红色文化伴我成长作文

红色文化伴我成长作文（精选6篇）

篇1：红色文化伴我成长作文

红色经典伴我成长作文

随着雄壮的义勇军进行曲嘹亮的响起，随着飘扬的五星红旗冉冉升高，随着鲜亮的红领巾飘荡在胸前，我的脑海又浮现出了我的祖国——中国!

20红色经典伴我成长作文一：

从我三四岁时，我就喜欢读书了。书增长了我的知识，开阔了我的眼界，丰富了我的语言。读书时，我就像一条活泼快活的鱼儿，在书的海洋里自由自在地徜徉。

在我成长的过程中，红色书籍是我生活中必不可少的一部分。幼儿园时，我就听爸爸妈妈讲雷锋的故事，刘胡兰的故事……“雷锋”，这个读起来铿锵有力的名字，在我心里永远地烙下了深深的烙印，使我终身难忘，他，就是我心目中的英雄，最伟大的英雄!

我一天一天的长大了，在图书馆，我看到了许多有关雷锋的书籍，看到了雷锋生前舍己为人的英雄事迹，便忍不住将书买了下来。怀着—股澎湃的激情读完了全书，轻轻合上，望着“雷锋”两个字，似乎是由火热的血所凝成的，衬着白色的封面，似乎显得更加的艳，更加的红了。在那上面，我仿佛看到了一位亲切纯真的解放军战士，为了祖国，为了人民，为了共产主义事业，牺牲在了他爱的土地上，他爱的人身旁。

从新中国激情燃烧的岁月里走出来的雷锋，代表了努力朝着共产主义前进的、无私奉献的红色一代，拥有着无与伦比的操行，被许多外国人士所敬服，无时无刻想着为别人民服务。雷锋，给人们的第一印象，就是他那孩童般的面颜和纯真朴实的`笑容……

在生活中，在学习中，雷锋的名言无时无刻不在激励着我，帮助着我，让我在红色经典的帮助下一步一步地成长，不断的进步。

在别人遇到困难，需要帮助的时候，我会想起雷锋的名言：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去;在学校大扫除的时候，我会想起雷锋的名言：世界上最光荣的事 ---- 劳动，世界上最体面的人 ---- 劳动者; 在学习遇到困难时，我会想起雷锋的名言：钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻;在科技馆，有一项活动需要许多人共同努力，才能使大铁球运转，这时，我想起了雷锋的名言：一个人的作用，对于革命事业来说，就如一架机器上的一颗螺丝钉。机器由于有许许多多的螺丝钉的联接和固定，才成了一个坚实的整体，才能够运转自如，发挥它巨大的工作能。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。我愿永远做一个螺丝钉。

雷锋精神，激励着后人不断进步，也让我终生受益。红色经典，你就像一盏明灯，为我指明前进的方向。让我们与经典携手，让经典书香伴我成长，妆点出不一样的人生。

年红色经典伴我成长作文二：

近日，大兴区西红门镇博苑社区关工委组织辖区内30余名青少年，在社区服务站举办爱国故事讲演活动。

活动中，部队军官、关心下一代志愿者戴奶奶给同学们讲演了红色经典故事。戴奶奶详细地讲述了抗日战争的背景，深入浅出地分析了当时的战争形势。同学们被抗日英雄顽强不屈的精神和崇高的爱国热情所感动，爱国的种子深深地植根于心灵深处。戴奶奶还向全体同学提出“继承革命先烈遗志，实现中国梦”的倡议，希望同学们要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，为实现“中国梦”努力学习。

在戴奶奶的带领下，社区的青少年也进行了讲演展示，讲述自己熟悉的爱国将领的英雄事迹，展现了青少年热爱党、热爱祖国、勤奋学习、立志成才的精神风貌。

2016年红色经典伴我成长作文三：

今年，是祖国62周岁。62年家国巨变，顷刻把我的思绪带回62年前的沧桑岁月，无数为国家独立、民族解放赴汤蹈火的有志之士，革命先烈形象活生生如在眼前。我似乎一下就回到了那战火纷飞的岁月，似乎又看到了英勇的先烈们抛头颅、洒热血奋战疆场的情景。舍身炸碉堡的董存瑞、奋力堵枪口的黄继光、英勇赴刑的刘胡兰。是呀，从嘉兴南湖上的一次秘密会议，宣告中国革命从此有了一支勇往直前的救国军——中国共产党。此后28年间，近万中华民族的优秀儿女前赴后继，为民族独立和人民解放献出了宝贵生命。那是金戈铁马、易水悲歌般的呼号，是枪林弹雨、慷慨赴义的悲壮，是铁马冰河、枕戈待旦的苦战，是红旗漫卷、所向披靡的豪迈……腔腔热血、铮铮铁骨、首首绝唱，谱写出中华民族从苦难中自强不息、转败为胜的壮丽诗史，凝结成五星辉耀的红色记忆。

改革以后之所以呈现经济繁荣景象，主要原因是在几十年前成千上万的青年，其中不乏富家子弟、名人之后，辗转几千里，历尽艰辛来到延安，那里没有个人利益，没有享受，没有高薪，他们却坚定不移，虽九死而不悔。无不体现出集体主义这种强烈的团结、无私精神。

经历风霜雨雪，历经苦难坎坷，我们的祖**亲在岁月的长河中，一步一个脚印，艰难的挪动脚步。直到1949年，她甩开了镣铐，挺直了胸膛，祖**亲用大步前行为我们赢得了今日的幸福生活。我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光，多少次，我们心潮起伏，多少次，我们辗转难眠，多少次，我们都是为了这不同寻常的一天——祖国的每一次华诞!

仰望长空，历史的星光依然闪烁!我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生!纸上书写着人民的智慧，指南针上旋转着她的方向，火药燃烧着她的潇洒，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的繁荣昌盛又有多少人燃尽了自己的生命和青春!即帝国主义，身上背着洋枪大炮，手上沾满了中国人民的鲜血，一个个中国人倒在日本人的枪口下，它们的眼神中流露出的并不是软弱，而是一种打不倒、摧不垮的坚强意志，正是因为人民与军队的共同作战，打跑了日本侵略者，中国人终于用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。六十几年前年前的十月一日，我们的祖国展翅腾飞，再度震惊世界，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“同胞们!中华人民共和国中央人民政府已于本日成立了!中国人民从此站起来了中国人名从此当家作主了!”这响彻云霄的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波!

从那以后，炎黄子孙站立起来，他们用自己的灵魂之火调理了祖国曾经虚弱无力的身躯，用青春的热血点燃了祖国与世界相连的接力棒，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞，用自己无悔的生命来为祖国增光添彩。

试想生活在二十一世纪的我们青少年，享受的先辈们用血肉开创的基业，沐浴着前辈血泪建设的和平小康生活，我们不应该为了祖国未来繁荣稳定的发展而努力吗?现在祖国强大了，繁荣富强了，稳稳地屹立在世界的东方。我可以在世界面前高声呼喊：“我是中国人!我为祖国而骄傲!”虽然我们现在还是祖国的花朵，但是只要好好学习，将来我们会成为祖国的栋梁!成为世界舞台上的佼佼者!用自己的卓越才华来再次书写华夏名族更加宏伟的篇章!

光阴似箭，日月如梭。我相信，在未来的几十年里，中国一定将取得更大的，让人瞩目的成就!

篇2：红色文化伴我成长作文

我爱问，不知道的事我就要问一问，

这次我又有问题要问一问，我就去找

篇3：用红色社区文化引领师生成长

关键词：社区资源;红色文化;绿色文明

中图分类号：G7 文献编码：A 文章编号：2095-1183（2014）09-0050-02

今天，有效开发社区教育资源，为学生提供更为广阔与丰富的学习与实践空间，已成为诸多学校提升办学品质的必然选择。广州市天河区棠下小学创办于1929年，其所处棠下社区拥有独特的红色文化资源。上世纪50年代末，毛泽东主席、周恩来总理、贺龙元帅先后视察棠下，伟人到访的点点滴滴给棠下人民留下了宝贵的历史文化资源。多年来，学校依托棠下社区的历史人文资源，传承伟人精神与革命传统，用红色文化激励棠下学子不断进取。

一、在回顾历史中凝练发展理念

在棠下小学有两棵著名的芒果树。走进校园，人们便能看到两棵芒果树根深叶茂，苍劲古朴，散发着勃勃生机。20世纪60年代，毛泽东主席接见到访的巴基斯坦友人，客人热情赠送了一批珍贵的芒果树苗。1968年，毛主席视察棠下十周年之际，毛主席委托中央办公厅将其中一部分芒果树送给棠下人民。棠下人民视如珍宝，将它们栽种在驻村部队营地。自此，这些芒果树便在棠下社区扎根、生长，成为棠下社区生活的重要组成部分。1974年，棠下小学新校园建成后，移栽了两棵芒果树，用伟人精神激励莘莘学子，让优良传统代代相传。

每年新生入校，师生都会一起回顾这两棵芒果树的由来与经历，感念伟人对棠下人民的关怀，追思一代代中华儿女舍生取义的爱国精神，并逐渐形成了学校的爱国主义教育传统。学校发扬这一优良传统，不断引领学校与社区的红色文化。2006年12月26日，“毛主席视察棠下纪念室”在棠下小学正式落成并向社会开放。纪念室以红色为主色调，象征着红色精神;正面墙壁悬挂着毛主席语录，木窗设计成“井”字形，寓意“吃水不忘挖井人”。纪念室分《成长篇》《伟业篇》《幸福篇》三个室，介绍了毛主席的成长经历、丰功伟绩和当年视察棠下的情景，并记录了棠下人民缅怀毛主席的大事记。每个室内都设有实物展柜，陈列了丰富的文物、图片和文献。纪念室正门外便伫立着那两棵珍贵的芒果树，二者相得益彰，成为学校开展爱国主义和革命传统教育的重要基地。

回顾这段历史，感念学校与社区的共同成长，师生共同创作了校歌《芒果飘香》：珠江河畔，中山道边，棠下学校屹立其间。毛主席当年来视察，赠送芒果树作纪念，主席教诲牢记心间，光荣传统，代代相传。校有特色，教有特点;成才摇篮，学习乐园。教育改革沐浴春风，芒果飘香，硕果累累;团结严谨，务实求进，人才辈出，共创明天。

歌曲昂扬向上，描绘了毛主席当年视察棠下的珍贵片段;同时，融合了时代精神，激励着棠下学子继续发扬革命传统精神，为理想和信仰拼搏奋斗。每当校园唱响校歌，全校师生都充满了光荣与自豪。

在新的发展时期，借助创建广东省绿色学校的契机，学校凝练历史积淀，旗帜鲜明地提出了“红色文化，绿色文明”的理念。“红色文化”倡导理想信念、爱国主义、集体主义，用社会主义核心价值观引领师生;“绿色文明”注重可持续发展意识与共生共荣理念，培育符合全球化趋势和生活方式的负责任的现代公民。[1]“红”与“绿”相互交融，有机生成，共同指向“完整的人”，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

二、在追寻足迹中营建学校生活

明确的发展理念为学生的成长和学校的发展指明了方向。学校深知，“红色文化”与“绿色文明”惟有深入学生生活，才能真正“接地气”，引领学生的道德成长。为此，学校从鲜活的社区资源中不断挖掘与遴选，为学生创设广阔的实践与学习空间，在“追寻伟人足迹”中，引领师生营建生动的学校生活。

学校通过开展“红色文化”主题阅读活动，让学生认识和感知红色文化，开启红色之旅。学校在图书馆和班级图书角都专列了红色文化系列图书，每周安排一节阅读课，将读书活动落实到课堂教学中。学校定期举行丰富多彩的读书展示活动，如低年级结合国庆节开展“爱我中华”画展，让队员们在听、看、说、画中感知祖国惊心动魄的历史，感受民族精神的伟大，从而萌发爱国之情;中年级举行“民族英雄故事”主题征文比赛，鼓励学生写下读书的收获;高年级则开展“民族精神代代传”“弘扬民族精神，做时代新人”等朗诵比赛，声情并茂地抒发拳拳爱国之心。同时，学校每年都开展创建“英雄中队”活动。每个班级均以一个伟人或英雄名字命名，并以“五个一”活动为班级名称增光添彩：即设一个“学英雄活动角”，为学生搭建了解伟人，学习英雄事迹的平台;会唱一首红色经典歌曲，缅怀伟人的丰功伟绩，唱响弘扬民族精神的主旋律;看一部“英雄电影、电视或记录片”，回顾伟人的历史瞬间;学背一首毛主席的诗词，感受伟人的爱国情怀;学习英雄的一种优秀品质，从小事做起，养成良好的行为习惯，以此培养学生的责任感、使命感和荣誉感。

丰富多彩的阅读活动激发了学生的学习热情，学校顺势开展了“追寻伟人足迹”主题系列活动。例如，棠下原村委会主任钟叙本曾五次受到毛主席的接见，亲历了主席视察棠下的过程。学校邀请他为师生讲述当时的场景，回忆往昔的革命历史;带领学生沿着当年毛主席视察棠下的路线，踏着伟人的足迹，参观毛主席视察棠下纪念馆（“六级干部会议”旧址）和试验田;组织学生采访棠下经济发展有限公司的各级领导，看望棠下敬老院的老人……让同学们走进棠下社区，走进棠下的红色历史，感受伟人的魅力和风采，感念革命先辈为棠下带来的幸福生活。这将成为他们最宝贵的精神财富。与此同时，学生在开始关注社区生态环境的变化。由此，师生以“棠下小学的变迁看环境的变化”“棠下居民生活方式的变化与环境的关系研究”“棠下社区生存环境与环境的关系研究”等为主题，进行了调查研究。走进社区，学生们深刻认识到自身所担负的传承伟人精神、保护与优化社区环境的责任。

“红色文化，绿色文明”逐渐走进了师生的生活，更走进了内心。师生总结实践成果，依托“毛主席视察棠下纪念室”的设计灵感，开发了校本教材《伟人的足迹》。教材包括《成长篇》《伟业篇》《幸福篇》，分别讲述毛主席的成长故事和丰功伟绩，回顾当年毛主席视察棠下的历史片段，展现棠下社区人民的幸福生活。教材凝聚了师生的实践硕果和精神财富，见证了师生追寻伟人足迹的成长历程。

今天的棠下，两棵芒果树青翠依旧，硕果累累。校园和社区里唱响着《芒果飘香》，“红色文化”引领师生和社区居民一起创造并享受着“绿色文明”。

参考文献：

[1]许良.“文化经营”语境下的特色学校构建[J].中小学德育，2012（5）.

（作者单位：广州市天河区体育西路小学

广东广州 510620）

责任编辑 毛伟娜

篇4：红色故事伴我成长

小萝卜头原名叫宋振中，八个月时与母亲徐林侠一同被关在了渣滓洞看守所。由于缺乏营养，他头大身小，面黄肌瘦狱友们都爱怜地称他为“小萝卜头”。小萝卜头六岁的时候，他的父亲提出让他出去上学，国民党特务们怕暴露他们的罪行硬是不让。可是小萝卜头可想学习了，他不想整天在监狱里虚度光阴，他想读书，他渴望念书。经过小萝卜头的父母和狱友们的多次斗争，特务们才同意由监狱的政治犯黄显声将军教小萝卜头念书。小萝卜头十分珍惜这来之不易的学习机会，学习十分刻苦，也很懂礼貌，十分尊敬教师，黄显声将军和车耀先等三位教师都很喜欢小萝卜头。监狱生活使“小萝卜头”懂得了许多道理，国民党特务对...人的非人虐待、折磨，...员坚贞不屈、英勇斗争的精神都留给他深刻的印象，使他从小就明白恨谁、爱谁。因为行动比较自由，所以他常常为狱中的...员传递消息和传送东西。可惜在1949年9月6日，重庆将要解放时，他与父母同时遇害，年仅9岁。

小萝卜头的事迹对我影响很大。记得在我四、五岁的时候，妈妈常带我去学溜冰，学画画，上学后，有同学和教师的帮忙，回到家，妈妈又会给我辅导作业。周末，提高班在等着我们，劳累之后，外婆早早做好了可口美味的饭菜……我们此刻有多么好的学习生活条件，这对于小萝卜头来说，简直是想度不敢想的事。

篇5：红色故事伴我成长演讲稿

这是抗日名将吉鸿昌临刑前写下的一首气贯长虹的就义诗。下头我就给大家讲讲他的故事。

吉鸿昌18岁加入冯玉祥的队伍，开始戎马生涯，他有胆有谋，作战勇敢，他所率领的部队被称为国民革命军的“铁军”。吉鸿昌不愿替蒋介石打内战，他坚决抗日，尽力为...工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。

吉鸿昌从天津被押到北平。刚一下车，敌人就给他看一份电报，上头写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊!你们什么时候动手”

有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密!仅有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧!”

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨抢，我死了也不能倒下!”

“你说怎样办呢”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来，我得坐着死。”

椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎样办”那特务浑身发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义!.....万岁!”

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自我的生命。可是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。

篇6：文化伴我成长作文

我刚来，虽然苏州话一句都听不懂，但是觉得吴语委婉好听，发音轻快，具有音乐感。现在我已经能听懂一些了，并且我还会跟别人说一点苏州话了，比如“玩”，用吴语说就是“白相”，如“女儿”吴语说是“囡五”，“时候”吴语说是“辰光”等等都是的，你说吴语特别不？

吴地除了它那独特的方言，还有那美味的小吃。这苏州有名小吃多着呢，清明节吃青团子，端午节吃“五黄”，中秋节要吃鲜肉月饼。那青团子有豆沙馅，芝麻馅，还有实心的，香甜可口，软软的，油而不腻；还有小吃生煎馒头，我最爱吃生煎包子，它皮薄、壳脆、肉嫩、汁多，看着就想吃，但是可别一口咬下去哦!否则就会溅满一身的汁！一定要先要咬出一个小洞，喝掉里面的汁，才能一口一口地吃。教你吃生煎包的一个口诀：先开窗，后喝汤，然后一口一口吃光光。吃着这些美味小吃，我渐渐爱上了这里。

都说苏州是“人间天堂”，还有一个主要原因，就是景色美。寒山寺那悠远的钟声，香炉里袅袅的烟火，辉煌的佛像；庭院里那错落有致的亭台楼阁，百草的芳香。

矗立在苏城北的虎丘塔，坐落在姑苏西南的天平山苏州苏州园林：狮子林、拙政园、网师园、留园，它们被统称为“苏州四大名园”但是还有一个虎丘，我可是最喜欢的，它也很有名。再说说令人垂涎三尺的苏州风味小吃：海棠糕、梅花糕、八宝粥……这都让我作为一个苏州人很是自豪……景色都非常美，难怪有“三宫、六观、十八坊，七塔、八幢好风景”的说法呢！来苏州六年，每年都要去游玩一个景点，每次都有收获，在小桥流水和亭台楼阁中，我被它悠久的历史和现代城市的文明所感染。