校园走廊文化建设标语

校园走廊文化建设标语（精选11篇）

篇1：校园走廊文化建设标语

在我的母校，有一处地方我永世难忘。它不是操场，也不是花坛，更不是校门口那两块大草坪。那是什么呢？那是平凡的走廊。下面是小编收集的校园走廊文化标语，欢迎阅读。

1、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

2、天助自助者，你要你就能。

3、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

4、不为失败找借口，要为成功找方法。

5、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋！

6、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

7、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

8、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。

9、辛苦一年，收益一生。

10、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中

12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧

13、人有多少知识，就有多少力量

14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

15、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀

16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人

17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神

18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。

21、学习是创造的前提，又是创造的过程。

22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

23、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的25、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的26、天下无难事，只怕有心人

27、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢

28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生

29、千锤成利器，百炼成纯钢

30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

31、书到用时方恨少，事非经过不知难

32、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成33、天生我材必有用

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

36、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功

37、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难

38、知识像烛火，能照亮一个人，也能照亮无数人

39、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁

40、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞

41、奋起飞翔，路在脚下。

41、不经风雨，怎见彩虹？

42、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

43、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

44、努力就能成功，坚持确保胜利。

45、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

46、遇难心不慌，遇易心更细。

47、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

48、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

49、高三高考高目标，苦学善学上好学。

50、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

篇2：校园走廊文化建设标语

1、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

2、天助自助者，你要你就能。

3、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

4、不为失败找借口，要为成功找方法。

5、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋！

6、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

7、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

8、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。

9、辛苦一年，收益一生。

10、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中

12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业：力量和坚韧

13、人有多少知识，就有多少力量

14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑

15、生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像没有翅膀

16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的.人

17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神

18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受

19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成

20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。

21、学习是创造的前提，又是创造的过程。

22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯

23、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日

24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的

25、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的

26、天下无难事，只怕有心人

27、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢

28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生

29、千锤成利器，百炼成纯钢

30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里

31、书到用时方恨少，事非经过不知难

32、路虽近，不行不到；事虽小，不为不成

33、天生我材必有用

34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞

36、只有学习精彩，生命才精彩；只有学习成功，事业才成功

37、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难

38、知识像烛火，能照亮一个人，也能照亮无数人

39、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁

40、立志不高，则溺于流俗；称身不严，则入于匪辞

41、奋起飞翔，路在脚下。

41、不经风雨，怎见彩虹？

42、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

43、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

44、努力就能成功，坚持确保胜利。

45、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

46、遇难心不慌，遇易心更细。

47、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在？师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

48、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

49、高三高考高目标，苦学善学上好学。

篇3：校园走廊文化建设标语

一、校园标语有利于塑造学生人生

设计那些内容健康、积极向上的校园标语, 不仅能丰富学生的精神世界, 而且通过对标语中思想内容的赏析、优美绘画的鉴赏等, 有利于塑造学生健全的人格。优秀的标语, 总能以其特有的感召力和感染力, 使学生深受震撼、力量倍增, 成为照亮学生心灵的火炬, 引领学生前进的旗帜。例如周恩来“为中华之崛起而读书”的名言就被很多学校作为标语使用, 有利于激励学生树立远大理想。还有像“父母养育辛苦, 报恩唯有苦读”这样的标语语句虽然平实, 但张贴在农村校园里却很贴切, 有利于培养学生的感恩意识, 激发其勤学的动力。优秀的校园标语也为学生的健康成长提供不可缺少的精神食粮, 对促进学生的全面发展起着不可替代的作用。

二、校园标语能丰富学生的知识, 启迪学生的智慧

《周易》中的两句话“天行健, 君子以自强不息”和“地势坤, 君子以厚德载物”后来演化成了清华大学的校训:自强不息, 厚德载物。这两句话, 同样也被其他学校作为标语使用。《论语》中“天道酬勤”的思想常被很多班主任做成横幅, 悬挂在教室前方, 作为对学生的勉励。这些标语不仅以优美的修辞、凝练的语言, 更以其深邃的思想、隽永的意境值得每一个做学问的人仔细揣摩。校园中的这些标语, 学生若能细细玩味, 不仅能增加他们的文学知识, 而且能提升他们的美学素养和哲学思辨能力。

三、彰显学校理念, 凝结师生人心, 塑造校园灵魂

任何一所学校都有自己的办学理念, 具体体现在学校的办学方针、办学宗旨、办学模式中。贯穿于学校办学的全过程。这种理念用标语的形式体现出来, 便成为学校的校训。校训一旦被师生普遍接受和认同, 将形成强大的向心力和凝聚力, 使全校师生产生归属感和责任感, 这种力量又将极大地推动学校的发展。某学校以“没有教不好的学生”为校训, 通过对学生家长宣讲, 教师之间相互砥砺, 以身作则, 为人师表, 使这一校训得以很好的贯彻。因此, 吸引了全国各地的学生来此求学, 全国各地的教育工作者也纷纷来此“取经”。可见, 标语不仅仅装点校园, 标语的内容还是一个学校内涵的体现, 好的标语往往能凸显一个学校的文化底蕴, 提升学校品位。得以很好贯彻的标语还能提高一个学校的软实力。

当然, 校园标语还有很多作用, 这里不一一赘述了。关键是怎样把标语应有的作用发挥出来?笔者认为在选择和布置方面还应注意以下几点:

一、标语内容要具体, 符合学校实际, 有特点

有关专家指出:“好的学校标语是学校一种无形的精神财富。对内能形成一种文化上的向心力;对外则是学校个性和精神面貌的缩影。”校园标语作为校园文化的组成部分, 必然要考虑其针对性, 即标语的设计意图。不同类别的学校, 标语的接受主体总是有一定的差异, 因此, 标语的使用一定要恰当, 才能发挥出其应有的作用。不少学校以“勤奋”“团结”“求实”“创新”等泛泛的词语作为校园标语。固然, 上述标语反映了学校对学生的普遍要求, 然而, 却失去了个性特点。把这样的标语张贴在校园恐怕很难触动学生的内心, 当然也难以起到教化人的作用。相反, “自强不息, 厚德载物”能成为清华大学的标签, “爱国进步民主科学”能成为北京大学的标签, 恐怕与这两所学校近百年来的历史积淀与办学特色紧密相连吧。

二、标语要与时俱进, 体现时代气息

走进校园, 体现时代气息的标语若能扑面而来, 则会使人精神振奋, 意气风发。师生学习生活在这样的校园里, 时刻沐浴时代的春风, 他的思想就不会落伍, 他的心中定会燃起学习工作的激情。“肩负科教兴国重任, 承担民族复兴使命;志存高远有所作为, 争做时代栋梁之才”, “教育是科学, 科学的价值在于求真”, “教育是艺术, 艺术的生命在于创新”, “用科学发展观构建和谐校园”等这样有时代气息的标语本身就显示出学校的勃勃生机与喷薄活力。“一个期待的眼神可能会催生一个牛顿, 一句鼓励的话语可能会造就一个爱迪生。”这样的标语闪烁着关爱、平等、赏识教育的理念, 用这样的理念影响教师怎么还会出现体罚学生的现象呢?

三、标语的表达宜清新隽永, 意味深长, 发人深省

笔者曾任教的一所学校, 雕刻在教学楼前的标语至今仍历历在目:“迎着晨曦, 你轻轻走来, 想一想该怎样耕耘?”“踏着夜色, 你静静离去, 问一问有多少收获?”多么耐人寻味的语言, 多么清新朴实的话语。在这条标语面前, 不光虚度光阴的学生, 就连碌碌无为的老师也不禁汗颜。

四、标语所宣传的理念应尽量落实, 做到言行一致

有些学校将“文明守纪”高悬于墙体楼堂, 但学生抽烟随处可见, 随手丢垃圾已成习惯。这样不文明的行为出现在学校难道仅仅靠墙上的几条标语就能起到教化作用吗?标语彰显的仅仅是一种理念, 传达的仅仅是一种精神。如果不将其通过日常说教、平时的严格管理予以贯彻, 标语则给人一种“作秀”之感, 从而也降低人们对学校的评价。

五、数量要适中, 力戒泛滥

凡事讲究“度”, 即适可而止。如果校园中处处是标语, 则让人眼花缭乱, 目不暇接, 反而让人厌烦, 更不易突出学校校训的主文化基调, 淡化学校的定位。

六、群策群力, 调动师生智慧, 征集校园标语

能被大家普遍认同的, 愿意共同践行的, 体现学校特色的标语从哪儿来呢?它不是从网上下载的, 也不是从其他名校抄袭的。人民群众是社会实践的主体, 更是文化创新的主体。如果能调动师生的力量, 鼓励他们建言献策, 确立一些具有本校特色的, 能被师生广泛认同的标语, 不仅能激发起他们荣校的理想, 还有利于他们认真践行。

当然, 在标语的布置上如果能注重呼应, 在张贴中能配以适当的图案, 将不仅美化了校园, 而且烘托了校园的文化氛围。

篇4：标语在校园文化建设中的应用

作为校园文化的组成部分，标语在校园文化建设中一直起着不可忽视的作用。标语作用发挥得好，可以为校园文化建设锦上添花，反之，会起到反教育功能。所以，标语应用要注意以下几个方面。

数量要适中，力戒泛滥

有的学校过于迷信标语的作用，在校园中到处布置标语，办公室、教室、实验室、图书室、运动场、花园、餐厅，甚至走廊、厕所都不放过，处处是标语的世界，让人眼花缭乱，目不暇接。过多的标语往往会消弱标语的作用，适得其反。所以，在校园文化建设中，标语的应用要适可而止，恰到好处；要宜用则用，不能盲目追求数量，而不追求质量。

布置要与环境相适宜，和谐统一

标语的选择要精挑细选，不可随意，尤其要做到与周围的环境相适宜。首先，要和学校的文化氛围相适应。学校是教书育人的场所，标语的内容要围绕这个功能而进行。比如，有所学校在校门口的一方墙壁上写有这么一幅标语：“痛苦来临时，不要总问‘为什么偏偏是我?因为快乐降临时，你可没问过这个问题。”让人感到费解，不知其用意何在。显然，这条标语不适合学校文化氛围。其次，标语的内容要与具体场所相适应。不同的场所需要不同的标语。某所学校的办公室里曾张贴着这么一句标语：“为莘莘学子守一方净土，替泱泱大国育万千良才。”标语与办公室的搭配可谓相得益彰。后来，这间办公室改成教室，而标语却未更换，使得标语与具体场所不协调，毕竟标语的内容主要是针对教师而言，用在办公室可以，办公室主要是教师工作的场所，用在教室则有所不妥，因为教室主要是学生学习的地方。

内容要富有个性化，避免雷同

标语内容要富有个性化，既要朗朗上口，容易理解，又要内涵隽秀，富有教育意义，最好能让人过目不忘。而综观一些学校的标语，有的平淡无奇，没有任何特色。如“勤奋学习，团结守纪”“做一名合格的中学生”等标语，经常出现在一些学校中，而这些标语过于平常，很难吸引人。还有一些学校的标语，雷同现象非常严重。如“学而不厌，诲人不倦”“自尊自爱，自强自立”“自强不息，厚德载物”“一切为了学生，为了学生的一切”等标语在许多学校出现。特别是一些名气不大的学校，刻意模仿名校的标语口号，仿佛只要把标语口号照搬过来，名校的教育理念也就随之而至，根本不考虑到自己学校的特殊情况。标语的雷同会让人缺乏新鲜感，更让人无法体会到每所学校的办学特色。

规划要让师生参与制定，增加认同感

学校标语的制作，通常是由学校后勤等职能部门负责，或者由学校领导拍板决定，总之都是由少数人在决策参与，而标语的主要服务对象——广大师生，尤其是学生，却被置之度外，丧失了话语权。通过这种方式布置的标语，如果得不到广大师生的认同，标语的作用就会大打折扣，甚至会失去存在价值。反之，如果学校在制作标语时，不仅倾听学生的心声和意见，甚至向学生征集标语，从中精选后再由学生投票确定，岂不是在调动了学生的参与积极性的同时，也达到了标语的宣传效果，实现了标语的德育功能。

作用要充分发挥，不可形同虚设

标语的作用是宣传，是教育。而一些学校的标语却形同虚设，学生熟视无睹。如果问一问学生，学校的某某地方有什么标语，标语的意思是什么，学生一问三不知，这样的标语就只是摆设，根本没有发挥教育功能。所以，学校不仅要重视标语的制作，更要通过一些活动，如校会、国旗下演讲、班会等，让学生学习标语、了解标语，让学生知道每一个标语的含义是什么、为什么要设置这个标语。教师在日常工作中，也要充分开发利用校园的标语资源，把它当作课程资源运用到教育教学中去，以增强教学效果。只有通过各种教育形式引导学生学习标语，才能充分发挥标语的教育作用。

篇5：学校走廊文化标语

1、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

2、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄;懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑!

3、心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。

4、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。

5、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”，“攀蟾折桂，舍我其谁”。

6、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

7、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。

8、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

9、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证

10、不为失败找借口，要为成功找方法。

11、勤学，勤思，勤问，苦钻。

12、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

13、你想是怎样的人，你就是怎样的人;你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。

14、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一;细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋?

15、努力就能成功，坚持确保胜利。

16、行者常至，为者常成。

17、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

18、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

19、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

20、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

21、忘时，忘物，忘我。

22、奋起飞翔，路在脚下。

23、无才无以立足，不苦不能成才。

24、诚实，朴实，踏实。

25、非学无以广才，非志无以成学。

26、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

27、努力造就实力，态度决定高度。

28、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

29、精神成就事业，态度决定一切。

30、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

31、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

32、修身，治国，平天下

33、遇难心不慌，遇易心更细。

34、精神成人，知识成才，态度成全。

35、没有常胜，只有常省。()

36、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。

37、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。

38、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇;一展鸿图，不可沽名学霸王。

39、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

40、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

41、辛苦三年，幸福一生。

42、天助自助者，你要你就能。

43、高三高考高目标，苦学善学上好学。

44、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

45、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋?

46、不经风雨，怎见彩虹?

47、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。

48、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

49、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在?师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得。

50、辛苦一年，收益一生。

篇6：校园文化走廊

论文摘要中职学校在进行校园文化建设过程中，要从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设、活动文化建设等几方面体现出“职业性”，意在为打造职教办学特色抛砖引玉。中职学校校园文化建设，是学校践行科学发展观的有效载体和途径，是打造办学特色的的一项重要工作。我们要利用校园文化来陶冶学生的情操，健全学生的人格，培养学生的综合职业能力，为学生职业生涯规划服务，为学生就业服务。因此，中职学校的校园文化建设应着力融人企业优秀文化，营造学习氛围。即利用学校特有的资源，体现出“职业性”。基于此，笔者谈谈个人观点。

一、物质文化建设要突出“职业性场地”

在校园文化建设中，精神文化建设是目的，物质文化建设是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要支撑。在校园文化体系中它是更直接、更具体，看得见、摸得着的文化形态。物质文化建设是以优美的校园环境和先进的教学设施及所包含的丰富文化内涵来陶冶和净化学生的。由于中职教育的人才培养目标是为企业生产第一线培养所需要的技能型人才，这个定位就确定了中职学校校园物质文化建设不能一味地模仿普通教育的建设模式，而必须在物质层面上突出“职业性”。也就是说，物质文化建设，既要蕴含职业技能、职业道德和职业素养，又要把学生学得一技之长、服务社会的理念融为一体。具有行业特色的校园物质文化，就是职业特色鲜明的校园物质文化。因此，职业学校的物质文化建设要有完善的教学场所以及与专业相适应的较先进的实习实训设备和实习基地。在不同专业场所，要有介绍合作企业、企业家以及本校优秀的创业者或成功人士的橱窗。还要通过橱窗介绍企业先进理念，管理模式和行业标准，让学生时时感受到自己选择专业的自豪和今后从业的信心。实训室也可以按照企业生产要求张贴安全标语、项目操作流程，把学生当成企业的“工大，穿上实训服，凭胸卡“土岗”。让学生感受到平常专业技能培训是真正的为他今后就业而作出的职业培训，缩短学校技能培训与企业岗位操作的差距。

二、制度文化建设突出“职业性规范”

学校制度是一种行为规范，它具有稳定性、权威性的特点。学校规章制度是校园文化建设的保证，所以，要非常重视建立各项规章制度，要求每个师生员工在工作学习中遵照执行。学校制订了规章制度，学校形成的良好校风以及氛围都能得到有力的推进。校园制度文化包括规章制度、道德规范、人际交往方式、文娱活动方式等，是校园文化的生命力所在。中职学校制度文化建设要有利于促进学生职业素质和就业能力的提高，因此，与普通学校制度文化建设是有区别的，主要体现在“职业性”的规范上。

从学校方面来说，就是要“建立和完善学校内部管理制度体系，在教学与行政管理上，借鉴现代企业先进的制度文化，引迸先进的管理模式和管理制度”，缩小学校与企业的差距。从学生方面来说，学校制定的相关制度，要有利于学生在实习实训过程中感到安全、规范，也就是要符合行业操作规程。把相关的制度贴在实训场地，做到用制度来规范学生的行为，提高学生职业操作的规范性。在制度建设时，尽可能把企业生产的管理制度融人到学校对学生实习实训的管理中。如“8S管理制度”，它能强化企业员工的品质的意识，让员工养成认真规范的习惯，为企业的发展打下坚实的基础，从而提升企业的竞争力。所以，学校的在制定实习实训制度时，要按照企业的要求规范实习实训。

就教师方面来说，学校制度的各项制度中，要有企业实践制度。这样，教师通过到企业如需了解更多请登录中国校园文化网了解更多案例和方案

文案由北京金火炬校园文化公司提供：

实践，就可以了解企业的需求，了解企业技术前沿，强化本身职业操作的规范性。只有师高才有弟子强。

三、精神文化建设要突出“职业性追求”

“精神文化是学校多年积累、沉淀所形成的理想信念、人生观和价值观，是中职校园文化的核心和灵魂，是校园文化的深层次体现”。

“以精神文化建设为核心，进一步提升校园文化品位。充分认识精神文化在学校文化中的核心地位，强化校本精神文化建设意识，大力培育和传承中华优秀传统文化与时代精神相结合的校本精神文化。校园精神文化建设是校园文化的核心内容，是人文素质教育的主要环节，对学生的精神世界产生着深刻的影响。学生从进人校园那天起，就选定好自己喜欢的专业，对自己的职业生涯作了初步规划，这就体现了学生已具有了初步的职业追求，对自己对未来制定了发展蓝图。校园精神文化的建设要对学生职业追求提供动力，潜移默化地对他们产生影响，从而指导学生对自己的职业生涯作好规划。因此，校园精神文化的建设要体现出职业性追求。一是以校训为航标，引导学生对职业的追求;二是“通过展示企业生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程，展示学生在实习实训中的优秀成果，展示行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹，加强学生的职业养成训练，增强学生立志成才的信心。”以引导学生作好职业规划，从而逐步使学生形成市场意识、创新意识、诚信意识、成才意识、技能意识和效益意识。同时，在教学过程，教师要传授学生职业规划理念，培养学生职业意识，以典型人物为榜样，来激励学生，并指导帮助学生作为职业生涯规划。

四、活动文化建设要形显“职业性道德”

职业道德，是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。职业道德包括职业观念、职业感情、职业理想、职业态度、职业技能、职业纪律、职业良心、职业作风等方面的内容。职业道德不仅对个人的生存和发展有重要的作用和价值，而且与企业的兴旺发达、生死存亡密切相关。职工具有良好的职业道德，不仅有利于协调职工之间、职工与领导之间、职工与企业之间的关系，增强企业的凝聚力，而且有利于企业的科技创新，有利于降低产品成本，提高产品质量，从而有利于树立良好的企业形象，提高产品的市场竞争力。因此，中职学校校园文化建设要彰显出“职业性道德”。在校园活动文化建设过程中，首先营造一个良好的职业道德教育的环境，来加强对学生职业道德的教育。一是利用各种宣传工具开展职业道德教育，强化氛围;二是通过主题班会、演讲比赛等活动，让学生互相交流学习，深化对职业道德的认识，提高对职业道德的意识;三是通过开展丰富多彩的校园文化活动，来彰显“职业道德，教育的成果。如成立各种社团、协会或兴趣小组，在活动过程中培养并彰显出学生的沟通能力、协作能力、奉献精神、创新能力和积极的工作态度;或是通过开展丰富多彩、积极上的技能竞赛和其他竞赛活动，培养并彰显职业技能、团队精神、竞争意识、品质意识和对职业的认同感;又或是通过开展社会实践活动，来彰显学生的社会适应能力和社会责任感。

总之，我们要高度重视校园文化建设，从全方位、多角度去探索，去实践，去创新，使本校特色的校园文化成为学校师生的精神动力，成为学校发展的源泉，为着力打造中职教育特色，营造良好的育人环境发挥积极作用。

篇7：校园走廊文化建设活动策划书

强化校园精神文明建设，丰富校园文化，提高学生文明素质，对陶冶学生的情操，塑造其灵魂都有极为重要的作用。它能培养学生高尚的道德品质，丰富其精神文化生活，提高学生的活动能力，更好地适应社会发展的需要。

本次活动由xx主办，宿管科承办，将邀请专业老师对参加活动作品进行指导、评选，力图保质保量的完成社区走廊文化建设，同时，以此项活动为契机，促进学风建设和校园文化活动建设。

二、活动目的丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的.书法、绘画的兴趣与爱好，丰富大学生课余社区生活，促进书画爱好者之间的交流，提高同学们的审美素质，挖掘同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学院的优良学风，创造社区浓厚的文化氛围，社区走廊文化活动为同学们展现自我、活跃社区、建设高雅文明的走廊文化提供一个平台。

三、活动主题

泼墨青春·共建文明

四、活动内容

xx

五、活动对象

全体在校学生

六、活动组织机构

（一）组委会

负责活动的组织策划领导工作。组织委员会下设秘书处，负责大赛的日常事务。

（二）评审委员会

由组委会聘请专业老师组成，负责参赛作品的评审工作。

（三）组织单位

主办方：团学工作部

承办单位：宿管科

七、活动形式

以个人为单位，以书法、绘画作品为主要形式，自愿投稿参与活动。

八、参加活动的作品要求

1、以xx为主题，积极、青春、简洁、大方、得体，具有特色（富有创意、新意、寓意。参加的作品可附上创作思路、设计说明和解释标志的创作理念及内涵）。

2、书法作品，大小100cm*40cm,不同作者所交作品不能出现相同字迹，所出作品必须出自本人之手，如发现弄虚作假或其他不实行为的，将取消其参赛资格。

3、绘画（油画、国画、素描、水粉画）作品,大小55cm*40cm。

4、剪纸作品，大小55cm*40cm。

九、活动流程及具体安排

1、投稿（10月16日至11月15日）

由各片区组织实施，投稿地点设立在各片区住楼辅导员值班室。

2、初评（11月16日至11月22日）

由各片区区长、住楼辅导员、学生代表组成评审团进行评选。

3、复评（11月23日至11月29日）

由组委会聘请专业老师评选。

十、奖项设置

根据参加活动作品评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发证书及给予物质奖励。

十一、宣传策划

篇8：刍议大学公寓走廊文化建设

公寓走廊文化建设在学生管理教育和校园文化建设中有着独到的作用和重要性。公寓, 不仅是学生生活和学习的重要场所, 也是学生传播信息、交流思想、表现自我的地方, 同时还是培养自我管理、自我教育、自我服务的课堂。

心理学研究也表明, 社会生活环境是影响学生身心发展的一项重要因素, 对学生心理素质发展有着极其重要的作用。心理学家班图拉认为人的行为和环境之间存在着一个相互作用, 相互决定的过程, 环境影响决定了那些潜在行为倾向可成为实际的行为。良好的学习生活环境为培养学生健康向上的心理素质、思想道德水平提供了更好的条件。因此, 创建优美走廊文化环境, 不断完善公寓管理, 是发展学生心理素质, 提高德育实效的有效手段。

二、大学公寓走廊文化建设原则

(1) 导向性原则。每个时代都有每个时代的精神, 每个时代都有每个时代的价值观念。坚持导向性原则, 就是要坚持以中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系为理论指导, 以此为大学生公寓走廊文化的发展方向。大学公寓文化在一定程度上存在很强的渗透性, 不可避免的易受一些负面因素地影响, 唯有坚持正确发展方向的导向性作用, 才能引导学生培养健康积极的思想道德修养, 才能更好地发挥公寓走廊的育人作用。

(2) 多样化原则。坚持多样化原则, 就是要坚持在多元文化的影响下, 尊重价值观的多元化发展, 为多元化发展提供平台。众所周知, 大学生正值青年, 兴趣爱好广泛, 思维异常活跃, 个性发展多种多样。坚持公寓走廊文化建设的多样化原则, 能够吸引具有不同兴趣爱好的学生参与到文化活动中来, 发挥他们的个性特长, 调动他们的主动性、积极性和创造性, 最终提高公寓走廊建设的实效性。

(3) 实事求是原则。无论是文化活动宣传、内容设计, 还是总结报告, 都应坚持以事实为依据, 通过事实本身的力量来吸引人、感染人和鼓舞人。只有坚持文化建设工作的实事求是原则, 才能达到教育育人的目的。

三、大学公寓走廊文化内容设计

(1) 让墙面会“说话”。创建学生公寓走廊“心愿墙”, 为学生表达自我、反映心声提供平台。在公寓楼的每层楼设置“心愿墙”, 学校可利用“心愿墙”开展安全、文明、诚信等宣传活动;学生在“心愿墙”上可表达意见建议、书写个人心愿、展示个人才华等, 要求所表述的文字、图画内容健康。“心愿墙”建设, 可以调动学生参与校园文化建设的积极性, 塑造健康文明、积极向上、别具特色的学生公寓文化, 是加强学校对学生安全文明教育引导的重要推手, 使公寓走廊真正地成为同学间传播信息、交流思想、展示才华的场所。

(2) 让活动深入人心。开展主题寝室文化活动, 引导学生对寝室进行精心布置、美化, 与走廊文化建设相呼相应。寝室文化活动开展要秉持多样化、深入化的原则, 贴近学生生活实际。活动中倡导学生通过亲自动手对寝室进行美化设计, 增强集体荣誉感、归属感、团队意识, 让大家在丰富课余生活的同时, 学会思考、学会创新、学会规划, 培育良好的公寓文化氛围。

(3) 让制度做保障。修订、完善学生公寓管理规定, 在学生公寓走廊张贴安全警示, 做到有章可循、规范管理, 为公寓走廊文化建设提供制度保障。制度保障是公寓走廊文化平稳建设的基础, 能够增强学生遵守公寓安全管理、爱护公寓走廊公共环境的责任意识, 建立良好、有序的生活秩序, 促进学生健康成长。

四、总结

大学公寓走廊文化建设并非一朝一夕之事, 在教育活动, 应考虑公寓走廊文化建设的长远教育意义, 增强文化活动持久性, 加大影响范围和影响力。让学生把公寓走廊文化活动真正的看作是与自己息息相关的事情, 提高学生对公寓走廊文化重要性的理解, 促使其对公寓走廊文化形成认同感。

参考文献

[1]林崇德.发展心理学[M].北京:人民教育出版社, 2009.

篇9：标语：营造校园文化氛围的酵母

教室黑板上方“好好学习，天天向上”，寝室门口“这里是我家，爱护卫生靠大家”，校园绿地“呵护花草，人人有责”等，这些抬头就能映入眼帘的标语，无时无刻不在教化着我们。随着时代的进步，与以往不同的是，现在越来越多的标语需要我们学生自己参与撰写，因此也带来了许多奇思妙想、与众不同的校园标语。校园文化是学校精神内核的沉淀，常常被视为学校的风骨，是一种校风、班风和学风的体现。学校标语是校园文化的窗口，从校园标语可以审视咱们的校园文化。校园标语作为一种校园文化下的语言现象，是一种潜在的、持续的、相对稳定的教育素材，能潜移默化地影响一所学校、一个班级师生的观念和行为。

校园标语多种多样，在发挥积极向上作用的同时也存在一些缺少人文关怀、措辞激进等问题。比如“提高一分，干掉千人！”“只要学不死，就往死里学！”“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”……仔细思量，我们能发现，在这样牛气冲天的标语和口号下，不知不觉间，我们已经陷入到了一种变异的校园文化：分数至上，功利第一。如果我们的校园标语将考试功能窄化和异化，将育人目标虚化和弱化，那我们所接受的教育就会变异，甚至变质。

那么，我们究竟需要什么样的校园标语来展示我们自己的校园文化呢？他山之石，可以攻玉，或许国外的校园标语能给我们些许启示。

美国校园文化建设经历了不同时代的洗礼。但不管形式如何，美国对校园文化和德育之重视，可谓费尽心血，其中校园标语给人留下深刻的印象。

“我，放弃？决不。”这是布隆菲尔德初中校园走廊里的标语，最简洁的语言传达了最执著的教育信念。“除非你能向你的祖母解释清楚，这样才说明你真正懂了。”充满童趣的语言表达让紧张的学习变得活泼。“我们总是在问：我们在干什么？它有作用吗？我们怎么知道？”这样提问式的标语，简单明白、浅显易懂，也激发了同学们好奇心与求知欲。美国哈佛大学图书馆的“此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦”“现在流的口水，将成为明天的泪水”更是将学习的积极态度和消极态度作了鲜明对比。可以看出，这些鲜明的校园标语都传达出积极乐观、勤勉好学的校园文化理念，其所呈现的语言方式是极其朴实、极其简洁的，我们接受起来也没有隔阂和难度。与国内校园标语不同的是，国外更强调细节培养对学生习惯养成的塑造。典型的例子是美国校园教室内的一些标语，读之亲切，行之明确。比如“成为好学生的10种方法：1.每天到校学习;2.做好上课的各种准备;3.整理好各种材料;4.上课要集中注意力;5.按时完成功课;6.听从老师的指导;7.及时寻求帮助;8.积极参与课堂活动;9.遵守学校所有的制度;10.竭尽全力做得最好。”这样简单明了的方法，没有空洞的说教，没有高大的思想，也没有高深的理论。这样的标语给我们温暖的同时，更关键的是在我们阅读后能明白该怎么做，并能够完成。

从上述的标语中不难发现，良好的标语更加关注细节培养及可操作性。在传达向上、坚持、不气馁等信念的同时，兼顾操作性的语言指导，这样的校园标语读起来会给我们很强的牵引力。又比如“成功的十大步骤：1.试一试;2.再试一试;3.再试一下;4.试试不同的方法;5.明天再试;6.寻求帮助;7.找到已经做过它的人;8.确定什么是无效的;9.确定什么是有效的;10.不断努力。”读完标语后，我们会在不经意间想起标语，遇到困难时能够敢于去尝试、探索、努力。这类校园标语字体、色彩活泼鲜明，能引起我们的注意，还可以形成一种无意识的、游戏性的阅读，激发同学们的参与兴趣。

优秀的校园标语不仅营造了良好的校园文化氛围，还能体现出尊重学生的学习特点，充满童心意趣，尊重学生的发展规律，合情合理可执行等。反观我们周边张贴的各类标语，相较之下，你觉得哪些需要改进，作怎样的改进呢？

在当今的民主化班级管理中，班主任会更加倾向让我们学生自己参与到班级、寝室等标语的设计中来。那么，为了良好校园文化的建设，为了能够营造健康向上的学习氛围，今后在参与标语创作时，我们应该仔细琢磨，为我们自己打造一个健康的学习环境。鲁迅在三味书屋求学时因为一次迟到，而后在自己课桌上刻下的“早”字，就是一种勉励自我的优秀标语的最好例证。

荀子曰：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑。”我们应当强化自觉接受优良文化熏陶的理念，让校园标语充分彰显学校、班级的文化品位、老师的文化素养及我们学生自身的文化追求。曾有幸在一所学校看到了一副雕刻在教学楼前的标语，至今仍历历在目：“迎着晨曦，你轻轻走来，想一想该怎样耕耘？”“踏着夜色，你静静离去，问一问有多少收获？”多么耐人寻味的语言，多么清新朴实的话语。在这样的标语面前，不仅虚度光阴的学生，就连碌碌无为的老师也不禁汗颜。

篇10：校园教学楼走廊文化名言

1、全力以赴，做最好的自己。

2、人在年少时，一定要励志；经得起风雨，才能长见识。

3、莫好高骛远，稳健才扎实；做事讲诚信，做人讲良知。

4、立身百行，以学为基。

5、学习精彩，生命精彩；学习成功，事业成功。

6、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。

7、拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。

8、人生没有彩排，每一天都是现场直播

9、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

10、彩虹风雨后，成功细节中。

新楼二楼（九张）

1、千里之行，始于足下。

2、知书明理，修身立志

3、关爱他人，严于律己，4、知人者智，自知者明。

5、慎始如终，则无败事。

6、行者常至，为者常成。

7、敏而好学，不耻下问。

8、天下无难事，只怕有心人。

9、学会很重要，会学更重要。

新楼三楼（九张）

1、我自信，我出色：我拼搏，我成功！

2、千里始足下，高山起微尘.3、欲穷千里目，更上一层楼。

4、学而不思则罔，思而不学则殆。

5、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

7、良好的习惯使人终生受益。

8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

9、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础。

新楼四楼（九张）

1、道德的分量有多重，人生的脚印就多深。

2、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。

3、敢拼善搏才会赢，勤学苦练方能胜。

4、用进取书写成长，用辉煌记录人生。

5、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。

6、智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造。

7、健康是最大的财富，知识是永恒的追求。

8、读书有三到：心到、眼到、口到。

9、天才在于积累，聪明在于勤奋。

新楼五楼（九张）

1、少壮不努力，老大徒伤悲。

2、今天不埋头，明日何抬头。

3、知书以达理，读史以明智。

4、今天的努力，明天的实力。

5、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

6、应知学问难，在乎点滴勤。

7、做人要厚道，求学要严谨。

8、厚德博学，自强不息。

9、今朝勤学苦，明日跃龙门。

新楼六楼（四张）

1、授人以鱼，不如授之以渔。

2、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

3、因材施教，发展特长。

4、天道酬勤，宁静致远。

逸夫楼一楼（6张）

1、弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。

2、泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。

3、凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。

4、见人恶，即内省，有则改，无加警。

5、事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。

6、物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。

逸夫楼二楼（6张）

1、以人为本，以德治校。

2、诚实为人，踏实做事。

3、团结协作，务实高效。

4、己所不欲，勿施于人。

5、厚德强能，宁静致远。

6、追求卓越，自强不息。

逸夫楼三楼（6张）

1、花有重开日，人无再少年。

2、熟读精思，勤学好问。

3、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

4、莫等闲，白了少年头，空悲切。

5、汝果欲学诗，工夫在诗外。

6、若要功夫深，铁杵磨成针。

逸夫楼四楼（6张）

1、讲文明语，做文明事，当文明人。

2、锲而不舍,金石可镂。

3、认真做事，坦荡为人。

4、敏而好学，不耻下问。

5、享受学习，体验成功。

6、厚基础，宽知识，强能力

一号楼一楼（6张）

1、厚德博学，追求卓越。

2、自尊自爱，自重自强。

3、读高雅书，做高尚人。

4、学知不足，业精于勤。1、2、3、4、5、5

5、认真做事，坦荡为人。

6、尊师重道，爱国立德。

一号楼二楼（6张）

1、谦受益，满招损。

2、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

3、聪明出于勤奋，天才在于积累。

4、做人诚为本，做事实为基。

5、尊重他人，等于尊重自己。

6、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地。一号楼三楼（6张）

1、脚踏实地，志在千里。

2、今朝勤学苦，明日跃龙门。

3、今天不埋头，明日何抬头。

4、学习精彩，生命精彩;学习成功，事业成功。

5、学而不思则罔，思而不学则殆。

6、千里始足下，高山起微尘。一号楼四楼（6张）

博学慎思，明辨笃行。敏而好学，不耻下问。千锤成利器，百炼成纯钢。今朝勤学苦，明日跃龙门。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

6、学问是从苦根上长出来的甜果。一号楼五楼（6张）

1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

2、为了理想，我们不懈努力。

3、付出才能杰出，用心才会开心。

4、我自信，我出色，我拚搏，我成功。

5、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

6、失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。综合楼（9张每层3张）

1、自信成功,自强成才,自律成长。

2、事在人为，路在脚下。

3、敬人容人，助人爱人。

4、崇尚科学，追求真理。

5、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

6、千锤成利器，百炼成纯钢。

7、敏而好学，不耻下问。

8、一屋不扫，何以扫天下。

9、千里始足下，高山起微尘。

二号楼一楼（10张）

1、付出才能杰出，用心才会开心。

2、没有完美的个人,只有完美的团队。

五德：忠孝节勇和。

3、学而不厌，诲人不倦

4、博学，审问，慎思，明辨，笃行。

5、做人诚为本，做事实为基。

6、尊重他人，等于尊重自己。

7、厚基础，宽知识，强能力。

8、因材施教，发展特长。

9、追求卓越，自强不息。

10、五常：仁义礼智信。

篇11：学校走廊标语

书是逆境中的慰藉。

书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。

年轻时读书就像迎着朝阳走路。

知识好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。

语言是心灵和文化教养的反映。

勤学和知识是一对最美的情人。

成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。

知识上的富有可以享受心灵上的满足。

不断认识自己的无知是人类获得智慧的表现。

学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。

掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。

励志方面：

少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》

业精于勤荒于嬉。行成于思而毁于随。—— 韩 愈《进学解》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

天行健，君子以自强不息。——《周易•乾•象》

志不强者智不达。——《墨子•修身》

志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》

有志者事竟成。——《后汉书•耿 列传》

会当凌绝顶，一览众山小。—— 杜 甫《望岳》

精诚所加，金石为开。——《后汉书•光武十王列传》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。—— 苏 轼《晁错论》勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。刘 备

知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。—— 宋庆龄

懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。—— 富兰克林生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略

悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦

乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思

辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。—— 布莱克

三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。—— 孔丘

志不强者智不达。—— 墨翟

燕雀安知鸿鹄之志哉！—— 陈涉

志当存高远。—— 诸葛亮

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

勤学方面：

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟.勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。

吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。

博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。钟不敲不鸣，人不学不灵。

勤奋是聪明的土壤，勤学是聪明的钥匙。没有天生的信心，只有不断培养的信心。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。书籍是横渡时间大海的航船。

吾生也有涯，而知也无涯。