学校行政领导值周制度

学校行政领导值周制度（通用10篇）

篇1：学校行政领导值周制度

吉米九年制学校 行政领导值周制度

学校领导值日工作是一项十分重要的管理工作，为加强学校的一日常规管理和学生的安全管理，及时处理突发事件，各位学校行政领导，每周必须按照各自的岗位职责和分工，认真处理好上级下发到学校的对应文件通知材料，认真抓好相关管理和教学工作，并实行行政领导轮流值周制度，现将有关规定如下：

一、学校实行领导轮流值周制度，平时有一位行政领导轮流值周（含节假日），负责督促值周教师抓好该周的值日工作。轮到值周的领导，若因遇特殊情况，需调换的必须先与接替的人自行衔接好。

二、值周领导须提前10分钟（下班推迟10分钟）到校上班，星期天5:00到校，认真督查值周教师是否检查学生迟到、早退、听课、自习纪律、早操、班会、集会等一日常规工作情况，并指导值周教师搞好校务日志及其他记录表的填写上报工作。

三、值周领导每天坚持巡查校园3次，检查学生上课纪律、教职工出勤、校园的安全状况等。对学校发生的重大事情，班级出现的好人好事及违纪现象、老师上课的情况等，值周领导要按班级课程表认真巡查后，打好考勤，并将当天的巡查情况记录在案，及时处理好教师缺勤、学生安全方面、纪律方面发生的存在问题。

四、值周领导要负责监督该周值周教师按时到岗值日，检查学生集会时及重点时段、地段教师守护的到岗情况。

五、值周领导要负责检查督促学校门卫工作人员的值勤情况，督促值周教师每个放学时段提前5分钟到校门口，与学校保卫工作人员一起，到校维持秩序，重点做好学生进出口和梯道上学生疏散工作。

六、早操、课间操、眼保健操、课外活动时间，值周领导要到现场做检查，督促值周教师做好记录，协助有关人员抓好相关活动，确保学生课外活动安全。

七、值周领导要负责来访接待。当有校外人员干扰学校正常教学秩序，发生损坏学校利益的情况时，值周领导应及时制止事态的发展，并做好处理工作。

八、集会、升旗仪式（做好上周值周情况总结）、大型活动，值周领导要亲临现场，协助有关教师做好组织工作。

九、值周领导要负责对上周的工作要认真总结，向分管领导汇报好工作情况，并对存在问题提出要求进行整改。学生国旗下讲话稿由校团委按照班级顺序提前一周安排各班轮流进行，并收集纸质、电子档案存档。星期五学生放学后做好值周交接工作。

十、负责督查各个岗位的到岗情况，指导和监督轮流打扫办公室的班级学生搞好大小办公室卫生的打扫，保证办公环境舒适，卫生清洁。

2014年3月1日

篇2：学校行政领导值周制度

学校行政领导值周制度1

为加强学校管理，了解师生情况，及时处理突发事件，学校实行领导值周制度，现将有关规定如下：

一、学校除寒暑假外，每周安排一位校级领导轮流值周。值周领导白天正常上班，晚上巡视校园。值周领导须提前30分钟（下班推迟30分钟）到校上班，佩带标志值勤，仔细填写校务日志，值周领导若因事外出不能履行值周工作，应及时报告党政办公室另行安排。

二、放学提前5分钟到校门口值勤，重点做好疏导校门口交通安全工作。督促应急分队的工作。

三、负责检查一周内校园常规。不是外出开会或特殊情况（如上级领导来校检查工作、生病、上课等等），要求每天巡校4次以上（晚上巡视不少于2次），及时处理师生安全、纪律等方面出现的问题。值周期间，做到经常巡视校园，观察校内各方面的运作情况，并作如实记录。要善于发现问题，及时汇报问题，妥善解决问题，在巡视中发现好人好事及时表扬；发现不良现象及时制止，告知部门领导进行教育。

四、值周领导经常巡视教室、校园、检查学生上课纪律和老师上课情况。具体检查内容包括：

①住校生情况：在宿管员的配合下，对住校生的作息时间，就寝纪律、人生安全，人员抽查，意外状况与偶发事件的及时处理等进行严格要求，规范管理。②晚自习情况：督查晚自习学习情况，协助值日教师查询缺勤学生；督促晚自习值日教师完成任务并在值日表上签字确认；关注和处理在此期间发生的有关情况。

③教职工的日常工作：检查或抽查教职工上课情况。④学校常规事务：对学生学习、生活、纪律等情况及晨间、课间、两操等活动情况的管理,及时制止不良现象，正确处理当天偶发事件。

⑤校园安全与卫生工作。

⑥午间或课后督促、检查学生午休或课外活动情况，学生就餐期间巡视餐厅就餐情况。

四、有校外人员干扰学校教学秩序或发生损坏学校利益的时，值周领导应及时制止事态的发展，并做好处理工作并上报校级领导。

五、学校集会、升旗仪式、大型活动，值周领导要亲临现场，协助有关同志做好组织工作。

六、每周一国旗下讲话，上周值周领导要总结本周工作，提出整改要求，有针对性地教育学生；每周校务工作例会值周领导要进行工作小结汇报并提出整改措施。

七、行政领导值日工作是一项十分重要的管理工作，值周领导要高度负起责任。但凡由于值周过程中履行职责不到位而造成不良后果的，按教育事故处理。

学校行政领导值周制度2

学校领导值日工作是一项十分重要的管理工作，为加强学校的一日常规管理和学生的安全管理，及时处理突发事件，各位学校行政领导，每周在按照各自的岗位职责和分工，认真处理和上报中心学校下发到学校邮箱的对应文件通知材料，认真抓好相关管理和教学工作的基础上，学校实行行政领导轮流值周制度，现将有关规定如下：

一、学校实行领导轮流值周制度，平时有一位行政领导轮流值周（含节假日），负责督促值周教师抓好该周的值日工作。轮到值周的领导，若因遇特殊情况，需调换的必须先与接替的人自行衔接好。

二、值周领导须提前10分钟（下班推迟10分钟）到校上班，认真督查值周教师是否检查学生迟到、早退、听课、自习纪律、早操、班会、集会等一日常规工作情况，并指导值周教师搞好校务日志及其他记录表的填写上报工作。

三、值周领导不是外出开会办事或特殊情况，要求每天巡查校园3次，检查学生上课纪律、教职工出勤、校园的安全状况等。对学校发生的重大事情，班级出现的好人好事及不良现象、老师上课的情况等，值周领导要按班级课程表认真巡查后，打好考勤，并将当天的巡查情况记录在案，及时处理好教师缺勤、学生安全方面、纪律方面发生的`存在问题。

四、值周领导要负责监督该周值周教师按时到岗值日，检查学生集会时及重点时段、地段教师守护的到岗情况。

五、值周领导要负责检查督促学校门卫工作人员的值勤情况，督促值周教师每个放学时段提前5分钟到校门口，与学校保卫工作人员一起，到校维持秩序，重点做好学生进出口和梯道上学生疏散工作。

六、早操、课间操、课外活动时间，值周领导要到现场做检查，做好记录，协助有关人员抓好相关活动，确保学生课外活动安全。

七、值周领导要负责来访接待。当有校外人员干扰学校正常教学秩序，发生损坏学校利益的情况时，值周领导应及时制止事态的发展，并做好处理工作。

八、校会、升旗仪式、大型活动，值周领导要亲临现场，协助有关同志做好组织工作。

九、值周领导要负责每周一的国旗下的讲话，对上周的工作要作好总结，有的放矢地对学生进行教育，并把学校国旗下讲话稿的纸质、电子档案交办公室主任存档，每周的周前会会议中也要对上周工作进行小结，并对存在问题提出要求进行整改。学生讲话稿由政教处按照班级顺序提前一周安排各班轮流进行，并收集纸质、电子档案存档。

十、负责指导和监督轮流打扫办公室的班级学生搞好大小办公室卫生的打扫，保证办公环境舒适，卫生清洁。

20xx年5月16日

学校行政领导值周制度3

学校领导值日工作是一项十分重要的管理工作，为加强学校的一日常规管理和学生的安全管理，及时处理突发事件，各位学校行政领导，每周必须按照各自的岗位职责和分工，认真处理好上级下发到学校的对应文件通知材料，认真抓好相关管理和教学工作，并实行行政领导轮流值周制度，现将有关规定如下：

一、学校实行领导轮流值周制度，平时有一位行政领导轮流值周（含节假日），负责督促值周教师抓好该周的值日工作。轮到值周的领导，若因遇特殊情况，需调换的必须先与接替的人自行衔接好。

二、值周领导须提前10分钟（下班推迟10分钟）到校上班，星期天5：00到校，认真督查值周教师是否检查学生迟到、早退、听课、自习纪律、早操、班会、集会等一日常规工作情况，并指导值周教师搞好校务日志及其他记录表的填写上报工作。

三、值周领导每天坚持巡查校园3次，检查学生上课纪律、教职工出勤、校园的安全状况等。对学校发生的重大事情，班级出现的好人好事及违纪现象、老师上课的情况等，值周领导要按班级课程表认真巡查后，打好考勤，并将当天的巡查情况记录在案，及时处理好教师缺勤、学生安全方面、纪律方面发生的存在问题。

四、值周领导要负责监督该周值周教师按时到岗值日，检查学生集会时及重点时段、地段教师守护的到岗情况。

五、值周领导要负责检查督促学校门卫工作人员的值勤情况，督促值周教师每个放学时段提前5分钟到校门口，与学校保卫工作人员一起，到校维持秩序，重点做好学生进出口和梯道上学生疏散工作。

六、早操、课间操、眼保健操、课外活动时间，值周领导要到现场做检查，督促值周教师做好记录，协助有关人员抓好相关活动，确保学生课外活动安全。

七、值周领导要负责来访接待。当有校外人员干扰学校正常教学秩序，发生损坏学校利益的情况时，值周领导应及时制止事态的发展，并做好处理工作。

八、集会、升旗仪式（做好上周值周情况总结）、大型活动，值周领导要亲临现场，协助有关教师做好组织工作。

九、值周领导要负责对上周的工作要认真总结，向分管领导汇报好工作情况，并对存在问题提出要求进行整改。学生国旗下讲话稿由校团委按照班级顺序提前一周安排各班轮流进行，并收集纸质、电子档案存档。星期五学生放学后做好值周交接工作。

篇3：学校行政领导值周制度

关键词：国有企业,领导人制度,去行政化

当前, 国企改革已经进入全面深化的攻坚阶段。 国企领导人制度市场化改革,是完善国企现代企业制度、健全公司法人治理结构的关键。 党的十八届三中全会提出,要“建立职业经理人制度,更好地发挥企业家作用”,并且“国有企业要合理增加市场化选聘比例”。 今后一段时期, 国企领导人制度“去行政化”改革如何在坚持党管干部原则下,搞好顶层设计和整体推进,对于打破国企领导人制度行政化的藩篱, 增强国企人才资源配置的生机和活力,无疑具有重要的实践指导意义。

一、全面深化国企领导人制度“去行政化”的市场逻辑

一般来讲,企业领导人制度主要包括企业领导人的产生机制、考核机制、激励约束机制和退出淘汰机制。 在现代企业制度下, 企业领导人选任、考核、奖惩和更替活动主要遵行市场化逻辑,依托各负其责、协调运转、有效制衡的公司治理机制来进行。 对于我国而言,国有企业脱胎于传统的计划经济体制,企业领导人制度附着有浓厚的党政干部管理色彩。 行政委任制仍然是国企领导人选任的主导方式。[1]随着社会主义市场经济的不断发展和国企改革的深入推进,这种国企领导人资源行政化配置的弊端日渐显露, 已经成为完善国企现代企业制度,健全公司法人治理结构的主要掣肘。

( 一) 国企领导人制度行政化与健全国企公司法人治理结构的实践要求不相适应

现代企业理论认为, 公司治理的基本要义,就是通过企业内部权责的契约化配置,建立有效的激励、监督与制衡机制,防范和降低代理风险,维护和促进出资人利益, 实现企业永续经营和长远发展。在成熟市场经济体中, 企业公司治理结构是否健全,公司治理质量是高还是低,主要看企业股东会、董事会、监事会和管理层能否各司其职,协调运转。国企改革以后,我国借鉴和移植西方企业的公司治理模式,但转型期国企领导人制度行政化,使得改制国企公司治理实践不仅面临“内部人控制”问题的困扰,而且还使其公司治理结构遭受“淮南为桔,淮北为枳”的变形走样尴尬。

这主要表现在,在管企业、管人和管资产的政府干预下,国企领导人的任免、考核和薪酬决定等主要由政府主管部门(国资委)来实施。 国资委直接管理企业,实际上超出了出资人的权力范围,导致改制国企董事会“外部化”,[2]企业内部机构虚设化和企业决策程序形式化。 从企业内部权力运作看,国企领导人任命行政化,特别是上级主管部门对董事长和总经理的“同纸任命”,模糊了董事会和经理层之间的委托代理关系,直接造成企业内部职责不分明,法定责任不到位,权责制衡机制难以有效建立起来,助长了集权与争权现象。 此外,在政企博弈中,国企领导人隐含的行政级别给政府监管设置了无形的权力障碍。 政府主管部门要监管拥有较高行政级别、位高权重的国企老总们,有悖于等级观念和权力运行规则。[3]

(二) 国企领导人制度行政化与国企高管薪酬激励的市场化实践不相适应

代理理论认为,在现代公司治理中,企业领导人薪酬契约的设计和实施,旨在通过激励提供和风险分担, 促进其个人利益和企业目标的激励兼容,以实现企业代理成本最小化。[4]就我国国企而言,由于所有者缺位和“内部人控制”问题普遍存在,国企领导人薪酬激励制度的构建和完善尤为重要。 改革开放以来, 随着国有企业工资收入分配制度改革,管理作为生产要素按贡献参与分配的原则得到认可和确立。 随着年薪制、奖金红利等绩效薪酬的推行,转型期国企领导人薪酬制度逐步引入市场因素且市场化程度不断增强。

但遗憾的是,国企领导人选任行政化,导致其身份游离于官员与商人之间。 国企领导人“亦官亦商”的身份两重性,不仅使国企高管薪酬激励市场化实践饱受诟病,而且也使国企高管薪酬激励的有效性大打折扣。 实践中,国企领导人薪酬决定缺乏确定的参照标准,使得“高管薪酬多高才算合理”的追问难有定论。 同时,在社会收入分配差距不断拉大的情况下,国企领导人身份模糊引发的“资格确认问题”, 也极大地削弱了社会民众和普通员工对国企高管薪酬增长合理性的认同。[5]“组织人、市场价”的薪酬实践使得政府官员仅仅被任命为国企领导人,就身价百倍,显然不利于彰显社会公平。 此外,政府频繁的“一纸调令”增加了国企领导人“在其位”的不确定性,致使股权激励等企业中长期激励约束机制也难以有效实施。

(三) 国企领导人制度行政化与强化国企经营投资责任追究的制度要求不相适应

面对竞争日益激烈的市场环境,国有企业要做强做优,不仅需要企业领导人有不安于现状,敢于创新和冒险的精神,同时也需要企业领导人经营投资决策应以长期价值为导向,不能片面追求短期利润而牺牲企业长期发展。 从根本上讲,企业领导人经营投资决策能否基于长期价值导向,做到稳健经营,适度冒险,关键在于企业经营投资责任追究机制的建立与完善程度。 企业领导人权力与责任不对称,风险承担与收益回报不对等,必将导致短视行为和盲目投资。 转型期,国企经营投资责任追究不到位,主要源自于国企领导人制度行政化所衍生的体制性弊端。

首先,在强行政激励下,国企领导人与企业之间只是一次性博弈关系,国企高管人员往往将企业当作“商而优则仕”的跳板,竭力在短期内创造“不菲业绩”, 以谋得光鲜的政治资本和更多的政治晋升机会。[6]郑志刚等人的案例研究表明,为了实现政治晋升, 国企高管有很强的激励建设形象工程,结果降低了国有资本的配置效率,增加了企业代理成本。[1]其次,国企领导人“脚踩两只船”,享受“出则为商,入则为仕”的待遇,大大降低了其离开企业组织的退出成本。 即使企业业绩平平,只要不违法乱纪,基本可以舒舒服服干到退休,甚至经营不善时还可以调到其他企业或政府部门继续任职。 第三,在强制性退休制度和任期内频繁的调动情况下,企业领导人无法对自身的职业前途形成稳定预期,进一步加剧了企业经营的短视行为和“59 岁现象”。[7]概言之,在缺乏硬性的职业风险、稳定的职业预期和市场竞争压力情况下,国企领导人可享企业短期业绩改善之利, 而无需承担企业缺乏发展后劲之责,自然有过于冒险的冲动。

(四) 国企领导人制度行政化与提高国企竞争力的发展要求不相适应

转型期国企领导人制度行政化,造成我国职业经理人市场发育滞缓,且呈现明显的二元化分割特征。 与民营企业高管相比,国企领导人身处于国企和政府相互联结的广义内部劳动市场。[8]这种极富中国特色的广义内部劳动市场虽然富含政治晋升激励,但在企业优秀经营管理人才的发现、培养和使用方面,却因遵循政治逻辑而与提升国企竞争力的发展要求不相适应。

首先,国企领导人的选拔通常在相同或相近职级的“领导干部”范围内进行,这种体制内循环难以做到优中选优,更谈不上网络天下英才。 由行政官员转化而来的“企业家”凭借关系资源能够“做大”企业,但却难以做强企业。[9]其次,面对数量众多的国有企业,掌握选人用人权的政府官员缺乏激励和能力解决国企领导人的逆向选择问题。 同时在行政委任制下,具有专业优势和信息优势的董事会对企业经营班子的解聘权无法落到实处,经营管理人员的“生杀大权”掌握在由上级主管部门手中,往往导致“优者不胜,劣者不败”的岗位垄断现象。[10]第三,政府可能借干部交流之名,将即将退休或晋升无望的政府官员,安排到国企任职,以领取市场化高薪、攒足养老钱作以慰藉。[3,5]“当不了大部长就送你个董事长”的做法,显然无益于国企高管团队的结构优化和整体领导力提升。 最后,从国企领导人能力素质的动态生成看,在强行政激励下,国企领导人唯上而不唯市场,诱使其把更多资源配置在“权力投资、经营领导”等非生产性活动上,疏于企业家精神的自我培育。 同时,相对频繁的职务调动,使很多企业领导人刚刚熟悉、掌握企业经营环境不久就被迫离职,显然不利于通过“干中学”来培育国企高管的经营才能。 而在行政委任制下,企业领导人没有选任继任者的权力, 自然也没有培养继任者的动力。[11]

二、国企领导人制度“去行政化”的关键环节

在新的历史条件下,国企领导人制度“去行政化”改革触及国企改革的深层次矛盾和问题,利益格局调整幅度大,改革风险不容忽视。 因此,在国企领导人制度“去行政化”改革过程中,尤其要着力研究并解决好以下几个关键环节:

( 一) 必须坚持党管干部与市场化选聘相结合的原则

在发展社会主义市场经济条件下,国有企业肩负稳定经济和履行社会责任的历史使命,是我们党执政兴国的重要物质基础。 国有企业的功能定位,决定了国企领导人不仅要有出色的经营才能,而且也要有较高的政治觉悟。 把好选人用人关,将德才兼备的优秀人才选拔到国企领导岗位上来,事关国企领导人制度市场化改革的成败。 迄今为止,我国国企领导人虽然形式上由政府主管部门任命,但实际上是由各级党委组织部门考察的。 当前,推行国企领导人制度“去行政化”改革,并不是要刻意去弱化党组织的作用,相反需要在市场化选人用人中更好地发挥党组织的政治优势和监督作用。 同时我们也应该看到, 在传统的党管企业干部管理模式下,国企领导人制度日益暴露出诸如管的过死、人员条块分割、容易出现随意性以及“人资分离”等流弊,[12]已经不能适应国企改革和发展要求。 在完善国企现代企业制度下,改进党管干部的工作方式和工作机制,探索坚持党管干部原则与市场化选聘相结合的具体实现形式, 是不断提高党管干部科学化水平,增强国企领导人资源配置生机和活力的必然要求。

(二)必须准确把握“去行政化”的实践要求

推行国企领导人制度“去行政化”改革,时下一种流行的观点认为,就是要取消国企和国企领导人的行政级别,力促政企彻底分开,推行企业领导人市场化选聘。 这种“一刀切”式改革主张,忽视了转型期不同国企的功能差异和政府主管部门的出资人职责,过于片面,需要加以澄清。

推选国企领导人制度“去行政化”改革,主要有以下两层涵义:一是国企领导人管理模式的“去行政化”, 即国企领导人的选拔和任用不能再套用党政干部管理模式,而是需要在明确国企委托代理关系下建立与现代企业制度相适应的市场化选人用人机制;二是国企领导人选任主体的“去行政化”,即在厘清政企、政资和政事关系下,坚持把政府的社会经济管理职能与国有资产所有者职能区分开来,强化政府主管部门作为出资人代表在国企领导人管理方面的所有权职能。

(三)必须处理好增量改革和存量改革的关系

当前, 我国职业经理人市场尚处发育阶段,国企现代企业制度和公司治理结构尚待完善。 新一轮国有资产管理体制改革刚刚启动,国企经营中的党政关系、政企关系和政资关系真正得以理顺还尚需时日。 从改革的初始条件来看,国企领导人制度“去行政化”改革不可能在短期内全面铺开,一蹴而就,需要做好顶层设计和分步实施。 随着国企领导人制度“去行政化”改革的不断推进,国企领导人与政府官员身份置换得以实现的广义内部劳动市场将不断被打破,但企业内部“组织人”和“市场人”共存的“双轨制”现象将更加普遍。

30 多年的渐进式改革实践表明,“双轨制”能够减少改革操作成本,但同时不可避免地会产生新旧体制摩擦成本。 单就国企领导人薪酬问题而言,“双轨制”有利于从增量层面加快国企高管薪酬激励市场化,但两种并行的薪酬实践,不仅增加了企业薪酬管理成本,而且还会因薪酬比较恶化国企内部收入分配公平氛围,损害国企高管团队的凝聚力和向心力。 如何在考核、奖惩和进退去留等用人过程中统筹好两类群体的利益关系,是当前国企领导人制度“去行政化”改革无法回避的一个现实难题。

三、国企领导人制度“去行政化”的改革路径

在全面深化国企改革的新时期,建立充满生机和活力的国企领导人制度,是完善国企现代企业制度,提高国企竞争力,促进国企持续健康发展的迫切需要。 在国企分层分类管理前提下,国企领导人制度“去行政化”改革的基本目标,就是建立与社会主义市场体制与现代企业制度要求相适应,与国企功能定位相匹配,权责明确,人员能进能出,高管能上能下,收入能增能减的选人用人新机制。

(一)建立竞聘上岗的国企领导人产生机制

在国企领导人制度“去行政化”改革中,企业领导人产生机制要实现两个关键变革:一是企业领导人选择主体要由政府主管部门向更具专业优势和信息优势的企业董事会过渡;二是企业领导人身份定位要实现从“亦官亦商”向“非官即商”彻底转变。由此,加强国企领导人身份管理和国企董事会能力建设,全面推行国企高管任期契约化管理,是国企领导人产生机制“去行政化”改革的主要任务。

当然,在国企分类管理条件下,国企领导人产生机制的“去行政化”改革,在选择主体和选择方式上也应该有所区别,分类施策。 具体而言,对于竞争性国企, 国企经营管理者应确立职业经理人身份,由董事会市场化选聘,政府主管部门或授权的国有资本经营公司委派国有产权代表参加股东会,依法参与董事会和监事会成员的提名和选任工作。 党组织重在企业领导人提名酝酿和政治审查等阶段发挥好政治把关和监督作用。 对于公益性国企,国企主要领导人(如党委书记、董事长、总经理和监事会主席)划归行政官员序列,继续保留行政委任制,由上级主管部门直接管理。 而针对企业副职等非关键性领导岗位(如经理班子副职人员),则可拓宽选人渠道,逐步实现内部竞聘上岗、社会公开招聘和人才市场选聘等多种形式的市场化配置。 对于以完成战略任务或政府重大专项任务为主要目标的功能性国企,企业领导人身份管理则可因企制宜,分层分类实施,但也必须做到“非官即商”式的身份明晰,并主要由企业董事会负责竞争性选聘。

(二)建立科学合理的国企领导人考核评价机制

建立科学合理的业绩考核评价体系,是国有企业市场化用人的关键环节和实践基础。 在坚持科学发展前提下,针对国企领导人的业绩考核,要全面贯彻德才兼备、注重实绩、群众公认和出资人认可原则,突出创新绩效和长期价值导向,坚持年度考核和任期考核相结合、财务目标考核和非财务目标考核相结合、 客观业绩评价与主观业绩评价相结合, 根据不同类型国有企业和不同岗位职责要求,各有侧重、综合评价。 既看经营成果,又看投入成本与代价;既注重考核显绩,更要注重考核关乎企业发展后劲的潜绩。 要注意识别和制止 “形象工程”“政绩工程”等无效投资和过度投资现象,坚决防止和纠正急功近利、不作为和乱作为。

从实际操作来看,对于竞争性国企,企业董事会负责管理层的业绩考核,重点强化对企业经营绩效、 国有资本保值增殖和企业战略业绩的考核评价。 同时,政府主管部门或其授权的国有资本经营公司作为国有产权代表,依据《公司法》和公司章程, 履行对企业董事会履职情况的所有权监督职能,把董事会对重大问题提出的意见作为考核其业绩的主要标准。 对于公益性国企,企业主要领导人由党政主管部门负责考核,考核的核心要求是能否很好地实现公共政策性目标,重点考察企业整体经营发展和履行公共服务功能情况。 企业副职等非关键性领导人员,则由企业董事会负责考核其履职能力和在岗表现。 对于功能性企业,可参照竞争性国企考核模式,但重点考察企业完成重大任务专项等功能实现情况。

(三)完善注重长效的国企领导人激励约束机制

国企领导人激励约束机制改革的主要任务,就是结合国企功能的具体定位,推行国企领导人激励约束机制的分类设计,有效改变国企领导人奖惩实践中长期存在的“激励失控与激励不足并存”、[13]“约束软化”等痼疾。

在激励机制建设方面,竞争性国企要强化企业董事会的薪酬分配权, 建立与经营业绩充分挂钩、基于长期价值导向且风险可控的企业领导人市场化激励机制。 为此,要提高股权激励等中长期激励形式占比,建立延期支付和追索扣回制度,通过构筑“金手拷”,真正实现企业领导人收入能增能减,以形成国企内部更加合理的分配激励关系。 公益性国企则要强化政府薪酬管理和薪酬监管职能,通过工资制度立法,以公务员工资制度为参照系,确立国企领导人薪酬决定的程序和标准,合理确定与严格规范企业领导人薪酬水平、职务待遇、职务消费、业务消费,并积极探索行政晋升与薪酬激励互为补充的激励模式。 功能性国企的董事会则要因企制宜,结合企业产权结构、发展阶段和竞争程度等情况,建立灵活多样、突出创新导向的项目收益提成或专项激励基金计划。

在约束机制建设方面,竞争性国企业要强化企业内控制度建设,充分发挥企业监事会和“老三会”的监督制约作用,认真落实对企业领导人重大决策失误的责任追究。 公益性国企要充分发挥上级主管部门的监管作用,重点加强对企业一把手的经济责任审计和经营投资责任追究。 功能性国企可仿照竞争性国企的监督制约模式,更加突出政府主管部门作为国有资本出资人代表的监督职责。

(四)建立流动有序的国企领导人退出淘汰机制

能进能出、能上能下,是现代企业制度下企业领导人退出机制的基本要求。 国企领导人制度“去行政化”改革的一个重要方面,就是要打破“体制内循环”和“能上不能下、能高不能低”的用人流弊,建立对“出资者负责”而不是“对上负责”,优者来劣者去、流动有序的国企领导人退出淘汰机制。

篇4：学校行政值周制度

行政值周工作是学校日常管理的一个重要环节，对于评价考核学校的教育教学工作，规范学生行为，建立良好校风、学风有着不可替代的作用。根据加强学校管理，建设平安校园、和谐校园的总体目标，特制订行政值周制度如下：

1、值周时间：星期一早上到星期五傍晚；值周期间早上七时十分前到校，中午须在学校用餐并巡视校园，傍晚四点半之后才能离校。双休日其余时间根据需要由行政值周领导安排值班。

2、值周人员：行政值周领导一名（由学校行政班子成员担任）；值周教师十一名（根据不同岗位由学校政教处安排教师担任）；值周班级一个（由三到六年级班级担任）。

3、值周内容：值周期间佩戴好值周牌并负责学校的教育教学秩序，加强学生的日常行为规范管理与检查，尤其要加强对三空（早上、中午、课间）时间的管理，经常巡视校园，及时妥善地处理好偶发事件。

4、值周部署：提前一周周五傍晚放学前，值周人员集中开会，由学校行政值周领导明确值周分工，落实值周职责，布置值周工作，分发值周评分检查表。周五傍晚，由学校行政值周领导负责做好值周小结工作，明确评估等级，整理有关材料，做好移交工作。并在下周一早上向全体师生做好值周小结。

5、值周职责：

（1）值周班班主任老师：主动与政教处联系明确值周班工作职责、工作岗位和工作要求，提前一周培训好本班同学的值周工作；安排好学生的值勤岗位，负责检查本班同学的到岗到位情况及校园公共场所卫生、两操纪律、集会纪律和学生文明礼仪等检查督促工作；在值周期间，早上七点十分前到校，中午及下午放学期间负责检查本班学生到岗执勤情况，指导本班同学开展工作，平时加强巡视督查，每天做好小结；在星期五傍晚放学前将本周值周情况汇总后上交给本周的行政值周领导。

(2）值周老师：每天早上七时十分前到校，根据学校安排的工作岗位进行值周工作。接送车负责老师负责每天的上下学乘车学生的点名和随车护送工作，做好候车点的学生纪律、安全、秩序的管理工作；校门口的两位值周老师主要负责早上、傍晚学生上下学的秩序和仪表仪容及校门口的安全；教学楼的值周老师主要负责巡视教学楼学生的学习、守纪、到校情况，平时检查学生的仪表仪容、就餐、卫生、纪律、守规等，下午放学20分钟后进行卫生值日检查。其余公共场所的值周老师主要负责公共场所及周边区域学生的活动秩序、安全、文明礼仪及卫生检查等。大课间活动时间所有值周老师均需到岗到位进行巡视检查，并认真履行好每天的值周检查工作，据实进行打分（原则上每位值周教师每天必须扣到五分以上），并将检查结果记录在值周记录表上。

（3）行政值周领导：每天早上七时到校，值周期间每天早上七点在校门口迎接师生到校，下午放学期间必须在校门口巡视，配合校保安、值周教师和值勤岗同学检查学生校牌的佩戴、仪表仪容等，平时加强校园巡视，特别是对河边和周边场地的检查，处理值周期间的偶发事件；同时督促值周老师到岗、巡视及管理情况，并于值周结束后作出评价；平时做好教职工的考勤以及值周教师的到岗、到位检查工作，对值周老师的到岗到位情况、检查情况和工作情况分别评定等级并记录；结合值周老师评定和检查、抽查情况对学校一周情况作出总评，做好一周工作小结，负责下周一的值周工作总结讲话。

6、值周评估：值周班级的评估由政教处根据值周班级的值周工作情况和班主任对值周工作的关注和投入程度进行打分，并在学期结束时进行综合评定等级。

篇5：学校领导带班及教师值周制度

行政值周制度

为加强学校管理，了解师生情况，及时处理突发事件，学校实行中层以上领导值周制度，现将有关规定如下：

一、学校除节假日外，平时有一位行政领导轮流值周（节假日另行安排）。轮到值周的领导，若因事外出不能履行值周工作的，应及时上报校办公室另行安排。

二、行政值周必须与值周教师一起按时上下班。

三、行政值周监督值周教师经常到各教室、宿舍、校园各处巡视、检查学生上课纪律和老师上课情况以及安全状况。早自习、中午、课间至少各一次。对学校发生的重大事情，班级出现的不良现象，老师上课的违纪情况等，行政值周要监督值周作好记录。

四、课间操、课外活动时间，行政值周要和值周教师一起加强巡查，做好记录，协助有关人员抓好课外活动，确保学生课外活动安全。

五、当有校外人员干扰学校正常教学秩序，发生损坏学校利益的情况时，行政值周应和值周教师一起及时制止事态的发展，并做好处理工作。

六、校会、升、降旗仪式、大型活动，行政值周要亲临现场，协助有关同志做好组织工作。（特殊情况除外）

七、每周一升旗如有国旗下的讲话，行政值周要监督值周教师做好相应的工作，如有问题要及时指出并整改。

八、行政值周工作是一项十分重要的管理工作，应高度负起责任。但凡由于值周过程中履行职责不到位而造成不良后果的，按有关规定处理。

教师值周制度

值周教师必须树立责任意识，对学生管理工作引起高度重视，为进一步抓好校园安全卫生工作,加强学校教育教学管理，维护正常的教学秩序，确保校园安全，营造良好的学习环境和氛围，增强班级竞争机制，突出我校全员参与管理特色，使管理更规范，上台阶，经学校行政会研究，特订本制度。

一、工作原则

（—）及时准确性原则

值周是在学校行政指导下进行的一种工作，值周教师必须及时准确地将处于动态的学生状况及时反馈到班主任和学校，以便学校及班主任及时地解决问题。

（二）公正客观性原则

值周教师是每个班德育量化评比的负责者，责任重大，因此要有高度的责任感，检查时必须做到“统一标准，统一要求”。

（三）勤查勤记原则

值周教师对学生的两操、卫生清扫要勤于检查，勤于记载，勤于处理，坚决克服值周的偶然性和随意性。

（四）齐抓共管原则

学生的养成教育是全体教师的职责，全体教师都有责任对违反校规校纪的学生进行制止，并将情况通报到值周教师处，共创良好育人环境。

二、值周安排 ：、值周对象：无特殊情况的本校教师都有义务参加值周教育教学管理任务。2、人员安排：值周实行轮流负责制的办法，由学校统一安排，每周安排一名行政值周、两名值周教师搞好本周工作。、交接时间与方式：每周日例会后间交接。由学校行政负责组织召开会议。4、值周时间：时间为开会结束之后起至下周星期日例会止。（特殊情况另行通知）

三、值周教师安全管理职责

1、值周人员每天早、中、晚上课前半小时、放学后要到达校门口，准时到岗，管理、维持学生上下学的秩序。

2、值周教师要加强巡视，认真维护课间的秩序，指导学生开展有益的活动。值周教师要对学生的安全、（特别是上下楼梯的安全）纪律全面负责。值周发现的问题，应及时与有关班主任及领导取得联系。

3、值周教师要督促各班级按时放学，学生放假时组织学生安全离校。

4、值周教师要做好下午放学的静校工作，包括检查有无违规滞留学生、教室门窗、日光灯等电源开关是否切断以及校门口有无学生逗留。

5、值周教师必须负责好巡视校园，维护校园秩序以及本周的安全工作。当周值周教师有责任管理好学校所有的财物。

6、值周教师必须认真负责维持好住宿学生的秩序。学生就寝后，值周教师要会同宿舍管理员清点住宿生人数，若有不到的要及时的追查，弄清事实。

7、值周教师要及时妥善处理校园内的偶发事件。发生紧急情况，及时处理，并报告学校领导，请求应急帮助，或同时报警。

8、课间操、课外活动时间，值周教师要加强巡查，做好记录，协助有关人员抓好课外活动，确保学生课外活动安全。

9、安全值周教师周内晚间要在青少年宫值班室定点值班，周末及节假日要24小时在青少年宫值班室值班，确保安全。

篇6：行政领导值周职责

1、值周领导必须于星期天下午五点前赶到学校，率值日老师负责维持学生返校后在校园内的活动动态及安全。

2、负责每天早自习、晚自习的学生纪律与安全，并及时督促下班老师下班辅导，做好记录。

3、负责每天早、中、晚班主任出勤情况记录，督促班主任清点好本班人数并做好记录。发现学生非正常离校外出，立即督促班主任寻找，并通知班主任立即告知家长，让家长一同寻找。

4、负责每天上午上班、下午上班、升旗、教职工会签到、星期五下午签退。签到签退时，必须在现场，制止代签现象。

5、负责书写本周需要下发的通知。

6、对校园内发生的重大事件应及时利用校园广播对学生加以教育，并及时报告校长，为校长协调职能部门有针对性地工作提供依据。

7、负责次周星期一国旗下讲话和星期天晚上例会对本周全校运作情况进行小结。

8、负责检查教师上课、坐班情况，及时做好登记并督促教师到位。

9、负责次周一中午张贴值周情况，依据《考勤制度》实事求是统计公布(一式四份，一份交总务处，一份交政教处，一份张贴，一份交校长室)。

10、值周期间午休一律在校园巡视，晚上必须住在学校，手机做到全天候开机。

11、若值周时擅自离岗造成学生安全事故，须承担相应责任。

万隆中学

篇7：行政领导值周职责 文档

周职责及常规

一、为了强化学校全方位管理，确保各部门职能职责及管理常规的有效落实，做到行政行为无缝覆盖，体现劳逸结合，特制订学校领导轮流值周制度。

二、值周人员及职责：

1、值周人员：校长为学校总带班，轮流带班人为校委会成员，当周值班为学校中层领导。

2、值周人员实行24小时在校值班制，当值领导代表校长行使临时处置权。重点做好非常规教学时段的学情管理和校园安全工作，处理该时段突发事件。

3、督察各处室上岗情况，并做好相应处置。

4、督察办公室教师上岗考勤工作。

5、督察各处室文明班集体量化考核评比工作、班级值周工作。

6、负责对教务处查课工作的考核，督察、指导教务处做好学生两操等课外社团活动。

7、遇突发事件及重大事件，当即处置平息事态并及时向校长和相关领导通报，落实善后处理措施。

8、负责本周的的家长接待。

9、每周星期五各处室向值周领导汇报工作，值周人员做好值周小结交校办公室存档备查。

10、做好上下周事务交接和上下周重点管理内容的衔接工作。

111、《行政日志》记录完整，由值周领导在职工例会或下周一的晨会上做值周总结。

三、值周常规

1、值周时间：行政值周时间为一周七天：即星期日15：00至星期五15：00。

2、一日常规：早晨学生入学时段7:00-8:00在校园检查中学生早操情况并且负责迎接小学生进校，早读时间巡视校园。中午10：40－11：40做好晚饭巡查。中午12:00记录当值处室工作人员出勤情况。下午16：40—18：00做好晚饭巡查，晚21：30—22：30督察初中部学生休息。

3、值周交接班制度：每周日下午例会时，上下周当值人员实行无缝交接。

4、每周对学校检查情况进行记录，登记好校情周记，审签一周教师考勤、班主任及班级考核、教学检查汇总册。

四、职责及处罚：

1、职责：值周人员圆满完成值周工作，年终评优选模予以优先考虑。

2、罚则：凡发现下列情况之一者应受到处罚：

值周期间不按规定住校，擅离职守的；

空挡时段不按规定巡视校园的；

听任当值岗位人员不履职，不纠正不管理不处罚的；校园发生突发事件，接到报告不及时到现场的；

值班期间发生责任管理事故的。

篇8：行政值周(值日)职责制度

阆中中学附属实验学校 行政值周（值日）职责制度

为了保障全校师生的人身安全，保障学校正常的教育教学秩序，保证校园平安和谐稳定，结合我校实际情况，特制定本学校行政值周（值日）职责制度：

一、学校实行每周行政领导带班值周（值日）制度，教学期间值周由教导处每周安排1名行政人员、1名班主任、1名体育教师、2名保安人员、1个班级和杨东平老师（每天夜间值班）进行值班；节假日值班由分管副校长安排。值班安排表报校长审批后下发到值周（值日）人员手中并报学校办公室和安综办存档备案。

二、学校行政值班工作实行二十四小时值班制，分为白天和

2．白天值周（值日）人员于每天早上7：00到岗。提前对校舍、运动场、食堂等处进行安全巡查，并在在校门配合学生监督岗，检查学生的行为规范与维持交通安全、学校秩序，处理突发事件；学生午休时间，要巡视校园，制止不良行为，维护好学校安静、安全有序的午休秩序，解决偶发事件，并及时与班主任取得联系；下午放学时，负责在校门口管理学生出校，在全校学生放学半小时后，经排查无事后方可离校，务必确保学生都安全离校。夜间值班人员要对学校的校舍、财产、水电气、消防、外来人员等方面安全全方位负责，并按相关程序及时发现、处理和报告。

3.负责贯彻执行学校的各项安全保卫制度及措施。应坚持每天经常对教学楼、楼道、运动场、食堂、办公室、门卫等处进行巡查和秩序维护，仔细排查安全隐患，督促保安做好门卫值班管理和填写好《值班记录》，处理好校内偶发事件，切实校园安全稳定。

4.负责对课堂教学、工作状态和工作纪律进行督查，对工作中严重失职和违规违纪等行为进行及时制止和妥善处理，并做好相应记载和告之分管领导和校长。

5.负责深入现场对大课间活动、学生就餐、学校重大集会的秩序、楼道安全和用餐过程安全的进行督查与维护，对班主任到场情况进行考核和记载。

6.行政值周（值日）领导负责每天组织本周值周（值日）教师、团队、学生会干部对校园清洁卫生的打扫和保持情况进行巡查、督促、检查与评比，确保校园每天干净卫生。

篇9：行政值周十查制度

一查各班清洁区，看卫生是否打扫干净。二查进餐值日，看值日教师是否到位。三查课间两操，看班主任是否跟班。四查路队值日，看教师护送是否到点到位。

五查学生就寝，看晚自习教师是否到点，寝室辅导是否巡查。六查教师上班，看教师是否迟到早退。七查日常课堂，看课堂是否缺人空堂。八查学生寝室，看寝室是否按规范整理。九查处室门窗，看下班后门窗是否关锁。十查水电开关，看夜里灯电是否关闭。

班主任工作六个务必

1、务必服从学校安排，按时完成学校各线部署的工作。

2、务必制定班规班纪，建立长效班级常规管控模式。

3、务必与学生一同出操，保证良好秩序。

4、务必在午休认真跟班，杜绝午休责任事故。

5、务必定时检查本班清洁区和寝室，保证常规工作高位水准。

6、务必对本班特殊学生情况了如指掌，及时做好工作。

寝室管理员六项要求

1、必须在当晚自习教师查寝后二十分钟内到寝巡查。

2、必须对学生铺位情况清楚。

3、必须每晚逐室点人。

4、必须在夜里巡查1~2次。

5、必须对夜间偶发事件负责，及时报告或处理。

6、必须在晚上停电或其它特殊情况下，到场看管学生。

教研组长六个认真

1、认真进行一月一次的本组备批检查，并对检查情况的定量(节次)和定性(优、良、中、差四等)结果作记载。

2、认真按教导处安排参与策划，组织本组教研活动，并对活动情况作记录。

3、认真对每次教研活动的资料进行收集整理。

4、认真对本组教师参赛教案，外出比武课堂设计和外送论文进行指导、修改。

5、认真带头进行业务学习，并把自己的经验心德及时在本组交流。

篇10：xx行政值周及教师值周工作制度

工作制度

为了进一步做好值周工作，明确行政值周和值周教师的工作职责，保证学校正常的教学秩序，特制定本制度。

行政值周工作职责：

一、行政值周教师提前20分钟到岗。

二、负责对值周期间教师出勤情况进行核查登记，执行学校考勤制度，上课、晚自习时巡视全校各班，看是否有教师缺勤，并及时登记、处理。

三、会同值周教师巡视校园，纠正学生不安全、不文明的行为，保证良好安全的课间秩序。处理偶发事件，做好记录并上报校长。在政教处需要时，参与协调处理突发、偶发事件。

四、每天巡视教学楼和校园，检查学校的各种设施，发现存在安全隐患的及时在行政值周记录本上作好记录，同时向校长汇报。

五、每天会同值周教师、宿管教师、班主任监督学生按时就寝、起床，严格实行查夜制度。

六、与值周教师小结本周工作，对学生中存在的重大问题及值周期间的工作情况在下一周的升旗仪式上通报总结。

七、协助学校安保人员、护校队作好学校安全保卫工作

八、组织协调值周期间的所有活动。

九、值周工作结束及时做好移交手续。

学校值周教师工作职责：

一、值周教师在行政值周教师的安排和指导下开展值周工作。

二、要求“五到”：早操、早读、课间操、卫生检查（教室、寝室、清洁区）、晚自习。

三、负责监督、检查值周期间全校学生在学习、纪律、出勤、就寝、就餐、卫生等方面的情况。

四、负责检查教师的上课情况，如实记录每天教师的出勤情况。

五、掌握好学校当天的情况，并积极向行政值周教师提出意见和建议。出现突发事件立即向行政值周教师汇报，并与行政值周教师处理偶发事件。

六、每天统计好各班级的好人好事情况。

七、做好本次值周小结工作，对学生中存在的重大问题及值周期间的工作情况作好记录、总结。

八、在行政值周的安排指导下，配合学校安保人员、护校队做好学校的安全保卫工作。

九、值周工作结束及时做好移交手续。