上塘九年制学校

上塘九年制学校（共8篇）

篇1：上塘九年制学校

麻山乡九年制学校学校

简 介

麻山九年制学校位于望谟县东北角，距望谟县城57公里，学校住在麻山乡政府所在地的麻山乡和平村。学校服务半径覆盖全乡12个村，另加周边其他四个乡镇的5个村，覆盖半径内村组属喀斯特地貌，苗族同胞占覆盖半径内人口的68.45％。麻山乡是国家级贫困乡，历来有“山乱密麻，土似珍珠，水贵如油，满山遍野大石头”的传谣。

麻山九年制学校始建于1945年，当时只有1位教师（是从桑郎用人力背来的残疾瘸腿教师），3名学生。到1954年发展到1位教师8名学生。到了1956年麻山海孟坝闹土皇帝，导致学校停办。直到1968年在党和政府的关怀下才得到重新恢复，当时只有一间50㎡的茅草房，1名教师教了8名学生。从那以后，就不断得到发展，至1986年已办成完全小学，当年新修了一间6间教室的教学楼。随着改革开放，上级党政对教育的高度重视，学生人数成直线上升，教师的配备不断增加，校园面积，校舍建筑面积得到逐渐扩大。

1992年撤乡并镇，成立麻山镇，镇政府设在在纳夜，麻山九年制学校也相应的设在纳夜。因麻山贫困程度深，党和政府为了加大对麻山的扶贫力度，1996年将麻山乡从麻山镇中分离出来，治穷先治愚，提高麻山人口文化素质，普及九年义务教育是关键，在上级高度重视麻山教育的情况下，于2004年9月始办初中部，当年七年级有学生84人，2005年9月办到八年级，共有在初中部校学生345人，于当年经县人民政府批准，正式将麻山小学变更为麻山九年制学校。现在麻山九年制学校占地面积为7145 ㎡，校舍建筑面积3328㎡，校园内有两个篮球场，学校有升旗台、围墙、校门、文化栏，有学生宿舍、学生食堂，微机室、多媒体教室各一个。学校现有仪器7679件，理、化、生、科学实验室各一个，理、化、生科学仪器保管室各一间。图书室一间，图书20541册，初中生均36.13册，小学生均11.9册。学校有厕所一个，男厕所10个蹲位，女厕所8个蹲位。教育教学设施设备基本能满足教育教学所需。

2010年春季学期麻山九年制学校共有在校生858人，其中小学部10个班，有学生432人，女生205人，少数民族362人；初中部9个班426学生，女生186人，少数民族生254人。少数民族生占全校学生71.9﹪。

全校共有教职工52人，女13人，其中小学专任教师25人（3人脱产学习），初中专任教师24人，正副校长3人。学校具有很好的发展前景，教育教学质量不断提高，2007年小学毕业生有1人考上州重点中学，初中毕业生2人考上县高中重点班。中考总成绩居全县中上成绩；2008年中考400分以上达8人，居全县第4名，初中非毕业班，好几科及格率、均分、按学校比居全县前三名内。虽然这里的学生家庭贫困，但是具有麻山“艰苦奋斗，艰苦创业，坚持不懈，坚忍不拔”的奋斗、拼搏精神。

因学校建立晚，各项建设，及设备设施滞后，学校正在困难中成长。但是有党和国家惠民政策作契机，我们将竭尽全力改善办学条件，努力争取上级党政、社会单位、人士对学校和学生的资助，我们相信一定能实现麻山教育的跨越发展。

麻山乡九年制学校

2010年9月5日

篇2：上塘九年制学校

一年来，学校坚持以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指 导，认真贯彻落实党的教育方针，严格执行教育法规，全面推进素质教育，注重学校的内涵发展，强化学生的养成教育，学校各项工作规范有序地向前迈进。

一、德育为首，学生养成教育有新气象。学校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，突出社会主义荣辱观教育，实现德育工作生活化、序列化、特色化。(1)建立德育工作的长效机制。一是加强以班主任为主体、全体教职工参与的学校德育管理网络建设；二是加强了对德育课程、班级文化、班级管理等德育主阵地的研究、检查与落实；三是完善德育工作的激励机制，进一步完善了班主任工作考核方案，严格考核班主任工作，实行班主任工作月考核奖励制度；四是注重德育内容的探索，强化对学生行为习惯的养成教育，《洞溪学校学生一日行为三字经》是学校德育工作的校本教材，每日必诵，学校文明程度大大提升；五是加强校园文化建设，学校到处都有规范学生行为习惯的提示牌匾，有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。（2）广泛开展丰富的德育实践。主要活动有：①深入开展“星级寝室”评比活动，逐步培养学生自主教育、自主管理的意识和能力。②结合“诚信教育”、“生命教育”、“交通

安全教育”等主题活动，开展系列专题教育活动。③学校聘请了专职法制副校长，并邀请他每学期为学生上法制辅导课，教育学生学法律、懂法律，并能够自觉遵守法律，做一个遵纪守法的小公民。

通过德育工作的强化，学校逐步形成了校风好、班风正、学风浓的良好局面，学生的思想素质和道德素质得到了提高，学生养成了良好的习惯。

二、质量先导，全面推行高效课堂。

1、加大课堂教学改革力度。学校全面实施“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，培养了学生自主学习、合作学习、探究学习的意识，提高了学生掌握基础知识的能力。

2、教师业务培训力度加大，教师业务水平得到了提高。不折不扣地组织教师“走出去”参加省、市、县组织的教学业务培训和“国培”，提高了教师业务水平，本教师撰写的教研论文获省级奖励2篇，市级奖励10篇，县级奖励5篇，张新生校长撰写的论文《农村中小学校园文化环境初探》在教育部主办的杂志《教育学》上发表。

3、重视体卫艺工作的正常开展。学校认真落实《学校健康教育评价方案》体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，开齐上足规定体育课程，切实落实学生每天一小时体育活动。按照《国家学生体质健康标准》，组织学生参与测试。

三、依法治校，办学行为不断规范。

1、办学行为不断规范。学校自觉遵守国家的法律法规，特别是能认真贯彻《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，认真执行《慈利县教育局关于进一步规范办学行为的通知》，增强了教师的工作责任性，规范了办学行为。狠抓课堂45分钟，高喊向课堂要效率，实实在在地减轻学生课业负担。没有体罚和变相体罚学生、乱订乱发书报资料、利用节假日给学生补课等现象。

2、严格执行收费政策，规范采购行为。学校严格执行上级文件精神，财务管理机构和制度健全。学校收费规范，严格执行“一费制”收费政策和对贫困学生的减免救助政策。学校坚持民主理财制度，学校食堂实行“阳光采购”，监督机制完善，教师放得心，师生吃得开心，家长满意。

3、推行校务公开，落实民主管理。学校充分发挥工会、教代会的作用，始终坚持并不断完善依靠教职工办好学校这一根本制度，通过以教师为主体的工会、教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与学校民主管理和监督。学校的重大事项、重要决策，都交教代会讨论通过，并进行公示公开，真正落实教代会职权。

四、安全第一，学校安全和谐。

加强领导，成立了校长为组长，班主任为组员的安全工作领导小组。制定安全管理责任制。为全面落实安全责任，明确目标，加强管理，确保全年安全工作目标的实现，推进我校教育事业稳定健康的发展，我校与全体教师分别签订了安全工作目标管理责任状，提出了具体的安全事故控制指标和安全工作目标。

1、安全教育时时抓。在周工作安排中，我校有计划地安排安全教育内容，政教主任、团队负责人、班主任围绕该内容，充分利用班会、升旗仪式对学生进行安全教育。保证每天5分钟的安全教育时间，做到有内容、有记载、有检查；坚持星期五集中放学制度，做到安全教育内容有针对性；坚持每周安全要点在学校宣传橱窗醒目处予以公示。积极组织有关安全教育活动，如开展以防灾急救演练活动，加强对学生进行有关安全规范、自救知识的培训，定期组织安全知识考试。

2、安全管理时时抓。建立健全了各项安全制度及应急预案，成立了安全维稳领导及工作小组，校长任组长；安全工作责任分解，层层签订责任状，严格执行了“一岗双责”要求；积极有序进行安全隐患排查，做到了记录详细、整改及时、台账完整；高度重视门卫及寝室安全管理，学校安排了两名门卫、一名宿舍管理员，且定岗定责，门卫把好外来人员进出关，严格询问登记制度，宿舍管理员做到巡查常态化；坚持执行幼儿、小学一、二年级学生上下学接送制度。一年来学校未发生任何安全责任事故。

五、后勤保障，教学设施不断完善。

1、加强了财务管理，严格遵守财经纪律，杜绝不合法收费；搞好经费预算和结算，严格履行现金、支票、借出和报销手续，压缩不必要的开支，充分发挥了资金为教学服务的作用。

2、推行校务公开，加大监督力度，坚持收支两条线，增加资金收支情况的透明度。

3、今年争取了乡村学校少年宫建设项目，投资20万元维修和完善了功能室，从此山里的孩子也享受到了城里孩子的文化盛餐。

4、耗资近10万元安装了4套高品质的多媒体教室。

5、争取到了2014年的公租房建设项目，现正在办理审批手续，有望明年下半年教师迁入新居。

总之，经过努力我校在各方面取得一些成绩，但还有一些地方管理不够严格，工作有应付等现象，有待于在新的一年里改善。

篇3：上塘九年制学校

权威化教师督导管理主要根据教育政策和方针, 对教师在九年制学校对学生德育管理工作进行监督, 并发挥督导作用。在学生的德育管理过程中, 对教师的管理行为进行制度化的规范, 以法律准绳约束教师不当的德育管理行为, 针对教师打骂、语言攻击等行为进行严格惩治, 杜绝教师德育管理过程中的不良行为。对学校的德育管理工作制度也要随着教育体制的改革不断完善。

二、协同化班级全员管理

协同化班级全员管理就是学校教师同社会各阶层、学生家长等一起对班级学生进行管理, 为学生的全面发展提供保障。九年制学校以其自身特有的小学和中学连读的九年制教学特色, 使学生在学习过程中减轻了升学的压力, 但也为学校的德育工作带来了极大的挑战。在学校管理中, 教师不仅要对其学习情况进行及时督促, 尤其是对住校学生的管理, 还要协同社会各界一起进行管理, 关注学生的思想变化, 关注其课余时间所进行的活动, 针对住校生发生的变化及时进行帮助和引导, 为其营造友爱的学习环境, 促进其健康成长。家长和社会各界人士也要对学生的学习进行正确引导, 避免学生接触不良行为, 染上恶习, 影响学生健康成长。

三、网络化班级组织管理

网络化的组织管理在德育管理过程中是提高管理效率的组织保证和领导条件。尤其是在九年制学校德育方面, 因其年级分布较多, 学生人数比较多的特点, 利用传统的管理模式很难达到德育管理的目的。因此, 用网络化的组织管理形式, 首先要建立班级管理的领导队伍, 由班主任、德育教师以及班级的学生干部等组成, 在各项管理活动中发挥骨干作用, 积极参加学校组织的文化活动, 养成文明的生活习惯, 为其他学生起榜样带头作用。其次建立监督队伍, 相关领导部门加强对其监督, 保证德育工作的正常开展。

四、档案化学生跟踪管理

在对学生进行德育管理过程中, 为学生建立特有的档案, 将学生日常的表现行为记录在档案中, 对学生起监督作用。如, 某个学生在某项校园活动中取得优异成绩, 这时教师就可以将其写到那个学生的档案中, 以此来鼓励该学生再创佳绩, 对其他学生也可以起到示范作用, 激发学生的学习积极性。或者某个学生发生乱扔垃圾、恶意损坏公物、打架等不道德行为, 这时教师也可以将其行为写入该学生的档案中, 引起学生的注意, 对学生起监督作用, 避免学生以后再犯同样的错误, 引导学生树立正确的价值观。

五、特色化学生重点管理

在对学生进行德育管理的过程中, 要采取抓住主要问题进行重点解决的方法, 针对学生德育管理过程中出现的主要问题, 采取相应有效的解决措施, 及时解决避免发生更严重的后果。如, 在对学生的管理中, 对于一些特别调皮的学生要多加关注, 及时对其进行思想教育, 制止其对正常教学的不良影响。采取特色化的管理手段, 打破传统老生常谈的思想教育方式, 和学生增加沟通和交流, 了解学生内心的真实想法, 从根上找出学生产生问题的原因, 有针对性地采取相应的教育方式。在对住校生的管理中, 很多学生离开父母会有不适应, 这时教师在进行德育管理时就要对其进行正确引导, 培养学生独立自主的生活能力, 关心学生的学习和生活状况。

六、规范化学生常规管理

篇4：上塘九年制学校

一年来，学校坚持以邓小平理论、“三个代表”、科学发展观为指 导，认真贯彻落实党的教育方针，严格执行教育法规，全面推进素质教育，注重学校的内涵发展，强化学生的养成教育，学校各项工作规范有序地向前迈进。

一、德育为首，学生养成教育有新气象。学校继续把德育工作放在各项工作的首位，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，突出社会主义荣辱观教育，实现德育工作生活化、序列化、特色化。(1)建立德育工作的长效机制。一是加强以班主任为主体、全体教职工参与的学校德育管理网络建设；二是加强了对德育课程、班级文化、班级管理等德育主阵地的研究、检查与落实；三是完善德育工作的激励机制，进一步完善了班主任工作考核方案，严格考核班主任工作，实行班主任工作月考核奖励制度；四是注重德育内容的探索，强化对学生行为习惯的养成教育，《洞溪学校学生一日行为三字经》是学校德育工作的校本教材，每日必诵，学校文明程度大大提升；五是加强校园文化建设，学校到处都有规范学生行为习惯的提示牌匾，有利于学生陶治情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。（2）广泛开展丰富的德育实践。主要活动有：①深入开展“星级寝室”评比活动，逐步培养学生自主教育、自主管理的意识和能力。②结合“诚信教育”、“生命教育”、“交通

安全教育”等主题活动，开展系列专题教育活动。③学校聘请了专职法制副校长，并邀请他每学期为学生上法制辅导课，教育学生学法律、懂法律，并能够自觉遵守法律，做一个遵纪守法的小公民。

通过德育工作的强化，学校逐步形成了校风好、班风正、学风浓的良好局面，学生的思想素质和道德素质得到了提高，学生养成了良好的习惯。

二、质量先导，全面推行高效课堂。

1、加大课堂教学改革力度。学校全面实施“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，培养了学生自主学习、合作学习、探究学习的意识，提高了学生掌握基础知识的能力。

2、教师业务培训力度加大，教师业务水平得到了提高。不折不扣地组织教师“走出去”参加省、市、县组织的教学业务培训和“国培”，提高了教师业务水平，本年度教师撰写的教研论文获省级奖励2篇，市级奖励10篇，县级奖励5篇，张新生校长撰写的论文《农村中小学校园文化环境初探》在教育部主办的杂志《教育学》上发表。

3、重视体卫艺工作的正常开展。学校认真落实《学校健康教育评价方案》体育、卫生两个《条例》和《学生体质健康标准》，开齐上足规定体育课程，切实落实学生每天一小时体育活动。按照《国家学生体质健康标准》，组织学生参与测试。

三、依法治校，办学行为不断规范。

1、办学行为不断规范。学校自觉遵守国家的法律法规，特别是能认真贯彻《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，认真执行《慈利县教育局关于进一步规范办学行为的通知》，增强了教师的工作责任性，规范了办学行为。狠抓课堂45分钟，高喊向课堂要效率，实实在在地减轻学生课业负担。没有体罚和变相体罚学生、乱订乱发书报资料、利用节假日给学生补课等现象。

2、严格执行收费政策，规范采购行为。学校严格执行上级文件精神，财务管理机构和制度健全。学校收费规范，严格执行“一费制”收费政策和对贫困学生的减免救助政策。学校坚持民主理财制度，学校食堂实行“阳光采购”，监督机制完善，教师放得心，师生吃得开心，家长满意。

3、推行校务公开，落实民主管理。学校充分发挥工会、教代会的作用，始终坚持并不断完善依靠教职工办好学校这一根本制度，通过以教师为主体的工会、教职工代表大会等组织形式，保障教职工参与学校民主管理和监督。学校的重大事项、重要决策，都交教代会讨论通过，并进行公示公开，真正落实教代会职权。

四、安全第一，学校安全和谐。

加强领导，成立了校长为组长，班主任为组员的安全工作领导小组。制定安全管理责任制。为全面落实安全责任，明确目标，加强管理，确保全年安全工作目标的实现，推进我校教育事业稳定健康的发展，我校与全体教师分别签订了安全工作目标管理责任状，提出了具体的安全事故控制指标和安全工作目标。

1、安全教育时时抓。在周工作安排中，我校有计划地安排安全教育内容，政教主任、团队负责人、班主任围绕该内容，充分利用班会、升旗仪式对学生进行安全教育。保证每天5分钟的安全教育时间，做到有内容、有记载、有检查；坚持星期五集中放学制度，做到安全教育内容有针对性；坚持每周安全要点在学校宣传橱窗醒目处予以公示。积极组织有关安全教育活动，如开展以防灾急救演练活动，加强对学生进行有关安全规范、自救知识的培训，定期组织安全知识考试。

2、安全管理时时抓。建立健全了各项安全制度及应急预案，成立了安全维稳领导及工作小组，校长任组长；安全工作责任分解，层层签订责任状，严格执行了“一岗双责”要求；积极有序进行安全隐患排查，做到了记录详细、整改及时、台账完整；高度重视门卫及寝室安全管理，学校安排了两名门卫、一名宿舍管理员，且定岗定责，门卫把好外来人员进出关，严格询问登记制度，宿舍管理员做到巡查常态化；坚持执行幼儿、小学一、二年级学生上下学接送制度。一年来学校未发生任何安全责任事故。

五、后勤保障，教学设施不断完善。

1、加强了财务管理，严格遵守财经纪律，杜绝不合法收费；搞好经费预算和结算，严格履行现金、支票、借出和报销手续，压缩不必要的开支，充分发挥了资金为教学服务的作用。

2、推行校务公开，加大监督力度，坚持收支两条线，增加资金收支情况的透明度。

3、今年争取了乡村学校少年宫建设项目，投资20万元维修和完善了功能室，从此山里的孩子也享受到了城里孩子的文化盛餐。

4、耗资近10万元安装了4套高品质的多媒体教室。

5、争取到了2014年的公租房建设项目，现正在办理审批手续，有望明年下半年教师迁入新居。

总之，经过努力我校在各方面取得一些成绩，但还有一些地方管理不够严格，工作有应付等现象，有待于在新的一年里改善。

篇5：九年制学校关于

自我校接到上级有关部门关于做好“小金库”问题整改落实工作的通知后，便积极开展此项工作，现就我校此项工作作以下报告：

一、我校及时召开了行政扩大会，会上领导要求行政成员必须在思想上高度重视此项工作，成立了以校长为组长，副校长为具体分管领导，校代会成员、工会成员和财务人员组成的自查工作领导小组，并立即召开领导小组工作会，布置了各成员的工作任务，要求各成员明确自己的职责，按照上级部门的要求开展此项工作。同时在教职工大会上学习了关于全市教育“小金库”问题整改落实工作的有关通知，通报了我校开展此项工作的工作安排，要求全体教职工知晓此事，并积极参与此项工作。

二、工作自查小组认真开展了“小金库”问题整改落实工作，按照上级有关文件精神，对这我校的实际情况进行分析，检查是否有违规的情况，通过自查我校没有小金库，财务管理也是符合财务制度的。

三、进一步做好了我校“小金库”问题整改落实工作，加强了对财务人员的管理工作，要求财务人员必须按照上级有关部门要求做好财务工作，一切按照上级部门的要求开展工作。

总之，经过自查，我校做到了没有小金库，也准备在以后的工作中一如既往的做好此方面的工作。

篇6：沙峁九年制学校家长学校工作总结

沙峁九年制学校家长学校工作总结

近年来，我校家长学校工作在县教育局、关工委的正确指导下，在学校党总支的领导下，以科学发展观为指南，充分发挥学校在家庭教育中的优质作用，利用学校主阵地和主课堂，努力开创家庭教育新局面。我校坚持“学校工作以人为本，学生教育以德为准，家庭教育以同向为目标”的原则。在家长学校工作中，摒弃“封闭、保守、灌输、强制”的说教式，采取“开放、民主、主体、创新、生活化、个性化”的新模式。在目标上尊重个体差异，内容上重视民主法制精神教育、心理健康教育和环境道德教育，方法上注重更新家庭教育观念，构建民主平等的亲子关系，尊重学生家长，着重培养家长的育人能力。从目标、内容、途径、方法上加大改革的力度，构建“抓自主教育、促尊重教育、突体验教育” 的整体的家庭教育体系，教家长学会培养孩子独立、自主、健全的个性和自我管理能力，充分尊重和信任孩子，同时还经常开展家庭教育的体验活动，使家长、学生愉悦地获取知识，并通过角色体验，唤醒学生的自我意识，培养学生的实践和创新能力，激发其内在潜能，促进家庭教育不断发展。

一、培育价值观念，把握家长学校工作的方向

坚持家长学校工作的社会主义方向是我们国家的社会主义性质所决定的。

1、坚持把爱国主义教育作为家长学校的主方向，注重联系实际、创设情景、升华情感。精心设计多层次的爱国主义教育系列活动，从爱亲人、爱集体、爱家乡做起，不断升华教育目标。

2、挖掘文化历史资源，开展继承优良革命传统、弘扬中华传统美德教育。学校抓住重大节庆纪念日普遍开展回顾革命历史、继承革命传统的教育，结合各种活动进行中华传统美德教育。组织家长、学生共同参与的各种纪念活动。通过这些活动使优良中华传统美德深深扎根于家长和学生心中，成为他们的精神支柱和学习动力。

二、多种要素有机结合，构建家庭教育网络

“低重心、强基础、重实效”是我校家长学校的教育方针。在多年的实践中，我们不断

深入领会、提高认识。由年级目标、班级目标和个体目标组成的家庭教育目标体系，对于提高家庭教育实效性起到了明显的促进作用。在实施方面，我们坚持专家讲座和课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“六个结合”。

1、家庭教育与课堂文化教育相结合。把家庭教育内容列入学校教育计划，作为家长必修课内容。每月上一次家教知识课，同时将家庭教育内容渗透到常规的家长会中，真正做到计划、教材、课时、师资“四落实”，努力使家庭教育工作更加规范、更加系统、更具效果。

2、家庭教育与法制教育相结合。一方面，把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，使学生在日常行为中接受法制教育。另一方面，聘请法律专家为家长和学生上法制课,制定各种规章制度，开展法制专题讲座。把家庭教育工作纳入到法律的轨道上来。

3、家庭教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高家长对家庭教育知识的兴趣和学习的积极性。一方面，充分运用学校家庭教育园地、健康教育园地、班级宣传角、橱窗、墙报、标语、主题班会，另一方面，组织家长委员会，举办知识讲座活动。这些活动极大地丰富了家长的业余文化生活，形成了“处处有标语、事事有制度、项项有活动”的家庭教育新格局，营造了浓厚的家庭教育氛围。几年来，开展的活动达几十场次。

4、家庭教育与师德教育相结合。加强师风师德教育，提高教师自身素质，特别是教师的育人素质，是加强家庭工作的前提。为此，我们在教师中努力创新家教理念，创建家教机制，营造学习家庭教育知识氛围，建立学习网络。全面提升教师队伍的育人能力。我们对家庭教育情况进行跟踪考核随时掌握教师水平、发展方向等方面的基本情况，产生的思想问题，用共同的事业召唤人、凝聚人、稳定人，用优良传统教育人、团结人、激励人。

5、家庭教育与心理健康教育相结合。心理健康教育和青春期教育是培养健全人格的现代教育的重要内容。学校开设了心理咨询室，有兼职的心理健康教育教师，将课堂讲授与个别咨询结合起来，同时开设心理健康专题讲座，每学期不少于2次。政教处定期组织家长、学生观看《中学生心理健康教育》电视专题片，每学期对学生进行一次心

理健康测试，切实解决了学生成长中的困惑，使家长学到了心理健康知识。

6、家庭教育与环境教育相结合。现代家庭教育的范畴从人与人、人与社会的关系拓展到人与自然的关系，进行环境家庭教育是学校家庭教育的新的内容。每年结合植树节、地球日、世界环境日和世界无烟日开展活动，创设家庭教育情境，使学生受到教育和熏陶。植树节，我们组织家长、学生参加各种树木的种植活动。世界环境日，我们请环保部门的专家到校作报告、观看环境教育录像片，并邀请家长一起参加，唤醒人们的环境保护意识。我们组织学生，进行环境调查，特别是家庭教育环境的调查，增强家长、学生的环境意识。世界无烟日，我们召开“吸烟有害健康”主题班会，组织演讲、小品、知识擂台赛等生动多样的节目，使学生认识吸烟对健康和环境的危害性。我们经常开展环境手抄报、插花、手工艺品制作等比赛，使学生在亲身实践中。进一步认识人类与自然的关系，提高学生对家长的监督、督促作用。创设好的家庭教育情景，营造浓厚的家庭教育氛围，使学生在良好的家庭环境中受到熏陶。

三、拓宽家庭教育途径，推动家庭教育的多层次延伸

家庭教育社会化是现代信息社会的必然趋势。建立社会、学校、家庭一体化的家庭教育网络，让学生全方位接受到家庭教育和熏陶，对于提高育人效果具有极为重要的意义，甚至关系到育人的成败。本着这一指导思想，我们努力拓宽家庭教育新途径，使家庭教育工作向外、社会延伸。

1、专题讲座教育向外延伸。为了充分发挥各渠道在家庭教育中的作用，我们组织学生进行社会调查、开展“感恩节”家长、学生互动表演活动，收到了社会各界的好评。

2、家庭教育向社会延伸。充分动员社会力量协助和支持学校家庭教育。我们聘请家庭教育专家到学校坐诊，协助学校制定家庭教育计划，完善管理制度，指导家庭教育活动。

四、尊重学生个性，改善家庭教育的过程和方法

尊重是一种重要的塑造力量，体现在家庭教育工作的各个方面。要注重它的生活性、开放性和践行性。

1、发挥育人过程中的主体作用。现代育人观认为，学生品德形成过程是学生自我建构的过程，因此特别强调发挥家庭教育中孩子的主体作用。在行为规范管理中，学校实行“校级领导包年级、中层干部包班级、党员包学困生”的活动，班级管理实行《学生值周制度》和《民主监督岗制度》，使每个学生都有参与学校管理和班级管理的机会，有利于培养学生的主体意识，为学生自主教育创设了舞台。并为家长每月提供一次做义工的机会。

2、探索培养学生选择能力的途径。现代家庭教育的开放性表现在不能划一标准压制孩子，允许孩子作出自我选择。一方面，针对社会价值观多元的复杂背景，学校改变灌输说教的家庭教育方式，通过讨论、体验、实践等方法，是家庭教育新模式的探索和创新，在家长、学生中引起很好的反响，深受家长、学生的广泛欢迎。

3、构建民主平等的新型家庭人际关系。学生人格的形成受到父、母、孩子关系的极大影响，构建民主平等的家庭人际关系，促进学生健全人格的培养，给学生以人文关怀，是现代家庭教育的要求。学校提出“将微笑带进家庭、将激情带进家庭、将兴趣带进家庭”，让微笑、激情和兴趣成为家庭教育的快速通道。坚持正面教育，坚持教育人情化，摒弃不良情绪支配下的家庭教育行为，为孩子创设和谐的心理环境，努力构建起民主和谐的父、母和孩子关系。以爱心语言唤起学生的自信。开展“每日一言”和“日行一善”活动，拉近了学生、家长的心理距离，受到学生、家长和社会的好评。

家庭教育为学校教育提供前进动力和保证。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下，家庭教育工作必须坚持探索创新，坚持与时俱进，不断丰富其内容，革新其形式，才能适应时代要求，培养出一代又一代“面向世界、面向未来、面向现代化”的人才。要发展、要改革、要创新，只有走“重家教、促智育、出成效”的道路，全面推进素质教育，促进学校的全面发展。

篇7：上塘九年制学校

关键词：基地环境,平面设计,交往空间,造型设计

1 基地环境

基地位于登峰家园东北侧,规划二街与西一路之间,南北向长约358 m,东西宽120 m,东侧沿西一路为一倾斜边界,基地显现出一种不规则的楔形。设计源于对基地的思考,一个基地有现实存在的客观性,设计的过程就是通过积极的分析,找到解决问题的具体方法,设计出符合各种要求的建筑形态。在基地的东北端有三口油井,在大庆地区产能是最重要的,因而在学校设计中也要保证生产的需要。在与相关部门反复协商后,在保证生产条件允许的前提下,最小范围的保留油井的作业面,为学校留下更多的使用空间。

沿西一路方向布置了400 m的标准环形跑道,这样布置后,基地被划分为一个西侧完整的梯形和一个东侧规则的四边形。这就为下一步的建筑设计奠定了一个比较好的基础条件。

总平面设计力求结合基地关系,将建筑与环境融为一体,提升这一地区的景观品质。考虑人流的主要方向,把南侧作为学校的主入口,西南侧作为次入口,骑车的学生可以由这里直接进入,院内就是自行车库,使用起来方便、合理。在西侧开有一个教师专用入口,由这个入口进入,正对教师办公楼。同时,后勤及货物也由西入口进入,这里人员少,相对安静,对学生和居住区的干扰都很小。

2 平面设计

教育局对学校的定位是能满足36个班的日常教学工作,包括教室、活动室、风雨操场等在内的设施完备的九年制学校。

教学综合楼平面为梯形的平面布局,南翼为由长约164 m的4层教学楼、主入口、风雨操场组成的沿街主立面。北翼由实验楼、综合楼、食堂、餐厅组成。西侧为办公楼,通过连廊与南北两楼连接。主入口处通过共享空间与一条宽大的交往空间将南北两翼连接成一整体,同时将建筑间围合的空间组成了一个完整的院落。建筑主入口侧的联系廊宽6.6 m,为建筑的主要交通空间,通过设置在端部高耸的钟塔与中厅中直到2层的大楼梯,强化了这一中轴连廊的重要性与引导性。

校园面临小区及城市道路,建筑尽量后退沿线,形成校前区广场,同时为从街道观看建筑提供良好的视距。北翼的综合楼考虑与北侧住宅楼的日照间距,在满足功能的前提下尽量降低高度。南翼主要为教师用房,学生进入校园路径短捷,流线清晰,同时南向房间能够保证充足的日照。北翼主要是实验室等房间,与教室有一定距离,降低了对教室的影响。主入口东侧是风雨操场,学生可以由中厅直接进入,路径短捷,便于联系,同时风雨操场距教室距离最远,将噪声污染降至最低。在教学楼的最西端是教师使用办公区,这部分有独立出入口,位置相对独立,功能完整,与教室和实验室联系方便,流线又互不干扰。

将校园各功能用房进行整合,构成多层次、多变化的建筑实体与空间。教学综合楼按照不同功能划分为几个建筑单元,并依据相互联系的疏密程度设置连廊、庭院等过渡空间,将它们联系为一个统一整体。建筑实体与室内外环境的相互穿插组合形成了丰富的室内外空间,为师生提供了丰富多彩的交流和活动空间。

3 交往与空间

大庆位于我国严寒地区,冬季寒冷而漫长,考虑这种气候的特点,在教学楼的设计中尽量减少交通空间,由室外到室内的路径尽可能简短、通畅,各部分教学楼间以廊道相连,便于采暖、保温。

但是,学校不应该只是一个封闭的教学空间,它还应该具有开放性,满足学生日常交往、互动的需要。随着当今建筑规模不断的扩大,以及人们的心理诉求更加细腻,现代校园空间的分化也越来越细致。院落、建筑间的联系廊,扩宽的走道,局部放大的交通空间以及建筑间的空地,都成为校园交往空间的重要组成部分。校园的空间变得越来越具有活力和吸引力。在登峰居住区学校设计中,有意图的思考并设计了学生的室内外课间活动交往空间。在主入口处设计了面积653.04 m2的中庭,在功能上起到人流汇集、疏散的作用,同时也为学生课间活动提供了较为集中的活动空间。课间时,学生之间,学生与老师之间可以在这里活动、交流。连接南北翼教学楼的联系廊宽6.6 m,不仅仅是满足人流需要,同时也提供给学生一个交往的空间,这在北方地区的设计中尤为重要。在寒冷的冬天,学生们可以不用走出屋外,就在室内进行一些课间活动。在南北翼教学楼之间的庭院空间也是学生们活动的好地方。户外比室内更容易令人放松,因此交往活动更多的在接近户外的开放空间中展开。在寒冷的冬季学生只需走几步就可以享受到冬日的阳光,在夏季,建筑间围合的内院大部分将处于4层楼高的教学楼阴影中,使得庭院凉爽宜人。

4造型设计

设计力图营造一个清新、严谨、富有活力、具有北方城市特征的校园建筑形象。教学楼是一个均衡的形态,入口偏向东侧,主入口前设有柱廊、雨篷,在南向充足的阳光下光影十分丰富。紧邻主入口西侧是高耸的钟塔,它在垂直方向的积极伸展,为校园提供了制高点,同时也成为重要的构图控制点,它使建筑南立面东西部分均衡完整,见图1～图3。西侧教学楼按功能分为三段,虚实得体,收放自如。在整个建筑中采用棕红色作为主基调:1)与居住区其他建筑色彩一致;2)在寒冷的北方,使人感到温暖、热情,在大面积红色中,使用灰色、白色的局部关系,强化建筑的相互关系,通过立面多种造型要素的凹凸变化形成丰富的光影效果,体现出北方建筑的厚重与热情,突显校园文化氛围和青少年的蓬勃朝气。

参考文献

[1]荆其敏,张丽安.情感建筑[M].天津:百花文艺出版社,2004.

[2][日]志水英树.建筑外部空间[M].张丽丽,译.北京:中国建筑工业出版社,2002.

篇8：上塘九年制学校

指导思想

以科学发展观为指导，围绕教育局2016年工作工作要点，以我校“十二五”规划为蓝本，以“生命教育”为主线，打造“高效生命课堂”，优化德育工作，促进学生健康发展。以“精细化管理”为统领，扎实开展“五个年”活动，全面提高教育质量，创办人民满意的优质教育。

工作目标

1、立足“行风建设提升年”活动，加强教师队伍和领导班子建设，争创目标管理先进校和政绩突出领导班子。

2、以”课堂效率成果年”活动为中心，深化借鉴杜郎口教学经验,打造“高效生命课堂”的探索与实践，提高课堂教学教学效率，打造课堂教学特色。

3、加强教学精细化管理，争创教学管理先进校，通过管理提高教学质量。

4、立足“教师培养优化年”活动，加强教师培训，进一步提高教师的教学水平，打造一支“高效、进取、创新”适应课堂教学改革的教师队伍。

5、立足“学生发展成长年”活动，继续开展“生命教育”德育精品工程，申报德育精品先进学校并争创德育先进校。

6、健全“控辍工作机制”，继续争当控辍先进单位。

7、立足“平安校园强化年”活动，开展平安校园创建活动，确保校园平安稳定。

具体工作

一、以 “德育为先”为导向，强化“生命教育”德育教育特色

（一）加强德育队伍建设，形成全员育人氛围，不断提高师德水平和育人能力。

本学期我校结合“行风建设提升年”活动，继续树立“全员德育”的思想，树立教会学生做人比教会学生做学问更重要的观念，积极在教师中开展“树教师尊严，做社会楷模”主题教育，开展学年组“学他人事迹，做师德楷模”师德演讲活动。

（二）加强爱国主义教育，培育和弘扬民族精神

1、以课堂教学为载体，对学生进行民族团结教育，加强品德课的思想教育，帮助学生了解多民族之间的关系，牢固树立民族团结一家亲的思想。

2、举办好每周一的升旗仪式，唱响国歌，上好爱国主义教育第一课，通过国旗下的演讲培养和弘扬民族精神。

3、积极开展丰富多彩的的爱国主义教育活动。三月份以“踏雷锋足迹，做爱心公民”为主题，组织学生去新区福利院参加社会爱心实践体验活动。

4、充分利用学校揭示板、板报、手抄报等宣传阵地，利用红领巾广播站大力宣传民族团结教育。

（三）加强德育管理，强化养成教育，强化一日常规，本学期以规范教育习惯养成为重点，培养良好行为习惯。

1、贯彻落实《中小学生日常行为规范》，认真执行《规范管理班级量化细则》，明确要求，开展评比，完善值周工作的组织，做到值周检查公平、公开、公正，加强指导、落实与检查，发挥学生参与校园管理的作用。三月份，以“感恩生命”为主题，组织七年级进行文明礼仪知识竞赛。

2、真正落实精细化管理，加强对学生日常行为规范教育，坚持把“常规管理”和“养成教育”作为提高学生素质的重要举措，本学期，重点培

养学生两个好习惯（即不随便扔垃圾的习惯，在楼内养成单排一侧行走的好习惯），教育全体学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起。

3、每月对学生的常规行为习惯有重点进行管理，在学校校长小助理的带动下，成立 “校园环保志愿者”，让这些学生自主管理，监督他人，保证学校的环境卫生，期末在他们中评出学校环保小卫士。

（四）继续打造生命教育特色，用丰富多彩的德育系列活动把生命教育活动做实、做强、做大。

1、积极开展“生命教育，学生成长”实践、体验活动。1——6年级以“强健体魄、快乐成长，我做生活小主人”为主题的争章夺星系列活动，七、八、九年级分别以责任、感恩、理想教育为主题开展感悟活动。

七、八年级以“规范行为，尊重生命”为主题，在5——7年级开展“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班会竞赛，在八年级开展 “学习好的同学就是好学生吗”辩论会和“用感恩的心看看自己，不要让爱你的人失望”征文演讲活动。在九年级开展“让理想腾飞”为主题的理想教育活动。

2、六月份，以“勤奋学习，享受生命”为主题，召开学校艺术节活动，展示学生特能特长。

3、积极组织学生开展“生命教育”体验教育活动，继续与得利斯牵手，到他们实践基地让学生亲自参与劳动实践，体验劳动的辛苦与快乐。

（五）拓宽德育渠道，创设育人氛围

1、家庭教育

建立健全家长学校各项制度，认真开展好教育教学开放日活，组织家长培训活动，让家长参与学校的运动会和艺术节等大型活动，让更多的家长参与学校的管理，与学校形成合力，做好学校各项工作。

2、法制教育

（1）学校教职员工认真学习法律法规，每月记好法律笔记。

（2）每月认真落实教育局普法简报，通过学校向家长宣传法律知识。按时反馈。五月份组织学生开展“把法带回家”手抄报比赛。（3）四月份邀请学校法制副校长来校进行法律知识讲座。（4）期末组织师生进行法律法规知识考核。

3、安全控辍工作

1、积极开展安全教育和安全管理，制定各部门责任人安全工作责任状，坚持一岗双责，严格落实安全工作责任制和责任追究制，时刻把安全工作放在首位。

2、严格执行控辍保学和班级管理奖惩制度，积极有效地做好控辍工作，签订控辍保学工作责任状，确保流失率控制在3%以内。

3、认真完成本职高招生指标。

二、以教学工作为中心，加强教学精细化管理与研究，提高教学质量

（一）学习落实“教学管理规范”，全面实施“教学事故处理办法”，精细过程管理

1、立足精细化管理，发扬“实际、实在、实效”的工作作风，进一步提高教学管理水平，通过管理提高教学质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控，注重平时，淡化期末，修改教学评价细则，重点放在认真备课，认真上课，辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。

2、强化毕业年级的管理工作。要认真研究中考指导思想，不定期召开有关会议，分析情况、统一思想、克服困难，在时间上、方法上、思想上多给予科学指导，力争今年中考有新突破。

3、完成各功能室建设及配套建设任务，加强各功能室的管理，迎接省里检查。

（二）结合“课堂效率成果年”活动，强化“三课一研”，深化“高效生命课堂”的探索与实践

1、借鉴杜郎口中学课堂教学与管理的经验，深入研究影响课堂教学效益的因素，改进课堂教学设计，保证学生自主、合作、探究的学习方式落到实处，提高学生的综合素质。研究“高效生命课堂”教学模式模式、导学案的流程、课堂评价方式等，上好“高效生命课堂”学科研究课、引路课赛讲课，教师掌握课改课堂基本技能、熟悉“高效生命课堂”的基本流程。

2、进行教学质量监控与评价的改革，使教学面向全体学生，促进学生的全面发展。关注学生的“亚学习状态”，以及边缘生和后进学生，让学生都能积极参与，体验到成功的快乐，彰显“高效生命课堂”是生命化的课堂和真实的课堂，使学生愿学、会学和乐学，大幅度提高课堂教学效率。

3、加强综合实践活动的探索与研究，期末教师要进行成果汇报，强化校本课程的开发和授课，特别是在授课方法和培养能力方面进一步加强。

4、立足“共实践、深探究、展成果”活动，加强省级课题《农村中小学生命教育特色文化建设实践研究》，《精品课例开发，提高教师专业素质》，《实施精细化管理，均衡提高教育质量途径和方法的研究》等课题的研究，注重过程材料的积累，为结题做充分的准备。

5、开展“科技艺术节特长展示周”、“国学精品阅读展示周”、“英语风采展示周”、“学生综合能力竞赛”、“校春季运动会”等活动，促进学生全面发展。

（三）结合“教师培养优化年”活动，加强教师校本培训，提高教师的综合素质与师资队伍的整体水平。

1、加强“高效生命课堂”专题培训研讨和外出学习，进一步解放思想，转变观念。

2、要求每位教师在业务学习要做好“六勤”“五个一”工作。“六勤”：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思；“五个一”：每周集体备课，能提出一个教学上的问题，并有解决一个问题的相应方法；每一课都有自己的教学反思；每学期上一节校级公开课或研讨课；每学期交一篇成型的教学经验总结。

3、认真组织教师参加上级组织的各种培训，并做好二次培训。

4、根据教育局的要求，结合“三课一研”定期开展教育理论辅导式讲座，并要求教师根据自己的实际情况进行自学，本学期的重点放在教研组专题研讨学习，教导处要制定详细的辅导计划，教导处要定期检查笔记。

5、拓宽“希望之光工程”内涵，在同年级同学科师徒结对的基础上，进行跨学科、跨年级的师徒结对，从备课到上课，从质量检测到学生辅导，在名师带动下，加快年轻教师的专业成长步伐。

（四）立足“学生成长发展年”活动，切实增强体卫艺工作

1、全力实施“学生体质健康工程”。大力推广“快乐大课间”，严格学生在校一天两操制度，深入开展“阳光体育运动”，确保学生每天不少于1小时的课外活动时间。健全和完善学校突发公共卫生事件报告与预警机制，切实搞好各类流行性疾病的防控工作。

2、加强和改进艺体工作。全面实施“艺体2+1”工程，继续搞好 “六一”艺术节和十月份艺术教育月活动，提高广大师生的艺术修养。规范艺

体学科教学、活动。认真组织好2016年城区运动会，力争取得优异成绩。

三、立足“行风建设提升年”活动，以队伍建设为重点，提升办学内涵

1、加强干部队伍建设。中层以上领导要深刻领会科学发展观的精神实质，注重自身修养，在各自分管工作上用无私奉献的工作态度、用优秀业绩的工作水平、用带头参与的示范作用、用率先行动的教育行为，提升管理水平、提升评价位次、提升信任指数。

2、加强教师队伍建设。全体教职工要树立正确的价值观，认真落实《教师职业道德行为规范》，明晰《师德要求十不准》，坚决杜绝有偿家教等不正之风。

3、完善奖惩和考核相结合的师德评价机制，提高广大教师的工作积极性。

四、做好校带园工作，为我校基础教育发展奠定基础。

1、切实保证入学率、巩生率、普及率达到相关标准。实现学前三年毛年入园率达到69.5%，学前一年适龄幼儿入园率达到100%。群策群力，巩固提高“普九”水平。本学期将进一步宣传，并采取有力措施，确保入学率、巩固率达标。

2、重视幼教事业，全面实施《市学前教育三年行动规划》巩固学前班办学成效。做好学前班管理工作，规范学前班管理工作，优化学前班教学质量。幼儿园要贯彻落实《纲要》要求和有关法规精神，转变教育观念，贯彻保教并重原则，促进幼儿富有个性的发展，为幼儿一生的可持续发展奠定基础。切实加强幼儿常规管理，保教结合，不断提高对幼儿和家长的服务质量。精心创设环境，体现幼儿教育的艺术性、教育性。

五、以“管理育人”为保障，加强学校后勤工作

1、改善办学条件。完成各功能室建设及配套建设任务，达到省室标准“初步通过省均衡”验收。搞好校园美化、绿化工作，逐步改善办学条件。

2.坚持校务公开制度，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财。按要求，办公用品等实行政府采购操作，公开透明办事，在管财用财上当好参谋，做好管家工作。

3、强化安全工作。完善学校安全体系，健全安全制度，制定各种安全预案，组织相关安全应急演练，增强师生安全意识及防范能力，协调相关部门，综合治理校园周边环境，减少安全隐患，提高对师生的安全保护程度。

六、以规范办学行为为抓手，强化党工团工作

1、加强党支部的监督保障作用。充分发挥党组织在思想政治工作的核心作用，通过座谈、调查等方式，了解师生的思想状况，增强工作的针对性。

2、以科学发展观活动为指导，继续以“创优争先”活动为载体，以深入开展党组织服务民生工作为切入，规范开展党员活动建设，定期召开党员组织生活会和支部民主生活会，丰富党员活动内容

3、充分发挥工会和教职工民主监督作用，充分发挥共青团少先队在学生培养上的作用，努力调动每一位师生的积极性和创造力。

4、强化党建工作。继续组织党员学习落实实践科学发展观，发挥党员先锋模范作用，提升党建工作水平。

七、完成上级交办的招商引资等工作任务。

2016年，我校将保持稳中有升的发展态势，在上级部门和教育局的领导下，立足于可持续发展观和为学生一生奠基的宗旨，践行科学教育发展观，探索新的教育模式，积极实施有效教学，优化教学环境与资源配置，积极做好各项工作，细化各个工作环节，注重检查督促落实，力争圆满完成各项工作任务。