万圣节简短的活动总结

2024-06-08

万圣节简短的活动总结（精选4篇）

篇1：万圣节简短的活动总结

1、很多时候，爱你的人并不是你真正爱的人。但是当很多人认为你们相爱时，你连否认都不能。

2、在每一个有你相伴的夜，不再过于寂寥冷清。

3、奇遇使我遇上你，缘份使我爱上你。心里有话告诉你。但是又怕伤害你，此时此刻想起你，但愿马上见到你，我是真心爱着你。

4、你阅历的每一次情感，都在帮你筛选男人，也是筛选你内心的需要。我喜欢你，是一种表白;我需要你，是一种认定。

5、你是我繁华人生中唯一让我如此心动的男人，你便是我漫长生命里的所有。

6、你爱上的我也爱上了，你喜欢的我也喜欢了。

7、爱情，是真诚的展现，我将暴露在你跟前;爱情，是执着的情感，我将它寄存在你的身边;爱情，是永恒的誓言，我愿一生将你陪伴;只愿天天看到你的笑脸。

8、这颗心被你蚀去装满你的影子，没有蚀去的部分却塞满对你的相思。你知道么?

9、走在漆黑的夜里，没有说再见，怕你听到我呜咽的声音，没有回头，怕你看见我滑落的泪滴，漆黑的夜里我听见心碎的声音。

10、我们都喜欢把一些东西埋得很深，所以，两个慢热型的人，不经过长时间的接触是很难成为亲近的.朋友。

11、我嫉妒你身边每一个无关紧要的人，他们就那样轻而易举的见到，我朝思暮想的你。

12、都说婚姻是爱情的坟墓，可是自从见到你，我愿意将这块墓地开垦成花园。

13、时间见证着爱的点滴，空间弥漫着相思的努力，心跳改变自从见你那天起，爱你的情节充盈这条信息，愿幸福属于我和最爱的你。

14、有梦就去追，心情学会放飞;有情就去守，终究会相守;有心就去留，终究别有无求;有你就有我，请君勿忘我!爱你的我。

15、我不小心把”我爱你“误发给你了。如果你接受那就储存起来，如果你不接受，就把这三个字返发给我。

16、看到你的第一眼，我知道了什么叫一见钟情，从此，我要用心呵护你一辈子，祝你天天开心，永远漂漂亮亮。

17、如果我是蜻蜓，会用一千双眼睛看着你;如果我是蜈蚣，会用一千对臂膀抱着你;如果我是上帝，会派天使护着你。可惜我都不是，但我会用一颗真心爱着你!

18、我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你你在一起时的感觉。

19、嫁给我吧!我平生第一次因你而心动，与你在一起，我慢慢体会到了幸福，依恋的感觉。嫁给我吧，不要让整个世界后悔!

20、你的剧本里，我甘心做你的配角。前提是，这个配角是无可代替的。

篇2：万圣节简短的活动总结

2、你若一笑，狼都上吊，你的一叫，鸡飞狗跳，你的一站，臭味弥漫，你一出汗，虱子灾难，你不打扮，比鬼难看，你一打扮，鬼吓瘫痪!献给万圣节的主角!

3、如归家的一刻再无南瓜车，就靠这一双腿散步翻宿舍。目标出现。趁万圣节之虚，各路色狼锁定左前方三公里。祝你们旗开得胜。

4、万圣节日已来到，牛头马面靠边站，僵尸巫婆齐上阵，带上假面尽欢畅，释放快乐无级限，短信幽幽送祝福，幸福无边把你绕，如意紧紧把你抱。

5、万圣节，祝你“万”寿无疆，“万”世流芳，“万”象更新，“万”贯家财，“万”无一失，“万”事大吉，“万”事亨通，“万”事如意!

6、有鬼没鬼可以装鬼，有情没情可以纵情，有乐美乐可以取乐，有福没福可以祈福，有节美节可以盼节，终于到了万圣节，把鬼扮上，把情装上，把开心放出，把快乐分享。

7、朋友登高去祭拜，祷告亡灵寄哀思。手拿菊花招吉祥，头插茱萸示安康。祁祝亲朋皆安康，月月年年幸福享。万圣节愿朋友：家和万事兴，美满幸福村!

8、万圣节到了，送你一个南瓜饼，画上你南瓜一样的脸;送你一盏南瓜灯，写上像南瓜一样甜美的祝福，朋友们，万圣节快乐。

9、本人购回一批吉祥护身符照妖降魔镜除鬼斩怪剑，有意者请短信联系，数量有限，售完为止。为保你万圣节平安快乐，欢迎短信定购!

10、植物大战僵尸是我们的最爱，倩女幽魂派对你我翘首期待，暗夜心慌慌实在恐怖无奈!万圣节到了，希望可爱的你能让鬼神无奈，快乐的你能神出鬼没。

11、万圣节来临之际，无需惊慌，无需仓惶，我已私下为你找了两个保镖：开心鬼和幸福鬼;他们会为你驱散讨厌鬼倒霉鬼等众多坏鬼，望万圣节安心过节!

12、绞尽脑汁思来想去，千方百计寻找节日，为了送你开心祝福，万圣节被我从日历上找出。西方的节日也很有趣，提前祝你：万圣节开心!

13、找点空闲，找点时间，带上面具，到邻居家看看。和阿姨恶恶剧，帮孩子长长胆。今天万圣，让他们看着办!万圣节快乐!

14、小心，今夜你被一群鬼“盯”上了!他们是开心鬼幸福鬼健康鬼机灵鬼讨债鬼讨厌鬼，邀请你参加“万圣节”鬼鬼总动员俾面派对，吓死你没商量!

15、今天，我万分荣幸的通知你，万圣节到了，祝愿感情上你是情圣，打牌你是赌圣，生意上你是财圣，人生处处圣当先，生活刻刻顺沾边，一顺百顺，万圣节快乐。

16、今天万圣节聚会，你绝对是明星。为啥?他们不都说你：黑得没人样了、吃得没人样了、越长越没人样了。你不像鬼谁还像!祝万圣节快乐。

17、万圣节到啦，为了给你准备一份最“鬼”重的礼物，我可是忙坏了，我求佛祖为你画了一道灵符，能让所有鬼怪都听你使唤，不信到了晚上你试试，可灵啦!

18、夜墓降临内心欢，五颜六色把衣穿，装鬼扮怪各家串，不给糖果就捣乱，架起篝火祭祖上，跳起舞来祈平安，杰克灯笼各处亮，万圣鬼节乐不断。祝万圣节快乐!

19、今天不要乱跑，吃饭一定要饱，家务绝对要搞，遇事平静不恼，娱乐时间不吵，准时睡觉，青春才会永远不老!祝你过个快乐平安的万圣节!

20、万圣节吓人快乐!各位已经准备好要投入到吓人第一线的朋友们准备了，我们要以饱满的热情来投入到吓人的伟大事业中，要记住，你不是一个人!

21、万圣节前夜就要到了，虽说是鬼节，但鬼也要分可做和不可做，吝啬鬼做不得，大餐一定要请我，礼物一定要送我，穷鬼做得，把所有的家底都花给我!

22、各位注意：为防止白日见鬼，出门要神出鬼没，穿得像人模鬼样，工作中鬼使神差，交谈时鬼话连篇，收到短信要神不知，鬼不觉!请相互转告!

23、点亮一盏南瓜灯，为你照亮吉祥路，奉送一枚甜糖果，为你带来甜如蜜，披上一件幽灵衣，四处为你揽幸福，万圣节，愿你开心无限，快乐相伴!

24、穿上万圣服，贞子见了也发怵。喝杯万圣酒，牛头马面也发抖。抽口万圣烟，妖魔鬼怪都疯癫。吃盘万圣菜，见到阎王也敢踹。信息祝福你，万圣节愉快!

25、万圣节，送你糖果，祝爱情浪漫美如歌;送你魔帚，祝事业腾飞没尽头;送你南瓜灯，祝生活美好步步升;送你精灵，祝天天快乐好心情!万圣节开心!

26、万圣节来临，健康鬼照顾你，安全鬼保佑你，幸福鬼守护你，开心鬼追随你，聪明鬼罩着你，幸运鬼跟着你，短信鬼联系你，祝你万圣节万事顺利。

27、单身久了，万圣节都会激动，万一今天晚上有女鬼来捉我呢。

28、万圣节到了。送你一面具，让你笑容满面，荣光焕发。送你一外衣，彰显你魔鬼般的身材。送你一双鞋，让你蹋破艰难，事事顺利。祝万圣节快乐!

篇3：万圣节简短的活动总结

2005年，我受美国匹兹堡大学教育学院院长的邀请，前往美国访学。现将在5所学前教育机构所看到的有关万圣节主题活动的情况述评如下。

一、活动观察

[观察一]

10月19日上午10:00-12:05，学校幼儿部大班。

在校长的陪同下。我来到幼儿部大班门口。在征得班级教师的同意后，校长送我进入了班级。[校长如此尊重教师，今我感动]我在靠近门口的地方坐了下来。在轻声征得相关教师的同意后，我边看活动边拍照。

1、看图讲故事活动。教师D坐在小椅子上，全班幼儿自由地围着教师席地而坐。教师举着一本较大的图书，给幼儿讲“南瓜的生长过程”的故事。[教师时幼儿的坐姿没提任何要求]

2、安排顺序活动。讲完故事之后。教师D把事先准备好的数字纸板1、2、3、4、5、6分为六排插在教学板上，并把代表南瓜生长阶段的6张图文彩色标签随机地放在教学板上。教师要求幼儿按照南瓜生长的顺序把图文彩色标签放到相应的数字右边。最后。教师拿出给幼儿看图讲故事时用过的图画书，和幼儿一起核实所排的顺序是否正确。[以书为依据进行检核，既使得检核更为客观公正。又能激发幼儿对图书的喜爱。]

3、故事绘画活动。教师D使用投影仪，边讲边在一张画有2个同心圆并被六等份的胶片上写出“南瓜生长的故事”：在内圆上写出“1”，在外圆上写出“seed”。并画了一粒小种子，再分别写出“2”、“3”、“4”、“5”、“6”及相应的英语单词，同时画出它们的图案。教师B、教师D发给每位幼儿一张画有和胶片一样图形的纸，要求幼儿写、画“南瓜生长的故事”。[使用投影仪使幼儿能更清楚地看到教师的书写过程]

4、手指游戏活动。当教师D提醒幼儿放好自己的作品以后，另一位教师B开始组织幼儿玩手指游戏“我的南瓜”[李生兰手指游戏减少了幼儿的疲劳感]

5、班级环境布置。门后张贴着“欢迎来到112教室南瓜地”的大型剪贴画；月历上张贴着南瓜、黑猫、幽灵、鬼怪的图画，旁边挂着一个小稻草人；美工区悬挂着一串玉米棒。张贴着23个栩栩如生的稻草人的雕像(3个是教师做的，20个是幼儿做的)；图书区陈列着许多有关万圣节的图书，摆放着一个大稻草人：书写区不仅摆放着人面南瓜灯笼，而且还张贴着图文并茂的“十月份词语”；语言区张贴着儿童韵律诗《五个小南瓜》，在诗的上面和下面分别贴了5个和2个人面南瓜图案。[整个班级到处散发着“万圣节”的气息。

[观察二]

10月27日上午10:30-12:30，SE学校幼儿部大班和中班。

我先来到了大班。幼儿们在其他教师带领下到户外活动去了，教师E在给俄罗斯教育代表团介绍班级情况。得到她的同意后，我自由地在班级观看。

图书区：一张多边形的桌子上放着一些有关万圣节的图书。[这种不规则的多边形的桌子给人一种清新活泼的感觉]

数学区：一张多边形的桌子上铺着2张很大的彩色图画，上面写着“蜘蛛数学”，是让幼儿自编7以内加法算术题。[数学活动和“万圣节”的有机结合，使得算术变得有趣了]

制作区：一张多边形的桌子上摆放着许多毛线和盒子，另一张多边形桌子上摆放着幼儿绕制的蜘蛛网——已经缠绕着毛线的17个盒子、2个未完全制作好的纸蜘蛛。[原来毛线有这么多的用处]

烹调区：一张多边形的桌子上陈列着3个大小不同的南瓜，每个南瓜的旁边都放着1个玉米棒，南瓜的前面各摆着一张纸卡。上面分别写着该南瓜瓜子的数量：628粒、540粒、593粒。经过询问。我得知这些“天衣无缝”的南瓜昨天都被切开过，瓜子被全部掏了出来。过几天，小朋友们还要烤南瓜子吃。[一个南瓜竟然有这么多的瓜子。通过数瓜子，孩子们可以发现南瓜子的数量和南瓜本身的大小不一定成正比]

剪贴区：一张长方形的桌子上摆放着幼儿制作的许多鬼魂的剪贴画，旁边另一张长方形的桌子上摆放着幼儿用硬纸剪贴制成的许多关于蜘蛛的作品。[看来鬼魂不一定令人害怕，蜘蛛也不一定令人厌恶]

美术区：在画架底部摆放着桔黄色、黑色等颜料，在画架旁边的墙上张贴着许多蝙蝠图画，颜色、大小、飞翔形态各不相同。旁边有两个洗手池。[美术区和水源相邻，很方便]

陈列区：一面墙壁上张贴着幼儿在惊惶失措时，身体动作、面部表情各不相同的图案，另一面墙壁上贴着“鬼一样的美食家”的剪贴画。每幅画上都写着：猜猜鬼有什么样的晚餐？教师E告诉我，掀开每幅画，就会发现小朋友在里面歪歪扭扭地写着每个鬼的晚餐名称。听到我表扬小朋友们表现方法独特，很聪明时，老师E很骄傲地指着左上方的一张绿色的图案说：小朋友喜欢什么颜色。就可以做什么颜色的鬼，为这个小朋友喜欢绿色。干扰做了一个绿色的鬼。[儿竟有这么多的机会感知鬼儿表现鬼魂]

户外：我和教师E一起来到了户外游戏场地，只见教师F、教师G和19个幼儿围坐成一个大圆圈。在玩“鬼魂，鬼魂，巫婆”的大肌肉游戏：儿童A扮演“鬼魂”，围绕着圆圈外面奔跑，边跑边反复地喊道：“鬼魂，鬼魂，鬼魂”；当儿童A轻拍儿童B，并说“巫婆”时，儿童B就站起来，围绕着圆圈外部快速奔跑，追赶儿童A，并试图抓住他；如果儿童A能在被捉住前跑到儿童B的位置上，那么他就取胜了，并可以坐在那里。儿童B就要继续围绕着圆圈外面奔跑，重复上面的玩法[这种游戏很像我们“丢手绢”的玩法]

在中班，我看到外墙的一侧是“家长园地”，上面贴着1个大南瓜的涂画和2个人面小南瓜的剪贴画。另一侧是幼儿物品存放处，在每个幼儿挂书包的上方都贴着一封教师给家长的有关万圣节的信，在信上，除了有关的文字之外，教师还画了2只蝙蝠。

音乐活动：教师和15个幼儿围坐在地毯上欢快地吟唱“飞舞的巫婆”：嗬，当巫婆飞来的时候，那就是万圣节之夜了。

盥洗活动：马上要去餐厅吃饭了，教师让幼儿去洗手。幼儿依次排队等候着，排在后面的幼儿就在身旁美术区的画架上涂上几笔(画架上有桔黄色、黑色等颜料和排笔)，三个男孩依

次行进，在同一张纸上画下了“蝙蝠洞”[幼儿能利用排队等待洗手的时间，在画架上画上几笔减少了等待时的烦躁，凸显了美术区和水源邻近的益处]

拼摆区：玩具柜上摆放着一个用旧报纸糊成的南瓜灯笼。墙壁上贴着人面南瓜图案，绿色盆景两边各摆放着一个南瓜实物。

饲养区：小动物笼的上方悬挂着一排用白纸剪贴而成的“鬼魂”，每个“鬼魂”的脸上贴着颜色、形状各不相同的五官[刚看到时仿佛看到了一排“吊死鬼”，多少有点毛骨悚然的感觉。没想到中班幼儿也要和“鬼魂”打交道]

劳动区：墙壁上贴着一张“值日生图表”，图表的周围贴满了人面南瓜图画盘。［先把快餐盘涂成桔黄色，再贴上不同的几何图案当作五官，使值日生的工作和“万圣节”相联]

餐厅：空中悬挂着“万圣节快乐”的横幅，餐点柜上面摆放着南瓜桶，贴着南瓜图案。餐桌上的台布上也贴着南瓜图案。

[观察三]

10月31日11：00-13：30，UP儿童发展中心幼儿大班。

1、扔蜘蛛沙包的游戏。在积木区的地面上，铺着一块很大的长方形地毯，上面画着一个大蜘蛛网，从里往外分别写着“10”、“5”、“1”、“O”，旁边放着一个蜘蛛沙包、几张纸条和几支铅笔。三个幼儿在玩投掷的游戏：站在地毯的外面，每人扔三次沙包。沙包落在哪个圆圈上，就得几分，然后用笔记下来，三次分数相加。分数最高者为胜。征得他们的同意后，我加入到了他们的行列。可在我三次都投中了10分之后，我发现，三个幼儿已经无声无息地走掉了。[我突然意识到，美国幼儿和中国幼儿一样，承受失败是有底线的，如果我想和他们一起玩下去，就不能每次都把沙包投掷在10的那个圆圈上]

2、按压南瓜与蝙蝠的游戏。在一张大圆桌上放着一个托盘，盘中放着一叠纸、一个笔筒。盘子旁边摆放着两个装着弹簧的可以按压的蝙蝠和南瓜玩具。三个男孩坐在桌旁轮流按压这两个小物品。玩耍时。左手和右手分别按住一个物品。然后两只手同时松开，看哪个物品先跳起来。在先跳起来的物品的图案上打“√”，否则就打“×”。[在此情景操作中，幼儿无意中习得了关于弹簧的科学知识]

3、补画或加盖图章的活动。一张长方形的桌子上放着一个托盘，盘中放着一叠纸，每张纸上画了五排图案，每排有8～9个图案(图案由南瓜、蝙蝠、蜘蛛有规律地交替排列而成)、1-2个方框(要求幼儿在方案中画上或盖上适当的图案)；桌子上还放着两个小柳条筐(筐中有许多蜡笔、写字笔)、三个印泥图案(南瓜、蝙蝠、蜘蛛)章。两个幼儿面对面地坐在小椅子上，各自在自己纸上的方框中画上应填的图案，或盖上所需的印泥图案章。[这一活动可帮助幼儿掌握有关匹配的数学知识]

4、制作南瓜小人。一张长方形的桌子上放着一些不同质地的纸、画笔、人脸南瓜图案、小木棒、剪刀、拉锯透明胶等。四个幼儿坐在桌旁，在桔黄色的纸上画出圆形并剪下。再用笔在剪下的圆形上画出人脸图案。并用透明胶把这个图案粘在一根小木棒上，制成南瓜小人玩具。[通过自己制作，幼儿能够感受到成功的喜悦]

5、分享活动。在教师K的引导下。幼儿围坐在一起，由“今日班长”组织大家开展“呈现和告诉”分享活动。想呈现和告诉的幼儿就举手，然后由今日班长来决定谁先发言。教师K拿出从家里带来的南瓜面泥做了一块小饼。告诉幼儿：今天下午我们要做南瓜饼。还要烤南瓜饼，吃南瓜饼。

6、点心活动。教师L在一张点心圆桌上摆放了一叠快餐盘、一叠餐巾纸、一罐饼干棒、一盆葡萄、一大瓶水。想吃点心的幼儿就坐到了桌旁，自由选取，不想吃的继续玩。[幼儿的自由度真大]

7、搭建新瓜之家。三个小女孩在家庭区搭建南瓜之家：她们用各种形状的大积木围成一间屋子。屋子外面搭了一张荡床，在美工区把桔黄色的纸剪成不同的形状后拿来装扮家庭的房屋和荡床。[巧妙地把家庭区和美术区的活动结合了起来]

8、听唱小南瓜歌曲。在小阁楼上，有一台录音机、三幅耳机，一名来自日本的女孩打开了录音机。和另一个美国女孩各戴起一幅耳机。边听边唱。

9、观看南瓜国王宫殿的图画。教师K悠然地坐在那里和幼儿一起观看南瓜国王宫殿的图画[这种情景是我在国内幼儿园未曾见到过的]，比较人面南瓜灯笼，寻找灯笼的相同和不同之处。

10、观看认识月历的活动。教师L在辅导一个黑人男孩认识月历：教师L不停地用手从“星期天”依次指到“星期六”，从“1日”指到“31日”，边指边读给这个幼儿听。看到我在旁边，教师L轻声地对我说：这个男孩智力有点落后。需要反复训练[教师对特殊儿童采用个别辅导的方式进行教育，切实可行]

11、观看班级环境的布置。书架上，放着一个小南瓜，旁边还竖放着一本“苹果饼树”的书：故事板上贴着画有10只蜘蛛的图画：地上放着一只人脸南瓜绢布灯笼：“今日班长”记事板上贴着一张大蝙蝠图画；玩具架上、小动物饲养缸上、时钟上、电话上也都贴着小南瓜的剪纸；科学区，陈列着人体骨骼。[时钟、电话也打上了“万圣节”的烙印]

[观察四]

11月3日12：25-13：00，SW-早期学习和发展中心。

在中心门口，橱窗里的陈列物深深地吸引了我：橱窗的上方贴着“万圣节快乐”的英语条幅，条幅下方贴着许多南瓜、人体骨骼的图案。

主任陪我到各班看了一下。我仍然看到了欢庆万圣节的痕迹：桌上的台布是由南瓜图案构成的。桌上还堆放着许多用旧报纸做成的南瓜灯笼，旁边的系列图画说明南瓜是如何生长的；墙壁上贴着许多形态各异的南瓜图案。墙角处摆放着稻草人，南瓜地里站着稻草人；空中悬挂着用快餐盒制作的人面南瓜图案：走道上的“家长园地”里贴着10月31日－11月4日的周计划。上面记载着10月31日的内容：联欢会、恶作剧、游戏、展示服装等。[万圣节活动的许多物品是废旧材料做成的]

[观察五]

11月3日15：30-15：55，BS儿童学校。

在参观的过程中。我仍然感受到了万圣节的余温：橱窗里陈列着一个坐在长方体稻草垛上的稻草人，墙角边有一个稻草人站在一个阶梯形的稻草垛上。墙壁上贴着许多南瓜、蝙蝠图案。空中吊着幼儿在快餐盘上涂画的南瓜图案，用黑纸剪出的蝙蝠造型：玩具架上陈列着家长捐赠的，或教师购买的服装和道具：墙壁上贴着幼儿把各种颜色的干南瓜子粘在一起创作而成的不同图案：走廊上贴着幼儿集体创作的“南瓜王子和南瓜农场”的剪贴画。[这一立体感强烈的环境给我留下了深刻印象]

二、观察后的思考

对这5所学前教育机构的随机观察。引发了笔者的许多思考。

思考一，以儿童为本设定主题。对幼儿来讲，万圣节是个非常特别的节日。因为它更多地和纵情玩闹联系在一起。自然倍受他们的喜爱，所以也就成了学前教育机构一个重要的主题教育活动。每个班级的教师都以万圣节为中心，精心设计活动。

思考二。重视环境的渗透功能。环境对幼儿的成长具有潜移默化的影响。教师通过多种形式来让环境说话。在每个班级都洋溢着万圣节的喜庆气氛，墙壁上张贴着南瓜、蝙蝠、黑猫、蜘蛛、骨骼的图案，空中悬挂着巫婆、鬼魂等作品，玩具架上摆放着南瓜、玉米、稻草人等实物，周围的一切都被桔黄色和黑色所笼罩着。环境的这种渲染作用不仅有助于幼儿了解“万圣节”的标志和颜色，而且还有利于幼儿克服对“妖魔鬼怪”的恐惧感，帮助他们形成健康的心理状态。

思考三，发挥游戏的独特效用。游戏在儿童成长中的独特作用受到了学前教育工作者们的普遍关注。例如，“我的南瓜”、“友好的鬼”的手指游戏，既能增强口语能力和手指技能，又能培养想象能力和表演能力；“鬼魂，鬼魂。巫婆”的体育游戏。既能锻炼奔跑与躲避技能，又能形成规则意识与行为：搭建“南瓜之家”的建筑游戏，既能掌握空间概念，又能提高合作能力等。

思考四，开展丰富多彩的活动。学前教育机构都组织幼儿开展了多姿多彩的活动。不仅有健康活动、语言活动、社会活动，还有科学活动、音乐活动、美术活动等。多样的活动促进了儿童体力、语言、社会性、情感、认知、审美等多方面的发展。

思考五，各显主题活动的风采。虽然都以万圣节为主题开展活动，但这几个学前教育机构在环境布置、内容选择、策略使用上却体现出了它们之间的差异性和独特性及教师之间的不同价值观和教育观。比如，F学校幼儿大班的教师非常重视集体活动和不同活动之间的前呼后应。整个上午的半日活动都是在教师的组织下，围绕着南瓜生长的过程来进行的，从看图书讲故事，到排序，再到画故事轮，三个活动相互辉映、互相强化，促使幼儿牢固地掌握南瓜生长过程的知识点。UP儿童发展中心幼儿大班的教师则极其重视区域活动和自由活动。为各个区域的活动准备了大量可操作的材料，教师只是幼儿小组活动、个人活动的旁观者、参与者和指导者。

篇4：万圣节主题的活动总结

为了让xx学校的同学们了解西方的传统节日，真正地融入到万圣节的节日气氛中，体验西方传统节日的异国风情，由我们的外教老师Karolina、教辅老师Candy与同学们一起来开展万圣节活动！首先同学们与老师一起来布置活动场地—“鬼屋”，同学们各自忙着制作蝙蝠贴图、挂南瓜灯、蜘蛛模型、布置蜘蛛网等一些道具，最后，由同学们亲手布置的“鬼屋”就显得格外真实了，仿佛就像身临其境一般，“鬼屋”里只剩下同学们互相嬉戏的笑声了……

同学们所期待的万圣节课堂终于到来了，刚进入“鬼屋”的同学们都惊叫不已，都感到非常地新鲜、激动、有趣。首先外教老师Karolina介绍了万圣节的含义，接下来便是同学们最感兴趣的游戏大比拼了，我们的Karolina设计了很多非常有趣的万圣节游戏，分组PK，胜利的小组即可获得Karolina所特别准备的万圣节糖果：

游戏一：咬苹果比赛

1）准备好的两个大盆，分别装满水，参赛者将自己的苹果放入盆中，评分者说开始后，两组参赛者只能用牙齿将水中的苹果咬出来，速度快者得分。

2）将苹果挂起来或是一位同学手拿着，每组派一个代表，参赛者只能用嘴巴将苹果咬住，最快咬到苹果者，胜利。

游戏二：传“南瓜球”比赛

将参赛者分两组，分别排队站好，两组人数相同。评分者说开始后，球从每组的第一个同学开始传，球最先传到最后一个同学的那组得分。注：球只能放在下巴夹住往下传，如果途中掉了可以用手放在自己的下巴下面，不许将球放在下个同学的下巴。

游戏三：穿衣服比赛

将参赛者分为两组，站在离黑板一定距离的线内，评分者说开始后，两组第一位同学先将巫师服装穿好迅速跑到前面，并站在黑板前面，下一位同学蒙住眼睛，拿着领结走向传巫师服装的同学，将领结贴在他的脖子位置，贴的最准的组获胜，以此类推，最先完成那组得分最高。

游戏四：叠杯子比赛

每组派出一位学生代表，将15/21个杯子叠成金字塔型，然后以最快的速度收好，速度最快者得分。

游戏五：吹杯子比赛

每组派出一个学生代表，将气球吹大，然后让气球中的气，将桌子上摆放的两排纸杯全部吹倒在地，速度最快者得分。

游戏六：嘴叼意大利面