我的暑假支教日记

我的暑假支教日记（共16篇）

篇1：我的暑假支教日记

第一则：我的暑假支教日记

7月24日 周四 晴

今天，我开始了自己人生中第一次教学——体育。在教孩子们的过程中，我产生了全新的体验，得到了全新的感受。

我要教授的课程是跳远。很早起来浏览教案，心中依旧惴惴不安。在研究了很久的教案后，又在网上查了一些资料以作补充。后来干脆直接实地演习，练习跳远从起跳到落地动作的细节。思考着各种假设，想到如果教完跳远后还有剩余时间，那么该如何利用这些时间制造最大的价值。

但是事情往往都不会按照设想好的固有轨道发展，令我史料未及的是，由于孩子们很长时间没有上过体育课了，以至于连课前的准备活动的做法都遗忘殆尽。于是为了不让他们在练习的时候受伤和为以后的体育课做准备，我们先教他们做准备活动。时间过得很快，准备活动的教授和孩子们的练习用了整整一节课。

希望他们能在今后的体育课中记起今日所学，并加以运用。我也从今天的教学中获得了很多的经验和教训。提高随机应变的能力是很重要的，在此基础上要掌握安排好时间，把自己会的尽可能多的、有质量的教给孩子们。

最珍贵的是每个对知识极度渴望的孩子的天真面庞，使我们不忍打破他们的希望。

后来，我们送孩子们回家，这又给我留下了难忘的记忆。在这过程中，我发现与他们相比较，我们真的很幸福。有的孩子的家离学校很远，步行大约需要50分钟的时间，我们从出生到现在可能都还没有走过这么长的路。把孩子们一一安全地送回家之后，回营地的路仿佛瞬间被拉长，整个人的灵魂被抽空。筋疲力尽，又饿又渴，只想快点回到营地休息，连以前害怕的长途的枯燥感都已变为了此时的次要矛盾。

不管怎样，还要坚持下去。抱着“一定没问题”的思想鼓励自己，尽量转移和分散注意力，逗逗路边的狗，看看沿途的风景，拍拍乡村的风光。就这样，总算回到了营地。

突然想起一个孩子问我的问题：你们会不会觉得我们这里特别不好?刚听到的时候觉得有些心酸，让我一时不知该如何回答他。现在再回想起，我却迸发出了另外一种力量。我想对他们说：虽然这里相对于大城市来说不是经济发达的地区，但你们具有你们的优势;虽然这里车辆一过就会烟尘滚滚，但自然赋予这里的魅力就是天然;虽然这里交通相对落后，但在这里可以更贴近自己的心灵……

累、饿、渴都是表面的磨练，重要的是收获满满。我开始喜欢这里，喜欢我的工作，喜欢心中默默增长的正能量。

第二则：我的支教生活

时间如白驹过隙一般，二十天支教的暑期社会实践也在不经意间悄然结束了。虽然支教活动已经结束了，但是这次社会实践留给我的影响却是刻骨铭心的，难以忘怀，也让我从中学到了很多东西。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的支教经历，不但让我体验到了与众不同的集体生活，也开阔了我的眼界，让我看到了一些生活在社会最底层的人们的生活状态，真真切切的近距离的了解接触到他们的生活，更让我能够在大学这座象牙塔中有机会能够真正的走进社会，融入社会，去感受这个社会的真实面貌。

回想起第一次看到支教的学校的时候，心里真的是被深深的震撼到了——学校校舍都是低矮的红砖房子。学校一共有九个年级，但每个年级都只有一个教室，教室总共只有三个窗户，即使是白天的时候教室的光线也太过黯淡。课桌和椅子大部分都是捐赠的，因为不够用，上课时得要两三个人挤在一条凳子上坐，有的班级还是用木板搭在旁边的凳子上，几个人挤着坐。而且许多的都是早已破烂不堪，桌子上面坑坑洼洼的，凳子也是缺胳膊少腿的。想想我们现在的生活和学习环境，心里突然有一种心酸的味道，真的很难想象这儿的学生是怎样在这样的条件下学习的。

当看到我们住的地方的时候，我再次被深深的震惊了。女生住的教室，就是平时老师们的办公地点，把所有的桌子拼在一起，上面铺上褥子床单，就成了简易的床铺，白天可以做我们办公之用，到了晚上就躺在上面睡觉。比起女生的睡觉的地方，男生就悲惨了许多。白天用作九年级上课的教室，一到晚上，就得把所有的桌子拼在一起，铺上褥子，直接睡在上面，白天的时候就收拾床铺桌子准备上课。而且因为桌子太短，男生们睡觉都得整个人弓着睡，这样才不至于把脚晾在外面。

但是几天下来，我们也已经适应了这样的生活，回头想想，这也算是一种对全新的生活的体验，也更是一种对自己的一种历练吧。只有吃过了苦，才能明白现在的珍贵，才能学会去珍惜现在所拥有的一切的美好与幸福，而不能“生在福中不知福”，不要等到失去了才知道珍惜。

虽然听这边的志愿者说，渭源县算是定西最穷的县了，莲峰镇这儿算是渭源最穷的镇了。但是当真正的亲自走进每家每户的时候，才能明白这边的贫困与落后，明白这个被忽略的被遗忘的地方，这里的最底层的人民生活的艰难与困苦。想想我们这些在城市里安逸的生活，想想我们每天的的吃喝玩乐，和他们对比起来，颇有种“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的寒心。

在支教的第二周，因为要每个班选出5个贫困生的名额，联系社会人士和公益组织对他们进行资助，为了能更准确的确定名额，我们便开始做家访的工作了，也有机会亲身走入每一家，看一看他们的家庭状况，了解他们的的具体的生活状态。但是当切切实实的走进每家每户的时候，心里除了感叹，就是震惊。有的家里有4、5个孩子，但是家里却只有区区两三亩地，住的房子都是破碎不堪的土坯房，只要稍微震动一下都有可能塌下来，家里的家具。每天吃的基本都是粗粮，有的家里直接把土豆煮着吃，就着大饼直接吃，也没有什么菜，也更谈不上每天甚至每周吃一次肉了。连快已经70多岁的老人也得每天天刚亮就得出门干活，晚上天黑才回到家里，起早摸黑。但是，尽管生活是如此的艰苦，在和家长的交淡中，却一点都感觉不到他们对于这样的艰难生活的无奈何不满，充满着一种对生活的积极乐观和对未来的美好向往。我不由得想到了作家张承志的《汉家寨》，即使生活的环境是这样的艰难，但是人依然生活在这儿，依然骄傲的坚强的生活着，对未来依然充满着向往。他们也如《汉家寨》中的人一样，即使生活是艰苦的，但是我们没有放弃，我们在这儿。

篇2：我的暑假支教日记

20天的支教实践已经结束了，但是我们的“支教”还远远没有结束。人生也就像是一次支教，有时候我们是“被支教者”，就像现在这样——父母们、老师们传授者我们的知识，关心着我们的成长：等到我们长大，成家立业以后，我们也变成了“支教者”，教育者我们的下一代，看着他们成长。其实整个社会、整个历史的发展也是一种“支教”，一代一代的相互传承者，每一代人既是“被支教者”，也是“支教者”，我们每个人也都应当尽到自己的职责，肩负起这样的伟大而又艰巨的使命。

第三则：暑期夏令营支教日记

7月15日

今日是“吾老吾幼，携手成就”支教队与天鹅湖社区开课的第一日。上午为了加强孩子们和各位小老师之间的了解。孩子们分组与小老师们交流，自我介绍。随后各小组分别进行了不同活动，孩子们和小老师的感情也更进一步。

下午正式开课，科学课上老师传授各种植物的知识。在座的孩子们也十分认真课上不断提出问题。一节课的时间，大家都学会了不少的新知识，提高了自己的文化。

充实的一天为大家都增添了许多乐趣。所有人都期待下次见面的那一刻。

7月16日

孩子们迎来了新的一天的课堂时光。通过昨日的交流，小朋友和老师之间构建了一条信任的桥梁。早读的时候大家都格外认真，大声朗读。手工课是今天的重头戏。课上孩子们都专注于自己手上的素材。一节课后，小朋友们都拿出了自己得意之作。

7月17日

今日的太阳不留情的直射着大地，炎热的天气下小朋友们都有一些劳累。但轻松愉快的电影课上帮助孩子们再次露出笑脸。课上播放的《天才眼镜狗》里俏皮有趣的情节引孩子们阵阵欢笑。

篇3：我的暑假支教日记

不少新闻理论将这种报道归类为体验式报道。这种报道形式在报道内容上注重过程胜过结论, 强调展示一个场景、记录一段经历, 让读者如见其人、如闻其声, 在了解报道的全过程后自己得出结论。从采访手段上看, 记者不是高高在上或者单纯观望, 写作的重点不仅是“我看到了”什么, 而是“我做了”什么、“我感觉到了”什么。由于一切素材来自记者的亲身经历, 所以, 体验式报道也被称为“亲历式”或“个人经历式”报道。

这种报道形式的好处显而易见。首先, 体验式报道更有说服力。记者或者说新闻媒介在公众心目中, 在一定程度上代表了公正与权威, 而在体验式报道中, 记者既是新闻信息的传播者, 也是新闻信息的主体, 二种身份合二为一, 使新闻更具可信性和说服力。

其次, 体验式报道更加全面生动。“纸上得来终觉浅, 须知此事要躬行”。记者通过自己的耳闻目睹来获取新闻素材, 避免了单纯依靠采访对象介绍情况的调查方式, 减少了因采访对象自身的认知水平及各种情感因素而带来的信息耗损、误差, 保证了信息采集的全面、客观和真实, 生动。

第三, 体验式报道还可以使新闻传播更具个性化特征, 从而使媒体能刊播出更多的“独家新闻”。在激烈的新闻竞争中, 每家媒体都在争取“独家新闻”。要做到这一点, 一是对突发性事件要抢发。突发性事件因其出人意料而显得惊心动魄, 但毕竟可遇不可求, 在这一方面, 记者显然是十分被动的。另外一种“独家新闻”, 就是对非事件性新闻, 记者大做文章, 进行精心策划。这个时候记者是积极主动的创造者, 凸显记者的个性特征, 进行别样的生活体验, 展现别人前所未有的经历也能获得独家新闻。

最后, 体验式报道是记者深入生活、增强修养的好途径。记者的工作, 要求要在极短的时间内迅速、准确地反映广泛的社会实践并且做出判断、分析和评价。由于业务素养、经验不足等原因, 有些报道会流于表面和片面。而体验式报道给了记者深入基层的机会, 通过这种报道, 可以使记者, 尤其是青年记者得到很好的锻炼。

体验式报道有诸多优点, 但并非十全十美, 体验式报道的成功归于“体验”, 它存在的缺陷也由于“体验”。为什么这样讲呢?体验式报道中, 有时记者会被表面化的事实遮蔽了自己的理性和判断力, 容易“钻得进, 跳不出来”, 以致造成从总体上和本质上偏离事实的情况, 影响新闻报道的质量, 这时候就要求记者时刻要注意自己的“角色转换”。

首先, 明访式的体验式报道, 也就是尝试记者之外的角色。这个时候, 记者对所要进行的采访行为有预期的考虑在所难免, 但切记要暂时放下记者的身份和优越感, 意识到明访不是“做秀”。要立足所扮演的角色进行换位思考, 感同身受所扮演角色的酸甜苦辣。而在体验之后, 记者还要“跳出来”, 再次回到记者的轨道中来。也就是说报道不能停留在事件的表层, 仅仅作简单的原生态描述, 也不可过多地陷入感情渲染的泥沼。而要站得高, 看得广, 把宏观和微观结合起来。要知道, 体验式报道的“体验”是记者在深入观察、访问、分析客观对象基础上形成的共同情感, 是带有社会普遍意义的情感, 应与受众对新闻事实的反映相一致。也就是说要入乎感性, 出乎理性。“理”才是体验式报道的纬线, 将理性融铸于报道之中, 才能增强作品的思辨色彩和指导意义, 报道才能更接近事实的“本真”。

在这方面《新闻夜航》坚持了多年的《给梦想插上翅膀》是生动的例子, 在我们帮助过的成百上千的贫困高考生中, 可以说每一个人背后的故事都催人泪下, 有的孩子在刚收到录取通知书不久, 经历了失去至亲的痛苦;有的考生刚知道自己考上大学, 就被确诊为骨癌;还有的孩子, 母亲和弟弟都是精神疾病患者, 在家里经常遭受拳打脚踢。这些采访对象讲述自己经历的时候, 很多人泣不成声, 而我们的记者也不知多少次和他们哭成一团。不过, 故事虽然催人泪下, 我们播发报道的时候, 突出展示的并不是这些, 而是这些年轻人的向上。因为苦难并不能改变人的命运, 只有坚强才能让生活拨云见日。记者不仅仅是他们的倾听者或者援助者, 更是一个传播者, 我们能帮助的人毕竟还是有限, 只有通过新闻报道发扬自强不息的精神, 才能让更多人的未来有所改变。

篇4：我的暑假日记

新的一天又来临了，我九点就起了床，刷牙洗脸，然后卧在椅子上看报。虽然才九点，但太阳毫不留情，缕缕强烈的阳光照到我的屁股上，我的精神却始终提不起来，太想睡觉了。但天气那么热，阳光好像在强逼那些懒懒的小学生快点起床，今天是暑假的第一天，因为这样，所以我也就没有继续睡了，反而特别特别开心！

下午我和妈妈一起去买书。我很喜欢看一些中外名著或中外名家散文，而这次我要去书店买一本我最崇拜的中国现代作家——冯骥才爷爷的散文集。我们跑了几家较大较有名的书店，结果却大出我的意料——没有！我只好垂头丧气地回家。一回家我就直抱怨，这时，我又想到了一个更好的办法：网上什么都有，何不上网去购买呢？

虽然下午我为买不到冯骥才爷爷的散文集有点难过，但到了晚上，我又显得特别开心，因为……哎！因为什么都不重要，重要的是我开心就行了，别提什么重要不重要的了！

7月24日 星期二 阳光强烈

早上起来，我就发现自己感冒了。

走起路来，就是头重脚轻。头沉甸甸的，就像顶着上吨重的东西走路一样，脑子里总觉得蹦蹦跳跳，眼睛看东西总是隐隐约约、朦朦胧胧，像被东西遮住了一样。走路脚轻飘飘的，像是后背插着双翅膀，在天空飞的那种感觉，不过却特别不舒服。坐在椅子上总没有精神，眼睛像被强烈的阳光刺激一样，总是睁不开。早上这种浑身不舒服的感觉，真是太可怕了。

幸亏到了下午，头痛就开始好转了，可是，又来了一个麻烦——鼻子。

鼻子不知怎的，鼻涕总是一滴一滴地从鼻子里“逃”出来，像一个关不紧的水龙头在滴水一样。我这鼻子可是大麻烦。白色而粘手的鼻涕一条一条地“串”出来，害得我没把事做成，反而去到哪里，面巾纸就跟到哪里。下午五点的时候我就试过：站在阳台，差不多过两三分钟，就感觉到鼻涕水从鼻子里“涌”出，到达鼻孔，我就觉得鼻子痒痒的，但我告诉自己，忍着吧！我忍着鼻子的痒，待会儿，又有新的状况。鼻涕蜂拥似的飞奔而下，就像瀑布般从鼻孔中落下，我仔细地看着鼻涕的下落过程，异想天开，真觉得这也是一种行为艺术，很美！

回到厨房扔了刚擦过的面巾纸，不看不知道，一看吓一跳，垃圾桶里满是面巾纸。我到客厅看看那包前天才开封的面巾纸，已经只剩下一小半，真让我大吃一惊。我对自己说了一句感慨万分的话：“你行啊！”

8月19日 星期日 阴雨天气

“帕布”“蝴蝶” “圣帕”，一连这三个台风，害得我们这里好多天都在下雨，真是闷死了！幸亏我预备好了解闷物品——书，我才不会待在家里闷死的。我整天都是围着书转，或是书围着我转。早上﹑中午﹑下午﹑晚上，我一刻也没有离开过书:有时还一心两用，上厕所看书，吃饭也看书，躺在被窝里睡觉也看书，电视广告时也不错过书……

我津津有味地翻看着这些书，外面的雨时而毛毛细细，时而蒙蒙密密，时而倾盆大作，时而轻飘细落，就像是在演奏一首时而轻快活跃，时而强悍有力的交响曲，愉悦着我的心情。一边看书，一边倾听着这样优美的自然旋律，欣赏着这样美好的自然景观，啊！真像进入了一个梦，一个仙境般的梦，令我如醉如痴，多美啊！多神奇啊！

9月1日 星期六 阳光明朗

后天也就是9月3日，就要开学了，真的很无聊，暑假真的太快了，一眨眼﹑一瞬间﹑一下子；光阴似箭﹑日月如梭﹑斗转星移﹑光阴荏苒……真的！快得我无法形容了，快得我还没有准备就开学了！

开学，又得进入一种新的环境和气氛里，就好像突然间天翻地覆，从一个光明充满欢乐的世界来到一个黑暗、到处阴森森的地方。在暑假里无忧无虑、自由自在、享受快乐，到了学校却要苦苦念书，整天死记硬背那些英语单词，还要晚睡早起，简直就是在执行“魔鬼训练”，更何况读六年级了，要升初中，担子肯定重多了！

不过开学也好，能和同学相处，我那几个同学在暑假里没联系，有QQ的又不常上。开学了，也好有个较长的相处机会吧！

开学最重要的还是成绩 ，不过我早就给自己做好了学习计划，管保这学期做到处处好：学习好﹑身体好﹑卫生好﹑素质好﹑穿戴好﹑精神好……保证这学期一定能夺得好的成绩！

篇5：暑假三下乡支教日记

怀着对教育的一种神圣的情节，报名参加了平安专注为明天支教活动，并有幸成为此次活动第一批出发的志愿者。特别晨会结束后整装出发，在车上远离了城市的我们开始兴奋于即将到来的新生活，经过五个小时的车程终于来到滨海县蔡桥镇大洼村的平安希望小学。

在学校对面的寄宿处简单安顿后，我们便收拾行装去学校参观和安排课程，校长向我们简单介绍了学校的情况，带领着我们和各个老师见过面，跟大家安排了一周每人要带的班级和课程，看过课表可以教到全校的班级，我觉得很自豪。这里的孩子们纯真的让人感动，在校园里，虽然还不曾相识，但都会冲你腼腆地笑，大胆些的会冲你喊“老师好!”我们都以同样的微笑对他们，亲切地回答着“你好”，那一刻，一种“你是重要的，他们需要你的”这种感觉强烈地萦绕在我的心头。

晚饭后大家到学校散步，站在操场上可以看到一望无际的田野，天空干净地没有一丝杂质，迎面吹着夹杂着田野清香的空气，我快乐地伸出手去拥抱这清新的感觉。是的，我们为期一周的支教生活就要在这所小学渡过了，这些孩子，就是我的第一批学生，我一定会尽我最大的努力去教他们，不仅是知识，还有思想，理念，和爱。明天我们就正式上岗了，即将成为这个充满活力的舞台上的主角。

第二天：紧张

第一天做老师的感觉是怎样的?一声：“上课!”拉开了我人生第一堂课的序幕，全班同学异口同声地“老师好!”让我第一次感受到了能够成为一名人民教师是一件多么自豪又幸福的事情!面对孩子们，我居然也不由自主地紧张，自我介绍都差点要忘记自己的名字了，可是看到同学们一双双大眼睛，我便放松了心情。这一节是二年级的体育课，介绍过这堂课的安排便迎来一阵欢呼声。因为希望小学的教师资源有限，同学们每天基本上只能上语文和数学课，一个学期德智体美劳副科很难上一节。面对激动的同学，这时我才发现室外授课要HOLD住全场是多么不容易的一件事，好不容易安静下来排好队，带到操场又乱成了一锅粥，原定计划是教授少儿健美操一级规范动作全套的，可数次维持秩序后到下课才学了一半，几个调皮的男生还跳的东倒西歪的，昨天晚上睡觉前还自以为准备充分，信心满满，现如今声嘶力竭，才发现上课跟打仗一样。

上午放学后，我们四个支教老师交流才发现，几乎都没能如愿以偿，紧急召开小会，同行指导老师和我们总结了这里以及这个年龄段孩子们的习惯，特征以及喜欢地授课方式。这一番理论结合上午的实践，受益匪浅。中午吃过饭紧急调整策略，下午六年级的体育课还算顺利，不但学完了预定动作还组织大家玩了一个渔网捕鱼的游戏。

虽然一天只参与了四节课，可傍晚放学地时候，我们早已人困马乏，完全没有早上的兴奋和欣喜，不过，我觉得我找到了我想要的那一种感觉，忙碌，充实。

第三天：惊讶

第三天了，没了第一天的兴奋，也没有了第二日的不安。经过了两日地锻炼多了一些淡定与沉稳。今天课程安排的是主教四年级的语文课和一年级的美术课。

上午语文课安排的是朗诵比赛并准备了奖品。刚上课宣布这个消息的时候，同学们都好高兴，坐在第一排的一个男生悄声的问我：“老师，是像市里的那种比赛吗?我们从来没有参加过。”听了这句话我顿感心酸，城市里的孩子们上的各种特长班、参加的各种大小竞赛这里的孩子们只是听说过。

用新学期刚发的语文书做素材，各自选取文章，10分钟的准备时间。这个班的孩子令我印象深刻，只有短短10分钟有的同学竟可以把还没学过的文章带感情的背诵出来，这种对学习的专注和渴求让我惊讶。还有一个坐在后排沉默寡言的同学在我的鼓励之下也有勇气站在台前，这节课我记下了每一位上台同学的名字，并认真的点评了每个人，给他们信心和勇气。

给一年级孩子们上美术课，这也是我有史以来第一次给人上美术课。我先在黑板上画了房子、树、卡车、小鸡、山川、白云等简笔画，测试这帮刚从幼儿园升入小学第二天的孩子们对事物的认知程度。然后通过对自己家乡的描述，从而启发他们去画自己的家，让大家自由的画，无所谓好坏对错。并告诉他们想象是最自由的，可以没有任何拘束，天马行空的去画，去创造。孩子们的表现都很好，全神贯注的表情、认认真真的绘画让我备受感动，画什么的都有，除了普通的山、树、太阳、房屋、小溪以外，还有几个画得非常抽象，一堆颜色叠加、交织在一起，很是艺术!我给他们每个人每幅作品都拍了照，是值得一生留存的。

课外活动时间一到，简陋地操场上立马有了活力。孩子们像久困的笼鸟重返蓝天一样，只剩下了欢乐与渴望。我看看自己僵硬的身体和麻木地表情，突然觉得自己像一个外星来客。于是我也放下了自己的身段，和孩子们无拘无束地奔跑了起来。

晚上睡觉前，回想过去的两天，都感觉很充实又幸福：我喜欢这些孩子，连放学我都记挂着他们，而且，奇怪的是，我开始期待，迫切地期待明天可以见到他们，甚至，不见了哪张面孔，我都会觉得有一丝失落。尽管每天的课程和晚上备课，让我觉得自己始终处在一个马不停蹄的状态，但每天我都发现自己有新的收获。

第四天：快乐

音乐往往能带给人一种感觉，这种感觉在你开心时，它也会很开心;在你悲伤时，你会像一个知心的朋友，帮你分担;有你受挫折时，它会激励你勇敢的走下去。

我的音乐课是给二年级的学生上的，《和你一样》歌词一字一句的抄在黑板上，伴随着乐声想起，学生们自然而然的就跟上了节奏，在快要下课的时候，我先对孩子们进行了一个调查，让他们讲讲自己的梦想，这里的孩子大部分说的是老师和医生、科学家，他们从课本中接触到的最多的大概就是这些职业，所以孩子们心里的梦想很简单。他们可能还不知道，这个世界有多么丰富和复杂，在他们的小小世界里，老师、医生和科学家，就是他们知道的最伟大的人物了。

篇6：我的暑假支教日记

今天，我们去了北京的“前门”。远眺，灯火燎明；近看，如万马奔腾。人山人海的前门，如一只装满蚂蚁的盒子，可里面并不是无尽的黑暗。这里，好玩的，好吃的，好看的数不胜数，就像百宝箱一样，要什么有什么；这里百花艳丽，如一个个可爱的小精灵穿着漂亮的衣服；这里，还有两道供电车来回穿越大街的铁轨„„

来到前门，我们最先拍照留念。越往前走，越是有好多的商店。一些艺人在街头卖艺，个个“身怀绝技”。来到买玩具的地方了，我们在里面看到了许多熊娃娃和有趣的人工蜻蜓。把一只蜻蜓放在指尖，怎样摆动它始终都不掉下来，还可以把它放在桌角呢！

今天真的很开心！

篇7：我的暑假日记

我的任性很另类。它有时间，有地点，有主题、有背景。

它很乖。

一天天长大，梦想越来越小，越来越少，它沉默寡言。

大概每个人都是单行道上的跳蚤，每个人都皈依自己的宗教。

我的宗教，我的信仰呢?

我现在还孩子气地倚在初三的门槛上，怯生生地瞅着黑乎乎的里面，我小心翼翼地跨进去一小步，再也不回头了，它像个黑色的淤泥，把我卷进去了，不知道我在这间大屋子里走出来的是不可抑制地嚎嚎大哭还是淡淡地笑，不知道我出来时，会不会迷路，还找不找得到我的任性，我的梦。

我想初三是一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨光华，中间飞快流淌的是年年岁岁淡淡的感伤。

我正无可奈何地呆坐在一条破旧的皮筏上，什么也抓不住，只是偶尔触到了水的冰凉，水的感伤。

篇8：我的暑假日记

下午，我和同学陪谢阿姨去菜市场买菜。天很热，太阳火辣辣地挂在天空中，菜贩盛满菜的竹筐挤挤挨挨地摆在路边，人非常多，路很窄，显得很拥挤，我和同学跟着谢阿姨往人缝里钻。

好不容易挤到市场中心，谢阿姨站到一个肉摊前，埋头挑选几块排骨。我和同学站在她身边，面对着人群说话。突然，一个穿黑衣服、背斜挎包的男子出现在我们的视线里。他鬼鬼祟祟地从我们身边晃悠过去，停在谢阿姨身后。

他要干什么？我有些紧张，拉拉同学的手，提醒她注意。黑衣男子左右看了几眼，从包里掏出一把长镊子。我有点慌了，和同学一起盯着他。只见他把镊子贴在指头上，若无其事地伸向谢阿姨右边鼓起来的口袋！我们吓得有些发抖，正要大声叫喊，谢阿姨好像感觉到了什么，猛然回过头来。那个小偷傻了眼，惊慌失措地缩回手，转身消失在人海里了。

回家的路上，我和同学把刚才的事告诉谢阿姨，谢阿姨庆幸地说：“幸好包里没钱，不然就亏大了……”

8月20日 晴

我家阳台上有两个花钵，一盆养着一个仙人球，一盆除了满满的泥土，什么也没有。那还是春天，仙人球还是绿绿的，浑身长满小刺，像一个绿色的刺猬。

天气渐渐暖和了，雨水落进花钵里，仙人球显得更绿了，那个空花钵的泥土里冒出了几瓣嫩芽。“这是什么植物呢？”我问爸爸。爸爸用指尖轻轻拨动着那几个牙瓣，对我说：“它们鹅黄鹅黄的，像豆芽一般，只是比豆芽大一些。你看，芽瓣下面，已经在长叶子了……这是牵牛花呢！”

牵牛花长得很快，没过几天，就冒出毛茸茸的芽苞，然后变成叶片，藤蔓也慢慢变长了，四处蔓延，渐渐地把仙人球遮盖得严严实实，见不到影子了。我心里想，仙人球见不到阳光，它会怎么样呢？

刚放暑假的一个早晨，爸爸在阳台上叫我：“快来啊，牵牛花开花了！”我跑过去，果然看见爬满阳台栏杆的叶片和藤蔓间，有几个紫色的小喇叭，在微风中轻轻摇晃。从此，每天早晨，我都会在阳台上看见，牵牛花一天比一天开得多，许多小喇叭在吹奏着无声的歌曲。这时候，我会轻轻拨开叶片，看看下面的仙人球，是不是也在倾听和欣赏。

还有几天就要开学了，我看见牵牛花的叶子在慢慢变黄，花也开得越来越少了，我知道牵牛花快要枯萎了。果然，没过几天，很长时间被遮盖住的仙人球就露出来了。我赶紧替它拨开藤蔓，发现仙人球也比以前长得更大，它圆鼓鼓的身体上，还冒出了三个小仙人球呢。

篇9：我的暑假日记

虽然到了暑假，但我们也不能光玩，我们要预习下学期的课程，还要温故以前学过的东西呢。所以，有这么多的事情要做，我们还是做个暑假期间的计划比较好，我决定：我的暑假我做主。

下面让我给你们说说我注定的计划吧!

1、温故与知新。

早上可是大好时光，我们绝不能浪费这大好的时光，所以我们要利用这宝贵的时光来复习原来的课程和预习下学期的`过程哦。我们还要大声朗读以前学过的英语课文、语文课文、数学定义和数学公式。

2、暑假期间作业。

我们要每天练一张字，争取把我们的字和字帖上的字写的一模一样，还要每天做两页数学《暑假作业》和两页语文《暑假作业》，更要把期末试卷上的错题多看看，有时间再把错题做一遍。

3、多看书、多读书、读好书。

每天除了看一小时博文还要看一小时书哦。不仅要读，读过后还要写阅读存折，多读些名著，比如我国的四大名著：《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》这些都是很好的读物，我们要争取暑假里把四大名著读完，不仅要读完还要读懂哦。

4、我们要在学习中寻找乐趣。

在暑假期间，学习虽然很重要，但玩耍也是必不可少的，学习是学习，玩耍是玩耍，学习的时候，要专心致志的学习，不能思想想着玩耍，玩耍的时候就是玩耍，尽情的玩耍，适当放松一下自己，当你再去学习的时候，肯定就会感到开心。开心的学习，快乐的学习，这样难道不好吗?

5、要多帮家长做家务。

暑假期间，当我们闲暇时，要多帮家长们做些我们力所能及的事情，比如：扫地、洗碗、擦桌、自己叠被子等……让我们的父母也在暑假期间放松放松。

6、看博文、写评语、写博文。

这三项可是暑假期间必不可少的了，看博文，可以让我们从其他博友那里积累到好词、好句和博友们的写作方法，写评语，可以互相提高作文水平，和大家交流，所以，我们在暑假期间多加把劲，提高我们的写作水平。

篇10：我的暑假日记

首先，我和同学们一起来到了望直港镇文化站。到了那里，擅长画画的，尽情地描绘着我们美丽的家乡。书法好的学生挥动毛笔，赞美我们的`学校……而我和我的好朋友打起了我们的国球——乒乓球。我们尽情地展示着自己的才能，愉快地在一起玩着。

接着，在老师的带领下，我们去了镇上的扬州尼尔塑料有限公司参观。一到那里，我们就看到了一座美丽的小花园。那里有形态各异的假山，有高大而茂盛的树木有小巧玲珑的凉亭……它们互相映衬，使得这里的景色秀丽迷人。穿过花园，我们来到了那家公司的生产车间，那些工人们正在辛勤地工作着，神情是那么专注，动作是那么的娴熟。我们默默地逛了一圈，带着敬佩之情离开了。

最后，那家公司的总经理把我们带到了那家公司的办公楼，首先映入眼帘的的“开心”二字。是呀，开开心心地工作着，开开心心地度过每一天。跟随者总经理，我们又参观了五楼的娱乐设施，有乒乓球室、健身房……这些都是给工人们休闲娱乐的。我们在这里也情不自禁的玩起来。我和朋友打了一会儿乒乓球。有一部分同学还到了六楼的KTV里唱了几首歌，才尽兴而归。

半天的时间就在不知不觉中度过了。对我来说，是一个精彩的旅行。它不仅让我们愉悦，还开阔了我们的视野，更让我感受到集体活动的精彩和快乐，看到了家乡经济的蓬勃发展。它就像是一次心灵的冲浪，带走了夏天的疲惫和炎热，留下了活力和凉爽。

我的快乐暑假小学生描写日记整理2

暑假里的一天，妈妈带着我和几个好朋友们一起去长沙市福利院看望小朋友。

来到福利院，我们先向在那里工作的叔叔阿姨问好，在他们的带领下一边参观福利院一边听取相关注意事项，然后开始跟福利院的小朋友一起玩耍。大家有的捉迷藏，有的玩布娃娃，还有的下跳棋，妈妈则忙着把买来的玩具和零食送给那些孩子们。这次来福利院我们每人都准备了节目，好朋友小希第一个上台表演，她讲的故事有时让我们哈哈大笑，有时让我们胆战心惊，还让我们学会了很多道理。接下来轮到我给大家表演魔术，我拿出事先叠好的报纸往上一扔，几朵鲜艳的小花飞上了天空，接着我又拿出一个皮球用力往下一拍，瞬间变出了很多五彩缤纷的糖果。我把“变出来”的小花和糖果都送给了福利院的小朋友，他们也回报给我阵阵热烈的掌声……让我印象最深刻的节目是一个叔叔施展催眠术，他拿着一条锁链摇晃着，嘴里念念有词，不一会儿我们所有小朋友都开始打哈欠，连一旁看着的工作人员都快坚持不住了。表演结束后，大家一起来到楼下的娱乐区，那里有滑滑梯、小木马，还有很多玩具，大家玩得可开心了。

篇11：我的暑假日记

8月2日星期日雨天这天，我要到上海音乐学院钢琴考试，我早上7点30分就起床了。把考试曲目都练了一下。我们早早地吃了中饭。我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶出发了，我们1点到了上海音乐学院，我被安排在第一场考试，我考试号码是4号。当时老师叫到我的号码时，我的脸发白，全身发抖。这时，我想起王老师跟我说过的一句话：“徐檩，你是有实力的，考试时千万不要紧张。”当我弹到一大半的时候，老师就叫我停下了，第二三首弹了一小半老师同样叫我停下了。老师笑眯眯地对我说：“你可以回去了。”这时，我才放松心情，像快乐的小鸟似的从楼梯上飞奔下来。

篇12：温州女孩的宁夏支教日记

陈无梦，江南水乡土生土长的姑娘，一双水汪汪的大眼睛，嘴角总是带着一抹浅浅的微笑，说话声音不大，却婉转悦耳。

2011年8月2日 晴

这个灵动的温州女孩拖着一只简单的行李箱，经过30多个小时的旅途颠簸，来到西海固大山深处，成了西吉县三合中学的一名支教老师。

2011年8月31日 晴

“今天是来到三合的第三天了。一切安好，条件比我想象中要好很多，几乎已经没有什么困难，除了上厕所有时候还是觉得不能适应，接水有那么一点累。真的，一切都挺好的。”

2011年夏天，温州女孩陈无梦从上海复旦大学毕业，怀揣着人生的梦想，跨出校门。然而看似柔弱的她做出了一个让人意想不到的决定：到宁夏西吉县三合中学支教1年。

“这个想法早在4年前就有了，那年我刚进大学，一次参加社团活动时，一位学姐向我们讲述了他们到宁夏支教的经历。那时候我就想着，这确实是一段不一样的人生。”陈无梦说，这个想法在她的脑海里扎了根，她想像学长们一样，尽绵薄之力，照亮西北山区孩子们的求学之路。

这年8月，陈无梦和另3名复旦的同学，一路风尘仆仆，从江南水乡前往西北戈壁，来到西吉县三合中学。在这里，陈无梦见到了一群朴实的孩子。他们扬着一张张晒得黝黑的脸蛋，冲着她微笑。

2011年9月17日 晴

“来到三合两周了，觉得自己的生活发生了好多变化，与大学的生活完全是不一样的。一早起来带早读，然后批作业，早上两节课，然后做饭、吃饭、洗碗，中午找学生谈话，午睡一会，然后继续批作业、上自习。晚上去教室逛一圈，看看学生们晚自习，然后回房间备课。就这样，已经是夜里一点多。现在觉得早上能够洗个脸是一件好奢侈的事情，晚上能够在12点前睡觉就是件好幸福的事情。”

来到三合中学后，陈无梦生平第一次走上讲台，看着讲台下个子比她还高的学生，她有点懵了。由于学生英语基础一般，陈无梦刚接手初三的英语时，着实费了好大的气力帮他们“补课”。班上有个男生，其他功课成绩都不错，可对英语却提不起劲，听写基础不好，作业也不认真做，无梦没少找他谈话。

日子久了，陈无梦渐渐明白，这里的孩子与温州的不同，他们很执拗地认为：老师打学生就是爱学生。可是陈无梦却总是一脸微笑，宁可留下来陪着他们补课，也绝不说一句重话，不体罚一个学生。到宁夏3个月后，这个“不打人”的小老师，渐渐和她的学生打成一片。

陈无梦常常说：“当老师做得再辛苦，被学生气得再惨，看到学生认真了，进步了，就觉得什么都值了。”

2011年11月8日 小雪

“的确，这里如你想象的贫穷。他们每周要走几个小时的山路回家，每天吃一顿没有油、没有盐，只有土豆的白水面和一顿从家里带的、又干又硬的馍馍。每天穿着学校发的校服，永远不变。遇到农忙的时候周末要在地里，从日出干到日落，甚至要请假回家干活。”

宁夏的冬天很冷，才11月初就已经下了好几场雪，室外温度常常会降到零下20℃以下。在那个寒冷的冬天，陈无梦用微博向社会发出招募：“寒冬已至，我希望为贫困学生募集一些冬衣，新旧没有关系，暖和就行。”

这条微博经过千万人的转发，一时间一个个爱心包裹通过绿色邮递，寄到了大山深处。

11月15日，陈无梦再次发微博：“这里的学生一学期只有两本薄薄的英语辅导书，很多题目要靠老师抄到黑板上让他们抄着做。如果你想为孩子们买一些英语辅导书的话，可以联系我！”

微博发出后，远在千里之外的温州积极回应，志愿者们按照书单，短短一周时间就筹集到了全部所需的辅导书，送到孩子手中。

看着堆积如山的冬衣棉裤、丰富详尽的学习资料，陈无梦和同事们的眉头舒展了，至少那个冬天显得不再那么冷……

2012年4月9日 晴

“晚自习结束后，收到了两封女生写给我的信，一封感谢我昨天对她的开导，一封感谢我最近给他们买的中考复习资料，尽管已经告诉他们是团委出的钱。我想，好多学生还是爱我的，常会因为我为他们做的一点点事情而感谢我。也许就是这样一点点感动，一点点温暖，让我每一次感到绝望想要放弃的时候，感到深深的无力的时候，支持着我一步步走下去，让我变成更好的自己……谢谢你们！相信我们一定会越来越好！”

时间眨眼而过，一年支教已经结束。这些在宁夏的日子，陈无梦付出了很多，也收获了不少。她在日记里把每个学生都称作“我的娃”，记录下与他们朝夕相处的每一天，每一个感人的瞬间。她说，这是她最宝贵的回忆。

“以前在家里，我是父母怀里的乖乖女。而现在我明白了，其实我们能为别人、为社会做很多事情。”陈无梦说，假如自己能活到七十岁，一年就是生命的七十分之一。她愿意花这七十分之一来做志愿者，帮助他人。

陈无梦，用柔弱的肩膀背起行囊，一路将梦的种子从江南水乡带到了西海固贫瘠的土地上。

三合中学概况：三合中学位于宁夏西吉县西部的偏僻乡村。目前学校占地35亩，建筑面积5000多平方米，现由六年级、七年级和九年级三个年级组成，共有学生807名，教师72名（包括支教老师）。

寻访活动由：市文明办 市慈善总会 温州日报报业集团 联合主办

篇13：我的暑假生活日记

这个暑期我过的特别开心！

开心的是因为当我去玩漂流时感觉自己的勇气大增；当我去足球场踢球时我感觉自己的球技也渐长了；每当我和小伙伴一起玩耍时我都会感觉幸福和快乐；同时这个假期我的书写也进步多了。

多姿多彩的假期生活快要结束了，我们将要迎来新的学期，我已经做好了准备！

篇14：我的暑假生活日记

我在与一位忠诚而知心的朋友——书，一起度过我的每一天。

书本是我形影不离的好朋友，陪我走过假期的每一天。

清晨，我夹着一本散文，轻盈地漫步在小巷里，我读的是清风、细雨、春光；中午，我捧着一本小说，安静的荡漾在树下，阳光在树叶间跳舞，我读的是烈日、莲叶、荷花；傍晚，我枕着一本诗集，望着远边的晚霞，读的是“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤寂、哀愁；当繁星点点之时，我在灯下看着一本百科全书，读的是萤火虫、神秘的宇宙，大自然的奥秘……

虽然，我无法身临汹涌澎湃的大海，畅游红叶似火的香山，四季如春的云南。虽然，我没有去过“四面荷花三面柳，一城山色半成湖”的济南大明湖，也没有到过五岳之首的泰山，更没有去过有“甲天下”之称的桂林……但是我能从叶圣陶的《济南》，体会到济南的水之美；我能从李白的千古名诗“人在九江上，遥望九华峰。天河挂绿水，秀出九芙蓉……”体会到九华山的峰之美；我还可以从《桂林》感受到漓江的碧水，两岸的险峰……

假期里，最好的休闲娱乐是读书，知识的“充电”是读书，精神的疗养是读书，灵魂的洗涤是读书，智慧的启迪是读书……

我爱读书，在草长莺飞的夏季，在空旷寂静的.夜里，在云淡风轻的午后……倒一杯茶，独坐在窗前，便开始了“充电”。耳边万籁俱寂，唯有心灵与作者对话，思想与作者相互交流，这样的暑假生活多么的惬意啊！

★ 初一作文 我的暑假生活

★ 暑假快乐生活作文初一

★ 暑假生活随笔日记

★ 暑假生活观察日记

★ 初一暑假日记200字

篇15：我的生日——暑假日记

我的生日——暑假日记

2009年08月17日星期一天气晴

今天，我四时多就醒来，很快又迷迷糊糊的睡着。然后，听到了爸爸叫我，我就起床。和昨天一样，到了时间我和妈妈出门学习了，我去学写字，妈妈去上班，我写字回家时，抬头看了一眼墙上的挂历，哇，今天是我的生日啊！啊，真是让人高兴的不得了！

篇16：我的支教经历

栖身之所

到学校以后，校长把我领到了专为我准备的住室，用薄薄的三合板与教室隔开的半间临时小屋。我找来笤帚、抹布和水盆，清理了一上午，小屋总算有了点模样，可以“入住”了。

中午，吃过学校举行的“欢迎宴”，我来到了那间门破了个洞、窗户无几块完好玻璃的教室，向孩子们作了自我介绍，就算正式上任了。我的第一项工作就是带着这些孩子去拔校园里疯长了一个暑假的野草。当天晚上，浑身酸痛的我躺在硬邦邦的木板床上，久久难以入眠，想着即将到来的两年漫长的支教生活，我感到茫然，甚至有些恐惧。

一年后，我又换了一个住室。原因是学校后面的教师宿舍被上级认定为危房，不能再住人，先前住在里面的一位年轻女教师必须搬出来。出于安全考虑，校长跟我商量，让我把住室让给那位女教师，我则搬到学校大门旁闲置的门房里栖身。这样，我自然而然地又兼做了学校的门卫，名字和职责都挂上了墙。每天早上，我打开大门迎接学生的到来，夜晚锁紧大门，守卫着学校的安全。

孤寂的冬夜

一位曾在五纪小学支教过的老师告诉我，夜晚的五纪学校不是人呆的地方。在学校里，白天还好过，因为有学生，学校显得热热闹闹，可一到夜晚，尤其是冬天的夜晚，寂寞得简直要使人发疯。他说，在一个下雪的冬夜，由于停电，他早早地就睡了，辗转反侧地数着数字，终于睡着了。一觉醒来，看着因窗外积雪映照而有些微亮的房间，以为天快亮了，可是一看表，才夜里９点多钟。

我笑了笑，以为他言过其实，心里很有些不屑。当时想，如此寂静的夜晚，对于我这个爱读书、喜欢写点东西的人来说，正是梦寐以求的好环境！可是随着冬季的到来，我很快就尝到了这种孤寂的滋味。也是一个雪夜，也是停电，我无事可做，便点了蜡烛，打开一本书，却怎么也看不进去。四周太寂静了，静的让人感到恐怖和窒息。在城市里，我常常哀叹没有能让人静下心来读书的环境，可现在环境有了，心却静不下来，孤独和寂寞紧紧地包围了我。

我钻进被窝，吹灭蜡烛，想让自己静静地入睡，可黑暗一下子吞噬了我，我仿佛正一点一点地向无底的深渊沉下去，无助和恐惧向我猛烈地袭来，我把头紧紧地捂在被子里，浑身蜷缩成一团。此刻，我是如此强烈地渴望听到一点声音，哪怕是一两声狗叫，也会让人感到自己还活在人的世界里。但我又害怕听见声音，因为任何东西哪怕发出一丁点响动，都会如石破天惊般撞向我的耳膜，冲击我的神经，让我心惊胆战、惊恐不安……

那以后的日子里，我尽量让夜晚忙碌起来。家访成了我支教时许多个夜晚要做的工作，批改作业、备课、读书、写教学日志等把我夜晚的时间填充得满满的。我常常把自己累得没有了思想，倒头便睡。尽管如此，两年的支教过程中，孤寂难耐的黑夜还是时不时地让我备受折磨和煎熬。

难忘的野菊花

支教两年，我连续接手了两个每次全乡期末考试排名都是倒数第一的毕业班。到毕业统考时，第一个毕业班升至第二，第二个毕业班以及格率100%的绝对优势跃居第一，打破了该乡高年级期末统考成绩无100%及格率的记录。两届学生里，有多名孩子的作文在省级报刊上发表，两名孩子在市级征文比赛中获奖。

汗水和心血的付出，不仅仅取得了成绩，更重要的是赢得了孩子们的亲近和爱戴，他们以乡村娃娃特有的方式回报我。两年的时间里，孩子们让我尝遍了山村里所有能吃的野果子：晶莹圆润的樱桃、黑珍珠般的葡萄、鸡蛋大的梨、嘎嘣脆的甜枣；让我见识了每一种野花：带刺的蔷薇、蝴蝶似的藤萝、嫣红的指甲花、馨香的金银花。而收到最多、最难忘的还是野菊花。

每年秋季，当黄灿灿的野菊花开满沟沟坎坎时，我的办公桌就成了野菊花的地盘。每天早上，孩子们都会为我送来一捧捧带露的野菊花。为了采摘野菊花，孩子们不多的几身衣服常常被露水打湿，鞋常常被湿泥弄脏。为此，我曾多次心疼地提醒他们不要采摘了，但孩子们不听，甚至还展开了竞赛，看谁采摘的野菊花漂亮！我假装生气不收，孩子们仍旧趁我不在办公室时偷偷地送，有时还请其他老师转送。

没能吃上的炖母鸡

一天早晨，我正在班里指导孩子们早读。突然，一个名叫刘娟的小女孩径直走上讲台，拉拉我的衣角，大声说：“老师，您怎么不生病呀！”我一愣，不明白她的意思。正在读书的孩子们也被这突如其来的问话搞糊涂了，不解地盯着她。刘娟急了：“老师，您要是生病了，我就让我妈把我家的老母鸡杀了给您炖汤喝！”我松了一口气，孩子们也大笑起来。刘娟转身冲着同学们说：“你们笑什么笑？难道你们不爱乐老师？乐老师生病了不该这样做吗？”看着刘娟气鼓鼓的样子，听着她天真的话语，一股暖流涌遍全身。我拍拍刘娟的头说：“谢谢你，老师的身体很好，没有病，也不会生病的。”

原来，前一天放学时，刘娟看到别班的一名学生提着鸡蛋去看望生病的老师，心里一动。回家后，她对妈妈说老师病了，晕倒在讲台上。她妈妈吃了一惊，忙说：“还不赶紧去看看！”“拿什么去看乐老师呢？”她问。“把咱家的那只老母鸡杀了给老师炖汤吃吧！”她妈妈说着便要去抓鸡。她听了拍手大叫：“妈妈，您真好，跟我的想法一样。不过，乐老师今天没病，等老师病了咱再杀鸡炖汤吧。”孩子心里藏不住事，第二天一到校，就上演了那一幕。

这以后，我再“没敢”生过病。感冒发烧，嗓子疼痛，我就悄悄吃点药片挺过去；胃痛病发作，也不敢声张，偷偷跑到村里的小诊所打针、吃药，努力瞒过孩子们的眼睛。自然，我最终也没能吃上刘娟家的炖母鸡，但鸡蛋却没少吃，孩子们时常往我衣兜里塞，往我抽屉里装，也弄不清究竟是谁放的，只能“被迫”收下。

不得不吃的家访饭

支教两年，家访成了家常便饭。我把学生分为东西南北四片，每次走访一片，这样一来，每个孩子我差不多每周都能去家访一次。家访的时间通常是在下班后，起初，由于没有摸准乡亲们的生活习惯，常常赶上他们吃晚饭，免不了一番热情邀请，弄得我很不安。慢慢地，我掌握了那些“日出而作，日落而息”的乡亲们吃晚饭的规律，一般来说，农忙时他们回来得晚，7点钟后才能吃完晚饭；冬天农闲时，晚饭就吃得特别早。从此，再也没赶上乡亲们吃饭的尴尬事，但有一次家访，我还是不得不在学生家里吃了一顿家访饭。

那是2002年春耕时候，我8点多到一个学生家家访。在辅导孩子做作业时，孩子家长开始到厨房里做饭，我以为他们还没吃晚饭，也没在意。到9点钟，我结束了辅导，准备到下一个孩子家去，结果被孩子的父亲拉住，硬按到饭桌旁。孩子的母亲麻利地从厨房里端出一盘鸡蛋炒韭菜、一盘腊肉炒笋子和其他菜饭，说他们还没吃饭，非要留我跟他们一块吃。任我如何推脱，就是不让走。没办法，我只好坐下来吃第二顿晚饭，他们吃的很少，总是把鸡蛋、腊肉往我碗里夹。这些平时不怎么讲究的乡亲，那天不仅手、脸洗得干干净净，而且还准备了一双专为我夹菜的筷子。

质朴的乡亲

这里的乡亲就像这里的土地一样质朴，你播下一粒子，他就要回报你千万颗粮食。作为一名支教老师，我为他们的孩子做了一点份内之事，他们却总是记在心上，想着找机会报答。

每次遇到学生家长，他们总是那么几句质朴的话：“你可救了俺的娃啊！到俺家吃顿饭吧。要不，俺心里过意不去啊！”

每次我到村里的小街上买菜，碰到学生家长卖菜，他们就会把自家种的菜向我篮子里塞。当我给钱时，他们说什么也不肯收，推推让让半天，还常常惹他们生气。如果碰到几个家长同时卖菜，那小街就热闹了，你拉我扯，忙不迭地把自己最时鲜的蔬菜往我篮子里塞。到后来，我宁肯跑到十多里外的乡里买菜，或者请同事们捎带，也不愿到村街上去买菜。

让我难为情的还有洗衣服。在我们学校附近有一个不大的池塘，塘埂上架着一条红褐色的长石条。附近的乡亲们都在那儿洗衣服，我也是。因为石条上只能容得下一个人，所以，我每次去，乡亲们都会主动把石条让出来，让我先洗。如果遇到学生家长，还会抢着帮我洗衣服，弄得我很难为情。为了避免遇到学生家长，后来每次去洗衣服之前，我都要站在学校门前“侦察”一番，确定没有人再去。再后来，我摸准了乡亲们洗衣服的时间，洗衣服的时候很少再碰到家长。后来有一名学生突然问我：“乐老师，我妈说您很长时间没去洗衣服了，脏衣服该积了不少吧？我妈让我把您的脏衣服带回去，她帮您洗。”

2001年，信阳大旱，庄稼几乎绝收，人畜饮水都出现了困难。沟渠干了，池塘干了，就连大水库都见底了。

五纪学校的井水枯了，乡亲们自家的压水井枯了，只剩下为数不多的几眼深井还能打上水来。这几眼深井水成了几个村民组乡亲的救命水，各个村民组都派专人看护，防止外来人偷水，但对我、对学校的老师却是例外，我们可以不受限制地到每一口深井里去挑水。我每次去挑水，还常常得到乡亲们的帮助，有时甚至替我把水挑到学校。为了节约水，我每次只打大半桶水，尽量少喝水，脸从来没洗干净过，脏衣物我都攒在一起，带回市里洗。

村支书的表扬

我在五纪的第一个教师节，参加了学校组织的一次座谈会。座谈会在一间教室里举行，教室布置得很简单，破旧的课桌被我们几个年轻教师摆成“口”字形，讲台上摆了两张稍新一点的课桌，当作主席台。麻麻点点、凸凹不平的黑板上，一位刚从师范学校毕业的年轻老师用白粉笔写了“庆祝第十六个教师节”几个大字，每个字都用红色粉笔勾勒边框。黑板的空白处画了几枝似菊非菊的花朵作修饰。那是我从走上工作岗位以来参加的最简陋的一次教师节座谈会，但却是我最难忘的一次教师节座谈会。

那天，参加座谈会的最高级别的领导是五纪村的党支部书记钟玉明。他个头不高，体态偏瘦，别看他其貌不扬，但在当地却很有威望。他坐在主席台的正中，左手夹着一支烟。当校长请他“作指示”时，他弹了弹烟灰开始讲话。讲着讲着话题一转，说到我身上来：“今年来咱们村支教的乐兵老师是位好老师，他不但课讲得好，还喜欢咱们农村的娃。昨儿下午，我在楼下偷听了乐老师的两节课，他一点也没嫌弃咱们娃，甚至比咱们自己的老师对娃还要好……”

回想起来，昨天下午是我来五纪支教的第一次作文课，为了让孩子们进一步了解我，我就模仿名师于永正老师的一节写人的作文课，让孩子们来写一写我。我让孩子们首先观察我的外貌特征并描述出来。起初，孩子们有些拘谨，总是捡好听的说：有的说我“英俊”，有的说我“戴副眼镜，知识渊博”，有的说我“温文尔雅、文质彬彬”，全都是夸赞的话。后来也许是实在想不出好词来夸我了，便有孩子绞尽脑汁地说我“眼虽小，但有神”，有个孩子竟说我“亭亭玉立”，引起了一阵哄笑，也使沉闷的气氛稍微缓和了一些。突然，一个小男孩说：“老师的嘴有点向右歪！”声音虽不大，但在安静的教室里却似惊雷般掠过了每个孩子的头顶。顿时，孩子们都屏住了呼吸，目光直直地投向我，等待着我的反应。我向孩子们微微一笑说：“这位同学观察得真仔细，连我的嘴向右歪都注意到了，了不起！”我边说边指着我的嘴，“其实，我的嘴跟同学们的不一样，你们的嘴都能自如地左右咧，而我的只会向右咧，也许是我的哪一根神经‘短路’了！”一番话好似石头投进了平静的水面，孩子们哈哈大笑，课堂气氛一下子活跃起来。

随后，孩子们又发现了我的左脸比右脸大、肩膀不平衡等，对孩子的每一个发现，我都用诙谐幽默的语言来一番答复，逗得孩子们大笑不止，有时孩子们滑稽的语言也把我逗得忍不住大笑，这两节作文课因此充满了欢声笑语。这或许就是村支书说我不嫌弃他们的娃娃，对娃娃好的原因吧。

从那以后，村支书经常叫我到他家吃饭，渐渐地熟悉起来。当他知道我老家不在信阳市内以后，有一次吃饭的时候他对我说：“乐兵，别走了，就在五纪安家吧。你看上哪家姑娘了，我去给你保媒。然后给你划出一块地，让村砖厂给你盖一栋小楼！”其实，我那时已经有了女朋友，当时，面对他突兀的问话，毫无思想准备的我不知道如何回答，只好“嗯啊”地搪塞过去。后来，他知道我有女朋友以后，就再没提这事儿。支教结束以后，我要回城了，他特地来送我，并且说起了我的女朋友：“乐兵，好好对待人家闺女，她是个好姑娘……”

走了一天的爱情路

支教的两年，也是我和妻子恋爱的关键时期。我们俩是师范学校的校友，她比我低一届，我们是毕业后才相识并确立恋爱关系的。本来她的家人就反对她和我这个家不在本市的“农民的儿子”处对象。我去支教以后，我们见面的机会更少，她的家人和朋友都劝她与我分手，她一直犹豫不决。而真正让她下决心不和我分手的原因，却是她那次不同寻常的看望。

那是2001年6月底，因为快要期末统考，我忙得几个星期都没回市内。一天周六放学后，我正在辅导孩子们复习。一位老师来告诉我。说有人找我，我当时以为是学生家长，跑过去一看，竟然是她！当时，她满身尘土，脚上穿着一双拖鞋，狼狈不堪。原来她坐公共汽车来的时候告诉司机到五纪路口下车，结果司机搞错了，让她在顾洼路口下了车。她也不知道，就沿着一条小路走下去，好不容易找到一所学校，人家却告诉她这是顾洼小学，离五纪小学还有六七里路程，她只好再次踏上别人指给她的一条崎岖不平的山路。路上，她的运动鞋竟然张嘴开了胶，只好换上来时带的拖鞋继续往前走。一直到6点多才找到五纪小学，人已经累得筋疲力尽，脚上打了好几个血泡，腿也肿了。

她在五纪住了一宿，看了一天，亲眼见到了孩子们对我的爱戴，目睹了当地乡亲对我的亲近和感激，听到了老师们对我的赞誉，理解了我的支教工作。从此后，每逢周末，她都会早早地来到我在市内租住的不到10平米的民房，为我准备好可口的饭菜，等我回去。在我圆满结束了支教工作以后，2004年正月初八，我们举行了简朴而热闹的婚礼。当我问她为什么会嫁给我时，她狡黠地一笑：“就因为那天去看你所走过的路！”接着，她又严肃地解释道：“你能在那样艰苦的条件下毫无怨言地教学，说明你热爱生活，有责任心，将来你就不会为外界诱惑而背叛家、离开我；你能对那些乡村的孩子们投入那么多爱心，将来无论我变得怎样，你都不会嫌弃我！”

为我擦粉尘的董站长

双井乡教管站站长董家和，是一位土生土长的当地人，他是从普通教师一步一步走到站长这个位置的。这位在双井乡教育战线上奋斗了近30年的中年汉子，为当地教育事业的发展倾注了自己全部的心血和智慧，所以在当地教育界享有很高的威望，在人们心目中有着传奇般的经历。据说，他在当乡中学总务主任时，为改善学校的办学条件，曾亲自挑着货挑子走村串户地贩卖筹钱。

虽然支教两年与董站长见面的机会不多，但他却一直关注着我：曾多次在全乡教育大会上号召老师们向我学习，邀请我为全乡语文老师做示范课，把我的教案、批改的作文复印后发给全乡每一位语文老师，积极培养我入党等等。

最让我感动的还是那一次，因为有急事，刚下课我就急急忙忙往乡里赶。到了教管站，一进门董站长就站起来相迎，让我想不到的是他竟拿过办公室洗脸架上的毛巾来擦我身上的粉笔灰。我忙抓住毛巾说：“站长，我自己来吧！”他不肯，说：“你为我们双井的孩子、为全乡的教育付出了那么多，我为你擦擦衣服还不应该吗？”这位乡教育主管、年过半百的站长边说边俯下身子为我这个毛头小伙擦裤腿上的灰尘。那一刻，我喉头有些哽咽，眼睛湿润了。