公益活动伴我健康成长

公益活动伴我健康成长（通用14篇）

篇1：公益活动伴我健康成长

公益活动伴我健康成长

学校：万载县茭湖初中三(2)班学生姓名：肖金英 指导老师：潘国辉

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！——题记

我来自农村，一直也都是生活在大自然的周边，对大自然很喜爱。不知不觉，时间似水的流过，许多的新房都被建立起来了，家家户户都富裕起来了，车也慢慢地穿行在那水泥路面上，这是祖国富裕的象征，因为人民的生活有了的保障，可是那些花儿、草儿、树儿的生活又拿什么来保证啊？ 3月12日、这个日子相信大家都不会陌生吧，是的，那天是植树节。我们学校组织了一次盛大的植树活动，可以说是全校总动员吧。那是令我最难忘的时刻，而举行地点是在我们学校后面的一座大上山，其实那山以前是绿树成荫的，但在去年，一场大雪将一大半的树给压断了。既然我们无法控制天灾，但是我们可以为大自然献上我们的可以尽到的责任和爱心，哪怕是一点点。可是要知道滴水都可以穿石，所以做为学生的我们，难道不应该尽上我们那一点儿力量吗？我们从老师那儿领了小树苗，那新叶待发的充满了勃勃生机，我们恨不得马上就去种上这些小树苗-------。当我们来到的山上时，我和我的好朋友一组，他来挖土，我来浇水，不知不觉我们种了好几棵呢！看到这些我们细心栽种的小树，我们每个人脸上都露出温馨的笑容。希望它们马上就长成参天大树------------。

那时候对小树有着不可磨灭的记忆，如今依旧如此。也许在多年之后它们长成了大树，而我们也有了不同的人生，那时我们再次相聚在那树下，聆听着树上鸟儿的歌声，沐浴着从树叶上穿过来的阳光，那是多么的惬意啊！

在我们生活中还有许多的公益活动，作为学生的我们，对于学校的每一次的公益活动都不会错过。

“通知，今天下午2：30初二年级全体同学到敬老院参加公益劳动，请初二全体同学做好准备。”广播里传出了广播员那优美的声音。而我们初二的同学们也接到了老师的指令，各自去做准备了。当一切就绪后我们在大操场上集合，我们井然有序的来到了敬老院，看见那儿的老人家便想起了自己的爷爷奶奶，所以一切都变得异常的亲切。我们一起和他们聊着天，帮着他们打扫卫生，看着他们在那小园子里种的菜，周边也生出了许多的小草，于是我们便帮他们除草。感觉就好像是自己种的小菜。时间真的过的好快，当劳动完成了的时候，我们也该回学校去了，我们看到了那些爷爷奶奶们的神情中都露出了那浓厚的不舍。活动结束时，我们为他们唱了一首动听的歌。一首《祝你平安》表达了我们对他们的祝福与爱，希望他们每天都平平安安！健健康康！快快乐乐！临走时，有些爷爷奶奶感动得流泪了，也许是爷爷奶奶看着我们就想起了他们的------------。在场的我们都很感动，心灵受到了震憾！参加这种公益活动，仅仅是举手之劳而已。爷爷奶奶们却那么的知足，我们真的感到很惭愧。我们红着眼睛说：“我们大家一定会常来看你们，希望你们天天快乐！”回到学校，我们都写

自己参加公益活动的感受，写了自己的真心话。在后来我们的学习生活中真的改变了许多--------

每个人都需要爱，只有你去付出你的爱，才会得到他人的爱。不仅人是如此，植物也是，你用爱去浇灌它，它也会用爱来回报你。所以，让我们做个对社会对他人有爱心的人吧。

人人都说我们还不到去感受社会生活的时候，但我不觉得。其实在社会上我们学到的会更多，记得那次暑假，我跟着父母来到他们工作的地方。那是我第一次出去，刚出来时仿佛自己是井底之蛙，不知道外面的世界很大。所以跟着父母一起出去玩，总是带着好像发现新大陆的心情。当我们来到一个大广场时，那儿有好多的人聚在一起，我们也一起去凑凑热闹，原来那是一个公益小活动。那些年轻人都穿着同样的衣服，那便在我脑海里回想起一个画面。2008年北京奥运会，在那儿有许多的“小白菜”们在为自己的祖国做着贡献呢。我就在想要是我也能去和他们一起就好了。那时，总以为想他们那样才是正真的有社会责任感，但现在懂了，不管我们身处何方，只要心系祖国，竭尽所能的帮助那些需要帮助的人，同样也是赋有责任感的人。

想着想着自己心中的意念就更加的坚定了，这时一个大哥哥来到了我的身边，想带我一起参加到公益活动中来，我就毫不犹豫和那大哥哥一起开始参加。原来那是一个环保活动，简单的说就是废物利用，那上面有许多被人们丢弃的废物。我选择了一个矿泉水瓶子，再拿了一把剪刀，将瓶子解刨开。也许是有人看不起我们乡下人，在下面看着我说“小妹妹，不想丢脸就下来、、、”我没有理他们，他们戏笑说

着什么，一副看好戏的样子。我心中虽然生气，也改变不了我的主意，不会去理会他们，反而让我更加的坚定了我的信心。我看着台下的父母，他们看着我，并传递我一个微笑，那是在为我加油。时间过得很快的，那水瓶在我的整理下变成了一个美丽的小花灯。在评奖是我的得了一个优秀奖，我很开心。当我上去拿奖是，有人不服便问我那有什么用，我没见过什么大世面，心中不免很紧张。我扫视着台下，看到了一位大哥哥拿着一根荧光棒，我跑下台去向那位大哥哥借来。我将它放到瓶子里，五彩的灯光从瓶子里穿射出来，美丽极了，虽然是在白天。其实我也没想到会那么好看，也许是那荧光的效果吧。台下的人们也都惊呼了，并一个接着一个的为我鼓掌，我也开心的笑了，而在那刚取笑我的人的脸上看不到了满不在乎的神情，其实每一件事物都有它们的美，只是看你怎样去展现它。像报纸，你可以将它折成一个小盒子，在加上一些装饰，相信在你的巧手下，也可以变得美丽又有用。公益活动能给大家带来欢乐和笑脸，我就知足了。

责任是什么？我不能完全解释它。而它在我心中已经生根发芽了，人一生下来就被上帝赋予了不同与相同的责任，这也许是对我们考验。我们从小就被父母及老师们灌输许多的人生哲理，那无疑便是我们的责任。也是我们所有公民应尽的责任，所以我们不仅要加强自己的家庭责任感、校园责任感还要加强我们的社会责任感。

篇2：公益活动伴我健康成长

鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。通过感恩主题教育，让学生懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关心，学会知恩图报，感谢父母的生养之恩，感谢师长的教导之恩，感谢他人的帮助之恩。以“孝、忠、礼、义”的实际行动，回报父母、老师和他人。使“知恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承。

二、活动主题：“感恩伴我健康成长”

三、参加对象：全体师生

四、活动时间：2009.10.12---2010.1.2

4第一阶段：感谢父母养育我(10月份)

1、各班主任在班内宣读感恩倡议书。（见活动方案附页）

2、各班出一期以“感恩父母”为主题的专题黑板报，底稿上交少先大队。

3、各班主任带领学习二十四孝故事，让学生了解并能讲述每个故事。

4、在音乐课上教唱感恩歌曲——《感恩的心》、《感动中国》、《世上只有妈妈好》、《母亲》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》等感恩歌曲。

5、阅读一组亲情文章。

认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀其人文素养打下坚实基础。

推荐篇目：鲁迅《我们现在怎样做父亲》、丰子恺《给我的孩子们》、巴金《怀念萧珊》、汪曾祺《多年父子成兄弟》、梁晓声的《母亲，我不识字的文学导师》、贾平凹的《父亲的半瓶酒》、林清玄的《父母的期待》，朱自清的《背景》《儿女》、孙梨《母亲的回忆》、史铁生《合欢树》、钱里群《哦，你是我的父亲》、儿童绘本《爱心树》、《猜猜我有多爱你》.《天下父母--有一种爱让我们泪流满面》、《傅雷家书》、冰心《寄小读者》、印度泰戈尔《新月集》、意大利亚米契斯《爱的教育》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》。

6、在活动月内背诵一篇感恩文章、古诗或名言。如《游子吟》等。

7、布置爱心家庭作业：

（1）每天送给父母一句祝福的话。

（2）给父母捶捶背、搓搓手、承担家里的小家务。

（3）每周利用双休时间为家里做四件家务,打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

8、背诵孝敬父母10要求。（见附一）

第二阶段：感谢老师教育我，感谢同学帮助我(11月份)

感谢老师教育我1.出一期以“感恩老师、同学”为主题的黑板报，底稿上交大队部。

2、班级开展《我和我的老师》故事演讲比赛，说说自己和老师发生的故事，要真实、感人。

3、在全校开展“尊师重教”活动。

要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者(不管是校内工人、教师家属，还是校外来校办事人员)自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮，然后逐步推广到全校所有班级，所有同学（遇见老师与人谈话时不需打招呼）。

4、和老师作一次温馨聊天。

5、组织学生观看感谢师恩的影片《 一个都不能少 》。

6、高年级结合音乐课欣赏、学唱感恩歌曲《长大后我就成了你》，中低年级结合美术课创作感恩老师的画作。

感谢同学帮助我1、召开以“同学如手足”、“手拉手、同进步”为中心的主题班会活动，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

2、在全校内开展一次拔河比赛。

3、在美术课上，每人独立创作一副“感恩图”。各中队评选出两幅优秀作品上交大队部。

第三阶段：感谢社会关爱我，感谢自然赐予我(12月份)

感谢社会关爱我1、出一期以“感恩自然、社会”为主题的黑板报，底稿上交大队部。

2、搜集有关感恩社会的文章在班内读一读，并说出自己的感受。

3、说一说国家、社会各界对小学生的关爱，（如：义务教育免收学费等）应如何回报。

4、宣讲抗震救灾中的感人事迹，引导学生感受社会各界给以灾区人民的无私帮助，深入体会无私奉献的伟大民族精神。

感谢自然赐予我大自然是我们绿色的家园，为我们提供了赖以生存的各种资源，我们的生存与大自然息息相关。因此，我们必须感恩大自然，回报大自然；进一步培养队员良好的社会公德，激励他们为保护环境，美化家园而不懈努力。

1、各中队辅导员利用班会，向学生宣讲大自然与人类的密切关系。

2、开展了“节约资源，人人有责”“五个一”活动：“节约一粒米、节约一度电、节约一滴水、节约一张纸、节约一分钱”。

3、自觉保护校内外绿地，不乱扔纸屑，自觉成为爱护环境、保护环境的文明人。

（1）、保持花坛洁净；（2）、做爱护花草树木的牌子；（3）、适时浇水、锄草、松土。

4、收集描写自然的诗歌，以小组为单位，进行诗歌朗诵比赛。让学生尽情赞颂，用诗歌表达自己对大自然的热爱。

5、各中队做好校园及个人卫生检查工作，引导学生养成良好的卫生习惯，以自己的实际行动来保护自己、保护他人、保护校园、保护自然。

6、拒绝使用一次******，提倡使用菜篮子买菜，经常使用绿色食品。

7、讲述“感恩大自然”活动中的故事。

8、记住与环保有关的各种节日。（见附三）

第四阶段：展示总结(2010年1月份)

1、各中队评出“感恩之星”，填写“感恩章”申请表。

2、各中队上交活动记录、总结及感恩章申请表。

3召开总结大会。

附：

（一）“感恩伴我健康成长”德育主题教育倡议书

（二）孝敬父母10要求：

1.自己事情自己办，不给父母添麻烦；

2.家务劳动帮着干，多为父母减负担；

3.对待父母有礼貌，早晚起居要问安；

4.探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂；

5.衣食住行牢牢记，尊长敬老想在前；

6.艰苦朴素少花钱，不与别人比吃穿；

7.思想学习勤汇报，恳求父母多指点；

8.批评教育不顶撞，感谢父母要求严；

9.养育之恩重如山，儿女责任勇承担；

10.为人在世品行高，孝敬父母最当先。

（三）与环保有关的各种节日

3月1日国际海豹日（1983年）

3月12日　植树节（1979年2月23日五届全国人大常委会决定）

3月21日　世界森林日

3月22日 世界水日（1993年第47届联合国大会通过决议确定）

3月23日 世界气象日（1960年世界气象组织决定）

4月22日　世界地球日

6月5日世界环境日（1972年10月第27届联合国大会通过）

6月17日　世界防治荒漠化和干旱日（1994年联合国第49次大会通过115号决议）

6月25日　全国土地日

7月11日　世界人口日

9月16日　国际保护臭氧层日

10月4日　世界动物日

篇3：公益活动伴我健康成长

近日, 由江苏省文明办、省通管局共同主办的2011年度“阳光网络伴我成长”主题系列活动总结暨2012年度活动启动仪式在江苏镇江句容市崇明小学举行。国家信息安全中心江苏分中心主任许继金主持大会, 他介绍了2011年全省“阳光网络伴我成长”活动取得的丰硕成果并对2012年度活动进行了动员部署。会上, 省通管局苏少林局长、唐金土理事长、镇江市冯士超副市长以及拾峰处长共同启动了2012年度“阳光网络伴我成长”活动。来自省文明办、省通管局、省互联网协会及省内三家运营企业的相关领导与崇明小学部分师生欢聚一堂, 共同分享2011年活动成果, 开启2012年活动新篇。

篇4：安全健康伴我成长

1.不要蹬踏阳台上的凳子、花盆、纸箱等不稳固的物体，这样做非常危险，容易摔伤自己。

2.千万不要在阳台上打闹、追逐或玩气球、放风筝等危险的游戏。

3.不要伸手去够阳台外面的东西，以免身体失控摔下楼去，发生意外。

4.不要从阳台上往楼下丢东西，这样不仅会破坏大楼周围的环境卫生，还可能砸伤楼下的行人。

小心“咬人”的机器

1.当电风扇开动时，绝对不可以将手指伸进防护网内。否则，飞速旋转的叶片会将你的手指削伤。

2.洗衣机在洗衣服时，千万不要把手伸进洗衣桶内。否则，你的手可能会和衣物绞在一起。

3.其他像热水器、电熨（yùn）斗等，在它们工作时都不能随便去碰，以免烫伤自己。

4.大人骑电动车带你时，如果你坐在车后座，一定要记住：两只脚不要离车圈太近。否则，你的脚可能会被卷进车轮，受到伤害。

上下楼梯的安全

1.上下楼时，千万不要打闹或推挤排在自己前面的小朋友，这样很容易使前面的小朋友跌倒受伤。

2.不能把楼梯的栏杆当成滑梯，滑着冲下去，这样做非常危险。

3.上下楼梯时，应该一个台阶一个台阶地走，而不是一步迈两个台阶或更多，那样很容易把脚扭伤。

4.上下楼梯时，不要乱跑乱跳，应该用手扶着护栏慢慢地走，并且要遵守秩序，相互礼让，靠右行走。

危险的电

这是谁把电灯、电风扇、电视机都打开了？偷偷地乱摸电器，多危险哪！

打火机

妈妈用打火机点燃炉子做饭，可方便了。玩打火机容易把手烧伤，还可能引起火灾，危险的事不要做。

阳台

在阳台上晾衣服，在阳台上乘凉，这样做，好！

从阳台上往下扔东西可能砸伤人；翻爬阳台。摔下去就没命了。可危险啦！

楼梯

上、下楼梯，扶住栏杆慢慢走，这样做，好！

上、下楼梯跑着走或跳着走，容易把脚扭伤或摔下去，很危险。

篇5：公益活动伴我健康成长

“好习惯伴我健康成长 做快乐幸福阳光少年”活动实施方案

一、指导思想：

为全面贯彻落实胡锦涛总书记争当“四好少年”号召，认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等要求，加强对学生行为、学习习惯的养成教育，围绕“良好习惯养成”这一基础文明素养的主题，扎实细致、持之以恒地开展“知晓好习惯——实践好习惯——终身好习惯”养成教育系列活动，以促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础，使学生做一名健康成长、快乐、幸福的阳光少年。

二、行动口号：“好习惯伴我健康成长做快乐幸福的阳光少年”

三、目标任务：

1.行为习惯的养成教育。主要培养学生文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。培养学生掌握必要的交往技能，提高交往能力。

2.学习习惯的养成教育。主要培养集中注意力专心听讲的习惯；针对不同要求、采取多种方式阅读的习惯；乐于并善于思考、总结的习惯；勤于自学的习惯；善于观察、勤于动手的习惯等，使学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习效率。

3.生活习惯的养成教育。主要培养学生饮食起居等方面的良好习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。

四、活动过程：

第一阶段：启动阶段（2011年2月——2011年3月初）

学校召开活动启动大会，提出倡议，并通过广播、板报等宣传阵地进行广泛地宣传，让教师、学生明确活动的意义、任务、措施，使每个孩子都做到“好习惯我熟知”。同时启动“绿色捡拾”活动。

具体的安排如下：

1.少先大队向全体学生发出积极参与“好习惯伴我健康成长”养成教育活动的倡议及“绿色捡拾”活动倡议，了解好习惯对成长的重要意义。

2.利用早读、班队会等时间组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《小学生文明礼仪》，并背诵《弟子规》。

第二阶段：组织实施（2011年3月中旬-2011年6月底）

学校将通过加强常规管理，强化行为规范训练，开展形式多样的实践活动，培养和发

挥典型示范、引领和带动作用，使学生都做到“实践好习惯”，增强养成好习惯的积极性。具体的安排如下：

1.班主任老师对本班学生进行训练、督促检查，培养良好行为、学习习惯。班主任及科任老师应尽量多使用星星表扬和鼓励学生坚持好习惯。

2.学校安排值周生监督检查，帮助学生养成良好习惯。

3.学校组织相关知识竞赛，促进学生良好习惯的养成。（知识竞赛从各班随机抽取选手，参加学校的比赛。）

第三阶段：总结评比阶段（2011年7月）

我校将举行“最佳阳光班级”、“星级少年”、“阳光少年”评选活动，及时总结表彰。让学生良好行为、学习习惯的养成教育活动成为学校教育的常规，切实推进学校养成教育工作制度化，规范化，科学化，全面提升学校管理水平，提高教育质量。

五、方法措施：

（一）知晓好习惯。

1.“一班一生一份制”：各班张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪》及《弟子规》，并将《弟子规》下发至学生人手一份，充分利用课余时间让学生熟知熟记。

2.“一天一读制”：每天班主任要灵活安排时间朗读背诵《弟子规》及《规范》，激发学生达标的信心。

3.“一周一总结制”：值周生每天检查监督学生好习惯养成情况，每周进行反馈，由班主任在班会上进行总结，提出改进措施。

4.家长督促制：由家长检查学生对好习惯的熟知情况，并对照好习惯标准监督指导孩子的行为学习习惯，帮助孩子养成良好的习惯。

5．注重校园文化建设，发挥环境育人的功能。充分利用广播室、文化栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

6.充分利用升旗仪式，生活指导课、品社课等多渠道，加强对学生文明礼貌、安全卫生等常规教育的宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

(二)实践好习惯。

实施

1.明确目标。将好习惯要求逐条落实到每一周的教育重点中，做到月月有安排，周周有

重点，天天有目标。让孩子们知道每天的训练要求，严格要求自己。

2.重点训练。班主任老师充分利用班会课，活动课等对学生进行良好习惯的专项训练，如：正确的站姿、坐姿、敬礼问好等的训练，让学生知道怎么做是正确的，并纠正不正确的行为，加以改正。

3.及时表扬。结合“七彩阳光”活动，发现学生一点一滴的进步都要及时利用星星进行表扬，以激励学生坚持好习惯。

4.言传身教。教师以身作则，注重言传和身教。班主任要加强和科任教师的联系，确保活动有序开展，形成“人人关心养成教育，人人都抓养成教育”的良好氛围。

监督

1.相互监督。在不良的行为、学习习惯上，采用同学相互监督，相互帮助的办法，及时提醒，纠正不良行为，帮助同伴养成良好的行为、学习习惯。

2.设立监督岗。发挥各班小干部的作用，督促检查本班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

3.值周制度：值周人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现。发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录。做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周制度”的实施，从细小处抓起，把行为、学习习惯规范教育真正落到实处。评价

1.“周红旗阳光班”评选。每周一利用升旗时间，给每周常规管理优秀的班级发放流动红旗，以此促进班级之间的竞争，营造学、赶、超的氛围，促进养成教育。

2.“月锦旗阳光班”评选。根据每个月各个班级的日常表现，评选出“阳光班级”。使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自觉地遵守规范。

3.“最佳阳光班级”“阳光少年”“星级少年”评选。根据活动实施过程中每个班级、每个学生的日常表现，每月每班评选出一名“好习惯之星”，同时综合学生“在阳光储蓄银行”中得到的星星，每学期评选出“阳光少年”、“星级少年”以及“最佳阳光班级”，学校予以表彰，努力让学生良好行为、学习习惯的养成教育活动成为学校教育的常规。

（三）终身好习惯

1.坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

2.参加社会实践活动，展示阳光少年的礼仪风采。

篇6：珍爱健康让健康伴我成长

乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要抓好扶手，头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物品，防止扒窃;乘高速汽车要

系安全带;不乘超载车。指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不 准行人通行;黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。

珍爱生命健康 安全上网

世界因生命而精彩，生命是唯一的、宝贵的。我觉得珍爱生命不仅是要生命正常存在和延 续，还要生命健康。

网上不但能玩游戏，还能学习呢！网能看新闻，能了解国家大事。每次上网，我都大开眼界，国内 外的大事，足不出户，都能环游地球，网真像一个 “望远镜”啊！

虽然网络的好处很多，但也有许多不安全因素。例如，网络信息形形色色，有很多就不适合小学 生了解和接触；网络游戏精彩刺激，但不加警惕就 会上瘾，迷失自我；网络上甚至有一些缺乏道德和 法律意识的坏人会引诱我们上当受骗……原来网络

有光明灿烂的一面，也有黑暗的一面，是一把“双刃剑”！

要想安全遨游于网络世界，首先必须有一个清醒的头脑，有自我保护的意识，始终绷紧头脑中警惕这根弦，学会分析信息，识别真伪，这样才能有效地保护自己，防止受到伤害。珍爱生命，保护身心健康，小学生必须学会安全上网，文明、诚信的上网。让网络成为我

篇7：书籍，伴我健康成长作文

在我成长的历程中，有许多事物影响着我，让我健康地成长。比如积极的心态，丰富的知识，崇高的理想。而这一切都要来自我最亲密的伙伴――书。不信？那就继续往下看吧！

积极的心态

周日的下午，艳阳高照，天上没有一丝云彩，空气仿佛凝固了，再也不会流动。树也无精打采，叶子蔫得直打卷儿。知了也不耐烦地叫个不停。

家里的我虽汗流浃背，却仍旧在“题海”中艰难地驾驶着那一叶扁舟。“题海”茫茫，我努力地前进着，却不知“海”的彼岸何时才能到达。

就当我在“题海”中苦苦挣扎时，却又遇到了一个巨大的障碍――一道数学难题。它阻止了我前进的步伐，我只好埋着头，在纸上演算起来。

当我作了一条又一条辅助线，列出一个又一个方程后，却仍旧不能得出结果。那道难题就像一座高大的山，我无论尝试什么办法也无法翻越它。无奈之下，我只好放弃。

炙热的天气和那枯燥、困难的题目使我心烦意乱，于是，我丢下笔，随手拿起《唐？吉诃德》，读了起来。很快，书中生动的故事情节吸引了我，我一下忘却了刚才的事，一口气把整本书看完。我被唐？吉诃德那种虽屡战屡败，却仍旧积极向上的心态和精神所打动。再想到刚刚我遇到的.难题，却放弃了，没有积极地面对，真的不应该。于是，我又重新拿起笔，向困难发起最后的冲击。

丰富的知识

“这个问题有谁知道？”课堂上，老师提出了一个课外的问题，同学们面面相觑，寻找着那个知晓答案的人。我的脑子飞快地转着，突然想起昨天才看的《读者》上正好介绍了这方面的知识。我回想起了答案，随后自信而又坚定地举起手，简洁而又流利地回答了这个问题。

此时此刻，老师那赞许的眼光，同学们那羡慕的眼神都向我投来，我心里美滋滋的。回想起以前的自己，一问三不知的情形，与今天的表现，形成了鲜明的对比。我不由得感叹道：这都得感谢书啊！正是因为读书，我才拥有了丰富的知识，才能在自己健康成长的道路上增添一抹绚丽的色彩。

崇高的理想

从小到大，经常会有人问我这么一个问题：你的理想是什么？

儿时的我常常无言以对，稍大后，简单地认为考试得高分就是我的理想。但当我读了《你在为谁读书》后，我才明白：理想，并非这样。

《你在为谁读书》介绍了青少年应怎样规划人生，实现理想，并且说明了什么是理想。原来理想不只是考高分那么简单，它更是一种人生价值的体现。

书中有一句话对我触动很大：“对于盲目的船来说，所有风向都是逆风。”看完这句话，我便开始静静地思索：一个人就好比一艘船，而理想就像罗盘。有了这个罗盘，我的生命之舟才不会漫无目的地前行；有了这个罗盘，我的人生才有了明确的方向。

篇8：公益活动伴我健康成长

关键词：钥匙儿童,活动,健康,快乐

近年来, 苏州经济的不断发展使社会流动规模不断扩大、速度不断加快, 外来务工人员也不断地涌入。生活在信息时代的许多年轻父母通过各种渠道深知将孩子留守在老家, 会给孩子的身心带来许多的弊害, 所以即使苦些累些, 也尽量把孩子带在身边。但因父母双亲外出学习进修或经营公司等种种原因, 孩子被留守在家, 成为有别于农村留守孩子的一个群体, 即“钥匙儿童”。顾名思义就是脖子上经常挂着钥匙的儿童, 他们一般十来岁, 生活在城市或乡镇, 因父母双亲或单亲外出学习进修或经营公司等, 他们被留守在家, 或是被寄托给亲戚、祖辈, 成为有别于农村留守孩子的一个群体。

一、写字教育, 培养“钥匙儿童”高雅情趣

写一手漂亮的汉字, 对于提高学生的精神境界、塑造健全人格有着不可替代的作用。从1997年开始, 唯亭实验小学就把书法写字教育确立为学校的办学特色, 始终坚持“写字育人为本, 特色彰显文化”的办学方针, 将“写字”和“育人”, 充分发挥写字教育的显性和隐性功能, 实现了“以字育德, 以字启德, 以字启智, 以字修身, 以字促美”的办学目标, 促进了“钥匙儿童”的全面发展。

二、经典诵读, 培养“钥匙儿童”健康品质

教育的作用是潜移默化的, 多方位的渗透、熏陶、感染往往比直白的说教效果更好。唯亭实小编写《经典诵读》校本教材, 在全校开展经典诵读教育。学生做到平均每周背诵一首, 坚持几年, 使其终身受益。古人云:“少成若天性, 习惯成自然”。在儿童天性未受到污染前, 善言易人, 先入为主。因此, 有目标地选择经典名篇, 让学生在诵读中, 感受到积极向上的进取心, 追求成功而不骄傲, 面对挫折却不气馁, 适度地表现自我而不自卑, 从而培养“钥匙儿童”健康的心理品质。

三、国粹传承, 丰富“钥匙儿童”校园生活

学校从2012年起, 就尝试从书法特色向书画特色拓展, 开设书画特色班, 成立国画、画信、篆刻、拓碑等兴趣社团。2014年9月正式成立了国粹艺术传承中心, 目前该中心已有软笔书法、硬笔书法、国画、篆刻、剪纸、拓碑、扇艺、苏绣、吴方言、诗词楹联、国学 (德慧学堂) 、评弹、古筝等16个种类三十几个学生社团。这些艺术课程的设置, 大大丰富了“钥匙儿童”的校园文化生活, 提升了他们的艺术素养, 激发了他们参加艺术学习的兴趣和信心。

四、设立学堂, 培育“钥匙儿童”传统美德

为了弘扬祖国优秀传统文化, 培育具有传统文化气质的美德少年, 培养“钥匙儿童”良好的学习习惯、生活习惯, 教他们学会与人相处, 学会孝亲敬长, 了解和养成中华传统礼仪, 在社会各界人士的关心和支持下, 我校特别设立德善书院之“唯亭学堂”, 以传播国学经典, 弘扬德善风尚。

五、走进企业, 增长“钥匙儿童”社会知识

为帮助“钥匙儿童”树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护和自救能力, 学校带领“钥匙儿童”参观了位于唯亭镇娄阳路上的世界五百强企业——伊顿电气有限公司, 给孩子上了一堂特殊的安全教育课。孩子们对一切充满了好奇, 伊顿公司的叔叔阿姨一一耐心解释, 逐一满足了他们, 得到答案后孩子们脸上洋溢着幸福的微笑。这样的活动, 不但提高了学生的安全意识, 而且使孩子更好地理解安全标志的意义, 也使他们认识到父母辈工作的不易。

六、聆听讲座, 植根“钥匙儿童”理财观念

汇丰银行志愿者来到唯亭实验小学, 这些志愿者们和孩子们一起分组活动, 一起游戏。“钥匙儿童”在活动中对银行、理财、合理消费等相关知识有了一些了解。很多孩子表现出了平时课堂上少见的积极性, 回答问题时思维活跃。

活动结束时, 很多孩子已经和这些志愿者打成了一片, 纷纷表示他们学会管理自己的“财产”了。这次活动, 孩子们认识到管理财产其实是一门学问, 并且让他们从小养成合理消费的好习惯。

七、参观学习, 提高“钥匙儿童”安全意识

“钥匙儿童”在老师的带领下, 来到苏州市港华燃气唯亭输气站, 学习用气安全知识。在讲解员叔叔的带领下, 孩子们用好奇的目光打量着燃气站的各种设施。通过参观学习, 孩子们知道了“西气东输”、“液态气”这些专用名词的意思, 也知道了家里用的天然气是从哪里来的, 更知道了使用燃气炉做饭、使用燃气热水器冲凉时要确保通风良好以免一氧化碳中毒;怀疑燃气泄漏时, 千万不能点着打火机等火种;发生燃气泄漏时要记得关闭总阀门、开窗通风, 再到室外报警……通过这次的参观活动, “钥匙儿童”们直接地感受到燃气安全的重要性。相信此次活动的收获会在他们今后的实际生活中有更大影响!

八、校本教材, 激发“钥匙儿童”朴素感情

为了让“钥匙儿童”尽快了解、喜欢我们生活的家乡唯亭和小学校园, 我们校长亲自主持、召集学校青年骨干教师, 策划、商讨编写方案。编写组的每一位教师, 在繁忙的日常教学工作之余, 精心构思、选材, 仔细推敲、修改, 先后编写了《我是唯亭娃我爱我的家》上下两册和《我是唯亭娃我爱我校园》系列德育校本教材。这些校本教材每一课都进行了精心的排版设计, 以求尽可能地再现唯亭的旧貌新颜, 让学生有一种视觉冲击, 从而更全面地了解唯亭和我们美丽的唯小校园, 进而激发他们热爱唯亭、热爱唯小校园的美好情感。

“钥匙儿童”的健康成长问题, 是构建社会主义和谐社会必须重视的重要问题, 其实更为关键的是必须建立家庭教育、学校教育、社会教育的协调机制, 充分发挥学校、家庭、社会各自的教育优势, 形成教育合力。为了祖国未来, 为了我们全民教育事业, 我们一齐努力, 只有全社会都来重视“钥匙儿童”, 都加入到关心“钥匙儿童”教育的队伍中来, 才能让这些孩子实现“同在蓝天下, 共同进步成长”的美好愿望。

参考文献

篇9：安全伴我健康成长

危险的电

这zhè是shì谁shuí把bǎ电diàn灯dēnɡ、电diàn风fēnɡ扇shàn、电diàn视shì机jī都dōu打dǎ开kāi了le？偷tōu偷tōu地de乱luàn摸mō电diàn器qì，多duō危wēi险xiǎn啊ɑ！

打火机

妈mā妈mɑ用yònɡ打dǎ火huǒ机jī点diǎn燃rán炉lú子zi做zuò饭fàn，很hěn方fānɡ便biàn。

玩wán打dǎ火huǒ机jī容rónɡ易yì把bǎ手shǒu烧shāo伤shānɡ，还hái会huì容rónɡ易yì引yǐn起qǐ火huǒ灾zāi，危wēi险xiǎn的de事shì不bú要yào做zuò。

楼梯

上shànɡ、下xià楼lóu梯tī扶fú着zhe栏lán杆ɡān，慢màn慢màn地de走zǒu，这zhè样yànɡ做zuò，好hǎo！

上shànɡ、下xià楼lóu梯tī跑pǎo着zhe走zǒu或huò是shì跳tiào着zhe走zǒu，这zhè样yànɡ容rónɡ易yì把bǎ脚jiǎo扭niǔ伤shānɡ，这zhè样yànɡ做zuò，危wēi险xiǎn！

篇10：安全伴我健康成长

三年级1班：卢一帆

安全是天，安全是地，没有了安全，就没有了天和地。

从我们呱呱坠地的那一刻起，父母的怀抱就是我们的“安全区”，父母的唠叨就是我们的安全语音系统：宝贝，你要小心！宝贝，慢点儿，别摔着„„很快，我们在父母的呵护下平安地长大了。上学后，老师一次又一次地为我们召开法制教育报告大会，一遍又一遍地给我们讲解安全逃生知识，带着我们一遍又一遍的进行各种安全演习。

父母的呵护，老师的教诲为我们撑起一把巨伞，给我们遮风挡雨，为我们保驾护航。但雏鹰终将要学会飞翔，离开妈妈，冲向高远的蓝天，所以，我们的安全还得要自己来把握。

记得几个星期前的一天，我校六年级的四名男生闲着没事干，想要逞能，非要比赛从高达5米多的垃圾池上往下跳。结果四名学生中无一幸免，一名腿摔断了，其他三名全骨折了，后果十分严重！

篇11：健康伴我成长作文

健康：是我们一直最求的：一直向往的目标！一个人如果有了健康的身体，健康的文化，健康的心理，就是非常自豪的事情这三点的话！我觉得我们要是做到了这三点的话。也许会减少了我们人生道路上的绊脚石吧！

在现实生活中，会有非常便宜的小食品，就在我们班，同学们会买一些红的，绿的，5角钱冰冻的水，看起来，吃起来是那么的好吃，其实是在吃危害人的毒药。平时，你们会说：“我的身体真健康。”其实细菌疫已经侵你的。说真的，我也别垃圾食品所诱惑，而照成了疾病。那时，我真后海，就为了吃些垃圾食品，害的自己喝了一个月的中药。所以，我提醒大家千万不要吃垃圾食品。

身体健康，文化健康，心理健康这三点缺一不可。

篇12：健康伴我成长作文

小时候，我特别惧怕一个地方，从那儿走过都会情不自禁地打个寒颤，甚至会绕道远行，为的是不靠近它―医院。因为在我的记忆里医院总是和痛这个字息息相关。使我蒙上这层心理阴影的，就是预防针。但是从那次以后，我不再对打预防针如此反感了：

一次逛街，妈妈说要带我去公园玩，我笑得合不拢嘴，“咯咯咯”地答应了。坐上车。不一会儿就到了目的地。我下车向四周一打量，居然是医院，我吓得拔腿就跑。妈妈一把抓住我的手臂，拽回了医院门口，气势汹汹地说：“回来！回来！你好久没打预防针了！今天这针是麻疹疫苗，必须打！不想病死就回来！”我哪听得进去，还是拼死拼活，一把鼻涕一把泪地挣扎，想摆脱妈妈。但我哪有大人力气大，连哭带喊地进了医院。

我被带到接种室耳朵到处回想着哭声。我听着，心里像有一千条毛毛虫再爬一样难受。轮到我了，医生把我的袖子卷起，我看着他从袋子里拔出一个针头，我使出吃奶的劲，使劲把妈妈的手一推，冲出门去。终于跳脱了，头也不回地冲出门去。医生慌了手脚，连忙把针头放好。妈妈则跑过来追我。妈妈穿着高跟鞋，“啪嗒啪嗒”没几步就追了上来。

她紧拉着我，把我抱起来，再怎么挣扎也没用了。妈妈并没有把我抱进接种室，而是在就近前的一张海报前停下，说：“听着：我念给你听！麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。临床症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血、口腔粘膜有红晕的灰白小点，单纯麻疹预后良好，重症患者死率较高。而你是小孩子，一染上就很危险，所以科学家们创造了麻疹疫苗，就是医生手里的那个针筒里的药水，把它注射到你体内，你就不用担心会得麻疹了。好了！现在去吧！”

听了妈妈的一番话，一想到不打会病死，心中本来对疼痛的惧怕被对死亡的惧怕压在了地底，我似懂非懂地点点头，在妈妈的百般安慰下进了注射室。

医生再次拔出针，我闭上眼睛，从胳膊传来一阵胀痛，只听得医生说：“好了！”我松了口气，但还是惊恐地对正在帮我按住伤口的妈妈说：“现在没事了吧？”妈妈笑着点点头。

篇13：公益活动伴我健康成长

一、大课间的管理

学校大课间开展的成功与否与管理工作是否到位密切相关。本人认为在大课间管理时应注意以下方面:

(1) 要从管理者入手进行正确的分工。

(1) 校领导。大课间活动要建立校长责任制, 具体工作由校长或副校长主抓, 校领导定期到现场查看开展情况, 参与到活动中, 积极听取师生的心声, 发现问题及时解决, 使大课间活动不断地完善和更好地开展。

(2) 班主任。调查好本班学生身体状况, 根据不同情况安排好学生的具体活动内容;认真组织本班学生按时到指定位置进行大课间活动;指导学生进行大课间活动, 以身示教参与到活动中, 调动学生的积极性;及时了解学生的思想状况, 对于不认真参与的学生要进行教育、引导和鼓励;积极为体育教师出谋划策, 帮助体育教师一起制定大课间活动的内容。

(3) 体育教师。负责大课间的内容的选择, 及时调整项目, 选择音乐, 指导大课间活动;负责大课间班级活动场地及进退场的安排;负责组织大课间的全过程的协调;负责大课间的评比工作, 并制定细则。

(2) 要对大课间开展情况进行班级检查评比。针对班级参与大课间情况进行的检查评比, 能使班级间形成相互竞争, 有效促使班级主动地参与到活动中来, 大大地调动了学生的积极性, 从而使大课间能落到实处和更好地开展。检查评比可以从以下几个方面进行:班级出勤情况、班主任到岗情况、进退场的时间秩序、锻炼秩序锻炼效果等。

二、活动内容的选择

(1) 要符合学生的年龄和生理心理特点。大课间体育活动内容的选择既要符合学生的性别、年龄和生理特点, 也要符合其认知规律, 并要科学地安排好活动内容的顺序及运动量。在运动强度方面应该不要超过中等强度。

(2) 根据不同的季节选择不同的活动内容。大部分地区, 不同的季节温差比较明显。我们可以把春季、夏季、秋季的活动内容安排为:广播操、校园集体舞、学校自编团体操、自选活动内容 (趣味游戏、武术、踢毽、跳皮筋、球类等) 等;冬季的活动内容可以安排一些运动量稍微大一点的体育活动如长跑、跳绳、羽毛球等。

(3) 根据不同的天气状况, 选择不同的活动内容。不同的天气状况, 我们应选择不同的活动内容。天气、场地适宜时, 我们可以在室外进行体育活动;雨天, 我们则应该安排在室内进行体育活动 (棋类、室内游戏、室内操等) 。

(4) 活动内容的选择要避免单一性, 要简单易学, 能够激发学生的兴趣。大课间体育活动要适时更换一些活动内容, 以便更好地增强学生的学习兴趣, 这也有利于学生的全面发展。同时我们在选择、创编活动内容时, 不要过于追求新、难, 要循序渐进, 应把易普及、适合学生特点、独特新颖的内容作为选择、创编的标准, 这样才能更好地提高学生的学习热情, 激发学生的学习兴趣, 让更多的学生参与其中, 而不是在简单地进行应付。

(5) 选择的大课间活动内容要注意体育与德育相结合、相渗透。大课间所选择的体育活动内容不仅要能够锻炼学生的身体, 而且要通过它还能开发学生的集体创造力和团结协作能力、锻炼意志、培养集体主义精神、形成良好的人际关系, 渗透德育。

三、活动时间的安排

温度太高或太低会直接影响到学生参与体育活动的热情, 所以我们应根据不同的季节, 安排不同的大课间活动时间段。一般春、秋季温度适宜, 在时间安排上比较方便;而夏季天气炎热我们则可以把大课间安排在上午第一节课后;大多数地区冬季比较寒冷则可以把大课间安排在下午。

四、活动场地的准备

体育工作人员要为大课间的开展提前做好准备工作, 将学校的可用场地进行详细的划分并与各个项目相对应, 完成好示意图, 提前通知到各个班级及相关人员, 以免在开展大课间时造成混乱。另外, 为了保证全校学生能够顺利地进行丰富多彩的大课间活动, 有关工作人员应对活动场地进行及时维护, 清扫场地、排除隐患、画好标志线等。如夏季经常洒水, 保证场地的湿度;冬季及时清扫场内外的积雪, 保证场地的安全并能够开展活动。

五、音乐的设置

音乐是快乐的源泉, 它以声传情, 以情感人、育人。如果大课间是红花, 音乐的添加则是绿叶, 它可以把大课间点缀得更加绚丽多彩。通过它不但能够控制大课间的整个流程 (开始、项目交换、结束) , 还可以让学生在活动中更有激情。所以, 我们在设置音乐时, 要选择一些音域广阔、内容丰富、符合活动内容及学生身心特点、节奏鲜明的音乐。

六、安全保障

学校大课间是为了增强学生的健康水平而实施的, 所以, 我们在开展大课间时一定要做好详细的策划, 避免安全事故的发生。在大课间的组织、安全制度的建立、教师的指导等方面一定要落实到位, 从而确保大课间的顺利开展。

总之, 要把学校大课间体育活动开展好, 光靠体育教师是不够的, 我们应让它成为全校性的工作, 得到全体教师的关心和支持, 并把它组织到位, 使它更加完善和健全, 才能成为提高学生身体和心理健康的一个主阵地, 让他们健康成长。

参考文献

[1]黄显良.中小学开展大课间体育活动应注意的问题[J].体育教学, 2006 (5) .

篇14：活动设计伴随孩子健康成长

一、品德课堂上的活动设计关注孩子学校生活促进孩子健康成长

当一年级孩子怀着渴望与不安的心情跨入小学大门的时候，他们将面临许多的问题和挑战，其中首先要碰到的是如何熟悉環境，认识老师和同学，并和新老师、新同学建立良好的人际关系，体验学校生活的愉悦。所有品德与生活第一课《拉拉手 交朋友》中有一个活动设计就是“我不敢跟别人说话怎么办？”引导孩子参与活动，关心每一个儿童的发展。刚入学的孩子对校园非常陌生，第二课《我们的校园》中有个活动设计就是“参观校园”，让儿童参与感兴趣的活动，凸显儿童活动的自主性，并通过参观活动，让儿童熟悉校园环境与设施，并为利用学校中的设施解决自己的问题打下基础。学校生活占了孩子生活的大部分时间，品德课堂上的活动设计应关注孩子学校的生活从而促进孩子健康成长。

二、品德课堂上的活动设计关注孩子家庭生活促进孩子健康成长

梅恩说过：“要想建立美好的家庭，必须先要有爱家的思想。”家是社会的重要组成部分，是每个孩子最熟悉的生活场所。在家庭生活中，父母对孩子的付出是无私的，而一年级的孩子往往意识不到，凡事都以“自我为中心”，几乎不会去想父母对自己的爱，而认为父母对自己的付出是理所当然的，因此，一年级下册第一单元我爱我家第一课《我的一家》，课堂中活动的设计指导重在帮助儿童正确地认识父母和家庭，从活动开始，孩子在甜蜜温馨的歌声中欣赏全家福照片，激起孩子对幸福、快乐家庭生活的回忆。在亲子游戏中了解父母，体验亲情，促进儿童与父母的沟通，体验家庭的欢乐和幸福，感受父母对自己的爱，使儿童健康地成长。现在的孩子都是在父母的手心中长大，几乎不用自己动手就能吃好穿好，自理能力很差，不爱劳动，所以第二课《我是家中小成员》，就是在课堂中激发学生热爱劳动的情感，让学生知道自己的事自己做，不给父母添麻烦，都是爱父母的表现，而且能让孩子在劳动中体验到成功和快乐。孩子在不知不觉中悄悄长大，第三课《在爸爸妈妈关心下成长》就是让孩子知道自己的成长离不开父母的关爱，父母是孩子的第一任老师，在课堂中感受母爱的无私，父爱的浓烈。在品德课堂上的活动设计应让孩子学会关爱父母，促进孩子健康成长。

三、品德课堂上的活动设计关注孩子生理发育促进孩子健康成长

一年级的孩子已经开始换牙了，换牙是一种正常的生理现象，而孩子又容易产生害怕的心理。第二单元我的好习惯第五课《我掉了一颗牙》通过课堂活动设计让学生明白换牙说明自己长大了，不要惊慌，明白恒牙要伴随自己一生，要注意保护自己的牙齿，刚上一年级的孩子一般都不会正确刷牙，在课堂中教会孩子刷牙方法，更好地保护自己的牙齿。现在孩子生活中接触到的食品大多数都是甜食，而且孩子也喜欢吃，在课堂上让孩子明白不能吃太多的甜食，这样会伤害到牙齿，一定要早晚刷牙，预防龋齿。刚入学的孩子还不能明白要保护自己的眼睛与耳朵，平时会用手去揉眼睛，用小的东西掏耳朵，第六课《眼睛与耳朵的诉说》就是在课堂上让学生明白眼睛是我们认识世界的窗户，耳朵是接受信息的重要通道，我们要爱护眼睛和耳朵，平时要注意用眼和用耳的卫生，养成保护眼睛和耳朵等的良好习惯。现在的学生放假或放学后都是一个人，就喜欢长时间看电视或者玩电脑，所以有的孩子从一年级开始就戴上了眼镜。通过品德课堂的活动，让学生知道怎样保护自己的眼睛和耳朵，真正让孩子健康成长。随着生活条件的提高，一些孩子会经常喝一些饮料来代替白开水，《喝水的学问》在课堂上让学生知道喝水也有学问，自己的生长发育离不开水，水能帮助人体的消化和排泄。喝水不是说渴了就喝水，想喝什么就喝什么，其实不然，喝水要喝白开水，要经常喝水，不能喝生水。一些孩子还会挑食，就吃一些荤菜，很少吃蔬菜，而长成了小胖墩，《在餐桌上》课堂活动设计引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯，认识到不挑食，营养全面对自己的成长是非常重要的，认识到就餐时的文明习惯是新时代儿童的精神面貌，培养学生对饮食的科学态度，让孩子健康地成长。

四、品德课堂上的活动设计关注孩子心理发展促进孩子健康成长

爱心的培养，是人的成长过程中重要的内容之一，它贯穿在人生的整个发展进程之中。现在的儿童都是独生子女，享尽了家人、社会的关爱，只知受人爱，不知去爱人。而且我们这儿留守儿童比较多，大多数孩子的父母都外出打工，有的一个星期回来一次，有的一个月，有的甚至是一年，所以孩子跟爷爷奶奶相处的时间很长，因为爷爷奶奶对孙子的溺爱，孩子都不怕爷爷奶奶，跟爷爷奶奶吵架，不听话，有的甚至还动手打爷爷奶奶。《关心老人》课堂上活动设计引导学生认识到“尊敬老人”是我们中华民族的传统美德，培养孩子爱老敬老的情感和主动关心、帮助老人的态度。通过课堂上的活动让孩子了解老人，了解他们的生日、生活状况、所思所想，了解他们为家庭为社会做出的贡献……“了解”，可以缩短距离，学会理解、尊敬老人，让学生在生活中敬老爱老。由于孩子都是独生子女，一般不会去帮助有困难的人，所以在自己遇到困难时也没有别人帮助他，只会用眼泪来解决问题。《小手拉小手》就是通过课堂上的活动设计指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。让学生在品德课堂上形成良好的心理促进孩子健康成长。

孩子的成长与品德课堂活动设计是紧密相连密不可分的，品德课堂上的活动设计能让孩子健康快乐地成长。