎翻了几倍，记忆方法此时就尤为重要，下面我就来介绍一些。对比记忆法，联想记忆法，整理记忆法，多感知记忆法，实践记忆法以及纸片记忆法。对比记忆法与联想记忆法应该比较常见，不用说我想大家都能理解，要注意的是对比记忆要避免记串。整理记忆法，有条理、系统化的知识更易于记忆，也可以采取默写记忆的方法，把掌握不熟的知识点在纸上默写一遍，或者是给自己讲解一遍，以加深记忆。多感知记忆法，最常见的是把要记忆的东西说出来，这样记得又快又牢。实践记忆法，学会的知识要加以练习，多运用，才能熟练掌握。可以尝试用一些知识来解释生活中的现象，甚至是同学之间用所学知识开开玩笑都可以。最后是纸片记忆法，也是我最常用的一种方法，它适用于一些零碎知识的记忆和定理公式的记忆。纸片的好处是携带方便，可以随时翻看，随时记忆，这样就把零碎的空闲时间利用起来了。我用这种方法准备过会考的政治，背过生物的知识点，背过竞赛的性质、定理和公式，效果都不错。

最后是第四部分——心态篇。

无论是考试还是平日的学习，心态都很重要，它决定了你能否把自己的能力充分发挥出来。我主要说四点：

一、学会自我激励，积极暗示。在情况不太乐观的时候，或者有厌学情绪的时候，要学会调整自己的心态。积极的暗示可以带给人信心和信念，暗示的时候要使用肯定的语气词，如“一定”、“只要„就„”，而不能使用模棱两可的词，如“或许”“可能”“大概”等等。我常用的暗示方法是便笺暗示，比如写一张激励自己的纸片，放在笔袋里，压在桌子下或者贴在床头。有时我会把这句话以便笺的形式打在手机屏幕上，来提醒自己保持良好的心态，我还记得联赛前我一直用的一句话是：平常心不是表面功夫，切忌患得患失。每次看到都心安很多。

二、避免克拉克现象。克拉克是澳大利亚的长跑健将，1963~1968年间，他曾17次打破世界纪录，被誉为田径赛场上的奇才，可是就在运动巅峰的时候，他连续两届奥运会发挥失常而与金牌失之交臂。“克拉克现象”是指那些在关键时刻发挥失常的情况。高中有很多关键的考试，成绩会影响到自主招生和其他政策的名额分配，而自主招生和高考则更为关键，这些重大考试前都要保持良好的心态，避免出现克拉克现象。要学会自我调压，什么时候该给自己压力，什么时候该减压。中考前，我们英语老师说过这样一句话，我至今都记得：我希望你们每个人，在考场上，要把自己充分调动起来，完全放松你肯定答不了高分，太紧张了，you know how to do with it,take a deep breath.考试需要适当的紧张感，太放松或太紧张都不利于发挥。要以一种从容的心境迈入考场，克服考前焦虑。

三、学会热爱，当下即天堂。人的每个阶段都会打开不同的窗子，一扇窗子，就是一种心境。学会热爱当下的生活，保证自己每天过得愉快充实，是保持高效学习状态的关键。当你对目前的生活感到厌倦时，要学会为自己的生活找乐趣，比如休息时间约几个同学踢毽子，打羽毛球等等，或者可以适当在完成学习任务后做一些自己喜欢的事。牺牲快乐来换成绩，不值得，而且未必换得来。在停课学竞赛期间，每天从早到晚看的都是枯燥的竞赛书，这样几天以后我开始厌烦，这时我看到了这样一句话：最高的数学和最高的诗一样，都充满了想象，充满了智慧，充满了创造，充满了章法，充满了和谐也充满了挑战。诗和数学又都充满灵感，充满激情，充满人类的精神力量。虽然我还无法理解最高的数学，但是我开始学着从竞赛题中找它的巧妙之处，体会那种数学之美，从而给自己创造乐趣。

有时候，因为各种各样的原因，你可能会心情不好，甚至没来由地烦躁。这个时候，可以尝试慢跑。运动可以让人体分泌一种叫做多巴胺的物质，而多巴胺可以使人心情愉悦。慢跑是有氧运动，还可以锻炼身体，一举两得。

最后，我想说，无论你的梦想是什么，也无论你的梦想有多大，不要觉得它离你很远。只要你一直向前，梦想不远。不要觉得自己走得太慢，永远到不了梦想的彼岸，关键不在于行走的速度，而是你要不停地走，行走不息。永远不要因为纠结于一时之困而放弃前行，相信什么就能成就什么，相信梦想不远，或许有一天它会向你走来。

篇9：二十四中学安全例会制度

宣传教育活动工作总结

国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。我校在上级领导的指导下，立足现实，着眼未来，以党的十八大和省十二次党代会精神为核心，深入贯彻党的十八大关于“增强全民国防观念”的要求，以“强健意志体魄，加强学生的国防意识、普及国防知识”为总体目标，以争创“国防教育先进学校”为动力，认真开展了轰轰烈烈、富有成效的国防教育活动，做到了制度完善、措施有力、落实到位，效果明显，使我校的国防教育工作扎实有效地向前推进。

一、加强组织领导落实教育措施

学校的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是加强学生素质教育和思想道德教育的有效形式。为了加强对学校国防教育的领导，切实做好学校国防教育工作，学校成立国防教育领导小组。由王曰德校长任组长，杨得顺、委成、刘光军同志任副组长，组员有李开明、焦多浩、焦多仁、李正明、马建华以及各班主任，建立起强有力的组织网络。

学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径，对提高学生国防意识。我校定期进行国防教育活动，培养学生的组织纪律观念和顽强的意志。了解重大国防事件，居安思危，帮助学生树立忧患意识，培养学生国防观念，收

到良好的效果。具体教育措施有：

1、建立国防教育例会制度。研究布置国防教育的具体内容，形成计划，并落实专人负责，使国防教育走上制度化，规范化的轨道。

2、发挥政治课、历史课、地理课课堂主渠道作用，有意识的向学生渗透国防知识，把知识的传授与国防教育爱国、报国结合起来。

3、利用黑板报、手抄报，广泛张贴国防教育知识，创设较好的学习氛围。

4、利用班会、国旗下讲话，结合国内外重大时事，对学生进行有国必有防、落后就要挨打的教育。

5、通过纪念日，举办演讲会、报告会、革命歌曲比赛进行革命传统教育，树立建设强大祖国的思想。

6、利用各班级的多媒体，定期放映革命战争题材的影片，提高国防教育的吸引力，增强同学们对国防的感性认识。

7、举办黑板报展览、国防知识答卷、国防征文活动，积极宣传《国防法》《兵役法》等法律知识，在乡人武部的指导下开展系列参观活动。

8、开展“拥军爱民”小卫士活动，组织青少年成立拥军服务队，帮助周边地区军烈属义务劳动。

9、学校图书室订阅《解放军报》《国防》《军事知识》《兵器知识》《航空知识》《舰船知识》《纵横》《军事史话》等国防教育刊物，积极组织学生阅读，定期举办读书会和读书笔记竞赛。

二、推行各学科教学中国防教育的渗透

我校利用学校教育和教学的主渠道，采取“结合、渗透”的教育原则开展国防教育，取得了较好的教育效果。近几年来的学校国防教育工作，使我们深刻的认识到，国防教育不仅是实施素质教育的有效手段，更是培育全面发展社会主义合格建设者的主要渠道。如我校的初中历史与社会课和政治课学科教师都能结合教材内容进行国防教育的渗透，并把它作为课堂教学规定的教学目标和学生学业成绩考核目标之一。其它学科教师也能根据教学内容有机渗透国防教育有关知识，同样作为教师课堂教学中德育渗透的评价之一。

把课堂教学作为国防教育的主渠道、主阵地。在学校学期（学年）计划中要充分体现国防教育的内容。每学期开学初各教研组都要集体讨论并梳理、摘录出可供联系的国防教育素材，以便于教师备课、上课时有机渗透。如七年级历史与社会课主要渗透祖国的疆土、国界线、边界线，让学生初步了解“三防”知识。音乐课通过教唱《义勇军进行曲》等军歌，歌唱人民军队，沤歌英雄人物。自然学科等要通过课堂教学向学生适当渗透有关兵器知识，教育学生树立起落后就要挨打的思想意识。体育课要进行基本的军事技能教育和训练、培养。国防教育作为学校的一门课程，为了考查学生的国防知识，有效地提高我校学生的国防意识，检验我校的国防教育成果。

三、适时进行国防宣传教育专题讲座

我校根据国际国内形势需要，利用班会课、德育课等全校统一作息时间的课程资源，利用校园广播、升旗仪式等，适时地开展国防教育专题讲座，突出国防形势的宣传教育。例如：《伊朗核问题专题》、《中日关系专题》等等，通过专题宣传使学生了解了当今的世界政治、经济、军事格局，使人们认清维护国家安全、稳定、统一的紧迫性和艰巨性，深刻认识国防强弱与经济发展、社会安宁、人民利益的重要关系，增强学生长大后关心支持国防建设，自觉履行国防义务的意识。

四、利用综合实践课程开展丰富多彩课外活动

我校以与时俱进的科学态度开展国防教育，大力推进学校国防教育的改革创新，不断充实和完善教育内容，以普及国防基本知识、加强基本技能训练为目标，开展丰富多彩的学生综合实践活动，让国防教育寓教于乐。课外活动是对学生进行国防教育的延伸和拓展。要通过观、读、议、写、讲、训等活动增强学生的国防观点。观：组织学生观看优秀爱国主义影片。读：要求学生每学期读五篇以上有关国防教育的文章，并作好内容摘要，写好心得笔记，定期交老师审核。议：全校每学年都要举办一期“国防辩论会”，让学生争一争，议一议，深刻了解世界对战争的理解。唱：以班级为单位每学期举行一次军歌歌咏比赛。

今天的学生无疑是明天国防建设的中坚力量。切实加强学生的国防教育，在21世纪的今天，显得更加迫切和重要，为了更好地实施国防教育，在新的时期，我校将以邓小平理论、“三个代表”重要思想和《国防教育法》为指导，以增强学生的国防意识，提高学生的素质为重点，全面贯彻《中小学国防教育纲要》，进一步明确国防教育在学校全面推进素质教育中的重要地位。继续深化学校的特色建设，坚持“国防教育要从娃娃抓起”，努力探索新形势下国防教育新的形式、方法和途径，在各级武装部门的指导下，大力开展轰轰烈烈的国防教育活动，取得更大的成绩。

大坝中学

篇10：冷遹中学教研组长例会制度

为加强教研组建设，及时了解各教研组教研动态，浓厚教研氛围，制定本制度。恳请各位多提宝贵建议。

１、２、３、时间为每周一下午第３节课。主持为分管校长及教导主任，参会人员为全体教研组长。主要议题：

①、小结上周教研工作，布置本周教研工作。

②、了解各教研组“６认真”——备课、上课、批改、辅导、考试、研究（反思）实施情况，表彰先进，提出期望。

③、了解“教学案”实施情况，及时做好修正工作。

④、课堂你我他——听课交流活动。提倡教研组长走进课堂，研究课堂，谈自己的听课感受。

⑤、谈课堂教学三阶段的实施情况。也就是“三个三分之一”，一是教师的活动时间控制在１５分钟左右；二是必须让学生动起来，如师生、生生互动，时间要达１５分钟；三是学生的训练有１５分钟时间。在此同时要关注学生课堂的状态，及时进行调控。具体做法可以走下讲台，在课堂内边教边巡视，或者用你的眼神说话，及时提醒学生。

⑥、研究阶段性调研工作。考前要大势动员、检测要认真组织、考后要细致分析。

篇11：二十四中学安全例会制度

大连市第二十四中学2018年5月高考模拟语文试卷

一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1-3题。

魏晋时期,“手帖”是文人之间往来的书信,最初并没有一定具备作为书法范本的功能。因为王羲之手帖书信里字体的漂亮,在他去世后三百年间,这些简短随意的手帖逐渐被保存珍藏,装裱成册页卷轴,转变成练习书写、欣赏书法的范本,“帖”的内涵才从“书信”扩大为习字的书法范本。

特别是到了唐太宗时代,因为对王羲之书帖的爱好收藏,以中央皇室的力量,搜求南朝文人手帖,把原来散乱各自独立的手帖编辑在一起,刻石摹拓,广为流传,使王羲之和许多南朝手帖,因此成为广大民众学习书写的汉字美学典范,产生《十七帖》一类官方敕定的手帖总集版本,也促使“帖”这一个词汇有了确定书法楷模的意义。

因为“手帖”意义的改变,原来南朝文人书信的特质消失了。唐代的名帖,像欧阳询的《梦奠帖》、《卜商帖》、《张翰帖》,都已经不是书信性质的文体,连字体也更倾向端正谨严的楷书,魏晋文人行草书法手帖的烂漫洒脱自在都已不复再见。

欧阳询的书法大家熟悉的多是他的碑拓本,像《九成宫》、《化度寺碑》,已经成为汉字文化圈习字的基础范本,也都是楷书。欧阳询名作,收藏在北京故宫的《张翰帖》、《卜商帖》和辽宁博物馆的《梦奠帖》,其中或有双勾填墨的摹本,但年代都非常早,不会晚过宋代,摹拓很精。《张翰帖》近年北京故宫展出过,卷尾还有宋徽宗赵佶瘦金体的题跋王羲之字体的行草风格与他书写的内容有关,因为是写给朋友的段柬、便条,所以率性随意,“行”“草”说的是字体,其实也是说一种书信体的自由。《张翰帖》不是书信,是从《晋书·文苑传》的张翰传记中抄录的文字,是严肃性的史传,因此欧阳询的用笔端正严格到有些拘谨,《张翰帖》一开始介绍张翰“善属文,纵任不拘”,文学好,为人任性不受拘束。下面就是与顾荣的对话,结尾两行是最美的句子“因见秋风起,乃思吴中菰菜鲈鱼,遂命驾而归……”一向端正严肃的欧阳询,似乎写到这样的句子,也禁不住笔法飞动飘逸了起来。

宋微宗曾经评论《张翰帖》,“笔法险劲,猛锐长驱”。高宗也曾经评判过欧阳询的书法“晚年笔力益刚劲,有执法廷争之风。孤峰崛起,四面削成……”“猛锐长驱”、“四面削成”、“险劲”、“刚劲”都可以从《张翰帖》的用笔看出。

(摘编自《听蒋勛讲最令他迷恋的历史》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.手帖是文人之间往来的书信,最初不具备书法范本的功能,但到了王羲之时发生了 变化。

B.帖的内涵之所以由书信扩大到习字的书法范本,是因为手帖在魏晋时期的快速发展。大连市第二十四中学2018年5月高考模拟语文试卷

C.“帖”具有书法楷模的意义,与《十七贴》一类的官方敕定的手帖总集版本的产生有 关。

D.欧阳询的书法端正严格,但是《张翰帖》这一书信不仅笔法严谨,而且飞动飘逸。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.文章在论证了“手帖”的意义改变后,指出唐代的名帖已经不具备书信的性质,而 且字体和前朝相更倾向端正与严谨。

B.文章的第二段阐述了唐皇室对王羲之手帖的爱好收藏与“帖”书法楷模意义之间的 关系。

C.文章的第三段运用了举例论证的方式,证明了文体属性的改变对唐代名帖的风格有 影响。

D.我们经常说字如其人,欧阳询的《张翰帖》用笔端正严格拘谨,说明欧阳询在为人 处事上远不如张翰那样洒脱。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.如果没有唐皇室对王羲之手帖的爱好与收藏,对南朝手帖的搜求,可能作为书法楷 模的“帖”的出现还将推迟。

B.由宋徽宗和宋高宗对《张翰帖》的评价来看,我们大概可能推测出欧阳询的书法在 宋朝的影响力还是很强的。

C.魏晋文人用行草写帖,唐代人用楷体写帖,由此我们可以看出文体的属性对帖的字 体的风格有影响。

D.因为唐代的名帖《梦奠帖》、《卜商帖》、《张翰帖》已经不再是书信,所以这些帖的 笔法严谨而不飘逸。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分)阅读下面的文字,完成4-6题。

我只欠母亲 赵鑫珊

人生的笑和哭常常发生在同一时刻。一九五五年八月上旬,我一直在期待录取通知书的到来,前途未卜。是否能考取,没有把握,虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校,更是个未知数。不能有奢望。

八月中旬,羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知,更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。

邮递员骑着自行车一天送两回信:上午约十点,下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。

一天下午,我在马家巷大院内同一群少年玩耍。“赵鑫珊,通知书!”邮递员的叫声。

大连市第二十四中学2018年5月高考模拟语文试卷

我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来:“北京大学!”

中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻:“洞房花烛夜,金榜题名时。” 我看到母亲的表情是满脸堆笑,为儿子的胜利。

第二天,母亲为我收拾行装。一共带两个箱子,一条绣花被子。母亲把一件件衣服放进箱里,并用双手抚平,泪水便滴在衣服上。

“妈,你哭什么?我考上了,你应该快活才是!”我这一说,妈妈的泪水流得更多,但她没有解释她为什么哭。

后来我成长了,读到唐诗“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”,才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。

母亲不善言辞。她预感到,儿子这一走,在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年,我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。

母亲死后二十年,大妹妹才告诉我,我去北京读书的头两年,妈妈经常哭,以至于眼睛受伤,到医院去看眼科。

听妹妹这样述说往事,我发呆了好一阵子。我对不起母亲!过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。

后来邻居对我说:“你娘总是手拿信对我们说:‘你们看我儿子的信,就像电报,只有几行字!’”我总以为学校的事,母亲不懂,不必同母亲多说——今天,我为我的信而深感内疚!在校六年,我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。

六年来,我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确,不让母亲为我分心、牵挂忧愁。按性格,我母亲的忧心太重,不开朗。以下事情我就瞒着母亲:我非常穷,却老说我的助学金很多足够。去学校报到,母亲东借西借,为我凑了三十元,后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产,家境贫穷。“反右”运动我受到处分,也没有告诉母亲。读到四年级,我故意考试考砸主动留一级,更瞒着地。她也没有觉察,我怎么要读六年。

大妹妹问过母亲:“妈,你为什么最喜欢哥?”“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿,不到两岁便夭折。不久,我二婶生了儿子叫赵宝珊,这样一来大家庭的长孙便在二房,不在大房。我母亲的地位大受威胁,遭到歧视。在饭桌上,祖父常用讽刺的口吻,冷言冷语敲打我母亲:“先长胡子的,不如后长须的。”意思是二婶后来者居上,先得了儿子,我母亲落后了。上世紀三十年代的中国,重男轻女,母以子贵现象很严重

母亲忠厚、老实,只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛,求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。

我刚四岁,母亲便让我读书,发蒙,为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学,我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学,我才知道。母亲说:“你为娘争了口气!”

大连市第二十四中学2018年5月高考模拟语文试卷

南开家乡的前一夜,妈舍不得我,抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生,从没有离开过娘。好在我走后,还有弟弟妹妹在母亲身边。

往北京的火车渐渐开动的时候,我看到我母亲、大妹妹梅秋(十岁)、弟弟光华(八岁)和小蛛云秋（四岁)久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。

我这个人,活到今天,谁也不欠,只欠我母亲的,没有能在她身边侍奉她八年、十年,使我深感内疚。

4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的两项是()(5分)A.我临行前,母亲暗暗垂泪是因为她明白到儿子这一走,等待她的将是聚少离多的苦闷日子 B.我收到通知书时,母亲满脸堆笑,为儿子的胜利感到欣慰,为自己的良苦用心感到满足,更预示着儿子今后似锦的前程。

C.本文用拙朴自然的语言,真挚动人的情感,勾勒出一个满含深情的儿子对母亲忏悔式的追忆。

D.这是一篇源自作者心扉的文章,夹杂着对自己过去无知的愧疚和母亲感恩似的怀念,读来扣人心扉。

5.文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”,有何意义?请结合全文内容分析。(5分)6.文章体现了母亲怎样的性格?请结合文中的细节描写举例分析?(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成7-9题。材料一:

【注】本数据来源于中国人民大学中国调查与数据中心设计实施的中国教育追踪调查。调查在全国范围内抽取28个区县的112所城乡学校、438个班级、19487名初中学生作为调查样本,调查对象包括学生、家长、老师及学校领导。

(摘自《光明日报》2016年8月18日)大连市第二十四中学2018年5月高考模拟语文试卷

材料二：

父母都在外地的留守儿童最多,占51.7%,其次是父亲外出的,占40.2%,母亲外出的最少,占8.1%,但母亲外出的留守儿童在各个方面的问题最突出。他们生活习惯更差,网络不良行为更多,意外伤害更多对留守生活的负面体验也更高;学校表现更糟糕,遭受欺负的比例更高;在自我接纳和人际交往方而,母亲外出的留守儿童表现矛盾,他们觉得自己更有用,同时也觉得别人比自己运气好:他们觉得自己更受人欢迎,但不愿意和别人谈话聊天;他们认为自己的好朋友更多,但无助感最强。

美国心理学家约翰·鲍威尔对亲子依恋的研究结论是:心理健康最基本的要求在于婴儿应该有与母亲或稳定的代理母亲)之间的连续不断的温暖、亲密的关系。他深信,早期依恋特征对个体后期发展有重要影响,而且早期依恋的发展是不可逆的,一旦错过关键期,儿堂依恋难以重新邃立,个体会出现情慼不稳定的状况,面对挑战时也容易出现易怒情绪。

母亲外出的留守儿童虽然面临学习生活中的重重困难,对现在生活的满意度最低,但他们没有放弃对自己和生活的信心,仍旧表现得积极向上,他们中有94.4%希望自己成为一个更好的人,比父亲外出的高2个百分点;有87.8%对未来怀有希望,比父母外出的高6.3个百分点。

最新的一项调查显示,打工父母跟孩子见面和联系次数夺在“临界点”,即每年见面4次,每月联系4次,不到这个次数,孩子的心理状态比不见而、不联系的情况还差

这在心理学上被称为‘撩拔效应’,如果完全没有联系,孩子不会再指望从父母那里得到支持和帮助,遇到问題会去寻求其他人。反之,如果联系紧密,孩子会指望得到父母支持。此外,当每年见而次数超过9次,每月都有联系时,孩子的心理状态基本能够达到正常孩子的水平。”北京师范大学李亦菲教授说。

(摘自《关于农村留守儿童群体存在问题及对策的调研报告》及《工人日报》2016年7月)材料三：

对于我国农村留守儿童这一特殊群体的关爱保护有了国家层面的制度,2月14日,国务院发布《关于加强农村留守几童关爱保护工作的意见》。意兒明确了基层乡镇政府和村民委员会、居民委员会关爱、保护留守儿童的职责,首次提出了乡镇人民政膺、街道办事处要建立农村留守儿童信息台帐的制度,一人档案,实行动态管理,并且规定了台帐的主要信息来源:村民委员会、居民委员会通过定期走访、全面排查后掌握的农村留守儿童家庭情况、监护情况、就学情况;乡镇政府组织的重点核查;村民委员会、居民委员会在工作中发现农村留守儿童脱离监护独居住或失踪、監护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑似遭受家庭暴力或虐待、疑似遗受意外伤害或不法侵害等情况的,应当在第一时间向公安机关报告。

(摘自《中国青年报》2016年2月16日)材料四：

僵化的户籍制人为地把人画地为牢,把人们圄定在户籍地,这才是留守儿童大量存在的 5 大连市第二十四中学2018年5月高考模拟语文试卷

制度性原因。多人不去要求政府改革户籍制度,而要求政府投入更多的人力与财力去关注留守儿童,希望更多公益机构去关怀帮助留守儿童,这不是舍本迮末吗?如杲改变了产生留守儿童的制度,也不需要政府投入这么多资源了,纳税人也可以节省一大笔钱;如果户籍制不变,恐怕再多的政府投入,再多的公益人士也无法解决问题。

(摘自黄凯平《留守儿童的伪问题与真问题》)7.下列对相关内容的理解,不正确的一面是(3分)A.根据调查可以看出,只有母亲外出的留守儿童比父母都在外地的留守儿童在各个方面的不良表现是最突出的。

B.打工父母与孩子见面和联系的次数越多,孩子的心理状态越好,不见面和不联系情况最差。C.如果想要让孩子的心理状态基本能够达到正常孩子的水平,每年父母与孩子见面的次数要超过9次。

D.针对我国农村留守儿童这一特殊群体,国家出台的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》对他们有关爱和保护的作用。

8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是(5分)A.美国心理学家约翰·鲍威尔的研究结论表明,婴儿只有与母亲之间有连续不断的温暖、亲密关系才会心理健康。

B.对于儿童的成长来讲,早期依恋的发展是不可逆的,一旦错过关键期,儿童就不能再建立儿童依恋并且情感会不稳定。

C.从材料一的调查情况可以看出,无论男生还是女生,农村留守儿童的身高与城市儿童和随迁儿童的相比都要低。

D.母亲外出的留守儿童和父亲外出的留守儿童相比,前者对现有生活的满意度低,但对未来却更怀有希望。

E.要求政府投入更多的人力与财力去关注留守儿童,这不是解决问题的根本办法,根本办法在于改革户籍制度,不要用僵化的户籍制度约束人。9.结合材料分析,如何才能让留守儿童健康成长?(4分)

二、古代诗文阅读(35分)（一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成10-13题

兵部侍郎巡抚贵州陈公墓志铭(并序)公讳步瀛,宇麟洲,陈氏先世居歙,公曾祖讳时宾,迁江宁,遂为江宁人。祖讳应陛。考讳士鋐。家故殖财,至公考为文学,好施予,尽亡其资,生四子,而公为季。公长益贫,精厉为学,阆杰于文词,中乾隆二十六年思科会试榜第一,选庶吉士。

公在兵部,职事修办,吏不能为奸。服阈,其尚书奏请补车驾司郎中。逾二年,授河南陈州府知府,再擢至甘肃按察使,谳狱平。值平凉府盐荼厅回民为乱,党连数郡,人心皆耸。为逆者 6 大连市第二十四中学2018年5月高考模拟语文试卷

聚于通渭石峰堡,而总督李侍尧乃托以追逸賊,西往靖远,独留公扼陇上为守御。公亦馈发,不避险难,尽拘为逆者之家,又擒其分处他县为间应者。官军初战失利公度賊乘胜必东犯昳西以隆德平凉当下陇之要而守卫单弱即拨回原兵分守而后奏闻共后贼果东犯不得过。公奏之达,上以为知兵。命大臣督军至,且诏亨与陈某议之。公迎说形势,事理无不究。又筹粮馈,入险咀皆给。逾月,贼平,公虽身木履战陈,而功足以埒。上乃擢为布政使,而旋调任于安徽,赐之花翎以奖焉。

乾隆五十年,江淮大饥,术升至钱五六十,暴民胁众为攘。公遍至所部,颁布上思,督吏賑恤,防捕盗賊,全护疲困,向夏迄秋末,安徽得宁,而公劳瘁成疾。其后,擢贵州巡抚,抵治所,旧疾大作,遂薨为乾隆五十四年十一月某日,年六十

公为人坦白和易,虽于属吏无矜容厉气;然审察能否,进退必当其才。安徽布政司书吏皆江宁人,公临之有思谊,而不以奸公法。公自奉俭陋,其在陈州,尝举家食稷。于族戚故旧,助恤常厚,岁时馈问无间,所在官舍,来居者常满。少工文章,喜诵书,老而不倦。承学弟子多材,而秦中丞承思与公进士同榜,又同一年为巡抚,人以为美谈。

(节选自姚鼐《惜抱轩文集)》)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.官军初战失利/公度賊乘胜必东犯陕西/以隆德/平凉当下陇之要而守卫单弱/即拔回原兵分守/面而后奏闻/其后贼果东犯/不得过。

B.官军初战/失利公度贼乘胜必东犯陝西以隆德/平凉当下陇之要/而守卫单弱/即拨回原兵/分守而后奏闻/其后贼果东犯/不得过。

C.官军初战失利/公度賊乘胜必东犯陕西以隆德/平凉当下陇之要/而守卫单弱/即拨回原兵/分守而后/奏闻其后贼果东犯/不得过。

D.官军初战/失利公度贼乘胜必东犯/陕西以隆德/平凉当下陇之要/而守卫单弱/即拨回原兵/分守而后/奏闻其后贼果东犯/不得过。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.墓志铭,刻在石碑上埋在墓中的铭文。铭文多记载死者姓名、世系、卒葬日月以及生前主要事迹等内容。

B.讳,有忌讳、回避的意思。中国古代讲求“为尊者讳、为亲者讳、为贤者讳”,即避讳直呼尊长其名,以表达对其尊敬之心

C.迁,在古文中有调动官职的意思,和此意相似的词汇有很多,如徙,调,转等,文中陈步瀛曾祖父陈时宾提升为江宁巡抚。

D.稷,“五谷”之一。“五谷”,古代有多种不同说法,最主要的有两种:一种指稻、黍、稷、麦菽:另一种中指麻、黍、稷、麦、菽。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分

A.陈步演家以前是经商的,到了他致力于文学,由于乐善好施,家财全部被他散尽。B.可民作乱的时候,陈步灜把叛乱的人的家属全部抓了起来,又抓住了分散居住在其他县里 7 大连市第二十四中学2018年5月高考模拟语文试卷 的内应。

C.平定回民作乱时,陈步瀛虽然没有亲自出阵杀敌,但建立的功劳却足以和出阵杀敌相比,于是皇帝升他为布政使。

D.陈步灜平时非常节俭,他在陈州州的时候,曾经全家以稷谷为饭,可对于家族亲威和朋友,帮助救济却极为优厚。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)公在兵部,职事修办,吏不能为奸。服阕,其尚书奏请补车驾司郎中。(2)公为人坦白和易,虽于属吏无矜容厉气:然审察能否,进退必当其才。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题题,11分)阅读下面这首宋诗,完成14-15题

宴西楼 陆游

西楼遗迹尚豪雄,锦绣笙箫在半空。万里因循成久客,一年容易又秋风。烛光低映珠鞴丽,酒晕徐添玉颊红。归路迎凉更堪爱,摩诃池上月方中。

【注】①陆游国为主张抗金,不合当权者口味而被一迁再迁,赶到川蜀,这首诗即写于此时。西楼成都府治西侧有筹边楼,唐李德裕建,曾与热悉边事者在此共议抗御吐薔等族侵扰事。又《蜀中名胜记》谓“转运司司园亦称西国,园中有西楼”。②2因循:随意、轻率、怠情。③珠韉(bei):绣着珠饰的单衣,代指歌年女子。④摩诃池:摩诃池即汗池,在锦城西。为隋将军萧摩诃所开,因是得名。

14.下列对本诗的理解和分析,不正确的两项是(5分)A,诗歌首句紧扣题目,从宴饮的场所一一西楼着笔。先以“豪雄”二字虚点一笔,引出次句对昔日奢华的着意渲染。

B.第二句中“锦绣笙箫”描绘了歌管竟逐的景象,暗藏题內“宴”字;“锦绣”比喻美人,“在半空”则突出了西楼耸立天半的形象。

C.“烛光低映珠鞴丽,酒晕徐添玉频红”两句,描绘了宴饮之上歌女的俏丽,由此展现了宴饮场面的热闹。

D.颈联续写西楼宴饮,意境温馨旖旎,表现诗人醉宴西楼,置身衣香鬓影之中,只不过是为了缓解精神的苦闷而已。

E.诗歌尾联以景作结,描写宴罢归途,描绘了夜凉迎面,摩诃池上,明月方中的景象,对此佳亻上景,诗人更生赏爱之情。

15.古人评此诗额联“语轻而感深”,你认为此联表达了作者哪些情感?请结合全诗简要概括。(6分)（三)名篇名句默写(本题共1小题,5分）

大连市第二十四中学2018年5月高考模拟语文试卷

16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)欧阳修在《醉翁亭记》中谈到山中四季景色优美,其中写春夏两季景色的句子是：(2)白居易《琵琶行》中运用对比的手法描写琵琶女在京城时艺高貌美的两句是：(3)《白雪歌送武判官归京》一诗中,借兵器来侧面表现边塞酷寒天气的诗句是:

三、语言文字应用(20分)17.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(3分)①登上凌云山顶,遍望江水从苍茫中迤逗而来,又奔流不息地独入苍茫的远方,真有一种回肠荡气的感觉。

②囯家主席习近平近日同台湾方而领导入马英九在新加坡会而,就进一步推进两岸和平进展进行磋商，大家都乐观其成。

③申雪、赵宏博自信满满地表示,已经为明天的自由滑雪比赛做好了准备,刚刚夺得了国际滑联短节目冠军,正好及锋而试。

④熬夜是一种不良习惯,长期熬夜会导致人体生物钟素乱,危害人体健康,这是大家众所周知的。但总有些人不以为意,仍旧爱做“熬夜族”。

⑤乾隆在下江南的途中,看到一些贫困的百姓不能自给,便慷慨施舍。走一路,银子撒一路。因此在百姓的眼里,皇帝成了过路神仙。

⑥真实的情感最能在简朴的生活中流露出来。因为锦衣玉食,味浓,人心易贪恋而忘情;草食豆羹味淡,人心不生执着反易流露。

A.①④⑥ B.①②⑤ C.②③⑥ D.③④⑤

18.下列各句中,没有语病,语意明确的一句是(3分)A.目前,我国食品安全保障仍面临着一系列挑战,在保障弱势群体的食品安全以及城市低收入群体农村留守人群的营养状况等方面仍有很多问题亟待解决。

B.终身教育制度的确立,不仅为那些因这因那未能完成学业的人打开了一扇门,也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。

C.在杭州召开的一场以“法律与网络”为主题的座谈会上,部分与会专家认为QQ聊天记录必须有其他证据予以佐证才可以作为诉讼证据的观点是值得商榷的。

D.虽然学校三令五申,要求学生自觉爱护学校环境,但是随手乱扔垃圾,人走关灯,损坏桌椅的现象依然十分严重,令人担忧。19.下列各句中,表达得体的一句是(3分)A.同学张华要到外地去上学,李明给他送行时说:“‘与君离别意,同是宦游人。’张华,你一人远走他乡,要多多珍重啊!B.同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句,李明不假思索地说道:“这还不容易,‘谈笑有鸿儒,往来无白丁”嘛!C.李明和同学一起去春游,面对着满园盛开的梨花,他情不自禁地说道:“真可谓‘忽如一夜 9 大连市第二十四中学2018年5月高考模拟语文试卷

春风来,千树万树梨花开’!D.李明的同桌张海学习上得过且过,不求甚解,李明意味深长地对他说:“‘学而不思则罔”,你可不能总是浅尝辄止啊!”

20.在下面一段文宇的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)中国文化丰密多彩,博大精深,因而中国文化的基本思想也不是单纯的,而是①------------------。这个体系的要素主要有四点:天人协调,崇德利用,和与中,刚健有为。其中,“天人协调”思想②-----------------------；“崇德利用”思想主要解决人自身的问题,即精神生活与物质生活的问题:“和与中”思想③---------------------------；包括民族关系,君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友等人伦关系;而“刚健有为”思想則是处理各种关系的人生原则。四者以“刚健有为”思想为纲,形成中囯文化基本思想的体系。21.进入2017年,首个网络流行语“我可能XX了假X”一炮而红,并不断得以扩散,普及。阅读下面材料,请对这个网络流行语的意思及表达的情感作解释。要求语言简明,准确,均不得超过25个字。(5分）

考试没考好,说:我可能复习了假书。休假时间太短,说:我可能休了个假假。吃了那么多还是饿说:我可能吃了个假饭……大学不如所愿,说:我可能上了个假大学。学生不太理想,说:我可能招了假高才生。红包抢了一分钱,说:我可能抢了假红包。钱不经花,说:我可能花了假钱……

四、作文(60分)22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)这段时间,一些文化现象相继引发人们关注:央视《朗读者》节目激起了人们对文化经典的热情:民谣歌手赵雷在歌曲《成都》里唱出了文化韵味而给人们带来感动:中学生武亦妹在央视《中国诗词大会》上一鸣惊人而受到大家贊对此,有人认为是相关人员个人魅力的影响,有人认为是人们对泛滥娱乐节目的审美疲劳,还有人认为是人们对优雅文化的渴望正在被唤醒…