困难伴我成长作文

困难伴我成长作文（通用20篇）

篇1：困难伴我成长作文

每个人的成长中都有许许多多的困难，但是，遇到困难我们千万不要害怕，我们一定要去想办法解决困难。下面。就让我来给大家讲一下我小时候的困难吧!

记得在我三岁的时候，爸爸妈妈想给我锻炼的机会，就像让我自己在家里呆上一个半天。当时，我还小，听不懂大人们讲话，所以，只能看着大人们说话。爸爸为了不让我知道，就故意骗我说：“孩子，爸爸和妈妈要到淄博商厦去逛一下，等会儿爸爸给你买糖葫芦。”我一听爸爸要给我买糖葫芦，口水不时的都流了出来，马上就给答应了。过了一会，爸爸妈妈就走了。刚开始我还很高兴，后来，我就感到越来越来的害怕。到了最后，我就哇哇的哭了起来。第一次我哭的时候，没人理我。第二次，把声音喊得更高了，可是，还是没有人来理我。顿时，我就马上知道了，这样做是没有用的，于是，我又去玩了起来。

等到中午十二点的时候，爸爸妈妈就回来了，还给我买了糖葫芦，我特别的高兴。

通过这件事，我知道了以后不论遇到什么困难，一定要动脑筋去自己解决。

篇2：困难伴我成长作文

在我小的时候，我还不会滑板，看着我哥哥学会了滑板，我心里便有了超过我哥哥的想法，于是，我每天练习滑板。

可是，我每次滑，都会把自己搞的这边一块伤疤，那边一块疤痕，于是，我就去看我哥哥滑滑板，我让我哥哥教我，于是，我们就一点一点的学，可是，当学上板的时候，我就不顺利了，我每次都不敢，这可怎么办呢?我想：总不能不学吧!我第一次开始尝试蒙着眼睛滑，可是，一点儿也不行，我连走路都不敢了，摇摇晃晃的，我要哥哥帮我摘下来，哥哥不给我摘，还哈哈的笑着，我不走了，哥哥这才给我摘下来，我又开始尝试想象地是棉花糖，可是，每次滑我都想：还是快点儿下来吧!这只是想象，所以,我还是失败了，但是我不放弃，我相信遇到一点点困难一定有解决的办法的，于是，我又开始尝试另外一种，最后，我终于会上板了。

我滑板比上板更遭，一次又一次，我几乎每次滑滑板，都要哇哇大哭，因为我每次都摔跤，我很生气，就想出来了一个天衣无缝的办法，我用杆子扶着，一点一点的滑，像划小船一样，我就这样一点一点的划着，慢慢的享受，忽然，我听见有人说：“别享受了，滑的快一点”于是，我就滑的很快，我吓的魂都飞了，天长日久，我终于练就了一身真本领，嘿嘿。

篇3：体育伴我成长

一、孤军奋战却并不孤独, 只因有学生依偎在身旁

1995年, 从河南大学体育系毕业后, 我被分配到31中任教至今。在这所地处偏远、以农村学生为主的学校中开展篮球训练, 组队的艰辛、训练的坎坷是可想而知的。岁月如风、往事如烟, 每届学生的音容笑貌都深深地印刻在我的脑海里, 2000年入校的那一届学生更是让我难以忘怀……

1. 缺兵少将, 训练捉襟见肘

8个刚入校的小姑娘——吴丹丽、乔淑萍、孙贝贝、孙圆圆、王聪聪、李瑞娜、胡媛媛、王胜楠冲进我的办公室, 强烈要求进篮球队。看到这一群好苗子, 我打心眼里高兴, 却不露声色地给她们强调着篮球训练的辛苦, 但她们个个态度坚决, 于是我决定指导她们训练。

训练初期, 一切都进展得比较顺利, 但天气转冷后, 问题就开始接踵而至。首先出现的是出勤率的问题, 在每天的训练中, 只能来一个练一个。为了保证训练质量, 我就站在校门口“堵”来晚的队员, 不许她们早读, 让她们先补训练。一段时间后, 班主任和家长意见极大, 终于在一次家长会后, 有4人被迫停训, 3人开始动摇, 最后只剩下吴丹丽一个人还在坚持。幸运的是, 吴丹丽坚决的态度感染了乔淑萍;在学校的“晨光杯”篮球赛前, 又带动孙贝贝、孙圆圆、李瑞娜回来参加训练, 于是我开始“偷偷地”带领弟子们训练。

天气越来越冷了, 孩子毕竟是孩子, 睡过头、偷懒是常有的事。在这种情况下, 我完全可以停训, 因为学校并没有训练补助, 我也感受不到支持。每天早上5:00就要起床, 为了不吵醒家人 (孩子刚满一岁) , 我只能摸黑起床、穿衣服、洗脸, 经常到校一看, 裤子前后反穿着, 袜子底朝上孩子不醒还好, 一旦孩子醒过来他的哭声对我就是一种揪心的折磨, 但我只能坚决地离开家, 因为学生此时更需要我。但往往是来到学校, 只有一两个学生站在风中眼巴巴地望着我:“老师, 还练不练?”每每此时, 我就会感觉到非常的委屈, 但一想到同样克服很多困难才能来学校训练的学生, 我变得更加坚定。但此后, 来自家长、班主任的压力构成了无法调和的冲突与矛盾, 一面是学生热切的目光和一个体育人不服输的职业操守;一面是缺兵少将、冷嘲热讽, 没有支援的训练格局, 我一度都要“顶”不住了, 我总是在思考“我该何去何从呢?”

2. 越挫越勇, 咬牙坚守

教导处的贾主任用徐教练屡屡成功的事例来“刺激”我、激励我, 这不禁让我扪心自问:难道我真得不行?我尽最大努力了吗?经过一番激烈的内心搏斗, 我下定决心一定要干出个样子来。我要和学生们交心, 要多关心她们的学习, 多鼓励她们, 多和她们的父母、班主任沟通, 力求让她们做到训练、学习两不误。

在训练中, 我为她们制定了详细的学习、训练计划, 积极督促她们学习、开拓视野、出外参观训练, 组织她们与高水平队伍交手。很快, 队员们的劲头提了起来, 在学校中、球场上, 她们表现出了可喜的不服输的精神, 队伍在一天天变好……

后来, 一次突如其来的冲突, 差点断送了球队。训练要早到晚归, 为了学生的安全着想, 领导破例同意队员们住校, 可不懂事的队员们由于干扰了晚自习而被取消住校资格后, 竟然离校出走以示抗议。家长也强制孩子停训, 耿直的吴丹丽因此事和班主任发生了冲突, 被停课、被家长责骂, 但她照旧来训练, 我无能为力, 只能默默流泪, 眼见刚有起色的球队将再遭到厄运。

恰逢教师节, 当队员们一字排开站在办公室门口, 给我深深地鞠了一躬并说道“教练您辛苦了”时, 我一句话也说不出, 只能任泪水肆意地流淌着。训练没补助、家长和班主任不支持, 但队员们的这一句理解的话, 让我感觉我的坚守是值得的。

3. 守得云开见日月, 我成功了

队员们给了我很多很多的感动:下雨天, 我的桌上有雨伞;教师节, 我的桌上有礼物。面对着有情有意的学生, 我又怎么舍得丢下她们呢, 正是她们让我能够坚持!坚持!再坚持!2002年, 在市“晨光杯”篮球比赛中, 我校女篮以九战全胜的战绩获得冠军。吴丹丽、李瑞娜、孙园园被河大附中免试特招。这几年球队更是胜绩连连, 球队的训练工作也逐渐步入了正轨, 许多家长更愿意送孩子来训练了, 我成功了!

二、昂首走在体育教育教学的路上, 因为我是一名幸福的体育教师

现在, 我非常迷恋自己的专业, 运球声对我犹如天籁, 训练使我充满活力, 我可以激动地彻夜难眠, 也能因比赛失误而痛哭流涕。当学生有出息时, 我逢人就夸, 自豪的神情常溢于言表。我现在觉得, 再调皮的学生, 只要从他们的爱好出发, 就能引领他们走上正确的方向。学生喜欢和我交流, 她们把我当做知心朋友, 我感觉自己很幸福。每当我上了一节有创意的课时, 总会回味很久。这样的工作状态更让我满足, 但更让我感骄傲的是——我是一名幸福的体育教师!

不经历风雨, 就难得见彩虹, 困难与磨砺是人生的巨大财富, 只要每天做最好的自己。我每时每刻都激励着自己, 因为我是一名体育教师, 我必须昂首走在体育教学的道路上!

说明:

本期参与编审的社外团队成员名单:

于斌董明华

邹小更田龙

篇4：困难伴我成长作文

关键词：审题；半命题作文；指导

全面、准确、快速地捕捉文题信息，仔细审题，是写好中考作文的首要环节。所谓审题，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。审好题，是中考语文成功的关键性因素，因此，学生平时要养成审题的习惯，考场上也要记得留出十分钟的时间审题。

中学阶段每一堂作文教学课的教学不可能面面俱到，所以每次我们的作文指导课侧重点不同。江门市蓬江区语文研究将初中阶段作文分成了训练序列，又按照年级又分成了若干的训练单元分别从审题、选材、立意、构思、语言等角度依次进行训练。初中作文命题有三种类型：命题作文、半命题作文、话题作文，各种题型的审题各有不同。本区序列作文中训练题《 伴我成长》的教学目标之一就是“感悟、品析题中的关键词‘伴‘成长，学习抓题眼审题”。本文就是以它为例，浅谈初中半命题作文如何审题。

一、补全题目是关键

补全文题是一个复杂的过程，要涉及立意、选材、构思、布局等各个方面，千万不可草率。补写文题时应注意以下几点：（1）反复琢磨已给出的半个题目以及前后的提示和要求，然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目。例如，选择“象棋伴我成长”写起来就比“困难伴我成长”要容易得多。其次，要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题，如果是“文体不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全，作为初一的学生，基础相对会薄弱一些，建议最好选择写记叙文。（2）选词补题要力避雷同现象，应打破常规思维，全方位、多角度地发散思维，要求新颖、俗中出新意，这样文题才能独树一帜。（3）选词切忌大而空，应从细小的地方着手，才能写深刻、写透彻，更易写出自己的真情实感。比如，有的学生选择了《探索精神伴我成长》，而有的学生选择《自行车伴我成长》，相对来说“探索精神”中学生对此认识可能并不特别深刻，“自行车”则具体生动、有话可说，所以，补全文题要从小处切入，这样文章才能写得具体生动。

二、善于抓题目中的关键词

一般来说，作文题目中的关键词也即“题眼”，就是作文题目当中能揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的关键词语。《 伴我成长》是一个半命题的作文，这样的题目既有开放性，又有限制性，审题的重点在于抓关键词。这个半命题作文的关键词就是“伴”和“成長”。抓住了“题眼”，就抓准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。首先，这篇文章的关键词“成长”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定“长度”的时间段。有很多学生的习作都是写通过经历某次一件小事懂得了什么道理，文中一件具体的事情不可以代表“成长”的过程，作文题眼“成长”显然就扣得不够紧。其次，“伴”应是“形影相伴”，是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。那些对于成长道路上没有什么影响且无关紧要的事就不能是本文选材的范围。

三、贵在挖掘“题蕴”

有些文题的含义很丰富，是需要仔细琢磨的。我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层含义，懂得比喻义、引申义或语境义等。例如，有的学生的文题补充为“象棋伴我成长”，除了写出象棋在自己成长的每个阶段陪伴自己长大，还要挖掘出象棋精神在每个阶段对自己的影响和帮助。小时候象棋作为一种兴趣爱好，增添生活乐趣；小学时经常参加象棋比赛，象棋又成为自己的进步目标，鼓励自己成长；中学时，象棋精神渐渐转变成自己的内在的一种精神，在遇到困难时会鼓励自己坚持不懈；今后象棋精神也将伴随着“我”的人生路，鼓励我勇往直前、勇攀高峰。这篇习作就挖掘出了文题的“题蕴”，立意较高。

在这次作文训练中，如果能引导学生把握住文题的关键，审好题，写出的文章不偏题、跑题，我觉得已经成功了。因为本课的教学重点就是感悟、品析题中关键词“伴”“成长”，学习“抓题眼”，学会如何去审好题。

此类半命题作文的灵活性较大，可写的范围很广，审好题就是写好这类作文的前提。在审题这一关，需要循循善诱，有针对性地练习才能够让学生在学习中有所收获。当然，要写出一篇好的文章，审好题只是前提，在文章的选材、结构和语言等方面都需要不断地反复训练。

篇5：困难伴我成长作文

成长的路好似一块牛轧糖，在平坦的道路上总会遇到几块巴旦木;成长的路好似一杯回味甘甜的卡布奇诺，入口虽苦，但终会回甘;成长的路还似一盒巧克力，你永远不知道下一块会是什么味道?就像永远不知道下一秒将会发生什么?

放下笔，伸了一个懒腰、打了个哈欠，转身一看表，时针又指向10点了，但还有一项英语的课文背诵没有完成。可这时的哈欠也接踵而至，上眼皮和下眼皮也开始打架，面对来势凶猛的困意，我也只能竖起了白旗，关上灯、爬上床，准备睡觉，计划着明天早起再背。就在这时妈妈走了进来，直奔书桌前，我眯着眼看着她的一举一动，等到妈妈翻到作业条准备签字时，手却停了下来，转身看着我，好像知道我并没有真正睡着，走到跟前轻轻对我说：“还没睡呢吧，再背遍英语课文呗，妈妈检查完也好签字呀!”顿时心里惊了一下，慢慢起来，硬着头皮紧张地说：“太晚了，我已经很累了，明天再背吧。”妈妈好似明白了什么，对着我说：“要不你就抽其中的一段背诵下，我听下，也好完成签字。”顿时心里又惊了一下，慢慢起来，硬着头皮紧张地说：“太晚了，我已经很累了，明天再背吧。”我又说了一遍，语气中明显有着愤怒与不满，刚想再跟妈妈解释下，结果被妈妈的一句话给噎了回去，“今日事、今日毕，万一明天早上没起来，来不及，10分钟后我再来检查。”

我只好又从床上挪到书桌前，有气无力地捧着“沉重无比”的英语书，嘴里一边念、心里一边记，可终究敌不过那困意，直接趴在桌子上睡着了。听着妈妈的脚步声渐渐逼近，本以为会有一场血雨腥风等待着我。可这时的她却拿开了我手里的书，把我扶到床上，轻轻地给我盖上被子，调整好闹钟，把灯关上离开了。可怜天下父母心，他们默默付出的一切又有多少人知道?

成长的路时苦时甜、时平坦时曲折，不管我们在成长的道路上遭遇困难、艰苦，还是遇到开心、幸福，与我们一起承担、一同分享的永远都是父母，永远都是家人。虽说这条路不会很平坦，但我一定会以我的毅力、信心坚持走下去!

作者：刘依诺

篇6：困难伴我成长作文

爸爸是个精明能干的人，他的厂子越办越兴旺，去年还被评为横山桥镇的纳税积极分子。这又勾起了埋在我心底的疑惑。爸爸，你转的钱，为什么要白白送给别人?我有些不满的问。爸爸没有回答，而是反问我：孩子，你现在上学路上还堵车吗?为什么不堵车了?那还有说，有了这么宽阔的高架公路怎么可能堵车呢?那高架公路是谁建造的?当然是常州是政府了!是呀，那市政府钱又从哪里来呢?这时我似乎有些明白了：就是我们交的税吧?

爸爸笑着说：真是我的聪明儿子，你猜对了。其实政府收税，是取之于民用之于民。你看现在你们读书都是免费的，像爷爷一样的农民也能领到也能领到养老金了，这不是政府用税收在为我们服务吗?哦，原来缴税能给我们带来这么多好呀!那我也要缴税。爸爸哈哈大笑起来：你没有收入是不需要缴税的。如果挣得少，政府为了保障你的生活，也不会让你缴税的。原来如此，我恍然大悟。

篇7：伴我成长作文

记的小时候有一回新年里，我欢天喜地回到老家农村。每天都在乡间小路上蹦来跳去，快乐无比，从来没注意到过鸡的存在。

有一天，我去大姑婆家吃饭。乡间嘛，小路总是狭窄，我就在那乡间的小路上和鸡狭路相逢了。这只公鸡似乎天不怕，地不怕，根本不把我放在眼里，雄赳赳气昂昂地向我走来。我开始吓它，它不后退；我瞪它，它不让路；我赶它，它撑开翅膀，伸长脖子，两腿碎步快速向前，向我逼近。我渐渐感到恐惧，一步一步后退。我开始向两边张望，希望有人经过，帮帮我。可是很失望，我没有找到救星。这时，那鸡好象在跟我玩老鹰捉小鸡的游戏。它俨然是只老鹰，而我却是那可怜的小鸡。我往左边一躲，它就冲向左边；我往右边闪，它跟着冲向右边。不料，天有不测风云，当它冲向右边时，用力过猛，速度又快，掉进了路旁的阴沟里了。于是，我得以逃脱。

从此，我开始对鸡刮目相看，我开始有些怕鸡了，每次遇见鸡，我会小心避让、绕道而过。

过了很久，我才发现，鸡其实并不那么可怕。它总是在田间、地头、院子里、竹林里寻找食物。很少在意人的存在。它非常敏感，只要人一走近，就会跑开去，仅此而已。所以，我反而不怕鸡了，自以为变得勇敢，到处去宣扬，大人听了，“哈哈”笑开了，我那时也不知为何要笑，便傻傻地跟着他们笑。笑完了，又去宣扬……那时候，真的很好笑。

连自己也没注意过这些微妙的变化在我身上发生了。难道这就是所谓的成长吗？

篇8：《甘肃教育》伴我成长

在19年的教学生涯中, 《甘肃教育》伴我不断成长。她是我最得力的教学助手, 是她陪伴我度过了山区寂寞难耐的日子, 是她让我坚定了终身从事教育工作的信念, 也是她不断丰富我的教育思想, 增长我的教育智慧, 使我从一个教学新手逐渐成长为一个教坛胜任者。19年间, 《甘肃教育》是我唯一完整保留的学习资料, 看着摞起来将要超过我1米80身高的《甘肃教育》, 我不禁思绪万千。

能够阅读《甘肃教育》, 我感觉是幸福的。每本《甘肃教育》都载着我苦苦的期盼, 就如同等待恋人一般, 其中充满了焦急和甜蜜, 当收发员喊着“你的《甘肃教育》来了”, 我便会飞快地跑到收发室把她捧在手中, 仔细端详她的面容, “甘肃教育”几个字一直是那样的亲切。迫不及待地翻开第一页, 则是我每次要逐字逐句阅读的卷首语, 虽然只是千字短文, 但字里行间却能针对教育时弊直言不讳, 那紧扣心弦的语句不断给我以启示, 让我每次都能有着沉重深入的思考, 进而使我反思自己在教学中存在的不足。记得有一篇《太阳的味道》的文章中这样写道:如果我们的社会、我们的教育缺失了人性的温情, 缺失了对生命的尊重, 缺失了对人的成长过程的人文关怀, 面对心灵的荒原和精神的枯萎, 我们追求那些由数字所组成的考试成绩又有什么意义呢?我阅读着、思考着。在以后的日子里, 我最信奉的题海战术甚至暴力手段逐渐从我的教育手段中消失, 我尝试着给教育注入人性的温情, 使学生个性得到发展, 潜能得到开发, 也让他们能闻见“太阳的味道”……我深切地感受到:接受教育是每一个人成长必经的一个过程, 但这一过程不应是冷冰冰的, 一味追求所谓的分数, 只会让原本健康活泼的生命失去了生机和活力。

“课程改革”栏目使我及时了解了新课改理念, 并让我深切地认识到, 时代的发展变化、教育改革的不断深入, 尤其是新课程的实施, 对教师提出了无以回避的挑战, 我们必须重新思考, 重新定位自己的角色, 努力使自己从知识的传授者变为学生学习的促进者;从单纯的授课者变为教育教学的研究者;从课程的消费者变为课程的建设者和开发者;从学校的从教者变为社区文化的传播者。

“教法”、“学法”栏目则不断丰富我的教学技巧, 提高我的教学水平, 填补我的知识空白;“管理”栏目为我开展学生管理工作指点迷津, 帮助我树立民主、平等、和谐的管理理念;“视点·人物”栏目中介绍的诸多名师为我树立了榜样, 使我不断克服职业倦怠;而在“茶座”稍事休息, 则让我顿觉浑身舒畅, 忘记了阅读的疲劳, 从而再一次畅游在知识的海洋。

更让我欣慰的是, 《甘肃教育》上刊登了我的拙作。对于一个农村初级中学教师来说这是一种荣幸, 更是一种荣誉。当校长在教职工大会上宣布了这一消息时, 同事们都向我投来了赞许、羡慕的目光, 那一刻我感觉真好, 看着同事、学生在学校阅读栏里拥挤着看我在《甘肃教育》上发表的文章, 我心中充满了自豪感。

《甘肃教育》已陪我走过了19个春夏秋冬, 并不断引领我成长。在今后的日子里, 我还会继续用好《甘肃教育》, 她是我教书育人方面的知己。

篇9：《论语》伴我成长

在每一次经历挫折时，在每一次落魄失意时，在每一次得意自满时，我都会捧起《论语》细细品读。因为在这里，我的灵魂可以净化，我可以找到人生的方向。

《论语》对我们人生的影响是无法用语言来形容的。

这是一个发生在我身边的故事。她是我最好的朋友，一个青春洋溢的女孩，一个品学兼优的三好学生。而命运总是那样弄人，在这样一个花样年华，她被查出得了脑瘤。这个消息对她来说无疑是个晴天霹雳。但无论上天降临多大的噩运，我们只能默默承受。在她去北京做手术时，我紧紧抱住她，泪水湿了眼眶。但她却笑着对我说：“没事，我还要和你一起疯呢。你还记得你送我的那本《论语》吗？你不是最喜欢那句‘士不可以不弘毅，任重而道远吗？我的理想还没实现，怎么能轻易向命运屈服？”是啊，人生路漫漫，怎能轻易地向世界缴械投降呢？我们要永远坚强乐观。当厄运降临时，或许我们不再有时间去抱怨与悲痛，剩下最多的就是坚强与抗争。直到那时我才明白，读《论语》原来可以给人那么大的力量。

病情耽误了她的学习，而那时正是中考前夕，在那个紧要关头，所有人都觉得她不会参加中考，但是她却毅然决然地在中考报名表上填上了自己的名字。随之而来的，是她每日穿梭在各科办公室补课的身影，是她上课认真做笔记的身影，是她脸上那透着坚毅的双眸，是她那句“士不可以不弘毅，任重而道远”。

是的，她成功了，她以正榜的成绩进入了我们县最好的中学。作为一位目睹这一切的旁观者，更作为一个多年来的好友，我深深地为她骄傲。当我再次和她谈起这件事时，她只是淡淡地对我说：“这都要感谢你送我的那本《论语》，是它让我有了理想和追求，是它给了我坚持下去的勇气。当所有的一切都改变了以后，你别无选择，只有去接受，有些时候，只有你真正的去面对，你才有逆转与崛起的机会”。是啊，品读《论语》，可以让我找到理想的光芒。

我捧起《论语》，阳光透过书本洒在手上，再次看到了那句意味深长的话：“士不可以不弘毅，任重而道远。”心中的橄榄枝久久不能平息……

篇10：伴我成长作文

（一）你是否有过这样的经历？当你躲在角落里独自伤心 哭泣时，是谁在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。当我失意时，友情就是我的支柱。

考试可能是每个学生 所不喜欢 的，当然我以前不太喜欢考试，但是自从那件事以后，我开始喜欢考试。我也发生过令我一击即沉的事，请你听我娓娓道来。

数学向来是我的薄弱课程，每次考试虽说不会不及格，但也不是很好。有一次，由于我考试前没有好好复习，竟考了七十多分，看着那鲜红的分数，我的眼泪 忍不住从眼眶里流出来。下课了，我的脸上挂满了晶莹的泪珠。坐在我旁边的是我的朋友。她安慰我，鼓励我，使我坚强 的走下去„„ 友情是我的踏脚石；是我在黑夜里的灯光；是我在失意时高大的支柱；是我孤独 寂寞 时最佳的倾诉者；是我在求知道路上的良师益友。友情伴你我成长，你我的成长离不开你啊！伴我成长作文

（二）人人都向往李白的生活，“人生得意须尽欢”，这是真理，一点都不假，我们应该快乐地度过每一天。

人活一世，快乐地生活也是一世，痛苦地生活也是一世，那我们何乐而不为呢？有人问我快乐的方法是什么 ?其实很简单，我的快乐就是读书，其实人的一生就像一首诗，国学大师季羡林曾说：“你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意”。有人会以他的失败而选择放弃快乐的生活，其实成功与失败都是一种结果，成功了，收获鲜花与掌声；失败了，一段经验几多教训，然后从头再来，这样想，快乐将伴我成长。

当我沉浸在书的海洋中，会有浓郁芬芳伴我左右，“腹有诗书气自华”。久而久之，便从语言、文字乃至举手投足中发生巨大的变化。正所谓“吐气如兰也”。

快乐伴我成长，我在成长的岁月一直有一个人心路历程在伴随着我，这里面记录的都是一些让人欢乐的事情，因而当我在烦心时，同样也可以笑得灿烂。

妈妈告诉我，说：“人，不应该以钱为本，应以快乐为本”，是啊，钱是身外之物，我们的快乐同时也是无价之宝。乐观的人发明了潜水艇，悲观的人发明了救生圈，两种截然不同的生活你会要哪一种呢？人们当然会不约而同地选择乐观生活。

快乐是一种财富，上帝给予我们嘴，并不是让我们埋怨，而是让我们欢笑。我们拥有这样好的条件，当然要好好利用，不能让它白白地浪费掉啊！

快乐让我们拥有了对未来生活的向往，燃烧起了我们的斗志。让我们扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄！

快乐让我成长在拥有款款诗意的金黄麦田。快乐将伴我走向星光大道！

伴我成长作文

（三）我一直都生活在书的海洋里，我是从一本本书中得到了知识；我是从字里行间的字中了解了大自然；我是踏着一本本书的阶梯走向了未来。

篇11：伴我成长作文

在我们身边有许令人称赞英模，他们的事迹让人感动。还有一些英模，他们身上可能没有发光的奖章，也没有响亮的称号，只要你仔细的观察，你一定会发现你所不知道的英模，其实他们就在你我身边。

暑假里的一天，天气特别的热，我下楼买冷饮。走着走着看见琪前面有一位老人，我走进一看，呵，这不是清洁工张爷爷吗?瞧，他额头汗珠，在阳光的照射下闪闪发光，像花朵上晶莹透亮的露珠。但他还是坚持着，为大地的整洁作出自己的贡献。我处于好奇，走上前询问：“张爷爷，这么热的天你为什么还出来扫地呢?”张爷爷笑了，皱纹涌上眼说：“我看地面脏兮兮的，让人看了不舒服，总得有人来打扫呀，不是吗?”我一下愣住了，平凡的话语中让人体会到老人家的心是那么的善良、纯朴，短短的一句话，让我心中萌发对张爷爷的敬重。

还有像蜡烛，牺牲自己照亮别人辛勤哺育我们的老师，风雨中的邮第员，医院里勤劳的护士，坚守岗位的军人等等。他们都是我们身边的英模，我要向他们学习，为祖国的明天出一份力。

篇12：伴我成长作文

说起传统美德，大家都知道是尊老爱幼，孝顺父母……不过你们有没有观察或注意到周围的传统美德呢？大家都注意一下吧。

大家都看过电视吧，可能会看到这样一个广告：有一对夫妻，他们在坐公交车，停站的时候，一位撑着拐杖的老奶奶上了车，他们知道应该给老奶奶让位，但俩人都想坐着，男的先说：“你让让吧。”女的说：“凭什么要我让？”男的又说：“你让让怎么了嘛？”女的回答：“还是你让吧。”于是，男的把老奶奶扶到座位上，让老奶奶坐下。生活中也发生过类似的事情。有一次，我坐公交车，停站时，也是有一位老奶奶一瘸一拐地上了车，不过我不像那对夫妻那样磨磨蹭蹭，我立刻就把老奶奶扶到座位上，说“老奶奶，您座。”老奶奶说：“那就谢谢你了，小伙子。”“这是我应该做的。”老奶奶微笑地注视着我。

其实继承传统美德并不难，难在你做不做。古人说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”可见，传统美德对我们来说是多么重要的。我们应该从小培养自己继承和发扬传统美德，形成良好的习惯，让我们的世界更加和谐幸福。

篇13：理想伴我成长

我现在的梦想是当书法家。以前, 我的字写不好, 遭同学们的嘲笑, 老师也批评我。后来, 妈妈送我去老师家练字, 慢慢地, 我写的字有了进步, 并体验了练字的乐趣。最近, 我已成为班里的写字小明星, 更坚定了我当书法家的信心。练字的经历使我获得了成功的喜悦, 也懂得了耐心和专心的重要。

我的成长有理想陪伴, 我在理想中快乐成长。

篇14：梦想，伴我成长

高中课本《我有一个梦想》一文中写出了黑人的苦难，和反抗的决心，坚持最初的梦想得到解放，得到自由，并经过自己的努力坚持到最后，让美国政府的空头支票得到兑现，而他们就像我们实现自身的价值一样，我们只有像他们那样坚持自己所想要的，并相信我们是块宝，我们不能等待伯乐的到来，而是要更快的发光发热让伯乐来发现，所以我们要懂得争取，如果黑人不争取，哪来的自由，哪来的人权，哪来的幸福的生活。没有他们自己的努力与坚持就不会实现他们最初的梦想，只有坚持和自我推销我们才能够被伯乐发现，机遇永远是留给有准备的人的，伯乐时时都可能出现，所以我们得时时准备着，在伯乐没出现之前，我们能做的就是更加充实自己，增加自身的价值，放低姿态，坚持最初的梦想。让每位黑人获得民权，这是马丁·路德·金的梦想。靠着梦想的指引，他在种族歧视的密林中披荆斩棘，最终成为黑人民权运动的领袖，获得诺贝尔和平奖，名垂青史。

“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹的梦想。凭借梦想的鼓舞，他在尔虞我诈的官场中一身正气，任一贬再贬却仍刚正不阿，九死不悔。

从第一颗原子弹爆炸到中国人第一次入住太空，从新中国成立、改革开放到今天世界第二大经济体，在一个个梦想实现的背后，是千千万万个向林俊德一样忘我工作、无私奉献的人，用汗水与牺牲，铺就了中华民族伟大复兴的基石。用生命托起战机，最终倒在工作岗位上的航空英模罗阳;在南海默默守礁20年为气象观测做出巨大贡献的海军气象工程师李文波;为救学生失去双腿，被赞美为最美女教师的张丽莉......他们用高尚的品质诠释了人生的价值，他们坚守社会的公平正义，他们为实现中国梦而无私奉献着。

为家乡百姓造一片绿洲，这是杨善洲的梦想。有了梦想的激励，在二十二年间自费栽下了五万多亩山林，又将其毫无保留地赠送给国家。清廉，自上任时起;奉献，至生命终止。绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓;老骥伏枥，意气风发，他始终心向未来。

作为当代青年，我也有自己的梦想。犹记得，我曾醉心于郭大侠的武功盖世，斯嘉丽的坚强勇敢，牛虻的坚定睿智，简·爱的顽强不屈;我又痴迷托尔斯泰的深沉厚重，莎士比亚的妙笔生花，鲁迅的入木三分，雨果的气度恢弘。一个个鲜活的人物形象，一位位伟大的文学泰斗，指引着我奔向文学殿堂。从此，作家梦便在我心中落地生根，伴我茁壮成长。

是作家梦创造了我小学时的辉煌。立志后，我便三头两头练笔，四处找老师修改，在老师帮助下投稿，还在网上开辟了自己的写作专栏。功夫不负有心人，我的作文开始陆陆续续在报纸杂志上发表。这让我坚定了一个信念：只要功夫深，铁杵磨成针。

是作家梦指引了我中学时的方向。随着阅读量的增长，我渐渐懂得了一个道理：人生不如意十之八九，面对生命中的起起落落，怨天尤人没有任何意义。谁笑到最后谁笑得最好，要获得笑傲王侯的的资本，就必须静下心来，奋勇拼搏。升入初中以来，成绩起伏了好多次，但我始终没有丧失信心。因为我相信，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

迷惘时，梦想是一盏华灯，点亮前方的路;失望时，梦想仿佛一味良方，治疗痛苦的心;落魄时，梦想好似一句劝慰，激励久违的斗志。其实，在那辆叫做“成长”的列车上，我们总会遇到这样那样的插曲，时而被脚下的石子牵绊，时而对路旁的花朵流连。不知不觉时光荏苒，我们也许不会记得当年那朵花的模样，可曾经的梦想却永远烙在心田。似水流年里，有太多东西随岁月流逝变了模样，只有梦想，始终伴我成长。

梦想在于行动。有梦想才有目标，才能有所作为，有追求才有动力，才能有所成功。想要梦想成真，行动是唯一能实现的途径。“千里之行始于足下”，梦想需要行动，朝着梦想的方向，哪怕只像蜗牛一样慢慢前行，只要心在，梦在，信念在，我相信最终也能登上梦想的“顶峰”。

梦想在于坚持。因为人生道路布满荆棘。只有不断的拼搏，不断的进取，不断的超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生活更加绚烂多彩。如果梦想是浩瀚的大海，那么坚持就是潺潺的细流;如果梦想是万吨的巨轮，那么坚持就是英勇的水手;如果梦想是一只高傲的雄鹰，那么坚持就是高飞的翅膀。我相信，人生如有更多的坚持，就一定会有更多的成功！

梦想，是我飞翔的翅膀，伴我成长！

篇15：伴我成长作文

爸爸说‘红领巾是国旗的一角，是无数革命先烈用自己的生命换来的。我听了非常感动，如果他们活着，我真想跟他们说一声谢谢，要是没有你们，就没有我们今天这美好的生活。

在我上学时，我脖子上戴着红领巾，自豪的走进校园。下雨时，我戴着红领巾，冒着雨奔跑在雨水里。

有一次，我考试没考好，座在教室里非常难过，于是我就跟红领巾说了这件事，我刚说完，他好像又跟我说没关系，下次好好考就行了。我听了他的话，感到很有信心，于是以后我有什么高兴或伤心的事都跟他说。我们成了无话不谈的好朋友。

戴上红领巾，就是一名少先队员了，作为一名少先队员，我应该帮助一些需要帮助的人，比如扶老人过马路，给一些有困难的盲人讲一些故事，不让他们那么伤心，那么难过。

篇16：伴我成长作文

小的时候，一次偶然的机会，我遇上了钢琴，我迷上了钢琴那动听的声音便哭着闹着要学钢琴，在我再三请求下，妈妈终于同意了我学钢琴。我便像只快乐的小鸟，来回跳跃着。刚开始我学习兴趣很浓，每天都会弹半个小时到一个小时钢琴。渐渐的，学习难度逐渐加大，我开始厌烦去弹那些枯燥乏味的曲子，练琴的时间越来越短，我学习钢琴的热情进入了低谷。有时大嚷着说不学钢琴了。这时，妈妈就会鼓励我，我矛盾极了，我也不甘心彻底放下刚琴，不甘心坚持了几年再选择放弃。

在妈妈的鼓励下，我去年钢琴过了四级，今年六级。我开始去欣赏钢琴，去迷恋那悦耳淳朴的声音，我开始懂钢琴了，即使枯燥乏味的曲子，我也开始去领会它的美丽，觉得他们也十分有意思。

篇17：伴我成长作文初中

午饭后，数学作业很快就完成了，拿起语文书准备背诵，可心里早已飞出教室，无法静心背诵，东看看、西看看，一个字也背不下去，抓耳挠腮地想：老师特地只布置一项背诵作业，我再没完成，那就说不过去了，于是我绞尽脑汁，眼珠子一转，突然想起今天下午没有语文课，不如晚上回家再背吧!顿时，我像把心中的大石头卸了下来。

到了下午第三节课，雨娃娃调皮地落了下来，这简直是在跟我作对，我想：哎呀!下雨了，体育课泡汤了，爱上课的语文老师一定会来代课，那我没有背诵的秘密不就会泄漏了吗?来了，果然不出我所料，顷刻间，我脸色大变，有种不详的预感像凉风一样袭来。

“组长上来拿默写纸。”老师和蔼地说，“一人一张，分到的就开始默写。”大家分到纸张都开始“沙沙沙”地写起来，而我脑袋一片空白，想：这下惨了，这里不会写，那里也接不下去，五十分也达不到。我颤抖的手不听使唤。

老师发现了我的不对劲，老师奇怪地问：“怎么了，不舒服吗?”我低着头吞吞吐吐地说：“我……我没背诵。”老师皱着眉头说：“晚上回去一定要去背熟。”我连忙点点头。

篇18：好书伴我成长

小时候, 翻开那五彩斑斓的童话书, 就令我想起那善良的美人鱼, 凶恶的坏皇后, 风趣的唐老鸭, 天真可爱的米老鼠———那一幅幅精彩的画面深深地印在我的脑海中。十分有特色它们使我辨别了真、善、美;搞懂了, 假、丑、恶!

小学生活, 我踏进了鹤小的知识大门。随着识字能力的飞速提高, 使我博览全书的激情高涨。鹤小的图书室成了我经常光顾的地方。走进图书室我一天扎进书的海洋, 吮吸着书的甘露。

那里有我喜欢的《西游记》———机智勇敢的孙悟空, 偷懒的猪八戒, 忠厚的沙僧, 好心肠的唐僧。师徒四人上天取经, 历经千辛万苦, 终成正果。虽然这是一个美丽的神话, 但使我深深的认识到:我们从小要有一个远大的目标, 要有坚定的信心, 纵然前进的路上布满荆棘, 总会有收获的一天。

有我爱不释手的《三国演义》———书中刘备, 关羽, 张飞那比海还深, 比山还高的兄弟情令人赞叹不已!神机妙算, 堪称智多星的诸葛亮, 更是令我佩服的五体投地。而《水浒传》中一百零八个好汉, 栩栩如生, 伴我留下了一个个成长足迹。

随着年龄增长, 书架上的书挨得更紧了, 叠得更高了, 老舍、鲁迅也被请入其中。

正如孔子所说“温故而知新”。在我的床头, 还放着一本厚厚的书, 那就是《十万个为什么》。每天睡觉以前, 我总会翻开书, 看上几页。我为奇妙的自然界赞不绝口, 更为自己遨游在奥妙的科学世界兴奋不已。

篇19：爱，伴我成长

从我记事起，我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶似乎每天都有忙不完的工作，照顾我的重任便落在了我曾奶奶的肩上。从小曾奶奶背着我走街串巷的玩耍，上学后无论刮风下雨，又是曾奶奶每天骑着三轮车，准时来到学校接我放学。

记得有一次，突降寒潮，寒风吹在脸上如同刀片划过，疼痛难忍。

我刚走出校门口，就看见曾奶奶穿着老旧的大袄，脖子上围了一条大围巾，通红的脸颊上布满了皱纹，当寒风吹过时，那满头的银丝随风飞扬。

曾奶奶见我走出校门，笑着迎了上来，一边把脖子上的围巾拿下往我脖子上系，一边说：“天冷快把衣服裹紧了。”我坐上了三轮车，曾奶奶边骑边开始了每天的唠叨：“回家不准开电视，也不能打开电脑，先要写作业，否则爸爸回家……”伴着呼呼的寒风，唠叨声隐隐地传入我的耳中，我默默的坐在后面，三轮车往家的方向慢慢的移动着。

没骑多久，一阵大风吹了，我赶紧抱紧了身子。曾奶奶停止了唠叨，吃力地蹬着三轮车，车速明显缓慢下来，粗重的喘息声越来越清晰。

我看见这情景就对曾奶奶说：“曾奶奶，我冷，您快下来，让我骑吧！”曾奶奶答应了我的请求，我脚踩到三轮车的脚踏上，双手握住车柄，用尽全身的力气，在大风中前进。那时候，我的脚不知道为什么，有了无穷无尽的力量。尽管寒风在我脸上留下了一道道“伤疤”但我依旧在往前进行。

过了好一会儿，大风停了，我深深地喘了几口气，转过头来看曾奶奶，只见曾奶奶的脸上露出了灿烂的笑容。

曾奶奶，你对我倾注的爱伴我前行，伴我成长！

篇20：爱伴我成长作文

有一次，我和妈妈在家。我生病了。头疼得厉害，发烧到三十九度多。这样的我可把妈妈急坏了。她带着我找医生，我们村的刘医生刚好有事出远门不在家。我妈妈就带着我去了另一个村找医生。

到了医生的家门口，妈妈带着我飞速的进去。这时我莫名的感到想吐。医生先给我量体温，温度很高，只能给我打针治疗。一打就是三天，好了才可以去上学。这三天妈妈非常细心照顾我，和我寸步不离。三天过后就真的好了，多亏有母亲的陪伴，才使我身体好起来。

第一次我做饭的时候是父亲教的。因为某些原因妈妈不在家。爸爸告诉我先把锅刷干净，然后放在炉子上。爸爸又叫我去把菜洗干净然后切菜。等切完菜后就要点火了。我很害怕火烧着我。在爸爸的指导下，我小心翼翼地点着火。然后把油倒在锅里。最后把菜放在锅子里加上盐，爸爸让我不停地翻动锅里的菜，最后菜熟了。吃着自己做的菜感觉差很多。在这次过程中爸爸帮了我很多忙，让我学会了勇敢。

在上六年级的时候，我们的语文老师对我们很好。有一次她带我们做了一个有趣的游戏。听老师说很好玩，我们很感兴趣地参加了游戏。她让我们做什么动作，就让我们反着做她说的动作。她说伸左手，我们就伸右手，练习我们的反应能力和专注度，老师和我们玩得都很高兴。这节课是我觉得是最有趣的课。