学期数学科组总结

学期数学科组总结（共12篇）

篇1：学期数学科组总结

为继续提高教学质量而努力

2000—2001年数学科组工作总结

在刚刚过去的一年里，数学科组在学校领导的关心和支持下，通过全体科员的共同努力，取得了较好的成绩：高分率大大提高，低分率大大减小，中考、职中高考数学科都取得了较好成绩，回顾这一年，我们科组主要做了如下几项工作：

一、组织科员学习教学大纲，深刻领会大纲精神。学期初全体科员集中学习大纲精神，使各科员都能掌握大纲要求的内容和深度。为以后备好每一凶课做到心中有数，准确把握好每一节课和重点、难点及要求。

二、借鉴和吸收先进的教学方法。由于思贺比较偏远，外出听课学习的机会较小，因而组织科员通过观看教学录像，学习别人先进的教学方法，再结合本校实际，逐步形成一套适合学生实际情况的教学方法。

三、开展教研活动和做好新老师的教学辅导工作。正所谓“当局者迷，旁观者清”，我们教师上课也是如此。通过科员之间的互相听课，特别是听一些较有经验的老师课，就会发现自己在教学中的不足之处，通过评课，使好的做法继续坚持下去，克服不足之处。通过 互相学习，取长补短，不断提高教学水平。对于新老师，由于经验不足，通过听课、评课，及时指出他们的优缺点，并对他们进行适当的辅导，逐步提高他们的执教水平。

存在的问题和努力的方向：

我们科组虽然在教学中取得了一定的成绩，但还存在一些问题：未能消灭低分，高分率有待提高，教学质量与好的学校还有一定的差距，同时还未创造出自己特色的教学方法。新学期即将到来，让我们全体成员行动起来，努力拼搏，不断总结经验，借鉴先进的教学方法，为全面提高数学教学质量，争取消灭低分而努力奋斗！

数学科组

2001年1月

篇2：学期数学科组总结

佛山市冼可澄纪念学校

2001/7/2

4过去的一个学期，在上级教研室的指导下，在学校党支部的带领下，我们组全体老师认真学习学区数学教研教改工作精神，执行学校的工作计划，把素质教育落实到日常的教学中去，具体做法如下：

一、抓业务学习更新教学观念，接受新的教学思想。

“现代小学数学”的创新实践要求每个数学教师改革传统的教学模式，必须把以“学生为主体，老师为主导”的“双主”教育落实在课堂上，充分调动老师实施“双主”教育的积极性、创造性，把数学教学工作推上新台阶。主要开展了如下的几项活动：

1、积极加市、区和学校内的教研活动，坚持单周科组教研活动，有计划地组织学习和讨论，并做好会议记录和考勤登记。

2、加速教师尽早实施“双主”教学，学期初，我科邀请“中国现数”的教研员，市教研室教研员周应斌老师到校听课、评课，并开展了以“双主”为主题的数学讲座，使教师及时了解我国教育教学的最新动态，大大地加速了课堂教学 的改革。

3、加强教师的业务学习，利用教研活动时间选学了大量的有关“双主”教学的论文，其中对四川成都的“在课堂教学中如何培养学生创新能力”和吉林通化的“小学数学教学中如何培养学生的创新意识”等两篇论文进行讨论，论文中典型的教学例子给老师们留下深深的印象，他们分别根据本班的不同实际，采纳最佳的教学方法和 1

手段，使课堂教学质量稳步得到提高。期末考试，全校十二个教学班，合格率100%的占有10个班，优秀率均在62%以上，其中郭奕珊老师、黄美珍老师的教学论文获得大市一等奖。

二、建全师徒结对工作，切实提高新教师的课堂教学水平。为使新毕业上岗老师尽快熟悉课堂任务，科组在繁忙的工作中，没有忘记对课教师的培训，贯彻执行市教委课教师培训的计划，检查修改课教师培训期内的所有说课稿和各类备课教案，并利用教研活动时间，安排老师们听课教师如何说课，为切实做好课教师的师徒结对工作，师徒俩先是订出合约，再订出活动计划，使师徒结对工作有章可循，正常开展。本学期师徒结对互相听课不少于5节，在交流评课意见时，把着眼点放在以下几个环节上：⑴如何合理地组织课堂教学。⑵怎样启发引导学生回答问题。⑶根据知识的内在关系合理安排传授的教学形式。⑷怎样设计更体现出“双主”教学。课教师钟露明老师在培训中得到锻炼，在师徒互帮互教中成长，在家长开放日担任的“求相差数应用题练习课上发挥出理想的水准，她的媒体教学课受到听课者的好评。

三、以教学为中心，开展形式多样的课堂教学活动。

本学期，科组一方面继续围绕“现数”的“双主”教学模式开展探讨研究，另一方面充分调动青年教师的创新性和积极性，利用校内的媒体场室进行电化教学，发挥欧、钟两位青年老师制作电脑课件的特长，支持鼓励他们采用多媒体的电化教学，两位青年教师设计了图、文、声、色几位一体的数学电脑课件受同学们的欢迎，这些媒体课能

吸引学生生高度注意力，激发学生的思维，激活动课堂的教学，把学生调控到自觉参加学习的过程中去，使学生在不知不觉的愉快气氛中掌握知识，确保了教学任务的完成。

篇3：学期数学科组总结

回顾本学期，我们科组的老师在学校领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，以教育质量为中心，以课堂教学为着落点，切实贯彻教学常规，以新理念钻研新教材，实施新教法，一个学期下来，已稍见成效。

开学初，我们制定科组教研计划，做好学期内各项工作的安排，并把握工作要点:

一、加强教师培训学习，转变教育理念，提高教师理论水平。

在本学期中学校邀请了市教研室老师工作室名师到我校指导我们科组教学工作，全体数学教师参加了“新课标”小学数学优秀计算教学课例观摩，鲜明的教学理念，全新教学的框架，明晰的教学目标，非凡的教育机智，充分体现以学生为主体的思想，使我们对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，给教师展示了一个空前的教育前景，通过学习和反思，我们每人都撰写了听后反思，教学反思。我们还经常组织学习有关新课标的文章，使各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、落实科组教师专业化成长。

科组落实好时间训练学生的计算能力，根据自己的教学，有的每节数学课前5分钟进行口算练习，每期开展计算能力竞赛。让学生课余时间进行收集和阅读，培养学生的学习数学兴趣。

一、常规工作“日常化”1．实行集体备课制度

以备课组为单位，关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失，每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课。

2．推行随堂听课制度

推行随堂听课的优良传统，积极开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3．加强常规管理制度

切实做好“五认真”工作（备课、上课、批改、检测、辅导）每个学期进行两次常规教学检查（包括教师的备课、学生的作业），做好培优扶差工作，特别是辅导中下生的工作是我们常抓学懈，每个学期对期末的质量检测，进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。教师的课堂教学，最能体现你的教学能力，所以科组每学期每一位老师都要上汇报课、示范课、常态课或研讨课，课后进行评课。授课的老师说出自己的设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课的老师要围绕研究主题谈真知灼见，谈出这一节课的闪光点，又要能切中要害，指出不足以便于改进。

4.强化培优扶差。

学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培优扶差工作。首先做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导，“因材施教、对症下药”。转化了大批的后进生和培养了许多的尖子生，培优扶差工作显著。

不足之处，有待今后在工作中进一步落实、抓细。我们科组的全体老师将不断学习、不断修炼，提高文化水平与专业技术水平，在领导和老师们的帮助下，一定可以突破层层难关，再创新的篇章。

篇4：学期数学科组总结

龙岗学校小学数学科组工作总结

本学期小学数学科组在学校领导的领导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，积极投身教学和教研活动。数学科组老师常规工作扎实，能有效地开展学生活动。现对本学期小学数学科组工作情况进行总结：

一、学科专业培训引领，认真做好教师队伍建设。

理论学习及队伍的建设

1、组织全体数学教师进行学习与培训，提高我校数学教师的素质水平，进一步践行新课程理念。本学期我校3-6年级数学教师参加镇组织的新教材学习与培训1次，区的新教材培训2次。1-6年级参加镇、区级听课等教研活动多次。

2、做好网络教研活动。本学期举行一次在区小学数学网上发帖讨论，主要是探讨新教材下解决问题教学的一些做法。

3、每月举行一次理论学习积极开展对《评价标准》的使用研究。力求使常态课堂的教学“有标（课前设计）”、“循标（课堂运用）”、“依标（课后评定）”，从而使得常态课堂教学按照“有效、实效、高效”的方向进步发展。

二、把握学科本质，认真组织和开展学科教研工作

（一）立足校本教研，继续开展各种教研活动，提高教师的教学水平，促进教师专业发展新学期召开科组会议，开展以“节节过关，人人过关”为要求的常规教研活动，促进教师主动将学习的课标精神转化为自己的教学行为，本学期主要在三年级开展三镇联片教研，我校全体数学教师积极参与学习听课评课。

1、围绕“节节过关，人人过关”教学要求，开展教研活动，通过校内研讨课让老师互相学习，取长补短，共同提高。做好各年级的专题教学研究，破解教学实践中的疑难问题。根据年级特点及抽测质量分析呈现出本届学生知识能力方面存在的问题，本学期重点三年级何桂卿老师的《万以内的加法和减法二的整理复习》复习课进行单元复习课的教学研讨。

2、合作交流，落实好对外交流活动的工作

（1）为了发挥学校的骨干教师的辐射作用，搭建更多学习、交流、展示的平台，锻炼他们的教学能力，促进他们的专业发展。骨干教师：何桂卿、黄丽萍。

（2）组织好教师积极参与市、区、镇的观摩课、研讨课活动，并以此为契机，进一步提高教师自身的专业水平。

3、做好集体备课。

在平时教学中，各位老师可能会有教学困惑及存在一些问题。本学期科组为了使活动更有针对性、更有效性，制定了定时间和随时进行分组（一、二年级一组，三、四年级一

组，五、六年级一组）集体备课的计划。让老师在平时教学中研究探讨，并做好记录。

（二）注重学生发展，提高教学质量。

1、做好学科质量分析，发挥质量分析的反馈、诊断、导向功能。开展专题性质量分析会议，各年级利用数据进行质量分析的研究以及对学困生的个案分析，提高教师反思意识。继续开展薄弱知识点的整理分析，寻找差距，以专题进行突破。

2、开展对“小学生数学作业情况”的调查研究活动。根据教育部有关减负的相关文件精神，围绕提高学习能力，减轻过重的学业负担开展有实效的专题调研活动。教师根据自身的实际情况，配合区镇积极开展对小学数学学科布置和批改数学作业情况、学生的完成作业情况以及作业练习对教学的影响等项目从数量、质量等方面进行调查、访谈、观察、分析和建议，3、继续开展幼小、小初教学衔接研究。结合学科教研活动对学段衔接开展专题研究，总结提炼成果。通过教材解读，课标学习，结合学科教研活动开展小学阶段教学的整体研究，分析各年段的知识结构和和学生能力发展特点，研究高效课堂的教学策略。

4、培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，树立环保意识，引导学生参与环保实践，培养学生良好的环保习惯。使节能减排教育、环境保护教育渗透到爱国主义教育中，提高了师生的节能减排和环保意识。

5、加强课标、教材解读，重视毕业班教学质量

（1）、毕业班教学要注意与前面五个年级衔接问题，要为学生进一步学习打好基础。对六年级教材的把握，实际上是对整个小学阶段数学教材的把握。因此，要求科任教师必须认真钻研教材，对整个小学阶段新课标的知识结构体系有一个清晰的了解，解读编者意图，把握教学要求，制定教学目标。

（2）、加强毕业班学生基础知识的检测与监控。各毕业班老师根据上学期的考试情况进行分析，找准学习的重点、难点，提高六年级毕业考核的合格率。

（3）、严把教学质量评价关。认真做好单元检测，期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作，及时对检测的情况进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高教与学的质量。

（4）、结合镇举办的四——六年级数学期中测验，落实计算能力过关和解决问题能力提高，让学生真正掌握口算、笔算的技巧。

⑸、尝试开展小学生 “扑克牌24点”等数学游戏活动的实践研究，力求课内课外结合，引导学生喜爱数学，提升初步的数学素养。

本学期数学科组在第12周、14周分别进行了4-6年级的镇期中测验；校1-5年级的学生作业比赛，既检测学生的数学基础知识掌握情况，提高学生的书写质量。

（三）以学生为本，落实搞好各种活动和加强常规工作的检查，促进师生全面发展。

1、抓好平时的数学备课，以提高教学质量。本学期重点要求每位教师电子和课本备课相结合。备课要突出自己的个性化教学风格，而且通过扎实有效的课堂，更好提高课堂效益平时，科组长在第8周抽查教师的备课，并做好评价记录。

2、本学期继续加强学生的作业的检查，并于本学期的第8周为我科组的教学工作检查，检查的内容就是学生的作业。并做好评价记录。

3、教师平时坚持“抓两头促中间”的辅导策略，在课堂上关注中下生，提问的面要广，积极调动学生的积极性，提高课堂效益课后采取各种形式加强对学困生的辅导，从而提高数学的合格率和优秀率。

三、取得的成绩：2017学年第一学期龙岗学校小学数学科师生获奖名单

1、校内4-6年级期中测验每班选拔5名优秀，3名进步；1-5年级优秀数学作业比赛每班选拔5名。（具体名单见数学科竞赛活动结果）

2、教师比赛获奖情况

小学数学“课外作业教研活动文稿”评选活动获奖情况 杨彩雯

镇一等奖

小学数学“优秀课外作业设计”评选活动获奖情况 黎立彬 镇二等奖 陈敏 镇三等奖

一分耕耘，一分收获。本学期我校数学科组的老师团结协作、认真踏实地工作，把教育教学工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德.教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。但教育教学的能力还存在不足之处。整个学校的数学成绩有待于进一步提升。要想改变这个现状，我们全组老师还要继续努力，不断进取。

篇5：学期数学科组总结

樟木头镇中心小学数学科组工作总结

一学期以来，数学科组在学校行政和主管领导的带领下，在镇文教办的引领、指导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动。数学科组全体老师坚持深入班级、落实计划，狠抓课堂、创出成果、形成特色的工作方针，真正做到常规工作要扎实，特色工作争出色。在探索中学习和前进，在前进中反思和发展，回顾本学期数学科组所开展的工作，数学科组开展了丰富多彩的数学教学、教研活动，具体活动主要有：

一、参加了山区片、东莞市小学数学课堂评比并取得优异的成绩。

10月22日，我校钟丽娜、黄翔两位老师代表我校参加“2013年樟木头镇小学数学青年教师说课比赛”，我校的两位教师囊括镇一等奖。且钟丽娜老师以第一名的成绩代表樟木头镇参加山区片的比赛。

二、钟丽娜老师代表镇参加了“2013年东莞市小学数学青年

教师说课比赛（山区片）”的比赛，取得优异成绩。

10月28日，我校钟丽娜老师代表我镇参加“2013年东莞市小学数学青年教师说课比赛（山区片）”，取得了优异的成绩，在竞争激烈的比赛中，钟老师表现优异，取得了山区片的两个出线名额之一，她代表山区片参加了市的比赛。

三、钟丽娜老师参加“2013年东莞市小学数学青年教师说课比

赛”，取得优异成绩。

11月18日，我校钟丽娜老师参加“2013年东莞市小学数学青年教师说课比赛（市赛）”，我校钟丽娜老师通过说课、现场问答两轮的比赛，以两项总分第二名的成绩获得市二等奖的佳绩，展示了很好的教师素质。

四、到华联小学开展了“东莞市小学数学教学能手送课下乡”

的教研活动。

10月24日，我校的东莞市小学数学教学能手杨乐老师到我镇华联小学开展

了“东莞市小学数学教学能手送课下乡”的教研活动，把我校的好的教学经验送到了兄弟学校，受到了镇文教办领导、兄弟学校的一致好评。

五、开展了一节校的研讨课。

10月16日，我校杨乐老师开展了一节校的数学研讨课，四至六年级的全体老师都参加了听课活动，很好地提高了数学科组的的教研水平，收到了很好的效果。

六、参加东莞市小学数学“高效课堂”优秀教学论文评选活动并取得了市三等奖的成绩。

本学期，我校杨乐老师撰写的教学论文《构建学生主体地位 促进课堂精彩高效》，荣获2013年东莞市小学数学“高效课堂”优秀论文评比三等奖。

七、参加市、镇组织的各级各类培训。

1.参加一、二年级的教材培训。开学第一周，我校就派出了一年级的全体数学老师到东莞参加了一年级的教教材培训。第二周，全体二年级数学老师到校电教室参加了镇文教办组织的新教材培训。

2.参加“东莞市小学数学教研骨干研修活动”。

9月12日，我校杨乐老师到东莞市莞城英文实验学校参加了“东莞市小学数学教研骨干研修活动”。

3.参加了市教研室组织的“东莞市小学数学骨干小组成员研修活动”。2014年1月15日，我校杨乐、钟丽娜老师到东莞市教师进修学校参加“东莞市小学数学骨干小组成员研修活动”，学习了一系列的教育教学思想，掌握了当前我市小学数学教学改革动态。

八、经常组织教师外学习，提升教师业务水平。

1.10月30日，我校罗建洪、吴荣泉、连锦秀、彭利文四位老师到横沥镇中心小学参加“东莞市小学数学高效课堂教学研讨暨第二批学科带头人教学展示活动”，很好地学习的了市学科带头人先进的教学理念。

2.11月22至24日，我校张勇潇、何小丽、曹阳、蔡杏丽、彭利文、何文华六位老师到深圳罗湖体育中心参加“课改十二年之海内外小学数学课程与课堂教学创新成果研讨会”。聆听了全国二十多位专家特级教师的精彩课例、讲座，很好地提高研究、教育教学理念水平。

3.12月28日，我校张勇潇、张向忠老师在钟校长的带领下，到莞城步步小学参加数学校本研讨活动。

九、多次开展教学研讨活动，提高了教师的教研水平。

本学期，在钟校长，廖主任的组织下，多次邀请镇数学教研员张海波老师到我校开展听课、评课、磨课等教研活动，很好地提高了我校数学教师的教研水平。

十、参加了镇的微课评评比并取得了优异的成绩。

在本学期的镇文教办组织的小学数学微课评比中，我校杨乐、何文华、彭利文三位老师参赛，三位老师的微课都获得了优异成绩，且都获得了资格上送市参加评比。

十一、抓好了毕业班的数学教学，提高了我校数学教学质量。

本学期开始，六年级全体数学老师在廖建东副主任的带领下，努力提高毕业班数学成绩，坚持月测、周测、日测，使我校毕业班的数学成绩有一个大的提高。

十二、开展了教师备课、学生作业的检查。

第七周和第十三周，数学科组开展了两次教师备课的检查，主要就教师做得好的方面进行表扬，不到之处进行补充。

第八周和第十四周，数学科组开展了两次学生作业的检查，主要就学生作业的数量、学生的书写、格式、教师的批阅、学生的订正等方面进行检查，收到了很好的效果。

樟木头镇中心小学数学科组

篇6：13-14第一学期数学科组计划

(2013—2014学第一学期)

一、指导思想：

本学期我校数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划以及市、镇教研计划，立足课堂、以全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性,切实减轻学生课业负担和提高学生计算能力为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的学生。

二、具体工作：

（一）加强学习主、提高认识。

1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。本学期要组织教师继续学习《数学课程标准》、《数学课程标准解读》等有关课程改革的材料，要根据教师不同需求，灵活采用多种学习形式，如开展“课改论坛”、“加强学生计算能力论坛”等主题活动,通过多样有效的活动,提高理论学习的针对性与实效性。

2、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。

（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

1、继续加强教研组、备课组的建设

强化每两周一次的教研活动。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每月举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。督促每一位教师认真学习《学校教学常规》，加强教师教学常规的检查指导工作，通过听随堂课、查备课作业等形式及时了解教师执行教学常规的情况；对照《雷州市小学教学常规管理实施细则》来规范教学行为，树立我校教师的良好形象。加强“六认真”的落实和检查，统一薄本、作业、批改、试卷、教案的格式和要求，树立我校学生的良好形象。

2、推行随堂听课制度

每人每学期要上好最少两节堂高质量的实验课，第一节是开学初第一节课，第二节是发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

3、加强常规管理制度

每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）每个学期举行期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。

（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。

1、加强学生良好学习习惯的培养。

根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。激发兴趣体现五趣：童趣、情趣、风趣、野趣、志趣；分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级--在“做做玩玩”中学；中年级--在“比比练练”中学；高年级--在“质疑问难”中学。要求组内教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。

2、扎实开展培优补差工作。

针对学校实际情况，认真开展提优补差工作。要求提优工作有计划、有内容、定时间、有实效，补差工作有对象、有措施、有提高。为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们计划将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。

篇7：学期数学科组总结

数学科组长：张丽霞

又是一个新的学年开始了，在这个充满希望的新学期里，我们数学科组将一如既往的做好各项工作。

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关要求，本学期数学科组将以努力提高教学质量为指导思想，以提高数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。结合本校的实际情况，制定本学期数学科组的工作计划：

1、学习：

数学科组年轻老师较多，所以要求各教师根据自身专长，加强学习，善于总结，积极参与科研活动，不断的提高自身的业务水平。

在老师自我提升的同时，科组要组织“走出去”和“请进来”相结合的方式来提升科组教师的教学水平。一是组织科组教师走出校门，去向兄弟学校取经，通过听课、评课等形式吸收兄弟学校的教学优点，转化为自己的教学方式；二是请优秀教师来我们学校上示范课、指导课，同时请教研室相关相关领导到我们学校对教师进行方向、导向层面的指导，让我们科组的教师从大方向到教学技巧都能得到引导和学习。

科组要认真组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动教师们参加教学科研的热情，争取在最快的时间内培养出一批研究型的教师，在教学上具有独特风格，能独当一面的专业型教师。

2、备课：

各年级备课组要充分发挥备课组的作用，贯彻实行集体备课制度，坚持每周至少一次的集体备课活动，每次集体备课的时间不能少于1小时，把知识点细化分配给每位老师，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到讲学稿中，在常规教学中使全备课组达到统一进度。

3、辅导：

（1）加强特长生的竞赛辅导（尤其是希望杯），抓好竞赛准备工作，力争在各种数学竞赛中取得良好的成绩

（2）重视对学困生和临界生的帮扶，各备课组要落实培优扶差工作，同时开展优化培优扶差工作的研究，使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式（落实时间、地点、人数）。

4、开展教学质量分析：

单元测试、月考以备课组为单位进行质量分析，期中、期末考试以科组为单位进行教学质量分析，从试题的易中难比例，学情等方面进行分析，总结不足，确定努力方向和采取的措施，力争通过教学质量分析发现问题并探讨解决方案，发现表现突出教师闪光点在全科组推广，以此进一步提高数学科组整体的教学质量。

5、加强资料库建设：

各备课组做好讲学稿、练习题、试题的积累和整理，做到分工协作，逐步完善本备课组的教学资料库，科组统一收集整理，逐步建立并完善从初一到初三的讲学稿、课件及试题等。

初三年级要尽快完成初三全年大部份教学任务以及第一轮、第二轮复习资料的准备工作。单元考试、月考、期中考试要求既针对中考，又符合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生能力为前提，以适应中考变化为目的，要摸索出适应学生实际的小单元检测资料。

6、积极开展科组活动：

（1）积极备课，提高教师的教育教学水平。

（2）拟开数学学科周活动，举办相关活动激发学生学习数学的兴趣和热情。（如：各年级积极开展学生分层竞赛；七年级制作魔方大赛；八年级数学手抄报，九年级的数学脑筋急转弯等）

7、关注事项：

七年级一定要培养好学生的学习习惯，对于上课要求、作业要求、家庭要求，教师要有计划、有规矩，要落到实处。

八年级要密切关注两极分化问题，八年级的内容占了中考内容的很大一部分，所以八年级的知识点比较难，部分学生一下子难以接受强难度的知识量，很容易导致两极分化，所以八年级一定要做好培优补差的工作，尽量的弱化两极分化。

九年级要有长远的目光，从开学第一天就要有中考的远见，每一节课争取都涵盖中考的考点，把中考的压力分散到每一节课每一道题上。同时九年级的讲学稿关要把好，选择的题目要精，不要出现题海战术。

根据以上工作计划，对本科组的各备课组和全体老师提出以下具

体要求：

1、同备课组老师加强沟通、交流，增进了解，真诚相待，加强合作，共同创造和谐、积极向上的工作环境。如：对上课遇到的问题或者发现的小技巧及时与备课组的老师讨论和交流，对作业中出现的大面积错误备课组内开展讨论，力求达到备课组之间共勉和共享。

2、认真备课，做到一课一案。对于将要上课的讲学稿和需要评讲的试卷，教师一定要先做一遍，不能仅仅拿着答案上课，真正做到“先学后教”。

3、各备课组每周的备课活动要定时间、定地点、内容，并做好记录。

4、每位教师在本学期要上一堂公开课,全科组老师集体听课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透提出反思。

5、初

一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作，提高平均分。

6、加强对青年教师的培养工作。根据本科组青年教师的特点，以老带新，继续开展“师徒结对”活动，充分发挥了高级教师、骨干教师的作用，使青年教师尽快地成长起来。

总之我们数学科组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体

教学水平。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率，推进教育教学改革，进一步提高教学质量。

篇8：学期数学科组总结

初中数学科组 肖少山

一、指导思想

以培养学生的自主学习的能力和良好的学习习惯为目标，认真贯彻落实松岗中学模式的基本理念，坚持学案教学与小组合作学习相结合的教学方式，力求通过师生的共同努力，使学生的自主学习、自主探究能力得到进一步提升。

二、工作目标

初

一、初二力争期末宝安区前三名。初三中考目标：A+等级人数70人、A等级170人，总平均分和A＋率力争全区前三；

三、方法措施

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

1、继续坚持每周一次业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行师徒结对，进行有效的指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍实力，最终在组内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，继续开展青年教师同课同构活动，提高教师的教学水平。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

（三）充分调动备课组的集体智慧和力量

严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学 1

生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，提高青年教师对教材的理解和教法的掌握。

各备课组重点在教学的微环节上下工夫，结合教学实际，结合教学中遇到的问题，集思广益，百家争鸣，不走形式，人人有收获。要围绕“提高课堂教学有效性研究”开展“学—研—讲—评—改”系列活动，特别是对自己的教学行为进行分析与反思，切实把新的教育理念转化为日常的教学行为。同时强化集体备课，双周由备课组长组织好集体备课活动，定时间、定地点和中心发言人。集体备课主要做到：“三个基本统一”。即：教学进度基本统一，单元考试时间基本统一，传授知识的深度和广度基本统一。

（四）做好培优扶差工作，培养合格加特长人才。

提优补差，关注学生特长发展。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，要分层次进行个别辅导，做到因材施教。对优等生要让他们吃饱，关注他们的特长和爱好，任课教师、学年组要定期举行各类竞赛，激发兴趣，搭建舞台，使他们的特长得以展示。对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合自身特点的的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

（五）重视初三的教育、教学工作

篇9：学期英语科组工作总结

本学期各备课组根据年级的实际，认真制定了学期工作计划。高三备课组根据高考的动向，认真，细致地研究了高考的方向，并根据本年级的特点制定了备考的计划，使本届高考英语备考在有序地进行，本届的学生的平均水平除了比近几届略低，尖子生略少，基本能保持往届的水平。高三备课组除了按计划用好辅导的教学材料后，老师们经常根据国内外的大事从网上选录了一些有关的热点文章让学生阅读，特别是3、9两个试验班每周都用了更多的阅读材料，从而大大提高了学生的理解水平和阅读速度。普通班抓了基础训练，从而保证了尖子生和后进生均有所提高。高二备课组根据学校整合后第一届的特点，为了使尖子生能脱颖而出，采取了专门老师辅导的方法，取得了较好的效果；高一根据新旧教材的差异较大的特点，改变思路，他们针对教材的听说要求高的特点，认真调整了处理教材的方法，特别强调了课堂的听、说训练，课堂的英语气氛浓厚。学生大胆参与课堂活动。外教也反映，高一学生对听说感兴趣，气氛好，虽然整体水平还不高，但他们有了较良好的开端。本学期根据计划，高一高二备课组组织1/3的老师上公开课，高三根据高考题进行不定时研讨，本学期业已完成了本学期的公开课计划。本学期我们开展了多种形式的尖子生培训（各年级60人）。高三主要结合高考的要求，进行了题型和扩充知识面的培训；高二结合英语竞赛和导师形式开展了两级尖子培训，高一两个年级抽出前60名尖子进行了知识提前讲授和提高的培训。因此，各年级均保证了一定的尖子生的量。本学期开展了一些课外活动，恢复了外教英语角活动，给学生增加了练习英语的机会。非毕业年级开展了英语口语竞赛活动，在各班比赛的基础上选出学生参加全校的电视英语口语大赛，高一A组已经完成，B组已准备就绪。因时间问题延迟了。高二也正在筹备中。高一级还在筹备学生的英语杂志。我们还在外教的帮助下，坚持了英语校园广播。

通过这些活动，使学生进步提高了学习的积极性，也促进了英语教学发展。本学期，我们经过教学调查，学生们对我科组老师的教学评价是正面的，老师们大多工作认真、责任心强，得到学生的信任——如高二李健青老师班的学生对她的评价颇高。他们认为李老师教会了他们听和说，在心底里感谢老师的帮助。学生们普遍赞赏听说能力强的老师，他们对一些老师的做法也提出了一些中肯的意见，特别要求老师们对不同层次的学生进行个别的指导。本学期互帮活动能正常开展，互帮对象都上了公开课，新教师和年轻教师对一中英语教学特点有了较深的理解，有的老师已在逐步形成自己的教法，学生的反映较好。

本学期本科组的基本有序地进行，但由于教师的来源广，我们还未能彼此之间完全理解，我们正为此努力。

20xx-20xx上学期英语科组总结由收集及整理,请说明出处

篇10：语文科组学期工作总结

一.加强学习，提高教师自身素质。本学期我校一开学，就组织语文老师学习新教学大纲，掌握新的教学大纲要求，领会语文教学改革意图，为我校语文教研、教学做好思想指导。

我们语文科组积极参加学校组织的政治学习和业务学习。努力提高教师自身政治觉悟和业务水平。

同时科组自己每周能开展科研活动，组织备课、评课、业务学习等。

我们语文科组还组织教师去兄弟学校参加听课、评课等活动。

二.主抓教学工作。语文科组以提高学生素质为中心，以课堂教学为主阵地，注意减轻学生负担，面向全体学生，大力推行素质教育。一学期来，各年级学生成绩和综合素质都有稳步的提高。

三.本科组以搞好创新课为突破口，组织所有语文老师每人上一节创新课，我组一年级肖幼珍老师做了大胆尝试，努力创新，取到带头示范作用，其他老师也改变了常规思想，勇于创新，使我校语文教学走在改革的前沿阵地，对我校教学质量的提高将会有极大的作用。

四.我校语文科组举行了教师朗读比赛，全体语文老师积极参与，取得可喜成绩，涌现出许多优秀选手，如肖幼珍、陈文霖、李艳红等老师。全体语文老师积极参加了全镇语文老师作文比赛。

五.素质教育在我校开花结果，六(1)班的陈嘉菇同学获镇小学生作文比赛三等奖，六(1)陈丽贞同学获交通安全知识比赛二等奖，这些成绩的取得都离不开该班语文老师麦桂珍的指导。

篇11：2017下学期体育科组总结

体育组工作总结

－－ 李传礼

一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下：

体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此，要提高办学质量，提高学校的知名度，就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此，开学初，我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划，合理做好体育组的训练分工。组织体育教师学习理论知识，帮助他们制订好训练计划。通过学习，让全体教师充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位，督促体育教师上好每一堂体育课，做好运动员的选拔工作，既要全面提高学生的身体素质，又要为运动队选拔后备力量。

同时，积极开展好群众性体育活动，体育组认真组织、精心安排，成功举办了本体育周，既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才。

1、狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。学期初，我就针对各队的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度,对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率，平时，我能协助各运动队交流，谈心，关心他们的学习和生活，不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降，训练时间不能够保证等现象，积极做好与班主任、任课教师的交流，极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下，训练工作逐渐走上了正轨。

三、严格执行学校常规，做教师的表率。

一学期来，体育教师能认真履行岗位职责，严格遵守学校规章制度，坚持早到校，晚离校，陪同学生训练，自始至终协助他们做好工作，坚决服从上级安排，做好各项工作。

四、体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。

本学期，通过多方努力，学校体育工作有了一定成绩，如我校篮球队在参加（云城区中小学生篮球比赛中荣获全区第三名）的成绩，足球队参加（云城区区长杯获得第三名），为我校赢得了荣誉。

一个学期以来，在广大教师的热情支持和大力帮助之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作，发现问题仍有不少，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，希各位老师一如既往地关心、支持我，帮助我，使我和我们体育组工作能跃上一个新的台阶。

篇12：体育学科组学期工作总结

随着学校工作的结束体育组的工作也顺利的结束了，本学期的体育教学工作是在学校的总的工作指导思想指导下，教务处的具体协调下，结合体育教学的大纲具体目标认真钻研教材、充分备课、精心准备下完成了本学期的教学任务。总结教学工作有以下几个方面：

一、教学方面

教师周课时已达到了18节，尽管在这种情况下，还是完成了学校教给体育组的教学任务。样讲，一个学校的校园生活的好坏很大程度上与体育活动的开展有直接的关系，那么体育教师的地位就显得更为重要了。如何保质保量的完成教学任务的同时，更好的开展各种有趣的、学生喜爱的体育活动一直是我们的工作目标。

二、开展多项比赛，丰富学生生活。

多项活动的开展丰富了校园的生活，增强了学生的爱校的信心。学校每各一周就会开展各项体育活动，有了场地仅仅是其中的一个因素，教师的教学观念、方法的改变也直接或间接地影响了学生。尤其、篮球教学、校联赛的开展、一些体育比赛的开展也加大了校园的文化生活，给学生带来很多的快乐。例如：校级篮球比赛的开展，学生的热情非常高；拔河比赛、乒乓球比赛等都激发了学生的自信心，还加强了班级间的友谊，班级同学间的集体凝聚力。这些不能不说，有体育教师的功劳。

三、、“两操、一队”的工作方面

在课间操、每天早上7点做一操和课余训练的工作上，把工作做到细微的环节。本学期召开了体育委员会议、6次检查员会议，通过各种途径加强课间操的管理，保证学校正常秩序。

四、工作中还存在以下几点不足：

1、工作中有些地方的工作方法有待于改正与提高。

2、教学方法有待于改变、提高。

3、教育理念有待于转变，及时给自己充电。

4、备课应更加仔细、认真，全面

总之，一学期的工作下来，体育工作自认为还是比较满意的，尽管有些地方还存在不足，但是我们有信心作好。随着学校管理体制的健全、指导思想的进一步提高，体育教师的共同努力我相信学校的体育工作会越来越有生机，越来越来有活力。

总结人：郭慧君